SINH 11 HABIO

Page Tự học sinh học 9.0 Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ 1.Đơn vị hút nước rễ là: A Tế bào lông hút B Tế bào biểu bì C Khơng bào D Tế bào rễ 2.Ở thực vật thuỷ sinh quan hấp thụ nước khoáng là: A Rễ B Thân C Rễ, thân , D Lá 3.Nguyên nhân sau dẫn đến hạn hán sinh lý? I Trời nắng gay gắt kéo dài II Cây bị ngập úng nước thời gian dài III Rễ bị tổn thương bị nhiễm khuẩn IV Cây bị thiếu phân A.I, IV B II, III C III, IV D II 4.Rễ thực vật cạn có đặc điểm hình thái thích nghi với chức tìm nguồn nước, hấp thụ H2O ion khoáng là: A Số lượng tế bào lông hút lớn B Sinh trưởng nhanh, đâm sâu, lan toả C Sinh trưởng nhanh, đâm sâu, lan toả, tăng nhanh số lượng lông hút D Số lượng rễ bên nhiều 5.Nguyên nhân dẫn đến cạn ngập úng lâu bị chết do: I Tính chất lí, hố đất thay đổi nên rễ bị thối II Thiếu ơxy phá hoại tiến trình hơ hấp bình thường rễ III Tính luỹ chất độc hại tế bào làm cho lông hút chết, khơng hình thành lơng hút IV Khơng có lơng hút khơng hấp thu nước cân nước bị phá huỷ A I, II, III B II, III, IV C I, II, IV D I, III, IV 6.Dạng nước sau không giữ tính chất vật lí, hố học, sinh học nước cây? A.Nước tự B Nước liên kết C Nước tự liên kết D Nước trọng lực 7.Sự vận chuyển nước muối khoáng theo đường gian bào là: A Con đường vận chuyển nước khoáng xuyên qua tế bào chất tế bào B Con đường vận chuyển nước khống theo khơng gian tế bào khơng gian bó sợi xenlulơzơ bên thành tế bào C Con đường vận chuyển nước khoáng theo không gian tế bào D Con đường vận chuyển nước khoáng theo các cầu nối nguyên sinh chất tế bào 8.Một số thực vật cạn, hệ rễ khơng có lơng hút (ví dụ thơng, sồi, ) Chúng hấp thu nước ion khoáng nhờ A B nấm rễ C thân D tất quan thể 9.Q trình hấp thụ chủ động ion khống, cần góp phần yếu tố nào? I Năng lượng ATP II Tính thấm chọn lọc màng sinh chất III Các bào quan lưới nội chất máy Gôngi IV Enzim hoạt tải (chất mang) A I, IV B II, IV C I, II, IV D I, III, IV 10.Nước hấp thụ vào rễ theo chế sau đây? A Chủ động B Khuếch tán C Có tiêu dùng lượng ATP D Thẩm thấu BÀI 2: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY 1.Xilem tên gọi khác của: A, quản bào.B mạch ống C mạch gỗ D mạch rây 2.Dịch mạch rây di chuyển cây? A Dịch mạch rây di chuyển từ tế bào quang hợp vào ống rây từ ống rây vào ống rây khác qua lỗ rây B Dịch mạch rây di chuyển từ xuống ống rây C dịch mạch rây di chuyển từ lên ống rây D Dịch mạch rây di chuyển ống rây, không di chuyển sang ống rây khác 3.Nước vận chuyển thân theo mạch gỗ từ lên, nguyên nhân nào? A Lực hút q trình nước B Lực liên kết dung dịch keo chất nguyên sinh C Lực đẩy rễ áp suất rễ D Lực hút q trình nước lực đẩy rễ áp suất rễ 4.Động lực đẩy dòng mạch rây từ đến rễ quan khác là: A lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ B chênh lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn (lá) quan chứa (rễ) C lực đẩy (áp suất rễ) D lực hút thoát nước Nhận định khơng nói đặc điểm mạch gỗ là: A mạch gỗ gồm tế bào chết B tế bào mạch gỗ gồm loại quản bào mạch ống C đầu tế bào mạch gỗ gắn với đầu tế bào quản bào thành ống dài từ rễ đến dòng mạch gỗ di chuyển bên D thành mạch gỗ linhin hóa 6.Hiện tượng ứ giọt xảy loại nào? DƯƠNG HÀ Page Tự học sinh học 9.0 A Cây bụi thấp thân thảo B Cây thân bò C Cây thân gỗ D Cây thân cột 7.Quá trình vận chuyển nước qua lớp tế bào sống rễ xảy nhờ: A Sự tăng dần áp suất thẩm thấu từ tế bào lông hút đến lớp tế bào sát bó mạch gỗ rễ từ lớp tế bào sát bó mạch gỗ gân B Lực đẩy bên rễ, áp suất rễ C Lực đẩy nước áp suất rễ lực hút q trình nước D Lực hút lá, nước 8.Q trình vận chuyển nước xảy qua đường nào? A Con đường qua tế bào sống qua tế bào chết (bó mạch gỗ rễ, thân, lá) B Con đường qua tế bào qua khí khổng C Con đường rễ - thân - D Con đường qua bó mạch gỗ rễ, bó mạch gỗ thân bó mạch gỗ Úp chuông thuỷ tinh kín, sau đêm, ta thấy giọt nước ứ mép Đây tượng A rỉ nhựa ứ giọt B thoát hợi nước C rỉ nhựa D ứ giọt 10.Nước ion khoáng vận chuyển nào? A từ mạch gỗ sang mạch rây B qua mạch gỗ C qua mạch rây theo chiều từ xuống D từ mạch rây sang mạch gỗ BÀI 3: THOÁT HƠI NƯỚC Phát biểu sau sai? I Khi nồng độ ơxi đất giảm khả hút nước giảm II Khi chênh lệch nồng độ dung dịch đất dịch tế bào rễ thấp, khả hút nước yếu III Khả hút nước không phụ thuộc vào lực giữ nước đất IV Bón phân hữu góp phần chống hạn cho A II B III, IV C I, III D III Dưới bóng mát mái che vật liệu xây dựng vì: A vật liệu xây dựng hấp thụ nhiệt làm cho nhiệt độ tăng cao, nước làm hạ nhiệt mơi trường xung quanh giúp CO2 khuếch tán vào bên B vật liệu xây dựng toả nhiệt làm môi trường xung quanh nóng C có q trình trao đổi chất trình trao đổi chất diễn mạnh D vật liệu xây dựng thoát nước thoát mạnh Phản ứng mở quang chủ động phản ứng A mở khí khổng chủ động lúc sáng sớm mặt trời mọc chuyển từ sáng vào tối B mở khí khổng chủ động lúc sáng sớm mặt trời mọc chuyển từ tối ngồi sáng C mở khí khổng chủ động lúc trời tối chuyển từ sáng vào tối D mở khí khổng chủ động lúc trời tối 4.Ở số (cây thường xuân - Hedera helix), mặt khơng có khí khổng có nước qua mặt hay khơng? A.Có, chúng nước qua lớp biểu bì B Khơng, nước khơng thể qua khơng có khí khổng C Có, chúng nước qua lớp cutin biểu bì D Có, chúng nước qua sợi lơng Cây hấp thụ 1000g nước có khoảng g nước bay hơi, g nước giữ lại? A 990g nước bay hơi, 10g nước giữ lại B 700g nước bay hơi, 300g nước giữ lại C 10g nước bay hơi, 990g nước giữ lại D 300g nước bay hơi, 700g nước giữ lại 6.Trên cây, khí khổng phân bố ở: A phân bố mặt B phân bố mặt C luôn phân bố mặt mặt D phân bố mặt trên, mặt dưới, mặt tùy thuộc lồi 7.Các đường nước chủ yếu gồm: A Qua thân, cành B Qua khí khổng qua cutin C Qua cành khí khổng D Qua thân, cành lớp cutin bề mặt Ý khơng nói vai trị nước qua lá? A khí khổng mở cho khí CO2 khuếch tán vào cung cấp cho q trình quang hợp B khí khổng mở cho khí O2 vào cung cấp cho q trình hơ hấp giải phóng lượng cho hoạt động C giảm nhiệt độ vào ngày nắng nóng D tạo động lực đầu dịng mạch gỗ 9.Yếu tố nguyên nhân chủ yếu gây đóng mở khí khổng? A Phân bón B Ánh sáng C Nước D Nhiệt độ DƯƠNG HÀ Page Tự học sinh học 9.0 10 Nhận định khơng nói ảnh hưởng số nhân tố tới thoát nước? A Một số ion khoáng ảnh hưởng đến nước điều tiết độ mở khí khổng B Các nhân tố ảnh hưởng đến độ mở khí khổng ảnh hưởng đến nước C Vào ban đêm, khơng nước khí khổng đóng lại khơng có ánh sáng D Điều kiện cung cấp nước độ ẩm khơng khí ảnh hưởng đến nước Bài VAI TRỊ CỦA CÁC NGUN TỐ KHỐNG 1.Chất khống hoà tan vận chuyển từ A rễ lên theo mạch gỗ B xuống rễ theo mạch gỗ C rễ lên theo mạch rây D xuống rễ theo mạch rây 2, Sắp xếp vai trò nguyên tố tương ứng với nguyên tố: STT Tên nguyên tố Các vai trò Trả lời Nitơ a Tham gia cấu trúc Prơtêin, axít nuclếic Phốt b Là thành phần Prôtêin Can xi c Tham gia cấu trúc diệp