0

1 rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông lí luận và thực tiễn

BÀI GIẢNG bài học LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG và THỰC HÀNH dạy học LỊCH sử

BÀI GIẢNG bài học LỊCH sử TRƯỜNG PHỔ THÔNG THỰC HÀNH dạy học LỊCH sử

Cao đẳng - Đại học

... cầu) học lịch sử 1. 5 Các loại học lịch sử 1 1.5 .1 Bài học lịch sử nội khóa 1. 5.2 Bài học lịch sử thực địa bảo tàng 1. 5.3 Bài học lịch sử ngoại khóa 1. 5.4 Bài học ... CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ BÀI HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1. 1 Khái niệm học lịch sử 1. 2 Những yêu cầu học lịch sử 1. 3 Cấu trúc học lịch sử 1. 4 ... Trung học sở THPT Trung học phổ thông TLLS Tài liệu lịch sử XHCN Xã hội chủ nghĩa CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ BÀI HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1. 1 Khái niệm học lịch sử Bài học lịch sử...
  • 63
  • 447
  • 4
BIÊN SOẠN VÀ SỬ  DỤNG HỆ  THỐNG CÂU TRẮC  NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN  NÂNG CAO HIỆU QUẢ  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG  DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

BIÊN SOẠN SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Khoa học xã hội

... dục phổ thông 10 11 12 13 14 Số tiết tuần lớp X XI XII 3.5 3 3.5 3.5 1 2 2 2 1. 5 1. 5 1. 5 1. 5 1. 5 1. 5 1. 5 1. 5 2 3 1. 5 1. 5 4 2 Môn học STT Ngữ văn Tốn Giáo dục cơng dân Vật Hố học Sinh học Lịch ... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY 33 II .1 Hình thức kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trƣờng phổ thông 33 II.2 Thực trạng kiểm tra đánh giá kết học tập dạy học lịch ... môn sử môn phụ nhƣng số tiết học (lớp 10 12 1. 5 tiết/tuần, lớp 11 có tiết/tuần) Trong nƣớc Mỹ ngƣời ta xếp lịch học - tiết lịch sử tuần xem mơn học bắt buộc Sách lịch sử lớp 11 Mỹ dài đến 1. 600...
  • 107
  • 1,308
  • 2
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH

NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH

Khoa học xã hội

... Trang Đặt vấn đề Thực tế dạy học lịch sử trường phổ thông Kênh hình dạy học lịch sử 2 .1 Khái niệm kênh hình dạy học lịch sử 2.2 Vai trò việc sử dụng kênh hình dạy học lịch sử 2.2 .1 Vai trò thị giác ... kênh hình việc dạy học lịch sử nói riêng dạy học nói chung trường phổ thông 18 Phụ lục Báo “Hà Nội xưa nay”(Số 11 1/2002): Dạy học lịch sử trường phổ thông: trạng giải pháp”(Trang 11 ) Ý kiến Đồn ... giảng dạy ; 67,7% học sinh hỏi không hứng thu với việc học tập lịch sử. " ( Báo nghiên cứu giáo dục số 6 /19 99, trang 21) Thực tế môi trường Đại học chúng tơi học, việc sử dung kênh hình dạy học lịch...
  • 21
  • 939
  • 0
nhận thức về vấn đề hiệu quả bài học lịch sử ở trường phổ thông

nhận thức về vấn đề hiệu quả bài học lịch sử trường phổ thông

Khoa học xã hội

... Đinh 980 - 10 09 Nhà Tiền Lê 10 10- 12 26 Nhà Lý 12 26- 14 00 Nhà Trần 14 00- 14 07 Nhà Hồ 14 18 -15 27 Nhà Lê Sơ 15 27 -15 92 Nhà Mạc 15 32 -17 88 Trịnh- Nguyễn 10 17 89 -18 02 Nhà Tây Sơn 11 18 02 -18 58 Triều Nguyễn ... qua Lịch sử bao hàm thực lịch sử nhận thức lịch sử Khơng có “hiện thực lịch sử khơng có “nhận thức lịch sử “Nhận thức lịch sử có phù hợp với “hiện thực lịch sử có “khoa học lịch sử Khơng ... thành giới quan khoa học cho người trường phổ thông, việc dạy học lịch sử trước hết nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức khoa học lịch sử, sở tiến hành việc giáo dục tư tưởng, trị, phẩm chất...
  • 45
  • 1,041
  • 7
một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trường phổ thông trung học

một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử trường phổ thông trung học

