Lao dng nha bao

KỸ NĂNG VIẾT TIN, BÀI VÀ KHAI THÁC TƯ LIỆU ĐỂ VIẾT TIN, BÀI Những vấn đề chung 1.1 Báo chí - người làm báo 1.1.1 Những hiểu biết báo chí Báo chí bao gồm loại hình khác như: Báo in (cịn gọi Báo viết), Báo nói (Phát thanh), Báo hình (Truyền hình), Thông tấn, Báo ảnh Báo điện tử (Báo mạng Internet) - Hiện nay, báo chí phương tiện thông tin đại chúng nhanh , hiệu có nhiều cơng chúng Báo chí tác động mạnh mẽ đến mặt đời sống, trở thành động lực quan trọng cho phát triển xã hội - Báo chí có cách thức riêng với mục đích nhằm tới nhiều tầng lớp xã hội với mối quan tâm, sở thích nhu cầu khơng giống Cơng chúng báo chí đa dạng phức tạp Khơng phải thông tin số đông tiếp nhận dễ dàng - Thơng tin báo chí đề cập đến mặt đời sống cách xác thực, cụ thể, tỷ mỷ Nó đặc biệt ý đến (tính thời sự) việc phản ánh góc nhìn thể lập trường tác giả Nói cách khác, đặc trưng thơng tin báo chí thể ba điểm nhất: Tính xác thực, tiêu biểu - Tính thời - Tính định hướng trực tiếp - Nói chức báo chí, người ta thường nhấn mạnh số chức quan trọng như: thơng tin, tun truyền, giáo dục, dự báo, giải trí, giao tiếp Trong đó, thơng tin chức có tầm quan trọng hàng đầu - Trong thực tế, báo tạp chí có phân biệt chức năng: Báo có nhiệm vụ thơng tin thời bình luận kịp thời việc, kiện, người, tình huống, hồn cảnh tiêu biểu, điển hình xuất hiện, vừa nảy sinh đời sống hàng ngày; tạp chí có nhiệm vụ nghiên cứu khoa học thông tin vấn đề chuyên ngành Tuy nhiên, cần lưu ý thời gian gần khái niệm “tạp chí” có thay đổi Một số tạp chí có xu hướng mở rộng thông tin với nhiều nhỏ, chủ đề đa dạng phần trình bày ấn tượng, đại Những tạp chí thường đăng nhiều quảng cáo, gía bán cao tìm thị trường (như tạp chí: tạp chí Truyền hình, tạp chí Doanh nhân Sài gịn, tạp chí Sinh viên, tạp chí Điện ảnh, tạp chí Kinh doanh tiếp thị v.v… Lưu ý: Theo tiêu chí nêu trên, Tạp chí Y nhà nước với đặc điểm nội dung hình thức ấn phẩm đứng báo tạp chí Trên ấn phẩm có thơng tin giống tờ báo tuần (Các mục: Tin tức, Sự kiện, Chính sách mới), đồng thời lại có thơng tin giống tạp chí (mục: Nghiên cứu – Trao đổi) Những thông tin mục: Thực tiễn - kinh nghiệm; Diễn đàn doanh nghiệp; Kinh tế Xã hội nhìn chung dạng thơng tin đứng báo tạp chí Do đó, xét nội dung hình thức, Tạp chí Y nhà nước ấn phẩm dạng với hình thức Thơng tin ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền ngân hàng (ví dụ: Thơng tin Ngân hàng Công thương Việt Nam, Thông tin Ngân hàng, Đầu tư - Phát triển Việt Nam v.v… Thuật ngữ “Báo nói” “Báo hình” “Báo mạng điện tử” để riêng phần thơng tin báo chí chuyển tải đến cơng chúng qua đài phát thanh, truyền hình Đặc trưng báo nói (phát thanh) - Thơng tin lời nói (cùng với tiếng động, âm nhạc) Viết cho báo phát phải viết đơn giản, ngắn gọn, dễ đọc, dễ nghe, dễ hiểu , dễ nhớ sở tuân thủ nguyên tắc: viết để đọc cho công chúng nghe - Viết cho phát nên sử dụng lối viết giàu hình ảnh, viết điều vừa xảy ra, xảy xảy Đặc trưng báo hình (truyền hình) - Thơng tin thực thơng qua hình ảnh sống động, xác thực Sau hình ảnh vai trị lời nói với tiếng động, âm nhạc - Sự phối hợp, bổ sung cho hình ảnh lời nói nguyên tắc quan trọng thực tác phẩm báo chí truyền hình Đặc trưng báo mạng điện tử (báo mạng Internet) - Báo mạng điện tử để loại hình báo chí xuất hiện, sử dụng mạng thơng tin tồn cầu (Internet) phương tiện chuyển tải thông tin Một tờ báo mạng điện tử phải có khả kết hợp ưu chữ viết hình ảnh (của báo in), âm (của phát thanh) hình ảnh sống động (của truyền hình) Trên tinh thần đó, trang web dạng đơn giản chưa khai thác hết lực báo mạng điện tử - So với loại hình báo chí khác, báo mạng điện tử có nhiều ưu (về tốc độ lan truyền tức thì, phạm vi tác động không giới hạn, hấp dẫn tính tương tác cao, tính cá nhân triệt để…) nên mạnh mẽ thu hút công chúng đại - giới trẻ - Tuy nhiên, cần phải thấy rằng: nước ta nay, loại hình báo chí tồn bên cạnh nhau, bổ sung cho để phát triển Báo mạng điện tử khơng thể thay hồn tồn cho báo in, phát thanh, truyền hình Chính nhu cầu sống nguyên nhân định tồn loại hình báo chí 1.1.2 Đối tượng phản ánh tác phẩm báo chí - Những đặc điểm nhà báo nghề báo ln gắn bó chặt chẽ với đặc điểm báo chí, chức thơng tin kịp thời đóng vai trị đặc điểm quan trọng - Cái đối tượng, đồng thời mục đích phản ánh, thơng tin nhà báo Chính đặc điểm tạo khác biệt báo chí với hình thức thơng tin khác Vậy ? + Cái ln xuất lĩnh vực đời sống ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền + Cái - hiểu với nghĩa việc, kiện, tình huống, hồn cảnh nảy sinh, xuất hiện, tiêu biểu cho vận động phát triển không ngừng sống - Việc phát chưa phải điều có tính chất định Điều cịn quan trọng nhiều, việc phân tích đánh giá để hiểu biết chất - Trong nghề báo, cách học tốt học hỏi sống, học bạn bè đồng nghiệp tự học trình hoạt động thực tiễn thân - Khơng phải trở thành đối tượng tác phẩm báo chí Có nhiều mang tính chất ngẫu nhiên, đơn lẻ, đột xuất nên đưa vào tác phẩm báo chí - Báo chí lựa chọn thông tin tiêu biểu, điển hình Đó tiêu biểu , điển hình, gắn liền với chất phản ánh xu vận động đích thực đời sống, đồng thời không xâm hại đến quyền lợi quốc gia Lưu ý: Cũng ngành khác, lĩnh vực Y tế, xuất cách vô đa dạng, phong phú hoạt động ngành Ví dụ: +Những Chỉ thị, Nghị có liên quan đến ngành Y +Những sách (hoặc bổ sung, điều chỉnh…) +Những chủ trương, biện pháp, điều chỉnh ngành +Những nhiệm vụ +Những thành tích mới, cố gắng +Những kiện, tình huống, vấn đề, tình hình… xuất hiện, nảy sinh (đang cần thông tin, phản ánh, giải thích, đánh giá, bàn luận để rút kinh nghiệm…) +Những người (trong ngành ngành), tiêu biểu cho hai mặt: tích cực, tiêu cực + Những bệnh tật, tình nguy hiểm ảnh hưởng đến sức khỏe nhân dân 1.1.3 Kỹ người làm báo - Người làm báo giỏi có phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp chưa đủ Họ cịn phải có phẩm chất nghề nghiệp như: +Vốn sống phong phú kiến thức sâu, rộng nhiều mặt để nắm bắt công nghệ làm báo đại +Trình độ văn hố tạo sở cho phương pháp hoạt động thực tiễn cách khoa học, hiệu + Kỹ nghề nghiệp thành thạo +Năng động, linh hoạt say mê thâm nhập sống để phản ánh điển hình nhân tố Có lực phân tích để rút kết luận cần thiết ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tun Truyền +Có tinh thần dũng cảm đấu tranh chống tham nhũng, tiêu cực, chống lại xấu, ác lợi ích nhân dân Đặc trưng lao động người làm báo biểu tập trung số yếu tố như: - Tính chất trị, xã hội - Sự kết hợp khiếu trí thức, kỹ nghề nghiệp - Tính tập thể tính nguyên tắc cao - Sự động trình phản ánh thực tiễn Các nguồn thông tin người làm báo - Thông qua nghiên cứu thực tiễn đời sống - Thông qua giao tiếp xã hội - Thông qua thông tin viên, cộng tác viên chuyên gia tư vấn - Thông qua phương tiện thông tin đại chúng ngồi nước (như: sách, báo, tạp chí, phát thanh, truyền hình, Internet v.v ) - Thơng qua văn bản, tài liệu lưu hành tài liệu lưu trữ - Thông qua quan sát trực tiếp, cụ thể người làm báo đồng nghiệp Các phương pháp công tác người làm báo - Khi nói phương pháp hoạt động thực tiễn người làm báo, người ta thường lưu ý số phương pháp như: Phương pháp quan sát, Phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp vấn 1.1.3.1 Phương pháp quan sát Hoạt động quan sát người thường có nhiều cấp độ Phương pháp quan sát nằm cấp độ cao quan sát lý tính Nó kết hợp hàng loạt phương pháp nhận thức khác lựa chọn, phân tích, tổng hợp , phán đoán, suy luận logic Quan sát khơng cịn riêng ý nghĩa “nhìn” mà phối hợp đồng giác quan phương pháp nhận thức khác - Trong hoạt động báo chí, quan sát tiến hành qua bước kết hợp như: Quan sát từ phận đến toàn thể; Quan sát từ gần đến xa; Quan sát vận động; Quan sát so sánh v.v… - Một người quan sát giỏi chưa người làm báo giỏi, người làm báo giỏi dứt khoát phải người quan sát giỏi - Người làm báo phải liên tục quan sát toàn điều xảy sống xung quanh Luôn quan sát kết hợp với suy nghĩ để phân tích, đánh giá để qua rút kết luận cần thiết - Ưu lớn phương pháp quan sát tin cậy, xác thực điều trực tiếp nhìn thấy ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tun Truyền - Nhược điểm phương pháp dễ bị sa vào ngẫu nhiên, đột biến - khơng thể chất vật, tượng Lưu ý: Trong thực công tác tuyên truyền khai thác tư liệu để viết tin, ngành Y, người làm báo phải tiến hành quan sát Ví dụ: + Trong đối thoại, việc quan sát khơng khí chung biểu đối tượng tham gia hội nghị (ý kiến phát biểu, thái độ, vẻ mặt, hành vi, việc làm…) có tác dụng giúp người điều khiển họp phát vấn đề, điều chỉnh nội dung cách hợp lý nhằm đạt hiệu cao + Trong viết tin, tuyên truyền cho ngành Y, việc áp dụng kỹ phương pháp quan sát giúp người viết phát vấn đề mới, chi tiết mới, tượng để đối chiếu, so sánh… nhằm rút kết luận xác đáng nhất, đảm bảo đắn, thuyết phục cho tin, 1.1.3.2 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Thông tin thu qua phương pháp nghiên cứu tài liệu ổn định có độ tin cậy cao so với thông tin thu thập từ phương pháp khác Đó ưu chủ yếu phương pháp Tuy nhiên, nhược điểm dễ nhận thấy thơng tin khơng - Trước định thâm nhập vào lĩnh vực để viết, người làm báo có kinh nghiệm thường cố gắng nghiên cứu, tìm hiểu trước lĩnh vực đó, tạo tiền đề cần thiết để thẩm định đắn, đánh giá xác người, vấn đề kiện Có tài liệu phục vụ trực tiếp có tài liệu phục vụ gián tiếp cho tác phẩm báo chí Những tài liệu tốt có khả gợi mở cho hướng đắn trình nhận thức thực tiễn Lưu ý: Tài liệu cho tác phẩm báo chí ngành Y đa dạng, phong phú Đó văn bản, báo cáo, thị, nghị quyết, thông báo, thông cáo Nhà nước, Bộ Y tế, Sở Y tế thơng tin sách, báo, mạng Internet… có liên quan đến lĩnh vực Y tế (trong nước ngồi nước) Trong thơng tin Báo chí lĩnh vực y tế, mục VI: Chính sách hay mục đăng văn bản, kế hoạch Ngành, Bệnh viện coi nguồn thông tin không cán ngành Y mà nguồn tư liệu tốt cho nhà báo, cộng tác viên báo chí để khai thác viết tin, 1.3.3.3 Phương pháp vấn: Phỏng vấn cách khai thác thu thập thơng tin hình thức hỏi chuyện người khác Mục đich để thu thập thông tin cần thiết, giúp người viết nắm khía cạnh có liên quan đến người, kiện, việc, vấn đề để phản ánh chúng cách xác, kịp thời tác phẩm báo chí - Cần phân biệt phương pháp vấn với thể loại vấn: ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tun Truyền +Phương pháp vấn chưa biết hỏi để biết, hỏi để thu thập thông tin, hỏi để tăng cường hiểu biết +Thể loại Phỏng vấn có nội dung hình thức xác định Những câu hỏi - đáp tác phẩm phải gắn bó với nhau, bổ sung cho mối quan hệ chặt chẽ phải có phạm vi xác định, có chủ đề rõ ràng phải cung cấp thơng tin có chất lượng Lưu ý: Trên báo chí ngành Y đơi thấy có sử dụng hình thức vấn để tuyên truyền, phản ánh hoạt động ngành Tuy nhiên, để có tác phẩm đảm bảo chất lượng thông tin đáp ứng tiêu chí thể loại Phỏng vấn, cần tham khảo thêm phần kỹ thực Phỏng vấn báo chí - Cần ý ba phương pháp nêu phương pháp hệ thống phương pháp công tác đa dạng người viết báo Mỗi phương pháp có ưu hạn chế riêng, cần phải có phối hợp hài hồ phương pháp cách linh hoạt trình hoạt động thực tiễn -Một số phương pháp hoạt động khác - Đi công tác thực tế sở + Xác định mục đích, nhiệm vụ cho chuyến cơng tác sở + Chuẩn bị điều kiện cho chuyến đi: phương tiện, điều kiện vật chất, tư trang, kế hoạch tiếp xúc, phương thức phương tiện liên lạc v.v + Dự kiến hiệu chuyến Các khả khác đạt tới - Dự họp báo tham gia hoạt động khác + Chuẩn bị phương tiện nghiệp vụ (máy ảnh, camêra Máy ghi âm ) trước đến họp báo +Chuẩn bị câu hỏi vấn Dự kiến tình để có câu hỏi khai thác thơng tin có chiều sâu +Tìm kiếm thêm khả tiếp nhận thông tin họp báo (qua đồng nghiệp, qua tiếp xúc cá nhân với nhân vật quan trọng, qua câu hỏi (và câu trả lời) nhà báo khác +Hoạt động hành lang, hậu trường Lưu ý: Ngành Y có hai hình thức thơng tin báo in, PT-TH trang web Ngoài ra, cán tuyên truyền ngành Y cần phải biết cách tổ chức phối hợp với đài, báo Trung ương địa phương để tuyên truyền cho công tác ngành, gắn với nhiệm giai đoạn vụ cụ thể Do đó, việc vận dụng hiểu biết báo chí người làm báo cần thiết việc tạo sở tảng cho hoạt động tun truyền Khơng