lop 5 tuan 11

29 3 0
lop 5 tuan 11

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so sánh Học sinh sửa bài số thập phân – Giải bài toán với số thập Lớp nhận xét.. Học sinh đọc đề.[r]

(1)Thứ Hai 4/11 Ba 5/11 Tư 6/11 Buổi Tiết Chào cờ Tập đọc Toán Sáng Lịch sử Đạo đức Chiều Tiếng Anh Tiếng Anh Kể chuyện Sáng Toán Phụ đạo LT&C Chính tả Chiều Tiếng Việt (tc) Toán Toán(tc) Thể dục Sáng Tập đọc Khoa học LT&C Chiều Sáng Năm 7/11 Chiều Sáu 8/11 KẾ HOẠCH TUẦN 11 Từ ngày: 4-11-2013 đến ngày: 8-11-2013 Phân môn Tên bài dạy Sáng Chiều Khoa học 3 Thể dục Âm nhạc Toán Toán(tc) Tập làm văn Tiếng Việt(tc) Mĩ thuật HĐTT Toán Tập làm văn Địa lý Kỹ thuật Sinh hoạt Chuyện khu vườn nhỏ Luyện tập Ôn tập Thực hành Người săn và nai Trừ hai số thập phân Đại từ xưng hô NV: Luật bảo vệ môi trường Chuyện khu vườn nhỏ Luyện tập Luyện tập Tiếng vọng (Giảm tải) ÔT: Con người và sức khỏe Quan hệ từ Tre, mây, song Luyện tập chung Luyện tập Trả bài văn tả cảnh Ôn Tập Nhân số thập phân với số tự nhiên Luyện tập viết đơn Lâm nghiệp và thủy sản Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống Tuần 11 Sinh hoạt chuyên môn Ngày soạn: 28-10-2013 Ngày dạy: 4-11-2013 (2) Tiêt TẬP ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Mục tiêu: * Kiến thức:- Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé thu) giọng hiền từ (người ông) * Kĩ năng:- ND: Tình cảm yêu quý thiên nhiên ông cháu * Thái độ:- Hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Đọc bài ôn Giáo viên đặt câu hỏi  Học sinh trả lời Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu bài mới: Hôm các em học bài “Chuyện khu vườn nhỏ” Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Luyện đọc Giáo viên đọc bài văn – Mời học sinh khá đọc Rèn đọc từ phiên âm Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn Giáo viên đọc mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe Hoạt động lớp học sinh khá giỏi đọc toàn bài Lần lượt học sinh đọc nối tiếp Học sinh nêu từ phát âm còn sai Lớp lắng nghe Bài văn chia làm đoạn: đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu… loài cây + Đoạn 2: Tiếp theo … không phải là vườn + Đạn : Còn lại Lần lượt học sinh đọc Thi đua đọc Học sinh đọc phần chú giải Hoạt động nhóm, lớp Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ khó  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Học sinh đọc đoạn Yêu cầu học sinh đọc đoạn Để ngắm nhìn cây cối; nghe + Câu hỏi : Bé Thu thích ban công để ông kể chuyện loài cây trồng làm gì ? ban công - Giáo viên chốt lại Yêu cầu học sinh nêu ý Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn Dự kiến: + Câu hỏi 2: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì bật? + Cây quỳnh: lá dày, giữ nước + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy (3) -GV kết hợp ghi bảng : cây quỳnh ;cây hoa tigôn ; cây hoa giấy; cây đa Aán Độ Giáo viên chốt lại Yêu cầu học sinh nêu ý vòi voi + Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng + Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe lá nâu rõ to… + Câu hỏi 2: Vì thấy chim đậu • Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà ban công, Thu muốn báo cho Hằng bé Thu biết? Dự kiến: Vì Thu muốn Hằng công + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là khu vườn nhỏ? nhận ban công nhà mình là vườn •- Giáo viên chốt lại Học sinh phát biểu tự Yêu cầu học sinh nêu ý • Ban công nhà bé Thu là khu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn vườn nhỏ + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là Vẻ đẹp cây cối khu vườn nhỏ nào”? Dự kiến: Nơi tốt đẹp, bình Yêu cầu học sinh nêu ý có chim đậu, có người tìm đến làm Nêu ý chính ăn  Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn -Tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé cảm Thu  Hoạt động 4: Củng cố Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: Rèn đọc diễn cảm Chuẩn bị: “Tiếng vọng” Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 28-10-2013 Ngày dạy: 4-11-2013 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân * Kĩ năng:- Rèn học sinh nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất pheùp coäng Giaûi baøi taäp veà soá thaäp phaânnhanh, chính xaùc *Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuoäc soáng II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (4) Giới thiệu bài mới: Luyện tập Lớp nhận xét Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính Hoạt động cá nhân chất phép cộng để tính nhanh Bài 1: Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó cho học sinh làm bài Học sinh đọc đề • Giáo viên chốt lại Học sinh làm bài + Cách xếp Học sinh lên bảng + Cách thực (3 học sinh ) Bài 2: Học sinh sửa bài – Cả lớp Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính bạn đọc kết – So sánh với kết trên và tính tổng nhiều số thập phân bảng • Giáo viên chốt lại Học sinh nêu lại cách tính tổng nhiều + Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng số thập phân cho bài tập (a + b) + c = a + (b + c) Học sinh đọc đề Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số Học sinh làm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so sánh Học sinh sửa bài số thập phân – Giải bài toán với số thập Lớp nhận xét phân Học sinh đọc đề Bài 3: Học sinh làm bài • Giáo viên chốt lại, so sánh các số thập Học sinh lên bảng phân (3 học sinh ) Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cah1 so Học sinh sửa bài – Cả lớp sánh số thập phân bạn đọc kết – So sánh với kết trên Bài 4: bảng Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính tổng HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt nhiều số thập phân Học sinh nêu lại cách tính tổng nhiều Hoạt động 3: Củng cố số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Học sinh làm bài và sửa bài Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học Học sinh thi đua giải nhanh Tổng kết - dặn dò: Dặn dò: Làm bài nhà 2, 4/ 52 Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 28-10-2013 Ngày dạy: 4-11-2013 Tiết LỊCH SỬ (5) ÔN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức:- Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: + Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nữa cuối kỉ XIX: phong trào chống Pháp Trương Định và phong ntraof Cần Vương + Đầu kỉ XX: phong trào đông du Phan Bội Châu + Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời + Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội + Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời *Kĩ năng:- Nhớ và thuật lại các kiện lịch sử tiêu biểu từ (1858 – 1945), nêu ý nghĩa các kiện đó *Thái độ:- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn các ông cha ta ngày trước II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập”” Giáo viên nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: Ôn tập Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Mục tiêu: Ôn tập lại các kiện lịch sử giai đoạn 1858 – 1945 Hãy nêu các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ?  Giáo viên nhận xét Giáo viên tổ chức thi đố em dãy Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào? Các phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào? Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào? Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào? Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Hoạt động lớp - Học sinh nêu Hoạt động nhóm Học sinh thảo luận nhóm đôi  nêu: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + Cách mạng tháng + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn độc lập” Học sinh thi đua trả lời theo dãy - Học sinh nêu: 1858 - Nửa cuối kỉ XIX - Đầu kỉ XX (6) Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc Ngày 3/2/1930 lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ Ngày 19/8/1945 cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào? Ngày 2/9/1945  Giáo viên nhận xét câu trả lời dãy Hoạt động nhóm bàn  Hoạt động 2: Học sinh thảo luận theo nhóm bàn Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa kiện lịch sử: Thành lập Đảng và Cách - Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung mạng tháng – 1945 Đảng Cộng sản Việt Nam đời Hoạt động lớp Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ mang lại ý nghĩa gì? Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước … Học sinh xác định đồ (3 em) Cách mạng tháng – 1945 thành công? Giáo viên gọi số nhóm trình bày  Giáo viên nhận xét + chốt ý  Hoạt động 3: Củng cố  Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: “Vượt qua tình hiểm nghèo” Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 28-10-2013 Ngày dạy: 4-11-2013 Tiết ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 29-10-2013 Ngày dạy: 5-11-2013 Tiết KỂ CHUYỆN (7) NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu: *Kiến thức:- Kể đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý(BT1); tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (bt2) Kể nố tiếp tùng đoạn câu chuyện * Kĩ năng:- Dựa vào tranh minh họa và lời chú thích tranh học sinh kể lại nội dung đoạn chính yếu câu chuyện đoán kết thúc câu chuyện - Dựa vào lới kể giáo viên , tranh minh họa và lời chú thích tranh kể lại toàn câu chuyện *Thái độ:- Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Người săn và nai  Hoạt động 1: Học sinh kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh và chú thích tranh Đề bài: Kể chuyện theo tranh: “Người săn và nai” Nêu yêu cầu  Hoạt động 2: Học sinh đoán kết thúc câu chuyện, kể tiếp câu chuyện Nêu yêu cầu Gợi ý phần kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Vài học sinh đọc lại bài đã viết vào Học sinh lắng nghe Học sinh đọc yêu cầu đề bài Học sinh quan sát vẽ tranh đọc lời chú thích tranh kể lại nội dung chủ yếu đoạn Lớp lắng nghe, bổ sung - Trao đổi nhóm đôi tìm phần kết  Hoạt động 3: Nghe thầy (cô) kể lại chuyện toàn câu chuyện, học sinh kể toàn Đại diện kể tiếp câu chuyện câu chuyện Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh minh họa và chú thích Học sinh lắng nghe tranh Nhận xét + ghi điểm  Chọn học sinh kể chuyện hay  Hoạt động 4: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện (8) Vì người săn không bắn Học sinh kể lại toàn câu chuyện nai? (2 học sinh ) Câu chuyện muốn nói với em điều Thảo luận nhóm đôi gì?  Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp thiên Đại diện trả lời nhiên Tổng kết - dặn dò: Nhận xét, bổ sung Chuẩn bị: Kể câu chuyện đã đọc đã nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 29-10-2013 Ngày dạy: 5-11-2013 Tiết TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: * Kiến thức:-Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải toán có nội dung thực tế * Kĩ năng: - Bước đầu có kiõ trừ hai số thập phân và vận dụng kiõ đó giải bài toán có nội dung thực tế *Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuoäc soáng II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Luyện tập Giới thiệu bài mới: Lớp nhận xét Trừ hai số thập phân Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm đôi biết cách thực phép trừ hai số thập phân • Giáo viên hướng dẫn học sinh thực trừ hai số thập phân _Hướng dẫn HS đổi đơn vị Học sinh nêu ví dụ 4, 29 m = 429 cm 1, 84 m = 184 cm Cả lớp đọc thầm _HS tự đặt tính phép trừ số tự nhiên 429 (9) - 184 245 ( cm) 245 cm = 2, 45 m  Nêu cách trừ hai số thập phân Giáo viên chốt 4, 29 - 1, 84 Yêu cầu học sinh thực trừ hai 2, 45 (m) số thập phân Học sinh tự nêu kết luận SGK Yêu cầu học sinh thực bài b Học sinh nhắc lại cách đặt tính và Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ tính trừ hai số thập phân Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu có kiõ trừ hai số thập phân và vận dụng kiõ đó giải bài toán có nội dung thực tế Bài 1-Học sinh đọc đề Bài 1: Học sinh làm bài Học sinh sửa bài miệng Bài 2: Bài 2-Học sinh đọc đề Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - em nêu lại Học sinh làm bài đề Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại Học sinh sửa bài Học sinh nhận xét cách tính trừ hai số thập phân Giáo viên yêu cầu học sinh làm Bài -Học sinh đọc đề bài - Học sinh nêu cách giải - Giáo viên chốt lại cách làm - Học sinh làm bài Bài : Học sinh sửa bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Hoạt động cá nhân đề Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề và tìm cách giải Giáo viên chốt ý: Có hai cách giải  Hoạt động 3: Củng cố - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: “Luyện tập” Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung (10) Ngày soạn: 29-10-2013 Ngày dạy: 5-11-2013 Tiết buổi chiều LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu: * Kiến thức:- Nắm khái niệm đại từ xưng hô * Kĩ năng:- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (bt1) chọn đại từ xưng hô thích hợp đễ điền vào ô trống * Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Đại từ xưng hô Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm học sinh đọc thành tiếng toàn bài khái niệm đại từ xưng hô đoạn Cả lớp đọc thầm văn Học sinh suy nghĩ, học sinh phát * Bài 1: biểu ý kiến Giáo viên nhận xét chốt lại: Dự kiến: “Chị” dùng lần  người từ in đậm đoạn văn  đại từ xưng nghe; “chúng tôi” người nói – “ta” hô người nói; “các người” người nghe – + Chỉ mình: tôi, chúng tôi “chúng” vật  nhân hóa + Chỉ người và vật mà câu chuyện hướng tới: nó, chúng nó Yêu cầu học sinh đọc bài * Bài 2: Cả lớp đọc thầm  Học sinh nhận Giáo viên nêu yêu cầu bài xét thái độ nhân vật Yêu cầu học sinh tìm đại từ Dự kiến: Học sinh trả lời: theo ngôi: 1, 2, – Ngoài + Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe người Việt Nam còn dùng đại từ + Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường xưng hô nào theo thứ bậc, tuổi tác, giới người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các tính … Tổ chức nhóm Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu  GV chốt: số đại từ người để xưng Ghi nhận lại, nhóm xác định hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ … Đại diện nhóm trình bày * Bài 3: Các nhóm khác nhận xét Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ để tự xưng và từ để gọi người học sinh đọc yêu cầu bài khác Học sinh viết nháp (11)  Giáo viên nhận xét nhanh Lần lượt học sinh đọc  Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi Lần lượt cho nhóm trò chuyện tác, giới tính, hoàn cảnh … cần lựa chọn theo đề tài: “Trường lớp – Học tập – Vui xưng hô phù hợp để lời nói bảo đảm tính chơi …” lịch hay thân mật, đạt mục đích giao Cả lớp xác định đại từ tự xưng và tiếp, tránh xưng hô xuồng vã, vô lễ với đại từ để gọi