1 1 các loại trí tuệ của howard gardner 1983
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa trong dạy học phần hoá học phi kim ở trường Trung học phổ thông
... dịch “Cơ cấu trí tuệ ), ông công bố nghiên cứu đa dạng trí tuệ người đề cập đến tồn dạng trí tuệ Bảng 1. 1 Các loại trí tuệ Howard Gardner (19 83) Các loại trí tuệ Khả nhận thức Trí tuệ ngôn ngữ ... GQVĐ 12 1 226 11 PPDH hợp tác theo nhóm 10 3 249 PPDH theo góc 41 21 296 PPDH theo hợp đồng 43 17 298 Kĩ thuật KWL 21 154 86 97 Kĩ thuật sơ đồ tư 59 222 31 46 10 Kĩ thuật khăn trải bàn 34 11 0 21 193 ... động kiểu nghe+ vận động Số HS 224 422 14 3 % HS 17 ,23 32,46 11 ,00 14 9 23 12 4 11 ,46 1, 77 9,54 % HS 60,69 22,77 41 HS học theo 03 PCHT 215 16 ,64 16 ,54 Hình 1. 10 Biểu đồ PCHT HS trường TNSP Dựa vào...
- 86
- 1,060
- 6
Vận dụng thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner vào giáo dục trẻ em
... sát Năm 19 83, ông nêu lý thuyết Trí thông minh đa dạng” sách “Cơ cấu trí khôn” 1. 2 Cơ sở khoa học cho thuyết đa trí tuệ Howard Gardner 1. 2 .1 Những nghiên cứu trí thông minh trước Howard Gardner ... đa trí tuệ 2 .1 Mỗi người có đủ trí tuệ Thuyết đa trí tuệ loại “thuyết điển hình” để xác định loại trí tuệ thích ứng Đây loại học thuyết nhận thức đề nghị ta thừa nhận có khiếu tất dạng trí tuệ ... với môi trường 11 Những đóng góp hạn chế học thuyết Howard Gardner 4 .1 Những đóng góp học thuyết đa trí tuệ Howard Gardner Thuyết đa trí tuệ Howard Gardner giúp khoa học nhận trí thông minh không...
- 22
- 9,352
- 82
Tìm hiểu các loại trí nhớ của trẻ mẫu giáo bé
... trẻ………………………………………………………………… .12 1. 3 .1 Tri giác 12 1. 3.2 Tư tưởng tượng 13 1. 3.3 Ngôn ngữ 14 1. 4 Chương trình giáo dục mầm non, mẫu giáo bé phát triển trí nhớ trẻ 15 Chương ... thành trí nhớ ngắn hạn, trí nhớ dài hạn trí nhớ thao tác * Trí nhớ vận động, trí nhớ xúc cảm, trí nhớ hình ảnh trí nhớ từ ngữ logic Trí nhớ vận động: Trí nhớ vận động trí nhớ trình vận động nhiều ... thống tín hiệu thứ hai (ngôn ngữ) Trí nhớ phát triển sở loại trí nhớ nêu trên, ngày có vị trí thống trị ảnh hưởng trở lại loại trí nhớ Đây loại trí, nhớ có người Trí nhớ quan trọng phát triển mạnh...
- 68
- 1,657
- 3
Tìm hiểu các loại trí nhớ của trẻ mẫu giáo lớn
... sở lí luận 1. 1 Tổng quan công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài khóa luận 1. 2 Vấn đề lí luận trí nhớ 5 1. 2 .1 Khái niệm trí nhớ 1. 2 .1 Các trình trí nhớ 1. 2.3 Các loại trí nhớ 12 1. 3 Một số ... luận 17 1. 3 .1 Tri giác 17 1. 3.2 Tư tưởng tượng 17 1. 3.3 Ngôn ngữ 19 1. 4 Chương trình giáo dục mầm non Mẫu giáo lớn phát triển trí nhớ trẻ Chương Thực trạng loại trí nhớ trẻ mẫu giáo lớn 21 30 2 .1 ... cứu này, sử dụng cách phân loại dựa vào mục đích nghiên cứu hoạt động có hai loại trí nhớ: Trí nhớ không chủ định trí nhớ có chủ định 1. 2.3 .1 Trí nhớ không chủ định Là loại trí nhớ mà việc ghi...
