0

Tổng hợp các chuyên đề sinh 9 phần di truyền và biến dị 2019 2021

80 17 0
  • Tổng hợp các chuyên đề sinh 9 phần di truyền và biến dị 2019  2021

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 06/01/2022, 01:09

TUẦN HOÀN Năm 2019 Câu CHUYÊN HÙNG VƯƠNG – PHÚ THỌ Một gia đình có người gồm bố, mẹ, trai gái mang nhóm máu khác Khi xét nghiệm máu, bác sĩ cho biết người bố truyền máu cho đứa con, người mẹ nhận máu từ người chồng gái a) Em xác định nhóm máu người gia đình b) Vẽ sơ đồ truyền máu gia đình nêu nguyên tắc truyền máu TRẢ LỜI a) Vì người gia đình mang nhóm máu khác nhau: + Bố truyền cho người có nghĩa truyền cho người có nhóm máu khác khác nhóm máu bố  bố có nhóm máu O + Mẹ nhận máu chồng gái có nghĩa mẹ nhận máu người có nhóm máu khác khác nhóm máu mẹ  mẹ có nhóm máu AB + Hai người có nhóm máu khác  trai có nhóm máu A, gái có nhóm máu B ngược lại Con trai/gái b) Nhóm máu A Mẹ Bố Nhóm máu AB Nhóm máu O Con gái/trai Nhóm máu B c) Nguyên tắc truyền máu: phải xét nghiệm máu trước truyền + Xác định nhóm máu người cho người nhận truyền cho phù hợp tránh tai biến (hồng cầu người cho bị kết dính huyết tương người nhận gây tắc mạch) + Xác định máu người cho có nhiễm tác nhân gây bệnh hay không Câu CHUYÊN CHUNG – HÀ NỘI Cho biết ba loại tín hiệu sinh lý thể gây tăng nhịp tim người Để xác định huyết áp tối thiểu huyết áp tối đa cần dựa vào nguyên lý: Nếu tạo sức ép cao huyết áp tối đa đè lên động mạch động mạch bẹp hẳn, máu không qua được; nới dần sức ép lên động mạch lúc tương đương huyết áp tối đa máu vượt qua vào giai đoạn tim bóp, dịng máu qua gây tiếng “thổi” nghe Tiếp tục nới sức ép, ta nghe đến tiếng “thổi”, mạch máu hoàn tồn khơng đẹp nữa, máu qua dễ dàng, tiếng “thổi” Như tiếng “thổi” tương đương với huyết áp tối đa, tiếng “thổi” cuối tương đương với huyết áp tối thiểu Dựa vào nguyên lý em đề xuất thành phần cấu tạo cần thiết dụng cụ đo huyết áp nêu vai trị thành phần TRẢ LỜI 1, Các tín hiệu sinh lý gây tăng nhịp tim người: - Tín hiệu Cơ thần kinh: hai nhóm thần kinh giao cảm phó giao cảm đảm trách phần lớn việc điều hịa này, nhóm làm tăng tốc tế bào tạo nhịp nhóm làm chậm lại Ví dụ, ta đứng lên bước đi, thần kinh giao cảm làm tăng nhịp tim, ngồi xuống thư giãn, thần kinh phó giao cảm làm giảm nhịp tim - Tín hiệu hoocmơn (thể dịch): Các hoocmôn tiết vào máu ảnh hưởng đến tế bào tạo nhịp: Vi dụ: epinephrine làm nhịp tim tăng - Tín hiệu vật lí: ví dụ nhiệt độ thể có ảnh hưởng đến tế bào tạo nhịp, tăng 1ºC làm tăng nhịp tim lên khoảng 10 nhịp/phút Đây lí tim đập nhanh ta bị sốt 2, Dụng cụ đo huyết áp cần có: - Một bao cao su bơm phồng xã từ từ đến tạo áp lực lên động mạch làm cho dịng máu khơng qua Khi xã từ từ, áp lực bao giảm xuống áp lực động mạch, máu vào động mạch tạo thời điểm có huyết áp tâm thu Tới bao xả gần hết tiếng thổi để tạo thời điểm có huyết áp tâm trương - Quả bóp chất liệu cao su có tác dụng bơm vào bao tạo áp suất thông qua hệ thống ống dẫn cao - Một đồng hồ đo áp suất gắn với bao cao su tạo áp suất, để đo huyết áp động mạch - Một ống nghe mạch đập có độ khuếch đại âm lớn để nghe thấy tiếng thổi động mạch Câu THANH HÓA a Huyết áp vận tốc máu biến đổi nảo hệ mạch vịng tuần hồn lớn người? Nguyên nhân biến đổi huyết áp hệ mạch? b Dựa vào chu kì hoạt động tim người, cho biết tim hoạt động suốt đời mà không mệt mỏi? TRẢ LỜI a, Huyết áp vận tốc máu biến đổi: - Huyết áp giảm dần từ động mạch -> mao mạch -> tĩnh mạch - Vận tốc máu giảm dần từ động mạch -> mao mạch, sau lại tăng dần tĩnh mạch Nguyên nhân biến đổi huyết áp hệ mạch: - Huyết áp phụ thuộc phần vào công suất tim: tim đập nhanh, mạnh → huyết áp tăng, ngược lại - Càng xa tim huyết áp giảm: Sự ma sát máu với thành mạch - Sự ma sát phân tử nước với b, Tim hoạt động suốt đời mà mệt mởi tim làm việc nghỉ nghơi cách hợp lí, nhịp nhàng Tim làm việc 0,4s nghỉ nghơi 0,4s xen kẽ Một chu kì hoạt động tim gồm pha ~ 0,8s Pha có tâm nhĩ = 0,1s; pha co tâm thất = 0,3s; giãn chung = 0,4s - Tâm nhĩ co 0,1s nghỉ 0,7s ; tâm thất co 0,3s nghỉ 0,5s => Thời gian nghỉ ngơi nhiều, đủ để phục hồi - lượng máu nuôi tim nhiều: chiếm 1/10 lượng máu toàn thể mà khối lượng tim chiếm 1/200 khối lượng thể Câu THỪA THIÊN HUẾ a Huyết áp gì? Ở người bình thường, huyết áp thay đổi chạy? Giải thích b Bố Lan có nhóm máu B, mẹ Lan có nhóm máu A, cịn Lan có nhóm máu O Máu bố mę Lan khơng nhiễm bệnh Hỏi bố mẹ có truyền máu cho Lan khơng? Vì sao? TRẢ LỜI a, - Huyết áp áp lực máu tác động lên thành mạch - Huyết áp thay đổi chạy: Khi chạy tim phải đập nhanh để cung cấp máu đến bắp nên huyết áp tăng b, Bố mẹ có truyền máu cho Lan vì: nhóm máu A có kháng nguyên A, nhóm máu B có kháng nguyên B nên truyền cho nhóm máu O có kháng thể gây kích thích thể, kết dính hồng cầu Câu QUẢNG BÌNH a Mạch đập cổ tay có phải máu chảy mạch gây nên hay khơng? Vì sao? b Khi ta hoạt động bắp (ví dụ nâng vật nặng) huyết áp vận tốc máu thay đổi nào? Giải thích TRẢ LỜI a, Mạch đập cổ tay máu chảy mạch gây nên nhịp co bóp tim đàn hồi thành động mạch gây b, Tăng huyết áp vận tốc máu tăng tiêu thụ O2 tăng thải CO2 vào máu; nồng độ oxy máu thấp, nồng độ CO2 máu cao, thụ quan hoá học xoang động mạch cảnh cung động mạch chủ bị kích thích gửi xung thần kinh trung khu điều hoà tim mạch làm tim đập nhanh mạnh, tăng liều lượng máu qua tim làm tăng huyết áp vận tốc máu Năm 2020 Câu CHUYÊN HÙNG VƯƠNG – PHÚ THỌ a Có loại miễn dịch nào? Có ý kiến cho tiêm chủng vacxin để chữa bệnh Theo em ý kiến hay sai? Giải thích b Khi nghiên cứu vận chuyển máu hệ mạch, người ta đồ thị A, B, C phản ánh mối quan hệ đại lượng huyết áp, vận tốc máu tổng tiết diện mạch Đồ thị A, B, C biểu diễn đại lượng nói trên? Giải thích A B C D: Động mạch E: Mao mạch F: Tĩnh mạch  D E F TRẢ LỜI a, - Có loại miễn dịch: tự nhiên, nhân tạo - Ý kiến sai vacxin khơng có chức chữa bệnh - Vì: Tiêm vacxin đưa tác nhân gây bệnh làm yếu (kháng nguyên) vào thể nhằm giúp hệ miễn dịch thể thích nghi dần việc tiết kháng thể chống lại tác nhân gây bệnh tương ứng Từ thể có khả miễn dịch với bệnh nhờ có sẵn lượng kháng thể tương ứng với bệnh khả đáp ứng nhanh với công tác nhân gây bệnh b, - Huyết áp giảm dần từ động mạch -> mao mạch -> tĩnh mạch, đồ thị A biểu diễn huyết áp - Vận tốc máu giảm dần từ động mạch -> mao mạch, sau lại tăng dần tĩnh mạch, đồ thị C biểu diễn vận tốc máu - Tổng tiết diện mạch mao mạch lớn