TUAN 9 NAM

Thể dục: Có giáo viên chuyên dạy Tập viết: Ôn tập giữa kì 1 tiết 5 I.Mục tiêu: - Đọc đúng rách mạch đoạn văn, bài văn đã học tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút trả lời được 1 câu hỏi về n[r]

TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016 Chào cờ đầu tuần Tập đọc: Ôn tập kì (tiết 1) I.Mục tiêu: - Đọc đúng rách mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho (BT2) - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3) - HS đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Chuẩn bị: - Phiếu viết tên bài tập đọc (không có yêu cầu HTL) từ tuần đến tuần sách Tiếng Việt 3, tập (gồm các văn thông thường) - Bảng phụ viết sẵn các câu văn BT Bảng lớp viết (2 lần) các câu văn BT III Hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I Bài cũ: - GV gọi HS đọc thuộc khổ thơ bài Tiếng ru và trả lời câu hỏi SGK -HS đọc thuộc khổ thơ bài Tiếng ru - Nhận xét và trả lời câu hỏi SGK II Bài mới: -Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Ghi tựa bài: Ôn tập kì (tiết 1) - Lắng nghe Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc khoảng 1/4 số - Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ HS) - Đọc đoạn bài theo định - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc phiếu và trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 2: - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - Treo bảng phụ có viết sẵn câu - 1HS phân tích câu làm mẫu - Gạch tên hai vật so sánh với nhau: hồ- gương - Cả lớp làm vào - Y/c HS làm bài vào - HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét và chữa bài b) Cầu Thê Húc- tôm - Nhận xét, chọn lời giải đúng c) đầu rùa- trái bưởi * Bài tập 3: - Y/c HS làm bài vào 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - Mời 2HS lên bảng thi làm bài nhanh và đúng, -HS làm việc độc lập vào đọc kết -2HS lên bảng thi làm bài nhanh và đúng, đọc kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò: Cả lớp nhận xét và chữa bài: + Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều + Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo + Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc - Nhận xét tiết học Tập đọc: Ôn tập kì (tiết 2) I.Mục tiêu: - Đọc đúng rách mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai là gì (BT2) - Kể lại đoạn câu chuyện đã học (BT3) - HS đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Chuẩn bị: - Phiếu ghi tên bài tập đọc (không có yêu cầu HTL) tuần đầu - Bảng phụ viết sẵn các câu văn BT 2, ghi tên các truyện đã học tuần đầu III Hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: -Kiểm tra 2HS làm lại BT ( tiết 1) -Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học -Ghi tựa bài: Ôn tập kì (tiết 2) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (1/4 số HS) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc Học sinh -2HS làm lại BT ( tiết 1) -Lắng nghe Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ -Đọc đoạn bài theo định phiếu và trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 2: -Trong tuần vừa qua các em đã học mẫu câu nào? - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - Ai là gì?, Ai làm gì? HS làm việc độc lập - Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi đúng HS nối tiếp nêu câu hỏi mình đặt -2HS đọc lại câu hỏi đúng a) Ai là hội viên câu lạc thiếu nhi phường * Bài tập 3: b) Câu lạc thiếu nhi là gì? - Treo bảng phụ - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi HS nói nhanh tên các truyện đã học các tiết TĐ từ đầu năm và nghe các tiết TLV HS suy nghĩ, tự chọn nội dung, hình thức và thi kể Cả lớp nhận xét, bình chọn -Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Thể dục: (Có giáo viên chuyên dạy) Toán: Góc vuông, góc không vuông I Mục tiêu: - Bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, góc không vuông - Biết sử dụng ê- ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẻ góc vuông (theo mẫu) BT 1, ( hình dòng 1), 3, II Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ (bộ thiết bị dạy học) - Ê- ke, thước dài III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ: -KT HS làm trên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét bài làm HS Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Ghi tựa bài: Góc vuông, góc không vuông Hoạt động 1: Giới thiệu góc (làm quen với biểu tượng góc) - Y/c HS quan sát đồng hồ thứ SGK và nói: hai kim các mặt đồng hồ trên có chung điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc ¹¸» - Y/c hs quan sát đồng hồ thứ 2, SGK - Vẽ lên bảng các hình vẽ góc góc gần góc tạo hai kim đồng hồ A A OE M B G - 42: x = x= 42 : x= 12: x = x = 12 : x=2 -Lắng nghe - Quan sát và nhận xét: hai kim đồng hồ trên có chung điểm gốc, hai kim đồng hồ này tạo thành góc - Quan sát đồng hồ thứ 2, SGK O B D N Giới thiệu: góc tạo cạnh có chung - Lắng nghe gốc Góc thứ có hai cạnh là OA và OB, góc thứ hai có cạnh là DE và DG, góc thứ có cạnh là PM và PN - Nói: Điểm chung hai cạnh tạo thành góc gọi là đỉnh góc Góc thứ có đỉnh là đỉnh O, góc thứ hai có đỉnh D, góc thứ ba có đỉnh là P - Hướng dẫn HS đọc tên các góc và các - Đọc: cạnh + Góc đỉnh O, cạnh OA, OB + Góc đỉnh D, cạnh DE, Dg + Góc đỉnh P, cạnh PM, PN Hoạt động 2: Giới thiệu góc vuông và góc không vuông - Vẽ lên bảng góc vuông AOB và giới -Học sinh quan sát thiệu : đây là góc vuông -Nêu: Góc vuông đỉnh là O, cạnh là OA và + Nhìn vào hình vẽ, hãy nêu tên đỉnh, các OB cạnh tạo thành góc vuông AOB? - Vẽ hai góc MNP, CED lên bảng và giới thiệu : góc MNP và góc CED là góc