0

2 biện pháp tích hợp rèn kĩ năng sống trong dạy học thơ trữ tình hiện đại việt nam ở trường trung học cơ sở

Tích hợp rèn kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại Việt Nam ở trường trung học cơ sở

Tích hợp rèn kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại Việt Nam trường trung học sở

Sư phạm

... 25 Chƣơng : BIỆN PHÁP TÍCH HỢP RÈN NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM TRƢỜNG TRUNG HỌC SỞ 29 2. 1 Thơ trữ tình cảm xúc thơ trữ tình 29 2. 1.1 Khái niệm thơ trữ tình ... dục cho học sinh sống phù hợp 28 CHƢƠNG BIỆN PHÁP TÍCH HỢP RÈN NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM TRƢỜNG TRUNG HỌC SỞ 2. 1 Thơ trữ tình cảm xúc thơ trữ tình 2. 1.1 ... sống dạy học thơ trữ tình đại Việt Nam nhà trường THCS Chương 3: Dạy học thực nghiệm 12 CHƢƠNG SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH HỢP RÈN NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT...
  • 116
  • 1,155
  • 8
hướng dẫn học sinh phát hiện, cảm nhận và phân tích mạch cảm xúc trữ tình khi dạy học thơ trữ tình hiện đại việt nam ở trường trung học cơ sở

hướng dẫn học sinh phát hiện, cảm nhận và phân tích mạch cảm xúc trữ tình khi dạy học thơ trữ tình hiện đại việt nam trường trung học sở

Khoa học xã hội

... trung học sở Chương 3: Dạy học thực nghiệm Chương THƠ TRỮ TÌNH VÀ CẢM XÚC TRONG THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM 1.1 Thơ trữ tình cảm xúc thơ trữ tình 1.1.1 Thơ trữ tình 1.1.1.1 Khái niệm thơ trữ ... chương: Chương 1: Thơ trữ tình cảm xúc thơ trữ tình đại Việt Nam Chương 2: Biện pháp hướng dẫn học sinh phát hiện, cảm nhận phân tích mạch cảm xúc trữ tình dạy học thơ trữ tình đại Việt Nam chương trình ... trữ tình thơ trữ tình đại Việt Nam chương trình Ngữ Văn trung học sở Vì mà đề tài “Hướng dẫn học sinh phát hiện, cảm nhận phân tích mạch cảm xúc trữ tình dạy học thơ trữ tình đại Việt Nam trường...
  • 147
  • 7,242
  • 7
Nghiên cứu biện pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học môn Công nghệ (phần kỹ thuật Công nghiệp) ở THPT

Nghiên cứu biện pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học môn Công nghệ (phần kỹ thuật Công nghiệp) THPT

Giáo dục học

... sở lý luận thực tiễn giáo dục hướng nghiệp dạy học - Chương 2: Thiết kế dạy học mơn Cơng nghệ tích hợp dạy học hướng nghiệp - Chương 3: Thực nghiệm sư phạm PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: SỞ ... nước MỘT SỐ BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Dạy học tích hợp hướng tới việc tổ chức hoạt động học tập, học sinh học cách sử dụng phối hợp kiến thức, kỹ tình gần với 33 sống ý nghĩa ... dung môn Công nghệ lớp 11- 12 2.1 Thiết kế dạy học tích hợp giáo dục hướng nghiệp thơng qua phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, nhóm, trực quan 2. 1.1 Tiến trình dạy học 22 : Thân máy – nắp máy (sách...
  • 110
  • 2,068
  • 7
Một vài biện pháp tích cực rèn kĩ năng so sánh các số có hai chữ số cho HS Lớp 1

Một vài biện pháp tích cực rèn năng so sánh các số hai chữ số cho HS Lớp 1

Tư liệu khác

... viên cần biện pháp tích cực khác phương pháp dạy học phù hợp để em làm đúng, tự tin sở khoa học Ví dụ: Bài (SGK Toán – trang 143) Khoanh vào số lớn nhất: a) 72, 68, 80 b) 97, 94, 92 c) 91, ... thuyết học Tuy nhiên với cách làm, học sinh phải sở khoa học cách giải thích cho phù hợp giáo viên cần biện pháp tích cực giúp em lựa chọn xem cách nhất, nhanh khoa học Với biện pháp này, ... lại cho học sinh làm thêm ví dụ: - So sánh số 24 với số 24 ? Giáo viên giúp học sinh nhận thấy: + Số 24 chục đơn vị + Số 24 2chục đơn vị => Số chục số đơn vị hai số nên 24 = 24 - Cho học sinh...
  • 12
  • 389
  • 3
Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả của phương pháp tích hợp kiến thức liên môn trong dạy – học ngữ văn 6

Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả của phương pháp tích hợp kiến thức liên môn trong dạyhọc ngữ văn 6

Ngữ văn

... Tự nhiên xã hội… xây dựng mơn học tích hợp từ mơn học truyền thống * Quan điểm tích hợp dạy học Ngữ văn: Quan điểm dạy học tích hợp hay dạy cách học, dạy tự đọc, tự học không coi nhẹ việc cung ... tích hợp chương trình, tích hợp SGK, tích hợp phương pháp dạy học GV tích hợp hoạt động học tập HS; tích hợp sách đọc thêm, tham khảo Quan điểm “lấy HS làm trung tâm” đòi hỏi thực việc tích cực ... thức, học sinh hoạt động chưa tích cực, hiệu đem lại chưa cao Chính lẽ đó, dạy học theo quan điểm tích hợp xu hướng tất yếu dạy học đại, biện pháp để tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh Học...
  • 22
  • 320
  • 0
biện pháp kết hợp các hướng tiếp cận trong dạy học truyện ngắn vợ chồng a phủ của tô hoài ở trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái

biện pháp kết hợp các hướng tiếp cận trong dạy học truyện ngắn vợ chồng a phủ của tô hoài trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái

Giáo dục học

... trạng, phân tích ngun nhân: Học II năm học 20 11 -20 12 + Vi t SKKN: Tháng đ n tháng 12 năm 20 12 Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ sở í uận vấn ề Nhiều thập k qua, việc ti p cận, phân tích tác ... Kém 22 (53.7%) 11 (26 .8%) - L p thực nghiệm (bảng 2) L p Học sinh Điểm giỏi Khá Trung bình Y u - Kém 41 (4.9%) 12( 29.3%) 22 (53.7%) ( 12. 1%) 12A3 Nhìn vào k t thực nghiệm thấy khác biệt k t học ... vậy, H m i thực trở thành chủ thể động, sáng tạo gi học Kiểu gi học đối thoại thực gi học tích cực, hư ng đổi m i phư ng pháp dạy học văn Khi dạy “V chồng A Phủ theo biện pháp k t hợp hư ng ti p...
  • 43
  • 778
  • 0
SKKN: HIỆU QUẢ  CỦA PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY  HỌC NGỮ VĂN 6

SKKN: HIỆU QUẢ CỦA PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 6

Giáo dục học

... định Tư tưởng tích hợp bắt nguồn từ sở khoa học đời sống Trước hết phải thấy sống đại bách khoa toàn thư, tập đại thành tri thức, kinh nghiệm phương pháp Mọi tình xảy sống tình tích hợp Khơng ... mơn học: từ Đọc văn, Tiếng Việt đến Làm văn; quán triệt khâu trình dạy học; quán triệt yếu tố hoạt động học tập; tích hợp chương trình, tích hợp SGK, tích hợp phương pháp dạy học GV tích hợp ... nên môn học Quan điểm tích hợp phương pháp dạy học theo hướng tích hợp GV tiếp nhận mức độ thấp Phần lớn GV lựa chọn mức độ tích hợp “liên mơn” tích hợp “nội mơn” Các dạy theo hướng tích hợp làm...
  • 24
  • 8,415
  • 43
SKKN Hiệu quả của phương pháp tích hợp kiến thức liên môn trong dạy - học Ngữ văn 6

SKKN Hiệu quả của phương pháp tích hợp kiến thức liên môn trong dạy - học Ngữ văn 6

Giáo dục học

... trình, tích hợp SGK, tích hợp phương pháp dạy học GV tích hợp hoạt động học tập HS; tích hợp sách đọc thêm, tham khảo Quan điểm “lấy HS làm trung tâm” đòi hỏi thực việc tích cực hố hoạt động học ... tượng học tập, nội dung mơn học, đồng thời hình thành phát triển lực, tích hợp, tránh áp đặt cách làm Giờ học Ngữ văn theo quan điểm tích hợp phải học hoạt động phức hợp đòi hỏi tích hợp năng, ... - đưa thêm nội dung cần học tương tự với môn học chính; tích hợp - kết hợp tri thức nhiều môn học tạo nên môn học Quan điểm tích hợp phương pháp dạy học theo hướng tích hợp GV tiếp nhận mức độ...
  • 31
  • 3,064
  • 11
Một vài kinh nghiệm thực hiện phương pháp tích hợp kiến thức liên môn trong dạy   học ngữ văn 6

