TUAN 10 HUONG

-GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng con -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết -GV đọc bài -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4[r]

TUẦN 10 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2016 Chào cờ đầu tuần Thể dục: (Có giáo viên chuyên dạy) Tập đọc – Kể chuyện: Giọng quê hương I.Mục tiêu: - TĐ: Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm tha thiết gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời các CH 1, 2, 3, 4) - KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Có tình cảm quê hương đất nước II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa truyện SGK - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a)HĐ : Phần giới thiệu : * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc b)HĐ 2: Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài * HD dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - GV sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó SGK (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi nhắc nhở - Cả lớp đọc đồng đoạn c)HĐ3 : HD tìm hiểu bài: - Gọi học sinh đọc lại đoạn và trả lời nội dung bài + Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: Học sinh - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc các từ mục A - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK) - Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT đoạn - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời: + Cùng ăn với ba người niên + Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn bài + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ? + Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết các nhân vật quê hương ? - Mời học sinh nối tiếp đọc đoạn : + Qua câu chuyện em nghĩ gì giọng quê hương ? dDHD : Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và bài Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó đoạn - Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn và - Mời nhóm đọc lại toàn truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực đúng yêu cầu kiểu bài nhập vai nhân vật để kể - Gọi học sinh nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Gọi 3HS tiếp nối tập kể trước lớptheo tranh - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò: + Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: + Lúc Tuyên bối rối vì quên tiền thì ba niên tiến lại xin trả tiền giúp - Lớp đọc thầm đoạn bài: + Trao đổi nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ người mẹ hiền và nhớ quê hương + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn mắt rớm lệ - (Giành cho HS khá, giỏi) + Giọng quê hương thân thiết, gần gũi, giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương … - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thuyên) - nhóm đọc lại toàn truyện theo vai - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện - Một em lên và nêu nội dung việc nêu tranh ứng với đoạn câu chuyện - Thứ tự cặp học sinh lên kể đoạn trước lớp - Lần lượt lần em kể nối tranh cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS khá, giỏi kể câu chuyện + HS nêu lên cảm nghĩ mình câu chuyện Toán: Thực hành đo độ dài I Mục tiêu: * Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) *Có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng học sinh và thước mét - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: - Gọi em lên bảng làm BT: 3m 2dm = dm 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm 9m 3dm = dm - Nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm CD = 12cm; EG =1 dm 2cm - Theo dõi giúp đỡ HS - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập - Hướng dẫn cách đo - Yêu cầu lớp thực hành đo và đọc kết ghi vào - KT nhận xét bài làm học sinh - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài 1: - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào - Từng cặp đổi chéo để KT bài Bài 2: - Một em nêu bài tập - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo - Cả lớp thực hành đo chiều dài cây bút, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học em ghi kết và đọc to kết đo ghi vào - em đọc kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung Bài 3: (a, b - Theo dõi GVHD cách đo) Bài 3: (a, b)- Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đó - Các nhóm thực hành đo, ghi kết đùng mắt ước lượng xem tường cao bao vào nhiêu mét? - nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét - Cho lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số bổ sung đo vào - Mời số nhóm đọc kết quả, các nhóm khác bổ sung 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau Buổi chiều Tiếng Anh: (2 tiết) (Có giáo viên chuyên dạy) Thể dục: (Có giáo viên chuyên dạy) Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2016 Chính tả: (nghe viết) Quê hương ruột thịt I Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết tiéng có vần oai / oay (BT 2) - Làm BT ( 3b) -Yêu thích môn TV II Chuẩn bị: - GV: Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay Bảng phụ viết sẵn câu văn bài tập 3b - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng làm BT: Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần uôn/uông (mỗi vần tìm từ) - Nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS viết chính