Chủ đề nhiệt lượng

GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ TÊN CHỦ ĐỀ: NHIỆT LƯỢNG Thời lượng dạy học: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật Viết cơng thức tính nhiệt lượng thu vào hay tỏa trình truyền nhiệt Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Viết phương trình cân nhiệt cho trường hợp có hai vật trao đổi nhiệt với Kĩ Vận dụng công thức: Q = m.c.Δt Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản Thái độ Có tinh thần hứng thú, ổn định học tập, đoàn kết hoạt động nhóm Có thái độ nghiêm túc học tập Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đoán, suy luận lý thuyết; đánh giá kết * Năng lực chun biệt mơn vật lí: Năng lực sử dụng kiến thức vật lí: K1, K3, K4 Năng lực phương pháp: P3, P5, P8 Năng lực trao đổi thông tin: X5, X6, X8 II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH (Phần q thầy tham khảo file “chuẩn kiến thức kĩ mơn vật lí”) Nội dung/chủ đề/chuẩn Các yếu tố ảnh hưởng đến nhiệt lượng cần truyền cho vật để vật nóng lên Nhận biết Thông hiểu Nhiệt lượng mà vật thu vào để làm vật nóng lên phụ thuộc vào ba yếu tố: khối lượng, độ tăng nhiệt độ chất cấu tạo nên vật Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào: khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật Vận dụng VD cao Cơng thức tính nhiệt lượng Ngun lí truyền nhiệt phương trình cân nhiệt Phương trình cân nhiệt: Qtoả = Qthu vào đó: Qtoả = m.c.∆to; ∆to = to1 – to2 Cơng thức tính nhiệt lượng: Q = m.c.∆to đó: + Q nhiệt lượng vật thu vào có đơn vị J; + m khối lượng vật có đơn vị kg; + c nhiệt dung riêng chất làm vật, có đơn vị J/kg.K; + ∆to = to2 - to1 độ tăng nhiệt độ có đơn vị độ C (oC) Nhiệt dung riêng chất cho biết nhiệt lượng cần thiết để làm cho 1kg chất tăng thêm 1oC Đơn vị nhiệt lượng cịn tính calo calo = 4,2 jun Khi có hai vật trao đổi nhiệt với thì: + Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp + Sự truyền nhiệt xảy nhiệt độ hai vật ngừng lại + Nhiệt lượng vật toả nhiệt lượng vật thu vào Vận dụng công thức Q = m.c.Δto để giải số biết giá trị ba đại lượng, tính đại lượng lại Giải tập dạng: Hai vật thực trao đổi nhiệt hoàn toàn, vật thứ cho biết m1, c1, t1 ; vật thứ hai biết c2, t2; nhiệt độ cân nhiệt t Tính m2 III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP phần q thầy đưa câu hỏi, mã hóa câu (vd [NB1] [TH2]…) để phần giáo án (thiết kế dạy) không cần đưa lại câu hỏi Nhận biết: Câu 1: Nhiệt lượng vật cần thu vào để vật nóng lên phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 2: Trình bày NLTN 2 Thơng hiểu: - Viết CT tính NL vật thu vào giải thích kí hiệu đơn vị đại lượng? - Viết PTCBN Vận dụng Vận dụng cao IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Nội dung Hình thức tổ chức dạy học Gv giới thiệu Nhóm/ cá nhân Mở Các yếu tố ảnh hưởng đến nhiệt lượng cần truyền cho vật để vật nóng lên Cơng thức tính Cá nhân nhiệt lượng Nguyên lí truyền Cá nhân nhiệt