Một vài kinh nghiệm thực hiện phương pháp tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học ngữ văn 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... chương trình, tích hợp sách giáo khoa, tích hợp phương pháp dạy học giáo viên tích hợp hoạt động học tập học sinh; tích hợp sách đọc thêm, tham khảo Quan điểm “lấy học sinh làm trung tâm” đòi ... sao….?.” 3 /20 Một vài kinh nghiệm thực phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ Văn 6” * Quan điểm tích hợp dạy học Ngữ văn: Thiết kế dạy học Ngữ văn theo quan điểm tích hợp khơng ... phát triển lực, tích hợp, tránh áp đặt cách làm Giờ học Ngữ văn theo quan điểm tích hợp phải học hoạt động phức hợp đòi hỏi tích hợp năng, lực liên mơn để giải nội dung tích hợp, khơng phải...
  • 19
  • 263
  • 1
Một vài biện pháp tích cực rèn kỹ năng so sánh các số có hai chữ số cho học sinh lớp Một

Một vài biện pháp tích cực rèn kỹ năng so sánh các số hai chữ số cho học sinh lớp Một

Mầm non - Tiểu học

... giáo phương pháp mới, kết hợp với quan tâm gia đình Hội cha mẹ học sinh trường; học sinh Trường Tiểu học Đại tiến cách rõ rệt: Năm học 20 05 – 20 06 vừa qua, trường em đạt giải thi “Vở chữ đẹp” ... thuyết học Tuy nhiên với cách làm, học sinh phải sở khoa học cách giải thích cho phù hợp giáo viên cần cách biện pháp tích cực giúp em lựa chọn xem cách nhất, nhanh khoa học Với biện pháp ... số biện pháp tích cực rèn so sánh số hai chữ số cho học sinh lớp Một – Trường Tiểu học Đại – Thanh Trì Hà Nội” Qua thực tế giảng dạy rút học : “so sánh số hai chữ số” bắt buộc em học...
  • 16
  • 1,399
  • 22
Một vài biện pháp tích cực rèn kỹ năng so sánh các số có hai chữ số cho học sinh lớp Một – Trường Tiểu học Đại Áng – Thanh Trì - Hà Nội

Một vài biện pháp tích cực rèn kỹ năng so sánh các số hai chữ số cho học sinh lớp Một – Trường Tiểu học Đại Áng – Thanh Trì - Hà Nội

Xã hội học

... Đặc biệt năm 20 05 vừa qua, trờng Tiểu học Đại đợc Thành phố Hà Nội Sở giáo dục - đào tạo trang bị đầy đủ thiết bị dạy học đại với Phòng tập đa ; Phòng học m nhạc, Mĩ thuật, Phòng Tin học; Phòng ... đủ chất lợng để tìm biện pháp tích cực hình thức dạy học phù hợp với đối tợng học sinh mình, giúp em học tập cách tích cực, chủ đông, sáng tạo tự tin hơn; nâng cao chất lợng học sinh mặt, đảm bảo ... năm học mà không mắc bệnh thành tích Với tận tâm dạy dỗ thầy giáo phơng pháp mới, kết hợp với quan tâm gia đình Hội cha mẹ học sinh trờng; học sinh Trờng Tiểu học Đại tiến cách rõ rệt: Năm học...
  • 11
  • 348
  • 1
skkn đổi mới BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG cảm THỤ THƠ văn góp PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học một số TIẾT đọc – HIỂU THƠ TRỮ TÌNH HIỆN đại CHO học SINH lớp 9 TRƯỜNG

skkn đổi mới BIỆN PHÁP rèn NĂNG cảm THỤ THƠ văn góp PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học một số TIẾT đọc – HIỂU THƠ TRỮ TÌNH HIỆN đại CHO học SINH lớp 9 TRƯỜNG

