LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG a.Mục tiêu: - Phân tích được cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố kiến thức đã học trong tiết trước - Hiểu thế nào là hai tiếng [r]
(1)Thứ năm ngày 10 tháng năm 2015 TOÁN BIỂ THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Tiết : A Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tình giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ - Có ý thức làm toán, tự giác làm bài tập, yêu thích môn B Đồ dùng dạy – học : - GV : Chép và vẽ sẵn ví dụ lên bảng,phiếu học tập - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C.các hoạt động dạy – học chủ yếu: T Nộ dung Hoạt động thầy Hoạt động trò G 1’ I æn định tổ - Cho HS hát - HS hát chức : - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng 56346 43000 3’ II Kiểm tra bài 2584 21308 cũ : +¿ ¿ ¿ −¿ ¿ ¿ 58930 - GV nhận xét, chữa bài và bài ghi điểm cho HS III Dạy 1’ Giới thiệu bài 15’ Nội dung : a Giới thiệu biểu thức có chứa chữ – Ghi bảng * Biểu thức có chứa chữ: - GV nêu VD, Gọi HS đọc có thêm có tất 3+1 3+2 3 3+3 a 3+a * GV kết luận: + a là biểu thức có chứa chữ * Giá trị biểu thức có chứa chữ: + Nếu a =1 thì + a = ? GV : Khi đó ta nói là giá trị biểu thức + a - GV cho HS làm với trường hợp a = 2,3,4,0… 21692 ¿ 13065 ¿¿¿¿ 39195¿¿ - HS ghi đầu bài vào - HS đọc VD - HS đưa các số khác cột thêm ghi biểu thức tương ứng ë cột có tất - Nếu a =1 thì 3+a = 3+1 = - Nếu a = thì + a = +2 =5 là giá trị biểu thức 3+a - Nếu a = thì + a = +3 = + Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị - Nếu a = => + a = +4 = (2) 5’ biểu thức + a ta làm nào? + Mỗi lần thay chữ a Luyện tập số ta tính gì? *Bài 1: Tìm giá - Cho HS tihs theo mẫu trị biểu thức - Mẫu : Nếu b = thì - b = theo mẫu: 6-4=2 b 115 – c với c = c a + 80 với a = 15 - GV nhận xét, chữa bài 5’ *Bài 2: 6’ *Bài 3: - Nếu a = => + a = +0 = - Ta tính giá trị biểu thức a - HS nêu kết luận SGK - HS nêu yêu cầu thực phép tính b Nếu c = thì 115 – c = 115 – =108 c Nếu a = 80 thì a+ 80 = 15 + 80 = 95 - HS chữa bài vào - Yêu cầu HS lên bảng - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài , lớp làm bài vào làm vào phiếu học tập theo phiếu học tập theo nhóm nhóm bàn Hs a x 30 100 125 + 125 + 125 + 125 + x 30 100 = = 133 = 155 225 b y 200 960 350 Y - 200 – 960 - 350 20 20 20 - 20 = = 180 = 330 940 - GV cùng HS nhận xét và - HS chữa bài vào chữa bài - HS làm bài vào - Yêu cầu HS nêu yêu cầu a Nếu m = 10 thì 250 + m = và tự làm bài vào 250 + 10 = 260 a Tính giá trị biểu thức Nếu m = thì 250 + m = 250 250 + m với m = 10 ; m = + = 250 ; m = 80 ; m = 30 Nếu m = 80 thi 250 + m = 250 +80 = 330 Nếu m = 30 thì 250 + m = 250 +30 = 280 b Tính giá trị biểu thức b.Nếu n =10 thì 873– n = 873 873 - n với –10 = 863 n = 10 ; n = ; n = 70 ; n = Nếu n = thì 873 – n = 873 – 300 = 873 Nếu n = 70 thì 873 – n = 873 – 70= 803 Nếu n= 300 thì 873 – n = 873– 300 = 563 - GV yêu cầu HS nhận xét - HS chữa bài vào và chữa bài vào (3) 3’ IV Củng cố – dặn dò: - Cho HS nhắc lai kết luận SGK - Dặn HS làm bài tập (VBT) và chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập” - GV nhận xét học * Rút kinh nghiệm bổ sung: (4) Tiết : … KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI A Mục tiêu: - Nêu chất lấy vào và thải quá trình sống hàng ngày thể người - Nêu quá trình trao đổi chất co thể người với môi trường Vẽ sơ đồ trao đổi chất và giải thích ý nghĩa sơ đồ này - Có ý thức tốt học tập, sống… B Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK – trang 6, Phiếu học tập (5) - HS : Sách môn học C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: T Hoạt động thầy G 1’ I æn đinh tổ - Cho HS hát 3’ chức - GV gọi HS lên trả lời II Kiểm tra bài câu hỏi : cũ : + Giống động vật, thực vật người cần gì để sống ? + Để có điều kiện cần cho sống chúng ta cần phải làm gì ? GV nhận xét, ghi điểm 2’ III, Bài : – Ghi bảng Giới thiệu bài 14 2.Tìm hiểu bài: - Cho HS quan sát tranh ’ a Hoạt động 1: trang thảo luận nhóm Trong quá trình đôi trả lời sống mình + Trong quá trình sống thể lấy vào và thải mình thể lấy vào và gì ? thải gì? 16 ’ * Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Hoạt động trò - HS hát - HS trả lời theo yêu cầu - HS ghi đầu bài vào - HS trao đổi và thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm lên trình bày - Con người lấy thức ăn, nước uống từ môi trường - Con người cần có không khí, ánh sáng… - Con người cần các thức ăn: rau củ quả, thịt, cá, trứng - Con người thải môi trường phân, nước tiểu, khí các- bô- níc các chất thừa cặn bã - HS lắng nghe và nhắc lại kết luận - GV nhận xét câu trả lời HS rút kết luận Hàng ngày thể người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uông, khí ô xy và thải ngoài môi trường phân, nước tiểu, khí các - bô - níc + Quá trình trao đổi chất - Quá trình trao đổi chất là quá là gì? trình thể lấy thức ăn nước uống từ môi trường và thải môi trường chất thừa cặn bã - GV KL: - GV chia lớp thành - HS thực hành, Đại diện các nhóm các nhóm thực hành nhóm lên giải thích sơ đồ và vẽ sơ đồ trao đổi chất trình bày theo ý tưởng nhóm thể người với môi mình trường - GV giúp đỡ em gặp khó khăn - GV nhận xét cách trình (6) bày nhóm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm có ý tưởng hay, nói tốt và kết luận chung - GV tổng kết toàn bài và rút bài học - Thế nào là trao đổi - HS nhắc lại bài học Phần“bạn IV Củng cố – chất? Quá trình trao đổi cần biết” 3’ Dặn dò: chất có tác dụng gì đời sống người? - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài học sau “ Trao đổi chất ỏ người” (tiếp theo) * Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết: TẬP ĐỌC MẸ ỐM A Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: cơi trầu, kép lỏng, nóng ran, cho trứng - Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, các cụm từ, nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm… - Hiểu các từ ngữ bài: khô cơi trầu, truyện Kiều, y sĩ, lặn đời mẹ - Hiểu và cảm nhận được: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm B Đồ dùng d¹y - học: - GV : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc - HS : SGK C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: T Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò G (7) 1’ 3’ I æn định tổ chức: I Kiểm tra bài cũ : - Cho HS hát - HS hát - Gọi HS đọc bài “ Dế - HS thực yêu cầu Mèn bênh vực kẻ yếu” + III Dạy bài mới: trả lời câu hỏi (30p) 2’ Giới thiệu bài : - Cho HS quan sát tranh - Bức tranh vẽ cảnh người mẹ + Bức tranh vẽ cảnh gì ? bị ốm, người đến thăm hỏi Nội dung : Em bé bưng bát nước cho mẹ 10’ a Luyện đọc: - GV chia đoạn: bài chia - HS đánh dấu đoạn làm khổ thơ - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn lần đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu chú + nêu chú giải SGK giải - Trong bài có từ nào khó - Cơi trầu, kép lỏng, nóng ran, đọc cho trứng - Yêu cầu HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp theo cặp - em đọc toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu bài - đọc mẫu toàn bài - Bài thơ cho biết chuyện mẹ bạn nhỏ bị ốm Mọi người quan tâm lo lắng cho mẹ, 10’ b.Tìm hiểu bài: là bạn nhỏ + Bài thơ cho chúng ta biết - Lắng nghe điều gì? GV: Bạn nhỏ bài chính là nhà thơ Trần Đăng Khoa còn nhỏ - HS đọc và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi: - Những câu thơ trên muốn nói + Em hiểu câu thơ rằng: mẹ chú Khoa ốm nên lá sau muốn nói điều gì : trầu để khô không ăn Lá trầu khô cơi Truyện Kiều khép lại vì mẹ trầu mệt không đọc được, ruộng Truyện Kiều khép lại trên vườn không cuốc cày sớm đầu trưa Cánh màn khép lỏng HS lắng nghe ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa * Truyện Kiều : truyện thơ tiếng nhà thi hào tiếng Nguyễn Du kể thân phận người gái (8) + Em