không vuông + Nhìn vào hình vẽ, hãy nêu tên đỉnh, các - Học sinh trình bày Cả lớp nhận xét cạnh tạo thành góc Hoạt động 3: Giới thiệu ê ke - Y/c HS quan sát ê ke loại to và giới thiệu: đây là thước ê ke Thước ê ke dùng để kiểm tra góc vuông hay góc không vuông và để vẽ góc vuông - Hỏi: + Thước ê ke có hình gì? + Thước ê ke có cạnh và góc? + Tìm góc vuông thước ê ke + Hai góc còn lại có vuông không? - Nói: muốn dùng ê ke để kiểm tra xem góc là góc vuông hay không vuông ta làm sau (GV vừa hướng dẫn vừa thực - Học sinh quan sát - Thước ê ke có hình tam giác -Thước ê ke có cạnh và góc - Học sinh quan sát và vào góc vuông ê ke mình thao tác cho HS quan sát) - Hai góc còn lại là hai góc không vuông + Tìm góc vuông thước ê ke + Đặt cạnh góc vuông thước ê ke - Nhận xét trùng với cạnh góc cần kiểm tra + Nếu cạnh góc vuông còn lại ê ke trùng với cạnh còn lại góc cần kiểm tra thì góc này là góc vuông (AOB) Nếu không trùng thì góc này là góc không vuông (CDE, MPN) Hoạt động 4: Thực hành Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý: + Y/C hs dùng ê ke để kiểm tra góc hình CN + Dùng ê ke để vẽ góc vuông + Đặt tên đỉnh và các cạnh cho góc vuông vừa vẽ - Theo dõi, nhận xét đánh giá Bài 2: - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Yêu cầu lớp cùng quan sát và tìm các góc vuông và góc không vuông có hình - Yêu cầu lớp cùng thực - Mời học sinh lên giải + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào -Nhận xét Bài 4: Hỏi: Hình bên có góc? HD: HS dùng ê-ke để kiểm tra góc -Y/c HS lên bảng các góc vuông có hình - Nêu yêu cầu BT1 - HS tự vẽ góc vuông có đỉnh O, cạnh OA, OB (theo mẫu) - Tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC, MD trên bảng -HS đọc yêu cầu -Nêu miệng Kq: Góc vuông đỉnh là A, cạnh là AD và AE Góc không vuông đỉnh là B, cạnh là BG và BH Góc không vuông đỉnh là C, cạnh là CI và CK Góc không vuông đỉnh là D, cạnh là - DM và DN Góc không vuông đỉnh là E, cạnh là EQ và EP Góc vuông đỉnh là G, cạnh là GX và GY - Cho lớp nhận xét kq bạn -HS đọc yêu cầu và làm bài vào - Trình bày Kq: +Góc vuông :góc M, góc Q + Góc không vuông: góc N, góc P -Nhận xét - 6góc - HS dùng ê-ke để kiểm tra góc - HS lên bảng các góc vuông có hình - HS khoanh vào chữ D -Nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Buổi chiều Tin học: (Có giáo viên chuyên dạy) Tiếng Anh: (Có giáo viên chuyên dạy) Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016 Chính tả: Ôn tập kì (tiết 3) I Mục tiêu: - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt – câu mẫu Ai là gì ? (BT2) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh họat câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3) - HS đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên bài tập đọc (8 tuần đầu) - 4, tờ giấy trắng khổ A4 để làm BT III Hoạt động dạy học: Giáo viên 1.KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu hỏi cho phận in đậm: + Em là học sinh lớp + Trường học là nơi chúng em học và vui chơi -Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Ghi tựa bài: Ôn tập kì (tiết 2) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (1/4 số HS) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục Tiểu học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 2: Học sinh - 2HS lên bảng đặt câu hỏi cho phận in đậm: -Ai là học sinh lớp 3? - Trường học là gì? -Nhận xét -Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ HS đọc đoạn bài theo định phiếu và trả lời câu hỏi - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT - Phát giấy cho 4, HS làm bài - Nhận xét, chốt lại câu đúng * Bài tập 3: - Hướng dẫn HS làm bài, giải thích thêm SGV tr 179 và giải đáp thắc mắc -Gọi số HS đọc lá đơn mình trước lớp - Nhận xét nội dung điền đơn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo HS làm việc cá nhân 4, HS làm bài vào giấy dán nhanh lên bảng, đọc kết Cả lớp nhận xét + Chúng em là học trò chăm ngoan + Mẹ em là giáo viên tiểu học - 1HS đọc yêu cầu bài và mẫu đơn Cả lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân -1 số HS đọc lá đơn mình trước lớp - HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết lá đơn - Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn để biết đúng thủ tục cần thiết viết lá đơn đúng thủ tục cần thiết Toán: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê - ke I Mục tiêu: - Biết sử dụng ê-ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẻ góc vuông trường hợp đơn giản BT 1, 2, - Bài tập 4* II Đồ dùng dạy học: - Miếng bìa chuẩn bị hình bài tập - Ê- ke, thước dài III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: -Y/c HS nhận biết góc vuông, góc không vuông - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học - Ghi tựa bài: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê ke Hướng dẫn HS thực hành: Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O : đặt đỉnh góc vuông ê ke trùng với O và cạnh góc vuông ê ke trùng với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại góc vuông ê ke Ta góc vuông đỉnh O Học sinh - HS nhận biết góc vuông, góc không vuông - Lắng nghe - Dùng ê ke để vẽ góc vuông - HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại - Yêu cầu HS làm bài vào - Cho lớp nhận xét bài làm bạn - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào và TL: - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh làm bài vào - Lớp nhận xét -Dùng ê ke kiểm tra số góc vuông hình: -Học sinh làm bài vào và TL: Hình thứ có góc vuông Hình thứ hai có góc vuông - Lớp nhận xét -Đọc: Nối hai miếng bìa để ghép lại góc vuông: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và tưởng tượng - 1HS lên thực hành ghép hình xem hìnhA,B ghép từ hình - Học sinh nhận xét bài bạn nào?Sau đó dùng các miếng bìa để kiểm tra -Hình A ghép từ hình 1&4 - Hình B ghép từ hình 2&3 - Dùng các miếng bìa để kiểm tra Củng cố, dặn dò - Thực tốt điều vừa học -Lớp nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: đề – ca – mét, héc - tô - mét Tự nhiên – xã hội: Ôn tập người và sức khỏe I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài ,chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu II.Chuẩn bị: - tranh vẽ quan thể người - bóng nhựa nhỏ III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ: - Những việc làm nào thì có lợi - Ăn, ngủ, học tập, làm việc , nghỉ ngơi, vui cho quan thần kinh? - Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho quan thần kinh? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Giới thiệu bài: Ôn tập và kiểm tra Con người và sức khỏe Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Y/c HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 thảo luận nhóm đôi theo gợi ý: + Tên các quan đã học? chơi điều độ - Vui vẻ -Nhận xét - HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 thảo luận nhóm đôi theo gợi ý và trình bày: - Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh + Các phận quan? + Cơ quan tuần hoàn: tim và các mạch máu Chức năng: đưa máu khắp thể + Chức các phận + Cơ quan bài tiết: thận, ống dẫn quan? nước tiểu, bóng đái, ống đái Chức năng: lọc máu, thải chất độc ngoài + Cơ quan hô hấp: mũi, khí quản, phế quản, hai lá phổi Chức năng: trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài + Cơ quan thần kinh: não, tuỷ sống, các dây thần kinh.Chức năng: điều khiển hoạt động thể - GV giúp đỡ nhóm - Học sinh chia nhóm Hoạt động 2: Chơi trò chơi” Tung bóng” - Treo tranh, y/c HS nhìn tranh nói lên ý - HS ngồi theo hình chữ U, thực theo mà em hiểu cầm bóng nhựa tung lên, em y/c GV là nhìn tranh nói lên ý mà em nào lớp bắt bóng lại tiếp tục nói hiểu 1ý Cứ liên tiếp ( tranh phút) - Giúp HS nói đủ câu HĐ1 Hoạt động 3: Tìm tranh - Y/c HS tìm tranh đã học - HS tìm tranh đã học SGK SGK việc làm tốt để bảo vệ sức việc làm tốt để bảo vệ sức khoẻ: khoẻ tắm rửa, giặt quần áo, tập thể dục, thay quần -Gọi vài HS nói tranh mình đã áo… chọn - HS nói tranh mình đã chọn Củng cố, dặn dò: -Y/c HS nhắc lại việc nên làm và - Một vài HS trình bày nguyên nhân không nên làm để bảo vệ sức khoẻ đã học phải giữ vệ sinh qua tranh cho lớp các bài thuộc chủ đề:“Con người và nghe sứckhỏe” - Sau đó rút việc nên làm và - Nhận xét tiết học không nên làm để bảo vệ sức khoẻ Thủ công: Ôn tập chủ đề phối hợp gấp, cắt, dán hình (tiết 1) I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm ít đồ chơi đã học II Chuẩn bị: - Các mẫu các bài trước III Hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - HS trình bày dụng cụ học tập mình Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Ghi tựa bài: ôn tập chủ đề: :phối hợp gấp, cắt, dán hình * Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập - Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài đã học chương gấp cắt, dán * Lần lượt hướng dẫn ôn tập bài - Cho HS quan sát lại các mẫu - Treo tranh quy trình, gọi HS nêu các bước thực - Cho HS làm bài KT - GV theo dõi giúp đỡ em còn lúng túng - Đánh giá sản phẩm thực hành HS, xếp loại Củng cố – dặn dò: - Chú ý lắng nghe chiếm lĩnh kiến thức - Gấp ếch, gấp tàu thủy hai ống khói, gấp cắt dán ngôi cánh, gấp cắt dán bông hoa, 5, và cánh - Quan sát các hình mẫu, nêu các bước thực - Cả lớp làm bài KT - Nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học - Trưng bày sản phẩm tập, HS Luyện viết I.Mục tiêu: - Rèn kĩ viết: HS nắm mẫu chữ cái viết hoa, Biết cách viết tên riêng, viết đúng mẫu chữ đứng, chữ nghiêng - Viết câu, và đoạn văn ứng dụng chữ viết đều, đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn cách viết chữ hoa Học sinh - Treo bảng phụ viết sẵn câu -Y.cầu HS tìm các chữ viết hoa -GV viết bảng lớp, HD HS cách viết các chữ hoa bài -Yêu cầu lớp viết bảng các chữ hoa -GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết -GV đọc bài -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học HS tìm và phát biểu -HS lắng nghe -HS viết bảng -HS viết bảng theo yêu cầu GV -HS luyện viết -HS lắng nghe -HS theo dõi -Lớp viết bài Buổi chiều Tiếng Việt:* Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh (Tuần tiết 1) I.Mục tiêu: - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh - Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu in nghiêng: - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm II.Đồ dùng dạy học: - GV - HS thực hành TV -T III.Các hoạt động: Giáo viên Học sinh 1.KTBC: 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b) Nội dung bài: Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để -2 HS nêu yêu cầu - HS lên bảng Lớp tạo hình ản so sánh: a) ớt nhỡ, - hạt ngọc b) tai nhỏ c) hồ nước mênh mông d) màu vàng chói Nhận xét - chốt ý đúng Bài Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp -1Hs nêu yêu cầu-1HS lên bảng câu in nghiêng: Lớp Hai gà trống Con nào tự cho mình là đẹp, Nhận xét Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm Thu số bài 3.Củng cố -dặn dò: Nhận xét học - chuẩn bị bài tiết sau mình giỏi, mình gáy khoẻ, mình đáng làm vua Con gà chiến thắng nhảy lên hàng rào, vỗ cánh HS đọc bài làm mình-lớp nhận xét 2HS nêu yêu cầu -3 HS lên bảng -lớp Câu hỏi Cây hoa phượng là gì? Hai chú gà trống là gì? Con gì là loài chim ăn thịt? Tiếng việt:* Đồng hồ báo thức cổ truyền (Tuần tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết xếp các câu văn sau tạo thành câu chuyện:”Đồng hồ báo thức cổ truyền.” - Dựa vào truyện nối cho đúng để tạo thành câu có mẫu Ai làm gì? - Biết viết tên 10 bạn đã cho theo thứ tự bảng chữ cái II.Đồ dùng dạy học: - GV -HS thực hành TV- T III.Các hoạt động: Giáo viên 1.KTBC: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung bài: Bài 1: Nhận xét - chốt ý đúng Bài 2: Học sinh -2 HS nêu yêu cầu -1 hs lên bảng - lớp 1Trước ngủ 2-Chiếc đồng hồ báo thức này Cháu nội cụ già Một lát sau 5-Ông ,con gà trống Nhận xét -bổ sung HS nêu yêu cầu -1 HS lên nối -lớp a) Cụ già 1) rât lo không dậy sớm b) Cậu bé 2) bước vào tay ôm chú gà trống 3) cầm đồng Hồ báo thức Nhận xét -chốt ý đúng Bài 3: Nhận xét 3.Củng cố -dặn dò: Nhận xét học - chuẩn bị bài sau Nhận xét -bổ sung Nêu yêu cầu - HS lên bảng -lớp 1) Ơn 6) Uyên 2) Rỹ 7) Vân 3) Sơn 8) Việt 4) Thái 9) Xoan 5) Trung 10) Yến Nhận xét - bổ sung Toán:* Củng cố cách vẽ và nhận biết góc vuông, cách đổi đơn vị đo độ dài (Tuần tiết 1) I.Mục tiêu: - Củng cố cách vẽ và nhận biết góc vuông, cách đổi đơn vị đo độ dài II.Đồ dùng dạy học: GV-HS thực hành TV- T III.Các hoạt động: Giáo viên 1.KTBC: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung bài: Bài 1: Nhận xét -tuyên dương Bài 2: Bài3: Viết số thích hợp vào ô trống Nhận xét Bài 4: Tính Học sinh HS nêu yêu cầu HS lên bảng -Lớp Nhận xét Nêu yêu cầu -tự làm vào HS nêu yêu cầu HS lên bảng -lớp a)1hm =10 dam , b) cm = 10 mm hm = 100m, m = 10 dm dam= 10 m, m = 100cm c) 8dam= 80 m, d) hm= 800 m dam = 60 m, hm= 600m Nêu yêu cầu-2 HS lên bảng -lớp a) 32 dam +43 dam = 75 dam hm +24 hm = 30 hm b) 43 dam - 20 dam = 23 dam 86 hm - 54 hm = 32 hm Nhận xét -bổ sung HS nêu yêu cầu -lớp c) Nhận xét -tuyên dương Nhận xét Bài 5:Đố vui Nhận xét -chốt ý đúng 3.Củng cố -dặn dò: Nhận xét học -chuẩn bị bài tiết sau Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016 Tiếng Anh: (Có giáo viên chuyên dạy) Tập đọc: Ôn tập kì (tiết 4) I Mục tiêu: - Đọc đúng rách mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai là gì (BT3) - Nghe – viết đúng, trình bày sẽ, đúng qui định bài CT ( BT3) tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút, không mắc quá lỗi bài - HS* đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) - HS* viết đúng, tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 55 chữ/ phút) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên bài tập đọc (8 tuần đầu) - Bảng lớp chép sẵn câu BT III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai là gì? - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai là gì? -Nhận xét 2.Bài - Lắng nghe - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Ghi tựa bài: Ôn tập hk1 ( tiết 4) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (số HS còn lại) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ HS đọc đoạn bài theo định Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT phiếu và trả lời câu hỏi * Bài tập 1: -Hỏi: Hai câu này cấu tạo theo mẫu câu - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo nào? - Ai làm gì? - Y/c HS làm nhẩm + HS làm việc cá nhân - Nhiều HS nối tiếp nêu câu hỏi mình đặt - Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi đúng - 2HS đọc lại câu hỏi đúng * Bài tập 2: a) Ở câu lạc chúng em làm gì? - Đọcđoạn văn lần b)Ai thường đến câu lạc vào càc ngày - Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn nghỉ? - Yêu cầu lớp đọc thầm theo - Yêu cầu lớp viết giấy nháp các từ mà - 2HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK tr 180 em hay viết sai - em đọc lại các câu hỏi trên bảng - Đọc chính tả, lớp viết bài vào - em đọc đoạn văn “ Gió heo may “ nhận xét, chữa lỗi phổ biến - Lớp đọc thầm theo - Cả lớp suy nghĩ và viết các từ hay sai nháp - Nghe - viết bài vào - Gấp SGK và viết bài vào chính tả Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: Kiểm tra đọc ( Đề trường) Toán: Đề - ca – mét Héc – tô - mét I.Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết quan hệ đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét BT 1( dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2), 3(dòng 1, 2) - Bài (dòng 4), bài (dòng 3), bài (dòng 3) dành cho HS* II.Chuẩn bị: -Bảng nhóm kẻ sẵn bài mẫu cho hs II Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Gọi 2HS lên bảng vẽ hình tam giác và hình chữ nhật có góc vuông - Nhận xét - Nhận xét 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học -Ghi tên bài : Đề- ca- mét, Héc- tô- mét HĐ1: Giúp HS ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học - Các em đã học học các đơn vị đo độ - mi-li-mét, xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét, dài nào? HĐ 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề ca mét, héc tô mét - Đề ca mét là đơn vị đo độ dài Đề ca mét kí hiệu là dam - Độ dài dam độ dài 10m - Hec tô mét là đơn vị đo độ dài Hec tô mét kí hiệu là hm Độ dài hm đô dài 100m và độ dài 10 dam HĐ 3: Thực hành: Bài 1: Viết lên bảng 1hm =………m và hỏi 1hm bao nhiêu mét? - Vậy điền số 100 vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm tiếp bài ki-lô-mét - Đọc đề ca mét -Đọc: đề ca mét 10 mét - Đọc: héc tô mét Đọc: héc tô mét 100mét héc tô mét 10 đề ca mét - 1hm 100m - 2HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào 1dam = 10m 1m =10 dm 1hm = 10dam 1m = 100 cm 1km = 1000m cm = 10 mm 1m = 1000mm - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Viết lên bảng dam = …… m HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm và giải thích mình lại điền số đó 1dam bao nhiêu mét dam 10m - dam gấp lần so với dam ? - 1dam 10m - Vậy muốn biết dam dài bao nhiêu mét là lấy 10m x = 40m - 4dam gấp lần dam - Yêu cầu HS làm các nội dung còn lại cột thứ nhất, sau đó chữa bài - HS làm các nội dung còn lại cột thứ nhất, sau đó chữa bài: 7dam = 70m dam = 90 m dam = 60 m Viết lên bảng: 8hm =…m - 1hm 100m , 1hm bao nhiêu mét? gấp lần 8hm gấp lầ so với hm? - Vậy để tìm 8hm bao nhiêu mét ta lấy 100m x = 800m Ta điền 800 vào chỗ chấm -HS làm tiếp các phần còn lại: Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại hm = 700m hm = 900m hm = 500m -Nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc mẫu sau đó tự làm bài - Chữa bài – Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vị sau - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài kết BT 25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20hm 36 hm + 18 hm = 54 hm 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm – 25 hm = 42 hm 72 hm – 48 hm = 24 hm - HS ngồi cạnh đổi chéo tập để KT Củng cố, dặn dò: - Y/c HS nhắc lại: dam = …m hm = ….m hm = …dam dam = 10 m - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm các hm = 100 m đơn vị đo độ đã học hm = 10 dam - Xem bài: Bảng đơn vị đo độ dài Đạo đức: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 1) I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn - Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn sống ngày *Giáo dục KNS: Thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn II Chuẩn bị: - Vở bài tập Đạo đức - Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn III Hoạt động dạy - học: Giáo viên KTBC: -KT 2HS đọc nội dung bài học bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em -Nhận xét 2.Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài: - Cả lớp cùng hát bài:” Lớp chúng ta đoàn kết” Hỏi: Bài hát nói điều gì? - Chốt ý bài hát, giới thiệu bài học: Chia sẻ vui buồn cùng bạn HĐ2: Thảo luận phân tích tình huống- BT1 *MT: HS biết biểu quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh tình và cho biết nội dung tranh Học sinh - 2HS đọc nội dung bài học bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em - Hát - HS suy nghĩ và TL - HS thảo luận nhóm nhỏ các cách ứng xử tình và phân tích kết cách ứng xử - số em nêu cách ứng xử, lớp cùng - GV giới thiệu tình BT1 * KL: Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn giúp bạn việc làm cụ thể HĐ 3: Đóng vai - BT2 -*MT: HS biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn các tình * Cách tiến hành: - Chia nhóm, Y/c các nhóm xây dựng kịch và chuẩn bị đóng vai: - Chung vui với bạn - Chia sẻ với bạn bạn gặp khó khăn * Kết luận: + Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn + Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên và giúp bạn việc làm phù hợp với khả HĐ 4: Bày tỏ thái độ - BT3 * MT: HS biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến có liên quan đến nội dung bài học * Cách tiến hành: - Nêu y/c BT3 - GV đọc ý kiến * Kết luận: -Các ý kiến: a, c,d, đ, e là đúng -Ý kiến b là sai Củng cố, dặn dò - Gọi 2HS đọc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học phân tích kết ứng xử các bạn, bổ sung - HS thảo luận nhóm, xây dựng kịch và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ tay (các bìa) - Giải thích ý kiến mình - hs đọc lại nội dung bài học Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016 Thể dục: (Có giáo viên chuyên dạy) Tập viết: Ôn tập kì (tiết 5) I.Mục tiêu: - Đọc đúng rách mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt – câu mẫu Ai là gì? ( BT2) - HS đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II.Chuẩn bị: - phiếu, phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL - Bảng lớp chép đoạn văn BT - tờ giấy trắng khổ A4 cho HS làm BT III Hoạt động dạy học: Giáo viên KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Ghi tựa bài: Ôn tập kì (tiết 5) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (khoảng1/3 số HS) Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 2: - Chỉ bảng lớp chép sẵn đoạn văn, nhắc HS đọc kĩ - Yêu cầu HS giải thích vì chọn từ này mà không chọn từ khác Học sinh - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Lắng nghe - Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL - HS đọc thuộc lòng bài khổ thơ, đoạn văn theo định phiếu - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ làm việc cá nhân - 3HS lên bảng làm bài, đọc kết quả, có thể giải thích vì chọn từ này mà không chọn từ khác Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Xoá trên bảng từ không thích hợp, giữ lại từ - Chọn từ: xinh xắn, tinh xảo, tinh tế thích hợp, phân tích lí - Cả lớp chữa bài * Bài tập 3: - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân - Phát giấy cho 3, HS làm bài 3, HS làm bài vào giấy dán nhanh lên bảng, đọc kết Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lại câu đúng VD: Đàn cò bay lượn cánh đồng + Mẹ dẫn tôi đến trường Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm thử bài luyện tập tiết Chính tả: Ôn tập kì (tiết 6) I Mục tiêu: - Đọc đúng rách mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp câu ( BT3) - HS*đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II.Chuẩn bị: - phiếu, phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT - Mấy bông hoa thật (hoặc tranh ảnh), hoa huệ trắng, hoa cúc vàng, hoa hồng đỏ, vi-ô-lét tím nhạt (giúp HS làm tốt BT 2) - Bảng lớp viết câu văn BT (theo hàng