Kinh tế - Thương mại

... tắc dạy học, vận dụng phương pháp đổi mới, tăng cường tính tích hợp, tích cực q trình dạy học giải pháp thiết thực để thực rèn 2. Ý nghĩa sáng kiến thực tiễn Thực hiện Đổi biện pháp rèn cảm ... Với biện pháp, cách làm áp dụng trường TH&THCS Hoàng Châu, hai năm học 20 12 -20 13; 20 13 -20 14 Đối tượng cụ thể tham gia thực học sinh lớp trường Qua thời gian thực hiện Đổi biện pháp rèn cảm ... cảm thụ thơ văn góp phần nâng cao hiệu dạy học số tiết đọc hiểu thơ trữ tình đại cho học sinh lớp 9”, thu kết sau đọc diễn cảm: Cho đến học sinh hai lớp hai năm học 20 12 – 20 13; 20 13 – 20 14,...
  • 34
  • 299
  • 0
skkn tích hợp rèn kĩ năng thực hành âm nhạc với hoạt động ngoại khóa ở trường THCS

skkn tích hợp rèn năng thực hành âm nhạc với hoạt động ngoại khóa trường THCS

Giáo dục học

... ): 21 26 3- Quy trình bước thực phương pháp tích hợp: 22 27 3.1- Chuẩn bị cho phương pháp tích hợp 23 28 3 .2- Tích hợp dạy – học, kiểm tra đánh giá môn Âm nhạc: 24 30 3 .2. 1- Tích hợp q trình dạy ... 1.1- Phân môn học hát: 19 22 1 .2- Các phân môn khác: 20 23 2- Những HĐNK tích hợp rèn thực hành Âm nhạc: 20 24 2. 1- Các hoạt động thường xuyên ( theo quy định): 20 25 2. 2- Các buổi sinh hoạt tập ... trình dạy học: 24 31 3 .2. 2- Tích hợp trình kiểm tra đánh giá: 28 32 3.3- Quy trình tích hợp hoạt động ngoại khố: 28 Giáo viên: Trần Thanh Tùng – Trường THCS Tống Trân SKKN: Tích hợp rèn thực...
  • 58
  • 380
  • 0
TICH HOP GD KI NANG SỐNG TRONG MÔN HỌC XÃ HỘI

TICH HOP GD KI NANG SỐNG TRONG MÔN HỌC XÃ HỘI

Ngữ văn

... môi trường trường học tập tích cực thu hút em học sinh.Việc rèn luyện sống cần tiến hành lớp, ngồi nhà trường, thực qua cách thức hoạt động sau đây: 1/ Tích hợp với nội dung học tất môn học ... trường phổ thơng Việt Nam nhiều khả thực giáo dục sống, với môn học Ngữ Văn , Địa lý, GDCD, Lịch Sử v.v Mục tiêu môn tạo hội tốt cho việc GD sống như: + Mục tiêu năng: HS nghe, ... tin văn học, đạo đức, pháp luật, lịch sử, tự nhiên xã hội + Phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học đặc trưng mơn nhiều khả hình thành rèn luyện tư cho học sinh( phân tích, so sánh, phán...
  • 4
  • 742
  • 6
Mot so dia chi tich hop GD Ki nang song trong DH Sinh hoc

Mot so dia chi tich hop GD Ki nang song trong DH Sinh hoc

Sinh học

... phương pháp/ kỷ thuật dạy học tích cực sử dụng Bài 22 .Ảnh -Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến trước -Dạy học nhóm hưởng cảu nhóm, tổ, lớp -Trình bày phút điều kiện - Kỹ hợp tác, lắng nghe tích cực ... bày phút da -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ tự tin phát biểu ý kiến trước tổ, nhóm lớp - giải vấn đề: biện pháp khoa học để -Dạy học nhóm bảo vệ da -Động não -Kĩ thu thập xử lí thơng tin ... hiểu sở khoa học biện Hỏi chuyên gia pháp tránh thai Đóng vai -Kĩ định: tự xác anh cho phương Vấn đáp - tìm tòi pháp tránh thai thích hợp Dạy học nhóm -Kĩ từ chối: lừ chối lời rủ rê quan hệ tình...
  • 39
  • 1,069
  • 1
Bài giảng giao an địa lí 10 tích hợp gd kĩ năng sống

