Triển khai hợp lí nội dung trình tự của bài nghị luận Học sinh có thể trình bày các chi tiết theo nhiều cách nhưng về cơ bản, cần đảm bảo những ý cơ bản sau: - Giới thiệu bài thơ “Mùa xu[r]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN HKII TRƯỜNG THCS MINH THẠNH I/ XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Đánh giá lực tổng hợp học sinh sau học xong chương trình Ngữ văn học kì II - Nắm vững kiến thức nội dung Đọc – hiểu, Tiếng Việt, Tập làm văn - Khả vận dụng kiến thức Đọc – hiểu, Tiếng Việt, Làm văn vào việc tiếp nhận văn tạo lập văn - Hình thức đánh giá: Tự luận II/ XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CẦN ĐẠT KIẾN THỨC - Nhận biết tác giả, tác phẩm, phương thức biểu đạt, thể loại - Chỉ biện pháp tu từ tiêu biểu giá trị biện pháp tu từ - Xác định nội dung đoạn thơ Vận dụng hiểu biết thân để viết đoạn văn - Nhận phép liên kết câu; nghĩa tường minh, hàm ý; thành phần biệt lập Nắm cách viết văn nghị luận tác phẩm văn học KĨ NĂNG Học sinh có kĩ Đọc – hiểu văn nghệ thuật, biết nhận diện tác giả, tác phẩm, biện pháp tu từ hiểu nội dung đoạn thơ - Biết viết đoạn văn nghị luận xã hội có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng sai lỗi tả, lỗi dùng từ, ngữ pháp - Học sinh có kĩ làm văn nghị luận tác phẩm văn học Bố cục rõ ràng, kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận - Văn viết sáng, lưu lốt, giàu hình ảnh, cảm xúc, khơng mắc lỗi hành văn III/ LẬP BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC MA TRẬN TỔNG ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM 2017- 2018 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP Nội dung Nhận biết I Đọc hiểu Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng - Nhận diện: - Nêu chủ đề/ nội Câu thơ, dung chính/ vấn đề - Ngữ liệu: văn Thể nghệ thuật./Văn phương thức mà văn đề Tổng số Vận dụng cao nhật dụng - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: + 01 đoạn thơ + Độ dài câu 63 chữ biểu đạt - Chỉ chi tiết/ hình ảnh/ biện pháp tu từ, bật đoạn thơ cập - Hiểu quan điểm/ tư tưởng tác giả - Hiểu ý nghĩa/ tác dụng việc sử dụng thể loại/ phương thức biểu đạt/ từ ngữ/ chi tiết/ hình ảnh/ biện pháp tu từ, văn - Hiểu lí giải số kiến thức tiếng Việt 10% 2 20% Câu 2: - Ngữ liệu: đoạn trích SGK Ngữ văn tập II - Tiêu chí lựa chọn: Liên quan đến kiến thức: Nghĩa tường minh, hàm ý Khởi ngữ Liên kết câu liên kết đoạn văn Các thành phần biệt lập Tổng kết ngữ pháp Tổng II Tập làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Câu 1: - Trình bày suy nghĩ vấn đề đặt xã hội + Nghị luận tượng đời sống + Nghị luận tư 30% Viết đoạn văn tưởng đạo lý Câu 2: Nghị luận đoạn thơ, thơ Nghị luận đoạn trích, tác phẩm truyện có liên quan đến tác phẩm sau: Viết văn nghị luận Tiếng nói văn nghệ, Mùa xuân nho nhỏ, Viếng lăng Bác, Sang thu, Nói với con, Những ngơi xa xôi Tổng Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% 2 20% 20% 20% KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM 2017- 2018 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nhận diện thể thơ , Hiểu nội I Đọc hiểu Câu - Ngữ liệu: Đoạn phương thức biểu đạt dung đoạn thơ trích - Chỉ biện pháp tu thơ tiếng Việt từ, bật Tác dụng Lưu Quang Vũ đoạn thơ biện pháp tu từ 50% 50% 70% 10 100% Tổng số Vận dụng cao - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: + 01 đoạn thơ + Độ dài câu 63 chữ Câu - Ngữ liệu: đoạn trích Chương trình Văn Độ dài: câu - Tiêu chí lựa chọn có liên quan đến Liên kết - Lý giải số kiến thức tiếng Việt - Hiểu xác định phép liên kết câu câu liên kết đoạn văn Tổng II Tập làm văn Tổng Số câu Số điểm 10% Tỉ lệ Câu 1: Trình bày suy nghĩ vấn đề đặt xã hội ngày Câu 2: - Văn nghị luận đoạn thơ, thơ ( Trích thơ mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải) Số câu Số điểm Tỉ lệ 2 20% 30% Viết đoạn văn Viết văn 20% 50% 70% Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% 2 20% 20% IV/ THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA DỰA TRÊN MA TRÂN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DẦU TIẾNG TRƯỜNG THCS MINH THẠNH ĐỀ THI HỌC KÌ II LỚP NĂM HỌC 2017 -2018 THỜI GIAN: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu 1.( điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi “ Chưa chữ viết vẹn trịn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt đất cày , lụa Óng tre ngà mềm mại tơ Tiếng tha thiết nói thường nghe hát Kể điều ríu rít âm Như gió nước khơng thể nắm bắt Dấu huyền trầm , dấu ngã chênh vênh” (Trích Tiếng Việt - Lưu Quang Vũ ) a- Văn thuộc thể thơ nào? Nêu phương thức biểu đạt đoạn thơ ( 0,5 điểm) 50% 10 100% b- Chỉ phân tích biện pháp tu từ sử dụng chủ yếu văn bản.( 1điểm) c- Văn thể thái độ, tình cảm tác giả tiếng Việt.( 0,5 điểm) Câu 2: (1 điểm )Phát sửa chữa lỗi phép liên kết câu đoạn văn sau: “ Buổi sáng, sương muối phủ trắng cành cây, bãi cỏ Gió bấc hun hút thổi Núi đồi, thung lũng, làng chìm biển mây mù Nhưng mây bò mặt đất Tràn vào nhà, quấn lấy người đi” II Làm văn ( điểm ) Câu 1.( điểm) Viết đoạn văn (khoảng 10 – 12 dịng) bàn thói quen xấu cần phải thay đổi giới trẻ ngày Câu 2.( điểm) Em phân tích khát vọng sống đẹp nhà thơ hai khổ thơ sau: “ Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc” ( Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải - Sách Ngữ văn tập trang 56 ) - HẾT - V/ XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN NGỮ VĂN (9) (Bản hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm ý thống Tổ mơn trường - Sau cộng điểm tồn bài, làm tròn theo quy định hành B Đề đáp án: Phần Đáp án biểu điểm Điểm I ĐỌC- HIỂU ( 3,0 điểm) I 1a 0.25 - Thể thơ tự do.( HS nêu thể thơ chữ cho 0,25điểm) 1b - Phương thức biểu đạt : Biểu cảm ( trữ tình) - Biện pháp tu từ tiêu biểu sử dụng đoạn thơ: so sánh - HS câu thơ có biện pháp so sánh 0.25 0.25 0.25 - Ôi tiếng Việt đất cày , lụa - Óng tre ngà mềm mại tơ…… Tác dụng : hữu hình hóa vẻ đẹp tiếng Việt hình ảnh, âm thanh; tiếng 0,5 điểm Việt đẹp hình 1c Nội dung đoạn thơ: Văn thể lòng yêu mến , thái độ trân trọng vẻ đẹp giàu có, phong phú tiếng Việt 0.5 - Trong đoạn văn câu câu có quan hệ tương đồng không đối lập 0.5 nên dùng từ liên kết Nhưng” sai - Cách sữa: bỏ từ” Nhưng” hai câu, viết hoa từ mây 0,5 II LÀM VĂN ( 7,0 điểm) II Viết đoạn văn (khoảng 10 – 12 dịng) bàn thói quen xấu cần phải thay đổi giới trẻ ngày a Đúng hình thức đoạn văn.(mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn) b Xác định nội dung trình bày đoạn văn c.Triển khai nội dung đoạn văn hợp lý Có thể theo ý sau: - Trong sống bên cạnh thói quen tốt cịn có thói quen xấu có hại cho người xã hội - Những thói quen xấu có sức quyến rũ ghê gớm cờ bạc, thuốc lá, ma túy, nghiện game -Nếu giới trẻ không kiên định lập trường bị ràng buộc, chi phối biến thành nô lệ - Cờ bạc, thuốc lá, ma túy .là thói hư tật xấu gây tác hại ghê gớm cho thân, gia đình xã hội nhiều mặt: tư tưởng , đạo đức, sức khỏe, kinh tế , nòi giống mối nguy trước mắt lâu dài đất nước, dân tộc -Tất tập quán xấu, thói quen xấu có ma lực hút người 2.0 0.25 0.25 1.0 - Giới trẻ muốn không bị biến thành nạn nhân nó, phải tự rèn luyện , tu dưỡng không ngừng học tập , lao động phải nâng cao nhận thức tác hại tệ nạn xã hội d Sáng tạo, cách diễn đạt độc đáo , có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Em phân tích khát vọng sống đẹp nhà thơ hai khổ thơ sau: 0.25 0.25 5.0 “ Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc” ( Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải - Sách Ngữ văn tập trang 56) a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết 0.5 Mở bài: giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, vấn đề nghị luận Thân bài: Triển khai luận điểm khát vọng sống đẹp nhà thơ Kết bài: đánh giá lại nghệ thuật, nội