1 1 bảng tổng hợp giả thiết nghiên cứu về yếu tố ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý đào tạo ở trường cđn du lịch thương mại nghệ an
các yếu tố ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý đào tạo trường cao đẳng nghề du lịch-thương mại nghệ an
... thuyết ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý đào tạo Đánh giá thực trạng công tác ứng dụng công nghệ thông tin trường CĐN Du lịch - Thương mại Nghệ An Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới ... Bảng tổng hợp giả thiết nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý đào tạo trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ An Kỳ Giả Mô tả giả thiết thiết H1 vọng dấu Chương ... thông tin công tác quản lý đào tạo trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ An H3 Con người có tác động thuận chiều ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý đào tạo trường CĐN Du lịch – Thương mại...
- 131
- 1,524
- 7
ảnh hưởng của chât lượng đào tạo đến sự hài lòng và sự tự tin trong xin việc làm của sinh viên trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... 15 5 223 12 9 219 68 210 11 2 95 15 8 13 3 13 7 13 2 12 8 13 7 Nghi p v l tõn 13 5 13 3 10 2 13 8 13 5 82 13 8 11 1 Nghi p v nh hng 84 13 6 nghi p 260 91 169 Qu n tr doanh 10 12 9 12 6 95 12 4 12 4 10 3 12 7 57 10 00 655 ... Vi t Nam 1. 1.2 Cỏc nghiờn c u trờn th gi i 10 1. 1.3 ỏnh giỏ chung cỏc ti nghiờn c u 13 1. 2 C s lý thuy t 14 1. 2 .1 C s lý thuy t s hi lũng v ch t l ng d ch v 14 1. 2 .1. 1 C s lý thuy ... nghi p: Bojanic (19 91) ; Freeman and Dart (19 93); S c kh e: Swartz and Brown (19 89), Raspollini et al (19 97); Du l ch: Tribe and Snaith (19 98); Th vi n: Nitecki (19 96), Coleman et al (19 97); Cụng...
- 140
- 483
- 2
Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ chọn nghành đòa tạo nghiệp vụ du lịch của sinh viên trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... .1 CHƯƠNG CƠ S LÝ THUY T VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN C U 1. 1.Nh ng v n ñ chung v hành vi tiêu dùng 1. 1 .1 Các khái ni m 1. 1.2 Các giai ño n th c hi n hành vi tiêu dùng 11 1. 2 ... ch n ngành 13 1. 2 .1 Khái ni m ñ ng 13 1. 2.2 B n ch t c a ñ ng 14 1. 2.3.Quá trình tác ñ ng c a ñ ng 16 1. 2.4 Các d ng ñ ng 17 1. 2.5.ð ng h c t p ... 29 1. 4 Mô hình nghiên c u ñ xu t 30 1. 4 .1 Xây d ng mô hình nghiên c u 30 1. 4.2 Các gi thuy t nghiên c u . 31 Tóm t t chương 1: 34 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN...
- 130
- 1,163
- 4
marketing dịch vụ đào tạo trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... Cao ñ ng ngh Du l ch – Thương m i Ngh An 5 Chương T NG QUAN M T S V Nð LÝ LU N CƠ B N V MARKETING D CH V ðÀO T O 1. 1 M t s lý thuy t v marketing d ch v ñào t o 1. 1 .1 Khái ni m marketing d ch v ... ch v ñào t o 1. 1 .1 Khái ni m marketing d ch v ñào t o 1. 1.2 ð c ñi m marketing d ch v ñào t o 1. 2 N i dung b n c a marketing d ch v ñào t o .15 1. 2 .1 ðo lư ng d báo nhu ... 2 010 -2 011 2 011 -2 012 Cao h c Trong nư c Nư 10 13 Nghiên c u sinh c Trong nư c Nư c 1 1 1 1 [Ngu n: Tác gi t ng h p] 40 Trong s trình ñ ñ i h c có ti n s , ngư i ñang nghiên c u sinh, c p ñ khác ñ ng ñ...
- 98
- 578
- 5
giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề du lịch –thương mại nghệ an
... thnh k hoch 2008-2009 970 14 66 15 1% 2009-2 010 13 00 16 43 12 6% 2 010 -2 011 13 80 15 44 11 2% ( Ngun: Phũng o to nm 2008 - 2 011 ) - Chin lc phỏt trin giỏo dc giai on 20 01- 2 010 v giỏo dc Cao ng, i hc ... Khoa Du lịch Khách sạn Khoa Phòng công tác HSSV Phòng Thanh tra - kiểm định chất lượg Phòng Đào tạo Phòng Tổ chức Hành 28 Sơ đồ tổ chức máy Trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An Hội ... 11 1. 2.2 ỏnh giỏ cht lng o to 11 1. 2.2 .1 Khỏi nim 11 1. 2.2.2 Tiờu ỏnh giỏ cht lng giỏo dc trng cao ng ngh theo Quyt nh 02/2008/Q - BLTBXH ngy 17 / 01/ 2008 12 1. 2.2.3...
- 98
- 499
- 3
Nâng cao chất lượng đào tạo nghề kỹ thuật chế biến món ăn tại trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... chuyờn nghip: Bojanic (19 91) ; Freeman and Dart (19 93); Sc khe: Swartz and Brown (19 89), Raspollini et al (19 97); Du lch: Tribe and Snaith (19 98); Th vin: Nitecki (19 96), Coleman et al (19 97); Cụng ... 14 1. 2.7 Thang ủo cht lng dch v .16 1. 3 Cht lng dch v giỏo dc ủi hc, cao ủng núi chung 18 1. 3 .1 Khỏi nim 18 1. 3.2 Thang ủo cht lng giỏo dc ủi hc, cao ủng 19 1. 4 ... et al (19 97); Cụng ớch: Babakus ang Boller (19 92); H thng thụng tin: Kettinger and Lee (19 94), Pitt te al (19 95); D ỏn qun lý khoa hc: Robinson and Pidd (19 97); Trong dch v ủo to, cng cú nhiu...
- 149
- 579
- 5
đo lường sự hài lòng với công việc của giáo viên trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... v i công vi c 1. 2 T ng quan tình hình nghiên c u 11 1. 2 .1 Các nghiên c u th gi i 11 1. 2 .1. 1 Nghiên c u c a Wiley, 19 97 11 1. 2 .1. 2 Kh o sát c a McKinsey & Company, ... 2000 12 1. 2 .1. 3 Nghiên c u c a Nezaam Luddy, 2005 12 1. 2 .1. 4 Nghiên c u c a Saeed Karimi, 2005 12 1. 2 .1. 5 Nghiên c u c a Edith Elizabeth Best, 2006 13 1. 2 .1. 6 Nghiên c u ... LÝ THUY T VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN C U 1. 1 Cơ s lý thuy t v s hài lòng v i công vi c 1. 1 .1 S hài lòng chung v i công vi c 1. 1.2 S hài lòng v i thành ph n c a công vi c .8 1. 1.3...
- 181
- 667
- 9
đánh giá sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ ký túc xá trường cao đẳng nghề du lịch - thương mại nghệ an
... Bích, Hiệu trưởng, Bí thư Đảng ủy trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ An Tiến sỹ, Nguyễn Trường Giang, Phó hiệu trưởng, phụ trách mảng đào đạo trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ An Thạc sỹ, ... Bùi Huy Phú, Trưởng phòng quản lý ký túc xá trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ An Thạc sỹ Nguyễn Thị Thu Anh, Trưởng phòng tổ chức hành trường CĐN du lịch – thương mại Nghệ An Các câu hỏi đặt ... tác giả đưa mô hình nghiên cứu đề xuất dựa nghiên cứu trước thảo luận nhóm tác giả tiến hành khu ký túc xá Trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ An 1. 1.2 Lý thuyết dịch vụ chất lượng dịch vụ 1. 1.2.1...
- 159
- 3,537
- 42
Một số nhân tố ảnh hưởng đến nỗ lực học tập của sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An
... sinh viên Trường Cao đẳng nghề Du lịch – Thương mại Nghệ An 1. 3 Mô hình nghiên cứu đề xuất giả thuyết nghiên cứu 1. 3 .1. Mô hình nghiên cứu đề xuất Qua trình tổng quan lý thuyết từ nghiên cứu trước ... 14 1. 2 Tổng quan tài liệu nghiên cứu .15 1. 3 Mô hình nghiên cứu đề xuất giả thuyết nghiên cứu .20 1. 3 .1 Mô hình nghiên cứu đề xuất 20 1. 3.2 Các giả thuyết nghiên cứu ... đào tạo thông qua tìm hiểu nỗ lực học tập sinh viên Trường cao đẳng nghề Du lịch Thương mại Nghệ An KẾT LUẬN PHỤ LỤC CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ THUYẾT, MÔ HÌNH VÀ CÁC GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 1. 1 Cơ sở lý...
- 120
- 829
- 2
Đánh giá việc thực hiện chính sách bồi thường, giải phóng mặt bằng, hỗ trợ và tái định cư tại các dự án xây dựng cơ sở 2, trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an và đường trục dọc số III (đoạn 1) trên địa bàn
... lu n văn Phan Bá Thành ii M CL C Trang L I CAM ðOAN i L I C M ƠN M CL C DANH M C CH VI T T T DANH M C CÁC B NG DANH M C CÁC HÌNH ii iii vi vii viii M ð U 1. 1 1. 2 1. 2 .1 1.2.2 1. 3 1. 3 .1 1.3.2 Tính ... ñ c bi t phát tri n kinh t du l ch c a t nh 4 .1. 1 .1 V trí ñ a lý: Th xã C a Lò n m ven bi n c a t nh Ngh An, có t a ñ ñ a lý t 18 o55' ñ n 19 o15' Vĩ ñ B c 10 5o38' ñ n 10 5o52' Kinh ñ ðông + Phía ... ph m công vi c qu n lý s d ng ñ t ñai 14 2.3 Tác ñ ng c a công tác BT, GPMB, HT TðC ñ n phát tri n s h t ng ñ i s ng xã h i 15 2.3 .1 Phát tri n s h t ng 15 2.3.2 ð i s ng kinh t xã h i 15 2.4...
- 122
- 450
- 0
Các giải pháp quản lí nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... Trung học sở THPT : Trung học phổ thông UBND : Uỷ ban nhân dân [ ; ] : Trang; đề mục Mục lục Nội dung Trang Mở đầu Lý chọn đề tài 1. 1 Lý khách quan 1. 2 Lý chủ quan 13 13 14 15 17 18 19 20 20 23 ... nghề Du lịch Thơng mại Nghệ An Kết luận, kiến nghị Tài liệu tham khảo Chơng sở lý luận vấn đề nghiên cứu 13 1. 1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề Nghiên cứu vai trò quản lý, nhà lý luận quản lý ... Chơng Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1. 1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 2 Các khái niệm 1. 2 .1 Khái niệm quản lý 1. 2.2 Khái niệm quản lý nguồn nhân lực 1. 2.3 Khái niệm quản lý giáo dục 1. 2.4...
- 90
- 620
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác quản lý thiết bị dạy học ở trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... Chất lợng 1. 3 Công tác quản lý thiết bị dạy học trờng Cao đẳng nghề Du lịch Trang 1 2 2 3 5 8 11 13 16 18 20 Thơng mại 1. 3 .1 Vai trò, ý nghĩa công tác quản lý thiết bị dạy học tr- 21 ờng Cao ... lợng công tác quản lý thiết bị dạy học Trờng Cao đẳng nghề Du lịch - Thơng mại Nghệ An Nhiệm vụ nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 5 .1 Nhiệm vụ nghiên cứu: Tìm hiểu sở lý luận quản lý quản lý sở vật ... nghề Du lịch - Thơng mại Nghệ An Khách thể đối tợng nghiên cứu: 3 .1 Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý thiết bị dạy học trờng Cao đẳng nghề Du lịch - Thơng mại Nghệ An 3.2 Đối tợng nghiên cứu: ...
- 89
- 2,814
- 5
xây dựng chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề du lịch - thương mại nghệ an đến năm 2020
... Phạm vi nghiên cứu - Về không gian: Phạm vi nghiên cứu đề tài Trường Cao đẳng nghề Du Lịch Thương mại Nghệ An - Về thời gian: Nghiên cứu số liệu từ năm 2008 đến năm 2 012 Phương pháp nghiên cứu Các ... 45 ,16 0 14 0,00 21, 43 42,86 35, 71 22 0,00 36,36 10 45,45 18 ,18 35 2,86 17 ,14 28 80,00 0 29 0,00 10 34,48 14 48,28 17 ,24 28 0,00 10 , 71 10 35, 71 15 53,57 15 9 1, 89 45 28,30 82 51, 57 29 18 ,24 Khoa ... 373 265 Tổng cộng 13 3 298 229 264 228 7 21 484 216 352 1. 052 91 91 424 16 9 12 6 12 9 1. 466 1. 480 1. 428 (Nguồn: Phòng đào tạo trường CĐDLTM Nghệ An) 2.2.2.3 Thực trạng chất lượng đào tạo a) Chất lượng...
- 92
- 1,304
- 8
Phát triển nguồn nhân lực tại trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... NGHỀ DU LỊCH THƯƠNG MẠI NGHỆ AN 37 2 .1 Khái quát Trường Cao đẳng nghề du lịch thương mại Nghệ An 37 iv 2 .1. 1 Quá trình hình thành phát triển trường Cao đẳng Du lịch – Thương mại Nghệ An ... liên quan đến phát triển nguồn nhân lực trường Cao đẳng Du lịch – Thương mại Nghệ An * Phạm vi nghiên cứu: - Về không gian: nghiên cứu trường Cao đẳng Du lịch – Thương mại Nghệ An - Về thời gian: ... nghề du lịch thương mại Nghệ An 2 .1. 1 Quá trình hình thành phát triển trường Cao đẳng Du lịch – Thương mại Nghệ An Trải qua 18 năm xây dựng trưởng thành, trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại...
- 127
- 606
- 3
Phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy tại trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... 12 41 Đạt % KH 10 7 990 10 3,5 1. 500 Thực 1. 455 15 19 10 4,4 11 60 1. 600 16 95 10 5,9 2.000 3.055 3 214 10 5,2 3 .16 0 3 310 10 4.7 2.490 2736 10 9,9 13 00 12 60 96,9 15 50 15 05 97 ,1 1,450 1, 403 96,8 2069 10 28 ... NGŨ CÁN BỘ GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DU LỊCH THƯƠNG MẠI NGHỆ AN 2 .1 Giới thiệu tổng quan Trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ An 2 .1. 1 Lịch sử hình thành phát triển trường Trường cao ... vii DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ Bảng 2 .1: Quy mô ngành, nghề đào tạo trường năm (2 010 -2 014 ) .37 Bảng 2.2 Bảng tổng hợp kết đào tạo nghề từ năm 2 011 -2 014 40 Bảng 2.3 Bảng tổng hợp kết...
- 126
- 290
- 0
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong giảng dạy môn chỉnh trị ở trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... trình giảng dạy môn Chính trị Trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An 1. 2 .1 Khái quát Truông Cao đắng nghè Du lịch - Thuơng mại Nghệ An 1. 2 .1. 1 Lịch sử phát triển nhà trường Trường ... Du lịch - Thương mại Nghệ An 4.2 Phạm vi nghiên cúu Nghiên cứu hình thức thuyết trình theo hướng tích cực hóa giảng dạy môn Chính trị Trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An 14 Cơ sở ... trị Trường Cao nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An 35 1. 2 .1 Kh quát Trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An 35 1. 2.2 Thực trạng tích cực hóa phương pháp thuyết trình giảng...
- 125
- 406
- 0
- nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động nghiên cứu và phát triển doanh nghiệp
- nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến hiệu quả công tác truyền thông nội bộ của
- 4 phân tích kết quả nghiên cứu về hoạt động sản xuất kinh doanh và công tác quản lý nguồn nhân lực tại xí nghiệp dịch vụ và cho thuê văn phòng công ty cổ phần ford thăng long
- trình qui trình đào tạo có tác động thuận chiều đối với ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý đào tạo ở trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- 3 thực trạng công tác quản lý đào tạo ở trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- cơ cấu quy mô đào tạo của trường cđn du lịch thương mai nghệ an
- thực trạng công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý đào tạo của trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- thực trạng năng lực ứng dụng cntt vào quản lý đào tạo của trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- 3 1 thực trạng năng lực ứng dụng cntt vào quản lý đào tạo của trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- phân tích yếu tố ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý đào tạo tại trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- phân tích hồi quy về yếu tố ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo trường cđ nghề du lịch nghệ an
- một số giải pháp nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo ở trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- sự cần thiết nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình xây dựng htkt
- phụ lục 1 bảng câu hỏi nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả công tác kiểm tra thanh tra thuế tại cục thuế tỉnh vĩnh long
- 3 2 mô hình nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả công tác kiểm tra thanh tra thuế tại cục thuế tỉnh vĩnh long
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25