hiểu nào là : lặn đời mẹ ? - Gọi HS đọc khổ thơ Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi: + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể hện nào ? + Những việc làm đó cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: + Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? + Bạn nhỏ mong mẹ nào? + Bạn nhỏ đã làm gì để mẹ vui? + Bạn thấy mẹ có ý nghĩa nào mình? *Vậy bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? + Lặn đời mẹ: vÊt vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng đã để lại mẹ, bây đã làm mẹ ốm + Mọi người đến thăm hỏi, người cho trứng, người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào tiêm cho mẹ… + Những việc làm đó cho biết tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng, đậm đà, đầy lòng nhân ái + Chi tiết: Nắng mưa từ ngày xưa Lặn đời mẹ đến chưa tan Bạn nhỏ thương mẹ đã làm lụng vất vả từ ngày xưa Những vất vả đó còn in hằn trên khuôn mặt, dáng người mẹ - Bạn nhỏ mong mẹ khoẻ - Bạn không quản ngại làm việc để mẹ vui: Mẹ vui có quản gì Ngâm thơ, kể chuyện thì múa ca + Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình: Mẹ là đất nước tháng ngày Bài thơ thể tình cảm yêu thương sâu sắc, lòng hiếu thảo người mẹ * Bài thơ thể hiÖn t×nh cảm người với người mẹ tình cảm hàng xóm người bị ốm - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay 12’ c Luyện đọc diễn - Gọi HS đọc nối tiếp cảm: bài + GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ “Sáng trời đổ mưa rào vai chèo” bài + Khi đọc cần nhấn giọng từ nào? - Lần gường, ngâm thơ, kể chuyện, múa ca, diễn kịch, (9) - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ ba - HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ, lớp 3’ IV.Củng cố– dặn bình chọn bạn đọc hay nhất, dò: - HS nhắc lại nội dung thuộc bài bài * Rút kinh nghiệm bổ sung: (10) Tiết: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG a.Mục tiêu: - Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố kiến thức đã học tiết trước - Hiểu nào là hai tiếng bắt đầu vần với thơ - HS yêu thích môn học b.Các hoạt động dạy - học : - GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng và phân tích, ghép chữ, phiếu học tập - HS : SGK, c.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động Hoạt động trò thầy 1’ I.æn định tổ - Cho HS hát - HS lớp hát chức: 3’ II Kiểm tra - Gọi HS nêu ghi - HS nêu ghi nhớ bài cũ: nhớ bài cấu tạo III Bài mới: tiếng (32p) 2’ 1.Giới thiệu - Trực tiếp bài: 2.Nội dung: 10’ * Bài 1: - Cho HS làm việc - HS nªu yªu cÇu bµi theo cặp Tiếng âm vần Thanh đầu khôn kh ôn ngang ngoan ng oan ngang đối đ ôi sắc (11) + Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? 6’ 5’ *Bài 2: *Bài 3: Ghi lại cặp tiếng bắt vần với khổ thơ sau? ? Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên? - Cho HS nêu yêu cầu bài ? Cặp có vần giống hoàn toàn? ? Cặp có vần giống không hoàn toàn? + Qua ba bài tập trên em hiểu nào là hai tiếng bắt vần với đáp đ ap sắc người ng ươi huyền ngoài ng oai huyền gà g a huyền cùng c ung huyền m ôt nặng mẹ m e nặng ch sắc hoài h oai huyền đá đ a sắc nh au ngang - Câu tục ngữ viết theo thể thơ lục bát - HS nªu yªu cÇu Hai tiếng ngoài - hoài bắt vần với nhau, giống cùng vần oai - HS nªu yªu cÇu Loắt choắt , xinh xinh, nghênh nghênh, loắt- choắt xinh xinh - nghênh nghênh (vần inh - ênh) - HS nªu yªu cÇu bµi Hai tiếng bắt vần với là hai tiếng có vần giống hoàn toàn không hoàn toàn 5’ *Bài 4: 4’ Bài 5: Giải câu - Cho HS đọc câu đố sau thơ Bớt đầu thì bé nhà Đầu đuôi bỏ hết hoá béo tròn Để nguyên mình lại thon thon Cùng cậu trò nhỏ lon ton tới trường - HS tự suy nghĩ trả lời Chữ bút bớt đầu thành chữ út, đầu đuôi bỏ hết thì chữ bút thành chữ ú IV Củng cố, dặn dò : - HS nêu ghi nhớ 3’ ? Tiếng có cấu tạo nào ? - Dặn làm bài vào - GV nhận xét học Dòng 3+ để nguyên thì đó là chữ bút (12) * Rút kinh nghiệm bổ sung: (13)