nhất, đồ thị B biểu diễn tổng tiết diện mạch Câu CHUYÊN CHUNG – HÀ NỘI Trình bày trình đáp ứng miễn dịch tạo dịng tế bảo mang trí nhớ miễn dịch tiếp xúc với kháng nguyên lần đầu (ví dụ tiêm vacxin phịng bệnh) Tại có loại vacxin cần tiêm lần đời, có loại phải tiêm nhắc lại với khoảng thời gian định khác ? TRẢ LỜI Đối với số loại vắc-xin, sau tiêm đủ liều kháng thể có tác dụng bảo vệ thể khoảng thời gian định Khi lượng kháng thể giảm đi, thể không bảo vệ tối ưu trước công tác nhân gây bệnh nên dễ mắc bệnh không tiêm chủng nhắc lại Độ bền vững kháng thể phụ thuộc vào chất vắc-xin, công nghệ sản xuất, khả đáp ứng thể, nên có loại vacxin cần tiêm lần đời, có loại phải tiêm nhắc lại với khoảng thời gian định khác Câu THANH HÓA a Hãy cho biết hoạt động van nhĩ – thất van động mạch pha chu kì tim theo bảng sau: Hoạt động van tim Các pha chu kì tim Van nhĩ - thất Van động mạch Pha co tâm nhĩ Pha co tâm thất Pha dãn chung b Một người bị hẹp van động mạch chủ nhịp tim thời gian trung bình chu kỳ tim người thay đổi so với người bình thường? Giải thích TRẢ LỜI a, Hoạt động van tim Các pha chu kì tim Van nhĩ - thất Van động mạch Pha co tâm nhĩ Mở Đóng Pha co tâm thất Đóng Mở Pha dãn chung Đóng Đóng b, Nhịp tim tăng lên, thời gian trung bình chu kỳ tim giảm bị hẹp van tim nên lượng máu đẩy vào động mạch giảm => tăng nhịp tim để đáp ứng đủ nhu cầu => thời gian trung bình chu kỳ tim giảm Câu THỪA THIÊN HUẾ Ở người bình thường, hồng cầu trưởng thành có đặc điểm cấu tạo, hình dạng phù hợp với chức năng? TRẢ LỜI - Hồng cầu không nhân làm giảm bớt lượng tiêu tốn trình làm việc - Hb hồng cầu kết hợp lỏng lẻo với oxi cacbonic vừa giúp cho q trình vận chuyển khí, vừa giúp cho trình TĐ oxi cacbonic diễn thuận lợi - Hình đĩa lõm mặt tăng bề mặt tiếp xúc hồng cầu với oxi cacbonic tạo thuận lợi cho q trình vận chuyển khí - Số lượng hồng cầu nhiều tạo thuận lợi cho trình vận chuyển đượcnhiều khí cho nhu cầu thể, lao động nặng kéo dài Câu THÁI NGUYÊN Vận tốc máu loại mạch nhanh nhất, loại mạch chậm nhất? Cho biết tác dụng việc máu chảy nhanh hay chảy chậm loại mạch đó? TRẢ LỜI - Vận tốc máu loại mạch không giống - Máu chảy nhanh động mạch chủ, giảm dần động mạch khác, chậm mao mạch, sau tăng dần tĩnh mạch nhỏ đến tĩnh mạch chủ Ý nghĩa: - Ở động mạch máu chảy nhanh → kịp thời cung cấp oxy chất dinh dưỡng cho tế bào - Ở mao mạch chậm → Thuận lợi cho trao đổi chất máu tế bào - Ở tĩnh mạch vận tốc tăng dần → quay vòng nhanh Câu CẦN THƠ 2.1 Hãy xác định hướng vận chuyển màu hệ tuần hồn người bình thường ngăn tim co bóp sau: (1) Khi tâm nhĩ trái co (2) Khi tâm thất trái co (3) Khỉ tâm nhĩ phải co (4) Khi tâm thất phải co 2.2 Xác định vị trí vai trị van lá, van tim người bình thường Trường hợp “khi tâm thất trái co, phần máu vận chuyển vào tâm nhĩ trái” dẫn đến hậu gì? Giải thích TRẢ LỜI 2.1 (1) Khi tâm nhĩ trái co: máu từ tâm nhĩ trái xuống tâm thất trái (2) Khi tâm thất trái co: máu từ tâm thất trái vào động mạch chủ (3) Khỉ tâm nhĩ phải co: máu từ tâm nhĩ phải xuống tâm thất phải (4) Khi tâm thất phải co: máu từ tâm thất phải vào động mạch phổi 2.2 - Van ngăn thông nằm tâm thất trái tâm nhĩ trái Van hai mở cho phép máu chiều từ nhĩ trái xuống thất trái đóng lại dịng máu bơm từ thất trái qua van động mạch chủ vào động mạch chủ để đưa máu ni tồn thể Việc đóng lại ngăn không cho máu ngược vào lại tâm nhĩ - Van ngăn thông nằm tâm nhĩ phải tâm thất phải tim Van ba mở cho máu chiều từ nhĩ phải xuống thất phải đóng lại dịng máu bơm từ thất phải qua van động mạch phổi vào động mạch phổi đưa máu lên phổi để trao đổi oxy - Trường hợp “khi tâm thất trái co, phần máu vận chuyển vào tâm nhĩ trái” dẫn đến tượng trào ngược: máu từ tim không bơm ngồi cách bình thường, tâm nhĩ khơng thể nhận máu lần co bóp Tâm thất trái sau phải làm việc mức để tống máu Và điều sau gây suy tim Câu VĨNH PHÚC Giải thích người động mạch nhỏ khơng có huyết áp tối đa huyết áp tối thiểu giống động mạch lớn? TRẢ LỜI Động mạch nhỏ: ngoại vi, đường kính động mạch nhỏ, thành mỏng khơng có huyết áp tối đa tối thiểu Câu QUẢNG NINH Ở người lớn tuổi vận động bắp, chế độ ăn giàu chất cơlesteron (thịt, trứng, sữa,…), có nhiều nguy bị bệnh xơ vữa động mạch Ở bệnh này, côlesterôn ngấm vào thành mạch kèm theo ngấm ion canxi làm cho mạch bị hẹp lại, khơng cịn nhẵn trước, sơ cứng vữa Tại xơ vữa thành mạch máu làm tăng huyết áp? Tại huyết áp cao yếu tố góp phần tăng nguy gây đau tim đột quỵ người? TRẢ LỜI - Người mắc bệnh xơ vữa thành mạch lại thường bị cao huyết áp thành mạch dày lên tạo sức cản thành mạch tốc độ dòng chảy máu cao - Tăng huyết áp nguyên nhân khiến động mạch tồn thể bị vỡ dễ bị tắc nghẽn Các động mạch não bị tổn thương tăng huyết áp làm gia tăng nguy đột quỵ Câu GIA LAI a Miễn dịch gì? Sự khác miễn dịch tự nhiên với miễn dịch nhân tạo b Hiện nay, để phòng chống số bệnh người như: Bạch hầu, lao, uốn ván, bại liệt, ta cần áp dụng loại miễn dịch nào? TRẢ LỜI - Miễn dịch khả thể khơng bị mắc bệnh - Sự khác miễn dịch tự nhiên với miễn dịch nhân tạo: Miễn dịch tự nhiên Miễn dịch nhân tạo - Miễn dịch tự nhiên có cách ngẫu nhiên, - Miễn dịch nhân tạo có cách ngẫu nhiên, bị động từ thể sinh hay sau thể chủ động, thể chưa bị nhiễm bệnh nhiễm bệnh - Do thể tự tiết - Do cung cấp qua cách tiêm vào thể Năm 2021 Câu CHUYÊN HÙNG VƯƠNG – PHÚ THỌ a) Nhịp tim số loài động vật thể bảng sau: Tên động vật Nhịp tim/phút Voi 35 - 40 Cừu 70 - 80 Mèo 110 - 130 Chuột 720 - 780 Nhận xét giải thích mối quan hệ nhịp tim kích thước thể động vật? b) Vì sau tiêm vacxin, thể lại tạo kháng thể chống lại virus? Hiện nay, tiêm vacxin phòng virus SARS-CoV-2 biện pháp hiệu để tạo miễn dịch cộng đồng dịch Covid-19 Tuy nhiên, sau tiêm không chủ quan, phải tuân thủ nghiêm ngặt nguyên tắc 5K Giải thích TRẢ LỜI a, Nhận xét: Động vật có kích thước thể nhỏ tim đập nhanh ngược lại động vật có kích thước thể lớn tim đập chậm Giải thích: Động vật nhỏ tỉ lệ S/V lớn (tỉ lệ diện tích thể thể tích thể) Tỉ lệ S/V lớn nhiệt lượng vào môi trường xung quanh nhiều, chuyển hoá tăng lên, tim phải đập nhanh để đáp ứng nhu cầu ôxi chất dinh dưỡng cung cấp cho q trình chuyển hố b, Vacxin kích thích thể tạo nên miễn dịch “bắt chước” giống nhiễm trùng tự nhiên Nhưng vacxin có chứa tác nhân gây bệnh làm yếu bị bất hoạt, phần vi sinh vật gây bệnh nên thân khơng thể gây bệnh Khi vacxin đưa vào thể, thể