23.LeMinhThuy.050607190497.H01TTHCM (1)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MƠN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TÊN CHỦ ĐỀ: TỪ QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC ANH (CHỊ) HÃY LIÊN HỆ VIỆC THỰC HIỆN RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA BẢN THÂN BẰNG CÂU CHUYỆN THỰC TẾ Họ tên sinh viên : Lê Minh Thùy Mã số sinh viên : 050607190497 Lớp, hệ đào tạo : H01 – Chất lượng cao CHẤM ĐIỂM Bằng số Bằng chữ TP HỒ CHÍ MINH - NĂM 2021 MỤC LỤC Nội dung Cơ sở lý luận 1.1 Cơ sở lý luận tác động đến hình thành quan điểm Hồ Chí Minh 1.2 Cơ sở thực tiễn tác động đến hình thành quan điểm Hồ Chí Minh 1.3 Trình bày phân tích nội dung quan điểm 2 Thực trạng việc vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh 2.1 Những thành tựu 2.2 Những hạn chế Liên hệ thân Kết luận 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Cơ sở lý luận tác động đến hình thành quan điểm Hồ Chí Minh Theo Người, đạo đức gốc, tảng người cách mạng Người cán bộ, đảng viên phải vừa có đức, vừa có tài, có tài phải có đức, lấy đức làm gốc “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân Vì muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho lồi người cơng việc to tát mà tự khơng có đạo đức, khơng có bản, tự hủ hóa, xấu xa cịn làm việc gì” Theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng khơng phải tự nhiên mà có Khơng phải có tu thân mà cịn phải có dấn thân Muốn có đạo đức cách mạng phải khổ cơng rèn luyện tu dưỡng học tập suốt đời thân người giáo dục thường xuyên Đảng nhân dân Rèn luyện đạo đức phải thông qua phong trào cách mạng quần chúng Tư tưởng đạo đức Hồ ChíMinh kết hợp truyền thống đạo đức dân tộc với tinh hoa đạo đức nhân loại từ hình thành phát triển theo nhu cầu nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam, đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo Do đó, đức phải đơi với tài Ngoài ra, Người đánh giá cao đạo đức truyền thống dân tộc, đức tính sống có tình có nghĩa, có thủy có chung, có nhân có đức, có trước có sau, biết trung, biết hiếu, thước đo lòng cao thượng người với người 1.2 Cơ sở thực tiễn tác động đến hình thành quan điểm Hồ Chí Minh Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam hình thành, phát triển suốt trình đấu tranh dựng nước giữ nước; vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng đạo đức cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin Đó tiếp thu có chọn lọc phát triển tinh hoa văn hóa, đạo đức nhân loại phương Đông phương Tây, mà Người tiếp thu trình hoạt động cách mạng đầy gian lao, thử thách vô phong phú mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Với người, Hồ Chí Minh ví đạo đức nguồn ni dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn song suối Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng giúp người vững vàng thử thách 1.3 Trình bày phân tích nội dung quan điểm Vấn đề đạo đức Hồ Chí Minh đề cập cách toàn diện Người nêu yêu cầu đạo đức giai cấp, tầng lớp nhóm xã hội, lĩnh vực hoạt động, phạm vi, từ gia đình đến xã hội, ba mối quan hệ người: đối vói mình, người, việc - Trung với nước, hiếu với dân: Trung với nước, hiếu với dân phẩm chất hàng đầu đạo đức cách mạng Người dạy, cán đảng viên, phải “tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân”, nữa, phải “tập trung với nước, tận hiếu với dân” Phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc Phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí, làm cho dân hiểu rõ nghĩa vụ quyền lợi người làm chủ đất nước - Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư tảng đời sống mới, phẩm chất trung tâm đạo đức cách mạng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, mối quan hệ “với tự mình” Cần, kiệm, liêm, có quan hệ chặt chẽ với với chí cơng, vơ tư Cần, kiệm, liêm, dẫn đến chí cơng, vơ tư Ngược lại, chí cơng vơ tư, lịng nước, dân, Đảng định thực cần, kiệm, liêm, 3 - Yêu thương người, sống có nghĩa, có tình u thương người tư tưởng đạo đức Hồ chí Minh xuất phát từ truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân văn nhân loại, chủ nghĩa nhân đạo cộng sản Hồ Chí Minh coi yêu thương người phẩm chất cao đẹp Theo Bác yêu thương người nghiêm khắc với độ lượng với người khác, phải có tình nhân với có sai lầm, nhận rõ cố gắng sữa chữa, đánh thức tốt đẹp người Bác dặn, Đảng phải có tình đồng chí thương u lẫn nhau, ngun tắc tự phê bình phê bình chân thành, thẳng thắn, không hạ thấp người không vùi dập người khác - Tinh thần quốc tế sáng Chủ nghĩa yêu nước chân phải gắn với tinh thần quốc tế vơ sản sáng tránh chủ nghĩa dân tộc hẹp hịi, sơ vanh, biệt lập hay bành trướng bá quyền Hồ Chí Minh cịn nêu lên nguyên tắc xây dựng đạo đức xã hội Người suốt đời khơng mệt mỏi tự rèn mình, giáo dục, động viên cán bộ, đảng viên nhân dân thưc Đó là: - Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức Hồ Chí Minh coi nói đơi với làm nguyên tắc quan trọng bậc việc xây dựng đạo đức Đối với người, lời nói phải đơi với làm đem lại hiệu thiết thực cho thân tác dụng người khác Phải chống lại thói đạo đức giả, đặc trưng đạo đức giai cấp bóc lột “hãy làm theo tơi nói, đừng làm theo tơi làm” - Xây đơi với chống Giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạo đức từ gia đình, nhà trường xã hội Trong giáo dục, vấn đề quan trọng phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người để người nhận thức tự giác thực Trong đấu tranh chống lại tiêu cực, lạc hậu, trước hết phải chống chủ nghĩa cá nhân, phải phát sớm, phải ý phòng ngừa, ngăn chặn - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Tu dưỡng đạo đức phải tinh thần tự giác, tự nguyện, dựa vào lương tâm trách nhiệm người dư luận quần chúng Tu dưỡng đạo đức phải thực hoạt động thực tiễn, đời tư đời công, sinh hoạt, lao động, học tập… Thực trạng việc vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh 2.1 Những thành tựu Học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh là lối đắn dẫn dắt phát triển thân đưa đất nước lên theo thời đại Đảng kế thừa phát huy, vận dung linh hoạt sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh để giáo dục, rèn luyện đạo đức cho hệ trẻ ngày Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta kế thừa, vận dụng linh hoạt, sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh để giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, đáp ứng với địi hỏi tình hình cách mạng đặt giai đoạn, thời kỳ khác Trong kháng chiến chống thực dân, đế quốc xâm lược, lớp lớp niên không quản hy sinh, chiến đấu giành độc lập, tự cho Tổ quốc, hạnh phúc cho Nhân dân; khơng ngại khó khăn, vất vả nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Trong giai đoạn phát triển đất nước, cấp ủy đảng người đứng đầu quan, đơn vị, địa phương quán triệt sâu sắc quan điểm, đường lối tăng cường lãnh đạo Đảng với công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; triển khai nhiều