- 87
- 912
- 2
Tìm hiểu thực trạng các loại trí nhớ của học sinh lớp 4
... t-ởng trí nhớ 1. 3.3 Thuyết hoạt động trí nhớ 10 1. 4 Các trình trí nhớ 10 1. 4 .1 Quá trình ghi nhớ 10 1. 4.2 Quá trình giữ gìn 13 1. 4.3 Quá trình tái 13 1. 4.4 Quá trình quên 15 1. 5 Các loại trí nhớ 17 ... nhớ 17 1. 5 .1 Trí nhớ không chủ định trí nhớ có chủ định 18 1. 5.2 Trí nhớ ngắn hạn trí nhớ dài hạn 19 1. 6 Đặc điểm hoạt động học tập số đặc điểm tâm lí học sinh giai đoạn thứ tiểu học 20 1. 6 .1 Đặc ... Lớp thử nghiệm 4A1 Lớp đối chứng 4A2 9 -10 36 ,11 % 22,22% 7-8 38,89% 44,44% 5-6 13 ,89% 16 ,67% 3-4 11 ,11 % 11 ,11 % 2 -1 0% 5,56% Căn vào bảng số liệu ta thấy lớp 4A2 (lớp đối chứng), với ph-ơng pháp...
- 75
- 500
- 0
Chương 1: Doanh nghiệp và các loại hình vốn của doanh nghiệp ppt
... (%) Vt kin trỳc (%) Thit b (%) Tng (%) 20ữ25 10 15 60ữ70 10 0 13 ữ20 10 15 65ữ75 10 0 3 10 60ữ65 20ữ30 10 0 10 15 80ữ85 3ữ5 10 0 2ữ5 90ữ95 3ữ5 10 0 1. 3 Hao mũn ti sn c nh : a Hao mũn hu hỡnh ti sn ... hu nh 10 0% l VC - Cỏc doanh nghip kinh doanh tn ti ch yu di hỡnh thc VL 2.3 Cỏc ch tiờu c trng cho hiu qu s dng VL 2.3 .1 Mức nhu cầu VLĐ tính cho đồng giá trị sản lợng: M1 = V1 G V1 : Nhu ... động kỳ tính toán (năm) , đợc tính nh sau : V V V1 = d + Vt + c 12 Vd : số d VLĐ đầu năm Vt : Tổng d VLĐ từ đầu tháng đến tháng 12 ( tức tháng 11 ) Vc : số d VLĐ cuối năm Trang 26 G : Giá...
- 8
- 514
- 0
Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật đo trong Eprom và các loại tích hợp của mạch phần 1 docx
... w N y bu to k w c Cấm nạp C/T VIH X 10 25 24 21 23 20 22 27 X A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A 11 A12 VPP 00 01 02 03 04 05 06 07 VCC 11 12 13 15 16 17 18 19 2764 CE OE PGM VPP Trong điện áp: ... gian tùy theo loại Có loại mạch nhớ ROM RAM III .1 Ram ( Random Access Memory): Là nhớ truy xuất ghi vào Nói cách khác RAM nhớ thay đổi, nghóa liệu bò nguồn nuôi Có loại RAM sau: III .1. 1 SRAM ( Static ... VIL X X VIL PGM (27) VIH X VIL VIH VPP (1) VCC VCC VPP VPP VCC (28) VCC VCC VCC VCC OUTPUT (11 -13 ,15 -19 ) Ra Z cao Vào Ra d o m C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to bu y N O W ! PD !...
- 8
- 501
- 4
Chương 1: Các vấn đề chung của quản trị học
... cao Năm 19 50 giá trò tổng sản phẩm quốc dân Nhật đạt 20 tỷ đôla, khoảng 60% CHLB Đức (33,7 tỷ đôla), 1/ 2 Pháp (39 tỷ đôla), 1/ 3 Anh (54,5 tỷ đô la), 1/ 17 Mỹ Thế 16 năm sau tức đến năm 19 66 Nhật ... Tiên năm 19 62 2,3 tỷ đô la, năm 19 85 tăng lên 83 ,1 tỷ đôla Thu nhập tính theo đầu người tăng mạnh, từ 87 đôla/người (năm 19 62) tăng lên 2.032 đôla/người (năm 19 85) CÁC VẤN ĐỀ CHUNG CỦA QUẢN ... sau tức đến năm 19 66 Nhật vượt Pháp, năm 19 67 vượt Anh, 19 68 vượt CHLB Đức đứng thứ sau Mỹ Nam Triều Tiên từ nước đặc trưng nông nghiệp lạc hậu, biết cách quản lý, có chiến lược kinh tế đắn trở...
- 8
- 668
- 0
Nghiên cứu một số chỉ số sinh học và trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Việt Yên số 1, tỉnh Bắc Giang
... dạng trí tuệ mà Gardner đưa là: Trí tuệ ngôn ngữ; Trí tuệ âm nhạc; Trí tuệ logic toán; Trí tuệ không gian; Trí tuệ vận động - thế; Trí tuệ thân hay trí tuệ cá nhân; Trí tuệ người khác hay trí tuệ ... Bảng 2 .1 Sự phân bố đối tượng1 nghiên cứu Tuô i Ban tự nhiên Nữ 16 Na m 51 17 Ban Chung Na m 99 Nữ 85 r p Ấ Tôn 13 3 49 90 13 9 11 1 17 2 283 14 1 49 95 14 4 11 9 16 6 285 426 14 27 416 329 513 842 Na ... từ 16 đến 18 tuối trình bày bảng 3.8 hình 3.8 Bảng 3.8 BMI học sinh theo tuoi theo giới tỉnh Tuổi BMI (kg/m2) Nam n X|± SD 16 99 18 ,33 +1, 91 17 11 11 32 18 ,90 +1, 57 18 Chung 19 ,66 +1, 53 19 ,00 +1, 67...
