Đang tải... (xem toàn văn)
+ Choïn yù ñuùng, sai: söï thònh vöôïng cuûa Trung Quoác bieåu hieän ôû nhöõng maët naøo döôùi thôøi nhaø Ñöôøng trong chính saùch ñoái noäi?.. Cöû ngöôøi cai quaûn caùc ñòa phöông[r]
(1)TUẦN: Tiết :4 Ngày dạy :
Bài : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN.
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức : * HĐ1:
-HS biết: Nét bật XHPK Trung Quốc
-HS hiểu: - Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc * HĐ2:
-HS biết: - Những triều đại phong kiến lớn Trung Quốc
-HS hiểu: - Tổ chức máy nhà nước sách đối nội, đối ngoại Trung Quốc
* HÑ3:
-HS biết: Những thành tựu lớn văn hoá, khoa học – kĩ thuật Trung Quốc
1.2 Kỹ năng:
+ HS thực được: - Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc - Phân tích sách xã hội triều đại, từ rút học liïch sử
+ HS thực thành thạo: Trình bày, xác định nội dung học sơ đồ
1.3.Thái độ:
+ HS có thói quen: - Nhận thức Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn phương Đông
+ HS có tính cách: - Quan điểm đắn q trình lịch sử
2 Nội dung học tập:
- Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc - Những triều đại phong kiến lớn Trung Quốc
- Thành tựu lớn văn hoá, khoa học – kĩ thuật Trung Quốc
3.Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Giáo án Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến 3.2 Học sinh: Chuẩn bị theo câu hỏi sgk
4 Tổ chức hoạt động học tập:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 1’ Kiểm diện:7 A1: 7A2:
(2)Câu 1: Nêu phong trào cải cách tôn giáo? Phong trào cải cách tôn giáo đã phát triển nào?
+ Nguyên nhân:
- Giáo hội bóc lột nhân daân
- Cản trở phát triển giai cấp tư sản + Nội dung:
- Phủ nhận vai trò thống trị giáo hội - Bãi bỏ lễ nghi phiền tối
- Quay giáo lí nguyên thuỷ
+ Tác động: Góp phần thúc đẩy khởi nghĩa nông dân Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu: Anh, Pháp, Thuỵ Sĩ…
Câu 2: Chọn ý đúng: Phục hưng ?
a Khơi phục lại văn hố Hi Lạp Rô Ma cổ đại b Khôi phục lại văn hóa Tây âu
c Khơi phục lại văn hố xã hội phong kiến d Khơi phục lại văn hóa Anh, Pháp
* Câu hỏi kiểm tra mới:
Câu 3: Em chuẩn bị cho tiết học này? HS trả lời GV nhận xét
4.3.Tiến trình học: 33’
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG Giới thiệu (1’)
*HĐ 1 Sự hình thành XHPK Trung Quốc (10’) * Phương pháp trực quan
- Học sinh đọc sách giáo khoa
- Giáo viên (nêu qua): Từ 2000 năm TCN, người Trung Quốc xây dựng đất nước bên lưu vực sơng Hồng Hà Với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại
- Giáo viên xác định lưu vực sơng Hồng Hà đồ
+ Sản xuất thời kì Xuân Thu- Chiến Quốc có tiến bộ ?
TL: Công cụ sắt đời – kĩ thuật canh tác phát triển, mở rộng diẹân tích gieo trồng, suất tăng
+ Những biến đổi mặt sản xuất có tác động tới xã hội ?
1 Sự hình thành XHPK Trung Quốc:
- Trong sản xuất: Công cụ sắt đời, suất tăng, diẹân tích gieo trồng tăng
- Trong xã hội:
(3)TL: Xuất giai cấp địa chủ tá điền (nông dân lĩnh canh)
+ Như gọi địa chủ ?
TL: Là giai cấp thống trị XHPK vốn q tộc cũ nơng dân giàu có, có nhiều ruộng đất
+ Như gọi tá điền ?
TL: Nông dân bị ruộng đất, phải nhận ruộng địa chủ nộp địa tơ
Giáo viên kết luận: Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành
Chuyển ý
* HĐ 2: Xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán: (12’) * Phương pháp phân tích
- Học sinh đọc sách giáo khoa
+ Trình bày nét sách đối nội nhà Tần ?
TL: - Chia đất nước thành quận, huyện Cử quan lại đến cai trị …
+ Kể tên số cơng trình mà Tần Thuỷ Hồng bắt nơng dân xây dựng ?
TL: - Vạn lí trường thành; Cung A Phịng; lăng Li Sơn
+ Em có nhận xét tượng gốm bức tranh hình sách giáo khoa ?
TL: Rất cầu kì, giống người thật, số lượng lớn, thể uy quyền Tần Thuỷ Hoàng
- Giáo viên: Chính sách tàn bạo, bắt lao dịch nặng nề khiến nông dân dậy lật đổ nhà Tần nhàHán thành lập
+ Nhà Hán ban hành sách ? TL: - Giảm thuế, lao dịch, xoá bỏ hà khắc pháp luật, khuyến khích sản xuất
+ Em so sánh thời gian tồn nhà Tần và nhà Hán Vì lại có chênh lệch ?
TL: - Nhà Tần 15 năm - Nhà Hán 426 năm
- Nhà Hán ban hành sách phù hợp với dân
+ Tác dụng sách xã hội ?
quyền lực trở thành địa chủ + Nông dân ruộng, phải nhận ruộng địa chủ trở thành tá điền, phải nộp phần hoa lợi cho địa chủ gọi địa tơ - Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành
2 Xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán:
+ Thời Tần:
- Chia đất nước thành quận, huyện, trực tiếp cử quan lại đến cai trị: thi hành chế độ cai trị hà khắc
- Ban hành chế độ đo lường, tiền tệ thống cho nước
+ Thời Hán:
- Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc
- Giaûm tô thuế, sưu dịch - Khuyến khích sản xuất phát triển
- Kinh tế phát triển, xã hội ổn ñònh
(4)TL: Kinh tế phát triển, xã hội ổn định nên nước vững vàng
Chuyển ý
* HĐ3: Sự thịnh vượng Trung Quốc thời nhà Đường (10’)
* Phương pháp hoạt động nhóm
- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng
* Nhóm 1: Chính sách đối nội nhà Đường có đáng ý ?
TL: Ban hành nhiều sách đắn: cai quản vùng xa, mở nhiều khoa thi để chọn nhân tài, chia ruộng cho nông dân, khuyến khích sản xuất…
* Nhóm 2: Tác dụng sách ? TL: Kinh tế phát triển, đất nước phồn vinh * Nhóm 3: Trình bày sách đối ngoại nhà Đường ?
TL: Mở rộng lãnh thổ cách tiến hành chiến tranh
* Tích hợp: Liên hệ triều đại phong kiến Việt Nam.Mỗi xâm lược Đại Việt chịu thất bại nặng nề
* Nhóm 4: Sự cường thịnh trung Quốc biểu ở mặt ?
TL: - Đất nước ổn định - Kinh tế phát triển - Bờ cõi mờ rộng
3 Sự thịnh vượng Trung Quốc thời nhà Đường:
+ Chính sách đối nội:
- Cử người cai quản địa phương
- Mở khoa thi chọn nhân tài - Giảm thuế, chia ruộng cho nơng dân
+ Chính sách đối ngoại:
- Tiến hành chiến tranh xâm lược, mở rộng bờ cõi ( trở thành đất nước cường thịnh châu Á)
4.4.Tổng kết: 4’
+ XHPK Trung Quốc hình thành ?
- Trong sản xuất: Công cụ sắt đời, suất tăng, diẹân tích gieo trồng tăng
- Trong xã hội:
+ Quan lại, nông dân giàu thành địa chủ + Nông dân ruộng thành tá điền
-Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành
(5)a Cử người cai quản địa phương b Mở khoa thi chọn nhân tài
c Giảm thuế, chia ruộng cho nông dân d Ban hành chế độ đo lường, tiền tệ
Đáp án: a,b,c đúng; d sai
4 .5 Hướng dẫn học tập: 3' * Đối với học tiết này:
- Học
* Đối với học tiết sau:
- Chuẩn bị mới: Trung quốc thời phong kiến (tt) - Chuẩn bị theo câu hỏi sgk
+ Trung Quốc thời Tống – Nguyên nào? + Trung Quốc thời Minh – Thanh có biến đổi?
5.Phụ lục: