TUAN 23 DUNG

28 4 0
TUAN 23 DUNG

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang I.Mục tiêu: - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang ND ghi nhớ - Nhận biết được và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn BT1, mục III; viết được [r]

(1)TUẦN 23 Thứ hai ngày 15 tháng 02 năm 2016 Tập đọc: Hoa học trò I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò - Yêu trường, lớp, bạn bè II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ ghi đoạn văn ( là đoá…… đậu khít ) - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh A.Khởi động (5’) -KTBC: đọc thuộc lòng bài thơ Tết và - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét Treo tranh giới thiệu bài - Nghe B.Bài 1) Luyện đọc (10’) - GV chia đoạn … - Dùng bút chì dánh dấu - Cho HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp - H/D học sinh đọc các từ khó - Luyện đọc - H/D học sinh giải nghĩa - HS đọc chú giải - Từng cặp luyện đọc - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài 2) Tìm hiểu bài (10’) - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời - Đọc đoạn + Tại t/g lại gọi hoa phượng là “hoa - Vì hoa phượng là loài cây gần gũi học trò” với học trò… + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biêt? - Hoa phượng đỏ rực… + Màu hoa thay đổi NTN theo thời gian? - Lúc đầu màu hoa là màu đỏ non… - Cho HS nêu ý nghĩa bài thơ *Ý nghĩa: Hoa phượng là loài hoa gần gũi, thân thiết với học trò 3) Đọc diễn cảm (10’) - GV treo bảng phụ, HD luyện đọc - HS đọc nối tiếp (2) - Cho học sinh thi đọc - Nhận xét, khen ngợi 4) Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị bài - Luyện đọc - Vài HS thi đọc Chính tả: ( nhớ- viết ) Chợ tết I.Mục tiêu: - Nhớ, viết bài chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích - Làm đúng bài tập CT phân biệt âm đầu vần dễ lẫn (BT2) - Rèn chữ, giữ III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh A-Khởi động (5’) -KTBC: Gọi HS lên bảng viết các từ: - HS lên bảng long lanh, lúng liếng, lủng lẳng, nung nức, nu na nu nống, cái bút, chúc mừng - Nhận xét - Nghe - Giới thiệu bài B- Bài 1) Viết chính tả (15’) - HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Ca ngợi vẻ đẹp quang cảnh + Hỏi: Đoạn viết chính tả nói lên điều gì - Hướng dẫn HS viết các từ khó: ôm ấp, - Viết bảng viền, mép, lom khom, lon xon, yếm thắm, nép đâùu, ngộ nghĩnh - GV đọc bài lần - HS tự viết bài - HS rà soát lỗi - Đổi chữa lỗi - Nhận xét chung 2) Luyện tập (10’) BT 2: Điền vào chỗ trống: s hay x, ưt hay ưc - Đọc yêu cầu - Phát giấy cho HS làm bài hình thức thi tiếp sức - Nhóm thi tiếp sức * hoạ sĩ - nước Đức – sung sướng – không hiếu - tranh - tranh - Nhận xét, chốt lời giải đúng: 3) Củng cố dặn dò (3’) (3) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số + Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản - Rèn kĩ so sánh phân số - Tự tin học toán, tính toán nhanh nhẹn, chính xác II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi BT - HS: SGK Toán III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS chữa bài tập - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Luyện tập (32’) BT1: Điền dấu <, >, = vào các phân số sau - Treo bảng phụ, HD HS cách so sánh - Nhận xét BT 2: Với số và viết phân số bé 1, lớn - Nhận xét *BT 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn *BT 4: Tính - Ghi phép tính, HD cách làm Bài1 a,b: (ở cuối trang123) BT1: Tìm số thích hợp để viết vào ô trống Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm sách 11 < 14 14 14 <1 15 ; 4 < 25 23 Các bài khác tương tự - Đọc yêu cầu - Lớp làm - HS làm bảng - a) Phân số < là: b) Phân số > là: - Đọc yêu cầu - Lớp làm - HS tự làm vào - Đọc yêu cầu - HS làm bảng 5 ; (4) - Treo bảng phụ, HD cách tìm số thích hợp - Nhận xét 3) Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn làm bài vào và chuẩn bị tiết sau - Lớp làm Khoa học: Ánh sáng I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ các vật phát sáng và các vật chiếu sáng: +Vật tự phát sáng: Mặt trời, lửa, +Vật chiếu sáng: Mặt trăng, bàn ghế, + Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật thay đổi - Ý thức biết tiết kiệm nguồn sáng II.