- 69
- 322
- 0
Nguồn gốc và các loại tế bào của tuyến yên (1)
... cung đẩy bào thai trình đẻ Các loại tế bào thùy trước tuyến yên Có loại tế bào thùy trước tuyến yên Thông thường loại tế bào tiết loại hormon (trường hợp đặc biệt loại tế bào tiết luteinizing ... dụng chất nhuộm màu đặc biệt gắn với kháng thể tương ứng cho loại hormon phân biệt tứng loại tế bào Các loại tế bào thùy trước bao gồm: (1) Somatotropes tiết hormon sinh trưởng (growth hormone) chiếm ... hormone (LH) follile stimulating hormone (FSH) (5)Lactotropes tiết prolactin (PRL) Các loại tế bào (3), (4), (5) loại chiếm khoảng 3-5% tổng số lượng tế bào tuyến Somatotropes bắt màu acid mạnh...
- 3
- 523
- 0
Chương 1: CÁC LOẠI BẢN VẼ CƠ KHÍ
... ghi trực tiếp vẽ (thường vẽ lắp) Các tỉ lệ tiêu chuẩn cho loại vẽ sau: Tuy nhiên tỉ lệ 1: 2,5, 1: 4, 1: 15, 1: 25 1: 40, 1: 75 hay 2,5 :1, 4 :1, 15 :1, 25 :1, 40 :1, 75 :1 khuyên nên hạn chế dùng Số thể ... Thí dụ sơ đồ mạch điện hình 1. 3 Hình 1. 3a Sơ đồ mạch điện CÁC LOẠI BẢN VẼ CƠ KHÍ 16 Z2'=30 Z3=60 Z1'=75 Z2 =15 n1 Z' =25 Zc =20 Z5=20 Z1 =15 Z4=25 Z' =1 Z6 =10 0 Z' Hình 1. 3b Sơ đồ hệ thống bánh Khi ... TL: S l ïn g CÁC LOẠI BẢN VẼ CƠ KHÍ 20 R z40 84 64 ,0 A ,5 14 38 14 o ,0 A 1 4 o ,7 R5 15 10 + ,0 ×4 o m e ùp v a ùt ,0 5 45 +0 ,0 50 70 -0 ,0 244 218 R5 + ,0 R5 R z10 13 3 R z10 40 19 3 R5 A ,5...
- 19
- 32,502
- 56
Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu
... N NGHIÊN C U 1. 1 T ng quan v n ñ nghiên c u 1. 2 M t s khái ni m c a ñ tài 1. 3 Đ c ñi m tâm lí tr Ch m phát tri n trí tu 12 1. 4 Giáo d c hòa nh p cho tr Ch m phát tri n trí tu 16 1. 5 Xây d ng ... sai trái; hành vi thái 1. 4 Giáo d c hòa nh p cho tr Ch m phát tri n trí tu 1. 4 .1 S tác ñ ng c a môi trư ng GDHN nhà trư ng ñ i v i s phát tri n c a h c sinh CPTTT 1. 4 .1. 1 Các y u t c a môi trư ... TP ĐÀ N NG CHƯƠNG CƠ S LÍ LU N C A V N Đ C N NGHIÊN C U 1. 1 T ng quan v n ñ nghiên c u 1. 1 .1 Trên th gi i Jean Marc Gaspard Itard (17 74 - 18 36), ngư i ñ u tiên ñưa quan ñi m v phương pháp giáo...
- 127
- 10,865
- 39
Bài 1: các loại vải thường dùng trong may mặc
... sợi gì? + Động vật sợi gì? + Dựa vào tranh hình 1- 1a, b trang SGK nêu tóm tắt quy trình sản xuất vải sợi vải tơ tằm + Quả sau thu hoạch giủ hạt loại bỏ chất bẩn đánh tơi để kéo thành sợi dệt vải ... gốc, tính chất vải sợi hóa học + Vải sợi hoá học dệt nào? Dựa vào tranh hình 1- 2a,b trang SGK + Vải sợi hoá học chia làm loại (2) + Vẽ sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hoá học Gọi H dựa theo sơ đồ ... dầu mỏ, than đá Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc - Làm câu hỏi trang 10 SGK - Đọc phần em chưa biết trang 10 SGK - Chuẩn bị - Tính chất vải sợi hoá học - Nguồn gốc, tính chất vải sợi...
- 3
- 5,921
- 14
Bài 1: Các cấp tổ chức của thế giới sống
- 13
- 3,816
- 19
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008