nhận diện vacxin “vật lạ”, kích thích hệ thống miễn dịch thể sản sinh kháng thể trung hịa tác nhân gây bệnh Vì sau tiêm vacxin phịng virus SARS-CoV-2 bị Covid-19 nguyên nhân sau: - Miễn dịch không kéo dài vĩnh viễn - Tác nhân gây bệnh biến đổi theo thời gian - Không tiêm đủ liều vacxin theo khuyến cáo - Cơ thể không tạo đủ đáp ứng miễn dịch sau tiêm vacxin - Cơ thể khơng có đủ thời gian để tạo đáp ứng miễn dịch Câu CHUYÊN CHUNG – HÀ NỘI Động mạch vành cung cấp máu đến tế bào tim Huyết áp vận tốc máu động mạch vành thay đổi giai đoạn tim co giai đoạn tim dãn? Người tiêm vacxin phịng bệnh Covid-19 hình thành đáp ứng miễn dịch thứ phát bị nhiễm virut SARS-CoV-2 Hãy cho biết khác đáp ứng miễn dịch thứ phát người với đáp ứng miễn dịch nguyên phát người lần bị nhiễm virut SARS-CoV-2 mà chưa tiêm phòng TRẢ LỜI 1, *Giai đoạn tim co: - Huyết áp tăng (huyết áp tối đa) - Vận tốc máu tăng *Giai đoạn tim dãn: - Huyết áp giảm (huyết áp tối thiểu) - Vận tốc máu giảm 2, Sự khác đáp ứng miễn dịch thứ phát người với đáp ứng miễn dịch nguyên phát: Miễn dịch thứ phát Miễn dịch nguyên phát Khái niệm Phản ứng miễn dịch nguyên phát phản Phản ứng miễn dịch thứ phát phản ứng ứng hệ thống miễn dịch lần đầu hệ thống miễn dịch tiếp xúc với tiên tiếp xúc với kháng nguyên kháng nguyên lần thứ hai lần Tế bào đáp ứng Tế bào B tế bào T tế bào đáp ứng Các tế bào nhớ tế bào đáp ứng phản ứng miễn dịch phản ứng miễn dịch thứ cấp Thời gian thực để thiết lập miễn dịch Lượng sản xuất kháng thể Mức kháng thể Vị trí Sức mạnh phản ứng Phản ứng miễn dịch nhiều thời Phản ứng miễn dịch thứ phát thời gian để thiết lập khả miễn dịch gian ngắn để thiết lập khả miễn dịch Nói chung, lượng kháng thể thấp tạo Nói chung, lượng lớn kháng thể phản ứng miễn dịch tạo phản ứng miễn dịch thứ cấp Mức độ kháng thể giảm nhanh chóng Mức độ kháng thể cao thời phản ứng miễn dịch gian dài đáp ứng miễn dịch thứ cấp Phản ứng miễn dịch nguyên phát xuất Phản ứng miễn dịch thứ phát xuất chủ yếu hạch bạch huyết lách chủ yếu tủy xương, sau bạch huyết lách Đáp ứng miễn dịch tiên phát thường yếu Phản ứng miễn dịch thứ phát mạnh hơn đáp ứng miễn dịch thứ phát Câu THANH HÓA a Bạch cầu tham gia bảo vệ thể chế nào? b Hiện virut SARS-CoV-2 gây nên đại dịch viêm phổi người, em nêu biện pháp việc phòng, chống virut SARS-CoV-2 TRẢ LỜI a, - Thực bào: Bạch cầu hình thành chân giả bắt nuốt vi khuẩn vào tế bào tiêu hóa chúng - Limpho B: Tiết kháng thể gây kết dính kháng ngun để vơ hiệu hóa vi khuẩn - Limpho T: Phá hủy tế bào bị nhiễm vi khuẩn cách nhận diện tiếp xúc với chúng, tiết protein đặc hiệu làm tan tế bào nhiễm b, - Thường xuyên rửa tay cách xà phòng vòi nước sạch, dung dịch sát khuẩn có cồn (ít 60% cồn) - Đeo trang nơi công cộng, phương tiện giao thông công cộng đến sở y tế - Tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng Che miệng mũi ho hắt khăn giấy, khăn vải, khuỷu tay áo - Tăng cường vận động, rèn luyện thể lực, dinh dưỡng hợp lý xây dựng lối sống lành mạnh - Vệ sinh thông thoáng nhà cửa, lau rửa bề mặt hay tiếp xúc (- Nếu bạn có dấu hiệu sốt, ho, hắt hơi, khó thở, tự cách ly nhà, đeo trang gọi cho sở y tế gần để tư vấn, khám điều trị - Tự cách ly, theo dõi sức khỏe, khai báo y tế đầy đủ trở từ vùng dịch - Thực khai báo y tế.) Câu THỪA THIÊN HUẾ Hãy cho biết ví dụ sau thuộc dạng miễn dịch nào? b1) Người dân tiêm vacxin để phòng ngừa dịch bệnh COVID – 19 b2) Trẻ sơ sinh khơng mắc bệnh lở mồm long móng trâu bò b3) Một học sinh mắc bệnh sởi khỏi bệnh, sau miễn dịch suốt đời Người trưởng thành bình thường, chu kì tìm kéo dài 0,8 giây Ở trẻ em, nhịp tim đo 120 – 140 lần/phút Theo em, thời gian chu kì tỉm trẻ em tăng hay giảm so với người trưởng thành bình thường? Giả sử đo nhịp tim em bé 120 lần/phút Căn vào tỉ lệ thời gian pha chu kì có dẫn tim người bình thường, tính thời gian pha chu kì tim em bé TRẢ LỜI b1) Người dân tiêm vacxin để phòng ngừa dịch bệnh COVID – 19: Miễn dịch nhân tạo (chủ động) b2) Trẻ sơ sinh khơng mắc bệnh lở mồm long móng trâu bò: Miễn dịch tự nhiên (bẩm sinh) b3) Một học sinh mắc bệnh sởi khỏi bệnh, sau miễn dịch suốt đời: Miễn dịch tự nhiên (tập nhiễm) - Thời gian chu kì tỉm trẻ em giảm so với người trưởng thành bình thường - Thời gian chu kỳ tim em bé: 60:120 = 0,5s - Thời pha nhĩ co: 0,5.1/8=0,0625s - Thời gian pha thất co: 0,5.3/8=0,1875s - Thời gian pha dãn chung: 0,5:2=0,25s Câu PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU – HỒ CHÍ MINH a) Hãy định nghĩa kháng nguyên kháng thể? b) Cơ chế tương tác kháng nguyên kháng thể gì? Điều xảy thành mao mạch trở nên có tính thấm thành phần huyết tương máu? TRẢ LỜI a) - Kháng nguyên phân tử ngoại lai có khả kích thích thể tạo kháng thể - Kháng thể phân tử thể (tế bào lympho B) tạo để chống lại |kháng nguyên b) - Tương tác kháng nguyên kháng thể tn theo chế chìa khóa ổ khóa - Nghĩa kháng nguyên kháng thể - Máu gồm có hai thành phần huyết tương tế bào máu - Thơng thường, ngồi huyết tương thành mao mạch có tính thấm bạch cầu tiểu cầu - Nếu thành mao mạch không thấm bạch cầu, bạch cầu di chuyển vào dịch nội mơ, khơng thể hoạt động để bảo vệ mô khỏi công tác nhân gây hại (không thể thực chức miễn dịch mô) - Nếu thành mao mạch không thấm tiểu cầu, tiểu cầu di chuyển vào dịch nội mô vận chuyển vào mạch bạch huyết Do đó, khơng thể thực chức đơng máu mạch bạch huyết Câu PHỔ THƠNG NĂNG KHIẾU – HỒ CHÍ MINH Creatinine sản phẩm cuối q trình chuyển hóa xương, có nguồn gốc từ creatin phosphate Đồ thị hình bên thể mối tương quan tốc độ lọc cầu thận (GFR) nồng độ creatinine máu Creatinine có nhận lọc liên tục từ máu nước tiểu hay khơng? Giải thích Hãy cho biết, điểm điểm A, B, C, D đồ thị thể nồng độ creatinine trung bình máu người bình thường? Biết rằng, lượng nước tiểu thải trung bình ngày người bình thường 1,35 lít với tỷ lệ tái hấp thu thận 99,25% TRẢ LỜI - Creatinine thận lọc liên tục từ máu nước tiểu - Vì GFR nồng độ creatinine máu tồn tương quan nghịch (theo kiểu đồ thị hyperbol) -Thể tích nước tiểu đầu hình thành ngày = 1,35 : (100 – 99,25)% = 180 (L) - Thể tích nước tiểu đầu hình thành phút = 180 / (24 * 60) = 0, 125(L) = 125mL → GFR = 125 mL/phút → Điểm D thể nồng độ creatinine trung bình máu người bình thường Câu VĨNH PHÚC a) Huyết áp gì? Vì xa tỉm huyết áp hệ mạch cảng nhỏ? b) Một người đưa đến bệnh viện tình trạng gần kiệt sức sau thời gian dài khơng có thức