phương trình Cá nhân cân nhiệt Thời lượng phút 23 phút Thời điểm Tiết Tiết 20 phút Tiết 10 phút Tiết 35 phút Tiết Thiết bị DH, Học liệu Ghi Giáo án điện tử, máy chiếu, chiếu Bảng phụ, nam châm V THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Khởi động/mở (02 phút) Mục tiêu Kiểm tra kiến thức cũ học sinh, tạo tình có vấn đề để dẫn vào Nhiệm vụ học tập học sinh Nhớ lại kiến thức học nêu dụng cụ đo đại lượng: khối lượng, độ dài, cơng, từ xác định phương án tính nhiệt lượng Cách thức tiến hành hoạt động: (như giáo án quý thầy cô soạn trước đây) Nội dung Hoạt động giáo viên - Gv yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm, kí hiệu đơn vị nhiệt lượng - yêu cầu HS cho biết dụng cụ đo đại lượng: Khối lượng, độ dài, công Hoạt động học sinh Nhắc lại kiến thức Đo khối lượng cân Đo dộ dài thước Cơng khơng có dụng cụ đo trực tiếp mà xác định qua công thức: A = F.s Tương tự cơng, khơng có dụng cụ đo trực tiếp nhiệt lượng Vậy muốn xác định nhiệt lượng phải làm nào? Hoạt động Hình thành kiến thức Mục tiêu - xác định yếu tố mà nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc - xây dựng cơng thức tính nhiệt lượng - phát biểu nội dung NLTN, từ viết PTCBN Nhiệm vụ học tập học sinh: - tham gia hoạt động nhóm, cá nhân để xây dựng kiến thức - hình thành phát triển lực tự học, tự nghiên cứu tài liệu SGK HS Cách thức tiến hành hoạt động: (phần nội dung đảm bảo đủ bước) Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND1: Các yếu tố ảnh hưởng đến nhiệt lượng cần truyền cho vật để vật nóng lên (25 phút) Bước Giao nhiệm vụ: - Giáo viên phân nhóm - Học sinh phân nhóm - yêu cầu HS nghiên cứu - Các nhóm quan sát SGK cho biết: Nhiệt lắng nghe yêu cầu giáo lượng vật cần thu vào viên để nóng lên phụ thuộc vào yêu tố nào? - Mô tả thí nghiệm hình 24.1, 24.1, 24.3 - u cầu học sinh lắng nghe, nghiên cứu bảng số - Nhóm + 2: làm C1, C2, liệu 24.1, 24.1, 24.3 trả lời C3, C4 câu hỏi: C1, C2, C3, - Nhóm 3: làm C3, C5 C4, C5, C6, C7 sgk - Nhóm 4: làm C6, C7 Bước Thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thảo luận: Giáo viên yêu cầu nhóm thực trả lời câu hỏi - Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên yêu cầu - Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời phiếu - Các nhóm báo cáo - Các nhóm nhận xét, thảo Bước Đánh giá kết quả: nhóm nhận xét lẫn nhau, luận thảo luận - Giáo viên đánh giá, góp Học sinh quan sát ghi nội dung vào ý, nhận xét trình làm việc nhóm - Đưa thống chung: I Cơng thức tính nhiệt lượng Nhiệt lượng vật thu vào để nóng lên phụ thuộc yếu tố nào? Nhiệt lượng vật cần thu vào để vật nóng lên phụ thuộc vào yếu tố: a Khối lượng vật Khối lượng lớn nhiệt lượng vật thu vào lớn b Độ tăng nhiệt độ vật Độ tăng nhiệt độ lớn nhiệt lượng vật thu vào lớn c Chất cấu tạo nên vật Nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào chất làm vật ND2: cơng thức tính nhiệt lượng (20 phút) Bước Giao nhiệm vụ: yêu cầu HS dựa vào kiến Suy luận tìm hiểu nội thức vừa tìm hiểu sgk dung sgk thực u cầu nêu cơng thức tính nhiệt gv lượng giải thích tên đơn vị đại lượng có cơng thức Bước Thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thảo luận: Gv yêu cầu HS hoạt động nhân để thực nhiệm vụ - Giáo viên thông báo hết thời gian, gọi cá nhân HS trình bày Cá nhân HS thực - HS báo cáo - Giáo viên yêu cầu HS khác nhận xét Bước Đánh giá kết quả: - Các HS khác nhận xét, thảo luận - Giáo viên đánh giá, góp Học sinh quan sát ghi nội dung vào ý, nhận xét HS - Đưa thống chung: Cơng thức tính nhiệt lượng Q = m.C.∆t Q: Nhiệt lượng thu vào đơn vị J m: Khối lượng vật đơn vị Kg ∆ t = t2 – t1 độ tăng (độ biến thiên) nhiệt độ đơn vị 0C (Nếu ∆ t > ∆ t2 > t1 vật thu nhiệt, t < t2 < t1vật tỏa nhiệt) C: Nhiệt dung riêng chất làm vật đơn vị là:J/Kg.K - Nhiệt dung riêng chất cho biết nhiệt lượng cần thiết để làm cho 1kg chất tăng thêm C - Bảng nhiệt dung riêng: (SGK) - ý nghĩa nhiệt dung riêng ND3: Nguyên lí truyền nhiệt (10 phút) Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ: Giới thiệu dẫn dắtnhư Lắng nghe, phát biểu dự phần tạo tình sgk / đốn, thực u cầu 88 Yêu cầu HS dự đoán, đọc SGK phát biểu NLTN Bước Thực nhiệm Gv yêu cầu HS hoạt động Cá nhân HS thực vụ giao: nhân để thực nhiệm vụ Bước Báo cáo kết thảo luận: - Giáo viên gọi cá nhân HS trình bày - Giáo viên yêu cầu HS khác nhận xét Bước Đánh giá kết quả: - HS báo cáo - Các HS khác nhận xét, thảo luận Học sinh quan sát ghi nội dung vào - Giáo viên đánh giá, góp ý, nhận xét HS - Đưa thống chung: II Nguyên lí truyền nhiệt PTCBN Nguyên lí truyền nhiệt *Khi hai vật trao đổi nhiệt với thì: - Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp - Sự truyền nhiệt xảy nhiệt độ vật - Nhiệt lượng vật toả nhiệt lượng vật thu vào ND4: Phương trình Cân nhiệt (35 phút) Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS hoạt động cá HS hoạt động cá nhân thực nhân trả lời câu hỏi: yêu cầu GV (?) Dựa vào nguyên lý thứ viết phương trình cân nhiệt? (?) Viết cơng thức tính nhiệt lượng vật toả giảm nhiệt độ? (?) Viết cơng thức tính nhiệt lượng vật thu vào tăng nhiệt độ? Bước Thực nhiệm vụ giao Gv yêu cầu HS hoạt động nhân để thực Cá nhân HS thực - Qtoả = Qthu nhiệm vụ Bước Báo cáo kết thảo luận: Gọi cá nhân HS trình bày kết HS khác nghe, đánh giá, nhận xét Bước Đánh giá kết quả: Gv chuẩn xác kiến thức: - Giáo viên gọi cá nhân HS trình bày - Giáo viên yêu cầu HS khác nhận xét - Giáo viên đánh giá, góp ý, nhận xét HS - Đưa thống chung: Phương trình cân nhiệt Qtoả = Qthu Qtoả = m1.C1 ∆t1 Trong đó: C1 nhiệt dung riêng vật 1, m1 khối lượng vật 1, t1 nhiệt độ ban đầu vật 1, t nhiệt độ cuối vật 1, ∆t1 = t1 – t ( độ giảm nhiệt độ) Qthu = m2.C2 ∆t2 Trong đó: C2 nhiệt dung riêng vật 2, m2 khối lượng vật 2, t2 nhiệt độ ban đầu vật 2, t - Qtoả = m1.C1 ∆t1 C1 nhiệt dung riêng vật 1, m1 khối lượng vật1 t1 nhiệt độ ban đầu vật 1, t nhiệt độ cuối vật 1, ∆t1 = t1 – t - Qthu = m2.C2 ∆t2 C2 nhiệt dung riêng vật 2, m2 khối lượng vật 2, t2 nhiệt độ ban đầu vật 2, t nhiệt độ cuối vật 2, ∆t2 = t – t2 ( độ tăng nhiệt độ) - HS báo cáo - Các HS khác nhận xét, thảo luận Học sinh quan sát ghi nội dung vào nhiệt độ cuối vật 2, ∆t2 = t – t2 ( độ tăng nhiệt độ) => m1.C1.