SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO… Đơn vị : ===================== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhằm giúp học sinh tiếu học tham gia tốt hoạt động lên lớp Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn : Họ tên người thực : Chức vụ : Sinh hoạt tổ chuyên môn : …………., tháng /20 -1- I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Hoạt động lên lớp nhằm mục tiêu: Hình thành - Phát triển - Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức chuẩn mực kỹ sống cho học sinh Tổ chức tốt hoạt động lên lớp giúp nhà trường tăng cường công tác nắm bắt tình hình đạo đức học sinh, chủ động phát hiện, phối hợp xử lý vấn đề phức tạp liên quan đến an ninh trị xảy trong đơn vị; tăng cường tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ thể dục, thể thao ; nâng cao công tác quản lý, tuyên truyền cho cán bộ, giáo viên, học sinh hiểu vị trí, vai trị cơng tác giảng dạy, học tập giáo dục toàn diện trường học Trong thực tế, số giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình với học sinh chưa có biện pháp kinh nghiệm để giúp học sinh tham gia tốt hoạt động lên lớp (sau viết tắt HĐNGLL) số cán quản lí (CBQL) chưa đạo sâu sát chưa hướng dẫn cho giáo viên chủ nhiệm biện pháp để giúp đỡ học sinh tham gia tốt HĐNGLL Bên cạnh số giáo viên coi trọng việc giảng dạy mơn mình, không trọng đến công tác HĐNGLL học sinh Một số giáo viên khác buông lỏng công tác HĐNGLL, phó mặc cho CBQL,Tổng phụ trách Ban huy Liên Đội Chính mà học sinh tham gia hoạt động mờ nhạt, khơng thích thú dẫn đến học chưa chuyên cần, đạo đức số học sinh chưa tốt, bạo lực học đường, nói tục chửi thề đôi lúc diễn Người quản lý đạo, hướng dẫn công tác chủ nhiệm cho giáo viên nào? Đồng thời giáo viên chủ nhiệm thể tốt vai trị cơng tác giúp học sinh tham gia tốt HĐNGLL hay chưa, từ tơi mạnh dạn đưa số kinh nghiệm thân từ công tác quản lý tham khảo ý kiến số giáo viên chủ nhiệm lớp có kinh nghiệm để trao đổi , đúc rút, nhằm mục đích giúp cho giáo viên cịn yếu giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp áp dụng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho nhà trường Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đề tài nhằm mục tiêu hướng dẫn cho giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhằm giúp học sinh tham gia tốt hoạt động NGLL -2- Giúp cho giáo viên chủ nhiệm nắm biện pháp tổ chức tốt HĐNGLL, góp phần hồn thiện nhân cách cho học sinh nâng cao chất lượng giáo dục Đối tượng nghiên cứu Công tác chủ nhiệm lớp chất lượng hoạt động lên lớp Giới hạn đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu cơng tác đạo Phó Hiệu trưởng phụ trách hoạt động NGLL giải pháp đạo, hướng dẫn giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp năm học … trường Tiểu học … Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận: Thu thập thông tin từ công tác quản lý, từ lớp tập huấn công tác chủ nhiêm lớp, tham luận Internet, tham khảo ý kiến giáo viên chủ nhiệm, từ giáo viên Tổng phụ trách Đội học sinh - Phương pháp quan sát: Quan sát hoạt động sinh hoạt tập thể học sinh Phương pháp điều tra: Trò chuyện, trao đổi với CBQL, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo báo cáo, tổng kết hàng năm ngành, nhà trường giáo viên chủ nhiệm lớp + Tham khảo kinh nghiệm trường bạn, tham luận Internet + Tham khảo kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm lớp II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Căn vào vai trò, chức quyền hạn giáo viên quy định Điều lệ trường tiểu học: + Thay mặt Hiệu trưởng, Hội đồng nhà trường cha mẹ học sinh quản lí chịu trách nhiệm chất lượng giáo dục toàn diện học sinh lớp phụ trách, tổ chức thực chủ trương, kế hoạch nhà trường lớp -3- + Là người cố vấn cho công tác Đội công tác Sao nhi đồng + Là nhân vật trung tâm để hình thành phát triển nhân cách học sinh + Là cầu nối gia đình nhà trường Bởi mà người giáo viên chủ nhiệm lớp cần đến nghệ thuật dẫn dắt học sinh vào giới quan khoa học phẩm chất đạo đức người Giúp học sinh nhận thức, giải thích tượng giới xung quanh giúp em tham gia tích cực HĐNGLL để rèn kĩ sống từ em trở thành người hoàn thiện mặt Có thể nói cơng tác chủ nhiệm lớp cấp Tiểu học quan trọng, ảnh hưởng lớn đến hình thành, phát triển nhân cách rèn luyện kĩ ứng xử có văn hố học sinh Giáo viên chủ nhiệm phải chịu áp lực từ nhiều phía: Lãnh đạo nhà trường, giáo viên mơn, gia đình học sinh, xã hội học sinh Vì muốn học sinh tham gia tốt hoạt động NGLL địi hỏi giáo viên phải có phương pháp phù hợp, phương pháp khơng rập khuôn, cứng nhắc Thực trạng vấn đề nghiên cứu - Những thuận lợi + Công tác chủ nhiệm lớp qua hoạt động NGLL ngành nhà trường tập huấn, nhiều giáo viên có kinh nghiệm, 100% giáo viên trình độ chun mơn chuẩn + Theo đặc điểm tâm lý lứa tuổi em lứa tuổi tiểu học hình thành nhân cách, hay làm theo, nói theo việc làm lời nói người lớn nên giáo viên chủ nhiệm đóng vai trị quan trọng hướng dẫn học sinh thực hoạt động lớp, nhà trường đề + Các cấp ủy đảng quyền địa phương, quan tâm giúp đỡ đa số cha mẹ học sinh Phong trào nhà trường có truyền thống hoạt động sơi nỗi - Những khó khăn + Điều kiện sinh hoạt, hoàn cảnh sống học tập học sinh khác Ở địa phương tồn nhiều tệ nạn xã hội nên số em học đòi niên hư hỏng, nói tục - chửi thề, chơi game, …Trong đó, hiểu biết em hạn -4- -5-