GDCD9 2017

Trường THCS Phú Nhuận Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày dạy : GV: Nguyễn Thị Xuyến NGOẠI KHÓA GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong HS nắm : 1.Kiến thức - Hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến vụ tai nạn giao thông,tầm quan trọng trật tự an tồn giao thơng - Hiểu quy định cần thiết trật tự an tồn giao thơng - Hiểu quy định cần thiết trật tự an toàn giao thông - Hiểu ý nghĩa việc chấp hành trật tự an tồn giao thơng biện pháp bảo đảm trật tự an tồn giao thơng Thái độ - Đồng tình với hành vi tuân thủ trật tự an tồn tham gia giao thơng - Phê phán hành vi không tuân thủ quy định pháp luật tham gia giao thông Kĩ - Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thơng thơng dụng biết xử lí số tình đường thường gặp - Biết đánh giá hành vi hay sai người khác thực trật tự an tồn giao thơng; thực nghiêm chỉnh trật tự an tồn giao thơng nhắc nhở bạn bè thực Các giá trị sống KNS giáo dục - Kĩ xác định giá trị biểu ý nghĩa giá trị - Kĩ tư phê phán - Kĩ tự nhận thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, sgk,biển báo giao thông 2.Học sinh: sgk,vở ghi III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định.1' 2.Kiểm tra:3' đồ dùng học tập học sinh 3.Bài mới: Hoạt động Giới thiệu Giáo viên cho HS quan sát trảnh để HS phân biệt hành vi sai Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt HĐ 2: Học sinh tìm hiểu tình huống: I.Đặt vấn đề.15' Tình 1: -Hùng vi phạm luật giao thông đường Hùng (15 tuổi) xe mẹ chở bộ: chưa đủ tuổi,khơng có giấy phếp lái em đến nhà bà chơi.Thấy trời xe,không đội mũ bảo hiểm nắng,Hùng mang theo ô,trên đường -Em Hùng vi phạm luật giao Hùng bảo em mở ô che nắng cho hai thông đường luật giao thông quy GDCD Năm học:2018-2019 Trường THCS Phú Nhuận anh em.Đi đoạn hai bạn bị cảnh sát giao thông yêu cầu dừng lại kiểm tra.Cả hai ngơ ngác khơng hiểu sao? - Theo em Hùng vi phạm quy định an tồn giao thơng? - Em Hùng có vi phạm khơng?vì sao? HĐ : HS quan sát trảnh ảnh nêu cách giải tình HĐ 3: HS tìm hiểu nội dung hoc Tìm hiểu quy định an tồn giao thơng đường bộ? GV cho HS nhận biết số loại biển báo GV: Nguyễn Thị Xuyến định không mang,vác chở đồ cồng kềnh,đội nón che tham gia giao xe gắn máy,xe mô tô,xe máy - Học sinh thảo luận nhóm nêu cách giải tình II.Nội dung học.12' Quy định chung: Người tham gia giao thơng phải bên phải theo chiều mình,đi phần đường quy định chấp hành hệ thống biển báo đường 2.Quy định cụ thể:( HS thảo luận tự ghi vào vở) HĐ : HS tìm hiểu số quy định an toan giao thông đường sắt HĐ 5: HS làm tập Bài 1: Hãy kể tên số tên đường giao thông:tỉnh lộ,quốc lộ…đường sắt mà em biết Bài Những nơi có tín hiệu biển báo hiệu giao thơng mà lại có người điều khiểu giao thơng,thì người tham gia giao phải chấp hành hiệu lệnh nào?vì sao? Bài 3: Tình hình tai nạn giao thơng đia phương ngày gia Theo em làm để giảm tai nạn giao thông địa phương ? HĐ4 HS làm thu hoạch Cho biết văn hóa giao thông? III.Bài thu hoạch 4.Củng cố: 4' HS nhắc lại : -Thế tham gia giao thông PL hành vi vi phạm pháp luật 5.Hướng dẫn nhà:1' Học ,chuẩn bị trước : chí cơng vô tư GDCD Năm học:2018-2019 Trường THCS Phú Nhuận GV: Nguyễn Thị Xuyến Rút kinh nghiệm sau dậy Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày dạy : Bài CHÍ CƠNG VƠ TƯ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: -Học sinh hiểu chí cơng vơ tư, biểu chí cơng vơ tư, cần phải có chí công vô tư Kĩ năng: -HS phân biệt hành vi thể chí cơng vơ tư, biết tự kiểm tra Thái độ: -HS biết quý trọng hành vi thể chí cơng vơ tư phê phán phản đối hành vi tự tư tụ lợi,thiếu công giải công việc Các giá trị sống Kĩ sống giáo dục bài: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin, KN trình bày suy nghĩ, KN tư phê phán, KN định, kĩ giải vấn đề II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:sgk,sự kiện,tình 2.Học sinh:bảng nhóm,sgk,vở ghi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.ổn định:(1’) Kiểm tra cũ:(3’) Bài mới: HĐ1 Giới thiệu :1’ Trống chùa vỗ thùng Của chung dễ vẫy vùng nên riêng Câu thơ nói điều gì? Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Gv Yêu cầu học sinh đọc I Đặt vấn đề 17' truyện sách giáo khoa 1.Đọc Thảo luận câu hỏi có phần gợi ý: 2.Phân tích - Hãy nhận xét việc làm Vũ Tán - Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên Đường Trần Trung Tá? giường bệnh Tô Hiến Thành Tràn Trung Tá chống giặc biên GDCD Năm học:2018-2019 Trường THCS Phú Nhuận Hoạt động thầy trò GV: Nguyễn Thị Xuyến Nội dung cần đạt cương - Vì Tơ Hiến Thành chọn Trần Trung Vì: Tơ Hiến Thành dùng người Tá thay ông lo việc nước? vào việc ngừơi gánh vác công việc chung đất nước.Điều chứng tỏ thực cơng bằng, khơng thiên vị - Mong muốc Bác: - Mong muốn Bác Hồ gì?Suốt Tổ Quốc giải phóng,nhân dân đời Bác theo đuổi mục đích gì? ấm no Mục đích: làm cho ích quốc,lợi dân Tình yêu nhân dân ta Bác nào? - Cuộc đời nghiệp Hồ Chí Minh gương sáng tuyệt vời người dành trọn đời cho quyền lợi dân tộc, đất nước, hạnh phúc nhân dân - Nhờ phẩm chất Bác nhận chọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta người; Tin u lịng kính trọng, khâm 3.Tiểu luận phục lịng tự hào gắn bó thân thiết gần gũi Là biểu phẩm chất chí công -Việc làm Tô Hiến Thành Bác Hồ vơ tư thể đức tính gì? Hoạt động 3:Học sinh tìm hiểu nội dung II Nội dung học.12' học 1.Khái niệm -Thế chí cơng vơ tư? - Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức thể hiện: + công bằng,không thiên vị _Em tìm biểu chí cơng +giải cơng việc theo lẽ vơ tư ? phải,xuất từ lợi ích chung - Qua lời nói: + đặt lợi ích chung lên lợi ích cá - Qua hành động : nhân Gv: Đưa biểu tự tư,tự lợi,giả danh chí cơng vơ tư lời nói chí cơng việc làm lại thiên vị Để học sinh phân biệt Gv: Nếu người luân luân cố gắng vươn lênbằng tài sức lực mìnhmột cách đáng để đem lại lợi ích cho thân(Như mong làm giầu, đạt kết cảơtng học tậpthì khơng phải hành vi khơng chí cơng vơ tư Có nhữnh kẻ miệng nói chí cơng vơ tư hành động việc làm lại thể GDCD Năm học:2018-2019 Trường THCS Phú Nhuận GV: Nguyễn Thị Xuyến Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt sư ích kỷ, tham lam đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích tập thể kẻ đạo đức giả khơng phải người chí cơng vơ tư thực - ý nghĩa với cá nhân tập Ý nghĩa chí cơng vô tư thể(xh) -Với xã hội : Thêm giàu mạnh , công bằng, dân chủ -Để rèn luyện phẩm chất đạo đức -Với cá nhân: Được người tin yêu phải ntn? 3.Biện pháp rèn luyện -Q trọng,ủng hộ người có phẩm chất chí cơng vơ tư -Phê phán hành động trái chí cơng vơ tư Hoạt động 3:HS làm tập SGK III.Bài tập.7' Bài 2(trang 5,6) Tán thành d,đ.không tán thành:a,b,c Bài 3(trang 6) HS suy nghĩ trả lời Củng cố: 3' - Tìm số gương chi cơng vơ tư - Đọc câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói chí cơng vơ tư Hướng dẫn nhà 1' - Về nhà học chuẩn bị - Làm tập lại Rút kinh nghiệm sau dậy Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày dạy Bài TỰ CHỦ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : -HS hiểu tính tự chủ sống cá nhân Xã Hội Sự cần thiết phải rè luyện để trở thành người có tính tự chủ Kĩ : GDCD Năm học:2018-2019 Trường THCS Phú Nhuận GV: Nguyễn Thị Xuyến -HS nhận biết biểu tính tự chủ biết đánh giá thân người khác tính tự chủ Thái độ: -HS biết tôn trọng người sống tự chủ, biết rè luyện tính tự chủ Các giá trị sống Kĩ sống giáo dục bài: + kĩ định:biết biểu định hành động phù hợp để thể tính tự chủ + kĩ kiên định trước áp lực bạn bè + Kĩ rèn luyện tự tin bảo vệ ý kiến thân + Kĩ kiểm soát cảm xúc II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:sgk,sự kiện,tình huống,gương tính tự chủ,bảng phụ 2.Học sinh:bảng nhóm,sgk,vở ghi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.ổn định.(1') Kiểm tra cũ:(3') ? Kể câu truyện hay guơng thể tính chí cơng vơ tư người xung quanh mà em biết Bài mới: Hoạt động 1.Giới thiệu bài(1'): GV kể câu chuyện tính tự chủ Hoạt động thầy trò Hoạt động2: Học sinh đọc phần I SGK Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Trong hồn cảnh Bà Tâm làm để sống chăm sóc con? Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề 16' 1.Đọc 2.Phân tích a Một người mẹ - Nếu đặt em vào hoàn cảnh bà Tâm em làm nầo? Gv: Như em thấy bà Tâm làm chủ tình cảm , hành vi nên vượt qua đau khổ sống có ích cho người khác Gv: Trước chuyển sang phần hai em nghiên cứu tiếp truyện “Chuyện N” - N từ học sinh ngoan ngãn đến chỗ nghiện ngập ntn? Tâm làm chủ tình cảm , hành vi nên vượt qua đau khổ sống có ích cho người khác b Chuyện N - Được gia đìmh cưng chiều - Theo em tính tự chủ thể nào? - Ban bà xấu rủ rê Gv: - Trước việc: Bình tĩnh khơng chán - Bỏ học thi trượt tốt nghiệp nản, nóng nảy, vội vàng - Buồn chán , nghịên - Khi gặp khó khăn : kkhông sợ hãi ngập,trộm cắp - Trong cư xử: ôn tồn mềm mỏng , lịchsự HS: Lấy nhiều biểu khác 3.Tiểu luận HĐ3 Tìm hiểu nội dung học GDCD II Nội dung học 12' Năm học:2018-2019 Trường THCS Phú Nhuận Hoạt động thầy trò - Thế tự chủ? GV: Nguyễn Thị Xuyến Nội dung cần đạt 1.Tự chủ: Là làm chủ thân,người tự - Trái với biểu tính tử chủ ntn? chủ người làm chủ suy - Nổi nóng, to tiếng, cãi vã, gây gổ nghĩ,tình cảm, hành vi - Sợ hãi, chán nản bị lôi kéo , dụ dỗ, lợi dụng điều kiện.hồn cảnh - Có hành vi tự phát : văng tục, cư sống xử thơ lỗ Biểu : Thía đọ bình tĩnh tự Tất biểu phải sửa tin,biết điều chỉnh hành vi chữa mình,biết tự kiểm tra đánh giá -Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân thân XH? Gv : Đưa câu hỏi thẩo luận nhóm : Nhóm 1: Khi có người làm điều khiến bạn khơng hài lịng, bạn xử ntn? Ý nghĩa : Nhóm 2: Khi có người rủ bạn điều sai trái - Tính tự chủ gíup người trốn học, trốn lao động , hút thuốc tránh sai lầm bạn làm gì? khơng đáng có Nhóm 3: Bạn mong muốn điều - Xã hội sẻ trở nên tốt đẹp cha mẹ chưa dáp ứng bạn làm gì? Nhóm 4: Vì cần có thái độ ơn hòa, từ tốn giao tiếp với người khác ? Gv: Tổng kết lại cách ứng xử cho trường hợp - Như em rút cách rèn Rèn luyện luyện tính tự chủ cho ntn? - Phải tập điều chỉnh hành vi Gv: Cần rút kinh nghiệm sửa chữa sau theo nếp sống hành độnh văn hóa - Tập hạn chế địi hỏi - Tập suy nghĩ trước sau hành động HĐ Luyên tập III Bài tập 8' Bài Đáp án: Đồng ý với: a,b,d,e GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập 1? HS: Lên bảng làm GV: Bỏ sung, nhận xét cho điểm Gv: Làm tập cịn lại nhà Bài Gải thích câu ca dao : “Dù nói ngả nói nghiêng Lịng ta vững kiềng ba chân” Củng cố: 3' - Thế tự chủ? - Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân XH? Hướng dẫn nhà:1' Chuẩn bị : Dân chủ kỉ luật GDCD Năm học:2018-2019 Trường THCS Phú Nhuận GV: Nguyễn Thị Xuyến Rút kinh nghiệm sau dậy Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày dạy Bài DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức : HS hiểu - Hiểu dân chủ, kỉ luật, biểu dân chủ kỉ luật ý nghĩa dân chủ kỉ luật nhà trường xã hội Kĩ - Biết giao tiếp ứng xử thực tốt dân chủ, biết tự đánh giá thân xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật Thái độ Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật phát huy dân chủ học tập hoạt động khác Các giá trị sống Kĩ sống giáo dục bài: - Rèn cho HS kĩ tư phê phán:Biết phê phán việc làm thiếu dân chủ vô kỉ luật nhà trường cộng đồng địa phương - Kĩ trình bày suy nghĩ dân chủ,kỉ luật mối quan hệ dân chủ kỉ luật duy,thảo luận,phân tích giải tình II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:sgk,sự kiện,tình 2.Học sinh:bảng nhóm,sgk,vở ghi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định.1' Kiểm tra.3' ? Hãy nêu số tình địi hỏi tính tự chủ mà em gặp trường nêu cách ứng xử phù hợp? Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài:1’ Đại hội chi đoàn lớp 9a điễn tốt đẹp Tất đoàn viên chi đoàn tham gia xây dựng, bàn bạcvề phương hứơng phấn đấucủa chi đoàn năm học Đại bầu ban chấp hành chi đồn gồnm bạn học tốt, ngoan ngỗn có ý thức xây đựng tập thể để lãnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị suất sắc trường ? Hãy cho biết: Vì Đại hội chi đồn 9A lại thành công HS : Tập thể chi đồn phát huy tích cực tính dân chủ Các đồn viên có ý thức kỷ luật tham gia đầy đủ GV: Dẫn vào GDCD Năm học:2018-2019 Trường THCS Phú Nhuận Hoạt động GV & HS HĐ2 Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV: Nguyễn Thị Xuyến Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề 20' 1.Đọc GV: Cho học sinh đọc câu chuyện sách 2.Phân tích giáo khoa * Hãy nêu chi tiếy thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ tình GV: Chia bảng thành phần Phần1 Phần2 Có dân chủ - Các bạn sôi thảo luận - Đề suất chi tiêu cụ thể - Thảo luận biện pháp thực vấn đề chung - Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể -Thành lập đội niên cờ đỏ - Việc làm giám đốc cho thấy ông người ntn? - Từ nhận xét việc làm lớp 9a ông giám đốcem rút học gì? HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật thầy giáovà tập thể lớp 9a Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc gây hậu xấu cho công ty GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động em hiểu bước đầu biểu tính dân chủ, kỷ luật,hậu thiếu tính dân chủ kỷ luật HĐ3 Tìm hiểu nội dung học GV: Tổ chức thảo luận nhóm - Em hiểu dân chủ ? - Thế tính kỷ luật ? GDCD 9 Thiếu dân chủ - Cơng dân khơng bàn bạc góp ý kiến yêu cầu giám đốc - Sức khoẻ công nhân giảm sút - Công dân kiến nghị cải thiện lao động đồi sống vật chất, giám đốc không chấp nhận * Ơng người chun quyền độc đốn, gia trưởng 3.Tiểu luận II Nội dung học 12' 1.Thế dân chủ kỷ luật * Dân chủ: - Mọi người làm chủ công việc - Mọi người biết tham gia - Mọi người góp phần thực kiểm tra, giám sát * Kỷ luật: - Tuân theo quy định cộng đồng - Hành động thống để đạt kết cao Năm học:2018-2019 Trường THCS Phú Nhuận Hoạt động GV & HS Hoạt động GV&HS HS sinh tìm hiểu tiếp nội dung học GV: Nguyễn Thị Xuyến Nội dung cần đạt Nội dung cần đạt Tác dụng dân chủ kỷ luật Nhóm Vì sống ta cần phải có dân chủ kỷ luật Tác dụng -Tạo nhận thức cao nhận thức, ỷ chí hành động -Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân -Xây dựng xã hội phát triển mặt Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ Rèn luyện kỷ luật ntn - Tự giác chấp hành kỷ luật - Các cán lãnh đạo tổ chức xh tạo - Đại diện nhóm trả lời điều kiện cho cá nhân phát huy - Bổ sung - nhận xét tính DC_KL - HS lời cha mẹ, thực quy GV: Trình bày nội dung lên định trường, lớp, tham gia dân chủ bảng có ý thức kỷ luật công dân HS: Ghi vào GV: Tổ chức cho học sinh lớp phân tích tượng học tập sống quan hệ xã hội ? Nêu hoạt động xã hội thể tính dân chủ mà em biết ? Những việc làm thiếu dân chủ số quan quản lý nhà nước hậu việc làm gây HS: Tự trả lời cá nhân GV: Nhận xét HĐ3 Luyện tập III Bài tập 13’ Bài1/11 ? Em đồng ý với ý kiến sau - Thể dân chủ: a,c,đ - HS nhỏ tuổi chưa cần đến dân - Thiếu dân chủ: b chủ - Thiếu kỷ luật: d - có nhà trường cần đến Bài 2/ 11 dân chủ Thực tốt quy định nhà - Mội người cần phải có tính kỷ luật trường, xh lời bố mẹ - Có kỷ luật xh ổn định thống GDCD 10 Năm học:2018-2019