(t1 – t) = m2.C2.(t – t2) Hoạt động Luyện tập… (… phút) Mục tiêu: .(nêu ngắn vài mục tiêu) Củng cố kiến thức học giúp HS nắm nội dung học cách logic, trọng tâm Nhiệm vụ học tập học sinh: : (nêu ngắn vài nhiệm vụ) Lắng nghe, hệ thống lại kiến thức vừa học Cách thức tiến hành hoạt động: (như giáo án quý thầy cô soạn trước đây, từ phần luyện tập trở soạn ngắn lại) Nội dung Hoạt động giáo viên - GV dùng sơ đồ tư để củng cố nội dung học Hoạt động học sinh HS quan sát, lắng nghe hệ thống lại kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng (… phút) Mục tiêu: .(nêu ngắn vài mục tiêu) Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản Nhiệm vụ học tập học sinh: : (nêu ngắn vài nhiệm vụ) Giải số tập liên quan Cách thức tiến hành hoạt động: (như giáo án quý thầy cô soạn trước đây) Nội dung Tóm tắt: m1 = 0,15 Kg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu HS: Đọc – Thực yêu cầu tóm tắtví dụ SGK GV, ghi chép đầy đủ C1 = 880 J/Kg.K C2 = 4200J/Kg.K t1 = 1000C t2 = 200C t = 250C m2 = ? Bài giải - Nhiệt lượng cầu nhôm toả nhiệt độ hạ từ 1000C xuống 250C là: Qtoả = m1.C1.(t1 – t) = 0,15.880.(100 – 25) = 900 (J) - Nhiệt lượng nước thu vào tăng nhiệt độ từ 200C lên 250C là: Qthu = m2.C2.(t – t2) - Nhiệt lượng cầu toả nhiệt lượng nước thu vào: Qthu = Qtoả => m2.C2.(t – t2) = 900J => m2 = 900/C2.(t – t2) = 9900/4200.(25 – 20) = 0,47 (Kg) Vậy khối lượng nước 0,47 Kg GV: Hướng dẫn HS giải: (?) Nhiệt độ vật cân bao nhiêu? (?) Vật toả nhiệt? Vật thu nhiệt? (?) Viết cơng thức tính nhiệt lượng toả ra, nhiệt lượng thu vào? - Mối quan hệ đại lượng biết đại lượng cần tìm? - áp dụng phương trình cân nhiệt để tính m2 Hoạt động Tìm tịi mở rộng (… phút) Mục tiêu Nhiệm vụ học tập học sinh: : (nêu ngắn vài nhiệm vụ) Dựa vào kiến thức học, làm bt giải thích tượng liên quan Cách thức tiến hành hoạt động: (như giáo án quý thầy cô soạn trước đây,) Nội dung Hoạt động giáo viên GV hướng dẫn HS làm C phần vaajjn dụng trang 89 SGK 10 Hoạt động học sinh Lắng nghe nhà hoàn thành ... thức tính nhiệt lượng Nhiệt lượng vật thu vào để nóng lên phụ thuộc yếu tố nào? Nhiệt lượng vật cần thu vào để vật nóng lên phụ thuộc vào yếu tố: a Khối lượng vật Khối lượng lớn nhiệt lượng vật... truyền nhiệt PTCBN Nguyên lí truyền nhiệt *Khi hai vật trao đổi nhiệt với thì: - Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp - Sự truyền nhiệt xảy nhiệt độ vật - Nhiệt lượng. .. tính nhiệt lượng Ngun lí truyền nhiệt phương trình cân nhiệt Phương trình cân nhiệt: Qtoả = Qthu vào đó: Qtoả = m.c.∆to; ∆to = to1 – to2 Cơng thức tính nhiệt lượng: Q = m.c.∆to đó: + Q nhiệt lượng