Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk LắkSáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Một số biện pháp nâng cao năng lực – kỹ năng cho đội ngũ chi đội mẫu và phụ trách sao trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC – KỸ NĂNG CHO ĐỘI NGŨ CHI ĐỘI MẪU VÀ PHỤ TRÁCH SAO TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM TRUNG, HUYỆN KRÔNGNĂNG, TỈNH ĐẮK LẮK I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sinh thời, Bác Hồ kính u ln dành tình cảm đặc biệt cho thiếu niên, nhi đồng Người khẳng định: “Ai yêu nhi đồng Bằng Bác Hồ Chí Minh” Bác người coi thiếu nhi người chủ tương lai đất nước Vì thế, Bác ln ln nhắc nhở người phải quan tâm đến việc giáo dục thiếu niên, nhi đồng Trong viết “Nâng cao trách nhiệm chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng” đăng báo Nhân Dân ngày 1-6-1969, Bác viết : “Thiếu niên, nhi đồng người chủ tương lai nước nhà Vì vậy, chăm sóc giáo dục tốt cháu nhiệm vụ tồn Đảng, tồn dân Cơng tác phải làm kiên trì bền bỉ…” Người nhấn mạnh: “Ngày chúng nhi đồng, năm sau chúng công dân, cán bộ…” Hiểu rõ tầm quan trọng việc giáo dục cho lớp người cho đất nước, Người kêu gọi quan tâm người, ngành Trước tiên với đội ngũ với phụ trách nhi đồng, người trực tiếp quản lý giáo dục nhi đồng, Bác rõ: “Giáo dục nhi đồng khoa học, cách dạy trẻ cần làm cho chúng biết yêu tổ quốc, thương đồng bào, yêu lao động, biết vệ sinh, giữ kỷ luật, học văn hóa Đồng thời , phải giữ cho tồn vẹn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung chúng, nên làm cho chúng hóa già cả” Khắc sâu lời dạy Bác, Đảng ta đặc biệt quan tâm đến lứa tuổi thiếu niên nhi đồng mong muốn tâm hồn em sáng hồn nhiên có ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên lớp người phát triển toàn diện Đảng nhấn mạnh “Tiền đồ rạng rỡ tổ quốc Việt Nam XHCN nằm tay niên, thiếu niên nhi đồng” Trong tổ chức hoạt động dành cho thiếu nhi Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng nịng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường Với việc lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên nhi đồng phát triển 1 khả học tập trở thành ngoan, trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ Có thể nói hoạt động Đội đường giáo dục thiếu trình giáo dục nhân cách em Trong năm gần đây, chương trình cơng tác đội phong trào thiếu nhi trọng phát triển mạnh mẽ hơn, công tác Đội trường học Các hoạt động Đội đa dạng nội dung phong phú hình thức Các em đội viên nhi đồng thực hứng thú, yêu thích tìm đến với tổ chức Đội người bạn thân thiết Sau năm gắn bó với công tác Đội phong trào thiếu nhi, từ thực tiễn q trình cơng tác Liên đội, nhận thấy để làm nên thành cơng ngồi tích cực nổ tổng phụ trách, hỗ trợ nhiệt tình từ Ban giám hiệu, anh chị phụ trách cơng lớn phải nói đến đội ngũ chi đội mẫu phụ trách Đây lực lượng thiếu làm nòng cốt cho hoạt động, nơi đáng tin cậy cho em thiếu nhi Liên đội Các em đội viên gương mẫu xuất sắc chi đội toàn Liên đội, người đầu phong trào thi đua Liên đội Nhận thức tầm quan trọng việc bồi dưỡng, nâng cao lực kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách Bản thân tơi ln trăn trở, tìm tịi áp dụng nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội Liên đội góp phần thực tốt