HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình giờ dạy: Thời Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 5’ 1.Kiểm tra: Bước 1 : GV gợi mở cho HS nhắc lại - HS nhắc lại kiến thứ[r]
(1)THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình, thời gian học bài học sinh lớp - Chương trình học học sinh lớp 1,2, 3, 4, , học sinh THCS, THPT -Cấu trúc bài học SHS (Xem tranh, Xem truyện tranh -Trao đổi, thực hành- Lời khuyên) Kỹ : - Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục) 3.Thái độ: Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và thực nếp sống lịch, văn minh II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: 1.Giáo viên: Tài liệu 2.Học sinh: Phiếu HT,tài liệu III HOẠT ĐỘNG DẠY: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian Bài cũ : không kiểm tra Bài mới: 4’ Hoạt động 1: 4’ Hoạt động 2: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài * Các bước tiến hành : Bước : GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp HS lắng nghe Bước : GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài Giới thiệu tài liệu * Các bước tiến hành : Bước : GV nêu số ví dụ hành (2) 4’ 15’ 5’ Hoạt động 3: vi chưa đẹp học sinh lớp 5, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh Bước : GV có thể lấy số ví dụ hành vi đẹp SHS để minh họa Giới thiệu tài liệu toàn cấp (4’) Bước : GV sử dụng sách từ lớp đến lớp để khái quát Bộ tài liệu “Giáo dục Nếp sống TL, VM cho HS Hà Nội” - Hình thức : Bộ tài liệu gồm tương ứng với khối lớp - Nội dung : Có chủ đề “Nói, nghe ; ăn; mặc; ở; cử chỉ, vui chơi, giao tiếp, ứng xử” Bước : GV tóm tắt lời giới thiệu cho HS Tìm hiểu SHS TL-VM lớp (5’) Hoạt động * Các bước tiến hành : Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu -HS trả lời 4: SHS theo gợi ý sau: - SHS gồm có bài ? - Tên bài là gì ? Bước : HS trình bày kết GV kết luận : SHS lớp gồm có bài - GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử dụng tài liệu GDNSTL,VM cho HS Củng cố lớp dặn dò (2’) - GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài “Kính trọng người già (3) THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 2: BÀI : KÍNH TRỌNG NGƯỜI LỚN TUỔI I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: -Học sinh nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Kỹ : - Thưa gửi, chào hỏi lễ phép, lời nói đúng mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giao tiếp với người lớn tuổi.- Biết cảm ơn, xin lỗi đúng lúc với thái độ chân thành - Đưa và nhận hai tay - Biết đường, xách giúp đồ, nhường chỗ, giúp đỡ sang đường, 3.Thái độ: - Học sinh chủ động thực hành vi thể kính trọng người lớn tuổi II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: 1.Giáo viên: Tài liệu,tranh minh họa 2.Học sinh: Phiếu HT,tài liệu III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 5’ 1.Kiểm tra: Hoạt động GV Hoạt động HS -Đối với các cụ già em cần có thái độ -hs trả lời nào? - Kể việc em nên và đã làm để giúp đỡ các cụ già? 36’ 2.Bài : Hoạt .* Các bước tiến hành : động Bước 1: GV tổ chức cho HS thực :Giới thiệu phần Quan sát tranh, SHS trang 5, bài Hoạt Bước : HS trình bày kết động GV kết luận nội dung theo HS quan sát tranh (4) : Nhận xét tranh : hành vi Bước : GV hướng dẫn HS rút nội -HS đọc dung lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động * Các bước tiến hành : : Bày tỏ ý Bước : GV tổ chức cho HS thực kiến bài tập 1, SHS trang -HS làm BT Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo trường hợp : Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt - HS liên hệ động Các bước tiến hành : : Trao đổi, Bước 1: GV tổ chức cho HS thực thực hành bài tập 2, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp : Bước : GV liên hệ với thực tế HS * Các bước tiến hành: Hoạt động Bước 1: GV tổ chức cho HS thực : Trao đổi, bài tập thực hành Bước 2: HS trình bày kết Bước : GV liên hệ với thực tế HS - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên 3’ 3.Củng cố - Chuẩn bị bài “Thân thiện với bạn bè, dặn dò: (2’) nhường nhịn em nhỏ” THANH LỊCH -VĂN MINH Bài :THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (5) I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: -Học sinh nhận thấy biết cách ứng xử thân thiện với bạn bè, nhường nhịn với em nhỏ 2.Kĩ : -Biết cách chia sẻ, nhường nhịn đồ chơi, đồ dùng học tập,… với bạn bè, em nhỏ - Quan tâm, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ đúng lúc, đúng chỗ - Biết biểu tình cảm quý mến cách chân thành 3.Thái độ: - Học sinh chủ động ứng xử thân thiện với bạn bè và nhường nhịn em nhỏ II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: 1.Giáo viên: Tài liệu,tranh minh họa 2.Học sinh: Phiếu HT,tài liệu III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình dạy: Thời gian 5’ 32’ Nội dung 1.Kiểm tra: Hoạt động GV Hoạt động HS GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử Nêu miệng cá nhân với bạn bè và em nhỏ: Kể việc làm: - Quan tâm giúp đỡ bạn - Chia sẻ vui buồn cùng bạn - Tình bạn 2.Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu bài Nhận xét hành vi (7’) Hoạt động 2: Bước 1: GV tổ chức cho HS thực phần Quan sát tranh, SHS trang 8, Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên QS tranh Thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm nêu kết nội dung tranh (6) Hoạt động : Hoạt động : Hoạt động : Trao đổi, thực hành 3' 3,Củng cố dặn dò Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Bày tỏ ý kiến (7’) Bước : GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang 10 Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp: Bước : GV liên hệ với thực tế HS Trao đổi, thực hành Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 10 Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp : Bước : GV liên hệ với thực tế HS Bước : GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, SHS trang 10 (GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ đúng mực vừa học) Bước : HS trình bày kết GV nhận xét và động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài : Thương người thể thương thân Đọc lại lời khuyên SHS Theo dõi Trao đổi theo bàn, nêu ý kiến mình (7) THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN (8) I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Học sinh nhận thấy cần biết cách ứng xử tế nhị, cảm thông và chia sẻ với người khuyết tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn 2.Kỹ năng:HS biết - Chào hỏi lễ phép, thân thiện giao tiếp với người khuyết tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn - Biết cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ với việc làm cụ thể, vừa sức với mình - Biết cách ứng xử tế nhị tránh làm tổn thương 3.Thái độ: - Học sinh chủ động thể thái độ ứng xử tế nhị, cảm thông và chia sẻ với người khuyết tật, người có hoàn cảnh khó khăn nơi, lúc II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: 1.Giáo viên: Tài liệu,tranh minh họa 2.Học sinh: Phiếu HT,tài liệu, đồ dùng bày tỏ ý kiến,sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động gian HS 5’ 1.Kiểm tra: Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại -HS trả lời kiến thức liên quan đến cách ứng xử với người khuyết tật, người có hoàn cảnh khó khăn ta cần làm gì? - Giúp đỡ người khuyết tật - Tham gia các hoạt động nhân đạo giúp đỡ người khuyết tật Bước 2: GV nhận xét và dẫn dắt tới nội dung bài 30’ 2.Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động Bước : GV tổ chức cho HS thực 2-3 Hs đọc truyện, thảo luận theo bàn, 2: Nhận xét phần Đọc truyện, SHS 11, 12 đại diện nêu kết quả, hành vi (9’ Bước : HS trình bày kết nhận xét, bổ sung GV kết luận (9) Hoạt động : Nhận xét hành vi Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành 3’ 3.Củng cố dặn dò : (Phải thân thiện , cởi mở, giúp đỡ phải chú ý cư xử tinh tế, tránh làm tổn thương ) Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang 13 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế Bước : GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang 12 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp (các hành vi trường hợp biểu quan tâm, sẵn sàng chia sẻ với người khuyết tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn, thể nét văn hóa lịch, văn minh) Bước 3: GV liên hệ thực tế HS Bước : GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 12 Bước : HS trình bày kết GV nhận xét và động viên HS (GV giúp HS nhận diện cách ứng xử tinh tế, lịch thiệp,…) Bước : GV liên hệ với thực tế HS - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực Hs nêu lại nối tiếp 