chương trình, dự án, Dự án tuyển chọn trí thức trẻ ưu tú, có trình độ đại học tăng cường làm cán cho đất nước; Đề án thí điểm tuyển chọn trí thức trẻ tình nguyện xã nghèo tham gia phát triển nơng thơn, miền núi… Qua đó, nhiều niên trở thành nguồn cán có chất lượng; doanh nhân trẻ thành đạt, gương điển hình tiên tiến nhiều lĩnh vực đời sống xã hội Trong giai đoạn hội nhập quốc tế phát triển đất nước nay, niên lực lượng hăng hái xung kích, đầu thực chương trình, mục tiêu nghiệp đổi mới, phong trào “Thanh niên lập nghiệp”, “Tuổi trẻ giữ nước”, tiến hành cụ thể bốn chương trình hành động “Lập thân, lập nghiệp, xây dựng đất nước phồn vinh”, “Bảo vệ Tổ quốc, giữ gìn trật tự, an ninh”, “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng tài trẻ, phát triển văn hóa, thể thao”, “Cơng tác xã hội, bảo vệ môi trường” thu hút hàng triệu niên tham gia, chủ động sáng tạo, cống hiến cho Tổ quốc Đặc biệt thời điểm dịch bệnh Covid căng thẳng, truyền thống đạo đức, yêu nước nồng nàn nhân dân ta lại thể rõ Nhân dân Việt Nam tâm đến đấu tranh chiến thắng dịch bệnh Đảng, Nhà nước nhân dân tập trung liệt để phòng, chống dịch chống giặc Các y, bác sĩ gồng mình, khơng ngại khó khăn, tâm dập dịch Điển hình vào thời gian Bắc Giang xuất tâm dịch, khơng đợi mệnh lệnh từ cấp trên, có gần 3000 y, bác sĩ nước theo “tiếng gọi trái tim” lương tâm người thấy thuốc tình nguyện đến Bắc Giang để chung tay chống dịch Điển bác sĩ Hồng Việt Tiệp, có tiếng để chuẩn bị cho hành trang lên đường để đến Bắc Giang, không chút đắn đo, chàng bác sĩ trẻ lên đường đến Bắc Giang mà khơng kịp thơng báo cho gia đình Khơng trực tiếp tham gia khám chữa, cấp cứu bệnh nhân, y, bác sĩ, cán làm công tác y tế dự phịng ln người đầu “trận chiến”, xông pha vào vùng tâm điểm để dập dịch nhanh chóng hiệu Đặc biệt, chiến phòng chống dịch Covid-19, với tinh thần “chống dịch chống giặc”, đội ngũ cán y tế dự phịng vượt lên khó khăn đặc thù, kể nguy cao bị lây nhiễm bệnh… ngày đêm lặng thầm cống hiến, góp phần quan trọng cơng tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe nhân dân Dù nắng hay mưa, thời gian cao điểm dịch hay khơng bùng phát dịch… cán làm cơng tác y tế dự phịng kiên trì bám địa bàn, tích cực hướng dẫn nhân dân phịng chống dịch bệnh Họ ví chiến sĩ thầm lặng mặt trận phòng chống bệnh tật, khơng quản ngại khó khăn, nguy hiểm để bảo vệ sức khỏe cho cộng đồng Ngoài ra, với “tinh thần xung kích”, chiến sĩ tình nguyện viên khốc màu áo xanh khơng ngại khó khăn thể rõ vai trò, trách nhiệm tuyến đầu chống dịch việc làm thiết thực, ý nghĩa, góp phần nâng cao nhận thức, trách nhiệm cán bộ, đoàn viên, niên người dân dịch Covid-19 Trước diễn biến phức tạp tình hình dịch bệnh COVID-19, doanh nghiệp mạnh thường quân gửi nhiều phần quà như: Khẩu trang y tế, găng tay, nước sát khuẩn, đồ chống dịch, nước uống, lương thực, thực phẩm đến bệnh viện dã chiến, bệnh viện điều trị Covid Thơng q có lòng nhân mùa dịch, dịch bệnh tỉnh phía Nam kéo dài tháng, đặc biệt TP.HCM, thành phố phải áp dụng thị 16 tháng liền, người mắc kẹt thành phố, bạn sinh viên, hay mùa dịch thất nghiệp, đâu đó, cịn lịng nhân ái, xuất mạnh thường quân dù với gói mì tơm, gói gạo, nhu yếu phẩm, suất cơm miễn phí… Tất đáng trân trọng góp phần lan tỏa tinh thần đồn kết, góp sức cho chiến đẩy lùi dịch Covid-19 2.2 Những hạn chế Tuy nhiên, việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh số hạn chế: số cấp ủy người đứng đầu quan, đơn vị, địa