cán bộ, phóng viên làm việc cho Web BVĐK tỉnh mà tất cán tuyên truyền cộng tác viên khác ban, Phịng BV vận dụng kinh nghiệm, kỹ nêu việc khai thác tài liệu để phục vụ cho công tác chuyên môn cho việc viết tin, để tuyên truyền cho ngành ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền Bài tập thực hành Bài 1: Trên sở Báo cáo công tác năm 2013 Khoa, phịng đồng chí cơng tác, u cầu học viên thực thao tác sau: + Lập sơ đồ hệ thống kiện, chi tiết chủ yếu + Tìm chi tiết đáng ý Bài 2: Cho trang báo (ví dụ mục Tin tức, kiện Web BVĐK tỉnh), yêu cầu học viên tóm tắt điểm quan trọng Tin cần viết trình bày miệng cách ngắn gọn Những học viên khác lắng nghe rút kinh nghiệm 1.2 Tác phẩm báo chí thể loại báo chí 1.2.1 Tác phẩm báo chí - Khác với tính chất thơng tin hành loại Cơng văn, Chỉ thị, Thơng báo, Báo cáo thông tin tác phẩm báo chí phải thể số đặc điểm sau đây: Trả lời câu hỏi bản: - Một tác phẩm báo chí - dù tin vắn vài chục chữ hay phóng dài tới nghìn chữ, mục đích cuối phải nhằm trả lời câu hỏi có liên quan đến người, việc, kiện, tình huống, hồn cảnh mà người viết muốn thơng tin Đó Cơng thức 6W + H: What? ( Chuyện xảy ra?) Where? ( Xảy đâu?) When? ( Xảy nào?) Who? ( Ai liên quan?) With?(Cùng với ai?) Why? ( Tại chuyện xảy ra?) How? ( Chuyện xảy nào?) Cấu trúc theo mơ hình: - Người ta viết báo theo mơ hình điểm khác biệt tác phẩm báo so với tác phẩm văn học Khi viết tác phẩm báo chí, áp dụng số mơ hình sau đây: + Mơ hình Hình tháp xi: Đây mơ hình phổ biến thập kỷ trước Về bản, cấu trúc cho thấy cách xếp chi tiết theo trình tự: mở đầu chi tiết, kiện quan trọng Mức độ quan trọng tính hấp dẫn tăng dần lên có sức nặng phần kết, tạo ấn tượng mạnh ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tun Truyền +Mơ hình Hình tháp ngược: Về phương diện lý thuyết, mơ hình đảo ngược mơ hình thứ ( biểu dạng hình tháp quay ngược đầu xuống) Các chi tiết, kiện xếp theo nguyên tắc giảm dần mức độ quan trọng Khi biên tập, người ta cắt bỏ từ cuối lên mà không sợ bỏ chi tiết, kiện quan trọng (Thực tế cho thấy mơ hình thích hợp với thể loại Tin Tuy nhiên, mơ hình cịn đem áp dụng để viết phản ánh thông thường tác phẩm thuộc thể loại báo chí khác Bài thơng tấn, Phỏng vấn ) +Mơ hình Viên kim cương: Đây mơ hình biểu theo hình dạng viên kim cương Điểm khác biệt với mơ hình Hình tháp ngược chỗ: Tác phẩm mở đầu chi tiết tương đối quan trọng Các chi tiết tiếp tục tăng dần mức độ quan trọng chi tiết có tầm quan trọng thường đặt gần đầu tác phẩm (Ở nước ta, mơ hình phổ biến - đặc biệt thể loại Tin Có thể nói hầu hết tin tức đài phát truyền hình viết theo mơ hình Khi biên tập tác phẩm viết theo mơ hình này, người ta cắt từ cuối để đảm bảo không bỏ chi tiết quan trọng nhất) +Mơ hình Đồng hồ cát: Mơ hình cho thấy chi tiết quan trọng đặt phần đầu phần cuối tác phẩm Các chi tiết khác bố trí theo trình tự giảm dần mức độ quan trọng từ xuống lại tăng dần độ quan trọng lên cuối kết thúc chi tiết quan trọng có khả gây ấn tượng cao Như vậy, kết hợp ưu hai mơ hình Hình tháp xi Hình tháp ngược Đây mơ hình phổ biến thực tế đời sống báo chí Nó thường áp dụng cho viết có dung lượng tương đối lớn Phóng sự, Điều tra, Bài thơng Những thể loại có dung lượng nhỏ Tin áp dụng mơ hình này) +Mơ hình Hình chữ nhật: Theo mơ hình này, chi tiết quan trọng bố trí từ đầu đến cuối, tạo hấp dẫn chung cho toàn Điều tạo ưu chắn tính cân đối gây nhàm chán dàn trải Người ta thường áp dụng mơ hình để viết số thể loại như: Tin tổng hợp, Bài, Tin tường thuật - Cần ý rằng: Các mơ hình nêu mơ hình mà người viết báo thường áp dụng Các mơ hình sử dụng cách độc lập sử dụng kết hợp với cách linh hoạt Ngồi mơ hình trên, người ta nêu lên số cách kết cấu phổ biến tác phẩm báo chí : +Kết cấu theo vịng trịn khép kín: Theo lối kết cấu này, tác phẩm báo chí mở đầu chi tiết kết thúc trở lại chi tiết (với ý nghĩa nâng cao hơn) theo sơ đồ : A>B>A’ Lý luận báo chí nước ngồi cịn gọi hình thức Trứng ngỗng (Goose egg form) +Kết cấu theo trình tự thời gian: Đây lối kết cấu truyền thống, tác phẩm báo chí trình bày theo trình tự thời gian từ khứ đến Tường thuật thể loại tuân thủ triệt để theo lối kết cấu ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền +Kết cấu theo trình tự thời gian đảo ngược: Lối kết cấu ngược lại với kết cấu theo trục thời gian tuyến tính nêu Theo đó, báo viết theo chiều từ lùi dần khứ dừng lại thời điểm hợp lý giống phim chiếu ngược +Kết cấu theo ngun tắc "bóc hành”: Đây mơ hình thường áp dụng cho tác phẩm báo chí có nhiệm vụ phân tích, lý giải thể loại: Bình luận, Chuyên luận, Ký luận…Một số viết mục Nghiên cứu - Trao đổi ; Thực tiễn - Kinh nghiệm Tạp chí Y Nhà nước áp dụng theo nguyên tắc Theo đó, trình phân tích, lý giải thực giống bóc củ hành - từ lớp vỏ bên (chưa quan trọng lắm) đến cuối viết hạt nhân kiện, vấn đề (quan trọng nhất) làm sáng tỏ +Kết cấu theo "Tam đoạn luận": Các thể loại có nhiệm vụ thơng tin lý lẽ Bình luận, Chun luận (và đơi có Ký luận) thường tuân thủ lối kết cấu Theo đó, viết gồm ba phần theo công thức: Luận đề > Luận > Luận điểm +Kết cấu theo trình tự từ thực trạng đến nguyên nhân, hậu (và đơi có giải pháp, kiến nghị): Lối kết cấu thích hợp với có dung lượng lớn đề cập đến nhiều khía cạnh vấn đề, kiện Phóng sự, Điều tra - Cần nhấn mạnh rằng: việc áp dụng mơ hình nêu bước trình tạo tác phẩm báo chí Những tác phẩm hay lại thường khơng chịu gị bó khn mẫu có sẵn Hiểu biết mơ hình để khơng bị lệ thuộc vào chúng áp dụng cách linh hoạt, sáng tạo cách tiếp cận đắn nghiên cứu vấn đề Chi tiết quan trọng tác phẩm báo chí Trong tác phẩm báo chí, chi tiết có vai trị quan trọng phải đáp ứng yêu cầu sau : +Phải khía cạnh vật, tượng +Phải vị trí có tính chất then chốt tồn chi tiết, kiện vật, tượng Việc xác định chi tiết quan trọng để nhấn mạnh tác phẩm phụ thuộc vào quan niệm sống, thái độ trị, nhân cách, vốn văn hoá quyền lợi thân người viết Đầu đề (tít) tác phẩm báo chí - Đầu đề loại tên gọi đặc biệt tác phẩm báo chí Nó biểu đạt đọng nội dung, thể chất, tư tưởng trị tác phẩm, yếu tố tiếp xúc