nhiệm vụ năm học Đây lý tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài tìm nội dung, phương pháp nâng cao lực cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội địa phương, đồng thời giúp em chuyển kiến thức thành kỹ trình hoạt động Đội Thực vận dụng lý luận công tác vào thực tiễn giúp em có hiểu biết tổ chức Đội, có khả điều hành hoạt động Đội Sao nhi đồng đạt hiệu Phát huy chủ động, tự tin, sáng tạo tinh thần trách nhiệm em công việc giao, giúp hoạt động Đội phát triển toàn diện 2 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu số biện pháp nhằm nâng cao lực - kỹ cho 57 em Đội viên nhóm chi đội mẫu phụ trách hoạt động Đội Sao Liên đội trường TH Tam Trung , Huyện KrôngNăng, tỉnh Đăk Lăk Giới hạn đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu phương pháp nâng cao cho lực – kỹ cho chi đội mẫu phụ trách nên giới hạn phạm vi nghiên cứu Đội viên gương mẫu, xuất sắc lớp lớp nằm Nhóm Chi đội mẫu phụ trách Liên đội trường TH Tam Trung, năm học 2018 – 2019 năm học 2019-2020 Phương pháp nghiên cứu Công tác bồi dưỡng nâng cao lực – kỹ chi đội mẫu phụ trách có nhiều phương pháp để hướng dẫn em nắm bắt vấn đề mà muốn thực Qua q trình làm cơng tác tổng phụ trách, người trực tiếp hướng dẫn, bồi dưỡng cho em sử dụng phương pháp sau: 5.1 Phương pháp quan sát: Là phương pháp thu thập thông tin cách tri giác trực tiếp nhân tố liên quan như: nhìn, nghe… 5.2 Phương pháp vấn Qua vấn nắm bắt nhu cầu nguyện vọng em Các em thích hay khơng thích hoạt động mà thực Nếu khơng thích sao? Đặt câu hỏi để em phát huy tư sáng tạo mình, đề xuất em hoạt động mà thực 5.3 Phương pháp luyện tập Trên sở lý thuyết phương pháp thực hành luyện tập phương pháp sử dụng nhiều nhất, đặc biệt hoạt động Đội Sao Rèn luyện để biến kiến thức em thành kỹ năng, kỹ xảo : Kỹ kể chuyện, múa, hát, tổ chức trò chơi… Luyện tập nghi thức Đội, bước sinh hoạt Đội SH Sao 5.4 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm 3 Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn trường, đem lý luận phân tích kinh nghiệm thực tiễn, từ phân tích rút kết luận học thành công thất bại phát II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Về mặt tâm lý học: Sự phát triển tâm lý trẻ chịu chi phối hoạt động xung quanh: vui chơi, học tập, lao động Trong trình phát triển, trẻ tiếp nhận văn hóa theo đường: Con đường tự phát: Là tiếp nhận cách tự nhiên yếu tố hoàn cảnh sống chủ yếu cách bắt chước Con đường tự giác (tức giáo dục): Là tác động có mục đích, có kế hoạch người lớn trẻ nhằm hình thành trẻ phẩm chất nhân cách đáp ứng yêu cầu xã hội Muốn phát triển tâm lý hình thành nhân cách trẻ em thiết phải đưa chúng vào hoạt động định Giáo dục trước hết phải trình tổ chức hoạt động tích cực trẻ em Như vậy, muốn trẻ em phát triển theo đường đắn cần có giáo dục định hướng cho em từ đầu Về mặt giáo dục học: Luật Giáo dục(Văn hợp số 07/VBHNVPQH, 2015): “Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp cho học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa (Điều 27 – Luật GD) Trong trình học tập, hoạt động nhà trường, em rèn luyện mặt từ phát triển tồn diện nhân cách em Về lý luận xây dựng Đội: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức trị xã hội đặc biệt thiếu nhi Với việc lấy “5 điều Bác Hồ dạy”thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu, thực quyền bổn phận theo luật bảo vệ chăm sóc trẻ em, tổ chức Đội giúp đỡ cho đội viên phát triển khả học tập rèn luyện để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Tổ chức Đội hoạt động với mục đích ln bám sát mục tiêu đào tạo người xã hội chủ nghĩa phát triển toàn diện mặt đức tài Mục đích hoạt động Đội ln thống với mục tiêu giáo dục nhà trường 4 tiểu học Có thể nói hoạt động Đội đường giáo dục nhân cách cho em, giúp em phát triển toàn diện Trong điều chương II điều lệ Đội ghi rõ: Tổ chức Đội hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có hướng dẫn Tổng phụ trách Đội Chi đội mẫu phụ trách số đội viên trực tiếp huy, điều hành hoạt động Đội sao, cánh tay đắc lực Tổng phụ trách Vì vậy, cần nâng cao lực kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách có nâng cao chất lượng hoạt động Liên đội Thực trạng vấn đề nghiên cứu Trường Tiểu học Tam Trung thành lập năm 1997 theo định số 54/QĐ-UB ngày 18 tháng 11 năm 1997 UBND huyện KrôngNăng Trường nằm xã EaTam huyện KrôngNăng , Tỉnh Daklak Tổng số học sinh toàn Liên đội năm học 2019-2020 311 em Trong đó: - Số lớp nhi đồng: - Số nhi đồng: 132 - Số chi đội : - Số đội viên : 179 Tôi chọn 39 em đội viên làm phụ trách cho 39 nhóm 11 lớp nhi đồng 18 em đội viên làm huy đội Trên sở thực tế điều kiện Liên đội, trình thực đề tài gặp số thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: Liên đội quan tâm tạo điều kiện Ban giám hiệu nhà trường, hỗ trợ đoàn thể cơng đồn, đồn niên hoạt động Đội Liên đội nhà trường trang bị nhu cầu sở vật chất đầy đủ phục vụ cho hoạt động Đội Giáo viên chủ nhiệm lớp (anh, chị phụ trách) giúp đỡ nhiệt tình cơng tác lựa chọn em đội viên chi đội mẫu phụ trách Phối hợp tốt với Tổng phụ trách việc tổ chức hoạt động Liên đội Các bậc Phụ huynh quan tâm nhiều đến em mình, em tham gia hoạt động Liên đội Các em đội viên nhiệt tình, ham học hỏi, u thích hoạt động Đội Những nội dung đưa em nắm bắt nhanh nên người Tổng phụ trách dễ dàng việc triển khai nội dung 5 6 Khó khăn: Mỗi em Chi đội mẫu phụ trách phải đảm nhận nhiều nhiệm vụ nhiều hoạt động trường lớp: Liên đội trưởng, lớp trưởng, chi đội trưởng, … Trường dạy học buổi ngày nên em kín lịch học, có thời gian dành cho việc bồi dưỡng hoạt động Đội Các em đội viên độ tuổi hiếu động nên cịn ham chơi, quan tâm ý nên việc bồi dưỡng phải theo hướng “mưa dầm thấm lâu” Đối tượng quản lý chi đội mẫu phụ trách bạn Đội viên độ tuổi em nhi đồng mà em cịn chưa mạnh dạn, cịn nhiều lúng túng, đơi bị bạn đội viên nhi đồng trêu chọc Thực trạng khảo sát đầu năm học 2018 – 2019 năm học 2019-2020 Để nắm lực em chi đội mẫu phụ trách sao, thực buổi khảo sát vào đầu năm học 2018 – 2019 2019-2020 Nội dung khảo sát sau: Kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh: 10 câu hỏi trắc nghiệm viết Thực hành: yêu cầu người đội viên Hướng dẫn nội dung yêu cầu người đội viên Tổ chức trò chơi múa hát tập thể Kết khảo sát: Kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Thực hành yêu cầu người Đội viên Kỹ tổ chức trò chơi múa hát tập thể Kỹ điều hành nội dung sinh hoạt 30/57 35/57 31/57 34/57 Từ thực tế trên, việc bồi dưỡng nâng cao lực – kỹ cho chi đội mẫu phụ trách việc làm quan trọng, cấp bách với Liên đội Bởi em người trực tiếp hướng dẫn kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Sao nhi đồng, đồng thời hình mẫu truyền cảm hứng cho em Đội viên nhi đồng Muốn xây dựng Liên đội vững mạnh chi đội, lớp nhi đồng phải mạnh, muốn đội ngũ chi đội mẫu phụ trách cần bồi dưỡng kiến thức, kỹ kịp thời Nội dung hình thức biện pháp 7 Đội ngũ Chi đội mẫu phụ trách Liên đội a Mục tiêu giải pháp Tổ chức Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường Ở trong trường học đơn vị trực tiếp triển khai nội dung hoạt động Đội hướng dẫn Tổng phụ trách chi đội mẫu phụ trách Ở Liên đội, Chi đội mẫu bao gồm em Đội viên gương mẫu, xuất sắc bạn đội viên bầu kỳ đại hội chi đội liên đội, bạn có học lực trở lên có nhiều khả phong trào hoạt động Tham gia chi đội mẫu có đội ngũ huy đội phụ trách Đội ngũ huy đội gồm ban huy Liên đội ban huy chi đội, thực tế ban huy Liên đội trường bầu từ em thuộc ban huy chi đội, em đồng thời làm nhiệm vụ nhiệm vụ Liên đội chi đội 8 Như vậy, việc tổ chức giải pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao lực cho em chi đội mẫu phụ trách sao, để em có đủ kiến thức, kỹ tổ chức Đội sinh hoạt nhi đồng b Nội dung cách thức thực giải pháp b.1 Phương pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ Chi đội mẫu b.1.1 Bồi dưỡng tác phong huy Đội Cần trọng cho em chuẩn mực người huy là: giờ, nghiêm túc, gương mẫu Tác phong: nhanh nhẹn, ăn nói mạch lạc, lệnh dứt khoát, hành động phải rõ ràng Để giúp em có đạt tiêu chí tơi cho em thực tập: “Chúng ta chiến sĩ” Nội dung tập: Bạn huy huy trưởng, bạn đội viên chiến sĩ Khi có lệnh huy, tất phải vào đội hình nhanh nhất, tập hợp chậm bị phạt Khi huy hô lệnh cho chiến sĩ luyện tập, hơ nhỏ, khơng dứt khốt huy chịu phạt Trong nhóm người huy, nên bạn huy khơng thực tốt nhóm chịu phạt Cho tổ luân phiên thực hiện, tuyên dương khen thưởng nhóm làm tốt, làm mẫu cho nhóm khác Nhờ việc thực tập em vô hào hứng, mong muốn làm huy Các em tự tin hơn, sôi chủ động làm tổ chức hoạt động b.1.2 Tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng kiến thức, kỹ Đội Đây Chương trình Tập huấn tổ chức vào đầu năm học, đầu kỳ II với mục đích ơn lại cho em kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh, đồng thời hướng dẫn cho em nội dung tổ chức Đội sửa đổi nội dung mà em chưa biết Tập huấn kỹ mềm cho em tập trung chủ yếu vào kỹ làm người huy, kỹ tổ chức trò chơi kỹ múa hát tập thể - dân vũ triển khai năm học 9 Nội dung tập huấn tơi tìm tịi biên soạn cho phù hợp với tính chất trình độ nhận thức khả nắm bắt em Liên đội bao gồm nội dung chủ yếu: Kiến thức tổ chức Đội Đối với đội ngũ Chi đội mẫu Phụ trách sao, việc nắm vững kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh vơ quan trọng, lẽ tảng kiến thức khơng chắc, em khơng truyền đạt kiến thức xác đến Đội viên nhi đồng Chính vậy, nội dung trọng tâm buổi tập huấn nội dung nghi thức nghi lễ Đội TNTP Hồ Chí Minh Phương pháp: Tôi soạn nội dung kiến thức chuẩn nghi thức Đội nghi lễ Đội đưa cho em đọc nghiên cứu trước Hướng dẫn em ghi chép vào sổ tay em theo phương pháp : Sketchnote, sơ đồ tư giúp em ghi nhớ kiến thức nhanh hơn, hứng thú Sau kiểm tra kiến thức trị chơi : Nhanh tay nhanh mắt, rung chuông vàng, đố vui