Hướng dẫn học sinh tư học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: 2’ - Về xem lại các đơn vị kiến thức đã ôn.. Xem lại kiến thức đã học để tiết sau ôn tiếp.[r]
(1)Ngày soạn:05/12/2015 Tiết thứ 35, Tuần 18 Tên bài dạy: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Kiến thức: Giải hệ PT dạng nâng cao dần và nắm vững cách giải các dạng PT đó - Kỹ năng: Biến đổi hợp lý và giải cách thích hợp - Nhận thức: Hình thành tính cẩn thận và tính toán chính xác II Chuẩn bị - Thầy: Bảng phụ, các đồ dùng cẩn thiết - Trò: Bảng phụ, Xem bài trước nhà III Các bước lên lớp Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (10’) Giải hệ PT Bài mới: ¿ x +2 y=9 x − y =−1 ¿{ ¿ (Kết quả: Nghiệm (2; 3)) HĐ thầy HĐ trò ND ghi bảng H Đ 2: Giải hệ PT dạng đặc biệt (7’) - Gọi học sinh nhắc lại Bài 22: Giải các hệ PT: ¿ ¿ cách giải hệ phương x −3 y=11 (1) − x+ y=−22(1') trình − x+ y=5(2) b/ − x+ y=5(2) - Hãy nghĩ cách giải ¿{ ¿{ nhanh ¿ ¿ Vậy hệ PT vô nghiệm - Gợi ý: Nhìn vào - Hoạt động nhóm hệ (viết sẵn hai đề lên để giải (4 nhóm giải bảng) tìm mối liên hệ bài) ¿ hai PT hệ ¿ x −2 y=10 (1) x −2 y=10 (1) - Cho HS nhận xét chéo 10 c/ x − y = (2) x −2 y=10 (2' ) - Uốn nắn sai sót cho HS 3 ¿{ Nói: _ Cần chú ý việc ¿{ ¿ ¿ nhận dạng hệ PT trước Vậy hệ PT có vô số nghiệm giải để có cách giải thích hợp H.Đ 2: Rút gọn trước giải PP (10’) Bài tập 24 (SGK/ 19): - Gợi ý: Dùng t/c phân phối để rút gọn vế trái sau đó giải đã biết Giải hệ PT: (2) - Cho HS nhận xét chéo - Uốn nắn sai sót cho HS - Hoạt động nhóm trình bày −1 Lấy (1) trừ (2) theo vế ta được: 2x = -1 −1 x= Thay x = vào (1) ta được: -2,5 – y = y = -6,5 Vậy hệ có nghiệm là (-0,5; - 6,5) H Đ 3: Vận dụng vào việc xác định hàm số (8’) - Gọi HS nhắc lại: Bài 26 (SGK/19): Đường thẳng y = ax + b a/ Đường thẳng y = ax + b qua hai điểm (2; qua điểm (xo; yo) thì -2) và ¿ axo + b = yo a+b=−2 Từ đó lập hệ PT giải (-1; 3) nên ta có: −a+ b=3 Chú ý: axo + b = yo ¿{ ¿ thì axo - yo = b ¿ Ở đây xem a, b là ẩn - Hoạt động nhóm a+b=−2(1) trình bày a − b=− 3(2) ¿{ ¿ Cộng (1) và (2) theo vế ta có: 3a = -5 −5 vào (2) ta được: +b=3 b a= Thay a = −5 = Vậy hàm số đó là y = −5 x+ 4 Củng cố: (7’) - GV chốt lại các BT vừa giải để HS khắc sâu Gợi ý bài 25; 27 SGK/19 – 20 Hướng dẫn học sinh tư học, làm bài tập và soạn bài nhà: (2’) - Về giải các BT 25; 27 SGK và các BT 19; 20 để luyện tập - Chuẩn bị giấy nháp để KT viết 15’ Nghiên cứu trước bài học số - Nhận xét và xếp loại tiết học IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 05-12-2014 Tiết thứ 36, Tuần 18 (3) Tên bài dạy: Equation Section ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu - Kiến thức: củng cố lại kiến thức từ đầu năm học đến - Kỹ năng: Vận dụng vào việc giải BT cách thích hợp - Nhận thức: Hình thành tính tư duy, tổng hợp kiến thức cách nhạy bén II Chuẩn bị - Thầy: Bảng phụ, phấn màu - Trò: Bảng phụ, thước thẳng và các đồ dùng cần thiết III Các bước lên lớp Ổn định lớp: Trật tự và sĩ số (1’) Kiểm tra bài cũ: (10’) Cặp số (2; 3) có là nghiệm hệ PT ¿ x − y=1 x+2 y=12 ¿{ ¿ hay không? Hãy kiểm tra Phát biểu định nghĩa hệ PT tương đương Bài mới: HĐ thầy HĐ trò ND ghi bảng H Đ 1: Ôn lý thuyết (25’) A/ Lý thuyết: 1/ Xem lại phần trắc nghiệm ôn tập chương - Gọi học sinh đọc các câu hỏi * Phương pháp: Mỗi câu: GV nêu câu hỏi để HS nhớ lại trả lời - GV uốn nắn cho HS - Hội ý nhóm trả - Sau câu, GV lời nêu VD - GV uốn nắn cho HS ¿ A nêu A ≥ 2/ − A nêu A <0 ¿ √ A =| A|={ ¿ x − nêu x ≥ 2 − x nêu x <2 x − 2¿ ¿ VD: ¿ ¿| x −2|={ ¿ ¿ √¿ 3/ √ A xác định A VD: √ 2− x xác định – 3x x 4/ PT √ x = a vô nghiệm a < √ a2 = -a a 6/ Căn bậc hai âm: - √ A < (A 0) 7/ Hàm số bậc y = ax + b (a ≠ 0) xác định với x R Hàm số đồng biến a > và nghịch biến a < VD: Hàm số y = 5x – đồng biến Hàm số y = -3x + nghịch biến (4) - Thông thường √ a là số vô tỷ thì đưa vào dấu chung để tránh sai số không cần thiết 8/ √ a > √ b a > b > VD: √ > √ 12 vì √ = √ 27 > √ 12 9/ √3 x=a ⇔ a3=x (x ∈ R) VD: √3 −27=−3 10/ √ A √ B=√ A B( A ≥ , B ≥ 0) √ A √A = B √B (A 0, B > 0) - Gọi học sinh trả lời câu 11 VD: √ √ 14 √21=√ 14 21= √6 2=6 7=42 11/ Các hàm số y = x + x ; y = 2x2 ; y = không phải là các hàm số bậc y = là hàm x = không phải là hàm số mà hiểu là đường thẳng x = Củng cố: (7’) - GV chốt lại các đơn vị kiến thức vừa ôn để HS khắc sâu Hướng dẫn học sinh tư học, làm bài tập và soạn bài nhà: (2’) - Về xem lại các đơn vị kiến thức đã ôn Xem lại kiến thức đã học để tiết sau ôn tiếp - Về xem lại phần BT đã ôn chương và chương (phần đã học) để tiết sau ôn tiếp - Nhận xét và xếp loại tiết học IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phong Thạnh A ngày TT Long Thái Vương (5)