tả: - Giáo viên đọc bài lượt + Vì chị Sứ yêu quê hương mình? Học sinh - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - 2HSđọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì đó là nơi chị sinh và lớn lên, là nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị + Những chữ nào bài viết hoa? Cho biết vì và chị phải viết hoa? + Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và luyện hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và viết các tiếng khó trên bảng - Lớp tập viết trên bảng các từ khó: - Giáo viên nhận xét đánh giá da dẻ, ngọ, ruột thịt * Đọc chính tả cho HS viết vào * chữa bài - Nghe - viết bài vào - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ ghi vào giấy - Mời đại diện các nhóm đọc to kết và viết lên bảng các từ nhóm mình tìm - Bài : 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay - Các nhóm thi làm bài - Đại diện nhóm đọc kết và ghi các từ vừa tìm nhóm mình lên bảng - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng - Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b - Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa - Tổ chức cho các nhóm thi đọc với - Mời em lên bảng thi viết nhanh và đúng - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, - Bài : 2HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác - 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ và viết lại bài) - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Toán: Thực hành đo độ dài (tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết cách đo, cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài - Có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị: -GV: Thước thẳng học sinh và thước mét - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: - 2HS lên bảng thực hành đo và đọc kết - Gọi 2HS lên đo chiều dài cái bảng lớp và chiều dài cái bàn HS, đọc to kết đo - Lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài 1: - Nêu bài tập sách giáo khoa - Hướng dẫn gợi ý -Bài 1: Quan sát và nhận xét cách - Yêu cầu lớp tự làm bài vào đổi số đo có cùng đơn vị đo - Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo so sánh : bạn + Hương: m 32cm = 132 cm - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra + Nam: 1m 15 cm = 115 cm - Giáo viên nhận xét đánh giá + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao và bạn Nam thấp Bài : - Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Các nhóm thực hành đo chiều cao - Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) bạn nhóm mình và ghi đo và ghi chép các số đo vào nháp vào nháp - Yêu cầu các nhóm thảo luận để xếp số đo - Các nhóm thảo luận trao đổi và các bạn theo thứ tự định - Đại diện nêu số đo và đọc to kết + Nhận xét chung bài làm học sinh xếp chiều cao các bạn nhóm theo thứ tự từ cao đến thấp ngược lại, đọc to kết đo - Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu hai em nêu cách đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Tự nhiên xã hội: Các hệ gia đình I Mục tiêu: + Nêu các hệ gia đình -HS phân biệt gia đình hai hệ và ba hệ + Biết quan tâm đến người thân gia đình *GDKNS: Kĩ giao tiếp: Tự tin với các bạn nhĩm để chia sẻ, giới thiệu gia đình mình.Trình bày, diễn đạt thơng tin chính xác, lơi giới thiệu gia đình mình -HS biết yêu gia đình mình II Chuẩn bị: -Hình vẽ trang 38, 39 SGK, -Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, hệ (có thể thay tranh vẽ ) III Các hoạt động dạy học: Giáo viên A Ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ: Để bảo vệ quan thần kinh, ta phải làm gì? - Nhận xét - đánh giá C Bài : 1-Phần đầu: Khám phá: -Giáo viên hỏi: Các bài chúng ta đã học thuộc chủ đề gì? Hôm chúng ta cùng sang chủ đề mới, chủ đề Xã hội 2-Phần hoạt động: Kết nối a/.Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp : Cách tiến hành: Học sinh - Hát -HSTL -Học sinh trả lời: Con người và Sức khoẻ -GDKNS: Kĩ giao tiếp: Tự tin với các bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình mình Bước : Làm việc theo nhóm -HS thảo luận nhóm đôi, bạn hỏi, - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm bạn trả lời câu hỏi GV câu hỏi : + Trong gia đình em, là người nhiều tuổi nhất, là người ít tuổi nhất? Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận - GV KL: Như vậy, gia đình chúng ta có nhiều người các lứa tuổi khác cùng chung sống, VD ông bà, bố mẹ, anh chị em và em Những người các lứa tuổi khác đó, gọi là các hệ gia đình Đó chính là nội dung bài mà hôm các em học GV ghi đầu bài: “Các hệ mộtgia đình” b/.Hoạt động : QS tranh theo nhóm; GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ tr38 và tr39, thảo luận nhóm đôi theo các yêu cầu sau: +Tr.38 nói gia đình ai? Gia đình đó bao nhiêu người, bao nhiêu hệ? +Thế hệ thứ gia đìønh bạn Minh là ? +Thế hệ thứ hai gia đình bạn Minh là ai? +Minh và em Minh là hệ thứ gia đình? +Tr.39 nói gia đình ai? Gia đình đó bao nhiêu người, bao nhiêu hệ? +Thế hệ thứ gia đìønh bạn Lan là ai? +Thế hệ thứ hai gia đìønh bạn Lan là ai? +Lan và em Lan là hệ thứ gia đình? -GV gọi đại diện 3, cặp HS trình bày trước lớp (mỗi cặp trả lời câu hỏi) -Giáo viên chốt lại - HS trả lời -Lắng nghe - Nhắc lại đầu bài -HS QS, thảo luận theo yêu cầu GV +Gia đình bạn Minh Có hệ +Ông, bà Minh +Cha, mẹ Minh +Thế hệ thứ +Gia đình bạn Lan +Cha, mẹ Lan +Lan và em Lan +Thế hệ thứ hai -Học sinh trình bày kết thảo luận Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ sung -GV đặt các câu hỏi cho lớp: Theo các em -3, HS trả lời: hệ, hệ, nhiều gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ … hệ? -GV ghi lên bảng các câu trả lời chung HS -GV đưa câu hỏi gợi mở: Có gia đình -HS trả lời ( – HS ) có hệ không? Nếu có hãy nêu ví dụ  GV kết luận : c/.Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình: - GV cho học sinh thảo luận nhóm tổ, dùng *GDKNS: KN trình bày, diễn đạt thông ảnh chụp gia đình mình để giới thiệu cho tin chính xác, lơi giới thiệu các bạn nhóm gia đình mình gia đình mình - Học sinh thảo luận và giới thiệu với các bạn nhóm - GV yêu cầu HS lên giới thiệu gia đình - HS lên bảng giới thiệu gia đình mình qua trò chơi Mời bạn đến thăm gia mình đình tôi.Tùy lượng thời gian mà số HS lên nhiều hay ít HS khuyến khích giới thiệu gia đình theo kiểu “hướng dẫn viên” - Yêu cầu học sinh phải nêu : -HS lưu ý trình bày đúng yêu cầu + Giới thiệu các thành viên gia đình GV +Nói xem gia đình mình có hệ +Giới thiệu thêm số thông tin gia đình mình (VD: gia đình em sống vui vẻ nào? Có hay chơi không? chơi đâu?…) - GV khen thưởng HS có giới thiệu -HS tiếp thu gia đình đầy đủ thông tin, có nhiều sáng - HSKG :Giới thiệu với các bạn các tạo Khuyến khích HS giới thiệu chưa hệ gia đình mình hay, chưa trôi chảy gia đình mình mạnh dạn  Kết luận 3.Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS nêu lại tên bài học -HS nêu -Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài : Họ nội, - HS chú ý lắng nghe họ ngoại Thủ công: Ôn tập chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dán hình I.Mục tiêu: - Hiểu các bước gấp, cắt, dán hình phối hợp và gấp cắt, dán, hình Gấp,cắt,dán hình thành thạo Bồi dưỡng khả khéo léo lao động II.Đồ dùng dạy học: GV: Các mẫu hình cắt sẵn từ bài 1-5 HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: ( Dùng lời nói) b) Nêu yêu cầu kiểm tra: + Hãy gấp,cắt, dán các hình đã học chương Học sinh - Hát - Để dụng cụ lên bàn - Lắng nghe - Đọc yêu cầu bài Gấp tàu thủy hai ống khói Gấp ếch Gấp, cắt,dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng .Gấp,cắt, dán bông hoa bốn cánh, năm cánh,tám cánh - Yêu cầu học sinh thực hành - Quan sát , giúp đỡ học sinh yếu - Thực hành em gấp, cắt, dán c) Đánh giá: sản phẩm đúng qui trình và đẹp - Hoàn thành tốt: A+ em hoàn thành có sáng tạo - Trưng bày sản phẩm - Hoàn thành : A ( gấp các hình đã học chương I nếp gấp phẳng, thẳng - Lắng nghe việc đánh giá GV đường cắt thẳng không bị mấp mô, cưa Thực đúng qui trình, đúng kĩ thuật - Chưa hoàn thành : B em chưa đạt yêu cầu trên Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học- biểu dương em có ý - Lắng nghe thức học tập tốt - Nhắt HS nhà thực gấp, cắt, dán hình - Thực nhà Luyện viết I.Mục tiêu: - Rèn kĩ viết: HS nắm mẫu chữ cái viết hoa, Biết cách viết tên riêng, viết đúng mẫu chữ đứng, chữ nghiêng - Viết câu, và đoạn văn ứng dụng chữ viết đều, đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn cách viết chữ hoa - Treo bảng phụ viết sẵn câu -Y.cầu HS tìm các chữ viết hoa -GV viết bảng lớp, HD HS cách viết các chữ hoa bài -Yêu cầu lớp viết bảng các chữ hoa -GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết Học sinh HS tìm và phát biểu -HS lắng nghe -HS viết bảng -HS viết bảng theo yêu cầu GV -HS luyện viết -HS lắng nghe -HS theo dõi -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học -Lớp viết bài Buổi chiều Tiếng Việt:* Bếp (Tiết tuần 10) I Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả «Bếp» (STH Tr 65) Trả lời các câu hỏi bài và tìm hình ảnh so sánh (BT1, 2) - OÂn taäp caâu Ai laøm gì? Ai laø gì? Ai theá naøo?(BT3) - GDHS ý thức tự giác học, tình yêu quê hương II.Đồ dùng dạy học: - GV - HS thực hành TV -T III.Các hoạt động: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HÑ2: OÂn luyeän: Bài 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu - HD luyện đọc câu, đoạn - Y/C HS luyện đọc theo nhóm GV theo dõi, HD các nhóm luyện đọc - Gọi các nhóm đọc bài GV cùng HS nhận xeùt, boå sung Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: - Gọi HS đọc lại toàn bài - Y/C HS trao đổi N2 làm bài vào - Gọi HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - GV keát luaän: + Caâu a: YÙ 3; Caâu b: YÙ 2; Caâu c: YÙ 2; Caâu d: YÙ 3; Caâu e: YÙ - Lieân heä giaùo duïc HS Bài3: Nối câu với kiểu câu tương ứng: - Y/C HS suy nghĩ làm bài vào vở, em lên baûng laøm - Lớp và GV nhận xét, chữa bài a) Mẹ vén nắm rơm trở cho cơm chín (Ai làm gì?) b) Coät keøo, maùi raï ñen boùng maøu boà hoùng (Ai theá naøo?) Học sinh - HS laéng nghe - Lớp theo dõi GV đọc - HS luyện đọc theo yêu cầu - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc bài trước lớp Nhóm khaùc theo doõi boå sung - HS đọc Lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm làm bài vào - HS trả lời Lớp nhận xét - HS tự liên hệ - HS đọc câu lệnh và nội dung BT - HS tự làm bài vào vở, em chữa bài bảng lớp - HS theo dõi và nhận xét, chữa bài c) Bếp là nơi chim sẻ bay sưởi lửa (Ai là - Theo dõi và thực gì?) HÑ3: Cuûng coá - daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Tiếng Việt:* So sánh – Dấu chấm (Tiết tuần 10) I.Mục tiêu: - Điền vần oai oay, l n, dấu hỏi dấu ngã - Gạch chân từ ngữ âm so sánh với câu văn III.Đồ dùng dạy học: - GV- HS thực hành TV -T III.Các hoạt động: Giáo viên KTBC: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung bài : Bài 1: Điền vào chỗ trống : oai oay Nhận xét -tuyên dương Bài 2: a) Điền vào chỗ trống :l n Học sinh -Lắng nghe - HS nêu yêu cầu -1 HS lên bảng Lớp -ngoài, Oai, hoay, hoài Nhận xét -chốt ý đúng -1 HS nêu yêu cầu -1 HS lên bảng Lớp Nhận xét -chốt ý đúng - nở, nửa, nở, lại b) Đặt trên chữ in đậm :dấu hỏi dấu ngã -nhận xét -tuyên dương -2 HS nêu yêu cầu -1 HS lên bảng -lớp Nhận xét Bài 3: Gạch châ từ ngữ âm - vả, giậm phải , lỗi, lẽ, bỏ so sánh với câu văn sau: Nhận xét -tuyên dương HD: M a) Trong vòm cây, tiếng chim chóc ríu -2 HS nêu yêu cầuran tiếng trẻ các lớp học vừa tan -theo dõi -lắng nghe -3HS lên bảng -lớp b) Tiếng mưa rơi trên tàu lá chuối bập bùng tiếng trống c) Tiếng chân nai bước trên lá khô kêu tiếng bánh đa vỡ chân d) Tiếng sấm đầu mùa rền vang trên trời nghe náo nức tiếng trống mở Nhận xét -chốt ý đúng màn mùa thời gian *Viết kết làm bài tập trên vào bảng: Nhận xét -tuyên dương GV hướng dẫn Tự làm bài vào Nhận xét - tuyên dương HS đọc bài mình Củng cố - dặn dò : Nhận xét chung học - chuẩn bị bài sau Lớp nhận xét Toán:* Ôn đọc và đo chiều cao các bạn (Tiết tuần 10) I.Mục tiêu: - Củng cố cách vẽ đoạn thẳng, đọc và đo chiều cao các bạn, thực các phép tính nhân chia phạm vi 6, II Đồ dùng dạy học: GV - HS : THTV-T III Các hoạt động: Giáo viên 1.Kiểm tra bài củ 2.Bài a Giới thiệu bài b Nội dung bài Bài 1: Bài 2: Nhận xét Học sinh HS đọc yêu cầu, lớp Một HS đọc yêu cầu: a Khánh cao 1m35cm, Lê cao 1m27cm, Hoa cao 1m33cm, b Trong bạn trên, bạn Khánh cao Nhận xét Bài 3: Tính nhẩm Hai HS lên bảng, lớp Bài 4: Nhận xét Bài 5: Nhận xét dặn dò: HS nêu yêu cầu Một HS đọc đề, lớp Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2016 Tập đọc: Thư gửi bà I Mục tiêu: -Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu phẩy, dấu chấm và các cụm từ -Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu (trả lời các câu hỏi SGK) -Kính trọng và hiếu thảo với ông bà * GDKNS: KN tự nhận thức thân và thể cảm thông II Đồ dùng dạy học: - GV: Một phong bì thư và thư học sinh trường gửi người thân - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS tiếp nối kể lại câu chuyện Giọng quê hương + Theo em câu chuyện có chi tiết nào cảm động nhất? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai cho các em - Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng các câu : Hải Phòng ngày / tháng 11/ năm 2003; phân biệt giọng đọc câu kể - câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hợp lý - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 2HS thi đọc toàn thư c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Đức viết thư cho ? + Dòng đầu thư, bạn ghi nào? - Yêu cầu đọc thầm phần chính thư + Đức hỏi thăm bà điều gì ? + Đức kể với bà gì ? + Đọan cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào? d) Luyện đọc lại: - Mời học sinh giỏi đọc lại thư - Tổ chức cho HS thi đọc thư - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 3) Củng cố - Dặn dò: - Để viết thư cần trình bày phần? - Đầu thư ghi nào? Phần chính cần ghi gì? Cuối thư ghi nào? - Dặn HS nhà luyện đọc thư, chuẩn bị cho tiết TLV Học sinh - em tiếp nối kể lại câu chuyện và TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi - Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc các từ: chăm ngoan, nhớ, kể chuyện - em nối tiếp đọc đoạn thư và đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, - Học sinh đọc đoạn nhóm - Hai học sinh thi đọc thư - Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê + Hải Phòng ngày …tháng …năm ghi rõ nơi và ngày gửi thư - Học sinh đọc thầm phần chính thư + Đức hỏi thăm sức khoẻ bà + Kể cho bà nghe tình hình gia đình và thân + Đức kính trọng và yêu quý bà - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu bài - 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể tốt các từ gợi tả , gợi cảm thư - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay - HS trả lời Luyện từ và câu: So sánh – dấu chấm I Mục tiêu: - Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT 1, BT 2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT 3) -Yêu thích môn TV II.Chuẩn bị: -GV: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm BT2 và BT3 tiết (ôn tập kì) - Nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)HDHS làm bài tập: Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK - Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh cây cọ, lá cọ - Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp viết bài vào VBT Bài : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc thầm, nêu yêu cầu 3) Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Học sinh - 2HS lên bảng làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - Bài 1: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp - HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió + Qua đó cho thấy tiếng mưa rừng cọ to và vang động - Bài : Một em đọc bài tập lớp theo dõi và đọc thầm theo - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập - em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã treo sẵn Âm Từ ss Âm a/ Tiếng suối b/Tiếng suối c/ Tiếng chim như T đàn cầm T hát xa T.xóc rổ tiền đồng - Lớp theo dõi nhận xét và nhận xét - HS đọc BT - HS ngắt câu trọn ý - Viết hoa chữ đầu câu - Làm BT vào Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: + Biết nhân, chia phạm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo +Có thái độ yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy hoc: - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập - HS: SGK, đồ dùng học cá nhân, BT III Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên đo chiều cao 1số bạn lớp - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ HS - Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm các phép tính - Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Học sinh - Hai học sinh lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét - Bài 1: em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung x = 54 ; 28 : = ; 7x7= 49 x = 56 ; 36 : = ; x = 18 x = 30 ; 42 : = ; x = Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài 35 - Yêu cầu lớp thực vào - Đổi chéo để KT bài kết hợp tự sửa - Gọi hai em lên bảng giải em cột bài - Nhận xét bài làm học sinh - Bài 2: 2HS nêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung Bài 3:( dòng 1) 15 30 24 93 - Gọi 2HS nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm x x 04 12 03 31 - Yêu cầu HS làmvào 105 180 0 - Mời HS lên bảng thi điền nhanh kết - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra - Nhận xét, tuyên dương - Bài 3: ( dòng 1) Bài 4: - 2HS nêu yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc bài toán SGK - Lớp thực vào - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi - Yêu cầu lớp thực vào bổ sung - Gọi học sinh lên bảng giải 4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm Bài 5: HS đọc đề - Lớp đổi chéo để kiểm tra - Bài 4: - 2HS nêu bài toán - Một học sinh lên giải bài trên bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung Giải: Số cây tổ hai trồng là : 25 x = 75 (cây) Đ/S: 75 3) Củng cố - Dặn dò: cây Nhận xét đánh giá tiết học - Bài 5: HS đọc đề bài - Dặn ôn các bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì -a/ Đo độ dài đoạn thẳng AB -Không làm ý b Quyền và bổn phận trẻ em: Chủ đề 4: Trường học Nơi em học tập vui chơi và giúp em trưởng thành Nhiệm vụ em trường học I.Mục tiêu: HS hiểu được: Trẻ em không phân biệt giới tính, khuyết tật giàu nghèo hưởng quyền bình đẳng học tập Trường học là nơi em thụ hưởng quyền học hành, em cần có bổn phận thực nghĩa vụ người học sinh HS yêu quý trường lớp HS tham gia các hoạt động nhà trường, thực các quy định trường II Phương tiện dạy học: - Phiếu học tập Các tranh III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận - Xem tài liệu theo tranh - Tổ chức cho HS thảo luận - Chốt lại: trẻ em không phân biệt giàu - Nhắc lại nghè, khuyết tật hưởng quyền bình đẳng học tập Nhà nước có các hệ thống trường lớp chuyên biệt dành cho các em khuyết tật, trẻ em lang thang nhỡ, đảm bảo quyền học hành cho các em Hoạt động 2: Làm việc trên phiếu học tập - Chốt lại các quyền liên quan đến học tập - Xem tài liệu - Làm theo nhóm Hoạt động 3: Xử lý tình - Xem tài liệu - Nhận xét, kết luận - Làm việc theo nhóm - Chốt lại: Đi học là quyền lợi và nghĩa vụ - Các nhóm trình bày ý kiến trẻ em không phân biệt giới tính, - Nhắc lại khuyết tật giàu nghèo Mọi trẻ em tạo điều kiện để phát triển lực mình Khi đến trường học có nhiệm vụ chăm học tập, vâng lời thầy cô giáo Hoạt động bổ trợ: - Vẽ tranh - Hát múa ngâm thơ trường em Tự nhiên – xã hội: Họ nội, họ ngoại I.Mục tiêu: -Nêu các mối quan hệ họ nội, họ ngoại và biết cách xưng hô cho đúng Xưng hô đúng với các anh, chị em bố mẹ -Ứng xử đúng với họ hàng mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại * GDKNS: +Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, không phân biệt +Khả diễn đạt thơng tin chính xác, lơi giới thiệu gia đình mình II.Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK, giấy bút và tờ giấy khổ lớn III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh A Ổn định tổ chức - Hát B Kiểm tra bài cũ: Các hệ gia đình -Học sinh kể GV gọi học sinh lên nói gia đình mình -Nhận xét - đánh giá C Dạy Bài mới: 1-Phần đầu: Khám phá: -Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên người -Học sinh kể họ hàng mà em biết -GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình tr.40 SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi Yêu cầu HS tiến hành TL nhóm và ghi kết giấy + Hương cho các bạn xem ảnh ai? +Quang cho các bạn xem ảnh ai? +Ông bà ngoại Hương đã sinh ảnh? +Ông bà nộï Quang đã sinh ảnh? -Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Giáo viên hỏi tiếp học sinh : + Những người thuộc họ nội gồm ai? + Những người thuộc họ ngoại gồm ai?  GV kết luận -HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận TLCH +Ông bà ngoại, mẹ và cậu ruột Hương +Ông bà nội, bố và cô ruột Quang +Mẹ và cậu ruột Hương +Bố và cô ruột Quang -Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nghe và bổ sung -Họ nội gồm: ông bà nội, bố, cô, chú, bác … -Họ ngoại gồm: ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu, … b/.Hoạt động 2: Kể họ nội và họ ngoại: GDKNS: Khả diễn đạt thông tin chính xác, lôi -Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm nói -HS chia thành các nhóm, nhóm họ nội và họ ngoại mình cách dán trưởng hướng dẫn các bạn thực hành ảnh họ hàng mình lên tờ giấy to giới thiệu với các bạn -Giáo viên cho các nhóm trình bày kết -Cả nhóm trao đổi với cách họp nhóm: nói với cách xưng hô xưng hô mình với các mối liên hệ mình anh, chị, em bố và mẹ cùng với các họ theo phong tục địa theo phong tục địa phương HSKG giới thiệu họ nội, họ ngoại phương mình - GV giúp học sinh hiểu: người, ngoài bố, mẹ và anh, chị, em ruột mình, còn có người họ hàng thân thích khác đó là họ nội, họ ngoại C/.Hoạt Động 3: Đóng vai: - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai các tình sau : +Em / anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng +Em/anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng Từng nhóm treo tranh Vài HS lên giới thiệu *GDKNS: KN giao tiếp -HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận và đóng vai tình +Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm - Yêu cầu các nhóm thể phần -Các nhóm thể phần đóng đóng vai nhóm mình vai nhóm mình  Kết luận -Các nhóm khác theo dõi, nhận xét 3.Nhận xét, dặn dò : -Yêu cầu HS nêu lại tên bài học -HS nêu -Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài : Thực hành : - HS chú ý lắng nghe Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2016 Tập viết: Ôn chữ hoa G (tiếp theo) I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng) - Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa… Thọ Xương (1 lần) chữ cở nhỏ - Cẩn thận viết bài II.Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T - Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ông Gióng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li - HS: SGK,vở tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Hai em lên bảng viết: G, Gò Công học sinh - Lớp viết vào bảng - GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gò Công - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 2.Bài a) Giới thiệu bài: b)HD viết trên bảng : * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Các chữ hoa có bài: G, Ô, T, V X - Lớp theo dõi - Thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ông Gióng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có công đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta - Cả lớp tập viết trên bảng - Giới thiệu Ông Gióng còn gọi là Phù Đổng Thiên Vương quê Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội đã có công đuổi giặc Ân xâm lược nước ta - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Em hiểu câu ca dao nói gì? - Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) là chữ đầu dòng và ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ Gi dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Ông Gióng dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu 3/ Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Nhận xét đánh giá - Một em đọc câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà Tieáng chuoâng Traán Vuõ, cabh gaø Thoï Xöông + Miêu tả cảnh đẹp , bình đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp lên giáo viên từ 5- em để nx - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng -Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến Chính tả:(nghe-viết) Quê hương I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần et / oet (BT 2) - Làm đúng BT (3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn -Yêu quê hương II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết hai lần bài tập 2, tranh minh họa giải đố bài tập - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ: xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn nghe - viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc khổ thơ đầu bài thơ - Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ? + Những từ nào bài chính tả cần viết hoa ? - Yêu cầu HS tập viết các từ khó trên bảng con: rợp, nghiêng, - Giáo viên nhận xét * Đọc cho học sinh viết khổ thơ vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại cho lớp dò và tự bắt lỗi * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Gọi 2HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào VBT - GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên bảng lớp - Gọi HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh Bài 3: - GV đọc câu đố - Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng - Nhận xét chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại BT3, ghi nhớ chính tả, Học sinh - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc lại bài + Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, + Chữ cái đầu dòng thơ - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp viết khổ thơ vào - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống et hay oet - Lớp làm bài vào - Hai em thực làm trên bảng - Cả lớp nhận xét, chữa bài + Vần cần điền là: Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét - Bài 3: 2HS đọc lại bài - Cả lớp giải câu đố trên bảng con; cổ cỗ Co - cò - cỏ - Về nhà học bài và xem trước bài Toán: Kiểm tra định kì kỳ ( Đề trường) Luyện viết I.Mục tiêu: -Rèn kĩ viết: HS nắm mẫu chữ cái viết hoa, Biết cách viết tên riêng, viết đúng mẫu chữ đứng, chữ nghiêng -Viết câu, và đoạn văn ứng dụng chữ viết đều, đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn cách viết chữ hoa - Treo bảng phụ viết sẵn câu -Y.cầu HS tìm các chữ viết hoa -GV viết bảng lớp, HD HS cách viết các chữ hoa bài -Yêu cầu lớp viết bảng các chữ hoa -GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết -GV đọc bài -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học HS tìm và phát biểu -HS lắng nghe -HS viết bảng -HS viết bảng theo yêu cầu GV -HS luyện viết -HS lắng nghe -HS theo dõi -Lớp viết bài Toán:* Ôn tập bảng chia I.Mục tiêu: - Ôn tập bảng chia (BT1, 2); Vận dụng bảng chia giải toán (BT3) - Tìm số đồ vật nhóm đồ vật (BT4) *HSKG: Vẽ thêm đoạn thẳng vào hình vuông cho trước để hình vuông (BT5) - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành Toán III.Các hoạt động: Giáo viên Giới thiệu bài: Học sinh - GV neâu muïc tieâu tieát hoïc Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 86 Baøi 1: Tính nhaåm: - YC HS nhaåm theo caëp - Goïi HS noái tieáp neâu keát quaû; GV cuøng caû lớp nhận xét Bài 2: Nối phép tính với kết đúng: - Y/C HS tự làm bài vào em đọc kết quả, lớp nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - GV HD toùm taét: Nuoâi: 78 thoû; Baùn: Còn lại: nhốt vào chuồng Hoûi moãi chuoàng… con? - Y/C HS tự làm bài vào vở; GV theo dõi HD cho HS yếu và chấm số em Bài 4: Khoanh vào chữ đặt hình đã khoanh vaøo soá boâng hoa - HS tự làm và giải thích rõ vì sao? - GV KL: Tìm moät phaàn maáy cuûa moät soá *HS KG: Bài 5: Đố vui: - Y/C HS trao đổi tìm cách vẽ thích hợp - GV keát luaän 3.Cuûng coá - Daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS trao đổi nhóm làm miệng - Noái tieáp neâu keát quaû - HS đọc câu lệnh - HS làm bài vào vở; em chữa bài bảng; Lớp nhâïn xét - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tóm tắt vào nháp - HS tự làm bài, em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét Baøi giaûi Soá thoû coøn laïi sau baùn laø: 78 - = 72 (con) Moãi chuoàng coù soá thoû laø: 72 : = (con) - HS tự làm, em chữa bài bảng Lớp nhận xét bài bạn - HS thực hành - Laéng nghe Buổi chiều Tiếng Việt:* Viết đoạn văn ngắn kể bếp gia đình em (Tiết tuần 10) I.Mục tiêu: - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT1) - Biết viết đoạn văn ngắn kể bếp gia đình em (BT2) - GD HS ý thức tự giác học, tình yêu quê hương, yêu gia đình II.Đồ dùng dạy học: - GV - HS thực hành TV -T III.Các hoạt động: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Học sinh - HS laéng nghe Bài 1: Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn sau thàh câu Viết hoa lại chữ đâu câu: - Y/C HS tự làm bài vào GV theo dõi, HD theâm cho HS - Gọi HS chữa bài trên bảng GV cùng lớp nhaän xeùt, boå sung Bài 2: Viết đoạn văn (5 - câu ) kể beáp cuûa gia ñình em - GV Gợi ý: Đó là bếp kiểu xưa hay kiểu đại? Trong bếp có gì? Bếp ấm cúng nhö theá naøo? - Y/C HS ngoài cuøng baøn keå cho nghe; GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS yếu - Gọi vài em kể trước lớp GV cùng lớp nhaän xeùt, boå sung - Y/C HS viết bài vào HÑ3: Cuûng coá - daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS đọc Lớp đọc thầm - HS suy nghĩ làm bài vào - HS đọc bài trước lớp HS khác nhaän xeùt - HS đọc yêu cầu - Theo doõi GV HD - HS kể với bạn bếp gia ñình mình - - em kể, lớp nhận xét - HS viết bài vào - HS nghe và thực Toán:* Ôn tập bảng chia (Tiết tuần 10) I.Mục tiêu: - Ôn tập bảng chia (BT1, 2); Vận dụng bảng chia giải toán (BT3) - Tìm số đồ vật nhóm đồ vật (BT4) *HSKG: Vẽ thêm đoạn thẳng vào hình vuông cho trước để hình vuông (BT5) - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành Toán III.Các hoạt động: Giáo viên Giới thiệu bài: - GV neâu muïc tieâu tieát hoïc Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 86 Baøi 1: Tính nhaåm: - YC HS nhaåm theo caëp - Goïi HS noái tieáp neâu keát quaû; GV cuøng caû lớp nhận xét Bài 2: Nối phép tính với kết đúng: - Y/C HS tự làm bài vào em đọc kết quả, lớp nhận xét Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS trao đổi nhóm làm miệng - Noái tieáp neâu keát quaû - HS đọc câu lệnh - HS làm bài vào vở; em chữa bài bảng; Lớp nhâïn xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - GV HD toùm taét: Nuoâi: 78 thoû; Baùn: Còn lại: nhốt vào chuồng Hoûi moãi chuoàng… con? - Y/C HS tự làm bài vào vở; GV theo dõi HD cho HS yếu và chấm số em Bài 4: Khoanh vào chữ đặt hình đã khoanh vaøo soá boâng hoa - HS tự làm và giải thích rõ vì sao? - GV KL: Tìm moät phaàn maáy cuûa moät soá *HS KG: Bài 5: Đố vui: - Y/C HS trao đổi tìm cách vẽ thích hợp - GV keát luaän 3.Cuûng coá - Daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tóm tắt vào nháp - HS tự làm bài, em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét Baøi giaûi Soá thoû coøn laïi sau baùn laø: 78 - = 72 (con) Moãi chuoàng coù soá thoû laø: 72 : = (con) - HS tự làm, em chữa bài bảng Lớp nhận xét bài bạn - HS thực hành - Laéng nghe Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số trò chơi dân gian II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi các trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các trò chơi dân gian - Cho HS vào lớp theo hàng Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2016 Tin học: (2 tiết) (Có giáo viên chuyên dạy) Tập làm văn: Tập viết thư và phong bì thư I Mục tiêu: - Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) - Biết cách ghi phong bì thư II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn gợi ý bài tập Một thư và phong bì thư mẫu - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh đọc bài Thư gửi bà - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày và nội dung phần thư đã học 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: - Gọi học sinh đọc ND bài tập - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên bảng - Mời -5 học sinh nói mình viết thư cho - Gọi em làm mẫu - Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước viết thư - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Yêu cầu học sinh thực hành viết thư trên giấy rời - Theo dõi giúp đỡ HS - Mời số em thi đọc thư trước lớp - Nhận xét Bài tập :-Gọi em nêu yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì thư + Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì? - Thực hành viết nội dung cụ thể trên phong bì - mời - em thi đọc kết trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét bài học sinh Học sinh - Hai em lên bảng đọc bài Thư gửi bà và trả lời nội dung câu hỏi giáo viên - Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn này - em đọc ND bài tập - em đọc câu hỏi gợi ý - Nêu việc mình viết thư cho (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …) - Một em lên làm mẫu thư theo gợi ý hình thức lá thư , cách trình bày ( có phần : mở đầu thư , phần chính thư , phần cuối thư) - Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Thực hành viết thư vào giấy rời - em lên thi đọc lá thư mình - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay - Một học sinh đọc đề bài tập - Quan sát mẫu SGK trao đổi cách trình bày phong bì thư + Tên, địa người gửi thư + Tên, địa người nhận + Tem thư bưu điện - Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư - - em lên thi đọc kết trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn 3) Củng cố - Dặn dò: - Em hãy nhắc lại cách viết thư, cách viết -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau phong bì thư - Nhận xét đánh giá tiết học Toán: Bài toán giải hai phép tính I Mục tiêu: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu bài tập - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Bài toán 1: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt lên bảng Hàng trên: kèn Hàng dưới: kèn ? kèn - Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Giải: Số kèn hàng có là: + = (cái) Số kèn hàng có là: + = (cái) Đáp số: a/ cái kèn b/ cái kèn Bài toán 2: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt: Bể 1: cá Bể 2: cá ? cá - GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp * KL: Đây là bài toán giải phép tính c) Luyện tập: Bài 1: Gọi 2HS đọc lại bài toán trước lớp - Mời 1HS lên bảng tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng Lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh Bài 3: - Hướng dẫn tương tự bài - Yêu cầu HS làm vào nhận xét chữa bài Học sinh *Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Theo dõi GV nêu bài toán - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán + Hàng trên có cái kèn, hàng có nhiều hàng trên cái kèn + Hỏi: a) Hàng có bao nhiêu cái kèn? b) Cả hàng có bao nhiêu cái kèn? - Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải và tự giải vào nháp - em nêu miệng bài giải, Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe GV nêu bài toán - 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài toán - HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung Giải: Số cá bể thứ hai là: + = (con) Số cá bể có là: + = 11 (con) ĐS: 11 cá - Bài 1: 2HS đọc lại bài toán trước lớp Giải : Số bưu ảnh em : 15 – = ( ) Số bưu ảnh hai anh em là : 15 + = 23 ( ) Đ/S : 23 bưu ảnh Bài 1: 2HS đọc lại bài toán trước lớp Giải : Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao cân nặng là: d) Củng cố - Dặn dò: - Khi giải bài toán có lời văn cần chú ý điều gì? - Dặn HS nhà xem lại các BT đã làm 27 + 32 = 59 ( kg) Đ/S : 59 kg Quyền và bổn phận trẻ em: Chủ đề 5: Ý kiến em Ý kiến em quan trọng, cần người tôn trọng Em cần biết tôn trọng ý kiến người khác I.Mục tiêu: HS hiểu được: Các em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan và có quyền bày tỏ ý kiến cha mẹ, thầy cô, bạn bè và người Ý kiến cá em tôn trọng Các em cần tôn trọng ý kiến người khác HS có thái độ đúng đắn II Phương tiện dạy học: - Đồ vật để chơi trò diễn tả Đồ dùng để đóng vai III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Chơi trò chơi diễn tả - Xem tài liệu - Tổ chức cho HS thảo luận - Chốt lại: người, trẻ em có - Nhắc lại quyền có ý kiến riêng và có quyền bày tỏ ý kiến riêng mình Hoạt động 2: Thảo luận phân tích tình - Nêu tình - Chốt lại: Trẻ em cần phải có ý kiến riêng mình vấn đề có liên quan và thẳng bày tỏ ý kiến mình Ý kiến các em tôn trọng Hoạt động 3: Trò chơi đóng vai - Nhận xét - Chốt lại: Cần bày tỏ ý kiến mình thẳng thắn, rõ ràng, tự tin Cần lắng nghe người khác nói Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: trả lời vấn - Vẽ tranh - Xem tài liệu - Làm theo nhóm: thảo luận, phân tích - Đại diện nhóm báo cáo, lớp trao đổi - Nhắc lại - Xem tài liệu - Làm việc theo nhóm - Cá nhóm đóng vai - Nhắc lại - Đóng vai phóng viên báo TNTP và bạn học sinh vấn