0

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn kiểm tra: Ngữ văn lớp 6 Đề số 1

12 0 0
  • ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I  Môn kiểm tra: Ngữ văn lớp 6  Đề số 1

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 25/11/2021, 21:05

PHÒNG GD&ĐT … ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019 − 2020 TRƯỜNG THCS ……… Môn kiểm tra: Ngữ văn lớp - Đề số Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 01 trang) PHẦN I TRẮC NGHIỆM ( điểm) Câu 1: Dòng nêu truyện cổ tích học đọc thêm? A Thánh Gióng; Em bé thơng minh; Thạch Sanh; Sọ Dừa B Cây bút thần; Thánh Gióng; Ơng lão đánh cá cá vàng; Sọ Dừa C Thạch Sanh; Sọ Dừa; Em bé thông minh; Cây bút thần D Ông lão đánh cá cá vàng; Sọ Dừa; Thạch Sanh; Sự tích Hồ Gươm Câu 2: Trong nhận định sau, nhận định nói nội dung truyện “Treo biển”? A Đề cao ân nghĩa đạo làm người B Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người C Phê phán người thiếu chủ kiến, ba phải D Phê phán tham lam bội bạc người Câu 3: Dòng sau khơng có định nghĩa truyện trung đại? A Là truyện mang đậm tính giáo huấn, triết lí B Là truyện có cốt truyện đơn giản, mang ý nghĩa sâu sắc C Là truyện truyền miệng dân gian D Là truyện viết thời trung đại (từ kỉ X đến kỉ XIX) Câu 4: Câu có số từ? A Mấy tháng nghỉ hè trôi qua B Tất chúng tơi thích thầy giáo C Sau ba hồi trống dài, học sinh sân trường tập trung vào lớp D Đôi bạn ngồi cạnh buổi học Câu 5: Dòng sau cụm tính từ ? A Những cành hoa tươi thắm C Một màu đen huyền bí B Đen cột nhà cháy D Đùng đùng giận Câu 6: Nhận xét sau không với dạng văn kể chuyện tưởng tượng? A Không tưởng tượng tùy tiện mà phải dựa vào thực tế B Kể câu chuyện có thực tế lời văn C Xác định rõ ý nghĩa, mục đích truyện D Sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa phù hợp PHẦN II TỰ LUẬN ( điểm) Câu (1,5 điểm) Cho câu thơ sau: “Một sao, chẳng sáng đêm Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng.” (Tiếng ru - Tố Hữu) a) Có số từ câu thơ trên? b) Việc sử dụng số từ có tác dụng nhấn mạnh điều lời thơ? c) Xác định cụm động từ câu thơ Câu (1,5 điểm) Trong chương trình Ngữ văn kì I, học câu chuyện sâu sắc nội dung giàu giá trị nghệ thuật Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng đến câu) nêu cảm nhận truyện ngụ ngôn “Thầy bói xem voi” Câu (4 điểm) Chọn hai đề sau: Đề 1: Kể người gần gũi, thân quen với em trường lớp (bạn bè, thầy cô giáo, cô phụ trách bán trú, bác bảo vệ, bác lao công…) Đề 2: Nhập vai nhân vật truyện “Thánh Gióng” kể lại câu chuyện −−−−−Hết –−−−− (Giáo viên coi thi khơng giải thích thêm thu lại đề sau kiểm tra) I ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NGỮ VĂN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm) Câu Đáp án C C C C B B II TỰ LUẬN: (7 điểm) Bài 1: (1.5 điểm) Mỗi ý 0.5 điểm a Các số từ câu thơ là: / b.