lục, hoạt hoá enzin Lưu huỳnh d Tham gia cấu trúc thành tế bào, màng, tế bào, hoạt hoá enzin Magiê e Thành phần axít nuclêic, ATP, phốt pholipít, cơenzin A 1-a, 2-e, 3-c, 4-b, 5-d B 1-a, 2-e, 3-d, 4-b, 5-c C 1-a, 2-e, 3-d, 4-c, 5-b D 1-e, 2-a, 3-d, 4-b, 5-c 3, Phần lớn chất khoáng hấp thụ vào theo chế A khuyếch tán hút bám B chủ động C hoà tan D chủ động thụ động., 4.Hậu bón liều lượng phân bón cao mức cần thiết cho cây: Gây độc hại 2.Gây ô nhiễm nông phẩm mơi trường Làm đất đai phì nhiêu khơng hấp thụ hết Dư lượng phân bón khống chất làm xấu lí tính đất, giết chết vi sinh vật có lợi A 1, 2, 3, B 1, 2, C 1, D 1, 2, 5, Nguyên nhhân làm cho thực vật khơng ưa mặn khơng có khả sinh trưởng đất có nồng độ muối cao gì? A Các ion khoáng độc hại B Thế nước đất thấp C Hàm lượng oxi đất thấp D Các tinh thể muối sát bề mặt đất gây khó khăn cho xuyên qua mặt đất 6.Thực vật hấp thụ kali dạng: A K2SO4 KCl B K+ C Nguyên tố K D Hợp chất chứa kali 7, Ở cây, nguyên tố khoáng chủ yếu hấp thụ dạng A ion B phân tử C nguyên tử D đơn phân 8, Các biện pháp giúp cho q trình chuyển hố muối khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hồ tan dễ hấp thụ cây: A làm cỏ, sục bùn phá váng sau đất bị ngập úng, cày phơi ải đất, cày lật úp rạ xuống, bón vơi cho đất chua B Bón vơi cho đất kiềm C Tháo nước ngập đất, để chúng tan nước D Trồng loại cỏ dại, chúng sức sống tốt giúp chuyển hóa muối khống khó tan thành dạng ion Cho nguyên tố : nitơ, sắt, kali, lưu huỳnh, đồng, photpho, canxi, coban, kẽm Các nguyên tố đại lượng là: A Nitơ, photpho, kali, lưu huỳnh canxi B Nitơ, photpho, kali, canxi, đồng C Nitơ, kali, photpho, kẽm D Nitơ, photpho, kali, lưu huỳnh sắt 10, Thực vật hấp thụ magiê dạng: A Mg++ B Magiê hợp chất C Mg+ D Nguyên tố Mg BÀI 5: DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỤC VẬT 1.Đối với trồng, nguyên tố nitơ có chức A thành phần prơtêin, axit nuclêic B tham gia q trình quang hợp, thành phần xitocrom C trì cân ion, nhân tố phụ tham gia tổng hợp diệp lục D thành phần xitocrom, nhân tố phụ gia enzim 2, Nitơ rễ hấp thụ dạng: A NH4+ NO3B NO2-, NH4+ NO3C N2, NO2-, NH4+ NO3- D NH3, NH4+ NO3- DƯƠNG HÀ Page Tự học sinh học 9.0 3, Nhận định khơng nói vai trị nitơ xanh: A Thiếu nitơ sinh trưởng cịi cọc, có màu vàng B Nitơ tham gia điều tiết trình trao đổi chất thể thực vật C Nitơ tham gia cấu tạo nên phân tử prôtêin, enzim, côenzim, axit nuclêic, diệp lục D Thiếu nitơ non có màu lục đậm khơng bình thường 4, Q trình khử nitrat thành amôni thực vật thực hiện: A mô rễ B mô rễ, lá, thân C mô thân D mô rễ mơ lá., 5.Trong mơ thực vật diễn q trình khử nitrat vì: A giúp hệ rễ hấp thụ toàn lượng nitơ B nguồn dự trữ NH3 cho q trình tổng hợp axít amin cần thiết C dạng nitơ hấp thụ mơi trường bên ngồi có dạng NO3– dạng oxy hoá, thể thực vật nitơ tồn dạng khử để tiếp tục đồng hóa thành axít amin Prơtêin D giúp đồng hố NH3 mơ thực vật 6, Thực vật có đặc điểm thích nghi việc bảo vệ tế bào khỏi bị dư lượng NH3 đầu độc là: A chuyển vị amin B amin hoá C chuyển vị amin amin hố D hình thành amít (axít amin đicacbơxilíc + NH > Amít) 7.Q trình khử NO3- –> NH4+ A q trình ơxi hố nitơ khơng khí B thực nhờ enzim nitrogenaza C thực thực vật tảo D bao gồm phản ứng khử NO2- thành NO3 8.Amơn hóa q trình: A Tổng hợp axit amin B Biến đổi NH4+ thành NO3- C Biến đổi NO3- thành NH4+ D Biến đổi chất hữu thành amơniac 9.Q trình khử nitrat A q trình chuyển hóa NO3- thành NH4+ theo sơ đồ: NO3NO2NH4+ B trình thực nhờ enzym nitrogenaza C trình bao gồm phản ứng khử NO2- thành NO3- D trình cố định nitơ khơng khí 10 Ngun tố nitơ hấp thụ dạng A phân tử nitơ B NO3- C NH3 D NO3- NH4+ BÀI DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT 1.Các dạng nitơ có đất dạng nitơ mà hấp thụ là: A nitơ hữu xác sinh vật (có đất) hấp thụ nitơ dạng khử NH4+ B nitơ vơ muối khống (có đất) hấp thu nitơ khống (NH3 NO3–) C nitơ vơ muối khống, nitơ hữu xác sinh vật (có đất), hấp thụ nitơ khoáng (NH4+ NO3–) D nitơ vơ muối khống nitơ hữu xác sinh vật (xác thực vật, động vật vi sinh vật, 2.Nitơ không khí bị ơxi hố điều kiện nhiệt độ cao, áp suất cao (sấm sét) tạo thành dạng A NH3 B NH4+ C NO3- D NH4OH 3.Quá trình phân giải prôtêin từ xác động vật, thực vật tạo thành NH3 vi sinh vật đất theo bước sau: A axit amin –> pôlipeptit –> peptit –> prôtêin –> NH3 B prôtêin –> pôlipeptit –> peptit –> axit amin –> NH2 –> NH3 C peptit –> pôlipeptit –> axit amin –> NH3 D pôlipeptit –> prôtêin –> peptit –> axit amin –> NH3 4.Nhận định khơng nói khả hấp thụ nitơ thực vật: A Nitơ NO NO2 khí độc hại thể thực vật B Thực vật có khả hấp thụ nitơ phân tử C Rễ hấp thụ nitơ khoáng từ đất dạng NO3- NH4+ D Cây trực tiếp hấp thụ nitơ hữu xác sinh vật 5.Nguồn cung nitơ chủ yếu cho thực vật A trình cố định nitơ khí B phân bón dạng nitơ amon nitrat C q trình ơxi hố nitơ khơng khí nhiệt độ cao, áp suất cao D q trình phân giải prơtêin vi sinh vật đất Vai trị q trình cố định nitơ phân tử đường sinh học dinh dưỡng nitơ thực vật I Biến nitơ phân tử (N2) sẵn có khí (ở dạng trơ thành dạng nitơ khoáng NH3 (cây dễ dàng hấp thụ) II Xảy điều kiện bình thường hầu khắp nơi trái đất III Lượng nitơ bị hàng năm lấy bù đắp lại đảm bảo nguồn cấp dinh dưỡng nitơ bình thường cho IV Nhờ có enzym nitrơgenara, vi sinh vật cố định nitơ có khả liên kết nitơ phân tử với hyđro thành NH3 V Cây hấp thụ trực tiếp nitơ vô nitơ hữu xác sinh vật A I, II, III, IV B I, III, IV, V C II IV, V D II, III, V Điều kiện để trình cố định nitơ khí xảy A Có vi khuẩn rhizobium, có enzim nitrogenaza, ATP, thực điều kiện kị khí B Có enzim nitrogenaza, ATP, lực khử mạnh, thực điều kiện kị khí C Có vi khuẩn rhizobium, có enzim nitrogenaza, ATP, thực điều kiện hiếu khí D Có enzim nitrogenaza, ATP, lực khử mạnh, thực điều kiện hiếu khí DƯƠNG HÀ Page Tự học sinh học 9.0 8.Quá trình cố định nitơ vi khuẩn cố dịnh nitơ tự phụ thuộc vào loại enzim: A nitrôgenaza B perôxiđaza C đêaminaza D đêcacboxilaza 9.Công thức biểu thị cố định nitơ khí là: A 2NH4+ 2O2 + 8eN2 + 4H2O B 2NH3 N2 + 3H2 C glucôzơ + 2N2 axit amin D N2 + 3H2 2NH3 10.Một biện pháp hữu hiệu để hạn chế xảy q trình chuyển hóa nitrat thành nitơ phân tử ( NO3N2) A Làm đất kĩ, đất tơi xốp thống B Bón phân vi lượng thích hợp C Giữ độ ẩm vừa phải thường xuyên cho đất D Khử chua cho đất BÀI QUANG HỌP Ở THỰC VẶT 1.Bào quan thực chức quang hợp: A Grana B Lục lạp C Lạp thể D Diệp lục 2.Nhờ quang hợp, tỉ lệ CO2 O2 khí ln cân là: A CO2 : 0,03% O2 : 0,3% B CO2 : 0,3% O2 : 21% C CO2 : 0,03% O2 : 21% D O2 : 0,03% CO2 : 21% 3.Lá có đặc điểm phù hợp với chức quang hợp? I Hình bản, xếp xen kẽ, hướng quang II Có mơ xốp gồm nhiều khoang trống chứa CO2; mơ giậu chứa nhiều lục lạp III Hệ mạch dẫn (bó mạch gỗ lá) dày đặc, thuận lợi cho việc vận chuyển nước, khoáng sản phẩm quang hợp IV Bề mặt có nhiều khí khổng, giúp trao đổi khí A I, II, III B I, II, IV C II, III, IV D I, II, III, IV 4.Vì có màu xanh lục? A Vì hệ sắc tố không hấp thu ánh sáng màu xanh lục B Vì diệp lục b hấp thu ánh sáng màu xanh lục C Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục D Vì nhóm sắc tố phụ (carơtenơit) hấp thụ ánh sáng màu xanh 5.