Bài thơ là một tuyên ngôn về lối sống hòa hợp với thiên nhiên, đứng ngoài vòng danh lợi, giữ cốt cách thanh cao được thể hiện qua những rung động trữ tình, đậm chất trí tuệ.. - Ngôn ngữ [r]
Tuần 13 – Tiết 38 Ngày soạn: 21/11/2016 Đọc văn NHÀN - Nguyễn Bỉnh Khiêm - A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp sống, nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm Đó sống đạm bạc, nhân cách cao, trí tuệ sáng suốt, uyên thâm Bài thơ tuyên ngôn lối sống hịa hợp với thiên nhiên, đứng ngồi vịng danh lợi, giữ cốt cách cao thể qua rung động trữ tình, đậm chất trí tuệ - Ngôn ngữ mộc mạc, tự nhiên ẩn ý thâm trầm, giàu tính trí tuệ Kĩ năng: Biết cách đọc - hiểu thơ Nôm Đường luật Thái độ: Hiểu quan niệm sống “nhàn” ông, thêm yêu mến, kính trọng Nguyễn Bỉnh Khiêm Định hướng phát triển lực: Hình thành phát triển lực đọc hiểu, lực cảm thụ văn học, lực giao tiếp, lực hợp tác, thảo luận nhóm… B TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng học, bảng tên Kiểm tra cũ: 1- Cảnh mùa hè thơ Cảnh ngày hè Nguyễn Trãi tranh thiên nhiên đầy sức sống Em tìm chi tiết thơ biểu điều ấy? 2- Ngoài cảm xúc trước thiên nhiên, thơ cịn thể tình cảm đáng trân trọng Nguyễn Trãi? Bài mới: Thế kỷ XVI, chế độ phong kiến có biểu khủng hoảng, nội dung thơ văn số tác giả hướng đến đề cao vấn đề đạo đức Nguyễn Bỉnh Khiêm tác giả có khuynh hướng Sống gần trọn kỉ XVI (1491-1585), Nguyễn Bỉnh Khiêm chứng kiến điều bất công ngang trái, thối nát triều đại phong kiến Việt Nam: Lê, Mạc, Trịnh Xót xa hơn, ơng thấy băng hoại đạo đức người: “Còn bạc, tiền đệ tử/ Hết cơm hết rượu hết ông tôi” Làm quan thời gian, ông cáo quan sống ẩn dật quê nhà với triết lý: “Nhàn ngày tiên ngày” Quan niệm thể nào, tìm hiểu thơ Nhàn ơng TIẾN TRÌNH U CẦU CẦN ĐẠT HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung: - GV yêu cầu HS đọc Tiểu dẫn SGK/128 Tác giả: Nêu nét người - Nguyễn Bỉnh Khiêm (1491-1585) quê Vĩnh đời Nguyễn Bỉnh Khiêm? Bảo – Hải Phòng - Đỗ Trạng nguyên, làm quan cho nhà Mạc, sau Sự nghiệp thơ NBK? cáo quan ẩn - Là người thơng minh, un bác, trực, coi Thơ NBK có đặc điểm gì? thường danh lợi, “chí để nhàn dật” - Đặc điểm: mang đậm chất triết lí, giáo huấn, - Là nhà thơ lớn dân tộc ngợi ca chí kẻ sĩ, thú nhàn đồng thời - Tác phẩm chính: phê phán điều xấu xa xã hội + Chữ Hán: Bạch Vân am thi tập (khoảng 700 bài) Nêu xuất xứ thơ Nhàn? Xác định thể + Chữ Nôm: Bạch Vân quốc ngữ thi (trên 170 loại? Chủ đề tác phẩm? bài) Tác phẩm: - Xuất xứ: Trích Bạch Vân quốc ngữ thi - Nhan đề: người đời sau đặt tri âm với tác giả Chữ nhàn nhằm quan niệm, cách xử - Thể loại: Thất ngôn bát cú Đường luật - Chủ đề: Ngợi ca chữ nhàn sống ẩn dật từ bỏ chốn quan trường HĐ2: Hướng dẫn HS đọc – hiểu văn Việc 1:Vẻ đẹp sống - Gọi HS đọc tác phẩm Theo em nhàn có nghĩa gì? - GV: Thơ NBK có trăm chữ Hán lẫn chữ Nôm đề cập đến nhàn-> thể rõ quan niệm sống mà đời Bạch Vân cư sĩ thực Mở đầu thơ tác giả kể đến dụng cụ lao động tượng trưng cho điều gì? Cách dùng số từ nhịp điệu câu thơ thứ có ý nghĩa ? Hai câu thơ đầu cho ta hiểu hoàn cảnh sống tâm trạng tác giả ntn? -GV: Cuộc sống gợi nhớ đến sống Nguyễn Trãi Côn Sơn: Một cày cuốc thú nhà quê/ Áng cúc lan chen vãi đậu kê/ (Thuật hứng – 3) Các sản vật khung cảnh sinh hoạt câu 5,6 có đáng ý? - GV: Mọi thứ gần gũi sẵn sàng, cần đâu có Phải có lĩnh lớn Một tình u thiên nhiên sâu sắc nhà thơ tạo cho ung dung, giản dị -Qua cho ta biết sống ông Trạng ẩn ntn? - GV liên hệ với NTrãi: Cơm ăn chẳng quản dưa muối/ Áo mặc nài chi gấm thêu (Trần tình – 22) (Đạm với thanh: đạm bạc mà cao) II Đọc - hiểu văn bản: Vẻ đẹp sống - Hoàn cảnh sống: “Một mai, cuốc, cần câu” + mai, cuốc, cần câu: vật dụng lao động -> người sẵn sàng cho sống lao động + Nhịp thơ 2/2/3 + số từ -> tinh thần ung dung, tự “Thơ thẩn, dầu vui thú nào” -> Nhịp 2/2/3 + đại từ thay + Giọng đắc ý Vui thích