Gợi nhắc lại kỉ niện của bản thân với bà nội Trình chiếu hình ảnh người bà trong thơ Bằng Việt, liên hệ với thơ Bằng Việt ngữ văn 9 Những hình ảnh ấy đã tái hiện một thời gian khó trong [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI GIÁO ÁN Tiết 54: Tiếng gà trưa Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Giang Trường THCS Bình Minh (2) Tháng 11 năm 2014 Tiết 54: Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh I Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: - Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh _ Cơ sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ: kỉ niệm tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình - Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu bài thơ Kĩ năng: - Đọc- hiểu, phân tích văn thơ trữ tình có sử dụng các yếu tố tự - Phân tích các yếu tố biểu cảm văn - Vân dụng bài học để viết văn biểu cảm - Làm việc nhóm, tham gia các hoạt động bài học: thực hành, ứng dụng, bổ sung để phát huy lực thân (năng lực giải vấn đề, lực cảm thụ thẩm mĩ, lực sáng tạo, lực hợp tác ) Tình cảm - Bồi đắp tình yêu thương, kính trọng bà, tình yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị Giáo viên: - Soạn bài, phiếu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm việc nhóm để vẽ tranh, sưu tầm hình ảnh minh họa, cho bài học Học sinh: - Soạn bài Tiếng gà trưa - Vẽ tranh minh họa cho bài học, sưu tầm hình ảnh đề tài tình yêu thương kính trọng bà, yêu quê hương, đất nước Hình Hoạt động giáo viên Hoạt Nội dung thành và động cần đạt phát triển học lực sinh I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV: Từ tiết học trước cô đã hướng dẫn các em đã chuẩn bị bài tập nhà ? - Hình ảnh hoạt động các nhóm Nhóm 3: Trình bày lại bố cục và mạch cảm xúc bài thơ Tiếng gà trưa cách mình ? Em có nhận xét gì hình ảnh các bạn nhóm GV nhận xét cho điểm - Cử nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét nhận xét hình ảnh các bạn nhóm - Năng lực hợp tác - Năng lực sáng tạo (3) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI GV chuyển dẫn từ tiết học trước từ hình ảnh học sinh Tiết trước tìm hiểu P1: trên đường hành quân chiến trường ác liệt, tiếng gà nhảy ổ "cục tác cục ta '' đã làm xao động nắng trưa, âm bình dị đã thức dậy kí ức tuổi thơ tâm hồn người chiến sĩ ? Bài thơ viết theo thể ngũ ngôn có câu thơ không phải là năm chữ đó là câu thơ nào Câu thơ lặp lặp lại bài lần Trình chiếu p2,p3 bài thơ ? Đó chính là biện pháp nghệ thuật đắc sắc gì bài thơ? GV câu thơ chính là tiêu đề bài thơ Tiếng gà trưa, là câu thơ mở đầu cho khổ thơ phần 2, Cả bài thơ âm vang tiếng gà trưa niềm thương nhớ khôn nguôi tác giả, lần tiếng gà trưa vang lên lại mở hình ảnh với bao cảm xúc ? Âm vang lên lần thứ gợi lên hình ảnh nào Trình chiếu khổ thơ Thảo luận theo cặp ? Hình ảnh đàn gà khắc họa biện pháp nghệ thuật nào? ? Các biện pháp nghệ thuật giúp cho hình ảnh đàn gà lên nào? GVB Với lời thơ giàu chất tạo hình và các biện pháp nghệ thuật nhà thơ XQ đã vẽ lên tranh gà thật đẹp với gam màu tươi sáng hội họa dân gian: màu vàng rơm, màu hồng trứng, màu trắng đốm hoa gà mái mơ, màu vàng óng I II - Học sinh 2.Tiếng gà trưa trả lời cá thức dậy kí ức nhân tuổi thơ Điệp ngữ tiếng gà trưa lặp lại lần - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác a Hình ảnh đàn gà - Học sinh đọc khổ thơ + Tính từ màu sắc: hồng, đốm trắng, vàng + So sánh: lông - HS trao óng màu đổi theo nắng cặp cử + Điệp từ: này đại diện (tạo hồn nhiên trả lời cho lời kể, ta thấy XQ say sưa kể lại ) - Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng (4) gà mái vàng Tất màu sắc tạo lên họa Bức họa lung linh ve, ấm áp sống động tranh Đông Hồ T " ranh Đông Hồ gà lợn nét tươi Màu dân tộc sáng bừng trên giấy điệp" (Hoàng Cầm) ? Âm tiếng gà trưa vang lên lần thứ hai và ba gợi lên hình ảnh nào Thảo luận nhóm: nhóm hs, nhóm trưởng lên nhận giấy bút cho nhóm mình, thới gian phút Trình chiếucâu hỏi thảo luận ? Trong âm tiếng gà trưa kỉ niệm tình bà cháu , đó là kỉ niệm nào Em có nhận xét gì hình ảnh thơ đó ? Em thích hình ảnh thơ nào và hãy trình bày cảm nhận mình hình ảnh thơ ?Tìm từ ngữ biểu cảm trực tiếp Trình chiếu và bình tranh sách giáo khoa Em có biết "tay bà khom soi trứng" là để làm gì không (Gợi nhắc lại kỉ niện thân) lực cảm thụ thẩm mĩ HS lắng nghe tự cảm nhận HS thảo luận nhóm, nhóm trưởng trả lời Đẹp tươi sáng, ấm áp tranh b Những kỉ niệm tuổi thơ và tình bà cháu - Tiếng bà mắng nỗi lo lắng thơ dại cháu - Năng - Bà chăm chút lực hợp trứng tác - Nỗi lo lắng bà - Niềm vui cháu Hình ảnh thơ bình dị đời thường lên - Học sinh hồn nhiên, trả lời cá trẻo nhân Kết hợp tự và biểu cảm cách tự nhiên GVB Qua dòng thơ êm nhẹ thánh thót nốt nhạc ta cảm nhận tình bà cháu thật thấm thía và sâu sắc.Thật vậy, từ tiếng gà trưa dòng kỉ niệm ùa phim quay chậm Bà tần tảo chăm chút trứng, chú gà cảnh nghèo khó ta cảm nhận lo lắng, mong ước bà giống - HS lắng bao người bà người mẹ tần tảo sớm nghe tự hôm khác, mong cho thời tiết thuận cảm nhận hòa để vơi bớt khó khăn nhọc nhằn sống, để cháu có niềm vui hạnh phúc mặc quần áo - Năng lực giải vấn đề Năng lực tự quản thân (5) vào độ tết đến xuân sang Qua đây ta cảm nhận niềm vui tuổi thơ trẻ em nông thôn ngày xưa thật đơn sơ giản dị cảm động biết bao, cô và các em càng quí trọng gì mà chúng ta hưởng ngày hôm ? Tình cảm người chiến sĩ bà nào Hình ảnh người bà đáng kínhtrong thơ XQ giống bao người bà khác tần tảo, giàu đức hi sinh ngoài đời và thơ ca (Gợi nhắc lại kỉ niện thân với bà nội) Trình chiếu hình ảnh người bà thơ Bằng Việt, liên hệ với thơ Bằng Việt (ngữ văn 9) Những hình ảnh đã tái thời gian khó kháng chiến đất nước ta, tuổi thơ các em nhỏ hầu hết sống với bà, cha và mẹ bận bịu với công việc xã hội, tình cảm bà cháu thật sâu nặng và cảm động ? Tình bà cháu biểu lời nói, cử cảm xúc bình dị, tình cảm lại trở thành kỉ niện không phai tâm hồn người cháu Vì đó là tình cảm chân thật nhất, ấm áp tình ruột thịt, đó là tình cảm gia đình, tình cảm quê hương, tình cảm cội nguồn không thể thiếu người.Có lẽ vì mà đâu trên trái đất này tình bà cháu thật đẹp hẳn các em còn nhớ người bà nhân từ chú bé A-li-ô sa trang chuyện Gorơ- ki hay người bà cô bé bán diêm, tận cùng đói rét, khổ đau cô bé đã mơ thấy bà vì có bà là người thương yêu em ? Em có suy nghĩ gì trước tình bà cháu đẹp đẽ thơ XQ Hình ảnh người bà tần tảo, chắt chiu yêu thương cháu vô bờ cảnh nghèo khó Lòng biết ơn và - Học sinh kính yêu bà trả lời cá người chiến sĩ nhân - Học sinh trả lời cá nhân - HS lắng - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp tiếng Việt (6) nghe tự cảm nhận GV chuyển p3: Những câu thơ thuộc p2 tác phẩm là dòng hoài niệm miên man và sâu sắc kỉ niệm tuổi thơ, tình bà cháu, dòng hoài niệm tiếp thêm sức mạnh cho người chiến sĩ nơi mặt trận Tiếng gà trưa vang lên lần thứ tư đưa mạch cảm xúc trở với gợi lên suy tư người chiến sĩ ? Vì nhà thơ lại suy nghĩ rằng: Tiếng gà trưa / Mang bao nhiêu hạnh phúc - Học sinh Trong năm tháng chiến trả lời cá tranh chống Mĩ gian khổ ngoài nhân mặt trận người khát khao sống hòa bình, thèm nghe âm tiếng gà sống bình yên Trình chiếu video chiến MNVN Trình chiếu đoạn kết truyện Con gà trống nhà văn Nguyễn Quang Sáng ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Biện pháp nghệ thuật khẳng định điều gì? Khổ thơ này khiến ta liên tưởng đến câu văn Ê-ren-bua: " Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc."Tình yêu nước thật thiêng liêng cao đẹp lại xuất phát gì bình dị, nhỏ bé đời thường Kỉ niệm riêng tư nhà thơ đã hòa điệu cùng kí ức hệ, cái tôi cá nhân nghệ sĩ thống cùng cái ta dân tộc, cái bình dị cộng hưởng với cái cao đẹp, lớn lao Những suy tư gợi lên từ tiếng gà trưa - Tiếng gà trưa mang bao hạnh phúc cho tuổi thơ, là âm sông bình yên, là mục đích chiến đấu người chiến sĩ - Điệp từ vì + liệt kê từ khái quát đến cụ thể : Tổ quốc, xóm làng, bà, tiếng gà, ổ trứng Khẳng định mục đích chiến đấu cao đẹp người lính Lòng yêu nước bắt nguồn từ tình yêu gì bình dị, gần gũi III Tổng kết: 1.Nghệ thuật Nội dung * Ghi nhớ - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề (7) III.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập: 1.Kết thúc bài thơ là hình ảnh Ổ trứng hồng tuổi thơ em hãy tìm bài thơ câu thơ có hình ảnh trứng hồng Trình bày cảm nhận em hình ảnh thơ đó Hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu cảm nhận tình bà cháu bài thơ Tiếng gà trưa - Học sinh thảo luận theo nhóm đại diện nhóm lên trình bày Cảm nhận hình ảnh thơ Ổ rơm hồng trứng Giấc ngủ hồng sắc trứng Ổ trứng hồng tuổi thơ - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực tạo lập văn IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Xem số hình ảnh Suy nghĩ em -Năng tình bà cháu lực giao Đọc đoạn truyện "Bà ngồi xó Đại diện sống tiếp nhà"(Ma Văn Kháng) nêu nhóm tiếng suy nghĩ em lên trình Việt bày V HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG Sưu tầm số tác phẩm thơ Bài thơ "Đò Lèn" - Năng văn cùng đề tài với văn (Ng.Duy) lực cảm Tiếng gà trưa Con gà trống (Ng thụ thẩm Q.Sáng) mĩ GV dặn dò giao nhiệm vụ học tập nhà cho hs: Kết bài: Bài thơ Tiếng gà trưa thơ và đời, và quá khứ đan xen gắn bó hài hòa, tự nhiện nắng và gió mát mùa thu vậy.Cảm ơn nhà (8) thơ cho ta cảm nhận tình cảm đẹp tâm hồn sáng để ta thêm yêu gia đình, yêu quê hương, đất nước (9)