Ýnghĩa: - Một: số ít, đơn lẻ yếu ớt  Nhấn mạnh ý nghĩa: cá nhân riêng lẻ làm nên thành lớn lao  Từ câu thơ đề cao tinh thần đồn kết đồng lịng người, sức mạnh tập thể (hs trả lời ý cho điểm tối đa) c.Cụm động từ: chẳng nên mùa vàng Bài 2: (1,5 điểm) Yêu cầu HS viết theo mô hình đoạn cảm nhận, đủ số câu: - Câu 1: Giới thiệu tác phẩm (Truyện ngụ ngơn “ Thầy bói xem voi”) ấn tượng khái quát tác phẩm ( 0.25 điểm) - Các câu tiếp theo: Trình bày cảm nhận nội dung nghệ thuật tác phẩm + Nghệ thuật: Tình truyện độc đáo, lời kể ngắn gọn, dễ nhớ, chi tiết chọn lọc gây cười (0,5 điểm) + Nội dung: Từ câu chuyện chế giễu cách xem voi phán voi năm ơng thầy bói, truyện khun người ta: muốn hiểu biết vật, việc phải xem xét chúng cách tồn diện, khơng bảo thủ, chủ quan, đốn mị Truyện cho ta học cách nhận thức, đánh giá vật, người (0,5 điểm) - Câu cuối: Khẳng định cảm nghĩ tác phẩm ( 0.25 điểm) ( HS viết thiếu số câu thừa nhiều – 0.25 điểm, HS mắc lỗi diễn đạt, tả tùy theo mức độ GV trừ im) Bi 3: (4 im) Yêu cầu chung: Bố cục rõ ràng, mạch lạc - Xây dựng nhân vật , tình truyện hợp lí, hấp dẫn - Diễn đạt sáng rõ, biểu cảm - Không mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả 1: M bi (0.5 im): Giới thiệu người định kể: Là ? Người kể có quan hệ với em? Ấn tượng chung ? Thân (3 điểm): a Ngoại hình : Tuổi tác? Tầm vóc? Dáng người? Khn mặt? Mái tóc? Mắt? Mũi? Miệng? Làn da? Trang phục? ( Biết kể vào chi tiết ngoại hình ấn tượng nhất) b Kể chi tiết : ( Tùy người mà kể cho phù hợp) * Nghề nghiệp, việc làm (những động tác, cử chỉ, hành động, việc làm ngày ) * Sở thích, đam mê * Tính tình : Biểu hiện? Lời nói? Cử chỉ? Hành động với em, với người xung quanh? * Kỉ niệm đáng nhớ với người ấy? Kết (0.5 điểm): Tình cảm, cảm nghĩ người em tả ? Yêu thích, tự hào, ước nguyện? Đề 2: * HS nhập vai: Thánh Gióng, bà mẹ Gióng, ngựa sắt … để kể lại câu chuyện * Dàn ý tham khảo: Mở (0.5 điểm): Tạo tình tự nhiên để nhân vật giới thiệu lí kể lại câu chuyện: - Giới thiệu tên, nơi ở… - Lý kể lại truyền thuyết Thân (3 điểm): Kể diễn biến truyền thuyết cách hợp lí nhập vai nhân vật – Bà mẹ Gióng ướm chân lên vết chân to mang thai đẻ Gióng – Gióng lên ba khơng nói khơng cười – Sứ giả đến Gióng xung phong giết giặc – Gióng lớn nhanh thổi – Gióng vươn vai thành tráng sĩ xung trận giết giặc – Gióng bay trời Kết (0.5 điểm): Nêu kết thúc phù hợp với tình xây dựng mở PHÒNG GD&ĐT …… TRƯỜNG THCS …………… ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Mơn kiểm tra: VĂN - Đề số Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề thi gồm 01 trang) PHẦN I TRẮC NGHIỆM ( điểm) Câu 1: Dòng nêu tên truyện truyền thuyết học đọc thêm? A Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng, Em bé thơng minh B Thánh Gióng, Sự tích hồ Gươm; Con Rồng cháu Tiên C Thánh Gióng, Thạch Sanh, Ơng lão đánh cá cá vàng D Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng, Cây