Diện tích mặt cầu và thể tích hình cầu

Mặt cầu và hình cầu

- GV trình chiếu nội dung phần Nghe hiểu – Đọc hiểu rồi mời HS lên bảng chỉ ra tâm, bán kính của nửa đường tròn (hình tròn) và tâm, bán kính của mặt cầu (hình cầu). - GV có thể trình chiếu video đồng xu đang quay trên mặt bàn, sau đó yêu cầu HS nhận xét về hình dạng mà HS nhìn thấy khi đồng xu đang quay. + Mục đích của hoạt động này là giúp HS nhận biết được mặt cầu, hình cầu, các yếu tố của mặt cầu và hình cầu.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố kĩ năng nhận dạng mặt cầu, hình cầu và các yếu tố của mặt cầu, hình cầu.

XÁC ĐỊNH TẦN SỐ, TẦN SỐ TƯƠNG ĐỐI VÀ BIỂU DIỄN BẰNG BIỂU ĐỒ

Hoạt động khởi động (5 phút) - HS hoạt động nhóm đôi hoàn thành phiếu học tập số 1 như trong Phụ lục, sau đó GV gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời, các HS khỏc theo dừi bài làm, nhận xột và góp ý; GV tổng kết. Nếu nhà trường có điều kiện thuận lợi như có máy tính, máy chiếu và Internet trong lớp học, GV có thể thiết kế một số hình thức ôn tập khác như phiếu học tập trên Kahoot, hoặc các trò chơi như Ai là triệu phú, Ô số bí mật,. + Mục đích của phần này là để HS nhớ lại được các kiến thức cơ bản liên quan đến tần số, tần số tương đối, các dạng bảng biểu đồ.

Mục tiêu: HS lập được bảng tần số, bảng tần số tương đối cho dãy dữ liệu đã cho trên Excel và vẽ được biểu đồ biểu diễn phù hợp. Xác định tần số, tần số tương đối và biểu diễn bằng biểu đồ (15 phút) - GV sử dụng máy tính và máy chiếu hướng dẫn HS các bước thiết lập bảng tần số tương đối và vẽ biểu đồ cho dãy dữ liệu trong Ví dụ 1. + Mục đích của phần này là hướng dẫn cho HS các bước thiết lập bảng tần số, tần số tương đối và vẽ biểu đồ cho dãy dữ liệu không ghép nhóm.

Mục tiêu: Củng cố kĩ năng sử dụng phần mềm Excel để lập bảng tần số, bảng tần số tương đối và vẽ biểu đồ biểu diễn dãy dữ liệu đã cho. + GV cho HS hoạt động cá nhân trong 8 phút, sau đó gọi hai HS trình bày biểu đồ cột và biểu đồ quạt tròn của mỡnh, cỏc HS khỏc theo dừi bài làm, nhận xét và góp ý; GV chiếu hình và tổng kết. + Mục đích của phần này là để HS luyện tập sử dụng Excel để lập bảng tần số, bảng tần số tương đối và vẽ biểu đồ biểu diễn dãy dữ liệu.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân trong 8 phút, sau đó GV mời hai HS trình chiếu bảng tần số, tần số tương đối và biểu đồ của mình, cỏc HS khỏc theo dừi bài làm, nhận xét và góp ý; GV chiếu hình và tổng kết. - GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học sử dụng phần mềm Excel để lập bảng tần số, bảng tần số tương đối và vẽ biểu đồ biểu diễn dãy dữ liệu đã cho.

VẼ CÁC BIỂU ĐỒ BIỂU DIỄN BẢNG TẦN SỐ, TẦN SỐ TƯƠNG ĐỐI GHẫP NHểM

TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (3 phút). Mục tiêu: Củng cố kĩ năng sử dụng phần mềm Excel để lập bảng tần số, bảng tần số tương đối và vẽ biểu đồ biểu diễn dãy dữ liệu ghép nhóm đã cho. + Góp phần phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề toán học.

Mục tiêu: HS sử dụng các công cụ Excel đã biết để tạo một sản phẩm phân tích dữ liệu đơn giản. Nội dung: HS thực hiện tạo lập một sản phẩm dữ liệu, sau đó HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình. + Nhiệm vụ: Hãy sử dụng công cụ có sẵn trên Excel để đưa ra các bảng, biểu đồ thống kê và phân tích điểm trung bình môn Toán, Văn và Anh.

+ Mục đích của phần này là để HS vận dụng các công cụ đã học tự sáng tạo sản phẩm của riêng mình. - GV cho HS hoạt động nhóm trong 12 phút, GV hỗ trợ HS về kĩ thuật hoặc gợi ý cho HS phân tích sản phẩm của nhóm mình. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (3 phút).

- GV tổ chức cho HS tự đánh giá giữa các nhóm và tổng kết hoạt động của các nhóm trong hai tiết học. - GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: cách vẽ bảng tần số, tần số tương đối, các biểu đồ biểu diễn thông tin cho dữ liệu ghép nhóm và không ghép nhóm.