người khác người trên • Ghi nhớ: + Đại từ xưng hô dùng để làm gì? + Đại từ xưng hô chia theo Học sinh thảo luận nhóm rút ghi ngôi? nhớ + Nêu các danh từ người để xưng hô Đại diện nhóm trình bày theo thứ bậc? Các nhóm nhận xét + Khi dùng đại từ xưng hô chú ý điều 2, học sinh đọc phần ghi nhớ gì? SGK  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn Học sinh đọc đề bài ngắn Học sinh làm bài (gạch bút chì * Bài 1: các đại từ SGK) Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh sửa bài miệng bài Học sinh nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật Học sinh đọc đề bài dùng từ đó Học sinh làm bài theo nhóm đôi * Bài 2: Học sinh sửa bài _ Thi đua sửa bài Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên theo dõi các nhóm làm bảng phụ dãy Học sinh nhận xét lẫn việc Giáo viên chốt lại  Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: “Quan hệ từ “ - Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 29-10-2013 Ngày dạy: 5-11-2013 Tiết buổi chiều CHÍNH TẢ (Nghe viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: *Kiến thức:- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn luật (12) * Kĩ năng:- Làm bài tập 2, * Thái độ:- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiểm tra kỳ Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính tả Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết Giáo viên đọc cho học sinh viết Hoạt động học sinh sửa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Hoạt động lớp, cá nhân 1, học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng) Học sinh viết bài Học sinh đổi tập sửa bài Học sinh viết bài Học sinh soát lại lỗi (đổi tập) Hoạt động cá nhân, lớp học sinh đọc yêu cầu Giáo viên chấm chữa bài Cả lớp đọc thầm  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp bài tập chính tả tiếng ghi trên phiếu  Bài Học sinh “bốc thăm” mở Yêu cầu học sinh đọc bài phiếu và đọc to cho lớp nghe cặp tiếng Giáo viên tổ chức trò chơi ghi trên phiếu (VD: – nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích – nắm cơm Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu từ đã ghi trên bảng  Bài 3: học sinh đọc yêu cầu bài Giáo viên chọn bài a Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và - Giáo viên nhận xét nhiều, đúng từ láy  Hoạt động 3: Củng cố Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: Về nhà làm bài tập vào Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung (13) Ngày soạn: 29-10-2013 Ngày dạy: 5-11-2013 Tiết buổi chiều Tiềng Việt (tc) Chuyện khu vườn nhỏ I Mục tiêu * Kiến thức:- HS biết đọc đúng to rõ ràng, đọc diễn cảm đoạn văn *Kĩ :- Học sinh biết yêu thiên nhiên hai ông cháu *Thái độ:- Giáo dục HS chăm sóc cây, bảo vệ cây xanh II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu bài Hoạt động 1: HDHS luyện đọc Hoạt động cá nhân, lớp * Luyện đọc - Gv cho học sinh khá đọc lại bài HS đọc lại bài, lớp theo giỏi - Gv cho lớp đọc lại HS đọc đồng - Gv đọc đoạn theo cặp nối tiếp HS đọc bài (gv theo dõi chỉnh sửa) - GV hdhs đọc diễn cảm Hs đọc bài - Gv theo dỏi hs đọc và sửa lỗi trực tiếp Cũng cố - dặn dò HS nhà học bài và làm bài Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 30-10-2013 Ngày dạy: 6-11-2013 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phét trừ các số thập phân - cách trừ số cho tổng (14) *Kĩ năng:- Rèn học sinh kĩ trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh, chính xaùc *Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuoäc soáng II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Luyện tập  Bài 1: Giáo viên theo dõi cách làm học sinh (xếp số thập phân) Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính  Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại ghi nhớ cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ trước làm bài Giáo viên nhận xét + Tìm số hạng + Số bị trừ + Số trừ - Hướng dẫn học sinh cách trừ số cho tổng  Bài 3: Giải toán kém _ Quả dưa thứ hai cân nặng : 4, - 1, = 3, (kg) - Lưu ý học sinh hay làm 14, – ( 4, + 3, ) = ……  Quả thứ ba cân nặng : 6, ( kg) Giáo viên chốt lại bước tính đúng  Bài 4: Giáo viên chốt: a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c ) Một số trừ tổng  Củng cố Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp làm bài Sửa bài Lớp nhận xét Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp làm bài Sửa bài Nêu ghi nhớ: tìm số hạng, số bị trừ, số trừ Lớp nhận xét Học sinh đọc kỹ tóm tắt Phân tích đề Học sinh giải học sinh làm bài trên bảng (che kết quả) Lớp sửa bài – Lần lượt nêu bước Học sinh nhận xét Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài – Rút kết luận “Một số trừ tổng” (15) Tổng kết - dặn dò: Dặn dò: Làm bài nhà / 54 Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 30-10-2013 Ngày dạy: 6-11-2013 Tiết Toán (tc) Luyện tập I Mục tiêu * Kiến thức :- Biết toán tắt giải