phương chưa thật trọng đến việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên; cịn nặng hình thức, chưa trọng đến nội dung, sâu vào vấn đề đặt cần tập trung giáo dục cho niên, như: ý chí, khát vọng vươn lên cơng việc, sống, tình u thương với quê hương, đất nước; kỹ sống; hoạt động thực tiễn; khả chịu đựng khó khăn, vất vả vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới niên chưa nhiều, chủ yếu chọn nơi sinh sống, làm việc có nhiều thuận lợi, điều kiện sở vật chất, kinh tế; số niên thiếu tu dưỡng phấn đấu rèn luyện, học tập, sống buông thả, thờ ơ, bàng quan với thân, gia đình xã hội; chí có nhiều niên vi phạm pháp luật Với tình hình dịch bệnh nguy hiểm nay, tồn đọng số cá nhân có hành vi trái đạo đức, pháp luật giấu giếm, khai báo khơng trung thực hành trình di chuyển qua vùng dịch, làm cho dịch bệnh phát tán, quan chức phải vất vả tìm kiếm, xác minh hàng trăm người tiếp xúc để xét nghiệm, cách ly Ngoài ra, vụ việc vi phạm đạo đức thấy phương tiện truyền thông, nơi, đặc biệt nơi công cộng Những giá trị đạo đức truyền thống dân tộc bị xói mịn, suy giảm nghiêm trọng làm người dân bất bình hoang mang, giảm lịng tin Đảng Sự suy thoái đạo đức, lối sống thể rõ lối sống ích kỷ theo chủ nghĩa cá nhân, tâm lý tiêu dùng sống vội, lối sống đề cao vật chất, từ dẫn đến hành vi bạo lực học đường, tệ nạn hối lộ, đút lót, bịn rút cơng, tiền hóa giá trị tinh thần, văn hóa, văn học, nghệ thuật Sự tha hóa đạo đức, lối sống vấn đề ngày cộm đời sống xã hội Hiện nay, suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu tính chất, mức độ khác nhau, diễn đối tượng khác nhau, từ trẻ đến già, từ đảng viên không giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý – đảng viên thường, đến đảng viên giữ vị trí lãnh đạo, quản lý cấp, kể cán cao cấp Liên hệ thân Thế hệ trẻ cần mang theo vốn kiến thức học phải người có đạo đức tốt, xứng đáng cương vị sinh viên, hay nói “trước thành tài phải thành nhân” Chủ tịch Hồ Chí Minh kính u nói: “có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm khó” Tăng cường hiệu cơng tác giáo dục lý luận trị, tư tưởng, truyền thống cách mạng, đạo đức, lối sống, ý thức tuân thủ pháp luật cho thiếu nhi Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục tổ chức phong trào hành động cách mạng, tạo môi trường thực tiễn để thiếu nhi rèn luyện phấn đấu Phát huy tinh thần tự giác, tích cực học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống công dân, đặc biệt hệ trẻ, khẳng định thân đóng góp cho gia đình, xã hội, quê hương, đất nước Đối với em, em xem lời đạo đức mồi lửa châm ngòi cho việc tạo nên giá trị thân Nhân cách phẩm giá hai yếu tố quan trọng làm nên giá trị người Em chưa tự nhận thân hồn hảo đạo đức, em cảm thấy thân thật may mắn ni dưỡng tình u thương, sống giáo dục tốt Được dạy dỗ, giáo dục đâu sai giúp cho em phát triển nhân cách, qua thời gian em rèn luyện đức tính tốt đẹp dần trở thành nếp sống, thói quen tạo nên phẩm giá thân Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đời người, sớm chiều Và em cảm thấy thật may mắn, ngày qua em lại học thêm điều hay ho, điều mẻ để em hoàn thiện thân Khoảng thời gian em thấy thân cải thiện lúc bước chân vào cánh cửa đại học, ba mẹ tạo điều kiện kí túc xá trường, vào phịng khơng quen khơng biết ai, tất lạ lẫm, thân em cảm thấy may mắn đến nhường nào, khơng vào kí túc xá thời điểm đó, có lẽ thân em không thay đổi đặc biệt Trong phòng em nhỏ tuổi nhất, chị, chị khuyên