ngang) III.Hoạt động dạy học: Giáo viên KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì? -Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học -Ghi tựa bài Ôn tập HKI (Tiết 6) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (khoảng1/3 số HS) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Chỉ bảng lớp đã viết các câu văn, giải thích SGV tr 183 - Cho HS xem bông hoa (hoa thật tranh ảnh) - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng *Bài tập 2: - Mời 3HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng *Bài tập 2: Củng cố, dặn dò Học sinh - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Lắng nghe - Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL HS đọc thuộc lòng bài khổ thơ, đoạn văn theo định phiếu - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - HS quan sát hoa thật tranh ảnh - HS đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ làm việc cá nhân - 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết Cả lớp nhận xét - 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh.Cả lớp chữa bài Xuân về, cây cỏ trải màu xanh non.Trăm hoa đua khoe sắc.Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm , bên cạch em vi- ôlét tím nhạt, mảnh mai Tất đã toạ nên vườn xuân rực rỡ - 1HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi - HS làm bài cá nhân 3HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét + Hằng năm,cứ vào đầu tháng 9, các trường lại khai giảng năm học + Sau ba tháng nghỉ hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn + Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, lá cờ đỏ vàng kéo lên cột cờ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm thử bài luyện tập - HS nhà làm thử bài luyện tập tiết tiết Toán: Bảng đơn vị đo độ dài I.Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài BT 1(dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2), 3(dòng 1,2) - Bài (dòng 4,5), bài (dòng 4), bài (dòng 3) * II.Chuẩn bị: - Khung kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài, đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: - Nêu tên các đơn vị đo độ dài - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Ghi tên bài: Bảng đơn vị đo độ dài Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài - Đưa bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chưa có thông tin - Yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học - Ghi bảng nháp - Giáo viên: các đơn vị đo độ dài thì mét coi là đơn vị - Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài + Lớn mét có đơn vị đo nào? -Viết các đơn vị này vào phía bên trái cột mét + Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần? -Viết đề – ca – mét vào phía bên trái cột mét và viết dam = 10 m xuống dòng - Ghi : dam = 10 m + Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, Học sinh - Đề- ca- mét, Héc- tô- mét dam = 10 m hm = 100 m hm = 10 dam -Lắng nghe - Nêu tên các đơn vị đo độ dài không theo thứ tự - Lớn mét có đơn vị đo ki – lô – mét, đề – ca – mét, héc – tô - mét -Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị đề – ca – mét gấp mét 10 lần - HS đọc -Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị nào gấp mét 100 lần? - Viết héc – tô - mét và kí hiệu hm vào bảng, viết hm = 100 m xuống dòng - Ghi : hm = 100 m + 1hm bao nhiêu dam? - Viết hm = 10 dam xuống dòng - Ghi : hm = 10 dam - Tiến hàng tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài - Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé đến lớn Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Điền số: - Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên viết lên bảng bài mẫu: km = …m - Hỏi: + ki - lô - mét bao nhiêu mét? - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS tiếp nối đọc kết đơn vị héc – tô - mét gấp mét 100 lần -2 học sinh đọc -1hm 10 dam -Học sinh đọc - Đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé đến lớn HS đọc - km = 1000 m - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét: km = 1000 m m = 10 dm 1hm = 10 dam m = 100 cm hm = 100 m m = 1000mm dam = 10 m dm = 10 cm cm = 10 mm -Học sinh đọc Bài 2: Viết số - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết lên bảng bài mẫu : dam = … m - Hỏi: + dam bao nhiêu mét? -1 dam = 10 m + dam gấp lần so với dam? dam gấp lần so với dam - Vậy muốn biết dam dài bao nhiêu mét ta lấy 10m x = 50m - Y/c HS tự làm bài -HS làm bài: Cá nhân - Gọi HS tiếp nối đọc kết hm = 800m m = 80 dm hm = 900 m m = 600 cm dam = 70 m 8cm = 80mm dam = 30 m 4dm = 400mm -Lớp nhận xét -Nhận xét Bài 3: Tính (theo mẫu) -HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - 6HS làm bài trên bảng.Cả lớp làm bài vào -Yêu cầu HS làm bài -Gọi học sinh lên làm bài 25 m x = 50 m; 36 hm: = 12 hm 15km x =60km; 70km:7 = 10 km 34cm x6=204cm; 55dm: = 11dm - Nhận xét - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Tự nhiên – xã hội: Ôn tập người và sức khỏe I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài ,chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu II.Chuẩn bị: - tranh vẽ quan thể người - bóng nhựa nhỏ III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: - Những việc làm nào thì có lợi cho quan thần kinh? - Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho quan thần kinh? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Giới thiệu bài: Ôn tập và kiểm tra Con người và sức khỏe Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Y/c HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 thảo luận nhóm đôi theo gợi ý: + Tên các quan đã học? Học sinh - Ăn, ngủ, học tập, làm việc , nghỉ ngơi, vui chơi điều độ - Vui vẻ -Nhận xét - HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 thảo luận nhóm đôi theo gợi ý và trình bày: - Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh + Các phận quan? + Cơ quan tuần hoàn: tim và các mạch máu Chức năng: đưa máu khắp thể + Chức các phận + Cơ quan bài tiết: thận, ống dẫn quan? nước tiểu, bóng đái, ống đái Chức năng: lọc máu, thải chất độc ngoài + Cơ quan hô hấp: mũi, khí quản, phế quản, hai lá phổi Chức năng: trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài + Cơ quan thần kinh: não, tuỷ sống, các dây thần kinh.Chức năng: điều khiển hoạt động thể - GV giúp đỡ nhóm - Học sinh chia nhóm Hoạt động 2: Chơi trò chơi” Tung bóng” - Treo tranh, y/c HS nhìn tranh nói lên ý - HS ngồi theo hình chữ U, thực theo mà em hiểu cầm bóng nhựa tung lên, em y/c GV là nhìn tranh nói lên ý mà em nào lớp bắt bóng lại tiếp tục nói hiểu 1ý Cứ liên tiếp ( tranh phút) - Giúp HS nói đủ câu HĐ1 Hoạt động 3: Tìm tranh - Y/c HS tìm tranh đã học SGK việc làm tốt để bảo vệ sức khoẻ -Gọi vài HS nói tranh mình đã chọn Củng cố, dặn dò: -Y/c HS nhắc lại việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ đã học các bài thuộc chủ đề:“Con người và sứckhỏe” - Nhận xét tiết học - HS tìm tranh đã học SGK việc làm tốt để bảo vệ sức khoẻ: tắm rửa, giặt quần áo, tập thể dục, thay quần áo… - HS nói tranh mình đã chọn - Một vài HS trình bày nguyên nhân phải giữ vệ sinh qua tranh cho lớp nghe - Sau đó rút việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ Buổi chiều Thể dục:* (Có giáo viên chuyên dạy) Tự nhiên – xã hội:* Ôn tập người và sức khỏe I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài ,chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu II.Chuẩn bị: - tranh vẽ quan thể người - bóng nhựa nhỏ III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: - Những việc làm nào thì có lợi cho quan thần kinh? - Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho quan thần kinh? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Giới thiệu bài: Ôn tập và kiểm tra Con người và sức khỏe Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Y/c HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 thảo luận nhóm đôi theo gợi ý: + Tên các quan đã học? + Các phận quan? Học sinh - Ăn, ngủ, học tập, làm việc , nghỉ ngơi, vui chơi điều độ - Vui vẻ -Nhận xét - HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 thảo luận nhóm đôi theo gợi ý và trình bày: - Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh + Cơ quan tuần hoàn: tim và các mạch máu Chức năng: đưa máu khắp thể + Chức các phận + Cơ quan bài tiết: thận, ống dẫn quan? nước tiểu, bóng đái, ống đái Chức năng: lọc máu, thải chất độc ngoài + Cơ quan hô hấp: mũi, khí quản, phế quản, hai lá phổi Chức năng: trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài + Cơ quan thần kinh: não, tuỷ sống, các dây thần kinh.Chức năng: điều khiển hoạt động thể - GV giúp đỡ nhóm - Học sinh chia nhóm Hoạt động 2: Chơi trò chơi” Tung bóng” - Treo tranh, y/c HS nhìn tranh nói lên ý - HS ngồi theo hình chữ U, thực theo mà em hiểu cầm bóng nhựa tung lên, em y/c GV là nhìn tranh nói lên ý mà em nào lớp bắt bóng lại tiếp tục nói hiểu 1ý Cứ liên tiếp ( tranh phút) - Giúp HS nói đủ câu HĐ1 Hoạt động 3: Tìm tranh - Y/c HS tìm tranh đã học - HS tìm tranh đã học SGK SGK việc làm tốt để bảo vệ sức việc làm tốt để bảo vệ sức khoẻ: khoẻ tắm rửa, giặt quần áo, tập thể dục, thay quần -Gọi vài HS nói tranh mình đã áo… chọn - HS nói tranh mình đã chọn Củng cố, dặn dò: -Y/c HS nhắc lại việc nên làm và - Một vài HS trình bày nguyên nhân không nên làm để bảo vệ sức khoẻ đã học phải giữ vệ sinh qua tranh cho lớp các bài thuộc chủ đề:“Con người và nghe sứckhỏe” - Sau đó rút việc nên làm và - Nhận xét tiết học không nên làm để bảo vệ sức khoẻ Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số trò chơi dân gian II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi các trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các trò chơi dân gian - Cho HS vào lớp theo hàng Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 Tập làm văn: Kiểm tra viết Mĩ thuật: (Có giáo viên chuyên dạy) Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc, biết số đo độ dài có tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị (nhỏ đơn vị đo kia) - Bài 1b (dòng 4, 5), bài (cột 2)* II.Đồ dùng dạy học: - Trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: -Gọi HS đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét Bài mới: -Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Ghi tựa bài: Luyện tập Hướng dẫn HS luyện tập * Phương pháp: Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu -Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài m cm và y/c H đo đoạn thẳng này thước mét -Đoạn thẳng Ab dài 1m cm ta có thể viết tắt 1m và 9cm là 1m 9cm và đọc là mét xăng – ti- mét - Viết bài mẫu: 3m dm = … dm - Muốn đổi 3m 2dm thành dm ta thực sau: + 3m bao nhiêu dm? - Vậy 3m 2dm = 30dm + 2dm = 32dm Học sinh - HS đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu + Đoạn thẳng AB dài m cm - Đọc: mét xăng –ti- mét + 3m 30 dm -5HS làm bài trên bảng, lớp nhận xét 3m2cm= 302 cm 4m7dm =47 dm 4m 7cm =407 cm 9m 3cm= 903 cm - Chốt lại: muốn đổi số đo có hai đơn 9m 3dm = 93 dm vị thành số đo có đơn vị nào đó ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã đổi với - Y/c HS làm bài và sửa bài - Nhận xét Bài 2: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/ cầu HS làm bài - Gọi HS nêu lại cách tính - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS nêu y/c BT - Viết lên bảng m3 cm… 7m, Y/c HS suy nghĩ và cho kq so sánh - Y/c HS làm bài tiếp - HS đọc yêu cầu - Học sinh làm bài và sửa bài - HS nêu lại cách tính - Lớp nhận xét - Học sinh đọc và làm bài vào - 2HS làm bài trên bảng: a) 8dam+ 5dam= 13 dam 57 hm - 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km 720 cm + 43 cm= 763 cm 403cm- 52 cm = 351 cm 27 mm: = mm -HS nêu y/c BT - 6m3cm < 7m vì 6m và 3cm không đủ để thành m -2HS lên bảng làm Cả lớp làm bài vào Nhận xét, chữa bài 6m3cm> 6m; 5m 6cm > 506cm 6m3cm < 630cm; 5m 6cm < 6m 6m3cm =603cm; 5m 6cm = 506cm m 6cm < 560 cm Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài - Nhận xét tiết học Âm nhạc: (Có giáo viên chuyên dạy) Quyền và bổn phận trẻ em: Chủ đề – Đất nước cộng đồng I Mục tiêu: - Ai có gia đình, gia đình là tổ ấm chăm sóc, nuôi dưỡng HS hiểu em là thành viên gia đình, gia đình là nơi em nuôi dưỡng, dạy bảo và thương yeâu - HS hiểu quyền hưởng và bổn phận em gia đình - HS biết yêu quý, kính trọng và hiếu thảo ông bà, bố mẹ và anh chị em - HS có thói quen chào hỏi, nói lễ độ II.Đồ dùng: -Phieáu BT traéc nghieäm III.Các hoạt động dạy học: Gi áo viên Học sinh 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài mới: a) Giụựi thieọu baứi Gia đình b) Giaûng baøi Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Nhà em” - GV choát laïi yù chính Hoạt động 2: Kể gia đình chính em - Chia lớp thành nhóm - GV hướng dẫn kể theo câu hỏi: + Gia đình em gồm người? + Ai ñöa noun em ñi hoïc? + Haèng ngaøy naáu côm cho em aên? Ai chaêm soùc em oám - GV choát laïi yù… * Các hoạt động hỗ trợ: - Kể gia đình mình: GV tổ chức cho em ngồi cạnh giới thiệu gia đình mình với bạn 3.Cuûng coá: Hoûi teân baøi Nhaän xeùt, tuyeân döông 4.Dặn dò :Học bài, xem bài - HAÙt baøi Caû nhaø thöông - HS chia nhóm 4: Người làm bố, người làm mẹ người làm - HS chôi - HS keå cho caùc ban nhoùm nghe veà gia dình cuûa mình - Lớp thảo luận câu hỏi - Caùc nhoùm leân thaûo luaän HS nghe - HS thaûo luaän Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Buổi chiều Tiếng việt:* Biết viết đoạn văn ngắn kể việc học tập em (Tuần tiết 3) I.Mục tiêu: - Biết điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm: - Biết viết đoạn văn ngắn kể việc học tập em tháng vừa qua II.Đồ dùng dạy học: - GV -HS thực hành TV -T III.Các hoạt động: KTBC: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung bài: Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống - HS nêu yêu cầu- HS lên bảng để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm Lớp vở-óng mượt, ấm áp, dịu hiền, khéo léo, mềm mại, đen láy Nhận xét -chốt ý đúng Nhận xét -bổ sung Bài 2: Viết đoạn văn ngắn kể việc -Viết vào -5 HS đọc bài làm mình học tập em tháng qua Nhận xét -bổ sung Nhận xét -bổ sung 3.Củng cố -dặn dò: Nhận xét học -chuẩn bị bài sau Toán:* Biết vận dụng và điền dấu thích hợp vào ô trống (Tuần tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết viết số thích hợp vào ô trống (BT 1, 2) - Biết vận dụng và điền dấu thích hợp vào ô trống (BT3) * BT5 - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành Toán III.Các hoạt động: Giáo viên Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu tiết học Ôn luyện: HD HS làm lần lược các BT VTH trang 107 Bài 1, 2: Viết số thích hợp vào ô trống - YC HS tự thực vào vở, GV HD thêm cho HS yếu - Gọi HS lên bảng chữa bài; GV cùng lớp nhận xét - HS nhận xét các phép tính trên Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS thực vào vở, em chữa bài bảng, lớp nhận xét a) 1km = 1000.m ;b) 7m = 70 dm 1km = 10.hm ; 6m = 6000mm hm = 10 dam ; 8m = 800cm 6m 8cm = 68cm ;4m 7cm = 47cm Bài3: - Gọi HS đọc đề, GV theo dõi HD thêm - HS đọc đề, lớp nhận xét - HS tự làm bài vào em chữa bài cho HS yếu Chấm số bài, chữa bài bảng - HS đổi kiểm tra bài a) 53dam + 31dam = ……… a) 53dam + 31dam = 84dam 37hm + 28hm = ……… 37hm + 28hm = 65hm b) 85dam - 46dam = ……… b) 85dam - 46dam = 39dam 68hm - 37hm = ……… 68hm - 37hm = 31hm c) 46cm x = ………… c) 46cm x = 230cm 26hm x =……… 26hm x = 100hm d) 66dm : = ………… 80dam : =……… Bài 4: Điền dấu thích hợp vào ô trống - YC HS làm vào vở, em lên bảng làm > 3m 9cm …… 3m < 3m 9cm ………… 4m = 5m 9cm ……….509cm 5m 9cm ………590cm 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học-Dặn dò d) 66dm : = 11dm 80dam : = 10dam - em đọc câu lệnh - Thực vào vở, chữa bài 3m 9cm > 3m 3m 9cm < 4m 5m 9cm = 509cm 5m 9cm < 590cm - HS nghe và thực Thủ công:* Ôn tập chủ đề phối hợp gấp, cắt, dán hình I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm ít đồ chơi đã học II Chuẩn bị: - Các mẫu các bài trước III Hoạt động dạy – học: Giáo viên Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Ghi tựa bài: ôn tập chủ đề: :phối hợp gấp, cắt, dán hình * Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập - Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài đã học chương gấp cắt, dán * Lần lượt hướng dẫn ôn tập bài - Cho HS quan sát lại các mẫu - Treo tranh quy trình, gọi HS nêu các bước thực - Cho HS làm bài KT - GV theo dõi giúp đỡ em còn lúng túng - Đánh giá sản phẩm thực hành HS, xếp loại Củng cố – dặn dò: Học sinh - HS trình bày dụng cụ học tập mình - Chú ý lắng nghe chiếm lĩnh kiến thức - Gấp ếch, gấp tàu thủy hai ống khói, gấp cắt dán ngôi cánh, gấp cắt dán bông hoa, 5, và cánh - Quan sát các hình mẫu, nêu các bước thực - Cả lớp làm bài KT - Nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học - Trưng bày sản phẩm tập, HS