Kỹ năng: - HS biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trước, biết viết một vài tập con của một tập hợp[r]
(1)Tuần: Tiết: Ngày soạn: 22 – 08 – 2014 Ngày dạy: 25 – 08 – 2014 §4 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP – TẬP HỢP CON I Mục Tiêu: Kiến thức: - HS hiểu tập hợp có thể có phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử có thể không có phần tử nào Hiểu khái niệm tập hợp và khái niệm hai tập hợp Kỹ năng: - HS biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp là tập hợp không là tập hợp tập hợp cho trước, biết viết vài tập tập hợp cho trước, biết sử dụng đúng các ký hiệu , Thái độ: - Rèn luyện cho HS tính chính xác sử dụng các ký hiệu và II Chuẩn Bị: GV: SGK, Phần màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài các bài tập HS: SGK, Ôn tập các kiến thức cũ III Phương pháp: Đặt và giải vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) 6A1:……/………; 6A2:……/………; 6A3:……/……… Kiểm tra bài cũ: (6’) - Viết giá trị số abcd hệ thập phân dạng tổng giá trị các chữ số? - Đọc các số La Mã: XVII; XXVII? - Viết chữ số La Mã các chữ số sau: 19; 25 Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: (16’) Số phần tử tập hợp: GV cho HS đưa số HS đưa các VD Cho các tập hợp: VD tập hợp A = 5 ; B = x; y ; Hãy số phần tử A: ;B: ; C: 100 ; N: C = 1;2;3; ;100 ; các tập hợp A, B, C, N GV vô số phần tử giới thiệu tập rỗng và kí hiệu N = 0;1;2;3; * Chú ý: Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập rỗng Kí hiệu là: VD: Tập hợp các số tự nhiên x cho: x+5 = là tập rỗng Các em có suy đoán HS trả lời phần đóng Vậy: Một tập hợp có thể có phần tử, nào số phần tử tập khung SGK có nhiều phần tử, có vô số phần tử, hợp? có thể không có phần tử nào GV cho HS làm bài tập 16 HS làm bài tập 16 theo a,b nhóm (2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 2: (10’) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV đưa VD1 HS chú ý theo dõi Hãy kiểm tra xem các phần Mọi phần tử tập A tử tập A có thuộc vào tập B thuộc tập B hay không? GV vẽ sơ đồ Ven cho HS dễ phát A B GV giới thiệu khái niệm tập và kí hiệu SGK HS nhắc lại khái niệm GV giới thiệu tiếp VD2 Tập M có là tập N không? Điều ngược lại có đúng không? GV giới thiệu khái niệm hai tập HS chú ý theo dõi MN NM GHI BẢNG Tập hợp con: VD 1: g h a b A B c d e A = {a, b} B ={ a, b, c, d, e, g, h} Nếu phần tử tập A thuộc tập B thì tập A gọi là tập tập B Ký hiệu: A B VD 2: M = {1; 3; 5} ta có M N N = {3; 5; 1} và N M Hay N = M Củng Cố: (10’) - GV cho HS nhắc lại số phần tử tập hợp và khái niệm tập con; khái niệm hai tập - Cho HS làm các bài tập 16 Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập 17,19,21,22 Rút kinh nghiệm tiết dạy: (3)