Ánh sáng có hiệu quang hợp là: A xanh lục vàng B xanh lục đỏ C xanh lục xanh tím D đỏ xanh tím 6.Nhận định khơng nói diệp lục: A Chỉ có diệp lục a tham gia trực tiếp vào chuyển hóa lượng ánh sáng hấp thụ thành lượng liên kết hóa học B Các sắc tố hấp thụ lượng ánh sáng truyền lượng cho diệp lục b C Các tia sáng màu lục không diệp lục hấp thụ D Diệp lục nguyên nhân làm cho có màu lục 7.Trong xanh có nhóm sắc tố nào? A Clorophyl B Phicôbilin Clorophyl C Clorophyl, Phicôbilin, Carôten Xantôphyl D Phicôbilin, Carôtenoit, Clorophyl Plastoquinon cấu trúc hệ quang hóa 8.Những sắc tố gọi sắc tố phụ là: A Xantôphyl carôten B Clorophyl b, xantôphyl phicôxianin C Carôten, xantôphyl, clorophyl D Phicôeritrin, phicôxianin carôten 9.Quang hợp thực vật: A trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời diệp lục hấp thu để tổng hợp cacbonhyđrat giải phóng oxy từ cacbonic nước B trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời đựơc diệp lục hấp thu để tổng hợp chất hữu từ chất vô đơn giản (CO2) C trình tổng hợp hợp chất cacbonhyđrat O2 từ chất vô đơn giản xảy D trình sử dụng lượng ATP diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbonhydrat giải phóng ôxy từ CO2 nước BÀI 9: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C3,C4 VÀ CAM 1.Bản chất, pha sáng q trình quang hợp A pha ơxi hóa nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ADP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí B pha ơxi hóa nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí C pha khử nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí D pha ơxi hóa nước để sử dụng H+, CO2 êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí 2.Sản phẩm pha sáng chuyển cho pha tối gồm có A ATP, NADPH B ATP, NADPH CO2 C ATP, NADPH O2 D ATP, NADP+ O2 3.Nguyên liệu cần cho pha tối quang hợp A ATP, NADPH B ATP, NADPH, O2 C CO2, ATP, NADP+ D CO2, ATP, NADPH 4.Ý đặc điểm chung thực vật CAM thực vật C4 cố định CO2 ? A Sản phẩm quang hợp B Chất nhận CO2 C Tiến trình gồm giai đoạn (2 chu trình) D Đều diễn vào ban ngày 5, Sản phẩm pha sáng gì? A O2, ATP B O2 , NADPH C ATP, NADPH, O2 D ATP, NADPH 6, 6.Sản phẩm quang hợp chu trình Canvin là: DƯƠNG HÀ Page Tự học sinh học 9.0 A RiDP (ribulôzơ - 1,5 - điphôtphat) B APG (axit phootpho glixêric) C AM (axit malic) D AlPG (anđêhit phootpho glixêric) 7, 7.Pha sáng diễn vị trí lục lạp? A Ở màng ngồi B Ở tilacơit C Ở màng D Ở chất 8.Những hợp chất mang lượng ánh sáng vào pha tối để đồng hóa CO2 thành cacbonhiđrat là: A ATP NADPH B ATP ADP ánh sáng mặt trời C H2O, ATP D NADPH, O2 9.Khái niệm pha sáng quang hợp: A pha sáng quang hợp diễn Tilacôit B pha sáng quang hợp giải phóng oxy từ phân tử nước C pha sáng quang hợp diễn trình quang phân li nước D pha sáng pha chuyển hóa lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH Bài 12: HƠ HẤP Ở THỰC VẬT 1.Sự khác hiệu lượng q trình hơ hấp qúa trình lên men? A Năng lượng ATP giải phóng q trình hơ hấp hiếu khí gấp 19 lần q trình lên men B Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men cao q trình hơ hấp hiếu khí C Năng lượng ATP giải phóng hai q trình D Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men gấp 19 lần q trình hơ hấp hiếu khí 2.Điều kiện xảy q trình hơ hấp sáng thực vật C3 là: A ánh sáng thấp, nhiều CO2, cạn kiệt O2 B ánh sáng cao, nhiều CO2, nhiều O2 tích luỹ C ánh sáng cao, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ D ánh sáng thấp, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ 3.Hơ hấp hiếu khí có ưu so với hơ hấp kị khí điểm nào? A Tích lũy nhiều lượng từ phân tử glucôzơ sử dụng hô hấp phân giải hiếu khí / kị khí = 38/2 = 19 lần B Hơ hấp hiếu khí tạo sản phẩm CO2 H2O, nước cung cấp cho sinh vật khác sống C Hơ hấp hiếu khí cần O2 cịn kị khí khơng cần O2 D Hơ hấp hiếu khí xảy lồi sinh vật cịn hơ hấp kị khí xảy số lồi sinh vật định 4.Trong ví dụ sau đây, ví dụ lên men diễn thể thực vật A Cây sống nơi ẩm ướt B Cây bị ngập úng C Cây bị khơ hạn D Cây sống bám kí sinh kí sinh 5.Bào quan thực chức hô hấp A không bào B ti thể C mạng lưới nội chất D lạp thể 6.Điều kiện xảy trình hô hấp sáng thực vật C3 A ánh sáng cao, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ B ánh sáng thấp, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ C ánh sáng thấp, nhiều CO2, cạn kiệt O2 D ánh sáng cao, nhiều CO2, nhiều O2 tích luỹ 7.Hãy tính tốn số phân tử ATP hình thành ôxi hoá triệt để phân tử glucozơ? A 38 ATP B 32 ATP C 36 ATP D 34 ATP Tại tế bào non số lượng ti thể tế bào nhiều so với tế bào khác? A Đường phân hô hấp hiếu khí B Đường phân hiếu khí chu trình Crep C Cacboxi hóa - khử - tái tạo chất nhận D Oxy hóa chất hữu khử CO2 Q trình hơ hấp thể thực vật, trải qua giai đoạn: A Đường phân hô hấp hiếu khí B Đường phân hiếu khí chu trình Crep C Cacboxi hóa - khử - tái tạo chất nhận D Oxy hóa chất hữu khử, 10 Những trường hợp diễn lên men thể thực vật A thừa O2 rễ hô hấp bão hịa B thiếu CO2, đất bị dính bết nên khơng hơ hấp hiếu khí C thiếu O2, rễ không hô hấp nên không cung cấp đủ lượng cho trình sinh trưởng rễ dẫn đến lông hút chết D thiếu nước, rễ vận chuyển nên lơng hút chết 11 Trong ví dụ sau đây, ví dụ lên men diễn thể thực vật? A Cây sống bám kí sinh kí sinh B Cây bị khơ hạn C Cây bị ngập úng D Cây sống nơi ẩm ướt 12 Hơ hấp xanh gì? A Là trình phân giải chất hữu giải phóng lượng B Là q trình ơxy hóa hợp chất hữu thải CO2 nước C Là trình thu nhận O2 thải CO2 vào mơi trường D Là q trình oxy hóa sinh học nguyên liệu hô hấp (gluozơ ) đến CO2, H2O tích lũy lại lượng dạng dễ sử dụng ATP BÀI 15 TIÊU HOÁ Ở ĐỘNG VẬT 1.Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người khơng diễn DƯƠNG HÀ Page Tự học sinh học 9.0 A dày B ruột non C thực quản D miệng 2, Điểm khác trình tiêu hố Trùng giày q trình tiêu hố Thuỷ tức: A Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá ngoại bào thành chất đơn giản tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành chất đơn giản, dễ sử dụng B Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá ngoại bào trao đổi qua màng vào thể Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá nội bào thành chất đơn giản, dễ sử dụng C Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hố khơng bào tiêu hố - tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành phần nhỏ tiếp tục tiêu hoá nội bào D Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành phần nhỏ tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hố khơng bào tiêu hố - tiêu hố nội bào 3, Q trình tiêu hố động vật có túi tiêu hoá chủ yếu diễn nào? A Thức ăn tiêu hoá ngoại bào nhờ co bóp khoang túi mà chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản B Thức ăn tiêu hoá ngoại bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi C Thức ăn tiêu hoá nội bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản mà thể hấp thụ D Thức ăn liêu hoá ngoại bào (nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi) nội bào 4, Tiêu hoá đâu giai đoạn quan trọng trình tiêu hố? A Ở ruột B Ở dày C Ở D Ở miệng 5, Những ưu điểm tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa: I Thức ăn theo chiều ống tiêu hóa khơng bị trộn lẫn với chất thải (phân) thức ăn túi tiêu hóa bị trộn lẫn chất thải II Trong ống tiêu hóa dịch tiêu hóa khơng bị hịa lỗng III Thức ăn theo chiều nên hình thành phận chuyên hóa, thực chức khác nhau: tiêu hóa học, hóa học, hấp thụ thức ăn IV Thức ăn qua ống tiêu hóa biến đổi học, hóa học trở thành chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ vào máu A I, II, IV B I, III, IV C II, III, IV D I, II, III 6, Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người diễn : A Miệng, thực quản, dày, ruột non B Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già C Miệng, dày, ruột non D Chỉ diễn dày 7.Các nếp gấp niêm mạc ruột, có lơng ruột lơng cực nhỏ có tác dụng gì? A Tạo thuận lợi cho tiêu hố học B Làm tăng nhu động ruột C Tạo thuận lợi cho tiêu hoá hoá học D Làm tăng bề mặt hấp thụ ruột 8, Điều sau khơng nói tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa tiêu hóa ngoại bào A Quá trình biến đổi thức ăn xảy ống tiêu hóa tế bào tạo đủ lượng B Quá trình biến đổi thức ăn xảy ống tiêu hóa (khơng xảy bên tế bào) C Khi qua ống tiêu hóa thức ăn biến đổi học hóa học D Thức ăn ống tiêu hóa theo chiều 9.Các phận ống tiêu hóa người diễn tiêu hóa hóa học tiêu hóa học là: A Miệng, thực quản, dày B Dạ dày, ruột non, ruột già C Thực quản, dày, ruột non D Miệng, dày, ruột non 10, Tiêu hóa A q trình tạo chất dinh dưỡng từ thức ăn cho thể B trình tạo chất dinh dưỡng lượng cho thể C trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ D trình tạo chất dinh dưỡng cho thể BÀI 16 TIÊU HOÁ Ở ĐỘNG VẬT (tt) 1.Bộ hàm độ dài ruột động vật ăn tạp có khác so với động vật ăn thịt? A Răng nanh, trước hàm sắc nhọn ruột dài B Răng nanh, trước hàm sắc nhọn ruột ngắn C Răng nanh, trước hàm không sắc nhọn ruột dài D Răng nanh, trước hàm không sắc nhọn ruột ngắn 2.Trong loại dịch tiêu hóa thể động vật ăn thịt động vật ăn tạp, dịch tiêu hóa có tác dụng biến đổi thức ăn mạnh nhất? A Dịch tụy B Dịch ruột C Nước bọt D Dịch vị 3.Vai trò vi sinh vật cộng sinh động vật nhai lại: VSV cộng sinh cỏ manh tràng tiết enzim xenlulaza tiêu hoá xenlulozơ; tiêu hóa chất hữu khác tế bào thực vật thành chất hữu đơn giản VSV cộng sinh giúp động vật nhai lại tiêu hoá prôtêin lipit múi khế VSV cộng sinh bị tiêu hóa múi khế, ruột non, trở thành nguồn cung cấp prôtêin quan trọng cho động vật nhai lại A 1, B 2, C 1, D 1, 2, Q trình tiêu hố thức ăn biến đổi học động vật ăn thịt ăn tạp xảy chủ yếu nhờ DƯƠNG HÀ Page Tự học sinh học 9.0 A B độ dài ruột C mề D khoang miệng thành dày, Trật tự tiêu hóa thức ăn dày trâu nào? A Dạ cỏ → Dạ tổ ong → Dạ sách → Dạ múi khế B Dạ cỏ → Dạ sách → Dạ tổ ong → Dạ múi khế C Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ sách → Dạ tổ ong D Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ tổ ong → Dạ sách Sự khác trình tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt ăn thực vật là: I Thú ăn thịt xé thịt nuốt, thú ăn thực vật nhai, nghiền nát thức ăn, số loài nhai lại thức ăn II Thú ăn thịt tiêu hóa chủ yếu dày nhờ enzim pepsin, thú ăn thực vật tiêu hóa chủ yếu ruột non nhờ enzim xenlulara III Thú ăn thực vật nhai kĩ nhai lại thức ăn, vi sinh vật cộng sinh cỏ manh tràng tham gia vào tiêu hóa thức ăn IV Thú ăn thịt manh tràng khơng có chức tiêu hóa thức ăn A II, IV B II, III, IV C I, III D I, II, IV 7.Sự tiêu hóa thức ăn múi khế diễn nào? A Hấp thụ bớt nước thức ăn B Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hóa xenlulơzơ C Tiết pepsin HCl để tiêu hóa prơtêin có vi sinh vật cỏ D Thức ăn ợ lên miệng để nhai kĩ lại Thức ăn xenlulozơ lưu lại cỏ tạo điều kiện cho hệ vi sinh vật phát triển mạnh Đây trình biến đổi A học B hoá học C sinh học D học, hoá học, sinh học Chất dinh dưỡng hấp thụ vào tế bào lông ruột ruột non chế nào? A Khuếch tán thụ động vận tải tích cực B Nước khống theo hình thức khuếch tán, chất hữu theo đường vận chuyển chủ động tích cực C Khuếch tán chủ động vận chuyển thụ động D Chủ yếu hình thức khuếch tán 10 Sự khác cấu tạo ống tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt ăn thực vật là: A Răng cửa, nanh, dày B Răng, dày, ruột non C Răng, khớp hàm, dày túi, chiều dài ruột, ruột tịt D Miệng, dày, ruột BÀI 17 HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬT 1.Phần lớn q trình trao đổi khí lưỡng cư thực qua A da B phổi C ống khí D mang 2.Ở sâu bọ, trao đổi khí diễn A mang B phổi C hệ thống ống khí D màng tế bào bề mặt thể Vì nồng độ O2 thở thấp so với hít vào phổi? A Vì lượng O2 lưu giữ phế nang B Vì lượng O2 cịn lưu giữ phế quản C Vì lượng O2 khuếch tán vào máu trước khỏi phổi D Vì lượng O2 ơxi hóa chất thể Ý khơng giải thích da giun đất đáp ứng nhu cầu trao đổi khí thể? A Các tế bào tiếp xúc trực tiếp với khơng khí thơng qua hệ thống ống khí B Dưới lớp da có nhiều mao mạch có sắc tố hơ hấp C Tỉ lệ diện tích bề mặt thể thể tích thể (tỉ lệ S/V) lớn D Da ẩm ướt giúp chất khí dễ dàng khuếch tán Hơ hấp khơng có vai trị sau đây? I Cung cấp lượng cho toàn hoạt động thể II Cung cấp oxi cho thể thải CO2 môi trường ngồi III Mang oxi từ quan hơ hấp đến tế bào mang CO2 từ tế bào quan hô hấp IV Cung cấp sản phẩm trung gian cho q trình đồng hóa chất A II, III B III, IV C III D IV Phân áp O2 CO2 tế bào so với thể nào? A Phân áp O2 CO2 tế bào thấp thể B Trong tế bào, phân áp O2 cao cịn CO2 thấp so với ngồi thể C Phân áp O2 CO2 tế bào cao thể D Trong tế bào, phân áp O2 thấp cịn CO2 cao so với ngồi Đối với động vật đơn bào số động vật đa bào bậc thấp ruột khoang, giun trịn, giun dẹp, giun đốt, trao đổi khí diễn A mang B màng tế bào bề mặt thể C hệ thống ống khí D phổi Vì cá, nước chảy từ miệng qua mang theo chiều? A Vì trình thở vào diễn đặn B Vì nắp mang mở chiều C Vì cá bơi ngược dịng nước D Vì cửa miệng, thềm miệng nắp mang hoạt động nhịp nhàng DƯƠNG HÀ Page Tự học sinh học 9.0 Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ 1.Đơn vị hút nước rễ là: A Tế bào lông hút B Tế bào biểu bì C Khơng bào D Tế bào rễ 2.