Giáo án lớp 4 theo CV 3969 tuần 13

Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 TUẦN 13 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên (trả lời câu hỏi SGK) - Đọc tên riêng nước ngồi (Xi-ơn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện - Phẩm chất: Biết yêu thương tôn trọng người khác, biết bảo vệ lẽ phải, cư xử thân thiện với người, sống trung thực có trách nhiệm với cộng đồng - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, SGK, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi bài) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động Khởi động: + Vì + Vì thầy giáo cho cậu vẽ trứng ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê- ô- nác- đô cảm thấy chán ngán? + Lê- ô- nác- đa Vin-xi thành + Ơng trở thành hoạ sĩ tiếng công nào? giới với nhiều tác phẩm hội hoạ xuất sắc - GV nhận xét, dẫn vào - Cho HS quan sát tranh nhà bác học Xiôn-cốp-xki 2.Hoạt động Luyện đọc: - Gọi HS đọc (M3) - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng trang trọng, cảm hứng, ca ngợi, khâm phục + Nhấn giọng từ ngữ: nhảy quan gãy chân, sao, khơng nhiêu, hì hục, hàng trăm lần, chinh phục… - GV chốt vị trí đoạn: - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ nhỏ … đến bay + Đoạn 2: Để tìm điều … đến tiết kiệm thơi + Đoạn 3: Đúng … đến + Đoạn 4: Phần lại - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - HS đọc nối tiếp đoạn lần phát HS (M1) từ ngữ khó (Xi-ơn-cốp-xki, rủi GV : …………… Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 ro, non nớt, nảy ra, pháo thăng thiên, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc (M4) - Cho HS quan sát hình ảnh khinh khí cầu 3.Hoạt động Tìm hiểu bài: - GV cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân – Chia sẻ kết chuẩn bị nhà + Xi-ôn-côp-xki mơ ước điều gì? + Xi-ơn-cơp-xki mơ ước bay lên bầu trời + Theo em hình ảnh gợi ước + Hình ảnh bóng khơng có cánh mà muốn tìm cách bay khơng trung bay gợi cho Xi-ơn-cơp-xki Xi-ơn-cơp-xki? tìm cách bay vào không trung + Đoạn cho em biết điều gì? - Đoạn nói lên ước mơ Xi-ơncốp-xki + Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ơn- + Để tìm hiểu bí mật đó, Xi-ơn-cơp-xki cơp-xki làm gì? đọc khơng biết sách, ơng hì hục làm thí nghiệm có đến hàng trăm lần + Ơng kiên trì thực ước mơ + Để thực ước mơ ơng nào? sống kham khổ, ông ăn bánh mì sng, để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa Hồng khơng ủng hộ phát minh khinh khí cầu bay kim loại ơng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới từ pháo thăng thiên + Nguyên nhân giúp ơng thành + Xi-ơn-cơp-xki thành cơng ơng có cơng ước mơ đẹp chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực ước mơ + Em đặt tên khác cho truyện *Ước mơ Xi-ơn-cơp-xki *Người chinh phục *Ơng tổ ngành du hành vũ trụ *Quyết tâm chinh phục bầu trời + Nêu nội dung Nội dung: Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-côp-xki, nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công ước mơ lên GV : …………… Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - HS ghi nội dung vào 4.Hoạt động Luyện đọc diễn - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn + Luyện đọc cá nhân + thi đọc trước lớp - Bình chọn bạn đọc hay - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 1+2, lưu ý phân biệt lời nhân vật - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng + Em học điều Xi-ơn-cốp-xki? - HS nêu - Liên hệ giáo dục: ý chí bền bỉ theo đuổi ước mơ đến Hoạt động củng cố - Cho HS nhắc lại nội dung tập đọc - HS nêu lại nội dung tập đọc - Yêu cầu HS luyện đọc lại nhiều lần - Nghe thực ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TỐN Tiết 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Thực thành thạo nhân nhẩm với 11, ứng dụng vào giải tốn có lời văn - Phẩm chất: Có thái độ học tập tích cực, cẩn thận, tự giác học Biết sống trung thực, kỷ luật, kiên trì, chủ động, linh hoạt, độc lập, hứng thú tự tin học tập - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet,Bài giảng điện tử PowerPoint SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, SGK, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh - HS tham gia chơi x 134 x 42 x x - Nêu cách tính thuận tiện, cách nhân 138 x x 25 nhẩm với 10, 100, 1000, GV : …………… Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 5x9x3x2 - GV giới thiệu vào 2.Hoạt động Hình thành kiến thức a GV viết nêu phép tính 27 x 11 - HS làm cá nhân- chia sẻ lớp - Yêu cầu HS đặt tính thực phép 27 tính vào nháp x11 27 27 297 + Em có nhận xét hai tích riêng + Đều 27 phép nhân trên? + Em có nhận xét kết + Số 297 số 27 sau phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27? viết thêm tổng hai chữ số (2 + Các chữ số giống khác điểm = 9) vào nào? + Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 * cộng = nào? * Viết vào chữ số số 27 297 * Vậy 27 x 11 = 297 - Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11 - HS nhẩm vào giấy nháp - chia sẻ lớpNêu cách nhẩm - GV: Các số 27, 41 có tổng hai chữ số nhỏ 10, với trường hợp hai chữ số lớn 10 số 48,57, … ta thực nào? b Nêu phép tính 48 x 11=? 48 - Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm x11 học phần a để nhân nhẩm 11 48 - Yêu cầu HS đặt tính thực phép 48 tính 528 + Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân trên? + Đều 48 + Vậy em dựa vào bước cộng tích riêng phép nhân 48 x11 để + 48 x 11 = 528 nhận xét chữ số kết - hàng đơn vị 48 phép nhân - hàng đơn vị tổng hai chữ số 48 (4 + = 12) - + với hang chục 12 nhớ sang - Vậy ta có cách nhân nhẩm 48 x 11 - công 12 nào? + Viết vào hai chữ số 48 428 + Thêm vào 428 528 GV : …………… Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - BT: nhân nhẩm 58 x 11 * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 + Vậy 48 x 11 = 528 - HS thực nhẩm cá nhân- chia sẻ lớp- Nêu cách nhân nhẩm HĐ thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Thực cá nhân - chia sẻ lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập Đ/a: - Yêu cầu HS tự nhân nhẩm ghi kết 34 x 11 = 374 vào 11 x 95 = 1045 82 x 11 = 902 - Củng cố cách nhân nhẩm số với 11 Bài 3: - Đọc đề – Hỏi đáp toán - Làm cá nhân - Chia sẻ lớp Bài giải - Nhận xét, đánh giá làm Số hàng hai khối lớp xếp HS 17 + 15 = 32 (hàng) * Giúp đỡ hs M1+M2 Số học sinh hai khối lớp 11 x 32 = 352 (học sinh) Đáp số: 352 học sinh Bài 2+ 4: ( cho HS hoàn thành nhà) - HS làm Tự học - Chia sẻ lớp Bài 2: a) X : 11 = 25 b) X : 11 = 78 X = 25 x 11 X = 78 x 11 X = 275 X = 858 Bài 4: Ý đúng: b Hoạt động ứng dụng - Ghi nhớ cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 Hoạt động củng cố: - Cho HS nhắc lại kiến thức học - HS nêu lại kiến thức học - Yêu cầu HS xem lại học hoàn - Nghe thực thành nốt phần tập chưa kịp làm xong ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG LỊCH SỬ (VNEN) NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÍ (TIẾT 2) II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, ,Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … GV : …………… Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, SGK, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) THỂ DỤC Tiết 25: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI"CHIM VỀ TỔ" I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng-bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy ,điều hòa thể dục phát triển chung - Trò chơi “Chim tổ” YC biết cách chơi tham gia chơi - Rèn KN vận động tham gia trị chơi luật - Phẩm chất: Có thái độ học tập tích cực, kỷ luật, kiên trì, chủ động, linh hoạt, độc lập, hứng thú tự tin học tập - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet ,video minh họa, SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG Định lượng I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Vận động nhẹ nhàng khớp - Đứng chỗ vỗ tay II.PHẦN CƠ BẢN a Ôn động tác thể dục học GV hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát nhắc nhở, sửa sai cho HS - HS tập cá nhân chỗ - GV hô nhịp cho lớp tập động tác thể dục phát triển chung GV : …………… PH/pháp hình thức tổ chức phút - Cá nhân – Cả lớp 25 phút - Cá nhân – Cả lớp - Cá nhân – Cả lớp Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 cho HS chơi nhà theo video hướng dẫn b Trò chơi "Chim tổ" GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi nhà III.PHẦN KẾT THÚC - Đứng vỗ tay hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học phút - Cá nhân – Cả lớp ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2021 CHÍNH TẢ NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO CHIẾC ÁO BÚP BÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe -viết CT; trình bày hình thức đoạn văn - Làm BT2a, BT3a phân biệt l/n - Nghe - viết CT; trình bày hình thức đoạn văn - Làm BT2a, BT3a phân biệt s/x - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả - Phẩm chất: Biết yêu đẹp, yêu thương tôn trọng người khác, biết bảo vệ lẽ phải, cư xử thân thiện với người, sống trung thực có trách nhiệm với cộng đồng - Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động Khởi động: - TBVN điều hành HS hát kết hợp GV : …………… Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 với vận động chỗ - GV dẫn vào 2.Hoạt động Chuẩn bị viết tả: a Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết + Đoạn văn viết ai? - HS đọc- HS lớp đọc thầm + Đoạn văn viết nhà bác học người Nga Xi-ôn-côp-xki + Xi-ơn-cốp-xki kiên trì theo đuổi + đọc khơng biết sách, ước mơ nào? hì hục làm thí nghiệm hàng trăm lần, tiết kiệm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm + Bạn nhỏ khâu cho búp bê + Bạn nhỏ khâu cho búp bê chiếc áo đẹp nào? áo đẹp, cổ cao, tà loe, mép áo viền vải xanh, khuy bấm hạt cườm - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu - HS nêu từ khó viết: Xi-ơn-cơp-xki, dại từ khó, sau GV đọc cho HS luyện dột, cửa sổ, rủi ro, non nớt, thí nghiệm,: viết phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nẹp áo … - Viết từ khó vào nháp Hoạt động Viết tả: Cho HS nhà nhờ bố mẹ ,anh chị đọc cho để viết 4.Hoạt động Đánh giá nhận xét bài: HS viết gửi zalo cho cô giáo 5.Hoạt động Làm tập tả: Bài 2a: Tìm từ láy - GV tổ chức trò chơi Tiếp sức - HS tham gia trò chơi điều tổ hành GV Đáp án: Có hai tiếng bắt đầu l: Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lấp lửng, lập lờ, lặng lẽ, lững lờ, lấm láp, lọ lem, lộng lẫy, lớn lao, lố lăng, lộ liễu… -Có hai tiếng bắt đầu n: Nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, no nê, non nớt, nõn nà, nông nổi, náo nức, nô nức, - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương HS Bài 3a - HS làm cá nhân- Chia sẻ lớp GV : …………… Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Đáp án: a nản chí b lí tưởng c lạc đường - HS làm cá nhân – Chia sẻ lóp Đáp án: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, sướng, sợ - Tham gia chơi điều hành GV Đáp án: + Các tính từ chứa x: xấu xí, xấu xa, xanh, xa, xúm xít, xinh xinh, + Các tính từ chứa s: sắc, san sát, sáng suốt, sáng sủa, - Viết lại lần từ viết sai tả Bài 2a: Điền vào trống Bài 3a - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức Hoạt động ứng dụng Hoạt động củng cố: - Cho HS nhắc lại nội dung tả - HS thực - Nêu điều cần lưu ý - Nghe thực - Yêu cầu HS luyện viết lại nhiều lần từ viết sai viết ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TỐN Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CĨ CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Thực nhân với số có chữ số vận dụng giải toán liên quan - Phẩm chất: Có thái độ học tập tích cực, cẩn thận, tự giác học Biết sống trung thực, kỷ luật, kiên trì, chủ động, linh hoạt, độc lập, hứng thú tự tin học tập - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet,Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC GV : …………… Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Hoạt động GV 1.Hoạt động Khởi động - Áp dụng tính chất số nhân tổng tính: 164 x 123 =?- GV chữa bài, nhận xét, khen/ động viên - Dẫn vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động HS - HS làm cá nhân-Chia sẻ lớp 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 1640 + 3280 + 492 = 20172 - GV viết lại phép tính phần kiểm tra cũ: 164 x 23 - GV nêu vấn đề: Để tính 164 x123, theo cách tính phải thực phép tính? - Để tránh thực nhiều bước tính trên, người ta tiến hành đặt tính thực tínnh nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai chữ số, bạn đặt tính 164 x 123? + Hãy nêu cách thực phép tính - GV giới thiệu: * 492 gọi tích riêng thứ * 328 gọi tích riêng thứ hai *164 gọi tích riêng thứ ba + Nêu cách viết tích riêng + Thực phép nhân 164 x100, 164 x 20 164 x 3, sau thực phép cộng số 16 400 + 3280 + 492 = 20 172 - HS chia sẻ cách đặt tính – HS thực phép tính - Chia sẻ lớp 164 x123 492 328 164 20172 + Lần lượt nhân chữ số 123 x164 theo thứ tự từ phải sang trái +Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột 328 chục, viết đầy đủ 280 Tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái hai cột 164 trăm, viết đầy đủ 16 400 - GV chốt cách đặt tính, thực phép tính cách viết tích riêng Hoạt động thực hành Bài 1: Đặt tính tính - Thực theo YC GV - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân- Chia sẻ lớp a 248 b 1163 c 3124 x x x 321 125 213 GV : …………… 10 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Khi ta viết sau: 258 x 203 774 1516 152374 + Cần lưu ý viết tích riêng thứ + Khi viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi ba ? sang trái hai cột so với tích riêng thứ - Cho HS thực đặt tính tính lại - HS thực cá nhân vào nháp phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn HĐ thực hành Bài 1: Đặt tính tính Cá nhân - Lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - Thực theo YC GV tập - HS làm cá nhân - Chia sẻ lớp Đ/a: phần a - GV chốt đáp án Với phần b 523 y/c HS vận dụng tính chất giao hốn x 305 để viết 308 x 563 = 563 x 308 để đặt 2615 tính tính cho ngắn gọn 1569 - Củng cố cách đặt tính thực 159515 phép tính Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS làm cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu Đ/a: tập - Hai cách thực đầu sai, cách thực - Nhận xét, chốt kết thứ ba Bài ( cho HS hoàn thành cá nhân) - HS làm vào Tự học - Chia sẻ lớp Bài giải Một gà ăn 10 ngày hết số thức ăn là: 104 x 10 = 1040 (g) - Lưu ý HS giải cách ngắn gọn 375 gà ăn 10 ngày hết số thức ăn là: 375 x 1040 = 390 000 (g) Đổi : 390 000 g = 390 kg Đáp số: 390 kg Hoạt động ứng dụng - Làm tập VBT Hoạt động củng cố: - Cho HS nhắc lại kiến thức học - HS nêu lại kiến thức học - Yêu cầu HS xem lại học hoàn - Nghe thực thành nốt phần tập chưa kịp làm xong GV : …………… 16 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Phẩm chất: Biết yêu thương tôn trọng người khác, biết bảo vệ lẽ phải, cư xử thân thiện với người, sống trung thực có trách nhiệm với cộng đồng - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet,Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi bài) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: + Hs đọc “ Người tìm đường ” - HS đọc + Xi- ôn- cốp- xki mơ ước điều gì? + Xi- ôn- cốp- xki mơ ước bay lên bầu trời + Ngun nhân giúp Xi- ơ- cốp- + Ơng có ước mơ chinh phục xki thành cơng gì? sao, có nghị lực, tâm thực ước mơ - GV dẫn vào 2.Hoạt động Luyện đọc: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc: Toàn đọc với giọng từ tốn Giọng bà cụ khẩn khoản, giọng Cáo Bá Quát vui vẻ, xởi lởi Đoạn đầu đọc chậm Đoạn cuối đọc nhanh thể ý chí tâm rèn chữ Cao Bá Quát Hai câu cuối đọc với cảm hứng ca ngợi sảng khoái - Bài chia làm đoạn - GV chốt vị trí đoạn + Đoạn 1: Thuở học…đến xin sẵn lòng + Đoạn 2: Lá đơn viết…đến sau cho đẹp + Đoạn 3: Phần lại GV : …………… 17 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - HS đọc nối tiếp lần phát từ ngữ khó (oan uổng, lĩ lẽ, rõ ràng, luyện