răn nhiều điều hay, đặc biệt em học cách “cho hạnh phúc”, em bắt đầu vào việc làm thiện nguyện nhiều hơn, giúp đỡ lúc túng quẫn, xa lỡ vận hay lúc gặp khó khăn, em nhận niềm vui vượt lên mong đợi Trong tình hình dịch bệnh căng thẳng, dù sức nhỏ, em cảm thấy vui thân góp phần cho xã hội, cơng tác thiện nguyện mùa Covid tổ chức huyện Dù lúc đầu thân gặp nhiều khó khăn, thời tiết, hay phải nghe câu nói khó nghe, thân em ln nghĩ, đặt hồn cảnh người khác, nên thầm cảm ơn có sống tốt đẹp Và cơng tác thiện nguyện hồn thành tốt đẹp dù vài ngày Với em, cho nhiều nhận lại đời em tận hưởng giá trị đích thực sống, để làm việc thành cơng, cống hiến nhiều cho xã hội để sống hạnh phúc Trong thời gian giãn cách xã hội dịch bệnh Covid, đồng nghĩa với việc em phải nhà bố mẹ học online, học kì hè này, khơng học kì trước, em đăng kí mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh Em lại cảm thấy thật may mắn, học cơ, người ln tận tâm truyền lượng tích cực cho người, em lại cảm thấy may mắn thực cơng trình niên với người bạn Cơng trình có tên “Dream Makers”, mà có lẽ để lại ấn tượng sâu sắc năm tháng học đại học em Nhóm chúng em hồn thành cách xuất sắc, thời gian tụi em làm quen gọi chơi thân hơn, mở rộng mối quan hệ hơn, em học tác phong làm việc giờ, lời nói đôi với hành động từ cô, từ bạn nhóm Mỗi ngày, chúng em họp lại nhau, bàn ý tưởng hay cho fanpage, ý tưởng lan tỏa điều yêu thương, tích cực cho cộng đồng Em học tập làm việc 10 môi trường bạn thân thiện, nhiệt tình, ln làm việc tinh thần thoải mái, phương châm mà Bác Hồ đề Sau tuần làm việc nhóm chúng, em học nhiều điều hay, đúc kết cho thân học quý giá Tư tưởng Hồ Chí Minh, tưởng chừng mơn học khơ khan, chịu khó ngẫm nghĩ kĩ lại kiến thức học, giảng cô, lúc làm việc nhóm bạn, lúc mà em ngẫm nghĩ lại, thân làm gì, cống hiến gì, hay đơn giản cịn tiêu cực vấn đề gì, lần học xong, lại cảm thấy thân khốc thêm màu sắc tích cực, lượng tích cực nữa, lại có niềm tin vào thân, vào sống Cảm ơn cơ, người ln mang sứ mệnh truyền lửa giữ lửa cho hệ trẻ, chịu khó cảm nhận, em cảm thấy tìm định hướng cho tương lai từ lời cô dạy, từ tác phong làm việc cô Những học lời răn dạy góp nhặt nhiều điều cho sống va chạm thực tế đời phía trước Kết luận Chủ tịch Hồ Chí Minh hiến dâng tất tình cảm, trí tuệ đời cho nghiệp Cách mạng Đảng nhân dân ta Bác để lại tài sản vô giá tư tưởng gương đạo đức sáng, mẫu mực, cao đẹp, kết tinh giá trị truyền thống dân tộc, nhân loại thời đại Học tập làm theo gương đạo đức Bác niềm vinh dự tự hào cán bộ, đảng viên người Việt Nam Việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh mang ý nghĩa to lớn: trang bị hệ thống quan điểm phương pháp cách mạng Hồ Chí Minh, nâng cao thêm lịng u nước, tinh thần phục vụ nhân dân, đạo đức cách mạng người, để làm cho chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh thực trở thành tảng tư tưởng kim nam cho hành động TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tham khảo mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, khoa Lý luận trị, Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh Dung, T N T K Nguyên tắc xây dựng đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng đạo đức sinh viên Khoa khoa học kinh tế-kỹ thuật, 30 Nguyễn, V T (1994) Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Văn, T T M (2010) Tỏa sáng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Chính trị quốc gia Dũng, A (2020) Làm theo Bác, sáng đời ta