- Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận giải thích vấn đề gợi ra từ một câu tục ngữ.. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh nêu được những ý sau: * Giải thích từ ngữ, nghệ thuật:D[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CUỐI NĂM
NĂM HỌC 2013-2014 Môn: Ngữ văn 7
Thời gian: 90 phút (khơng tính thời gian giao đề) A PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm)
Đọc trả lời câu hỏi cách ghi chữ (A, B, C, D) trước đáp án vào làm
Câu 1. Phép tu từ sử dụng câu: “Một mảnh tình riêng ta với ta”
A So sánh B Điệp từ
C Nhân hoá D Ẩn dụ
Câu 2
Yếu tố tự yếu tố miêu tả văn biểu cảm phải tuân theo nguyên tắc ? A Tự nhằm mục đích kể chuyện thật đầy đủ
B Miêu tả phải thật chân thật, chi tiết, tỉ mỉ
C Miêu tả tự cần kết hợp chặt chẽ với nhau, hỗ trợ lẫn D Tự miêu tả cần khêu gợi cảm xúc, cảm xúc chi phối Câu 3 Trong tác giả sau, tác giả người Trung Quốc?
A Phạm Duy Tốn B Xuân Quỳnh
C Phan Bội Châu D Lý Bạch
Câu 4 Tác giả tiếng với cơng trình nghiên cứu Thi nhân Việt Nam ai?
A Đặng Thai Mai B Hoài Thanh
C Nguyễn Ái Quốc D Phạm Văn Đồng
Câu 5 Phép tương phản phép tăng cấp đặc điểm bật thành cơng tác phẩm nào?
A Những trị lố Va ren Phan Bội Châu B Sống chết mặc bay
C Quan âm Thị Kính D Ca Huế sông Hương
Câu 6 Thể loại văn học có nguồn gốc từ văn học Trung Quốc?
A Chèo B Thơ lục bát
C Thơ thất ngơn bát cú D Truyện cổ tích
Câu 7 Chân dung nhà chí sĩ cách mạng yêu nước hồi đầu kỷ XX khắc họa qua tác phẩm nào?
A Những trò lố Va ren Phan Bội Châu B Sống chết mặc bay
C Sự giàu đẹp tiếng Việt
D Tinh thần yêu nước nhân dân ta
Câu 8 Trong câu sau đây, câu không phải câu bị động?
A Bài Ý nghĩa văn chương Hoài Thanh viết cách 60 năm
B Hai chữ văn chương Ý nghĩa văn chương dùng với nghĩa hẹp C Năm nay, làng vụ mùa bội thu
D Tác giả Hoài Thanh nhà nước phong tặng giải thưởng Hồ Chí Minh Câu 9 Trạng ngữ đứng vị trí câu?
A Đầu câu B Cuối câu
(2)Câu 10 Đặc điểm với yêu cầu diễn đạt văn hành chính? A Diễn đạt ngơn ngữ khách quan, xác
B Diễn đạt ngơn ngữ hình tượng C Diễn đạt ngôn ngữ biểu cảm D Diễn đạt ngôn ngữ thân mật Câu 11 Thế luận điểm?
A Là trích dẫn thơ văn
B Là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm viết C Là câu nói tiếng vị lãnh tụ
D Là số liệu xác, tin cậy
Câu 12 Để làm văn lập luận giải thích, cần nắm vững điều gì?
A Cách vận dụng dẫn chứng B Phương pháp giải thích C Điều cần giải thích D Cách xếp luận điểm B PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm)
Câu 13 (2,0 điểm)
"
Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta
sẵn có "
a) Câu văn trích văn nào? Của ai?
b) Trong câu văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Từ đó
tác giả khẳng định tác dụng văn chương nào?
Câu 14 (5,0 điểm)
Nhân dân ta thường khuyên nhủ nhau:
"Thương người thể thương thân"
Em hiểu lời khuyên nào?
_Hết _
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CUỐI NĂM
NĂM HỌC 2013-2014 MÔN : NGỮ VĂN 7 A TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm)
Mỗi ý 0,2
5 i m
đ ể
Câu 10 11 12
Đáp án B D D B B C A C C A B B
B TỰ LUẬN ( 7,0 điểm) Câu 13 (2,0 điểm):
a) Câu văn trích "Ý nghĩa văn chương" Hồi Thanh 0,5 điểm b) Học sinh trình bày thành đảm bảo ý sau: 1,5 điểm
- Phép điệp ngữ, liệt kê (0,5)
- Tác giả nhận định tác dụng to lớn văn chương Đây chức giáo dục bồi dưỡng tư tưởng tình cảm cho người, giúp người tự khám phá, nâng cao niềm tin khát vọng hướng tới đẹp đời (0,5)
+ Những tình cảm ta sẵn có tình cảm gia đình, tình u q hương đất nước (0,25) + Những tình cảm ta chưa có: cảm thơng, khâm phục, rung động tình cảm người mà ta không quen biết, tình cảm u kính lãnh tụ, tình cảm khao khát khám phá mảnh đất xa xôi, bí ẩn .(0,25)
Câu 14 (5,0 điểm):
A Yêu cầu kĩ năng:
- Học sinh biết cách làm văn nghị luận giải thích vấn đề gợi từ câu tục ngữ - Lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu, bố cục hợp lí; diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
B Yêu cầu kiến thức: Học sinh nêu ý sau: * Giải thích từ ngữ, nghệ thuật:
- Thương thân: thương mình, xót xa hoạn nạn khơng có giúp đỡ
- Thương người: thương người xung quanh, cảm thông, chia sẻ với người khác
- Tác giả dân gian sử dụng phép so sánh để khuyên người thương người khác thân
* Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ:
- Một cá nhân sống tách rời cộng đồng Mỗi người có mối quan hệ khăng khít với người xung quanh
- Tình yêu thương tạo nên vẻ đẹp nhân cộng đồng xã hội
- Bản thân biết giúp đỡ người khác nhận tình yêu thương giúp đỡ từ người khác * Những hành động cụ thể:
- Đoàn kết giúp đỡ sống
- Các phong trào từ thiện nhân rộng khắp đất nước Liên hệ, giáo dục thân
C Biểu điểm:
- Điểm 5: Bài viết đảm bảo đầy đủ yêu cầu kiến thức và kĩ năng, sử dụng lí lẽ, dẫn chứng hợp lí, tiêu biểu Xây dựng hệ thớng ḷn điểm rõ ràng, văn viết có cảm xúc.
- Điểm 4: Đảm bảo đầy đủ các yêu cầu kiến thức, còn một số lỗi sai dùng từ, câu, chính tả.
- Điểm 3: Làm bài văn nghị luận song chưa sử dụng được nhiều lí lẽ, dẫn chứng sắc sảo, diễn đạt khá.
- Điểm 2: Bài văn nghị luận còn sơ sài, còn mắc mợt sớ lỡi câu, từ, tả. - Điểm 1: Trình bày sơ sài, chưa biết phân tích, nhận xét, đánh giá…
- Điểm 0: Không làm bài hoặc làm sai lạc hoàn toàn với yêu cầu của đề bài. Giám khảo cho điểm linh hoạt các điểm lẻ còn lại.