Ở thực vật thuỷ sinh quan hấp thụ nước khoáng là: A Rễ B Thân C Rễ, thân , D Lá 3.Nguyên nhân sau dẫn đến hạn hán sinh lý? I Trời nắng gay gắt kéo dài II Cây bị ngập úng nước thời gian dài III Rễ bị tổn thương bị nhiễm khuẩn IV Cây bị thiếu phân A.I, IV B II, III C III, IV D II 4.Rễ thực vật cạn có đặc điểm hình thái thích nghi với chức tìm nguồn nước, hấp thụ H2O ion khống là: A Số lượng tế bào lơng hút lớn B Sinh trưởng nhanh, đâm sâu, lan toả C Sinh trưởng nhanh, đâm sâu, lan toả, tăng nhanh số lượng lông hút D Số lượng rễ bên nhiều 5.Nguyên nhân dẫn đến cạn ngập úng lâu bị chết do: I Tính chất lí, hố đất thay đổi nên rễ bị thối II Thiếu ơxy phá hoại tiến trình hơ hấp bình thường rễ III Tính luỹ chất độc hại tế bào làm cho lông hút chết, không hình thành lơng hút IV Khơng có lơng hút khơng hấp thu nước cân nước bị phá huỷ A I, II, III B II, III, IV C I, II, IV D I, III, IV 6.Dạng nước sau không giữ tính chất vật lí, hố học, sinh học nước cây? A.Nước tự B Nước liên kết C Nước tự liên kết D Nước trọng lực 7.Sự vận chuyển nước muối khoáng theo đường gian bào là: A Con đường vận chuyển nước khoáng xuyên qua tế bào chất tế bào B Con đường vận chuyển nước khoáng theo không gian tế bào không gian bó sợi xenlulơzơ bên thành tế bào C Con đường vận chuyển nước khoáng theo không gian tế bào D Con đường vận chuyển nước khoáng theo các cầu nối nguyên sinh chất tế bào 8.Một số thực vật cạn, hệ rễ khơng có lơng hút (ví dụ thông, sồi, ) Chúng hấp thu nước ion khoáng nhờ A B nấm rễ C thân D tất quan thể 9.Quá trình hấp thụ chủ động ion khống, cần góp phần yếu tố nào? I Năng lượng ATP II Tính thấm chọn lọc màng sinh chất III Các bào quan lưới nội chất máy Gôngi IV Enzim hoạt tải (chất mang) A I, IV B II, IV C I, II, IV D I, III, IV 10.Nước hấp thụ vào rễ theo chế sau đây? A Chủ động B Khuếch tán C Có tiêu dùng lượng ATP D Thẩm thấu BÀI 2: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY 1.Xilem tên gọi khác của: A, quản bào.B mạch ống C mạch gỗ D mạch rây 2.Dịch mạch rây di chuyển cây? A Dịch mạch rây di chuyển từ tế bào quang hợp vào ống rây từ ống rây vào ống rây khác qua lỗ rây B Dịch mạch rây di chuyển từ xuống ống rây C dịch mạch rây di chuyển từ lên ống rây D Dịch mạch rây di chuyển ống rây, không di chuyển sang ống rây khác 3.Nước vận chuyển thân theo mạch gỗ từ lên, nguyên nhân nào? A Lực hút q trình nước B Lực liên kết dung dịch keo chất nguyên sinh C Lực đẩy rễ áp suất rễ D Lực hút q trình nước lực đẩy rễ áp suất rễ 4.Động lực đẩy dòng mạch rây từ đến rễ quan khác là: A lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ B chênh lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn (lá) quan chứa (rễ) C lực đẩy (áp suất rễ) D lực hút nước Nhận định khơng nói đặc điểm mạch gỗ là: A mạch gỗ gồm tế bào chết DƯƠNG HÀ Page Tự học sinh học 9.0 B tế bào mạch gỗ gồm loại quản bào mạch ống C đầu tế bào mạch gỗ gắn với đầu tế bào quản bào thành ống dài từ rễ đến dòng mạch gỗ di chuyển bên D thành mạch gỗ linhin hóa 6.Hiện tượng ứ giọt xảy loại nào? A Cây bụi thấp thân thảo B Cây thân bò C Cây thân gỗ D Cây thân cột Quá trình vận chuyển nước qua lớp tế bào sống rễ xảy nhờ: A Sự tăng dần áp suất thẩm thấu từ tế bào lơng hút đến lớp tế bào sát bó mạch gỗ rễ từ lớp tế bào sát bó mạch gỗ gân B Lực đẩy bên rễ, áp suất rễ C Lực đẩy nước áp suất rễ lực hút trình nước D Lực hút lá, nước 8.Q trình vận chuyển nước xảy qua đường nào? A Con đường qua tế bào sống qua tế bào chết (bó mạch gỗ rễ, thân, lá) B Con đường qua tế bào qua khí khổng C Con đường rễ - thân - D Con đường qua bó mạch gỗ rễ, bó mạch gỗ thân bó mạch gỗ Úp chuông thuỷ tinh kín, sau đêm, ta thấy giọt nước ứ mép Đây tượng A rỉ nhựa ứ giọt B thoát hợi nước C rỉ nhựa D ứ giọt 10.Nước ion khoáng vận chuyển nào? A từ mạch gỗ sang mạch rây B qua mạch gỗ C qua mạch rây theo chiều từ xuống D từ mạch rây sang mạch gỗ BÀI 3: THOÁT HƠI NƯỚC Phát biểu sau sai? I Khi nồng độ ôxi đất giảm khả hút nước giảm II Khi chênh lệch nồng độ dung dịch đất dịch tế bào rễ thấp, khả hút nước yếu III Khả hút nước không phụ thuộc vào lực giữ nước đất IV Bón phân hữu góp phần chống hạn cho A II B III, IV C I, III D III Dưới bóng mát mái che vật liệu xây dựng vì: A vật liệu xây dựng hấp thụ nhiệt làm cho nhiệt độ tăng cao, cịn nước làm hạ nhiệt môi trường xung quanh giúp CO2 khuếch tán vào bên B vật liệu xây dựng toả nhiệt làm mơi trường xung quanh nóng C có q trình trao đổi chất trình trao đổi chất diễn mạnh D vật liệu xây dựng thoát nước thoát mạnh Phản ứng mở quang chủ động phản ứng A mở khí khổng chủ động lúc sáng sớm mặt trời mọc chuyển từ sáng vào tối B mở khí khổng chủ động lúc sáng sớm mặt trời mọc chuyển từ tối ngồi sáng C mở khí khổng chủ động lúc trời tối chuyển từ sáng vào tối D mở khí khổng chủ động lúc trời tối 4.Ở số (cây thường xuân - Hedera helix), mặt khơng có khí khổng có thoát nước qua mặt hay khơng? A.Có, chúng nước qua lớp biểu bì B Khơng, nước khơng thể qua khơng có khí khổng C Có, chúng nước qua lớp cutin biểu bì D Có, chúng nước qua sợi lơng Cây hấp thụ 1000g nước có khoảng g nước bay hơi, g nước giữ lại? A 990g nước bay hơi, 10g nước giữ lại B 700g nước bay hơi, 300g nước giữ lại C 10g nước bay hơi, 990g nước giữ lại D 300g nước bay hơi, 700g nước giữ lại 6.Trên cây, khí khổng phân bố ở: A phân bố mặt B phân bố mặt C luôn phân bố mặt mặt D phân bố mặt trên, mặt dưới, mặt tùy thuộc lồi 7.Các đường nước chủ yếu gồm: DƯƠNG HÀ 10 Page Tự học sinh học 9.0 A Qua thân, cành B Qua khí khổng qua cutin C Qua cành khí khổng D Qua thân, cành lớp cutin bề mặt Ý không nói vai trị nước qua lá? A khí khổng mở cho khí CO2 khuếch tán vào cung cấp cho trình quang hợp B khí khổng mở cho khí O2 vào cung cấp cho q trình hơ hấp giải phóng lượng cho hoạt động C giảm nhiệt độ vào ngày nắng nóng D tạo động lực đầu dòng mạch gỗ 9.Yếu tố nguyên nhân chủ yếu gây đóng mở khí khổng? A Phân bón B Ánh sáng C Nước D Nhiệt độ 10 Nhận định khơng nói ảnh hưởng số nhân tố tới thoát nước? A Một số ion khoáng ảnh hưởng đến thoát nước điều tiết độ mở khí khổng B Các nhân tố ảnh hưởng đến độ mở khí khổng ảnh hưởng đến nước C Vào ban đêm, khơng nước khí khổng đóng lại khơng có ánh sáng D Điều kiện cung cấp nước độ ẩm không khí ảnh hưởng đến nước Bài VAI TRỊ CỦA CÁC NGUN TỐ KHỐNG Chất khống hoà tan vận chuyển từ A rễ lên theo mạch gỗ B xuống rễ theo mạch gỗ C rễ lên theo mạch rây D xuống rễ theo mạch rây 2, Sắp xếp vai trò nguyên tố tương ứng với nguyên tố: STT Tên nguyên tố Các vai trò Trả lời Nitơ a Tham gia cấu trúc Prơtêin, axít nuclếic Phốt b Là thành phần Prôtêin Can xi c Tham gia cấu trúc diệp lục, hoạt hoá enzin Lưu huỳnh d Tham gia cấu trúc thành tế bào, màng, tế bào, hoạt hoá enzin Magiê e Thành phần axít nuclêic, ATP, phốt pholipít, cơenzin A 1-a, 2-e, 3-c, 4-b, 5-d B 1-a, 2-e, 3-d, 4-b, 5-c C 1-a, 2-e, 3-d, 4-c, 5-b D 1-e, 2-a, 3-d, 4-b, 5-c 3, Phần lớn chất khoáng hấp thụ vào theo chế A khuyếch tán hút