ăn nước uống Kết kiểm tra bác sĩ cho thấy mạch bệnh nhân đập nhanh yếu, huyết áp thấp Hãy cho biết nhịp tim thể tích tâm thu bệnh nhân tình trạng nào? TRẢ LỜI - Huyết áp áp lực máu tác động lên thành mạch - Trong trình máu vận chuyển từ tim nhờ hệ mạch đến quan, ma sát giữ phân tử máu với ma sát phân tử máu với thành mạch máu => vận tốc máu giảm dần(vận tốc máu không bảo toàn) - Nhịp tim nhanh - Thể tích tâm thu lớn HƠ HẤP Năm 2019 Câu CHUYÊN HÙNG VƯƠNG – DỰ BỊ – PHÚ THỌ Bảng kết đo số thành phần khơng khí hít vào thở người bình thường: O2 CO2 N2 Hơi nước Khí hít vào 20,96% 0,03% 79,01% Ít Khí thở 16,40% 4,10% 79,50% Bão hịa Hãy giải thích khác thành phần khơng khí hít vào thở ra? TRẢ LỜI - Tỉ lệ % O2 khí thở thấp khí hít vào O2 khuếch tán từ khí phế nang vào máu mao mạch phổi - Tỉ lệ % CO2 khí thở cao khí hít vào CO2 khuếch tán từ máu mao mạch phổi khí phế nang - Tỉ lệ % N2 khí hít vào thở khác khơng nhiều, khí thở có cao chút tỉ lệ O bị hạ thấp hẳn, khác khơng có ý nghĩa sinh học - Hơi nước bão hịa khí thở làm ẩm lớp niêm mạc tiết chất nhầy phủ tồn đường dẫn khí Năm 2020 Câu YÊN BÁI Nguyên nhân chủ yếu gây tử vong người bị đuối nước gì? Giải thích ngun nhân gây ngạt khí hít phải khơng khí giàu CO TRẢ LỜI - Là nước tràn vào đường dẫn khí làm cản trở lưu thơng khí - Phân tử CO liên kết chặt với Hemoglobin, chiếm chỗ O2 làm cản trở trao đổi vận chuyển khí O2 làm cho thể bị thiếu O2 Câu PHÚ N Giải thích đun bếp than phịng kín thường gây tượng ngạt thở cho người có mặt phịng kín đó? TRẢ LỜI - Do phịng kín nên khơng khí khó lưu thơng với bên ngồi, chí khơng thể lưu thơng với bên ngồi Khi đun bếp than lượng oxi tham gia vào phản ứng cháy, đồng thời tạo khí cacbon oxit (CO) cacbonic (CO2) - Hàm lượng oxi giảm đi, lượng CO CO2 tăng - Huyết sắc tố (Hb) kết hợp với CO tạo HbCO2 - HbCO2 hợp chất bền, có âm phân tách Do đó, máu thiếu Hb tự chuyên vận chuyển oxi dẫn đến thể bị thiếu oxi nên ngạt thở Câu THỪA THIÊN HUẾ Dung tích sống gì? Trao đổi khí phổi diễn theo chế nào? TRẢ LỜI - Dung tích sống thể tích lớn lượng khơng khí mà thể hít vào thở - Trao đổi khí phổi diễn theo chế khuếch tán (từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp): + Nồng độ O2 khơng khí phế nang cao máu mao mạch nên O2 khuếch tán từ khơng khí phế nang vào máu 10 Câu 21 TRÀ VINH So sánh điểm khác thể dị bội thể đa bội Hãy so sánh khác thể lưỡng bội với thể đa bội TRẢ LỜI Đột biến dị bội Đột biến đa bội Cơ chế Do không phân li một Do khơng phân li tồn cặp số cặp NST phân bào làm thay đổi NST phân bào làm thay đổi số số lượng NST lượng NST Đặc điểm NST - Làm tăng giảm số lượng Làm tăng giảm số lượng NST gấp vài cặp NST n lần số lượng NST đơn bội - Các dạng: Tự đa bội dị đa bội - Các dạng: Thể nhiễm, ba nhiễm, bốn nhiễm, không nhiễm Hậu - Biển đổi số lượng NST cặp NST - Ở thực vật: Tế bào thể đa bội có kích gây biến đổi hình thái gây bệnh thước lớn tế bào bình thường dẫn NST đến quan sinh dưỡng có kích thước - Tạo nên thể dị bội thể lớn, phát triển khỏe, chống chịu tốt khảm - Thể đa bội động vật thường gặp - Làm cân tồn hệ gen, làm dễ gây chết giảm sức sống, giảm khả sinh sản - Đột biến đa bội có ý nghĩa tiến hóa chọn giống thực vật góp phần hình thành lồi Lưỡng bội Đa bội Bộ NST 2n Bộ NST tăng lên theo bội số n, lớn 2n Là thể bình thường Là thể đột biến Được tạo từ trình phân ly bình thường Được tạo từ q trình phân ly khơng bình thường cặp NST phân bào cặp NST phân bào NST tồn thành cặp Tồn thành nhóm có số NST lớn Có hình thái, cấu tạo, sinh trưởng phát triển bình Có quan sinh dưỡng lớn, sinh trưởng phát thường triển mạnh Câu 22 YÊN BÁI a Phân biệt thường biến với đột biến b Biến dị tổ hợp gì? Vì biến dị tổ hợp lồi sinh sản hữu tính phong phú so với lồi sinh sản vơ tính? c Cho thể dị hợp cặp gen tự thụ phấn đời xuất biến dị tổ hợp? Biết gen nhiễm sắc thể, quy định tính trạng trội hoàn toàn TRẢ LỜI a Thường biến - Thường biến biến đổi kiểu hình phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường - Thường biến xuất đồng loạt theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện mơi trường - Thường biến có ý nghĩa thích nghi cao nên có lợi cho sinh vật 66 Đột biến - Đột biến biến đổi sở vật chất tính di truyền (ADN, NST), dẫn đến biến đổi kiểu gen tương ứng - Đột biến xuất riêng lẻ, không theo hướng xác định - Đột biến thường có hại cho sinh vật - Không di truyền - Di truyền b - Biến dị tổ hợp trình tổ hợp lại cặp gen trình phát sinh giao tử thụ tinh, tạo hệ lai có nhiều kiểu gen kiểu hình - Ở lồi sinh sản hữu tính lại xuất nhiều biến dị tổ hợp so với loài sinh sản vơ tính vì: + Khi giao phối có phân li độc lập tổ hợp tự cặp gen trình phát sinh giao tử + Các loại giao tử tổ hợp lại thụ tinh, tạo nhiều tổ hợp gen khác nhau, nên làm xuất nhiều biến dị tổ hợp khác + Sinh sản vơ tính khơng có giảm phân giao tử, khơng thụ tinh, thể hình thành từ phần thể mẹ, nên khơng có biến dị tổ hợp c Giả sử cặp gen kí hiệu A(a), B(b), D(d) *Xét cặp P: Aa × Aa => F: 1AA : 2Aa : 1aa => có loại kiểu hình *Xét cặp P: Bb × Bb => F: 1BB : 2Bb : 1bb => có loại kiểu hình *Xét cặp P: Dd × Dd => F: 1DD : 2Dd : 1dd => có loại kiểu hình => Số kiểu hình tạo thành là: × × = loại kiểu hình - Số biến dị tổ hợp tạo là: – = loại kiểu hình (biến dị) Năm 2021 Câu KHOA HỌC TỰ NHIÊN – HÀ NỘI Cặp nhiễm sắc thể tương đồng gồm hai nhiễm sắc thể giống hình dạng, kích thước trình tự phân bố băng nhiễm sắc thể (biểu thị vệt ngang nhiễm sắc thể); nhiệm sắc thể có nguồn gốc từ bố, nhiễm sắc thể có nguồn gốc từ mẹ Mỗi hình mơ tả cấu trúc hai cặp nhiễm sắc thể kiểu nhân thành viên gia đình gồm: bố, mẹ Bố mẹ có kiểu hình bình thường, mắc hội chứng liên quan đến nhiều bất thường hoạt động thần kinh khả vận động Kiểu nhân bố Kiểu nhân mẹ Kiểu nhân a) Dựa vào kiểu nhân bình thường bố, cho biết loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm xuất kiểu nhân mẹ? Giải thích b) Nêu nguồn gốc hình thành kiểu nhân TRẢ LỜI a Đột biến chuyển đoạn làm xuất kiểu nhân mẹ vì: NST số cặp số mẹ có chiều dài ngắn cịn lại (có chiều dài giống NST bố) => bị đoạn NST, cặp số NST số có chiều dài dài cịn lại (có chiều dài giống NST bố) => thêm đoạn NST => đoạn NST cặp chuyển sang số cặp b Sự tổ hợp tự giao tử bình thường bố giao tử chứa NST bị đột biến mẹ Câu CHUYÊN CHUNG – HÀ NỘI Phân biệt chế phát sinh đột biến gen đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Biết