Khoa học xã hội

... nói sinh động dạy học lịch sử Lời nói sinh động có ý nghĩa quan trọng dạy học lịch sử Điều n y đ đợc đề cập giáo trình phơng pháp dạy học lịch sử thấy cần nhấn mạnh việc sử dụng lời nói sinh ... mạng: Giai cấp phong kiến Dạy học lịch sử gắn liền với thực tiễn Để gắn tri thức lịch sử với thực tiễn, trình dạy học lịch sử, ngời giáo viên phải có kỹ liên hệ lịch sử cách nhuần nhuyễn Cần lu ... vọng giải tất yêu cầu thực tiễn việc dạy học lịch sử, m nêu số biện pháp phù hợp với đặc điểm v điều kiện dạy học nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học lịch sử trờng phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu...
  • 7
  • 1,226
  • 4
Một số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. THIỆU HÓA 1.DOC

Một số kinh nghiệm về xây dựng sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử trường phổ thông. THIỆU HÓA 1.DOC

Giáo dục học

... dụng kiến thức học vào thực tiễn đặc biệt rèn luyện kỹ cụ thể để sử dụng đồ học lịch sử : Đọc, vẽ, tập, thực hành Đề tài “ Xây dựng sử dụng đồ dạy học lịch sử trường phổ thơng” thực nghiệm qua ... đồ học lịch sử : Đọc, vẽ, tập, thực hành Hiểu rõ tầm quan trọng đồ dạy học lịch sử, đề tài này, sâu, đề cập đến vấn đề “ Xây dựng sử dụng đồ dạy học lịch sử trường phổ thông ” Các giải pháp thực ... dụng đồ dạy học lịch sử + Sử dụng đồ dạy : Trong trình dạy lịch sử việc sử dụng đồ quan trọng cần thiết, tạo hứng thú học tập học sinh, thu hút say mê, tìmm tòi, khám phá em học lịch sử + Sử dụng...
  • 18
  • 1,011
  • 1
Rèn luyện kĩ năng nghe, nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học tiếng việt

Rèn luyện năng nghe, nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học tiếng việt

Tiến sĩ

... RÈN NĂNG NGHE – NÓI CHO HỌC SINH LỚP TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học môn Văn Tiếng Việt Mã số: 62 .14 . 01. 11 : PGS TS TS , 2 013 MỞ ĐẦU lựa chọn đề tài 1. 1 ... tạo 29 CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC LUYỆN NĂNG NGHE - NÓI CHO HỌC SINH LỚP 2 .1 Một số vấn đề chung 2 .1. 1 sử dụng ngôn ngữ 2 .1. 1 .1 Các KN ngôn ngữ Để sử dụng ngôn ngữ bên cạnh ... nghiên cứu vấn đề rèn KNNN cho HS đầu cấp TH Chƣơng 2: Cơ sở luận thực tiễn việc rèn KNNN cho HS lớp qua môn TV Chƣơng 3: Tổ chức rèn KNNN cho HS lớp dạy học môn TV Chƣơng 4: Thực nghiệm sƣ phạm...
  • 164
  • 1,155
  • 8
Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng thuyết lập luận vào việc rèn luyện năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Giáo dục học