45 em Học snh thực theo bàn THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : TÔN TRỌNG NGƯỜI LAO ĐỘNG (10) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Học sinh nhận thấy cần ứng xử tế nhị, tôn trọng người lao động xã hội bác lao công, bảo vệ, người giúp việc, … Học sinh có kĩ : - Chào hỏi lễ phép, thân thiện giao tiếp với người lao động - Biết tôn trọng thành người lao động qua các hành động cụ thể 3.Thái độ: -Học sinh tự giác ứng xử tế nhị, tôn trọng người lao động xung quanh mình II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: 1.Giáo viên: Tài liệu,tranh minh họa 2.Học sinh: Phiếu HT,tài liệu, đồ dùng bày tỏ ý kiến,sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình dạy: Thời gian 5’ 30’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách Nối tiếp nêu miệng 3ứng xử với bạn bè và em nhỏ cần em nào? - tôn trọng, giúp đỡ gặp khó khăn Bước 2: GV nhận xét và dẫn dắt tới nội dung bài Ghi bài GV giới thiệu bài học, ghi tên bài lên bảng “Tôn trọng người lao động” Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện “Bác Ba”, SHS trang 14, 15 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý sau : - Vội đá bóng Minh đã làm gì ? (SHS trang 15) Hs đọc truyện (2-3 em) Thảo luận theo bàn, nêu kết (11) 3’ -Việc làm Minh chưa đúng điểm nào ? - Bố đã giúp Minh hiểu điều gì ? (SHS trang 15) - Đối với người lao động em nên có thái độ ứng xử nào ? (Ứng xử lễ phép, tế nhị, tôn trọng thành lao động) Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang 16 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Bước : GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang 16 Bước : HS trình bày kết - HS trình bày GV kết luận theo trường hợp : KQ Bước : GV liên hệ với thực tế HS Bước : GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 16 (GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ đúng mực vừa học) Bước : HS trình bày kết GV nhận xét và động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn - HS nêu nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên (12) THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : THĂM KHU DI TÍCH I MỤC TIÊU : (13) 1Kiến thức: -Học sinh nhận thấy cần thực đúng quy định với thái độ lịch thiệp các khu di tích lịch sử Học sinh có kĩ : - Tìm hiểu và thực theo quy định thăm khu di tích - Biết cách gìn giữ, tự hào và phát huy giá trị văn hóa khu di tích 3.Thái độ: -Học sinh chủ động thực đúng quy định với thái độ lịch thiệp tới các khu di tích lịch sử II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: 1.Giáo viên: Tài liệu,tranh minh họa 2.Học sinh: Phiếu HT,tài liệu, đồ dùng bày tỏ ý kiến,sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 5’ 1.Kiểm tra: 30’ 2.Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài Hoạt động GV Hoạt động HS Bước : GV gợi mở cho HS nhắc -HS trả lời lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với bạn bè và em về: Giữ gìn các công trình công cộng Bước 2: GV nhận xét và dẫn dắt tới nội dung bài : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Thăm khu di tích” Hoạt động 2: Bước : GV tổ chức cho HS thực -HS đọc truyện Nhận xét hành vi phần Đọc truyện “Chuyến thăm Văn Miếu”, SHS trang 17 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo các -HS trả lời câu hỏi gợi ý : - Em hãy kể lại cách ứng xử các bạn qua cổng Văn Miếu ? (SHS tr.18) - Em đồng ý với cách ứng xử bạn nào ? Tại sao? (14) 3’ - Hành động bạn Long và Hùng đáng chê điểm nào ? - Vì bạn Mai lại góp ý với Hùng không sờ tay lên đầu rùa ? (SHS tr.18) (Sờ tay lên đầu rùa làm mòn dần các bia đá, làm thì lâu dần các di tích lịch dần đi) - Khi tham quan các di tích lịch sử em phải làm gì ? Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang 19 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày Bước : GV tổ chức cho HS thực tỏ ý kiến bài tập 1, SHS trang 18 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp Trao đổi theo bàn, Bước : GV liên hệ với thực tế đại diện nêu kết HS 3.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét học THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : EM YÊU THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: (15) -Học sinh nhận thấy cần có ý thức và thái độ tích cực để bảo vệ, giữ gìn và chăm sóc môi trường thiên nhiên Học sinh có kĩ : - Hiểu giá trị môi trường thiên nhiên - Thực việc làm góp phần bảo vệ, giữ gìn và chăm sóc môi trường thiên nhiên 3.Thái độ: - Học sinh tích cực thực việc làm bảo vệ, giữ gìn và chăm sóc môi trường thiên nhiên nơi, lúc II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: 1.Giáo viên: Tài liệu,tranh minh họa 2.Học sinh: Phiếu HT,tài liệu, đồ dùng bày tỏ ý kiến,sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 5’ 1.Kiểm tra: Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử Nêu miệng với môi trường tên nhiên (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi ý Hs nêu các biện pháp : Bảo vệ các loài vật có ích - Chăm sóc vật nuôi, cây trồng - Một số biện pháp bảo vệ môi trường - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Bước 2: GV nhận xét và dẫn dắt tới nội dung bài 30’ 2.Bài mới: GV gới thiệu bài học, ghi tên bài Ghi bài Hoạt động 1: “Em yêu thiên nhiên” Giới thiệu bài (Có thể cho học sinh xem Theo dõi đoạn clip môi trường thiên nhiên tươi đẹp mang lại niềm vui cho người để hướng học sinh tới tình cảm yêu thiên nhiên) Bước : GV tổ chức cho HS thực Hoạt động 2: phần Quan sát tranh, SHS trang (16) 3’ Nhận xét hành 20, 21, 22 vi Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : Bước : Hướng dẫn học sinh rút ý 1,2,3 lời khuyên, SHS trang 23 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Bước 1: GV tổ chức cho HS thực Hoạt động 3: nội dung bài tập 1, SHS trang Bày tỏ ý kiến 23 Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp Bước : GV tổ chức cho HS thực Hoạt động 4: nội dung bài tập 2, SHS trang 23 Trao đổi, thực (GV có thể gợi ý cho HS xây dựng hành lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ đúng mực vừa học) Bước : HS trình bày kết GV nhận xét và động viên HS Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 19 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS GV cho HS hát bài hát “Điều đó tuỳ thuộc hành động bạn” – Nhạc và 3.Củng cố - lời : Vũ Kim Dung dặn dò : - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên QS tranh, nêu nội dung, liên hệ hành vi đúng, sai nêu lại đổi theo nhóm bàn, đại diện nêu kết (17) THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : THAM GIA GIAO THÔNG I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: -Học sinh nhận thấy cần tham gia giao thông với thái độ thân thiện, tích cực (18) Học sinh có kĩ : - Đi đúng luật giao thông (đi trên hè phố gọn vào lề đường bên phải) - Nhường chỗ cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ mang thai và không chen lấn xô đẩy trên các phương tiện công cộng - Biết xin lỗi va chạm vào người khác và biết cảm ơn nhận nhường nhịn, giúp đỡ người - Có ý thức giúp đỡ người tham gia giao thông gặp cố điều kiện có thể Thái độ: Học sinh tự giác thực luật giao thông với thái độ thân thiện, tích cực II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: 1.Giáo viên: Tài liệu,tranh minh họa 2.Học sinh: Phiếu HT,tài liệu, đồ dùng bày tỏ ý kiến,sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 5’ 1.Kiểm tra: Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại - HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử tham gia giao thông Nêu các việc cần làm để: - An toàn các phương tiện giao thông - Thực đúng luật giao thông Bước 2: GV nhận xét và dẫn dắt tới nội dung bài GV đề nghị HS hát bài “Đường em đi” - HS nghe 30’ 2.Bài mới: Hoạt động 1: GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “ Giới thiệu bài Tham gia giao thông” Hoạt động : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực -Đọc truyện Nhận xét phần Đọc truyện “Trên đường học về”, SHS trang 24, 25 hành vi - Trình bày Bước 2: HS trình bày kết quả.GV nhận xét kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý : - Bác lớn tuổi nhắc nhở Minh điều gì ? - Nhận xét thái độ Minh và Huy (19) 3’ va vào bạn gái xe đạp ? xe lên) - Khi tham gia giao thông em phải có thái độ nào ? Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1,3 lời khuyên, SHS trang 26 Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 26 Bước : GV liên hệ với thực tế -Liên hện bả thân HS Bước : GV tổ chức cho HS thực Hoạt động : bài tập 2, SHS trang 26 (GV có thể gợi Trao đổi, ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ đúng mực thực hành vừa học) Bước : HS trình bày kết GV nhận xét theo tình huống, động viên HS Bước : GV liên hệ với thực tế HS - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội 3.Củng cố - dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS dặn dò : mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Đi mua đồ dùng” THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : ĐI MUA ĐỒ DÙNG I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: (20) - Học sinh nhận thấy mua đồ dùng, cần thực đúng quy định cửa hàng với thái độ lễ phép, thân thiện Học sinh có kĩ năng: - Tìm hiểu và thực đúng quy định các cửa hàng (vào siêu thị, cần gửi đồ vào tủ, xếp hàng lần lượt, không chen lấn, ) - Khi lựa chọn đồ dùng, không làm hỏng, làm bẩn thay đổi vị trí - Biết tôn trọng người bán hàng và người xung quanh 3.Thái độ: - Học sinh chủ động ứng xử lịch, văn minh mua đồ dùng II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: 1.Giáo viên: Tài liệu,tranh minh họa 2.Học sinh: Phiếu HT,tài liệu, đồ dùng bày tỏ ý kiến,sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình dạy: Thời gian 35’ Nội dung 1.Kiểm tra: 2.Bài mới: Hoạt động GV Bước : GV gợi mở nội dung bài với câu hỏi gợi ý : - Bạn nào đã mua hàng ? - Khi mua hàng em nói với người bán hàng nào ? GV nhận xét và dẫn dắt tới nội dung bài Bước 2: GV giới thiệu bài, ghi tên bài “Đi mua đồ dùng” Hoạt động Bước : GV tổ chức cho HS thực : Nhận xét phần Đọc truyện “Trong siêu thị”, SHS hành vi trang 27, 28 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý: - Chị Mai khuyên Lâm không nên làm việc gì mua hàng siêu thị ? (SHS tr 28) - Chị Mai nhận túi hàng và nói với cô bán hàng nào ? (SHS tr.28) Hoạt động HS Nêu miệng Ghi bài Đọc truyện, nêu nội dung, nhận xét hành vi nên hay không vì sao? Trao đổi theo nhóm bàn, đại diện nêu kết (21) Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Hoạt động : Trao đổi, thực hành Hoạt động : Trao đổi, thực hành 2’ 3,Củng cố dặn dò : - Em có nhận xét gì cách ứng xử chị Mai mua hàng? - Khi mua hàng, em phải có thái độ ứng xử nào ? Bước : GV gợi mở để HS rút ý 1,2,4 lời khuyên, SHS trang 29 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang 28 -HS làm bài tập Bước 2: HS trình bày kết Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang29 Bước : GV liên hệ với thực tế HS Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 28 Bước : HS trình bày kết GV nhận xét và động viên HS theo trường hợp Bước : GV liên hệ với thực tế HS Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, SHS trang 29 - GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ đúng mực vừa học Bước : HS trình bày -GV nhận xét và động viên HS Bước : GV liên hệ với thực tế HS - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (22) THANH LỊCH -VĂN MINH TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Học sinh ôn lại các chủ điểm đã học Kỹ : (23) -Thực hành số kĩ đã học theo chủ điểm 3.Thái độ : - Luyện thói quen thực các hành vi lịch, văn minh II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: 1.Giáo viên: Tài liệu,tranh minh họa 2.Học sinh: Phiếu HT,tài liệu, đồ dùng bày tỏ ý kiến,sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến trình dạy: Thời gian 35 Nội dung 1.Kiểm tra: 2.Bài mới: * Giới thiệu bài Hoạt động 1: Ôn lại các chủ điểm đã học Hoạt động GV Hoạt động HS Đan xen tiết học GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Tổng kết” Bước : GV tổ chức cho HS ôn lại kiến thức đã học Hình thức : Hái hoa dân chủ chơi giải ô chữ Bước : HS trình bày kết GV nhận xét, động viên Hoạt động : Bước : GV tổ chức cho HS hoạt động Trao đổi, thực nhóm hành Yêu cầu : Các nhóm tìm các câu thành ngữ, tục ngữ nói tác phong đi, đứng, nói người Hà Nội Bước : HS trình bày kết GV nhận xét nhóm, tuyên dương các nhóm tìm nhiều Bước : GV liên hệ thực tế HS Hoạt động : Bước : GV tổ chức cho HS chơi tự xây Thực hành dựng tiểu phẩm theo nội dung yêu cầu Bước : HS trình bày GV nhận xét tiểu phẩm, động viên khen thưởng Bước : GV liên hệ thực tế HS 3.Củng cố - Giáo viên nhắc nhở HS thực Nêu lại nội dung bài học hái hoa dân chủ và trả lời nội dung bài học Trao đổi theo nhóm, đại diện nối tiếp đọc Đóng vai thực các nội dung đã học (24) dặn dò : hành vi lịch, văn minh đã học (25)