gen quy định tính trạng, gen lặn biểu kiểu hình trường hợp nào? TRẢ LỜI 67 Đột biến gen Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể – Bắt cặp không nhân đôi ADN (khơng – Do mất, lặp, đảo hay chuyển vị trí đoạn NST, theo NTBS), hay tác nhân xen vào mạch khuôn chuyển đoạn diễn NST không mạch tổng hợp tương đồng – Phải trải qua tiền đột biến xuất đột biến Trong trường hợp gen quy định tính trạng gen lặn biểu kiểu hình - Trạng thái đồng hợp ví dụ aa, bb,… - Đột biến đoạn NST làm gen a biểu - Đột biến gen A => a Câu THÁI NGUYÊN Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Nêu vai trò ý nghĩa đột biến gen thực tiễn sản xuất? TRẢ LỜI - Đột biến gen thường gây hại vì: + Đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật đột biến gen thể kiểu hình Chúng phá vỡ thống hài hòa kiểu gen qua chọn lọc trì lâu đời điều kiện tự nhiên Từ gây rối loạn q trình tổng hợp protein + Đa số đột biến gen tạo gen lặn có hại, chúng biểu kiểu hình thể đồng hợp điều kiện mơi trường thích hợp Qua giao phối, gặp tổ hợp gen thích hợp gen có hại trở thành có lợi Trong thực tế, người ta thường gặp đột biến tự nhiên nhân tạo có lợi cho thân sinh vật cho người - Vai trò ý nghĩa đột biến gen thực tiễn sản xuất: Đột biến gen cung cấp nguyên liệu cho trình tạo giống Vì vậy, số đối tượng vi sinh vật thực vật, nhà khoa học thường chủ động sử dụng tác nhân đột biến để tạo giống Câu HÀ TĨNH a) Đột biến gen gì? Để gây đột biến gen có hiệu nên sử dụng tác nhân gây đột biến vào giai đoạn trình phân bào? Giải thích b) Biết đoạn gen hình 1a thuộc gen chưa bị biến đổi xác định dạng đột biến gen tương ứng với hình 1b, 1c, 1d so sánh số lượng liên kết hidro gen đột biến so với gen chưa bị biến đổi Biết biến đổi xảy đoạn gen mơ tả Hình Một số dạng đột biến gen hình TRẢ LỜI a) - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan tới cặp nuclêơtit - Vào pha S kì trung gian pha ADN xảy diễn q trình nhân đơi ADN b) b < a < d < c Câu PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU – HỒ CHÍ MINH Những loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm tăng biểu gen định? Giải thích Quá trình tạo giao tử diễn khác biệt nam nữ Ở nữ giới, tất noãn nguyên bào tiến vào kỳ đầu giảm phân I để hình thành nỗn bào bậc I từ bé gái chưa chào đời Trong đó, nam giới, nguyên phận tế bào mầm sinh dục để vào biệt hóa giảm phân xảy liên tục suốt đời sống Bộ gen nhân 78 trẻ sơ sinh đầu lịng giải trình tự so sánh với bố mẹ chúng (đều từ nguồn mẫu máu) Kết cho thấy trung bình đứa trẻ mang khoảng 63 đột biến điểm hoàn toàn so với bố mẹ Trong đó, số đột biến nằm nhiễm sắc thể nhận từ bố chiếm khoảng 80% Mối liên hệ tuổi bố mẹ sinh với số đột biến trẻ khảo sát 68 Tương quan tuổi bố số đột biến ghi nhận đứa trẻ thể biểu đồ trên, chấm đại diện cho kết ghi nhận 78 đứa trẻ a) Hãy giải thích xuất đột biến điểm hoàn toàn so với bố mẹ b) Hãy dự đoán mối liên hệ tuổi mẹ sinh số đột biến điểm trẻ Nêu chế giải thích mối liên hệ tuổi bố mẹ với số đột biến điểm TRẢ LỜI - Đột biến lặp đoạn làm gia tăng số gen → tăng lượng sản phẩm gen - Đột biến chuyển đoạn đảo đoạn làm thay đổi vị trí gen từ vùng đóng xoắn chặt sang vùng thường xuyên tháo xoắn → tăng mức biểu gen → tăng lượng sản phẩm gen - Đột biến chuyển đoạn đảo đoạn chuyển gen đến gần trình tự điều hịa hoạt động gen vốn thúc đẩy biểu gen gần → tăng mức biểu gen → tăng lượng sản phẩm gen - Đột biến đoạn làm vùng mã hóa yếu tố ức chế hoạt động gen vùng điều hoà ức chế biểu gen → tăng mức biểu gen → tăng lượng sản phẩm gen a) - Các đột biến điểm phát sinh giai đoạn nhân đơi DNA q trình ngun phân tế bào mầm sinh dục - Các đột biến điểm phát sinh giai đoạn nhân đôi DNA trình giảm phân tế bào sinh giao tử b) - Tuổi mẹ sinh khơng có tương quan với số đột biển điểm trẻ - Thông thường, thời gian sống lâu, thể bị lão hóa (cơ thể tiếp xúc tích lũy nhiều tác nhân gây đột biến) → chế nhân đôi DNA dễ rối loạn - Số lần nguyên phân tế bào mầm sinh dục nhiều, số đột biến (tự phát) tích lũy lớn - Ở nữ giới tất noãn bào bậc tiến vào kỳ trước I từ bé gái chưa chào đời → nhân đôi DNA trình tạo giao tử (trong nguyên phân tế bào mầm giảm phân tế bào sinh giao tử) hoàn tất từ lúc → tuổi tác không ảnh hưởng tới phát sinh đột biến - Ở nam giới, tạo tinh diễn liên tục kể từ dậy → tồn sinh giao tử, gen có nhân đơi DNA, diễn suốt đời sống (tế bào mầm phải nguyên phân nhiều lần giảm phân xảy liên tục đời sống) → tuổi cao tăng nguy phát sinh đột biến trình tạo giao tử Câu ĐỒNG NAI 1) Hình bên (hình 2) mơ tả NST người mắc hội chứng di truyền xuất với tỉ lệ 1/3000 nữ a) Nêu tên hội chứng di truyền viết kí hiệu NST thể đột biến b) Trình bày chế phát sinh thể đột biến nói 2) Giống dâu số 12 giống dâu tam bội (3n) có nhiều đặc điểm quý như: dày, màu xanh đậm, thịt nhiều, suất cao, sinh trưởng phát triển tốt Người trồng dâu tằm muốn tạo hàng loạt giống dâu số 12 thời gian ngắn Hãy đề xuất quy Hình trình hiệu để thực việc TRẢ LỜI a) Hội chứng tớc – nơ: 44A + X b) Cơ chế: - Do rối loạn trình giảm phân phát sinh giao tử bố mẹ, giảm phân cặp NST giới tính xảy rối loạn tạo giao tử O Trong trình thụ tinh, giao tử kết hợp với giao tử bình thường X, tạo hợp tử XO, phát triển thành thể bị hội chứng tớc – nơ Lai 4n với 2n 69 4n → giao tử 2n 2n → giao tử n giao tử 2n + giao tử n → hợp tử 3n Câu ĐÀ NẴNG Những dạng đột biến làm thay đổi số lượng gen nhân tế bào? Nêu đặc điểm thể đa bội TRẢ LỜI - Những dạng đột biến làm thay đổi số lượng gen nhân tế bào: Đột biến lặp đoạn NST, Đột biến lệch bội, đột biến đa bội - Đặc điểm thể đa bội: + Tế bào đa bội có số lượng ADN tăng gấp bội nên trình sinh tổng hợp chất hữu xảy mạnh mẽ Vì vậy, thể đa bội có tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, phát triển khỏe, chống chịu tốt + Các thể tự đa bội lẻ (3n, 5n…) khơng có khả sing giao tử bình thường Những giống ăn khơng hạt nho, dưa hấu,… thường tự đa bội lẻ khơng có hạt Hiện tượng đa bội thể phổ biến thực vật động vật tương đối + Đột biến đa bội đóng vai trị quan trọng q trình tiến hóa góp phần hình thành nên lồi Câu HỊA BÌNH Một bệnh nhân có nhiễm sắc thể tế bào chứa 47 nhiễm sắc thể, nhiễm sắc thể số 21 có Hãy cho biết bệnh nhân mắc bệnh gì? Nêu chế hình thành bệnh trên? TRẢ LỜI - Bệnh nhân bị bệnh Đao - Cơ chế: Do rối loạn trình giảm phân phát sinh giao tử bố mẹ, giảm phân cặp NST 21 