bài toán và tính các giá trị biểu thức * Kĩ :- HS biết trừ các pơhân số thập phân * Thái độ:- Rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu bài Thực hành Bài GV cho hs đọc yêu cầu bài Bài3 : HS làm bài - GV hdhs làm bài Bài giải -Gv nhận xét sửa sai Quả thứ cân nặng là 4,8 – 1,2 = 3,6 (kg) Quả thú cân nặng là 14,5- (4,8+3,6)= 6,1 (kg) Đáp số: 6,1 kg Bài 4: GV hdhs làm bài Bài 4: Tính giá trị a-b-c và a-(b+c) 8,9-2,3-3,5= 3,1 và 8,9-(2,3+3,5)= 3,1 Cũng cố-dặn dò 12,38-4,3-2,08=6 và 12,38-(4,3+2,08)=6 HS nhà học bài và làm bài 16,72-8,4-3,6=4,72 và 16,72-(8,4+3,6)=4,72 Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 30-10-2013 Ngày dạy: 6-11-2013 Tiết TẬP ĐỌC Ôn tập Nhận xét- bổ sung (16) Ngày soạn: 30-10-2013 Ngày dạy: 6-11-2013 Tiết KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (tiết 2) I Mục tiêu: * Kiến thức:- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiểm HIV/AIDS *Kĩ năng:- Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông *Thái độ:- Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho thân và cho người II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khỏe (tiết 1) Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Giáo viên chọn học sinh (giả sử em này mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo viên không nói cho lớp biết và bắt tay với học sinh bị “Lây bệnh” HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Hoạt động lớp, nhóm Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút • Lần thứ nhất: bắt tay bạn rối ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 1) • Lần thứ hai: bắt tay bạn khác ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 2) • Lần thứ 3: bắt tay bạn khác Yêu cầu học sinh tìm xem ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 3) Học sinh đứng thành nhóm lần đã bắt tay với bạn này * Bước 2: Tổ chức cho học sinh thảo luận bạn bị bệnh • Qua trò chơi, các em rút nhận xét gì tốc độ lây truyền bệnh?  Giáo viên chốt + kết luận: Khi có nhiều • Em hiểu nào là dịch bệnh? người cùng mắc chung loại bệnh lây • Nêu số ví dụ dịch bệnh mà em nhiễm, người ta gọi đó là “dịch bệnh” Ví biết? dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…  Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận Hoạt động cá nhân động (17) * Bước 1: Làm việc cá nhân Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh * Bước 2: Làm việc lớp Học sinh làm việc cá nhân đã Giáo viên dặn học sinh nhà nói với bố mẹ điều đã học và treo hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK tranh chỗ thuận tiện, dễ xem Một số học sinh trình bày sản phẩm  Hoạt động 3: Củng cố mình với lớp Tổng kết - dặn dò: Xem lại bài + vận dụng điều đã học Chuẩn bị: Tre, Mây, Song Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 30-10-2013 Ngày dạy: 6-11-2013 Tiết buổi chiều LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: *Kiến thức:- Bước đầu nắm khái niệm; nhận biết quan hệ từ các câu văn(bt1) xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu (bt2) biết đặt câu với quan hệ từ (bt3) *Kĩ năng:- Nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn * Thái độ: - Có ý thức dùng đúng quan hệ từ II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu bài mới: * Bài 1: Giáo viên chốt: Và: nối các từ say ngây, ấm nóng Của: quan hệ sở hữu Như: nối đậm đặc – hoa đào (quan hệ so sánh) Nhưng: nối câu đoạn văn * Bài 2: Yêu cầu học sinh tìm quan hệ từ qua HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm 2, học sinh phát biểu Dự kiến: Nối các từ nối các câu lại nhằm giúp người đoạn người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ quan hệ ý Các từ: và, của, nhưng,  quan (18) cặp từ nào? Gợi ý học sinh ghi nhớ + Thế nào là quan hệ từ? + Nêu từ nhữ là quan hệ từ mà em biết? + Nêu các cặp quan hệ từ thường gặp • Giáo viên chốt lại: ghi trên bảng ghi nhớ kết hợp với thành phần trình bày học sinh  Hướng dẫn học sinh nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn * Bài 1: Giáo viên chốt * Bài 2: a Nguyên nhân – kết b Tương phản * Bài 3:  Giáo viên chốt lại cách dùng quan hệ từ • Hướng câu văn gợi tả  Củng cố hệ từ Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Cả lớp nhận xét Học sinh đọc kỹ yêu cầu bài a Nếu …thì … b Tuy …nhưng … Học sinh mối quan hệ các ý câu dùng cặp từ trên a Quan hệ: nguyên nhân – kết b Quan hệ: đối lập Thảo luận nhóm Cử đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét 1, học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Học sinh làm bài Học sinh sửa bài – Nêu tác dụng học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Học sinh làm bài Học sinh sửa bài – Nêu biểu thị cặp từ học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Học sinh làm bài Học sinh sửa bài – Đọc nối tiếp câu vừa đặt Hoạt động lớp quan hệ từ tác dụng đại từ sở hửu và nối từ, nối câu so sánh nối câu