viết, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó: (đọc phần giải) - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - HS đọc nối tiếp lần HS (M1) kết hợp đọc câu dài: Thưở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều văn dù hay / bị thầy cho điểm - HS đọc (M4) 3.Hoạt động Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc câu hỏi cuối + Vì thuở học Cao Bá Quát thường xuyên bị điểm kém? + Sự việc xảy làm Cao Bá Quát ân hận? + Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào? + Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao Bá Quát người nào? + Theo em nguyên nhân khiến ông Cao Bá Quát danh văn hay, chữ tốt? - Nội dung bài? - HS đọc - HS tự làm việc cá nhân trả lời câu hỏi ,chia sẻ lớp + Cao Bá Quát thường bị điểm ơng viết chữ xấu dù văn ông viết hay + Lá đơn Cao Bá Quát chữ viết xấu, quan khơng đọc nên quan thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi oan + Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối, ông viết xong 10 trang ngủ, mượn sách chữ viết đẹp để làm mẫu, luyện viết liên tục năm trời + Ơng người kiên trì, nhẫn nại làm việc + Nguyên nhân khiến Cao Bá Quát danh khắp nước người văn hay chữ tốt nhờ ơng kiên trì luyện tập suốt mười năm khiếu viết văn từ nhỏ - Nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát - HS ghi lại nội dung vào 3.Hoạt động Luyện đọc diễn cảm: GV : …………… 18 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 + Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - Yêu cầu đọc phân vai đoạn - HS nêu lại - HS đọc toàn - Thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động ứng dụng - Em học - HS liên hệ điều từ Cao Bá Quát? - Liên hệ, giáo dục ý chí rèn chữ viết ý chí kiên trì Hoạt động củng cố: - Cho HS nhắc lại nội dung tập đọc - HS nêu lại nội dung tập đọc - Yêu cầu HS luyện đọc lại nhiều lần - Nghe thực ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (VNEN) PHIẾU KIỂM TRA SỐ ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet,Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi bài) Thứ năm ngày tháng 12 năm 2021 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả) - HS biết nhận lỗi mắc phải viết văn sửa lỗi - Phẩm chất: Chăm học tập, yêu hoàn mĩ, yêu thương cư xử thân thiện với người, sống trung thực, nhân có trách nhiệm với cộng đồng - Góp phần phát triển lực: NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, II ĐỒ DÙNG: GV : …………… 19 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - GV: Máy tính kết nối Internet,Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học 2.Hoạt động Hình thành KT HĐ1: Nhận xét chung làm - Gọi HS đọc lại đề - Nhận xét chung: *Ưu điểm - HS hiểu đề, viết yêu cầu đề + Dùng đại từ nhân xưng có quán (với đề kể lại theo lời nhân vật truyện) - Diễn đạt câu, ý + Sự việc, cốt truyện liên kết phần + Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật + Chính tả, hình thức trình bày văn - GV nêu tên HS viết yêu cầu đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh động, có liên kết phần; mở bài, thân bài, kết hay *Khuyết điểm - GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày văn, tả… + Viết bảng phụ lỗi phổ biến - Lưu ý: Không nêu tên HS bị mắc lỗi trước lớp - Trả cho HS HĐ2: Hướng dẫn chữa bài: - Yêu cầu HS tự chữa - GV giúp đỡ HS M1+M2 HĐ3: Học tập đoạn văn hay, văn tốt: - GV gọi số HS đọc đoạn văn hay đọc cho bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,… HĐ4 Hướng dẫn viết lại đoạn văn: - Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: GV : …………… 20 - HS đọc: Kể câu chuyện em nghe, đọc lòng nhân hậu - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS nhận - HS sửa lỗi - đến HS đọc Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 + Đoạn văn có nhiều lỗi tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Đoạn văn viết đơn giản, câu văn ngắn + MB trực tiếp viết lại thành mở gián tiếp + KB không mở rộng viết thành KB mở rộng HĐ ứng dụng Hoạt động củng cố: - Cho HS nhắc lại kiến thức học - Yêu cầu HS xem lại học hoàn thành nốt phần tập chưa kịp làm xong - HS tự chọn đoạn văn cần viết - Ghi nhớ lỗi sai có ý thức khơng lặp lại lỗi sai - HS nêu lại kiến thức học - Nghe thực ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng (ND Ghi nhớ) - Xác định CH văn (BT1, mục III); bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3) - Phẩm chất: - Chăm học tập, yêu đẹp, yêu tiếng Việt chữ Việt Sống trung thực có trách nhiệm với cộng đồng - Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động Khởi động - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - Dẫn vào 2.Hoạt động Hình thành KT GV : …………… 21 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 a Nhận xét Cá nhân- Lớp Bài 1: - Yêu cầu HS mở SGK/125 đọc thầm Người - Mở SGK đọc thầm, dùng bút tìm đường lên tìm câu hỏi chì gạch chân câu hỏi - Cá nhân– Chia sẻ lớp Đáp án: Vì bóng khơng có cánh mà bay được? Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghịêm thế? Bài 2, 3: Cá nhân- Chia sẻ lớp + Các câu hỏi để hỏi ai? + Câu hỏi Xi- ô- cốp- xki tự hỏi + Câu hỏi người bạn hỏi Xi- ô- cốp- xki + Những dấu hiệu giúp em nhận + Các câu có dấu câu hỏi? chấm hỏi có từ để hỏi: Vì sao? Như nào? + Câu hỏi dùng để làm gì? + Câu hỏi dùng để hỏi điều mà chưa biết + Câu hỏi dùng để hỏi ai? + Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay hỏi - Treo bảng phụ, phân tích cho HS hiểu - Đọc lắng nghe Câu hỏi Của Vì bóng khơng Xi- ơ- cốp- xki có cánh mà bay Cậu làm mà Một người bạn mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế? b Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hỏi Tự hỏi Xi- ơ- cốp- xki Dấu hiệu - Từ :vì - Dấu chấm hỏi - Từ: - Dấu chấm hỏi - HS lấy VD câu hỏi để hỏi người khác tự hỏi Hoạt động thực hành Bài 1: Tìm câu hỏi “ Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay” - Gọi HS đọc thành tiếng yêu cầu ND - HS đọc tập - HS làm CN – Chia sẻ trước GV : …………… 22 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - Kết luận lời giải TT Câu hỏi Bài thưa chuyện với mẹ Con vừa bảo gì? Ai xui thế? Bài hai bàn tay Anh có u nước khơng? lớp Câu hỏi Để hỏi Từ vấn Câu hỏi mẹ Câu hỏi mẹ HỏiCương Hỏi Cương Câu Hồ Anh giữ bí mật Câu khơng? Hồ Anh có muốn với Câu không? Hồ Nhưng lấy đâu Câu tiền? Lê Anh với chứ? Câu Hồ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Viết bảng câu văn: Về nhà, bà kể lại chuyện, khiến Cao Bá Quát vô ân hận - Gọi HS thực hành hỏi – đáp mẫu GV hỏi – HS trả lời + Về nhà bà cụ làm gì? hỏi Bác Hỏi bác Lê nghi hỏi Bác Hỏi bác Hồ có … khơng có … khơng có … khơng đâu hỏi Bác Hỏi bác Lê hỏi Bác Hỏi bác Lê hỏi Bác Hỏi bác Lê Cá nhân- Lớp - HS đọc thành tiếng yêu cầu tập - Đọc thầm câu văn - HS thực hành HS thực hành GV + Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe + Bà cụ kể lại chuyện gì? + Bà cụ lể lại chuyện bị quan sai lính đuổi khỏi huyện đường + Vì Cao Bá Quát ân hận? + Cao Bá Quát ân hận viết chữ xấu nên bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan, không giải nỗi oan ức - Yêu cầu HS thực hành hỏi – đáp theo - HS ngồi bàn thực hành trao đổi cặp - đến cặp HS trình bày - Gọi HS trình bày trước lớp - Lắng nghe - Nhận xét cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình bày Cá nhân - Chia sẻ lớp Bài 3: - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự đặt câu, sau nói câu - Yêu cầu HS tự đặt câu - Gọi HS đọc câu đặt, HS khác + Mình để bút đâu nhỉ? theo dõi, nhận xét + Quyển sách Tốn đâu - Nhận xét khen HS đặt câu hay, hỏi nhỉ? ngữ điệu + Cơ trơng quen q, GV : …………… 23 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 gặp đâu nhỉ? + Tại lại quên cách làm nhỉ? HĐ ứng dụng Hoạt động củng cố: - Cho HS nhắc lại kiến thức học - Yêu cầu HS xem lại học hoàn thành nốt phần tập chưa kịp làm xong - Ghi nhớ hình thức tác dụng câu hỏi - HS nêu lại kiến thức học - Nghe thực ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) NGUỒN NƯỚC QUANH TA SẠCH