tác phẩm với công chúng - Khác với đầu đề tác phẩm văn học, đầu đề tác phẩm báo chí có vai trị quan trọng Việc đặt đầu đề có tính định số phận báo Có cần đọc đầu đề, người ta nắm bắt phần nội dung quan trọng nhất, chủ yếu tác phẩm báo chí Bài báo dù hay, đầu đề dở làm nửa độc giả đầu đề báo yếu tố phân biệt quan trọng ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền - Đầu đề khơng thể làm nên giá trị tồn tác phẩm yếu tố thu hút quan tâm người đọc để họ tự định xem có cần phải đọc nội dung bào (ở trang trong) hay khơng? - Đầu đề tác phẩm báo chí tập hợp nhóm đầu đề, xếp theo trình tự sau: Đầu đề dẫn (Tít dẫn)- Đầu đề (Tít chính) -Đầu đề phụ (Tít phụ) - Nhìn chung, có ba cách đặt đầu đề cho tác phẩm báo chí sau: +Một rút chi tiết, số liệu quan trọng, hấp dẫn nhất: Theo cách này, chọn lấy chi tiết số liệu quan trọng nhất, hấp dẫn nhất, đáng ý nội dung tin, để đưa vào đầu đề Ví dụ: Bệnh viện Việt - Pháp (Hà Nội): U bên trái, cắt bên phải (Báo Lao Động, 16/2/2006) Khai trừ đảng Viện phó Viện KSND tỉnh Bình Thuận (Báo Thanh Niên, 21/3/2006) Gà liệu có sạch? (Báo Hà Nội mới, 17/2/2006) +Hai rút vấn đề, ý nghĩa quan trọng nhất, chủ yếu nhất: Một tác phẩm báo chí chứa đựng nhiều chủ đề ý nghĩa khác Trên sở nội dung tác phẩm, tác giả rút vấn đề chủ yếu, quan trọng mà tác phẩm đề cập tới để đặt đầu đề cho tác phẩm Ví dụ: Nỗi buồn quan họ (Báo Lao Động, 5/2/2006) Thị trường vật liệu xây dựng: Xi măng “nóng” - Sắt thép “lạnh” (Báo Thanh Niên, 18/1/2006) “Con thuyền” nhiếp ảnh Việt Nam đến bến bờ nào? (Báo Thanh Niên, 21/3/2006) +Ba phối hợp hai cách nêu trên: Một đầu đề vừa chứa đựng chi tiết chủ yếu, quan trọng, hấp dẫn nhất, đồng thời thể ý nghĩa vấn đề quan trọng Ví dụ: Cao su tăng giá: Kẻ cười - Người khóc (Báo Lao Động, 16/2/2006) Sai phạm quản lý ngân sách nhà nước Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh: Xử lý kiểu “Đánh trống bỏ dùi” (Báo Bảo vệ Pháp luật từ 21 - 24/2/2006) Sơn La: Thao thức lòng hồ (Báo Lao động - Xã hội, số Xn Bính Tuất 2006) Ngồi ba cách nêu trên, thực tế cịn có nhiều cách đặt đầu đề khác vận dụng cách linh hoạt sáng tạo Chẳng hạn, người ta vận dụng kết hợp tồn hay phần câu thơ, lời hát, thành ngữ, tục ngữ, tên sách, tên phim, câu nói tiếng để đặt tên cho tác phẩm Cịn đặt tít theo cách khác như: sử dụng câu, chữ đối lập, tượng thanh, tượng hình; trích lời nhân vật; so sánh v.v… Nhưng dù đặt theo cách đầu đề tác phẩm báo chí phải đáp ứng tiêu chí đúng, hay, gây ấn tượng Tít phải chuyển tải thơng điệp ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tun Truyền 10 - Tin khơng phản ánh kiện cách đầy đủ theo tiến trình, diễn biến mà thơng báo kiện cách kịp thời thời điểm tiêu biểu - nơi kiện bộc lộ chất rõ Tin phản ánh kiện giống “lát cắt”, thời điểm đỉnh cao nơi kiện bộc lộ chất rõ - Nếu kiện mà Tin phản ánh đặt vấn đề cần phải luận bàn cần làm sáng tỏ thể loại khác (như Bình luận, Điều tra, Ký luận, Phóng ) tiếp tục vào để tiếp tục phản ánh đầy đủ hơn, toàn diện - Tin trả lời câu hỏi cách đặc biệt ngắn gọn Trước hết, tập trung vào bốn câu hỏi là: Chuyện gì? (What), Khi nào?(When), đâu?(Where), Ai? (Who)? Các dạng tin ngắn, tin tường thuật trả lời câu hỏi như: Với (Which), Như How ), Tại (Why) Trong hầu hết trường hợp, ba câu hỏi thường trả lời gọn câu văn Nhanh chóng, kịp thời *Ba đặc điểm tin tức Ngắn gọn, cô đọng Phản ánh 2.3 Các dạng tin thơng dụng - Trên báo chí nước ta sử dụng số dạng tin thông dụng như: Tin vắn, Tin ngắn, Tin tường thuật, Tin tổng hợp, Ảnh tin, Tin kèm ảnh Chúng ta xem xét dạng tin: 2.3.1 Tin vắn: - Có nhiệm vụ thơng báo cách ngắn gọn kiện với độ dài khoảng từ 30 đến 60 chữ ( tương đương với thời lượng từ 10 đến 20 giây đọc đài phát thanh, truyền hình) - Trên báo in, dạng tin thường bố trí tâp trung chuyên mục Ví dụ : Tin chót, Tin vắn giới; Thời quốc tế; Tin nhận; Tin vắn - Tin vắn có nhiệm vụ thơng báo vắn tắt việc , kiện xảy hàng ngày hàng đời sống - Do dung lượng ngắn nên thơng thường trả lời bốn câu hỏi: Chuyện ? đâu ? Khi ? Ai ? - Toàn nội dung Tin vắn gói gọn hai câu văn - Tin vắn lời bình Nó có khơng cần có đầu đề (tít) - Tin vắn thường viết theo mơ hình: hình chóp ngược hình viên kim cương Nó địi hỏi khả nắm bắt kiện diễn tả cách xác điều kiện khuôn khổ tiết kiệm lời 2.3.2 Tin ngắn - Tin ngắn có độ dài lớn Tin vắn Nó dao động từ 60 chữ đến gần 100 chữ ( tương đương với thời lượng từ 20 đến 30 giây đọc phát thanh, truyền hình) ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 17 - So với Tin vắn, Tin ngắn thơng báo tương đối trọn vẹn kiện cách trả lời đầy đủ câu hỏi tác phẩm báo chí ( 6W + H ) Đây dạng tin phổ biến báo chí - Ở cuối Tin ngắn đơi có lời bình Tuy nhiên, người ta dùng lời bình trường hợp phản ánh kiện phức tạp, gây cách hiểu khơng - Giống tin vắn, tin ngắn bám sát phản ánh kiện đa dạng nảy sinh hàng ngày Nó thường viết theo hai mơ hình Viên kim cương Hình chóp ngược 2.3.3 Tin tường thuật - Tin tường thuật thường dài Tin ngắn Nó dài tới gần 200 chữ ( thời lượng khoảng phút sóng phát thanh, truyền hình) - Điểm bật dạng tin bám sát theo tiến trình diễn biến kiện - Tin tường thuật thường dùng để phản ánh kiện lớn, bật - Mở đầu Tin tường thuật thường viết theo mơ hình Viên kim cương hình Tháp ngược Tuy nhiên phần thân tin lại cấu trúc theo mơ hình Hình chữ nhật Điều có lý chỗ Tin tường thuật có nhiệm vụ trình bày kiên theo trục phát triển tự nhiên - Giữa Tin tường thuật so với Bài tường thuật có nhiều điểm khác biệt Sự khác biệt thường thể điểm sau đây: +Tin tường thuật có dung lượng ngắn (tối khoảng 200 chữ), cịn Tường thuật có dung lượng lớn nhiều (có thể lên đến nghìn nghìn rưỡi chữ) +Tin tường thuật có chi tiết chi tiết phải có tính chất khái quát (thể bước phát triển đỉnh cao kiện), Tường thuật có dung lượng lớn nên chứa đựng mật độ chi tiết dày đặc Do đó, chi tiết tường thuật thường nhiều hơn, cụ thể tỷ mỷ hơn, đa dạng +Tin tường thuật thơng báo cách vắn tắt kiện, tường thuật luận bàn, đánh giá, giải thích tương đối cặn kẽ diễn biến kiện với bề rộng chiều sâu cần thiết +Ngôn ngữ tường thuật sinh động, đa dạng giàu sức biểu hiệ nhiều so với ngôn ngữ Tin tường thuật 2.3.4 Tin tổng hợp - Dạng tin dùng phải đồng thời thông báo hàng loạt việc, kiện có tầm quan trọng ngang Ví dụ: thơng tin hoạt động tồn ngành Y nhân ngày lễ lớn, kỷ niệm trọng đại; thông tin đợt thi đua sôi diễn nhiều địa phương, nhiều vùng, miền khác ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tun Truyền 18 - Các chi tiết Tin tổng hợp thường bố trí theo trật tự giúp cho cơng chúng tiếp nhận dễ dàng (ví dụ: theo thứ tự - dưới; ngang - dọc; nhiều - theo trình tự thời gian, theo thứ tự địa lý v.v ) - Trong số trường hợp, có bùng nổ dung lượng, Tin tổng hợp trở thành tin (bao gồm nhiều Tin lịng nó) Trên báo, tượng thường xảy hình thức: Tin cuối ngày, Tin chót, Tin vắn, Điểm tin tuần v.v… - Nhìn tổng thể, Tin tổng hợp thường xây dựng theo mơ hình Hình chữ nhật Tuy nhiên, Tin tổng hợp xây dựng nhiều tin vắn nối tiếp trường hợp đó, Tin vắn có cấu trúc theo hình Tháp ngược hình Viên kim cương - Tuy khơng có giới hạn cụ thể dung lượng Tin tổng hợp không nên dài 200 chữ (hoặc phút sóng phát thanh, truyền hình) Ngồi bốn dạng tin trên, cịn có số dạng tin khác "Tin cơng báo", "Tin bình", "Tin sâu" v.v Đó chưa kể đến hình thức giao thoa đan xen dạng Tất điều tạo cách thức đưa tin phong phú, đa dạng Lưu ý : Trên tạp chí Y trang thơng tin ngành Y sử dụng tất dạng Tin kể Đối với trang web, cập nhật tin tức nóng hổi hàng ngày nên ưu tiên dạng Tin vắn, Tin ngắn Tin tường thuật Đối với tạp chí, Tin bố trí tập trung chun mục Tin tức - Sự kiện bố trí trang độc lập Riêng dạng Tin tổng hợp nên đưa trang cuối để giúp người đọc nhìn nhận lại kiện xảy tuần qua 2.4 Kỹ làm Tin Yêu cầu chung: - Câu hỏi thường trực người viết tin là: Viết cho ai? Viết việc, kiện gì? Xảy đâu? Xảy nào? Xảy nào? Tại lại xảy ra?Kết việc, kiện sao? Một tin đơn giản phải trả lời câu hỏi: Cái gì?, Ở đâu?, Khi nào?Ai? - Tin thông báo điểm đầu điểm chót kiện Đó xuất hiện, đi, đột biến, xảy nhanh nên người làm Tin phải có khả nắm bắt, chớp lấy - Tin nói kiện, có số liệu cụ thể, trực tiếp Nó thuyết phục cơng chúng thật tiêu biểu lý lẽ hay ngôn ngữ, bút pháp, giọng điệu - Ngôn ngữ tin thể rõ tính chất thơng báo Do đó, thường đơn giản, trực tiếp, cụ thể, khơng có tính hình tượng, khơng giàu cảm xúc khơng có trau chuốt câu chữ (như ngôn ngữ Phóng sự, phản ánh…) ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 19 - Mào đầu (Đoạn mở đầu câu văn mở đầu) tin phải có khả tóm tắt tồn nội dung tin, phải thơng báo điều quan trọng nhất, chủ yếu kiện Đoạn thườg ngắn gọn phải chứa đựng chi tiết, số liệu, tính chất… quan trọng tin (như: nguồn tin, thời gian xẩy kiện, địa điểm, người cuộc, kiện - Thân tin phải nêu lên chi tiết, số liệu bổ sung nhằm làm sáng tỏ điều nêu phần mào đầu - Thể loại Tin thường khơng có phần kết Các bước viết tin - Để viết Tin theo tiêu chí thể loại, thơng thường người ta tiến hành theo bước sau : 2.4.1 Lựa chọn kiện: Đây bước quan trọng Một kiện lựa chọn để viết Tin phải đáp ứng yêu cầu sau đây: +Xác thực: Sự việc, kiện phải thật, có thời gian xác định, có địa cụ thể +Mới xảy ra: ý nghĩa hiểu theo hai cách: kiện vừa xảy (mà người viết Tin người phát , chứng kiến viết nó); hai khía cạnh biết đến kiện biết + Tiêu biểu : Trong đời sống có vơ vàn việc kiện ngẫu nhiên Những việc kiện mà Tin phản ánh phải tiêu biểu cho vận động đích thực đời sống 2.4.2 Lựa chọn dạng mơ hình - Căn vào tính chất, mức độ, tầm quan trọng kiện vào ý đồ, vào mục đích thơng tin, vào thái độ trị mà người viết Tin tiến hành lựa chọn dạng mơ hình thích hợp cho Tin - Tầm quan trọng kiện định hình thức thể Tin Việc lựa chọn dạng mơ hình cho Tin cịn gắn liền với việc xác định chi tiết quan trọng kiện 2.4.3 Đặt đầu đề cho tin - Do Tin phản ánh kiện nên đầu đề Tin trực tiếp tham gia thông tin phải gắn liền với kiện Đầu đề Tin phải trực tiếp phản ánh nội dung Do đó, đặt theo cách thứ (trong ba cách nêu trên) Yêu cầu chung đầu đề tác phẩm Tin phải đựng thông tin cốt lõi - Thông thường, người ta hay chọn chi tiết số liệu bật nhất, quan trọng nhất, hấp dẫn để làm đầu đề cho Tin Rất có đầu đề Tin đặt vấn đề toát từ kiện Chú ý: +Một Tin thường có đầu đề (đầu đề chính) có hai đầu đề (đầu đề + đầu đề phụ hoặc: đầu đề dẫn + đầu đề chính) ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 20 +Trong dạng tin, Tin vắn có khơng có đầu đề + Chỉ Tin phản ánh kiện đặc biệt quan trọng có ba dạng đầu đề tác phẩm 2.4.4 Câu mở đầu tin - Đối với Tin, câu mở đầu có tầm quan trọng đặc biệt Nếu phép nói câu để thơng báo kiện, câu mở đầu Tin - Câu mở đầu Tin phải chứa đựng thôngđiệp cốt lõi, chủ yếu Nó nhắc lại bổ sung hồn chỉnh quan trọng mà tít thơng báo Khi viết tin cho đài phát cần ý: +Tin viết cho phát phải đơn giản, ngắn gọn, dễ đọc, dễ nghe, dễ hiểu, dễ nhớ Đó lối viết để thông báo kịp thời điều vừa xảy ra, xảy xảy +Tin viết cho phát nên có thời lượng dao động khoảng từ 10 đến 30 giây, tức khoảng từ 30 đến 100 chữ Tuy nhiên, số trường hợp đặc biệt, Tin phát kéo dài tới 45 giây, chí dài tới phút (khoảng 180 chữ) Trong trường hợp đặc biệt, Tin tường thuật Tin tổng hợp sóng phát dài phút (tối đa 200 chữ) +Tin phát viết theo hai mơ hình chủ yếu Hình tháp ngược hình Viên kim cương Đây hai mơ hình chiếm ưu Sự hấp dẫn thông tin quan trọng đưa lên thu hút thính giả từ lời +Trong tin phát thanh, thông tin quan trọng nằm câu mở đầu không nên đặt chữ nhằm tránh tình trạng người nghe chưa kịp tập trung ý thơng tin qua +Viết cho phát nói chung viết Tin phát nói riêng nên dùng câu đơn giản, dao động 20 chữ để thể hiện, phát viên nói gọn Nếu tin có dung lượng dài tới chút nên chia thành nhiều đoạn ngắn, đoạn gồm hai ba câu dễ đọc +Trong phát thanh, ngôn ngữ trực tiếp, đơn giản, dễ hiểu hiệu cao nhiêu Ngôn ngữ trực tiếp, đơn giản, dễ hiểu phải coi nguyên tắc phương thức biểu đạt Tin viết cho phát Ảnh tin Tin ảnh - Ảnh tin khái niệm dùng để thể loại tin kết hợp với ảnh báo chí, Thơng thường ảnh có thơng tin bổ sung lời Trong hình thức , thơng tin hình ảnh ý trước, sau thơng tin chữ Như vậy, hiểu ảnh tin có nhiệm vụ truyền đạt thông tin cụ thể kiện cụ thể, đáp ứng yêu cầu thời thông qua kết hợp hình ảnh + thích - Trong ảnh tin, thơng tin hình ảnh đóng vai trị chủ yếu Hình ảnh phải diễn tả sinh động, cụ thể khía cạnh nhất, điển hình đối tượng phản ánh Phần lời thích có nhiệm vụ giải thích cho ảnh bổ sung thông tin phụ ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tun Truyền 21 - Tin ảnh dạng Tin phổ biến báo in bnáo mạng điện tử Trong dạng này, thông tin chữ đứng trước, ý trước phải chứa đựng thông tin chủ yếu kiện Tấm ảnh đăng klèm tin có nhiệm vụ minh hoạ, bổ sung thêm thông tin - Một ảnh đăng kèm tin phải đáp ứng số yêu cầu sau đây: +Có nội dung, chủ đề, ý nghĩa rõ ràng +Có giá trị thơng tin thời +Phản ánh khía cạnh tiêu biểu kiện Khi viết Tin có ảnh đăng kèm cần ý: +Phần lời dạng Tin kèm ảnh thường ngắn gọn Lời không nên trùng lặp với thơng tin mà ảnh có +Lời ảnh phải thống với nhau, quán, bổ sung cho việc phản ánh kiện cách đầy đủ xác 2.4.5 Kết luận Tin - Tin thể loại xung kích, tảng báo chí, có nhiệm vụ phản ánh kiện mới, tiêu biểu, cấp bách - So với tất thể loại báo chí khác, tin phản ánh kiện nhanh nhất, ngắn gọn với dung lượng cô đúc, chặt chẽ - Ngơn ngữ tin mang tính chất thơng báo nên đơn giản, ngắn gọn gắn liền với kiện, mang tính chất kiện cách rõ rệt - Khi viết tin khơng nên bình luận dài dịng Trong trường hợp người viết muốn có lời bình sau phản ánh kiện lời bình phải ngắn gọn (chỉ câu) thường đặt cuối tin Lưu ý: Trong hoạt động ngành Y, dạng tin sử dụng trường hợp có kiện xảy Những kiện thuộc vào trường hợp cụ thể sau: + Các kiện tiêu biểu cho hoạt động Đảng, Nhà nước, Bộ Y tế ngành, địa phương khác có liên quan đến ngành Y + Những chủ trương, định hướng mới; điều chỉnh, bổ sung công tác Y tế việc ban hành Luật Y ) +Các kiện, việc tiêu biểu, bật xảy mặt công tác hoạt động ngành Y Trung ương địa phương +Các kiện, việc xảy có liên quan đến cá nhân, tập thể cán nhân viên ngành Y cần phải đưa tin kịp thời +Các kiện, việc tiêu biểu xảy địa phương Đơn vị, khoa phịng, có liên quan đến hoạt động ngành Y ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 22 + Các tin tức khám chữa bệnh, cấp cứu, cảnh báo, tuyên truyền nâng cao nhận thức cho nhân dân lĩnh vực Y tế Bài tập thực hành Bài 1: Trên sở tin có sẵn, yêu cầu học viên thực thao tác sau đây: +Nhận diện dạng tin +Đặt đầu đề +Biên tập, sửa chữa Bài 2: Đưa ảnh, yêu cầu học viên viết thích (theo yêu cầu ảnh tin tin ảnh) Bài 3: Giao tư liệu, yêu cầu học viên viết Tin ngắn - Giảng viên nhận xét làm học viên CÁCH VIẾT BÀI PHẢN ÁNH: 3.1 Thế phản ánh ? Vị trí phản ánh ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 23 - Bài phản ánh đề cập tới với tư cách thể loại báo chí Đó là dạng thơng tin phản ánh đáp ứng tiêu chí tác phẩm báo chí là: tính xác thực, tính thời tính định hướng trực tiếp - Trong thực tiễn, phản ánh thường dùng với nghĩa để phân biệt với thể loại Tin với ý nghĩa: Bài thường có dung lượng lớn Tin - Trong hệ thống thể loại báo chí, phản ánh nằm khu vực hình thức thông tin rõ đặc trưng thể loại báo chí Nó thuộc vào phần khơng ổn định xung quanh hệ thống thể loại báo chí vốn ổn định - Bài phản ánh bám sát để phản ánh sống đa dạng, bề bộn phức tạp hàng ngày hàng biến đổi Tuy nhiên, hình thức kết cấu ngơn ngữ biến đổi linh hoạt, chí pha tạp nên dạng sử dụng để phản ánh kiện lớn vấn đề đòi hỏi phải trình bày với văn phong nghiêm túc, lý lẽ chặt chẽ thẩm định sâu sắc - Trong thực tế, dạng Bài phản ánh chiếm tỷ lệ lớn tất loại hình báo chí khoảng 70% tổng số tác phẩm báo chí Tuy nhiên, thường dùng để thơng tin, phản ánh vấn đề, kiện, nhân vật, hồn cảnh, tình cấp độ trung bình, vừa phải 3.2 Đặc điểm phản ánh - Một đặc điểm tác phẩm báo chí phản ánh đời sống thông qua câu hỏi (6W + H) Đó câu hỏi làm sáng tỏ kiện từ góc độ khác Một phản ánh phải trả lời câu hỏi - Nhìn chung, Bài phản ánh phải đáp ứng yêu cầu nội dung hình thức sau đây: 3.2.1 Về nội dung - Nội dung Bài phản ánh phải đảm bảo yêu cầu tính thời sự, tính xác thực tính định hướng trực tiếp thơng tin mà phản ánh +u cầu tính thời địi hỏi Bài phản ánh phải thơng tin kịp thời Đó việc, kiện, người, hồn cảnh, tình vừa xảy ra, xảy ra, chắn xảy Nó có nhiệm vụ cung cấp cho cơng chúng thơng tin thật nóng bỏng đời sống +u cầu tính xác thực địi hỏi Bài phản ánh phải phản ánh thật cách xác, có địa điểm, có nhân chứng thời gian, không gian cụ thể Tuyệt đối không bịa đặt thêm bớt cách tuỳ tiện trình thơng tin thật +u cầu tính định hướng trực tiếp đòi hỏi tác giả phải thể thái độ lập trường rõ ràng viết Lập trường dựa sở luật pháp, đạo đức, truyền thống… cộng đồng 3.2.2 Về hình thức - Hình thức Bài phản ánh có đặc điểm chung sau đây: ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 24 +Một ngắn gọn: Tuy đưa khung cố định cho phản ánh, tác phẩm trung bình thuộc dạng dao động khoảng từ vài ba trăm đến khoảng năm, sáu trăm chữ +Hai kết cấu gắn liền với thật: Bài phản ánh - vào tính chất, mức độ, tầm quan trọng thật vào ý đồ phản ánh tác giả để hình thành kết cấu riêng, dáng vẻ riêng Do không bị chi phối đặc trưng đặc điểm ổn định nên tác phẩm thuộc dạng có biến hố linh hoạt để thích ứng với kiện, vấn đề, nhân vật, tình mà phản ánh Trong phản ánh, thân nhân chứng với việc, kiện, hồn cảnh, tình trực tiếp quy định kết cấu Đặc điểm coi hệ đặc trưng tính xác thực nêu +Ba ngôn ngữ gần với đời sống: So với tác phẩm văn học, ngôn ngữ tác phẩm báo chí nhìn chung đơn giản, xác, ngắn gọn Tuy nhiên, giống số thể loại báo chí Phóng sự, Ký chân dung… Trong phản ánh khác nhau, bắt gặp nhiều phong cách ngơn ngữ khác nhau: xác, trực tiếp, cụ thể; tính chất nghiêm túc, chặt chẽ; mềm mại giàu cảm xúc v.v Thậm chí phản ánh kết hợp vận dụng nhiều phong cách ngôn ngữ cách đa dạng - Tóm lại, coi xác thực tính thời nội dung với mềm dẻo sinh động hình thức đặc điểm chung Bài phản ánh 3.3 Các dạng phản ánh - Trong thực tế, thường gặp dạng Bài phản ánh sau : +Bài phản ánh kiện, việc +Bài phản ánh quang cảnh, trạng +Bài phản ánh tình huống, vấn đề +Bài phản ánh người thật việc thật +Bài phản ánh suy nghĩ, cảm xúc 3.3.1 Bài phản ánh kiện, việc - Trong dạng này, việc, kiện làm nên nội dung chủ yếu tác phẩm Trong đó, câu hỏi như: Chuyện xảy ra"? Xảy nào?, Vì xảy ra?, Diễn biến hậu quả? v.v thường trả lời cách đầy đủ (tuy lúc tuân theo trình tự ổn định thế) - Cần ý kiện, việc gồm hai loại: tích cực tiêu cực: Sự kiện, việc tích cực thể xu hướng vận động phát triển tích cực đời sống Sự kiện, việc tiêu cực trái lại Bài phản ánh tiếp cận với hai loại kiện nêu vào tính chất kiện để có hình thức thể hợp lý - Dạng có nhiều điểm gần gũi với thể loại thuộc nhóm Thơng báo chí việc ưu tiên tối đa cho kiện ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tun Truyền 25 3.3.2 Bài phản ánh quang cảnh, trạng: Một phản ánh đề cập tới quang cảnh, trạng tiêu biểu đời sống Tất nhiên phải quang cảnh, trạng chứa đựng vấn đề đáng quan tâm - Trong phản ánh này, tác giả khơng có đề xuất, kiến nghị hay nêu giải pháp việc trình bày cách sống động quang cảnh, trạng gợi suy nghĩ sâu xa cho người đọc Mục đích dạng nhằm giúp người đọc hình dung cách sinh động thật để từ họ tự rút kết luận cần thiết 3.3.3 Bài phản ánh tình huống, vấn đề - Trong đời sống thường xuyên nảy sinh tình huống, vấn đề đa dạng phức tạp Cũng giống việc, kiện, tình huống, vấn đề có nhiều tính chất cấp độ khác Đó đối tượng dạng Bài phản ánh thuộc dạng - Các tình huống, vấn đề được chia thành hai loại: tích cực tiêu cực Tác giả Bài phản ánh phải vào tính chất cụ thể để có hình thức thể thích hợp - Bài phản ánh tình huống, vấn đề việc nêu lên thật nảy sinh ý thẩm định thật để rút kết luận lý lẽ cần thiết - Một Bài phản ánh thuộc dạng thường có kết cấu từ thực trạng đến giải pháp dạng đề xuất, kiến nghị Trong đó, thật trình bày chứng (luận cứ) để thơng qua tác giả nêu lên quan điểm riêng - Do có xu hướng thiên việc phản ánh vấn đề, dạng có nhiều nét gần gũi với thể loại thuộc nhóm thứ hai hệ thjống thể loại báo chí nhóm thể Chính luận báo chí 3.3.4 Bài phản ánh người thật, việc thật - So với thể loại có ưu việc phản ánh người Ký chân dung, Phóng chân dung Phỏng vấn chân dung, dạng Bài phản ánh người thật, việc thật thường dừng lại cấp độ thấp Nhìn tổng thể, tác phẩm thuộc dạng này, chân dung người lên không thật rõ nét cấp độ điển hình có phần đa dạng Tuy nhiên, so với dạng Người tốt – việc tốt, dạng thường có dung lượng lớn phản ánh hai loại chân dung tiêu biểu cho hai thái cực: tốt xấu - Dạng thường có kết cấu khơng ổn định Trong đó, tác giả xuất trực tiếp với suy nghĩ, kiến nghị, giải pháp chưa đạt tới sắc một nhân vật trần thuật (như thể loại Phóng chân dung hay Ký chân dung) 3.3.5 Bài phản ánh suy nghĩ, cảm xúc Trong dạng phản ánh, dạng có hình thức thể mềm mại với xuất trực tiếp tác giả Trong đó, người viết thường xuất ngơi thứ nhất, xưng "tơi" tơi bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 26 - Mục đích phản ánh thuộc dạng vừa thông tin thật, vừa thông tin tâm trạng tác giả - Tuy nhiên, chưa đạt tới tiêu chí thể loại nên tôi- tác giả chưa đủ để trở thành “cái trần thuật” Những suy nghĩ cảm xúc dạng phóng túng, ngẫu hứng - Khi viết tác phẩm thuộc dạng này, người viết phải tự đặt cho giới hạn cần thiết để khơng làm biến đổi chất báo chí tác phẩm Suy nghĩ cảm xúc phải ln ln gắn bó chặt chẽ với thật, xuất phát từ thật nhằm làm sáng tỏ thật - Cũng giống dạng phản ánh chân dung người thật việc thật, dạng có nhiều nét gần gũi với thể loại thuộc nhóm thứ ba hệ thống thể loại báo chí nhóm thể Tài liệu – nghệ thuật - Do khơng có ổn định hình thức, dạng phản ánh nêu thường giao thoa, chuyển hoá lẫn giao thoa với thể loại bên hệ thống thể loại báo chí - Trong thực tế, kiện, việc, tình huống, vấn đề thường gắn bó chặt chẽ với nhau, xâm nhập vào nên việc phân biệt thành dạng phản ánh cơng việc mang tính lý thuyết đơn Hiện thường có nhiều phản ánh pha trộn dạng nêu tạo hiệu tích cực 3.4 Kỹ viết phản ánh Khi đọc phản ánh, người đọc thường đánh giá qua câu hỏi sau : +Bài viết có phản ánh thật khơng ? +Sự thật có đáp ứng u cầu tuyên truyền thời không ? +Nội dung viết có logic khơng? +Hình thức thể (kết cấu, ngơn ngữ, văn phong) có tốt khơng? v.v Những địi hỏi cho thấy viết phản ánh, người viết phải ý đến số thao tác sau đây: 3.4.1 Lựa chọn vấn đề, kiện - Việc phản ánh thật chưa đủ Điều quan trọng thật phải thể vận động đích thực sống Cần phải biết loại bỏ thật mang tính chất ngẫu nhiên, đơn lẻ, đột xuất - Để làm vậy, quan niệm sống đắn, người viết phải có khả quan sát suy nghĩ cách tỉnh táo - Những người viết có kinh nghiệm thường viết điều mà tin tưởng Khi cần, họ tham khảo thêm ý kiến thẩm định người xung quanh ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 27 Nếu tác giả không tin vào điều mà viết, thuyết phục người đọc tin tưởng - Trước bắt đầu viết, tác giả nên tự hỏi: Liệu điều thông tin, phản ánh viết có đáp ứng yêu cầu tun truyền thời khơng? Liệu độc giả có quan tâm đến kiện, vấn đề, người, tình huống… mà viết mang tới cho họ không? 3.4.2 Lựa chọn cách thể thích hợp - Khi đứng trước kiện hay vấn đề đó, cần phải hình thành ấn tượng nên viết ấn tượng trở nên sâu đậm Phải nắm lấy ấn tượng ấn tượng giúp tác giả lựa chọn cách thể thích hợp - Cố gắng tìm góc tiếp cận hợp lý thật viết Một góc tiếp cận đắn dấu hiệu chắn viết thành công - Cần đặc biệt ý đến bối cảnh điển hình thật tác phẩm Bất người, việc, kiện hay quang cảnh, trạng có bối cảnh Người viết phải biết phản ánh chi tiết chủ yếu bối cảnh điển hình Các cách thể phản ánh - Bài phản ánh có nhiều hình hài, nhiều dáng vẻ khác Tuy nhiên, chừng mực đó, xác định số cách thể chủ yếu Nhìn chung có ba cách thể phản ánh +Một theo trục thời gian từ khứ đến tại: Đây cách thể truyền thống Ưu điểm cơng chúng dễ hiểu, dễ theo dõi Tuy nhiên, nhược điểm dễ bị nhàm chán quan trọng, hấp dẫn lại khơng nằm đầu + Hai tại, sau quay lại khứ theo kiểu phim chiếu ngược (đây cách thể thường gặp tác phẩm báo chí nói chung Ưu điểm cách đưa kết qủa chi tiết quan trọng lên đầu viết, tạo hấp dẫn đối công chúng Tuy nhiên, trật tự thời gian bị đảo ngược nên người viết khơng vững tay, viết trở nên khó hiểu ) + Ba kết hợp hai cách nêu theo lối kết cấu: - khứ - (đây lối thể thường gặp dạng Bài phản ánh báo chí Do kết hợp ưu điểm hai dạng kết cấu trước, viết theo cách thường hấp dẫn, chặt chẽ) Chú ý: Khơng có quy định cụ thể cho dạng báo Ngụyên tắc chủ yếu nội dung nào, hình thức Cách tốt mạch viết tự tìm đường Không nên ép buộc đừng cố gắng lên giọng điều khơng cần thiết - Lối viết với văn phong đơn giản, trực tiếp, ngôn ngữ dản dị, dễ hiểu, gần gũi với ngôn ngữ đời sống hàng ngày lựa chọn đắn tác phẩm báo chí dạng Bài phản ánh nói riêng ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 28 Lưu ý: Hiện nay, trang web BVĐK tỉnh, nhìn chung phản ánh chưa thể động, linh hoạt việc bám sát phản ánh mặt hoạt động đa dạng phức tạp công tác khám chữa bệnh Để tuyên truyền cách hiệu cho hoạt động ngành hỗ trợ cán y tế người dân, nên có ý đầu tư để khai thác mạnh dạng Bài phản ánh Các dạng sử dụng hầu hết chuyên mục có trang web SYT BVĐK tỉnh Chẳng hạn: + hoạt động ngành (Các dạng phản ánh việc kiện, tình vấn đề quang cảnh, trạng…) Ví dụ: để phản ánh đối thoại (của Phịng Truyền thơng BVĐK tỉnh với lãnh đạo BV lĩnh vực tải bệnh viện chẳng hạn) với PV, đối thoại có kịch tính, có mâu thuẫn giải mâu thuẫn phản ánh thành cơng Một Bài phản ánh nêu lên tình huống, vấn đề tiêu biểu xảy thực tế (như: tải khâu nào, sao; xúc người dân chờ đợi KCB v.v…) +Phản ánh mặt công tác cán bộ, công nhân viên ngành (dạng phản ánh suy nghĩ, cảm xúc) Ví dụ: Những suy nghĩ, tâm tình người cán Y tế ca trwcjbeenbeenhj nhân hôn mê tai nạn giao thông; suy tư, trăn trở về sống, nghề nghiệp hậu rượu, bia, không chấp hành luật lệ giao thông v.v… +Phản ánh chân dung người tiêu biểu mặt hoạt động ngành (dạng phản ánh người thật, việc thật) Ví dụ: gương hoạt động hàng ngày cán bộ, nhân viên ngành Cần ý viết người, phải tránh tình trạng tơ hồng hay bôi đen Bài viết nên vào khai thác nhữn g chi tiết bình dị, nhân văn để nhân vật lên gần gũi với đời thường Chẳng hạn: cán tận tụy với nghề; nhân viên y tế trung thực chân tình, nghiêm túc, thể tinh thần trách nhiệm cao việc, yêu thương bệnh nhân, giúp đỡ đồng nghiệp v.v… +Cần ý phản ánh đăng tạp chí trang thơng tin nên có dung lượng khoảng từ 700 đến 1.000 chữ Mỗi viết nên có ảnh minh họa Các ảnh phải đáp ứng yêu cầu bố cục, ánh sáng, góc độ… phải bổ sung thơng tin cho viết KHAI THÁC BÁO CÁO ĐỂ VIẾT TIN, BÀI 4.1 Tính chất, đặc điểm báo cáo - Như nói trên, tác phẩm báo chí hình thành trước hết phải dựa vào nguồn tư liệu Những tư liệu có thơng qua số đường như: thông qua quan sát, qua vấn, qua nghiên cứu tài liệu, qua họp báo thông qua báo cáo ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 29 - Những tư liệu lại lựa chọn, phân tích, tổng hợp trước đưa vào tác phẩm để đảm bảo độ tin cậy khả tác động cách hiệu đến công chúng - Trong nguồn tư liệu nêu trên, báo cáo dạng tài liệu đặc biệt có độ tin cậy cao Thông thường, báo cáo soạn thảo qua trình sửa chữa, đọc, duyệt cuối thông qua chữ ký dấu thủ trưởng quan - Báo cáo văn hành Trong thực tế có nhiều dạng báo cáo phong phú, đa dạng: báo cáo định kỳ; báo cáo đột xuất; báo cáo cá nhân; báo cáo tập thể; báo cáo tổng hợp; báo cáo thành tích; báo cáo tổng kết; báo cáo vụ việc; báo cáo tình hình; báo cáo vấn đề v.v - Dù thuộc dạng báo cáo phải có nội dung hồn chỉnh, gồm phần bố trí theo trình tự từ thực trạng - ngun nhân đến kiến nghị, giải pháp Các chi tiết, số liệu, dẫn chứng phải làm sở cho luận đề, luận điểm - Một báo cáo coi tốt phải đáp ứng số yêu cầu như: +Có nội dung xác thực, rõ ràng, trình bày cách đầy đủ thuyết phục thông qua hệ thống chi tiết, số liệu, việc, kiện tiêu biểu, điển hình, thể rõ vận động phạm vi thực đời sống mà báo cáo đề cập +Quan điểm người ( quan) soạn thảo báo cáo nêu cách rõ ràng +Báo cáo trình bày cách mạch lạc với lập luận ngắn gọn, văn phong sáng, đảm bảo tính logic +Cung cấp thơng tin tiêu biểu có độ tin cậy cao 4.2 Kỹ khai thác báo cáo - Trước khai thác báo cáo, cần phải có dự định sử dụng tư liệu khai thác để viết tác phẩm báo chí thuộc thể loại (tin hay báo, phóng ) hay để viết phản ánh? Những đặc điểm thể loại khác hình thành cách khai thác báo cáo không giống - Xác định rõ phần khai thác chi tiết, số liệu, kiện báo cáo khai thác Xác định chi tiết quan trọng, then chốt gợi chất việc hay vấn đề mà báo cáo đề cập tới - Thông thường, báo cáo, phần khai thác nhiều số, chi tiết cụ thể Phần khai thác đoạn văn giao đãi viết theo công thức đoạn bình luận dài dịng, tán tụng biểu dương thành tích chung chung mà khơng có chứng thực thuyết phục - Cần kiểm tra độ tin cậy số liệu báo cáo Thống kê hệ thống chi tiết, kiện kiểm tra lại xem chúng có logic với khơng? - Đối với chi tiết quan trọng, then chốt cần phải có giám định xác minh phương pháp nghiệp vụ cần thiết ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tun Truyền 30 - Không đưa vào tác phẩm báo chí chi tiết, số liệu có báo cáo mâu thuẫn với gợi lên cảm nghi ngờ, khó hiểu Nếu khơng có điều kiện kiểm tra, đối chiếu lại tốt không sử dụng Lưu ý: Trong công tác tuyên truyền ngành Y, khai thác dạng báo cáo sau đây: - Những báo cáo ngành Y (của Sở Y tế, Bệnh viện, Ban, phòng Bệnh viện) - Những báo cáo ngành, lĩnh vực khác có liên quan đến hoạt động ngành Y (Nông nghiệp, công thương, công an ) Với hai dạng báo cáo kể trên, sử dụng để khai thác tư liệu viết tin, cho Web, cho Trang thông tin ngành cho đài, báo địa phương Trung ương Bài tập thực hành - Cho số báo cáo (của đơn vị) yêu cầu học viên nhận xét chi tiết, kiện sử dụng để làm tư liệu cho tác phẩm báo chí - Cho báo cáo ngành Y yêu cầu học viên khai thác để viết tác phẩm báo chí - Giảng viên nhận xét tập học viên (Bài tập thuộc dạng thực nhiều lần) ======================== Nguyễn Thị Thanh Kim Huệ –Trung tâm Truyền thông - Giáo dục Sức khỏe Tháng 2-2004 Nguồn: Giáo trình học viện Báo chí & Tuyên Truyền 31