Nhận xét- bổ sung Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học (19) Ngày soạn: 30-10-2013 Ngày dạy: 6-11-2013 Tiết buổi chiều KHOA HỌC TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu: * Kiến thức:-Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre,mây,song * Kĩ năng:- Quan sát,nhận biết số đồ dùng làm từ tre,mây,song và cách bảo quản chúng * Thái độ:- Giáo dục học sinh có ý thức tiết kiệm, bảo quản các đồ dùng gia ñình II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khỏe (tt)  Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài mới: Tre, Mây, Song  Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn Giáo viên phát cho các nhóm phiếu bài tập * Bước 2: Làm việc theo nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh nêu trả lời + mời bạn nhận xét - Học sinh đọc thông tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá Đặc điểm Ứng dụng * Bước 3: Làm việc lớp Giáo viên chốt  Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Hát nhân hoàn thành phiếu Tre Mây, song - mọc đứng, thân tròn, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình ống - cứng, đàn hồi, chịu áp lực và lực căng - làm nhà, nông cụ, dồ dùng… - trồng để phủ xanh, làm hàng rào bào - cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh - dài đòn hàng trăm mét - làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ - làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế… (20) * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp Giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo luận các câu hỏi SGK  Giáo viên chốt + kết luận: Tre, mây, song là vật liệu phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm các vật liệu này đa dạng và phong phú Những đồ dùng gia đình làm từ tre mây, song thường sơn dầu để bảo quản , chống ẩm mốc  Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: Xem lại bài + Học ghi nhớ Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép” Nhận xét tiết học vệ… Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ dùng và vật liệu tạo nên đồ dùng đó Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đòn gánh Tre - Ống đựng nước Ống tre - Bộ bàn ghế tiếp Mây khách - Các loại rổ Tre Tre Thuyền nan, cần câu, sọt, nhà, chuồng lợn, thang, chõng, sáo, tay cầm cối xay Kể đồ dùng làm tre, mâu, song mà bạn biết? Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn? dãy thi đua Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 1-11-2013 Ngày dạy: 7-11-2013 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết cộng, trừ số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính * Kĩ năng:- Vận dụng tính chất phép cộng, trừ đễ tính cách thuận tiện * Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuoäc soáng (21) II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung  Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính cộng, trừ hai số thập phân  Bài 2: Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc tìm x Lưu ý học sinh có trường hợp sai x – 5, = 1, + 3, x - 5, = 5, x = 5, + 5, x = 10, Tìm số hạng, số bị trừ  Hướng dẫn học sinh tính tổng nhiều số thập phân  Bài 3: Giáo viên chốt Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp  Bài 4: _GV yêu cầu HS tóm tắtbằng sơ đồ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Học sinh đọc đề, xác định dạng tính ( tìm x ) Học sinh làm bài Học sinh sửa bài - Yêu cầu học sinh nêu cách làm ghi nhớ tìm số bị trừ và số hạng - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Học sinh đọc đề Phân tích đề – Vẽ sơ đồ tóm tắt Học sinh làm bài Học sinh sửa bài  Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: Dặn dò: Làm bài / 55 Chuẩn bị: “Nhân số thập phân với số tự nhiên “ Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung (22) Ngày soạn: 1-11-2013 Ngày dạy: 7-11-2013 Tiết TOÁN (tc) Luyện tập I Mục tiêu * Kiến thức :- Biết viết toám tắt và giải bài toán có lời văn * Kĩ :- HS biết làm các bài tập liên quan đến đơn vị đo * Thái độ:- Rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu bài Thực hành Bài 4: GV cho hs đọc yêu cầu bài Bài 4: HS làm bài - Gv hdhs tóm tắt giải Bài giải Giờ thứ người đó là 13,25 – 1,5 = 11,75 (km) Giờ thứ người đó là 36 – 13,25- 11,75 = 11 (km) Đáp sốP: 11 km Cũng cố-dặn dò HS nhà học bài và làm bài Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 1-11-2013 Ngày dạy: 7-11-2013 Tiết TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết và sửa lỗi bài * Kĩ năng:- Viết lại đoạn văn cho đúng hay * Thái độ:- Giáo dục học sinh lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng taïo II Chuẩn bị: III Các hoạt động: (23) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm bài kiểm tra làm văn Giáo viên nhận xét kết bài làm học sinh đọc đề học sinh Giáo viên ghi lại đề bài Học sinh phân tích đề Nhận xét kết bài làm học sinh + Đúng thể loại + Sát với trọng tâm + Bố cục bài khá chặt chẽ học sinh đọc đoạn văn sai + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh HS nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì?  