Bai 1 Cong truong mo ra

* Giíi thiÖu bµi Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý đã ra đi nhưng những sáng tác của ông mãi mãi để lại cho đời những giai điệu thật đẹp đặc biệt là về tình mẹ đối với con “Mẹ thương con có hay chăn[r]

TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: V¨n b¶n: Ngµy d¹y: cæng trêng më - LÝ Lan - A/ Mục tiêu cần đạt Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Cảm nhận và hiểu đợc tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ gia đình, cha mẹ c¸i - Xác định đợc ý nghĩa lớn lao nhà trờng đời ngời,nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng -Lời văn biểu tâm trạng ngời mẹ văn Kü n¨ng - Rèn kĩ đọc-hiểu văn biểu cảm diễn tả tâm trạng ngời mẹ đem trớc chuÈn bÞ cho ngµy khai trêng ®Çu tiªn cña -Liªn hÖ vËn dông viÕt mét bµi v¨n biÓu c¶m Thái độ - Bồi dỡng ý thức học tập tác phẩm văn chơơng, tình cảm gia đình, lòng kính yêu cha mẹ B chuÈn bÞ GV:+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - KiÓm tra SGK, vë ghi, vë so¹n Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý đã sáng tác ông mãi mãi để lại cho đời giai điệu thật đẹp đặc biệt là tình mẹ “Mẹ thương có hay chăng, thương từ thai nghén lòng…” mẹ lo lắng cho từ lúc mang thai đến luùc sinh lo cho aên ngoan choùng khoẻ đến lúc chuẩn bị bước vào chân trời – trường học Con học hỏi, tìm tòi, khám phá điều hay lạ Đó là giai đoạn mẹ lo lắng quan tâm đến nhiều Để hiểu rõ tâm trạng các Yêu cầu cần đạt bậc cha mẹ là cái đêm trước ngày khai trường vào lớp chúng ta cùng tìm hiểu văn “Cổng trường mở ra” * Néi dung d¹y häc cô thÓ - GV giíi thiÖu s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ - GV: Giọng đọc dịu dàng, ấm áp, trìu mến - GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc tiếp - GV híng dÉn HS gi¶i thÝch sè tõ khã bµi ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm? - HS dùa vµo SGK tr¶ lêi I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ - LÝ Lan T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n a §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc: * Chó thÝch: SGK b T¸c phÈm * XuÊt xø: Lµ bµi b¸o cña LÝ Lan in ? Nêu đại ý bài văn? trªn tËp b¸o "Yªu trÎ" - HS suy nghÜ tr¶ lêi * §¹i ý: - Bµi v¨n viÕt vÒ t©m tr¹ng cña ngời mẹ đêm không ngủ trớc ngµy khai trêng ®Çu tiªn cña II Ph©n tÝch ? T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ t©m tr¹ng tríc T©m tr¹ng cña ngêi mÑ ngµy khai trêng ? - Con : h¸o høc, giÊc ngñ dÔ dµng - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi  coi nhÑ nhµng, th¶n, v« t ? Kh¸c víi t©m tr¹ng cña con, t©m tr¹ng ngêi mÑ - MÑ: Thao thøc, tr»n träc kh«ng ngñ, nh thÕ nµo? T×m nh÷ng chi tiÕt diÕn t¶ t©m tr¹ng suy nghÜ triÒn miªn.( Nh×n ngñ, Êy? xem lại thứ đã chuẩn bị) - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? Theo em t¹i ngêi mÑ l¹i tr»n träc kh«ng ngñ ? - V×: + Lo l¾ng cho - Ngêi mÑ lo l¾ng v× kh«ng biÕt m×nh cã bì + §ang n«n nao nghÜ vÒ ngµy ngỡ, lạ lẫm và không hoà nhập đợc với môi trờng khai trêng n¨m xa cña m×nh míi Lo v× ngµy khai trêng lµ mét ngµy rÊt thiêng liêng và quan trọng: Nhật đó là ngày lễ cña toµn x· héi - Ngêi mÑ ®ang «n l¹i nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬, vÒ ngµy khai trêng ®Çu tiªn cña m×nh ? Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trờng để lại dÊu Ên s©u ®Ëm lßng ngêi mÑ - "Cø nh¾m m¾t l¹i lµ dêng nh vang bªn tai tiÕng đọc bài trầm bổng, hàng năm vào cuối thu đờng làng dài và hẹp" ? Trong bµi v¨n cã ph¶i ngêi mÑ ®ang trùc tiÕp - MÑ ®ang nãi víi chÝnh m×nh, tù «n l¹i nãi víi kh«ng? kØ niÖm cña riªng m×nh - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? - Làm bật đợc tâm trạng, khắc hoạ đợc tâm t, t×nh c¶m, nh÷ng ®iÒu s©u th¼m, khã nãi b»ng lêi trùc tiÕp ? Qua t©m tr¹ng cña mÑ tríc ngµy khai trêng, em hiÓu thªm g× vÒ mÑ cña chóng ta? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? C©u v¨n nµo bµi nãi vÒ tÇm quan träng nhà trờng hệ trẻ? - HS t×m c©u v¨n bµi ? Vai trò đó nh nào? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV: KÕt thóc bµi v¨n ngêi mÑ nãi: Bíc qua c¸nh cæng trêng lµ mét thÕ giíi k× diÖu sÏ më ra” ? §Õn b©y giê häc líp em hiÓu thÕ giíi k× diÖu đó nh nào ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Bót ph¸p nghÖ thuËt tiªu biÓu cña v¨n b¶n ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nªu kh¸i qu¸t néi dung chÝnh cña v¨n b¶n? - HS suy nghÜ tr¶ lêi  MÑ lu«n lµ ngêi quan t©m, ch¨m sãc vµ dµnh cho c¸i nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng nhÊt Vai trß cña nhµ trêng "Ai còng biÕt r»ng, mçi sai lÇm gd .thÕ hÖ mai sau" - Nhà trờng có vai trò to lớn đời ngời và sù ph¸t triÓn cña x· héi - Nhà trờng mang lại tri thức, đạo lí, t×nh ngêi III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - NT miªu t¶ t©m tr¹ng Néi dung: - Tình cảm đẹp đẽ mẹ - Vai trß cña nhµ trêng, cña gi¸o dôc Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Híng dÉn HS th¶o luËn vµ lµm BT * C©u hái tr¾c nghiÖm: - Bµi 1: SGK ? V¨n b¶n "Cæng trêng më ra" viÕt vÒ néi dung g×? a Miªu t¶ quang c¶nh ngµy khai trêng * §¸p ¸n: d b Bµn vÒ vai trß cña nhµ trêng viÖc gi¸o dôc thÕ hÖ trÎ c KÎ vÒ t©m tr¹ng cña chó bÐ ngµy ®Çu tiên đến trờng d T¸i hiÖn l¹i nh÷ng t©m t t×nh c¶m cña ngêi mÑ đêm trớc ngày khai trờng vào lớp Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Đọc phần đọc thêm - Häc néi dung bµi - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - So¹n bµi: MÑ t«i TuÇn TiÕt Ngµy so¹n:……………………… Ngµy d¹y: V¨n b¶n: mÑ t«i Et- môn- đô- A mi- xi A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -Sơ giản tác giả ét-môn -đô A-mi-xi -C¸ch gi¸o dôc võa nghiªm kh¾c võa tÕ nhÞ ,cã lÝ vµ cã t×nh cña ngêi cha m¾c lçi -NghÖ thuËt biÓu c¶m trùc tiÕp qua h×nh thøc mét bøc th Kü n¨ng - Rèn kĩ đọc-hiểu văn viết dới hình thức th -Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh ngời cha(tác giả th)và ngời mẹ nhắc đến th Thái độ - Bồi dỡng tình cảm gia đình, lòng kính yêu cha mẹ B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS * Gîi ý: Bµi v¨n gióp ta hiÓu thªm tÊm ? Nh÷ng ®iªï s©u s¾c nhÊt mµ em rót lßng th¬ng yªu, t×nh c¶m s©u lÆng cña ngêi đợc từ văn "Cổng trờng mở ra"? mẹ với cái và vai trò nhà trờng đối víi cuéc sèng mçi ngêi Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi: Trong đời ngời, ngời mẹ có mét vÞ trÝ vµ ý nghÜa lín lao, thiªng liªng, cao c¶ Nhng kh«ng ph¶i nµo ngêi ta ý thức đợc điều đó Dờng nh đến lÇm lçi ta míi nhËn V¨n b¶n "MÑ t«i "sÏ cho chóng ta mét bµi häc nh thÕ * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? Dùa vµo chó thÝch dÊu sao, h·y nªu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Et- môn- đô- A mi- xi ( 1846 - 1908), là nhà văn,nhà hoạt động xã hội, nhà văn ho¸ I- ta -li - a - GV lu ý: Giäng chËm r·i, t×nh c¶m vµ T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n nghiªm a §äc, t×m hiÓu chó thÝch - GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc tiếp * §äc: - HS HS gi¶i thÝch sè tõ khã SGK * Chó thÝch: SGK ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n "MÑ t«i"? - HS dùa vµ SGK tr¶ lêi ? Văn là th bố gửi cho nhng tác giả lại lấy nhan đề là "Mẹ t«i" ? - Là chính tác giả đặt cho đoạn trích ? C¸ch viÕt nµy cña t¸c gi¶ cã t¸c dông g× ? - GV: Không ngời mẹ xuất trực tiếp, tác giả dễ dàng mô tả thái độ, tình cảm ngời bố mẹ, có thể nói tế nhị, sâu s¾c sù vÊt v¶, hi sinh cña ngêi mÑ b T¸c phÈm * XuÊt xø: MÑ t«i trÝch " Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" * Nhan đề văn bản: Mẹ tôi - Ngêi mÑ kh«ng trùc tiÕp xuÊt hiÖn nhng là tiêu điểm mà các chi tiết, nhân vật híng vµo II Ph©n tÝch Thái độ ngời cha -Ngời bố viết th cho En- ri- cô vì chú đã hèn l¸o víi mÑ - Không đợc nói nặng với mẹ - ph¶i xin lçi mÑ - thµ bè kh«ng cã cßn h¬n - sù hçn l¸o cña nh nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy  T©m tr¹ng ®au xãt, bÊt ngê, sù xóc ph¹m ? Ngêi cha mong muèn ®iÒu g× ë qua s©u s¾c c©u nãi : "con ph¶i xin lçi lßng" - Mong thµnh thËt hèi lçi ? C©u nãi : "bè rÊt yªu .béi b¹c" - Ngời cha có thái độ cơng quyết, dứt thể thái độ tình cảm nào ngời cha ? khoát, mềm mỏng nhng nghiêm khắc trớc - HS suy nghÜ tr¶ lêi nh÷ng sai lÇm cña ? Bên cạnh thái độ nghiêm khắc, ngời cha nh¾n nhñ ®iÒu g× víi En- ri- c«? * Lêi nh¾n nhñ cña ngßi cha: - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi - kh«ng thÓ sèng th¶n - l¬ng t©m kh«ng yªn tÜnh - h×nh ¶nh mÑ t©m hån nh khæ h×nh -đáng xấu hổ,nhục nhã tình yêu thơng đó ? Từ đó em nhận xét gì lời nhắn nhủ - Ông đã vẽ cho đứa h biết đời ngêi cha ? buån th¶m nhÊt lµ kh«ng cã mÑ - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua đó em thấy cha En ri cô là ngời nh  Lời nhắn nhủ chân thành, sâu sắc mà thÊm thÝa nµo? - Nghiªm kh¾c, kh«ng nhu nhîc mµ l¹i rÊt tÕ nhị Ông đã không nói trực tiếp không mắng mỏ En -ri- cô mà lại viết th, vừa giữ đợc kÝn ®ao, võa kh«ng lµm En- ri- c« mÊt lßng tù träng  Bµi häc s©u s¾c vÒ c¸ch øng xö ? Theo em vì En ri cô xúc động đọc th bè ? - LÝ a,b,c, d H×nh ¶nh ngêi mÑ ? Hình ảnh ngời mẹ lên qua chi - thức suốt đêm tiÕt nµo ? - lo sî, khãc nøc në nghÜ cã thÓ mÊt - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? Em cảm nhận đợc phẩm chất cao quý nào - bỏ năm hạnh phúc, hi sinh tính mạng ngời mẹ sáng lên từ đó ? cøu - HS suynghÜ tr¶ lêi - GV nhấn mạnh: đó là phẩm chất tiêu  Tình yêu thơng mênh mông, đức hi biÓu cña ngêi mÑ VN sinh cao c¶ cña ngêi mÑ hiÒn => GV HDHS tæng kÕt: ? §Æc s¾c nghÖ thuËt cña v¨n b¶n " MÑ t«i"? - HS suy nghÜ tr¶ lêi III Tæng kÕt NghÖ thuËt: ? Qua bµi v¨n, em rót cho m×nh bµi häc BiÓu hiÖn t©m tr¹ng nh©n vËt g×? Néi dung: - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - T×nh yªu th¬ng cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶ Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố ? V× ngêi bè l¹i viÕt th cho En- ri- c«? - Vì chú đã hốn láo với mẹ ? Em chú ý đến lời lẽ nào ngời cha ? - HS t×m nh÷ng c©u v¨n diÔn t¶ lêi lÏ ngêi cha ? Lời lẽ giọng điệu đó thể điều gì? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV nªu yªu cÇu bµi - Bµi 1: Häc thuéc ®o¹n v¨n nãi vÒ vai trß * C©u hái tr¾c nghiÖm: ngêi mÑ Cha cña En- ri- c« lµ ngêi nh thÕ nµo? a RÊt yªu th¬ng vµ nu«ng chiÒu b Lu«n nghiªm kh¾c vµ lu«n tha thø cho lçi * Gîi ý: lÇm cña 1.c c Yªu th¬ng, nghiªm kh¾c vµ tÕ nhÞ viÖc gi¸o dôc c¸i d Lu«n lu«n thay mÑ En- ri- c« gi¶i quyÕt vấn đề gia đình MÑ cña En- ri- c« lµ ngêi nh thÕ nµo? a RÊt chiÒu b Rất nghiêm khắc c Yªu th¬ng vµ h i sinh tÊt c¶ v× 2.c d Kh«ng tha thø cho lçi lÇm cña Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Đọc phần đọc thêm - Lµm bµi phÇn luyÖn tËp - Häc néi dung bµi - So¹n bµi: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Ngµy so¹n: ……………… Ngµy d¹y: TuÇn TiÕt Tõ ghÐp A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Nhận biết đợc cấu tạo từ ghép chính phụ,từ ghép đẳng lập - Đặc điểm nghĩa từ ghép chính phụ,từ ghép đẳng lập Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn c¸c lo¹i tõ ghÐp -Më réng,hÖ thèng ho¸ vèn tõ -Sử dụng từ:ding từ ghép chính phụ cần diễn đạt cáI cụ thể ,ding từ ghép đẳng lập cần diễn đạt cái khái quát Thái độ - Båi dìng ý thøc häc tËp bé m«n, häc tõ ng÷ TiÕng ViÖt B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, làm việc theo mẫu, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS ? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ? T×m viÕt tõ ghÐp bµi "Cæng trêng më ra"? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Ơû lớp các em đã học cấu tạo từ, đó phần nào các em đã nắm khái niệm từ ghép (Đó là từ phức tạo cách ghép các tiếng có nghĩa với nhau) để giúp các em có kiến thức sâu rộng cấu tạo, trật từ xếp và nghĩa từ ghép chúng ta cùng tìm hiểu bài “Từ ghép” * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ ghÐp - Híng dÉn HS xÐt VD ? Trong tõ ghÐp VD1: tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô ? (gîi ý : tiÕng nµo kh¸i qu¸t, tiÕng nµo cô thÓ) ? TiÕng phô cã nhiÖm vô g× ?  Bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh ?Cho HS so s¸nh: bµ néi - bµ ngo¹i? - HS so s¸nh tõ trªn ? NhËn xÐt vÞ trÝ c¸c tiÕng ? - Tiếng chính đứng trớc, tiếng phụ đứng sau Gợi ý:Là từ phức đợc tạo c¸ch ghÐp hai tiÕng cã nghÜa VD: khai trêng,chóng t«i, I C¸c lo¹i tõ ghÐp 1.T×m hiÓu vÝ dô: SGK VD1 - bµ ngo¹i - th¬m phøc C P C P - Bµ néi: sinh bè - Bµ ngo¹i: sinh mÑ Kh¸c t¸c dông bæ sung nghÜa cho tiÕng phô  Tõ ghÐp chÝnh phô VD2 - quÇn ¸o - trÇm bæng C¸c tiÕng b×nh đẳng vÒ mÆt ng÷ ph¸p ? ë VD2 c¸c tõ "quÇn ¸o" vµ "trÇm bæng" cã  Từ ghép đẳng lập tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô kh«ng ? - Kh«ng ph©n biÖt tiÕng chÝnh, tiÕng phô ? C¸c tiÕng cã quan hÖ nh thÕ nµo vÒ mÆt ng÷ ph¸p ? - Các tiếng bình đẳng ngữ pháp ? Qua t×m hiÓu VD h·y cho biÕt : cã mÊy Ghi nhí 1: SGK T14 loại từ ghép ? Nêu đặc điểm loại và lÊy thªm vÝ dô? II NghÜa cña tõ ghÐp - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi VÝ dô : - Gọi HS đọc to mục ghi nhớ - bà ngoại: riêng (ngời đẻ mẹ) ? So s¸nh nghÜa cña tõ "bµ ngo¹i "víi nghÜa - bµ: chØ chung (réng h¬n) cña "bµ" ? -> NghÜa cña tõ "bµ ngo¹i" hÑp h¬n nghÜa - HS suy nghÜ tr¶ lêi cña tõ " bµ" -th¬m phøc: chØ riªng (mïi ? So s¸nh nghÜa cña tõ "th¬m phøc "víi nghÜa h¬ng hÊp dÉn bèc lªn m¹nh) cña "th¬m" ? -th¬m: chØ chung (mïi dÔ chÞu) - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> NghÜa cña tõ "th¬m phøc" hÑp h¬n nghÜa cña tõ "th¬m" ?Qua đó hãy nhận xét nghĩa từ ghép + NX: Tõ ghÐp C - P cã tÝnh chÊt ph©n ChÝnh -Phô ? nghÜa NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp - HS rót nhËn xÐt h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh ? ë VD2, so s¸nh nghÜa cña tõ ghÐp "quÇn - quÇn ¸o , trÇm bæng : ¸o, trÇm bæng" víi nghÜa cña tõng tiÕng mçi tõ ? ->NghÜa cña tõ réng "quÇn ¸o, trÇm bæng" - QuÇn ¸o: ChØ chung c¶ quÇn vµ ¸o C¸c h¬n nghÜa cña tõng tiÕng -> Tæng hîp tiÕng quÇn, ¸o chØ tõng sù vËt riªng lÎ - TrÇm bæng: chØ ©m lóc cao lóc thÊp, râ v¼ng C¸c tiÕng trÇm, bæng chØ cao độ cụ thể ? Từ đó em rút lết luận gì tính chất nghĩa từ ghép đẳng lập ? - HS rót nhËn xÐt ? Qua nh÷ng vÝ dô trªn, cho biÕt nghÜa cña tõ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập có gì kh¸c nhau? nghÜa + NX: Tõ ghÐp §-L nghÜa cña tõ ghÐp kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña tõng tiÕng - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi Ghi nhí : SGK T 14 - Gọi HS đọc to phần ghi nhớ - GV nhÊn m¹nh ý-> më réng : số từ ghép đẳng lập có tiếng mờ nghĩa chùa chiền, đất đai ) III LuyÖn tËp : Bµi (15) XÕp c¸c tõ vµo b¶ng ph©n lo¹i : ? XÕp c¸c tõ ghÐp vµo b¶ng ph©n lo¹i? Từ ghép C-P lâu đời, xanh ngắt, - HS s¾p xÕp vµo b¶ng ph©n lo¹i theo mÉu Tõ ghÐp §-L suy nghÜ, chµi líi, cá c©y,Èm ít,®Çu ®u«i Bµi ( 15) bót ch× lµm quen vui tai ? §iÒn thªm tiÕng t¹o thµnh tõ ghÐp C-P thíc kÎ ¨n b¸m nh¸t gan ( GV híng dÉn, lµm mÉu) ma rµo tr¾ng xo¸ Bµi (15) HS lªn b¶ng Lu ý: C¸c tiÕng cã quan hÖ bæ xung nghÜa §iÒn thªm tiÕng t¹o tõ ghÐp §-L : ? §iÒn thªm tiÕng t¹o tõ ghÐp §-L núi đồi ham muốn xinh đẹp Lu ý : c¸c tiÕng cã quan hÖ ng÷ ph¸p b×nh nói non ham ch¬i xinh t¬i đẳng -> GV làm mẫu từ : Bµi (15) - GV nªu yªu cÇu bµi - Cã thÓ nãi v× : ? T¹i cã thÓ nãi : sách và là DT vật tồn "mét cuèn s¸ch" dạng cá thể, có thể đếm đợc "mét cuèn vë " - Kh«ng thÓ nãi " mét cuèn s¸ch vë" v× : mµ kh«ng thÓ nãi : "sách vở" là từ ghép đẳng lập có nghĩa "mét cuèn s¸ch vë"? tæng hîp chØ chung c¶ lo¹i nªn kh«ng thÓ ? Có phải thứ hoa màu hồng gọi là đếm đợc "hoa hång" ? Bµi (15, 16) ? Nãi "c¸i ¸o dµi ng¾n qu¸" ? a) kh«ng ph¶i v× : (GV híng dÉn HS kh¸ lµm bµi tËp 6,7) "hoa hồng" để riêng loại hoa b)kh«ng sai v× : Hoạt động 4: Củng cố "¸o dµi"lµ tõ ghÐp chÝnh phô chØ mét lo¹i - GV nhÊn m¹nh c¸c ND chÝnh cña bµi… ¸o, tiÕng "dµi"ë tõ nµy kh«ng nh»m môc Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: đích tính chất vật c), d) t¬ng tù phÇn b) - Học bài, thuộc ghi nhớ, đọc thêm - Lµm hoµn chØnh c¸c bµi tËp SGK, SBT - T×m c¸c tõ ghÐp C-P, §-L cã c¸c v¨n đã học - §äc, chuÈn bÞ bµi "Liªn kÕt v¨n b¶n"  Ph©n tÝch c¸c ®o¹n v¨n VD t×m nh÷ng tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt tõng ®o¹n -TuÇn TiÕt Ngµy so¹n:… Ngµy d¹y: Liªn kÕt v¨n b¶n A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -HS hiÓu kh¸I niÖm liªn kÕt v¨n b¶n -Yªu cÇu vÒ liªn kÕt v¨n b¶n Kü n¨ng -NhËn biÕt vµ ph©n tÝch tÝnh liªn kÕt v¨n b¶n -ViÕt c¸c bµi v¨n ,®o¹n v¨n cã tÝnh liªn kÕt Thái độ - Båi dìng ý thøc häc tËp t¹o lËp v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ? Qua kiến thức đã học lớp em hãy cho biết : v¨n b¶n lµ g× ? tÝnh chÊt ? - V¨n b¶n : chuçi lêi nãi hay bµi viÕt Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài có chủ đề thống có liên kết mạch lạc, vận dụng phơng thức biểu đạt phù * Giíi thiÖu bµi hợp để phục vụ mục đích giao tiếp Ơû lớp các em đã tìm hiểu “Văn và phương thức biểu đạt” qua việc tìm hiểu ấy, các em hiểu VB phải có tính chất có chủ đề thống nhất, có liên kất mạch lạc nhằm đạt muïc ñích giao tieáp Nhö theá VB toát phaûi coù tính lieân keát vaø maïch laïc… Vaäy “Lieân keát VB” phaûi nhö theá naøo, chuùng ta cuøng ñi vaøo tieát hoïc hoâm I Liªn kÕt vµ ph¬ng tiÖn liªn * Néi dung d¹y häc cô thÓ kÕt v¨n b¶n - Gọi HS đọc ví dụ SGK 1.TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n: ? §o¹n v¨n trªn cã c©u nµo sai ng÷ ph¸p, cã c©u nµo m¬ hå vÒ mÆt ý nghÜa kh«ng? * VÝ dô: SGK - Kh«ng ? Theo em đọc câu trên En ri cô có thể - En - ri - c« cha thÓ hiÓu hiÓu ®iÒu ngêi bè muèn nãi cha ? v× ? - V× gi÷a c¸c c©u cha cã sù liªn kÕt - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Vậy để En ri cô hiểu đợc điều ngời bố muốn nãi ph¶i cã thªm nh÷ng c©u nµo ? - HS tìm đọc câu văn để liên kết văn - Các câu văn phải có liên kết (trớc hÕt lµ vÒ néi dung ý nghÜa) b¶n ? Qua VD đó em hãy cho biết muốn đoạn văn có 2.Phơng tiện liên kết văn bản: thể hiểu đợc thì nó phải có tính chất gì ? * VÝ dô ? ThÕ nµo lµ liªn kÕt? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? §äc kÜ ®o¹n v¨n ë môc vµ cho biÕt thiÕu ý g× mµ nã trë nªn khã hiÓu ? - HS quan s¸t ®o¹n v¨n, tr¶ lêi - Tơng tự nh vậy, GV cho HS đọc ví dụ phần đọc thêm ? Qua nh÷ng vÝ dô trªn, cho biÕt nh÷ng ph¬ng tiÖn liªn kÕ tquan träng v¨n b¶n lµ g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV: Nhng chØ cã sù liªn kÕt vÒ néi dung ý nghĩa thì cha đủ - Gọi HS đọc đoạn văn mục 2b ? §o¹n v¨n trªn cã mÊy c©u, so víi nguyªn b¶n th× c©u thiÕu côm tõ nµo, c©u chÐp sai tõ nµo? - HS so s¸nh víi v¨n b¶n gèc tr¶ lêi ? ViÖc chÐp thiÕu vµ sai Êy khiÕn ®o¹n v¨n sao? §o¹n v¨n trë nªn khã hiÓu ? Vậy cụm từ "còn bây giờ" và "con" đóng vai trß g×? - Lµm ph¬ng tiÖn liªn kÕt c©u ? VËy ngoµi sù liªn kÕt vÒ néi dung ý nghÜa, v¨n b¶n cßn cÇn sù liªn kÕt nµo n÷a? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Tõ vÝ dô trªn, cho biÕt mét v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt ph¶i cã ®iÒu kiÖn g× ? Cïng víi ®iÒu kiÖn các câu văn phải sử dụng phơng tiện gì để liªn kÕt? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV kh¸i qu¸t néi dung c¬ b¶n - Gọi HS đọc to mục ghi nhớ - lớp học nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu bài ? Sắp xếp các câu văn theo thứ tự hợp lí để tạo thành đọan văn có tính liên kết chặt chẽ ? - HS th¶o luËn vµ ph¸t biÓu ý kiÕn - Gọi HS đọc yêu cầu bài ?C¸c c©u v¨n cã tÝnh liªn kÕt cha ? v× ? -> gîi ý : xÐt vÒ h×nh thøc, néi dung ? - HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý :đoạn văn đề cập tới nhân vật? a Do thiÕu ý: " sù hçn l¸o” vËy" -> Khã hiÓu - CÇn liªn kÕt vÒ néi dung, ý nghÜa gi÷a c¸c c©u, c¸c ®o¹n b - C©u 2: thiÕu " Cßn b©y giê" - C©u 3: nhÇm tõ "con" thµnh tõ "đứa trẻ" -> §o¹n v¨n khã hiÓu - V¨n b¶n cÇn cã sù liªn kÕt vÒ h×nh thøc ng«n ng÷ + V¨n b¶n ph¶i cã tÝnh liªn kÕt + Néi dung c¸c c©u ®o¹n ph¶i thèng nhÊt, g¾n bã +Liªn kÕt b»ng ph¬ng tiÖn tõ, c©u Ghi nhí: SGK II LuyÖn tËp Bài 1(18) HS đọc yêu cầu Gîi ý : thø tù s¾p xÕp : C©u 1- 4- 2- 5- Bµi (19) - VÒ h×nh thøc c¸c c©u v¨n cã vÎ liªn kÕt nhng thùc chÊt kh«ng liªn kÕt v× chóng kh«ng nãi vÒ cïng néi dung, Dùa vµo nh÷ng c©u tõ cã s½n s¾p xÕp? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ ph¸t biÓu ý kiÕn - GV nhËn xÐt, bæ sung ? TÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n lµ g× ? §Ó v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt ngêi viÕt cÇn ph¶i lµm nh thÕ nµo ? Hoạt động 4: Củng cố - V¨n b¶n? Liªn kÕt vb? T¹i sao? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc ghi nhí, lµm BT 5, hoµn chØnh c¸c bµi tËp - ViÕt ®o¹n v¨n nãi vÒ ngµy khai trêng, chØ râ sù liªn kÕt sö dông - So¹n: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª kh«ng cã d©y t tëng nµo nèi liÒn ý cña c¸c c©u Bµi (19) -> ®iÒn lÇn lît : bµ, bµ, ch¸u, bµ , bµ , ch¸u, thÕ lµ Bµi (19) §o¹n v¨n kh«ng chØ cã c©u, c©u thø đã nối kết câu trên thành thÓ thèng nhÊt - Ngµy so¹n: … Ngµy d¹y: TuÇn TiÕt V¨n b¶n: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª - Kh¸nh Hoµi - A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS thấy đợc tình cảm chân thành, sâu nặng anh em truyện Cảm nhận đợc nỗi đau đớn xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh bất hạnh, biết cảm th«ng vµ chia sÎ víi nh÷ng ngêi b¹n Êy - Thấy đợcđặc sắc nghệ thuật văn ( là cách kể chân thành và cảm động.) Kü n¨ng - Rèn kĩ đọc-hiểu văn truyện,đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợpvới tâm trạng c¸c nh©n vËt -KÓ vµ tãm t¾t truyÖn Thái độ - Bồi dỡng tình cảm nhân ái, ý thức trách nhịêm với gia đình, tình cảm anh em B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Yêu cầu cần đạt Tõ v¨n b¶n "MÑ t«i" em rót bµi häc s©u s¾c nµo ? 2.VB "Mẹ tôi"dùng phơng thức biểu đạt nào ? Tác dụng cách biểu đạt đó ? a Miªu t¶ b BiÓu c¶m c NghÞ luËn d Tù sù Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài *Giíi thiÖu bµi: Trẻ em có quyền đợc hởng hạnh phúc gia đình kh«ng, tÊt nhiªn råi Nhng nh÷ng cÆp vî chång chia tay có nghĩ gì đến đau đớn và mát cái mình Vô tình học đã phạm vào quyÒn trÎ em C©u chuyÖn chia tay cña anh em Thµnh, Thuû còng diÔn nh vËy * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? T¸c gi¶ cña v¨n b¶n" Cuéc chia tay" lµ ai? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi - GV lu ý: Đọc phân biệt rõ lời kể, các đối thoại, diÔn biÕn t©m lÝ tõng nh©n vËt - GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc tiếp - GV híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã SGK ? Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ xuÊt xø cña t¸c phÈm? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi ? Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? - Ng«i thø nhÊt: lêi ngêi anh ? Lùa chän ng«i kÓ nµy cã t¸c dông g×? - ThÓ hiÖn s©u s¾c nh÷ng suy ghÜ, t×nh c¶m vµ t©m tr¹ng nh©n vËt ? H·y tãm t¾t l¹i truyÖn ng¾n trªn b»ng sù viÖc chÝnh? - HS tãm t¾t truyÖn ? Văn này là văn nhật dụng, đúng hay sai? - Đúng, chủ đề quyền trẻ em ? TruyÖn viÕt vÒ ? vÒ viÖc g× ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh ? - TruyÖn viÕt vÒ cuéc chia tay cña anh em (nv chÝnh )Thµnh & Thuû ? Lµ cuéc chia tay cña anh em Thµnh vµ Thuû, tên truyện lại đặt là: Cuộc chia tay nh÷ng bóp bª ? - Búp bê là loại đồ chơi trẻ em-> gợi s¸ng, ng©y th¬, chóng kh«ng téi lçi g× mµ ph¶i chia tay còng nh anh em Thµnh vµ Thuû - Tªn truyÖn gîi t×nh huèng buéc ngêi ta ph¶i theo dõi và góp phần thể ý đồ tác giả * Gîi ý: T×nh yªu th¬ng cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶ §¸p ¸n: b I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Kh¸nh Hoµi T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n a §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc * Chó thÝch: SGK b T¸c phÈm * Xuất xứ: Truyện đợc giải nhì cuéc thi viÕt vÒ quyÒn trÎ em * Ng«i kÓ: Ng«i thø nhÊt * Tãm t¾t truyÖn: - MÑ b¾t anh em Thµnh Thuû ph¶i chia đồ chơi - Thành đa em đến lớp chào, chia tay cô gi¸o vµ c¸c b¹n Thµnh vµ Thuû ph¶i chia tay * ThÓ lo¹i: V¨n b¶n nhËt dông II Ph©n tÝch ? T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn sù ®au khæ cña 1.Nçi ®au khæ cña hai anh em Thµnh anh em Thµnh vµ Thuû? vµ Thuû - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi - Suốt đêm khóc nức nở, bờ mi sng mäng - Thành phải cắn chặt môi để khỏi bật lªn tiÕng khãc to ? Víi Thuû, cßn mét nçi buån h¬n n÷a lµ g×? - S¸ng sím Thµnh rãn rÐn vên, em - Em không đợc học vì nhà bà ngoại xa gái theo trêng  Cả anh em cùng đau khổ và cô đơn - GÇn tra, trë l¹i th¨m trêng tõ biÖt cô giáo và bạn bè anh em đứng nép vµo gèc c©y  buån tª t¸i - Thuû c¾n chÆt m«i im lÆng, m¾t nh×n ? Chi tiÕt nµo cuéc chia tay cña Thuû víi líp häc lµm c« gi¸o bµng hoµng? - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? Chi tiết nào khiến em cảm động nhất, vì sao? - Em không đợc học - C« cÇm tÆng em quyÓn vë - C« thèt lªn: Trêi ¬i! ? Gi¶i thÝch t¹i d¾t Thuû khái trêng, t©m tr¹ng cña Thµnh l¹i kinh ng¹c thÊy mäi ngêi vÉn ®i l¹i b×nh thêng? - Bởi vì trông cảnh vật đẹp, đời b×nh yªn, dßng ch¶y thêi gian, mµu s¾c c¶nh vËt, cuéc sèng vÉn diÔn mét c¸ch tù nhiªn, Êy thÕ mµ Thµnh vµ Thuû l¹i mÊt m¸t qua lín Em ng¸c nhiªn v× t©m hån m×nh ®ang næi gi«ng b·o phải chia tay đứa em gái nhỏ - Thế mà trời đất không thay đổi  §èi lËp gi÷a t©m c¶nh vµ ngo¹i c¶nh ? Gi©y phót cuèi cïng cuéc chia tay xóc động, đó là chi tiết nào? - Thuû khãc nøc në lªn ch¹y l¹i n¾m lÊy tay anh Thµnh nh×n em qua hµng níc m¾t, mÕu m¸o đứng nh chôn chân xuống đất nhìn theo cái bóng nhá bÐ, liªu xiªu cña em khắp sân trờng bật lên tiềng khãc thót thÝt - Thuỷ không đợc học -> Thuû ph¶i chịu nhiÒu thiÖt thßi - C« gi¸o bµng hoµng -> C« gi¸o th«ng c¶m vµ th¬ng Thuû - Cảnh vật không thay đổi  DiÕn biÕn t©m lÝ chÝnh x¸c - Thuû khãc nøc lªn ch¹y l¹i n¾m lÊy tay anh - Thµnh mÕu m¸o  Nçi ®au buån s©u th¼m , nçi thÊt väng - GV: Bè mÑ bá nhau, khiÕn anh em Thµnh, cña Thµnh vµ Thuû Thuû ph¶i sèng cuéc sèng chia l×a, xa c¸ch, qua - Gi¸n tiÕp phª ph¸n nh÷ng bËc cha mÑ đó tác giả gián tiếp nói lên điều gì? sèng thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i - HS suy nghÜ tr¶ lêi Hoạt động 4: Củng cố Nh©n vËt chÝnh truyÖn " Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª "lµ ai? a Ngêi mÑ b C« gi¸o c Hai anh em d Nh÷ng bóp bª * Gîi ý: c T¹i l¹i cã cuéc chia tay gi÷a anh em? a V× cha mÑ chóng ®i c«ng t¸c xa b V× anh em chóng kh«ng th¬ng yªu c Vì chúng đợc nghỉ học d d V× cha mÑ chóng chia tay Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc néi dung bµi… - TiÕp tôc ph©n tÝch phÇn cßn l¹i: T×nh c¶m cña anh em Thµnh vµ Thuû - Đọc phần đọc thêm - TuÇn Ngµy so¹n: …………… TiÕt Ngµy d¹y: ……………… V¨n b¶n: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (tiÕp) - Kh¸nh Hoµi - A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: - Tiếp tục thực mục tiêu đã ghi tiết 5: KiÕn thøc - HS thấy đợc tình cảm chân thành sâu nặng anh em truyện Cảm nhận đợc nỗi đau đớn xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh bất hạnh, biết cảm th«ng vµ chia sÎ víi nh÷ng ngêi b¹n Êy - Thấy đợcđặc sắc nghệ thuật văn ( là cách kể chân thành và cảm động.) Kü n¨ng - Rèn kĩ đọc-hiểu văn truyện,đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợpvới tâm trạng c¸c nh©n vËt -KÓ vµ tãm t¾t truyÖn Thái độ - Bồi dỡng tình cảm nhân ái, ý thức trách nhịêm với gia đình, tình cảm anh em B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: ………………………… Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ? Nỗi đau khổ anh em Thành và Thuỷ đợc * Gợi ý: - Suốt đêm khóc nức nở, bờ mi sng thÓ hiÖn nh thÕ nµo? mäng - Thành phải cắn chặt môi để khỏi bật lªn tiÕng khãc to - S¸ng sím Thµnh rãn rÐn vên, em g¸i còng theo  Cả anh em cùng đau khổ và cô đơn - GÇn tra, trë l¹i th¨m trêng tõ biÖt cô giáo và bạn bè anh em đứng nép vµo gèc c©y  buån tª t¸i - Thuû c¾n chÆt m«i im lÆng, m¾t nh×n khắp sân trờng bật lên tiềng khãc thót thÝt - Thuỷ không đợc học Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài -> Thuû ph¶i chÞu nhiÒu thiÖt thßi * Giíi thiÖu bµi Trong sống, ngoài việc cho trẻ sống đầy đủ vật chất thì cha mẹ còn làm cho trẻ đầy đủ , hoàn thiện đời sống tinh thaàn Treû coù theå soáng thieáu thoán vaät chaát nhöng tinh thần thì phải đầy đủ Đời sống tinh thần đem lại cho trẻ sức mạnh để vượt qua vô vàn khó khăn khổ não đời Cho dầu hồn nhieân , ngaây thô nhöng treû vaãn caûm nhaän , vaãn hiểu biết cách đầy đủ sống gia đình mình Nếu chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh, các em biết đau đớn , xót xa , là chia tay với người thân yêu để bước qua sống khacù Để hiểu rõ hoàn cảnh éo le, ngang trái đời đã tác động tuổi thơ các em naøo chuùng ta seõ cuøng tìm hiÓu tiÕp vaên baûn “Cuộc chia tay búp bª”â * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? Trớc bi kịch gia đành, tình cảm anh em Thµnh vµ Thuû nh thÕ nµo? - Cµng trë nªn gÇn gòi, yªu th¬ng, chia sÎ lÉn ? Tìm chi tiết nói lên điều đó? - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? Bøc tranh trang 22 nãi lªn ®iÒu g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua chi tiết đó cho thấy anh em Thành Thuû lµ ngêi nh thÕ nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Lời nói và hành động Thuỷ thấy anh chia bóp bª bªn cã g× m©u thuÉn? - Thuû rÊt giËn d÷, kh«ng muèn chia bóp bª, nhng mÆt kh¸c em l¹i rÊt th¬ng Thµnh, sî đêm không có Vệ Sĩ canh giấc ngủ cho anh nªn em tru trÐo lªn giËn d÷ ? Theo em có cách nào giải mâu thuẫn đó kh«ng - Gia đình phải đoàn tụ ? Kết thúc truyện Thuỷ đã chọn cách giải nh thÕ nµo? - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? Cách lựa chọn đó gợi cho em suy nghĩ gì? - Gợi lên lòng ngời đọc lòng thơng cảm Thuỷ, em gái giầu lòng vị tha, vừa th¬ng anh, võa th¬ng bóp be.Thµ m×nh chÞu chia lìa không để búp bê phải chia tay… ? Cho biÕt néi dung bøc tranh trang 25? - HS quan s¸t tranh tr¶ lêi ? Sù chia tay cña em nhá nªn cã hay kh«ng? - Kh«ng nªn cã II Ph©n tÝch ( tiÕp) T×nh c¶m cña anh em Thµnh vµ Thuû - Thuû mang tËn kim tËn s©n vËn động vá áo cho anh - Thành giúp em mình học, đón em tan trêng - S¾p ph¶i chia tay Thµnh nhêng hết đồ chơi cho em - Thuỷ lại sợ không có gác đêm cho anh, l¹i nhêng cho anh VÖ SÜ  Là đứa trẻ ngoan, luôn yêu thơng, quan tâm, gần gũi, nhờng nhịn nhau, t×nh c¶m anh em s©u nÆng - Khi chia bóp bª th× Thuû giËn d÷ - > Gia đình phải đoàn tụ - Kết truyện: Thuỷ để lại Em Nhỏ bên c¹nh VÖ SÜ -> Thuû giÇu lßng vÞ tha -> Sù chia tay kh«ng nªn cã vµ hÕt søc v« lÝ - NX: KÓ b»ng sù miªu t¶ c¶nh vËt xung quanh vµ kÓ b»ng nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt ? H·y nhËn xÐt vÒ c¸ch kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶? C¸ch kÓ chuyÖn nµy cã t¸c dông g× viÖc lµm râ néi dung t tëng cña truyÖn? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua c©u chuyÖn t¸c gi¶ muèn nh¾n göi ®iÒu g×? - HS tr¶ lêi theo ghi nhí - HDHS tæng kÕt: ? Nêu đặc sắc nghệ thuật kể chuyện cña t¸c gi¶? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Kh¸i qu¸t néi dung chÝnh cña truyÖn? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Gọi HS đọc to ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố TruyÖn cã mÊy cuéc chia tay, cuéc chia tay nào là cảm động nhất? - Lêi kÓ ch©n thµnh, gi¶n dÞ phï hîp víi t©m lÝ nh©n vËt, Lµm t¨ng tÝnh ch©n thøc cña truyÖn TruyÖn cã søc truyÒn c¶m lín III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - KÓ chuyÖn b»ng miªu t¶ - Lêi kÓ ch©n thµnh Néi dung: - Cuộc chia tay đau đớn và cảm động cña em bÐ * Ghi nhí: SGK * Gîi ý: TruyÖn cã cuéc chia tay: - Cuéc chia tay cña bè mÑ - Cuộc chia tay các đồ chơi - Cuéc chia tay cña c« gi¸o, líp häc víi Thuû - Cuéc chia tay cña anh em + Cuộc chia tay là cảm động Thông điệp nào đợc gửi gắm qua câu chuyện? a H·y t«n träng nh÷ng ý thÝch cña trÎ em b b Hãy để trẻ em đợc sống mái ấm gia đình c Hãy hành động vì trẻ em d Hãy tạo điều kiện để trẻ em phát triển tµi n¨ng s½n cã Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc néi dung bµi - Phân tích nỗi đau đớn anh em Thành và Thuû - Tìm đọc các TLTK - Soạn bài: Những câu hát tình cảm gia đình TuÇn TiÕt Ngµy so¹n:………………… Ngµy d¹y: Bè côc v¨n b¶n A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS hiÓu t¸c dông cña viÖc x©y dùng bè côc Kü n¨ng - NhËn biÕt ,ph©n tÝch bè côc v¨n b¶n -Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc-hiểu văn bản,xây dựng bố cục cho văn b¶n nãi (viÕt) cô thÓ Thái độ - Båi dìng ý thøc häc tËp t¹o lËp v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, làm việc theo mẫu, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: ……………………… Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ?TÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n lµ g× ? ?§Ó v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt,ngêi viÕt ph¶i lµm * Gîi ý: HS tr¶ lêi theo ghi nhí trang 18 nh thÕ nµo? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giới thiệu bài: Trong bóng đá, ngời huấn luyện viên phải xếp các cầu thủ thành đội hình Vì ph¶i nh vËy, nÕu kh«ng nh vËy cã hiÖu qu¶ g×? VËy viÖc t¹o lËp v¨n b¶n cã cÇn nh vËy kh«ng? V× sao? * Néi dung d¹y häc cô thÓ I Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc cña v¨n b¶n ? Muốn viết lá đơn xin nhập đội TNTP, em hãy cho biết : Nội dung đơn có cần xếp theo trËt tù kh«ng ? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi ? Cã thÓ tuú thÝch nªu néi dung nµo tríc còng dîc kh«ng ? v× ? - GV ®a thªm c¸c VD cã ý s¾p xÕp lén xén (®a : lí -> tên -> địa lêi høa -> lÝ ) (B¶ng phô) - HS t×m c¸ch s¾p xÕp l¹i hîp lÝ ? Tõ c¸c VD trªn em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ bè côc? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? VËy v× x©y dùng v¨n b¶n cÇn quan t©m tíi bè côc ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Gọi HS đọc to ghi nhớ ý 1.Bè côc cña v¨n b¶n: a) VÝ dô: + Các nội dung đơn cần đợc xÕp theo trËt tù tríc sau hîp lÝ : - đơn gửi ? - gửi đơn ? - lí làm đơn ? - cam ®oan, lêi høa -> kh«ng thÓ tuú tiÖn - Gọi HS đọc ví dụ mục ? §äc phÇn tr×nh bµy nµy em cã hiÓu kh«ng ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? So víi v¨n b¶n gèc viÖc s¾p xÕp c¸c c©u ë ®©y cã g× kh¸c ? - Bè côc cña nguyªn b¶n cã phÇn, VB môc cã phÇn 2.Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n: a) XÐt vÝ dô : SGK => Sù s¾p xÕp néi dung theo tr×nh tù hợp lí đợc gọi là bố cục + Kh«ng theo trËt tù th× v¨n b¶n kh«ng cã nghÜa, khã hiÓu b Ghi nhí: ý + VD1: C¸c c©u s¾p xÕp lén xén, n«i dung kh«ng thèng nhÊt -> khã - C¸c ý nguyªn b¶n m¹ch l¹c, VB ë môc l«n xén ? Tõ VD trªn em h·y cho biÕt : bè côc c¸c phÇn các đoạn văn phải đảm bảo yêu cầu gì ? - Gọi HS đọc VD mục ? C©u chuyÖn gåm mÊy ®o¹n ? ý chÝnh mçi ®o¹n ? - HS quan s¸t v¨n b¶n tr¶ lêi hiÓu Néi dung c¸c phÇn c¸c ®o¹n ph¶i thống nhất, chặt chẽ, có phân định hîp lÝ + VD2 : ®o¹n : ®1 : nãi viÖc anh hay khoe ®ang muèn khoe mà cha khoe đợc đ2 : nói việc đã khoe đợc -> cách đặt các câu, ý làm yÕu tè bÊt ngê, kh«ng tËp trung vµo viÖc phª ph¸n nh©n vËt chÝnh (mÊt ý nghÜa phª ph¸n, kh«ng cßn g©y cêi -> không đạt đợc mục đích giao tiếp)  Sự đặt câu, đoạn cần đạt đợc mục đích giao tiếp ? Nội dung đoạn tơng đối thống nhng đọc lên có điểm nào bất hợp lí đây ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Ngoµi sù thèng nhÊt chÆt chÏ, néi dung c¸c phần các đoạn VB cần đảm bảo yêu cầu gì n÷a? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? H·y nªu nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n ? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Gọi HS đọc to ý ghi nhớ b Ghi nhí: SGK ? Th«ng thêng bµi TLV gåm mÊy phÇn ? H·y nªu nhiÖm vô cña tõng phÇn v¨n miªu C¸c phÇn cña bè côc : t¶ vµ tù sù ? miªu t¶ Tù sù - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi MB : Giíi thiÖu Giíi thiÖu sù viÖc đối tợng tả TB : Miªu t¶ DiÔn biÕn sù viÖc đối tợng nghÜ KÕt thóc sù viÖc ? Cã cÇn ph©n biÖt nhiÖm vô cña mçi phÇn KB :vÒC¶m đối tîng kh«ng ? v× ? - GV lu ý HS các ý kiến c, d -> các ý kiến đó -> cần thiết để định hớng đúng không đúng + Vì MB không phải đơn là thông báo đề tài mà còn phải làm cho ngời đọc có thể - MB không đơn là thông báo vào đề tài cách dễ dàng, hứng thú + Cũng nh KB phải đê lại ấn tợng cho ngời - KB phải để lại ấn tợng đọc ? Qua đó cho biết văn cần đợc xây dựng theo bè côc mÊy phÇn? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - V¨n b¶n thêng cã bè côc phÇn - Gọi HS đọc to ghi nhớ ý - Ghi nhí ý 3: * GV chèt l¹i vÒ bè côc cña v¨n b¶n Hoạt động 3.2: Luyện tập II LuyÖn tËp - HS đọc yêu cầu Bµi 1(30) - Gîi ý cho HS nãi tríc líp Bµi (30) Bè côc v¨n b¶n "Cuéc chia tay ? Ghi l¹i bè côc truyÖn "Cuéc chia tay cña cña bª": nh÷ng bóp bª"? - Lệnh chia đồ chơi ngời mẹ ? Bè côc nµy cã hîp lÝ kh«ng ? - Thành nhớ lại ngày đã qua - Diễn biến chia đồ chơi - Cuéc chia tay cña Thuû víi c« gi¸o vµ b¹n bÌ - Hai anh em chia tay, Thuỷ để lại bóp bª cho anh Bµi (30) - GV cho HS đọc yêu cầu bài->hớng dẫn - Bè côc cha rµnh m¹ch hîp lÝ ? NhËn xÐt vÒ bè côc cña b¸o c¸o ? - C¸c phÇn 1, 2, 3(TB) míi kÓ sù viÖc - HS nhËn xÐt häc tèt, cha nªu kinh nghiÖm ? Theo em ph¶i bæ sung thªm phÇn nµo? - LÏ phÇn ph¶i nªu thµnh tÝch tõ - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Khi t¹o v¨n b¶n chóng ta cÇn chó ý nh÷ng g× ? nh÷ng kinh nghiÖm l¹i ®i kÓ vÒ thµnh - Để văn có tính liên kết ngời viết cần phải tích hoạt động đội, văn nghệ (không cÇn thiÕt) lµm nh thÕ nµo ? H§ Cñng cè ? Bè côc vb? T¹i sao? ?Các điều kiện để có BC rành mạch, rõ ràng, HL? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc ghi nhí, n¾m ch¾c yªu cÇu vÒ bè côc vµ nd c¸c phÇn vb - Ph©n tÝch bè côc v¨n b¶n"Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª" - ChuÈn bÞ bµi "M¹ch l¹c v¨n b¶n " Y/C t×m hiÓu tríc c¸c ND bµi, c¸c BT… - Ngµy so¹n: ……………… Ngµy d¹y: TuÇn TiÕt M¹ch l¹c v¨n b¶n A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS cã nh÷ng hiÓñ biÕt bíc ®Çu vÒ m¹ch l¹c v¨n b¶n, vµ sù cÇn thiÕt cña m¹ch l¹c v¨n b¶n - Điều kiện cần thiết để văn có tính mạch lạc Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng nãi ,viÕt m¹ch l¹c Thái độ - Båi dìng ý thøc häc tËp, t¹o lËp v¨n b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, làm việc theo mẫu, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ 1.ThÕ nµo lµ bè côc cña v¨n b¶n ? Nªu phÇn cña bè côc ? Những điều kiện để bố cục văn đợc hợp lí ? Yêu cầu cần đạt * Gîi ý: Bè côc lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo mét tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch vµ hîp lÝ - Bè côc cã phÇn: MB, TB, KB §iÒu kiÖn: - Néi dung c¸c phÇn, c¸c ®o¹n ph¶i thèng nhÊt chÆt chÏ - Phải đạt đợc mục đích giao tiếp Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi: Nói đến bố cục là nói đến đặt, phân chia Nhng VB kh«ng thÓ thiÕu liªn kÕt Lµm nào để các phần các đoạn VB đợc ph©n c¸ch r¹ch rßi mµ kh«ng mÊt ®i sù liªn kÕt chÆt chÏ víi > ND bµi I M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS theo dâi phÇn SGK/31 -> n¾m nghÜa cña tõ m¹ch l¹c ?Khái niệm mạch lạc văn có đợc dùng theo nghÜa ®en kh«ng ? - kh«ng dïng theo nghÜa ®en ? M¹ch l¹c v¨n b¶n cã nh÷ng tÝnh chÊt nµo nh÷ng tÝnh chÊt díi ®©y : - Tr«i ch¶y thµnh dßng thµnh m¹ch - TuÇn tù ®i qua c¸c phÇn c¸c ®o¹n v¨n b¶n - Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn ? Nh vËy n«i dung kh¸i niÖm "m¹ch l¹c"trong v¨n b¶n cã hoµn toµn xa víi nghÜa ®en cña tõ "m¹ch l¹c" kh«ng ? - Kh«ng hµon toµn ? VËy m¹ch l¹c lµ g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua đó em thấy yêu cầu bắt buộc bố cục phÇn cña v¨n b¶n nh thÕ nµo ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV KL ? V¨n b¶n " Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª" kÓ vÒ nhiÒu sù viÖc kh¸c nhng toµn bé xoay quanh sù viÖc chÝnh nµo ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Sự chia tay và búp bê đóng vai trò g× truyÖn? - Sù viÖc chÝnh ? Hai anh em Thµnh Thuû gi÷ vai trß g× truyÖn ? - Nh©n vËt chÝnh - GV: Mạch văn có thể đợc thể dần dần, cuéc chia tay cña anh em vµ kh«ng chia tay cña bóp bª lu«n lu«n cã diÔn biÕn míi mÎ qua mçi phÇn mçi ®o¹n ? Ngoµi tÝnh chÊt liªn kÕt vµ bè côc, v¨n b¶n cÇn cã tÝnh chÊt nµo n÷a ? - TÝnh m¹ch l¹c ? Các từ ngữ: chia tay, chia đồ chơi lặp lại bµi Mét lo¹t tõ ng÷ biÓu thÞ ý kh«ng muèn ph©n chia còng lÆp ®i lÆp l¹i: anh cho em tÊt c¶, chẳng muốn chia bôi có phải là chủ đề liên kết c¸c sù viÖc nªu trªn thµnh mét thÓ thèng nh©t kh«ng? §ã cã thÓ xem lµ m¹ch l¹c cña v¨n b¶n kh«ng? - Sù chia tay vµ t×nh th¬ng cña anh em liªn kÕt các việc thành chủ đề thống Đó là m¹ch l¹c v¨n b¶n ? Cho HS th¶o luËn c©u hái c SGK - Cá đoạn văn đợc kết nối với mối quan hÖ ? Nh÷ng mèi liªn hÖ Êy cã tù nhiªn vµ hîp lÝ kh«ng? - Tr×nh tù râ rµng, hîp lÝ ? §iÒu kiÖn thø cña v¨n b¶n m¹ch l¹c lµ g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Em hiÓu m¹ch l¹c v¨n b¶n lµ g× ? C¸c điều kiện để văn có tính mạch lạc ? - Gọi HS đọc to mục ghi nhớ m¹ch l¹c v¨n b¶n 1.M¹ch l¹c v¨n b¶n: + M¹ch l¹c lµ sù tiÕp nèi cña c¸c c©u c¸c ý theo tr×nh tù hîp lÝ + Trong v¨n b¶n b¾t buéc bè côc phÇn ph¶i cã m¹ch l¹c 2.Các điều kiện để văn có tính m¹ch l¹c: a) VÝ dô : V¨n b¶n "Cuéc chia tay cña b/bª" - Sù viÖc chÝnh : Sù chia tay - Nh©n vËt chÝnh: Hai anh em Thµnh vµ Thuû + TÝnh m¹ch l¹c - Các phần, các đoạn VB nói đề tài, biểu chủ đề chung xuyªn suèt - Tr×nh tù râ rµng, hîp lÝ - GV nªu yªu cÇu bµi b Ghi nhí : SGK/ 32 - Gîi ý HS t×m hiÓu tÝnh m¹ch l¹c VB "MÑ II LuyÖn tËp t«i" theo c©u hái gîi ý sau: Bµi 1(33 ) ? ý chủ đạo (chủ đề) VB "Mẹ tôi"là gì? - HS suy nghÜ tr¶ lêi a.- ý chủ đạo : Ca ngợi lòng yêu th? ý chủ đạo đợc thể nh nào văn ơng, hi sinh mẹ b¶n? -Néi dung chÝnh bøc th : - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi + Giíi thiÖu néi dung bøc th: Bè c¶nh c¸o sù m¾c lçi cña víi mÑ + Bè nãi vÒ mÑ - GV híng dÉn HS t×m hiÓu tÝnh m¹ch l¹ccña + Bè khuyªn ph¶i xin lçi mÑ ®o¹n v¨n miªu t¶ cña T« Hoµi theo gîi ý SGK  Tr×nh tù hîp lÝ, tù nhiªn vµ hÊp dÉn b - ý chủ đạo: Sắc vàng trù phú , đầm ấm làng quê vào mùa đông, ngµy mïa - Tr×nh tù: + C©u ®Çu: Giíi thiÖu s¾c vµng bao qu¸t kh«ng gian, thêi gian + Sau đó nêu biểu sắc vàng + Hai c©u cuèi: NhËn xÐt c¶m xóc vÒ mµu vµng - GV nªu yªu cÇu bµi ? T¸c gi¶ kh«ng thuËt l¹i tØ mØ nguyªn nh©n dÉn  Mét tr×nh tù nhÊt qu¸n víi phÇn nh đến chia tay bố mẹ Cách viết đó có hợp lí -> mạch văn thông suốt, bố cục ®o¹n v¨n m¹ch l¹c kh«ng ? gi¶i thÝch? Bµi ( 33 ) => c¸ch viÕt hîp lÝ Hoạt động 4: Củng cố ý chủ đạo xoay quanh chia tay - Khi tạo văn chúng ta cần chú ý gì ? đứa - Nêu điêù kiện cần có để văn có tính - Chú ý tới tính liên kết và mạch lạc m¹ch l¹c ? v¨n b¶n - §iÒu kiÖn: + Các phần, các đoạn…trong VB nói đề tài, biểu chủ đề Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: chung xuyªn suèt - Häc thuéc ghi nhí, n¾m ch¾c ®k vÒ tÝnh m¹ch + Tr×nh tù râ rµng, hîp lÝ l¹c cña v¨n b¶n? - BT vÒ nhµ : ViÕt bøc th cho ngêi th©n th«ng b¸o t×nh h×nh häc tËp cña m×nh - ChuÈn bÞ bµi: Qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n - TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: ca dao , d©n ca Những câu hát tình cảm gia đình A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS hiểu đợc khái niệm ca dao, dân ca - Xác định đợc nội dung ý nghĩa và hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình Kü n¨ng - §äc-hiÓu vµ ph©n tÝch ca dao,d©n ca tr÷ t×nh -Ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh ,Èn dô ,nh÷ng m« tÝp quen thuéc c¸c bài ca dao trữ tình tình cảm gia đình Thái độ - Bồi dỡng tình cảm gia đình gắn bó tha thiết B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n… + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS T×nh c¶m cña anh em Thµnh vµ Thuû nh * Gîi ý: thÕ nµo? 1.- Thuỷ mang kim tận sân vận động v¸ ¸o cho anh - Thành giúp em mình học, đón em tan trêng - S¾p ph¶i chia tay Thµnh nhêng hết đồ chơi cho em Nhận xét cách kể chuyện tác giả, tác - Thuỷ lại sợ không có gác đêm cho dụng cách kể chuyện đó? anh, l¹i nhêng cho anh VÖ SÜ  t×nh c¶m anh em s©u nÆng KÓ b»ng sù miªu t¶ c¶nh vËt xung quanh vµ kÓ b»ng nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt - Lêi kÓ ch©n thµnh, gi¶n dÞ phï hîp víi Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài t©m lÝ nh©n vËt, Lµm t¨ng tÝnh ch©n thøc * Giíi thiÖu bµi §èi víi tuæi th¬ mçi ngêi d©n VN, ca dao cña truyÖn TruyÖn cã søc truyÒn c¶m D©n ca lµ dßng s÷a ngät ngµo, vç vÒ an ñi lín tam hån chóng ta qua lêi ru cña bµ, cña mÑ Chóng ta ngñ say m¬ mµng, cïng n¨m th¸ng chóng ta kh«n lín trëng thµnh nhê nguån suối lành đó Chúng ta cùng đọc l¹i, l¾ng nghe vµ suy ngÉm * Néi dung d¹y häc cô thÓ I §äc vµ t×m hiÓu chung - Giäng nhÑ, dÞu ªm, t×nh c¶m, thµnh kÝnh, §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc: trang nghiªm - GV lu ý c¸ch ng¾t nhÞp cña thÓ th¬ lôc b¸t - GV đọc mẫu bài, gọi HS đọc tiếp - GV híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã * Chó thÝch: SGK bµi ? Dùa vµo chó thÝch, em hiÓu thÕ nµo lµ ca dao, T¸c phÈm dan ca? * ThÓ lo¹i: Ca dao, d©n ca - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi ChØ c¸c thÓ lo¹i tr÷ t×nh d©n gian , kÕt ? Theo em, bài ca dao khác có hợp lời, nhạc, diễn tả đời sống nội tâm cña ngêi thÓ hîp thµnh v¨n b¶n nh SGK? - Ph©n biÖt ca dao vµ d©n ca: Ca dao lµ - HS suy nghÜ tr¶ lêi lêi th¬ cña d©n ca ? NhËn xÐt cña em vÒ nh÷ng ®iÓm hÝnh thøc * CÊu tróc v¨n b¶n - Bốn bài ca dao có chung chủ đề: Tính gièng bµi trªn? cảm gia đình - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Dïng thÓ lôc b¸t, diÔn t¶ b»ng lèi so - HS đọc bài ca dao ? Bµi ca dao lµ lêi cña nãi víi ? Em cã s¸nh, nh¾n göi nhËn xÐt g× vÒ ©m ®iÖu bµi ca dao ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Trong bài từ nào đợc lặp lại nhiều lần ? - Nói, biÓn ? Hình ảnh núi , biển bài đợc dùng để nói vÒ ®iÒu g× ? - Nãi vÒ c«ng cha, nghÜa mÑ ? T¸c gi¶ d©n gian sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuật nào để diễn tả công cha nghĩa mẹ ? - Lối ví von, so sánh, phép đối Lấy cái vĩnh h»ng cña thiªn nhiª lµm h×nh ¶nh so s¸nh ? Qua hình ảnh so sánh đó em hiểu gì vÒ c«ng cha nghÜa mÑ ? ? Công cha nghĩa mẹ còn đợc diễn tả tiếp qua côm tõ nµo ? gi¶i thÝch ? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi ? Qua ®©y bµi ca dao nh¾c nhë chóng ta ®iÒu gì ?Chúng ta cần làm nào để tròn bổn phận lµm ? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Em còn biết bài ca dao nào cùng chủ đề nµy ? "Ngµy nµo em bÐ cán " - HS đọc bài ca dao ? Trong bµi ca dao em gÆp lêi cña nãi víi vµ nãi vÒ ®iÒu g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Tâm trạng cô gái đợc nói đến thời gian nào ? - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ?Tõ "chiÒu chiÒu"lµ kiÓu tõ g× ? Nã diÔn t¶ sù viÖc nh thÕ nµo ? - GV T©m tr¹ng Êy g¾n víi thêi gian kh«ng ph¶i buæi chiÒu mµ nhiÒu buæi chiÒu ChiÒu h«m lµ thêi ®iÓm cña sù trá vÒ ®oµn tô, vËy mà ngời gái thấy cô đơn, lạc lõng ? Tâm trạng đựợc gắn với không gian nào? - HS dùa vµo bµi ca dao tr¶ lêi ? "ngâ sau "kh«ng gian nh thÕ nµo ? Nã diÔn t¶ t©m tr¹ng g× ? ?Nỗi nhớ mẹ, nhớ quê đợc diễn tả qua cụm từ nào ? giải thích ? - HS dùa vµo chó thÝch ? Hình ảnh đó giúp em hiểu gì tâm trạng cô gái ? GV: Cã thÓ lµ nçi nhí vÒ mÑ, vÒ quª, lµ nçi ®au buån tñi cña kÎ làm phải xa cách không đỡ đần đợc cha mẹ Có thể là nỗi nhớ thời gái đã qua, nỗi đau thân phận mình nhà chång… ? Qua ®©y em liªn tëng tíi th©n phËn ngêi phô n÷ xa ntn ? -> th©n phËn lµm d©u : "con chim ®a ®a ®Ëu nh¸nh " ? Cảm nghĩ em đọc bài ca dao này - HS ph¸t biÓu c¶m nghÜ II Ph©n tÝch Bµi : - Lêi mÑ nãi víi - ©m ®iÖu t©m t×nh s©u l¾ng C«ng cha nh nói ngÊt trêi NghÜa mÑ nh níc biÓn §«ng + H×nh ¶nh so s¸nh cã tÝnh biÓu tîng , phép đối + C«ng ¬n trêi biÓn cña cha mÑ víi c¸i -> "cï lao chÝn ch÷" +ý nghÜa: Nh¾c nhë bæn phËn, tr¸ch nhiệm cái phải ghi nhớ, đền đáp c«ng ¬n trêi biÓn cña cha mÑ -> ph¶i kÝnh yªu, biÕt ¬n, phông dìng, nghe lêi * Bµi 2(TK) : - Lêi ngêi g¸i lÊy chång xa nãi vÒ mÑ, quª mÑ Nçi buån xãt É s©u l¾ng, ©m thÇm Chiều chiều đứng ngõ sau Tr«ngvÒ ruét ®au chÝn chiÒu - Thêi gian : chiÒu chiÒu =>tõ l¸y gîi t¶ sù lÆp ®i lÆp l¹i -> Gợi cô đơn lạc lõng - Kh«ng gian :ngâ sau->buån, v¾ng vÎ - Nçi nhí : "ruét ®au chÝn chiÒu " => T©m tr¹ng th¬ng nhí, xãt xa, buån nh¬ da diÕt * ý nghÜa: Bµi ca dao gîi niÒm c¶m th«ng th¬ng c¶m * Bµi (TK) : - Bµi ca dao lµ lêi cña ch¸u nãi víi «ng bµ - HS đọc bài ca dao ? Bài ca dao là lời nói với ? vấn đề g× ? - HS dùa vµo bµi ca dao tr¶ lêi ? Cụm từ mở đầu bài ca dao diễn tả hành động g× ? ngô ý biÓu hiÖn t×nh c¶m nh thÕ nµo ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ?H/¶ "nuéc l¹t m¸i nhµ "gîi cho em suy nghÜ, liªn tëng g× ? ?Qua đó em cảm nhận đợc tình cảm gì thể tõ bµi ca dao ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS đọc bài ca dao ? Bài ca dao nói vấn đề gì ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - "ngã lªn"=>sù tr©n träng, t«n kÝnh - 'nuéc l¹t m¸i nhµ'' => h×nh ¶nh so s¸nh gîi sù kÕt nèi bÒn chÆt… + hÝnh ¶nh so s¸nh gîi t¶, cÆp tõ so s¸nh ''bao nhiªu bÊy nhiêu'' -> nhiều,vô số không đếm hết * ý nghÜa: ThÓ hiÖn nçi nhí th¬ng, niÒm yªu kÝnh biÕt ¬n «ng bµ Bµi : - Bµi ca dao nãi vÒ t×nh anh em Anh em nh thÓ ch©n tay Anh em/ hoµ thuËn/ th©n/vui vÇy - H×nh ¶nh so s¸nh, nhÞp 2/2 ®i liÒn ?Tình cảm anh em đợc diễn tả cụ thể qua nh÷ng tõ ng÷ nµo ? - HS tr¶ lêi ?Nói tình cảm đó bài ca dao sử dụng biện ph¸p nghÖ thuËt g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ?T¸c dông cña phÐp so s¸nh vµ nhÞp ®iÖu th¬ - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Bµi ca dao nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g× vÒ t×nh c¶m anh em ? (liªn hÖ sè bµi ca dao) - HS suy nghÜ tr¶ lêi- GV KL =>ThÓ hiÖn t×nh anh em g¾n bã yªu th¬ng * ý nghÜa: Nh¾c nhë: anh em ruét thÞt phải gắn bó, yêu thơng để cha mẹ vui lßng ? Qua t×m hiÓu bµi ca dao trªn, em nhËn xÐt gì cách biểu đạt ca dao, đân ca ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Hai bµi ca dao thÓ hiÖn néi dung g× ? III Tæng kÕt - HS sy nghÜ tr¶ lêi NghÖ thuËt: - ThÓ th¬ lôc b¸t - Gọi HS đọc to ghi nhớ - H×nh ¶nh so s¸nh vÝ von quen thuéc,Èn dụ đối xứng ,tăng cấp -Giäng ®iÖu ngät ngµo mµ trang nghiªm - Cả bài là hình thức độc thoại có kết Hoạt động 4: Củng cố cÊu vÕ Néi dung: - C¸c bµi ca dao nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g× ? - Diễn tả tình cảm gia đình:Lòng biết - §äc thuéc diÔn c¶m bµi em thÝch nhÊt? ¬n,t×nh yªu th¬ng,nçi nhí Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: * Ghi nhí: SGK - Häc thuéc bµi ca dao, ph©n tÝch tõng bµi - Đọc bài đọc thêm còn lại, su tầm các bài cùng chủ đề -Soạn bài "Những câu hát tình yêu quê hơng,đất nớc,con ngời" (Bài và 4) BT bæ sung :T×m 10 tõ ghÐp nãi vÒ t/c' gia đình ,chỉ ngời thân gia đình (VD: yêu thơng, đùm bọc ) TuÇn TiÕt 10 Ngµy so¹n: …………… Ngµy d¹y: Nh÷ng c©u h¸t vÒ t×nh yªu quê hơng, đất nớc, ngời A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS cñng cè kh¸i niÖm ca dao, d©n ca - Nắm đợc nội dung ý nghĩa và hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời Kü n¨ng - Rèn kĩ đọc-hiêu, phân tích, cảm thụ ca dao trữ tình -Ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch nh÷n h×nh ¶nh so s¸nh ,Èn dô nh÷ng m« tÝp quen thuéc c¸c bµi ca dao trữ tình tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời Thái độ - Bồi dỡng tình yêu quê hơng đất nớc ngời B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ?§äc thuéc bµi ca dao vÒ t×nh c¶m gia đình? Nêu cảm nghĩ bài ca dao mà em thÝch nhÊt? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµ: Bªn c¹nh chïm ca dao nãi vÒ t×nh c¶m gia đình, chùm ca dao nói tình yêu quê quê hơng đất nớc ngời hấp dẫn và thó vÞ * Néi dung d¹y häc cô thÓ - GV lu ý giọng đọc: Giọng vui tơi, s¸ng, tù hµo, chËm r·i - GV đọc mẫu bài, gọi HS đọc tiếp - GV híng dÊn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã bµi ? Theo em, t¹i bµi ca dao kh¸c cã thÓ hîp thµnh cÊu tróc nh SGK? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? NhËn xÐt cña em vÒ nh÷ng ®iÓm h×nh thøc gièng cña bµi ca dao trªn? Yêu cầu cần đạt -HS: §äc-Tr¶ lêi theo ý hiÓu I §äc vµ t×m hiÓu chung §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc: * Chó thÝch: SGK T¸c phÈm * CÊu tróc v¨n b¶n - bài có chung chủ đề: Bài  tình yêu quê hơng đất nớc, bài kết hợp với tình yªu ngêi - Dùng thể thơ lục bát, diễn đạt đối đáp, hỏi mời, nhắn gửi II Ph©n tÝch Bµi - Bµi ca dao gåm phÇn : + phÇn hái (lêi c« g¸i): chän nÐt tiªu biÓu để hỏi + phần đáp (lời chàng trai): hiểu ro và trả lời đúng đối tợng ->h×nh thøc phæ biÕn, nh»m thö tµi kiến thức lịch sử, địa lí, - Gọi HS đọc bài ca dao ?Bµi ca dao cã mÊy phÇn ? Mçi phÇn lµ lêi cña - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nªu râ vµ nhËn xÐt vÒ lêi nãi ë tõng phÇn ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Em thấy hình thức đối đáp này có phổ biến ca dao không ? Mục đích hỏi đáp để lµm g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? LÊy VD sè bµi ? - VD : DÇu g× kh«ng th¾p, b¾p g× ? Các địa danh lời hỏi đáp là nơi nh thÕ nµo ? Nã thÓ hiÖn ®iÒu g× ? - Là đặc sắc vùng, nhng là di sản v¨n ho¸ næi tiÕng cña níc ta Ngêi hái biÕt chọn nét tiêu biểu để hỏi Ngời đáp hiểu rõ và trả lời đúng  Thể chia sẻ hiểu biết, niềm tự hào, tình yêu với quê hơng đất nớc Họ cùng chhung hiểu biết, đó là tình cảm * ý nghĩa: Bài ca dao bộc lộ hiểu biết tình cảm yêu quý tự hào vẻ đẹp văn để bày tỏ tình cảm với h¸o, lÞch sö cña d©n téc ? Nội dung đối đáp toát lên ý nghĩ gì? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS đọc diễn cảm bài ca dao ? Côm tõ "rñ nhau" më ®Çu bµi ca dao thÓ hiÖn mèi quan hÖ nh thÕ nµo ? (T×m sè vÝ dô kh¸c) ? Các địa danh đợc nói bài ? §ã lµ c¶nh ë ®©u ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Trong bài từ nào đợc lặp lại nhiều lần Nêu nhận xét cách tả ®©y ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi * Bµi : (TK) - Côm tõ "rñ nhau"->mèi quan hÖ gÇn gòi th©n mËt, cïng chung niÒm say mª yªu thÝch - Liệt kê : Kiếm Hồ, Thê Húc địa danh giầu truyền thèng lÞch sö v¨n ho¸ -> cảnh đẹp Hà Nội - §iÖp tõ "xem" - Cách gợi nhiều tả-> các địa danh gắn với truyền thống đấu tranh dân tộc ? đây HN đợc nhắc đến vẻ đẹp văn háo truyền thống, vì có thể khẳng định nh vậy? - Hồ Gơm gợi nhớ đến truyền thuyết Lê Lợi, Cầu Thê Húc và chùa Ngọc Sơn là nét đẹp kiến trúc tâm linh Đài Nghiên - Tháp Bút nét đẹp truyền thống học hành  Không ggian thơ mông, thiªng liªng… ? Cảnh sắc đó gợi cho em tình cảm nào - t×nh yªu HN, tù hµo ? C©u hái cuèi bµi ca dao cã ý nghÜa g× ? (GV : ®©y lµ c©u hái tu tõ ) - Khẳng định, nhắc nhở công lao xây dựng non nớc cha «ng ? Cho biÕt ý nghÜ cña bµi ca dao? HS suy nghÜ tr¶ lêi Gọi HS đọc diễn cảm bài ca dao ? Trong d©n gian tån t¹i c©u: "§êng v« xø HuÕ…"- Chó thÝch cho em hiÓu g× vÒ hiÖn tîng nµy? - HiÖn tîng dÞ b¶n ? Bµi ca t¶ c¶nh n¬i ®©u ? - C¶nh xø HuÕ ? Tõ l¸y "quanh quanh" cã søc gîi t¶ mét kh«ng gian nh thÕ nµo? - HS suynghÜ tr¶ lêi ? Các tính từ lời ca: Non xanh, nớc biếc gợi tả vẻ đẹp nào cña phong c¶nh xø HuÕ? ? Ngoµi t¸c gi¶ cßn sö dông nghÖ thuËt g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Lêi ca: Ai v« xø HuÕ th× v« to¸t lªn ý nghÜ nh¾n göi nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS đọc diễn cảm bài ca dao ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ ng÷ ë c©u ®Çu? - sè tiÕng ? lo¹i tõ ? biÖn ph¸p nghÖ thuËt ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? gi¶i thÝch nghÜa tõ " mªnh m«ng, b¸t ng¸t " - HS gi¶i nghÜa tõ l¸y ? Qua đó em thấy cảnh lên nh nào? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Trªn nÒn bøc tranh Êy lµ h×nh ¶nh cña ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miªu t¶ ? - NghÖ thuËt so s¸nh ? Cách so sánh có gì đặc biệt ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Hình ảnh chẽn lúa đòng đòng, phất phơ dới ngän … gîi cho em suy nghÜ g×? - Lúa đòng đòng: Sắp trổ bông, hạt căng mẩy ngêi g¸i n«ng th«n ®ang tuæi dËy th×, ph¬i phíi søc xu©n - PhÊt ph¬: KhÏ ®u ®a giã - Ngän n¾ng hång buæi mai: C¸ch dïng tõ ng÷ míi l¹, t¹o h×nh ¶nh Ên tîng ? Em h×nh dung h×nh ¶nh ngêi hiÖn lªn nh thÕ nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Cả bài ca dao phản ánh vẻ đẹp nào? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Từ vẻ đẹp đó, bài ca đã toát lên nh÷ng t×nh c¶m dµnh cho quª h¬ng vµ ngời, đó là tình cảm nào? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt bµi ca dao - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? T×nh c¶m chung thÓ hiÖn bµi ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Gọi SH đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố ? C¸ch t¶ c¶nh cña bµi ca dao vÒ t×nh yªu * ý nghÜa: Ca ngîi tµi hoa, c«ng lao dùng níc cña cha «ng Nhắc nhở cháu phải biết giữ gìn và xây dựng đất nớc cho xøng víi truyÒn th«ng slich sö v¨n h¸o cña d©n téc * Bµi : (TK) - C¶nh xø HuÕ : - Tõ l¸y: "Quanh quanh" gîi t¶ kh«ng gian tr¶ réng vµ nh÷ng dêng mÒm mµi, uèn khóc dÇn vÒ huÕ - dïng nhiÒu tÝnh tõ :xanh, biÕc => Phong c¶nh HuÕ ªm dÞu, th¬ méng, hiÒn hoµ -biện pháp so sánh: nh tranh hoạ đồ * ý nghÜa: Lêi nh¾n göi chµo mêithÓ hiÖn t×nh yªu vµ niÒm tự hào dành cho xứ xở Huế tơi đẹp, hấp dẫn Bµi : - c©u ®Çu : sè tiÕng kÐo dµi tõ l¸y gîi t¶ phép đối, đảo từ - Tõ l¸y : mªnh m«ng, b¸t ng¸t -> Cảnh cánh đồng rộng lớn, trù phú - c©u sau :h×nh ¶nh c« g¸i - Thân em chẽn lúa đòng đòng =>NT so s¸nh, tõ l¸y gîi t¶ -> m«tÝp "th©n em"  Ngời gái trẻ trung, xinh đẹp, phơi phíi søc xu©n - Cảnh thiên nhiên và ngời với vẻ đẹp trÎ trung ®Çy søc sèng * ý nghÜa: BiÓu hiÖn t×nh c¶m yªu quý, tù hào, lòng tin vào sống tốt đẹp nơi quª h¬ng III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - ThÓ th¬ lôc b¸t, biÐn thÓ lôc b¸t, th¬ tù - Nghệ thuật đối đáp Néi dung: - Tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời * Ghi nhí: SGK quê hơng, đất nớc, ngời có đặc điểm chung g×? * §¸p ¸n: c a Gîi nhiÒu h¬n t¶ b T¶ rÊt chi tiÕt nh÷ng h×nh ¶nh thiªn nhiªn c Chỉ tả chi tiết đặc điểm tiêu biểu nhÊt d Chỉ liệt kê tên địa danh không miêu tả Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc, ph©n tÝch c¸c bµi ca dao ?T×m đọc su tầm các bài cùng chủ đề Tìm các từ l¸y cã bµi, t×m hiÓu nghÜa ? - So¹n bµi "Nh÷ng c©u h¸t than th©n" - ChuÈn bÞ: Tõ l¸y §äc tríc c¸c VD, TL c¸c CH, BT… Xem l¹i KT vÒ tõu ë líp - Ngµy so¹n: ……………… Ngµy d¹y: TuÇn TiÕt 11 Tõ l¸y A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Hiểu đợc nào là từ láy, các loại từ láy (láy toàn và láy phận) Kü n¨ng -Ph©n tÝch cÊu t¹o tõ,gi¸ trÞ tu tõ cña tõ l¸y v¨n b¶n -Hiểu nghiã và biết cách sử dụng số từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình,gợi tiếng,biểu cảm ,để nói giảm nhấn mạnh - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn ph©n lo¹i tõ l¸y Thái độ - Båi dìng ý thøc häc tËp bé m«n, häc tõ ng÷ TiÕng ViÖt B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS Tõ ghÐp lµ g×, cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? Yêu cầu cần đạt * Gîi ý: Tõ ghÐp lµ nh÷ng tõ ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ vÒ nghÜa Cã lo¹i tõ ghÐp: Nghĩa từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng ghép chính phụ và ghép đẳng lập lËp? - Tõ ghÐp chÝnh phô ph©n nghÜa Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài - Từ ghép đẳng lập  hợp nghĩa * Giíi thiÖu bµi Ơû lớp các em đã biết khái niệm từ láy Đó là từ phức có hoà phối âm Với tiết học hôm các em nắm cấu tạo từ láy và từ đó vận dụng hiểu biết vế cấu tạo và chế tạo nghĩa từ để các em vận dụng tốt từ láy I C¸c lo¹i tõ l¸y * Néi dung d¹y häc cô thÓ VÝ dô - GV gäi HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ l¸y mÕu m¸o liªu xiªu -> nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ vÒ ©m, cã tiÕng gèc ®¨m ®¨m -> tiÕng ->gièng ->gièng và tiếng đợc láy lại gièng ë ë - Híng dÉn HS xÐt VD môc hoµn phô ©m vÇn, toµn vÒ ©m ®Çu kh¸c kh¸c =>L¸y vÇn phô ©m ? Mçi tõ l¸y trªn cã mÊy tiÕng ? toµn bé ? Từ láy "đăm đăm"có đặc điểm gì âm => L¸y bé phËn ? ? Tõ "mÕu m¸o"tiÕng nµo lµ tiÕng gèc (tiÕng cã nghÜa)? tiÕng tõ gièng ë ®iÓm nµo ? ? tiÕng tõ "liªu xiªu" gièng ë ®iÓm g× ? ? Qua nh÷ng VD nµy em thÊy cã mÊy lo¹i tõ  lo¹i tõ l¸y l¸y ? - Híng dÉn HS xÐt VD môc th¨m th¼m ? So s¸nh c¸c tiÕng vÒ ®iÖu vµ phô ©m cuèi (1) bÇn bËt ? (2) bËt bËt th¼m th¼m - Biến đổi điệu và phụ âm cuối ? Khi đọc em thấy cách dùng nào dễ hơn? cách (1) dễ đọc, xuôi tai - C¸ch ? Theo em ®©y lµ c¸c tõ l¸y toµn bé hay bé =>Các từ láy toàn có biến đổi phËn ? điệu phụ âm cuối (để hài hoà âm - Tõ l¸y toµn bé ? Qua ví dụ trên, cho biết có loại từ láy, đặc ®iÓm cña tõng lo¹i? Ghi nhí : SGK /42 - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Gọi HS đọc to ghi nhớ II NghÜa cña tõ l¸y - HS QS c¸c VD - SGK VÝ dô : ? NghÜa cña c¸c tõ l¸y: h¶, oa oa, g©u g©u, - h¶, oa oa, g©u g©u, tÝch t¾c tích tắc đợc tạo thành đặc điểm gì âm =>m« pháng ©m (tiÕng kªu, ? tiếng động) - HS suy nghÜ tr¶ lêi - lÝ nhÝ, li ti, ti hÝ -> chung khu«n vÇn ? Các từ láy lí nhí, li ti, ti hí có đặc điểm gì "i" chung vÒ ©m vµ nghÜa ? => gîi h×nh d¸ng ©m nhá - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? C¸c tõ l¸y : phËp phång, nhÊp nh«, bËp bÒnh - phËp phång, nhÊp nh«, bËp bÒnh có đặc điểm gì chung âm và nghĩa ? -> láy phụ âm đầu, tiếng gốc đứng sau, So sánh nghĩa từ láy "mềm mại, đo đỏ"với tiếng trớc có khuôn vần "ấp" nghÜa cña tiÕng gèc ? => biểu thị trạng thái vận động - HS so s¸nh - mÒm -> mÒm m¹i =>t¨ng lªn ? Cho thªm VD vÒ kiÓu tõ l¸y nµy ? - đỏ -> đo đỏ => giảm - ®en ®en, x«m xèp => S¾c th¸i nhÊn m¹nh hoÆc gi¶m nhÑ ?Tõ viÖc ph©n tÝch trªn em rót nh÷ng kÕt luËn g× vÒ nghÜa cña tõ l¸y ? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi Ghi nhí : - Gọi HS đọc to ghi nhớ * Lu ý: Phân biệt từ láy với từ ghép đẳng lập có c¸c tiÕng gièng vÒ phô ©m ®Çu vµ phÇn vÇn: m¸u mñ, r©u ria, t¬i tèt, t¬i cêi III LuyÖn tËp : Bµi (43) Tõ l¸y bÇn bËt, th¨m th¼m, - Gọi HS đọc yêu cầu bài toµn bé chiªm chiÕp (biÕn ©m) - HD HS t×m c¸c tõ l¸y vµ ®iÒn vµ b¶ng ph©n Tõ l¸y nøc në, tøc tëi, rãn rÐn, lo¹i bé phËn lÆng lÏ, rùc rì, rÝu rÝt nÆng nÒ ? §iÒn c¸c tiÕng l¸y vµo tiÕng gèc t¹o tõ l¸y ? ? Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng - HS HS ®iÒn theo thø tõ sau GV gîi ý -> HS lµm lu ý hiểu nghĩa từ và đặt câu - GV gîi ý: xÐt mèi quan hÖ cña c¸c tiÕng : quan hÖ vÒ nghÜa -> tõ ghÐp quan hÖ vÒ ©m, cã tiÕng gèc -> tõ l¸y - GV híng dÉn HS gi¶i nghÜa vµ nhËn xÐt Bµi ( 43) lÊp lã , nho nhá, nhøc nhèi, khang kh¸c, th©m thÊp, chªnh chÕch, anh ¸ch Bµi (43) - nhÑ nhµng, nhÑ nhâm - xÊu xa, xÊu xÝ - tan tµnh, tan t¸c Bµi (43) nhá nh¾n, nhá nhoi -> h×nh d¸ng nhá nhÆt, nhá nhen->t/chÊt, t/ c¸ch nhá nhÎ -> lêi nãi Bµi (43) VD : m¸u mñ tiÕng cïng cã nghÜa -> qh vÒ nghÜa => từ ghép đẳng lập Bµi (43): (chiÒn, nª) : mê nghÜa (rít) : r¬i ra, xãt l¹i (hµnh) : lµm -> c¸c tõ nµy lµ tõ ghÐp Hoạt động 4: Củng cố - Tõ l¸y? Ph©n lo¹i? - GV nhÊn m¹nh c¸c ND cÇn ghi nhí Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp §äc thªm sgk/ 44 - Tìm các từ láy các bài ca dao đã học và ph©n tÝch t¸c dông - ChuÈn bÞ bµi: §¹i tõ - So¹n: Qu¸ tr×nh t¹o lËp vb - TuÇn TiÕt 12 Ngµy so¹n:………………… Ngµy d¹y: Qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n (ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè - ë nhµ) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc .Nắm đợc các bớc quá trình tạo lập văn giao tiếp và viết bài TLV cách có ph¬ng ph¸p vµ hiÖu qu¶ h¬n Kü n¨ng - T¹o lËp v¨n b¶n cã bè côc,liªn kÕt, m¹ch l¹c Thái độ - Cã ý thøc vËn dông vµo lµm bµi v¨n cô thÓ : viÕt bµi lµm v¨n sè B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, làm việc theo mẫu, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ - ThÕ nµo lµ m¹ch l¹c v¨n b¶n? §iÒu kiÖn - M¹ch l¹c lµ sù tiÕp nèi cña c¸c c©u để có văn mạch lạc? c¸c ý theo tr×nh tù hîp lÝ - §iÒu kiÖn: + Các phần, các đoạn VB nói đề tài, biểu chủ đề chung xuyªn suèt Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài + Tr×nh tù râ rµng, hîp lÝ * Giíi thiÖu bµi: Để có văn hay đạt đợc mục đích giao tiếp thì yêu cầu ngời viết phải xác định đợc quá tr×nh viÕt ViÕt cho ai, viÕt nh thÕ nµo, viÕt để làm gì? Đó là nội dung mà bài học h«m chóng ta ph¶i lµm râ * Néi dung d¹y häc cô thÓ I - C¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n ? Theo em nµo ngêi ta cã nhu cÇu t¹o lËp v¨n b¶n ? : Viết th cho ông bà để hỏi thăm - Tõ nhu cÇu b¶n th©n: viÕt th, lµm tËp lµm v¨n, VD søc khoÎ vµ kÓ vÒ viÖc häc tËp cña b¸o cao m×nh ? Lấy việc viết th cho ngời nào đó làm ví dụ, Định hớng cần định hớng nh nào? - ViÕt cho (§èi tîng: «ng bµ ) - HS dùa vµo SGK tr¶ lêi - Làm gì( Mục đích: Trao đổi tình c¶m ) - ViÕt c¸i g×( Néi dung: Hái th¨m søc ?Nếu không xác định đợc vấn đề trên em có khoẻ) - ViÕt nh thÕ nµo( C¸ch thøc ) viết đợc lá th đó không ? - Không viết đợc ? Sau xác định đợc định hớng, chúng ta Tìm ý và lập dàn ý phải làm gì để viết đợc văn bản? + T×m ý : - T×m ý vµ lËp dµn ý VD : lêi chµo, hái th¨m søc khoÎ, nçi kÓ viÖc häc tËp, høa hÑn, chµo ?Với đề bài trên, em cần viết điều gì - nhớ, t¹m biÖt HS suy nghÜ tr¶ lêi + S¾p xÕp ý ( dµn ý) ? Theo em c¸c ý trªn cã ph¶i s¾p xÕp theo tr×nh tù kh«ng ? - S¾p xÕp ý theo tr×nh tù thành văn (đúng chính tả, NP, ? Có dàn ý, em phải làm gì để hoàn chỉnh 3.Viết dïng tõ chÝnh x¸c, m¹ch l¹c) th ? ?Sau viết văn có cần đọc lại, chỉnh sửa Đọc lại, chỉnh sửa kh«ng ? - Cã ? Nh vậy, các bớc cần thiết để tạo lập văn là g× ? -> bíc - bíc - Gọi HS đọc to ghi nhớ Ghi nhí: (sgk 45) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yªu cÇu HS tr¶ lêi theo c¸c c©u hái SGK II - LuyÖn tËp Bµi 1: Bµi 2: - GV nªu yªu cÇu BT a, CÇn ph¶i tõ thùc tÕ Êy rót nh÷ng - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ néi dung, h×nh kinh nghiệm học tập để giúp bạn khác thøc tr×nh bµy cña b¸o c¸o kinh nghiÖm häc tËp häc tèt h¬n b, Xác cha đúng đối tợng, cách xng hô - GV nªu yªu cÇu bµi - HS th¶o luËn tr¶ lêi kh«ng phï hîp Thay b»ng "t«i" Bµi - Dµn ý cÇn viÕt râ ý, ng¾n gän - Bố cục rõ ràng, phân cấp độ ý ) dïng kÝ hiÖu : I, II; 1, ; - , + -> c¸c môc, ý ngang viÕt th¼ng hµng, ý nhá h¬n viÕt lïi vµo - HS đọc yêu cầu bài Bµi - C¸c nhãm th¶o luËn vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ Bíc 1: §Þnh híng: - §èi tîng: ViÕt cho bè - Mục đích: Để bố hiểu và tha thứ Hoạt động 4: Củng cố - Néi dung: Thanh minh, xin lçi - C¸c bíc t¹o lËp vb? Bíc 2: Xd bè côc: - GV nhÊn m¹nh c¸c ND quan träng cña bµi MB: LÝ viÕt th TB : Thanh minh, xin lçi Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: KB: Lêi høa ko t¸i ph¹m - Ôn lại các bài: lk, bố cục, mạch lạc, tạo lập văn Bớc 3: Diễn đạt Bíc 4: §äc,söa lçi b¶n - Hoµn thiÖn bµi tËp(sgk) - Đọc phần đọc thêm - ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè ( HS lµm ë nhµ) ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè (L µm ë nhµ) A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc.: - Ôn lại cách làm bài văn tự và miêu tả cách dùng từ, đặt câu, liên kết, bố cục, m¹ch l¹c v¨n b¶n - Xác định đợc cách làm bài văn miêu tả - VËn dông vµo bµi viÕt thµnh th¹o KÜ n¨ng: - Vận dụng các kiến thức đã học vào viết bài tập làm văn hoàn chỉnh Thái độ: - Yêu thích môn, thích cảnh đẹp quê hơng B §Ò bµi Hãy tả lại cánh đồng lúa chín quê em vào buổi sáng đẹp trời C §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm Đáp án MB ( 1,5đ): Giới thiệu cánh đồng định tả TB: ( 7®) a Tả cánh đồng * Tả bao quát: Dới ánh nắng rực rỡ buổi sớm mai cánh đồng nh thảm trải rộng * T¶ cô thÓ: - Những lúa vàng rực rỡ, thân lúa đổ xếp vào - Nh÷ng thöa lóa ®ang chÝn, th©n lóa ®ang ng¶ sang mµu vµng - Mïi vÞ: th¬m ng¸t - Tả hoạt độngcủa ngời b Cảnh bầu trời, đờng, dòng mơng trên cánh đồng ( Cã thÓ t¶ xen víi c¶nh) KB ( 1,5đ): Nêu cảm nghĩ em cảnh cánh đồng lúa chín BiÓu ®iÓm - Điểm 9,10: Đáp ứng các yêu cầu trên, biết viết bài văn miêu tả có liên tởng, so sánh đặc s¾c Bè côc râ rµng, hµnh v¨n tr«i ch¶y, kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶ - Điểm 7,8: Đáp ứng các yêu cầu trên, biết cách làm bài văn miêu tả, viết tơng đối lu lo¸t, cßn m¾c vµi lçi chÝnh t¶ - Điểm 5,6: Tỏ hiểu đề, nhng viết còn lúng túng, viết tơng đối rõ ý nhng cha có hình ảnh liên tởng, so sánh đặc sắc, mắc - lỗi chính tả - Điểm 3,4: Bài viết sơ sài, cha biết miêu tả cách đồng lúa vào buổi sáng đẹp trời, mắc nhiều lçi chÝnh t¶ - §iÓm 1,2: Sai l¹c c¬ b¶n vÒ néi dung vµ ph¬ng ph¸p -TuÇn TiÕt 13 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Nh÷ng c©u h¸t than th©n A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -Hiểu đợc thực sống ngời dân lao động qua bài ca thuộc chủ đề "than th©n" -Mét sè biÖn ph¸p nghÖ thËt tiªu biÓu viÖc x©y dùng h×nh ¶nh vµ sö dông ng«n tõ cña c¸c bµi ca dao than th©n Kü n¨ng - §äc - hiÓu nh÷ng c©u h¸t than th©n -Ph©n tÝch gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña nh÷ng c©u h¸t than th©n bµi häc Thái độ - Biết cảm thông với ngời lao động B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS ?§äc thuéc lßng ca dao vÒ t×nh yªu quª h¬ng đất nớc em đã đợc học Phân tích bài mà em thÝch nhÊt Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi: Ca dao, d©n ca lµ tÊm g¬ng ph¶n ¸nh ®/sèng t©m hån nd Cã nhiÒu bµi ca dao - d©n ca lµ tiếng hát than thở đời, cảnh ngộ cực khổ đắng cay Những bài này ngoài ý nghĩa than th©n, cßn cã ý nghÜa tè c¸o x· héi pk Bµi häc h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu mét sè bµi ca dao tiêu biểu chủ đề này * Néi dung d¹y häc cô thÓ: - GV lu ý giọng đọc: Chậm rãi, trầm buồn - GV đọc mẫu bài Yêu cầu cần đạt HS đọc thuộc lòng bài ca dao Phân tÝch bµi ca dao vµ nªu ý nghÜa cña bµi ca dao đó I §äc vµ t×m hiÓu chung §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc: - Gọi HS đọc đến hết - Híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã v¨n b¶n ? Nêu chủ đề chung bài ca dao? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? ThÕ nµo lµ c©u h¸t than th©n? - Mợn chuyện vật để giãi bày nỗi đau xót, đắng cay đời ? V¨n b¶n nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? - BiÓu c¶m - HS đọc diễn cảm bài ca dao ?Bài ca dao nói vấn đề gì ? Điều đó đợc diễn tả qua từ ngữ nào ? - HS dùa vµo bµi ca dao tr¶ lêi ? H·y nhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt dïng tõ ng÷ cña t¸c gi¶ ? ? "lªn th¸c xuèng ghÒnh" lµ nh thÕ nµo ? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi ? H×nh ¶nh "lËn ®Ën m×nh"vµ "bÓ ®Çy, ao c¹n"gîi em nghÜ tíi ®iÒu g× cuéc sèng cña cß ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? ë ®©y cã ph¶i chØ nãi cuéc sèng cña cß kh«ng? GV: liên hệ cảnh đời "kẻ ăn ko hết ngời lần ko ra" ? Câu hỏi bài để nói điều gì ? - Ai lµm? Tè c¸o bän thèng trÞ phong kiÕn g©y nh÷ngc¶nh ngang tr¸i, lo¹n l¹c ? Qua đời lận đận cò gợi em liên tởng tới ? tới điều g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Liên hệ 1số bài ca dao mợn hình ảnh cò để nói sống ngêi n«ng d©n x· héi cò? VD: Con cò mà ăn đêm Con cßlÆn léi bê s«ng * Chó thÝch: SGK T¸c phÈm * Chủ đề : thân phận ngời nông dân x· héi cò * Hình thức: Dùng thể lục bát, diễn đạt b»ng h×nh ¶nh so s¸nh, Èn dô * PTB§: BiÓu c¶m II Ph©n tÝch Bµi (TK) - Cuộc đời cò vất vả, khổ cực: lËn ®Ën m×nh lªn th¸c xuèng ghÒnh bÓ ®Çy> < ao c¹n - dùng thành ngữ, phép đối -> kiếm ăn vất vả, đơn độc cảnh đời ngang trái (cạn - đầy) - NghÖ thuËt Èn dô -> nãi cuéc sèng ngêi - C©u hái tu tõ -> "Ai" : đại từ phiếm => tr¸ch mãc * ý nghĩa: Qua việc nói cò để nói lên đời vất vả cay đắng ngời nông dân xa , là tiếng nói tố cáo xã héi phong kiÕn tríc ®©y Bµi - "th¬ng thay"=> ®iÖp tõ - HS đọc diễn cảm bài ca dao - T« ®Ëm mèi th«ng c¶m, xãt xa cho ? Kết cấu "thơng thay" lặp lại lần có ý nghĩ gì? đời cay đắng ngời lao động - HS suy nghÜ tr¶ lêi - KÕt nèi, më nh÷ng nçi th¬ng kh¸c ? Những vật nào đợc nhắc tới bài ca dao ? - "con tằm, lũ kiến, hạc, quốc" §ã lµ nh÷ng vËt nh thÕ nµo ? - Con t»m, lò kiÕn, h¹c, quèc, nh÷ng vËt nhá bÐ ? Nh÷ng vËt bµi gîi em liªn tëng tíi ? vÒ ®iÒu g×? + Con t»m: ChØ ¨n l¸ d©u, rót ruét nh¶ t¬  bÞ kÎ kh¸c bßn rót søc lùc + Con hạc: Lách đờng mây  đời nh÷ng kÎ phiªu b¹t, lËn ®Ën, cè g¾ng v« väng + Con kiÕn: Sè phËn nhá nhoi, xu«i ngîc, vÊt v¶ lµm lông mµ vÉn nghÌo khã + Con cuèc: Kªu m¸u  th©n phËn thÊp cæ bé họng, khổ đau oan trái, ko đợc lẽ công ) - nghệ thuật ẩn dụ =>những ngời ? ë ®©y t¸c gØa sö dông nghÖ thuËt g×? T¸c bÐ nhá thÊp hÌn dông? - T¸c dông: gîi sù c¶m th«ng s©u s¾c - HS suy nghÜ tr¶ lêi *ý nghÜa: Bµi ca dao lµ lêi than vÒ ? ý nghÜa bµi ca dao ? th©n phËn cña ngêi n«ng d©n x· - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV KL hội cũ phải chịu nhiều cay đắng bất c«ng - HS đọc diễn cảm bài ca dao - Hs hiÓu h×nh ¶nh “tr¸i bÇn”: thø qu¶ tÇm thêng, nhá bÐ bÞ næi tr«i sãng níc ? Bài ca dao đợc mở đầu từ “ Thân em ”.Tõ nµy gîi cho em ®iÒu g×? - Tội nghiệp đắng cay, gợi đồng cảm ? Biện pháp nghệ thuật nào đã đợc sử dụng? ? Em h×nh dung h×nh ¶nh "tr¸i bÇn tr«i, giã dËp Bµi - Th©n em - tr¸i bÇn tr«i giã dËp sãng dåi - NghÖ thuËt so s¸nh + Số phận lênh đênh chìm nổi, phụ thuéc cña ngêi phô n÷ xa sãng dåi"thÓ hiÖn sè phËn nh thÕ nµo ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ?Từ đó em suy nghĩ gì số phận ngời phụ nữ x· héi cò ? - BÞ phô thuéc, vïi dËp kh«ng cã c¬ héi lùa chän, t×m c¬ héi h¹nh phóc ? Em cßn biÕt bµi ca dao nµo më ®Çu b»ng côm tõ "th©n em"? VD: Thân em nh dải lụa đào Thân em nh giếng đàng Th©n em nh h¹t ma sa ? Cho biÕt ý nghÜa cña bµi ca dao? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK ? Nêu đặc sắc nội dung, nghệ thuật chïm bµi ca dao trªn - HS suy nghÜ tr¶ lêi * ý nghÜa: Nçi xãt th¬ng th©n phËn ngêi phô n÷ Tè c¸o x· héi phong kiÕn rÎ róng, vïi dËp hä * Ghi nhí: SGK III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - ThÓ th¬ lôc b¸t: ¢m ®iÖu than th©n, th¬ng c¶m - H×nh ¶nh so s¸nh, Èn dô mang tÝnh truyÒn thèng.c¸c thµnh ng÷… Néi dung: Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Xãt th¬ng th©n phËn ? Biện pháp nghệ thuật nào không đợc sử dụng ngời xã hội cũ - Ph¶n kh¸ng x· héi pk bÊt c«ng c¶ ba bµi ca dao than th©n? a Nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh hoÆc Èn dô b ThÓ th¬ lôc b¸t, ©m ®iÖu th¬ng c¶m c NhiÒu ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷ * §¸p ¸n: c d Nh÷ng h×nh ¶nh mang tÝnh truyÒn thèng Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Học thuộc văn đã học, su tầm, học thuéc nh÷ng bµi cã ý nghÜa t¬ng tù - N¾m v÷ng néi dung, nghÖ thuËt cña bµi ca dao trªn - So¹n “ Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm ”, su tÇm thªm mét sè bµi cã néi dung t¬ng tù TuÇn TiÕt 14 Ngµy so¹n: …………… Ngµy d¹y: Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc KiÕn thøc - HS phát đợc cách ứng sử tác giả dân gian trớc nhứng thói h tật xấu ,những hủ tục l¹c hËu - Mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt tiªu biÓu thêng thÊy c¸c bµi ca dao ch©m biÕm - Thuộc bài ca dao văn và biết thêm số bài ca dao cùng chủ đề Kü n¨ng - Rèn kỹ đọc- hiểu - cảm thụ CD -Phân tích đợc giá trị niội dung và nghệ thuật câu hát châm biếm bài học Thái độ - Giáo dục hs có ý thức tránh thói h tật xấu; có thái độ phê phán B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài ca dao thuộc chủ đề than thân Em xúc động trớc bài nào ? V× sao? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Noäi dung caûm xuùc cuûa ca dao, daân ca raát ña dạng Ngoài câu hát yêu thương, tình nghĩa, câu hát than thân, ca dao dân ca coøn raát nhieàu caâu haùt chaâm bieám Cuøng với truyện cười, vè, câu hát châm biếm đã thể khá tập trung đặc saéc NT traøo loäng daân gian VN, nhaèm phôi bày các tượng đáng cười XH Caùc em haõy cuøng tìm hieåu qua VB: “Những câu hát châm biếm” * Néi dung d¹y häc cô thÓ - GV hớng dẫn đọc: rõ ràng, kéo dài giọng chút để mỉa mai , hài hớc - GV đọc mẫu bài, gọi HS đọc tiếp - GV kiÓm tra viÖc häc chó thÝch cña HS - §äc thuéc lßng bµi ca dao - Nªu c¶m nghÜ vÒ bµi ca dao I §äc vµ t×m hiÓu chung §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc: * Chó thÝch: - La đà: say sa đứng không vững - Mâ rao: dông cô = gç, tre tròn dài, rỗng để báo hiệu, phát hiÖu lÖnh T¸c phÈm - Chủ đề: Phản ánh tợng bất bình thờng xã hội -> Gây cời, châm biếm - NghÖ thuËt: ThÓ th¬ lôc b¸t, h×nh ¶nh Èn ? Vì bài này đợc xếp chung vào văn dụ, đối lập b¶n? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nªu nh÷ng nÐt nghÖ thuËt chung nhÊt cña II Ph©n tÝch bÇi ca dao trªn? Bµi - HS suy nghÜ tr¶ lêi - c¸i cß lÆn léi -> h×nh ¶nh c« g¸i đẹp, lận đận - cô yếm đào . > cô thôn nữ xinh đẹp, - HS đọc diễn cảm bài ca dao t¬i duyªn ?Bài ca dao đợc mở đầu hình ảnh -> Chuẩn bị cho việc giới thiệu nhân vật ai? "chó t«i" ? Hình ảnh "yếm đào "gợi ta nghĩ đến cô gái - Chú tôi : hay tửu hay tăm ẳh nào ? (trẻ, đẹp, hiền ) hay chÌ hay ngñ tra ? Hai c©u më ®Çu cã ý nghÜa g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Chú tôi đợc giới thiệu hình ảnh nµo ? - HS dùa vµo bµi ca dao tr¶ lêi ? Từ nào đợc lặp lặp lại nhiều lần ? - Điệp từ "hay"->sự sa đà, thói xấu, lời lao động - C¸ch nãi ngîc -> nh©n vËt tr¸i ngîc, mục đích không phải mai mối * ý nghÜa: Bµi ca dao chÕ giÔu ngêi hay nghiÖn ngËp, lêi biÕng ? "hay"ở đây đợc hiểu nh nào ? có phải tèt kh«ng ? ? Cách giới thiệu nhân vật để cầu hôn đây có gì đặc biệt ? Cách nói đó nhằm dụng ý gì ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Bµi ca dao chÕ giÔu h¹ng ngêi nµo ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi Bµi - Lêi thÇy bãi : Sè c« ch¼ng giµu th× nghÌo -> k/tÕ sè c« cã mÑ, cha, vî, chång-> g/® c¸i : ch¼ng g¸i th× trai - lời nói dựa, nớc đôi, điều hiÓn nhiªn - HS đọc diễn cảm bài ca dao ? §èi tîng miªu t¶ bµi ca dao lµ ?  V« nghÜa, Êu trÜ, nùc cêi Thầy bói này đã phán vấn đề gì + dùng điệp từ, cách nói phóng đại - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi ph¸n Êy ? (nã cã ý nghÜa tiªn ®o¸n kh«ng ?) - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Để miêu tả lời thầy bói tác giả dân gian đã sö dông nghÖ thuËt g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua đó thể chất lời bói toán này nh thÕ nµo ? ? Bµi ca dao cã ý nghÜa g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Theo em đến bài ca dao còn ý nghĩa kh«ng ? (GV hớng dẫn HS đọc thêm) - HS đọc diễn cảm bài ca dao ? Bµi ca dao t¶ c¶nh g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Những đối tợng nào tham gia đám ma cò ? chúng đến để làm gì ? Nêu cụ thể ? Em có nhận xét gì cảnh tợng, không khí đám ma này ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? H×nh ¶nh nh÷ng vËt bµi ca dao gîi em liªn tëng tíi đối tợng nào xã hội cũ ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nh tác giả dân gian đã sử dụng nghệ thuật gì ? ? Việc chọn các nhân vật đóng vai nh lí thú chỗ nào ? - ý tứ kín đáo, sâu sắc ? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµy gièng víi lo¹i truyÖn d©n gian nµo ? - truyÖn ngô ng«n ? Em hiểu đợc bài ca dao phê phán điều gì - HS suy nghÜ tr¶ lêi (GV liªn hÖ thùc tÕ nh÷ng tµn d cña hñ tôc cÇn phª ph¸n ) - HS đọc diến cảm bài ca dao ? Bµi ca dao t¶ vÒ ai? Em hiÓu cËu cai lµ ngêi nh thÕ nµo x· héi phong kiÕn? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ngo¹i h×nh, trang phôc cña cËu cai? - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? BÒ ngoµi cËu cai sang träng nh thÕ nhng thùc chÊt th× thÕ nµo? + Ba năm đợc chuyến sai: Cách nói xng: ăn chực nằm chờ mãi đợc quan sai phái + ¸o ®i mîn, quÇn ®i thuª ? Tõ “ cËu cai ” lÆp l¹i cã ý nghÜa g×? ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt cña bµi ca dao trªn? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Bµi ca dao phª ph¸n ai? - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> b¶n chÊt bÞp bîm * ý nghĩa: Phê phán đả kích kẻ hành nghề mê tín đốt nát, lừa bịp Châm biÕm sù mª tÝn mï qu¸ng Bµi - Cảnh đám ma cò : Cà Cuống la đà Chim Ri rÝu rÝt Chào Mào đánh trống Chim ChÝch ®i rao -> Cảnh đánh chén vui nhộn, không khí vui vẻ ->không phù hîp -> Mçi vËt tîng trng cho mét chøc s¾c lµng: lÝ trëng, ch¸nh tæng, mâ + NT Èn dô díi d¹ng nh©n ho¸ - ý nghÜa: Bµi ca dao ch©m biÕm, phª ph¸n hñ tôc ma chay rêm rµ Çm Ü Bµi - Miªu t¶ ch©n dung cËu cai lÖ + BÒ ngoµi: Sang träng + Thùc chÊt:  ¡n chùc n»m chê  ¸o mîn, quÇn thuª - LÆp “ cËu cai ”: Ng÷ ®iÖu, giäng ®iÖu m¬n trín, ch©m biÕm, giÔu cît - Nghệ thuật: phóng đại, châm biếm, kiểu câu định nghĩa * ý nghÜa: Miªu t¶ h×nh ¶nh cËu cai nhè nh¨ng vÎ víi th¸i độ mỉa mai châm biếm pha chút thơng hại III - Tæng kÕt Néi dung: Phª ph¸n, ph¬i bµy, chÕ giÔu nh÷ng hiÖn tîng xÊu x· héi NghÖ thuËt: + Phóng đại + Èn dô - HDHS tæng kÕt ? Cả bài hớng nội dung nào? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Em hãy cho biết, các bài ca dao này có *Ghi nhí (SGK) ®iÓm chung g× vÒ nghÖ thuËt? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố * §¸p ¸n: c ? Đọc bài ca dao trên, em đồng ý với ý kiến nµo? a Cả bài có hình ảnh ẩn dụ, tợng trng b Tất sử dụng biện pháp phóng đại c Cả bài có nội dung, nghệ thuật châm biÕm d NghÖ thuËt t¶ thùc c¶ bµi - hS TL, GV KL - GV nhÊn m¹nh c¸c ND träng t©m bµi Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc lßng, ph©n tÝch bµi ca dao - Su tầm các bài ca dao có cùng chủ đề - Dùa vµo bµi "Chó mÌo "dùng thµnh truyÖn kÓ ng¾n - ChuÈn bÞ: §¹i tõ - TuÇn TiÕt 15 Ngµy so¹n:…………… Ngµy d¹y: §¹i tõ A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS nắm đợc khái niệm đại từ, ý nghĩa đại từ ( từ dùng để trỏ) - Phân biệt loại đại từ TV (đại từ để trỏ, đại từ đẻ hỏi ) Kü n¨ng -Rèn kĩ nhận biết đại từ văn nói và viết -Sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp Thái độ - Bồi dỡng ý thức học tập môn, biết dùng đại từ phù hợp giao tiếp B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ - Ph©n biÖt kiÓu tõ l¸y? Cho vÝ dô? - Nghĩa từ láy đợc tạo nh nào? Ví dụ? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Trong nói và viết, ta thường dùng - kiÓu tõ l¸y: + l¸y toµn bé + l¸y bé phËn - Nghĩa từ láy đợc tạo thành nhờ đặc ®iÓm ©m cña tiÕng vµ sù hµo phèi ©m gi÷a c¸c tiÕng… từ như: Tôi, tao, tớ, mày, nó, họ, hắn,… để xưng hô dùng: Đây, đó, nọ, kia,… ai, gì, sao, nào………để trỏ, để hỏi Như là vô hình chung ta đã sử dụng số loại đại từ TV để giao tiếp Vậy đại từ là gì? Đại từ có nhiệm vụ, chức và cách sử dụng sao? Chúng ta cùng tìm lời giải đáp qua tiết học hôm * Néi dung d¹y häc cô thÓ - GV híng dÉn HS xÐt VD (B¶ng phô) ? C©u v¨n cña K/Hoµi nãi vÒ mÊy nh©n vËt ? (- nh©n vËt ) ?Từ "nó"để vào ? Nó giữ chức vụ gì c©u? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Trong VD b " nã" chØ vËt g× ? Nã gi÷ chøc vô g× c©u? - HS quan s¸t vÝ dô tr¶ lêi ? Nhê ®©u em biÕt nghÜa cña tõ "nã" ®o¹n v¨n trªn ? ? Tõ " thÕ " ë VD c trá sù viÖc g× ? v× em biÕt ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Từ " ai" bài ca dao để làm gì ? Nó giữ chøc vô g× c©u? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV đa thêm VD để HS phân tích: e Ngêi häc giái nhÊt líp lµ "nã" ?Tõ "nã" gi÷ chøc vô có ph¸p g×?(- VÞ ng÷ ) - GV chèt: C¸c tõ: nã, thÕ, ai, nã…võa ph©n tích là các đại từ ? Vậy đại từ là gì? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Đại từ có thể đảm nhiệm vai trò ngữ ph¸p nµo c©u? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Gọi HS đọc to ghi nhớ I Thế nào là đại từ 1.VÝ dô: SGK/54 a) nã -> chØ ngêi em chñ ng÷ b) nã -> chØ gµ phô ng÷ -> hiÓu nhê vµo c¸c tõ ng÷ chØ ngêi, vËt ë c©u tríc c) -> việc chia đồ chơi - phụ ngữ d) Ai -> từ dùng để hỏi chủ ngữ -> các đại từ (chỉ ngời,vật;để hỏi) e Nã - chØ ngêi vÞ ng÷ 2.Ghi nhí : SGK / 55 II Các loại đại từ Đại từ để trỏ : ? Qua c¸c vÝ dô ph©n tÝch ë môc I, xÐt vÒ ý VÝ dô nghĩa có thể chia làm loại đại từ ? a trỏ ngời, vật( đại từ xng hô) - Đại từ để trỏ VD: t«i, tao, chóng t«i, chóng mµy, nã - Đại từ để hỏi ? Các đại từ : tôi, tao, tớ, chúng tao, chúng b trá sè lîng tớ, mày, chúng nó … dùng để trỏ gì ? VD: bÊy, bÊy nhiªu - HS suy nghÜ tr¶ lêi ?Theo em, các từ "bấy, nhiêu"để trỏ gì ? c trá sù viÖc, tÝnh chÊt - HS suy nghÜ tr¶ lêi VD: VËy, thÕ ? Các từ "vậy, thế"để trỏ gì ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nh đại từ dùng để trỏ đợc chia làm + Ghi nhớ: SGK lo¹i ? Đại từ để hỏi : - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi VÝ dô - Gọi HS đọc to ghi nhớ a hái vÒ ngêi, sù vËt ? Đại từ "ai" VD trên hỏi đối tợng nào VD: ai, g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi b hái vÒ sè lîng ? §¹i tõ "bao nhiªu, mÊy "hái vÒ ®iÒu g× ? VD: bao nhiªu, mÊy - HS suy nghÜ tr¶ lêi c.hỏi hành động, tính chất, việc ? Các đại từ "sao, nào"hỏi gì ? VD: sao, thÕ nµo - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nh ĐT dùng để trỏ có loại? Đặt c©u víi tõng lo¹i ? 