1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông

151 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 151
Dung lượng 305,87 KB

Nội dung

Ngày đăng: 21/11/2021, 09:52

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.1: Khảo sát về tầm quan trọng của hoạt động GDĐĐcho HS THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.1 Khảo sát về tầm quan trọng của hoạt động GDĐĐcho HS THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông (Trang 44)
Qua số liệu trong bảng 2.1 cho thấy hầu hết CBQL, GV, CMHS và HS đều nhận thức tầm quan trọng của hoạt động GDĐĐ cho HS là rất cần thiết và cần thiết - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
ua số liệu trong bảng 2.1 cho thấy hầu hết CBQL, GV, CMHS và HS đều nhận thức tầm quan trọng của hoạt động GDĐĐ cho HS là rất cần thiết và cần thiết (Trang 45)
Qua số liệu trong bảng 2.2 và kết quả phỏng vấn cho thấy nội dung GDĐĐ cho HS ở các nhà trường THPT trên địa bàn thị xã Gia Nghĩa được cán bộ, GV, CMHS và HS đánh giá thực hiện khá thường xuyên - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
ua số liệu trong bảng 2.2 và kết quả phỏng vấn cho thấy nội dung GDĐĐ cho HS ở các nhà trường THPT trên địa bàn thị xã Gia Nghĩa được cán bộ, GV, CMHS và HS đánh giá thực hiện khá thường xuyên (Trang 47)
Bảng 2.4. Khảo sát về hình thức GDĐĐcho HS các trường THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.4. Khảo sát về hình thức GDĐĐcho HS các trường THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông (Trang 51)
Bảng 2.5: Khảo sát về mức độ thực hiện hoạt động phối hợp nhà trường – gia đình xã hội trong GDĐĐ cho HS THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.5 Khảo sát về mức độ thực hiện hoạt động phối hợp nhà trường – gia đình xã hội trong GDĐĐ cho HS THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông (Trang 54)
Bảng 2.6: Số liệu kết quả học lực học sinh 3 năm 2015 – 2016, 2016 – 2017, 2017 – 2018 của 4 trường THPT trên địa bàn thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.6 Số liệu kết quả học lực học sinh 3 năm 2015 – 2016, 2016 – 2017, 2017 – 2018 của 4 trường THPT trên địa bàn thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông (Trang 56)
Bảng 2.7: Số liệu kết quả hạnh kiểm học sinh 3 năm 2015 – 2016, 2016 – 2017, 2017 – 2018 của 4 trường THPT trên địa bàn thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.7 Số liệu kết quả hạnh kiểm học sinh 3 năm 2015 – 2016, 2016 – 2017, 2017 – 2018 của 4 trường THPT trên địa bàn thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông (Trang 58)
Bảng 2.8: Khảo sát về quản lý nội dung GDĐĐcho HS THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.8 Khảo sát về quản lý nội dung GDĐĐcho HS THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông (Trang 61)
Qua số liệu trong bảng 2.8 cho thấy quản lý nội dung GDĐĐcho H Sở các trường THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông được CBQL, GV, CMHS và HS đánh giá thực hiện khá thường xuyên. - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
ua số liệu trong bảng 2.8 cho thấy quản lý nội dung GDĐĐcho H Sở các trường THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông được CBQL, GV, CMHS và HS đánh giá thực hiện khá thường xuyên (Trang 61)
Qua bảng số liệu 2.9 cho thấy việc lập kế hoạch GDĐĐcho HS THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông chưa được quan tâm chỉ đạo xây dựng - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
ua bảng số liệu 2.9 cho thấy việc lập kế hoạch GDĐĐcho HS THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông chưa được quan tâm chỉ đạo xây dựng (Trang 63)
trường về tình hình thực hiện nội quy của HS. - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
tr ường về tình hình thực hiện nội quy của HS (Trang 65)
2.4.4. Thực trạng về quản lí hoạt động phối hợp giữa nhà trườn g- gia đình - xã hội trong việc đạo đức cho học sinh trung học phổ thông - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
2.4.4. Thực trạng về quản lí hoạt động phối hợp giữa nhà trườn g- gia đình - xã hội trong việc đạo đức cho học sinh trung học phổ thông (Trang 66)
Qua bảng khảo sát 2.12 cho thấy các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông là rất lớn, trong đó yếu tố về chủ trương, chính sách, cơ chế quản lý của nhà nước với giáo dục THPT được CBQL, - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
ua bảng khảo sát 2.12 cho thấy các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông là rất lớn, trong đó yếu tố về chủ trương, chính sách, cơ chế quản lý của nhà nước với giáo dục THPT được CBQL, (Trang 70)
Bảng 2.13. Kết quả khảo sát về yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến quản lí hoạt động GDĐĐ cho HS THPT - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.13. Kết quả khảo sát về yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến quản lí hoạt động GDĐĐ cho HS THPT (Trang 71)
các hình thức GDĐĐHS. Biện pháp 4: Tăng cường - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
c ác hình thức GDĐĐHS. Biện pháp 4: Tăng cường (Trang 105)
Qua bảng 3.1 cho thấy 06 biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ mà tác giả đã đề xuất được trên 95% ý kiến của CBQL, GV, CMHS và HS cho rằng rất khả thi và khả thi - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
ua bảng 3.1 cho thấy 06 biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ mà tác giả đã đề xuất được trên 95% ý kiến của CBQL, GV, CMHS và HS cho rằng rất khả thi và khả thi (Trang 105)
Bảng 3.2: Kết quả đánh giá tính cấp thiết của các biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS các trường THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 3.2 Kết quả đánh giá tính cấp thiết của các biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS các trường THPT thị xã Gia Nghĩa, tỉnh (Trang 107)
GDĐĐHS thông qua hình 8 thức tự rèn luyện, tự giáo - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
th ông qua hình 8 thức tự rèn luyện, tự giáo (Trang 122)
về tình hình thực hiện nội quy của HS. - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
v ề tình hình thực hiện nội quy của HS (Trang 125)
Hình thành thái độ đúng đắn, - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Hình th ành thái độ đúng đắn, (Trang 131)
Câu 4: Ông/Bà đánh giá như thế nào về mức độ thực hiện các hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường mà con em ông/bà đang theo học? - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
u 4: Ông/Bà đánh giá như thế nào về mức độ thực hiện các hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường mà con em ông/bà đang theo học? (Trang 135)
Câu 3: Em đánh giá như thế nào về mức độ thực hiện các hình thức GDĐĐ cho HS tại trường em đang theo học? - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
u 3: Em đánh giá như thế nào về mức độ thực hiện các hình thức GDĐĐ cho HS tại trường em đang theo học? (Trang 144)
Hình thành thái độ đúng đắn, tình - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Hình th ành thái độ đúng đắn, tình (Trang 146)
3 pháp và đa dạng hóa các hình thức - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
3 pháp và đa dạng hóa các hình thức (Trang 149)
3 pháp và đa dạng hóa các hình thức - Quản lý hoạt dộng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
3 pháp và đa dạng hóa các hình thức (Trang 151)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w