với lối sống chọn Sống hậu, tự tự với thiên nhiên với - Sinh hoạt ngày: Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao + Ăn: măng trúc, giá -> sản vật tự nhiên kết sức lao động + Tắm: hồ sen, ao -> dân dã, tự nhiên Nghệ thuật: Đối chỉnh, liệt kê, hình ảnh gợi hương sắc, giọng thản => Cuộc sống đạm, giản dị trở với tự nhiên, hồ tự nhiên Nhàn thể ung dung phong thái, thảnh thơi, vơ lịng, vui với thú điền viên Việc 2: Vẻ đẹp nhân cách trí tuệ Vẻ đẹp nhân cách trí tuệ Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Người khơn, người đến chốn lao xao Người khôn, người đến chốn lao xao -Em hiểu ntn nơi vắng vẻ, chốn lao xao ? - Nơi vắng vẻ: người qua lại -> yên tĩnh, tự do, -Từ cho ta thấy quan điểm dại – khôn thư thái tác giả ntn? (Lưu ý đến thời đại ông sống) - Chốn lao xao: đông người, chen chúc -> chốn - Giảng: Nguyễn Trãi đúc kết: cửa quyền, danh lợi, hiểm hóc Dưới cơng danh đeo khổ nhục / Trong dại dột có - Cách nói ngược hóm hỉnh, triết lí, đối => Sự phong lưu Hay : Cho hay đường lợi cực quanh lựa chọn đắn, sáng suốt Vẻ đẹp nhân co NBK viết: cách NBK Khôn nghề cờ bạc khôn dại/ Nhàn nhận dại mình, nhường khơn Dại chốn văn chương dại khôn; người, xa lánh chốn danh lợi bon chen, tìm Khơn mà hiểm độc khơn dại/ “nơi vắng vẻ”, sống hòa nhập với thiên nhiên để Dại vốn hiền lành dại khôn “di dưỡng tinh thần” Trong nhiễu nhương mực bon chen để đạt danh vọng giá người đánh nhân phẩm trở thành kẻ xấu Xã hội rối ren, loạn lạc giành giật Đây cách nói ngược hóm hỉnh giàu chất triết lí -Tác dụng biểu đạt nghệ thuật đối câu 3- 4? Rượu, đến cội cây, ta uống Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao -Điển tích sử dụng câu 8? Cái say - Uống rượu cội cây: Thú tiêu dao bậc trí giấc chiêm bao câu cuối thể ý nghĩa, thức quan niệm gì? - Điển tích phú q tựa chiêm bao + giọng nhẹ nhàng, ý thâm thuý -> Nhận thức công danh, cải, phú quý giấc mộng, không cần mưu cầu, tranh đoạt trí tuệ uyên thâm, tâm hồn cao nhà thơ thể qua lối sống đạm bạc, nhàn tản, vui với thú điền viên thôn dã HĐ3: Hướng dẫn HS tổng kết III Tổng kết: Giá trị nội dung nghệ thuật thơ? Nghệ thuật: Quan niệm tích cực hay tiêu cực? Vì sao? - Sử dụng phép đối, điển cố -Em có nhận xét cách nói triết lí - Ngôn ngữ mộc mạc, tự nhiên mà ý vị, giàu chất NBK? triết lí - GV chốt: + Đặt hoàn cảnh xã hội phong Ý nghĩa văn bản: kiến có suy vi, bất ổn quan niệm nhàn Vẻ đẹp nhân cách tác giả: thái độ coi thường NBK đáng trân trọng Xa lánh lợi danh để danh lợi, giữ cốt cách cao giữ góp phần làm cho dân, đất nước bớt cảnh ngộ đời sống nỗi khổ (Đó chưa kể ơng nhàn thân mà khơng nhàn tâm) + Sâu sắc vui đùa, hóm hỉnh, giàu cảm xúc , nói trải nghiệm thân *Giáo dục tư tưởng: Lối sống Nguyễn Bỉnh Khiêm tâm gương nhân cách cao đẹp, Trong sống, không nên chạy đua theo tiền tài, danh vọng mà đánh Tuy nhiên, khơng phải mà từ bỏ ước mơ, hoài bão Nguyễn Bỉnh Khiêm sống thời kì nhiễu nhương, trọc nên chọn cách lánh đời Còn chúng ta, sống giới văn minh, tiến bộ, phải cố gắng góp sức vào nghiệp xây dựng đất nước, tạo dụng chỗ đứng cho xã hội đại Củng cố Quan niệm sống nhàn NBK gì? a Không vất vả, cực nhọc b.Không quan tâm đến xã hội, lo cho sống nhàn tản thân c Xa lánh nơi quyền quý để giữ cốt cách cao, hòa hợp với thiên nhiên Dặn dò: - HS nhà học thuộc lòng thơ, học - Ra tập nhà: Bản chất chữ nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm? Vẻ đẹp chân dung Nguyễn Bỉnh Khiêm? - Chuẩn bị bài: Đọc “Tiểu Thanh kí” 1/ Tìm hiểu lai lịch Tiểu Thanh? Hồn cảnh sáng tác thơ? 2/ So sánh phần nguyên văn dịch để hiểu xác thơ? 3/ Tác giả muốn nói câu đầu thơ, câu 3-4 4/ Em hiểu câu: Nỗi hờn kim cổ trời khôn hỏi? 5/ Theo em, câu thứ 6, tác giả muốn nói điều gì? Giữa Tiểu Thanh Nguyễn Du có gặp thân phận 6/ Đọc câu cuối thơ, em nghĩ tâm trạng Nguyễn Du? C RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………