2.Ghi nhí (SGK) - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Gọi HS đọc to ghi nhớ III LuyÖn tËp : Bµi (56): HS đọc y/cầu bài HDHS LuyÖn tËp a) - GV nªu tõng yªu cÇu bµi sè Ýt sè nhiÒu a) Hãy xếp các đại từ trỏ ngời, vật theo tôi,tao,tớ,mình chúng tôi b¶ng ? mµy,b¹n,cËu chóng mµy,c¸c b¹n (gîi ý: xÕp theo ng«i sè Ýt, sè nhiÒu ) nã,h¾n, y chóng nã, hä b) NghÜa cña §T "m×nh" c©u : (1) Cậu giúp đỡ mình với nhé (2) M×nh vÒ cã nhí ta ch¨ng Ta vÒ ta nhí hµm r¨ng m×nh cêi Nghĩa đó có gì khác ? Gîi ý: Cho thªm VD vµ nãi râ vÒ danh tõ chØ ngời đợc dùng nh đại từ ? ? Đặt câu có các đại từ chung theo mẫu ? ( GV híng dÉn, lµm mÉu) - Gọi HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu - GV nªu yªu cÇu bµi - Gäi c¸ nh©n HS ph¸t biÓu ý kiÕn b) (1) m×nh ng«i (2) m×nh ng«i Bµi (57) VD: - Chó ¬i cho t«i hái th¨m tÝ - Ch¸u ®i liªn l¹c Vui l¾m chó µ đồn Mang Cá ThÝch h¬n ë nhµ Bµi (57) -Giê häc h«m còng ph¸t biÓu - Bao nhiªu nuéc l¹t nhí bÊynhiªu - Dù nào tôi đến - Dï nã còng cha thµnh thËt Bµi ( 57) Hoạt động 4: Củng cố Thế nào là đại từ? Đại từ có loại, nêu đặc điểm lo¹i? - HSTL - GV KL Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Học bài, vẽ sơ đồ TD các loại đại từ - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i - §äc thªm sgk/ 57 + 58 - ChuÈn bÞ bµi: Tõ H¸n ViÖt - So¹n: LT t¹o lËp vb TuÇn TiÕt 16 Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: LuyÖn tËp t¹o lËp v¨n b¶n A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -V¨n b¶n vµ qui tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n Kü n¨ng - TiÕp tôc rÒn luyÖn kÜ n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n Thái độ - HS có ý thức vận dụng các bớc quá trình tạo lập văn để lập văn B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ? Tr×nh bµy c¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n? Lµm bµi tËp SGK/ 47 Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Các em đã làm quen tiết “Tạo lập VB” từ đó có thể làm nên VB tương đối đơn giản, gần gủi với đời sống và công việc học tập các em Vậy để tạo cho mình sản phẩm hoàn chỉnh, tiết hoïc naøy caùc em seõ ñi vaøo phaàn luyeän taäp taïo laäp VB * Néi dung d¹y häc cô thÓ GV ghi đề lên bảng Gọi HS đọc đề ? Cho biÕt kiÓu v¨n b¶n cÇn t¹o lËp? - ViÕt th - GV híng dÉn HS thùc hµnh theo c¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n ? Dựa vào kiến thức đã học em hãy nêu nhiÖm vô cña bíc 1? (đối tợng ? mục đích ? nội dung ?) ? Bíc thø ta ph¶i lµm g× ? - t×m ý, lËp dµn ý ? Yªu cÇu cña bíc nµy ? (rành mạch, hợp lí, đúng định hớng) ? Bè côc l¸ th gåm mÊy phÇn ?(- phÇn ) ? PhÇn ®Çu th cÇn tr×nh bµy nh÷ng ý nµo ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nh÷ng néi dung chÝnh cña bøc th ? (GV chia HS theo nhãm th¶o luËn Yêu cầu cần đạt - C¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n: + §Þnh híng chÝnh x¸c + T×m ý vµ lËp dµn ý + ViÕt thµnh v¨n + KiÓm tra vµ ch÷a lçi - HS trình bày BT đã chuẩn bị I §Ò bµi : Em hãy viết th để tham gia thi viÕt th liªn minh bu chÝnh q/tÕ UPU tổ chức với đề tài: "Th cho ngời bạn để bạn hiểu đất nớc mình" II.Yªu cÇu, néi dung luyÖn tËp - kiÓu v¨n b¶n : viÕt th - độ dài : khoảng 500 chữ 1) §Þnh híng cho v¨n b¶n: - §èi tîng : b¹n cïng trang løa - Mục đích : để bạn hiểu đất nớc VN - §Êt níc, ngêi VN 2.Dµn bµi: phÇn : a) §Çu th : - ViÖt Nam ngµy - Lêi xng h« b) PhÇn chÝnh : - Vài cảm nghĩ đất nớc bạn qua việc xem truyền hình, đọc sách báo -> thèng nhÊt ý phÇn chÝnh bøc th) - HS TL - thèng nhÊt ý kiÕn - Giới thiệu cảnh đẹp đất nớc mình với nh÷ng ®iÓm danh lam th¾ng c¶nh næi tiếng đồng bằng, miền núi - Giíi thiÖu vÒ ngêi VN truyÒn thèng, tinh thÇn, ý chÝ c) PhÇn cuèi : -Ước mong bạn có dịp đến thăm VN - Lêi chóc t×nh b¹n m·i m·i th¾m thiÕt ?Trong phÇn cuèi th em tr×nh bµy nh÷ng ý - KÝ tªn nµo ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Theo em bố cục trên đã đảm bảo tính mạch l¹c cha ? v× ? 3) Diễn đạt thành văn - Đã đảm bải tính mạch lạc ? Bớc để tạo lập đợc văn là gì - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? H·y viÕt ý c¬ b¶n (2) vµ (3) phÇn chÝnh thµnh ®o¹n v¨n hoµn chØnh ? 4) KiÓm tra v¨n b¶n - HS tiÕn hµnh viÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh ? KiÓm tra xem mçi ®o¹n v¨n cã phï hîp víi định hớng bài không ? - Phù hợp với định hớng bài ? Trong đoạn văn em đã kết hợp các yếu tố tả, kÓ vµ biÓu c¶m ntn ? - HS đọc và nêu cụ thể đoạn văn viết Hoạt động 4: Củng cố - GV nhËn xÐt chung giê häc, ghi ®iÓm cho HS luyÖn tËp tèt - Nªu kh¸i qu¸t bíc t¹o lËp v¨n b¶n, c¸ch vận dụng vào đề bài cụ thể - Thu bµi TËp lµm v¨n sè (bµi lµm ë nh µ) Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - N¾m ch¾c bíc t¹o lËp v¨n b¶n, c¸ch vËn dông - ViÕt hoµn chØnh phÇn ®Çu vµ phÇn cuèi bøc th trªn -ChuÈn bÞ bµi:T×m hiÓu chung vÒ v¨n biÓu c¶m TuÇn Ngµy so¹n TiÕt 17 Ngµy d¹y: - S«ng nói níc Nam ( Nam quèc s¬n hµ) - Phß gi¸ vÒ kinh ( Tông gi¸ hoµn kinh s ) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -Những hiểu biết bớc đầu thơ trung đại -§Æc ®iÓm thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt - Chủ quyền lãnh thổ đất nớc và ý chí tâm bảo vệ chủ quyền đó trớc kẻ thù xâm lîc ( Bµi “S«ng nói níc Nam”) -S¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ TrÇn Quang Kh¶i -Khí phách hào hùng và khát vọng thái bình thịnh trị dân tộc ta thời đại nhà Trần Kü n¨ng -NhËn biÕt thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt -§äc - hiÓu vµ ph©n tÝch th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt ch÷ H¸n qua b¶n dÞch tiÕng ViÖt Thái độ - Bồi dỡng lòng yêu nớc, ý thức độc lập dân tộc cho HS B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè: 7A: ………… Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ?§äc thuéc diÔn c¶m bµi ca dao ch©m biÕm ? ph©n tÝch bµi ? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi: Từ mở mang bờ cõi, dân tộc VN đã đứng lên chống giặc ngoại xâm oanh liệt kiên cường Tự hào thay ông cha ta đã đưa đất nước bước sang trang sử mới: Đó là thoát khỏi ách ñoâ hoä ngaøn naêm PK phöông Baéc, moät kæ nguyeân mở Bài Sông núi nước Nam, Phò giá kinh đã thể rõ điều đó * Néi dung d¹y häc cô thÓ: - GV lu ý giọng đọc bài thơ: giọng gọn, hµo hïng - GV hớng dẫn HS đọc phần phiên âm, dịch nghÜa vµ dÞch th¬ ë c¶ bµi Yêu cầu cần đạt - HS đọc thuộc bài ca dao - Phân tích đợc nội dung, ý nghĩa và nét đặc sắc nghệ thuật bài tiêu biÓu I §äc vµ t×m hiÓu chung §äc T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n *T¸c gi¶ - " S«ng nói níc Nam" - LÝ Thêng KiÖt ? Cho biÕt vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ bµi th¬ " S«ng nói níc - " Phß gi¸ vÒ kinh"- TrÇn Quang Kh¶i Nam" vµ "Phß gi¸ vÒ kinh"? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi * Chó thÝch: SGK - GV híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã phÇn chó thÝch ? Dạ vào chú thích nêu hoàn cảnh đời bµi th¬" S«ng nói níc Nam"? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi ? Dạ vào chú thích nêu hoàn cảnh đời bµi th¬" Phß gi¸ vÒ kinh"? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi - GV giíi thiÖu vÒ thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt: - HS nhËn d¹ng bµi th¬ trªn c¸c ph¬ng diÖn: Sè c©u, sè ch÷ c©u, c¸ch hiÖp vÇn - ch÷/ c©u, c©u/ bµi - NhÞp 4/3 hoÆc 2/2/3 - VÇn ë ch÷ cuèi c©u 1,2,4 hoÆc 2,4 ? Nêu đại ý bài " Sông núi nớc Nam"? - HS nêu đại ý bài ? Nội dung tuyên ngôn bài thơ đợc bố cục nh thÕ nµo? Gåm nh÷ng ý c¬ b¶n nµo? - Hai câu đầu: Khẳng định chủ quyền dân tộc - Hai c©u cuèi: C¶nh b¸o qu©n giÆc - GV giíi thiÖu vÒ thÓ th¬ Ngò ng«n tø tuyÖt vµ * T¸c phÈm + Hoàn cảnh đời: SGK * S«ng nói níc Nam + ThÓ lo¹i: ThÊt ng«n tø tuyÖt + Đại ý: Bài thơ khẳng định độc lập, chủ quyền đất nớc và ý chí tâm bảo vệ chủ quyền đó + Bè côc: phÇn * Phß gi¸ vÒ kinh + ThÓ lo¹i: Ngò ng«n tø tuyÖt yªu cÇu HS nhËn xÐt vÒ sè ch÷, sè c©u, c¸ch hiÖp vÇn cña bµi th¬ - ch÷/ c©u; c©u/ bµi - NhÞp: 2/3 hoÆc 3/2 - VÇn: cuèi c©u 1,2,4 hoÆc 2,4 ? Bµi th¬ " Phß gi¸ vÒ kinh" nãi vÒ ®iÒu g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Bµi th¬ cã bè côc sao? phÇn: + Hai c©u ®Çu: Hai chiÕn th¾ng lín + Hai câu sau : ý thức xây dựng đất nớc ? Bài thơ đã đợc coi là Tuyên ngôn độc lập Vậy Tuyên ngôn độc lập là gì? - Tuyªn ng«n ( lêi tuyªn bè tríc toµn d©n ) vÒ mét độc lập dân tộc, là văn kiện lịch sử râ rµng ? §äc vµ nhËn xÐt vÒ c¸ch ng¾t nhÞp vµ giäng ®iÖu c©u th¬ ? Nhịp điệu đó có tác dụng gì ? (khẳng định, nhấn m¹nh) ? Theo em c©u ®Çu nh÷ng ch÷ nµo cã ý nghÜa quan träng h¬n c¶ ? ? Em hiểu chữ đó là nh nào ? Nam quèc: níc Nam Nam đế c: hoàng đế Nam thiªn th : s¸ch trêi ? Những từ ngữ đó thể tình cảm gì ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua đó em hiểu ý nghĩa câu đầu nh nào? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - GV đọc câu thơ cuối ? Em hãy diễn đạt lời văn ý câu thơ nµy ? ý c¬ b¶n ë ®©y lµ g× ? - HS dùa vµo phÇn dÞch nghÜa ? NhËn xÐt vÒ nhÞp vµ giäng ®iÖu th¬ ? Tõ ng÷ nµo thÓ hiÖn sù qu¶ quyÕt Êy ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Hai câu thơ này muốn nói tới điều gì ? Qua đó t¸c gi¶ bµy tá ý chÝ nh thÕ nµo ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Bài thơ thiên bày tỏ ý kiến nhng bên cạnh đó có biểu cảm xúc Theo em đó là cảm xúc gì ? Nã cã biÓu hiÖn trùc tiÕp hay kh«ng ? ? Vì có thể coi bài thơ là tuyên ngôn độc lËp ®Çu tiªn cña d©n téc ta ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV liên hệ với nội dung tuyên ngôn độc lập Bác: Không khẳng định chủ quyền đất nớc mà còn khẳng định quyền tự do, bình đẳng ngời ? Nêu đặc sắc nghệ thuật & nội dung ý nghĩa cña bµi ? - HS dùa vµo ghi nhí - GV KL - Gọi HS đọc to ghi nhớ GVkh¸i qu¸t->chuyÓn ý vµo v¨n b¶n + §¹i ý: Bµi th¬ ca ngîi hµo khÝ chiÕn th¾ng oanh liÖt cña qu©n d©n đời Trần, khẳng định tâm và kh¸t väng x©y dùng nÒn th¸i b×nh muôn đời cho đất nớc + Bè côc: phÇn II Ph©n tÝch A S«ng nói níc Nam Hai c©u ®Çu : Nam quốc Nam đế c định phận thiên th - NhÞp 4/3, giäng ®iÖu dâng d¹c, hµo hïng -> Tính chất khẳng định chân lí: nớc ViÖt Nam cña ngêi ViÖt Nam - T×nh c¶m tù hµo + Khẳng định chủ quyền độc lập dân téc ThÓ hiÖn niÒm tù hµo tù t«n d©n téc Hai c©u cuèi : .nghÞch lç lai x©m ph¹m thñ b¹i h - NhÞp 4/3 , giäng ®iÖu c¨m giËn, qu¶ quyÕt, th¸ch thøc - lai x©m ph¹m = thñ b¹i h + Lét trÇn b¶n chÊt phi nghÜa cña kÎ x©m lîc ThÓ hiÖn ý chÝ quyÕt t©m gi÷ vững độc lập tự dân tộc -> c¶m xóc yªu níc m·nh liÖt -> biÓu hiÖn gi¸n tiÕp - B¶n TN§L ®Çu tiªn v× : bµi th¬ khẳng định vững quyền tồn độc lập & bình đẳng non sông Nam quốc cùng tâm sắt đá vua tôi Đại Việt để bảo vệ chủ quyền đó Tæng kÕt a NghÖ thuËt: - ThÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt, giäng ®anh thÐp s¶ng kho¸i h©n hoan,tù hµo b Néi dung: Bµi th¬ thÓ hiÖn niÒm tin vµo søc m¹nh chÝnh nghÜa cña d©n téc ta khẳng định chủ quyến đất nớc ta vµ ý chÝ quyÕt t©m b¶o vÖ chñ quyÒn đó * Ghi nhí: SGK B Phß gi¸ vÒ kinh Hai c©u ®Çu : Đoạt sáo Chơng Dơng độ ? §äc vµ cho biÕt c©u th¬ ®Çu nªu lªn ®iÒu g× ? CÇm Hå Hµm Tö quan - trận đánh Chơng Dơng, Hàm Tử ? Em nhËn xÐt g× vÒ sè tiÕng tõng c©u & vÒ - Lêi th¬ ng¾n gän, sóc tÝch - Phép đối (đối thanh) ng÷ ®iÖu ? ? Cách xếp địa danh chiến thắng theo trật tự -> cách đảo ngợc thời gian gợi kh«ng khÝ võa míi x¶y nh thÕ nµo ? Nã thÓ hiÖn ®iÒu g× ? - ChiÕn th¾ng Ch¬ng D¬ng sau nhng nãi tríc v× ®ang sèng kh«ng khÝ chiÕn th¾ng Ch¬ng -> nguyên tác : các động từ "đoạt, D¬ng võa diÔn ? So sánh trật tự từ ngữ phần phiên âm với cầm"đặt lên đầu câu->miêu tả, nhấn mạnh cú đánh trời giáng xuống đầu dịch thơ ? ý đồ tác giả điểm này ? qu©n thï ? Em hiểu đợc ý thơ & tâm trạng ngời viết nh + Nãi vÒ nh÷ng chiÕn th¾ng lín cña thÕ nµo ? d©n téc víi t©m tr¹ng phÊn chÊn tù - HS suy nghÜ tr¶ lêi hµo - GV đọc câu thơ cuối ? So s¸nh nhÞp th¬ c©u nµy víi c©u trªn ? Hai c©u cuèi : - HS suy nghÜ tr¶ lêi Th¸i b×nh tu trÝ lùc ? Theo em t¸c gi¶ muèn göi g¾m ý tëng, suy nghÜ V¹n cæ thö giang san g× qua c©u th¬ nµy ? - Giäng th¬ s©u l¾ng t©m t×nh - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Câu thơ cuối còn bày tỏ tình cảm gì tác + Lời động viên tinh thần xây dựng đất nớc Niềm tin sắt đá vào bền gi¶ ? vững muôn đời đất nớc - T©m nguyÖn cña t¸c gi¶ ? C¸ch biÓu ý vµ biÓu c¶m cña bµi " Phß gi¸ vÒ kinh" vµ "S«ng nói níc Nam" cã g× gièng ? - ý đợc diễn đạt theo kiểu nói nịch, sáng -> Cảm xúc yêu nớc mãnh liệt rõcảm xúc yêu nớc mãnh liệt đợc nén kín ý Tổng kết a NghÖ thuËt: tëng ? Nêu đặc sắc nghệ thuật & nội dung ý nghĩa - Thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt - Diễn đạt cô đọng, hàm súc cña bµi ? b Néi dung: - HS dùa vsß ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Hµo khÝ chiÕn th¾ng vµ kh¸t väng - Gọi HS đọc to ghi nhớ - SGK hoµ b×nh * Ghi nhí (Sgk) Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố Trong nhận xét sau, nhận xét nào đúng cho c¶ bµi th¬ "S«ng nói níc Nam" vµ " Phß gi¸ vÒ kinh"? a Khẳng định chủ quyền bất khả xâm phạm đất nớc * §¸p ¸n b ThÓ hiÖn niÒm tù hµo tríc nh÷ng chiÕn c«ng oai hïng cña d©n téc 1.c c ThÓ hiÖn b¶n lÜnh, khÝ ph¸ch cña d©n téc đấu tranh chống ngoại xâm d ThÓ hiÖn kh¸t väng hoµ b×nh NghÖ thuËt næi bËt c¶ bµi th¬ lµ g×? a Sö dông nhiÒu biÖn ph¸p tu tõ vµ ng«n ng÷ biÓu c¶m b Sö dôngnhiÒu yÕu tè trïng ®iÖp 2.c c Ngôn ngữ sáng rõ, cô đúc, hoà trộn ý tởng vµ c¶m xóc d NhiÒu h×nh ¶nh Èn dô, tîng trng Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc nguyªn v¨n, dÞch th¬ cña hai bµi th¬ - Lµm bµi tËp 1, phÇn luyÖn tËp SGK - §äc tham kh¶o “§äc thªm” - Soạn bài: Côn sơn ca và Buổi chiều đứng phủ thiªn trêng tr«ng - ChuÈn bÞ tiÕt sau: Tõ H¸n ViÖt - TuÇn TiÕt 18 Ngµy so¹n:……………… Ngµy d¹y: Tõ H¸n ViÖt (KiÓm tra 15 phót phÇn tiÕng ViÖt) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS hiểu đợc nào là yếu tố Hán Việt ( yếu tố cấu tạo từ Hán Việt ) - Nắm đợc cách cấu tạo đặc biệt từ ghép Hán Việt - Từ đó nhận biết và sử dụng từ Hán Việt cách thích hợp Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn ph©n lo¹i tõ theo nguån gèc Thái độ - Bồi dỡng ý thức học từ ngữ Tiếng Việt, biết sử dụng từ Hán Việt hợp lí đúng hoàn cảnh B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: …………… Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS -KiÓm tra 15 phót PhÇn §Ò: I Tr¾c nghiÖm : (4®) Chọn câu trả lời đúng các câu hỏi sau: C©u1: Trong c¸c tõ sau tõ nµo kh«ng ph¶i lµ tõ l¸y? A xinh x¾n B GÇn gòi C Đông đủ D DÔ dµng Câu 2:Từ “Vui lòng” là đơn vị ngôn ngữ có đặc điểm gì cấu tạo? A.Từ đơn B.Tõ ghÐp C.Từ ghép đẳng lập D.Tõ ghÐp chÝnh phô Câu :Có bạn cho rơi rớt là từ láy Theo em ý kiến đó đúng hay sai ? A §óng B.Sai Câu : Các đại từ ai, gì hỏi gì ? A.Hái vÒ ngêi B.Hái vÒ sù vËt C.Hái vÒ sè lîng D.Hái vÒ ngêi,sù vËt II.Tù luËn :(6 ®) Câu :Viết đoạn văn ngắn tả lại cảnh đẹp Trong đoạn văn đó có sử dụng từ từ láy vµ tõ ghÐp trë lªn (g¹ch ch©n c¸c tõ l¸y vµ tõ ghÐp) PhÇn §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm chÊm -I Phần trắc nghiệm : Mỗi ý trả lời đúng đạt điểm -§¸p ¸n : C©u1 :C C©u2 : D C©u3 : B C©u4 :D II.PhÇn tù luËn : -Học sinh biết viết đoạn văn tả cảnh trôi chảy,trong đó có sử dụng đủ số từ láy và từ ghép , gạch chân đúng, còn vài lỗi nhỏ, đạt điểm -Học sinh biết viết đoạn văn tả cảnh nhng diễn đạt cha trôi chảy,trong đó có sử dụng từ láy và từ ghép nhng còn thiếu và không gạch chân đúng số từ đạt 3-5 điểm - Học sinh biết viết đoạn văn tả cảnh nhng diễn đạt cha trôi chảy,trong đó khôngsử dụng từ láy và từ ghép có vài từ và không gạch chân đúng đạt 1-3 điểm Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài *Giíi thiÖu bµi Ơû lớp chúng ta đã biết nào là từ Hán Việt Ơû bài này chúng ta tìm hiểu yếu tố cấu tạo từ Hán Việt và từ gheùp Haùn Vieät I §¬n vÞ cÊu t¹o tõ H¸n ViÖt * Néi dung d¹y häc cô thÓ 1.VÝ dô: ? Tõ HV lµ lo¹i tõ mîn cña ng«n ng÷ nµo? - TiÕng H¸n nam ph¬ng nam: Dïng ? §äc phiªn ©m bµi "Nam quèc s¬n hµ" độc lập ? Trong bµi c¸c tiÕng :nam, quèc, s¬n, hµ nghÜa lµ g× ? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi Kh«ng ? Trong các tiếng trên tiếng nào có thể dùng độc lập nh từ đơn quốc nớc dùng độc lập để tạo câu ? s¬n nói mµ lµm - VD: - T«i lµ ngêi miÒn Nam - Nói: Cụ là nhà thơ yêu nớc Chứ không nói: Cụ là yếu tố để tạo hµ s«ng tõ ghÐp mét nhµ th¬ yªu quèc C¸c tiÕng dïng để t¹o tõ - Vậy các tiếng dùng để tạo từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán H¸n ViÖt gäi lµ yÕu tè H¸n ViÖt ViÖt ? H·y nªu nghÜa tiÕng "thiªn" c¸c trêng hîp sau : thiên th, thiên đô, thiên lí mã ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ©m vµ nghÜa cña tõ "thiªn" c¸c - thiªn : trêi ( thiªn th) - thiªn : rêi ,chuyÓn (thiªn trêng hîp trªn ? đô) - §ång ©m nhng kh¸c nghÜa - GV lu ý số yếu tố HV có lúc dùng độc lập, có lúc dùng - thiên: nghìn(thiên lí mã, thiªn niªn kØ ) t¹o tõ ghÐp VD: häc hµnh, b«ng hoa, s¸ch bót … - Gọi HS đọc to ghi nhớ +) Một yêú tố HV đồng âm ? C¸c tõ: s¬n hµ, x©m ph¹m, giang san thuéc tõ ghÐp CP hay nhng kh¸c nghÜa Ghi nhí: SGK §L? v× em biÕt ? II Tõ ghÐp H¸n ViÖt - Từ ghép đẳng lập vì các tiếng có quan hệ bình đẳng ? So s¸nh nghÜa cña c¸c yÕu tè víi nghÜa cña tõ VDa2 ? VÝ dô : SGK s¬n hµ : nói + s«ng - NghÜa cña tõ hÑp h¬n nghÜa cña mçi yÕu tè ? Chóng thuéc lo¹i tõ ghÐp g× ? YÕu tè nµo lµ chÝnh ? vÞ trÝ ? => tõ x©m ph¹m: lÊn + chiÕm - Tõ ghÐp chÝnh phô ghÐp ? C¸c tõ ë VDb2 lµ tõ ghÐp lo¹i nµo ? giang san : s«ng + nói - Tõ ghÐp chÝnh phô đẳng lËp ?Xác định yếu tố chính và vị trí nó ? 2.a ¸i quèc : yªu níc - HS xác định => tõ ? Qua các VD trên em xác định đợc loại từ ghép HV ? - loại: chính phụ và đẳng lập thñ m«n : gi÷ thµnh ?TrËt tù cña c¸c yÕu tè tõ ghÐp CP HV? ghÐp - yếu tố chính đứng trớc, nhng khác với từ ghép chính phụ chiến thắng : đánh thắng Việt có yếu tố chính đứng sau chÝnh phô -> yếu tố chính đứng trớc 2.b thiªn th , th¹ch m·, t¸i - Gọi HS đọc to ghi nhớ ph¹m ? Phân biệt nghĩa các yếu tố H-V đồng âm ? => Tõ ghÐp chÝnh phô Híng dÉn: HS tra tõ ®iÓn -> n¾m ý nghÜa tõng yÕu tè -> yếu tố chính đứng sau 2.Ghi nhí : SGK III LuyÖn tËp : - GV KL HS đọc ghi nhớ Bµi (70) - hoa1 (hoa bëi, h¬ng hoa) : - HS đọc BT  y/c BT sù vËt, c¬ quan sinh s¶n - GV HD - HS t/h… cña c©y ? §Æt c©u víi trêng hîp nghÜa cña "hoa, gia"? - hoa2 (hoa mÜ, hoa lÖ ) : - HS đặt câu theo yêu cầu GV đẹp - GV gäi mét sè HS TL, HS kh¸c nhËn xÐt - phi1 (phi công, phi đội) : - GV KL bay - phi2 (phi ph¸p, phi nghÜa) : tr¸i phi3(cung phi):vî thø ? T×m c¸c tõ ghÐp H-V cã chøa c¸c yÕu tè "quèc, s¬n, c, b¹i"? - HS th¶o luËn tr¶ lêi ? XÕp c¸c tõ ghÐp vµo nhãm thÝch hîp : Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố ? Nêu đơn vị cấu tạo từ ghép Hán Việt ? ? C¸c lo¹i tõ ghÐp H¸n ViÖt ? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc kÜ bµi, thuéc ghi nhí - GV híng dÉn HS vÒ lµm BT4 - N¾m ch¾c vÒ lo¹i tõ ghÐp H¸n ViÖt, më réng t×m hiÓu nghÜa c¸c yÕu tè - ChuÈn bÞ bµi: Tõ H¸n ViÖt ( tiÕp) phi,v¬ng cña vua, th¸i tö - tham1 (tham väng, tham lam) : mong cÇu kh«ng biÕt ch¸n - tham2 (tham gia, tham chiÕn) : xen vµo, can dù vµo - gia1 ( gia chñ, gia sóc ) : nhµ - gia2 (gia vÞ, gia t¨ng) : thªm vµo Bµi ( 71) - quèc : quèc gia, quèc k×, quèc ca , quèc sù -s¬n: s¬n cíc,s¬n hµo, s¬n d¬ng - c : c d©n, c ngô, c tró - bại : đại bại, bại tớng, bại ho¹i Bµi (15) HS lªn b¶ng +) h÷u Ých, ph¸t thanh, b¶o mËt, phãng ho¶ +) thi nh©n, t©n binh, hËu đãi, đại thắng Bµi - TiÕt sau: Tr¶ bµi TLV - sè TuÇn TiÕt 19 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: tr¶ bµi lµm v¨n sè (Bµi viÕt ë nhµ) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS củng cố kiến thức và kĩ đã học văn miêu tả, các bớc tạo lập văn và c¸ch sö dông tõ ng÷ viÕt c©u - HS đánh giá đợc chất lợng bài làm mình, bạn - HS thấy đợc điểm cần rút kinh nghiệm để làm tốt bài làm sau Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n miªu t¶ vµ t¹o lËp v¨n b¶n Thái độ - Båi dìng ý thøc häc giê tr¶ bµi B chuÈn bÞ GV+:ChÊm bµi, biÓu ®iÓm, KQ + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, HS: Xem l¹i néi dung bµi viÕt C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - KiÓm tra giê Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Tieát naøy thaày seõ traû baøi laøm vaên soá để giúp các em nhận thiếu sót bài làm mặt mà các em đã làm * Néi dung d¹y häc cô thÓ - GV yêu cầu HS nhắc lại đề bài ? §Ò bµi thuéc kiÓu bµi nµo, yªu cÇu sao? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi I Tìm hiểu lại yêu cầu đề Yªu cÇu: - Đề: Tả lại cánh đồng quê em vào buổi sáng đẹp trời + KiÓu bµi: Miªu t¶ +Yêu cầu: Tả cánh đồng lúa chín ? Em xác định nội dung chính cần tả là + Nội dung: Tả cánh đồng lúa chín vào buổi sáng đẹp trời g×? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi Dµn ý ? H·y tr×nh bµy dµn ý cña bµi v¨n trªn? - HS tr×nh bµy dµn ý cña bµi v¨n - GV bæ sung, hoµn chØnh dµn ý - GV tr¶ bµi cho HS - Yêu cầu HS đọc bài viết mình vµ tù nhËn xÐt - Trªn c¬ së kÕt qu¶ bµi viÕt cña HS, GVnhËn xÐt chung u nhîc ®iÓm cña bµi viÕt - HS quan s¸t lçi ë bµi viÕt cña m×nh vµ tù söa - HS báo lỗi theo mục để lớp cïng söa - GV chän mét sè ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay, yêu cầu HS đọc và bình trớc lớp a Mở bài: Giới thiệu cánh đồng định tả b Th©n bµi: * T¶ bao qu¸t: Díi ¸nh n¾ng rùc rì cña buæi sớm mai cánh đồng nh tÊm th¶m tr¶i réng * T¶ cô thÓ: - Những lúa vàng rực rỡ, thân lúa đổ xếp vµo - Nh÷ng thöa lóa ®ang chÝn, th©n lóa ®ang ng¶ sang mµu vµng - Mïi vÞ: th¬m ng¸t - Tả hoạt động ngời - Cảnh bầu trời, đờng, dòng mơng trên cánh đồng ( Cã thÓ t¶ xen víi c¶nh) c KÕt bµi: Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ c¶nh c¸nh đồng lúa chín II Tr¶ bµi III NhËn xÐt HS đọc và tự nhận xét GV nhËn xÐt chung a ¦u ®iÓm: - Đa số học sinh biết xác định đúng thể loại: văn t¶ c¶nh - BiÕt lùa chän c¸c h×nh ¶nh tiªu biÓu Sö dông từ ngữ gợi cảm để miêu tả, biết xây dựng các hình ảnh so sánh, nhân hoá tạo sinh động, hÊp dÉn - Ch÷ viÕt râ rµng, s¹ch sÏ, bít lçi chÝnh t¶ - Lỗi câu đã giảm đáng kể - Bè côc bµi viÕt râ rµng b Nhîc ®iÓm: - Mét sè bµi viÕt s¬ sµi - Dïng tõ cha hîp lý - Diễn đạt cha lu loát - Cha cã s¸ng t¹o miªu t¶: C¸c h×nh ¶nh so s¸nh, nhËn xÐt, tëng tîng cßn nghÌo nµn., giäng v¨n cøng nh¾c - HiÖn tîng viÕt Èu, viÕt sai chÝnh t¶ vÉn tån t¹i - VÉn cßn lçi c©u IV Ch÷a lçi ®iÓn h×nh + Lçi chÝnh t¶: - Hay viÕt t¾t - ViÕt sai phô ©m ®Çu + Lçi dïng tõ + Lçi c©u + Lỗi diến đạt V §äc, b×nh mét sè ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay VI Thèng kª kÕt qu¶ sau chÊm §iÓm 0-4 5-6 7-8 9-10 Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố Líp ? Nªu l¹i tr×nh tù vµ bè côc bµi v¨n t¶ 7A TL % c¶nh? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - TiÕp tôc «n tËp v¨n miªu t¶ vµ v¨n tù sù - ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n biÓu c¶m TuÇn Ngµy so¹n: TiÕt 20 Ngµy d¹y: T×m hiÓu chung vÒ v¨n biÓu c¶m A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Phát biểu đợc nào là văn biểu cảm - HS hiểu đợc vai trò,đặc điểm văn biểu cảm - BiÕt ph©n biÖt biÓu c¶m trùc tiÕp vµ biªñ c¶m gi¸n tiÕp v¨n biÓu c¶m Kü n¨ng -Nhận biết đặc điểm chung văn biểu cảm và hai cách biểu cảm trực tiếpvà gián tiếp c¸c v¨n b¶n biÓu c¶m cô thÓ -T¹o lËp v¨n b¶n cã sö dông c¸c yÕu tè biÓu c¶m Thái độ - Bồi dỡng ý thức học hỏi, tìm hiểu các phơng thức biểu đạt văn chơng B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra baứi cũ - Nh÷ng chó ý t¹o lËp v¨n b¶n? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Trong đời sống có tình cảm Tình cảm cảnh, với vật, với người Tình cảm người lại phức tạp và phong phú Khi có tình cảm dồn nén, chất chứa không nói thì người ta dùng thơ, văn để biểu tình cảm Loại văn thơ đó người ta goïi laø vaên bieåu caûm Vaäy vaên bieåu caûm laø loại văn nào chúng ta cùng tìm hiểu Yêu cầu cần đạt -HS:Trả lời theo nội dung đã học I.Nhu cÇu biÓu c¶m vµ v¨n biÓu c¶m * Néi dung d¹y häc cô thÓ? Em h·y nªu ý hiÓu vÒ c¸c tõ "nhu cÇu, biÓu c¶m" ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi GV ®a sè VD th¬ v¨n biÓu c¶m ? Qua đó em thấy nào ngời ta có nhu cầu biÓu c¶m ? ? Ngêi ta thêng biÓu c¶m b»ng nh÷ng ph¬ng tiÖn nµo ? - GVnhÊn m¹nh: v¨n biÓu c¶m chØ lµ nh÷ng c¸ch biªñ c¶m cña ngêi - HS đọc câu ca dao SGK/71 ? C©u ca dao thø nhÊt thæ lé , c¶m xóc g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? ë bµi ca dao thø c¶m xóc cã g× kh¸c ? ? Mục đích việc biểu lộ cảm xúc trên ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi GV nhÊn m¹nh: nhu cÇu biÓu c¶m vµ h×nh thøc biÓu c¶m rÊt phong phó ? Qua vÝ dô trªn, cho biÕt nµo ngêi thÊy cÇn lµm v¨n biÓu c¶m? - Khi ngêi ta muèn bµy tá, biÓu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc ë lßng mµ m×nh muèn truyÒn cho ngời đọc ? VËy thÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Gọi HS đọc ý ghi nhớ 1.Nhu cÇu biÓu c¶m cña ngêi : -> nhu cÇu : mong muèn -> biểu cảm : cảm xúc, rung động đợc bµy tá + Khi cã t×nh c¶m chÊt chøa muèn biểu cho ngời cảm nhận đợc -> bµi th¬, v¨n, bøc th, ca h¸t a VÝ dô - C©u 1: Nçi ®au khæ oan tr¸i cña ngêi lao động - Câu : Niềm tự hào, tình yêu quê hơng, đất nớc ngời Việt Nam -> gợi đồng cảm, chia sẻ b Ghi nhí: ý 2.§Æc ®iÓm chung cña v¨n biÓu c¶m : a VÝ dô - §o¹n 1: BiÓu hiÖn nçi nhí b¹n : th¬ng nhí ¬i, xiÕt bao th¬ng nhí - Gọi HS đọc đoạn văn và -> T×nh c¶m béc lé trùc tiÕp ? Đoạn văn (1) biểu đạt nội dung nào ? Chỉ nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi §o¹n 2:Nçi nhí, t×nh c¶m g¾n bã víi ? Bªn c¹nh viÖc biÓu hiÖn nçi nhí ngêi viÕt cßn -quª hơng đất nớc nªu ®iÒu g× ? -> Sö dụng miêu tả, từ ngữ miêu tả để - Nh¾c l¹i nh÷ng kØ niÖm gîi liªn tëng, c¶m xóc ? §o¹n (2) biÓu hiÖn néi dung g× ? ThÓ hiÖn qua: tiÕng h¸t d©n ca quª - HS suy nghÜ tr¶ lêi h¬ng ®ang lªn tiÕng h¸t, tiÕng tõ lßng ? Nội dung biểu cảm đó khác với tự và miêu đất dòng sông, xãm lµng " t¶ nh thÕ nµo ? -> t×nh c¶m béc lé tiÕp qua tù sù, ? Những từ ngữ, hình ảnh nào thể nỗi nhớ, miêu tả để gợi tình gián c¶m Sö dông nghÖ tình cảm gắn bó với quê hơng, đất nớc - HS quan thuật so sánh, ẩn dụ tinh tÕ s¸t ®o¹n v¨n tr¶ lêi ? C¸ch biªñ hiÖn c¶m xóc ë ®o¹n v¨n cã g× kh¸c ? - §o¹n biÓu c¶m trùc tiÕp - §o¹n biÓu c¶m gi¸n tiÕp GV chèt : ®o¹n v¨n trªn lµ v¨n biÓu c¶m ? V¨n biÓu c¶m gåm nh÷ng thÓ lo¹i nµo ? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? T×nh c¶m v¨n biÓu c¶m lµ nh÷ng t×nh c¶m nh thÕ nµo? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? C¸ch biÓu hiÖn t×nh c¶m v¨n biÓu c¶m b Ghi nhí ý 2,3,4: SGK ? III LuyÖn tËp - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi Bài 1(73) HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc to mục ghi nhớ - đoạn văn nói cây hải đờng - §o¹n lµ v¨n biÓu c¶m v× : nã béc lé *HDHS luyÖn tËp tình cảm yêu thích hoa hải đờng BT ? So s¸nh ®o¹n v¨n : ®o¹n nµo lµ v¨n biÓu tøac gi¶ - Néi dung biÓu c¶m : sù yªu thÝch c¶m ? v× em biÕt ? ->béc lé: ? H·y chØ néi dung biÓu c¶m cña ®o¹n v¨n? - HS suy ghÜ tr¶ lêi BT 2: ? ChØ néi dung biÓu c¶m bµi th¬: "S«ng nói níc Nam" "Phß gi¸ vÒ kinh" BT + qua c¸ch nh×n, liªn tëng :"ph¬i phíi nh lêi chµo h¹nh phóc" + qua lời văn trực tiếp :"màu đỏ quÝ" Bµi (74) * "S«ng nói níc Nam" - B¶n lÜnh, khÝ ph¸ch d©n téc Lßng tù hào độc lập dân tộc * "Phß gi¸ vÒ kinh" - KhÝ thÕ chiÕn th¾ng hµo hïng vµ kh¸t väng hoµ b×nh dµi l©u cña d©n téc Bµi (74) - Buæi häc cuèi cïng (Ng÷ v¨n 6) - Cæng trêng më ( Ng÷ v¨n 7) - MÑ t«i (Ng÷ v¨n 7) Hoạt động 4: Củng cố 1.a ? KÓ tªn sè bµi v¨n biÓu c¶m ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi Dòng nào sau đây nói không đúng văn biểu c¶m? a ChØ thÓ hiÖn c¶m xóc, kh«ng cã yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù b Kh«ng cã lÝ lÏ, lËp luËn c C¶m xóc chØ thÓ hiÖn trùc tiÕp d Cảm xúc có thể đợc bộc lộ trực tiếp và gián tiÕp - HS TL - GV KL Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc néi dung bµi - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi: §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m - Soạn bài: Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông ra; đọc thêm: Côn Sơn ca TuÇn Ngµy so¹n: …………………… TiÕt Ngµy d¹y:…………………… 21 HD §T: - Bµi ca c«n s¬n (NguyÔn Tr·i) - Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông ( TrÇn Nh©n T«ng) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc.+Bµi C«n s¬n ca -S¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ NguyÔn Tr·i -Sơ đặc điểm thể thơ lục bát -Sự hoà nhập tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn đợc thể bài thơ, + Bài Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông -Bøc tranh lµng quª th«n d· mét s¸ng t¸c cña TrÇn Nh©n T«ng -ngêi sau nµy trë thµnh vÞ tæ thø nhÊt cña thiÒn ph¸i Tróc L©m Yªn Tö -Tâm hồn cao đẹp vị vua tài đức -§Æc ®iÓm cña thÓ th¬ thÊt ng«n t tuyÖt §êng luËt qua mét s¸ng t¸c cña TrÇn Nh©n Tông đã học và đọc - hiểu văn ban cụ thể: Kü n¨ng + Bµi C«n s¬n ca -NhËn biÕt vÒ thÓ th¬ lôc b¸t -Phân tích đoạn thơ chữ Hán đợc dich sang tiếng Việt theo thể thơ lục bát - Rèn kĩ đọc, cảm thụ thơ thất ngôn tứ tuyệt và thơ lục bát +Bài Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông -Vận dụng kiến thức thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật đã học vào đọc -hiểu văn b¶n cô thÓ -Nhận biết đợc số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ, -Thấy đợc tinh tế lựa chọn ngôn gnữ tác giả để gơị tả tranh đậm đà tình quê h¬ng Thái độ - Bồi dỡng tình cảm gắn bó, tình yêu quê hơng đất nớc B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ? §äc thuéc bµi "S«ng nói níc Nam"? Qua bài thơ em hiểu đợc điều gì ? ? §äc bµi "Phß gi¸ vÒ kinh"? Nªu nh÷ng c¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Tiªt häc nµy c¸c em sÏ häc hai bµi th¬ Mét bµi cña vÞ vua yªu níc cã c«ng lín c«ng cuéc chống ngoại xâm,đồng thời là nhà văn ho¸ ,nhµ th¬ tiªu biÓu cña nhµ TrÇn.Cßn mét bµi danh nhân lịch sử dân tộc đã đợc UNéCO c«ng nhËn lµ danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi.Hai t¸c phẩm này là hai sản phẩm tinh thần cao đẹp hai đời lớn hai tâm hồn lớn hẳn đa lại cho chóng ta nh÷ng ®iÒu lÝ thó vµ bæ Ých * Néi dung d¹y häc cô thÓ - Gv cho hs quan s¸t tranh ch©n dung NguyÔn Tr·i ? Nªu nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶ vµ bµi th¬ ? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi - GV lu ý: Giäng ªm ¸i, ung dungchËm r·i - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc lại bài thơ - Híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè chó thÝch bµi - GV: " C«n S¬n ca" viÕt thêi kú nhµ th¬ vÒ ë Èn t¹i C«n S¬n Nguyªn t¸c cña bµi th¬ lµ b»ng ch÷ H¸n (36 c©u ch÷ H¸n), b¶n dÞch theo thÓ lôc Yêu cầu cần đạt -Yêu cầu:HS đọc và trả lời theo nội dung bµi häc A Bµi ca C«n S¬n I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ - NguyÔn Tr·i (1380- 1442),ngêi H¶i D¬ng + Lµ mét nhµ th¬, nhµ qu©n sù, nhµ ngo¹i giao - danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi + Ông để lại cho đời nhiều t/p chữ H¸n, N«m bÊt hñ T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n a §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc: b¸t ( chØ lµ ®o¹n trÝch c©u ) - GV giíi thiÖu cho HS hiÓu vÒ thÓ lôc b¸t -HS nhËn d¹ng thÓ lôc b¸t ë b¶n dÞch nµy vÒ sè c©u, sè ch÷, c¸ch gieo vÇn ? Em tìm hiểu đợc đoạn thơ nói đến nội dung g× ? - néi dung : c¶nh C«n S¬n vµ cuéc sèng, t©m hån t¸c gi¶ ? C¶nh C«n S¬n cã nh÷ng g×? - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? T¸c gi¶ sö dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nào để miêu tả cảnh trí đây ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua c¸ch miªu t¶ cña nhµ th¬, em h×nh dung cảnh vật Côn Sơn có gì độc đáo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi * Chó thÝch: SGK b T¸c phÈm * XuÊt xø: trÝch tõ bµi th¬ "C«n S¬n ca" * ThÓ lo¹i: Lôc b¸t ( b¶n dÞch) II Ph©n tÝch C¶nh C«n S¬n - suối rì rầm nh đàn cầm đá rêu phơi nh chiếu êm rõng th«ng mäc nh nªm, bãng tróc r©m + Dïng tÝnh tõ, tõ l¸y, h×nh ¶nh so s¸nh gîi t¶ + Cảnh vật khoáng đạt, tĩnh và nªn th¬ T©m tr¹ng nhµ th¬ : ? §äc l¹i bµi vµ t×m xem nh©n vËt tr÷ t×nh - ta nghe , ta ngåi , ta lªn ta n»m, ta ng©m th¬ nhµn bài thơ đợc nhắc tới qua từ ngữ nào ? - Qua đại từ :Ta + lần dùng đại từ ta ->Khẳng định ? §¹i tõ ta ë ®©y chØ ? lµm nh÷ng g× ? t thÕ lµm chñ cña ngêi tríc thiªn ? Đại từ "ta" đợc nhắc lại lần, tác dụng? nhiªn, hoµ m×nh vµo thiªn nhiªn - HS suy nghÜ tr¶ lêi - giäng ®iÖu ung dung ? Em h·y nhËn xÐt giäng ®iÖu th¬ ë ®©y ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua đó em hiểu đợc tâm trạng nhà thơ nh + Tâm trạng nhàn nhã thảnh thơi , t/y thiªn nhiªn, giao hoµ víi c¶nh vËt, nµo ? phong th¸i ung dung tù t¹i (kh«ng - HS suy nghÜ tr¶ lêi chán đời tiêu cực ) ? Trong hoµn c¶nh sèng Èn dËt, t©m tr¹ng nµy nãi + ThÓ hiÖn nh©n c¸ch cao, t©m hån thi sÜ lên vẻ đẹp gì tâm hồn Nguyễn Trãi ? - HS suy nghÜ tra lêi ? Từ đó em hình dung nh nào cảnh sống và c¸ch nghÜ cña nhµ th¬ ?  Sèng cuéc sèng gi¶n dÞ, kh«ng bon chen, tr¸nh III Tæng kÕt xa vßng danh lîi ? Nªu kh¸i qu¸t néi dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ NghÖ thuËt: + Đối, so sánh độc đáo - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Dựa vào chú thích, nêu khái quát tác giả và + Điệp từ “ ta ” khẳng định t nhà th¬ hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ ? Néi dung: - HS dùa voµ chó thÝch tr¶ lêi - GV KL Ca ngợi vẻ đẹp Côn Sơn và vẻ đẹp nh©n c¸ch, t©m hån nhµ th¬ B Buổi chiều đứng phủ - GVHDHS tìm hiểu bài thơ: “Buổi chiều đứng Thiên Trờng trông phñ Thiªn Trêng tr«ng ra” - GT vÒ TG? - GV lu ý giọng đọc: Giọng chậm, ung dung - GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp ? Hai c©u ®Çu t¸c gi¶ t¶ c¶nh g×, ë ®©u? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? C©u 4,5 t¶ c¶nh g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua đó thể điều gì nơi tâm hồn nhà thơ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi I Giíi thiÖu s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ - TrÇn Nh©n T«ng(1258- 1308 ) II Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ v¨n b¶n Hớng dẫn đọc Híng dÉn t×m hiÓu v¨n b¶n a Gi¸ trÞ néi dung - Hai câu đầu: + Cảnh chiều êm đềm, bình đợm nét buồn man mác - Hai c©u sau: + Cánh đồng vắng Bøc tranh yªn b×nh + Cß bay lîn n¬i lµng quª  T©m hån cao quý cña nhµ th¬ g¾n bã víi quª h¬ng th«n d· cña m×nh b Gi¸ trÞ nghÖ thuËt - ThÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt, ng«n ng÷ ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV KL Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố Bản dịch "Côn sơn ca" đợc viết theo thể thơ nµo? a ThÊt ng«n b Ngò ng«n c Song thÊt lôc b¸t d Lôc b¸t Cảnh tợng đợc miêu tả bài thơ " Buổi chiÒu" lµ c¶nh tîng nh thÕ nµo? a Rùc rì vµ diÕm lÖ b Hïng vÜ vµ t¬i th¾m c HuyÒn ¶o vµ b×nh d U ¸m vµ buån b· Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Học thuộc, đọc diễn cảm văn - Ph©n tÝch th¬, häc ghi nhí vµ lµm bµi tËp BT bæ sung : ViÕt ®o¹n v¨n (kho¶ng 10 c©u) nãi lªn c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ trªn ? - So¹n bµi: B¸nh tr«i níc vµ Sau phót chia li - TiÕt sau: Tõ H¸n ViÖt (tiÕp) th¬ gi¶n dÞ * §¸p ¸n: d c -Ngµy so¹n: ………………… Ngµy d¹y: TuÇn TiÕt 22 Tõ H¸n ViÖt (tiÕp) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS hiểu đợc tác dụng từ Hán Việt văn - TÊc h¹i cña viÖc l¹m dông tõ H¸n -ViÖt Kü n¨ng -Sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa ,phù hợp với văn cảnh -Më réng vèn tõ H¸n ViÖt Thái độ - Båi dìng ý thøc häc tËp bé m«n, häc tõ ng÷ TiÕng ViÖt B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu… HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS ?ThÕ nµo lµ tõ H¸n ViÖt?YÕu tè H¸n ViÖt?cho vÝ dô HS: Tr¶ lêi nh néi dung bµi häc Hoạt động 3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Tõ H¸n ViÖt còng nh tõ thuÇn ViÖt ,ngoµi ý nghÜa tõ vùng cßn cã ý nghÜ biÓu c¶m.§Ó sö dông tõ H¸n Việt cho đúng bài học hôm giúp các em điều đó * Néi dung d¹y häc cô thÓ - GV: Híng dÉn HS xÐt Vda ? C¸c tõ in ®Ëm nh÷ng c©u trªn lµ tõ H¸n ViÖt hay tõ thuÇn ViÖt ? Tõ H¸n ViÖt ? T×m tõ thuÇn ViÖt t¬ng øng ? - HS t×m c¸c tõ thuÇn ViÖt t¬ng øng ? Thay các từ Việt đồng nghĩa vào vị trí các tõ H¸n ViÖt trªn em thÊy s¾c th¸i cña c¸c c©u thay đổi nh nào ? - Tõ H¸n ViÖt: sang träng, tao nh·, tÕ nhÞ - Tõ ThuÇn ViÖt: t¹o c¶m gi¸c céc lèc,th« thiÓn, ghª sî ? C¸c tõ H¸n ViÖt t¹o cho c¸c c©u trªn s¾c th¸i g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Cho HS quan s¸t VDb : ? Gi¶i nghÜ c¸c tõ H¸n ViÖt VDb? - HS gi¶i nghÜa c¸c tõ H¸n ViÖt ? C¸c tõ H¸n ViÖt t¹o cho c¸c c©u trªn s¾c th¸i g× ? Dïng nh vËy cã hîp víi ng÷ c¶nh kh«ng ? - Phï hîp víi ng÷ c¶nh - XH PK ? T×m thªm sè VD vÒ tõ H¸n ViÖt t¹o s¾c th¸i cæ xa qua phim ¶nh, s¸ch b¸o? - Huynh đệ, tỷ muội… ? Qua c¸c VD trªn em thÊy sè trêng hîp ngời ta dùng từ HV để nhằm mục đích gì ? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Gọi HS đọc to ghi nhớ I Sö dông tõ H¸n ViÖt Sử dụng từ HV để tạo sắc thái biÓu c¶m a.VÝ dô: SGK/81,82 HS đọc a) phụ nữ đàn bà tõ trÇn chÕt mai tang ch«n tö thi x¸c chÕt -> dïng tõ H¸n ViÖt t¹o cho c¸c c©u s¾c th¸i trang träng, tao nh· b) kinh đô , yết kiến , trẫm, bệ hạ , thÇn -> C¸c tõ HV t¹o s¾c th¸i cæ xa b Ghi nhí: SGK / 82 - GV ghi VD 2.Không nên lạm dụng từ Hán ? So sánh cách diễn đạt cặp câu trên Việt Em thấy cách diễn đạt nào hay hơn, phù hợp ? a Ví dụ : SGK/82 - HS suy nghÜ tr¶ lêi c¸ch c¸ch ? Nh không cần thiết có nên sử dụng từ - đề nghị -> mẹ thởng cho H¸n ViÖt kh«ng? mÑ nhÐ - Kh«ng nªn sö dông - nhi đồng -> trẻ em đang vui đùa vui đùa ? Qua đó em rút kết luận gì ? c¸ch 1: kh«ng phï hîp - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi cách : diễn đạt hay - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV KL b.Ghi nhí: SGK/ 83 III LuyÖn tËp : Hoạt động 4: Luyện tập- Củng cố Bµi (83) - GV híng dÉn HS lµm miÖng VD : a) mÑ b) - phu nh©n ? Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc để điền vào th©n mÉu vî chç trèng : c) - s¾p chÕt d) gi¸o ? Tại ngời Việt Nam thờng chọn đặt tên ngời, huấn tên địa lí từ Hán Việt ? l©m chung d¹y b¶o ? T×m nh÷ng tõ H¸n ViÖt t¹o s¾c th¸i cæ xa ? Bµi ( 15) - HS tìm từ Hán Việt có sắc thái cổ xa đoạn - Đặt tên ngời, tên địa lí từ Hán v¨n ViÖt -> t¹o sù trang träng - GV híng dÉn HS lµm bµi Bµi (15) ? Xem c¸ch dïng hîp lÝ cha ? HS đọc đoạn văn ? Thay thÕ b»ng tõ thuÇn ViÖt -> nhËn xÐt c¸ch -> gi¶ng hoµ, cÇu th©n, hoµ hiÕu, diễn đạt nhan s¾c tuyÖt trÇn ? T×m tõ H¸n ViÖt theo nh÷ng s¾c th¸i sau: a S¾c th¸i trang träng: h¶i qu©n b S¾c th¸i tao nh·: b¨ng hµ c Sắc thái cố kính: cố đô Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc bµi, häc ghi nhí - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp SGK, bµi 5, SBT/42 , 43- ChuÈn bÞ bµi: Quan hÖ tõ - TiÕt sau: §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m Bµi (15) bảo vệ ( giữ gìn ), mĩ lệ (đẹp đẽ ) TuÇn TiÕt 23 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n biÓu c¶m A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS hiểu đợc bố cục văn biểu cảm - Yªu cÇu cña v¨n biÓu c¶m -C¸ch biÓu c¶m gi¸n tiÕp vµ c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp Kü n¨ng -Nhận biết các đặc điểm bài văn biểu cảm Thái độ - Båi dìng ý thøc häc tËp t¹o lËp v¨n b¶n, biÕt liªn hÖ, so s¸nh vÒ kiÓu lo¹i v¨n b¶n B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: …………………… Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ? ThÕ nµo lµ v¨n biªñ c¶m, C¸c thÓ lo¹i cña v¨n biÓu c¶m Hoạt động 3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu chung veà vaên bieåu caûm Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu ñaëc ñieåm VB bieåu caûm * Néi dung d¹y häc cô thÓ - Gọi HS đọc bài văn "Tấm gơng" ? Bài văn biểu đạt tình cảm gì ? - V¨n biÓu c¶m lµ v¨n b¶n viÕt nh»m biểu đạt tình cảm, cảm xúc - Gåm c¸c thÓ lo¹i: th¬ tr÷ t×nh, ca dao, tuú bót - Tình cảm: là tình cảm đẹp - BiÓu c¶m trùc tiÕp, gi¸n tiÕp I Tìm hiểu đặc điểm văn biÓu c¶m VÝ dô : VD1: §äc bµi v¨n : TÊm g¬ng + Ca ngîi, biÓu d¬ng tÝnh trung thùc, phª ph¸n sù dèi tr¸ Gîi ý : bµi nãi tíi nh÷ng phÈm chÊt nµo cña gơng ? Mục đích ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Để biểu đạt tình cảm tác gỉa đã làm nh nµo? Cã miªu t¶ tÊm g¬ng cô thÓ kh«ng? Mục đích có phải để tả gơng không ? - Mîn h×nh ¶nh tÊm gq¬ng lµm ®iÓm tùa v× tÊm g¬ng lu«n ph¶n chiÕu trung thùc mäi vËt xung quanh ? T¸c gi¶ mîn h×nh ¶nh tÊm g¬ng nh»m môc đích nói gì ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Bè côc bµi v¨n gåm mÊy phÇn ? chØ râ tõng phÇn ? MB nªu ý g× ? TB nªu ý g× ? GV nªu VD: M¹c §Ünh Chi, Tr¬ng Tri tÊm g¬ng kh«ng v× t×nh c¶m, vô lîi mµ nãi sai sù thËt KB nªu ý g× ? ? phÇn cña v¨n b¶n cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? - xoay quanh, làm bật chủ đề văn ? Em có nhận xét gì tình cảm và đánh giá cña t¸c gi¶? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Để biểu cảm ngời viết văn đã chọn cách diễn đạt nh nào ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi GV chèt : -> biÓu c¶m gi¸n tiÕp - Gọi HS đọc đoạn văn mục ? §o¹n v¨n biÓu hiÖn t×nh c¶m g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? C¸ch biªñ hiÖn trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp ? Dùa vào dấu hiệu nào em thấy đợc ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cña ngêi viÕt - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua t×m hiÓu c¸c VD trªn em h·y rót đặc điểm văn biểu cảm ?