Đồ dùng dạy học: GV: - Chuẩn bị theo nhóm, hộp cát, tông kín, đèn pin, kính, nhựa trong, kính mờ, gỗ, bìa cát tông HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét 2) Bài *HĐ1: (7’)Tìm hiểu các vật tự phát sáng và chiếu sáng - Yêu cầu HS Q/S H.1,2/90 viết tên vật tự phát sáng và vật chiếu sáng Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo +Ban ngày Vật tự phát sáng: Mặt Trời Vật dược chiếu sáng: gương, bàn ghế, … + Ban đêm Vật tự phát sáng: đèn điện (khi có dòng điện chạy qua) Vật chiếu sáng: Mặt Trăng…, gương, bàn ghế, … (5) - Nhận xét, chốt ý đúng *HĐ 2: (5’)ÁS truyền theo đướng thẳng + Hỏi: Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật? + Hỏi: Vậy ÁS truyền theo đường thẳng hay đường cong? - GV hướng dẫn làm thí nghiệm + Hỏi: Khi cô chiếu đèn pin thì ánh sáng đèn đến đâu? + Như ánh sáng theo đường thẳng hay đường cong? - Yêu cầu HS làm thí nghiệm SGK + Hỏi: hãy xem ÁS qua khe có hình gì + Hỏi: Qua thí nghiệm trên em rút KL gì đường truyền ánh sáng? - Nhờ ánh sáng - Đường thẳng - Quan sát - Ánh sáng đến điểm dọi đèn vào - Đi theo đường thẳng - Đọc thầm - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Ánh sáng truyền theo đường thẳng - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày *HĐ3: (5’)Tìm hiểu truyền ÁS qua vật - Vật đó tự phát sáng, có ÁS chiếu - H/D HS làm thí nghiệm vào…… - Nhận xét, nêu kết luận - HS kết luận ( phần mục bạn cần biết) *HĐ 4: (5’) Mắt nhìn thấy vật nào - Vài HS nhắc lại + Hỏi: Mắt ta nhìn thấy vật nào? - Yêu cầu HS đọc T/nghiệm 3/91 SGK - Gợi ý để hs nêu kết luận 3) Củng cố dặn dò: (3’) Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 16 tháng 02 năm 2016 Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang I.Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III; viết đoạn văn có dùng dâu gạch ngang để đánh dâu lời đối thoại và đấnh dâu phần chú thích (BT2) - Thích thú học môn TV II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Giấy to để viết lời giải BT1 + Giấy to + bút để HS làm bài - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh (6) A.Khởi động (5’) - KTBC: tìm các từ thể vẻ đẹp bên ngoài Vẻ đẹp tâm hồn, tính cách người? - Đặt câu với các từ bạn vừa tìm ? - Nhận xét Giới thiệu bài (1’) - Nêu MĐ, YC tiết học B.Bài mới: 1) Phần nhận xét (10’) BT 1: Yêu cầu HS tìm câu có chứa dấu gạch ngang đoạn văn - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: Nêu tác dụng dấu gạch ngang các câu trên - Nhận xét, nêu ý đúng - Nêu KL…… 2) Luyện tập (15’) BT 1: tìm dấu gạch ngang truyện “ Quà Tặng Cha ” và nêu tác dụng dấu gạch ngang - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Vài học sinh đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Phát biểu Câu: từ Pa-xcan thấy bố mình… trước bàn làm việc.(có dấu gạch ngang) TD: Đánh dấu phần chú thích câu Câu: Từ Những dãy tính… nghĩ thầm (có dấu gạch ngang) TD: Đánh dấu phần chú thích câu Câu 3: Từ Con hy vọng … Pa-xcan nói (có đấu gạch ngang) TD: Dấu 1; đánh dâu chỗ bắt đầu câu nói Pa-xcan Dấu 2; đánh dấu phần chú - Treo bảng phụ ghi lời giải đúng thích BT 2: viết đoạn văn kể lại nói - Đọc yêu cầu chuyện bố mẹ với em - HS tự làm bài - Nhận xét bài viết hay - Một số HS đọc đoạn văn 3) Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu: (7) - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác + Hiểu nội dung chính câu chuyện đã kể - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuỵên, đoạn truyện đã nghe, đã đọc Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể - Yêu thích cái đẹp, các hay II.