bút thần Câu 2: Ý nghĩa truyện “Thầy bói xem voi” gì? A Chế giễu, châm biếm thói nghênh ngang B Phê phán cách nhìn nhận phiến diện, chủ quan C Phê phán người hiểu biết hạn hẹp, khơng coi D Phê phán người khơng có chủ kiến, ba phải Câu 3: Dịng sau khơng có định nghĩa truyện Trung đại ? A Là truyện truyền miệng dân gian B Là truyện mang đậm tính giáo huấn, triết lí C Là truyện có cốt truyện đơn giản mang ý nghĩa sâu sắc D Là truyện viết thời trung đại (Thế kỉ X- đến hết kỉ XIX) Câu 4: Dịng sau khơng chứa lượng từ? A.Từng nét chữ xinh xinh thẳng hàng C Ở nhà mẹ nhì B Những ngày mưa gió D Mỗi ngày em lớn khơn Câu 5: Dịng sau cụm động từ ? A Thi đua học tốt C Một màu xanh tươi non B Vô dũng cảm D Rất mực xinh đẹp, dịu dàng Câu 6: Dịng sau nói kể chuyện tưởng tượng? A Tưởng tượng kể lại câu chuyện tuỳ ý thích người viết B Kể lại câu chuyện có thật làm em xúc động C Tưởng tượng kể câu chuyện có logic ý nghĩa D Kể lại nguyên văn câu chuyện sách PHẦN II TỰ LUẬN ( điểm) Câu (1,5 điểm) Cho đoạn thơ sau: “Rồi Bác dém chăn Từng người người Sợ cháu giật thột Bác nhón chân nhẹ nhàng…” (Đêm Bác khơng ngủ - Minh Huệ) a) Có lượng từ câu thơ trên? b) Việc sử dụng lượng từ có tác dụng nhấn mạnh ý diễn đạt lời thơ? c) Xác định cụm động từ đoạn thơ Câu (1,5 điểm) Trong chương trình Ngữ văn kì I, học câu chuyện sâu sắc nội dung giàu giá trị nghệ thuật Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng đến câu) nêu cảm nhận truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” Câu (4 điểm) Chọn đề sau: Đề 1: Kể người gần gũi, thân quen với em trường lớp (bạn bè, thầy cô giáo, cô phụ trách bán trú, bác bảo vệ, bác lao công…) Đề 2: Nhập vai nhân vật truyện “Thánh Gióng” kể lại câu chuyện −−−−−Hết –−−−− (Giáo viên coi thi khơng giải thích thêm thu lại đề sau kiểm tra) II ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NGỮ VĂN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm) Câu Đáp án B B A C A C II TỰ LUẬN: (7 điểm) Bài 1: (1.5 điểm) Mỗi ý 0.5 điểm a Các lượng từ: từng/ b.Ýnghĩa: - Từng: người  Thể nhẹ nhàng ân cần chăm lo cho anh đội viên Bác ( lòng yêu thương chăm lo Bác dành cho anh đội) (Hs trả lời có ý cho điểm tối đa) c.Cụm động từ: dém chăn/ sợ cháu giật thột/ nhón chân nhẹ nhàng Bài 2: (1,5 điểm) Yêu cầu HS viết theo mơ hình đoạn cảm nhận, đủ số câu: - Câu 1: Giới thiệu tác phẩm (Truyện ngụ ngôn “ Ếch ngồi đáy giếng”) ấn tượng khái quát tác phẩm ( 0.25 điểm) - Các câu tiếp theo: Trình bày cảm nhận nội dung nghệ thuật tác phẩm + Nghệ thuật: Câu chuyện ngắn gọn có hai lớp nghĩa: mượn chuyện lồi vật để nói chuyện người, thơng qua phép nhân hóa, ẩn dụ độc đáo ( 0,5 điểm) + Nội dung: Phê phán kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huyênh hoang, khuyên nhủ người ta phải mở rộng tầm hiểu biết mình, khơng chủ quan, kiêu ngạo ( 0,5 điểm) - Câu cuối: Khẳng định cảm nghĩ tác phẩm ( 0.25 điểm) ( HS viết thiếu số câu thừa nhiều – 0.25 điểm, HS mắc lỗi diễn đạt, tả tùy theo mức độ GV trừ điểm) Bài 3: (4 im) Yêu cầu chung: Bố cục rõ ràng, mạch lạc - Xây dựng nhân vật , tình truyện hợp lí, hấp dẫn - Diễn đạt sáng rõ, biểu cảm - Không mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả 1: Mở (0.5 điểm): Giới thiệu người định kể: Là ? Người kể có quan hệ với em? Ấn tượng chung ? Thân (3 điểm): a Ngoại hình : Tuổi tác? Tầm vóc? Dáng người? Khn mặt? Mái tóc? Mắt? Mũi? Miệng? Làn da? Trang phục? ( Biết kể vào chi tiết ngoại hình ấn tượng nhất) b Kể chi tiết : ( Tùy người mà kể cho phù hợp) * Nghề nghiệp, việc làm (những động tác, cử chỉ, hành động, việc làm ngày ) * Sở thích, đam mê * Tính tình : Biểu hiện? Lời nói? Cử chỉ? Hành động với em, với người xung quanh? * Kỉ niệm đáng nhớ với người ấy? Kết (0.5 điểm): Tình cảm, cảm nghĩ người em tả ? Yêu thích, tự hào, ước nguyện? Đề 2: * HS nhập vai: Thánh Gióng, bà mẹ Gióng, ngựa sắt … để kể lại câu chuyện * Dàn ý tham khảo: Mở (0.5 điểm): Tạo tình tự nhiên để nhân vật giới thiệu lí kể lại câu chuyện: - Giới thiệu tên, nơi ở… - Lý kể lại truyền thuyết Thân (3 điểm): Kể diễn biến truyền thuyết cách hợp lí nhập vai nhân vật – Bà mẹ Gióng ướm chân lên vết chân to mang thai đẻ Gióng – Gióng lên ba khơng nói khơng cười – Sứ giả đến Gióng xung phong giết giặc – Gióng lớn nhanh thổi – Gióng vươn vai thành tráng sĩ xung trận giết giặc – Gióng bay trời Kết (0.5 điểm): Nêu kết thúc phù hợp với tình xây dựng mở PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Trường THCS………… ĐỀ CHÍNH THỨC I ĐỀ THI HỌC KÌ I - MƠN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2019 - 2020 - Đề số Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề thi gồm 02 trang) Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1: Sự khác Văn học dân gian Văn học trung đại thể ở: A Phương thức lưu truyền B Lực lượng sáng tác C Thời gian sáng tác D Đáp án A, B Câu 2: Chi tiết thể rõ công tâm người bệnh Thái y lệnh họ Phạm tư cách thầy thuốc? A Không ngại chữa bệnh dầm dề máu mủ B Thường đem hết cải nhà mua thuốc tốt, thóc gạo để chữa chạy, cấp dưỡng cho người bệnh C Năm đói dựng thêm nhà cho kẻ khốn cùng, đói khát chữa chạy cho họ D Ưu tiên chữa chạy cho người bệnh nặng trước, họ có địa vị cao hay thấp xã hội Câu 3: Truyện sau tạo tiếng cười vui vẻ, có ý nghĩa phê phán nhẹ nhàng người thiếu chủ kiến làm việc, không suy xét kĩ nghe ý kiến khác ? A Ếch ngồi đáy giếng B Treo biển C Lợn cưới, áo D Thầy bói xem voi Câu 4: Trong câu thơ sau có lượng từ ? “Con trăm núi, ngàn khe Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm.” (Bầm - Tố Hữu) A C B D Câu 5: Dòng cụm danh từ? A.Một hổ B Nằm phục xuống C Mệt mỏi D Gầm lên tiếng Câu : Ý sau không nói văn kể chuyện đời thường ? A Kể lại câu chuyện quen thuộc, gần gũi với sống xung quanh ta