Khuyết điểm: Đọc lên bài đã sửa + Còn hạn chế cách chọn từ – Cả lớp nhận xét lập ý – sai chính tả – nhiều ý sơ sài Học sinh đọc lỗi sai bài làm  Thông báo điểm  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa và xác định sai lỗi gì? Học sinh sửa bài – Đọc bài đã sửa bài Cả lớp nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên bảng (lỗi chung) -Sửa lỗi cá nhân Học sinh viết đoạn văn dựa vào bài Giáo viên chốt lỗi sai mà các bạn hay mắc phải “Viết đoạn văn không văn trước ghi dấu câu” Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn đúng (từ bài văn mình)  Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: Hoàn chỉnh lại dàn ý – ghi vào Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn “ Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 2-11-2013 Ngày dạy: 8-11-2013 Tiết TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết nhận số thập phân với số tự nhiên - Biết giải bài toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên (24) *Kĩ năng:- Bước đầu hiểu ý nghĩa nhân số thập với số tự nhiên * Thái độ: - Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, tính toán chính xác II Chuẩn bị: + GV:Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2 + HS: Bảng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Nhân số thập phân với số tự nhiên  Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên Giáo viên nêu ví dụ 1: Một hình tam giác có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi hình tam giác đó bao nhiêu m ? • Giáo viên chốt lại + Nêu cách nhân từ kết học sinh • Giáo viên ví dụ 2: 3,2  14 • Giáo viên nhận xét • Giáo viên chốt lại ý, dán ghi nhớ lên bảng + Nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân + Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích chung Giáo viên nhấn mạnh thao tác qui tắc: nhân, đếm, tách  Hướng dẫn học sinh luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên Giải bài toán với nhân số thập phân với số tự nhiên * Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, thực phép nhân • Giáo viên chốt lại, lưu ý học sinh đếm, tách Gọi học sinh đọc kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Học sinh đọc đề Phân tích đề (Vẽ sơ đồ tóm tắt ký hiệu) Học sinh thực phép tính Dự kiến: 1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1) 1,2  = 3,6 (2) 12  = 36 dm = 3,6 m (3) Học sinh giải thích với cách tính trên – So sánh kết Học sinh chọn cách nhanh và hợp lý Học sinh thực ví dụ học sinh thực trên bảng Cả lớp nhận xét Học sinh nêu ghi nhớ Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Cả lớp nhận xét (25) * Bài 2: Giáo viên yêu cầu vài học sinh phát Học sinh đọc đề biểu lại quy tác nhân số thập phân Học sinh làm bài với số tự nhiên Học sinh sửa bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Lớp nhận xét *Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề – phân tích Mời bạn lên bảng làm bài : 42,6 km - Giáo viên nhận xét : ? km  Hoạt động 3: Củng cố Học sinh làm bài và sửa bài Tổng kết - dặn dò: Lớp nhận xét Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 2-11-2013 Ngày dạy: 8-11-2013 Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: * Kiến thức:-Viết lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rổ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết *Kĩ năng: -Thực hành viết mộ lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ các nội dung cần thiết * Thái độ: - Giáo dục học sinh thực hoàn chỉnh lá đơn đủ nội dung, giàu sức thuyết phục II Chuẩn bị: - Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Giáo viên treo mẫu đơn * Hoạt động 2: HDHS tập viết đơn  Giáo viên chốt - Tên đơn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động lớp - học sinh đọc lại quy định bắt buộc lá đơn - Hoạt động nhóm đôi, lớp, cá nhân - Trao đổi và trình bày số nội dung cần viết chính xác lá đơn - Đơn kiến nghị (26) - Nơi nhận đơn - Đề 1: Công ty cây xanh Ủy ban Nhân dân địa phương (quận, huyện, thị xã, thị trấn) - Đề 2: Ủy ban Nhân dân Công an địa phương (xã, phường, thị trấn ) - Người viết đơn - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố - Đề 2: Bác trưởng thôn tổ trưởng tổ dân phố - Chức vụ - Tổ trưởng tổ dân phố trưởng thôn - Lí viết đơn - Thể đủ các nội dung là đặc trưng đơn kiến nghị viết theo yêu cầu đề bài trên + Trình bày thực tế + Những tác động xấu + Kiến nghị cách giải - Giáo viên lưu ý: - Nêu đề bài mình chọn + Lí do: gọn, rõ, thể ý thức trách - Học sinh viết đơn nhiệm người viết, có sức thuyết phục - Học sinh trình bày nối tiếp để thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm tình hình, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp  Giáo viên nhận xét - đánh giá Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 2-11-2013 Ngày dạy: 8-11-2013 Tiết ĐỊA LÍ LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I Mục tiêu: * Kiến thức:- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát trineenr và phân bố lâm nghiệp và thủy snar nước ta * Kĩ năng:- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu vá phân bố lâm nghiệp và thủy sản * Thái độ:- Thấy cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản II Chuẩn bị: III Các hoạt động: (27) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Nông nghiệp ” Nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài mới: “Lâm nghiệp và thủy sản” Phát triển các hoạt động: Lâm nghiệp  Hoạt động 1: (làm việc lớp)  Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác  Hoạt động 2: Tiếp tục tìm hiểu nội dung , giảng giải *Bước : _GV gợi ý : a) So sánh các số liệu để rút Nhận xét thay đổi tổng DT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát Tổng DTrừng = DT rừng TN + DT rừng trồng b) Giải thích vì có giai đoạn DT rừng giảm, có giai đoạn DT rừng tăng *Bước : _GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời _Kết luận : Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, quá mức Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng và bảo vệ Ngành thủy sản  Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng biều đồ + Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ? + Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thủy sản  Kết luận: + Ngành thủy sảngồm : đánh bắt và nuôi trồng thủy sản + Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng + Đánh bắt nhiều nuôi trồng + sản lượng thủy sản ngày càng tăng, _HS trình bày kết • Đọc ghi nhớ • Chỉ trên lược đồ vùng phân bố trồng cây công nghiệp + Quan sát hình và TLCH/ SGK + Nhắc lại + Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi/ SGK _HS quan sát bảng số liệu và TLCH + Học sinh thảo luận và TLCH + Trình bày + Bổ sung + Quan sát lược đồ (hình và trả lời câu hỏi/ SGK) + Trình bày kết quả, trên đồ nơi còn nhiều rừng, điểm chế biến gỗ Hoạt động nhóm, lớp Cá, tôm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sò, hến, tảo,… + Quan sát biểu đồ/90 và trả lời câu hỏi + Trình bày kết (28) đó sản lượng nuôi trồng thủy sản ngày càng tăng nhanh sảnlượng đánh bắt + Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng + Nhắc lại ven biển và nơi có nhiều sông, hồ  Hoạt động 5: Củng cố + Đọc ghi nhớ/ 87 Phương pháp: Hỏi đáp Tổng kết - dặn dò: Dặn dò: Ôn bài Chuẩn bị: “Công nghiệp” Nhận xét tiết học Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 2-11-2013 Ngày dạy: 8-11-2013 Tiết KĨ THUẬT Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống (1tiết) I MỤC TIÊU : HS cần phải : * Kiến thức:- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình * Kĩ năng:- Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình * Thái độ:- Có ý thức giúp gia đình II CHUẨN BỊ : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND-TL 1.Kiểm tra bài: cũ ( 5) 2.Bài GTB1-2' Hoạt động1 5' HĐ2 : 10' HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Kiểm tra việc chuẩn bị đò dùng cho tiết thực hành -Yêu cầu các tổ kiểm tra báo cáo -Nhận xét chung Quan sát GV cho hs quan sát tranh cách rửa chén bát và xông nồi GV cho hs trả lời GV nhận xét bổ sung Thảo luận GV chia nhóm thảo luận Nhóm Cách rửa dụng cụ Nhóm Cách xếp dụng cụ đã rửa vào tủ chén GV cho hs trình bày GV nhận xét bổ sung GV cho hs đọc phần ghi nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HS để các vật dụng lên bảng -Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo HS quan sát nhận xét HSb trả lời HS chia hai nhóm thảo luận HS trình bày (29) HĐ3 : 7' 3.Dặn dò.1-2' HS đọc bài HS nhà học bài và làm bài Nhận xét- bổ sung Ngày soạn: 2-11-2013 Ngày dạy: 8-11-2013 Tiết Tuần: 11 Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: Sau sinh hoạt lớp xong học sinh: - HS có ý thức học tập, thực đúng nội quy nhà trường - Rèn luyện HS có ý thức học chuyên cần, thực tốt nội quy lớp II.Chuẩn bị - GV: Giáo án - HS: Nội dung báo cáo III lên lớp A/ ổn định nề nếp: HS: H¸t B/ TiÕn hµnh sinh ho¹t: NhËn xÐt tuÇn qua: - §i häc chuyªn cÇn - Cã ý thøc häc tËp tèt - VÖ sinh c¸ nh©n , líp häc s¹ch sÏ - LÔ phÐp , v©ng lêi * Tån t¹i: viÕt cßn chËm, học còn yếu: Hay vắng học: KÕ ho¹ch tíi - Đi học mang đồ dùng đầy đủ - Ăn mÆc s¹ch sÏ tríc lªn líp - Duy tr× tèt nÒ nÕp häc tËp - Học bài và làm bài nhà trớc đến lớp - VÖ sinh trêng, líp s¹ch sÏ - Đạo đức tốt, biết vâng lời thầy, cô giáo - §oµn kÕt víi b¹n bÌ - Ra vào lớp đúng giấc - Sinh ho¹t 15 phót ®Çu giê thùc hiÖn cho tèt - §i häc vÒ ph¶i lÔ phÐp chµo hái - Kiểm tra đồ dùng sách trớc học XÉT DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN (30)

Ngày đăng: 16/09/2021, 03:51

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan