Tuần 19_Giáo án lớp 5 2021-2022

TUẦN 19 Thứ ngày tháng năm Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 3.( không cần giải thích lí do) Kĩ năng: Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) - HS (M3,4) phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật.(câu hỏi 4) 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước Bác Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát - Học sinh hát - Kiểm tra chuẩn bị sách HS - HS thực - Giới thiệu tựa bài: Người công - Lắng nghe dân số - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc toàn + Đoạn 1: Từ đầu đến Sài Gịn làm ? + Đoạn 2: Tiếp theo Sài Gòn ? + Đoạn 3: Cịn lại - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm Giáo viên: Trường Tiểu học đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ +luyện đọc câu khó - HS đọc theo cặp - Lớp theo dõi - HS theo dõi - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 3.( không cần giải thích lí do) *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận - HS trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - Giúp anh Thành tìm việc Sài Gịn - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc đạt kết - Anh Lê đòi thêm cho anh Thành nào? năm quần áo tháng thêm hào - Thái độ anh Thành nghe tin anh - Anh Thành khơng để ý đến cơng Lê nói việc làm nào? việc tiền lương mà anh Lê tìm cho Anh nói: "Nếu cần miếng cơm manh áo tơi Phan Thiết đủ sống" - Theo em, anh Thành nói vậy? - Vì anh khơng nghĩ dến miếng cơm manh áo cá nhân mà nghĩ đến dân, đến nước - Những câu nói anh Thành cho + "Chúng ta đồng bào, máu đỏ thấy anh nghĩ dân nước? da vàng Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng" + "Vì anh với tơi cơng dân nước Việt " - Em có nhận xét câu chuyện - Câu chuyện anh Lê anh anh Lê anh Thành? Thành không nội dung, người nói chuyện khác - Hãy tìm chi tiết thể điều giải + Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gịn thích? làm gì? Anh Thành đáp: anh học trường Sa-xơ-lu + Anh Lê nói : + Anh Thành trả lời: khơng có khói - Vì anh Lê nghĩ đến miếng cơm - Theo em không ăn khớp với nhau? manh áo Còn anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân - Tâm trạng người niên - Phần đoạn kịch cho biết gì? Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở Giáo viên: Trường Tiểu học Lưu ý: tìm đường cứu nước, cứu dân - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) - HS (M3,4) phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật.(câu hỏi 4) *Cách tiến hành: - Nên đọc kịch cho phù hợp? - HS tìm cách đọc - Cho học sinh đọc phân vai - HS đọc phân vai - GV đưa bảng phụ chép đoạn để HS - HS luyện đọc luyện đọc - GV đọc mẫu - HS nghe - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc - nhóm lên thi đọc - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay HĐ ứng dụng: (2 phút) - Anh Thành đến Sài Gòn nhằm mục đích - Anh Thành đến Sài Gịn để tìm ? đường cứu nước Hoạt động sáng tạo:( phút) - Về nhà tìm thêm tư liệu Bác Hồ - Lắng nghe thực tìm đường cứu nước ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tốn DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan - HS làm 1a, 2a Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán liên quan đến tính diện tích hình thang Thái độ: Tích cực học tập, say mê học toán Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng Giáo viên: Trường Tiểu học - Giáo viên: Bảng phụ, giấy mầu cắt hình thang - Học sinh: Vở, SGK, đồ dùng học toán Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi đua: - HS thi đua + Nêu công thức diện tích tam giác + Nêu đặc điểm hình thang + Hình gọi hình thang vuông? - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết cách tính diện tích hình thang (Lưu ý: giúp đỡ học sinh nhóm (M1,2) nắm cách tính diện tchs hình thang) *Cách tiến hành: *Xây dựng cơng thức tính diện tích hình thang *Cắt ghép hình: HS thao tác cá nhân - Yêu cầu HS xác định trung điểm M - HS xác định trung điểm M BC cạnh BC - HS dùng thước vẽ - Yêu cầu HS vẽ - HS xếp hình đặt tên cho hình - Yêu cầu HS suy nghĩ xếp hình - GV thao tác lại, gắn hình ghép lên - HS quan sát so sánh bảng *So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình thang ABCD hình tam giác ADK - Hãy so sánh diện tích hình thang - Diện tích hình thang diện tích tam ABCD diện tích tam giác ADK giác ADK - GV viết bảng SABCD = SADK - Nêu cách tính diện tích tam giác - Diện tích tam giác ADK độ dài đáy DK ADK nhân với chiều cao AH chia - GV viết bảng: SABCD= SADK= DK x AH : - Hãy so sánh chiều cao hình - Bằng (đều AH) thang ABCD chiều cao tam giác ADK - Hãy so sánh độ dài đáy DK tam - DK = AB + CD giác ADK tổng độ dài đáy AB CD hình thang ABCD? Giáo viên: Trường Tiểu học - GV viết bảng: SABC D = SAD K = DK x AH : = (DC + AB) x AH : (1) (AB, CD : độ dài đáy hình thang AH : Chiều cao) - Để tính diện tích hình thang ta làm - Diện tích hình thang tổng độ dài nào? hai đáy nhân với chiều cao (cùng Quy tắc: đơn vị đo) chia cho - GV giới thiệu công thức: S = (a xb) x h:2 - Gọi HS nêu quy tắc cơng thức - HS nêu tính HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Biết vận dụng vào giải tập liên quan - HS làm 1a, 2a (Lưu ý: HS nhóm (M1,2) hồn thành tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: Bài 1a: Cá nhân - Gọi HS đọc đề - Tính diện tích hình thang biết : a a = 12cm; b = 8cm; h = 5cm - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS lên bảng, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS chia sẻ Bài giải - GV nhận xét, kết luận a Diện tích hình thang là: (12 + ) x : = 50 (cm2) Đáp số : 50 cm2 Bài 2a: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc đề - HS viết nháp - Yêu cầu HS viết quy tắc tính diện tích hình thang - HS chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS làm vào vở, chia sẻ a) S = ( + ) x : = 32,5 (cm2) - GV nhận xét , kết luận Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - GV quan sát giúp đỡ cần thiết - HS làm cá nhân, báo cáo kết Bài giải Chiều cao ruộng hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1(m) Diện tích ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : = 10020,01(m2) Đáp số: 10020,01m2 Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS tính diện tích hình thang có - HS tính: độ dài hai cạnh đáy 24m 18m, S = (24 + 18) x 15 : = 315(m2) chiều cao 15m Giáo viên: Trường Tiểu học 5 Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tìm thêm tập tương - HS nghe thực tự để làm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ : mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược Kĩ năng: Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ: + Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt ba: ta công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tâm huy địch + Ngày 7-5-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi 3.Thái độ: Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu chiến thắng lịch sử ĐBP - HS: SGK,vở Dự kiến phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho CMVN? - GV nhận xét - HS nghe Giáo viên: Trường Tiểu học - Giới thiệu - Ghi - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu:Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ : mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ: + Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt ba: ta công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tâm huy địch + Ngày 7-5-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tập đoàn Điện Biên Phủ âm mưu giặc Pháp - Yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc SGK đọc thích - GV treo đồ hành VN yêu - HS quan sát theo dõi cầu HS lên bảng vị trí ĐBP - Vì Pháp lại xây dựng ĐBP thành - HS nêu ý kiến trước lớp pháo đài vững Đông Dương? Hoạt động 2: Chiến dịch ĐBP - GV chia lớp thành nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Vì ta định mở chiến dịch - Mùa đông 1953 chiến khu VB, trung ương Đảng Bác Hồ họp ĐBP? nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch ĐBP để kết thúc kháng chiến + Quân dân ta chuẩn bị cho chiến - Ta chuẩn bị cho chiến dịch với tinh thần cao nhất: Nửa triệu chiến sĩ từ dịch nào? mặt trận hành quân ĐBP Hàng vạn vũ khí vận chuyển vào trận địa - Trong chiến dịch ĐBP ta mở đợt + Ta mở chiến dịch ĐBP gồm đợt công công? Thuật lại đợt công + Đợt 1: mở vào ngày 13-3- 1954… + Đợt 2: vào ngày 30- 3- 1954… đó? + Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 51954… + Vì ta giành thắng lợi - Ta giành chiến thắng chiến dịch chiến dịch ĐBP ?thắng lợi có ý ĐBP vì: nghĩa với lịch sử dân tộc ta + Có đường lối lãnh đạo đắn Đảng ? + Quân dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cường + Kể số gương chiến đấu tiêu + Kể nhân vật tiêu biểu Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ biểu chiến dịch ĐBP? châu mai, Tô Vĩnh Diện lấy thân Giáo viên: Trường Tiểu học chèn pháo - Đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày thảo luận - GV nhận xét kết làm việc theo nhóm HS - Kết luận kiến thức - HS đọc ghi nhớ SGK/39 Hoạt động 3: Ý nghĩa - Em nêu ý nghĩa chiến thắng + Chiến thắng Điện Biên Phủ mốc lịch sử Điện Biên Phủ? son chói lọi, góp phần kết thúc thắng => Rút học lợi chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho 2hs nhắc lại nội dung học - HS nêu lại nội dung học- HS nêu: - Em nêu gương dũng Tô Vĩnh Diện, Bế Văn Đàn, Phan Đình cảm chiến dịch ĐBP mà em biết? Giót, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Kể lại trận chiến lịch sử Điện Biên - HS nghe thực Phủ cho người thân nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ngày tháng năm Chính tả NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC ( NGHE – VIẾT ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2, 3a Kĩ năng: Rèn kĩ viết âm đầu r/d/gi Thái độ: Giáo dục HS thức viết tả, giữ sạch, viết chữ đẹp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - GDAN-QP: Nêu gương anh dũng hi sinh kháng chiến chống giặc ngoại xâm II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành Giáo viên: Trường Tiểu học - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra đồ dùng học tập học - HS thực sinh - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết (Lưu ý nhắc nhở HS nhóm M1,2 nắm cách trình bày cách viết từ khó) *Cách tiến hành: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn + Em biết nhà yêu nước Nguyễn - Nguyễn Trung Trực sinh Trung Trực gia đình nghèo Năm 23 tuổi ơng lãnh đạo dậy Phủ Tây An lập nhiều chiến công, ông bị giặc bắt bị hành hình + Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực - Câu nói: "Bao người Tây nhổ hết cỏ có câu nói lưu danh mn đời nước Nam hết người Nam đánh Tây + Nêu gương anh dũng hi - HS nêu: Trần Bình Trọng, Trần Quốc sinh kháng chiến chống giặc Toản, Lý Tự Trọng, Vừ A Dính, Võ Thị ngoại xâm ? Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Văn Trỗi, * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ - HS nêu lẫn - Yêu cầu HS viết từ khó - HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Trong đoạn văn em cần viết hoa - Tên riêng : từ nào? Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kỳ, Tây Nam HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết nhóm M1,2) *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS soát lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn Giáo viên: Trường Tiểu học *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu :Làm tập 2, 3a (Giúp đỡ HS M1,2 hoàn thành tập) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS ngồi bàn thảo luận làm - Cho Hs chia sẻ vào sau chia sẻ - GV nhận xét, kết luận - HS nghe - Gọi HS đọc lại thơ - HS đọc thơ Tháng giêng bé Đồng làng nương chút heo may Mầm tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười Quất gom hạt nắng rơi Làm thành mặt trời vàng mơ Tháng giêng đến tự Đất trời viết tiếp thơ ngào Bài 3a: Trò chơi - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu -Tổ chức cho HS thi điền tiếng nhanh - HS thi tiếp sức điền tiếng theo nhóm - GV nhận xét chữa + Ve nghĩ không ra, lại hỏi + Bác nông dân ôn tồn giảng giải + Nhà tơi có bố mẹ già + Cịn làm để nuôi dành dụm Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Giải câu đố sau: - HS nêu: gió Mênh mơng khơng sắc khơng hình, Gợn sóng nước rung rinh lúa vàng, Dắt đàn mây trắng lang thang, Hương đồng cỏ nội gửi hương đem - Là gì? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu quy tắc viết r/d/gi - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 10 Giáo viên: Trường Tiểu học ... cao tuộng hình thang là: 80 - = 75( m) Diện tích ruộng hình thang là: (120 + 80) x 75 : = 750 0(m2) Số thóc thu ruộng là: 750 0 : 100 x 64 ,5 = 4837 ,5( kg) Đáp số: 4837,5kg 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)... thang có - HS tính: độ dài hai cạnh đáy 24m 18m, S = (24 + 18) x 15 : = 3 15( m2) chiều cao 15m Giáo viên: Trường Tiểu học 5 Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tìm thêm tập tương - HS nghe thực tự... đợt công công? Thuật lại đợt công + Đợt 1: mở vào ngày 13-3- 1 954 … + Đợt 2: vào ngày 30- 3- 1 954 … đó? + Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 51 954 … + Vì ta giành thắng lợi - Ta giành chiến thắng chiến dịch