Đồ dùng dạy học: - GV: Một số chuỵên thuộc đề tài bài kể chuyện - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A.Khởi động (5’) -KTBC: HS kể câu chuyện: Con vịt xấu xí - Nhận xét - Giới thiệu bài B.Bài 1) Tìm hiểu bài (5’) - Ghi đề bài: Kể câu chuyện đã nghe, đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Gạch từ ngữ quan trọng đề - Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện 2) HS kể chuyện (20’) - Cho HS tập và nêu ý nghĩa chuyện - Nhận xét, khen ngợi 3) Củng cố dặn dò (5’) + Hỏi: em thích câu chuyện nào các bạn vừa kể, vì sao? - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Vài HS đọc đề - HS đọc gợi ý - Giới thiệu tên câu chuyện - Từng cặp tập kể và nêu ý nghĩa chuyện - Đại diện thi kể - Trả lời Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - Viết phân số nhau, thực hiên các phép tính với số tự nhiên - Tính toán nhanh nhẹn, chính xác (8) II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi BT - HS: SGK Toán III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (2’) - KTBC: yêu cầu HS chữa BT - Nhận xét 2) Luyện tập (30’) BT 2: Có 14 HS trai và 17 HS gái viết phân số phần số HS trai và HS gái…… Học sinh - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm Số HS lớp đó là: 14 + 17 = 31 (HS) a) 14 31 b) 17 31 - Nhận xét BT 3: Tìm các phân số sau phân số - Đọc yêu cầu nào phân số - Yêu cầu HS rút gọn để tìm phân số phân số - HS làm bảng - Lớp làm - Nhận xét * BT4: Viết các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé * BT 5: Bài 2c,d (trang 125) Đặt tính tính: Các phân số - Đọc yêu cầu - Lớp làm - HS tự làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Chữa bài - Nhận xét 3) Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn làm bài vào và chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Tiếng Việt: * Thăm nhà Bác (Tuần 23 tiết 1) I.Mục tiêu: 20 35 ; là : 36 63 (9) Luyện kỹ đọc hiểu bài văn và dùng dấu câu thông qua các bài tập T1-T23 trang 30 31 II.Lên lớp: 1) Đọc bài thơ: Thăm nhà Bác 2) Chọn câu trả lời đúng - HS đọc - HS thảo luận N2 chọn câu trả lời đúng a) ý b) ý c) ý d) ý e) ý - Trình bày bài làm, nhận xét, bổ sung - HS đọc đề bài - HS Làm N2 - Trình bày bài làm - Nhận xét, bổ sung 3) Đánh dấu hỏi, dấu chấm than dấu gạch ngang vào ô trống Nhận xét tiết học Toán:* Luyện tập (Tuần 23 tiết 1) I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố - Quy đồng mẫu số các phân số,rút gọn phân số,so sánh phân số - HS làm tốt bài tập luyện II.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ (5’) - Hs nêu - Gọi HS nêu cách so sánh phân số - Nhận xét câu trả lời bạn khác mấu số - GV nhận xét Luyện tập: (32’) Bài 1: So sánh phân số bàng cách hợp lí - Gv viết bảng phần bài -Hs tự làm bài vào vở, chọn cách so 16 18 27 a, và b, sánh 28 21 36 16 hợp lí và 32 - HS lên bảng làm bài - Cho HS tự làm bài - Nhận xét chữa bài trên bảng, HS nêu cách so sánh phân sốbằng cách hợp lí (Rút gọn so sánh phân số cùng mẫu) 16 18 16 và Ta có = ; 28 21 28 18 = 21 16 mà < nên < 7 18 a, - GV nhận xét, chữa chung, tiểu kết (10) Thứ tư ngày 17 tháng 02 năm 2016 Tập đọc: Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu nội dung: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (TL các CH; thuộc khổ thơ bài) + Giao tiếp Thể tự tin Ra định Tư sáng tạo - Lòng biết ơn mẹ, biết ơn người có công với CM II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh minh hoạ + Bảng phụ ghi khổ thơ - HS: SGK III.Các phương pháp - Kĩ thuật dạy học tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân – Trình bày p - Thảo luận nhóm IV.Hoạt động hạy học: Giáo viên Học sinh A.Khởi động: (5’) - KTBC: đọc đoạn bài hoa học trò và - HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét - Treo tranh giới thiệu bài - Nghe B.Bài mới: 1) Luỵên đọc (10’) - Đọc nối khổ (11) - Cho HS đọc dòng đầu, và đọc tiếp phần còn lại ( lần ) - Luyện đọc - HD luyện đọc các từ khó - HS đọc chú giải - HS giải nghĩa - Hướng dẫn giải nghĩa từ - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm 2) Tìm hiểu bài (13’) - HS đọc khổ -Yêu cầu đọc khố thơ và trả lời - Phụ nữ miền núi đâu địu + Em hiểu nào là “ em bé lớn sâu lưng… trên lưng mẹ ”? - Nuôi khôn lớn, nuôi đội… + Người mẹ làm công việc gì? Công việc đó có ý nghĩa NTN? - Lưng đưa nôi, tim hát