( mục đích, cách thức, bố cục, tình cảm văn biÓu c¶m) - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi GV lu ý néi dung c¬ b¶n : - Gọi HS đọc to ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập - củng cố GV gọi HS đọc -> hớng dẫn làm bài ? Bµi v¨n thÓ hiÖn t×nh c¶m g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Việc miêu tả hoa phợng đóng vai trò gì bµi v¨n nµy ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua h×nh ¶nh hoa phîng ngêi viÕt muèn bµy tá nh÷ng tr¹ng th¸i c¶m xóc g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? V× t¸c gi¶ gäi hoa phîng lµ hoa häc trß ? - T¸c gi¶ biÕn hoa phîng thµnh biÓu tîng cña chia li ngày hè học trò ? Em h·y t×m vµ nªu m¹ch ý cña ®o¹n v¨n (c¸c ý ? néi dung c¶m xóc ë mçi ý ) `? C¸ch biÓu c¶m ë ®©y lµ trùc tiÕp hay gi¸n - Mợn hình ảnh gơng để bộc lộ suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña m×nh vÒ tÝnh trung thực(1thái độ sống đúng đắn) -> ca ngợi gơng là gián tiếp để ca ngợi ngêi trung thùc + Bè côc phÇn : - MB : nªu phÈm chÊt trung thùc cña tÊm g¬ng - TB: * G¬ng lu«n trung thùc, kh«ng nãi sai nh kÎ xu nÞnh * Kh«ng kh«ng soi g¬ng * Hạnh phúc là có tâm hồn đẹp để soi mµ ko hæ thÑn - KB : Khẳng định phẩm chất trung thực cña tÊm g¬ng - Tình cảm rõ ràng, chân thực, đánh giá chÝnh x¸c kh«ng thÓ b¸c bá + Chọn vật có tính chất tơng đồng với phẩm chất ngời để biêủ cảm -> gi¸n tiÕp VD2: §o¹n v¨n + §o¹n v¨n thÓ hiÖn t×nh c¶m mong ngóng thiết tha mẹ + Biểu trực tiếp nỗi niềm đau đớn thèng thiÕt qua tõ ng÷ " mÑ ®i l©u thÕ, m·i ko vÒ, mÑ xa con, mÑ cã biÕt kh«ng " -> trùc tiÕp - t×nh c¶m : s¸ng, ch©n thùc Ghi nhí: SGK II LuyÖn tËp Bµi 1(87 ) " Hoa häc trß " a) Tình cảm chủ đạo : Nỗi buồn nhớ ph¶i xa trêng, xa thÇy, xa b¹n b) Cách thức diễn đạt : - mợn hoa phợng để nói chia ly - tr¹ng th¸i hôt hÉng b©ng khu©ng xa trêng, xa b¹n - kh¸t väng sèng hoµ nhËp tho¸t khái sù cô đơn trống vắng - Hoa phîng lµ h×nh ¶nh Èn dô, tîng trng cho hoa häc trß c) M¹ch ý : - Phîng në b¸o hiÖu mïa chia tay => c¶m xóc b«Ý rèi, thÉn thê - Häc trß nghØ hÌ, phîng m×nh ë s©n trêng => c¶m xóc trèng tr¶i - Hoa phîng mong chê c¸c b¹n HS => tiÕp ? cảm xúc cô đơn, nhớ mong, hờn dỗi - HS suy nghÜ tr¶ lêi d) C¸ch biÓu c¶m : gi¸n tiÕp ? Nêu các đặc điểm văn biểu cảm? - HS TL - GV KL, nhÊn m¹nh c¸c Y/c c¬ b¶n cña bµi Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc ghi nhí, lµm hoµn chØnh c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ tiÕt sau: "§Ò v¨n biÓu c¶m vµ c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m"  Tập vài đề vă biểu cảm ? Thử xác định các yêu cầu đề bài đó ? - TuÇn TiÕt 24 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: §Ò v¨n biÓu c¶m & c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS nắm đợc đặc điểm ,cấu tạo đề văn biểu cảm -C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m Kü n¨ng -Nhận biết đề văn biểu cảm -Bíc ®Çu rÌn luyÖn c¸c bíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m Thái độ - Båi dìng ý thøc häc tËp t¹o lËp v¨n b¶n biÓu c¶m B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu mục đích, cách thức, bố cục bài văn biÓu c¶m ? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu đặc Yêu cầu cần đạt - Mỗi bài văn biểu cảm tập trung biểu đạt mét t×nh c¶m chñ yÕu - Ngêi viÕt chän mét h×nh ¶nh cã ý nghÜa t¬ng trng - Bµi v¨n biÓu c¶m thêng cã bè côc phÇn nh bµi v¨n kh¸c ñieåm vaên bieåu caûm, tieát naøy chuùng ta seõ ñi vào tìm hiểu đề văn biểu cảm và cách làm I §Ị v¨n biĨu c¶m vµ c¸c bíc lµm baøi vaên bieåu caûm bµi v¨n biÓu c¶m * Néi dung d¹y häc cô thÓ 1.§Ò v¨n biÓu c¶m : a VÝ dô: - GV dô tîng trªn b¶ng §Ò®a vÝ §èi biÓu phô tình cảm cần thể => Đề văn biểu cảm nêu đối tợng biểu c¶m ? H·y chØ đối tîng biÓu c¶m vµ t×nhs«ng cảm kỉcảm và định hớng tình cảm cho bài làm Dßng s«ng quª T×n yªu dßng b Ghi nhí: SGK cÇn thÓ hiÖn ? hơngở đề bài trên niÖm 2.C¸c bíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m : §ªm tr¨ng NiÒm vui thÝch a VÝ dô - HS suy trung nghÜ tr¶ thulêi §Ò bµi : C¶m nghÜ cña em vÒ nô cêi cña Nô cêi cña Sù hiÒn tõ, th¬ng yªumÑ mÑ ấm áp, độ lợng a1 Tìm hiểu đề: nêu cảm xúc, suy nghĩ Nh÷ng kØ niÖm Vui buån, yªu th¬ng vÒ nô cêi cña mÑ vui buån tuæi a2 T×m ý vµ lËp dµn bµi th¬ T×nh c¶m yªu thÝch,+ T×m ý: C©y yªu thÝch suy nghÜ vÒ c©y - Em vui ch¬i, ngoan ngo·n, häc hµnh tiÕn bé => nô cêi vui, yªu th¬ng - em gÆp chuyÖn kh«ng vui =>nô cêi ? Qua t×m hiÓu nh÷ng VD trªn em rót kÕt an ñi - thiÕu v¾ng, buån, ¸y n¸y, lo l¾ng luận gì đề văn biểu cảm ? v¾ng nô cêi cña mÑ - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - phải chăm ngoan, học hành tiến để - Gọi HS đọc ý ghi nhớ luôn đợc thấy mẹ vui cời + Dµn bµi + MB: Cảm giác vui, ấm lòng đợc - GV ghi đề lên bảng -> HS đọc ? §Ò bµi yªu cÇu ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ c¸i thÊy nô cêi cña mÑ + TB: - Nªu c¸c biÓu hiÖn s¾c th¸i nô cêi g× ? vui, lóc buån - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Trong nh÷ng trêng hîp nµo em nh×n thÊy nô - Nô cêi yªu th¬ng.- Nô cêi khuyÕn khÝch, an ñi - Buån lo, ¸y n¸y, trèng tr¶i cêi cña mÑ ? thiÕu v¾ng nô cêi cña mÑ - HS dùa vµo thùc tÕ tr¶ lêi ? Suy nghĩ và tình cảm em thấy nụ cời - Những việc làm em để mẹ luôn cời vui Êy ? ? Mçi thiÕu v¾ng nô cêi cña mÑ em thÊy + KB: T×nh c¶m yªu th¬ng, lßng kÝnh träng mÑ ntn ? ? Em làm để luôn luôn thấy nụ cời a3 Viết bài mÑ ? ? Với đề bài này theo em MB cần nêu ý gì ? PhÇn th©n bµi em sÏ nªu nh÷ng ý g×, s¾p xÕp chóng nh thÕ nµo ? ? PhÇn KB cÇn nãi lªn t×nh c¶m g× ? ? H·y viÕt ®o¹n v¨n nãi vÒ t©m tr¹ng cña em thiÕu nô cêi cña mÑ ? - HS viÕt ®o¹n v¨n -> tr×nh bµy - GV cã thÓ nªu ®o¹n v¨n mÉu: T«i v« cïng ©n hËn v× nh÷ng ®iÒu m×nh g©y Chính tôi ko phải khác đã làm mẹ phải buồn phiền lo lắng Suốt đêm qua mẹ đã trằn trọc ko ngủ Nhìn gơng mặt hèc h¸c, quÇng m¾t th©m cña mÑ t«i xãt xa v« cùng Thế là đã ngày trôi qua mà tôi ko đợc nh×n thÊy nô cêi cña mÑ Míi chØ ngµy th«i mµ nh hµng th¸ng vËy "MÑ ¬i h·y tha lçi cho a4 Söa bµi b Ghi nhí SGK/88 II.LuyÖn tËp - Bµi v¨n bµy tá t×nh c¶m tha thiÕt víi quª h¬ng An Giang - BiÓu c¶m trùc tiÕp !" T«i tù høa víi lßng m×nh sÏ cè g¾ng ko mắc lỗi lầm để luôn đợc thấy nụ cời tơi vui Êm ¸p cña mÑ ? Sau viết xong có cần đọc lại và sửa bài viÕt kh«ng? V× sao? - Cần đọc lại và sửa lỗi sai để văn chhính x¸c râ rµng h¬n ? Qua việc thực hành với đề bài trên em rút đợc các bớc làm bài văn biểu cảm nh nào? ? Bài văn biểu đạt tình cảm gì ? với đối tợng nµo ? ? C¸ch biÓu c¶m cña ngêi viÕt ? ? T×m hiÓu dµn ý vµ nhËn xÐt vÒ tÝnh m¹ch l¹c cña bµi v¨n ? GV híng dÉn HS nhËn xÐt - Gọi HS đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập - củng cố - HS đọc bài văn - GV nªu yªu cÇu vµ HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nêu đặc điểm đề văn biểu cảm? ? C¸ch t×m ý cho bµi v¨n biÓu c¶m? - Dµn ý : + MB: giíi thiÖu t×nh yªu quª h¬ng An Giang + TB: Nh÷ng biÓu hiÖn cña t×nh yªu mÕn An Giang - T×nh yªu tõ tuæi th¬ - Tình yêu quê hơng chiến đấu và nh÷ng tÊm g¬ng yªu níc + KB: T×nh yªu quª h¬ng víi nhËn thøc cña ngêi tõng tr¶i, trëng thµnh Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc ghi nhí, lµm BT /89 ,90 SGK - Lập dàn ý cho đề văn sau : Lêi chµo t¹m biÖt xa quª h¬ng - ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m TuÇn TiÕt 25 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: B¸nh tr«i níc (Hå Xu©n H¬ng) HD §T: Sau phót chia li ( TrÝch: Chinh phô ng©m khóc) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc.-Bµi:B¸nh tr«i níc -S¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ Hå Xu©n H¬ng - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp, lĩnh sắt son, thân phận chìm ngời phụ nữ qua sù tr©n träng vµ c¶m th¬ng cña nhµ th¬ -TÝnh chÊt ®a nghÜacña ng«n ng÷ vµ h×nh tîng bµi th¬ -Bµi:Sau phót chia ly -§Æc ®iÓm th¬ song thÊt lôc b¸t -Sơ giản Chinh phụ ngâmkhúc,tác giả Đặng Trần Côn,vấn đề ngời dịch- HS cảm nhận đợc niềm khao khát hạnh phúc lứa đôicủa ngời phụ nữ có chồng đI chinh chiÕn ë n¬i xa vµ ý nghÜa tè c¸o chiÕn tranh phi nghÜa - Thấy đợc giá trị nghệ thuật đoạn thơ dịch Kü n¨ng -NhËn biÕt thÓ lo¹i cña v¨n b¶n - Rèn kĩ đọc - hiểu phân tích cảm thụ thơ Nôm thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật, th¬ song thÊt lôc b¸t Thái độ - Båi dìng t×nh c¶m ngêi, sù c¶m th«ng víi nçi khæ cña ngêi phô n÷ x· héi cò GhÐt chiÕn tranh B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ a §äc thuéc ®o¹n th¬ "C«n s¬n ca", t©m hån a T©m tr¹ng nhµn nh· th¶nh th¬i , t×nh Nguyễn Trãi đợc thể nào qua đoạn thơ yêu thiên nhiên, giao hoà với cảnh vật, nµy? phong th¸i ung dung tù t¹i + ThÓ hiÖn nh©n c¸ch cao, t©m hån thi sÜ b Gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña bµi " Buæi b Bøc tranh yªn b×nh n¬i lµng quª chiÒu "?  T©m hån cao quý cña nhµ th¬ g¾n bã víi quª h¬ng th«n d· cña m×nh - ThÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt, ng«n ng÷ th¬ gi¶n dÞ Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Trong VHVN thời trung đại có thể thơ ngêi VN s¸ng t¹o ThÓ nµy cã chøc n¨ng gÇn nh riªng biÖt viÖc diÔn t¶ t©m tr¹ng buån đau sầu bi ngời và thờng đợc xuất chñ yÕu vµo giai ®o¹n C§PK suy tµn g©y ®au th¬ng tang tãc cho ngêi nhÊt lµ ngêi phô nữ.Thể loại này đời là yêu cầu vừa để phản ánh vừa để giải toả nỗi buồn nặng nề triền miên đó thời đại * Néi dung d¹y häc cô thÓ A B¸nh tr«i níc ? Dùa vµo chó thÝch, nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c I §äc vµ t×m hiÓu chung gi¶ Hå Xu©n H¬ng? T¸c gi¶ - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi - Hå Xu©n H¬ng - GV đọc mẫu lần, gọi HS đọc lại - §îc mÖnh danh lµ bµ chóa th¬ N«m - Híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã v¨n T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n b¶n a §äc, t×m hiÓu chó thÝch ? Văn đợc viết theo thể thơ gì? * §äc: - GV lu ý thÓ th¬ c©u tiÕng nhng ng«n tõ ®- * Chó thÝch: SGK îc ViÖt ho¸ b T¸c phÈm ? Bµi th¬ cã nh÷ng tÇng ý nghÜa nµo ? * ThÓ lo¹i: ThÊt ng«n tø tuyÖt - Hai tÇng nghÜa: + NghÜa t¶ thùc: t¶ thùc chiÕc b¸nh tr«i níc + NghÜa Èn dô: nãi vÒ phÈm chÊt, th©n phËn cña ngêi phô n÷ x· héi xa ? Em hiÓu g× vÒ mãn b¸nh tr«i ? - HS dùa vµo thùc tÕ tr¶ lêi ? H·y t×m tõ ng÷ h×nh ¶nh gîi t¶ b¸nh tr«i níc ? - tr¾ng, trßn, ch×m, næi ?NhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ miªu t¶ cña t¸c gi¶? - HS nhËn xÐt II Ph©n tÝch ? Hai c©u th¬ t¶ c¶nh g× ? GV: đây là bài thơ vịnh vật, miêu tả vật để gửi g¾m t tëng t×nh c¶m ? H×nh ¶nh b¸nh tr«i ë ®©y gîi em liªn tëng tíi ? em c¨n cø vµo ®©u ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Mçi c©u th¬ gîi em nghÜ tíi ®iÒu g× ë ngêi nµy ? - Liên tởng đến vẻ đẹp trắng, tinh khiết, xinh xắn ngời phụ nữ, nhng đời, thân phËn l¹i tr«i næi, bÊp bªnh GV liªn hÖ sè bµi ca dao më ®Çu b»ng côm tõ "th©n em" -> sè phËn ngêi phô n÷ ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ ng÷ ë c©u th¬ sau? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Hai câu thơ nói điều gì ? Qua đó gợi cho em liªn tëng nµo ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Mợn hình ảnh bánh trôi để nói ngời phụ nữ, vËy toµn bµi th¬ sö dông nghÖ thuËt g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua cách miêu tả em thấy thái độ, tình cảm cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? "V¨n lµ ngêi" Qua bµi th¬ "B¸nh tr«i níc:, em hiÓu g× thªm vÒ ngêi nhµ th¬ Hå Xu©n H¬ng? - Bà là ngời phụ nữ có đời chìm nổi, nhng cã c¸ tÝnh m¹nh mÏ, nh©n c¸ch cøng cái, lu«n tù tin vµo phÈm gi¸ cña m×nh, bÊt chÊp hoµn c¶nh trí trªu ? Nêu đặc sắc nghệ thuật và chủ đề bµi th¬ ? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - gV KL Hai c©u ®Çu: Th©n em võa tr¾ng .trßn B¶y næi ba ch×m non + dïng tÝnh tõ miªu t¶, thµnh ng÷ + DiÔn t¶ b¸nh tr«i vµ qu¸ tr×nh luéc chÝn nã -> "th©n em" -> h×nh ¶nh ngêi phô n÷ + Hình ảnh ngời phụ nữ có vẻ đẹp hình thÓ (c©u 1)nhng sè phËn long ®ong ch×m næi (c©u 2) Hai c©u sau: R¾n n¸t mÆc dÇu Mµ em tÊm lßng son + dïng cÆp quan hÖ tõ, tÝnh tõ gîi t¶ + Nãi chiÕc b¸nh r¾n hay n¸t phô thuéc vào ngời nặn Song giữ đợc chất lợng bên + ý nói đời ngời phụ nữ bị vùi dập nhng giữ đợc phẩm giá s¹ch s¾t son - NghÖ thuËt Èn dô -> líp nghÜa + Thái độ cảm thông với số phận long ®ong ch×m næi, lÖ thuéc Ca ngîi, tr©n trọng phẩm chất tốt đẹp ngời phụ n÷ III Tæng kÕt NghÖ thuËt: Bµi th¬ lµ mét Èn dô b×nh dÞ mµ tinh tÕ, s©u s¾c Néi dung: - Ca ngợi vẻ đẹp hình thức và phẩm chÊt cña ngêi phô n÷ x· héi xa - Th«ng c¶m víi sè phËn vÊt v¶, phô thuéc cña hä B Sau phót chia li I Giíi thiÖu s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ ? Em h·y cho biÕt nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ - T¸c gi¶: §Æng TrÇn C«n - DÞch gi¶: §oµn ThÞ §iÓm §Æng TrÇn C«n vµ dÞch gi¶ §oµn ThÞ §iÓm? II Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ v¨n b¶n - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi Hớng dẫn đọc + Hoàn cảnh đời: - GV đọc mẫu lần, gọi HS đọc lại §Êt níc xuÊt hiÖn c¸c cuéc khëi ? Cho biết hoàn cảnh đời bài thơ? nghĩa nông dân, triều đình sức đàn ¸p - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi + ThÓ th¬: ? VB viÕt theo thÓ th¬ nµo ? em hiÓu g× vÒ sè Song thÊt lôc b¸t tiÕng vµ c¸ch hiÖp vÇn cña nã ? ( B¶n dÞch N«m) Híng dÉn t×m hiÓu v¨n b¶n - HS d¹ vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? Nêu đại ý đoạn thơ? a Gi¸ trÞ néi dung Khæ th¬ 1: - §o¹n th¬ diÔn t¶ nçi nhí cña ngêi vî cã chång a + PhÐp đối xứng: ®i chinh chiÕn n¬i xa ? Trong đoạn thơ, nhiều hình ảnh đối lập đợc t¹o §ã lµ nh÷ng h×nh ¶nh nµo? - HS quan s¸t ®o¹n th¬ tr¶ lêi ? Theo em, đối lập này có tác dụng gì viÖc diÔn t¶ hiÖn thùc chia ly vµ t©m tr¹ng ngêi? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Theo em, h×nh ¶nh “ Tu«n mµu m©y biÕc, tr¶i ngµn nói xanh ” cã ý nghÜa g×? ( Nỗi sầu chia li nặng nề tởng nh đã phủ lên mµu biÕc cña trêi, mµu xanh cña nói C©u th¬ t¶ c¶nh mµ chÊt chøa bao nçi lßng) ? Em thử hình dung cảnh tợng đợc nói đến c©u th¬ ®Çu? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Xác định các biện pháp tu từ khổ 2? - HS quan s¸t ®o¹n th¬ tr¶ lêi ? C¸c thñ ph¸p nghÖ thuËt Êy cho thÊy sù tëng tîng cña ngêi vî nh thÕ nµo? ( Các biện pháp nghệ thuật đó cho thấy, đã c¸ch xa vÒ kh«ng gian nhng t×nh vî chång vÉn còn quyến luyến Ngời chinh phụ nh đứng chỗ để trông hớng chồng và tởng tợng chång còng ®ang híng vÒ m×nh ) ? Từ ngữ câu thơ cuối có gì đặc biệt? Chµng ®i >< ThiÕp vÒ Câi xa >< buång cò Ma giã >< chiÕu ch¨n  HiÖn thùc chia li phò phµng, nçi xãt xa cho h¹nh phóc bÞ chia c¾t + “ Tu«n mµu m©y biÕc, tr¶i ngµn nói xanh ” -> Kh«ng gian v« tËn, cµng lµm rõ thân phận cô đơn, bé nhỏ và cảm gi¸c trèng tr¶i cña lßng ngêi -TL: Chinh phu ®i vµo câi xa ma giã, chinh phô trë vÒ buång cò Kh«ng gian tr¶i v« tËn, xa l¹ víi m©y nói ®iÖp trïng b Khæ th¬ + §èi ng÷: - Chµng / thiÕp - Ng¶nh l¹i / tr«ng sang + Điệp, đảo ngữ: - BÕn Tiªu T¬ng / c¸ch Hµm D¬ng - C©y Hµm D¬ng / c¸ch Tiªu T¬ng  ThÓ hiÖn nçi nhí triÒn miªn, xãt xa xa x«i c¸ch trë c Khæ th¬ + Tõ l¸y: Xanh xanh + §iÖp tõ: Xanh, ngµn d©u + KÕt cÊu vßng trßn -> Kh«ng gian v« tËn, nçi nhí th¬ng, lu luyến tăng đến cực độ Cảm giác buồn đến tuyệt vọng * ý nghÜa: tè c¸o chiÕn tranh phi nghÜa ThÓ hiÖn kh¸t khao h¹nh phóc cña ngêi phô n÷ b Gi¸ trÞ nghÖ thuËt - Sö dông ng«n tõ ®iªu luyÖn, sö dông ? Nêu đặc sắc nghệ thuật đoạn điệp ngữ, phép đối th¬? Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố Qua h×nh ¶nh chÕc b¸nh tr«i níc, Hå Xu©n * §¸p ¸n: H¬ng muèn nãi g× vÒ ngêi phô n÷? a Vẻ đẹp hình thể d b Vẻ đẹp tâm hồn c Sè phËn bÊt h¹nh d Vẻ đẹp và số phận long đong 2.Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch "Sau phót chia li lµ"? a DiÔn t¶ c¶nh chia tay lu luyÕn gi÷a chinh phu d vµ chinh phô b DiÔn t¶ h×nh ¶nh hµo hïng cña chinh phu trËn c DiÕn t¶ t×nh c¶m thuû chung son s¾t cña chinh phụ chinh phu d DiÕn t¶ nçi sÇu chia li cña ngêi chinh phô sau tiÔn chång trËn Nã gîi lªn mét kh«ng gian nh thÕ nµo? TÊt c¶ các thủ pháp nghệ thuật giúp em tởng tợng đợc ®iÒu g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Miªu t¶ nçi sÇu ®au cña ngêi vî tiÔn chång trËn, t¸c gi¶ muèn nãi lªn ®iÒu g× ? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc néi dung bµi - Häc thuéc bµi th¬ - Soạn bài: Qua đèo ngang - C bÞ tiÕt sau: Quan hÖ tõ Ngµy so¹n: ……………………… TuÇn TiÕt 26 Ngµy d¹y:……………………… Quan hÖ tõ A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS nắm đợc khái niệm quan hệ từ.-Việc sử dụng các quan hệ từ giao tiếp và tạo lập văn Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn quan hÖ tõ c©u -Phân tích đợc tác dụng quan hệ từ Thái độ - Båi dìng ý thøc häc tËp bé m«n, häc tõ ng÷ TiÕng ViÖt B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, SBT + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, quy nạp… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Sử dụng từ Hán Việt nhằm mục đích gì, lµm BT 5? Yêu cầu cần đạt - T¹o s¾c th¸i trang träng, tao nh· - Tr¸nh g©y c¶m gi¸c th« tôc, ghª sî - T¹o s¾c th¸i cæ xa Hoạt động 3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Bên cạnh các từ loại có thể đứng độc lập mình còn có số từ loại không thể đứng độc lËp mét m×nh.VËy ®i kÌm c©u c¸c tõ lo¹i nµy cã t¸c dông g×? * Néi dung d¹y häc cô thÓ - Híng dÉn HS xÐt VD ? Dựa vào kiến thức đã học cấp 1, em hãy xác định quan hệ từ các VD trên ? - HS xác định các quan hệ từ ví dụ ? Trong Vda: quan hÖ tõ "cña" liªn kÕt c¸c tõ ng÷ nµo ? Nã biÓu hiÖn qu¹n hÖ g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Trong VDb,c quan hÖ tõ cã t¸c dông liªn kÕt c¸c tõ ng÷ nµo ? Nã biÓu hiÖn quan hÖ g× - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? C¸c QHT trªn liªn kÕt nh÷ng tõ ng÷ hay nh÷ng c©u nµo víi nhau? (Bé phËn c©u víi hay c©u I ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ 1.VÝ dô: a) §å ch¬i cña chóng t«i A B "cña" => quan hÖ së h÷u b) Hùng Vơng đẹp nh hoa A B "nh" => quan hÖ so s¸nh c) Bëi t«i ¨n uèng vµ lµm viÖc nªn t«i l¾m A B "và" => quan hệ đẳng lập "bëi nªn"-> liªn kÕt vÕ c©u => quan hÖ nh©n qu¶ d cña - nhng  QH së h÷u - gi¶i thÝch - c©u ®o¹n v¨n) ? Qua ®©y em thÊy quan hÖ tõ thêng biªñ thÞ c¸c ý nghÜa vµ quan hÖ g× ? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? VËy thÕ nµo lµ quan hÖ tõ? - GV gọi HS đọc ghi nhớ ? Hãy đặt câu có sử dụng quan hệ từ ? - HS TL, GV nhËn xÐt, KL - HS đọc VD - SGK: ? Xác định các quan hệ từ có VD ? ? Trong c¸c trêng hîp trªn, trêng hîp nµo b¾t buéc ph¶i cã quan hÖ tõ, trêng hîp nµo kh«ng ? ? Gi¶i thÝch lÝ ? - HS lªn b¶ng ®iÒn kÝ hiÖu: cã (C), kh«ng (K) ? H·y t×m c¸c quan hÖ tõ cã thÓ dïng thµnh cÆp víi c¸c quan hÖ tõ trªn ? ? §Æt c©u víi mçi cÆp quan hÖ tõ trªn ? VD: - Nếu tôi chăm học thì đã không bị điểm kÐm - V× m¶i ch¬i nªn t«i kh«ng thuéc bµi - Vì chăm học và học giỏi nên Nam khen - Tuy nhà xa Bắc học đúng - Hễ gió thổi mạnh thì diều bay cao - Sở dĩ nó thi trượt là vì nó chủ quan - HS th - GV KL ? Qua nh÷ng VD trªn em rót kÕt luËn g× sö dông quan hÖ tõ ? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố ? T×m c¸c quan hª tõ cã ®o¹n ®Çu v¨n b¶n 'Cæng trêng më ra" ? (tõ ®Çu -> kÞp giê) SGK/5 ? §iÒn quan hÖ tõ thÝch hîp vµo chç trèng : ( B¶ng phô cã ghi c©u ) - HS lên bảng đánh dấu đúng/ sai (Đ/S) ? ViÕt ®o¹n v¨n ( -> c©u )cã sö dông quan hÖ tõ hîp lÝ : - HS tự chọn đề tài -> viÕt, tr×nh bµy - GV nhËn xÐt ? Ph©n biÖt ý nghÜa quan hÖ tõ " nhng "trong trêng hîp : Gîi ý: t×m hiÓu vÕ chÝnh, vÕ phô ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ? a Lµ tõ chØ ngêi vµ vËt b Là từ hoạt động, tính chất cuả ngời và vật c Lµ tõ chØ c¸c ý nghÜa quan hÖ gi÷a c¸c thµnh phÇn c©u vµ gi÷a c©u víi c©u d Lµ tõ mang ý nghÜa t×nh th¸i 2, Trong c¸c dßng sau, dßng nµo cã sö dông quan hÖ tõ? a Võa tr¾ng l¹i võa trßn b B¶y næi ba ch×m c Tay kÎ nÆn 2.Ghi nhí : SGK / 97 II Sö dông quan hÖ tõ 1.VÝ dô : SGK/ 97 - b, d, g, h (C) kh«ng dïng sÏ lµm sai hoÆc kh«ng râ nghÜa  B¾t buéc sd - a, c, e, i (K) K b¾t buéc (cã hoÆc k) +) C¸c quan hÖ tõ dïng thµnh cÆp : - nÕu th× - v× nªn, cho nªn - nhng - hÔ th× - së dÜ v× -> sử dụng đúng cặp -> tạo liên kết Ghi nhí 2: SGK/98 III LuyÖn tËp : Bµi (98) c¸c quan hÖ tõ : vµo, cña, cßn nh,cña, trªn, vµ, nh, vµo, nhng, nh, cña, nhng, cho Bµi ( 98) ®iÒn quan hÖ tõ : víi , vµ, cïng, víi, nÕu, th×, vµ Bµi (98) - b, d, g, i, l (§) - a, c, e, h (S) Bµi (99) Bµi (99) - Nã gÇy nhng khoÎ ( ý khen) - Nã khoÎ nhng gÇy ( ý chª) * §¸p ¸n: 1.c 2.a d Gi÷ tÊm lßng son Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc kÜ bµi, thuéc ghi nhí vµ hßan thµnh c¸c bµi tËp §äc c¸c TLTK… - ChuÈn bÞ bµi: Ch÷a lçi vÒ quan hÖ tõ - So¹n: LT c¸ch lµm v¨n BC TuÇn Ngµy so¹n:……………………… TiÕt Ngµy d¹y:………………………… 27 LuyÖn tËp c¸ch lµm v¨n b¶n biÓu c¶m (KiÓm tra 15 phót - TLV) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc KiÕn thøc - §Æc ®iÓm, thÓ lo¹i v¨n biÓu c¶m - Luyên tập các thao tác làm văn biểu cảm: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bµi.C¸ch thÓ hiÖn t×nh c¶m ,c¶m xóc Kü n¨ng - Rèn kĩ vận dụng kiến thức đã học để làm bài văn biểu cảm Thái độ - Bồi dỡng ý thức học tập tạo lập văn , trớc hết là văn đơn giản, gần gũi với đời sống, học tập B chuÈn bÞ GV+ Phơng tiện: SGK, SGV, đề, đáp án bài kiểm tra 15 phút + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra 15 phút A.§Ò bµi: I Tr¾c nghiÖm : (4®) Chọn câu trả lời đúng các câu hỏi sau: Câu1 Dòng nào sau đây ghi đúng các buớc tạo lập văn bản? A Định hướng , xây dựng bố cục B Xây dựng bố cục, diễn đạt C Xây dựng bố cục, định hướng ,kiểm tra D Định hướng, xây dựng bố cục , diễn đạt, kiểm tra C©u 2: Mét v¨n b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c lµ: A.Các phần ,các đoạn ,các câu văn nói đề tài B Các phần ,các đoạn ,các câu văn biểu chủ đề chung xuyên suèt C Các phần ,các đoạn ,các câu văn đợc tiếp nối theo trình tự rõ ràng hîp lý D Tất các ý trên đúng Câu3: Có nhận định cho rằng:Đề văn biểu cảm nêu đối tợng biểu cảm và định hớng tình cảm cho bài làm.Theo em nhận định đó đúng hay sai? A §óng B.Sai C©u 4: V¨n b¶n biÓu c¶m lµ: A Văn kể lại câu chuyện cảm động B V¨n b¶n bµn luËn vÒ mét hiÖn tîng cuéc sèng C Văn nhằm bộc lộ tình cảm, cảm xúc,sự đánh giá ngời giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi ngời đọc D Văn đợc viết thơ II Tù luËn (6 ®) Câu 5: Từ văn " Mẹ tôi"của Et-môn-đô A-mi -xi, em hãy viết đoạn văn có chủ đề " tình mẹ con" B.§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I Trắc nghiệm : (4đ) Mỗi ý đúng đạt điểm C©u1:D C©u 2: D C©u 3:A C©u 4:C II Tù luËn (6 ® ) C©u 5: Bµi lµm chÊm theo thang ®iÓm §¸p øng c¸c yªu cÇu sau + Nội dung: HS viết đ ược đoạn văn có chủ đề "tình mẹ con" Nói lên tình cảm, quan t©m cña cha mÑ víi c¸i; lßng biÕt ¬n, hiÕu th¶o cña c¸i víi cha mÑ + H×nh thøc: §o¹n v¨n cã c©u më ®o¹n, th©n ®o¹n, kÕt ®o¹n - Điểm 5-6: Viết đợc đoạn văn đúng chủ đề, có câu mở đoạn, thân đoạn và kết đoạn Giäng v¨n tr«i ch¶y, kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶ - Điểm 3-4: Đáp ứng các yêu cầu trên, biết viết đoạn văn theo đúng chủ đề Hành văn t ương đối l ưu loát, còn mắc vài lỗi chính tả - Điểm 1-2: Tỏ hiểu đề, nh ưng viết còn lúng túng, ch ưa rõ ý, mắc - lỗi chính tả - §iÓm 0: Ch ưa biÕt viÕt ®o¹n v¨n theo yªu cÇu Hoạt động thầy và trò Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Các tiết học trớc các em đã biết đề văn biểu cảm cã nhiÖm vô g× vµ lµm v¨n biÓu c¶m ta cÇn chó ý nh÷ng bíc nµo? Giê häc h«m gióp c¸c em vận dụng linh hoạt các phơng diện đó * Néi dung d¹y häc cô thÓ GV ghi đề lên bảng ? Nêu các bớc để tạo lập văn ? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi: bíc ? Trong bíc nµy ta ph¶i lµm g× ? ? Xác định yêu cầu cụ thể đề bài : CÇn viÕt vÒ ®iÒu g× ? Em yªu loµi c©y nµo ? ? Loài cây đó có phẩm chất nào ? ? Mèi quan hÖ cña c©y víi b¶n th©n ? (GV cho HS ph¸t biÓu) ? Cây đó có ích lợi gì ? Yêu cầu cần đạt I Bµi tËp luyÖn tËp *) §Ò bµi : C¶m nghÜ vÒ loµi c©y em yªu 1.Tìm hiểu đề, tìm ý a) Tìm hiểu đề: + §èi tîng biÓu c¶m: loµi c©y + Chñ thÓ bµy tá t×nh c¶m: b¶n th©n + T×nh c¶m cÇn thÓ hiÖn: T×nh yªu, sù gắn bó cây đó với thân em, gi¸ trÞ, sù cÇn thiÕt cña loµi c©y b) T×m ý: VD: c©y tre *) PhÈm chÊt: - Søc sèng k× diÖu: ë ®©u còng xanh tốt, chịu đựng gió bão - Ngay thẳng : từ mầm non đã mọc th¼ng - Tinh thÇn ®oµn kÕt: bao bäc, qu©y quÇn thµnh luü *) T×nh c¶m g¾n bã : Ngµy nµo còng ®i qua luü tre NghØ m¸t díi bãng tre - GV híng dÉn HS lµm dµn bµi ? Dµn bµi v¨n biÓu c¶m gåm mÊy phÇn ? Yªu cÇu cụ thể với đề bài này ? ? PhÇn MB nªu ý nµo ? ? Trong phÇn nµy ta cÇn tr×nh bµy nh÷ng ý g× ? Gợi ý: Các đặc điểm gợi cảm xúc cây ? Cây đời sống ngời ? *) Ých lîi : tre cho bãng m¸t, t¹o vÎ đẹp độc đáo làng quê, làm đồ dùng bền đẹp 2.LËp dµn bµi : a) Më bµi: - Giíi thiÖu chung vÒ c©y tre - LÝ yªu thÝch: g¾n bã víi lµng quª vµ tuæi th¬ b) Th©n bµi: - PhÈm chÊt: + Søc sèng k× diÖu cña c©y tre + Ngay th¼ng +Tinh thÇn ®oµn kÕt - Tre đời sống ngời: + bao bäc quanh lµng, b¶o vÖ lµng + tạo bóng mát, vẻ đẹp làng quê + làm đồ dùng gia đình - Tre víi b¶n th©n: + Ngµy nµo còng ®i häc díi bãng tre, nghØ m¸t c) KÕt bµi: Tình yêu em cây tre ViÕt thµnh v¨n: ? Đối với thân em, cây đó có ý nghĩa nh nµo ? ? KÕt bµi cÇn nªu ý g× ? Trªn c¬ së dµn ý trªn em h·y viÕt ®o¹n v¨n phÇn: MB tæ TB tæ & KB tæ - GV cho HS đọc , nhận xét Nªu VD ®o¹n viÕt thµnh v¨n : Thời gian trôi qua, luỹ tre kiên nhẫn đứng đó chứng kiến đổi thay làng quê,cổ vũ trởng thành bao hệ Luỹ tre mãI mãi là ngời b¹n thuû chung g¾n bã víi mçi ngêi d©n quª em Mai nµy dï cã ®i ®©u, lµm g× th× h×nh ¶nh luü tre xanh cïng kØ niÖm tuæi th¬ m·i in ®Ëm tr¸i tim em ? Sau viÕt thµnh v¨n, bíc cuèi cïng em ph¶i §äc l¹i, söa ch÷a lµm g×? - §äc vµ söa bµi Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - CÇn n¾m ch¾c c¸c bíc, h×nh dung ? Qua bài tập trên em thấy: tạo lập văn ta đối tợng trờng hợp -> tình cảm, cảm xúc đó Bố cục phải rõ cÇn chó ý ®iÒu g× ? rµng, - HS TL, GV KL t×nh c¶m ch©n thùc, lêi v¨n gîi c¶m Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - ¤n l¹i lÝ thuyÕt vÒ v¨n biÓu c¶m, hoµn chØnh bµi tËp ë líp - ChuÈn bÞ cho viÕt bµi TLV sè - v¨n biªñ c¶m ( t¹i líp) - Soạn: Qua đèo Ngang - TuÇn TiÕt 28 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Qua §Ìo Ngang (Bµ HuyÖn Thanh Quan) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -S¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ BHTQ -§Æc ®iÓm th¬ BHTQ qua bµi th¬ “Qua §Ìo Ngang” - HS hình dung đợc cảnh tợng Đèo Ngang, tâm trạng cô đơn tác giả - Thấy đợc nét nghệ thuật tả cảnh,tả tình độc đáo bài thơ Kü n¨ng - Rèn kĩ đọc, hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thất ngôn bát cú Đơng luật -Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo bài thơ Thái độ - Båi dìng t×nh c¶m nh©n ¸i, lßng yªu níc B ChuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè: 7A: a HS đọc thuộc bài thơ " Bánh trôi nHoạt động 2: Kiểm tra bài cũ íc" ?Đọc thuộc bài "Bánh trôi nớc ?Nêu đặc+sắc vÒ thuËt: Bµi th¬ lµ mét Èn dô b×nh NghÖ nghÖ thuËt vµ néi dung ? dÞ mµ tinh tÕ, s©u s¾c + Néi dung: - Ca ngợi vẻ đẹp hình thức và phẩm b §äc diÔn c¶m v¨n b¶n "Sau phót chia ly", nªu chÊt cña ngêi phô n÷ x· héi xa ý nghÜa cña v¨n b¶n? - Th«ng c¶m víi sè phËn vÊt v¶, phô thuéc cña hä - HS TL - GV vµ líp ®g, cho ®iÓm b §äc thuécv¨n b¶n" Sau phót chia ly" - ý nghÜa: tè c¸o chiÕn tranh phi nghÜa ThÓ hiÖn kh¸t khao h¹nh phóc cña ngêi phô n÷ Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Hơn hai kỉ đã trôi qua,biết bao ngời đã làm th¬ vÒ §Ìo Ngang,song thi phÈm tuyÖt bót cña bµ HTQ vÉn gi÷ nguyªn gi¸ trÞ tríc thö th¸ch cña thêi giancòng nh lßng ngêi h©m mé Víi nhan đề “QĐN”bài thơ không đơn giản là miêu tả hành trình vợt qua đèo mà QĐN còn là vợt qua triều đại,vợt lên chính mình.(rời bỏ đất cũ vào theo chú mới,đất mới).Để hiểu h¬n vÒ §N còng nh tÊm lßng cña bµ HTQ chóng ta cïng t×m hiÓu bµi th¬ Q§N * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? Dùa vµo chó thÝch (*) SGK/102 em h·y nªu I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ bµi th¬? Bµ huyÖn Thanh Quan - Tªn thËt: NguyÕn ThÞ Hinh - quª: Hµ Néi - Lµ mét nh÷ng n÷ sÜ tµi danh - GV lu ý: Giọng chậm rãi, thể tâm trạng có thời đại ngày xa T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n t¸c gi¶ a §äc, t×m hiÓu chó thÝch - GV đọc mẫu lần, gọi HS đọc lại - Híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã v¨n * §äc: b¶n ? NhËn xÐt vÒ sè c©u, sè tiÕng, nhÞp th¬, luËt th¬ * Chó thÝch: b T¸c phÈm ? * Thể loại: Thất ngôn bát cú đờng luật - NhÞp 4/3 - LuËt b»ng tr¾c : 1,3,5 tuú ý BTB 2,4,6 theo tr×nh tù TBT - Vế đối : câu >< câu c©u >< c©u ( đối thanh, giống từ loại ) ? Bµi th¬ cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? - Gọi HS đọc câu thơ đầu ? Hai c©u th¬ cho em biÕt ®iÒu g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Cảnh đợc miêu tả thời điểm nào ? Thêi gian Êy gîi t©m tr¹ng g× ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Cảnh vật Đèo Ngang đợc vẽ lên qua h×nh ¶nh nµo ? C©u th¬ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuật gì đặc sắc ? ? Tìm từ đồng nghĩa với từ "chen" ? Có thể thay từ này đợc không (xét ý nghĩa) ? Từ đó em thấy cách sử dụng từ "chen" có tác dông g×? ? C¶m gi¸c chung vÒ c¶nh vËt mµ c©u th¬ gîi lªn cho em ? - Gọi HS đọc câu thực ? Cảnh đợc miêu tả từ vị trí nào ? (nh×n tõ cao, xa) ? T×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ c¶nh sèng ë §Ìo Ngang ? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ ë ®©y ? Việc đảo đó có tác dụng gì ? GV: nh tranh Đèo Ngang đã có thêm h×nh ¶nh ngêi nhng chØ lµ Ýt ái, thÊp tho¸ng, Èn hiÖn ? Qua đó em cảm nhận đợc khung cảnh Đèo Ngang nh thÕ nµo ? ? Cảnh đó thể cảm xúc sâu kín nào nhà th¬ ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi GV đọc > ? Âm nào vang lên buæi chiÒu tµ ë ®©y ? ? Âm đó có ý nghĩa gợi điều gì ? (sự tích vua Thục đế - chim quốc) ? Em h·y gi¶i thÝch yÕu tè "quèc , gia" ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt sö dông tõ ng÷ ? ? Qua đó em thấy đợc nỗi niềm tâm nhà th¬ nh thÕ nµo ? GV: BiÖn ph¸p Èn dô tîng trng, dïng chuyÖn chim quốc để nói nỗi nhớ nớc, hoài cổ (nhí qu¸ khø tríc kia) - Gọi HS đọc câu cuối ? Phần kết tác giả đề cập tới vấn đề gì ? - C¶nh vµ t×nh ? Nh÷ng tõ ng÷ nµo diÔn t¶ kh«ng gian ? §ã lµ kh«ng gian nh thÕ nµo ? - HS quan s¸t c©u th¬ tr¶ lêi ? Cụm từ "ta với ta" để diễn tả điều gì ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? NhËn xÐt giµ vÒ nghÖ thuËt ë c©u th¬ cuèi? - HS suy ngÜ tr¶ lêi ? Qua đó em cảm nhận đợc tâm trạng tác * Bố cục: phần : đề , thực , luận , kết II Ph©n tÝch Hai câu đề: - c¶nh tîng chung ë §Ìo Ngang : Bíc tíi bãng xÕ tµ Cỏ cây chen đá, lá chen hoa -> thêi gian : xÕ chiÒu - gîi buån - Cảnh đèo Ngang: cỏ, cây, đá, lá, hoa + NghÖ thuËt nh©n ho¸, ®iÖp tõ "chen" ->gîi sù rËm r¹p, hoang s¬ + C¶nh hoang d¹i, mªnh m«ng mang vÎ đẹp lặng lẽ, gợi nỗi buồn Hai c©u thùc : Lom khom díi nói tiÒu vµi chó Lác đác bên sông chợ nhà + Dùng từ láy, phép đối thanh, đảo trật tù có ph¸p > nhÊn m¹nh sù tha thít Ýt ái, nhá bÐ cña ngêi vµ vËt +) C¶nh hoang vu tÜnh lÆng, heo hót gîi nçi buån trèng v¾ng -> Nçi buån man m¸c tríc c¶n hoang s¬ v¾ng lÆng Hai c©u luËn : Nhí níc quèc quèc Th¬ng nhµ gia gia > quèc : níc chim quèc gia : nhµ - chim ®a ®a > ©m buån, kh¾c kho¶i triÒn miªn + dùng từ tợng thanh, phép đối, nghệ thuËt ch¬i ch÷ +Mîn tiÕng chim nhµ th¬ béc lé t©m tr¹ng nhí níc th¬ng nhµ vµ nçi niÒm hoµi cæ cña nhµ th¬ => BiÓu c¶m gi¸n tiÕp Hai c©u kÕt : - C¶nh : trêi , non , níc => kh«ng gian réng lín bao la - T×nh : mét m¶nh riªng, ta víi ta " ta víi ta" - đại từ "ta" để ngôi thứ -> có nghĩa là mình, cô độc đối diÖn víi chÝnh m×nh, t©m sù mét m×nh, kh«ng biÕt san sÎ cïng + phép đối, tơng phản cảnh và t×nh - Nhấn mạnh nỗi cô đơn ,sự nhỏ bé, đơn ngời trớc cảnh vật => BiÓu c¶m trù tiÕp gi¶ lóc nµy nh thÕ nµo ? ? C¸ch biªñ c¶m ë ®©y lµ trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp ? - HS suy ngÜ tr¶ lêi III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - KÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m ? Bài thơ có đặc sắc nghệ thuật nào? - Tõ ng÷ gîi t¶ ? Em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa - Nghệ thuật đảo, đối, chơi chữ đợc sử nµo tõ bµi th¬? dông ®iªu luyÖn - HS TL, GV KL Néi dung: - Cảnh Đèo Ngang đẹp mà buồn - Nỗi buồn, nhớ, nỗi cô đơn thi sĩ III LuyÖn tËp Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố +) Hàm ý : mình, cô đơn, lẻ loi, đối ? T×m hµm ý côm tõ ""ta víi ta " diÖn víi chÝnh m×nh ? "Qua Đèo ngang" là bài thơ tả cảnh hay tả +) Bài thơ tả cảnh để tả tình Tình lồng t×nh ? c¶nh, c¶nh ®Ëm hån ngêi ( cµng vÒ cuèi bµi c¶nh cµng mê, t×nh cµng ®Ëm ) Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc , ph©n tÝch bµi th¬, lµm BT/104, - Chuẩn bị bài " Bạn đến chơi nhà" : ? C©u ch÷ cña bµi th¬ cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c bµi "Qua §Ìo Ngang" ? T×m hiÓu t©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh bµi ? TuÇn TiÕt 29 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bạn đến chơi nhà ( NguyÔn KhuyÕn ) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -S¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ NguyÔn KhuyÕn -Sù s¸ng t¹o viÖc v©n dông thÓ th¬ §êng luËt,c¸ch nãi hµm Èn s©u s¾c th©m thuý cña NguyÔn KhuyÕn bµi th¬ Kü n¨ng -Nhận biết đợc thể loại văn - Rèn kỹ đọc, cảm thụ thơ Nôm Đờng luật thất ngôn bát cú - Ph©n tÝchmét bµi th¬ N«m §êng luËt Thái độ - Båi dìng t×nh c¶m b¹n bÌ s¸ng, ch©n thµnh B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc bài thơ ? §äc thuéc bµi th¬ "Qua §Ìo Ngang"? ? Cảnh Đèo Ngang đợc miêu tả nh nào, qua - Cảnh Đèo Ngang thoáng đãng mà heo hót, thÊp tho¸ng cã sù sèng ngêi đó thể tâm trạng nào nhà thơ? nhng còn hoang sơ, đồng thời thể nçi nhí níc, th¬ng nhµ, nçi buån thÇm lặng, cô đơn tác giả Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Tình bạn là đề tài truyền thèng cã tõ rÊt l©u lÞch sö v¨n häc d©n tộc.Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến là mét nh÷ng bµi th¬ næi tiÕng nhÊt viÕt vÒ đề tài tình bạn thơ Nguyễn Khuyến nói riªng vµ th¬ N«m §êng luËt nãi chung * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? Nªu nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶ vµ vÒ bµi I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ th¬ NguyÔn KhuyÕn (1835-1909) - GV lu ý: Giäng nhÑ nhµng, gi¶n dÞ, th©n thiÕt quª Yªn §æ B×nh Lôc Hµ Nam - GV đọc mẫu lần, gọi HS đọc lại (Tam nguyªn Yªn §æ) - GV híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã - Lµ nhµ th¬ lín cña d©n téc bµi ? Bài thơ thuộc thể thơ gì? Giống bài thơ nào đã Tìm hiểu chung văn a §äc, t×m hiÓu chó thÝch häc? * §äc: - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Dùa vµo m¹ch c¶m xóc cña bµi th¬ h·y x¸c * Chó thÝch: SGK b T¸c phÈm định bố cục văn ? ? Bài thơ có đến câu kể nghèo khó, nhng * Thể thơ : Thất ngôn bát cú mục đích bài thơ không phải là kể * Bố cục3 phần: + C©u 1: cảm xúc bạn đến nghÌo? Theo em bµi th¬ thuéc lo¹i v¨n b¶n g×? ch¬i nhµ - Kể nghèo làm cái cớ ca ngợi, khẳng định t×nh b¹n tri ©m Tù sù lµ ph¬ng tiÖn béc lé t×nh + C©u -> c©u 7: c¶m xóc vÒ gia c¶nh c¶m xóc vÒ t×nh b¹n cảm, cảm xúc, đó bài thơ thuộc văn biểu + Câu 8: * PTB§: BiÓu c¶m c¶m II Ph©n tÝch - Gọi HS đọc câu ? Cách xng hô gọi bạn là"bác"có ý nghĩa gì Nó Cảm xúc bạn đến chơi nhà §· bÊy l©u b¸c tíi nhµ thÓ hiÖn t×nh c¶m nh thÕ nµo "đã lâu nay" -> tỏ niềm chờ đợi C¸ch sö dông tõ cã g× g©y Ên tîng? -" b¸c" -> th©n t×nh, gÇn gòi, t«n träng ? Qua đó em nhìn thấy tâm trạng chủ nhân t×nh c¶m b¹n bÌ có bạn đến nh nào + Lêi th¬ gi¶n dÞ GV: Theo đó thì tác giả thiết đãi bạn + C1: Lêi chµo hå hëi, vui vÎ, tho¶ lßng tÊt c¶ nh÷ng g× m×nh cã b¹n đến chơi -> chuyÓn ý - §äc c©u tiÕp ?§o¹n th¬ nãi vÒ ®iÒu g×? Cảm xúc gia đình - Hoàn cảnh khó khăn thiết đãi bạn ?H·y nhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c - Hoàn cảnh khó khăn thiết đãi bạn gi¶.(dïng nhiÒu tõ h¸n viÖt thay thuÇn viÖt) ? Trong cÆp 3-4 vµ 5-6 t¸c gi¶ cßn sö dông biÖn "TrÎ thêi ®i v¾ng chî thêi xa Ao s©u níc c¶ kh«n chµi c¸ ph¸p nghÖ thuËt g× ? Các từ "khó, chửa, mới, vừa, đơng" là thuộc Vờn rộng rào tha khó đuổi gà C¶i chöa c©y cµ míi nô lo¹i tõ g× Bầu vừa rụng rốn mớp đơng hoa - Tr¹ng tõ ? Qua cách kể và tả đó em hiểu gì gia cảnh + ngôn ngữ giản dị, liệt kê - Phép đối nhµ th¬ ? Hµng lo¹t tr¹ng tõ xuÊt hiÖn thÓ hiÖn ®iÒu g× - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Gv: Nh các câu thơ trên đã diễn giải tính - Dùng nhiều trạng từ: khó Chửa, mói, chất "có mà lại nh không" sản vật đợc vừa, đơng kể đến ? Nh¾c tíi "trÇu kh«ng"lµ t¸c gi¶ muèn nãi tíi ®iÒu g× ("MiÕng trÇu lµ ®Çu c©u chuyÖn") -GV: Ph¶i ch¨ng c¸i nghÌo cña cô Tam Nguyªn Yên Đổ lại đến mức ấy.Một ông quan to triều NguyÔn c¸o quan vÒ quª ë Èn víi c¬ ng¬i" sµo thæ lµ n¬i ë" th× kh«ng thÓ miÕng trÇu lµ ®Çu c©u chuyÖn còng kh«ng cã ? VËy NguyÔn KhuyÕn cã dông ý g× cÇn t¹o t×nh huèng nh vËy? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV: NguyÔn KhuyÕn khíc tõ l¬ng bæng cña thùc d©n Ph¸p vÒ quª ë Èn, chøng tá «ng kh«ng mµng danh lîi mµ thÝch mét cuéc sèng b¹ch, gi¶n dÞ - Lêi th¬ hãm hØnh pha chót tù hµo, vui t¬i, NguyÔn KhuyÕn nh ®ang d¾t tay b¹n th¨m vên c©y, ao c¸ tËn hëng thó vui th«n d· lóc tuæi giµ ? Để nói thẳng, nói vui đợc nh chủ nhân ph¶i lµ ngêi nh thÕ nµo T×nh b¹n cña hä sao? ? Nh vËy ®o¹n th¬ biÓu c¶m theo c¸ch nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Em hiÓu côm tõ "ta víi ta" nh thÕ nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV : ë c©u tõ "b¸c" xuÊt hiÖn lÇn 2: kh«ng quản tuổi già sức yếu, đơng xa bác đến thăm t«i, t×nh b¹n lµ trªn hÕt, kh«ng cã vËt chÊt nµo sánh bằng, cái không có nhng có lòng và tình bạn ta là đủ ? Câu có vai trò gì việc khẳng định tình b¹n cña t¸c gi¶? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Theo em cã g× kh¸c gi÷a côm tõ "ta víi ta" bài này so với bài "Qua đèo ngang" - HS th¶o luËn vµ ph¸t biÓu ý kiÕn + Qua đèo ngang:"ta"->1 từ dùng vị trí ngời, tâm trạng->nỗi cô đơn + Bạn đến chơi nhà: "ta" -> từ ngời có chung t©m tr¹ng vui mõng-> sù hoµ hîp cña t×nh b¹n ? C¸ch biÓu c¶m ë c©u th¬ cuèi ? - BiÓu c¶m trùc tiÕp ? Bµi th¬ cã c¸ch tr×nh tù lËp ý nh thÕ nµo -> dùng lªn t×nh huèng kh«ng cã g× råi kÕt l¹i câu cuối-> thể tình bạn đậm đà th¾m thiÕt ? Bài thơ có đặc sắc nghệ thuật nào? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa gì bµi th¬? - HS suy nghÜ tr¶ lêi (Gv lu ý: sö dông ng«n tõ thuÇn viÖt, s¸ng, dÔ hiÓu, kh¸c víi thÓ lo¹i th¬ cïng lo¹i ? Em hiÓu g× vÒ nhµ th¬ NguyÔn KhuyÕn vµ t×nh b¹n cña «ng tõ bµi th¬ nµy - Gọi học sinh đọc bài đọc thêm Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Côm tõ "ta víi ta" ë bµi nµy cã hµm ý g×? -> Gia c¶nh cã rÊt nhiÒu s¶n vËt (c¸, gµ cµ, c¶i ) nhng tất không thể dùng, cha thể dùng để tiếp đãi bạn Nghĩa là có đủ lí để "có" trở thành "không" - "§Çu trß tiÕp kh¸ch trÇu kh«ng cã" -> Nghi lÔ tèi thiÓu tiÕp kh¸ch cña ngêi ViÖt Nam - Bµy tá mét cuéc sèng b×nh, mét t©m hån cao b»ng c¸ch nãi hãm hØnh, hµi híc - Khẳng định cái "có" tinh thần, t×nh c¶m - Nh÷ng ngêi träng t×nh nghÜa, tin ë sù cao c¶ cña t×nh b¹n - T×nh b¹n rÊt s©u s¾c - T×nh c¶m vui t¬i, th¶n -> biÓu c¶m gi¸n tiÕp qua kÓ vµ t¶ C¶m nghÜ vÒ t×nh b¹n "Bác đến chơi đây ta với ta" víi: quan hÖ tõ liªn kÕt thµnh phÇn ta: §T -> lµ chñ nh©n (nhµ th¬) ta: §T -> lµ kh¸ch (b¹n) + đại từ ngời gắn bó hoà hợp t×nh b»ng h÷u th©n thiÕt -> BiÓu lé niÒm vui trän vÑn, trµn ®Çy - Tình bạn đậm đà, thắm thiết -> BiÓu c¶m trùc tiÕp III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - Từ ngữ bình dị đời thờng - Thủ pháp đối, lối nói phóng đại đầy hãm hØnh, thó vÞ, bÊt ngê Néi dung: Ngợi ca tình bạn đẹp, gắn bó, không kiÓu c¸ch mµ rÊt ch©n thËt, b×nh dÞ - Nêu cảm nhận em cảm xúc, tình bạn đợc thể bài T×m hiÓu tÝnh biÓu c¶m cña bµi th¬ §¸nh dÊu x vào ô giá trị đúng a, Kh«ng biÓu c¶m mµ chØ kÓ b, ChØ biÓu c¶m ë c©u cuèi c, BiÓu c¶m Èn tõng c©u kÓ, t¶ Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - §äc, häc thuéc lßng & ph©n tÝch bµi th¬ - So¹n bµi "Xa ng¾m th¸c nói L " - Giê sau: ViÕt bµi nTLV - sè - t¹i líp TuÇn TiÕt 30 + 31 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc KiÕn thøc - HS thùc hµnh viÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ thiªn nhiªn , thùc vËt - ThÓ hiÖn t×nh c¶m yªu quÝ c©y cèi thiªn nhiªn - Qua đó củng cố các kiến thức đã học văn biểu cảm Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng t¹o lËp v¨n biÓu c¶m Thái độ - Båi dìng lßng nh©n ¸i, t×nh c¶m g¾n bã víi cuéc sèng, víi thÕ giíi xung quanh B Chuẩn bị Thầy: Đề bài + đáp án và biểu điểm Trò : Chuẩn bị các ND cho bài viết và dụng cụ học tập C Các hoạt đéng dạy- học HĐ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:7A…………………… HĐ Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS HĐ Bài A §Ò bµi C¶m nghÜ vÒ loµi c©y em yªu B §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C¸ch chÊm vµ cho ®iÓm - §äc kÜ bµi lµm cña HS , chÊm c«ng b»ng, chÝnh x¸c, kh¸ch quan - Chấm đúng đáp án và biểu điểm §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm *иp ¸n a MB ( 1,5 ®):- Giíi thiÖu chung vÒ loµi c©y em yªu thÝch - Nªu lÝ em yªu thÝch b TB: ( 7đ)- Nêu các đặc điểm và phẩm chất cây - Miªu t¶ vÒ c©y vµ biÓu hiÖn t×nh c¶m cña m×nh mét c¸ch ch©n thµnh - Sự gắn bó, ích lợi cây đời sống tinh thần vật chất ngời - Và em cây có kỉ niệm gì? - Tình cảm em cây đó sao? c KB ( 1,5®): - Nªu c¶m nghÜ cña em *BiÓu ®iÓm chÊm - §iÓm 9,10: §¸p øng c¸c yªu cÇu trªn, biÕt viÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ loµi c©y víi t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u s¾c VËn dông tèt yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù vµo bµi viÕt Bè côc râ rµng, hµnh v¨n tr«i ch¶y, kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶ - Điểm 7,8: Đáp ứng các yêu cầu trên, biết cách làm bài văn biểu cảm, viết tơng đối lu lo¸t, cßn m¾c vµi lçi chÝnh t¶ - Điểm 5,6: Tỏ hiểu đề, nhng viết còn lúng túng, viết tơng đối rõ ý nhng cha kết hợp nhuần nhuyễn với yếu tố miêu tả và tự để biểu cảm, mắc - lỗi chính tả - §iÓm 3,4: Bµi viÕt s¬ sµi, cha nªu bËt t×nh c¶m víi loµi c©y yªu thÝch, m¾c nhiÒu lçichÝnht¶ - §iÓm 1,2: Sai l¹c c¬ b¶n vÒ néi dung vµ ph¬ng ph¸p HĐ4 Củng cố - GV nhận xét làm bài, thu bài chấm HĐ Hướng dẫn nhà -Xem l¹i bµi viÕt -ChuÈn bÞ : C¸ch lËp ý bµi v¨n biÓu c¶m - Giờ sau: Chữa lỗi QHT TuÇn TiÕt 32 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Ch÷a lçi vÒ quan hÖ tõ A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - ThÊy râ c¸c lçi thêng gÆp vÒ quan hÖ tõ - Cách khắc phục các lỗi đó Kü n¨ng - Sử dụng quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ.phù hợp với văn cảnh -Phát và chữa đợc số lỗi thông thờng quan hệ từ Thái độ - HS có thái độ đúng đắn cách sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, SBT + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ… HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ Lµm BT4 C¸ch dïng quan hÖ tõ Lµm BT5 Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Giờ trớc các em dã học quan hệ từ, các em đã hiÓu thÕ nµo lµ quan hÖ tõ vµ bíc ®Çu nhËn thøc râ rµng nãi hoÆc viÕt cã nh÷ng trêng hîp b¾t buéc ph¶i dïng quan hÖ tõ hoÆc ngîc l¹i * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS đọc hai ví dụ sgk ? Hai c©u trªn thiÕu quan hÖ tõ ë chç nµo? Söa lại cho đúng? - HS nhËn diÖn, söa lçi HS đọc hai ví dụ ? Các quan hệ từ “ và ”, “ để ” ví dụ có diễn đạt đúng quan hệ ý nghĩa các phận c©u kh«ng ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nªn thay b»ng quan hÖ tõ nµo cho phï hîp? - Hs tr¶ lêi, ch÷a l¹i - Gv nhËn xÐt, chèt l¹i: - Hs đọc hai ví dụ sgk ? Ph©n tÝch CN,VN vÝ dô trªn? - ThiÕu chñ ng÷ ? Vì các câu đó lại thiếu chủ ngữ? ( V×: + C©u 1: thõa quan hÖ tõ “ qua ” + C©u 2: thõa quan hÖ tõ “ vÒ ” ) ? Em hãy chữa lại câu văn cho đúng? - HS đọc hai ví dụ sgk ? Nh÷ng chç in ®Ëm sai ë ®©u? H·y ch÷a l¹i cho đúng? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua nh÷ng vÝ dô võa t×m hiÓu, em h·y cho biÕt, sö dông quan hÖ tõ ta cÇn tr¸nh nh÷ng lçi sai nµo? Muèn kh«ng sai ph¶i lµm g×? - HS tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt, bæ sung, chèt ý 1.- Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghÜ quan hÖ nh së h÷u, nh©n qu¶ gi÷a c¸c bé phËn cña c©u hay gi÷a c©u víi c©u ®o¹n - HS ch÷a bµi 2.- Cã nh÷ng trêng hîp b¾t buéc ph¶i sö dông quan hÖ tõ, cã trêng hîp kh«ng - HS ch÷a bµi I C¸c lçi thêng gÆp vÒ quan hÖ tõ ThiÕu quan hÖ tõ + VÝ dô: (sgk 106) + Lçi: C©u thiÕu quan hÖ tõ-> kh«ng râ nghÜa + Sửa lỗi: a, Điền qht “mà” (để) b, Điền qht “với” (đối với) Dïng quan hÖ tõ kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa + VÝ dô: (sgk 106) + NhËn xÐt: a, Hai phận diễn đạt vật có hµm ý t¬ng ph¶n b, Quan hệ từ đợc dùng với mục đích gi¶i thÝch lÝ + Söa lçi: a, Thay tõ “ nhng” b, Thay tõ “ v×” Thõa quan hÖ tõ + VÝ dô: (sgk) + NhËn xÐt: - Từ “Qua”, “Về” đã biến CN thành TN, thiÕu CN + Söa lçi: Bá tõ “ Qua”, “VÒ” Dïng quan hÖ tõ mµ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt + VÝ dô: (sgk 107) - VD 1: gi÷a hai vÕ c©u ko cã sù liªn kÕt - VD 2: quan hÖ tõ “ víi ” ë vÕ c©u thø hai cha cã t¸c dông liªn kÕt -> ph¶i thªm “ t©m sù ” tríc “ víi ” ) + Söa lçi: - Kh«ng nh÷ng giái vÒ m«n to¸n mµ cßn giái vÒ m«n v¨n - Nã thÝch t©m sù víi mÑ (mµ) kh«ng thÝch t©m sù víi chÞ + C¸c lçi thêng m¾c: - ThiÕu, thõa quan hÖ tõ - Dùng quan hệ từ không đúng nghĩa, kh«ng cã t¸c dông + §Ó tr¸nh, cÇn: §äc kü, suy nghÜ viết, phải nắm đợc ý nghĩa các quan hÖ tõ II LuyÖn tËp Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố Bµi Thªm quan hÖ tõ: - tõ - cho - HS đọc yêu cầu các bài tập Bµi Thay quan hÖ tõ: - GV yªu cÇu mçi nhãm th¶o luËn vµ lµm bµi a, Nh tËp b, Dï, mÆc dï c, Qua, vÒ - Các nhóm đại diện báo cáo 3.Bµi Söa lçi sai quan hÖ tõ - GV cïng HS nhËn xÐt, bæ sung Bá quan hÖ tõ: §èi víi, víi, qua 4.Bài Câu dùng quan hệ từ đúng: a, b, d, h Bµi 5: §äc vµ chÐp l¹i nh÷ng c©u dïng sai quan hÖ tõ bµi viÕt sè Söa lçi quan hÖ tõ bµi viÕt Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc néi dung bµi, hoµn thµnh c¸c bµi tËp - VËn dông sö dông quan hÖ tõ phï hîp nãi, viÕt - Chuẩn bị bài: Từ đồng nghĩa TuÇn TiÕt 33 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: - Cảm nghĩ đêm tĩnh §äc thªm: - Xa ng¾m th¸c nói l (Lý B¹ch) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc Kiến thức:Bài Cảm nghĩ đêm tĩnh : -S¬ gi¶n vÒ Lý B¹ch - Thấy đợc tình yêu quê hơng đợc thể cách chân thành sâu sắc Lý Bạch -Nghệ thuật đối và vai trò câu kết bài thơ Bµi:Xa ng¾m th¸c nói L: -Vẻ đẹp độc đáo hùng vĩ tráng lệ thác núi L qua cảm nhậnđầy hứng khởi thiên tài Lý Bạch, qua đó phần nào hiểu đợc tâm hồn phóng khoáng lãng mạn nhà thơ - Đặc điểm nghệ thuật độc đáo bài thơ Kỹ Bài :Cảm nghĩ đêm tĩnh - Rèn kĩ đọc- hiểu bài thơ cổ thể qua dịch tiếng Việt -Bíc ®Çu tËp so s¸nh b¶n dÞch th¬ vµ b¶n phiªn ©m ch÷ H¸n ,ph©n tÝch t¸c phÈm Bµi: :Xa ng¾m th¸c nói L -Rèn kĩ đọc- hiểu bài thơ Đờng qua dịch tiếng Việt -Sö dông b¶n dÞch Thái độ - Yêu vẻ đẹp thiên nhiên, yêu quê hơng, đất nớc ngời B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ? Đọc thuộc bài thơ “Qua Đèo Ngang”, nêu - HS đọc thuộc bài thơ kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt bµi + NghÖ thuËt: - KÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m th¬? - Tõ ng÷ gîi t¶ - Nghệ thuật đảo, đối, chơi chữ đợc sử dông ®iªu luyÖn + Néi dung: Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài - Cảnh Đèo Ngang đẹp mà buồn - Nỗi buồn, nhớ, nỗi cô đơn thi sĩ * Giíi thiÖu bµi -Trăng luôn là đề tài gợi nhiều cảm hứng cho c¸c nhµ th¬.LÝ B¹ch còng cã tr¨m bµi thơ viết trăng.Trong số đó Tĩnh tứ là bµi th¬ tr¨ng tiªu biÓu víi néi dung t¶ tr¨ng tuyệt đẹp Qua đó thể tình cảm nhớ quê h¬ng tha thiÕt cña t¸c gi¶ A Bài "Cảm nghĩ đêm * Néi dung d¹y häc cô thÓ tÜnh" ? Dùa vµo chó thÝch trang 111, nªu vµi I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ LÝ B¹ch? - LÝ B¹ch (701 - 762) “Tiªn th¬” là nhà thơ tiếng đời Đờng, tính tình - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi phãng kho¸ng, v¨n hay, vâ giái, thÝch rîu, ®i nhiÒu, lµm th¬ nhanh vµ rÊt hay vÒ chiÕn tranh, thiªn nhiªn, t×nh yªu,t×nh b¹n T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n a §äc, chó thÝch - Cách đọc: giọng trầm buồn, tình cảm, nhịp * Đọc: 2/3 - GV đọc mẫu lần, gọi HS đọc lại - GV kiÓm tra viÖc häc tõ H¸n ViÖt cña HS * Chó thÝch: SGK - Gv lu ý hs: ch÷ “ tø ” nghÜa lµ ý tø, c¶m nghÜ, kh«ng nªn nhÇm víi ch÷ “t” nghÜa lµ b T¸c phÈm riªng, buån trÇm ? Xác định thể thơ, vần, nhịp? So sánh với * Thể thơ: Ngũ ngôn tứ tuyệt ( NhÞp 2/3, vÇn c©u 2,4 ) bµi “Phß gi¸ vÒ kinh”? ? Bài thơ kết hợp yếu tố miêu tả và biêủ * Phơng thức biểu đạt: Biểu cảm và miêu cảm Theo em phơng thức nào là mục đích, tả II Ph©n tÝch p¼¬ng thøc nµo lµ ph¬ng tiÖn? Hai c©u ®Çu - Biểu cảm là mục đích Sµng tiÒn minh nguyÖt quang - MiÓu t¶ lµ ph¬ng tiÖn ? Cảnh đêm trăng đợc gợi tả Nghi thị địa thơng sơng - Cảnh đêm trăng tĩnh đợc gợi tả h×nh ¶nh tiªu biÓu nµo? b»ng h×nh ¶nh ¸nh tr¨ng s¸ng - H×nh ¶nh ¸nh tr¨ng s¸ng ? hai câu thơ này, tác giả đã sử dụng thủ - PhÐp so s¸nh: tr¨ng s¸ng xuyªn qua cöa ph¸p nghÖ thuËt g×? ( so sánh: ánh trăng sáng đầu giờng với s- sổ ngỡ nh sơng đêm ¬ng ) ? C¸ch so s¸nh Êy gióp em h×nh dung -> Tr¨ng rÊt s¸ng cảnh đêm trăng nh nào? ( rÊt s¸ng, v× tr¨ng s¸ng qu¸, chuyÓn thµnh mµu tr¾ng gièng nh s¬ng vËy) ? Ngoµi c¶nh tr¨ng rÊt s¸ng, hai c©u ®Çu cßn - Nh©n vËt tr÷ t×nh: gợi cho em hình dung điều gì chủ + “ sàng ” -> Nhà thơ nằm trên gi- thÓ tr÷ t×nh? Dùa vµo ®©u em nãi nh thÕ? + “ sµng ”: nhµ th¬ ®ang n»m trªn giêng + “ nghi ” ( ngì, tëng ): ngñ råi l¹i tØnh vµ không chợp mắt đợc - GV: nÕu thay tõ “ sµng ” (giêng ) b»ng mét số từ khác, chẳng hạn: an, trác ( bàn), đình ( s©n ), thay tõ “ nghi ” ( ngì lµ, tëng lµ ) “ nh ” giống Tiêu Cơng: “ Trăng đêm gièng nh s¬ng thu ” th× ý c©u th¬ cã thay đổi không? Thay đổi ơh nào? - chØ thÊy c¶nh, kh«ng thÊy t×nh ? VËy hai c©u ®Çu gióp em h×nh dung ®iÒu g×? - C¶nh tr¨ng rÊt s¸ng, ngêi th× tr»n träc, không ngủ đợc * Gv: T¸c gØa c¶m nhËn tr¨ng thao thøc không ngủ đợc Trong đêm trăng tha hơng tâm trạng và cách cảm nhận trăng đó xuất hiÖn tù nhiªn, hîp lÝ - HS đọc diễn cảm phần phiên âm, dịch nghÜa vµ dÞch th¬ hai c©u cuèi ? Em hãy cho biết thủ pháp nghệ thuật đợc sö dông hai c©u cuèi lµ g×? H·y chØ râ nghệ thuật đó? - HS so s¸nh “väng”, “kh¸n” ( + “ väng ”: nh×n tõ xa vµ ngãng tr«ng + “ kh¸n ”: nh×n, tr«ng ) * Gv: Câu thơ cho ta cảm nhận đợc hành động, ánh mắt nhà thơ với thái độ, tình c¶m yªu quý, th©n thiÖn, gÇn gòi víi tr¨ng-> T×nh yªu thiªn nhiªn ? Em thÊy t×nh c¶m quª h¬ng nh thÕ nµo t©m hån nhµ th¬? * Gv: “Vọng nguyệt hoài hơng” là đề tài quen thuéc th¬ cæ Trong th¬ LÝ B¹ch có sáng tạo, tác gỉa sử dụng loạt động từ tỉnh lợc CN nhng ngời đọc thấy chủ thể Điều đó tạo nên liền m¹ch, thèng nhÊt cña c¸c c©u th¬, cña bµi th¬ ? Trong dịch thơ, ngời dịch đã giữ nguyªn tõ “ cè h¬ng ” mµ kh«ng dÞch lµ “quê cũ”, điều đó có ý nghĩa gì? ( tr©n träng c¶m xóc cña nhµ th¬, tr©n träng nçi niÒm “t cè h¬ng” cña nhµ th¬ bëi “ cè h¬ng ” gîi c¶m, gîi nhí, gîi th¬ng, gîi nuèi tiếc nhiều Nó đúng là từ hoài niệm! ) ? Nh vËy, t×nh c¶m cña nhµ th¬ ë hai c©u cuèi lµ g×? êng + “ nghi ” -> Ngì lµ -TL: Cảnh đêm trăng mang vẻ đẹp dịu êm, mơ màng, yên tĩnh Trăng sáng, ngời trằn trọc, không ngủ đợc Hai c©u cuèi Phép đối: + Cử đầu - đê đầu + Väng minh nguyÖt - t cè h¬ng - ba ch÷ "t cè h¬ng" t¶ t×nh trùc tiÕp, cßn lại tả cảnh, tả ngời, tình ngời, tình quê hơng đợc khách quan hoá, thể việc nh×n tr¨ng s¸ng: ngÈng ®Çu vµ cói ®Çu - ¸nh m¾t chuyÓn tõ ngoµi, tõ mÆt đất lên bầu trời - Nçi nhí quª h¬ng thêng trùc, s©u nÆng - Cè h¬ng: gîi nhí, gîi th¬ng, gîi nuèi tiÕc -> T×nh c¶m nhí th¬ng quª h¬ng da diÕt, s©u nÆng III Tæng kÕt Néi dung Bµi th¬ thÓ hiÖn s©u s¾c t×nh yªu thiªn ? Tõ nh÷ng ®iÒu võa ph©n tÝch, em thÊy néi nhiªn, t×nh yªu quª h¬ng cña ngêi dung chÝnh cña bµi th¬ lµ g×? NghÖ thuËt - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - BiÓu c¶m trùc tiÕp kÕt hîp víi gi¸n tiÕp ? Bài thơ có đặc sắc nghệ thuật nào? - Giäng ®iÖu trÇm l¾ng, suy t - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Từ ngữ giản dị, cô đọng ? M¹ch th¬, tø th¬ cña bµi nh thÕ nµo? - Nghệ thuật đối gợi cảm, sáng tạo ( Nhí quª - kh«ng ngñ - thao thøc - nh×n B Bµi "Xa ng¾m th¸c nói L" tr¨ng - nh×n tr¨ng - l¹i cµng nhí quª.) Hớng dẫn đọc - GV giíi thiÖu vÒ xuÊt xø vµ hoµn c¶nh đời bài thơ - GV: Bµi th¬ dÞch s¸t, c©u bá mÊt tõ Híng dÉn t×m hiÓu v¨n b¶n “qu¶i” (treo) - HS đọc bài thơ, giải nghĩa từ: Vọng, Hơng a Giá trị nội dung * C©u th¬ ®Çu: L«, béc bè, Ng©n hµ, - T¶ toµn c¶nh th¸c nói L - §äc c©u th¬ ®Çu ? Xác định vị trí đứng ngắm thác nớc tác - Vẽ cái phông tranh * Ba c©u cuèi: gi¶? - Th¸c níc nh d¶i lôa - Đứng từ xa để quan sát, để miêu tả ? VÞ trÝ nµy cã thuËn lîi g× cho viÖc miªu t¶? - Th¸c níc ch¶y võa nhanh, võa m¹nh, nói cao, sên dèc - Dễ phát vẻ đẹp toàn cảnh - §äc c©u cuèi ? T¸c gi¶ so s¸nh th¸c níc víi h×nh ¶nh nµo? - TÝnh chÊt mÜ lÖ, hïng vÜ cña th¸c níc qua cách nói phóng đại mà chân thực - D¶i lôa tr¾ng rñ xuèng -> Tình yêu thiên nhiên say đắm, mãnh ? Đặc điểm dãy núi L và đỉnh Hơng Lô liÖt nh thÕ nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Vì câu nói phóng đại mà tạo nên b Gi¸ trÞ nghÖ thuËt h×nh ¶nh ch©n thùc? - Vì xuất dải Ngân Hà đã đợc - Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt chuÈn bÞ ë c©u ®Çu : ngän nói H¬ng L« cã - H×nh ¶nh so s¸nh, tr¸ng lÖ huyÒn ¶o m©y mï bao phñ nªn th¸c níc tr«ng tõ xa nh d¶i lôa tr¾ng tõ trªn cao rñ xuèng ? Qua đó em nhận thấy điều gì tâm hån, tÝn c¸ch nhµ th¬? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nêu đặc sắc nghệ thuật bài thơ? - HS suy ghÜ tr¶ lêi Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố ThÓ th¬ cña bµi :"TÜnh d¹ tø" cïng thÓ víi §¸p ¸n :C bµi th¬ nµo sau ®©y? a Qua §Ìo Ngang b Bµi ca C«n S¬n c S«ng nói níc Nam d Phß gi¸ vÒ kinh Vẻ đẹp tranh núi L là? §¸p ¸n :b a HiÒn hoµ, th¬ méng b Tr¸ng lÖ, k× ¶o c Hïng vÜ, tÜnh lÆng d Êm đềm, thần tiên Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc bµi th¬ - Nắm đợc nội dung, nghệ thuật bài - So¹n bµi: NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª - Tiết sau: Từ đồng nghĩa -TuÇn TiÕt 34 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Từ đồng nghĩa A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc KiÕn thøc - Học sinh hiểu nào là từ đồng nghĩa - Phân biệt đợc đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn Kü n¨ng Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với văn cảnh , Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn -Phát lỗi và chữa lỗi dùng từ đồng nghĩa Thái độ Gi¸o dôc ý thøc dïng tõ tiÕng ViÖt B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, quy nạp, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: - Quan hệ từ dùng để biểu thịcác ý nghĩa Hoạt động 2: Kiểm tra abif cũ quan hÖ: së h÷u, so s¸nh, nh©n qu¶ gi÷a ? ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ? Lµm bµi tËp 4? c¸c bé phËn cña c©u hay gi÷a c©u víi c©u ®o¹n Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài - HS đọc đoạn văn có sử dụng quan hệ từ * Giíi thiÖu bµi ë bµi -Qua b¶n dÞch th¬ Xa ng¾m cña T¬ng Nh các em đã cảm nhận đợc vẻ đẹp hùng vĩ thác núi L qua cách sử dụng từ ngữ đặc sắc cña t¸c gi¶.§ã lµ tõ Tr«ng vµ tõ Räi.C¸c tõ đó đặc sắc nh nào? * Néi dung d¹y häc cô thÓ I Thế nào là từ đồng nghĩa - Hs đọc lại văn “ Xa ngắm ” ? Tìm các từ đồng nghĩa với từ “rọi”, “trông”? Ví dụ: sgk (113, 114) + “ rọi ”: đồng nghĩa với chiếu( soi) - Rọi đồng nghĩa với chiếu + “ trông ”: đồng nghĩa với nhìn( ngó, - trông đồng nghĩa với: nhìn ? Nếu thoát khỏi ngữ cảnh bài thơ thì rọi và nhòm, liếc) - nhìn để nhận biết trông còn có từ đồng nghĩa nào? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV: Tõ “tr«ng” "Xa ng¾m th¸c…" cã các từ đồng nghĩa là: nhìn, ngó, nhòm, liếc -Trông (Coi sóc, giữ gìn cho yên ổn) : đồng nghĩa với trông coi, chăm sóc, coi Nhng tõ "tr«ng" c¸c v¨n c¶nh : sãc, + H·y tr«ng em hé c« nhÐ -Trông (Mong): đồng nghĩa với hy vµ + Con tr«ng mÑ vÒ tõ s¸ng väng, tr«ng mong có nghĩa là gì và chúng có các từ đồng nghĩa nµo? - HS th¶o luËn tr¶ lêi ? Qua các ví dụ trên, cho biết từ đồng nghĩa là g×? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tõ “tr«ng” mèi quan hệ với các nhóm từ đồng nghĩa? - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ cã nhiÒu nhãm tõ đồng nghĩa 2,Ghi nhí: sgk (114) - Gọi HS đọc to mục ghi nhớ HS t×m hiÓu vÝ dô SGK ? So s¸nh nghÜ cña tõ "qu¶" vµ "tr¸i"? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Hai từ “quả, trái” có thể thay cho đợc không? Vì sao? - Cã thÓ thay thÕ cho v× nghÜa gièng hoµn toµn ? Hai từ "bỏ mạng" và "hi sinh" có nghĩa lµ g×? - ChÕt II Các loại từ đồng nghĩa T×m hiÓu vÝ dô: sgk (114) * VÝ dô - Tõ “ qu¶ ” vµ “ tr¸i ”: gièng hoµn toµn vÒ nghÜa * VÝ dô + Gièng nhau: ? Nghĩa từ đó có chỗ nào khác nhau? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Tõ “bá m¹ng, hi sinh” cã thÓ thay thÕ cho kh«ng? V× sao? - Kh«ng thÓ thay thÕ cho nhau, v× s¾c th¸i ý nghÜa kh¸c ? Vậy có loại từ đồng nghĩa? Lấy thêm ví dô? + Có hai loại từ đồng nghĩa: Đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn + §Æc ®iÓm: - §ång nghÜa hoµn toµn: ko ph©n biÖt vÒ s¾c th¸i nghÜa.VD: cha vµ bè - §ång nghÜa ko hoµn toµn: cã s¾c th¸i nghÜa khác nhau.VD: ăn và đớp, uống và tu - Gọi HS đọc to ghi nhớ ? Tõ vÝ dô (1), (2) phÇn II, em h·y rót c¸ch sử dụng từ đồng nghĩa? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Theo em, t¹i ®o¹n trÝch “Sau phót chia li” lại không đặt nhan đề là “Sau phút chia tay”? - Kh«ng thÓ thay thÕ “chia li” b»ng “chia tay” v×: + Chia tay: cã tÝnh chÊt t¹m thêi + Chia li: chia tay l©u dµi thËm chÝ lµ vÜnh biÖt.Chia li cßn mang s¾c th¸i cæ xa, võa diÕn t¶ c¶nh ngé sÇu bi cña ngêi chinh phô ? VËy nãi vµ viÕt cÇn chó ý sö dông tõ đồng nghĩa nh nào? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Gọi HS đọc to ghi nhớ - GV lu ý: Cã nhiÒu trêng hîp tõ H¸n ViÖt đồng nghĩa với từ Việt Từ địa phơng đồng nghĩa với từ toàn dân Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố - HS thi tìm từ Hán Việt đồng nghĩa với từ thuÇn ViÖt - HS tr×nh bµy b¶ng, giÊy “ hi sinh ” và “ bỏ mạng ” kh«ng tån t¹i, chÕt + Kh¸c nhau: - “ bá m¹ng ”: mang s¾c th¸i khinh bØ, coi thêng - “ hi sinh ”: mang s¾c th¸i t«n kÝnh, trang träng 2.Ghi nhí.(Sgk) III - Sử dụng từ đồng nghĩa - Những từ đồng nghĩa hoàn toàn có thể thay thÕ cho - Những từ đồng nghĩa không hoàn toàn th× ko thÓ thay thÕ cho *Ghi nhí: (115) IV LuyÖn tËp 1.Bài 1.Tìm từ Hán Việt đồng nghĩa: - Gan dạ: can đảm, can trờng - Nhµ th¬: thi sÜ, thi nh©n - Mæ xÎ: phÉu thuËt, gi¶i phÉu - GV nhËn xÐt, bè sung - Cña c¶i: tµi s¶n - GV nªu yªu cÇu bµi - Níc ngoµi: ngo¹i quèc - §ßi hái: nhu cÇu, yªu cÇu - Thi tìm từ địa phơng (Nhóm) Bài Tìm từ gốc ấn Âu đồng nghĩa: - Th¶o luËn thay tõ; ph©n biÖt nghÜa cña c¸c tõ - M¸y thu thanh: - ®i - « - GV híng dÉn HS ph©n biÖt nghÜa cña nhãm - Sinh tè: vi - ta - từ đồng nghĩa - Xe h¬i: « t« - D¬ng cÇm: pi - a- n« Bài 3: Từ địa phơng và từ toàn dân VÝ dô: mu«i - v¸ bao diªm - hép quÑt 4.Bài Thay từ đồng nghĩa: (a) trao (d) cêi (b) tiÔn (e) tõ trÇn (c) phµn nµn Bµi Ph©n biÖt nghÜa: VÝ dô: + Xinh: Cái đẹp nghiêng hình thức, đợc cảm thị giác ? Thế nào là từ đồng nghĩa? Đẹp: Cái đẹp xinh + thẩm định, mé ? Có loại từ đồng nghĩa, nêu đặc diểm ngỡng + Tu, nhÊp, nèc: Kh¸c vÒ c¸ch thøc tõng lo¹i? hoạt động + ¡n, x¬i, chÐn: ~ vÒ s¾c th¸i Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Nắm đặc điểm từ đồng nghĩa - Lµm bµi tËp cßn l¹i (sgk) - ChuÈn bÞ bµi: Tõ tr¸i nghÜa - TuÇn Ngµy so¹n: …………………… TiÕt 35 Ngµy d¹y:……………………… C¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Tìm hiểu cách lập ý đa dạng bài văn biểu cảm để có thể mở rộng phạm vi, kĩ n¨ng lµm bµi biÓu c¶m - TiÕp xóc víi nhiÒu d¹ng v¨n biÓu c¶m - NhËn c¸ch viÕt cña mçi ®o¹n Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng lËp ý cho bµi v¨n biÓu c¶m Thái độ - Xác định thái độ đúng đắn, giáo dục thói quen lập dàn ý B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu và giải vấn đề… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS ? Nªu c¸c bíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m, muèn t×m ý cho bµi v¨n biÓu c¶m, ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? Hoạt động 3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi -Quá trình làm văn biểu cảm gồm bốn bớc.Trong đó bớc tìm ý có vai trò quan trọng.để giúp các em tìm hiểu kĩ vấn đề nµy h«m c¸c em häc tiÕt :C¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS đọc đoạn văn Thép Mới (117) ? Nh÷ng c©u nµo nãi lªn mét c¸ch trùc tiÕp tình cảm cây tre Việt nam qua cách đánh gi¸ c¸c phÈm chÊt cña c©y tre? - ®o¹n - C¸c bíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m: T×m hiểu đề và tìm ý, lập dàn, viết bài và söa bµi Muốn tìm ý, phải hình dung đối tợng mäi trêng hîp vµ c¶m xóc, t×nh c¶m cña m×nh c¸c trêng hîp đó I Nh÷ng c¸ch lËp ý thêng gÆp cña bµi v¨n biÓu c¶m Liªn hÖ hiÖn t¹i víi t¬ng lai + §o¹n v¨n: (117) ? Việc liên tởng đến tơng lai công nghiệp hoá kh¬i gîi c¶m xóc g× vÒ c©y tre? - Dï cho s¾t thÐp cã nhiÒu nhng tre, nøa vÉn cßn lµ niÒm vui, h¹nh phóc cña cuéc sèng míi hoµ b×nh ? Nh vậy, đoạn văn này, tác giả đã bộc lộ t×nh c¶m, c¶m xóc b»ng c¸ch nµo? - Hs suy nghÜ, th¶o luËn tr¶ lêi - GV chèt ý HS đọc đoạn văn (upload.123doc.net) ? Cảm xúc tác gỉa đợc bắt nguồn từ vật g×? ? Đoạn nào tác giả nghĩ gà đất qu¸ khø? ( ®o¹n ) ? §o¹n nµo biÓu hiÖn suy nghÜ, t×nh c¶m mét cách trực tiếp đồ chơi trẻ quá khø? ( ®o¹n ) ? Việc hồi tởng quá khứ đã gợi nên cảm xúc g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? §o¹n v¨n béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc b»ng c¸ch nµo? - Hs suy nghÜ, th¶o luËn - GV chèt ý - HS đọc đoạn văn (119) ? Đoạn văn đã trực tiếp bộc lộ tình cảm, cảm xóc ë nh÷ng c©u nµo? ( ®o¹n “ «i! c« gi¸o rÊt tèt cña em ” hÕt ) ? Để bộc lộ cảm xúc câu này, trớc đó ngời viết đã tạo tình nh nào? - C« gi¸o nãi víi t¸c gi¶ -> t¸c gi¶ tr¶ lêi c« b»ng suy ngÉm, ko b»ng lêi ? Nh vậy, để trực tiếp bộc lộ cảm xúc, tình cảm với cô giáo, ngời viết đã dựa vào đâu? - HS suy nghÜ, th¶o luËn - GV chèt ý - Hs đọc đoạn văn (120) ? Đoạn văn đã nhắc đến hình ảnh nào vÒ “ U t«i ”? ( + Hình bóng: đen đủi, mơ hồ + NÐt mÆt: tr¨ng tr¾ng + Đôi mắt: nhỏ, lòng đen nâu đồng + Cêi: nÕp nh¨n xÕp lªn + Mái tóc: lốm đốm bạc, rụng còn la tha + Hµm r¨ng: khuyÕt mÊy lç ) ? T¹i t¸c gi¶ l¹i quan s¸t nh÷ng h×nh ¶nh đó U? Quan sát để làm gì? - Quan sát để suy ngẫm, để bộc lộ tình thơng U, nỗi hối hận vì đã thờ U ? Cã nh÷ng c¸ch lËp ý nµo bµi v¨n biÓu c¶m? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Gọi HS đọc to ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố - Hớng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm ý và lập dàn ý cho đề 1: “ C¶m xóc vÒ vên nhµ ” - Gv chèt l¹i ý hay cña HS - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc b»ng viÖc liªn hÖ víi t¬ng lai ( gîi sù g¾n bã cña tre víi ngêi) - KÕt hîp víi trùc tiÕp béc lé c¶m xóc qua đánh giá phẩm chất Håi tëng qu¸ khø vµ suy nghÜ vÒ hiÖn t¹i + §o¹n v¨n: (upload.123doc.net) - C¶m xóc b¾t nguån tõ niÒm say mª gà đất, gà trống từ thuở ấu thơ - Suy nghÜ muèn trë thµnh nghÖ sÜ thæi kèn đồng -> Tính mong manh đồ chơi dân gian - Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc trùc tiÕp qua håi tëng qu¸ khø Tëng tîng t×nh huèng, høa hÑn, mong íc + §o¹n v¨n: (119) - T×nh c¶m cña ngêi viÕt chñ yÕu b¾t ®Çu tõ kÝ øc - Tõ nh÷ng kØ niÖm vÒ c« gi¸o, ngêi viÕt h×nh dung cuéc gÆp gì - Dựa vào tình hứa hẹn, để bày tỏ niềm kính trọng cô giáo Quan s¸t, suy ngÉm - Nhân vật “U tôi” đợc miêu tả: Hình bóng: đen đủi, hòa lẫn bóng tối, chç nµo còng thÊy Nét mặt: trăng trắng, đôi môi nhỏ, lòng đen nâu đồng - T×nh c¶m: Lßng th¬ng c¶m, hèi hËn v× đã thờ ơ, vô tình Quan s¸t —> suy ngÉm —> béc lé t×nh c¶m * Ghi nhí: (121) II LuyÖn tËp §Ò bµi: C¶m xóc vÒ vên nhµ a.Më bµi: - Giíi thiÖu khu vên (ko gian, thêi gian) - T×nh c¶m cña em víi vên nhµ b.Th©n bµi: Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Kể lại lai lịch khu vờn Miêu tả đặc ®iÓm ( Quan s¸t ) - Vên vµ cuéc sèng vui, buån cña gia đình ( Hồi nhớ ) - Vờn và lao động cha mẹ -> biết ¬n ( Håi nhí ) - Vên qua mïa.(T¬ng lai, høa hÑn ) c.KÕt bµi: C¶m xóc vÒ khu vên - TriÓn khai dµn ý trªn thµnh bµi v¨n - Tập lập dàn ý đề b,c (121); đề (130) - ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn nãi - TiÕt sau: NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª -TuÇn TiÕt 36 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª ( H¹ Tri Ch¬ng ) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -S¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ H¹ Tri Ch¬ng -Nghệ thuật đối và vai trò câu kết bài thơ -Nét độc đáo tứ bài thơ -Tình cảm quê hơng là tình cảm sâu lặng bền chặt suốt đời Kü n¨ng -Rèn kĩ đọc-hiểu và phân tích thơ thất ngôn tứ tuyệt.qua dịch -Nhận nghệ thuật đối bài thơ Đờng -Bíc ®Çu tËp so s¸nh b¶n dÞch th¬ vµ b¶n phiªn ©m ch÷ H¸n,ph©n tÝch t¸c phÈm Thái độ - Bồi dỡng tình yêu quê hơng, đất nớc B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS §äc thuéc bµi th¬ “ TÜnh d¹ tø”, nªu nét chính nộidung, nghệ thuật - HS đọc thuộc bài thơ “Tĩnh tứ” Néi dung cña bµi th¬? Bµi th¬ thÓ hiÖn s©u s¾c t×nh yªu thiªn nhiªn, t×nh yªu quª h¬ng cña Nêu cảm nhận em vẻ đẹp thác núi ngêi L? NghÖ thuËt - BiÓu c¶m trùc tiÕp kÕt hîp víi gi¸n tiÕp - Giäng ®iÖu trÇm l¾ng, suy t - Từ ngữ giản dị, cô đọng Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài - Nghệ thuật đối gợi cảm, sáng tạo * Giíi thiÖu bµi Hạ Tri Chơng không là ông quan đại thÇn thêi nhµ §êng mµ cßn lµ mét thi sÜ lín ®Ëu tiến sĩ năm 37 tuổi.Thơ ông đạm nhẹ nhµng gîi c¶m biÓu lé mét trÝa tim,mét t©m hån đáng yêu đáng trân trọng * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? Dùa vµo chó thÝch (*) sgk, giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ H¹ Tri Ch¬ng GV: Cách đọc: giọng chậm, buồn, câu ngạc nhiªn; nhÞp 4/3, c©u nhÞp 2/5 - GV đọc mẫu lần, gọi HS đọc tiếp - GV kiÓm tra viÖc häc, hiÓu tõ H¸n ViÖt cña HS ? Xuất xứ và hoàn cảnh đời bài thơ, phơng thức biểu đạt? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi - HS nhËn diÖn thÓ th¬ ë nguyªn t¸c vµ hai b¶n dÞch - GV nhấn mạnh: Hai dịch theo thể thơ lôc b¸t d©n téc Tuy kh¸c vÒ c©u, nhÞp, vÇn, luật, giọng điệu nhng các dịch giả cố chuyển đợc cái tâm trạng, cảm xúc vui, buồn ngỡ ngµng cña nhµ th¬ vÒ th¨m quª cò mµ trÎ l¹i tëng «ng lµ ngêi kh¸ch l¹ ? Em hiểu nh nào nhan đề bài thơ? - GV: Không chủ định làm thơ nhng tình tiết chân thực mà phi lí đã thôi thúc làm bật nẩy tứ thơ Ngẫu nhiên hành động không phải tình c¶m ? Câu đầu viết theo phơng thức biểu đạt nào? - BiÓu c¶m ? T¸c gi¶ kÓ vÒ ®iÒu g×? ? Câu thơ đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì? - Phép đối ? Hãy rõ phép đối và tác dụng nó? I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ - H¹ Tri Ch¬ng (659 - 744) - Là ngời tài giỏi, để lại 20 bài thơ T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n a §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc: * Chó thÝch: SGK b T¸c phÈm * Hoàn cảnh đời: Tình cờ viết nhân lÇn nhµ th¬ vÒ th¨m quª n¨m 744, ông 86 tuổi và đã xa quê nửa kû * Phơng thức biểu đạt: Biểu cảm + tự sù * ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt (B¶n dÞch: th¬ lôc b¸t) II Ph©n tÝch * Nhan đề - NgÉu: t×nh cê, ngÉu nhiªn - “ ngẫu nhiên viết ”: không có ý định lµm th¬ mµ l¹i thµnh th¬ Hai c©u ®Çu " Thiếu tiểu li gia lão đại hồi" - Kể khái quát quãng đời xa quê - Câu thơ sử dụng phép đối (tiểu đối): + ThiÕu tiÓu / l·o - HS đọc phần phiên âm, dịch thơ câu ? Câu thơ này viết theo phơng thức biểu đạt nào? + Li gia / đại hồi -> C©u th¬ béc lé c¶m xóc buån, båi ( miªu t¶ ) håi tríc sù tr«i ch¶y cña thêi gian vµ ? Khi miêu tả, nhà thơ đã sử dụng thủ pháp nghệ tuæi t¸c thuËt g×? + C©u tiÕp - đối ý và lời Miªu t¶ giäng nãi, m¸i tãc ? Có gì ngời nhà thơ thay đổi, có gì không đổi? ? Thủ pháp đối này có tác dụng gì? - Đối: giọng không đổi >< tóc bạc - gîi ©m hëng buån buån ? Em hiÓu “ giäng quª” ë ®©y lµ g×? + giäng nãi quª h¬ng -> C©u th¬ mang ©m hëng buån buån + c¸i chÊt quª ? Vậy thủ pháp đối còn nhấn mạnh điều gì? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Nh vËy, em thÊy miªu t¶ vµ tù sù ë c©u ®Çu -> H×nh ¶nh, chi tiÕt võa ch©n thùc võa nhằm mục đích gì? tîng trng lµm næi bËt t×nh c¶m g¾n bã - BiÓu c¶m §©y chÝnh lµ biÓu c¶m gi¸n tiÕp ? Có tình khá bất ngờ nào đã xảy thuỷ chung với quê hơng nhà thơ vừa đặt chân đến làng? Tình đó có lí hay không có lí? Tại sao? Hai c©u cuèi - HS trao đổi, thảo luận - Khi nhà thơ vừa đặt chân đến làng quê, lũ " Nhi đồng tơng kiến bất tơng thức trÎ ïa ra, tß mß nh×n «ng l·o, «ng l·o cha kÞp TiÕu vÊn: kh¸ch tßng hµ xø lai? nói gì, chúng đã nhanh miệng hỏi: “ Khách từ Tình bất ngờ + Với lũ trẻ : lạ, hỏi khách từ đâu đến đâu đến làng ?” Điều này:  Víi lò trÎ: lµ lÏ tù nhiªn v× chóng sinh sau, đẻ muộn, không biết nhà thơ là  Víi nhµ th¬: lµ ®iÒu l¹ v× m×nh vÒ quª mµ lũ trẻ đón mình nh khách lạ - khách lạ gi÷a quª h¬ng m×nh ) ? Nh vậy, qua tình đợc kể tởng nh là khách quan ấy, em thấy đợc tình cảm gì nhà th¬? Lý gi¶i t¹i sao? * Gv: ChÝnh t×nh yªu quª h¬ng lu«n thêng trùc, s©u nÆng lßng nhµ th¬ nªn chØ cÇn mét nguyên cớ nhỏ đụng chạm vào thôi làm nã béc lé Kh«ng yªu quª, kh«ng nÆng lßng víi quª, ko thÓ cã nh÷ng phót gi©y ch¹nh lßng v× nh÷ng ®iÒu tëng nh rÊt nhá Êy ? Giäng ®iÖu c©u th¬ cuèi cã g× kh¸c c©u th¬ trªn? - HS suy nghÜ tr¶ lêi lµ lÏ tù nhiªn + Víi nhµ th¬: ng¹c nhiªn, buån tñi, ngËm ngïi, xãt xa KÎ ®i xa trë vÒ thµnh kh¸ch l¹ -> T×nh yªu quª h¬ng thêng trùc, s©u nÆng Trong «ng cã c¶ niÒm vui vÒ bän trÎ hån nhiªn, ngoan ngo·n, võa cã nçi buồn xa quê đã lâu Trẻ càng vui mõng, l¹ lÉm bao nhiªu th× lßng «ng cµng sÇu muén bÊy nhiªu - Giäng ®iÖu bi hµi, hãm hØnh III Tæng kÕt Néi dung - T×nh yªu quª h¬ng thÇm kÝn, s©u nÆng cña nhµ th¬ ? Em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa nào từ bài - Nhắc nhở: Quê hơng, tình quê là ®iÒu thiªng liªng ko thÓ thiÕu th¬? c/® mçi ngêi NghÖ thuËt - BiÓu c¶m gi¸n tiÕp qua miªu t¶, tù sù ? Bài thơ có nét đặc sắc nghệ thuật nào? - Tõ ng÷ b×nh dÞ nhng gîi c¶m - HS đọc ghi nhớ - Nghệ thuật đối điêu luyện, tµi t×nh * Ghi nhí: Sgk Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố * §¸p ¸n: c T©m tr¹ng cña t¸c gi¶ bµi th¬? a Vui mõng, h¸o høc trë vÒ quª h¬ng b.Buån th¬ng tríc c¶nh quª h¬ng cã nhiÒu thay đổi c NgËm ngïi, hÉng hôt trë thµnh kh¸ch l¹ gi÷a quª h¬ng d Đau đớn, luyến tiếc phải rời xa chốn kinh thµnh Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc bµi th¬ - Nắm đợc nội dung, nghệ thuật bài thơ - ¤n tËp phÇn v¨n tõ tuÇn 1: ChuÈn bÞ tiÕt 39 kiÓm tra V¨n (1 tiÕt) - TuÇn 10 Ngµy so¹n: ………………… TiÕt 37 Ngµy d¹y:…………………… Tõ tr¸i nghÜa A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Häc sinh n¾m v÷ng b¶n chÊt, kh¸i niÖm vµ c«ng dông cña tõ tr¸i nghÜa Kü n¨ng: -Sö dông tõ tr¸i nghÜa phï hîp víi v¨n c¶nh -NhËn biÕt tõ tr¸i nghÜa v¨n b¶n Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc dïng tõ tiÕng ViÖt B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống ? Thế nào là từ đồng nghĩa? Có loại từ đồng gần giống nghÜa? Cho vÝ dô? - Có hai loại từ đồng nghĩa: Đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoµn toµn Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Trong qu¸ tr×nh viÕt v¨n còng nh qu¸ tr×nh giao tiÕp,nÕu n¾m v÷ng tõ tr·i nghÜa th× sö dông đợc chính xác,tránh đợc sai sótvà lời ăn tiếng nói sinh động I.ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? * Néi dung d¹y häc cô thÓ T×m hiÓu vÝ dô: sgk (128) a VÝ dô - HS đọc lại dịch thơ - Tõ tr¸i nghÜa bµi “TÜnh d¹ tø”: ngÈng >< cói ? H·y t×m c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa hai v¨n b¶n ( ho¹t động đầu ) dÞch th¬ trªn? - Tõ tr¸i nghÜa bµi “Håi h¬ng ngÉu th”: ? Dựa trên tiêu chí nào mà em xác định đợc nh ®i ><vÒ (sù di chuyÓn) vậy? Nhận xét ý nghĩa các cặp từ đó? trÎ >< giµ (tuæi t¸c) - C¸c cÆp tõ cã nghÜa tr¸i ngîc dùa trªn tiêu chí chung đợc gọi là từ trái nghĩa ? T×m tõ tr¸i nghÜa víi tõ “ giµ ” “ cau giµ ”, “ rau giµ ”? - tr¸i nghÜ víi "non" ? Trong v¨n c¶nh "Anh Êy tr«ng rÊt giµ" th× "giµ" tr¸i nghÜ víi tõ nµo? - tr¸i nghÜa víi "trÎ" ? T×m thªm c¸c tõ tr¸i nghÜ víi tõ "chÝn" c¸c trêng hîp: qu¶ chÝn, c¬m chÝn, nhät chÝn - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Em h·y cho biÕt, tõ tr¸i nghÜa lµ g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Tõ trêng hîp cña tõ “giµ” vµ tõ "chÝn" em cã nhËn xÐt g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Gọi HS đọc to ghi nhớ - GV KL ? Em h·y cho biÕt t¸c dông cña c¸c cÆp tõ tr¸i nghĩa đã tìm đợc hai văn trên? Tạo các cặp tiểu đối: + Tạo cân đối, nhịp nhàng cho câu văn, thơ b VÝ dô - giµ >< non - giµ >< trÎ - chÝn >< xanh - chÝn >< sèng - chÝn >< non - Tõ tr¸i nghÜa lµ nh÷ng tõ cã nghÜa tr¸i ngîc - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu cÆp tõ tr¸i nghÜa kh¸c Ghi nhí (Sgk) II Sö dông tõ tr¸i nghÜa Trong thể đối: -> tạo nhịp nhàng, cân đối, nhấn mạnh ý nghĩa nào đó + NhÊn m¹nh t×nh c¶m, c¶m xóc cña nhµ th¬ ? H·y nªu mét sè thµnh ng÷ cã sö dông tõ tr¸i nghÜa? ( “ ba ch×m b¶y næi ”, “ ®Çu xu«i ®u«i lät ”, “ lªn bæng xuèng trÇm ”, “ chã tha ®i mÌo tha l¹i ” ) ? Các từ trái nghĩa đợc sử dụng các thành ng÷ trªn cã t¸c dông g×? + Tạo đăng đối, làm cho lời nói sinh động + T¹o ý nghÜa t¬ng ph¶n, g©y Ên tîng m¹nh - HS đọc phần ghi nhớ - GV KL Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố - GV híng dÉn HS t×m nhanh c¸c tõ tr¸i nghÜa bµi tËp vµ - Yªu cÇu HS ®iÒn c¸c tõ tr¸i nghÜa thÝch hîp vµo c¸c thµnh ng÷ ? C¸c cÆp tõ nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ tõ tr¸i nghÜa? a TrÎ - giµ b S¸ng - tèi b Sang - hÌn d Ch¹y - nh¶y Trong thµnh ng÷: -> tạo cân đối, sinh động, gây ấn tợng mạnh * Ghi nhí: (128) III LuyÖn tËp Bµi 1: - lµnh >< r¸ch, giÇu >< nghÌo, ng¾n >< dµi, s¸ng >< tèi Bµi 2: - c¸ t¬i >< c¸ ¬n, hoa t¬i >< hoa hÐo - ¨n yÕu >< ¨n khoÎ, häc yÕu >, häc giái - chữ xấu >< chữ đẹp, đất xấu >< đất tèt Bµi 3: * §¸p ¸n: d Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc néi dung bµi - Lµm bµi tËp - Chuẩn bị bài: Từ đồng âm - Tiết sau: Luyện nói: BC sv, người TuÇn 10 TiÕt 38 Ngµy so¹n: ………………………… Ngµy d¹y:…………………………… LuyÖn nãi v¨n biÓu c¶m vÒ sù vËt, ngêi A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -C¸c c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp viÖc tr×nh bµy v¨n nãi biÓu c¶m.-nh÷ng yªu cÇu tr×nh bµy v¨n nãi biÓu c¶m Kü n¨ng -T×m ý, lËp dµn ý bµi v¨n biÓu c¶m vÒ sù vËt vµ ngêi -BiÕt c¸ch béc lé t×nh c¶m vÒ sù vËt vµ ngêi tríc tËp thÓ -Diễn đạt mạch lạc rõ ràng tình cảm thân vật và ngời ngôn ng÷ nãi Thái độ - Biết trình bày mạch lạc, diễn cảm vấn đề trớc tập thể B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại., làm việc theo nhóm HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị (Lång vµo bµi míi) Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Trong các tiết học trớc các em đã họcvề văn biÓu c¶m.§Ó gióp c¸c em vËn dông thµnh th¹o c¸c thao t¸clµm bµi v¨n biÓu c¶m ,h«m c¸c em häc tiÕt luyÖn nãi * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi ? Nªu c¸c bíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi I T¸i hiÖn kiÕn thøc t©m - V¨n biÓu c¶m lµ v¨n b¶n viÕt nh»m biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá ngời giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi ngời đọc - C¸c bíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m: T×m hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài và söa bµi - GV nªu yªu cÇu cña tiÕt luyÖn nãi: II Thùc hµnh luyÖn nãi + Néi dung: HS biÕt nãi tríc líp bµi v¨n biÓu c¶m vÒ sù vËt, ngêi Yªu cÇu + Néi dung nãi: theo dàn ý đã chuẩn bị + KÜ n¨ng nãi: - T×nh c¶m ch©n thµnh - Tõ ng÷ chÝnh x¸c, s¸ng - Bµi nãi m¹ch l¹c, liªn kÕt chÆt chÏ - TRªn c¬ së gi¸o viªn giao viÖc ë nhµ cho HS, + KÜ n¨ng nãi: GV yªu cÇu mçi nhãm tr×nh bµy dµn ý nãi cña nhãm m×nh 2.LuyÖn nãi + Nhóm trình bày dàn ý đề a LuyÖn nãi theo nhãm + Nhóm trình bày dàn ý đề * Thèng nhÊt dµn ý nãi + Nhóm trình bày dàn ý đề §Ò - Mọi thiên tài chữ A + Nhóm trình bày đàn ý đề -Trong ngày bỡ ngỡ em đợc thầy cô tận tình giúp đỡ - GV nhËn xÐt, bæ sung hoµn chØnh dµn ý - KØ niÖm s©u s¾c nhÊt - Mçi lÇn nhí l¹i kØ niÖm, em l¹i båi håi xúc động nghĩ rằng: Cô không là ngời lái đò mà thầm lặng nh mẹ hiền §Ò - Em sinh gia đình hạnh phúc nhng tronh lớp có bạn A gia đình gÆp khã kh¨n - So víi c¸c b¹n kh¸c b¹n A thÊt thiÖt thßi - Song b¹n vÉn cè g¾ng häc tËp - Em và các bạn thờng xuyên trao đổi bài, giúp đỡ học tập §Ò - Quµ g×? - Sau hoàn chỉnh dàn ý, GV mời đại diện - Miêu tả - C¶m xóc c¸c nhãm tr×nh bµy bµi nãi cña nhãm m×nh §Ò - QuyÓn s¸ch g× - GV nªu mÉu chung cña bµi nãi: - Båi dìng t tëng t×nh c¶m g×? + PhÇn ®Çu: KÝnh tha b LuyÖn nãi tríc líp + Néi dung: Cô thÓ + Kết thúc: Em xin ngừng lời, cảm ơn ngời đã chú ý lắng nghe - GV nhận xét nội dung diễn đạt, cử chỉ, ®iÖu bé, tuyªn d¬ng nh÷ng nhãm cã bµi nãi hay Hoạt động 4: Củng cố - Theo em, với đề trên văn viết khác văn nói ntn? - Bá phÇn dÉn d¾t, kÕt thóc  HS TL, GV KL Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Tiếp tục luyện nói nhóm để nói lu loát, tù nhiªn h¬n - Viết thành bài văn hoàn chỉnh đề bài - TiÕt 42: tr¶ bµi viÕt sè - ChuÈn bÞ tiÕt sau: KiÓm tra v¨n 45 phót TuÇn 10 Ngµy so¹n: TiÕt 39 Ngµy d¹y: KiÓm tra v¨n A/ Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Kiểm tra kĩ diễn đạt, nắm bắt kiến thức văn đã học: Văn nhật dụng, ca dao dân ca, văn học trung đại - Đánh giá nhận thức học sinh phần văn học đã học Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô th¬ v¨n - BD lực: Cảm thụ, giải vấn đề, sd ngôn ngữ, sáng tạo … cho HS Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, trung thùc lµm bµi kiÓm tra B Chuẩn bị - Thầy: Đề bài + đáp án và biểu điểm - Trò : Chuẩn bị bài và dụng cụ học tập C C ác ho ạt đ ộng dạy - học HĐ Ổn định tổ chức: 7A: HĐ Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS HĐ Bài A Ma trËn Cấp độ NhËn biÕt Chủ đề V¨n b¶n nhËt dông MÑ t«i …………… -Sè ®iÓm - tØ lÖ % Ca dao D©n ca Th«ng hiÓu VËn dông thÊp Hiểu đợc Tình cảm gia đình, t×nh mÉu tö lµ thiªng, cao quý Rút đợc th«ng ®iÖp cña t¸c gi¶ qua v¨n b¶n “MÑ t«i” 1,5® 1® ViÕt chÝnh x¸c mét sè bµi ca dao HiÓu nh÷ng đặc sắc nghệ thuËt vµ gi¸ trÞ néi dung mét sè bµi CD 0,5® 1® …………… -Sè c©u -Sè ®iÓm - tØ lÖ % Tæng sè 1C 2,5® 25% 1C 1,5® 15% Cảm nhận đ- cảm nhận đợc đặc ợc cách s¾c vÒ nghÖ s©u s¾c vÒ thuËt vµ lÝ gi¶ h×nh tîng đợc ý nghĩa ngời phụ nữ t¸c dông cña “BTN” nh÷ng BP NT vµ BiÕt liªn “Q§N” hÖ thùc tÕ vµ “B§CN” XH xa vµ b»ng mét ®v Th¬ Trung đại Việt Nam -Sè c©u -Sè ®iÓm - tØ lÖ % -Tæng sè c©u -Tæng sè ®iÓm - tØ lÖ % VËn dông cao 0,5® 5% 2,5® 25% 2® 4® 2® 20% 4® 40 2C 6® 60% 4C 10® 100% B đề kiểm tra C©u Th«ng ®iÖp mµ nhµ v¨n E d¬ A-mi-xi muèn göi g¾m qua v¨n b¶n “MÑ t«i” lµ g×? Qua v¨n b¶n nµy, em rót bµi häc g× cho b¶n th©n? (2,5 ®iÓm) C©u 2: :(1,5 điểm): Ghi l¹i mét c©u ca dao b¾t ®Çu b»ng tõ th©n em (1 cÆp lôc b¸t) Nªu gi¸ trị nội dung và nghệ thuật câu ca dao đó C©u 3: :(2 điểm): So sánh cụm từ “ta với ta” bài thơ “Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan với cụm từ “ta với ta” bài “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến” Qua đó nêu ý nghĩa việc dùng các đại từ “Ta bài? Câu 4:(4 điểm) : Viết đoạn văn từ 6- câu nêu cảm nhận em vẻ đẹp và số phận người phụ nữ baì thơ "Bánh trôi nước ” Hồ Xuân Hương C đáp án- biểu điểm C©u 1: - Th«ng ®iÖp: +T×nh yªu th¬ng cha mÑ lµ tc thiªng liªng, cao c¶ (0,75®) +Bất k đc phép chà đạp lên ty thơng đó.(0,75đ) - Bài học: Biết yêu thơng, lễ phép, kính trọng cha mẹ trân trọng TC gia đình sống theo đúng đạo lí truyền thống dt (1đ) Câu 2: HS ghi lại đợc câu ca dao đã đợc học, đọc có từ mở đầu là thân em , ghi chính xác đợc 0,5điểm VD: - Th©n em nh h¹t ma sa - Nêu đúng giá trị ND và NT(1 đ) Câu 3: Đảm bảo ý, ý đúng cho điểm HS viết đợc đoạn văn có bố cục rõ ràng, nhận xét đợc khác cụm từ “ta với ta” bài thơ Bài thơ “Qua Đèo Ngang”(BHTQ) và “Bạn đến chơi nhà”(N K) kết thúc cụm đại từ trỏ ngời: “Ta với ta”.tuy nhiên bài sắc thái ý nghĩa biểu đạt lại kh¸c + Trong bài “Qua đốo Ngang” cụm từ “ta với ta” là đại từ trỏ ngời thuộc ngôi số ít,đó chính là chủ thể trữ tình bài thơ (BHTQ) - tỏc giả Cách sử dụng đại từ nh nhằm bộc lộ nỗi buồn cụ đơn, lẻ loi thầm kớn lũng tỏc giả cảnh Đèo Ngang bát ngát, hoang sơ, vắng lặng, cô liêu + Trong bài ”Bạn đến chơi nhà”, cụm từ “ta với ta” là đại từ trỏ ngời thuộc ngôi sè nhiÒu Một từ tác giả, từ người bạn tác giả  ách sử dụng đại từ nh nhằm hoà hợp hai người tỡnh bạn C chan hoà, vui vẻ hai ngêi nhng l¹i chung mét chÝ híng Bằng cụm từ này, tác giả cßn khẳng định tình bạn mình với người bạn tri kỉ ông, đó là tình bạn sáng, khiết, chân thành và cao đẹp =>Có lẽ vì mà hai bài thơ sống mãi lòng bạn đọc Câu 9: HS viết đoạn văn theo đỳng yờu cầu: (Từ đến cõu) đảm bảo đúng thÓ lo¹i biÓu c¶m (có câu mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn; tập trung thể ý chủ đề đoạn; có liên kết chặt chẽ các câu đoạn) (2 điểm) Nội dụng phải trình bày đợc niềm cảm thông với số phận ngời phụ nữ xa đồng thời trân trọng cảm phục vẻ đẹp ngời phụ nữ xa không đẹp hình thức mà còn đẹp tâm hồn đó là kiên trung giữ vững đợc phẩm chất thuỷ chung, và lòng vị tha mình cho dù có bị chà đạp, vùi dập (2 điểm) HĐ Củng cố - GV nhận xét làm bài, thu bài HĐ Hướng dẫn nhà -Xem l¹i néi dung bµi viÕt - ôn lại các ND đã học phần văn -ChuÈn bÞ :Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ -TuÇn 10 TiÕt 40 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: §äc thªm : Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ ( §ç Phñ ) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -S¬ gi¶n vÒ nhµ th¬ §ç Phñ - Kĩ đọc -Gi¸ trÞ hiÖn thùc:Ph¶n ¸nh ch©n thùc cuéc sèng cña ngêi -Giá trị nhân đạo:Thể hoài bão coa và sâu sắc Đỗ Phủ,nhà thơ nghèo bất hạnh -Vai trò và ý nghĩa yếu tố miêu tả và tự thơ trữ tình ,đặc điểm bút pháp thùc cña nhµ th¬ §ç Phñ bµi th¬ Kü n¨ng: -§äc-hiÓu v¨n b¶n th¬ níc ngoµi qua b¶n dÞch tiÕng ViÖt - Luyện kĩ đọc, tìm hiểu bài thơ qua dịch tếng Việt Thái độ: Tán thành với ý nghĩa nhân văn cao bài thơ, bồi dỡng tình cảm yêu thơng ngời, tình đồng loại HS B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS §äc diÔn c¶m bµi th¬ “NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª”.Nªu néi dung ý nghÜa bµi -HS:§äc diÔn c¶m bµi th¬ vµ tr¶ lêi c©u hái nh néi dung bµi häc th¬? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi: Lý B¹ch, §ç Phñ, B¹ch C Dị là ba nhà thơ lớn Trung Hoa đời Đờng Nếu Lý Bạch là nhà thơ lãng mạn vĩ đại - thi tiªn ( «ng tiªn lµm th¬ ) th× §ç Phñ lµ nhµ thơ thực vĩ đại - thi sử thi thánh ( ông thánh làm thơ ) Cuộc đời long đong, khốn khổ, chết vì nghèo, vì bệnh, Đỗ Phủ đã để lại cho đời gần 1500 bài thơ trầm uất, buồn đau, nuèt tiÕng khãc nhng l¹i s¸ng ngêi lªn tinh thÇn nh©n ¸i bao la Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ (Mao èc vÞ thu phong së ph¸ ca) lµ mét bµi th¬ nh thÕ * Néi dung d¹y häc cô thÓ? I §äc vµ t×m hiÓu chung Dùa vµo chó thÝch (*) sgk (132) giíi thiÖu T¸c gi¶ ngắn gọn đời và nghiệp văn học - Đỗ Phủ (712 -770) - Là nhà thơ tiếng đời Đờng §ç Phñ? - Cuộc đời nghèo khổ, bệnh tật - ¤ng cã tÊm lßng vÞ tha, nh©n ¸i, híng - HS dùa vµo SGK tr¶ lêi - GV KL tíi nh÷ng ngêi khèn khæ - GV HD HS cách đọc (Tập trung trọng tâm - Ông là bậc “Thi thánh”, để lại cho đời sau gÇn 1500 bµi th¬ vào phần luyện đọc) - GV lu ý: đọc bộc lộ đợc cảm xúc buồn bã, Tìm hiểu chung văn bất lực, cay đắng nhà thơ ba khổ thơ a Đọc, tìm hiểu chú thích ®Çu; giäng t¬i s¸ng, phÊn chÊn h¬n ë ba khæ * §äc: * Chó thÝch: SGK th¬ cuèi b T¸c phÈm - GV đọc mẫu lần, gọi HS đọc lại - Híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã phÇn chó * ThÓ th¬: Cæ thÓ * Bè côc: Gåm bèn ®o¹n thÝch - GV: thể thơ cổ thể, đời trớc đời Đờng: vần, - Khổ 1: Cảnh gió thu thổi bay mái nhà tranh nhịp, câu, chữ khá tự do, phóng khoáng - Khæ 2: TrÎ cíp tranh, nhµ th¬ bÊt lùc, Êm øc - Khæ 3: §ªm ma, rÐt, nhµ dét, n»m suèt đêm không ngủ - Khæ 4: M¬ íc cña khæ chñ II Ph©n tÝch (GV HD HS t×m hiÓu s¬ (GV HD HS t×m hiÓu s¬ lîc vÒ bµi th¬) lîc vÒ bµi th¬) - HS đọc lại khổ ? Em h×nh dung, ng«i nhµ cña nhµ th¬ bÞ ph¸ C¶nh giã thu thæi bay m¸i nhµ tranh thêi tiÕt nµo? - Ph¬ng thøc: KÓ, t¶ - Giã thu th¸ng t¸m ? Mét c¨n nhµ mµ kh«ng chèng chäi næi víi - Nhµ bÞ giã thu ph¸ tung c¶ líp tranh: gió thu thì thấy đó là ngôi nhà nh nhà đơn sơ, không chắn; chủ nhà là nµo ? Chñ nhµ lµ ngêi ntn? - HS TL - GV KL ngêi nghÌo khã - Mảnh tranh lợp nhà bị gió đánh tốc đi, bay kh¾p n¬i: tan t¸c, tiªu ®iÒu, kinh hoµng -> C¶nh tan t¸c, tiªu ®iÒu - HS đọc lại khổ - HÐ lé t©m tr¹ng tiÕc cña, kinh ng¹c ? §· khæ v× nhµ bÞ tèc m¸i, nhµ th¬ cßn khæ cña nhµ th¬ tríc thiªn nhiªn v« t×nh thªm v× lý nµo n÷a? ( Nh÷ng tÊm tranh bÞ lò trÎ th«n nam nghÞch C¶nh trÎ cíp tranh - Ph¬ng thøc: KÓ, biÓu c¶m ngîm, x« vµo cíp giËt ) ? Cảnh tợng trên cho thấy sống XH thời - Thể sống khốn khổ, đáng thơng §ç Phñ nh thÕ nµo ? - trẻ em nghèo, thất học, nghịch ngợm là -> Lên án cảnh nghèo đói, trẻ em thất tợng phổ biến trên khắp đất nớc TQ đầy loạn li, học - C©u th¬ cho ta c¶m nhËn nçi giËn d÷, néi chiÕn đắng cay, ấm ức, bất lực nhà thơ ? Cảm xúc em đọc đến hai câu: “ Môi khô miệng cháy, gào chẳng đợc Quay vÒ, chèng gËy, lßng Êm øc ” ? GV: Nhµ th¬ giµ yÕu, ch©n chËm, m¾t kÐm lµm đuổi đợc lũ trẻ, gào thét đòi mãi đến môi khô, miệng cháy chẳng xong, đành lọc cäc chèng gËy trë vÒ ng«i nhµ toang hoang mµ lßng võa ®au xãt, võa Êm øc kh«n ngu«i Qua đó, ta thấy đợc nỗi giận dữ, đắng cay, bất lực theo tõng bíc ch©n mÖt mái, ch¸n n¶n cña §ç Phñ - HS đọc lại khổ ? Những nỗi khổ nào nàh thơ đợc đề cập Cảnh đêm ma, rét, nhà dột - Ph¬ng thøc: KÓ, t¶ đến K3 này? - Gv nhÊn m¹nh: C©u hái tu tõ vang lªn víi - Khæ v× l¹nh, ma dÇm dÒ, nhµ dét lung nhiều ý nghĩa sâu sắc Cái khổ vật chất và tung, chăn, mền cũ bở bục bị đứa tinh thần Đỗ Phủ là cái khổ chung nhỏ lạnh đạp rách nhân dân lao động, các nhà nho trí -> Sự nghèo khổ không có cách nào giải thức Trung Quốc đời Trung Đờng vì chiến thoát tranh, lo¹n l¹c liªn miªn §ã còng lµ tiÕng nãi - T©m tr¹ng nhµ th¬: tr»n träc kh«ng phê phán thực trạng XH đơng thời và mong cho ngủ, thơng con, thơng mình, cay đắng, ấm ức, bất lực đếm trống canh XH đổi thay - NhÊn m¹nh, lµm næi bËt t×nh c¶m g¾n bã víi quª h¬ng M¬ íc cña nhµ th¬ - HS đọc khổ thơ cuối  ND? ?Gi¶ thö k cã dßng th¬ cuèi bµi th¬ th× ý - ¦íc m¬ cã mét ng«i nhµ réng, v÷ng nghÜa, gi¸ trÞ BC bµi th¬ cña bµi th¬ sÏ gi¶m ®i ch¾c, che cho kÎ sÜ nghÌo thiªn h¹ - Kh«ng m¬ íc cho m×nh ntn? ? PT tình cảm cao quý tg đợc biểu qua -> Ước mơ giản dị, chân thành, chứa chan lßng vÞ tha cao c¶ phÇn cuèi nµy? - Th¸n tõ “Than «i” trùc tiÕp béc lé c¶m - HS TL - GV KL - Gv b×nh: Nhµ th¬ th¬ng ngêi h¬n c¶ th¬ng xóc §ã lµ íc väng cao c¶ nhng chua m×nh Ph¶i lµ mét bËc th¸nh nh©n ( thi th¸nh xãt, bÕ t¾c ) có đợc lòng nh hoàn c¶nh khèn khæ - HS đọc to ghi nhớ - SGK III Tæng kÕt Néi dung - Nçi buån cña kÎ sÜ, ngêi d©n x· hội Trung Quốc đời Trung Đờng - Lßng vÞ tha cao c¶ cña nhµ th¬ §ç Phñ NghÖ thuËt - KÕt hîp biÓu c¶m, tù sù, miªu t¶ Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Ng«n ng÷ gi¶n dÞ, dÔ hiÓu * Ghi nhí (134) - Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc lßng bµi th¬ N¾m ch¾c néi dung, nghÖ thËt cña bµi - Lµm bµi tËp (134) - Chuẩn bị: Từ đồng âm - TuÇn 11 Ngµy so¹n:………………… …… TiÕt Ngµy d¹y:………………………… 41 Từ đồng âm A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Học sinh hiểu đợc nào là từ đồng âm - Biết cách sử dụng từ đồng âm Kü n¨ng - Nhận biết đợc từ đồng âm văn đã học -Đặt câu phân biệt từ đồng âm -Nhận biết từ tợng chơI chữ đồng âm Thái độ -Có thái độ cẩn trọng, tránh gây nhầm lẫn khó hiểu tợng đồng âm B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu … HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: ………………………… Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ - Tõ tr¸i nghÜa lµ nh÷ng tõ cã nghÜa tr¸i - ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? Sö dông tõ tr¸i ngîc nghÜa cã t¸c dông g×? Cho vÝ dô? - Trong thể đối: -> tạo nhịp nhàng, cân - GV gọi 1-2 HS TL, GV và lớp nhận xét, cho đối, nhấn mạnh ý nghĩa nào đó ®iÓm - Trong thành ngữ : -> tạo cân đối, sinh động, gây ấn tợng mạnh Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Bên cạnh từ đồng nghĩa,trái nghĩa,từ đồng âm lµ lo¹i tõ còng xÐt trªn ph¬ng diÖn vÒ nghÜa Tuy nhiên sử dụng loại từ đồng âm này ta phải đặc biệt chú ý đến ngữ cảnh giao tiếp nÕu kh«ng ta sÏ hiÓu sai nghÜa cña tõ.VËy tõ đồng âm là gì?sử dụng từ đồng âm nh nµo? * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS đọc ví dụ, giải thích nghĩa từ I Thế nào là từ đồng âm? T×m hiÓu vÝ dô: sgk (135) “lång ” vÝ dô ? Nghĩa các từ “ lồng ” trên có liên quan - Lồng 1: hoạt động: nhảy dựng lên - Lồng 2: vật: chuồng nhỏ để nhốt gì đến không? chim - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> NghÜa tõ “ lång ” kh¸c - GV: Hai từ "lồng" trên là từ đồng âm xa nhau, không liên quan gì đến ? Vậy em hiểu từ đồng âm là gì? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Cho thêm ví dụ từ đồng âm? - HS tr¶ lêi vµ cho vÝ dô - HS đọc và ghi nhớ phần ghi nhớ sgk - GV cho vÝ dô: ch©n tay, ch©n bµn, ch©n nói, ch©n trêi ? Tõ “ch©n” cã nghÜa nh thÕ nµo? §©y cã phải là tợng đồng âm không ? Vì sao? - HS th¶o luËn ? Từ đồng âm có gì giống, có gì khác so với tõ nhiÒu nghÜa? + Gièng: Cã ©m gièng + Kh¸c: * Từ đồng âm: nghĩa không liên quan đến * Từ nhiều nghĩa: nghĩa có liên quan đến ? Dựa vào đâu mà em hiểu đợc các nghĩa kh¸c cña tõ “ lång ”? - Dùa vµo ng÷ c¶nh ? C©u “ §em c¸ vÒ kho ” cã thÓ hiÓu theo mÊy nghÜa? §ã lµ nh÷ng nghÜa nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Hãy thêm từ để câu trên thành câu đơn nghÜa? - Đem cá mà kho ( hành động) - Đem cá nhập kho ( chứa đựng) ? Muốn hiểu đúng nghĩa từ “ kho ” ngoài ng÷ c¶nh ra, em ph¶i dùa vµo ®©u? ( Hoµn c¶nh giao tiÕp ) ? Nh vậy, để hiểu đúng nghĩa từ đồng âm, em ph¶i c¨n cø vµo ®©u? - HS đọc ghi nhớ (136) Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố - HS đọc yêu cầu bài - GV hớng dẫn HS tìm từ đồng âm theo mẫu Ghi nhí: (135) * Chó ý Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa - Từ đồng âm: nghĩa không liên quan đến - Từ nhiều nghĩa: nghĩa có liên quan đến II Sử dụng từ đồng âm VÝ dô: C©u “§em c¸ vÒ kho” cã thÓ hiÓu theo nghÜa: - ChÕ biÕn thøc ¨n - Nơi để chứa đựng * Chó ý: Cần chú ý đến hoàn cảnh giao tiếp để hiểu đúng nghĩa từ đồng âm Ghi nhí: (136) III LuyÖn tËp Bài Tìm từ đồng âm - cao1: c©y cao - ba1: sè ba - cao2: nÊu cao - ba2: ba mÑ - tranh1: mái tranh - sang1: sang đông - tranh2: tranh giµnh - sang2: giÇu sang Bµi a NghÜa cña tõ ? T×m c¸c nghÜa kh¸c cña danh tõ “cæ”? Danh tõ “cæ”:- chØ bé phËn nèi tiÕp ®Çu - HS t×m nghÜa kh¸c cña danh tõ “cæ” vµ th©n cña ngêi, vËt - chØ bé phËn cña sù vËt: cæ chai, cæ lä ? Tìm từ đồng âm với danh từ “cổ” và cho biết b Từ đồng âm với danh từ cổ: cổ (cũ kỹ): cổ vật, cổ tích, cổ xa, đồ cổ, truyện cổ nghĩa từ đó? Bài Đặt câu có sử dụng từ đồng âm - HS suy nghÜ tr¶ lêi Ví dụ: Chúng tôi quây quanh bàn để bµn c«ng viÖc s¾p tíi - HS đọc yêu cầu bài Bµi - GV hớng dẫn HS đặt câu theo mẫu - GV híng dÉn HS t×m hiÓu bµi * Gîi ý: ? Thế nào là từ đồng âm, lu ý sử - Từ đồng âm là từ giống dụng từ đồng âm? ©m thanh, nhng nghÜa kh¸c xa nhau, không liên quan gì đến - HS TL - GV tæng kÕt bµi - KHi sử dụng từ đồng âm phải chí ý đến Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: ng÷ c¶nh - Häc bµi Hoµn thiÖn bµi tËp Cho vÝ dô vÒ đồng âm - ¤n tËp kiÕn thøc tõ lo¹i (quan hÖ tõ), nghÜa cña tõ - TiÕt 44: KiÓm tra tiÕng ViÖt - Giê sau: Tr¶ bµi TLV sè TuÇn 11 Ngµy so¹n: ……………… TiÕt Ngµy d¹y: ……………… 42 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HS thấy đợc lực mình việc làm văn biểu cảm - Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc cßn hæng - Thấy đợc vai trò văn biểu cảm đời sống Kü n¨ng - Tự đánh giá đợc u khuyết điểm bài tập làm văn đầu tiên văn biểu cảm trên c¸c mÆt: kiÕn thøc, lËp ý, bè côc, vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p tu tõ díi sù híng dÉn cña GV Thái độ - Xác định thái độ đúng đắn, phơng pháp học tập cụ thể loại tập làm văn này B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chøc - KiÓm tra sÜ sè: 7A: 7A……………………… Hoạt động 2: Kiểm tra chuÈn bÞ cña HS - KiÓm tra giê häc Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài míi * Giíi thiÖu bµi Tieát naøy chuùng ta seõ traû baøi làm văn số để giúp các em nhận thiếu sót baøi laøm cuõng nhö mặt mà các em đã làm * Néi dung d¹y häc cô thÓ: - GV yêu cầu HS nhắc lại đề bµi I Tìm hiểu lại yêu cầu đề Yªu cÇu: - Đề: Cảm nghĩ thứ đồ vật mà em yêu thích + KiÓu bµi: BiÓu c¶m + Đối tợng: Một thứ đồ vật Dµn ý a Më bµi: ? Đề bài thuộc kiểu bài nào? - Giới thiệu chung đồ vật em yêu thích ? §èi tîng biÓu c¶m? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ - Nªu lÝ em yªu thÝch lêi b Th©n bµi: ? H·y tr×nh bµy dµn ý cña bµi v¨n trªn? - Nêu các đặc điểm và phẩm chất đồ vật - HS tr×nh bµy dµn ý cña bµi - Miêu tả đồ vật và biểu tình cảm mình v¨n - GV bæ sung, hoµn chØnh dµn c¸ch ch©n thµnh ý - Sự gắn bó, ích lợi đồ vật đời sống tinh thần vËt chÊt cña ngêi - Và em đồ vật có kỉ niệm gì? - Tình cảm em đồ vật đó sao? c KÕt bµi: - Nªu c¶m nghÜ cña em II Tr¶ bµi - GV tr¶ bµi cho HS III NhËn xÐt - Yêu cầu HS đọc bài viết HS đọc và tự nhận xét GV nhËn xÐt chung m×nh vµ tù nhËn xÐt - Trªn c¬ së kÕt qu¶ bµi viÕt a ¦u ®iÓm: cña HS, GVnhËn xÐt chung u - Đa số các em nắm đợc yêu cầu đề bài, bài viết có nhîc ®iÓm cña bµi viÕt c¶m xóc - Bày tỏ đợc tình cảm chân thành mình với loài cây yªu thÝch - Câu chữ gọn, có hình ảnh, trình bày đẹp - BiÕt liªn kÕt gi÷ c¸c phÇn c¸c ®o¹n bµi - Lêi v¨n s¸ng VD: b Nhîc ®iÓm: - HS quan s¸t lçi ë bµi viÕt cña - Mét sè bµi lµm s¬ sµi, thiÕu ý m×nh vµ tù söa - T×nh c¶m cha râ rµng, ch©n thùc - HS báo lỗi theo mục để - Bè côc kh«ng râ rµng, ch÷ xÊu, mÊt lçi chÝnh t¶ c¶ líp cïng söa - S¾p xÕp ý lén xén VD: IV Ch÷a lçi ®iÓn h×nh + Lçi chÝnh t¶:- Hay viÕt t¾t.- ViÕt sai phô ©m ®Çu + Lỗi dùng từ.+ Lỗi câu.+ Lỗi diến đạt - GV chän mét sè ®o¹n v¨n, V §äc, b×nh mét sè ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay bài văn hay, yêu cầu HS đọc và b×nh tríc líp VI Thèng kª kÕt qu¶ sau chÊm 9-10 0-4 5-6 7-8 Hoạt động 4: Luyện tập, Điêm cñng cè 7A ? Tr×nh bµy l¹i c¸ch lµm bµi TØ lÖ % v¨n biÓu c¶m? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhµ: - §äc l¹i bµi viÕt vµ tù söa -¤n tËp l¹i v¨n c¸c KT vÒ v¨n BC - §äc c¸c bµi v¨n TK vÒ v¨n BC - ChuÈn bÞ bµi: C¸c yÕu tè miªu t¶, tù sù v¨n biÓu c¶m TuÇn 11 Ngµy so¹n: ……………… TiÕt Ngµy d¹y: ……………… 43 C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc : KiÕn thøc - Vai trß c¶u yÕu tè miªu t¶, tù sù v¨n biÓu c¶m -Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè biÓu c¶m,tù sù,miªu t¶ v¨n biÓu c¶m Kü n¨ng -NhËn t¸c dông cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù mét v¨n b¶n biÓu c¶m -Sö dông kªt hîp c¸c yÕu tè,tù sù,miªu t¶ v¨n biÓu c¶m Thái độ - Rèn cho HS có nhận thức đúng đắn viết bài văn biểu cảm phải sử dụng yếu tố miªu t¶ vµ tù sù B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: ………………………… Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - KiÓm tra ë phÇn cñng cè Hoạt động 3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n biÓu c¶m cã tác dụng lớn kể cấc hành động cao nghĩa khí thiếu đạo đức.hoặc khêu gợi c¶m sóc * Néi dung d¹y häc cô thÓ * Th¶o luËn nhãm - GV nªu c©u hái th¶o luËn: ? Xác định các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu c¶m bµi th¬ “Bµi ca ”? Nªu ý nghÜa cña c¸c yÕu tè bµi th¬? - Hs suy nghÜ, th¶o luËn - Cử đại diện trả lời ? Mèi quan hÖ cña ba yÕu tè miªu t¶, tù sù vµ biÓu c¶m bµi th¬? - Miêu tả + tự để thể thái độ, tình cảm cña t¸c gi¶: khæ ®au, chua xãt nhng còng ®Çy kh¸t khao, íc m¬ - Gv: Bµi th¬ lµ chØnh thÓ ViÖc ph©n chia ranh giới các phơng thức biểu đạt là tơng đối - HS đọc đoạn văn ? Em h·y chØ c¸c yÕu tè miªu t¶, tù sù, biÓu c¶m ®o¹n v¨n? - Gv gọi đại diện vài hs trả lời ? ViÖc miªu t¶ bµn ch©n vµ viÖc kÓ bè ®i sím vÒ khuya gióp t¸c gi¶ thÓ hiÖn t×nh c¶m g×? - Lßng th¬ng bè ? Theo em, ®o¹n v¨n biÓu c¶m trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp? ? NÕu kh«ng cã yÕu tè miªu t¶, tù sù th× yÕu tè biểu cảm cuối đoạn văn có thể bộc lộ đợc kh«ng ? - Kh«ng, bëi kh«ng cã chÊt liÖu lµm nÒn cho c¶m xóc ? Tình cảm cuối đoạn đã chi phối tự sự, miêu t¶ ntn? - KÓ vµ miªu t¶ håi tëng, kh«ng ph¶i kÓ, t¶ hiÖn t¹i -> gãp phÇn kh¬i gîi c¶m xóc ? YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ cã vai trß nh thÕ nµo v¨n biÓu c¶m? - Hs tr¶ lêi - Gv: NÕu kh«ng cã yÕu tè tù sù, miªu t¶ th× yếu tố biểu cảm khó có thể thực đợc - HS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu: kể đảm bảo đúng nội dung, đúng các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm; dùng ng«n ng÷ v¨n xu«i biÓu c¶m - Mét häc sinh kÓ tríc líp - Líp, gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung - Mét häc sinh kh¸c kÓ l¹i - HS đọc văn (138) ? Xác định yếu tố tự sự, miêu tả, cảm xúc v¨n b¶n? - HS t×m chi tiÕt, nhËn xÐt, bæ sung - Gv nªu yªu cÇu: + §¶m b¶o cã tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m + §¶m b¶o néi dung - HS tËp viÕt thµnh bµi v¨n - GV đọc số bài làm HS - nhận xét, RKN I Tù sù vµ miªu t¶ v¨n b¶n biÓu c¶m T×m hiÓu vÝ dô a Trong th¬: + Bµi “Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸” - Khæ 1: tù sù + miªu t¶ -> T¹o bèi c¶nh chung - Khæ 2: tù sù + biÓu c¶m (2 c©u cuèi) -> Gi¶i thÝch cho t©m tr¹ng uÊt øc v× giµ yÕu - Khæ 3: tù sù + miªu t¶ + biÓu c¶m (2 c©u cuèi ) -> đặc tả “ít ngủ”, cam phận - Khæ 4: biÓu c¶m -> T×nh c¶m cao thîng, vÞ tha + ThÓ hiÖn t×nh c¶m: khæ ®au, giËn d÷, xãt xa nhng còng ®Çy tha thiÕt, íc mong * C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ cã vai trß lµ phơng tiện để tác gỉa bộc lộ cảm xúc, kh¸t väng lín lao b Trong v¨n: + §o¹n v¨n: sgk (137) * YÕu tè tù sù: - KÓ chuyÖn bè ng©m ch©n - Bè ®i sím vÒ khuya * YÕu tè miªu t¶ - Miªu t¶ bµn ch©n bè: gan bµn ch©n , mu bµn ch©n -> C¶m nghÜ : rÊt th¬ng bè (BiÓu c¶m gi¸n tiÕp) + KÓ, miªu t¶ håi tëng cã t¸c dông kh¬i gîi c¶m xóc ë hiÖn t¹i Ghi nhí: sgk (138) II LuyÖn tËp Bµi Häc sinh cã thÓ theo tr×nh tù sau: - T¶ c¶nh giã mïa thu Giã g©y tai häa nh thÕ nµo - KÓ l¹i diÕn biÕn sù viÖc nhµ tranh cña §ç Phñ bÞ tèc m¸i - Kể lại hành động đứa trẻ và t©m tr¹ng Êm øc cña t¸c gØa - T¶ c¶nh ma, dét vµ c¶nh sèng cùc khæ, l¹nh lÏo cña nhµ th¬ - KÓ l¹i m¬ íc cña nhµ th¬ Bµi Xác định các yếu tố: + Tự sự: Chuyện đổi kẹo mầm từ tóc rèi + Miªu t¶: C¶nh ch¶i tãc cña ngêi mÑ, h×nh ¶nh ngêi mÑ + BiÓu c¶m: lßng nhí mÑ kh«n xiÕt Hoạt động 4: Củng cố ? Tù sù vµ miªu t¶ cã vai trß g× v¨n biÓu c¶m? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc - n¾m ch¾c néi dung bµi - Hoµn thµnh bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ tríc bµi: C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÇm v¨n häc - TiÕt sau: KiÓm tra 45 phót tiÕng ViÖt * Gîi ý: - Tự và miêu tả để gợi đối tợng biÓu c¶m vµ göi g¾m c¶m xóc TuÇn 11 Ngµy so¹n: ……………… TiÕt Ngµy d¹y: ……………… 44 KiÓm tra tiÕng ViÖt A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Giúp HS củng cố và hệ thống hóa lại kiến thức đại từ, quan hệ từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm - §¸nh gi¸ viÖc «n tËp vµ n¾m kiÕn thøc cña c¸c em - Trên sở đó bổ sung thiếu sót và tồn HS Kü n¨ng: - LuyÖn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn c¸c hiÖn tîng ng«n ng÷ vµ sö dông, t¹o v¨n b¶n mét c¸ch thµnh th¹o - Định hướng PT NL HS: NL sử dụng ngôn ngữ, Sáng tạo, giải vân đề, cảm thụ Thái độ: - HS có thái độ đúng đắn, tự giác làm bài B Chuẩn bị Thầy: Đề bài + đáp án và biểu điểm Trò : Chuẩn bị bài và dụng cụ học tập C Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 7A……………………… Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS GiÊy, bót… Bài A- Ma trËn Cấp độ VËn dông VËn dông NhËn biÕt Th«ng hiÓu Tæng sè thÊp cao Chủ đề CÊu t¹o tõ VËn dông KT vÒ tõ l¸y …………… để phân tích gi¸ trÞ cña tõ l¸y v¨n b¶n tr÷ t×nh 1C 2,5® -Sè ®iÓm - tØ lÖ % NghÜa cña tõ …………… -Sè c©u -Sè ®iÓm - tØ lÖ % Nhận biết đợc đặc điểm từ đồng nghÜa 1C 1® BiÕt c¸ch sö dụng từ đồng ©m phï hîp víi t×nh huèng vµ yªu cÇu giao tiÕp 1C 2® 1C 2,5® 25% VËn dông KT vÒ tõ tr¸i nghĩa để tạo mét v¨n b¶n ng¾n theo yªu cÇu 1C 3,5® 3C 6,5® 65% NhËn biÕt vÒ Tõ lo¹i đại từ -Sè c©u 1C -Sè ®iÓm 1C 1® - tØ lÖ % 1® 10% 2C 1C 1C 1C 5C -Tæng sè c©u 2® 2® 2,5® 3,5® -Tæng sè ®iÓm 10® -TØ lÖ % 20% 20% 25% 35% 100% B §Ò bµi Câu : Gạch quan hệ từ bài thơ Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương (1.0 điểm) Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son Câu : Tìm từ đồng nghĩa với các từ sau : ( 1.0 điểm) dưa leo = nước mắt = mổ xẻ = sinh tố = Câu : Đặt hai câu, câu có dùng hai từ đồng âm cho sẵn : ( 2.0 điểm) - ba ( danh từ ) , ba ( số từ ) - sơn ( danh từ ) , sơn ( động từ ) Câu 4: (2,5 điểm) Phân tích tác dụng từ láy hai câu thơ sau: “Lom khom núi, tiều vài chú Lác đác bên sông, chợ nhà (Qua đèo Ngang - Bà huyện Thanh Quan) Câu : Viết đoạn văn ngắn từ đến 10 dòng nói mái trường em học Trong đó có sử dụng hai cặp từ trái nghĩa Gạch hai cặp từ trái nghĩa đó ( 3.5 điểm) C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM : Câu : HS gạch các quan hệ từ sau : với, mặc dầu, mà ( 1.0 điểm) Câu : Tìm từ đồng nghĩa : ( từ đúng 0.25 đ = 1.0 điểm) dưa leo = dưa chuột nước mắt = giọt lệ, giọt châu, giọt ngọc … mổ xẻ = phẫu thuật ; sinh tố = Vitamin Câu : HS đặt hai câu, câu có dùng hai từ đồng âm cho sẵn ( Mỗi câu đúng 1.0 đ = 2.0 điểm) VD : - Ba cho em ba chục ngàn đồng - Em lấy hộp nước sơn sơn cửa Câu : HS Phân tích rõ giá trị từ láy đc sd câu thơ: - Lom khom: từ láy gợi hình ảnh dáng người hoạt động , lúc cao lúc thấp, ẩn phía xa …  gợi h/a chú tiều phu nhặt củi núi xa - Lác đác: gợi h/a thưa thớt, it ởi, vắng vẻ  có nhà chợ trên bến sông … => Bộc lộ nỗi buồn man mác tg trước cảnh đèo Ngang hoang vu, tĩnh lặng, heo hút, vắng vẻ => Câu 5: HS viết đoạn văn ngắn từ đến 10 dòng nói mái trường em học ( 1.0 điểm) Trong đó có sử dụng hai cặp từ trái nghĩa ( cặp 1.0 đ = 2.0 điểm ) HĐ Củng cố - GV nhận xét làm bài, thu bài chấm HĐ Hướng dẫn nhà -Xem l¹i néi dung bµi viÕt - Ôn lại các ND TV đã học -ChuÈn bÞ :Thµnh ng÷ - TiÕt sau so¹n vb: C¶nh khuya TuÇn 12 TiÕt 45 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: C¶nh khuya ( Hå ChÝ Minh ) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -S¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ HCM - Học sinh cảm nhận đợc tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng HCM -T©m hån chiªn sÜ-nghÖ sÜ võa tµi hoa võa ung dung b×nh tÜnh l¹c quan - Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thuật tả cảnh tả tình ngôn ngữ và hình ảnh đặc sẳc bài th¬ Kü n¨ng: - Rèn KN đọc hiểu, phân tích tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đ ờng luật -Phân tích để thấy đợc chiều sâu nội tâm ngời chiên sĩ cách mạng và vẻ đẹp mẻ nh÷ng chÊt liÖucæ thi s¸ng t¸c cña vÞ l·nh tô HCM -So s¸nh sù kh¸c vÒ nguyªn t¸c vµ b¶n dÞch.bµi th¬ Thái độ: Giáo dục HS kính yêu lãnh tụ; giáo dục HS tình yêu thiên nhiên B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: ………………………… Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ? Kể tên các bài thơ đã học chơng trình Văn đợc làm theo thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt §êng luËt? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi :B¸c Hå rÊt yªu tr¨ng Ngay tõ håi cßn ngåi ngôc tèi, nhµ tï Tëng Giới Thạch, Ngời đã bao lần làm thơ Vọng nguyệt Việt Bắc, Ngời bận nhng đã dành thời gian đôi lần trò chuyện với trăng Hoặc lÆng ng¾m vÇng tr¨ng qua cöa sæ H«m chúng ta đợc dịp tìm hiểu trăng thơ B¸c víi bµi C¶nh khuya * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS đọc thầm phần tác gỉa ? Nªu vµi nÐt vÒ B¸c, c¸c t¸c phÈm th¬ v¨n cña Ngêi - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Hå ChÝ Minh (1890 - 1969) - Là lãnh tụ vĩ đại, nhà thơ lớn dân téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi - Th¬ B¸c cã sù kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a chÊt chiÕn sÜ vµ chÊt nghÖ sÜ - GV hớng dẫn đọc: chậm rãi, sâu lắng, nhịp T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n - GV đọc mẫu lần, gọi HS đọc lại a §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc: - HDHS t×m hiÓu chó thÝch * Chó thÝch: SGK b T¸c phÈm ? Bài thơ đợc làm theo thể thơ gì? * ThÓ lo¹i: ThÊt ng«n tø tuyÖt - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: Thêi k× ®Çu cña ? Bµi th¬ “C¶nh khuya” cã thÓ chia lµm mÊy cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? * Bè côc: - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV KL - Hai phÇn: + Hai c©u ®Çu: c¶nh ? KÕt cÊu cña bµi th¬? + Hai c©u cuèi: t©m tr¹ng - 4: Đề - Thực - Luận - Kết  đặc điểm thơ thất II Ph©n tÝch ng«n tø tuyÖt §êng luËt Hai c©u ®Çu " TiÕng suèi nh tiÕng h¸t xa - HS đọc câu đầu: Tr¨ng lång cæ thô bãng lång hoa" ? Tác giả đã sử dụng NT gì để miêu tả tiếng - So sánh: Tiếng suối - tiếng hát xa suèi? - T¶ b»ng Ên tîng vÒ ©m - NghÖ thuËt so s¸nh ? C¸ch so s¸nh nµy cã g× kh¸c víi NguyÔn Tr·i -> tiÕng suèi trë nªn gÇn gòi, th©n mËt bµi “ C«n S¬n Ca …”? (C«n S¬n suèi ch¶y r× rÇm…bªn tai) - So s¸nh tiÕng suèi víi tiÕng h¸t lµ mét s¸ng t¹o kh¸c cña nhµ th¬ so víi c¸ch so s¸nh cña NguyÔn Tr·i LÊy ©m tiÕng h¸t ngêi lµm nÒn -> tiÕng suèi trë nªn gÇn gòi, th©n mËt h¬n -> C¶nh cã hån, gÇn gòi, cã søc sèng ? Cách so sánh đó giúp em hình dung bøc tranh c¶nh khuya nh thÕ nµo? - §iÖp tõ “lång”+ nh©n hãa (tr¨ng lång, - HS suy nghÜ tr¶ lêi… ? Hình ảnh trăng, cổ thụ, hoa đợc miêu tả nhờ bóng lồng) -> cỏ cây hoa lá đan lồng, hoµ quyÖn vµo thñ ph¸p nghÖ thuËt nµo? -> Bức tranh thiên nhiên đẹp, sống - Nh©n ho¸, ®iÖp tõ ? Qua cách miêu tả ấy, em hình dung cảnh động, nhiều tầng lớp lung linh, huyền ¶o nh thÕ nµo? * Thiªn nhiªn yªn tÜnh, gÇn gòi, cã linh - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Em có nhận xét gì tranh cảnh khuya hồn, có sức sống, có vận động, g¾n bã víi c©u th¬? * GV: Th¬ B¸c mang ®Ëm chÊt th¬ cæ ®iÓn nhng độc đáo, lạ, đầy sức sống; Cảnh nh vận động, có linh hồn Thiên nhiên trÎo, t¬i s¸ng, kh«ng t¸ch khái ngêi - HS đọc câu thơ cuối… ? Hai c©u cuèi biÓu hiÖn t©m tr¹ng g× ë B¸c? ( trằn trọc không ngủ đợc ) ? Theo em, vì Bác thao thức không ngủ đợc? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Cã ý kiÕn cho r»ng B¸c cha ngñ v× ®ang lo lắng cho vận mệnh đất nớc ko phải yêu thiªn nhiªn ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? - Víi B¸c yªu thiªn nhiªn g¾n liÒn víi yªu níc Hai nÐt t©m tr¹ng Êy thèng nhÊt mét ngêi, thÓ hiÖn sù hoµ hîp gi÷a ngêi víi thiªn nhiªn, nhµ th¬ vµ chiÕn sÜ ? §iÖp ng÷ “ cha ngñ ” cã t¸c dông g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi… ? Qua đó em hiểu gì thêm ngời Bác? Liên hệ phong trào học tập gơng đạo đức HCM nay, qua bài thơ này, em đã học tập đợc Bác điều gì? - GV: Bµi th¬ s¸ng t¸c theo thÓ th¬ cè, thi liÖu cæ xa: tiÕng suèi, ¸nh tr¨ng, nhng thiªn nhiªn khoÎ kho¾n, ®Çy søc sèng ngêi, tâm hồn khoáng đạt, bay bổng  giọng thơ vừa cổ điển, vừa đại - Häc ë B¸c tinh thÇn l¹c quan,yªu níc,yªu thiªn nhiªn, lu«n lµm chñ hoµn c¶nh… ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật bài th¬? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Kh¸i qu¸t néi dung chÝnh cña bµi th¬? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi Hai c©u cuèi " C¶nh khuya nh vÏ ngêi cha ngñ Cha ngñ v× lo nçi níc nhµ" - Bác trằn trọc, thao thức không ngủ đợc vì: + cảnh đẹp nh vẽ + lo l¾ng cho vËn mÖnh níc nhµ - §iÖp tõ “cha ngñ” diÔn t¶ sù tha thiÕt với vẻ đẹp thiên nhiên, tha thiết với vËn mÖnh d©n téc - Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a t×nh yªu thiªn nhiªn, cuéc sèng vµ b¶n lÜnh ngêi chiÕn sÜ c¸ch m¹ng Hå ChÝ Minh -> Phong th¸i ung dung, tù t¹i, b×nh tÜnh III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - Thơ Bác vừa cổ điển vừa đại - KÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Ng«n tõ gîi c¶m - Biện pháp tu từ đợc vận dụng tinh tế, s¸ng t¹o Néi dung: - Bài thơ miêu tả cảnh thiên nhiên đẹp, lßng yªu níc s©u lÆng cña B¸c Hå Hoạt động Củng cố * Gîi ý: ? Bài thơ "Cảnh khuya" đợc sáng tác thời k× nµo? - §¸p ¸n: b a Tríc c¸ch m¹ng th¸ng t¸m b Nh÷ng n¨m ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p c Nh÷ng n¨m th¸ng hoµ b×nh ë miÒn B¾c d Nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn chèng MÜ x©m lîc ?Em biÕt nh÷ng bµi th¬ nµo kh¸c cña B¸c viÕt vÒ tr¨ng? ? §äc diÔn c¶m (ng©m) bµi th¬? H¸t bµi h¸t “§ªm Trêng S¬n nhí B¸c” (NS TrÇn Trung dùa theo ý th¬ cña bµi th¬ nµy)  Ng©m bµi th¬ nµy Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc th¬ Ph©n tÝch gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thËt cña bµi th¬ - Su tầm bài thơ viết trăng Bác để lµm râ nhËn xÐt: “Th¬ B¸c ®Çy tr¨ng” - So¹n bµi: R»m th¸ng giªng Ngµy so¹n: ……………… TuÇn 12 TiÕt 46 Ngµy d¹y: ……………… R»m th¸ng giªng ( Hå ChÝ Minh ) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc.-S¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ HCM - Học sinh cảm nhận đợc tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng HCM -T©m hån chiªn sÜ-nghÖ sÜ võa tµi hoa võa ung dung b×nh tÜnh l¹c quan - Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thuật tả cảnh tả tình ngôn ngữ và hình ảnh đặc sẳc bài th¬ Kỹ năng: Rèn đọc hiểu, phân tích tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyÖt §êng luËt -Phân tích để thấy đợc chiều sâu nội tâm ngời chiên sĩ cách mạng và vẻ đẹp mẻ nh÷ng chÊt liÖucæ thi s¸ng t¸c cña vÞ l·nh tô HCM -So s¸nh sù kh¸c vÒ nguyªn t¸c vµ b¶n dÞch.bµi th¬ Thái độ: Giáo dục HS kính yêu lãnh tụ; giáo dục HS tình yêu thiên nhiên B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ B¸c? 1- Hå ChÝ Minh (1890 - 1969) - Là lãnh tụ vĩ đại, nhà thơ lớn dân tộc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi - Th¬ B¸c cã sù kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a chÊt chiÕn sÜ vµ chÊt nghÖ sÜ HS đọc thuộc bài thơ 2.§äc thuéc bµi th¬ " C¶nh khuya" vµ nªu *NghÖ thuËt: những đặc sắc nghệ thuật, nội dung - Thơ Bác vừa cổ điển vừa đại bµi th¬? - KÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Ng«n tõ gîi c¶m - Biện pháp tu từ đợc vận dụng tinh tế, s¸ng t¹o Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Nội dung: - Bài thơ miêu tả cảnh thiên nhiên đẹp, * Giíi thiÖu bµi lßng yªu níc s©u nÆng cña B¸c Hå §Ó hiÓu biÕt thªm vÒ tÊm lßng cña HCM còng nh tµi lµm th¬ cña B¸c chóng ta häc tiÕp bµi R»m th¸ng Giªng * Néi dung d¹y häc cô thÓ I §äc vµ t×m hiÓu chung - GV lu ý: §äc chËm r·i, s©u l¾ng T¸c gi¶.( tiÕt 45) - GV đọc mẫu lần, gọi HS đọc lại - GV híng ®Én HS gi¶i nghÜa sè tõ khã T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n a §äc, t×m hiÓu chó thÝch phÇn chó thÝch * §äc: ? Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào?Chữ? - HS dùa vµo bµi th¬ tr¶ lêi * Chó thÝch: SGK ? Cho biÕt hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬? b T¸c phÈm - Hs dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi * ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt, ch÷ H¸n ? Dùa vµo thêi gian s¸ng t¸c, gióp em hiÓu g× vÒ néi dung bµi th¬? - Bµi th¬ viÕt vµo n¨m 1948, sau bµi “C¶nh khuya” n¨m §©y lµ thêi ®iÓm cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p míi vît qua giai ®o¹n khã kh¨n Sau chiÕn th¨ng ViÖt B¾c > th¾ng lîi quan träng “ R»m th¸ng giªng” nh ®o¸ hoa xu©n ngät ngµo h¬ng s¾c, thÓ hiÖn niÒm vui d¹t dµo t©m hån B¸c ? Ba× th¬ cã thÓ chia lµm mÊy phÇn, nªu néi dung chÝnh tõng phÇn? - HS suy nghÜ tr¶ lêi * Hoµn c¶nh: ViÕt thêi k× ®Çu cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p( 1948) * Bè côc: phÇn - Hai câu đầu: Cảnh đêm rằm tháng giêng - Hai c©u cuèi: H×nh ¶nh ngêi II Ph©n tÝch ? So víi nguyªn t¸c b¶n dÞch h¹n chÕ ë chç Hai c©u ®Çu R»m xu©n lång léng tr¨ng soi nµo? S«ng xu©n níc lÉn mÇu trêi thªm xu©n - C©u thªm ch÷ "lång léng" rÊt gîi nhng lµm mê ®i c¸i hay cña nguyªn t¸c Bëi kh«ng ph¶i r»m xu©n chung chung mµ lµ - Khung c¶nh kh«ng gian cao réng, b¸t r»m th¸ng giªng, vÇng tr¨ng trßn vµnh v¹nh ng¸t ®Çy c¸nh tr¨ng vµ søc sèng cña mïa xuân đêm rằm tháng giêng trªn bÇu trêi xanh b¸t ng¸t - B¶n dÞch thiÕu tõ “xu©n” ? Nhận xét hình ảnh không gian đợc miêu t¶ c©u th¬ ®Çu? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Điệp từ “xuân” -> Nhấn mạnh vẻ đẹp và ? ý nghÜa cña ®iÖp tõ “xu©n”? søc sèng cña mïa xu©n ®ang trµn ngËp c¶ - HS suy nghÜ tr¶ lêi đất trời ? NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ kh«ng gian cña t¸c  Miªu t¶ theo bót ph¸p ph¬ng §«ng, chó ý gi¶? đến toàn cảnh, ít tả chi tiết, đờng nét cụ - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV KL thÓ - C¸ch t¶ gièng nh th¬ cæ ph¬ng §«ng Hai c©u cuèi "Gi÷a dßng bµn b¹c viÖc qu©n HS đọc câu thơ cuối Khuya vÒ b¸t ng¸t tr¨ng ng©n ®Çy thuyÒn" ? Quan s¸t tranh trang 141, cho biÕt néi dung - Kh«ng gian mê ¶o, chiÕc thuyÒn bång bøc tranh? bÒnh trªn s«ng níc - HS qua s¸t tranh tr¶ lêi - §ã lµ h×nh ¶nh ngêi chiÕn sÜ c¸ch m¹ng ? Trªn nÒn c¶nh thiªn nhiªn Êy h×nh ¶nh B¸c ®ang lo l¾ng cho kh¸ng chiÕn: Bµn viÖc hiÖn lªn nh thÕ nµo? qu©n - HS suy nghÜ tr¶ lêi -GV: Th× ®©y ®©u ph¶i lµ cuéc du ngo¹n ng¾m tr¨ng, mµ lµ gi©y phót nghØ ng¬i sau luËn bµn viÖc níc gay go, c¨ng th¼ng ? Trong hai câu thơ cuối tác gỉa đã sử dụng thñ ph¸p nghÖ thuËt g×? - H×nh ¶nh Èn dô: thuyÒn ®Çy tr¨ng > - ẩn dụ chuyển đổi cảm giác ThÓ hiÖn sù l¹c quan, tin tëng vµo t¬ng lai ? Hình ảnh ẩn dụ chuyển đổi cảm giác (ngân thắng lợi kháng chiến ) đây giúp em cảm nhận đợc điều gì? - Tr¨ng kh«ng chØ lan to¶ ¸nh s¸ng ®Çy thuyÒn mµ cßn ng©n nga xao xuyÕn t©m hån thi nh©n ? Em h·y so s¸nh mèi quan hÖ gi÷a tr¨ng vµ ngêi bµi “ C¶nh khuya ” víi tr¨ng vµ ngêi bµi “ R»m th¸ng giªng ”? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi + “ C¶nh khuya ”: tr¨ng víi ngêi cßn kho¶ng cách, ngời say đắm, chiêm ngỡng, thởng ngo¹n tr¨ng tõ xa + “ R»m th¸ng giªng ”: tr¨ng kh«ng chØ lµ bÇu b¹n, lµ tri ©m tri kû mµ cßn ngåi cïng thuyÒn bµn viÖc qu©n, tr¨ng cßn ®i vµo tr¸i tim thi sÜ, chiÕn sÜ Hå ChÝ Minh -> Yªu tr¨ng, yªu thiªn nhiªn vµ còng lµ ? Qua đó, em tiếp tục đợc bắt gặp hình ảnh yêu nớc đến thiết tha nµo cña B¸c hai c©u th¬ cuèi? - Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a t×nh yªu thiªn nhiªn, cuéc sèng vµ b¶n lÜnh ngêi chiÕn sÜ c¸ch m¹ng Hå ChÝ Minh ? Khái quát lại đặc sắc nghệ thuật, néi dung bµi th¬? - HS nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt vµ néi dung bµi th¬ Trong phong trµo häc tËp gơng đạo đức HCM qua bài thơ em đã học tập đợc Bác điều gì? -Häc ë B¸c tinh thÇn l¹c quan,yªu níc,yªu thiªn nhiªn, lu«n lµm chñ hoµn c¶nh III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - Thơ Bác vừa cổ điển vừa đại - KÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Ng«n tõ gîi c¶m - Biện pháp tu từ đợc vận dụng tinh tế, s¸ng t¹o Néi dung: Bµi th¬ miªu t¶ ¸nh tr¨ng ë chiÕn khu ViÖt B¾c, thÓ hiÖn t×nh c¶m víi thiªn nhiªn, lßng yªu níc s©u lÆng, phong th¸i ung dung, l¹c quan cña B¸c Hå Hoạt động 4: Củng cố ThÓ th¬ cña bµi "R»m th¸ng giªng" cïng *Gîi ý: thÓ víi bµi th¬ nµo? 1.c a Bµi ca C«n S¬n b Sau phót chia li c S«ng nói níc Nam d Qua §Ìo Ngang §Æc s¾c vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt c¶u bµi th¬” C¶nh khuya” vµ “ R»m th¸ng giªng” lµ: a C¶nh vËt võa cã mµu s¾c cæ ®iÓ, võa to¸t 2.d lên sức sống thời đại b Tâm hồn thi sĩ kết hợp thật đẹp với phẩm chÊt chiÕn sÜ ngêi Hå ChÝ Minh c Sö dông nhiÒu biÖn ph¸p nghÖ thuËt cã gi¸ trÞ biÓu c¶m cao d Gåm c¶ yÕu tè trªn Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc bµi th¬ - N¾m v÷ng néi dung, nghÖ thuËt c¶u bµi - So¹n bµi: TiÕng gµ tra - TuÇn 12 Ngµy so¹n: ……………… TiÕt Ngµy d¹y: ……………… 47 Thµnh ng÷ A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -Học sinh hiểu đợc khái niệm thành ngữ Biết nhận diện thành ngữ và sử dụng thành ng÷ giao tiÕp - HiÓu nghÜa cña thµnh ng÷ - HiÓu chøc n¨ng cña thµnh ng÷ c©u -Hiểu đặc điểm diễn đạt và tác dụng thành ngữ Kü n¨ng -NhËn biÕt thµnh ng÷ -Gi¶I thÝch ý nghÜa cña mét sè thµnh ng÷ th«ng dông Thái độ -Hởng ứng việc sử dụng thành ngữ làm cho lời ăn tiếng nói sinh động, hấp dẫn B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè: 7A: …………………… - Từ đồng âm là từ giống Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ©m nhng nghÜa kh¸c xa nhau, ? Thế nào là từ đồng âm? Cho ví dụ? Nêu không liên quan đến c¸ch nhËn diÖn? VD: Con ruåi ®Ëu m©m x«i ®Ëu - Từ đồng âm: nghĩa không liên quan đến ? Sử dụng từ đồng âm? (Câu đối ) - Từ nhiều nghĩa: nghĩa có liên quan đến Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Trong lời ăn tiếng nói hàng ngày ,đôi chúng ta sử dụng thành ngữ để lời nói sinh động hàm súc.Vậy thành ngữ là gì? I ThÕ nµo lµ thµnh ng÷? * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS đọc ví dụ sgk-143 §Æc ®iÓm cÊu tạo ? NhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña côm tõ “ lªn th¸c a VÝ dô: xuèng ghÒnh ”? Côm tõ "lªn th¸c xuèng ghÒnh" - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Cã thÓ thay thÕ c¸c tõ côm tõ nµy - Lµ mét tæ hîp tõ (côm tõ ) b»ng c¸c tõ ng÷ kh¸c hay kh«ng? T¹i sao? - Kh«ng thÓ thay tõ kh¸c - ý nghÜa sÏ - Kh«ng, v× ý nghÜ sÏ trë nªn láng lÎo láng lÎo ? Cã thÓ chªm xen mét vµi tõ kh¸c vµo côm - Không thể chêm xen thay đổi các từ, hoán đổi vị trí các từ không? từ cụm từ vì đây là trật tự cố định - Kh«ng ? Tõ nhËn xÐt trªn, em rót kÕt luËn g× vÒ đặc điểm cấu tạo thành ngữ? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi b Ghi nhí: ý - Gọi HS đọc ý ghi nhớ - Gv chó ý hs: Thµnh ng÷ “ lªn th¸c xuèng ghềnh ” có cấu tạo cố định Tuy nhiên cã mét sè thµnh ng÷ biÕn thÓ VÝ dô: + châu chấu đá xe - châu chấu đá voi + b¶y næi ba ch×m - ba ch×m b¶y næi ? NghÜa cña côm tõ “lªn th¸c xuèng ghÒnh” lµ g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ?Theo em nghĩa thành ngữ này đợc hiểu theo nghÜa ®en hay nghÜa bãng? ? Thµnh ng÷ “ nhanh nh chíp ” cã nghÜa lµ g×? T¹i nãi “ nhanh nh chíp ”? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Tõ hai vÝ dô trªn, em h·y cho biÕt, nghÜa thành ngữ đợc hiểu nh nào? - Gọi HS đọc to ghi nhớ - Hs cho vÝ dô vÒ thµnh ng÷, nªu c¸ch hiÓu nghÜa cña thµnh ng÷ VÝ dô: + Tham sèng sî chÕt, Ma to giã lín, MÑ gãa c«i, N¨m ch©u bèn bÓ (NghÜa ®en) + Ruột để ngoài ra, Lòng lang thú, Rán sµnh mì (NghÜa bãng) - HS đọc ví dụ SGK ? Thµnh ng÷ hai vÝ dô trªn gi÷ chøc vô lµm thµnh phÇn g× c©u? NghÜa cña thµnh ng÷ a VÝ dô: sgk (143) - “ Lªn th¸c xuèng ghÒnh ”: tr¶i nhiÒu gian lao, vÊt v¶, nguy hiÓm -> nghÜa Èn dô - “Nhanh nh chíp”: rÊt nhanh -> nghĩa đợc hiểu trực tiếp từ nghĩa đen + NhËn xÐt - §îc hiÓu theo nghÜa Èn dô, so s¸nh - §îc hiÓu theo nghÜa ®en b Ghi nhí: ý II Sö dông thµnh ng÷ VÝ dô: sgk (144) - B¶y næi ba ch×m - vÞ ng÷ - Tắt lửa tối đèn - phụ ngữ danh từ - HS suy nghÜ tr¶ lêi “khi” ? Em h·y so s¸nh c¸ch nãi “ b¶y næi ba ch×m - NhËn xÐt: ” víi “ long ®ong, phiªu b¹t ”? + Chøc n¨ng ng÷ ph¸p - “ b¶y næi ba ch×m ”: cã h×nh ¶nh, biÓu c¶m, Thµnh ng÷ thêng lµm chñ ng÷, vÞ ng÷, ng¾n gän, hµm sóc h¬n phô ng÷ ? VËy cho biÕt thµnh ng÷ têng gi÷ chøc vô g× c©u? + T¸c dông - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Ng¾n gän, hµm sóc ? Em thÊy thµnh ng÷ cã nh÷ng t¸c dông g×? - Gîi h×nh, gîi c¶m - HS dùa vµo ph©nt Ých trªn tr¶ lêi Ghi nhí: (144) - Gọi SH đọc to ghi nhớ - GV KL Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố III LuyÖn tËp - GV nªu yªu cÇu bµi 1: T×m vµ gi¶i nghÜa c¸c Bµi 1: T×m thµnh ng÷, gi¶i nghÜa thµnh ng÷? - S¬n hµo h¶i vÞ: c¸c s¶n phÈm, c¸c mãn - Yêu cầu nhóm HS, nhóm cử đại ¨n ngon diện kể tóm tắt truyện để thấy rõ lai lịch - Nem công chả phợng: ~ quý mçi thµnh ng÷ - Kháe nh voi: rÊt kháe - Yêu cầu HS điền thêm các yếu tố để dợc - Tø cè v« th©n: Ko cã ngêi th©n, ruét thµnh ng÷ trän vÑn thÞt Thµnh ng÷ lµ g×? Bµi 2: - HS kÓ v¾n t¾t mçi truyÖn a Là loại cụm từ có cấu tạo cố định Bµi 3: b BiÓu thÞ mét ý nghÜa hoµn chØnh - Lêi ¨n tiÕng nãi- Mét n¾ng hai s¬ng c Tất đúng - Ngµy lµnh th¸ng tèt- No c¬m Êm ¸o Thµnh ng÷ nµo sau ®©y cã nghÜa lµ ý tëng - B¸ch chiÕn b¸ch th¾ng- Sinh c lËp viÓn v«ng, thiÕu thùc tÕ? nghiÖp a §eo nh¹c cho MÌo b ThÇy bãi xem voi * §¸p ¸n: c Đéo cầy đờng 1.c §Æt c©u cã sö dông Thµnh Ng÷? - HS đặt câu - trình bày, GV cùng lớp nhận xÐt, KL Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc bµi Su tÇm thµnh ng÷, gi¶i nghÜa 2.b - Hoµn thiÖn bµi tËp - ViÕt ®o¹n v¨n cã sd TN - ChuÈn bÞ bµi: C¸ch lµm bµi v¨n BC vÒ TP v¨n häc TuÇn 12 Ngµy so¹n:……………… TiÕt Ngµy d¹y: ……………… 48 C¸ ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Häc sinh hiÓu yªu cÇu cña bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc - Nắm đợc các bớc làm bài và bố cục bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Bíc ®Çu biÕt lËp dµn ý bµi v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc Kü n¨ng -C¶m thô t¸c phÈm v¨n häc -Viết đợc đoạn văn ,bài văn biểu cảm tác phẩm văn học -Làm đợc bài văn biểu cảm tác phẩm văn học Thái độ - HS phải có thái độ đúng đắn trớc viết bài hoàn chỉnh phải tìm ý, lập dàn ý B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m? 2.§Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Các em đã biết nào là văn biểu cảm,song lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc lµ nh thÕ nµo? * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS đọc văn bản: Cảm nghĩ bài ca dao ? Bài văn biểu cảm bài ca dao nào? Hãy đọc bài ca dao đó? - HS đọc liền mạch bài ca dao ? Hãy cho biết, tác giả Nguyên Hồng đã biểu cảm bài ca dao đó theo trình tự nh nào? - Theo ®o¹n v¨n, mçi ®o¹n ®o¹n ®Çu lÇn lît biÓu c¶m vÒ tõng cÆp c©u theo thứ tự từ đầu đến cuối bài ca dao, đoạn cuối nªu Ên tîng chung vÒ bµi ca dao ? Tác giả đã biểu cảm cách nào? - Håi tëng, ph©n ®o¹n, vËn dông liªn tëng, tëng tîng ? ChØ râ c¸c yÕu tè tëng tîng, håi tëng, suy ngÉm bµi? - HS t×m chi tiÕt Yêu cầu cần đạt HS nêu đợc khái niệm văn biểu cảm §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m: - ThÓ lo¹i - T×nh c¶m - C¸ch biÓu hiÖn t×nh c¶m I T×m hiÓu c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc VÝ dô: sgk (146) V¨n b¶n: C¶m nghÜ vÒ mét bµi ca dao a) Bµi v¨n viÕt vÒ bµi ca dao: - Đêm qua đứng bờ ao - Đêm đêm tởng dải Ngân Hà b) Bè côc: ®o¹n - ®o¹n ®Çu: Mçi ®o¹n nãi vÒ c©u lôc b¸t - §o¹n 5: Ên tîng chung c) C¸ch biÓu c¶m + §o¹n 1: - Tởng tợng ngời, nghĩ đó lµ ngêi quen + §o¹n 2: - Tëng tîng vÒ m¹ng nhÖn, c¶m gi¸c nh dÝnh vµo m¹ng nhÖn - Tëng tîng vÒ c¶nh ngãng tr«ng vµ tiÕng kªu cña ngêi tr«ng ngãng + §o¹n 3: - Tëng tîng, c¶m nghÜ vÒ s«ng Ng©n - §¸nh gi¸, nhËn xÐt, suy ngÉm vÒ ngêi + §o¹n 4: - Suy nghÜ vÒ s«ng Tµo Khª + §o¹n 5: - Ên tîng chung: thuéc mét c¸ch rÊt tù nhiªn bµi ca dao ThÕ nµo lµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc? - Lµ tr×nh bÇy nh÷ng c¶m xóc, tëng tîng, suy ngÉm cña m×nh vÒ néi dung vµ h×nh thøc cña t¸c phÈm Êy ? Muốn phát biểu đợc cảm nghĩ tác phẩm v¨n häc, ngêi viÕt cÇn chó ý ®iÒu g×? - Đọc kĩ tác phẩm để hình thành cảm xúc từ nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh g©y Ên tîng s©u s¾c nhÊt - Tõ c¶m xóc Êy cã thÓ ph¸t huy trÝ tëng tîng, * Bè côc: phÇn liªn tëng, hæi tëng råi rót nh÷ng suy nghÜ, ý - MB: Giíi thiÖu t¸c phÈm vµ hoµn c¶nh nghÜa vÒ t¸c phÈm tiÕp xóc víi t¸c phÈm ?Tõ bµi v¨n trªn h·y rót bè côc cña bµi v¨n - TB: Nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ t¸c ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc phÈm gîi lªn - HS suy nghÜ tr¶ lêi - KB: Ên tîng chung vÒ t¸c phÈm - Gọi HS đọc to ghi nhớ Ghi nhí :(Sgk) - GV nªu yªu cÇu bµi 1: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ "C¶nh khuya" vµ "R»m th¸ng giªng"? ? C¶m xóc cña ngêi viÕt b¾t nguån tõ ®©u? - Yªu cÇu HS th¶o luËn Nhãm 1: Bµi “ C¶nh khuya ” Nhãm 2: Bµi “R»m th¸ng giªng” * Lu ý: Trong t×m ý HS cÇn nªu râ híng biÓu c¶m, biÓu c¶m vÒ nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo - Các nhóm thảo luận, cử đại diện báo cáo kết qu¶ - GV nhËn xÐt, bæ sung II LuyÖn tËp Bµi * C¶m nghÜ vÒ bµi th¬ “C¶nh khuya”: C¶m xóc cña ngêi viÕt b¾t nguån tõ: - H×nh ¶nh so s¸nh míi mÎ, hÊp dÉn (C©u 1) - Những hình ảnh quấn quýt, sinh động (C©u 2) - Sù hµi hßa gi÷a c¶nh vµ ngêi (C©u 3) - T©m hån cao c¶ cña B¸c (C©u 4) * C¶m nghÜ vÒ bµi th¬ “R»m th¸ng giªng” - §Ò tµi Nguyªn tiªu - Cảnh trăng sáng, đẹp, tràn ngập sức xu©n - H×nh ¶nh mang chÊt liÖu th¬ cæ; h×nh ảnh thơ mới, đẹp, giàu ý nghĩa - T©m hån B¸c: ung dung, l¹c quan, yªu thiªn nhiªn, yªu níc Bµi 2: * MB: Giíi thiÖu t¸c phÈm, hoµn c¶nh tiÕp xóc * TB: Cảm xúc chủ đạo bài thơ - Ng¹c nhiªn, niÒm xãt xa cña nhµ th¬ sau bao n¨m xa quª trë vÒ xem nh vÞ kh¸ch l¹ - §ång c¶m víi t×nh yªu quª h¬ng hoàn cảnh đặc biệt… * KB: C¶m xóc chung vÒ bµi th¬ - GV nªu yªu cÇu bµi 2: LËp dµn ý cho bµi ph¸t biÓu c¶m tëng vÒ bµi: NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª - HS c¸c nhãm lËp dµn ý vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt, bæ sung Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố ? ThÕ nµo lµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc? ? Nªu bè côc cña bµi v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - N¾m kiÕn thøc Hoµn thiÖn dµn ý - Viết bài PBCN cho đề bài đã lập - ChuÈn bÞ tiÕt 51+52: ViÕt bµi TLV sè - Giê sau: TiÕng gµ tra -TuÇn 13 TiÕt 49 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕng gµ tra (t1) (Xu©n Quúnh) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -S¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ Xu©n Quúnh -C¬ së cña lßng yªu níc,søc m¹nh cña cña ngêi chiÕn sÜ cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ :Nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ s¸ng ,s©u nÆng nghÜa t×nh -NghÖ thuËt sö dông ®iÖp tõ ,®iÖp ng÷ ,®iÖp c©u bµi th¬ Kü n¨ng -§äc-hiÓu ph©n tÝch v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh cã sö dông c¸c yÕu tè tù sù -Ph©n tÝch c¸c yÕu tè biÓu c¶m v¨n b¶n Thái độ - Gi¸o dôc lßng kÝnh träng «ng bµ, cha mÑ B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc bài thơ ? §äc thuéc bµi th¬ " R»m th¸ng giªng", ph©n NghÖ thuËt: tÝch néi dung, nghÖ thuËt cña bµi? - Thơ Bác vừa cổ điển vừa đại - KÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m - HS tr×nh bµy miÖng - GV cïng líp KL… - Ng«n tõ gîi c¶m - Biện pháp tu từ đợc vận dụng tinh tế, s¸ng t¹o Néi dung: - Bµi th¬ miªu t¶ ¸nh tr¨ng ë chiÕn khu ViÖt B¾c, thÓ hiÖn t×nh c¶m víi thiªn nhiªn, lßng yªu níc s©u lÆng, phong Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài th¸i ung dung, l¹c quan cña B¸c Hå * Giới thiệu bài: Tiếng gà gáy đã khơi nguồn cảm hứng cho bao bài thơ từ xa đến nay, nhng ë th¬ Xu©n Quúnh tiÕng gµ mái kêu vang sau đẻ trứng không ph¶i lµ tiÕng gµ g¸y Bµi häc h«m chóng ta t×m hiÓu bµi th¬ nµy * Néi dung d¹y häc cô thÓ I §äc vµ t×m hiÓu chung ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? T¸c gi¶ - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi - Xu©n Quúnh (1942 - 1988) - Lµ nhµ th¬ n÷ xuÊt s¾c nÒn th¬ đại VN - Th¬ chÞ thêng viÕt vÒ nh÷ng t×nh c¶m bình dị, gần gũi đời sống gia đình và đời sống thờng ngày - GV lu ý: §äc theo nhÞp 2/3 vµ 3/2, nhÊn giäng T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n ë nh÷ng ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷ a §äc, t×m hiÓu chó thÝch - GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc tiếp * §äc: - GV híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã SGK ? Dựa vào chú thích, nêu hoàn cảnh đời và * Chú thích: SGK xuÊt xø cña bµi th¬? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi b T¸c phÈm * Hoàn cảnh: “Tiếng gà tra” đợc viết thêi kú ®Çu cuéc kh¸ng chiÕn ? Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? chèng Mü - HS quan s¸t bµi th¬ tr¶ lêi * XuÊt xø: §îc in lÇn ®Çu tËp th¬ - GV: Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ chữ “Hoa dọc chiến hào” (1968) xen kẽ chữ  thơ tơng đối tự do, gieo vần cuối câu nhng không cố định và tơng đối ít vần * Thể thơ: chữ - Bè côc: ®o¹n + §1: Tõ ®Çu nghe gäi vÒ tuæi th¬: + §2: TiÕp sét so¹t: Nh÷ng kØ niÖm tuæi * Bè côc: ®o¹n thơ đợc tiếng gà khơi dậy + §1: TiÕng gµ thøc dËy t×nh c¶m + §3: Cßn l¹i: lµng quª + Đ2: Những kỉ niệm tuổi thơ đợc tiÕng gµ kh¬i dËy + §3: Nh÷ng suy nghÜ tõ tiÕng gµ tra - Gọi HS đọc lại khổ thơ đầu ? TiÕng gµ väng vµo t©m trÝ t¸c gi¶ hoµn c¶nh nµo? - Trên đờng hành quân ? T¹i v« vµn ©m cña lµng quª ngêi chØ bÞ ¸m ¶nh bëi ©m tiÕng gµ tra? -HS suy luËn tr¶ lêi ? Điệp ngữ “Tiếng gà tra” đợc nhắc lại lÇn? T¸c dông cña ®iÖp ng÷ nµy lµ g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi II Ph©n tÝch TiÕng gµ tra thøc dËy t×nh c¶m lµng quª - TiÕng gµ lµ ©m quen thuéc cña lµng quª - §iÖp ng÷: “TiÕng gµ tra” (6 lÇn) -> lµ nỗi ám ảnh, khơi động cảm xúc; nh sợi d©y nèi liÒn m¹ch c¶m xóc qua c¸c khæ ? Vẫn khổ thơ 1, điệp từ "nghe" đợc nhắc lại thơ - §iÖp tõ "nghe" (3 lÇn): -> TiÕng gµ mÊy lÇn, t¸c dông? không đợc nghe thính giác mà - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Tiếng gà tra đã gợi cảm giác lạ còn nghe cảm xúc tâm hồn - TiÕng gµ tra -> h×nh ¶nh th©n quen nµo? tiÕng gäi n¬i quª nhµ - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua đó em cảm nhận đợc tình cảm ngời -> T×nh quª th¾m thiÕt, s©u nÆng, kû chiÕn sÜ nh thÕ nµo? niÖm tuæi th¬ lu«n thêng trùc - HS suy nghÜ tr¶ lêi lßng nhµ th¬ Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố ? TiÕng gµ tra thøc dËy t×nh c¶m nµo t©m hån ngêi chiÕn sÜ? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc néi dung ph©n tÝch - TiÕp tôc ph©n tÝch ®o¹n 2, ®o¹n cña bµi th¬ - TiÕt sau häc tiÕp - TuÇn 13 TiÕt 50 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕng gµ tra (TiÕp) (Xu©n Quúnh) A/ Mục tiêu cần đạt: - TiÕp tôc thùc hiÖn néi dung cßn l¹i cña bµi: KiÕn thøc -C¬ së cña lßng yªu níc,søc m¹nh cña cña ngêi chiÕn sÜ cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ:Nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ s¸ng ,s©u nÆng nghÜa t×nh.(§o¹n 2,3) -NghÖ thuËt sö dông ®iÖp tõ ,®iÖp ng÷ ,®iÖp c©u bµi th¬ Kü n¨ng -§äc-hiÓu ph©n tÝch v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh cã sö dông c¸c yÕu tè tù sù -Ph©n tÝch c¸c yÕu tè biÓu c¶m v¨n b¶n Thái độ - Gi¸o dôc lßng kÝnh träng «ng bµ, cha mÑ B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ? Tiếng gà đã gợi lên cảm xúc gì lòng * Gợi ý: ngêi lÝnh trÎ? T¹i ©m tiÕng gµ l¹i - TiÕng gµ tra - h×nh ¶nh th©n quen - tiÕng cã thÓ gîi lªn c¶m gi¸c Êy? gäi n¬i quª nhµ - Gîi lªn t×nh quª th¾m thiÕt, s©u nÆng, kû niÖm tuæi th¬ lu«n thêng trùc lßng nhµ th¬ Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài -> Vì tiếng gà là âm quen thuộc lµng quª * Giíi thiÖu bµi - Qua tìm hiểu tiết các em phần nào đã cảm nhận được:TiÕng gµ nh lµ nót khëi động bất ngờ chạm vào tình quê, kỷ niệm tuæi th¬ lu«n thêng trùc lßng nhµ th¬, chØ ch¹m nhÑ th«i nã còng vang lªn bÊt tËn, kh«ng døt Để cảm nhận rõ tiếng gà trưa chúng ta cùng tìm hiểu II Ph©n tÝch ( tiÕp) tiếp bài * Néi dung d¹y häc cô thÓ TiÕng gµ tra kh¬i dËy nh÷ng kØ niÖm Êu - Gọi HS đọc đoạn th¬ ? Tiếng gà đã khơi dậy kỉ niệm nào a, Kỷ niệm gà mái mơ, mái vµng kÝ øc tuæi th¬ cña t¸c gi¶? - KØ niÖm vÒ nh÷ng gµ m¸i - Nµy gµ m¸i m¬… - KØ niÖm vÒ bµ Nµy gµ m¸i vµng… ? T×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ h×nh ¶nh th©n th¬ng vÒ nh÷ng gµ m¸i vµ nhËn xÐt? - Hình ảnh, màu sắc đẹp nh tranh - HS quan s¸t ®o¹n th¬ tr¶ lêi => vẻ đẹp bình dị, tơi sáng, đầm ấm, hiền ? Những hình ảnh đó gợi lên vẻ đẹp nào hoà thôn quê cuéc sèng lµng quª? ? Điệp từ “ này ” giúp em hình dung điều - Điệp từ “này”: giới thiệu hồ hởi, vui sgì? Cảm nhận đợc tình cảm gì ngời ớng => tình cảm yêu, gắn bó với loài vật th«n quª? - HS suy nghÜ tr¶ lêi b, Kû niÖm vÒ bµ ? H×nh ¶nh ngêi bµ hiÖn lªn qua nh÷ng kû - Lêi tr¸ch m¾ng yªu niÖm nµo? - C¸ch bµ ch¨m chót, ch¾t chiu tõng qu¶ - HS c¶m nhËn chi tiÕt bµ m¾ng, bµ ch¾t chiu trøng tõng qu¶ trøng - Bà lo đàn gà vì trời rét và nhiều sơng muèi - Bà lo dành dụm, chắt chiu mong đem đến niÒm vui cho ch¸u -> Mét ngêi bµ rÊt mùc th¬ng ch¸u, chÞu ? Em hãy cho biết, đó là hình ảnh ngời thơng, chịu khó, tần tảo, giàu đức hi sinh bµ nh thÕ nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Qua niÒm vui tuæi th¬, nçi nhí vÒ bµ, ta ? Trong nỗi nhớ bà, em thấy tình cảm cảm nhận đợc tình cảm yêu quý, kính ngêi ch¸u nh thÕ nµo? trọng, biết ơn ngời cháu bà - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Gv: Víi viÖc håi tëng l¹i nh÷ng kØ niÖm vÒ bµ ta thÊy t×nh bµ ch¸u thËt s©u lÆng, th¾m thiÕt Bµ ch¾t chiu ch¨m lo cho ch¸u, ch¸u Nh÷ng suy nghÜ cña ngêi ch¸u kÝnh träng vµ biÕt ¬n bµ ? TiÕng gµ tra cßn gîi lªn nh÷ng suy t g× cña a, Suy t vÒ h¹nh phóc ngêi ch¸u? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - M¬ íc tuæi th¬ ®i vµo giÊc ngñ: ? Em hiÓu “ giÊc ngñ hång s¾c trøng ” lµ g×? “ GiÊc ngñ hång s¾c trøng” - Gv nhÊn: GiÊc m¬ rÊt gi¶n dÞ, rÊt trÎ thôi nhng đó chính là giấc mơ đợc -> Mơ đợc hạnh phúc, ấm no - mơ ớc sèng h¹nh phóc, Êm no §ã lµ mét h×nh ¶nh nhá bÐ, gi¶n dÞ cña trÎ em thêi chiÕn đẹp, mang nhiều ý nghĩa khái quát sâu sắc ? Em hãy cho biết, ngời cháu chiến đấu hôm b, Suy t vì mục đích nào? - Cháu chiến đấu vì: tình yêu tổ quốc, vì - HS dùa vµo khæ th¬ tr¶ lêi xãm lµng, v× bµ , v× tiÕng gµ côc t¸c, æ ? Cho biÕt ý nghÜa cña ®iÖp tõ “v×”? trøng hång tuæi th¬ - Điệp từ “Vì” khẳng định mục đích chiến đấu cao mà bình dị ? Em hiểu ý nghĩa hình ảnh “ ổ trứng - Điệp từ "vì" : khẳng định cháu chiến đấu hång tuæi th¬ ” ë cuèi bµi lµ g×? để biến giấc mơ tuổi thơ thành thực - Cháu chiến đấu để giành lấy, để biến ớc mơ tuổi thơ thành thực: đợc ấm no, hạnh phóc - Gv b×nh: ¦íc m¬ tuæi th¬, íc m¬ hiÖn t¹i cháu đó là ớc mơ bà, xóm lµng vµ cao h¬n n÷a, réng h¬n n÷a lµ cña nh©n d©n, cña tæ quèc Bµi th¬ kÕt thóc râ ràng, dễ hiểu, giản dị nhng ko giản đơn ? Qua khæ th¬ cuèi, chóng ta cã thÓ nãi g× vÒ tình cảm gia đình, quê hơng, tình yêu tổ - Tình yêu quê hơng đất nớc bắt nguồn từ quèc? tình cảm gia đình, tình bà cháu, từ ? Qua bài thơ, em cảm nhận đợc đặc trøng hång s¾c g× vÒ nghÖ thuËt, néi dung cña nµo bµi III Tæng kÕt th¬? NghÖ thuËt - H×nh ¶nh gi¶n dÞ, gÇn gòi - HS suy nghÜ tr¶ lêi - §iÖp tõ, ®iÖpng÷ gîi h×nh, gîi c¶m - HS đọc ghi nhớ (Sgk) Néi dung Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - T×nh yªu bµ, yªu lµng quª cña nhµ th¬ Tình cảm nào đợc thể xuyên suốt - Tình yêu đất nớc giản dị mà sâu sắc * Ghi nhí: (sgk 151) bµi th¬? a Hoµi niÖm tuæi th¬ b T×nh bµ ch¸u * §¸p ¸n: c Tình yêu quê hơng đất nớc 1.d d C¶ ý trªn §Æc s¾c nghÖ thuËt cña bµi th¬ trªn? a Cách diễn đạt tự nhiên với hình ảnh gi¶n dÞ ch©n thùc b Ngôn ngữ cô đọng, hàm xúc c Sö dông c¸c biÖn ph¸p so s¸nh, nh©n ho¸ 2.a cã gi¸ trÞ biÓu c¶m cao c Sö dông réng r·i lèi liªn tëng, tëng tîng Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc bµi th¬ vµ néi dung ph©n tÝch - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ t×nh bµ ch¸u sau häc xong bµi th¬ - TiÕt 53: Tr¶ bµi kiÓm tra V¨n, TiÕng ViÖt TuÇn 13 Ngµy so¹n: ……………… TiÕt Ngµy d¹y: …………… 51 + 52 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Kiểm tra kiến thức, kĩ đã học văn biểu cảm (tạo lập vb, mạch lạc vb, kÕt hîp c¸c yÕu tè MT, TS v¨n BC, c¸c bp NT …) - §iÒu chØnh c¸c PPDH cña thÇy vµ PPHT cña trß Kü n¨ng - LuyÖn c¸c em viÕt bµi biÓu c¶m cã h×nh ¶nh, c¶m xóc víi c¸c nghÖ thuËt Èn dô, so sánh Biết kết hợp các KN kiểu bài BC đã học bài viết cụ thể Thái độ - ThÓ hiÖn t×nh c¶m yªu mÕn, tr©n träng nh÷ng ngêi xung quanh m×nh B Chuẩn bị Thầy: Đề bài + đáp án và biểu điểm Trò : Chuẩn bị bài và dụng cụ học tập C Các hoạt động dạy- học H§ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:7A……… H§ Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS ¤n tËp… H§ Bài I §Ò bµi ViÕt mét bµi v¨n biÓu c¶m vÒ mét ngêi mµ em quý mÕn hoÆc ngìng mé II §¸p vµ biÓu ®iÓm C¸ch chÊm vµ cho ®iÓm: - Giáo viên đọc kĩ bài, cho điểm công bằng, chính xác, đúng thang điểm §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm chi tiÕt a MB: (1,5®) - Giới thiệu đợc đối tợng biểu cảm - Cảm nghĩ chung đối tợng: yêu mến, kính trọng b TB: ( 7®) - Miªu t¶ mét sè chi tiÕt vÒ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch lêi nãi kÕt hîp víi yÕu tè tù sù kÓ l¹i mét vµi sù viÖc, kÓ vÒ c«ng viÖc lµm hoÆc kØ niÖm víi ngêi th©n - ấn tợng ngời thân đó để lại lòng em … - Qua đó thể tình cảm, cảm nghĩ mình với ngời thân… c.KB: ( 1,5®) - K§ t×nh c¶m cña em víi ngêi th©n *Thang ®iÓm - §iÓm 9,10: §¸p øng c¸c yªu cÇu DB trªn, biÕt viÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ ngêi th©n víi t×nh cảm chân thành, sâu sắc Vận dụng tốt yếu tố miêu tả và tự để bộc lộ cảm xúc Bố cục rõ rµng, lêi v¨n lu lo¸t , kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶ - Điểm 7,8: Đáp ứng các yêu cầu trên, biết cách làm bài văn biểu cảm, viết tơng đối lu lo¸t, cßn m¾c vµi lçi chÝnh t¶ - Điểm 5,6: Tỏ hiểu đề, nhng viết còn lúng túng, viết tơng đối rõ ý nhng cha kết hợp nhuần nhuyễn với yếu tố miêu tả và tự để biểu cảm, mắc - lỗi chính tả - §iÓm 3,4: Bµi viÕt s¬ sµi, cha nªu bËt t×nh c¶m víi ngêi th©n cña m×nh, m¾c nhiÒu lçi chÝnh t¶ - §iÓm 1,2: Sai l¹c c¬ b¶n vÒ néi dung vµ ph¬ng ph¸p H§ Củng cố - GV nhận xét làm bài, thu bài H§ Hướng dẫn nhà -Xem l¹i bµi viÕt -tr¶ bµi KT v¨n, KT TV TuÇn 14 TiÕt 53 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TR¶ bµi kiÓm tra V¨n, bµi kiÓm tra tiÕng viÖt A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Ôn tập củng cố kiến thức đã học ca dao Dân ca, văn học cổ, từ loại Hán Việt, từ đồng âm, quan hệ từ, từ trái nghĩa - HS nhËn thÊy nh÷ng cè g¾ng vµ tån t¹i cña m×nh qua bµi kiÓm tra, tù rót kinh nghiệm để tiết kiểm tra sau làm bài tốt - GV rút KN và điều chỉnh PPDH phù hợp với các đối tợng HS Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc, kÜ n¨ng ph¸t hiÖn lçi vµ söa lçi vÒ c©u Thái độ - Båi dìng nh÷ng t×nh c¶m trung thùc, dòng c¶m, tÝch cùc… cho HS B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV vµ HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuÈn bÞ cña HS - KiÓm tra giê tr¶ bµi Hoạt động3: Tổ chức dạy và day - häc bµi míi * Giíi thiÖu bµi * Néi dung d¹y häc cô thÓ I- §Ò bµi (nh tiÕt KT) - GV đọc lại đề phần tr¾c nghiÖm, gäi HS chọn đáp án đúng - GV nªu c¸c §A II- §¸p ¸n, biÓu ®iÓm (nh tiÕt KT) đúng - GV tr¶ bµi cho HS III- Tr¶ bµi - HS nhËn - tù kiÓm tra l¹i ND bµi, ®iÓm - Yêu cầu HS đọc bµi viÕt cña m×nh vµ tù nhËn xÐt - GV nªu kÕt qu¶ chung cña líp qua b¶ng thèng kª ®iÓm  GV nhËn xÐt chung u nhîc ®iÓm cña bµi viÕt - HS quan s¸t lçi ë bµi viÕt cña m×nh vµ tù söa - HS b¸o lçi theo mục để líp cïng söa §iÓm 0-4 Líp 7A(V¨n) Ho¹t 4: cñng TLđộng % cè 7A (TV) TLkh¾c % s©u u nh- GV IV- NhËn xÐt a ¦u ®iÓm: * Bµi kiÓm tra V¨n: - HS lµm tèt phÇn tr¾c nghiÖm - Đa số hiểu đề, trả lời đúng yêu cầu câu hỏi, trình bày - Nêu đợc cảm nhận tình bạn bài thơ" Bạn đến chơi nhà" * Bµi kiÓm tra tiÕng ViÖt: - Nắm đợc kiến thức - Biết viết đoạn văn đúng chủ đề, có sử dụng quan hệ từ - Trình bày đẹp VD: Q Mai, N Trang, Thu, Thóy, Thanh, D¬ng, Chóc ¸nh… b Nhîc ®iÓm: - Mét sè lêi häc bµi  cha lµm tèt c¸c ND bµi, kÓ c¶ phÇn tr¾c nghiÖm - Diễn đạt còn lủng củng, số bài chữ xấu, mắc lỗi chính tả VD: Thµnh, Hoµng Anh, KiÒu Anh, Hoµng… IV Ch÷a lçi ®iÓn h×nh + Lçi chÝnh t¶:- Hay viÕt t¾t.- ViÕt sai phô ©m ®Çu + Lỗi dùng từ.+ Lỗi câu + Lỗi diễn đạt  GV đọc số lỗi số bài HS xem l¹i, rót KN V.Thèng kª kÕt qu¶ 5-6 7-8 9-19 îc ®iÓm cña bµi kiÓm tra Hoạt động 5: Hớng dÉn vÒ nhµ: - TiÕp tôc «n tËp kiÕn thøc Hoµn thiÖn söa bµi §äc tham kh¶o, vËn dông kiÕn thøc.ChuÈn bÞ bµi : §iÖp ng÷ (Xem l¹i c¸c BPTT khác đã học, đọc trớc các ND bài ) -TuÇn 14 TiÕt 54 Ngµy so¹n…………… Ngµy d¹y:…………… §iÖp ng÷ A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Hiểu đợc nào là điệp ngữ ,các loại điệp ngữ -T¸c dông cña ®iÖp ng÷ v¨n b¶n Kü n¨ng -RÌn kü n¨ng nhËn biÕt,ph©n tÝcht¸c dông ®iÖp ng÷ c¸c v¨n c¶nh cô thÓ -Sử dụng đợc phép điệp ngữ phù hợp với ngữ cảnh Thái độ - Xác định rõ ý thức sử dụng, yêu mến tính thẩm mĩ văn chơng qua biện pháp tu từ ®iÖp ng÷ B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Yêu cầu cần đạt KiÓm tra sÜ sè: 7A: - Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS 1.Thµnh ng÷ lµ mét lo¹i côm tõ cã cÊu t¹o Thµnh ng÷ lµ g×? NghÜa cña thµnh ng÷? cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh - NghÜa cña thµnh ng÷ cã thÓ b¾t nguån tõ nghÜa ®en cña c¸c tõ t¹o nªn nã th«ng qua 2.Cho vÝ dô, gi¶i thÝch nghÜa cña thµnh ng÷ sè phÐp chuyÓn nghÜa nh Èn dô, so s¸nh mµ em biÕt? HS cho vÝ dô vÒ thµnh ng÷ vµ gi¶i nghÜa Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Để nhấn mạnh nội dung đợc nói đến tạo chú ý cho ngời đọc có thể lặp lại số từ ngữ quan trọng.Cách làm nh đợc gọi là phÐp ®iÖp ng÷.Vëy ®iÖp ng÷ lµ g×?t¸c dông cña ®iÖp ng÷? I §iÖp ng÷ vµ t¸c dông cña ®iÖp ng÷ * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? Xác định khổ thơ đầu và khổ thơ cuối 1.Tìm hiểu ví dụ bài thơ "Tiếng gà tra" có từ ngữ nào đợc lặp lặp lại? - §iÖp tõ “Nghe” (3 lÇn) - NhÊn m¹nh c¶m - HS quan sát đoạn thơ và xác định ? Tác dụng cách lặp lại đó? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Cũng bài thơ "Tiếng gà tra" câu nào đợc lặp lặp lại? Tác dụng? - C©u "TiÕng gµ tra" - GV ®a thªm vÝ dô: - GV: Cho ®o¹n v¨n: "T«i chØ cã mét ham muèn, ham muèn tét bËc, lµg lµm cho níc ta hoàn toàn độc lập, dân tộc ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, đợc học hành" ? T×m tõ ng÷ lÆp l¹i ®o¹n v¨n trªn, nªu t¸c dông? gi¸c, c¶m xóc nghe tiÕng gµ - §iÖp tõ “V×” (4 lÇn) - NhÊn m¹nh môc đích chiến đấu ngời chiến sĩ - §iÖp c©u: TiÕng gµ tra NhÊn m¹nh h×nh ¶nh kØ niÖm tuæi th¬ nh sîi d©y liªn kÕt c¸c h×nh ¶nh Êy l¹i, võa nh ®iÓm nhÞp cho dßng c¶m xóc cña nh©n vËt tr÷ t×nh - Ham muèn, hoµn toµn, còng: NhÊn - HS suy nghÜ tr¶ lêi m¹nh mong muèn cña B¸c, toµn d©n - GV: Cách lặp lại nh gọi là phép điệp no đủ, hạnh phúc ng÷, tõ ng÷ lÆp l¹i gäi lµ ®iÖp ng÷ -> Næi bËt ý, g©y c¶m xóc m¹nh ? Tõ vÝ dô trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ ®iÖp ng÷, - §iÖp ng÷ lµ lÆp ®i lÆp l¹i tõ, ng÷, c©u t¸c dông cña ®iÖp ng÷? nhằm làm tăng giá trị biểu đạt - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - T¸c dông: - Gv nhÊn m¹nh + Tạo cân đối, nhịp nhàng + Lµm næi bËt ý, g©y c¶m xóc m¹nh + Liªn kÕt c©u, ®o¹n - Gọi HS đọc to ghi nhớ Ghi nhí: sgk (152) - HS vËn dông t×m nhanh ®iÖp ng÷ c¸c vÝ dô: (1) Đoàn kết đại thành công (2) C¶nh khuya níc nhµ (3) Díi bãng tre khai hoang (4) T«i chØ cã mét ham muèn, II C¸c d¹ng ®iÖp ng÷ ? So s¸nh ®iÖp ng÷ khæ th¬ ®Çu cña bµi T×m hiÓu vÝ dô: SGK th¬ "TiÕng gµ tra" víi ®iÖp ng÷ ®o¹n th¬ a §iÖp ng÷ c¸ch qu·ng a b để tìm đặc điểm dạng? Nghe xao động nắng tra - GV gîi ý: Dùa vµo dÊu hiÖu h×nh thøc Nghe bàn chân đỡ mỏi - HS tìm đặc điểm dạng điệp b Điệp ngữ nối tiếp ng÷ - Anh đã tìm em, lâu, lâu ? Qua c¸c vÝ dô trªn theo em cã mÊy lo¹i ®iÖp c §iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp (®iÖp ng÷ vßng) ngữ, đó là loại nào? Đặc điểm - Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy lo¹i ®iÖp ng÷? ThÊy xanh xanh… - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi - Gọi SH đọc to ghi nhớ Ghi nhí: SGK Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố III LuyÖn tËp Bài 1: Xác định điệp ngữ, tác dụng: + §iÖp ng÷: d©n téc - GV chia HS lµm nhãm, mçi nhãm th¶o - NhÊn m¹nh b¶n chÊt cøng r¾n, kiªn cêng luËn, lµm bµi tËp 1, 2, (153) dân tộc (Một dân tộc đã gan góc) - §¹i diÖn tõng nhãm tr¶ lêi - Nhấn mạnh kết tất yếu, xứng đáng - Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung (dân tộc đó, phải) - Gv chốt đáp án, KL vận dụng lí thuyết + Điệp ngữ: cấy, trông vµo lµm BT… - NhÊn m¹nh c«ng viÖc vÊt v¶ cña ngêi n«ng d©n - NhÊn m¹nh sù vÊt v¶, cùc nhäc, lo l¾ng cña ngêi n«ng d©n nghÌo x· héi xa Bµi Ph©n lo¹i ®iÖp ng÷ - Xa nhau: §iÖp ng÷ c¸ch qu·ng - Mét giÊc m¬: §iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp Bµi a, §o¹n v¨n m¾c lçi lÆp tõ, nªn kh«ng cã t¸c dông biÓu c¶m, c©u v¨n rêm rµ, kh«ng s¸ng - Hs lµm bµi tËp giÊy b, Ch÷a: ViÕt gän l¹i, bá c¸c tõ ng÷ trïng - Hai HS trao đổi bài, nhận xét, chấm điểm lặp, không cần thiết Bµi ViÕt ®o¹n v¨n bµi cña Gîi ý: - Ghi nhí - Gv thu bài kiểm tra, đánh giá §iÖp ng÷ lµ g×, t¸c dông cña ®iÖp ng÷? C¸ch dïng ®iÖp ng÷ c©u th¬ sau cã 2.b t¸c dông g×? Một đèo đèo … lại đèo Khen khÐo t¹c c¶nh cheo leo a Nhấn mạnh trơ trọi đèo b NhÊn m¹nh sù trïng ®iÖp cña nh÷ng đèo nối tiếp Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc bµi VËn dông sö dông ®iÖp ng÷ v¨n - Hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi: Ch¬i ch÷ -TuÇn 14 Ngµy so¹n: ………… TiÕt Ngµy d¹y: ……………… 55 luyÖn nãi ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh cóọc đợc: KiÕn thøc -Gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña mét sè t¸c phÈm v¨n häc -Nh÷ng yªu cÇu tr×nh bµy v¨n nãi biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc Kü n¨ng -T×m ý,lËp dµn ý bµi v¨n biÓu c¶m vÒ mét TPVH -BiÕt c¸ch béc lé t×nh c¶m vÒ mét TPVH tríc tËp thÓ -Diễn đạt mạch lạc ,rõ ràng tình cảm thân TPVH ngôn ngữ Thái độ - Giáo dục cho HS tình cảm tốt đẹp tác phẩm văn học B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - KiÓm tra giê luyÖn nãi Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Trong c¸c tiÕt häc tríc c¸c em đã họcvề văn biểu cảm.Để giúp các em vËn dông thµnh th¹o c¸c thao t¸clµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ mét TPVH ,h«m c¸c em häc tiÕt luyÖn nãi * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? Khi đọc TPVH em thờng có thái độ gì? I Tái kiến thức tâm Vì em có thái độ nh vậy? * Khi ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm - Hs suy nghÜ tr¶ lêi v¨n häc, cÇn: ? Khi ta thích tác phẩm thì ta thích cái + Xác định thái độ thích hay không thích gì thật cụ thể tác phẩm Theo em đó là Lí do: nh÷ng g×? - T¸c phÈm hay, hÊp dÉn, cuèn hót - HS th¶o luËn tr¶ lêi - T¸c phÈm thiÕt thùc, gÇn gòi * GV nhÊn m¹nh: - Tác phẩm khiến em cảm động, day dứt, + PBCN vÒ TPVH lµ nãi lªn c¶m xóc cña tr¨n trë ngời đọc bắt nguồn từ nhân vật, chi tiết, + Nêu hình ảnh, lời văn, lời thơ hay ý nghĩa thể đợc cái thích từ yếu tố cụ nhân vật nào đó tác phẩm + PBCN là bày tỏ thái độ, tình cảm, suy Thích ThÝch vµi chi tiÕt, sù viÖc, h×nh ¶nh nghĩ tác phẩm cách cảm tính ThÝch lêi v¨n, lêi th¬ ? Nªu bè côc cña bµi v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi, GV KL * Bè côc: phÇn - MB: Giíi thiÖu t¸c phÈm vµ hoµn c¶nh tiÕp xóc víi t¸c phÈm - TB: Nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ t¸c phÈm gîi lªn - KB: Ên tîng chung vÒ t¸c phÈm - GV nªu yªu cÇu cña tiÕt luyÖn nãi: II Thùc hµnh luyÖn nãi + Néi dung: HS biÕt nãi tríc líp bµi v¨n biÓu Yªu cÇu cảm tác phẩm văn học theo dàn ý đã + Nội dung nói: Phát biểu cảm nghĩ tác chuÈn bÞ phÈm v¨n häc + KÜ n¨ng nãi: - BiÕt ph¸t hiÖn chi tiÕt hay, tiªu biÓu - Tõ ng÷ chÝnh x¸c, s¸ng + KÜ n¨ng nãi: - Bµi nãi m¹ch l¹c, liªn kÕt chÆt chÏ - Trên sở giáo viên đã giao việc nhà cho HS, GV yªu cÇu mçi nhãm tr×nh bµy dµn ý 2.LuyÖn nãi nãi cña nhãm m×nh… a LuyÖn nãi theo nhãm - GV nhËn xÐt, bæ sung hoµn chØnh dµn ý §Ò Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ C¶nh khuya cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh * Thèng nhÊt dµn ý nãi: + MB: - Bài thơ đợc sáng tác vào thời điểm khã kh¨n, vµo thêi kÝ ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng P h¸p - Bµi th¬ lµ bøc tranh thiªn nhiªn tuyÖt đẹp + TB: - §Çu tiªn lµ khung c¶nh thiªn nhiªn đêm có âm tiếng nớc suối từ xa väng l¹i nghe nh tiÕng Êm ¸p cña ngêi - Sau đó là hình ảnh rừng dới ánh tr¨ng - Tr¨ng lÆng lÏ thªu dÖt bøc tranh víi nhiÒu tầng lớp, đờng nét, hình khối - Bãng c©y cæ thô lÊp lo¸ng ¸nh tr¨ng - Thi sÜ cÊt lªn " C¶nh khuya nh vÏ" - Nhng thËt bÊt ngê B¸c kh«ng ngñ kh«ng phải vì cảnh thiên nhiên đẹp mà vì "lo lỗi níc nhµ" + KB: §Õn víi bµi th¬ ta thÊy B¸c kh«ng - Sau hoàn chỉnh dàn ý, GV mời đại diện là nhà cộng sản kiện xuất mà còn là c¸c nhãm tr×nh bµy bµi nãi cña nhãm m×nh nhµ th¬ lín cña d©n téc b LuyÖn nãi tríc líp tríc líp Cã thÓ cho ®iÓm… - GV nhận xét nội dung diễn đạt, cử chỉ, ®iÖu bé, tuyªn d¬ng nh÷ng nhãm cã bµi nãi hay Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Gv kh¾c s©u kiÕn thøc, KN giê luyÖn nãi Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - ¤n l¹i lÝ thuyÕt ph¸t biÓu c¶m nghÜ - Làm hoàn chỉnh đề SGK - TiÕt 58: Tr¶ bµi viÕt tËp lµm v¨n sè - HS tr×nh bµy miÖng tríc nhãm - TuÇn 14 TiÕt 56 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Lµm th¬ lôc b¸t A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - S¬ gi¶n vÒ vÇn, nhÞp, luËt b»ng, tr¾c cña th¬ lôc b¸t Kü n¨ng - NhËn diÖn ,ph©n tÝch tËp viÕt th¬ lôc b¸t Thái độ - Gi¸o dôc t×nh c¶m yªu mÕn th¬ ca, tù hµo vÒ ng«n ng÷ phong phó cña d©n téc B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - KiÓm tra giê häc Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi _Th¬ lôc b¸t lµ thÓ th¬ rÊt th«ng dông văn chơng và đời sống ngời Việt.Vậy th¬ lôc b¸t cã cÊu t¹o nh thÕ nµo?C¸ch lµm sao? * Néi dung d¹y häc cô thÓ I NhËn diÖn thÓ th¬ - Gv treo b¶ng phô VÝ dô ? HS đọc ví dụ bảng phụ ? CÆp (c©u) lôc b¸t mçi dßng cã mÊy tiÕng? V× gäi lµ lôc b¸t? - HS dùa vµo vÝ dô tr¶ lêi ? Xác định luật - trắc, vần ứng với tiÕng? - Gv hớng dẫn HS xác định nh trên ? NhËn xÐt vÒ quy luËt thanh, vÇn gi÷a c¸c tiÕng? ( Thanh huyÒn, ngang : b»ng Thanh s¾c, hái, ng·, nÆng: tr¾c) - Hs nhËn diÖn, nhËn xÐt ? NhËn xÐt vÒ sù t¬ng quan ®iÖu gi÷a c¸c tiÕng thø vµ thø cña c©u 8? - HS dùa vµo vÝ dô tr¶ lêi ? NhÞp th¬ c©u lôc b¸t nh thÕ nµo? - GV chèt kiÕn thøc - Gọi HS đọc to ghi nhớ - GV treo b¶ng phô vÝ dô a,b ? Nhận xét đặc điểm hình thức và ý nghĩa cña c¸c c©u, ®o¹n th¬? ( H×nh thøc gièng C©u a: kh«ng cã gi¸ trÞ biÓu c¶m Anh ®i anh nhí quª nhµ b t b (vÇn) Nhí canh rau muèng nhí cµ dÇm t¬ng b t b (vÇn) b(vÇn) Nhí d·i n¾ng dÇm s¬ng b t b(vÇn) Nhớ tát nớc bên đờng hôm nao b t b(vÇn) b + c©u (cÆp) lôc b¸t: C©u lôc: tiÕng C©u b¸t: tiÕng + VÇn: - TiÕng c©u vÇn víi tiÕng c©u - TiÕng c©u vÇn víi tiÕng c©u díi + LuËt b»ng tr¾c - C¸c tiÕng lÎ: tù - C¸c tiÕng ch½n: theo luËt (Xem vÝ dô) - Trong câu 8, các tiếng thứ 6, thứ cïng b»ng nhng ph¶i tr¸i dÊu + NhÞp th¬: nhÞp ch½n Ghi nhí: SGK * Lu ý: Ph©n biÖt th¬ lôc b¸t víi v¨n vÇn lôc b¸t a Con mÌo, chã cã l«ng Bụi tre có mắt, nồi đồng có quai C©u b: Giµu h×nh ¶nh, gi¸ trÞ biÓu c¶m cao) ? Theo em, c¸c c©u, ®o¹n th¬ trªn ®©u lµ th¬ lôc b¸t, ®©u lµ v¨n vÇn / 8? V× sao? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? VËy theo em, th¬ lôc b¸t kh¸c v¨n vÇn / ë chç nµo? - HS nhËn xÐt - GV: Muèn th¬ lôc b¸t hay th× c©u th¬ ph¶i cã h×nh ¶nh, cã hån - GV nªu yªu cÇu bµi ? Yªu cÇu HS ®iÒn tõ thÝch hîp vµ nªu lÝ do? - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> T¸c dông: Gióp trÎ nhËn biÕt sù vËt b TiÕc thay h¹t g¹o tr¾ng ngÇn Đã vo nớc đục lại vần than rơm -> Èn dô: - Lêi than th©n, tr¸ch phËn cña c« g¸i - Sù th¬ng c¶m cña ngêi th©n - NhËn xÐt - V¨n vÇn / 8: cã cÊu t¹o gièng th¬ lôc b¸t nhng kh«ng cã gi¸ trÞ biÓu c¶m - Th¬ lôc b¸t: cã gi¸ trÞ biÓu c¶m, gîi nhiều liên tởng ngời đọc, ngời nghe II LuyÖn tËp LuyÖn tËp vÒ thÓ th¬ - Gọi HS đọc yêu cầu bài ? Yªu cÇu HS söa l¹i c¸c c©u lôc b¸t cho Bµi 1( 157) đúng luật - Thø tù cÇn ®iÒn: - GV tæ chøc cho c¸c tæ tËp lµm th¬ lôc b¸t + kÎo mµ theo híng dÉn ë bµi + míi nªn th©n ngêi - GV lµm träng tµi nhËn xÐt vµ biÓu d¬ng + ChuyÒn cµnh l¶nh lãt lãt ®i t×m b¾t s©u, câu thơ hay đội hoÆc Trong nhµ l¶nh lãt tiÕng em häc bµi Bµi 2(157) - Vờn em cây đủ loài Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Chúng em phấn đấu để thành trò ngoan - HS đọc bài tham khảo trang 157 TËp lµm th¬ lôc b¸t Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc ghi nhí - TËp lµm th¬ lôc b¸t tõ -8 c©u nãi vÒ chñ đề học tập - So¹n bµi: Mét thø quµ cña lóa non: Cèm - TuÇn 15 TiÕt 57 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Mét thø quµ cña lóa non: Cèm ( Th¹ch Lam) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -S¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ Th¹ch Lam - Cảm nhận đợc phong vị đặc sắc , nét đẹp văn hóa thứ quà giản dị mà độc đáo c¶m nhËn cña nhµ v¨n.:Cèm - Thấy đợc tình cảm trân trọng Thạch Lam thứ quà dân dã - Cảm nhận đợc nhẹ nhàng, tinh tế mà sâu sắc lối văn Thạch Lam Kü n¨ng - Rèn đọc, cảm nhận và tìm hiểu, phân tích văn tùy bút có sử dụng yếu tố miêu tả và biÓu c¶m -Sö dông c¸c yÕu tè biÓu c¶m giíi thiÖu mét sè s¶n phÈm cña quª h¬ng Thái độ Gi¸o dôc ý thøc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ + c©u (cÆp) lôc b¸t: C©u lôc: tiÕng ? TR×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ luËt th¬ lôc C©u b¸t: tiÕng b¸t? + VÇn: - TiÕng c©u vÇn víi tiÕng c©u - TiÕng c©u vÇn víi tiÕng c©u díi + LuËt b»ng tr¾c - C¸c tiÕng lÎ: tù Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giới thiệu bài: Việt Nam là đất nớc - Các tiếng chẵn: theo luật (Xem ví dụ) v¨n hiÕn V¨n ho¸ truyÒn thèng ViÖt Nam thể thứ quà bánh giản dị - Trong câu 8, các tiếng thứ 6, thứ mà đắc sắc, độc đáo vùng, miền cùng nhng phải trái dấu NÕu Nam Bé cã b¸nh tÐt, hñ tiÕu th× HuÕ cã bón bß - giß heo, c¬m hÕn vµ c¸c lo¹i chÌ, + NhÞp th¬: nhÞp ch½n Nghệ Tĩnh có kẹo cu Nói đến quà bánh Hà Nội cổ truyền thì không thể quên đợc món phở, bún ốc và đặc biệt nhã là cèm ( cèm lµng Vßng - DÞch Väng - CÇu GiÊy ) Cèm Vßng mïa thu cµng dËy hÕt s¾c h¬ng qua nh÷ng trang v¨n tuú bót ch©n thành, tài hoa nghệ sĩ Hà nội, đặc biÖt lµ Th¹ch Lam víi Mét thø quµ cña lóa non: Cèm * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? Dùa vµo chó thÝch, cho biÕt vµi nÐt vÒ t¸c I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ gi¶ Th¹ch Lam? - Th¹ch Lam tªn thËt lµ NguyÔn Têng L©n - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi (1910 - 1942 ) - GV nhÊn vµi nÐt chñ yÕu vÒ t¸c gi¶ - Mét nhµ v¨n, mét c©y bót truyÖn ng¾n vµ tuú bót - ¤ng lµ mét nhµ v¨n tinh tÕ, nh¹y c¶m vµ - GV nêu cách đọc: giọng tình cảm tha thiết, trÇm l¾ng, chËm - GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc tiếp - Gv híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè tõ khã SGK ? Nªu xuÊt xø, thÓ lo¹i cña t¸c phÈm? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi ? Em h·y cho biÕt t¸c phÈm cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS quan s¸t phÇn ? C¶m xóc cña t¸c gi¶ b¾t ®Çu tõ ®©u? Nhê gi¸c quan nµo lµ chñ yÕu? - HS quan s¸t ®o¹n v¨n tr¶ lêi - GV bình: Cảm giác chủ yếu có đợc là nhờ khứu giác Quả thật chính là cảm giác rõ nhất, đặc trng mùa thu Việt Nam, mïa thu Hµ Néi + “ S¸ng m¸t nh s¸ng n¨m xa Giã thæi mïa thu h¬ng cèm míi ” + “ Bªn s«ng §uèng, Quª h¬ng ta lóa nÕp th¬m nång ” ? T×m c¸c tõ miªu t¶ h¹t thãc nÕp ®Çu tiªn lµm nªn cèm? - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt biÓu c¶m cña ®o¹n v¨n? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? T¹i cèm g¾n víi tªn lµng Vßng? - Lµ n¬i næi tiÕng cña nghÒ lµm cèm - Cèm Vßng dÎo th¬m, ngon nhÊt ? Cốm làng Vòng đợc miêu tả gắn với hình ¶nh nµo? C¸ch t¶ nh thÕ cã t¸c dông g×? - HS dùa vµo SGK tr¶ lêi ? Nãi vÒ nguån gèc cña cèm, t¸c gi¶ gi¸n tiÕp béc lé t×nh c¶m g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi- G V KL - HS quan s¸t phÇn rÊt giµu lßng tr¾c Èn T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n a §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc * Chó thÝch: SGK b T¸c phÈm * XuÊt xø: TrÝch tõ tËp tuú bót “Hµ Néi b¨m s¸u phè phêng” ( 1943 ) * ThÓ lo¹i Ký ( Tuú bót ) * Bè côc: phÇn - Tõ ®Çu “thuyÒn rång”: Nguån gèc cña cèm - TiÕp “nhòn nhÆn”: Gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña cèm - Cßn l¹i: Sù thëng thøc cèm II Ph©n tÝch Nguån gèc cña cèm - C¶m xóc b¾t ®Çu tõ: + H¬ng th¬m cña l¸ sen + Mïi th¬m m¸t cña b«ng lóa non -> C¶m nhËn b»ng khøu gi¸c - H¹t thãc nÕp lµm nªn cèm: Là tinh hoa trời đất, thiên nhiên  Vµo bµi tù nhiªn, quan s¸t tinh tÕ, c¸ch viÕt nhÑ nhµng, biÓu c¶m ®Çy chÊt th¬ - Kể cốm làng Vòng: Kể để ngợi ca -T¶ h×nh ¶nh c« g¸i b¸n cèm -> Tôn lên nét đẹp truyền thống dân tộc, mang nét đẹp duyên dáng ngời cèm lµng Vßng - ThÓ hiÖn t×nh yªu s©u nÆng vµ sù nh¹y cảm cảnh sắc và hơng vị vïng n«ng th«n Hµ Néi ? Tác giả đã ca ngợi cốm nh thứ quà nh thÕ nµo? - HS “Cèm lµ néi cá” ? Qua đó, em thấy đợc giá trị đầu tiên cèm lµ g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Cốm đợc dùng nhiều vào việc gì sao? ? Bµn luËn vÒ tôc lÖ “sªu tÕt”, Th¹ch Lam chú ý đến điều gì? ( hồng - cốm tốt đôi ) ? Em hiÓu thªm gi¸ trÞ nµo cña cèm tõ lêi b×nh luËn trªn? - HS suy nghÜ tr¶ lêi *? Giá trị cốm đợc phát trên phơng diÖn nµo? - Hs suy luËn ? PhÇn cuèi ®o¹n nhµ v¨n cßn phª ph¸n ®iÒu gì? Qua đó tác gỉa muốn truyền tới bạn đọc tình cảm và thái độ nào ứng xử với thøc quµ d©n téc? + T¸c gi¶ phª ph¸n, chª cêi thãi chuéng ngoại, đáng tiếc cho tục lệ ngày phai nh¹t dÇn -> Mong muèn mäi ngêi tr©n träng vµ gi÷ gìn cốm nh nét đẹp văn hóa dân tộc Gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña cèm Là thức quà riêng, giản dị, độc đáo mà tinh khiết đất và ngời Việt Nam - Lµ quµ lÔ tÕt, lµ sÝnh lÔ phong tôc cíi hái - “ Hồng - cốm tốt đôi ”: hoà hợp tuyệt vêi vÒ mµu s¾c, h¬ng vÞ -> BiÓu tîng cho gắn bó tình duyên đôi lứa -> Cốm góp phần cho nhân duyên tốt đẹp * Cèm võa cã gi¸ trÞ v¨n hãa d©n téc, võa cã gi¸ trÞ tinh thÇn + T¸c gi¶ phª ph¸n, chª cêi thãi chuéng ngoại, đáng tiếc cho tục lệ ngày phai nh¹t dÇn -> Mong muèn mäi ngêi tr©n träng vµ gi÷ gìn cốm nh nét đẹp văn hóa dân tộc - HS quan s¸t phÇn 3 Sù thëng thøc cèm ? PhÇn cuèi, t¸c gØa bµn vÒ sù thëng thøc - c¸ch thëng thøc cèm: c¸ch ¨n vµ c¸ch cèm trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? mua với thái độ văn hóa - HS dùa vµo v¨en b¶n tr¶ lêi ? V× ¨n cèm ph¶i ¨n tõng Ýt? - Để cảm nhận đợc mùi thơm, màu xanh, tơi mát, vị ngọt, cái dịu dàng, đạm + ¡n chót Ýt, thong th¶, ngÉm nghÜ ? T¸c gØa c¶m thô cèm b»ng c¸c gi¸c quan nµo? - khøu gi¸c, thÞ gi¸c, xóc gi¸c, vÞ gi¸c vµ c¶ + Thëng thøc cèm b»ng mäi gi¸c quan -> sù suy tëng T¸c gØa lµ ngêi tinh tÕ, s©u s¾c, rÊt sµnh vÒ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ ng÷ cña cèm t¸c gi¶? “ Hìi c¸c bµ mua hµng! “, “h·y”, “chí”, “ph¶i”, “ nªn ”? - Còng nh c©u hái ë ®Çu bµi v¨n, lêi v¨n nh ®ang giao tiÕp, nh ®ang khuyªn r¨n, nh ®ang tìm đồng cảm, thể tha thiết ? Bµi v¨n cho em nh÷ng hiÓu biÕt míi mÎ s©u s¾c nµo vÒ cèm? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Bài văn có đặc sắc nghệ thuật nào mµ em cÇn häc tËp viÕt v¨n? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Em cảm nhận đợc giá trị nội dung nào từ bµi v¨n? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi + “Hìi c¸c bµ mua hµng!”, “h·y”,“chí”, “ph¶i”, “nªn” -> Nh ®ang giao tiÕp, nh ®ang khuyªn r¨n, nh tìm đồng cảm, tha thiết muốn b¶o lu, g×n gi÷ nh÷ng phong tôc tËp qu¸n tốt đẹp * §ã lµ v¨n ho¸ Èm thùc cña ngêi ViÖt Nam III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - KÕt hîp t¶, kÓ vµ biÓu c¶m - C©u v¨n, tõ ng÷ giµu h×nh ¶nh, giµu chÊt tr÷ t×nh Néi dung: - Sự trân trọng nét đẹp văn hoá dân tộc mét thø quµ gi¶n dÞ - HS đọc to ghi nhớ - Sự hiểu biết sâu sắc thứ quà đó Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Khuyªn r¨n nh÷ng kh«ng tr©n träng §Æc s¾c vÒ nghÖ thuËt cña bµi v¨n nµy lµ truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc g×? * Ghi nhí: SGK a Giäng v¨n tinh tÕ, nhÑ nhµng mµ s©u s¾c * §¸p ¸n: a b Sö dông nhiÒu biÖn ph¸p tu tõ cã gi¸ trÞ biÓu c¶m c LËp luËn chÆt chÏ, s¾c s¶o d Ng«n ng÷ kÓ tù nhiªn, hÊp dÉn Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc thuéc ghi nhí, thuéc ®o¹n tiªu biÓu - Ph©n tÝch c¶m xóc cña t¸c gØa qua v¨n b¶n - So¹n bµi: Sµi Gßn t«i yªu TuÇn 15 TiÕt 58 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Giúp HS thấy đợc đơn vị kiến thức bài - Thấy đợc lực làm văn biểu cảm ngời thể qua u, nhợc điểm bµi viÕt - Bám sát yêu cầu đề để viết bài hoàn chỉnh - GV ®iÒu chØnh PPDH vµ HS ®/c PPHT Kü n¨ng - HS biết vận dụng các phơng thức biểu đạt: tự sự, miêu tả và biểu cảm để viết bài viết cña m×nh Thái độ - Thể thái độ yêu mến và quý trọng ngời thân; nghiêm túc rút KN… B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chøc - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuÈn bÞ cña HS - KiÓm tra giê Hoạt động3: Tổ chức dạy và míi * Giíi thiÖu bµi Tieát naøy chuùng ta seõ traû baøi làm văn số để giúp các em nhận thiếu sót baøi laøm cuõng nhö mặt mà các em đã làm * Néi dung d¹y häc cô thÓ: - GV yêu cầu HS nhắc lại đề bµi ? §Ò bµi thuéc kiÓu bµi nµo? ? §èi tîng biÓu c¶m? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi ? H·y tr×nh bµy dµn ý cña bµi v¨n trªn? - HS tr×nh bµy dµn ý cña bµi v¨n - GV bæ sung, hoµn chØnh dµn ý  nhÊn m¹nh c¸c y/c cña kiÓu bµi Yêu cầu cần đạt häc bµi I Tìm hiểu lại yêu cầu đề Yªu cÇu: - §Ò: ViÕt mét bµi v¨n biÓu c¶m vÒ mét ngêi mµ em quý mÕn hoÆc ngìng mé + KiÓu bµi: BiÓu c¶m + §èi tîng: Ngêi th©n Dµn bµi: a MB: Giới thiệu đợc đối tợng biểu cảm - Cảm nghĩ chung đối tợng: yêu mến, kính trọng… b TB: - Miªu t¶ mét sè chi tiÕt vÒ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch lêi nãi kÕt hîp víi yÕu tè tù sù kÓ l¹i mét vµi sù viÖc, kÓ vÒ c«ng viÖc lµmhoÆc kØ niÖm víi ngêi th©n - ấn tợng ngời thân để lại lòng em - Qua đó thể tình cảm, cảm nghĩ mình với ngời th©n c.KB: - Nªu t×nh c¶m cña em víi ngêi th©n II Tr¶ bµi - GV tr¶ bµi cho HS - Yêu cầu HS đọc bài viết III Nhận xét m×nh vµ tù nhËn xÐt HS đọc và tự nhận xét GV nhËn xÐt chung - Trªn c¬ së kÕt qu¶ bµi viÕt cña HS, GVnhËn xÐt chung u nhîc ®iÓm cña bµi viÕt (Theo b¶ng thèng kª vµ c¸c ®iÓm chi tiÕt) a ¦u ®iÓm: - Mét sè em viÕt ch÷ dÑp, lêi v¨n lu lo¸t - §a sè biÕt lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ ngêi th©n, t×nh c¶m râ rµng, s¸ng - Bè côc râ rµng, biÕt liªn kÕt c¸c phÇn bµi VD: b Nhîc ®iÓm: - Mét sè bµi lµm s¬ sµi, thiÕu ý - T×nh c¶m cßn mê nh¹t, mét sè bµi thiªn vÒ v¨n miªu t¶ lÉn tù sù - Ch÷ xÊu, cÈu th¶, sai chÝnh t¶ - HS quan s¸t lçi ë bµi viÕt cña VD: m×nh vµ tù söa - HS báo lỗi theo mục để IV Chữa lỗi điển hình c¶ líp cïng söa + Lçi chÝnh t¶:- Hay viÕt t¾t - ViÕt sai phô ©m ®Çu + Lỗi dùng từ.+ Lỗi câu.+ Lỗi diến đạt - GV chän mét sè ®o¹n v¨n, V §äc, b×nh mét sè ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay bài văn hay, yêu cầu HS đọc và b×nh tríc líp VI Thèng kª kÕt qu¶ ®iÓm sau chÊm §iÓm 0 5 Lớpđộng 4: Luyện tập, Ho¹t TScè ®iÓm cñng % l¹i c¸ch lµm bµi v¨n - GvTLnh¾c biÓu c¶m Hoạt động 5: Hớng dẫn nhµ: - ¤n tËp lÝ thuyÕt vÒ v¨n biÓu c¶m - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp v¨n biÓu c¶m 7 >10 -TuÇn 15 Ngµy so¹n: ……………… TiÕt Ngµy d¹y: …………………… 59 Ch¬i ch÷ A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - HiÓu thÕ nµo lµ ch¬i ch÷, c¸c lèi ch¬i ch÷ thêng dïng - ThÊy râ t¸c dông cña phÐp ch¬i ch÷ Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt phÐp ch¬i ch÷ ph©n tÝch -ChØ râ c¸ch nãi ch¬i ch÷ v¨n b¶n Thái độ - Bớc đầu cảm nhận đợc cái hay, lí thú hiệu nghệ thuật biện pháp chơi chữ ®em l¹i B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu… HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - §iÖp ng÷ lµ g×? Cã mÊy d¹ng ®iÖp ng÷? Cho vÝ dô vµ ph©n tÝch t¸c dông? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài *Giíi thiÖu bµi: Chơi chữ không là công việc văn chơng ,trong đời sống hàng ngày ngời ta hay ch¬i ch÷.VËy ch¬i ch÷ lµ g×?c¸ch ch¬i ch÷ nh thÕ nµo? * Néi dung d¹y häc cô thÓ: - HS đọc ví dụ, nhận xét nghĩa các từ “ lợi ” bµi ca dao? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? ViÖc sö dông tõ “ lîi ” ë c©u cuèi bµi ca dao lµ dùa vµo hiÖn tîng g× cña tõ ng÷? - §ång ©m ? ViÖc sö dông tõ “lîi ” nh trªn cã t¸c dông g×? ? VËy em hiÓu ch¬i ch÷ lµ g×? - HS đọc ghi nhớ Yêu cầu cần đạt - §iÖp ng÷ lµ viÖc lÆp l¹i tõ, 1ng÷ hay câu để làm bật ý, gây cảm xóc m¹nh Cã d¹ng ®iÖp ng÷: c¸ch qu·ng, nèi tiÕp, chuyÓn tiÕp( vßng) I ThÕ nµo lµ ch¬i ch÷? T×m hiÓu vÝ dô: sgk (163) - Lîi 1: lîi Ých, thuËn lîi - Lîi 2,3 : lîi r¨ng -> Lợi dụng tợng đồng âm để tạo sù bÊt ngê, thó vÞ, hµi híc mµ kh«ng cay độc: Bà đã già còn tính lấy chång Ghi nhí: sgk (164) II C¸c lèi ch¬i ch÷ ? Câu 1, Tú Mỡ đã sử dụng lối chơi chữ nh Tìm hiểu ví dụ: sgk (164) nào, nêu tác dụng lối chơi chữ đó? (1)- “ranh tớng”: trại âm để giễu cợt Na - Tõ "ranh tíng"dïng lèi nãi tr¹i ©m víi lêi nãi va "ranh" cã nghÜa lµ trÎ ranh, ranh -> giÔu cît Na Va - “nång nÆc” >< “ tiÕng t¨m” t¬ng - Từ "nồng nặc" với từ tiếng tăm để tạo phản ý nghĩa để châm biếm, đả kích tơng phản ý nghĩa nhằm đả kích, châm biếm Na Va Na Va ? C©u t¸c gi¶ dïng lèi ch¬i ch÷ nµo? (2) §iÖp phô ©m ®Çu “m”: dÝ dám, vui - HS suy nghÜ tr¶ lêi vÎ ? C©u ch¬i ch÷ sö dông nh thÕ nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi (3) Ch¬i ch÷ b»ng c¸ch nãi l¸i ? ChØ lèi ch¬i ch÷ ë c©u 4? “ cá đối ” - “ cối đá ”, - SÇu riªng >< vui chung “mÌo c¸i”- “m¸i kÌo” ? T×m thªm vÝ dô vÒ ch¬i ch÷? (4) “SÇu riªng” Lîi dông tõ nhiÒu - §i tu phËt b¾t ¨n chay nghÜa, tr¸i nghÜa - Tr¨ng bao nhiªu tuæi tr¨ng giµ ) ? Qua ph©n tÝch vÝ dô, cho biÕt cã mÊy lèi ch¬i ch÷? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi ? Chơi chữ thờng đợc sử dụnổitng trờng hîp nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS đọc to mục ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập- Củng cố Ghi nhí: sgk (165) ? §äc bµi tËp III LuyÖn tËp ? Tác giả dùng từ ngữ nào để chơi chữ, Bài 1: đó là lối chơi chữ nào? Chơi chữ theo cách dùng từ đồng âm - HS suy nghÜ trr¶ lêi vµ tõ cã nghÜa gÇn gòi ? Tìm các tiếng vật gần gũi nhau, đó có - Liu điu, rắn, hổ lửa, mai gầm, ráo, lằn, ph¶i lµ ch¬i ch÷ kh«ng? tr©u lç, hæ mang - HS th¶o luËn tr¶ lêi -> §Òu chØ loµi r¾n - Híng dÉn HS su tÇm s« c¸ch ch¬i ch÷ Bµi C¸c sù vËt gÇn gòi nhau: s¸ch, b¸o… - ThÞt - mì - nem ch¶ Ch¬i ch÷ - Gv cho bµi tËp Hs ph©n tÝch hiÖn tîng ch¬i - Nøa - tre - tróc - hãp ch÷ Bµi 3: Su tÇm sè c¸ch ch¬i ch÷… a, X«i ¨n ch¶ ngon Bài Hiện tợng đồng âm “Khổ tận b, Cóc chết để nhái mồ côi cam lai” ChÉu ngåi chÉu khãc: chµng ¬i lµ chµng! - Gãi cam: ChØ lo¹i qu¶ c, Bao giê thong th¶ lªn ch¬i nguyÖt - Cam lai: ChØ sù vui vÎ, h¹nh phóc, tèt Nhí h¸i cho xin n¾m l¸ ®a.? đẹp *BT: T¸c gi¶ sö dông lèi ch¬i ch÷ nµo * Bµi tËp bæ sung: câu sau: “Cô Xuân chợ hạ, mua cá thu về, a, Hiện tợng đồng âm chợ hãy còn đông"? b, - Cãc, nh¸i, chÉu chµng: cïng trêng a Dùng từ đồng âm nghÜa b Dïng cÆp tõ tr¸i nghÜa - Tõ nhiÒu nghÜa: Chµng c, NguyÖt - l¸ ®a - c©y ®a cã chó cuéi: c C¸c tõ cïng trêng nghÜa nh÷ng tõ cïng trêng nghÜa d Dïng lèi nãi l¸i * §¸p ¸n: c Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc - n¨m ch¾c néi dung bµi - TiÕp tôc lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi: ChuÈn mùc sö dông tõ - TuÇn 15 Ngµy so¹n: ……………… TiÕt Ngµy d¹y: ……………… 60 ChuÈn mùc sö dông tõ A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -C¸c yªu cÇu cña viÖc sö dông chuÈn mùc - Học sinh nắm đợc nào là chuẩn mực sử dụng từ - Sử dụng đúng âm, đúng chính tả, đúng nghĩa, đúng tính chất ngữ pháp, đúng sắc thái biểu cảm, không lạm dụng từ địa phơng Kü n¨ng -Sử dụng từ đúng chuẩn mực -Nhận biết đợc các từ đợc sử dụng vi phạm các chuẩn mực sử dụng từ Thái độ Có ý thức khắc phục nhợc điểm thân, sử dụng từ đúng chuẩn mực nói, viết, tránh thái độ cẩu thả B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu… HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ - Ch¬i ch÷ lµ g×? C¸c lèi ch¬i ch÷? Cho vÝ dô vµ ph©n tÝch? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Trong giao tiÕp hµng ngµy còng nh lµm bµi kiÓm tra nÕu kh«ng cã nh÷ng hiÓu biÕt vÒ chuÈn mực sử dụng từ thì không có định hớng đúng nãi viÕt.Nh vËy sÏ ph¹m ph¶i nhiÒu lçi sö dông tõ,lµm gi¶m hiÖu qu¶ giao tiÕp.Bµi häc h«m giúp các em khắc phục lỗi đó * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS đọc ví dụ mục I, sgk (166) ? Các từ in đậm ví dụ đó dùng sai nh thÕ nµo? Nguyªn nh©n sai? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Em hãy chữa lại cho đúng? - HS söa l¹i nh÷ng tõ sai Yêu cầu cần đạt - Chơi chữ: là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ để tạo sắc thái dÝ dám, hµi híc lµm c©u v¨n hÊp dÉn, thó vÞ - C¸c lèi ch¬i ch÷: + Dùng từ đồng âm+ Dùng lối nói trại ©m+ Dïng c¸ch ®iÖp ©m + Dïng lèi nãi l¸i + Dùng từ trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghÜa I Sử dụng từ đúng âm, đúng chính t¶ VÝ dô: sgk (166) - “dïi” - “vïi”: sai ©m (do c¸ch ph¸t ©m) - “tËp tÑ” - “bËp bÑ”, “tËp täe”: sai ©m ? Qua nh÷ng vÝ dô trªn, cÇn chó ý ®iÒu g× sö (do ©m gÇn nhau, nhí ko chÝnh x¸c) dông tõ? - “kho¶ng kh¾c” - “kho¶nh kh¾c”: sai - Sử dụng từ đúng âm, đúng chính tả chÝnh t¶ (do gÇn ©m) - HS đọc ví dụ mục II (tr-166) ? Em h·y cho biÕt c¸c tõ in ®Ëm dïng sai nh thÕ nµo? - dïng tõ kh«ng phï hîp vÒ nghÜa ? Em h·y söa l¹i cho thÝch hîp V× em söa nh thÕ? - HS th¶o luËn, gi¶i thÝch Khi dùng từ đặt câu, phải sử đụng từ nh nào? - Sử dụng từ đúng nghĩa - HS đọc kĩ ví dụ mục III - Hs th¶o luËn chØ râ nguyªn nh©n sai c¸c trêng hîp Nªu c¸ch söa? ( + “hào quang” - danh từ đợc sử dụng nh tính từ + “ăn mặc” - động từ đợc sử dụng nh danh từ + “thảm hại” - tính từ đợc sử dụng nh danh từ + “gi¶ t¹o phån vinh” - sai trËt tù) - HS đọc ví dụ mục IV ? H·y cho biÕt c¸c tõ in ®Ëm dïng sai nh thÕ nµo? V× sao? - Dùng không đúng sắc thái biểu cảm từ và kh«ng hîp phong c¸ch ? Em hãy sửa lại cho đúng? - HS cái sai sửa lại cho đúng ? Em h·y cho biÕt, trêng hîp nµo kh«ng sö dụng từ địa phơng, từ Hán Việt? - Gv đa vài ví dụ việc lạm dụng từ địa phơng mà gây hiểu lầm tai hại ngêi nghe còng nh viÖc l¹m dông tõ H¸n ViÖt sÏ g©y tøc cêi cho ngêi nghe ? Tại ta không nên lạm dụng từ địa phơng và tõ H¸n ViÖt? - Làm cho ngời đọc, ngời nghe địa phơng khác II Sử dụng từ đúng nghĩa VÝ dô: (sgk-166) - “s¸ng sña”: nhËn biÕt b»ng thÞ gi¸c Thay “tơi đẹp”, “khởi sắc”~ t duy, c¶m xóc, liªn tëng - “cao c¶”: lêi nãi viÖc lµm cã phÈm chất tuyệt đối Thay b»ng “cã gi¸ trÞ”, “s©u s¾c” - “biết”: Nhận thức đợc, hiểu đợc Thay b»ng “cã” (tån t¹i) III Sử dụng từ đúng tính chất ngữ ph¸p cña tõ VÝ dô: (sgk- 167) - “hµo quang”(danh tõ - kh«ng trùc tiÕp lµm VN) -> “hµo nho¸ng” - “ăn mặc”(động từ - không trực tiếp lµm CN) -> “sù ¨n mÆc” - “th¶m h¹i”(tÝnh tõ - kh«ng lµm BN cho tính từ “nhiều” -> “đã chết th¶m h¹i” - “gi¶ t¹o phån vinh” - “phån vinh gi¶ t¹o” (sai vÒ trËt tù tõ) IV Sử dụng từ đúng sắc thái biểu c¶m, hîp phong c¸ch VÝ dô: (sgk -167) - “lãnh đạo”: ngời đứng đầu các tổ chøc hîp ph¸p chÝnh nghÜa -> s¾c th¸i t«n träng -> “cÇm ®Çu”: ~ tæ chøc phi ph¸p, phi nghÜa -> s¾c th¸i coi thêng - “chó hæ” -> gäi th©n mËt vËt đáng yêu -> “nã, con” : gäi vËt d÷ không hiểu đợc ý mình V Không lạm dụng từ địa phơng, từ -L¹m dông tõ H¸n ViÖt lµm cho lêi ¨n tiÕng nãi H¸n ViÖt thiÕu tù nhiªn (1) Không nên dùng từ địa phơng c¸c t×nh huèng giao tiÕp trang ? Qua tÊt c¶ nh÷ng ®iÒu võa t×m hiÓu, em h·y cho träng vµ c¸c v¨n b¶n chuÈn mùc biết, sử dụng từ phải đạt đợc chuẩn (VB hành chính, VB chính luận) mùc nµo? (2) Kh«ng nªn l¹m dông tõ HV cã từ Việt tơng đơng (Trừ trờng hợp VB cÇn s¾c th¸i trang träng) - HS đọc và ghi nhớ phần ghi nhớ sgk (167) * Ghi nhí: sgk (167) Hoạt động 4: Luyện tập - Củng cố ? GV nªu yªu cÇu bµi 1: Ph©n biÖt nghÜa cña c¸c VI LuyÖn tËp từ sau, đặt câu thích hợp với các từ đó Bµi Ph©n biÖt nghÜa cña c¸c tõ : - HS giải nghĩa, đặt câu thích hợp với các từ a be bÐt - bª bÕt - bª bèi -Gv nªu yªu cÇu bµi :Cho biÕt, nh÷ng tõ sau, b dèi d¸ - dèi tr¸ từ nào có thể đổi trật tự không? ( ao ớc, c đào thải - sa thải kÕ thõa, yÕu ®iÓm, xãt xa, Êm ªm, t×nh cê, anh d danh tiÕng - tai tiÕng - tiÕng t¨m hïng, cùc khæ, hån nhiªn ) e chó t©m - chñ t©m GV kh¸i qu¸t néi dung chÝnh cña bµi Bµi 2: - Từ có thể đảo trật tự: ao ớc, kế thừa, Êm ªm, cùc khæ Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Còn lại: Không đảo trật tự đợc - N¾m bµi häc VËn dông söa sai, trau dåi vèn tõ - ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp sö dông tõ TuÇn 16 TiÕt 61 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: «n tËp v¨n biÓu c¶m A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - V¨n tù sù, miªu t¶ vµ c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m -Cách lập ý, lập dàn bài cho đề văn biểu cảm -Cách diễn đạt bài văn biểu cảm 2.Kü n¨ng –Nhận biết,phân tích đặc điểm văn biểu cảm –T¹o lËp v¨n b¶n biÓu c¶m Thái độ - Yêu thích và có thái độ đúng đắn viết bài văn biểu cảm B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu cần đạt - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - KiÓm tra giê «n tËp Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Văn biểu cảm là loại văn đợc sử dủngất nhiÒu qu¸ tr×nh giao tiÕp còng nh viÕt v¨n.§Ó «n l¹i nh÷ng ®iÓm quan träng cña v¨n b¶n biÓu c¶m h«m chóng ta häc tiÕt «n tËp * Néi dung d¹y häc cô thÓ ? ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m? - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi - HS đọc lại đoạn văn hao hải đờng, An Giang, bµi hoa häc trß, C©y sÊu Hµ Néi, c¸c ®o¹n v¨n biÓu c¶m bµi 9, bµi C¶m nghÜ vÒ mét bµi ca dao, cho biÕt v¨n miªu t¶ vµ v¨n biÓu c¶m kh¸c chç nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS đọc lại bài “Kẹo mầm” ? V¨n biÓu c¶m kh¸c v¨n tù sù ë chç nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Tự và miêu tả văn biểu cảm đóng vai trß g×? Chóng thùc hiÖn nhiÖm vô biÓu I Nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ v¨n biÓu c¶m Kh¸i niÖm - V¨n biªñ c¶m: lµ kiÓu v¨n b¶n bµy tá thái độ, tình cảm và đánh giá ngêi víi thiªn nhiªn, cuéc sèng Ph©n biÖt v¨n miªu t¶, tù sù víi biÓu c¶m * Văn miêu tả: Tái lại đối tợng (ngời, vật, cảnh) cho ngời ta cảm nhận đợc nó * Văn biểu cảm: Miêu tả đối tợng nhằm mợn đặc điểm, phong cách nó mµ nãi lªn suy nghÜ, c¶m xóc cña m×nh Do đó văn biểu cảm thờng dùng biện ph¸p tu tõ: so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô C©u 2: * Tù sù: KÓ l¹i mét c©u chuyÖn (sù viÖc) cã ®Çu cã cuèi, cã nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶ * Trong v¨n biÓu c¶m yÕu tè tù sù chØ làm để nêu cảm xúc Do đó yếu tố tự sù v¨n biÓu c¶m nh»m nhí l¹i nh÷ng sù viÖc qu¸ khø, nh÷ng viÖc để lại ấn tợng sâu đậm, không sâu vµo nguyªn nh©n, kÕt qu¶ Vai trß cña yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ c¶m nh thÕ nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi v¨n biÓu c¶m - Tự và miêu tả đóng vai trò làm giá ? Em hãy cho biết, văn biểu cảm gồm đỡ cho tình cảm, cảm xúc Thiếu tự và lo¹i? miªu t¶ th× t×nh c¶m m¬ hå, kh«ng cô thÓ ( Gåm lo¹i: + BiÓu c¶m vÒ sù vËt v× t×nh c¶m, c¶m xóc cña ngêi n¶y + BiÓu c¶m vÒ ngêi sinh tõ sù viÖc, c¶nh vËt cô thÓ + BiÓu c¶m vÒ t¸c phÈm ) - TL: Văn biểu cảm mợn tự sự, miêu tả để ? Khi làm bài văn biểu cảm, em cần thực bộc lộ thái độ, tình cảm và đánh giá hiÖn nh÷ng bíc nµo? cña ngêi viÕt ( + Tìm hiểu đề II LuyÖn tËp + T×m ý Lập dàn ý cho đề văn biểu cảm: + LËp dµn bµi ) “C¶m nghÜ mïa xu©n” ? §Ò bµi thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi Bớc Tìm hiểu đề, tìm ý ? §èi tîng biÓu c¶m - KiÓu v¨n b¶n: PBCN (v¨n biªñ c¶m) ? Yêu cầu và mục đích biểu cảm? - §èi tîng: Mïa xu©n - Yêu cầu: bày tỏ thái độ, tình cảm, đánh giá ? Hãy lập dàn ý cho đề bài trên? - Mục đích: Yêu quý mùa xuân - HS th¶o luËn lµm dµn ý, tr×nh bµy Bíc LËp dµn ý - GV nhËn xÐt, bæ sung MB: - Giíi thiÖu mïa xu©n - Nªu c¶m xóc chung TB: (1) Mïa xu©n cña thiªn nhiªn: c¶nh s¾c, thêi tiÕt, khÝ hËu, c©y cá, chim mu«ng (2) Mïa xu©n cña ngêi: tuæi t¸c, nghÒ nghiÖp, t©m tr¹ng, suy nghÜ (3) PBCN - ThÝch, kh«ng thÝch mïa xu©n? V× sao? - Kể, tả để bộc lộ cảm nghĩ thích không thÝch? - HS tËp viÕt ®o¹n - Giải thích vì mong đợi không mong ? Em hãy cho biết, từ phần ôn tập em rút đợi mùa xuân? kinh nghiÖm g× cho bµi viÕt v¨n biÓu c¶m häc KB: Nªu c¶m xóc chung kú s¾p tíi? Bớc 3: Diễn đạt - HS tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt, bæ sung Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố ? V¨n biÓu c¶m lµ g×? ? Vai trß cña yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµ tù sù v¨n biÓu c¶m? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Hoµn thµnh dµn ý chi tiÕt, ®o¹n v¨n - Lµm dµn ý biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc “B¸nh tr«i níc” - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh - TuÇn 16 TiÕt 62 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Hớng dẫn đọc thêm: Sµi Gßn t«i yªu (Minh H¬ng) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Học sinh cảm nhận đợc nét đẹp riêng Sài Gòn với thiên nhiên, khí hậu nhiệt đới và là phong cách ngời Gài Gòn - Nắm đợc nghệ thuật tiêu biểu biểu tình cảm, cảm xúc tác gỉa - Thấy đợc nét riêng độc đáo vùng đất phơng Nam Kü n¨ng - Rèn kĩ đọc, hiểu , phân tích văn tùy bút.có sử dụng các yếu tố miêu tả và biÓu c¶m -BiÓu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc vÒ mét sù viÖc qua nh÷ng hiÓu biÕt cô thÓ, Thái độ - Có tình cảm với thành phố lớn đất nớc, thêm yêu quê hơng đất nớc B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học HD Tæ chøc 7A: §Ò bµi: C¶m nhËn cña em vÒ khæ th¬ sau: Trên đờng hành quân xa Nghe gọi tuổi thơ (Tiếng gà tra – Xuân Quỳnh) §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm - HS rõ các b/p NT (ĐT, AD CĐCG) và tác dụng các B/p NT đó - C¶m nhËn ®c gi¸ trÞ cña khæ th¬: AT tiÕng gµ tra  kh¬i gäi c¶m xóc c¶u ng csi vÒ quª h¬ng, làng xóm, gia đình , khơi gợi kí ức tuổi thơ bên bà Thể t/y quê hơng thắm thiết, sâu nÆng lu«n thêng trùc Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Thµnh phè ph¬ng nam chan hoµ n¾ng giã n¬i B,Hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911 trở thành niềm tự hào vô hạnđối với ngời Việt Nam Hôm chúng ta đến thăm Sài Gòn qua trang tuỳ bút chân thành và sôi động ngời Sµi Gßn Minh H¬ng * Néi dung d¹y häc cô thÓ I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ - GV giíi thiÖu v¾n t¾t vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Minh Hương (1924 - 2002) là Nhà văn, nhà giáo, tên thật là Lê Võ Đài gốc người Minh Hương, sinh năm 1924 huyện Điện Bàn, TX Hội An, tỉnh Quảng Nam Thuở nhỏ học Hội An, đến năm 20 tuổi ông theo gia đình vào lập nghiệp Sài Gòn với nhiều nghề như: y tá, dạy tư, viết báo Sau Cách mạng tháng năm 1945, ông tham gia Cách mạng làm cán Đoàn trường Thanh niên, Học sinh Cứu quốc Sài Gòn - Chợ Lớn, nguyên cán Sở Giáo dục TP HCM Những năm 1950 - 1975 ông là cộng tác viên với các báo: Việt Nam học đường, Tiếng chuông, Tiến Bộ Sài Gòn Sau năm 1975 ông cộng tác với các báo Sài Gòn giải phóng, Tuổi trẻ và các báo khác Ông ngày 28 tháng 10 năm 2002 TP HCM - Cách đọc: giọng hồ hởi, vui tơi, chú ý từ địa ph¬ng - GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc tiếp ? Nªu xuÊt xø vµ cho biÕt thÓ lo¹i cña t¸c phÈm? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi ? Bài văn sử dụng phơng thức biểu đạt gì? - BiÓu c¶m ? Néi dung chñ yÕu cña v¨n b¶n? - HS nêu đại ý bài? ? Vẻ đẹp Sài Gòn văn đợc tác giả kh¾c ho¹ ë nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? - KhÝ hËu, thiªn nhiªn, cuéc sèng, sinh ho¹t vµ phong c¸ch ngêi Sµi Gßn ? Sài Gòn đợc giới thiệu khái quát là đô thị nh thÕ nµo? - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? Điều đó đợc diễn tả hình ảnh nào? ? Em h·y nhËn xÐt vÒ h×nh ¶nh trªn vµ cho biÕt t¸c dông cña nã? - HS ph¸t hiÖn, suy luËn ? Nêu nét đặc trng khí hậu Sài Gòn? - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi ? Em thấy thiên nhiên Sài Gòn có gì đáng nói? - Thiªn nhiªn ®ang bÞ ngêi tµn ph¸ ? đây, thái độ tác giả nh nào? - Quª ë Qu¶ng Nam nhng sèng ë Sµi Gßn trªn 50 n¨m - Cã nhiÒu bót ký, tuú bót viÕt vÒ Sµi gòn: “Sài Gòn dậy sớm”, “Hơng đêm ngo¹i thµnh”, “Nhí Sµi Gßn” T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n a §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc: * Chó thÝch: SGK b T¸c phÈm * XuÊt xø: TrÝch tõ “Nhí Sµi Gßn” * ThÓ lo¹i: Tuú bót * §¹i ý: T×nh c¶m yªu mÕn vµ Ên tîng bao qu¸t chung cña t¸c gi¶ vÒ thµnh phè Sµi Gßn trªn c¸c ph¬ng diÖn chÝnh: thiªn nhiªn, khÝ hËu, thêi tiÕt, cuéc sèng sinh ho¹t cña thµnh phè II Ph©n tÝch Vẻ đẹp Sài Gòn + §Æc ®iÓm chung: - Một đô thị trẻ trung, nhộn nhịp và động - So s¸nh, tÝnh tõ, thµnh ng÷: t« ®Ëm nÐt trÎ trung cña Sµi Gßn + KhÝ hËu: - NhiÒu n¾ng, ma - Không có mùa đông - Thay đổi thất thờng + Con ngêi Sµi Gßn: - Cëi më, mÕn kh¸ch, dÔ hßa hîp - ¡n nãi tù nhiªn, béc trùc, th¼ng th¾n, ch©n thµnh, Ýt tÝnh to¸n C¸c c« g¸i Sµi Gßn: - Gi¶n dÞ ¨n mÆc, kháe kho¾n - §Ñp c¸ch chµo hái, øng xö, d¸ng ®i, nô cêi - Bất khuất, kiên cờng bom đạn -> Đó là vẻ đẹp truyền thống mang - Phª ph¸n s¾c riªng - Miªu t¶ tØ mØ, chi tiÕt, chøng tá nhµ ? Ngêi Sµi Gßn hiÖn lªn qua nh÷ng ph¬ng diÖn v¨n am hiÓu ngêi Sµi Gßn nào? Con ngời Sài Gòn có đặc điểm gì? ( C¸ch ¨n nãi, tÝnh c¸ch, trang phôc, d¸ng vÎ, T×nh yªu Sµi Gßn cña nhµ v¨n c¸ch x· giao ) ? NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu t¶ cu¶ t¸c gi¶? - HS suy nghÜ tr¶ lêi + §iÖp ng÷ “ t«i yªu ” ?T×m nh÷ng lêi v¨n biÓu c¶m trùc tiÕp t×nh yªu - NhÊn m¹nh Sµi Gßn cã nhiÒu ®iÒu Sµi Gßn cña t¸c gØa? đáng yêu - HS dùa vµo v¨n b¶n tr¶ lêi - T×nh c¶m ch©n thµnh, nång nµn, ? §iÖp ng÷ “T«i yªu” cã t¸c dông g×? Em hiÓu g× tha thiÕt vÒ t×nh c¶m cña t¸c gi¶ qua c©u: “ th¬ng mÕn + “ Th¬ng cña ”: bao nhiªu còng kh«ng uæng c«ng hoµi cña ”? - Yêu Sài Gòn đến độ hết lòng ? Qua nh÷ng dßng v¨n ®Çy tr¸ch mãc vµ nuèi - Mong muốn đóng góp sức mình tiếc, em cảm nhận đợc thêm điều gì tác gỉa? cho Sµi Gßn - HS suy gnhÜ tr¶ lêi + Mong ngời đến và yêu Sài ? Bµi v¨n “Sµi Gßn t«i yªu” ®em l¹i cho em Gßn nh÷ng hiÓu biÕt nµo míi mÎ vÒ cuéc sèng, -> T×nh c¶m tù nhiªn, ch©n thµnh, tha ngêi Sµi Gßn? thiÕt - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Theo em, søc truyÒn c¶m cña bµi v¨n nµy lµ III Tæng kÕt ®©u? Néi dung - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi - Sài Gòn mang vẻ đẹp đô thị ? Em biÕt bµi th¬, bµi h¸t nµo vÒ Sµi Gßn? Qua trÎ trung, hoµ hîp đó, em thấy tình cảm nào ngời - Ngời Sài Gòn có nhiều đức tính tốt: Sµi Gßn? hån nhiªn, ch©n thµnh, cëi më - Hs tr¶ lêi, gv nhËn xÐt - Là mảnh đất đáng để chúng ta yêu mÕn NghÖ thuËt - Cách viết độc đáo, sử dụng so sánh, nh©n ho¸ s¸ng t¹o Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Sù am hiÓu kÕt hîp víi t×nh c¶m vµ Văn “Sài Gòn tôi yêu chủ yếu đợc suy ngẫm sâu sắc viÕt theo ph¬ng thøc: a Tù sù b Miªu t¶ c BiÓu c¶m d NghÞ luËn §¸p ¸n: c Tác giả đã có cảm nhận sâu sắc gì vÒ thµnh phã Sµi Gßn? a §ã lµ mét TP t¬i dÖp vµ giÇu tiÒm n¨ng b §ã lµ mét TP cã thiªn nhiªn, khÝ hËu hiÒn hoµ hÊp dÉn c Nh÷ng ngêi Sµi Gßn hiÒn hoµ vµ anh dòng d Thiªn nhiªn, khÝ hËu Sµi Gßn vµ phong c¸ch ngêi Sµi Gßn cã nh÷ng nÐt riªng hÊp dÉn Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Häc néi dung bµi - Su tÇm nh÷ng bµi h¸t viÕt vÒ quª h¬ng - So¹n bµi: Mïa xu©n cña t«i TuÇn 16 TiÕt 63 d Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Mïa xu©n cña t«i (Vò B»ng) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Häc sinh hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ t¸c gi¶ Vò B»ng -C¶m xóc vÒ nÐt riªng cña c¶nh s¾c thiªn nhiªn kh«ng khÝ mïa xu©n Hµ Néi vÒ miÒn B¾c qua nçi lßng “S©u xø”,t©m sù day døt cña t¸c gi¶ -Sù kÕt hîp tµi hoa gi÷a miªu t¶ vµ biÓu c¶m lêi v¨n thÉm ®Ém tr÷ t×nh,d¹t dµo chÊt th¬ Kü n¨ng - Rèn đọc, hiểu văn tùy bút - hồi kí -Ph©n tÝch ¸ng v¨n xu«I tr÷ t×nh giµu chÊt th¬,nhËn biÕt vµ lµm râ vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n biÓu c¶m Thái độ - Bồi dỡng tình cảm yêu mến, gắn bó với quê hơng đất nớc B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS ? Nªu nh÷ng c¶m nhËn chung cña t¸c gi¶ Minh Hơng vẻ đẹp Sài Gòn? Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Vò B»ng lµ c©y bót së tr¬ng vÒ truyÖn ng¾n và tuỳ bút.Thơng nhớ mời hai đợc đánh giá lµ TP xuÊt s¾c nhÊt v¨n nghiÖp cña Vò B»ng.§Ó t×m hiÓu vÒ cña «ng h«m chóng ta häc bµi;Mïa xu©n cña t«i * Néi dung d¹y häc cô thÓ - Hs đọc chú thích (*) sgk 175, cho biết vài nÐt vÒ t¸c gi¶ Vò B»ng - Sµi Gßn lµ thµnh phè trÎ trung, n¨ng động, có nét hấp dẫn riêng thiên nhiên, khÝ hËu Ngêi Sµi Gßn cã phong c¸ch cëi mở, bộc trực, chân tình và trọng đạo nghĩa Bài văn đã thể tình cảm sâu dËm cña t¸c gi¶ víi Sµi Gßn qua sù g¾n bã l©u bÒn, am hiÓu têng tËn vµ c¶m nhËn tinh tÕ I §äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Lµ nhµ v¨n, nhµ b¸o - ViÕt nhiÒu vÒ thÓ lo¹i tuú bót, bót ký, - Gv nhËn xÐt, bæ sung truyÖn ng¾n - ¤ng sèng ë Sµi Gßn sau n¨m 1954 nªn - Gv hớng dẫn đọc: giọng chậm rãi, sâu lắng, luôn nhớ thuơng đất Bắc T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n mÒm m¹i, h¬i buån se s¾t Chó ý nh÷ng c©u a §äc, t×m hiÓu chó thÝch * §äc: c¶m - Gv đọc đoạn đầu, - hs đọc tiếp, nhận xét cách đọc bạn - GV híng dÉn HS gi¶i nghÜa sè chó thÝch SGK ? Xác định hoàn cảnh sáng tác và xuất xứ văn bản? Hoàn cảnh đó có ý nghĩa gì? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi ? Em h·y cho biÕt,v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn lµ g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? V¨n b¶n cã tªn "Mïa xu©n cña t«i" cã ý nghÜ g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu më ®Çu v¨n b¶n? Côm tõ “tù nhiªn nh thÕ, kh«ng cã g× l¹ hÕt” đợc tác giả sử dụng với dụng ý gì? - Giọng điệu tự nhiên, khẳng định định tình * Chó thÝch: SGK b T¸c phÈm * XuÊt xø: TrÝch “Th¬ng nhí mêi hai” bµi “Th¸ng giªng m¬ vÒ tr¨ng non rÐt ngät” * ThÓ lo¹i: tuú bót.(Håi kÝ) * Bè côc: Gåm phÇn: + §1: Tõ ®Çu mª luyÕn mïa xu©n T×nh c¶m cña ngêi víi mïa xu©n nh lµ mét quy luËt tÊt yÕu vµ tù nhiªn + §2: TiÕp më héi liªn hoan C¶nh s¾c vµ kh«ng khÝ mïa xu©n B¾c ViÖt nh÷ng ngµy tÕt + §3: PhÇn cßn l¹i C¶nh s¾c mïa xu©n xø B¾c sau ngµy r»m th¸ng giªng  Tªn v¨n b¶n: Cã ý nghÜ lµ mïa xu©n cña riªng t«i, mïa xu©n ë t«i, t«i c¶m thÊy c¶m cña ngêi víi mïa xu©n nh quy luËt tÊt yÕu ? Tác giả đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật nµo? H·y chØ vµ nªu t¸c dông cña thñ ph¸p nghÖ thuËt Êy? - Gv: T¸c gØa liªn hÖ t×nh c¶m mïa xu©n cña ngời với quan hệ gắn bó các tợng tự nhiên và xã hội khác nh nớc - non, bớm - hoa, trai - gái để khẳng định tình cảm víi mïa xu©n lµ quy luËt, ko thÓ kh¸c, ko thÓ cÊm ®o¸n ? Đoạn văn trên đã bộc lộ tình cảm nào t¸c gi¶? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS quan s¸t ®o¹n ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh nãi vÒ c¶nh s¾c, kh«ng khÝ mïa xu©n miÒn B¾c nh÷ng ngµy tÕt? - HS quan s¸t ®o¹n tr¶ lêi ? Qua nh÷ng chi tiÕt trªn vµ qua bøc tranh minh ho¹ SGK, em h×nh dung c¶nh s¾c, kh«ng khÝ nh÷ng ngµy tÕt ë miÒn B¾c nh thÕ nµo? Nh÷ng t×nh c¶m g× trçi dËy lßng tác gỉa mùa xuân đến? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Nhùa sèng lßng ngêi c¨n lªn nh m¸u, c¨ng lªn léc cña loµi nai, nh mÇm non ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu vµ ng«n ng÷ cña ®o¹n v¨n nµy? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Ên tîng cña t¸c gØa vÒ mïa xu©n sau r»m tháng giêng đất Bắc nh nào? - HS ph¸t hiÖn ? Những hình ảnh, chi tiết đó có gì khác với tríc r»m th¸ng giªng? - §èi lËp ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ qua ®o¹n v¨n trªn? II Ph©n tÝch T×nh c¶m cña ngêi víi mïa xu©n - Điệp ngữ “ai bảo”, “đừng thơng”, “ai cấm đợc” Điệp kiểu câu: “ai bảo”, “đừng thơng”, “ai cấm đợc” -> Lêi v¨n nhÞp nhµng, tha thiÕt; Khẳng định, nhấn mạnh tình cảm ngêi dµnh cho mïa xu©n §ã lµ t×nh c¶m s½n cã, hÕt søc tù nhiªn mçi ngêi - ThÓ hiÖn t×nh c¶m th¬ng nhí thuû chung víi mïa xu©n cña t¸c gi¶ C¶nh s¾c, kh«ng khÝ mïa xu©n n¬i đất Bắc + Cảnh sắc thiên nhiên đợc gợi tả qua nh÷ng dÊu hiÖu ®iÓn h×nh: - Thêi tiÕt, khÝ hËu: ma riªu riªu, giã lµnh l¹nh - ¢m thanh: tiÕng nh¹n, tiÕng trèng chÌo, c©u h¸t huª t×nh -> Kh«ng khÝ xu©n hµi hßa t¹o thµnh sù sống riêng mùa xuân đất Bắc + Cảnh xuân gia đình: trầm, đèn, nÕn, bµn thê tæ tiªn, kh«ng khÝ ®oµn tô gia đình thật đầm ấm - C¶nh lung linh, huyÒn ¶o, m¬ mµng nh méng vµ còng thËt Êm ¸p t×nh ngêi - KÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m, c©u v¨n dµi, ? Nh÷ng chi tiÕt nµy cho thÊy sù tinh tÕ nh thÕ nào cách cảm thụ đời sống tác giả? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Gv: Nhà văn đã cảm nhận đợc cái h÷u h×nh vµ c¶ nh÷ng c¸i v« h×nh”Nh÷ng lµn sóng hồng hồng rung động, mát nh quạt vào lßng” ? Cảnh sắc mùa xuân sau rằm tháng giêng đã mang l¹i cho ngêi c¶m xóc g×? ? Theo em, t¹i t¸c gØa l¹i yªu nhÊt mïa xuân vào thời điểm đó? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Qua văn bản, em cảm nhận đợc nội dung g×? ? H·y kh¸i qu¸t l¹i nghÖ thuËt tuú bót cña Vò B»ng qua v¨n b¶n? - HS đọc to ghi nhớ giäng ®iÖu võa s«i næi võa tha thiÕt, ph¶n ¸nh c¶m xóc m·nh liÖt cña t©m hån, t¹o nh¹c cho lêi C¶nh s¾c vµ h¬ng vÞ mïa xu©n xø B¾c sau r»m th¸ng giªng + C¶nh s¾c: - §µo h¬i phai, nhôy cßn phong - Cá nøc mïi h¬ng man m¸c - Trêi hÕt nåm, ma xu©n + Kh«ng khÝ: - B÷a c¬m gi¶n dÞ - Các trò chơi đã mãn - Màn điều đã cất, lễ hóa vàng -> TÊt c¶ trë l¹i cuéc sèng thêng nhËt, sống êm đềm - Biện pháp so sánh, hình ảnh sinh động, sù miªu t¶ tµi t×nh -> ThÓ hiÖn sù tinh tÕ, nh¹y c¶m, cho th¸i độ trân trọng sống, yêu thiên nhiên t¸c gØa - C¶m xóc ngêi: vui vÎ, phÊn chÊn Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố III Tæng kÕt Dòng nào sau đây nêu đúng vẻ đẹp Néi dung mïa xu©n ë miÒn B¾c? - Khung cảnh mùa xuân đất bắc nỗi a Tơi tắn, sôi động nhí th¬ng da diÕt cña t¸c gi¶ b L¹nh lÏo vµ u ¸m c Kh«ng gian s¸ng, Êm ¸p NghÖ thuËt d Thiªn nhiªn se l¹nh nhng lßng ngêi Êm ¸p - Tïy bót thÓ hiÖn ch©n thùc vµ s©u s¾c t×nh th¬ng tình yêu quê hơng đất nớc Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: * Ghi nhí: SGK - Häc néi dung bµi - Su tÇm vµ chÐp sè ®o¹n v¨n th¬ vÒ mïa * §¸p ¸n : d xu©n - So¹n bµi: ¤n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh - TuÇn 16 TiÕt 64 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: luyÖn tËp sö dông tõ A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Thông qua hệ thống bài tập củng cố cho học sinh cách sử dụng từ đúng chuẩn: chÝnh t¶, ng÷ ©m, ng÷ ph¸p, phong c¸ch - ChuÈn mùc sö dông tõ -Mét sè lçi thêng gÆp sö dông tõ vµ c¸ch ch÷a - Båi dìng n¨ng lùc, høng thó cho HS vÒ bé m«n Kü n¨ng - Rèn luyện các kĩ vận dụng các kiến thức đã học từ để lựa chọn ,sử dụng từ đúng chuẩn mực Thái độ - Có ý thức đúng đắn việc sử dụng vốn từ ngữ tiếng Việt B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS Nªu c¸c chuÈn mùc sö dông tõ? Nh÷ng c©u sau dïng sai tõ nh thÕ nµo? - §êng phè xe cé ®i l¹i lêm lîp - Nhi đồng nô đùa ngoài sân Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Trong qu¸ tr×nh giao tiÕp còng nh viÕt bµi TLV nhiều dùng từ không đúng khiến hiệu giao tiÕp ,kÕt qu¶ bµi viÕt kh«ng cao.§Ó gióp c¸c em kh¾c phôc c¸c lçi vÒ sö dông tõ ,h«m c¸c em häc tiªt:LuyÖn tËp sö dông tõ * Néi dung d¹y häc cô thÓ - Gv nªu yªu cÇu bµi tËp - HS lËp b¶ng ch÷a lçi sai vÒ dïng tõ theo mÉu SGK - GV yêu cầu HS đọc bài bạn để nhận xét cách sử dụng từ: không đúng nghĩa, không đúng tinh chất ngữ pháp, không đúng sắc thái biÓu c¶m… - GV cã thÓ ®a nh÷ng trêng hîp sö dông tõ Yêu cầu cần đạt 1.Khi sö dông tõ ph¶i chó ý: - Sử dụng từ đúng âm, đúng chính tả - Sử dụng từ đúng nghĩa - Sử dụng từ đúng tích chất ngữ pháp - Sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm, hợp t×nh huèng giao tiÕp - Không lạm dụng từ địa phơng, từ Hán Việt 2.C1: Sử dụng từ cha đúng nghĩa Thay lờm lợp = tấp nập C2: L¹m dông dông tõ H¸n ViÖt: Thay nhi đồng = trẻa em TuÇn 17 TiÕt 65 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: «n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Bớc đầu nắm đợc khái niệm trữ tình - Thấy đợc số đặc điểm nghệ thuật ca dao, thơ trữ tình - Củng cố kiến thức bài thơ trữ tình đã học -Giá trị nội dung nghệ thuật số tác phẩm trữ tình đã học Kü n¨ng -RÌn kÜ n¨ng ghi nhí, hÖ thèng hãa, ph©n tÝch tæng hîp,chøng minh sè t¸c phÈm tr÷ t×nh -C¶m nhËn,ph©n tÝch t¸c phÈm tr÷ t×nh Thái độ - Giáo dục HS yêu thích và có thái độ đúng đắn kọc dạng văn này B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, bình giảng… HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức -KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị cña HS - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS giê «n tËp Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài Bµi 1: T¸c gi¶ , t¸c phÈm * Giíi thiÖu bµi T¸c phÈm tr÷ t×nh gÇn nh bè trÝ song Cảm nghĩ đêm tĩnh - Lí Bạch song với văn biểu cảm để các em tích hợp.Vậy đó là tác phẩm nào Phò giá kinh - Trần Quang Khải bµi häc h«m gióp c¸c em tr¶ lêi TiÕng gµ tra - Xu©n Quúnh câu hỏi đó * Néi dung d¹y häc cô thÓ C¶nh khuya - Hå ChÝ Minh - GV nªu yªu cÇu c©u NgÉu nhiªn viÕt - H¹ Tri Ch¬ng - HS nªu tªn t¸c gi¶ cña nh÷ng t¸c Bạn đến chơi nhà - Nguyễn Khuyến phẩm đã cho Buổi chiều đứng - Trần Nhân Tông Bµi ca nhµ tranh - §ç Phñ Bµi 2: Néi dung t tëng ? S¾p xÕp tªn t¸c phÈm khíp víi néi dung t tởng, tình cảm đợc thể hiện? - HS ph¸t biÓu ý kiÕn T¸c phÈm Néi dung t tëng Bài ca nhà tranh Tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao c¶ Qua §Ìo Ngang Nỗi nhớ thơng quá khứ đôi với nỗi buồn đơn lẻ thầm lặng T/c quª h¬ng ch©n thµnh pha chót xãt xa lóc míi vÒ quª ý thức độc lập tự chủ và tâm tiêu diệt địch T/c quª h¬ng, g.® qua nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ C«n S¬n ca Nh©n c¸ch cao vµ sù giao hòa tuyệt quê hơng C¶m nghÜ T×nh c¶m quª h¬ng s©u l¾ng đêm : khoảnh khắc đêm vắng C¶nh khuya T×nh yªu thiªn nhiªn, lßng yªu n íc s©u nÆng vµ phong th¸i ung dung, l¹c quan NgÉu nhiªn viÕt : S«ng nói níc Nam: TiÕng gµ tra: ? H·y s¾p xÕp tªn t¸c phÈm khíp víi thÓ th¬? - HS xếp theo đúng thể loại ? Yêu cầu HS chọn đáp án đúng c©u hái ? §iÒn vµo chç trèng? - HS chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng - GV Nªu sè ®iÓm cÇn lu ý Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Gọi HS đọc to ghi nhớ Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Ôn lại kiến thức đã học - ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 10 dßng vÒ t¸c phÈm tr÷ t×nh mµ em yªu thÝch - ChuÈn bÞ: ¤n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh (tiÕt 2) Bµi ThÓ lo¹i 1.Sau phót chia li - Song thÊt lôc b¸t 2.Qua §Ìo Ngang - ThÊt ng«n b¸t có 3.C«n S¬n ca - Lôc b¸t (b¶n dÞch) 4.TiÕng gµ tra - Ngò ng«n 5.C¶m nghÜ - Ngò ng«n tø tuyÖt 6.S«ng nói níc Nam - ThÊt ng«n tø tuyÖt Bµi 4: Tr¾c nghiÖm - ý kiÕn ko chÝnh x¸c: a, e, i, k Bµi 5: §iÒn tõ a, tËp thÓ vµ truyÒn miÖng b, lôc b¸t c, so sánh, ẩn dụ,nhân hóa, điệp, (tiểu) đối, cờng ®iÖu, nãi gi¶m, c©u hái tu tõ, ch¬i ch÷, c¸c m« tÝp VÝ dô: a, Thân em nh chẽn lúa đòng đòng b, Đứng bên ni đồng c, ¦íc g× s«ng réng mét gang d, Kh¨n th¬ng nhí Khăn rơi xuống đất? Kh¨n th¬ng nhí Kh¨n v¾t lªn vai? * Mét sè ®iÓm cÇn lu ý So s¸nh ca dao - th¬: + Gièng: T×nh c¶m, c¶m xóc c¸ nh©n tiªu biÓu th¬ n©ng lªn thµnh c¶m xóc chung cña cộng đồng + Kh¸c: - Th¬: T¸c gØa lµ c¸ nh©n - Ca dao: T¸c gØa lµ tËp thÓ Chñ thÓ tr÷ t×nh: T¸c gi¶ Nh©n vËt tr÷ t×nh.: Nh©n vËt * Ghi nhí: SGK TuÇn 17 TiÕt 66 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: «n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh ( tiÕp) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: - Tiếp tục thực mục tiêu đã ghi tiết 65: KiÕn thøc - Bớc đầu nắm đợc khái niệm trữ tình - Thấy đợc số đặc điểm nghệ thuật ca dao, thơ trữ tình - Củng cố kiến thức bài thơ trữ tình đã học -Giá trị nội dung nghệ thuật số tác phẩm trữ tình đã học - Híng dÉn HS thùc hµnh luyÖn tËp Kü n¨ng -RÌn kÜ n¨ng ghi nhí, hÖ thèng hãa, ph©n tÝch tæng hîp,chøng minh sè t¸c phÈm tr÷ t×nh -C¶m nhËn,ph©n tÝch t¸c phÈm tr÷ t×nh Thái độ - Giáo dục HS yêu thích và có thái độ đúng đắn kọc dạng văn này B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, b×nh v¨n + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS T¸c phÈm tr÷ t×nh gåm nh÷ng thÓ lo¹i nµo? ? Ca dao vµ th¬ tr÷ t×nh kh¸c nh thÕ noµ? Yêu cầu cần đạt T¸c phÈm tr÷ t×nh gåm: Th¬, v¨n xu«i, ca dao So s¸nh ca dao - th¬: + Gièng: T×nh c¶m, c¶m xóc c¸ nh©n tiªu biÓu th¬ n©ng lªn thµnh c¶m xúc chung cộng đồng ? §äc diÔn c¶m, thuéc lßng mét t¸c phÈm tr÷ + Kh¸c: - Th¬: T¸c gØa lµ c¸ nh©n tình và phát biểu cảm nghĩ tác phẩm đó? - Ca dao: T¸c gØa lµ tËp thÓ HS đọc thuộc bài thơ ca dao, d©n ca Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài - Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm đó * Giíi thiÖu bµi Giờ trớc các em đã ôn tập số kiến thức Bài 1: ( 192) t¸c phÈm tr÷ t×nh.h«m c¸c em «n phÇn cßn l¹i * Néi dung d¹y häc cô thÓ - GV nªu yªu cÇu bµi tËp trang 192 - GV gîi ý vµ yªu cÇu HS th¶o luËn tr¶ lêi - GV nªu yªu cÇu bµi 2: So s¸nh t×nh huèng thÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng bµi th¬: C¶m nghĩ đêm tĩnh và Ngẫu nhiên viết nh©n buæi míi vÒ quª? - HS dựa vào phần chuẩn bị nhà để phát biểu ý kiÕn - GV nªu yªu cÇu bµi 3: - HS thảo luận, cử đại diện trả lời - GV nhËn xÐt vµ chuÈn ho¸ kiÕn thøc - GV nªu yªucÇu cña bµi tËp tr¾c nghiÖm - HS chọn đáp án đúng Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố Khi ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc, chóng ta cÇn lu ý ®iÒu g×? HÖ thèng h×nh tîng ng«n ng÷ t¸c phÈm? C¸c biÖn ph¸p tu tõ -> t×nh c¶m thÓ hiÖn các biện pháp tu từ đó? a Néi dung: - Hai c©u ®Çu: Nçi lo khiÕn nhµ th¬ không ngủ đợc dù đã quàng chăn đêm lạnh - Hai c©u sau: TÊm lßng cø cuån cuén híng vÒ lÝ tëng  Nçi lo buån s©u l¾ng cña NguyÕn Tr·i víi d©n, víi níc b H×nh thøc: - Hai c©u ®Çu: dßng tiÕng vµ dßng tiÕng + C©u kÓ, c©u t¶ + Dßng biÓu c¶m trùc tiÕp, dßng biÓu c¶m gi¸n tiÕp - Hai c©u sau: C¶ dßng tiÕng + C©u biÓu c¶m trùc tiÕp + C©u biÓu c¶m gi¸n tiÕp vµ dïng lèi so s¸nh => Để tô đậm tình cảm lo nớc thơng đời T×nh c¶m Êy kh«ng chØ lµ nçi lo thêng trùc mµ cßn lµ nçi lo nhÊt cña nhµ th¬ Bµi ( T 192) * Cảm nghĩ đêm tĩnh - Xa quê đêm trăng sáng nhớ quª - BiÓu hiÖn t×nh c¶m trùc tiÕp - T×nh c¶m nhÑ nhµng, sau l¾ng * Håi h¬ng ngÉu th: - Tình cảm đợc biểu lúc đặt ch©n vÒ quª - BiÓu c¶m gi¸n tiÕp - Hãm hØnh vµ ngËm ngïi Bµi ( T 193) a Cảnh vật đợc miêu tả * Giống nhau: đêm khuya, trăg, thuyền, dßng s«ng * Kh¸c nhau: + Bài "Đêm đỗ thuyền Phong Kiều" - C¶nh yªn tÜnh, buån hiu h¾t( tr¨ng tµ, qu¹ kªu, s¬ng ®Çy trêi, kh¸ch n»m ngñ trớc đèn dài, tiếng chuông chùa tØnh giÊc buån + Bµi "R»m th¸ng giªng" - Cảnh bao la, bát ngát, sống động, tràn ngËp s¾c xu©n, d¹t dµo søc sèng b Tình bạn đợc thể + Bài "Đêm đỗ thuyền Phong Kiều" L÷ kh¸ch thao thøc kh«ng ngñ v× nçi buồn cô đơn, xa xứ + Bµi "R»m th¸ng giªng" Chñ thÓ tr÷ t×nh lµ ngêi chiÕn sÜ ung dung, th¶n, l¹c quan, trµn ®Çy mét niÒm tin ph¬i phíi võa hoµn thµnh xong công việc trọng đại với cách m¹ng Bµi ( T 193) - Câu đúng: b, c, e So s¸nh c¸c t¸c phÈm cïng thêi hoÆc cïng néi dung Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Ôn lại các tác phẩm trữ tình đã học - Nªu c¶m nghÜ vÒ mét t¸c phÈm mµ em thÝch nhÊt - ChuÈn bÞ «n tËp tiÕng viÖt -TuÇn 17 TiÕt 67 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: «n tËp tiÕng viÖt A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Củng cố hệ thống hóa kiến thức tiếng Việt đã học học kỳ về: từ láy, từ ghép, đại từ, quan hệ từ, yếu tố Hán Việt, thành ngữ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm, -C¸c phÐp tu tõ ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ - Nhận biết đợc các từ loại đã học văn cảnh cụ thể - Nắm đợc ý nghĩa và tác dụng chúng Kü n¨ng - Luyện tập các kỹ tổng hợp giải nghĩa số yếu tố Hán Việt đã học -T×m thµnh ng÷ theo yªu cÇu Thái độ - Giáo dục HS thái độ đúng đắn sử dụng từ B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ… HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - KiÓm tra giê «n tËp Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giới thiệu bài để hệ thống ,củng cố nâng cao kiến thức đã học phân môn Tv hôm chóng ta häc tiÕt «n tËp * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS nhắc lại khái niệm từ ghép, từ láy, đại từ, quan hÖ tõ - Hs ghi nhớ sơ đồ (sgk - 183) và lấy ví dụ theo yªu cÇu cña bµi Yêu cầu cần đạt I HÖ thèng kiÕn thøc Tõ phøc: a, Kh¸i niÖm: tiÕng trë lªn b, Ph©n lo¹i: + Tõ ghÐp: tiÕng cã nghÜa trë lªn - Từ ghép đẳng lập (sgk 14) - Tõ ghÐp chÝnh phô + Tõ l¸y: tiÕng gèc cã nghÜa, quan hÖ ng÷ ©m - Tõ l¸y toµn bé (sgk 42) - Tõ l¸y bé phËn - Gv gäi mét vµi hs tr¶ lêi - Líp, gv nhËn xÐt, bæ sung - HS nhắc lại khái niệm đại từ - HS gi¶i thÝch c¸c yÕu tè H¸n ViÖt bµi tËp sgk-184 - Líp nhËn xÐt, bæ sung - Gv nhËn xÐt, bæ sung - HS so sánh quan hệ từ với danh từ, động từ, tÝnh tõ vÒ ý nghÜa vµ chøc n¨ng - HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm thµnh ng÷ ? Thµnh ng÷ cã thÓ gi÷ chøc vô g× c©u? VÝ dô? - HS lµm bµi tËp (193) Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - HS nhắc lại kiến thức tiếng Việt đã ôn tập, kiến thức đó, chúng ta phải nhớ vấn đề gì? Luyện tập dạng bµi tËp nµo? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Ôn tập kiến thức đã học - Soạn : Chơng trình địa phơng ( phần Tiếng ViÖt ) §¹i tõ: a, Kh¸i niÖm: (sgk 55) b, Ph©n lo¹i: + Đại từ để trỏ: - Trỏ ngời, vật - Trá sè lîng - Trá h/®, t/c, + Đại từ để hỏi: - Hỏi ngời, vật - Hái vÒ sè lîng - Hái vÒ h/®, t/c Quan hÖ tõ a, Kh¸i niÖm: (sgk 97) b, So s¸nh: + Danh từ, động từ, tính từ: - ý nghĩa: biểu thị ngời, vật, hoạt động, tÝnh chÊt - Chøc n¨ng: Cã kh¶ n¨ng lµm thµnh phÇn cña côm tõ, c©u + Quan hÖ tõ: - ý nghÜa: biÓu thÞ ý nghÜa quan hÖ - Chøc n¨ng: liªn kÕt c¸c tõ, côm tõ, c©u, ®o¹n Thµnh ng÷ a, Kh¸i niÖm: (sgk 144) b, §Æc ®iÓm vÒ ý nghÜa cña thµnh ng÷: - NghÜa ®en - NghÜa bãng (Èn dô, so s¸nh, ) c, T¸c dông: c©u v¨n ng¾n gän, cã tÝnh h×nh tîng, tÝnh biÓu c¶m cao II LuyÖn tËp Bµi (193) Thành ngữ Việt tơng đơng Tr¨m trËn tr¨m th¾ng Nöa tin nöa ngê Cµnh vµng l¸ ngäc MiÖng nam m« bông bå dao g¨m -TuÇn 17 TiÕt 68 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: «n tËp tiÕng viÖt (tiÕp) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: - Tiếp tục thực mục tiêu đã ghi tiết 67 KiÕn thøc - Củng cố hệ thống hóa kiến thức tiếng Việt đã học học kỳ về: từ láy, từ ghép, đại từ, quan hệ từ, yếu tố Hán Việt, thành ngữ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm, -C¸c phÐp tu tõ ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ - Nhận biết đợc các từ loại đã học văn cảnh cụ thể - Nắm đợc ý nghĩa và tác dụng chúng Kü n¨ng - Luyện tập các kỹ tổng hợp giải nghĩa số yếu tố Hán Việt đã học -T×m thµnh ng÷ theo yªu cÇu Thái độ - Giáo dục HS thái độ đúng đắn sử dụng từ B chuÈn bÞ GV+ Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV + Phơng pháp: Hỏi đáp, đàm thoại, phân tích ngôn ngữ HS: SGK, SBT,vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Yêu cầu cần đạt KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ - KiÓm tra giê «n Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi tiÕt häc: h«m «n tËp néi dung cßn l¹i * Néi dung d¹y häc cô thÓ - HS nhắc lại khái niệm: từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm, thành ngữ - Mçi kh¸i niÖm GV yªu cÇu HS lÊy vÝ dô minh ho¹ ? Tại lại có tợng đồng nghĩa? ? Phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa? Ví dô? ? - Häc sinh nh¾c l¹i: + ThÕ nµo lµ ®iÖp ng÷? Cã mÊy d¹ng ®iÖp ng÷? + ThÕ nµo lµ ch¬i ch÷? Cã mÊy lèi ch¬i ch÷? - Líp, gv nhËn xÐt, bæ sung - HS lµm bµi tËp trang 194 - GV ®a thªm bµi tËp * gióp HS cñng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc (theo TL: Mét sè KT-KN vµ BT n©ng cao NV 7) Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - GV nhÊn m¹nh néi dung «n tËp Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Ôn tập toàn chơng trình đã học - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× I TuÇn 18 TiÕt 69 + 70 I HÖ thèng kiÕn thøc ( tiÕp) Từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng ©m a Kh¸i niÖm - Từ đồng nghĩa - Tõ tr¸i nghÜa - Từ đồng âm b, Mét sè ®iÒu cÇn lu ý: - Hiện tợng đồng nghĩa: nhằm diễn đạt chÝnh x¸c c¸c s¾c th¸i rÊt tinh tÕ cña c¸c sù vËt, hiÖn tîng - Tõ tr¸i nghÜa mang tÝnh chÊt hµng lo¹t §iÖp ng÷, ch¬i ch÷ a §iÖp ng÷ - Kh¸i niÖm: - T¸c dông: b Ch¬i ch÷ - Kh¸i niÖm - T¸c dông: II LuyÖn tËp Bµi (194) Thµnh ng÷ thay thÕ §ång kh«ng m«ng qu¹nh Cßn níc cßn t¸t Con d¹i c¸i mang Nứt đố đổ vách Bµi *: Cho cÆp tõ tr¸i nghÜa: Buån vui a, Tìm từ đồng nghĩa với từ trên b, Ph©n lo¹i tõ l¸y Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: KiÓm tra häc k× I A/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Bài kiểm tra tổng hợp cuối học kì nhằm đánh giá HS các phơng diện: - §¸nh gi¸ HS n¾m c¸c néi dung c¬ b¶n cña phÇn SGK Ng÷ V¨n - tËp I - Xem xÐt sù vËn dông linh ho¹t theo híng tÝch hîp c¸c kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng cña phÇn: V¨n, TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n cña m«n häc Ng÷ V¨n bµi kiÓm tra - §¸nh gi¸ n¨ng lùc vËn dông ph¬ng thøc tù sù nãi riªng vµ c¸c kÜ n¨ng tËp lµm v¨n nói chung để tạo lập bài viết - Qua đó, GV nắm bắt lực HS và có PPDH thích hợp HK II Kü n¨ng - Biết cách vận dụng kiến thức và kĩ đã học cách tổng hợp, toàn diện mét bµi KT Thái độ: - Xác định đợc thái độ học tập đúng đắn với môn Ngữ Văn - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, nghiªm tóc lµm bµi Định hớng PTNL: NL sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, giải vấn đề, cảm thụ B Chuẩn bị -Thầy: Coi thi theo sô ph©n c«ng cña H§ thi -Trò : Chuẩn bị bài và dụng cụ học tập C Các hoạt động dạy- học H§.1 Ổn định tổ chức: H§ Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS GiÊy, bót, §DHT H§ Bài (Theo đề KT Phòng GD&ĐT) H§ Củng cố đánh giá - GV nhận xét làm bài, thu bài chấm H§ Hướng dẫn nhà -Xem l¹i bµi viÕt -Chuẩn bị chơng trình địa phơng phần tiếng Việt - TuÇn 18 TiÕt 71 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: chơng trình địa phơng (PhÇn tiÕng ViÖt) A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc -Một số lỗi chính tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng Kü n¨ng -Phát và sủa lỗi chính tả ảnh hởng cách phát âm thờng thấy địa phơng Thái độ - Dùng từ địa phơng đúng lúc,đúng chỗ, tránh lạm dụng B chuÈn bÞ GV + Ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, bµi so¹n + Phơng pháp: Phân tích ngôn ngữ, làm việc theo mẫu, nêu vấn đề HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS - KiÓm tra tõng phÇn cña bµi häc Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài * Giíi thiÖu bµi Do nhiều nguyên nhân lịch sử và địa lý,ngời nãi cïng mét thø tiÕng ë nh÷ng vïng kh¸c cã thÓ cã c¸ch ph¸t ©m vµ c¸ch dïng tõ ng÷ kh¸c t¹o thµnh nh÷ng ph¬ng ng÷ khác nhau.do đó việc phát âm ,vần ,thanh ®iÖu ch÷ quèc ng÷ còng kh¸c * Néi dung d¹y häc cô thÓ - GV đọc đoạn văn, HS chép vào chú ý các ©m vµ dÊu dÔ m¾c lçi “Ngêi ViÖt Nam yªu mïa xu©n v× mïa xuân có tết nguyên đán cổ truyền dân tộc H¬n tÊt c¶ cç bµn vµ c¸c cuéc ch¬i, ngêi ViÖt Nam trọng thờ cúng tổ tiên, trời đất, chúc lời chúc tốt đẹp và sum họp gia đình Tôi đã chứng kiến đêm 30 tết, ba tôi ®ang nhËn ®iÖn tho¹i cña chó t«i ®ang c«ng tác đất nớc xa xôi, mà ba rng rng lệ Hình nh ba muèn nãi rÊt nhiÒu víi chó nhng ba nghẹn lời không nói đợc Rất lâu hai anh em cùng đứng khóc lâu bên máy Em n»m ch¨n còng khãc theo Em m¬ mµng kh«ng khÝ giao thõa thÊy bµ vµ mÑ ®ang th¾p h¬ng, khÊn v¸i Bµn thê tæ tiªn cña nhµ em ngày tết đẹp, trang trọng ” - GV nªu yªu cÇu bµi a §iÒn vµo chç trèng - Xö lÝ, sö dông, gi¶ sö, xÐt xö… - TiÒn xö, tiÓu thuyÕt, tiÕn trõ… - Chung sức, chung thuỷ, trung đại… - Mong manh, dòng m·nh, m·nh liÖt, m¶nh tr¨ng b T×m tõ theo yªu cÇu - ChÐp, chµy, chai, chi chi, chiªn, chim, chuèi… - Tr¾m, tr«i, tre, trµu (qu¶)… - Bæ cñi, c¸u kØnh, cuång c¼ng, s«i næi, sç sµng, tóng quÉn, v÷ng tr·i… - Gian dèi - Hung d÷ c §Æt c©u - GV chia líp thep nhãm: + Nhãm 1: §Æt c©u cã tõ: giµnh + Nhãm 2: §Æt c©u cã tõ: dµnh + Nhãm 3: §Æt c©u cã tõ: t¾t + Nhãm 4: §Æt c©u cã tõ: t¾c Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - GV lu ý HS nh÷ng lçi chÝnh t¶ mµ HS thêng m¾c - Nêu cách chữa các lỗi đó Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - Lµm tiÕp bµi tËp Yêu cầu cần đạt Bµi 1: ViÕt ®o¹n v¨n chøa c¸c ©m vµ dÊu dÔ m¾c lçi - HS viết đúng các âm và dấu dễ mắc lỗi chÝnh t¶ - GV đọc đúng chính tả cho HS soát lại - Yªu cÇu HS g¹ch ch©n c¸c tõ viÕt sai vµ sửa lại cho đúng Bµi 2: a §iÒn vµo chç trèng - §iÒn mét ch÷ c¸i, mét dÊu thanh, hoÆc mét vÇn vµo chç trèng - §iÒn mét tõ hoÆc mét tõ chøa ©m, vÇn vµo chç trèng b T×m tõ theo yªu cÇu - Tìm tên các vật, hoạt động, trạng thái đặc điểm c §Æt c©u ph©n biÖt c¸c tõ chøa c¸c tiÕng dÔ lÉn - Dµnh vµ giµnh - T¾t vµ t¾c - TËp nãi ph¸t ©m chÝnh t¶ - ChuÈn bÞ: TiÕt 72 tr¶ bµi kiÓm tra k× I TuÇn 18 TiÕt 72 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: tr¶ (ch÷a) bµi kiÓm tra häc k× I A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, học sinh có đợc: KiÕn thøc - Qua tiÕt tr¶ bµi nh»m cñng cè l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cho HS - Thấy đợc tồn mà các em cần khắc phục - Cñng cè l¹i kiÕn thøc vÒ c¶ m«n: V¨n, TiÕng ViÖt, TLV ë líp tËp I Kü n¨ng - N©ng cao kÜ n¨ng lµm bµi v¨n biÓu c¶m Thái độ - Qua bài kiểm tra các em rút kinh nghiệm đợc việc học tập mình để sang học k× II c¸c em sÏ tiÕn bé h¬n B chuÈn bÞ GV: Bài kiểm tra đã chấm xong , TH kết HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: ổn định tổ chức I Tìm hiểu lại yêu cầu đề Yªu cÇu: - KiÓm tra sÜ sè: 7A: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn Theo đề Phòng GD - ĐT bÞ cña HS §A: - KiÓm tra giê tr¶ bµi Theo §A cña Phßng GD-§T Hoạt động3: Tổ chức dạy và học bài III.míi NhËn xÐt * Giíi thiÖu bµi -§Ó gióp c¸c em HS tù nhËn xÐt nhËn u khuyÕt ®iÓm cña m×nh GV nhËn xÐt chung bµi kiÓm tra häc k× I cïng c¸ch kh¾c phôc,h«m chóng ta a ¦u ®iÓm: - PhÇn TN: c¬ b¶n lµm tèt häc tiÕt tr¶ bµi * Néi dung d¹y häc cô thÓ - Một số em viết chữ đẹp, lời văn lu loát - GV đọc lại đề phần trắc nghiệm, - Đa số biết làm bài văn biểu cảm , tình cảm rõ ràng, s¸ng gọi HS chọn đáp án đúng - GV yêu cầu HS nhắc lại đề bài - Bè côc râ rµng, biÕt liªn kÕt c¸c phÇn bµi - HS dùa vµo kiÕn thøc cò tr¶ lêi ? H·y tr×nh bµy dµn ý cña bµi v¨n b Nhîc ®iÓm: - Mét sè bµi lµm s¬ sµi, thiÕu ý trªn? - T×nh c¶m cßn mê nh¹t, mét sè bµi thiªn vÒ v¨n - HS tr×nh bµy dµn ý cña bµi v¨n - GV bæ sung, hoµn chØnh dµn ý.- miªu t¶ lÉn tù sù GV tr¶ bµi cho HS - Ch÷ xÊu, cÈu th¶, sai chÝnh t¶ - Yêu cầu HS đọc bài viết m×nh vµ tù nhËn xÐt - TRªn c¬ së kÕt qu¶ bµi viÕt cña HS, GVnhËn xÐt chung u nhîc ®iÓm cña bµi viÕt - HS quan s¸t lçi ë bµi viÕt cña m×nh vµ tù söa IV Ch÷a lçi ®iÓn h×nh + Lçi chÝnh t¶:- Hay viÕt t¾t - HS báo lỗi theo mục để - Viết sai phụ âm đầu líp cïng + Lỗi dùng từ.+ Lỗi câu.+ Lỗi diến đạt söa - GV chän mét sè ®o¹n v¨n, bµi V §äc, b×nh mét sè ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay văn hay, yêu cầu HS đọc và bình VI THèng kª kÕt qu¶ sau chÊm tríc líp §iÓm Líp ->4 ->6 ->8 -> 10 Ho¹t 7A động 4: Luyện tập, củng cè TØ lÖ % nh¾c l¹i c¸ch lµm bµi v¨n - Gv biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà: - ¤n tËp l¹i toµn bé kiÕn thøc k× I - ChuÈn bÞ s¸ch vë sang häc k× II - So¹n bµi: Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn và lao động sản xuất -