xảy rối loạn tạo giao tử n + n – Trong trình thụ tinh, giao tử n + kết hợp với giao tử bình thường n, tạo hợp tử 2n + 1, phát triển thành thể bị hội chứng Đao Câu LÀO CAI 4.1 Hãy kể tên loại biến dị không làm thay đổi cấu trúc số lượng vật chất di truyền loài? Trong loại đột biến gen, loại không làm thay đổi chiều dài gen? 4.2 Xét dạng đột biến khác dạng tam nhiễm (2n + 1) dạng tam bội (3n) Em cho ví dụ dạng đột biến nói trên? Dạng đột biến thường ứng dụng sản xuất? Nhằm mục đích gì? TRẢ LỜI 4.1 - Biến dị không làm thay đổi cấu trúc số lượng vật chất di truyền: thường biến biến dị tổ hợp - Loại đột biến gen không làm thay đổi chiều dài gen đột biến thay số cặp nucleotit 4.2 - Ví dụ: + 2n + 1: Hội chứng Đao + 3n: Giống dâu số 12 - Dạng đột biến thường sử dụng sản xuất đột biến đa bội (3n, 4n,…) → Tạo giống có suất cao,… Câu 10 ĐẮK NÔNG Những nhận định sau đột biến hay sai? Giải thích a) Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây biến đổi lớn kiểu hình đột biến gen b) Đột biến đoạn nhiễm sắc thể gây hại cho thể đột biến c) Consisin tác nhân hóa học gây đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể d) Đột biến đa bội thường phổ biến thực vật e) Tế bào sinh dưỡng người bị hội chứng Đao có 47 nhiễm sắc thể f ) Ở cà độc dược (2n = 24), thể dị bội có 36 nhiễm sắc thể Giải thích nhiễm sắc thể đặc trưng loài sinh sản hữu tính lại trì ổn định qua hệ thể TRẢ LỜI 70 a) Đúng đột biến NST làm biến đổi nhiều gen, đột biến gen ảnh hưởng đến gen số gen định b) Sai đột biến đoạn loại bỏ gen xấu c) Sai Cosisin tác nhân hóa học gây đột biến số lượng NST d) Đúng thực vật chế xác định giới tính chưa rõ ràng cịn động vật chế xác định giới tính phức tạp nên chết giai đoạn hợp tử e) Đúng có NST 2n + = 47 f) Sai 3n = 36 (thể đa bội) Nhờ có giảm phân, giao tử hình thành mang NST đơn bội (n) qua thụ tinh giao tử đực cái, NST lưỡng bội phục hồi Vì phối trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh đảm bảo trì ổn định NST đặc trưng lồi sinh sản hữu tính qua hệ thể Câu 11 TUYÊN QUANG a) Nêu khái niệm dạng đột biến gen b) Bộ nhiễm sắc thể (NST) lồi thực vật có hoa gồm cặp NST (kí hiệu I, II, III, IV, V) Khi khảo sát quần thể loài này, người ta phát thể đột biến (kí hiệu a, b, c) Phân tích NST thể đột biển đô thu kết bảng sau: Số lượng NST đếm cặp Thể đột biến I II III IV V a 3 3 b 2 2 c 2 2 - Xác định tên gọi thể đột biến Cho biết đặc điểm thể đột biến a - Nêu chế hình thành thể đột biến c TRẢ LỜI a) - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen Đột biến gen thường liên quan tới cặp nuclêôtit (gọi đột biến điểm) số cặp nuclêôtit xảy điểm phân tử ADN - Có dạng đột biến gen (đột biến điểm) bản: Mất, thêm, thay cặp nuclêôtit b) *Tên gọi thể đột biến - Thể đột biến a có 3n NST: Thể tam bội - Thể đột biến b có (2n + 1) NST: Thể dị bội (2n + 1) hay thể tam nhiễm - Thể đột biến c có (2n – 1) NST: Thể dị bội (2n – 1) hay thể nhiễm *Đặc điểm thể đột biến a: - Tế bào tam bội có số lượng NST tăng, số lượng ADN tăng tương ứng - Thể tam bội có trình tổng hợp chất hữu diễn mạnh mẽ - Kích thước tế bào thể tam bội lớn, quan sinh dưỡng to, sinh trưởng mạnh chống chịu tốt… - Thể tam bội phổ biến thực vật * Cơ chế hình thành thể đột biến c: - Trong giảm phân, cặp NST số1 nhân đôi không phân ly tạo thành loại giao tử (n + 1) (n – 1) NST - Khi thụ tinh, giao tử (n – 1) kết hợp với giao tử (n) tạo thành hợp tử (2n – 1) NST => phát triển thành thể dị bội (2n – 1) 71 DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Năm 2019 Câu KHOA HỌC TỰ NHIÊN – HÀ NỘI Ở người, bệnh mù màu đỏ xanh lục gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X vùng không tương đồng với ý gây Một cặp vợ chồng có khả nhìn màu bình thường gái họ bị bệnh mù màu Người chồng nghi ngờ cha ruột đứa trẻ Hãy cho biết: - Sự nghi ngờ người chồng dựa sở khoa học nào? - Nghi ngờ người chồng khơng trường hợp nào? Giải thích Biết rằng, kết xét nghiệm tế bào học cho thấy số lượng nhiễm sắc thể đứa trẻ hoàn toàn bình thường TRẢ LỜI Bố me bình thường mà sinh gái bị bệnh mù màu Quy ước: A - bình thường; a - bị mù màu Người gái bị bệnh phải có kiểu gen XaXa phải nhận Xa bố mẹ Người chồng nghi ngờ khơng phải có sở, người bố ln cho giao tử X A nên sinh gái không bị bệnh dựa quy luật di truyền tính trạng gen X (di truyền chéo) - Nghi ngờ người chồng không trường hợp xảy đột biến gen trình sinh tinh trùng, gen A bị đột biến thành gen a, nên người gái kết kết hợp tinh trùng mang X a bố với trứng mang Xa mẹ Người mẹ có kiểu gen dị hợp tử Câu CHUN CHUNG – HỒ CHÍ MINH Cho đoạn thơng tin sau: "Galactơsemia bệnh rối loạn chuyển hóa bấm sinh alen lặn gen nằm đoạn vai ngắn nhiễm sắc thể số quy định Trong thể, đường glucơzơ sử dụng ngay, cịn galactơzơ phải qua chuyển hóa sử dụng Q trình chuyển hóa galactơzơ thực nhờ enzim galactơzơ-1phơtphat uriđiltransferaza (GALT) Bệnh nhân bị galactơsemia khơng có khả tạo enzim GALT bình thường, dẫn đến galactơzơ bị tích tụ gây hại cho gan, thận, não không điều trị kịp thời dẫn đến tử vong Bệnh khơng có thuốc đặc trị, nhiên người bệnh sống khỏe mạnh có chế độ dinh dưỡng hợp lý Trong gia đình có tiền sử mắc bệnh, cặp vợ chồng muốn có nên đến xin bác sĩ tư vấn Ngồi ra, trẻ sinh, vịng ngày, nên làm xét nghiệm chẩn đốn, sàng lọc galactơsenia (sàng lọc sau sinh) " Dựa vào đoạn thông tin trên, em cho biết: a Trẻ sơ sinh bị mắc galactơsenia có nên dùng sữa mẹ hay khơng? Giải thích b Người mang bệnh galactơsemia nên có chế độ dinh dưỡng hợp lý? c Vì tư vấn bác sĩ sàng lọc sau sinh cần thiết cập kết hôn gia đình có tiền sử bệnh? TRẢ LỜI Chưa có đáp án Năm 2020 Câu KHOA HỌC TỰ NHIÊN – HÀ NỘI a) Hội chứng CFNS (Craniofrontonasal syndrome) dạng dị tật bẩm sinh người với phần đầu, mặt mũi người bệnh có hình dạng khơng bình thường Tiến hành nghiên cứu số gia đình có bị hội chứng CFNS, nhà khoa học thu kết sau: Bố mẹ Con Gia Nam Nữ Nam bị Nữ bị Bố Mẹ đình bình thường bình thường CFNS CFNS Bình thường CFNS 72 Bình thường CFNS 2 CFNS Bình thường 0 Bình thường CFNS 0 Bình thường CFNS 1 CFNS CFNS 0 CFNS Bình thường 0 Bình thường CFNS 1 CFNS Bình thường 0 10 Bình thường CFNS 11 CFNS Bình thường 0 Phân tích kết bảng cho biết quy luật di truyền có khả chi phối hội chứng CFNS? Giải thích b) Một nhà khoa học tiến hành nghiên cứu mức độ tương đồng kiểu hình cặp sinh đôi trứng cặp sinh đôi khác trứng số đặc điểm