dung đoạn thơ , nêu suy nghĩ thân b Xác định nội dung vấn đề nghị luận: Hai khổ thơ thể nguyện chân thành 0.5 nhà thơ cống hiến cho đất nước, góp phần nhỏ bé cơng sức vào mùa xn lớn đất nước c Triển khai hợp lí nội dung trình tự nghị luận Học sinh trình bày chi tiết theo nhiều cách bản, cần đảm bảo ý sau: - Giới thiệu thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, đoạn trích hai khổ thơ - Giới thiệu nhận xét hai khổ thơ (như đề nêu) * Từ cảm xúc mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đát nước, nhà thơ có khát vọng thiết tha, làm “mùa xuân nho nhỏ” dâng cho đời Ước nguyện sống đẹp, sống có ích cho đời Muốn làm chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến hồ ca Phân tích hình ảnh để thấy vẻ đẹp ước nguyện Thanh Hải Điệp ngữ “Ta làm…”, “Ta nhập vào…” diễn tả cách tha thiết khát vọng hoà nhập vào sống đất nước cống hiến phần tốt đẹp – dù nhỏ bé đời cho đời chung – cho đất nước - Điều tâm niệm thể cách chân thành hình ảnh thơ đẹp cách tự nhiên giản dị + “Con chim hót”, “một cành hoa”, hình ảnh đẹp thiên nhiên khổ thơ đầu, vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên miêu tả hình ảnh “một bơng hoa tím biếc”, âm tiếng chim chiền chiện “hót chi mà vang trời” khổ thơ này, tác giả lại mượn hình ảnh để nói lên ước nguyện 3.0 : đem đời hồ nhập cống hiến cho đất nước Ước nguyện thể cách chân thành, giản dị, khiêm nhường - Nguyện làm nhân vật bình thường có ích cho đời + Giữa mùa xuân đất nước, tác giả xin làm “con chim hót”, làm “Một cành hoa” Giữa “hoà ca” tươi vui, đầy sức sống đời, nhà thơ xin làm “một nốt trầm xao xuyến” Điệp từ “một” diễn tả ỏi, nhỏ bé, khiêm nhường - ý thức đóng góp mình: dù nhỏ bé tinh t, cao đẹp tâm hồn góp cho đất nước - Hiểu mối quan hệ riêng chung sâu sắc: xin làm nốt trầm khiêm nhường hồ ca chung + Những hình ảnh chim, cành hoa, nốt nhạc trầm cuối dồn vào hình ảnh thật đặc sắc: “Một mùa xuân nho nhỏ – Lặng lẽ dâng cho đời” Tất hình ảnh ẩn dụ mang vẻ đẹp giản dị, khiêm nhường, thể thật xúc động điều tâm niệm chân thành, tha thiết nhà thơ + Bằng giọng thơ nhỏ nhẹ, sâu lắng, ước nguyện Thanh Hải vào lòng người đọc, lung linh ánh sáng nhân sinh quan cao đẹp: Mỗi người phải mang đến cho cuụoc đời chung nét đẹp riêng, phải cống hiến phần tinh tuý, dù nhỏ bé, cho đất nước, phải không ngừng cống hiến “Dù tuổi hai mươi – Dù tóc bạc” Đó ý nghĩa cao đẹp đời người - Sự thay đổi cách xưng hô “tôi” sang “ta” mang ý nghĩa rộng lớn ước nguyện chung nhiều người - Hình ảnh “mùa xuân nho nhỏ” đầy bất ngờ thú vị sâu sắc: đặt vơ hạn trời đất bên cạnh cía hữu hạn đời người, tìm mối quan hệ cá nhân xã hội - Ước nguyện dâng hiến thật lặng lẽ, suốt đời, sống đẹp đẽ Nghệ thuật : Thể thơ chữ , điệp ngữ , ẩn dụ… - Ý nghĩa thơ - Liên hệ thực tế thân d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ 0.5 nghĩa từ e Sáng tạo, cách diễn đạt độc đáo , có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận Tổng điểm 0.5 10.0 Lưu ý chung Đây đáp án mở, thang điểm không quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải hợp lý Không cho điểm cao kể chung chung, xếp ý lộn xộn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả a HẾT ... xuân nho nhỏ Thanh Hải) Số câu Số điểm Tỉ lệ 2 20% 30% Viết đoạn văn Viết văn 20 % 50% 70% Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% 2 20% 20 % IV/ THI? ??T KẾ ĐỀ KI? ??M TRA DỰA TRÊN MA TRÂN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ... xa xôi Tổng Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% 2 20% 20 % 20 % KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM 20 17- 20 18 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết Thông hiểu... biện pháp tu từ, văn - Hiểu lí giải số ki? ??n thức tiếng Việt 10% 2 20% Câu 2: - Ngữ liệu: đoạn trích SGK Ngữ văn tập II - Tiêu chí lựa chọn: Liên quan đến ki? ??n thức: Nghĩa tường minh, hàm ý Khởi