Tài liệu về " dạy học tích cực " 20 kết quả
Áp dụng dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa lí kinh tế – xã hội cho học sinh lớp 10 thpt ở tỉnh bắc Cạn
Áp dụng dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa lí kinh tế – xã hội cho học sinh lớp 10 thpt ở tỉnh bắc Cạn... trạng dạy - học môn Địa lí khái niệm địa lí KT - XH lớp 10 THPT tỉnh Bắc Kạn - Xác định hệ thống khái niệm địa lí KT - XH học SGK Địa lí 10 THPT - Áp dụng phương pháp dạy học tích cực để hình thành. .. dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa lí kinh tế - xã hội cho học sinh lớp...
Thiết kế bài luyện tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học lớp 10 Trung học phổ thông
Thiết kế bài luyện tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học lớp 10 Trung học phổ thông. KẾ BÀI LUYỆN TẬP THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN HÓA HỌC LỚP 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” với mong muốn công trình của mình sẽ góp phần thiết. thực hiện các bài luyện tập môn hóa học ở trường phổ thông. - Thiết kế các bài luyện tập môn hóa học lớp 10...
Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)
Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản). cứu Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường THPT. 5. Phạm vi nghiên cứu - Xây dựng, thiết kế các bài giảng hóa học vô cơ ở trường TH PT ban cơ bản,. TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Cẩm Thạch THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC VÔ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BAN CƠ BẢN)
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao. Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao . 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống. sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung họ c phổ thông chương trình nâng cao để góp phần dạy tốt, học tốt. 4. Đối tượng...
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực. Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực . 4B 1.2. Dạy học tích cực và các phương pháp dạy. phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực . 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần phi kim lớp 10 theo h...
Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực
Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực. TỬ MÔN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC”. 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế bài giảng điện tử môn Hóa học Đại cương hệ cao đẳng. bài giảng điện tử và các PPDH tích cực ở một số trường cao đẳng. - Thiết kế giáo điện tử môn Hóa học Đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực.
Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực
Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực... dạy học hố học lớp 10 trường trung học phổ thông 4.2 Đối tượng nghiên cứu Thiết kế giảng hóa học lớp 10 trường THPT Phạm vi nghiên cứu Bài giảng phần phi kim hóa học 10 ban Giả thuyết khoa học. .. pháp dạy học hóa học trường phổ thơng 1.5.1 Mục tiêu điều tra Để thiết kế giáo án hoá h...
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực... tài ? ?Sử d? ??ng Sơ đồ tư d? ??y học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao, trường trung học phổ thông theo hướng d? ??y học tích cực” Mục đích nghiên cứu Sử d? ??ng SĐTD vào d? ??y học trường trung học phổ. .. vào d? ??y học - Nghiên cứu ứng d? ??ng SĐTD d...
Thiết kế giáo án điện tử môn hoá học lớp 10
Thiết kế giáo án điện tử môn hoá học lớp 10... nghiệm sư phạm số lớp để đánh giá hiệu tính khả thi giáo án điện tử Phạm vi nghiên cứu Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáo án điện tử mơn hóa học lớp 10 Xây dựng giáo án điện tử cho số tiêu biểu... thực tiễn việc sử dụng giáo án điện tử phương pháp dạy học tích cực giáo viên Thiết kế số giáo án điện tử cho số tiêu biểu chương trình hố học lớp 10 n...
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực. Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho HS theo hướng dạy học tích cực .. Chương 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆ...
Thiết kế e-book dạy học môn hóa học lớp 12 - chương trình nâng cao
Thiết kế e-book dạy học môn hóa học lớp 12 - chương trình nâng cao... pháp dạy học -? ?? - -4 9- CHƯƠNG THIẾT KẾ E-BOOK DẠY HỌC MÔN HĨA HỌC LỚP 12, CHƯƠNG – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1 Nội dung kiến thức chương 6, hóa học 12 - Chương trình nâng cao 2.1.1 Cấu trúc chương. .. nghiên cứu: Thiết kế E-book dạy học môn Hóa học lớp 12, chương - Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhơm - Chương trình nâng cao...
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ... tổ chức dạy học nội dung kiến thức ? ?Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ? ?? Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận dạy học theo góc để vận dụng vào việc tổ chức hoạt động dạy học nội dung. .. thành bộ? ?? 2.1.3 Kiến thức kĩ học sinh cần có học nội dung kiến thức ? ?Định luật Ơm tồn mạch ghép...
skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.
