SKKN

Để thực hiện tốt công tác giáo dục bộ môm phát triển thẩm mỹ- tạo hình cho trẻ thì ngay từ đầu năm học lớp đã tổ chức họp phụ huynh vận động phụ huynh cho trẻ đến lớp học đầy đủ, lên kế [r]

PHÒNG GD & ĐT HÀM YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN MINH KHƯƠNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Minh Khương, ngày tháng10 năm 2016 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM A SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ và tên : BÙI THỊ NHƯ Sinh ngày: 2/10/1994 Ngày vào ngành: 30/10/2015 Trình độ chuyên môn: Trung cấp sư phạm - Mầm non Chức danh, chức vụ : Giáo viên giảng dạy Đơn vị công tác: Trường Mầm non Minh Khương Nhiệm vụ giao: Giáo viên dạy lớp mẫu giáo 4-5 tuổi Ngòi Họp B NỘI DUNG Tên sáng kiến: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN THẨM MĨ CHO TRẺ MẪU GIÁO 4-5 TUỔI NGÒI HỌP Mô tả ý tưởng a Hiện trạng và nguyên nhân chủ yếu trạng * Hiện trạng: Giáo dục thời đại chiếm vị trí quan trọng xã hội Cùng với số ngành khác, giáo dục góp phần nâng cao đời sống xã hội người, có điều tuỳ theo thời đại mà giáo dục tổ chức kiểu này hay kiểu khác Tuỳ theo độ tuổi mà giáo dục khác Do đặc điểm lứa tuổi nên việc giáo dục học sinh mẫu giáo nói chung và trẻ 4-5 tuổi nơi riêng tiến hành theo phương châm "Chơi mà học" Vì vậy, giáo dục phát triển lĩnh vực thẩm mỹ - Tạo hình cho lứa tuổi này góp phần không nhỏ vào việc giáo dục toàn diện cho trẻ Là xã đặc biệt khó khăn, nên xã Minh khương luôn các cấp chính quyền địa phương quan tâm đến giáo dục, nhận thức người dân việc chăm sóc giáo dục trẻ ngày càng nâng cao Trường có đội ngũ cán giáo viên tương đối đồng chuyên môn nghiệp vụ, đó: Đại học đồng chí chiếm 10%, cao đẳng 11 đồng chí chiếm 55%, còn lại là đạt trình độ chuẩn Đội ngũ cán giáo viên luôn tâm huyết với nghề, đoàn kết, đồng lòng thực tốt nhiệm vụ năm học, không chấp nhận bệnh thành tích nhà trường Nhiều đồng chí lực sư phạm xếp loại tốt, đạt giáo viên giỏi cấp trường, có uy tín với phụ huynh, nhân dân và bạn bè đồng nghiệp Phẩm chất đạo đức tốt trung thực, thật thà, tận tụy với công việc, nhiệt tình chăm sóc trẻ không ngại khó ngại khổ, giàu lòng thương yêu các cháu Thực tốt quy chế chuyên môn, rèn nếp học sinh Hội phụ huynh chấp hành đầy đủ các nội quy, quy định, hưởng ứng tích cực công tác đưa trẻ an toàn đến trường, lớp để trẻ có hội học tập và vui chơi cùng bạn Bên cạnh thuận lợi nêu trên thì vấn đề các bậc phụ huynh ngày quan tâm tới tình hình học tập em mình Đầu năm lớp có học sinh chưa đạt phát triển lĩnh vực thẩm mỹ, chiếm 21,2%, chủ yếu là trẻ chưa xác định mục đích, yêu cầu và cách thực bài * Nguyên nhân trạng: Do đa số phụ huynh làm nông nghiệp, đời sống còn khó khăn, toàn là các gia đình đân tộc thiểu số Nhận thức phụ huynh tầm quan trọng bậc học mầm non còn hạn chế, kỹ chăm sóc cái số bà mẹ còn thiếu hụt, chưa đáp ứng tình hình phát triển trẻ Và nguyên nhân không kém phần quan trọng đó là đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn lớp có 33 học sinh thì 26 học sinh là hộ nghèo chiếm 78,8%, học sinh là hộ cận nghèo chiếm 18,2% và 100% là em dân tộc Dao Do đời sống kinh tế còn hạn hẹp nên các gia đình đia phương đủ no chưa đáp ứng đầy đủ các măt chăm sóc giáo dục trẻ cách toàn diện Do đó tỉ lệ phát triển trẻ còn thấp, khó khăn tiếp nhận các kiến thức dặc biệt là môn phát triển thẩm mỹ - tạo hình b Ý tưởng: Năm tôi phân công dạy lớp MG 4-5 tuổi thôn Ngòi Họp, tổng số là 33 cháu Toàn trẻ thuộc em các hộ gia đình thôn, nhiều cháu đến lớp với vốn tiếng việt chưa nhiều, còn nói ngọng, trẻ chưa biết đến các hoạt động thẩm mỹ ( vẽ, nặn, xé dán…) nhiều, nói chưa trọn câu Hầu trẻ chưa thích học môn tạo hình là nhiều Vào ngày đầu năm học tôi hay cho trẻ dạy trẻ tập tô, quan sát các tranh ảnh, sản phẩm mình và bạn tạo Tôi nhận thấy nhiều trẻ thích vẽ, tô Tuy nhiều trẻ chưa nắm vững cách cầm bút, sản phẩm còn chưa hoàn chỉnh có thể thấy trẻ bước đầu có hứng thú với môn tạo hình Dần dần tôi nhận thấy trẻ bắt đầu ham thích đến lớp Tôi tiếp tục nghiên cứu, tìm tòi học hỏi vốn kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao phát triển thẩm mỹ- tạo hình cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi Ngòi Họp và tôi đã trực tiếp áp dụng vào lớp mình Nội dung công việc: Tự rèn luyện, bồi dưỡng kiến thức thực hành và thực tốt công tác giảng dạy Tìm tòi phương thức giảng dạy mới, lồng luồn chơi - học để trẻ hứng thú với tiết học Thực tốt công tác rèn, luyện trẻ tập vẽ, tô màu tay phải, cầm bút đầu ngón tay, ngổi đúng tư học Thực tốt công tác tuyên truyền việc chăm sóc, giáo dục trẻ các gia đình Phối hợp với nhà trường, phụ huynh, thường xuyên kiểm tra thay đổi qua kết học tập trẻ Triển khai thực hiện: * Tự rèn luyện, bồi dưỡng kiến thức thực hành và thực tốt công tác giảng dạy Tìm tòi phương thức giảng dạy mới, lồng luồn chơi - học để trẻ hứng thú với tiết học Để thực tốt công tác giáo dục môm phát triển thẩm mỹ- tạo hình cho trẻ thì từ đầu năm học lớp đã tổ chức họp phụ huynh vận động phụ huynh cho trẻ đến lớp học đầy đủ, lên kế hoạch hoạt động giảng dạy rõ ràng, chi tiết Luôn tìm tòi thêm các kiến thức, phương thức gây hứng thú cho trẻ học qua các phương tiện như: Sách, báo, internet… Học hởi từ đồng ngiệp, bạn bè Kết hợp với giáo viên cùng nhóm lớp quan sát thay đổi trẻ qua bàn học để có điều chỉnh giảng dạy phù hợp với phát triển trẻ Thường xuyên thay đổi hình thức , phương thức gây hứng thú học tập cho trẻ qua các trò chơi, câu đố, thi Không gò bó trẻ khuân khổ, khuyến khích trẻ sáng tạo thông qua bài học Tiến hành rèn trẻ cách cầm bút, và cách ngồi đúng tư các giời học,uốn nắn trẻ qua các nét vẽ, tô màu không bị chờm ngoài và đặc biệt là nhận biết đúng số màu ( xanh, đỏ, vàng, cam, ) Sưu tầm thêm số bài tập để trẻ thi đua vẽ, tô màu các hoạt động góc, ngoài trời, tập cho trẻ tự nhận xét tranh mình và bạn theo ý thân trẻ Kết hợp với gia đình mua thêm sách, cho trẻ học thêm nhà Là giáo viên chủ nhiệm lớp tôi luôn tìm tòi kiến thức cung ứng qua tài liệu để có kiến thức cách chăm sóc và giáo dục trẻ có hiệu hơn, giúp trẻ dễ tiếp thu bài Việc chăn sóc giáo dục trẻ phải đảm bảo các nguyên tắc vàng * Công tác tuyên truyền: Lên kế hoạch tuyền truyền đến phụ huynh lớp nội dung chăm sóc trẻ lớp và gia đình, thông tin bao gồm các vấn đề liên quan vấn đề phát triển thẩm mỹ cho trẻ Thông qua tình trạng phát triển trẻ qua đánh giá cuối chủ đề tới phụ huynh, trao đổi với phụ huynh có học sinh chưa đạt lĩnh vực phat triển thẩm mỹ từ đó tuyên truyền cách giáo dục trẻ qua các đưa đón trẻ, trao đổi trực tiếp cho phụ huynh Tìm hiểu, giới thiệu thêm số đầu sáchgiúp trẻ phát triển thẩm mỹ cho các phụ huynh mua và rèn luyện trẻ thêm gia đình Tìm hiểu, trao đổi truyền thụ các thông tin cần thiết cách chăm sóc giáo dục con, đặc biêt là các bà mẹ trẻ chưa có kinh nghiệm Đưa các hình ảnh sản phẩm trẻ thực với tiến qua tiết học cho phụ huynh xem, để thu hút chú ý phụ huynh việc chú trọng giáo dục và chăm sóc trẻ * Phối hợp với nhà trường, phụ huynh, thường xuyên kiểm tra thay đổi qua kết học tập trẻ Hàng năm nhà trường phối hợp với phụ huynh để có điều chỉnh chăm sóc giáo dục hợp lý, kịp thời, phù hợp, trẻ có biểu chậm phát triển, nhận thức chậm cần điều chỉnh cách thức giáo dục cho phù hợp Học hỏi thêm từ đồng nghiệp, cấp trên và bạn bè để có vốn kiến thức nuôi dạy trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát triển Dự kiết kết quả: - Với biện pháp trên tôi áp dụng vào thực lớp tôi đạt kết sau: - 100% Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học tạo hình: Vẽ, tô, nặn,xé dán… - 100% Trẻ tham gia học tập môn tạo hình theo chương trình chuẩn Tỷ lệ trẻ chưa đạt nhận thức trẻ còn kém: Tổng số trẻ Số trẻ chưa đạt PTTM-TH Chưa áp dụng 33 Tỷ lệ 100% Áp dụng 33 07 21,2% 03 Tỷ lệ 100% 9,1% Số trẻ đạt PTTM-TH 26 78,8% 30 90,9% - Trẻ phụ huynh quan tâm đến tình hình học tập các cháu Khả tiếp tục phát huy, mở rộng sáng kiến đã thực Sáng kiến này có thể áp dụng cho tất các lớp mẫu giáo 4- tuổi trường cùng thực Với vai trò là người chăm sóc giáo dục trẻ tôi nhận thấy, tầm quan trọng việc cung cấp vốn kiến thức lĩnh vực phát triển thẩm mỹ cho trẻ và tuyên truyền đến tầm quan trọng lĩnh vực thẩm mỹ trẻ nào là đủ Công tác này có hiệu có tham mưu cấp trên và tuyên truyền rộng rãi tới toàn thể giáo viên trường phát triển thẩm mỹ tạo hình Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm thân tôi đã thực mong góp ý các cấp Xác nhận Hội đồng khoa học nhà trường Minh Khương, Ngày tháng 10 năm …………………………………………………… 2016 Người viết … ………………………………………………… …….……………………………………………… Sáng kiến đạt:………Điểm Xếp loại:…………………… TM HỘI ĐỒNG CHỦ TỊCH ( Ký tên, đóng dấu) HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Mai Phương Bùi Thị Như Xác nhận Hội đồng Khoa học nghành Giáo dục và Đào tạo ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… TM HỘI ĐỒNG ( Ký, ghi rõ họ tên) Xác nhận Hội đồng Khoa học huyện Hàm Yên ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… TM HỘI ĐỒNG ( Ký, ghi rõ họ tên)