... lập luận việc hình thành rèn luyện lực sử dụng ngơn ngữ giao tiếp cho học sinh tiểu học - Đề xuất số biện pháp vận dụng thuyết lập luận vào việc rèn lập luận nói, viết cho học sinh tiểu học ... dẫn cho học sinh nói, viết dạy cho HS sử dụng yếu tố lập luận 1. 3 Phân môn Tập làm văn với mục tiêu rèn luyện nói, viết cho học sinh 1. 3 .1 Vị trí, nhiệm vụ phân mơn Tập làm văn 1. 3 .1. 1 Ví ... 12 1. 1 .1 Các cơng trình nghiên cứu thuyết lập luận .12 1. 1.2 Các cơng trình nghiên cứu dạy học Tập làm văn tiểu học 13 1. 2 thuyết lập luận việc vận dụng thuyết lập luận...
  • 134
  • 1,469
  • 6
Xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng lập ý cho học sinh trung học phổ thông ở bài văn nghị luận xã hội

Xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện năng lập ý cho học sinh trung học phổ thông bài văn nghị luận xã hội

Sư phạm

... HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN NĂNG LẬP Ý Trong chương này,từ sở luận thực tiễn chúng tơi đề xuất hệ thống tập rèn luyện lập ý cho học sinh trung học phổ thông văn nghị luận xã hội Chương ... kiến DANH MỤC SÁCH THAM KHẢO 10 10 CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN THỰC TIỄN ĐỂ ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN NĂNG LẬP Ý 1. 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 .1 lập ý Lập ý định nội dung cần trình bày văn ... khoa ngữ văn 12 tiếp tục rèn luyện cho học sinh kỹ làm văn: Thực hành lập luận, 24 24 viết phần mở kết văn nghị luận, diễn đạt văn nghị luận Ôn tập nâng cao kỹ học trung học sở lớp 10 , 11 : Các thao...
  • 100
  • 2,439
  • 4
SKKN Rèn luyện kĩ năng lập trình cho học sinh giỏi môn Tin học

SKKN Rèn luyện năng lập trình cho học sinh giỏi môn Tin học

Giáo dục học

... tin học tin học trẻ mang lại kết khả quan cho trường THCS Lương Tâm năm qua, thể qua bảng thống kê sau: Năm học Cấp huyện Cấp tỉnh 2 011 -2 012 khuyến khích 2 012 -2 013 nhất, nhì, ba nhì 2 013 -2 014 ... môn tin học Rèn luyện kỹ lập trình cho học sinh giỏi Xác định tốn Tìm thuật tốn Viết chương trình Chạy thử, sửa đổi chương trình Giải pháp a/ Khái niệm toán Trong trình học người học sinh hay ... trung bình độ dài mảng, điểm học sinh GV: Ngoâ Dương Khôi Trang 10 Trường THCS Lương Tâm Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm môn tin học Rèn luyện kỹ lập trình cho học sinh giỏi Vậy người lập trình...
  • 12
  • 1,401
  • 0
SKKN Rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh lớp 7 phần Hình học

SKKN Rèn luyện năng giải toán cho học sinh lớp 7 phần Hình học

Giáo dục học

... thụ cho học sinh thấy học sinh lĩnh hội kiến thức cách thoải mái, rõ ràng, có hệ thống Học sinh rèn luyện nhiều vẽ hình, tính tốn, suy luận, tổng qt hố qua rèn luyện cho học sinh ... biết hình học lớp có vai trò đặc biệt quan trọng q trình dạy học tốn bậc THCS lớp lần học sinh rèn luyện có hệ thống suy luận đặc trưng cho tư toán học Việc dạy học giải tốn cho học sinh lớp ... việc học tập mơn tốn Giải tốn hình học hình thức tốt để rèn luyện tư duy, vẽ hình, suy luận, tăng tính thực tiễn tính phạm, tạo điều kiện học sinh tăng cường luyện tập, thực hành, rèn...
  • 13
  • 1,874
  • 1
“QUAN SÁT TRONG VĂN MIÊU TẢ Ở TIỂU HỌC VÀ VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG QUAN SÁT CHO HỌC SINH”

“QUAN SÁT TRONG VĂN MIÊU TẢ TIỂU HỌC VIỆC RÈN LUYỆN NĂNG QUAN SÁT CHO HỌC SINH”

Khoa học xã hội

... luận văn nghiên cứu“Quan sát văn miêu tả tiểu học việc rèn luyện quan sát cho học sinh. ” đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng, hiệu dạy học văn miêu tả 2 .Lịch sử vấn đề: Trong tài liệu luận ... lập văn Trong dành nhiều thời lượng cho việc rèn viết đoạn văn Đây bước tiến mặt quan niệm Tuy nhiên để phục vụ tốt cho việc dạy học văn miêu tả tiểu học, viết văn miêu tả dạy học cần bổ ... luận dạy học mơn, tạo lập văn nói chung, viết văn miêu tả nói riêng xác định hệ thống gồm nhiều phận khác nhau, nối tiếp khác theo trật tự tuyến tính.Do đó, rèn luyện, luyện tập...
  • 4
  • 3,405
  • 136
XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN CHO  HỌC SINH LỚP 10

XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐỂ RÈN LUYỆN NĂNG LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... kết thực nghiệm lớp 10 A13 (năm học 2 014 - 2 015 )dựa làm văn số kiểm tra học I, kết thống kê sau: Lớp Số 10 A13 HS Điểm/ số HS đạt điểm Điểm 10 trung bình Bài làm 37 12 12 0 4 .11 0 12 10 1 5. 41 ... văn 10 Vì thực hành tập có sách giáo khoa học sinh khơng thực hết dạng đề tác phẩm văn học Học I, SGK hướng dẫn tìm hiểu thực hành văn tự học sinh khó thực hành vận dụng dạng đề văn nghị luận ... ngôn ngữ diễn đạt học sinh có vấn đề Học sinh chưa có ý thức viết đoạn, diễn đạt ý Vì xây dựng tập để rèn luyện sử dụng tiếng Việt cho học sinh cần thiết Các tập rèn luyện dùng từ, đặt câu,...
  • 24
  • 2,334
  • 2
Rèn luyện kĩ năng viết chữ cho học sinh tiểu học

Rèn luyện năng viết chữ cho học sinh tiểu học

Thạc sĩ - Cao học

... tiểu học, đợc thực hành từ học âm đầu tiên, kéo dài suốt đến hết bậc học Đó sở để tiến đến viết cao hơn, viết văn c Rèn luyện rèn luyện viết chữ c .1 Rèn luyện Rèn luyện trình ... thùc tiƠn 1. 2 .1 Thực trạng rèn luyện viết chữ cho học sinh ë tiĨu häc a Thùc tr¹ng nhËn thøc cđa giáo viên vấn đề rèn luyện viết chữ cho học sinh tiểu học Phơng pháp rèn luyện viết chữ ... học tập đợc chia thành loại : học tập chung học tập chuyên biệt Các học tập chung có nhiều môn học, học tập chuyên biệt có môn học Song học tập chung thờng đợc hình thành...
  • 99
  • 595
  • 0
skkn xây DỰNG một số DẠNG bài tập THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực để rèn LUYỆN kĩ NĂNG làm văn CHO học SINH lớp 10

skkn xây DỰNG một số DẠNG bài tập THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực để rèn LUYỆN NĂNG làm văn CHO học SINH lớp 10

Giáo dục học

... văn 10 Vì thực hành tập có sách giáo khoa học sinh khơng thực hết dạng đề tác phẩm văn học Học I, SGK hướng dẫn tìm hiểu thực hành văn tự học sinh khó thực hành vận dụng dạng đề văn nghị luận ... kiểm tra học I, kết thống kê sau: Lớp Số 10 A13 HS Điểm/ số HS đạt điểm Điểm 10 trung bình Bài làm 37 12 12 0 4 .11 0 12 10 1 5. 41 văn số Bài thi học I Kết khảo sát cho thấy kết thực nghiệm ... ngôn ngữ diễn đạt học sinh có vấn đề Học sinh chưa có ý thức viết đoạn, diễn đạt ý Vì xây dựng tập để rèn luyện sử dụng tiếng Việt cho học sinh cần thiết Các tập rèn luyện dùng từ, đặt câu,...
  • 23
  • 637
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008