bám B chủ động C hoà tan D chủ động thụ động., 4.Hậu bón liều lượng phân bón cao mức cần thiết cho cây: Gây độc hại 2.Gây ô nhiễm nông phẩm mơi trường Làm đất đai phì nhiêu khơng hấp thụ hết Dư lượng phân bón khống chất làm xấu lí tính đất, giết chết vi sinh vật có lợi A 1, 2, 3, B 1, 2, C 1, D 1, 2, 5, Nguyên nhhân làm cho thực vật khơng ưa mặn khơng có khả sinh trưởng đất có nồng độ muối cao gì? A Các ion khoáng độc hại B Thế nước đất thấp C Hàm lượng oxi đất thấp D Các tinh thể muối sát bề mặt đất gây khó khăn cho xuyên qua mặt đất 6.Thực vật hấp thụ kali dạng: A K2SO4 KCl B K+ C Nguyên tố K D Hợp chất chứa kali 7, Ở cây, nguyên tố khoáng chủ yếu hấp thụ dạng A ion B phân tử C nguyên tử D đơn phân 8, Các biện pháp giúp cho q trình chuyển hố muối khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hồ tan dễ hấp thụ cây: A làm cỏ, sục bùn phá váng sau đất bị ngập úng, cày phơi ải đất, cày lật úp rạ xuống, bón vơi cho đất chua B Bón vơi cho đất kiềm C Tháo nước ngập đất, để chúng tan nước DƯƠNG HÀ 11 Page Tự học sinh học 9.0 D Trồng loại cỏ dại, chúng sức sống tốt giúp chuyển hóa muối khống khó tan thành dạng ion Cho nguyên tố : nitơ, sắt, kali, lưu huỳnh, đồng, photpho, canxi, coban, kẽm Các nguyên tố đại lượng là: A Nitơ, photpho, kali, lưu huỳnh canxi B Nitơ, photpho, kali, canxi, đồng C Nitơ, kali, photpho, kẽm D Nitơ, photpho, kali, lưu huỳnh sắt 10, Thực vật hấp thụ magiê dạng: A Mg++ B Magiê hợp chất C Mg+ D Nguyên tố Mg BÀI 5: DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỤC VẬT 1.Đối với trồng, nguyên tố nitơ có chức A thành phần prơtêin, axit nuclêic B tham gia q trình quang hợp, thành phần xitocrom C trì cân ion, nhân tố phụ tham gia tổng hợp diệp lục D thành phần xitocrom, nhân tố phụ gia enzim 2, Nitơ rễ hấp thụ dạng: A NH4+ NO3B NO2-, NH4+ NO3C N2, NO2-, NH4+ NO3- D NH3, NH4+ NO33, Nhận định khơng nói vai trị nitơ xanh: A Thiếu nitơ sinh trưởng cịi cọc, có màu vàng B Nitơ tham gia điều tiết trình trao đổi chất thể thực vật C Nitơ tham gia cấu tạo nên phân tử prôtêin, enzim, côenzim, axit nuclêic, diệp lục D Thiếu nitơ non có màu lục đậm khơng bình thường 4, Q trình khử nitrat thành amôni thực vật thực hiện: A mô rễ B mô rễ, lá, thân C mô thân D mô rễ mô lá., 5.Trong mơ thực vật diễn q trình khử nitrat vì: A giúp hệ rễ hấp thụ toàn lượng nitơ B nguồn dự trữ NH3 cho q trình tổng hợp axít amin cần thiết C dạng nitơ hấp thụ mơi trường bên ngồi có dạng NO3– dạng oxy hoá, thể thực vật nitơ tồn dạng khử để tiếp tục đồng hóa thành axít amin Prơtêin D giúp đồng hố NH3 mơ thực vật 6, Thực vật có đặc điểm thích nghi việc bảo vệ tế bào khỏi bị dư lượng NH3 đầu độc là: A chuyển vị amin B amin hoá C chuyển vị amin amin hố D hình thành amít (axít amin đicacbơxilíc + NH > Amít) 7.Q trình khử NO3- –> NH4+ A q trình ơxi hố nitơ khơng khí B thực nhờ enzim nitrogenaza C thực thực vật tảo D bao gồm phản ứng khử NO2- thành NO3 8.Amơn hóa q trình: A Tổng hợp axit amin B Biến đổi NH4+ thành NO3- C Biến đổi NO3- thành NH4+ D Biến đổi chất hữu thành amơniac 9.Q trình khử nitrat A q trình chuyển hóa NO3- thành NH4+ theo sơ đồ: NO3NO2NH4+ B trình thực nhờ enzym nitrogenaza C trình bao gồm phản ứng khử NO2- thành NO3- D trình cố định nitơ khơng khí 10 Ngun tố nitơ hấp thụ dạng A phân tử nitơ B NO3- C NH3 D NO3- NH4+ BÀI DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT 1.Các dạng nitơ có đất dạng nitơ mà hấp thụ là: A nitơ hữu xác sinh vật (có đất) hấp thụ nitơ dạng khử NH4+ B nitơ vơ muối khống (có đất) hấp thu nitơ khoáng (NH3 NO3–) C nitơ vô muối khống, nitơ hữu xác sinh vật (có đất), hấp thụ nitơ khoáng (NH4+ NO3–) D nitơ vơ muối khống nitơ hữu xác sinh vật (xác thực vật, động vật vi sinh vật, 2.Nitơ khơng khí bị ơxi hố điều kiện nhiệt độ cao, áp suất cao (sấm sét) tạo thành dạng A NH3 B NH4+ C NO3- D NH4OH 3.Q trình phân giải prơtêin từ xác động vật, thực vật tạo thành NH3 vi sinh vật đất theo bước sau: A axit amin –> pôlipeptit –> peptit –> prôtêin –> NH3 B prôtêin –> pôlipeptit –> peptit –> axit amin –> NH2 –> NH3 C peptit –> pôlipeptit –> axit amin –> NH3 D pôlipeptit –> prôtêin –> peptit –> axit amin –> NH3 4.Nhận định khơng nói khả hấp thụ nitơ thực vật: DƯƠNG HÀ 12 Page Tự học sinh học 9.0 A Nitơ NO NO2 khí độc hại thể thực vật B Thực vật có khả hấp thụ nitơ phân tử C Rễ hấp thụ nitơ khoáng từ đất dạng NO3- NH4+ D Cây trực tiếp hấp thụ nitơ hữu xác sinh vật 5.Nguồn cung nitơ chủ yếu cho thực vật A trình cố định nitơ khí B phân bón dạng nitơ amon nitrat C q trình ơxi hố nitơ khơng khí nhiệt độ cao, áp suất cao D trình phân giải prơtêin vi sinh vật đất Vai trị q trình cố định nitơ phân tử đường sinh học dinh dưỡng nitơ thực vật I Biến nitơ phân tử (N2) sẵn có khí (ở dạng trơ thành dạng nitơ khoáng NH3 (cây dễ dàng hấp thụ) II Xảy điều kiện bình thường hầu khắp nơi trái đất III Lượng nitơ bị hàng năm lấy bù đắp lại đảm bảo nguồn cấp dinh dưỡng nitơ bình thường cho IV Nhờ có enzym nitrơgenara, vi sinh vật cố định nitơ có khả liên kết nitơ phân tử với hyđro thành NH3 V Cây hấp thụ trực tiếp nitơ vô nitơ hữu xác sinh vật A I, II, III, IV B I, III, IV, V C II IV, V D II, III, V Điều kiện để q trình cố định nitơ khí xảy A Có vi khuẩn rhizobium, có enzim nitrogenaza, ATP, thực điều kiện kị khí B Có enzim nitrogenaza, ATP, lực khử mạnh, thực điều kiện kị khí C Có vi khuẩn rhizobium, có enzim nitrogenaza, ATP, thực điều kiện hiếu khí D Có enzim nitrogenaza, ATP, lực khử mạnh, thực điều kiện hiếu khí 8.Q trình cố định nitơ vi khuẩn cố dịnh nitơ tự phụ thuộc vào loại enzim: A nitrôgenaza B perôxiđaza C đêaminaza D đêcacboxilaza 9.Công thức biểu thị cố định nitơ khí là: A 2NH4+ 2O2 + 8eN2 + 4H2O B 2NH3 N2 + 3H2 C glucôzơ + 2N2 axit amin D N2 + 3H2 2NH3 10.Một biện pháp hữu hiệu để hạn chế xảy q trình chuyển hóa nitrat thành nitơ phân tử ( NO3N2) A Làm đất kĩ, đất tơi xốp thống B Bón phân vi lượng thích hợp C Giữ độ ẩm vừa phải thường xuyên cho đất D Khử chua cho đất BÀI QUANG HỌP Ở THỰC VẶT 1.Bào quan thực chức quang hợp: A Grana B Lục lạp C Lạp thể D Diệp lục 2.Nhờ quang hợp, tỉ lệ CO2 O2 khí cân là: A CO2 : 0,03% O2 : 0,3% B CO2 : 0,3% O2 : 21% C CO2 : 0,03% O2 : 21% D O2 : 0,03% CO2 : 21% 3.Lá có đặc điểm phù hợp với chức quang hợp? I Hình bản, xếp xen kẽ, hướng quang II Có mô xốp gồm nhiều khoang trống chứa CO2; mô giậu chứa nhiều lục lạp III Hệ mạch dẫn (bó mạch gỗ lá) dày đặc, thuận lợi cho việc vận chuyển nước, khoáng sản phẩm quang hợp IV Bề mặt có nhiều khí khổng, giúp trao đổi khí A I, II, III B I, II, IV C II, III, IV D I, II, III, IV 4.Vì có màu xanh lục? A Vì hệ sắc tố khơng hấp thu ánh sáng màu xanh lục B Vì diệp lục b hấp thu ánh sáng màu xanh lục C Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục D Vì nhóm sắc tố phụ (carơtenơit) hấp thụ ánh sáng màu xanh 5.Ánh sáng có hiệu quang hợp là: A xanh lục vàng B xanh lục đỏ C xanh lục xanh tím D đỏ xanh tím 6.Nhận định khơng nói diệp lục: A Chỉ có diệp lục a tham gia trực tiếp vào chuyển hóa lượng ánh sáng hấp thụ thành lượng liên kết hóa học B Các sắc tố hấp thụ lượng ánh sáng truyền lượng cho diệp lục b C Các tia sáng màu lục không diệp lục hấp thụ D Diệp lục nguyên nhân làm cho có màu lục 7.Trong xanh có nhóm sắc tố nào? A Clorophyl B Phicôbilin Clorophyl C Clorophyl, Phicôbilin, Carôten Xantôphyl D Phicôbilin, Carôtenoit, Clorophyl Plastoquinon cấu trúc hệ quang hóa 8.Những sắc tố gọi sắc tố phụ là: A Xantôphyl carôten B Clorophyl b, xantôphyl phicôxianin C Carôten, xantôphyl, clorophyl D Phicôeritrin, phicôxianin carôten 9.Quang hợp thực vật: DƯƠNG HÀ 13 Page Tự học sinh học 9.0 A trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời diệp lục hấp thu để tổng hợp cacbonhyđrat giải phóng oxy từ cacbonic nước B trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời đựơc diệp lục hấp thu để tổng hợp chất hữu từ chất vô đơn giản (CO2) C trình tổng hợp hợp chất cacbonhyđrat O2 từ chất vô đơn giản xảy D trình sử dụng lượng ATP diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbonhydrat giải phóng ơxy từ CO2 nước BÀI 9: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C3,C4 VÀ CAM 1.Bản chất, pha sáng trình quang hợp A pha ơxi hóa nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ADP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí B pha ơxi hóa nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí C pha khử nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí D pha ơxi hóa nước để sử dụng H+, CO2 êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí 2.Sản phẩm pha sáng chuyển cho pha tối gồm có A ATP, NADPH B ATP, NADPH CO2 C ATP, NADPH O2 D ATP, NADP+ O2 3.Nguyên liệu cần cho pha tối quang hợp A ATP, NADPH B ATP, NADPH, O2 C CO2, ATP, NADP+ D CO2, ATP, NADPH 4.Ý đặc điểm chung thực vật CAM thực vật C4 cố định CO2 ? A Sản phẩm quang hợp B Chất nhận CO2 C Tiến trình gồm giai đoạn (2 chu trình) D Đều diễn vào ban ngày 5, Sản phẩm pha sáng gì? A O2, ATP B O2 , NADPH C ATP, NADPH, O2 D ATP, NADPH 6, 6.Sản phẩm quang hợp chu trình Canvin là: A RiDP (ribulơzơ - 1,5 - điphôtphat) B APG (axit phootpho glixêric) C AM (axit malic) D AlPG (anđêhit phootpho glixêric) 7, 7.Pha sáng diễn vị trí lục lạp? A Ở màng ngồi B Ở tilacơit C Ở màng D Ở chất 8.Những hợp chất mang lượng ánh sáng vào pha tối để đồng hóa CO2 thành cacbonhiđrat là: A ATP NADPH B ATP ADP ánh sáng mặt trời C H2O, ATP D NADPH, O2 9.Khái niệm pha sáng quang hợp: A pha sáng quang hợp diễn Tilacôit B pha sáng quang hợp giải phóng oxy từ phân tử nước C pha sáng quang hợp diễn trình quang phân li nước D pha sáng pha chuyển hóa lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH Bài 12: HƠ HẤP Ở THỰC VẬT 1.Sự khác hiệu lượng q trình hơ hấp qúa trình lên men? A Năng lượng ATP giải phóng trình hơ hấp hiếu khí gấp 19 lần q trình lên men B Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men cao q trình hơ hấp hiếu khí C Năng lượng ATP giải phóng hai q trình D Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men gấp 19 lần q trình hơ hấp hiếu khí 2.Điều kiện xảy q trình hơ hấp sáng thực vật C3 là: A ánh sáng thấp, nhiều CO2, cạn kiệt O2 B ánh sáng cao, nhiều CO2, nhiều O2 tích luỹ C ánh sáng cao, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ D ánh sáng thấp, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ Hơ hấp hiếu khí có ưu so với hơ hấp kị khí điểm nào? A Tích lũy nhiều lượng từ phân tử glucôzơ sử dụng hô hấp phân giải hiếu khí / kị khí = 38/2 = 19 lần B Hơ hấp hiếu khí tạo sản phẩm CO2 H2O, nước cung cấp cho sinh vật khác sống C Hơ hấp hiếu khí cần O2 cịn kị khí khơng cần O2 D Hơ hấp hiếu khí xảy lồi sinh vật cịn hơ hấp kị khí xảy số lồi sinh vật định 4.Trong ví dụ sau đây, ví dụ lên men diễn thể thực vật A Cây sống nơi ẩm ướt B Cây bị ngập úng C Cây bị khơ hạn D Cây sống bám kí sinh kí sinh 5.Bào quan thực chức hô hấp DƯƠNG HÀ 14 Page Tự học sinh học 9.0 A không bào B ti thể C mạng lưới nội chất D lạp thể Điều kiện xảy trình hô hấp sáng thực vật C3 A ánh sáng cao, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ B ánh sáng thấp, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ C ánh sáng thấp, nhiều CO2, cạn kiệt O2 D ánh sáng cao, nhiều CO2, nhiều O2 tích luỹ 7.Hãy tính tốn số phân tử ATP hình thành ôxi hoá triệt để phân tử glucozơ? A 38 ATP B 32 ATP C 36 ATP D 34 ATP Tại tế bào non số lượng ti thể tế bào nhiều so với tế bào khác? A Đường phân hô hấp hiếu khí B Đường phân hiếu khí chu trình Crep C Cacboxi hóa - khử - tái tạo chất nhận D Oxy hóa chất hữu khử CO2 Q trình hơ hấp thể thực vật, trải qua giai đoạn: A Đường phân hô hấp hiếu khí B Đường phân hiếu khí chu trình Crep C Cacboxi hóa - khử - tái tạo chất nhận D Oxy hóa chất hữu khử, 10 Những trường hợp diễn lên men thể thực vật A thừa O2 rễ hô hấp bão hịa B thiếu CO2, đất bị dính bết nên khơng hơ hấp hiếu khí C thiếu O2, rễ không hô hấp nên không cung cấp đủ lượng cho trình sinh trưởng rễ dẫn đến lông hút chết D thiếu nước, rễ vận chuyển nên lơng hút chết 11 Trong ví dụ sau đây, ví dụ lên men diễn thể thực vật? A Cây sống bám kí sinh kí sinh B Cây bị khơ hạn C Cây bị ngập úng D Cây sống nơi ẩm ướt 12 Hơ hấp xanh gì? A Là trình phân giải chất hữu giải phóng lượng B Là q trình ơxy hóa hợp chất hữu thải CO2 nước C Là trình thu nhận O2 thải CO2 vào mơi trường D Là q trình oxy hóa sinh học nguyên liệu hô hấp (gluozơ ) đến CO2, H2O tích lũy lại lượng dạng dễ sử dụng ATP BÀI 15 TIÊU HOÁ Ở ĐỘNG VẬT 1.Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người khơng diễn A dày B ruột non C thực quản D miệng 2, Điểm khác trình tiêu hố Trùng giày q trình tiêu hoá Thuỷ tức: A Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá ngoại bào thành chất đơn giản tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành chất đơn giản, dễ sử dụng B Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá ngoại bào trao đổi qua màng vào thể Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá nội bào thành chất đơn giản, dễ sử dụng C Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hố khơng bào tiêu hố - tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành phần nhỏ tiếp tục tiêu hoá nội bào D Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành phần nhỏ tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hố khơng bào tiêu hố - tiêu hố nội bào 3, Q trình tiêu hố động vật có túi tiêu hố chủ yếu diễn nào? A Thức ăn tiêu hoá ngoại bào nhờ co bóp khoang túi mà chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản B Thức ăn tiêu hoá ngoại bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi C Thức ăn tiêu hoá nội bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản mà thể hấp thụ D Thức ăn liêu hoá ngoại bào (nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi) nội bào 4, Tiêu hoá đâu giai đoạn quan trọng q trình tiêu hố? A Ở ruột B Ở dày C Ở D Ở miệng 5, Những ưu điểm tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa: I Thức ăn theo chiều ống tiêu hóa khơng bị trộn lẫn với chất thải (phân) thức ăn túi tiêu hóa bị trộn lẫn chất thải II Trong ống tiêu hóa dịch tiêu hóa khơng bị hịa lỗng III Thức ăn theo chiều nên hình thành phận chuyên hóa, thực chức khác nhau: tiêu hóa học, hóa học, hấp thụ thức ăn DƯƠNG HÀ 15 Page Tự học sinh học 9.0 IV Thức ăn qua ống tiêu hóa biến đổi học, hóa học trở thành chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ vào máu A I, II, IV B I, III, IV C II, III, IV D I, II, III 6, Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người diễn : A Miệng, thực quản, dày, ruột non B Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già C Miệng, dày, ruột non D Chỉ diễn dày 7.Các nếp gấp niêm mạc ruột, có lơng ruột lơng cực nhỏ có tác dụng gì? A Tạo thuận lợi cho tiêu hố học B Làm tăng nhu động ruột C Tạo thuận lợi cho tiêu hoá hoá học D Làm tăng bề mặt hấp thụ ruột 8, Điều sau khơng nói tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa tiêu hóa ngoại bào A Quá trình biến đổi thức ăn xảy ống tiêu hóa tế bào tạo đủ lượng B Quá trình biến đổi thức ăn xảy ống tiêu hóa (khơng xảy bên tế bào) C Khi qua ống tiêu hóa thức ăn biến đổi học hóa học D Thức ăn ống tiêu hóa theo chiều 9.Các phận ống tiêu hóa người diễn tiêu hóa hóa học tiêu hóa học là: A Miệng, thực quản, dày B Dạ dày, ruột non, ruột già C Thực quản, dày, ruột non D Miệng, dày, ruột non 10, Tiêu hóa A q trình tạo chất dinh dưỡng từ thức ăn cho thể B trình tạo chất dinh dưỡng lượng cho thể C trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ D trình tạo chất dinh dưỡng cho thể BÀI 16 TIÊU HOÁ Ở ĐỘNG VẬT (tt) 1.Bộ hàm độ dài ruột động vật ăn tạp có khác so với động vật ăn thịt? A Răng nanh, trước hàm sắc nhọn ruột dài B Răng nanh, trước hàm sắc nhọn ruột ngắn C Răng nanh, trước hàm không sắc nhọn ruột dài D Răng nanh, trước hàm không sắc nhọn ruột ngắn 2.Trong loại dịch tiêu hóa thể động vật ăn thịt động vật ăn tạp, dịch tiêu hóa có tác dụng biến đổi thức ăn mạnh nhất? A Dịch tụy B Dịch ruột C Nước bọt D Dịch vị 3.Vai trò vi sinh vật cộng sinh động vật nhai lại: VSV cộng sinh cỏ manh tràng tiết enzim xenlulaza tiêu hoá xenlulozơ; tiêu hóa chất hữu khác tế bào thực vật thành chất hữu đơn giản VSV cộng sinh giúp động vật nhai lại tiêu hoá prôtêin lipit múi khế VSV cộng sinh bị tiêu hóa múi khế, ruột non, trở thành nguồn cung cấp prôtêin quan trọng cho động vật nhai lại A 1, B 2, C 1, D 1, 2, Q trình tiêu hố thức ăn biến đổi học động vật ăn thịt ăn tạp xảy chủ yếu nhờ A B độ dài ruột C mề D khoang miệng thành dày, Trật tự tiêu hóa thức ăn dày trâu nào? A Dạ cỏ → Dạ tổ ong → Dạ sách → Dạ múi khế B Dạ cỏ → Dạ sách → Dạ tổ ong → Dạ múi khế C Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ sách → Dạ tổ ong D Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ tổ ong → Dạ sách Sự khác trình tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt ăn thực vật là: I Thú ăn thịt xé thịt nuốt, thú ăn thực vật nhai, nghiền nát thức ăn, số loài nhai lại thức ăn II Thú ăn thịt tiêu hóa chủ yếu dày nhờ enzim pepsin, thú ăn thực vật tiêu hóa chủ yếu ruột non nhờ enzim xenlulara III Thú ăn thực vật nhai kĩ nhai lại thức ăn, vi sinh vật cộng sinh cỏ manh tràng tham gia vào tiêu hóa thức ăn IV Thú ăn thịt manh tràng khơng có chức tiêu hóa thức ăn A II, IV B II, III, IV C I, III D I, II, IV 7.Sự tiêu hóa thức ăn múi khế diễn nào? A Hấp thụ bớt nước thức ăn B Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hóa xenlulơzơ C Tiết pepsin HCl để tiêu hóa prơtêin có vi sinh vật cỏ D Thức ăn ợ lên miệng để nhai kĩ lại Thức ăn xenlulozơ lưu lại cỏ tạo điều kiện cho hệ vi sinh vật phát triển mạnh Đây trình biến đổi DƯƠNG HÀ 16 Page Tự học sinh học 9.0 A học B hoá học C sinh học D học, hoá học, sinh học Chất dinh dưỡng hấp thụ vào tế bào lông ruột ruột non chế nào? A Khuếch tán thụ động vận tải tích cực B Nước khống theo hình thức khuếch tán, chất hữu theo đường vận chuyển chủ động tích cực C Khuếch tán chủ động vận chuyển thụ động D Chủ yếu hình thức khuếch tán 10 Sự khác cấu tạo ống tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt ăn thực vật là: A Răng cửa, nanh, dày B Răng, dày, ruột non C Răng, khớp hàm, dày túi, chiều dài ruột, ruột tịt D Miệng, dày, ruột BÀI 17 HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬT 1.Phần lớn q trình trao đổi khí lưỡng cư thực qua A da B phổi C ống khí D mang 2.Ở sâu bọ, trao đổi khí diễn A mang B phổi C hệ thống ống khí D màng tế bào bề mặt thể Vì nồng độ O2 thở thấp so với hít vào phổi? A Vì lượng O2 lưu giữ phế nang B Vì lượng O2 cịn lưu giữ phế quản C Vì lượng O2 khuếch tán vào máu trước khỏi phổi D Vì lượng O2 ơxi hóa chất thể Ý khơng giải thích da giun đất đáp ứng nhu cầu trao đổi khí thể? A Các tế bào tiếp xúc trực tiếp với khơng khí thơng qua hệ thống ống khí B Dưới lớp da có nhiều mao mạch có sắc tố hơ hấp C Tỉ lệ diện tích bề mặt thể thể tích thể (tỉ lệ S/V) lớn D Da ẩm ướt giúp chất khí dễ dàng khuếch tán Hơ hấp khơng có vai trị sau đây? I Cung cấp lượng cho toàn hoạt động thể II Cung cấp oxi cho thể thải CO2 môi trường ngồi III Mang oxi từ quan hơ hấp đến tế bào mang CO2 từ tế bào quan hô hấp IV Cung cấp sản phẩm trung gian cho q trình đồng hóa chất A II, III B III, IV C III D IV Phân áp O2 CO2 tế bào so với thể nào? A Phân áp O2 CO2 tế bào thấp thể B Trong tế bào, phân áp O2 cao cịn CO2 thấp so với ngồi thể C Phân áp O2 CO2 tế bào cao thể D Trong tế bào, phân áp O2 thấp cịn CO2 cao so với ngồi Đối với động vật đơn bào số động vật đa bào bậc thấp ruột khoang, giun trịn, giun dẹp, giun đốt, trao đổi khí diễn A mang B màng tế bào bề mặt thể C hệ thống ống khí D phổi Vì cá, nước chảy từ miệng qua mang theo chiều? A Vì trình thở vào diễn đặn B Vì nắp mang mở chiều C Vì cá bơi ngược dịng nước D Vì cửa miệng, thềm miệng nắp mang hoạt động nhịp nhàng DƯƠNG HÀ 17 ... lượng cho trình sinh trưởng rễ dẫn đến lông hút chết D thiếu nước, rễ vận chuyển nên lơng hút chết 11 Trong ví dụ sau đây, ví dụ lên men diễn thể thực vật? A Cây sống bám kí sinh kí sinh B Cây bị... trò vi sinh vật cộng sinh động vật nhai lại: VSV cộng sinh cỏ manh tràng tiết enzim xenlulaza tiêu hố xenlulozơ; tiêu hóa chất hữu khác tế bào thực vật thành chất hữu đơn giản VSV cộng sinh giúp... lượng cho trình sinh trưởng rễ dẫn đến lông hút chết D thiếu nước, rễ vận chuyển nên lơng hút chết 11 Trong ví dụ sau đây, ví dụ lên men diễn thể thực vật? A Cây sống bám kí sinh kí sinh B Cây bị