như: chứng đau nửa đầu, màu mắt khả mắc bệnh sởi Kết nghiên cứu trình bày bảng đây: Mức độ tương đồng kiểu hình Đặc điểm Sinh đôi trứng Sinh đôi khác trứng Chứng đau nửa đầu 60 30 Màu mắt 100 40 Mắc bệnh sởi 90 90 Với đặc điểm, cho biết mức độ tương đồng kiểu hình cặp sinh đôi định yếu tố môi trường hay yếu tố di truyền hay hai yếu tố? Giải thích Biết rằng, cặp sinh đơi ni dưỡng gia đình TRẢ LỜI a) Chưa có đáp án b) Mức độ tương đồng kiểu hình Đặc điểm Yếu tố định Sinh đơi trứng Sinh đôi khác trứng Chứng đau nửa đầu 60 30 Di truyền môi trường Mẫu mắt 100 40 Di truyền Bệnh sởi 90 90 Môi trường Những cặp sinh đơi trứng có kiểu gen giống nhau, cịn cặp sinh đơi hác trứng có kiểu gen khác Ở chứng đau nửa đầu: người có kiểu gen giống có khả mắc cao người có kiểu gen khác → chịu chi phối di truyền môi trường Màu mắt gen quy định, người sinh đôi trứng có màu mắt giống Cặp sinh đơi khác trứng có kiểu gen giống khác nên khả có màu mắt 40% Bệnh sởi: nhóm có mức độ tương đồng 90% → chủ yếu môi trường Câu BÌNH THUẬN Khi nghiên cứu bệnh di truyền người, người ta phát tế bào sinh dưỡng đứa trẻ có nhiễm sắc thể bị thiếu kí hiệu (44A + X) a1 Đứa trẻ mắc bệnh di truyền ? a2 Trình bày chế hình thành biểu bệnh di truyền TRẢ LỜI a1) Bệnh tớc nơ a2) Do rối loạn trình giảm phân phát sinh giao tử bố mẹ, giảm phân cặp NST giới tính xảy rối loạn tạo giao tử O Trong trình thụ tinh, giao tử kết hợp với giao tử bình thường X, tạo hợp tử XO, phát triển thành thể bị hội chứng tớc – nơ Câu CHUYÊN CHUNG – HỒ CHÍ MINH 73 Thiếu enzim G6PD bệnh di truyền phổ biến, alen lặn liên kết nhiễm sắc thể X, khơng có alen Y Enzim G6PD chất xúc tác quan trọng cho phản ứng chuyển hóa tế bào đặc biệt quan trọng tế bào hồng cầu Thiếu enzim G6PD dẫn đến thiếu chất chống ơxy hóa có chức bảo vệ màng tế bào hồng cầu trước tác nhân ơxy hóa Hồng cầu bị vỡ bị ôxy hóa kéo theo hêmôglôbin bị phân hủy, vận chuyển tới thận để đào thải ngồi, lượng hêmơglơbin nhiều bị tích tụ thận gây suy thận Một số thuốc thực phẩm chứa nhiều chất ơxy hóa gây tình trạng thiếu máu tan huyết tế bào hồng cầu Nhận định sau ĐÚNG hay SAI nói bệnh thiếu enzim G6PD? Giải thích a G6PD enzim tham gia q trình chuyển hóa tổng hợp hemoglobin thể b Bệnh nhân bị thiếu enzim G6PD có sống hồn tồn bình thường tránh sử dụng loại thuốc, thực phẩm có chất ơxy hóa c Người mẹ có kiểu gen dị hợp tử truyền gen bệnh cho trai, gái khơng d Người bố bị bệnh truyền gen bệnh cho gái, cịn trai khơng TRẢ LỜI Chưa có đáp án Câu LẠNG SƠN Linh Đan hai chị em gái sinh đôi trứng Lên tuổi, Linh Đan có mắt đen, mũi dọc dừa, tóc đen xoăn; nhiên, Linh cao 120 cm Đan cao 125 cm a) Em hiểu đồng sinh trứng? Nêu đặc điểm trẻ đồng sinh trứng b) So sánh biểu tính trạng ví dụ Linh Đan Giải thích TRẢ LỜI a) – Đồng sinh trứng trứng tinh trùng thụ tinh tạo thành hợp tử, sau hợp tử tách thành hai hay nhiều phơi - Đặc điểm: Giới tính giống nhau, kiểu gen, kiểu hình giống b) Có thể tính thường biến kiểu hình Câu NGHỆ AN Ngày 15/7/2020, gần 100 y, bác sĩ thực thành công ca mổ tách rời bé song sinh Trúc Nhi Diệu Nhi dính liền gặp (chiếm 6% trường hợp song sinh dính giới) Giả sử hai bé đồng sinh trứng, em dự đoán điểm giống khác kiểu hình Trúc Nhi Diệu Nhi lớn lên đặc điểm: nhóm máu, cân nặng, chiều cao, màu mắt TRẢ LỜI - Nhóm máu màu mắt giống gen quy định - Cịn chiều cao cân nặng khác tính thường biến, rèn luyện người Câu BÌNH DƯƠNG Ở người, bệnh máu khó đơng gen đột biến lặn (kí hiệu h) nằm nhiễm sắc thể X gây ra, người có gen trội (kí hiệu H) không bị bệnh Gen quy định bệnh máu khó đơng khơng có alen nhiễm sắc thể Y Một người bị bệnh máu khó đơng có người em trai đồng sinh không mắc bệnh này, cho giảm phân bố mẹ không xảy đột biến Hãy cho biết: a Cặp đồng sinh trúng hay khác trứng? Vì sao? b Người bị bệnh máu khó đơng thuộc giới tính nào? Vì sao? TRẢ LỜI a Cặp đồng sinh khác trứng tính trạng máu khó đơng gen quy định người lại có kiểu hình khác b Người nam nữ cặp đồng sinh khác trứng nên khơng có kiểu gen giống Câu HÀ GIANG Người mắc bệnh Đao bệnh Tơcnơ có biểu nào? Chức ngành Di truyền y học tư vấn gì? TRẢ LỜI 74 - Biểu bệnh Đao: Bé, lùn, cổ rụt, lưỡi thè, má phệ, mắt sâu mí, si đần bẩm sinh khơng có - Biểu bệnh Tơcnơ: Nữ, lùn, cổ ngắn, tuyến vú không phát triển, thường chết non Nếu sống đến lúc trưởng thành thường trí khơng có - Chức ngành Di truyền y học tư vấn: chẩn đốn, cung cấp thơng tin cho lời khun Chẳng hạn khả mắc bệnh di truyền đời gia đình mắc bệnh di truyền đó, có nên kết tiếp tục sinh hay không Câu BẾN TRE Cho hội chứng bệnh sau: (1) bệnh Đao, (2) bệnh máu khó đơng, (3) hội chứng Claiphentơ, (4) tật dính ngón 2-3, (5) hội chứng siêu nam, (6) bệnh bạch tạng (7) bệnh mù màu, (8) ung thư máu Hãy cho biết: - Hội chứng bệnh trào đột biến gen? Bệnh đột biến nhiễm sắc thế? - Hội chứng bệnh có nam khơng có nữ Giải thích - Để hạn chế cặp vợ chồng sinh đứa mắc bệnh Đao, dựa vào kiến thức học, em đưa lời khuyên cho họ gì? TRẢ LỜI - Đột biến gen: (2), (4), (6), (7) - Đột biến NST: (1), (3), (5), (8) - Hội chứng tật dính ngón – có nam mà khơng có nữ đột biến gen NST giới tính Y có thể dị giao (XY) - Phụ nữ khơng nên sinh độ tuổi ngồi 35 qua nghiện cứu cho thấy tỉ lệ trẻ sinh mắc bệnh tật di truyền bệnh Đao tăng theo độ tuổi sinh đẻ người mẹ Đặc biệt mẹ từ ngồi 35 tuổi trở Lí từ tuổi 35 trở yếu tố gây đột biến mơi trường tích lũy tế bào bố mẹ nhiều dẫn đến phát sinh đột biến trình sinh sản Câu HẢI DƯƠNG Ở người, bệnh máu khó đơng gen lặn m quy định, người có gen trội M không bị bệnh Gen M, m nằm NST X khơng có alen Y Một người bị bệnh máu khó đơng có người em trai đồng sinh không mắc bệnh Biết bố, mẹ cặp đồng sinh có máu đơng bình thương giảm phân bố mẹ không xảy đột biến Hãy cho biết: a Cặp đồng sinh trứng hay khác trứng? Giải thích b Người bị bệnh nói thuộc giới tính nào? Vì sao? Nêu ý nghĩa chung pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh TRẢ LỜI a Cặp đồng sinh khác trứng tính trạng máu khó đơng gen quy định người lại có kiểu hình khác b Người nam nữ cặp đồng sinh khác trứng nên khơng có kiểu gen giống Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng, người ta biết tính trạng gen định chủ yếu khơng bị biến đổi tác dụng mơi trường (ví dụ: Tính trạng chất lượng như: Màu mắt, dạng tóc, nhóm máu,…) tính trạng dễ bị biến đổi tác dụng mơi trường tự nhiên xã hội (ví dụ: Tính trạng tâm lí, tuổi thọ, mập ốm, ) Năm 2021 Câu THÁI NGUYÊN Quy định: “Những người có quan hệ huyết thống vịng đời khơng kết với nhau” Luật Hơn nhân Gia đình ban hành dựa sở di truyền học nào? TRẢ LỜI 75 Trải qua đời trước, đột biến lặn trung hòa bớt thể khơng có huyết thống, cặp vợ chồng có quan hệ huyết thống từ đời thứ kết hôn với hạn chế nguy xuất trạng thái đồng hợp lặn gen gây bệnh Câu BẮC GIANG Người ta thường sử dụng phương pháp nghiên cứu di truyền người để nhận biết bệnh di truyền gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường hay nằm nhiễm sắc thể giới tính X vùng khơng tương đồng? Giải thích Biết khơng phát sinh đột biến TRẢ LỜI Người ta thường sử dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ người để nhận biết bệnh di truyền gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường hay nằm nhiễm sắc thể giới tính X vùng khơng tương đồng phân li kiểu hình nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính X vùng khơng tương đồng khác Câu TIỀN GIANG Vì nghiên cứu di truyền người, người ta không sử dụng phương pháp nghiên cứu sinh vật khác? TRẢ LỜI Khi để nghiên cứu di truyền người, nhà nghiên cứu phải dùng phương pháp vì: - Người sinh sản chậm đẻ - Vì lí xã hội, áp dụng phương pháp lai gây đột biến - Phương pháp đơn giản dễ thực cho hiệu cao 76 ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Năm 2019 Câu CHUYÊN HÙNG VƯƠNG – PHÚ THỌ Cho hình ảnh sau: Hình Sơ đồ chuyển gen vào tế bào vi khuẩn E coli Em thích vào số 1, 2, 3, 4, 5, hình để quy trình chuyển gen hồn chỉnh Câu CHUN HÙNG VƯƠNG – DỰ BỊ – PHÚ THỌ Khi thực phép lai dòng hoa hồng chủng, nhà chọn giống thu giống hoa hồng có màu sắc gặp Để trì giống đó, nhà chọn giống dùng phương pháp tự thụ phấn Tuy nhiên, qua số hệ, trở nên yếu ớt, sức chống chịu Hiện tượng gọi gì? Ngun nhân dẫn đến tượng đó? Làm để nhà chọn giống trì giống hoa hồng có màu sắc gặp nói trên? Giải thích? Câu CHUN SƯ PHẠM – HÀ NỘI Gen mã hóa cho somatostatin người chuyên vào vi khuẩn E.coli tiến hành nuôi cấy để thu lượng lớn somatostatin thời gian ngăn Trình bày bước kỹ thuật chuyển gen somatostatin giải thích thu lượng lớn sản phẩm thời gian ngắn? Câu KHOA HỌC TỰ NHIÊN – HÀ NỘI Vi khuẩn Bacillus thuringiensis có chứa gen mã hóa protein độc tố Bt (gọi tắt gen Bt) Độc tố Bt tiêu diệt trùng ăn phải chúng Các nhà di truyền học chuyển gen Bt từ vi khuẩn vào số trồng ngô, nhằm tạo trồng chuyển gen chống lại công côn trùng gây hại Các trồng sản sinh lượng độc tố Bt đủ lớn để tiêu diệt côn trùng ăn chúng a) Nêu bước tạo ADN tái tổ hợp mang gen Bt b) Ở ngô chuyển gen, gen Bỉ cần trải qua trình để sản sinh độc tố Bt? c) Những lợi ích bất lợi việc chuyển gen Bt vào trồng người, môi trường đa dạng sinh học gì? Câu CHUYÊN CHUNG – HÀ NỘI Nêu tóm tắt bước tiến hành để tạo chủng vi khuẩn E.coli sản xuất hoocmon insulin chữa bệnh đái tháo đường người Tại E.coli thường dùng làm tế bào nhận phổ biến kỹ thuật chuyển gen? Câu CHUYÊN CHUNG – HỒ CHÍ MINH Ngày nay, để nhân giống loại thực vật cách nhanh chóng, nhà khoa học thường sử dụng hai phương pháp sau đây: 77 - Phương pháp thứ nhất: Ni cấy hạt phấn nỗn mơi trường nhân tạo để hình thành dịng đơn Hạt phấn bội Lưỡng bội hóa dịng đơn bội thành dịng lưỡng bội Sau đó, Nuối cấy Lưỡng bội hóa ni cấy dịng lưỡng bội thành hồn chỉnh - Phương pháp thứ hai: Ni cấy tế bào sinh dưỡng môi trường Lát cắt rễ Nuôi cấy nhân tạo Dựa vào phương pháp trên, nhà Cây A khoa học tạo cà rốt (cây B, C, D, E) từ mẹ (cây A) (hình trên) Biết khơng xảy đột biến Theo em, kết luận sau hay sai? Giải thích a Các B C có kiểu gen giống b Các B C có kiểu gen đồng hợp tử tất cặp gen c Các A, D, E có kiểu gen giống d Các A, B, C, D, E phản ứng giống điều kiện môi trường thay đổi Cây B Cây C Cây D Cây E Câu BẮC GIANG Thế giao phối gần? Nêu ảnh hưởng giao phối gần đến kiểu gen kiểu hình đời con? Tại số động vật chim bồ câu, chim cu gáy thường xuyên giao phổi gần khơng bị thối hóa giống? Nêu vai trò thể đồng hợp chọn giống di truyền Câu AN GIANG Công nghệ tế bào gì? Trình bày giai đoạn trình nhân giống vơ tính ống nghiệm trồng Câu THỪA THIÊN HUẾ Lai kinh tế gì? Tại khơng dùng lại kinh tế để nhân giống? Câu 10 THÁI BÌNH Bệnh đái tháo đường (tiểu đường tuýp 1) tế bào tuyến tụy không sản xuất insulin (loại hoocmon tham gia điều hòa lượng đường máu) Phương pháp điều trị truyền thống cách tiêm insulin từ thể khác cho người bệnh có chi phí đắt đỏ hàm lượng insulin thấp Một kĩ thuật đại gọi kĩ thuật ADN tái tổ hợp dùng để sản xuất insulin quy mô lớn giúp giảm giá thành điều trị Trình bày bước quy trình sản xuất insulin nhờ cơng nghệ ADN tái tổ hợp giải thích thu lượng lớn insulin thời gian ngắn? Câu 11 GIA LAI Từ phong lan quí hiểm, phương pháp tạo hàng loạt giống phong lan đủ để trống quy mô công nghiệp? Nêu bước quy trình nhân giống phong lan theo phương pháp Câu 12 LÀO CAI Vi khuẩn E.coli khơng có khả tổng hợp hormone Insulin người Vậy người ta sử dụng kỹ thuật để tạo chủng vi khuẩn E.coli tổng hợp Insulin Trình bày khâu kỹ thuật này? ADN tái tổ hợp tồn hoạt động tế bào nhận tế bào thực vật tế bào động vật so với tế bào nhận vi khuẩn khác điểm nào? Câu 13 QUẢNG BÌNH 78 Bằng phương pháp người tạo số lượng lớn trồng có kiểu gen thời gian ngắn? Nêu quy trình thực giải thích phương pháp tạo lại có kiểu gen? 79 MỤC LỤC TUẦN HỒN HÔ HẤP 10 CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN 14 NHIỄM SẮC THỂ 18 ADN VÀ GEN 35 BIẾN DỊ 53 DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI 72 ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC 77 80 ... polynuclêôtit tổng hợp mạch tổng hợp liên tục mạch tổng hợp thành C Mạch tổng hợp đoạn Okazaki TRẢ LỜI a A: 5’; B: 3’; C: 3’; D: 5’ b Trên chạc chữ Y có mạch phân tử ADN tổng hợp liên tục, mạch lại tổng hợp. .. phụ thuộc vào - Hai cặp tính trạng di truyền không độc lập phụ thuộc vào - Các gen phân li độc lập giảm phân tạo hợp tử - Các gen phân li giảm phân tạo hợp tử - Làm xuất nhiều biến dị tổ hợp - Hạn... - NST có khả truyền đạt thông tin di truyền - NST bị biến đổi cấu trúc số lượng từ gây biến đổi tính trạng di truyền Năm 2021 Câu CHUYÊN HÙNG VƯƠNG – PHÚ THỌ Ý nghĩa tượng tiếp hợp cặp đôi nhiễm
- Xem thêm -

Xem thêm: Tổng hợp các chuyên đề sinh 9 phần di truyền và biến dị 2019 2021, Tổng hợp các chuyên đề sinh 9 phần di truyền và biến dị 2019 2021

Từ khóa liên quan