cảm yêu thương - GV nghe HS phát biểu và ghi VD: giúp đỡ, chăm giữa anh chị em nhanh lên bảng những từ đúng và sóc, chăm lo, nhường không lặp lại:chăm lo, giúp đỡ, nhịn, yêu thương, chăm[r]
(1)LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 14: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1) - Biết xếp các từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm gì? (BT2) - Điền đúng dấu chấm và dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống( BT3) Kĩ : - Biết sử dụng các từ tình cảm gia đình - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi Thái độ: Giáo dục HS yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG : Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Bút, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Thời Nội dung gian 1’ A Ôn định tổ chức: 5’ B Bài cũ : 1’ 8’ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi em lên bảng yêu cầu - HS lên bảng em, yêu cầu em đặt câu - Lớp theo dõi và theo mẫu: Ai làm gì? nhận xét C Bài : - GV nhận xét - Lắng nghe Giới thiệu bài - Ghi bảng đầu bài - Ghi đầu bài vào Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS nêu YC bài - HS đọc Bài 1: Hãy tìm - Yêu cầu HS suy nghĩ và lần - Mỗi HS nói từ mà từ nói tình lượt phát biểu mình tìm cảm yêu thương - GV nghe HS phát biểu và ghi VD: giúp đỡ, chăm anh chị em nhanh lên bảng từ đúng và sóc, chăm lo, nhường không lặp lại:chăm lo, giúp đỡ, nhịn, yêu thương, chăm sóc, nhường nhịn, yêu quý mến… thương + GV: tuần 12 các đã học từ ngữ tình cảm gia đình, đây là từ ngữ nói tình cảm yêu thương anh chị em với - HS đọc đồng (2) 10’ Bài : Nhóm anh chị em chị em anh em Nhóm khuyên bảo chăm sóc trông nom giúp đỡ - Yêu cầu HS đọc các từ đã tìm trên bảng sau đó chép vào - Gọi HS đọc đầu bài, sau đó đọc câu mẫu Chọn và xếp các từ ba Nhóm 3nhóm sau thành câu: anh Cho HS nhận xét câu chị mẫu em + Ai là từ nào? + Các từ cột và trả lời cho câu hỏi nào ? + Khi đặt câu chú ý điều gì? * Lưu ý: Khi xếp các từ các cần chú ý nó phải có nghĩa và phù hợp với thực tế - GV phát bảng nhóm cho nhóm làm bài - Nhóm nào làm xong gắn lên bảng lớp đọc k/q lớp và GV n/x, chốt lời giải đúng: Ai làm gì ? M: Giúp đỡ Chị em Anh khuyên bảo em Anh Chăm sóc em Anh Trông nom em Anh Giúp đỡ em Chị khuyên bảo em Chị Chăm sóc em Chị Trông nom em Chị Giúp đỡ em Chị Khuyên bảo em Chị Giúp đỡ em ……… ……………………… … - Gọi HS nhóm khác n/x, bổ - Tự viết vào em từ - HS đọc đề bài - HS đọc câu mẫu - Là từ cột - Trả lời cho câu hỏi làm gì? - Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm - HS làm bảng nhóm viết tất các câu mà em xếp (3) 10’ 2’ Bài 3: sung + Các câu vừa ghép theo kiểu câu nào đã học ? + Vậy kiểu câu Ai / làm gì ? Ai nói đối tượng nào ? - GV n/x - Cho HS đọc lại các câu xếp đúng - Gọi HS đọc đề bài và đọc đoạn văn cần điền dấu - Yêu cầu HS làm bài Điền vào ô trống dấu chấm dấu chấm hỏi: Bé nói với mẹ: Con xin mẹ tờ giấy viết thư cho bạn Hà Mẹ ngạc nhiên: - Nhưng đã biết viết đâu ? Bé đáp: - Không sao, mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc + Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai? + Tại lại điền dấu chấm vào ô trống thứ và ô trống thứ 3? - Gọi HS đọc lại đoạn văn này + Đoạn văn nói ai? + Con có thấy buồn cười không? Vì lại buồn cười? - GV chốt lại đoạn văn trên - Nhận xét học - Về nhà luyện đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - HS n/x bài trên bảng Bổ sung các câu chưa xếp - Ai / làm gì ? ) - Người vật - HS đọc - HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - em lên bảng, lớp làm bài vào + Vì đây là câu hỏi + Vì đây là câu nói bình thường - – HS đọc - Về bạn Hà - HS trả lời D Củng cố - Lắng nghe 1’ E Dặn dò: (4) (5)