thành lời… + Tìm từ ngữ nói lên t/y thương và niềm hy vọng người mẹ đ/v con? - Là tình yêu người mẹ đ/v + Theo em cái đẹp thể bài thơ đ/v cách mạng này là gỉ? *Ý nghĩa: Ca ngợi tình yêu nước, yêu - Cho HS nêu ý nghĩa sâu sắc người phụ nữ dân tộc 3) Đọc diễn cảm (8’) - HS đọc nối tiếp - Treo bảng phụ ghi khổ thơ 1, HD đọc - Nhẩm - Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, khen ngợi 4) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị Toán: Phép cộng phân số I.Mục tiêu: - HS biết cộng phân số cùng mẫu số - Làm các bài toán cộng hai phân số cùng mẫu số - Tính toán cẩn thận chính xác * Bài II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Bảng phụ ghi BT + băng giấy SGK - HS: SGK Toán III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động (5’) - GT bài Học sinh - Nghe (12) B)Bài (32’) 1) Cộng phân số - GV nêu VD SGK, HD HS gấp và tô màu băng giấy SGK + Hỏi: Em hãy đọc phân số phần băng giấy bạn Nam đã tô màu + Hỏi: Vậy muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy ta làm phép tính gì? - Ghi phép tính lên bảng - Ghi bảng 2) Luyện tập BT 1: Tính - Ghi phép tính lên bảng t] - Nhận xét * BT 2: Viết tiếp vào chỗ chấm BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - HD cách giải - Nhận xét, sữa bài 3) Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Quan sát - Trả lời và làm theo HD GV - Bạn Nam tô màu băng giấy - Làm phép tính cộng - HS đọc phép tính - Nêu kết luận - Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm 2+ + = = 5 5 3+5 + = = 4 4 a) b) c) tương tự Đọc yêu cầu - HS tự làm vào - HS đọc đề - HS làm bảng, lớp làm Bài giải Cả kho chuyển là : + = (số gạo) 7 Đáp số : số gạo Tập làm văn: Luyện tập miêu tả các phận cây cối I.Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm đặc sắc quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1) - Viết đoạn văn miêu tả hoa mà em yêu thích - Yêu thích học TLV tả cây cối II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi lời giải BT (13) - HS: VBT III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS đọc lại đoạn văn miêu tả lá, thân hay gốc cái cây mà em yêu thích đã làm tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Luyện tập (25’) BT 1: Các em đọc đoạn văn và nêu nhận xét cách miêu tả tác giả? Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - Từng cặp làm bài, trao đổi với cách miêu tả - Phát biểu - Nhận xét, treo bảng phụ ghi lời giải BT 2: Các em chọn loài hoa thứ - Đọc yêu cầu mà em thích, sau đó viết đoạn văn miêu tả hoa - HS tự làm bài - Vài HS đọc bài - Nhận xét bài văn viết hay 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ năm ngày 18 tháng 02 năm 2016 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ “ Cái đẹp” I.Mục tiêu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp(BT1) ; Nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết(BT2); dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cac cái đẹp (BT3); đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT3) - Yêu thích cái đẹp * Nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ II.Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: (14) Giáo viên 1) Khởi động (5’) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Luyện tập (25’) BT 1: yêu cầu lớp chọn nghĩa thích hợp với câu tục ngữ sau:…… - Phát phiếu cho các nhóm Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4- Đại diện báo cáo + Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài: (Tốt gỗ tố nước sơn – Cái nết đánh chết cái đẹp ) + Hình thức thường thống với nội dung: (Người tiếng nói thanh/ Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu – Trông mặt mà bắt hình dong / Con lợn béo thì lòng ngon) - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT2: yêu cầu nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ trên - Đọc yêu cầu - Nêu ý kiến cụ thể cau tục ngữ nói trên - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Lớp nhận xét BT 3: Tìm các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm theo mẫu - Vài HS phát biểu, lớp làm vào - Nhận xét, tuyên dương Tuyệt vời, tuyệt diệu, mê hồn, kinh BT 4:Đặt câu với từ tìm BT hồn, mê li, tuyệt trần, … - Đọc yêu cầu - Vài HS đặt câu - Lớp làm vào Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời - Nhận xét, khen ngợi Bức tranh đẹp mê hồn 3) HĐ nối tiếp: Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Toán: Phép cộng phân số (tt) I.Mục tiêu: -Biết cộng phân số khác mẫu số - Làm các bài toán cộng hai phân số khác mẫu số - Có ý thức chủ động tự tin toán học * Bài 1(d); bài 2(c,d); bài (15) II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Bảng phụ ghi BT + băng giấy SGK - HS: SGK Toán III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động: (5’) - KTBC: Bài - Nhận xét B) Bài mới: (32’) 1) Cộng phân số - GV nêu VD SGK, HD HS gấp băng giấy SGK + Hỏi: Vậy bạn đã lấy phần băng giấy? + Hỏi: Vậy muốn biết bạn lấy phần băng giấy ta làm phép tính gì? + Hỏi: Em có nhận xét gì mẫu số phân số? + Hỏi: Muốn cộng phân số này ta cần làm gì trước? - Ghi phép tính lên bảng - Ghi bảng: 2) Luyện tập BT 1: Tính - Ghi phép tính lên bảng Học sinh - HS lên bảng - Trả lời và làm theo HD GV - bạn đã lấy băng giấy - Làm phép tính cộng - Mẫu số chúng khác - Ta cần quy đồng mẫu số phân số - HS lên thực phép tính - Nêu kết luận - Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm a) + 2 x 3 x3 = = ; = = 3 x 12 4 x 12 17 + = + = 12 12 12 Ta có : b, c ) tương tự - Nhận xét BT 2: Tính theo mẫu ( Treo bảng phụ, HD cách làm ) - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm a) 3 1x 3 + = + = + 12 12 x 12 12 b) (* c, d ) tương tự (16) - Nhận xét * BT 3: 3) Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn làm bài và chuẩn bị tiết sau - HS làm làm Kỹ thuật: Trồng cây rau, hoa (tt) I.Mục tiêu: - HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất - Ham thích trồng cây cây, quý trọng thành LĐ và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II.Đồ dùng dạy học: - Cây con, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Bài mới: (32’) *HĐ 1: Thực hành + Hỏi: Nêu điều kiện cần chú ý trồng rau, hoa? - Nêu KL: - Yêu cầu HS thực hành trồng cây bầu đất - Quan sát, giúp đỡ *HĐ 2: Đánh giá kết học tập Tiết Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Vài HS nhắc lại - Nghe - Thực hành theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Nhận xét chung và đánh giá 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Tự đánh giá kết mình và bạn Buổi chiều Khoa học: Bóng tối I.Mục tiêu: -Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật thay đổi (17) - Nêu bóng tối phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng - Vận dụng kiến thức vào sống II.Đồ dùng dạy học: - GV: Chuẩn bị chung: đèn bàn - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Bài mới: *HĐ 1: (13’) Tìm hiểu bóng tối - HD cách làm thí nghiệm ( trước làm phải tháo tất các pha đèn ) + Hỏi: ÁS có truyền qua sách hay vỏ hộp không? + Những vật không cho ÁS truyền qua gọi là gì? + Bóng tối xuất đâu? + Khi nào có bóng tối xuất hiện? - GV nêu KL *HĐ 2: (13’)Sự thay đổi hình dạng kích thước bóng tối + Hỏi: Hình dạng và kích thước bóng tối có thay đổi hay không? Khi nào nó thay đổi? + Hãy giải thích vào ban ngày, trời nắng, bóng ta lại tròn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi sáng buổi chiều? - GV giải thích :…… - Làm thí nghiệm theo SGK - Gọi các nhóm trình bày kết t/n + Bóng vật thay đổi nào? + Làm nào để bóng vật to hơn? - Gợi ý để hs nêu kết luận 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - … - … vật cản sáng - … phía sau vật cản sáng - … vật cản sáng chiếu sáng - …….có thay đổi Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi - Giải thích theo ý hiểu - Tiến hành làm t/n theo nhóm - Vài HS trình bày - …….khi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi - ……đặt vật gần với vật chiếu sáng - HS kết luận ( phần mục bạn cần biết) - Vài HS nhắc lại (18) Kỹ thuật:* Trồng cây rau, hoa I.Mục tiêu: - HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất - Ham thích trồng cây cây, quý trọng thành LĐ và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II.Đồ dùng dạy học: - Cây con, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Bài mới: (32’) *HĐ 1: Thực hành + Hỏi: Nêu điều kiện cần chú ý trồng rau, hoa? - Nêu KL: - Yêu cầu HS thực hành trồng cây bầu đất - Quan sát, giúp đỡ *HĐ 2: Đánh giá kết học tập Tiết Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Vài HS nhắc lại - Nghe - Thực hành theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Nhận xét chung và đánh giá 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Tự đánh giá kết mình và bạn Đạo đức: Giữ gìn các công trình công cộng (t1) I.Mục tiêu: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng + Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng + Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữu gìn các công trình công cộng địa phương (19) - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng địa phương * Biết nhắc các bạn cần bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Phiếu cho hoạt động nhà + Nội dung số câu chuyện gương giữ gìn các công trình công cộng - HS: SGK III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Đóng vai - Trò chơi vấn - Dự án IV.Hoạt động dạy học: Tiết Giáo viên 1) Khởi động (3’) - Giới thiệu bài 2) Bài * HĐ 1:(10’) xử lí tình - GV nêu tình SGK - Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lý tình - Nhận xét nêu KL * HĐ 2: (15’) Bày tỏ ý kiến BT 1: Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết tranh nào đúng ? vì sao? - Nhận xét, nêu ý đúng BT 2: yêu cầu HS thảo luận các tình Học sinh - HS quan sát tranh và thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, biểu dương - Đọc yêu cầu - Phát biểu : Hình 2,4 là đúng; hình 1,3 là sai - Đọc các tình - Làm việc nhóm a) Cần báo cho người lớp ngững người có trách nhiệm này b) Cần phân tích ích lợi biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động đó - Đại diện nhóm báo cáo - Làm việc nhóm đôi - Nhận xét, chốt ý đúng BT 3: chọn ý kiến đúng cách giơ bảng ( xanh, đỏ,vàng ) - Nhận xét, chốt ý đúng + Để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì? + Hãy kể tên các công trình công cộng + Không vứt rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tường, … + HS nêu - Vài HS đọc ghi nhớ (20) mà em biết? - Nêu kết luận 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ sáu ngày 19 tháng 02 năm 2016 Tập làm văn: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối I.Mục tiêu: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết(BT1,2, mục III) - Có ý thức bảo vệ cây xanh II.Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, ảnh cây gạo, cây trám - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A.Khởi động (5’) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài 1) Nhận xét (12’) BT1: Đọc thầm lại bài văn cây gạo Học sinh - HS lên bảng theo yêu cầu - Nghe - Đọc yêu cầu - Đọc thầm BT 2, 3: Yêu cầu HS tìm các đoạn và nội - Đọc yêu cầu dung chính đoạn - Làm việc nhóm - Đại diện báo cáo - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu KL: - Vài HS đọc ghi nhớ 2) Luyện tập (17’) BT 1: Yêu cầu đọc thầm bài Cây trám đen - Đọc yêu cầu xác định các đoạn và nội dung chính - Làm việc nhóm đoạn - Đại diện báo cáo Bài : Cây trám đen có đoạn,mỗi đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng… Đ1 : Tả bao quát thân cây, cành cây, lá (21) cây trám Đ2 : Hai loại trám đen: trám đen tẻ và trám đen nếp Đ3 : Ích lợi trám den Đ4 : Tình cảm người tả với cây trám đen - Nhận xét, chốt ý đúng - Đọc yêu cầu BT2: Hãy viết đoạn văn nói lợi ích loài cây mà em biết - Lớp ghi vào Nhận xét, tuyên dương - Vài HS đọc bài 3) Củng cố dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Rút gọn phân số + Thực phép cộng hai phân số - Rèn kĩ tính toán chính xác -Có ý thức chủ động sáng tạo học toán * Bài 2(c); bài 3(c); bài4 II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi BT - HS: SGK Toán III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1) Khởi động: (5’) - KTBC: yêu cầu HS cho biết muốn cộng phân số khác mẫu làm nào? - Gọi hs lên bảng làm bài - HS lên bảng - Nhận xét 2) Luyện tập: (32’) BT1: Tính - GV ghi phép tính - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm 2+ + = = 3 3 6+ 15 + = = 5 5 a) - Nhận xét b) (22) BT 2: Tính - GV ghi phép tính c) Tương tự - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm + 3 x 21 2 x = = ; = = 4 x 28 7 x 28 21 29 + = + = 28 28 28 a) - Nhận xét BT 3: Rút gọn tính - HD rút gọn các phân số tính b,c) Tương tự - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm a) 3 :3 + = = + = 15 15 :3 5 b,c) Tương tự - Nhận xét *BT 4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt 3) Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn làm bài vào và chuẩn bị tiết sau - Đọc đề - Lớp làm Lịch sử: Văn học và khoa học thời Lê I.Mục tiêu: - Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê) Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên - Ham học hỏi và tìm hiểu kiến thức * Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam sơn thực lục II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Phiếu thảo luận nhóm + Một số bài thơ, văn tiêu biểu cảu số tác phẩm (nếu có) - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1) Khởi động (5’) - KTBC: + Em hãy mô tả tổ chức GD - HS lên bảng (23) thời hậu Lê? + Nhà hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? - Nhận xét 2) Bài (25’) - Yêu cầu HS đọc SGK để hoàn thành bảng thống kê.( phát phiếu học tập ) - Nhận xét, chốt ý đúng + Hỏi: Các tác phẩm VH thời kì này viết chữ gì? - GV giới thiệu chữ Hán, chữ Nôm + Hỏi: hãy kể tên các tác giả, tác phẩm lớn thời kì này? + Nội dung các tác phẩm thời kì này nói lên điều gì? - Cho HS đọc SGK để hoàn thành bảng thống kê văn hoá tiêu biểu thời hậu Lê ( Phiếu học tập ) - HS đọc to, lớp đọc thầm - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Chữ Hán và chữ Nôm - Nghe - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, nêu ý đúng + Hỏi: Em thấy tác giả nào là tác - Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông giả tiêu biểu cho thời kì này - Gợi ý để hs kết luận - Vài HS đọc ghi nhớ 3) Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị bài Địa lí: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tt) I.Mục tiêu: - Nêu số hoạt động SX chủ yếu người dân ĐBNB: + Sản xuất CN phát triển mạnh nước ta + Những ngành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí ,chế biến lương thực , thực phẩm, dệt may - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành người lao động * Giải thích vì ĐBNB là nơi có nghành công nghiệp phát triển mạnh nước ta: có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, đầu tư phát triển II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Bản đồ CN VN + Tranh, ảnh sản xuất CN, chợ ( có ) - HS: SGK (24) III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (3’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét 2) Bài mới: HĐ1:Vùng CN phát triển mạnh nước ta (15’) - Yêu cầu HS đọc SGK và đồ CN VN để thảo luận các câu hỏi: +Hỏi : Nguyên nhân nào làm cho ĐBNB có CN phát triển mạnh? + Nêu dẫn chứng thể ĐBNB có CN phát triển mạnh nước ta? Kể tên các ngành CN tiếng ĐBNB? - Nhận xét, chốt ý đúng HĐ 2: (10’) Chợ trên sông - Dựa vào SGK tranh, ảnh + Hỏi : Người dân họp chợ đâu? + Người dân đến chợ gì? + Hàng hoá chợ gồm gì? + Loại hàng nào có nhiều hơn? + kể tên các chợ ĐBNB? - Giới thiệu chợ - Tổ chức cho lớp thi kể chuyện ( mô tả ) chợ ĐBNB - Nêu gợi ý để hs kết luận 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Học sinh - HS lên bảng - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Trên sông - xuồng, ghe - Nghe - Đại diện nhóm thi kể - HS kết luận (phần ghi nhớ) - Vài em nhắc lại Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Biết phê và tự phê mình và các bạn.Từ đó phát huy mặt tốt, hạn chế để lớp ngày càng tiến - Rèn luyện thái độ tự tin, mạnh dạn cho học sinh trước đông người - Hs đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn Tham gia chơi các trò chơi tích cực II Đồ dùng dạy học: - Bảng tổng kết cá nhân - Phương hướng h|động tuần 24 (25) III.Các hoạt độnh dạy học: Giáo viên HĐ1: Nhận xét đánh giá Yêu cầu hs nêu ý kiến HĐ2 Giáo viên nhận xét – Nêu phương hướng tuần 24 - Chú trọng nề nếp,chuyên cần - học tập - Lao động vệ sinh lớp - Đánh giá hoạt động các nhómvà đề nhiệm vụ các nhóm - Tiếp tục truy bài đầu - Tiếp tục hưởng ứng tham gia quỹ vì bạn nghèo HĐ 3: Hát tập thể: Trò chơi- Bịt mắt bắt dê - Yêu cầu hs chơi thử - Kết thúc sinh hoạt - Yêu cầu hs chơi thử - Kết thúc sinh hoạt Học sinh - Bình bầu tổ ban để gắn lên bảng vàng danh dự - Các tổ trưởng nhận xét mặt tổ - Cá nhân nêu ý kiến - Lớp trưởng nhận xét –đánh giá - Học sinh lắng nghe - Các nhóm học tập báo cáoviệc học nhóm mình Hs ôn lại các bài hát tập thể Hs lắng nghe cách chơi Hs chơi thử Hs tham gia chơi Lắng nghe Buổi chiều Tiếng việt:* Luyện tập quan sát cây cối (Tuần 23 tiết 2) I.Mục tiêu: - Củng cố cho HS biết tìm ý cho bài văn miêu tả cây sầu riêng - Rèn cho HS kĩ quan sát cây cối, biết lựa chọn đặc điểm bật III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ (5’) - Hs nêu ghi nhớ cấu tạo bài văn - HS lên bảng trả lời miêu tả cây cối - Nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét 2.Luyện tập (32’) - GV tổ chức cho HS đọc thầm bài Sầu - hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi riêng SGKvà trả lời các câu hỏi (26) sau a, Tác giả quan sát cây sầu riêng theo trình tự nào b, Tác giả quan sát cây sầu riêng giác quan nào c, Quan sát mắt, tác giả đã miêu tả phận nào cây sầu riêng - Gv ghi nhanh câu trả lời hs lên bảng - GV nhận xét chữa chung bài thống đáp án đúng 3.Củng cố dặn dò (2’) -Nhận xét - số hs nêu miệng câu trả lời - Nhận xét câu trả lời bạn - lớp chữa bài theo đáp án đúng Lịch sử:* Văn học và khoa học thời Lê I.Mục tiêu: - Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê) Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên - Ham học hỏi và tìm hiểu kiến thức * Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam sơn thực lục II.Đồ dùng dạy học: - GV + Phiếu thảo luận nhóm + Một số bài thơ, văn tiêu biểu cảu số tác phẩm ( có ) - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (5’) - KTBC: + Em hãy mô tả tổ chức GD thời hậu Lê? + Nhà hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? - Nhận xét 2) Bài (25’) - Yêu cầu HS đọc SGK để hoàn thành bảng thống kê (phát phiếu học tập) - Nhận xét, chốt ý đúng + Hỏi: Các tác phẩm VH thời kì này Học sinh - HS lên bảng - HS đọc to, lớp đọc thầm - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Chữ Hán và chữ Nôm (27) viết chữ gì? - GV giới thiệu chữ Hán, chữ Nôm - Nghe + Hỏi: hãy kể tên các tác giả, tác phẩm lớn thời kì này? + Nội dung các tác phẩm thời kì này nói lên điều gì? - Cho HS đọc SGK để hoàn thành bảng thống kê văn hoá tiêu biểu thời hậu Lê ( Phiếu học tập ) - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, nêu ý đúng + Hỏi: Em thấy tác giả nào là tác - Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông giả tiêu biểu cho thời kì này - Gợi ý để hs kết luận - Vài HS đọc ghi nhớ 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị bài Toán:* Luyện tập chung I.Mục tiêu: Luyện kỹ dấu hiệu chia hết, nhân với số có chữ số so sánh phân số thông qua các bài tập T1-T23 trang 34 II.Lên lớp: 1) Viết chữ số thích hợp vào ô trống 2) Đặt tính tính 3) Điền dấu > ; < ; = - HS làm vào a) Số ; ; ; ; b) Số - HS đặt tính và tính - Nêu lại cách làm - Nhận xét , sửa chữa - HS làm N2 - Nêu lại cách so sánh - Trình bày bài làm 5 3 19 = ; > ; <1 11 11 17 20 21 4) Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm Các bài khác tương tự - HS làm vào 4 b) Phân số < 1: a) Phân số >1: 5) Khoanh tròn vào phân số (28) Nhận xét tiết học - HS trao đổi và nêu 18 63 (29)

Ngày đăng: 27/09/2021, 20:24

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan