- Gọi 3 HS lên bảng đọc bài Sơn Tinh- Thuye Tinh và trả - 3 HS lên bảng đọc bài và lời câu hỏi về nội dung của trả lời câu hỏi theo yêu cầu bài.. - Giới thiệu: Trong bài tập đọc hôm nay,[r]
(1)TẬP ĐỌC SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Biết thể tình cảm các nhân vật qua lời đọc Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Truyện giải thích tượng lũ lụt xảy nước ta năm là Thủy Tinh dâng nước trả thù Sơn Tinh Qua đó, truyện ca ngợi ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lụt lội Thái độ: Có ý trí sống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK (Phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p C Bài 1.Giới thiệu: 30p 2.Luyện đọc a) Đọc mẫu Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Voi nhà - HS lên bảng, đọc bài và - Nhận xét trả lời câu hỏi bài - Treo tranh và giới thiệu - Ghi tên bài lên bảng - GV đọc mẫu toàn bài lượt sau đó gọi HS khá đọc lại bài b) Luyện phát - Yêu cầu HS tìm các từ khó, âm dễ lẫn đọc bài Ví dụ: + Tìm các từ có âm đầu l, n, d, r, ch, tr,… bài (HS phía Bắc) - Ghi các từ này lên bảng - Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc - Gọi HS đọc đoạn đoạn - Yêu cầu HS xem chú giải và giải nghĩa các từ: cầu hôn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và cho biết câu văn HS khó ngắt giọng - HS đọc lại tên bài - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - Tìm từ và trả lời theo yêu cầu GV - đến HS đọc bài cá nhân, sau đó lớp đọc đồng - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết bài - HS khá đọc bài - Cầu hôn nghĩa là xin lấy người gái làm vợ - HS trả lời (2) d) Thi đọc 2p e) Cả lớp đọc đồng D Củng cố – Dặn dò - Hướng dẫn HS ngắt giọng câu văn khó Ví dụ: + Nhà vua muốn kén cho công chúa/ người chồng tài giỏi + Một người là Sơn Tinh,/ chúa miền non cao,/ còn người là Thủy Tinh,/ vua vùng nước thẳm - Hướng dẫn giọng đọc: Đây là đoạn giới thiệu truyện nên HS cần đọc với giọng thong thả, trang trọng - Yêu cầu HS đọc lại đoạn Theo dõi HS đọc để chỉnh sửa lỗi (nếu có) - Hướng dẫn HS đọc đoạn và đoạn tương tự hướng dẫn đoạn - Đoạn 2, lời vua Hùng đọc với giọng dõng dạc, trang trọng, chú ý nhấn giọng các từ lễ vật - Đoạn 3, tả lại chiến đấu hai vị thần, đọc giọng cao, hào hùng, chú ý nhấn giong các từ ngữ - Yêu cầu HS đọc bài nối tiếp - Chia nhóm và theo dõi HS đọc theo nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân - Luyện ngắt giọng câu văn dài theo hướng dẫn GV - Nghe GV hướng dẫn - Một số HS đọc đoạn - Theo dõi hướng dẫn GV và luyện ngắt giọng các câu - HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc đoạn - Lần lượt HS đọc trước nhóm mình - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn bài Nhận xét - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết TẬP ĐỌC SƠN TINH, THỦY TINH (TT) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Biết thể tình cảm các nhân vật qua lời đọc (3) Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Truyện giải thích tượng lũ lụt xảy nước ta năm là Thủy Tinh dâng nước trả thù Sơn Tinh Qua đó, truyện ca ngợi ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lụt lội - HS trả lời các CH1,2,4 HS khá trả lời CH3 SGK Thái độ: Có ý trí sống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK (Phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung Hoạt động GV 1p A Ổn định 2p B Bài cũ - Tiết C Bài 1p 1.Giới thiệu: - Sơn Tinh,Thủy Tinh(Tiết 2) 20p Tìm hiểu - GV đọc mẫu toàn bài lần bài - Những đến cầu hôn Mị Nương? - Họ là vị thần đến từ đâu? - Đọc đoạn và cho biết Hùng Vương đã phân xử việc hai vị thần đến cầu hôn cách nào? - Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm gì? - Vì Thủy Tinh lại đùng đùng giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? - Thủy Tinh đã đánh Sơn Tinh cách nào? - Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh ntn? - Ai là người chiến thắng chiến đấu này? - Hãy kể lại toàn chiến đấu hai vị thần Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinh và Thủy Tinh - Sơn Tinh đến từ vùng non cao, còn Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm - Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật cầu hôn đến trước thì đón Mị Nương làm vợ - Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao - Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy Mị Nương - Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn - Sơn Tinh đã bốc đồi, dời dãy núi chặn dòng nước lũ - Sơn Tinh là người chiến thắng - Một số HS kể lại (4) - Câu văn nào bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn luôn là người chiến thắng chiến đấu này? - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi - Câu văn: Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao nhiêu - Hai HS ngồi cạnh thảo luận với nhau, sau đó số HS phát biểu ý kiến - GV kết bạn: Đây là câu chuyện truyền thuyết, các nhân vật truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, Hùng Vương, Mị Nương nhân dân ta xây dựng lên trí tưởng tượng phong phú không có thật Tuy nhiên, câu chuyện lại cho chúng ta biết thật sống có từ hàng nghìn năm nay, đó là nhân dân ta đã chống lũ lụt kiên cường 10p 3.Luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp - HS đọc nối tiếp lại bài đọc lại bài nhau, HS đọc đoạn truyện - Gọi HS lớp nhận xét - HS đọc bài thành tiếng Cả và cho điểm sau lần đọc lớp theo dõi - Gọi HS đọc lại bài 3p D.Củng cố - Con thích nhân vật nào - Con thích Sơn Tinh vì Sơn Dặn dò nhất? Vì sao? Tinh là vị thần tượng trưng cho sức mạnh nhân dân ta - Con thích Hùng Vương vì Hùng Vương đã tìm giải pháp hợp lí hai vị thần cùng đến cầu hôn Mị Nương - Con thích Mị Nương vì nàng là công chúa xinh đẹp… - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà luyện đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau: Bé nhìn biển TUẦN 25: Thứ hai ngày tháng năm 2015 CHÀO CỜ - (5) TOÁN Tiết 121: MỘT PHẦN NĂM I MỤC TIÊU Kiến thức:Giúp HS:Nhận biết ( hình ảnh trực quan) “Một phần năm”,biết viết và đọc 1/5 Kĩ năng: Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - HS làm BT1,3 Các BT còn lại dành cho HS khá, giỏi Thái độ: Ham học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Các mảnh bìa hình vuông, hình ngôi sao, hình chữ nhật HS: Vở Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 6p 20p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Mời HS lên bảng đọc bảng - HS lên bảng đọc bảng chia chia - GV nhận xét - Bạn nhận xét C Bài 1.Giới thiệu: - Một phần năm Giới thiệu “Một phần -Giúp HS hiểu “Một năm” (1/5) phần năm” - HS quan sát hình vuông và nhận thấy: - Hình vuông chia làm phần nhau, đó phần tô màu Như là đã tô màu phần năm hình vuông - Hướng dẫn HS viết: 1/5; đọc: Một phần năm - Kết luận: Chia hình vuông phần nhau, lấy phần (tô màu) 1/5 hình vuông Thực hành - HS quan sát hình vẽ, tranh vẽ trả lời: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài tập - Đã tô màu 1/5 hình nào? - Nhận xét * GV tổ chức cho HS thi làm vào bảng - Theo dõi thao tác GV và phân tích bài toán, sau đó trả lời: Được phần năm hình vuông - HS viết: 1/5 - HS đọc: Một phần năm - HS đọc đề bài tập - Tô màu 1/5 hình A, hình D - Tô màu 1/5 số ô vuông (6) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hình nào có 1/5 số ô vuông tô màu? - Ở hình nào tô màu 1/5 số ô vuông? - Nhận xét * GV tổ chức cho HS thi làm vào bảng - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hình nào đã khoanh vào 1/5 số vịt? - Vì em nói hình a đã khoanh vào 1/5 số vịt? 5p D.Củng cố Dặn dò - Nhận xét - GV tổ chức cho HS lớp chơi trò chơi nhận biết “một phần năm” tương tự trò chơi nhận biết “một phần hai” đã giới thiệu tiết 105 - Tuyên dương nhóm thắng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập hình A - Tô màu 1/5 số ô vuông hình C - Hình phần a) có 1/5 số vịt khoanh vào - Vì hình a có tất 10 vịt, chia làm phần thì phần có vịt, hình a có vịt khoanh (7) (8) MĨ THUẬT( Đ/c Hiếu dạy) - KỂ CHUYỆN SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU Kiến thức: Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng trình tự câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh Kĩ năng: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện Thái độ: Có ý trí sống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: tranh minh hoạ câu chuyện SGK (phóng to, có thể) 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p C Bài 1.Giới thiệu: 10p Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Hoạt động GV - Gọi HS lên bảng kể lại theo câu chuyện Quả tim khỉ theo hình thức nối tiếp Mỗi HS kể lại đoạn - Nhận xét - Trong tiết kể chuyện này, các cùng kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Ghi tên bài lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi và nhận xét - Theo dõi và mở SGK trang 62 - Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Treo tranh và cho HS quan - Quan sát tranh sát tranh - Hỏi: Bức tranh minh hoạ - Bức tranh minh hoạ trận điều gì? đánh hai vị thần Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước, Sơn Tinh bốc đồi chặn đứng dòng nước lũ - Đây là nội dung cuối cùng - Đây là nội dung thứ câu chuyện câu chuyện? - Bức tranh vẽ cảnh Sơn - Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh Tinh mang lễ vật đến trước (9) gì? và đón Mị Nương - Đây là nội dung thứ hai câu chuyện - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - HS lên bảng xếp lại thứ tự các tranh: 3, 2, - HS tập kể chuyện nhóm - Đây là nội dung thứ câu chuyện? - Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hãy lại thứ tự cho các tranh theo đúng nội dung 18p Kể lại toàn truyện nội dung - GV chia HS thành các nhóm truyện nhỏ Mỗi nhóm có HS và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại truyện nhóm: Các nhóm kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh - Các nhóm thi kể theo hai - Tổ chức cho các nhóm thi hình thức kể trên kể - Nhận xét và tuyên dương - HS nêu các nhóm kể tốt 3p D.Củng cố- Em hãy nêu ý nghĩa câu Dặn dò chuyện? - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Tôm Càng và Cá Con (10) (11) ĐẠO ĐỨC Tiết 25:ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn lại các bài đạo đức vừa học Kĩ năng:Hướng dẫn HS vận dụng vào sống hàng ngày Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Phiếu học tập HS: Các bài đã học kì I III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động GV 1p A Ổn định 3p B Kiểm tra + Khi đến nhà ngời khác em bài cũ cần làm gì ? + Xử lịch đến nhà người khác là thể điều gì ? Em đã lịch đến nhà người khác chưa ? - GV nhận xét, đánh giá C Bài em 1p 1.Giới thiệu 28p 2.Thực hành - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời + Khi nhặt rơi em cần phải làm gì ? + Trả lại rơi là thể điều gì ? + Em đã nhặt rơi chưa ? Em đã làm gì sau nhặt rơi ? + Khi nói lời yêu cầu đề nghị em phải thể điều gì ? Hoạt động HS -Khi nhặt rơi em cần phải tìm cách trả lại cho người - Trả lại rơi là người thật thà, người quý trọng -HS trả lời - Khi nói lời yêu cầu đề nghị em phải thể tự trọng và tôn trọng người khác - Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng từ tốn - Lịch nhận và gọi điện thoại là thể tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình - Một số HS trả lời - Khi đến nhà người khác em cần gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà + Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái độ nào + Lịch nhận và gọi - Xử lịch đến nhà điện thoại là thể điều gì ? người khác là thể nếp sống văn minh em người yêu quý + Em đã lịch nhận và gọi (12) 2p D.Củng dăn dò điện thoại chưa? - GV tuyên dương HS thực hành tốt +Khi đến nhà người khác em cần phải làm gì ? + Lịch đến nhà người khác là thể điều gì ? - GV nhận xét, sửa sai * GV tổ chức cho HS thực -HS thưc hành gọi điện thoại Đóng vai đến nhà người khác chơi cố, - GV nhận xét tiết học - áp dụng bài học vào thực tế sống (13) THỦ CÔNG LÀM XÚC XÍCH TRANG TRÍ (t1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh biết làm xúc xích giấy thủ công Kĩ năng:Làm dây xúc xích để trang trí Thái độ: HS thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm lao động mình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Mẫu xúc xích giấy bìa đủ lớn Quy trình làm xúc xích có hình vẽ minh hoạ cho bước HS: Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 2p B,Kiểm tra bài cũ C.Bài 1p 1) Giới thiệu 10p 2) Khai thác *Hoạt động1 Hướng dẫn quan sát và nhận xét Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - HS bỏ dụng lên bàn - Cho HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét xét - Các vòng dây xúc xích - HS trả lời làm gì ? - Có kích thước Các vòng dây xúc xích làm giấy , có hình dáng tròn , màu sắc khác , các vòng - Các vòng này có hình dáng , kích thước , màu sắc nào ? - Để có dây xúc xích ta làm nào ? - Để làm dây xúc xích chúng ta phải cắt nhiều nan giấy màu dài Sau đó dán lồng các nan giấy thành vòng tròn nối tiếp 18p * Hoạt động * Bước :Cắt thành các nan - HS theo dõi Hướng dẫn giấy mẫu - Lấy - tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng ô , dài 12 ô Mỗi (14) 3p tờ giấy cắt lấy - nan Nếu loại giấy dài 24 ô rộng 16 ô thì gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp Mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp hai hình chữ nhật có chiều dài 16 ô rộng 12 ô Cắt các nan giấy theo chiều rộng tờ giấy , nan dài 12 ô , rộng ô *Bước 2:Dán các nan thành dây xúc xích - Bôi hồ vào đầu nan và dán nan thứ vào vòng tròn - Luồn nan thứ thứ hai khác màu vào vòng nan thứ Sau đó bôi hồ vào đầu nan và dán thành vòng tròn thứ ba Làm giống các nan thứ tư , thứ năm dây xúc xích dài theo ý muốn -1 em thao tác cắt dán,lớp - HS làm thử, lớp quan sát quan sát làm theo - GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp , dán - GV tổ chức cho các em tập cắt dán xúc xích - Lớp thực hành gấp, cắt, dán xúc xích theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm D Củng cố - -Yêu cầu nhắc lại các bước - HS nhắc lại các bước làm Dặn dò gấp , dán xúc xích -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn chuẩn bị dụng cụ tiết sau học tiếp -THỂ DỤC( đ/ c Bích dạy) (15) TIẾNG ANH( đ/c Hường dạy) Thứ ba ngày tháng năm 2015 TOÁN Tiết 122: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức:Giúp HS: Học thuộc lòng bảng chia Kĩ năng: Biết giải bài toán có phép chia( bảng chia 5) - HS làm các BT1,2,3 Các BT còn lại dành cho HS khá, giỏi Thái độ: Ham học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ 2.HS: Vở Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 28p C Bài 1.Giới thiệu: 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bài 2: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - GV vẽ trước lên bảng số hình học và yêu cầu HS - HS lớp quan sát hình và nhận biết các hình đã tô màu giơ tay phát biểu ý kiến 1/5 hình - GV nhận xét - Luyện tập - HS tính nhẩm Chẳng hạn: 10 : = 30 : = - Chữa bài, nhận xét - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia - Lần lượt thực tính theo cột, - Hỏi: Một bạn nói: “Khi biết kết x = 10 ta có thể ghi kết 10 : = và10 : mà không cần - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào bài tập - HS đọc thuộc lòng bảng chia trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính bài - Cả lớp làm bài vào bài tập x = 10 10 : = 10 : = - Bạn đó nói đúng vì phép chia 10 : = và10 : là các phép chia lập từ phép nhân (16) tính” Theo em bạn đó nói đúng hay chưa đúng? Vì sao? Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Có tất bao nhiêu vở? - Chia cho bạn nghĩa là chia ntn? - HS chọn phép tính và tính 35 : = - GV nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc đề bài - Tổ chức trò chơi: cho HS lên thi làm 2p x = 10 Khi lập các phép chia từ phép tính nhân nào đó, ta lấy tích chia cho thừa số này thì kết là thừa số - HS đọc đề bài - Có tất 35 - Nghĩa là chia thành phần nhau, bạn nhận phần - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số bạn nhận là: 35: = (quyển vở) Đáp số: - HS đọc đề bài - HS lên thi làm Bài giải Số đĩa cam là: 25 : = (đĩa cam) Đáp số: đĩa cam - Nhận xét và tuyên dương - dãy HS thi đua Đội nào nhanh thắng đội thắng D Củng cố – - Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập chung (17) (18) CHÍNH TẢ( Tập chép) SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhìn bảng và chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn từ Hùng Vương thứ mười tám … cầu hôn công chúa bài tập đọc Sơn Tinh, Thủy Tinh - Làm các bài tập chính tả phân biệt ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã Kĩ năng: Viết đúng, viết đẹp Thái độ: Giữ gìn sách II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 HS: Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 18p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Yêu cầu HS viết các từ sau: lụt lội, lục đục, rụt rè, sút - HS lên bảng viết bài, bóng, cụt lớp viết vào giấy nháp - HS lớp nhận xét bài - GV nhận xét các bạn trên bảng C Bài 1.Giới thiệu: - Sơn Tinh, Thủy Tinh Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội - Gọi HS đọc lại dung đoạn viết đoạn viết - Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều gì? b) Hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát kĩ bài cách trình bày viết mẫu trên bảng và nêu cách trình bày đoạn văn c) Hướng dẫn - Trong bài có chữ nào viết từ khó phải viết hoa? - HS đọc bài - Giới thiệu vua Hùng Vương thứ mười tám - Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoạn phải viết hoa và lùi vào ô vuông - Các chữ đứng đầu câu văn và các chữ tên riêng Sơn Tinh, Thủy Tinh - tuyệt trần, công chúa, chồng, chàng trai, non cao, nước,… - giỏi, thẳm,… - Viết các từ khó, dễ lẫn - Hãy tìm bài thơ các chữ bắt đầu âm r, d, gi, ch, tr; các chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có - GV yêu cầu HS nhìn bảng d) Viết chính tả chép bài - Viết bài e) Soát lỗi (19) 12p g) Chữa bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài Bài 2p D Củng cố Dặn dò - Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi làm bài - HS làmbài trên bảng lớp nhanh HS làm xong đầu Cả lớp làm bài vào Vở bài tiên tuyên dương tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: - trú mưa, chú ý; truyền tin, chuyền cành; chở hàng, trở - số chẵn, số lẻ; chăm chỉ, - Chia lớp thành các nhóm lỏng lẻo; mệt mỏi, buồn bã nhỏ, sau đó tổ chức cho HS - HS chơi trò tìm từ thi tìm từ các nhóm Một số đáp án: Trong cùng khoảng thời + chổi rơm, chổi, chi gian, nhóm nào tìm chít, chang chang, cha mẹ, nhiều từ đúng thì thắng chú bác, chăm chỉ, chào hỏi, chậm chạp,…; trú mưa, trang trọng, trung thành, truyện, truyền tin, trường học,… + ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thăm thẳm, trỏ, trẻ em, biển cả,…; ngõ hẹp, ngã, ngẫm nghĩ, xanh thẫm, kĩ càng, rõ ràng, bãi cát, số - Nhận xét tiết học chẵn,… - Yêu cầu các HS viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại cho đúng và sạch, đẹp bài - Chuẩn bị: Bé nhìn biển (20) (21) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN - ĐẶT VÀ TLCH VÌ SAO? I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm số từ ngữ sông biển (BT1,2) Kĩ năng: Bước đầu biết trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi với cụm từ: Vì sao?(BT3,4) Thái độ: Ham học hỏi, mở rộng kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu HS: Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 30p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Từ ngử loài thú Dấu - HS lên bảng nêu các từ chấm, dấu phẩy ngữ loài thú dữ, thú không nguy hiểm - Kiểm tra HS - Nhận xét C Bài 1.Giới thiệu: - Từ ngữ sông biển, biết sử dụng cụm từ “Vì sao?” để đặt 2.Hướng dẫn câu làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm HS Phát cho nhóm tờ giấy yêu cầu các em thảo luận với để tìm từ theo yêu cầu bài Bài Bài - Nhận xét tuyên dương các nhóm tìm nhiều từ - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào Vở bài tập Đáp án: sông; suối; hồ - Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Thảo luận theo yêu cầu, sau đó số HS đưa kết bài làm: tàu biển, cá biển, tôm biển, chim biển, sóng biển, bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ biển, …; biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hồ, biển biếc,… - Bài yêu cầu chúng ta tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước - HS tự làm bài sau đó phát biểu ý kiến - Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau: Không bơi đoạn sông này (22) vì có nước xoáy - HS suy nghĩ, sau đó nối tiếp phát biểu ý kiến - Nghe hướng dẫn và đọc câu hỏi: “Vì chúng ta không bơi đoạn sông này?” 2p - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi theo yêu cầu bài - Kết luận: Trong câu văn “Không bơi đoạn sông này vì có nước xoáy.” thì phần in đậm là lí cho việc “Không bơi đoạn sông này”, đặt câu hỏi cho lí việc nào đó ta dùng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu hỏi Câu hỏi đúng cho bài tập này là: “Vì chúng ta không bơi đoạn sông này?” Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? dựa vào nội dung bài tập đọc Sơn Tinh, Thủy Tinh để trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS ngồi cạnh - Thảo luận cặp đôi, sau đó thực hành hỏi đáp với số cặp HS trình bày theo câu hỏi trước lớp a) Vì Sơn Tinh lấy Mị Nương? Sơn Tinh lấy Mị Nương vì chàng là người mang lễ vật đến trước b) Vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh? Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì chàng không lấy Mị Nương c) Vì nước ta có nạn lụt? Hằng năm, nước ta có nạn lụt vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh - Nhận xét D Củng cố – - Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Từ ngữ sông biển Dấu phẩy (23) Thứ tư ngày tháng năm 2015 TOÁN Tiết 123: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức:Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản Kĩ năng: Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân 5) - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số - HS làm các BT1,2,4 Các BT còn lại dành cho HS khá, giỏi Thái độ: ham học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ 2.HS: Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 30p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng đọc thuộc - HS đọc thuộc lòng bảng lòng bảng chia và làm bài chia tập 3, - HS giải bài tập 3, Bạn nhận xét - GV nhận xét C Bài 1.Giới thiệu: - Luyện tập chung 2.Hướng dẫn luyện tập - Hướng dẫn HS tính theo - HS tính theo mẫu các bài Bài 1: mẫu: x : 2= 12 : còn lại =6 - HS làm bài vào bài tập - HS sửa bài a) x : = 30 : = 10 b) : x = x = 10 c) x x x = x =8 Bài 2: - HS cần phân biệt tìm X + = X x 2= số hạng tổng và X =6-2 X =6:2 tìm thừa số X =4 X =3 tích + X = 15 x X = 15 - Cho HS làm bảng con, X = 15 –3 X = 15 : HS lên bảng làm X=5 X=5 - GV nhận xét, chữa bài Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - H: Để tìm số thỏ (24) chuồng ta làm tính gì? 5x4= Hỏi: Tại để tìm số thỏ chuồng, em lại thực phép nhân x 4? - Vì có tất chuồng thỏ nhau, chuồng có thỏ, nghĩa là thỏ lấy lần, nên ta thực phép nhân x - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét bài làm bạn Bài giải Số thỏ có tất là: x = 20 (con) Đáp số :20 thỏ - HS đọc đề bài 2p - Tổ chức cho HS thi xếp hình - GV tổ chức cho HS thi xếp - Cả lớp cùng thi xếp hình HS nào xếp hình nhanh, có hình cá nhân nhiều cách xếp tuyên dương trước lớp D Củng cố – - GV tuyên dương HS xếp Dặn dò hình nhanh trước lớp - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giờ, phút (25) (26) TẬP VIẾT CHŨ HOA V I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết đúng chữ hoa V (cỡ vừa và nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Vượt( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng( lần) Kĩ năng: Viết đúng, viết nhanh Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Chữ mẫu V Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ 2.HS: Bảng, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 6p C Bài 1.Giới thiệu: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Yêu cầu viết: U – Ư - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : U – Ư Ươm cây gây - HS viết bảng lớp Cả lớp rừng viết bảng - GV nhận xét - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng *Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ V - Chữ V cao li? - Viết nét? - GV vào chữ V và miêu tả: + Gồm nét : nét là kết hợp nét cong trái và nét lượn ngang; nét là nét lượn dọc; nét là nét móc xuôi phải - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 5, viết nét cong trái lượn ngang, giống nét các chữ H, I, K; dừng bút trên đường kẽ - HS quan sát - li - nét - HS quan sát - HS quan sát (27) 6p 18p 3p - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ trên xuống dưới, dừng bút đường kẽ - Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xuôi phải, dừng bút đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Cho HS viết bảng - HS tập viết trên bảng - GV nhận xét uốn nắn Hướng dẫn * Treo bảng phụ viết câu ứng - Giới thiệu câu: Vượt suối - HS đọc câu dụng băng rừng - Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - V : li - b, g : 2,5 li - t : 1,5 li - s, r : 1,25 li - ư, ơ, u, ô, i, ă, n : li - Cách đặt dấu các - Dấu nặng (.) chữ - Dấu sắc (/) trên ô - Dấu huyền trên - Các chữ viết cách - Khoảng chữ cái o khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Vượt lưu ý nối nét V và ươt - Cho HS viết bảng - HS viết bảng - GV nhận xét và uốn nắn - Vở Tập viết Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - HS viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chữa bài - GV nhận xét chung D.Củng cố*GV cho dãy thi đua viết - Mỗi đội HS thi đua viết Dặn dò chữ đẹp chữ đẹp trên bảng lớp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa X– Xuôi chèo mát máy (28) TẬP ĐỌC BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Bước đầu biết đọc bài rành mạch, thể giọng vui tươi, nhí nhảnh Kĩ năng: Hiểu nội dung bài thơ : Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ - HS trả lời các CH SGK; thuộc khổ thơ đầu Thái độ: Thích biển II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 14p C Bài 1.Giới thiệu: Luyện đọc a) Đọc mẫu Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng đọc bài Sơn Tinh- Thuye Tinh và trả - HS lên bảng đọc bài và lời câu hỏi nội dung trả lời câu hỏi theo yêu cầu bài GV - Nhận xét - Giới thiệu: Trong bài tập đọc hôm nay, chúng ta nhìn biển qua mắt bạn nhỏ Lần đầu bố cho biển, bạn nhỏ có tình cảm, suy nghĩ gì? Chúng ta cùng học bài hôm để biết điều này nhé - Viết tên bài lên bảng - HS đọc lại tên bài - GV đọc mẫu toàn bài lần Chú ý: Giọng vui tươi, thích thú b) Luyện phát - Yêu cầu HS tìm các từ cần âm chú ý phát âm - Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu bài c) Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đoạn đọc khổ thơ trước lớp - Tổ chức cho HS luyện đọc - Nghe GV đọc, theo dõi và đọc thầm theo - Biển, nghỉ hè, tưởng rằng, nhỏ, bãi giằng, bễ, vẫn, - đến HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, đồng - Đọc bài nối tiếp Mỗi HS đọc câu - Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS đọc khổ thơ hết bài (29) 8p 6p 2p bài theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS d) Thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - Mỗi nhóm cử HS thi đọc các nhóm khổ thơ, đọc bài e) Đọc đồng - HS đọc thành tiếng, - Gọi HS đọc chú giải lớp theo dõi trang SGK - HS thảo luận cặp đôi và Tìm hiểu - Hỏi: Tìm câu thơ cho phát biểu ý kiến: bài thấy biển rộng Những câu thơ cho thấy biển rộng là: Tưởng biển nhỏ Biển to lớn - Những câu thơ cho thấy - Những hình ảnh nào cho biển giống trẻ đó là: thấy biển giống trẻ con? Bãi giằng với sóng Chơi trò kéo co Lon ta lon ton - HS lớp đọc lại bài và trả lời: + Em thích khổ thơ 1, vì khổ thơ cho em thấy biển - Em thích khổ thơ nào nhất, rộng vì sao? + Em thích khổ thơ thứ 2, vì biển em, trẻ và thích chơi kéo co + Em thích khổ thơ thứ 3, vì khổ thơ này tả biển thật và sinh động + Em thích khổ thơ 4, vì em thích sóng chạy lon ton vui đùa trên biển - Học thuộc lòng bài thơ Học thuộc - GV treo bảng phụ đã chép lòng bài thơ sẵn bài thơ, yêu cầu HS đọc đồng bài thơ, sau đó xoá dần bài thơ trên bảng cho - Các nhóm thi đọc theo HS học thuộc lòng nhóm, cá nhân thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ D.Củng cố- Nhận xét học, dặn HS Dặn dò nhà đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau: Tôm Càng và Cá Con (30) TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 25: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu tên, lợi ích số cây sống trên cạn Kĩ năng: Quan sát và số cây sống trên cạn Thái độ: Chăm sóc các loài cây II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Ảnh minh họa SGK trang 52, 53 Bút bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh (HS sưu tầm) 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 10p 20p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Cây có thể trồng - HS trả lời đâu? - Bạn nhận xét - GV nhận xét C Bài 1.Giới thiệu: -Một số loài cây sống trên cạn Hoạt động - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 1: Kể tên các loài cây sống trên cạn -Yêu cầu 1, nhóm HS nhanh trình bày Hoạt động 2: Làm việc với SGK - HS thảo luận -Hình thức thảo luận: Nhóm thảo luận - 1, nhóm HS nhanh trình bày ý kiến thảo luận Ví dụ: 1.Cây cam 2.Thân màu nâu, có nhiều cành Lá cam nhỏ, màu xanh Hoa cam màu trắng, sau 3.Rễ cam sâu lòng đất, có vai trò hút nước cho cây .- Yêu cầu: Thảo luận nhóm, - HS thảo luận nhóm, ghi kết nêu tên và lợi ích các loại vào phiếu cây đó - Đại diện các nhóm HS - Yêu cầu các nhóm trình bày trình bày kết thảo luận nhóm mình + Hình + Cây mít: Thân thẳng, có nhiều cành, lá Quả mít to, + Hình 2: + Cây phi lao: Thân tròn, thẳng Lá dài, ít cành + Hình 3: + Cây ngô: Thân mềm, không có cành (31) + Hình 4: + Hình 5: + Hình 6: + Hình 7: 2p Lợi ích: Cho bắp để ăn + Cây đu đủ: Thân thẳng, có nhiều cành Lợi ích: Cho để ăn + Cây long: Có hình dạng giống xương rồng Quả mọc đầu cành Lợi ích: Cho để ăn + Cây sả: Không có thân, có lá Lá dài Lợi ích: Cho củ để ăn + Cây lạc: Không có thân, mọc lan trên mặt đất, củ Lợi ích: Cho củ để ăn - Các nhóm khác chú ý nghe, nhận xét và bổ sung - Hỏi: Trong tất các cây các em vừa nói, cây nào thuộc: - Loại cây ăn quả? + Cây mít, đu đủ, long - Loại cây lương thực, thực + Cây ngô, lạc phẩm - Loại cây cho bóng mát + Cây mít, bàng, xà cừ - Bổ sung: Ngoài lợi ích trên, các cây trên cạn còn có nhiều lợi ích khác Tìm cho cô các cây trên cạn thuộc: - Loại cây lấy gỗ? + Cây pơmu, bạch đàn, thông,… - Loại cây làm thuốc? + Cây tía tô, nhọ nồi, đinh lăng… - GV chốt kiến thức - HS nghe, ghi nhớ D Củng cố- - GV nhận xét Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Một số loài cây sống nước (32) (33) Thứ năm ngày tháng năm 2015 TOÁN Tiết 124: GIỜ, PHÚT I MỤC TIÊU Kiến thức:Giúp HS: Nhận biết có 60 phút; biết cách xem đồng hồ kim phút số 12, số 3, số - Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút Kĩ năng: Biết thực phép tính đơn giản với các số đo thời gian - HS làm các BT1,2,3 Các BT còn lại dành cho HS khá, giỏi Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Mô hình đồng hồ (bằng nhựa bìa) Đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử (nếu có) 2.HS: Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 12p C Bài 1.Giới thiệu: 2.Giới thiệu cách xem kim phút số số Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS nêu tên các loại - HS lên bảng thực đồng hồ mà em biết Bạn nhận xét - GV nhận xét - Giờ, phút - GV nói: “Ta đã học đơn vị đo thời gian là Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác, đó là phút Một có 60 phút” - GV viết: = 60 phút - GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ vào Hỏi HS: “Đồng hồ giờ?” - GV quay tiếp các kim đồng hồ cho kim phút vào số và nói: “ Đồng hồ 15 phút” viết: 15 phút - Sau đó tiếp tục quay kim đồng hồ cho kim phút số và nói: “Lúc này đồng hồ 30 phút hay là rưỡi) - HS lắng nghe - HS lặp lại - Đồng hồ - HS lặp lại - HS lặp lại (34) 18p Thực hành Bài 1: Bài 2: Bài 3: 3p D.Củng cố Dặn dò - GV ghi: 30 phút hay rưỡi a/GV gọi HS lên bảng làm các công việc nêu trên để lớp theo dõi và nhận xét b/GV yêu cầu HS tự làm trên các mô hình đồng hồ cá nhân, theo các lệnh,“Đặt đồng hồ 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phút” - Cho HS tự làm bài chữa bài - GV có thể hướng dẫn HS trước hết quan sát kim (để biết đồng hồ giờ) sau đó quan sát kim phút để biết đồng hồ bao nhiêu phút (15 phút hay 30 phút) trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Cho HS xem tranh, hiểu các việc và họat động mô tả qua tranh vẽ - Xem đồng hồ - Lựa chọn thích hợp cho tranh - Trả lời câu hỏi bài toán Ví dụ: “Tranh vẽ Mai ngủ dậy lúc thì ứng với đồng hồ C” - Cho HS làm bài chữa bài Lưu ý yêu cầu đề bài là thực các phép tính cộng, trừ trên số đo thời gian với đơn vị là - Trò chơi: GV gọi hai HS (hoặc nhiều hơn) lên bảng kèm theo mô hình đồng hồ cá nhân và yêu cầu, chẳng hạn: “Đặt đồng hồ 10 rưỡi” - Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ - HS lên bảng làm theo hiệu lệnh GV Bạn nhận xét - HS tự làm trên các mô hình đồng hồ chỉ: 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phút - HS tự làm bài chữa bài - HS xem tranh và trả lời câu hỏi bài toán - Bạn nhận xét - HS làm bài chữa bài + = giờ… - HS thi đua đặt đúng kim đồng hồ Ai nhanh lớp hoan nghênh (35) CHÍNH TẢ( Nghe- viết) BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU Kiến thức:Nghe và viết lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ chữ - Củng cố quy tắc chính tả ch/tr, hỏi/thanh ngã Kĩ năng: Viết đúng, viết đẹp Thái độ: Giữ gìn sách II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh vẽ minh hoạ bài thơ (nếu có) Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả HS: Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 18p C Bài 1.Giới thiệu: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng viết các - HS viết bài trên bảng từ sau: lớp, lớp viết vào giấy + số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, nháp lỏng lẻo, buồn bã, mệt mỏi,… - Nhận xét bài bạn viết trên - Nhận xét bảng lớp - Bé nhìn biển - GV đọc bài thơ Bé nhìn biển - Lần đầu tiên biển, bé thấy biển ntn? b) Hướng dẫn - Bài thơ có khổ? Mỗi cách trình bày khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - Các chữ đầu câu thơ viết ntn? - Giữa các khổ thơ viết ntn? - Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô nào cho đẹp? c) Hướng dẫn - Yêu cầu HS đọc các từ dễ viết từ khó lẫn và các từ khó viết - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm d) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho - Theo dõi GV đọc HS đọc lại bài - Bé thấy biển to trời và giống trẻ - Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ - Viết hoa - Để cách dòng - Nên bắt đầu viết từ ô thứ thứ để bài thơ vào trang giấy cho đẹp - nghỉ hè, biển, có, bãi giằng, bễ, thở, khiêng,… - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS nghe – viết - Dùng bút chì, đổi cho (36) HS chữa - Nhận xét bài viết 12p g) Chữa bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Bài - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu thời gian phút, các nhóm cùng thảo luận để tìm tên các loài cá theo yêu cầu trên Hết thời gian, nhóm nào tìm nhiều từ là nhóm thắng Bài 2p D.Củng cốDặn dò để soát lỗi, chữa bài - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tên các loài cá bắt đầu âm ch/tr - Tên loài cá bắt đầu âm ch: cá chép, cá chuối, cá chim, cá chạch, cá chày, cá cháy (cá cùng họ với cá trích, lớn nhiều và thường vào sông đẻ), cá chiên, cá chình, cá chọi, cá chuồn,… - Tên các loài cá bắt đầu tr: cá tra, cá trắm, cá trê, cá trích, trôi,… - Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng - Suy nghĩ và làm bài -Yêu cầu HS tư đọc đề bài và a) chú, trường, chân làm bài vào b) dễ, cổ, mũi - Gọi HS đọc bài làm mình, sau đó nhận xét - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết sai nhiều lỗi phải viết lại - Chuẩn bị: Vì cá không biết nói? ÂM NHẠC( đ/c Thúy dạy) THỂ DỤC( đ/c Bích dạy) (37) (38) TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý- QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đáp lời khẳng định người khác tình giao tiếp ngày(BT1,2) Kĩ năng: Biết nhìn tranh cảnh biển, trả lời đúng các CH cảnh tranh(BT3) Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Câu hỏi gợi ý bài tập trên bảng phụ Tranh minh hoạ bài tập (phóng to, có thể) HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 30p C Bài 1.Giới thiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng đóng - HS lên bảng thực yêu vai, thể lại các tình cầu GV bài tập 2, SGK - HS lớp nghe và nhận trang 58 xét bài bạn - Gọi HS khác lên bảng kể lại câu chuyện Vì sao? - Nhận xét - Đáp lời đồng ý Sau đó cùng quan sát tranh nói Hướng dẫn điều biết làm bài tập biển Bài - HS mở SGK và đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc bài lần HS phân -Gọi HS đọc đoạn hội thoại vai đọc lại bài lần - Hà nói: Cháu chào bác - Khi đến nhà Dũng, Hà nói Cháu xin phép bác cho cháu gì với bố Dũng? gặp bạn Dũng - Bố Dũng nói: Cháu vào nhà - Lúc đó bố Dũng trả lời đi, Dũng học bài nào? - Đó là lời đồng ý - Đó là lời đồng ý hay không đồng ý? - Một số HS nhắc lại: Cháu - Lời bố Dũng là cảm ơn bác Cháu xin phép lời khẳng định (đồng ý với ý bác kiến Hà) Để đáp lại lời khẳng định bố Dũng, (39) Bài Bài 2p Hà đã nói nào? Khi người khác cho phép đồng ý, chúng ta thường đáp lại lời cảm ơn chân thành - Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, thảo luận cặp đôi để tìm lời đáp thích hợp cho tình bài - Bài tập yêu cầu chúng ta nói lời đáp cho các tình -Thảo luận cặp đôi: a) Cảm ơn cậu Tớ trả lại nó sau dùng xong./ Cảm ơn cậu Cậu tốt quá./ Tớ cầm nhé./ b) Cảm ơn em./ Em thảo quá./ Em tốt quá./ Em ngoan quá./… - Từng cặp HS trình bày trước - Yêu cầu số cặp HS lớp theo hình thức phân vai trình bày trước lớp - Bức tranh vẽ cảnh biển - Nhận xét - Treo tranh minh hoạ và - Nối tiếp trả lời câu hỏi: hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Sóng biển cuồn cuộn./ Sóng - Yêu cầu HS quan sát tranh biển dập dờn./ Sóng biển và trả lời các câu hỏi sau: nhấp nhô./ Sóng biển xanh + Sóng biển ntn? rờn./ Sóng biển tung bọt trắng xoá./ Sóng biển dập dềnh./ Sóng biển nối đuôi chạy vào bờ cát + Trên mặt biển có tàu thuyền căng buồm khơi đánh cá./ Những thuyền + Trên mặt biển có đánh cá ngoài khơi./ Thuyền gì? dập dềnh trên sóng, hải âu bay lượn trên bầu trời./… + Mặt trời từ từ nhô lên trên trời xanh thẳm Xa xa, đàn hải âu bay + Trên bầu trời có phía chân trời gì? D Củng cố – - Nhận xét Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển (40) Thứ sáu ngày tháng năm 2015 TOÁN Tiết 125: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU Kiến thức:Giúp HS: Rèn luyện kỹ xem đồng hồ (khi kim phút số số 6) - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút; Kĩ năng: Nhận biết các khoảng thời gian 15 phút và 30 phút - HS làm các BT1,2,3 Các BT còn lại dành cho HS khá, giỏi Thái độ: Yêu thích đồng hồ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Mô hình đồng hồ 2.HS: Vở + Mô hình đồng hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 30p C Bài 1.Giới thiệu Thực hành Bài 1: Bài 2: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát -1 = … phút - = 60 phút - Đặt đồng hồ 10 15 - HS thực hành Bạn nhận phút, 10 30 phút xét - GV nhận xét - Thực hành xem đồng hồ - GV hướng dẫn HS làm các bài sách - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc ( GV có thể sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đến các vị trí bài tập ngoài bài tập và yêu cầu HS đọc giờ.) - Kết luận: Khi xem trên đồng hồ, thấy kim phút vào số 3, em đọc là 15 phút; kim phút vào số 6, em đọc là 30 phút - Trước hết HS phải đọc và hiểu các họat động và thời điểm diễn các họat động Ví dụ: - Hoạt động: “Tưới rau” - Thời điểm: “ 30 phút chiều” - HS xem tranh vẽ đọc trên mặt đồng hồ - HS ngồi cạnh bài theo cặp, em câu cho em đồng hồ Sau đó số trình bày trước lớp làm đọc tìm cặp (41) Bài 3: 2p D.Củng cốDặn dò - Đối chiếu với các mặt đồng hồ, từ đó lựa chọn tranh vẽ mặt đồng hồ thích hợp với hoạt động - Trả lời câu hỏi bài toán - Lưu ý: Với các thời điểm “7 tối”, và “16 30 phút” cần chuyển đổi thành 19 và 30 chiều” *Thao tác chỉnh lại đồng hồ theo thời gian đã biết - GV chia lớp thành các đội, phát cho đội mô hình đồng hồ và hướng dẫn cách chơi: Khi GV hô nào đó, các em cầm mặt đồng hồ các đội phải quay kim đồng hồ đến vị trí đó Em nào quay xong cuối cùng quay sai bị loại Sau lần quay, các đội lại cho bạn khác lên thay Hết thời gian chơi, đội nào còn nhiều thành viên là đội thắng - Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng * Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số và số Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập - Thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh GV -HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số và số Bạn nhận xét (42) SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Các tổ báo cáo kết đạt tuần 24 - Phương hướng tuần tới - GD tinh thần làm chủ tập thể , rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể - GD HS biết tính đoàn kết học tập Mạnh dạn tham gia các hoạt động II ĐỒ DÙNG GV:Phương hướng tuần sau HS: Nội dung báo cáo III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 1p 14p 10p Nội dung A Ổn định tổ chức: B Nội dung 1.Hoạt động Chuẩn bị nội dung báo cáo Hoạt động Phương hướng phấn đấu tuần Hoạt động GV Nhận xét tuần qua Nêu thành tích thi đua lớp tuần qua Y/C Tổ trưởng các tổ báo cáo Lớp trưởng nhận xét chung Lớp trưởng tổng kết Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ Rèn em còn yếu.Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khoá biểu.Mua SGK HKII -Nề nếp:Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn Đi học đúng Ổn định tốt 15’ đầu Vệ sinh cá nhân tốt Lớp sẽ, gọn gàng GV nhận xét chung 1.Nề nếp đạo đức 2.Chuyên cần Học tập Các hoạt động khác *Tổng cộng điểm đạt -HS bày tỏ ý kiến -Trao hoa chiến thăng cho tổ đạt điểm cao -GV NX ưu khuyết điểm Hoạt động HS -Lắng nghe lớp trưởng báo cáo nhận xét chung Lớp phó nhận xét Các thành viên có ý kiến - Bày tỏ ý kiến +Duy trì nề nếp nhà trường -Lắng nghe ,rút kinh nghiệm -Các tổ thảo luận đề (43) tới 5p Hoạt động Tổng kết - GD đạo đức HS Biết kính trọng người lớn -Tiếp tục ôn tập các bài học ngày Vừa học vừa ôn các kiến thức *Tổ trưởng ghi biên báo cáo -Các tổ trưởng đăng kí thi đua -Kết thúc tiết sinh hoạt -Hạ tâm thi đua SINH HOẠT LỚP TUẦN 25 I.Nhận xét,đánh giá tình hình tuần: -Các tổ báo cáo tình hình học tập và các hoạt động tuần -Lớp trưởng báo cáo tình hình chung *Nhận xét giáo viên chủ nhiệm: 1.Về học tập :………………… Về đạo đức :………………… Về lao động vệ sinh :…………………… Về phong trào :………………………… Các mặt khác :……………… II.Phương hướng tuần tới : 1.Về học tập : - Tiếp tục bồi dưỡng, kèm cặp HS yếu - Đến lớp thuộc bài và chép bài ,làm bài đầy đủ - Soạn sách vở, đồ dùng HT đầy đủ trước đến lớp - Thực rèn chữ viết và giữ gìn VSCĐ 2.Về đạo đức : - Ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô, đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ bạn bè Không nói tục, chửi thề, đánh nhau……… - Aên mặc sẽ, đầu tóc gọn gàng - Aên uống hợp vệ sinh để phòng chống bệnh 3.Về lao động vệ sinh: - Quét dọn,vệ sinh lớp học hàng ngày kể hành lang,không xả rác bừa bãi Đổ rác đúng nơi qui định - Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh sân trường, trước cửa lớp - Không xô đẩy bàn ghế… - Không bôi bẩn,vẽ bậy lên tường,tiểu tiện đúng nơi quy định 4.Về phong trào : -Tham gia tốt các phong trào nhà trường đề ra, “Vở chữ đẹp”, “ Đôi bạn cùng tiến.’ - Tham gia đóng góp nuôi heo đất (44) - Phát động phong trào “ Em yêu hạt lúa vàng.” - (45)