... đây: - Xây dựng được các hoạt động học tập vận dụng những phương pháp dạy học tích cực cụ thể vào các tình điển hình dạy Toán dạy học định lí - Đề xuất được quy trình xây dựng. .. dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng những phương pháp dạy học tích cực hình học 10 và quy trình này có thể áp dụng được cho phương pháp dạy học tích cực đã và sử dụn...
TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG HỌC TẬP CỦA H
. cho phần Quang h nh h c theo h ớng phát huy tính tích cực h c tập của HS. – Vận dụng DHNVĐ để đề xuất quy trình thiết kế bài h c vật lí 11 theo h ớng phát huy tính tích cực h c tập của HS. –. DH nêu vấn đề, để đề xuất quy trình thiết kế và thi công bài h c cho phần Quang h nh h c theo h ớng phát huy tính tích cực h c tập của HS, nhằm góp phần nâng cao kết quả h c tập cho HS THPT. 8 4 h c t...
Sotay Giảng dạy và đánh giá Đại học
Như chúng ta đã biết, mỗi một phương pháp giảng dạy dù cổ điển hayhiện đại đều nhấn mạnh lên một khía cạnh nào đó của cơ chế dạyhọchoặc nhấn mạnh lên mặt nào đó thuộc về vai trò của người thầy. Chúngtôi cho rằng, cho dù các phương pháp thể hiện hiệu quả như thế nào thìnó vẫn tồn tại một vài khía cạnh mà người học và người dạy chưa khaithác hết. Chính vì thế mà không có một phương pháp giảng dạy nà...
skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần “công dân với đạo đức thpt tân phú
. CÔNG DÂN LỚP 10 1.1. Cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần “Công dân với đạo đức , chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10 1.1.1. Phương pháp dạy học. và dạy học môn Giáo dục công dân tại các trường THPT. 8 B. NỘI DUNG Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC”,. về...
tài liệu học tập về phương pháp dạy học theo hướng tích cực
I. CƠ SỞ CHUNG CHO VIỆC ĐÀO TẠO TÍCH HỢP 3
1. CÁC QUAN ĐIỂM VỀ GIÁO DỤC 3
1.1. GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG DẠY HỌC 3
1.2. GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG KẾT QUẢ ĐẦU RA 4
1.3. GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 6
2. ĐÀO TẠO THEO NĂNG LỰC (CBT) TRONG TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 12
II. DẠY HỌC TÍCH HỢP 14
1. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐƯỢC THIẾT KẾ THEO MÔDUN ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC 14
2. P...
Bài dự thi “dạy học theo chủ để tích hợp” sử DỤNG AN TOÀN, TIẾT KIỆM điện NĂNG
... Hòa- Hà Nội Bài dự thi “Dạy học theo chủ để tích hợp” CHỦ ĐỀ: SỬ DỤNG AN TOÀN, TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu thực quy tắc an toàn sử dụng điện - Giải thích... Nội 12 Bài dự thi “Dạy học theo chủ để tích hợp” - Danh điện để xuất C8: A=P.t C9: +Cần phải lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thi t bị điện có công suất hợp lí, đủ mức cần thi t +Không sử dụng dụng......
DỰ THI dạy học THEO CHỦ đề TÍCH hợp môn sinh học 9 vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với đời sống con người
... ng Hũa H Ni T: 0433. 899 196 Email: c2caothanh-uh@hanoiedu.vn Thụng tin v nhúm giỏo viờn: H v tờn: Nguyn Th nh Tuyt ( trng nhúm ) Ngy Sinh: 09/ 10/ 197 9 Mụn: sinh hc T: 016553 791 67.- Email: huuphong038@gmail.com... Kim Ngõn Ngy sinh: 01/7/ 198 3 Mụn: Húa - Sinh PHIU Mễ T H S DY HC D THI CA GIO VIấN I TấN H S DY HC: VAI TRề CA MễI TRNG V TI NGUYấN THI N NHIấN I VI I SNG CON NGI (4 tit) Mụn:...
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài chất lỏng hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng VL10NC
THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC THEO GÓC
BÀI 53: CHẤT LỎNG. HIỆN TƯỢNG CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG.
I. KIẾN THỨC CẦN XÂY DỰNG:
Nội dung 1: Cấu trúc của chất lỏng
Nội dung 2: Chuyển động nhiệt của chất lỏng.
Nội dung 3: Hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng.
II.MỤC TIÊU DẠY HỌC
1.Mục tiêu kiến thức
Nêu được cấu trúc của chất lỏng và chuyển động nhiệt ở chất lỏng.
Nêu được khái niệm hiện tượng căng bề mặt...