Bài giảng giao an địa lí 10 tích hợp gd năng sống

Địa lý

... phần: tượng dạng hiệu 2. Phương pháp hiệu - Nhóm2: Nghiên cứu hình đường chuyển động: 2. 3 2. 1Đối tượng biểu hiện: -Nhóm3: Nghiên cứu hình ( sgk ) 2. 4 2. 2Khả biểu hiện: -Nhóm4: Nghiên cứu ... Tên đồ Hình 2. 2 ( trang 10 sgk ) Công nghiệp điện Việt Nam Hình 2. 3 ( trang 11 sgk ) Gió bão Việt Nam Giáo án Địa lí 10 Phương pháp biểu Tên Đối tượng Khả biểu biểu hiện - Phương pháp - Các nhà ... dài ngắn theo mùa theo vĩ độ Về năng: -Xác định đường chuyển động biểu kiến Mặt Trời năm -Xác định góc chiếu sáng tia Mặt Trời ngày: 21 /3 ,22 /6 ,23 /9 22 / 12 lúc 12h trưa Về thái độ, hành vi: -...
  • 77
  • 1,076
  • 1
Tài liệu Tiếng việt tích hợp gd kĩ năng sống tuần 29-35

Tài liệu Tiếng việt tích hợp gd năng sống tuần 29-35

Tư liệu khác

... dân tộc HS thiểu số 20 00 -20 01 20 01 -20 02 20 02- 2003 20 03 -20 04 HS điền số liệu vào bảng thống kê 20 04 -20 05 *Nhiệm vụ 2: Điền số liệu vào bảng thống kê Kết quả: 1) Năm học 2) Số trường 3) Số HS 4) ... hàng ngang: 20 00 -20 01; 20 01 -20 02; 20 02- 2003; 20 03 -20 04; 20 04 -20 05) Cả lớp GV nhận xét HS kẻ bảng thống kê vào GV dán lên bảng tờ phiếu kẻ mẫu đúng: 1) Năm 2) Số 3) 4) Số 5) Tỉ lệ HS học trường Số ... thiểu số 20 00 -20 01 13 859 741 100 355 900 15 ,2% 20 01 -20 02 13 903 315 300 359 900 15,8% 20 02- 2003 14 163 815 700 363 100 16,7% 20 03 -20 04 14 346 346 000 366 20 0 17,7% 20 04 -20 05 14 518 744 800 3 62 400...
  • 18
  • 556
  • 0
Gián án Đạo đức tích hợp gd kĩ năng sống tuần 17-24

Gián án Đạo đức tích hợp gd năng sống tuần 17-24

Tư liệu khác

... gương Bác Hồ sống: - xác định giá trị (yêu Tổ Quốc Việt Nam) - tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam - hợp tác nhóm - trình bày hiểu biết đất nước người Việt nam II Chuẩn ... dục học sinh lòng yêu nước, yêu Tổ Quốc theo gương Bác Hồ sống: - xác định giá trị (yêu Tổ Quốc Việt Nam) - tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam - hợp tác nhóm - trình ... bày hiểu biết đất nước người Việt nam II Chuẩn bò GV: Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh danh lam thắng cảnh Việt Nam - Giấy rôki, bút dạ, Bảng phụ - PTDH: PP/KT dạy học tích cực: Thảo luận - Động não...
  • 15
  • 476
  • 0
Bài giảng Đạo đức tích hợp gd kĩ năng sống tuần 25-32

Bài giảng Đạo đức tích hợp gd năng sống tuần 25-32

Tư liệu khác

... hòa bình) - hợp tác với bạn bè - đảm nhận trách nhiệm - tìm kiếm xử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới - trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hòa bình ... nhiên sống: GDBVMT (toàn phần): Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng) - tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài nguyên nước ta - tư ... nhiên sống: GDBVMT (toàn phần): Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng) - tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài ngun nước ta - tư...
  • 11
  • 424
  • 0
Bài soạn Khoa học tích hợp gd kĩ năng sống tuần  18-22

Bài soạn Khoa học tích hợp gd năng sống tuần 18-22

Tư liệu khác

... thống kó năng, kiến thức Học lại toàn nội dung học Dặn dò: Xem lại + Học ghi nhớ Chuẩn bò: Năng lượng Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 21 MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 42 BÀI: ... động 2: Thảo luận -Làm việc theo nhóm Quan sát hình trang 79-Thảo luận -Trường hợp biến đổi hóa học? Tại H2: Hóa học H3: Lí học bạn kết luận vậy? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Trường ... khoa học Dặn dò: Xem lại + học ghi nhớ Chuẩn bò: “Sử dụng lượng chất đốt (tiết 2) ” Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 22 MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 43 BÀI: SỬ DỤNG NĂNG...
  • 12
  • 459
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25