Kiến thức: - HS hiểu được các qui ước về thứ tự thực hiện phép tính, biết đưa vào hoặc bỏ các dấu ngoặc trong các tính toán.. Kỹ năng: - HS biết vận dụng các qui ước trên để tính đúng gi[r]
Ngày Soạn: 17/09/2017 Ngày dạy: 20/09/2017 Tuần: Tiết: 15 §9 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu qui ước thứ tự thực phép tính, biết đưa vào bỏ dấu ngoặc tính tốn Kỹ năng: - HS biết vận dụng qui ước để tính giá trị biểu thức Thái đơ: - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, xác tính tốn II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, ví dụ - HS: Chuẩn bị bảng nhóm bút viết III Phương pháp dạy học: - Giảng giải, vấn đáp, thảo luận theo nhóm nhỏ IV Tiến trình: Ổn định lớp: (1’) 6A1 6A2 Kiểm tra cũ: GV xen vào lúc học hỏi lại HS kiến thức cũ học Nôi dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt đơng 1: (10’) - GV: Các dãy tính bạn vừa - HS: – 3; 15.6 làm biểu thức, em - HS: 60 – (13 – – 4) lấy thêm ví dụ biểu biểu thức thức? - GV: Mỗi số coi biểu thức, ví dụ số - GV: Trong biểu thức - HS: đọc lại phần ý có dấu ngoặc để thứ tự trang 31 SGK thực phép tính GHI BẢNG 1.Nhắc lại biểu thức Các số nối với dấu phép tính làm thành biểu thức Hoạt đông 2: (12’) - GV: Nếu biểu thức có phép cộng, trừ phép - HS: thực phép tính nhân, chia ta thực theo sau GV hướng dẫn thứ tự từ trái sang phải - GV: Nếu biểu thức có - HS: tính nhanh phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực nâng lên lũy thừa trước, đến nhân chia, cuối đến công trừ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: Nếu biểu thức có 2.Thứ tự thực phép tính: a) Biểu thức khơng có dấu ngoặc: VD 1: a) 48 – 32 + = 16 + = 24 b) 60 : 2.5 = 30 = 150 VD 2: 4.32 – 5.6 = 4.9 – 5.6 = 36 – 30 = Chú ý: Mỗi số coi biểu thức Trong biểu thức có dấu ngoặc để thứ tự thực phép tính GHI BẢNG b) Biểu thức có dấu ngoặc: dấu ngoặc trịn, vng, nhọn ta thực phép tính ngoặc trịn trước, ngoặc vng cuối ngoặc nhọn - GV: Dặn HS nhà học phần đóng khung SGK - GV: Chốt ý Hoạt đông 3: (12’) - GV: Cho HS làm ?1 - GV: HD cho học sinh câu a nâng lên lũy thừa trước Câu b làm ngoặc trước - HS: Chú ý, nhắc lại thứ tự VD 3: thực phép tính a) 100 :252 – (35 – 8) với GV làm VD3 = 100:252 – 27 = 100:2.25 = 100 : 50 = b) 80 – 130 – (12 – 4)2 = 80 – 130 – 82 = 80 – 130 – 64 = 80 – 66 = 14 - GV: Cho HS làm ?2 - GV: HD cho học sinh câu a đặt nhân tử chung để chia cho sau thực phép tính học HS lên bảng làm ?2, em khác làm vào vở, theo dõi nhận xét làm bạn Các em thảo luận với theo nhóm nhỏ - HS: 3(2x – 13) : =? 2x – 13 =? - GV: HD: áp dụng tính chất: (a – b) : c = a:c – b:c (trong trường hợp chia hết) (6x – 39) : = ? - GV: 56 : 53 = ? - GV: 53 = ? - GV: Nhận xét, chốt ý ?1: 62 : 4.3 + 2.52 = 36 : 4.3 + 2.25 = 9.3 + 50 = 77 b) 2(5.42 – 18) = 2(5.16 – 18) = 2(80 – 18 ) = 2.62 = 124 ?2: Tìm số tự nhiên x, biết: a) (6x – 39) : = 201 2x – 13 = 201 2x = 201 + 13 2x = 214 x = 107 b) 23 + 3x = 56 : 53 23 + 3x = 53 23 + 3x = 125 3x = 125 – 23 3x = 102 x = 34 a) HS lên bảng làm ?1, em khác làm vào vở, theo dõi nhận xét làm bạn - HS: 53 - HS: = 125 Củng cố: ( 7’) - GV cho HS làm tập 73 Hướng dẫn dặn dò nhà: ( 3’) - Học thuộc phần đóng khung SGK - Bài tập: 73, 74, 77, 78 (tr 32, 33 SGK) Bài 104, 105 tr 15 SBT tập Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... ( 3’) - Học thuộc phần đóng khung SGK - Bài tập: 73, 74, 77, 78 (tr 32, 33 SGK) Bài 104, 105 tr 15 SBT tập Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………