HAY Ô NHIỄM CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T 2) II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet,, Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) KĨ THUẬT THÊU MĨC XÍCH (Tiết +2) I U CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách thêu móc xích, ứng dụng thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối Thêu năm vịng móc xích Đường thêu bị rúm * Với HS khéo tay: + Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối Thêu tám vịng móc xích đường thêu bị dúm + Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản GV : …………… 24 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - Phẩm chất: Có thái độ học tập tích cực, kiên trì, chủ động, linh hoạt, độc lập, sáng tạo tự tin học tập - Góp phần phát triển lực: NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet,Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Dụng cụ cắt, khâu, thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV kiểm tra đồ dùng HS HĐ thực hành: HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu Cá nhân - GV giới thiệu mẫu thêu, hướng dẫn HS quan sát hai mặt đường thêu móc xích mẫu với quan sát H SGK - HS quan sát mẫu H SGK để nêu nhận xét trả lời câu hỏi: + Nhận xét đặc điểm đường thêu + Mặt phải đường thêu móc xích? vịng nhỏ nhỏ móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích (của sợi dây chuyền) + Mặt trái đường thêu mũi nhau, nối tiếp gần giống mũi khâu đột mau * GV: Thêu móc xích hay cịn gọi thêu dây chuyền cách thêu để tạo thành vịng móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích - GV giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích hỏi: + Thêu móc xích ứng dụng vào + Dùng thêu trang trí hoa, lá, cảnh vật, lên cổ áo, ngực áo, vỏ gối, khăn … đâu? - GV nhận xét kết luận (dùng thêu trang trí hoa, lá, cảnh vật, lên cổ áo, ngực áo, vỏ gối, khăn …) Thêu móc xích thường kết hợp với thêu lướt vặn số kiểu thêu khác HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV nêu quy trình thêu móc xích GV : …………… 25 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 hướng dẫn HS quan sát H2, SGK - Quan sát + Em nêu cách bắt đầu thêu? + Thêu từ phải sang trái + Nêu cách thêu mũi móc xích thứ nhất, thứ hai, + Vòng sợi qua đường dấu để tạo thành vòng Xuống kim điểm 1, - GV hướng dẫn cách thêu SGK lên kim điểm 2, - GV hướng dẫn HS quan sát H 4a, b, - Quan sát SGK + Cách kết thúc đường thêu móc xích? + Đưa mũi kim mũi thêu - Hướng dẫn HS thao tác kết thúc xuống kim, rút mặt sau đường thêu móc xích theo SGK *GV lưu ý số điểm: + Theo từ phải sang trái + Mỗi mũi thêu bắt đầu cách đánh thành vòng qua đường dấu + Lên kim xuống kim vào điểm đường dấu + Không rút chặt quá, lỏng + Kết thúc đường thêu móc xích bắng cách đưa mũi kim ngồi mũi thêu để xuống kim chặn vịng rút kim mặt sau vải + Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng - Hướng dẫn HS thực thao tác thêu kết thúc đường thêu móc xích - HS tập thêu móc xích vải nhà - GV tổ chức HS tập thêu móc xích chụp sản phẩm gửi cô Hoạt động ứng dụng - HS thực hành thêu nhà Hoạt động củng cố: - Cho HS nhắc lại quy trình thực - HS nêu - Yêu cầu HS hoàn thiện nốt sản phẩm - Nghe thực ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG THỂ DỤC Tiết 26: ÔN BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI"CHIM VỀ TỔ" I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: GV : …………… 26 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - Thực động tác thể dục phát triển chung - Trò chơi "Chim tổ" YC biết cách chơi tham gia chơi - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật - Phẩm chất: Có thái độ học tập tích cực, kỷ luật, kiên trì, chủ động, linh hoạt, độc lập, hứng thú tự tin học tập - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet ,video minh họa, SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định PH/pháp hình thức tổ NỘI DUNG lượng chức I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV phổ biến nội dung yêu cầu phút - Cá nhân – Cả lớp học - Vận động nhẹ nhàng khớp - Đứng chỗ vỗ tay II PHẦN CƠ BẢN a Ôn động tác thể dục phát triển chung - Cá nhân – Cả lớp + Sau lần tập, GV nhận xét ưu, nhược điểm lần tập + GV cho HS tập cá nhân vị trí 25 quan sát phút b Trò chơi"Chim tổ" GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi GV cho chơi nhà - Cá nhân nhà tự chơi theo hướng dẫn III PHẦN KẾT THÚC phút - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống bài, nhắc lại thứ tự động tác - GV nhận xét, đánh giá kết học, nhà ôn TD phát triển chung - Cá nhân – Cả lớp ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG GV : …………… 27 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2021 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); - Kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn - Phẩm chất: Chăm học tập, yêu hoàn mĩ, yêu thương cư xử thân thiện với người, sống trung thực, nhân có trách nhiệm với cộng đồng - Góp phần phát triển lực: NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet,Bài giảng điện tử PowerPoint , SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động Khởi động - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành: Bài 1: Cho đề sau: - Gọi HS đọc yêu cầu + Đề đề thuộc loại văn KC? Vì sao? + Đề đề thuộc loại văn gì? Vì em biết? - Kết luận: Trong đề trên, có đề văn kể chuyện làm đề văn này, em ý đến nhân vật, GV : …………… Cá nhân- Chia sẻ lớp - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK + Đề2: Em kể câu chuyện gương rèn luyện thân thể thuộc loại văn kể chuyện Vì kể lại chuỗi câu chuyện có liên quan đến gương rèn luyện thân thể câu chuyện có ý nghĩa khuyên người học tập làm theo gương + Đề thuộc loại văn viết thư đề viết thư thăm bạn + Đề thuộc loại văn miêu tả đề yêu cầu tả lại áo váy 28 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa… truyện Nhân vật truyện gương rèn luyện thân thể, nghị lực tâm nhân vật đáng ca ngợi noi theo Bài 2, 3: - Gọi HS phát biểu đề chọn a/ Kể cá nhân - Yêu cầu HS chuẩn bị - GV đưa lên bảng phụ Văn kể chuyện Nhân vật Cốt truyện Năm học 2021 - 2022 - Lắng nghe - HS nói đề tài chọn - Kể lại chuỗi việc có đầu, có đi, liên quan đến hay số nhân vật + Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa - Là người hay vật, đồ vật, cối, nhân hố + Hành động, lời nói, suy nghĩ…của nhân vật nói lên tính cách nhân vật + Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vật - Cốt truyện thường có phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) Có hai kiểu mở (mở rộng không mở rộng) - đến HS tham gia thi kể b/.Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích học sinh lắng nghe - Hỏi trả lời nội dung truyện hỏi bạn theo câu hỏi gợi ý tập - Nhận xét HĐ ứng dụng - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Hoạt động củng cố: - Cho HS nhắc lại kiến thức học - HS nêu lại kiến thức học - Yêu cầu HS xem lại học hoàn - Nghe thực thành nốt phần tập chưa kịp làm xong ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG GV : …………… 29 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 SINH HOẠT ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 13 KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN VÀ BAN GIÁM HIỆU Ngày tháng năm 2021 GV : …………… 30 Trường Tiểu học ... nhân-Chia sẻ lớp 1 64 x 123 = 1 64 x (100 + 20 + 3) = 1 64 x 100 + 1 64 x 20 + 1 64 x = 1 640 + 3280 + 49 2 = 20172 - GV viết lại phép tính phần kiểm tra cũ: 1 64 x 23 - GV nêu vấn đề: Để tính 1 64 x123, theo. .. * 49 2 gọi tích riêng thứ * 328 gọi tích riêng thứ hai *1 64 gọi tích riêng thứ ba + Nêu cách viết tích riêng + Thực phép nhân 1 64 x100, 1 64 x 20 1 64 x 3, sau thực phép cộng số 16 40 0 + 3280 + 49 2... 29 Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 SINH HOẠT ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 13 KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN VÀ BAN GIÁM HIỆU Ngày tháng năm 2021