B Câu chuyện khơng thiết phải có tình tiết li kì mà hấp dẫn người đọc lời văn lôi cuốn, kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm C Nhân vật phải khắc họa chân thực không cần thiết phải miêu tả chi tiết ngoại hình nhân vật D Chỉ kể lại kiện thân chứng kiến thực tế II Tự luận: (7 điểm ) Bài 1: (1đ) Cho câu văn sau: Những thuyền nhỏ chở ánh trăng vàng, chở gió mát, mang mùa xuân muôn nơi Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp a Xác định từ có câu văn tác dụng b Xác định cụm danh từ, cụm động từ có câu văn Bài 2: (2đ) Trong chương trình Ngữ văn kì I, Thầy bói xem voi truyện ngụ ngôn thú vị chứa đựng học bổ ích Hãy viết đoạn văn khoảng – 11 câu trình bày cảm nhận câu chuyện Bài 3: (4đ) Chọn đề sau: Đề 1: Em nhập vai nhân vật để kể lại truyện dân gian học Đề 2: Tưởng tượng 20 năm sau, em thăm lại trường cũ - trường THCS Đoàn Thị Điểm Hãy kể lại chuyến thăm trường đầy ý nghĩa (Giám thị coi thi thu lại đề) Họ tên thí sinh: SBD: Đáp án biểu điểm Đề thi học kì mơn Văn I Trắc nghiệm: Trả lời câu 0.5 điểm Câu D Câu D Câu B Câu C Câu A Câu D II Tự luận Bài (1 điểm) a Chỉ từ: (0.25đ) - ý nghĩa: định vị vật không gian (0.25đ) b Chỉ cần tìm CDT, CĐT - Cụm danh từ: (0.25) Những thuyền nhỏ ấy, ánh trăng vàng, gió mát, Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp - Cụm động từ: (0,25đ) chở ánh trăng vàng, chở gió mát, mang mùa xn mn nơi Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp Bài (2 điểm) -Viết hình thức cảm thụ 0.5 điểm - Khơng mắc lỗi diễn đạt, tả 0.5 điểm - Các ý cần có: + Tiêu biểu thể loại truyện ngụ ngôn mang ý nghĩa, học sâu sắc tiếng cười hài hước, dí dỏm + Nội dung: kể câu chuyện xem voi năm ông thầy bói + ý nghĩa:Cần có nhìn tổng thể đánh giá vật, việc đó; cần hồn thiện thân đặc biệt cách nhìn sống +Suy nghĩ thân, mở rộng liên hệ Bài 3: (4đ) HS lựa chọn đề để kể - Viết hình thức văn, khơng mắc lỗi diễn đạt, tả - Lựa chọn ngơi kể, thứ tự kể sáng tạo, hợp lí - Kể câu chuyện; bộc lộ suy nghĩ thân, tùy cách diễn đạt Đề 1: nhập vai nhân vật kể lại truyện Dân gian học: - - Hinh thức: có bố cục phần: mở bài, thân bài, kết bài; không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả (1.0 điểm) Nội dung: (3.0 điểm) + Nhập vai nhân vật, chuyển từ kể thứ ba  ngơi kể thứ cách hợp lí + Kể diễn biến câu chuyện  kết thúc Biết đan xen miêu tả, biểu cảm vào văn tự Đề 2: Kể chuyện tưởng tượng: - Yêu cầu HS dùng ngơi kể thích hợp (1 điểm) - Nội dung kể hợp lí, có ý nghĩa giáo dục (2 điểm) + Nêu tình hợp lí để kể chuyện + Sáng tạo tình tiết hợp lí đời nhân vật + Tưởng tượng có ý nghĩa + Nêu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật kể chuyện - Có thêm yếu tố miêu tả biểu cảm hợp lí (1 điểm) (Tùy làm cụ thể, GV cho thang điểm từ Giỏi (3.5- 4); Khá (2.75 - 3.25); TB (2 2.5); Yếu (1- 1.5)) PHÒNG GD& ĐT …… TRƯỜNG THCS ………… ĐỀ THI KSCL HKI MÔN: NGỮ VĂN - Đề số Thời gian : 90 phút ( Không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN I:ĐỌC –HIỂU(3.0 điểm) Em đọc văn sau trả lời câu hỏi : Hoa Hồng tặng mẹ Anh dừng lại tiệm bán hoa để mua hoa gửi tặng mẹ qua đường bưu điện Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến bên hỏi lại khóc - Cháu muốn mua bơng hồng để tặng mẹ cháu - - cháu có 75 xu giá bán hoa hồng đến đô la Anh mỉm cười nói với nó: - Đến mua cho cháu Anh liền mua hoa cho cô bé đặt bó hồng để gửi cho mẹ anh Xong xi, anh hỏi bé có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng trả lời: - Dạ, cho cháu nhờ xe đến nhà mẹ cháu Nó đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó vào ngơi mộ nói: - Đây nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt bơng hoa hồng lên mộ Tức anh quay lại tiệm bán hoa hủy bỏ dịch vụ gửi hoa mua bó hoa hồng thật đẹp Suốt đêm anh lái xe mạch 300km nhà để trao tận tay mẹ bó hoa (Quà tặng sống) a, Xác định phương thức biểu đạt văn trên? (0.5đ) b, Truyện kể theo thứ mấy? (0.5 đ) c, Đọc câu “ Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đứng khóc bên vỉa hè.” Em xác định cụm danh từ rõ cấu tạo cụm danh từ đó?(1.0 đ) d Bài học mà em rút từ câu chuyện gì? (1.0 đ) PHẦN II:LÀM VĂN Kể lần em mắc lỗi -Hết - GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI KSCL HKI MÔN: NGỮ VĂN Câu Yêu cầu kiến thức kỹ * Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Giáo viên cần vận dụng linh hoạt đáp án thang điểm, khuyến khích viết sáng tạo Điểm I.Đọc- * Đáp án thang điểm hiểu (3 đ) a, Văn sử dụng phương thức biểu đạt: tự 0,5 b, Ngôi kể: ba 0,5 c, Cụm danh từ : Một bé gái đứng khóc bên vỉa hè 1,0 • Cấu tạo: Một/ bé gái/ đứng khóc bên vỉa hè PT TT PS d, Bài học rút từ câu chuyện: (HS chọn học đây): - Cần yêu thương , trân trọng, hiếu thảo với đấng sinh thành, người mẹ chịu nhiều vất vả, hi sinh … ,0 - Trao tặng cần thiết trao tặng ý nghĩa , để người nhận thật vui hạnh phúc II Làm văn * Yêu cầu kỹ năng: (7 đ) - Xác định kiểu bài: tự 0,5 - Xác định việc cần kể: lần em mắc lỗi 0,5 - Hiểu cách lập ý văn tự sự, xây dựng đựơc nhân vật, việc, 0,5 cốt truyện, tình huống… 0,5 - Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, lời văn sáng, dùng từ, đặt câu xác, tả * Yêu cầu kiến thức: HS có nhiều cách trình bày nhiên làm cần đảm bảo ý sau: - Mở bài: 0,5 Nêu hoàn cảnh mắc lỗi - Thân bài: 3,5 + Kể lại việc sai trái mình: Mắc lỗi nào? Với ai? Ở đâu ? Nguyên nhân mắc lỗi ( Khách quan, chủ quan) Lỗi lầm diễn nào? Hậu sao?( Với lớp, gia đình, thân…) Sau mắc lỗi em ân hận sửa lỗi nào? - Kết bài: + Bài học rút sau lần mắc lỗi gì? + Lời khuyên em em giành cho bạn sao? 1,0
- Xem thêm -

Xem thêm: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn kiểm tra: Ngữ văn lớp 6 Đề số 1, ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn kiểm tra: Ngữ văn lớp 6 Đề số 1