KTBC - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu – 1HS - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời các câu hỏi SGK , nêu đại nêu nội dung bài học – HS dưới lớp nhận xeùt[r]
TUẦN Thứ hai: 13/10/2014 MÔN TẬP ĐỌC TIẾT : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng q ( trả lời câu hỏi SGK ) Các kĩ sống giáo dục - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thương lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ cho phóng to - Bảng phụ viết sẵn câu thơ , đoạn thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS - Lớp báo cáo Ổn định : Kiểm tra sỉ số KTBC : - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS lên bảng thực yêu cầu Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi nội đoạn - Nhận xét cho điểm Bài GTB : Treo tranh minh hoạ gọi HS mô tả lại - Bức tranh vẽ cậu bé nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu hình ảnh lò rèn cảnh vẽ tranh Ở có người thợ miệt mài làm việc - Cậu bé tranh nói với mẹ Bài học - Lắng nghe hôm cho em hiểu rõ điều Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc - Chú ý theo dõi làm dấu đoạn - Bài chia làm đoạn + Đoạn : Từ ngày … kiếm sống + Đoạn : Đoạn lại - Gọi HS tiếp nối đọc đọc GV - Mỗi em đoạn ( lượt ) chửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Đọc cá nhân đọc đồng - HDHS đọc từ sau: xin thầy, xoa đầu, nghèo, đáng, …… - Đọc nói tiếp ( em từ ) - Gọi HS đọc phần gải - Chú ý lắng nghe - GV giải nghóa thêm tư ø: + Kiếm sống: Tìm cách, tìm việc để có nuôi + Đầy tớ: Người giúp việc cho chủ - Hai em ngồi cạnh - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc toàn - Hướng dẫn đọc nhấn giọng, đọc diễn cảm toàn - Chú ý nghe nhớ bài, biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - GV đọc mẫu toàn - Lắng nghe b/ Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi ,trao đổi tiếp nối trả lời câu hỏi + Từ “ Thưa ’’có nghóa ? + Là trình bày với người vấn đề với cung cách lễ phép , ngoan ngoãn + Đi học nghề làm thợ + Cương xin mẹ học nghề ? 1/ Để giúp đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả 1/ Cương xin học nghề thợ rèn để làm ? muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng + Mẹ Cương phản ứng em trình + Bà ngạc nhiên phản đối bày ước mơ ? 2/ Mẹ Cương nêu lí phản đối ? 2/ Mẹ cho cương bị xui Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố cương không chịu cho làm thợ rèn sợ thể diện gia đình 3/ Cương nghèn ngẹn nắm lấy tay mẹ Em 3/ Cương thuyết phục mẹ cách ? nói với mẹ lời thiết tha nghề đáng trọng trộn cắp hay ăn bám bị coi thường 4a/ thứ bậc gia đình, 4/ Nhận xét cách xưng trò chuyện hai mẹ con? Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng a/ Cách xưng hô Mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Ccách xưng hô thể quan hệ tình cảm mẹ gia đình Cương thân 4b/ Thân mật, tình cảm b/ Cử lúc trò chuyện - Một vài em nêu – ý kiến khác - GV gợi ý để HS nêu nộ dung học - Nhắc lại ghi - Kết luận ghi bảng c/ Luyện đọc diễn cảm - Treo bảng phụ HDHS cách ngắt câu, nhấn giọng - Đọc mẫu bảng phụ - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Cho học sinh nhận xét bình chọn - Kết luận tuyên dương bình chọn ghi điểm - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Bình chọn nhóm học hay - Nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò - Gọi học sinh nhắc lại tên học nêu nội dung - Dù làm nghề làm công nhân quét rác chợ phải coi trọng , có ý thức trò chuyện thân mật tình cảm với người - Theo dỏi - Lắng nghe - Một HS đọc lại - Nhiều HS tham gia - Thực theo yêu cầu - Lắng nghe - Đọc phân vai trước lớp - Lắng nghe - Đọc tên nêu nội dung - Chú ý theo dõi tình - Về đọc lại chuẩn bị sau - Nghe nhớ MÔN TOÁN TIẾT 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS BÀI : - Hát đồng Ổn định : Hát vui KTBC : - Lên bảng làm HS khác theo dõi nhận xét - Gọi HS lên bảng làm tập đồng thời kiểm tra nhà - Nhận xét cho điểm - Lắng nghe Bài GTB : Giờ học toán hôm em làm quen với hai đường thẳng vuông góc Phát triển học - Hình ABCD hình chữ nhật a/ Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi :Đọc tên hình bảng cho biết + Các góc A,B, C, D hình chữ nhật ABCD hình gì? + Các góc A,B,C,D hình chữ nhật ABCD góc vuông góc ? ( góc nhọn , góc vuông ,góc tù hay - Theo dõi thao tác GV góc bẹt ) - GV vừa thực thao tác vừa nêu :Cô kéo dài cạnh DC thành đường thẳng BN Khi ta đường thẳng DM BN vuông góc với + Là góc vuông điểm C + GV cho biết góc BCD góc DCN, góc + Chung đỉnh C NCM ,góc BCM góc ? - Chú ý theo dõi + Các góc có chung đỉnh ? - Như hai đường thẳng BN DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung - Nêu ví dụ : hai mép sách , đỉnh C ,hai cạnh cửa sổ , hai cạnh bảng - Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập đen , quan sát lớp học để tìm hai đường - HS theo dõi thac tác GV làm theo thẳng vuông góc có thực tế sống - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với ( vừa nêu cách vẽ vừa thao tác ) : Chúng ta dùng Eke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với chẳng hạn ta muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD làm sau : + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ke trùng với đường thẳng AB , vẽ đưòng thẳng CD dọc đường thẳng AB CD vuông góc với - Yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đưòng thẳng PQ O b/ Luyện tập Bài 1: - GV vẽ lên bảng hai hình a,b tập SGK + Bài tập yêu cầu làm ? + Yêu cầu HS lớp kiểm tra - Yêu cầu HS nêu ý kiến + Vì em nói hai đường thẳng HI KI vuông góc với Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS suy nghó ghi tên cặp cạnh vuông góc với có hình chữ nhật ABCD vào - Nhận xét kết luận đáp án Bài 3a - Yêu cầu HS đọc đề sau làm - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò - Tóm tắt lại nội dung học - Về nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau - Lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào giấy nháp - Chú ý quan sát + Dùng êke kiển tra + Cả lớp kiểm tra - HS nêu ý kiến + Vì dùng êke kiểm tra thấy hai đường thẳng cắt tạo thành góc vuông có chung đỉnh - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS ghi cạnh - HS dùng êke kiểm tra hình SGK - Trình bày trước lớp - Chú ý theo dõi - Lắng nghe nhớ MÔN: LỊCH SỬ TIẾT : ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU - Nắm nét kiện Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân : + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào hoàn cảnh loạn lạc , lực địa phương dậy chia cắt đất nước + Đinh Bộ Lónh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lónh : Đinh Bộ Lónh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Ổn định : Hát vui KTBC : - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét cho điểm Bài a GTB : Sau Ngô Quyền ,tình hình nước ta ? ( triền đình lục đục tranh ngai vàng đất nước bị chia cách thành 12 vùng ,dân chúng đổ máu vô ích ,ruộng đồng bị tàn phá ,quân thù lâm le bờ cõi ) b Phát triển học HĐ1 : Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi + Em biết Đinh Bộ Lónh ? - Gọi HS thảo luận để đến thống + Đinh Bộ Lónh có công ? + Sau thống đất nước ,Đinh Bộ Lónh làm ? - GV giải thích từ + Hoàng : Hoàng đế , ngầm nói vua nước ta giang hàng với hoàng đế Trung Hoa + Đại cồ việt : Nước việt lớn + Thái bình : yên ổn loạn lạc chiến tranh HĐ2 : Thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước sau thống HS - Hát đồng - HS lên trả lại ghi nhớ - Lắng nghe + Đinh Bộ Lónh sinh lớn lên Hoa Lư ,Gia Viễn ,Ninh Bình Truyện cờ lao lập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lónh tỏ có trí lớn + Lớn lên gặp buổi loạn lạc ,Đinh Bộ Lãnh xây dựng lực lưọng ,đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ,ông thống giang sơn + Đinh Bộ Lónh lên vua ,lấy hiệu Đinh Tiên Hoàng ,đóng đô Hoa Lư ,đặt tên nước đại cổ việt ,niên hậu thái bình - HS lắng nghe Thời gian Các mặt -Đất nước -Triều đình - Đời sống nhân dân - Đại diện nhóm trình kết trước lớp Trước thống -Bị chia thành 12 vùng - lục lạc - Làng mạc đồng ruộng bị tàn phá dân nghèo khổ đổ máu vô ích - Đọc thành tiếng Sau thống -Đất nước quy mối - Được tổ chức lại quy củ - Đồng ruộng trở lại sanh tươi ngược xuôi buôn bán khắp nơi chùa tháp xây dựng Củng cố dặn dò - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - GD thực tiển - Về nhà học phần ghi nhớ chuẩn bị sau - Theo dõi - Lắng nghe nhớ MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ(Tiết 1) I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí Các kĩ sống giáo dục - Kó xác địng giá trị thời gian vô giá - Kó lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Kó quản lí thời gian sinh hoạt học tập hàng ngày - Kó bình luận, phê phán việc quản lí thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bìa màu - Các truyện gương tiết kiệm thời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS - Hát đồng Ổn định : Hát vui KTBC : - HS đọc ghi nhớ, lớp theo dõi để - Gọi đọc phần ghi nhớ nhận xét - Nhận xét cho điểm Bài - Lắng nghe a GTB : Ghi bảng b Phát triển học HĐ1 : Kể chuyện phút SGK - Chú ý lắng nghe - GV kể chuyện - Chia nhóm thảo luận - Gọi HS thảo luận theo câu hỏi SGK - Lắng nghe Kết luận : Mỗi phúc đề đáng q Chúng ta phải tiết kiệm thời HĐ2 : Thảo luận nhóm ( tập ,SGK) - Thực theo yêu cầu GV - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình - Nhóm thảo luận tình - Gọi nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Gọi nhóm trình bày - Lắng nghe Kết luận : - HS đến phòng thi muộn không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi - Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu nhỡ máy bay - Người bệnh đưa đến bệnh vệnh cấp cứu chậm nguy hiểm đến tính mạng HĐ3 : Bày tỏ thái độ ( tập SGK ) ( Cách tiến hành hoạt động tiết ) - GV kết luận : + Ý kiến ( d) - Các ý kiến (a) , (b) , ( c) sai - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ SGK Kết luận : GV nhắc lại tiết kiệm thời việc làm việc xong việc xếp công việc hợp lí làm việc hợp lí không làm hay hay làm nhiều việc lúc Củng cố dặn dò - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Về xem lại vàø chuẩn bị tiết sau - HS tiến hành làm việc - Lắng nghe - HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - Lắng nghe - Đọc thành tiếng - Lắng nghe nhớ Thứ ba: 14/10/2014 MÔN: CHÍNH TẢ ( N – V ) TIẾT : TH RÈN I MỤC TIÊU - Nghe - Viết tả, trình bày khổ thơ dòng thơ chữ - Làm tập tả phương ngữ (2) a / b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập 2a viết vào giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GV HS - Lớp trưởng báo cáo Ổn định : KTSS KTBC - vài HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng - Đọc cho HS viết : đắt rẻ, dấu hiệu , chế giễu , khiêng vác - Nhận xét chữ viết HS bảng tả Bài Giới thiệu bài: + Cương mơ ước làm nghề thợ rèn + Ở tập đọc Thưa chuyện với mẹ, Cương mơ ước làm nghề ? - Lắng nghe - Mỗi nghề có nét hay nét đẹp riêng Bài tả hôm em biết hay, vui nhộn nghề thợ rèn làm tập tả phân biệt l/ n , uôn / uông Phát triển học a/ Hướng dẫn viết tả - Chú ý lắng nghe - GV đọc mẫu toàn - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc thơ - HS đọc phần giải - Gọi HS đọc phần giải + Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn + Ngồi xuống nhọ lưng , quệt ngang nhọ mũi , suốt tám chân than mặt bụi , nước tu vả ? ừng ực , bóng nhẫy mồ hôi ,thở qua tai + Diễn kịch ,già trẻ ,nụ cười không tắt + Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn ? + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn ? - Yêu cầu HS viết từ sau: trăm nghề , quai trận bóng nhẫy ,diễn kịch nghịch … - Đọc cho HS viết tả - Đọc lại cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để bắt lỗi - Thu , chấm ,nhận xét b/ Hướng dẫn làm tập tả Bài 1: a) – Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho nbóm Yêu cầu HS làm nhóm Nhóm làm xong trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại thơ + Đây cảnh vật đâu ? vào thời gian ? - Bài thơ Thu ẩm nằm chùm thơ thu tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông mệnh danh nhà thơ langø quê Việt Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nông thôn b) tiến hành tương tự a Củng cố ,dặn dò - Tóm tắt lại nội dung học - Về nhà học thuộc thơ thu Nguyễn Khuyến câu ca dao ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra - Nhận xét chữ viết HS + Biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động - Vài em lên bảng viết, HS lại viết vào bảng - Nghe viết vào - Soát lỗi - em ngồi cạnh - HS đọc thành tiếng - Nhận phiếu - Chữa : - Đọc thành tiếng + Trả lời – ý kiến khác - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu - Chú ý theo dõi - Lắng nghe nhớ MÔN: TOÁN TIẾT 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Thước thẳng ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Ổn định : KTSS KTBC - Yêu cầu học sinh vẽ hình chữ nhật tìm cặp cạnh vuông góc với - Nhận xét Bài Giới thiệu bài: Ghi bảng Dạy HS - Lớp trưởng báo cáo - Lên bảng thực theo yêu cầu - Lắng nghe a/ Giới thiệu hai đường thẳng song song - Vẽ hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình - Dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với - Yêu cầu học sinh tự kéo dài hai cạnh đối lại hình chữ nhật AC BC hỏi : + Kéo dài hai cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD có hai đường thẳng song song không? - Hai đường thẳng song song với không cắt - Yêu cầu học sinh tìm hai đường thẳng song song có lớp học - Yêu cầu học sinh vẽ hai đường thẳng song song b/Luyện tập - Vẽ hình chữ nhật ABCD, sau cho học sinh thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với + Ngoài cặp cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD có cặp cạnh song song với nhau? - Hình vuông tương tự Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh quan sát nêu cạnh song song với BE Bài 3: -Yêu cầu học sinh quan sát + Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với nhau? + Trong hình EDIHG có cặp cạnh song song với nhau? Củng cố, dặn dò - Củng cố lại học - Liên hệ qua học - Xem lại bài, chuẩn bị trước sau - Chú ý quan sát A D B C + Kéo dài hai cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD hai đường thẳng song song - Lắng nghe - Tìm nêu - Vẽ hahi đường thẳng song song - Quan sát hình + Cạnh AD BC song song với - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song song với NP - em đọc to, lớp đọc thầm - Các cạnh song song với BE AG, CD - Đọc đề quan sát + Trong hình MNPQ có cạnh MN song song với cạnh QP + Trong hình EDIHG có cạnh DI song song với HG, cạnh DG song song với IH - Theo dõi - Lắng nghe nhớ MÔN: KỂ CHUYỆN TIẾT : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi ý nghóa câu chuyện Các kĩ sống giáo dục - Thể tin - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu - Kiên định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn đề - Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Ổn định : Hát vui KTBC : - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em nghe ước mơ - Hỏi : HS lớp ý nghóa câu chuyện bạn vừa kể - Nhận cho điểm HS Bài GTB : Ghi bảng Dạy a/ Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề - Đọc phân tích đề bài, gạch chân từ : ước mơ đẹp em , bạn bè , người thân + Yêu cầu đề ước mơ ? + Nhân vật truyện lại ? - Gọi HS đọc gợi ý - Treo bảng phụ + Em xây dựng cốt truyện theo hướng ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe - Chia nhóm HS ,yêu cầu em kể câu chuyện nhóm Cùng trao đổi ,thảo luận với bạn nội dung ,ý nghóa cách đặt tên cho chuyện - Giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS tên truyện ,ước mơ truyện - Sau HS kể yêu cầu HS khác hỏi bạn nội dung ,ý nghóa ,cách thức thực ước mơ - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm HS Củng cố ,dặn dò - Tóm tắt lại nội dung học - Liên hệ qua học - Về nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể chuẩn bị sau HS - Hát đồng - HS lên bảng kể chuyện - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng đề - Chú ý theo dõi + Đề yêu cầu ước mơ phải có thật + Nhân vật truyện em bạn bè ,người thân - HS đọc thành tiếng - HS đọc nội dung bảng phụ + Em kể ước mơ em trở thành cô giáo quê em miền núi giáo viên va 2nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chữ - Hoạt động nhóm - HS tham gia kể chuyện - Hỏi trả lời câu hỏi - Nhận xét nội dung truyện lời kể bạn - Chú ý theo dõi - Lắng nghe nhớ - Thực quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước Các kĩ sống giáo dục - Kó phân tích phán đoán tình có nguy dẫn đế tai nạn đuối nước - Kó cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 36 ,37 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS - Hát đồng thannh 1.Ổn định : Hát vui KTBC : - HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi để - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nhận xét + Em cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ? + Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc ? - Nhận xét cho điểm Bài - Lắng nghe a GTB : Mùa hè nóng nực thường hay bơi cho mát mẻ thoải mái Vậy làm để phòng tránh tai nạn sông nước ? Các em học hôm để biết điều ! b Phát triển HĐ HĐ1 : Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước Mục tiêu : Kể lại số việc nên không nênlàm để phòng tránh tai nạn đuối nước Cách tiến hành : - Tổ chức HS thảo theo nhóm đôi theo câu hỏi - Trình bày sau : 1/ Hãy mô tả em nhìn thấy hình vẽ 1/ Hính : Các bạn nhỏ chơi gần 1,2,3 Theo em việc nên làm không nên ao Đây việc không nên làm chơi gần làm? Vì ? ao bị ngã xuống ao Hình : Vẽ giếng Thành giếng xây cao có nắp đậy an toàn trẻ em Việc làm nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em Hình : Nhìn vào hình vẽ em thấy HS nghịch nước ngồi thuyền Việc làm không nên dễ ngã xuống sông bị chết đuối 2/ Theo em phải làm để phòng tránh 2/ Chúng ta phải lời người lớn tai nạn sông nước ? tham gia giao thông sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao có nắp đậy Kết luận : - Lắng nghe - Không chơi đùa gần hồ ao ,sông , suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy , chum ,vai bể nước phải có nắp đậy - Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ dông bão HĐ2 : Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi Mục tiêu : Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi Cách tiến hành : Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu quan sát hình 4,5 SGK ,thảo luận trả lời câu hỏi sau : + Hình minh họa cho em biết điều ? + Theo em nên tập bơi bơi đâu ? + Trước bơi sau bơi cần ý điều ? - Nhận xét ý kiến học sinh Kết luận : Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ tuân thủ quy định bể bơi khu vực bơi HĐ3 : Thảo luận Mục tiêu : Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực Cách tiến hành : -Tổ chức hướng dẫn - Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm tình để em thảo luận tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước - Làm việc lớp - Gọi nhóm đưa tình nêu mặt lợi mặt hại phương án Củng cố ,dặn dò - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết chuẩn bị sau - Nhận xét tương dương - Thảo luận - Đại diện trình bày + Hình minh họa bạn bơi bể bơi đông người Hình minh họa bạn nhỏ bơi bờ biển + Theo em nên tập bơi bơi bể bơi nơi có người phương tiện cứu hộ + Trước bơi cần phải vận động, tập tập để không bị cảm lạnh hay “chuột rút”, tắm nước trước bơi Sau bơi cần tắm lại xà nước ngọt, dốc lau mang tai, mũi - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Mỗi nhóm thảo luận tình - Nhóm đưa tình - Đọc thành tiếng - Lắng nghe nhớ Thứ năm: 16/10/2014 MÔN: TOÁN TIẾT 44 :VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU - Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước ( thước kẻ ê ke ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước thẳng êke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS - Hát vui Ổn định : Hát vui KTBC : - HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ vào giấy - Gọi HS lên bảng vẽ hai đường thẳng AB CD nháp vuông góc với E - Gọi HS khác vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đường cao AH hình tam giác - GV chữa nhận xét cho điểm Bài - Lắng nghe Giới thiệu : Ghi bảng Dạy mới: a/ Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳngcho trước - Theo dõi thao tác GV - GV thực bứơcvẽ SGK giới thiệu,vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho lớp quan sát - GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB - HS lên bảng vẽ,cả lớp vẽ vào nháp - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E vuông góc với đường thẳng AB - 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E vuông góc với đường thẳng MN vừa vẽ + GV nêu:Gọi tên đường thẳng vừa vẽ CD , có - Hai đường thẳng song song với nhận xét đường thẳng Cdvà đường thẳng AB ? M D Kết luận : Vậy vẽđường thẳng qua C điểm E song songvới đường thẳng AB cho trước E - GV nêu trình tự phần học SGK b/ Hướng dẫn thực hành Bài : A - Vẽ lên bảng đường thẳng CD lấy điểm N M nằm CD hình vẽ tập - Chú ý theo dõi + Bài tập yêu cầu làm ? + Để vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD trước tiên vẽ ? -Yêu cầu HS thực bước vẽ vừa nêu, đặt tên cho đường thẳng qua M vuông góc với đường thẳng CD đường thẳng MN + Sau vẽ đường thẳng MN tiếp tục vẽ ? - Yêu cầu HS vẽ hình + Đường thẳng vừa vẽ so với đường + Vẽ đường thẳngAB qua điểm M song song với đường thẳng CD + Chúng ta vẽ đường thẳng qua M vuông góc với đường thẳng CD - HS lên bảng vẽ hình , lớp vẽ vào VBT thẳng CD ? - Vậy đường thẳng AB cần vẽ Bài 3: a) Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua B song song với CD b) Dùng êke để kiểm tra góc đỉnh E góc vuông Củng cố dặn dò - Tóm tắt lại nội dung học - GD thực tiển - Về nhà làm thêm BT chuẩn bị sau + Vẽ đường thẳng qua điểm M vuông góc với đường thẳng MN - Tiếp tục vẽ hình + Đường thẳng song song cới CD - Chú ý lắng nghe - HS vẽ bảng HS khác nhận xét - Dùng êke kiểm tra - Chú ý theo dõi - Lắng nghe nhớ MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT16 : CỦNG CỐ NHỮNG KIẾN THỨC ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU - Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương Quốc Tương Lai – BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV(BT2,3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn cách chuyển thể lời thoại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS - Hát vui Ổn định : Hát vui KTBC: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích - Lên bảng kể - Nhận xét cho điểm Bài a GTB : Tiết học hôm việc củng cố cách - Lắng nghe phát triển đoạn văn theo trình tự thời gian em biết cách phát triển đoạn văn theo trình tự không + Không gian nghóa nơi diễn + Em hiểu “ không gian ’’nghóa ? việc truyện b Hướng dẫn HS làm Bài : - Đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu + Câu chuyện Trong Công Xưởng Xanh lời thoại + Câu chuyện Trong Công Xưởng Xanh lời thoại trực nhân vật với trực tiếp hay lời kể ? - Một hôm, tin – tin Mi – tin đến thăm - Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin - Tin công xưởng xanh Hai bạn thấy em em bé thứ - Nhận xét tương dương HS - Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể - Treo tranh minh hoạ truyện vương quốc tương lai yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu + Trong truyện vương quốc tương lai hai bạn tin tin mi tin có thăm không ? + Hai bạn thăm nơi trước nơi sau bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh Tin – tin ngạc nhiên hỏi: - Cậu làm đôi cánh xanh ấy? Em bé trả lời : - Mình dùng vào việc sáng chế trái đất - HS nối tiếp đọc cách lớp đọc thầm - Quan sát tranh HS ngồi bàn kể chuyện sửa chữa cho - Thi kể - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Đi thăm công xưởng xanh khu vườn kì diệucùng + Hai bạn thăm công xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau - HS bàn kể chuyện nhận xét bổ sung - HS tham gia thi kể - Nhận xét câu chuyện - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm GV giúp nhóm - Tổ chức cho HS thi kể nhân vật - Gọi HS nhận xét nội dung truyện theo trình tự không gian chưa ? bạn kể hấp dẫn sáng tạo chưa ? - Nhận xét cho điểm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc trao đổi trả lời - Đọc trao đổi trả lời câu hỏi câu hỏi : Kể theo trình tự thời gian - Mở đầu đoạn 1: Trước hết, hai bạn rủ đến thăm công xưởng xanh - Mở đầu đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tin – tin Mi – tin đến khu vườn kì diệu + Về trình tự xếp ? + Về từ ngữ nối hai đoạn ? Củng cố , dặn dò + Có cách để phát triển câu chuyện ? + Những cách có khác ? - Về nhà viết lại theo cách chuẩn bị Kể theo trình tự không gian - Mở đầu đoạn 1: Mi – tin đến khu vườn kì diệu - Mở đầu đoạn 2: Trong Mi – tin khu vườn kì diệu Tin – tin đến công xưởng xanh + Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn khu vườn kì diệu ngược lại + Từ ngữ nói thay đổi từ ngữ địa điểm + Trả lời ý kiến khác - Nghe nhớ ... lau mang tai, mũi - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Mỗi nhóm thảo luận tình - Nhóm đưa tình - Đọc thành tiếng - Lắng nghe nhớ Thứ năm: 16 /10/ 20 14 MÔN: TOÁN TIẾT 44 :VẼ... mang cỗ máy có đôi cánh xanh Tin – tin ngạc nhiên hỏi: - Cậu làm đôi cánh xanh ấy? Em bé trả lời : - Mình dùng vào việc sáng chế trái đất - HS nối tiếp đọc cách lớp đọc thầm - Quan sát tranh... thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí Các kĩ sống giáo dục - Kó xác địng giá trị thời gian vô giá - Kó lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Kó quản lí thời gian sinh