có thưởng… Điều này, kích thích em hào hứng việc ghi nhớ thông tin, kiến thức cách dễ dàng Sau tiến hành nhóm tập luyện với nguyên tắc: “Mỗi em người huy” Các em vừa thực hành người đội viên vừa người huy, áp dụng tập “Chúng ta chiến sĩ” Từ đó, cho em thấy trách nhiệm phát huy khả mình, đẩy lùi tính nhút nhát em 10 10 Ngoài việc, tập huấn kỹ kiến thức chung kỹ cho em đội ngũ chi đội mẫu phụ trách chi đội tơi tổ chức sinh hoạt định kỳ cho em phụ trách tuần/1 lần lệch với lịch sinh hoạt chi đội mẫu Nội dung sinh hoạt tập trung vào nội dung sau: Báo cáo tình hình hình sinh hoạt tuần Sao Lấy ý kiến Sao vấn đề trội thời gian qua? Tuyên dương làm tốt Phổ biến nội dung sinh hoạt cho tuần tiếp Hướng dẫn cho phụ trách Các phụ trách trao đổi ý kiến, đề cập vấn đề cần thiết cho sinh hoạt Tập hát múa, trò chơi mới… Triển khai thực hành mẫu nhóm sao, để phụ trách quan sát rút kinh nghiệm để thực Sinh hoạt định kỳ cho đội ngũ Phụ trách Sao b.3 Phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường Một Tổng phụ trách dù có giỏi khơng biết phối hợp với tổ chức đồn thể khơng thể tối ưu hiệu hoạt động, công tác nâng cao lực đội ngũ chi đội mẫu - phụ trách Chính vậy, tơi đặc 18 18 biệt ý đến việc xây dựng kế hoạch phối hợp đồng bộ, xây dựng hoạt động chung với phương thức linh hoạt, phong phú vừa đáp ứng nhiệm vụ nhà trường, vừa hỗ trợ tích cực cho cơng tác giáo dục địa phương Tham mưu tốt kế hoạch tổ chức hoạt động Liên đội nói chung nâng cao lực cho đội ngũ chi đội mẫu - phụ trách nói riêng từ đầu năm học, để kịp thời nhận quan tâm, đạo Làm tốt công Phối hợp tốt với anh chị phụ trách chi đội nhi đồng, để khắc phục điểm yếu phát triển điểm mạnh em đội ngũ chi Đội mẫu Thường xuyên trao đổi với anh chị phụ trách nội dung kiến thức nâng cao lực cho đội ngũ chi đội mẫu, phụ trách sao, để anh chị phụ trách lồng ghép nội dung vào tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt lên lớp Phối hợp với phụ huynh học sinh để phụ huynh học sinh quan tâm tạo điều kiện cho em tham gia Ngoài ra, Liên đội có group dành cho chi đội mẫu phụ trách sao, Tổng phụ trách đăng tải nội dung liên quan đến Kiến thức, kỹ Đội TNTP Hồ Chí Minh Nhờ giúp đỡ bậc phụ huynh, em có thêm thời gian học thực hành nhiều kiến thức Đội Kết hợp tốt với BCH Chi đoàn trường, chi đoàn thị trấn việc tổ chức buổi tập huấn kỹ hoạt động đa dạng Với việc làm tơi làm cho tổ chức ngồi nhà trường biết đến cơng tác Đội bắt tay giúp đỡ hoạt động Đội có hiệu Đội ngũ chi đội mẫu phụ trách nhận nhiều quan tâm, hướng dẫn, phát triển nhiều kiến thức kỹ b.4 Tăng cường kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ nâng cao lực Chi đội mẫu phụ trách Liên đội tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên, kịp thời uốn nắn, khen thưởng huy đội, chi đội, phụ trách Sao nhi đồng Khi hình thành nếp sinh hoạt Đội - Sao, bên cạnh việc đưa vào bảng điểm thi đua tuần, phân công Đội cờ đỏ chấm điểm Bản thân tăng cường việc kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ 19 19 Nội dung kiểm tra tham dự đột xuất sinh hoạt Đội - Sao, để kịp thời đánh giá khả triển khai buổi sinh hoạt em chi đội mẫu phụ trách sao, đồng thời đánh giá việc Đội viên nhi đồng tham gia sinh hoạt có thật tích cực hay khơng, có nắm bắt ghi nhớ kiến thức Sinh hoạt Đội - Sao tốt hay không Sau kiểm tra, cuối tuần mời Ban huy Liên, Chi đội đội ngũ Phụ trách để rút kinh nghiệm, hướng dẫn cho em thực tốt tuần sau Riêng tình hình chi đội lớp nhi đồng tham gia không đủ không tích cực tơi trực tiếp nhắc nhở em rút kinh nghiệm với giáo viên phụ trách phiên họp qua trao đổi trực tiếp hàng tuần Bên cạnh việc tổ chức kiểm tra, tiếp thu ý kiến phản hồi giáo viên phụ trách chi đội lớp nhi đồng, đội ngũ chi đội mẫu, phụ trách sao, đội viên nhi đồng để có biện pháp giúp đỡ kịp thời Ví dụ: Đối với nhi đồng trị chơi không vui Phụ trách tổ chức không tốt … Phụ trách phổ biến, trình bày khơng hiểu… Đối với Phụ trách bạn khơng tích cực tham gia hay khơng tự quản, tình xảy mà Phụ trách cách xử lý cho phù hợp… Giáo viên phụ trách chi đội lớp nhi đồng trực tiếp xuống giám sát tình hình thực sinh hoạt lớp phụ trách để nhắc nhở nhi đồng hỗ trợ cho đội ngũ Chi đội mẫu Phụ trách sinh hoạt Có thể hướng dẫn tham gia với Sao nhi đồng Nhờ việc Tổng phụ trách kiểm tra thường xuyên phối hợp tốt với Anh chị phụ trách nên kịp thời biết khả em chi đội mẫu phụ trách q trình thực b.5 Ứng dụng cơng nghệ thông tin việc bồi dưỡng nâng cao lực - kỹ cho đội ngũ Chi đội mẫu phụ trách 20 20 Vì thời gian bồi dưỡng cho em hạn chế: tuần/ buổi, chưa kể tuần cuối tháng em tự sinh hoạt, Tổng phụ trách họp Hội đồng Chính vậy, tơi lập Group Facebook, Group tơi đăng tải video mẫu chuẩn kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh, trò chơi, thơ, hát phục vụ cho nội dung sinh hoạt Đội - Sao tháng Ngồi ra, tơi cịn quay video để hướng dẫn em nội dung khó Các em tương tác trực tiếp video hỏi GV TPT ln, nên em kịp thời hồn thiện nội dung cho buổi sinh hoạt, Tơi cịn giao tập nhỏ kiến thức Đội cho em thông qua trò chơi đố chữ, thao tác máy tính với hình ảnh bắt mắt nên em hào hứng thực ghi nhớ lâu kiến thức Vào cuối tháng, đội viên hoàn thành tốt nội dung khen thưởng Điều kích thích em rèn luyện tích cực ngày thơng qua việc tìm tịi kiến thức, kỹ Đội TNTP Hồ Chí Minh, thực hành, ứng dụng tốt vào thực tế c Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng Qua việc thực biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách Liên đội năm học 2020 – 2021 Liên đội đạt kết đáng khích lệ: Từ đầu năm học 2019 - 2020 đến nay, sau áp dụng số biện pháp Tôi nhận thấy rằng: Kết việc tổ chức buổi sinh hoạt Đội - Sao nhi đồng Liên đội Tiểu học Tam Trung có tiến chất lượng 21 21 năm qua Các em Chi đội mẫu Phụ trách tổ chức buổi sinh hoạt Đội - Sao hàng tuần tạo hứng thú cho em Đội viên nhi đồng Các em đội viên nhi đồng tích cực tham gia sinh hoạt Đội Sao.Các Chi đội lớp nhi đồng thực tốt nếp sinh hoạt với tinh thần tự giác tích cực, có tính tự quản cao, 100% Đội viên nhi đồng tham gia sinh hoạt theo định kỳ lần/ tuần, khơng có học sinh cố tình gây rối bạn sinh hoạt Các em nắm vững kiến thức chương trình rèn luyện Đội viên dự bị đội viên, biết thêm nhiều hát truyền thống Đội , hát sinh hoạt tập thể dành cho thiếu nhi, biết nhiều trò chơi mới, giáo dục kỹ sống gần gũi với bạn bè, gia đình người thân, giáo dục dinh dưỡng, có lời nói hay, cử đẹp, biết bảo vệ môi trường vệ sinh cá nhân, ATGT, … hiểu ý nghĩa chủ điểm, ngày cao điểm, tham gia tốt phong trào Nhà trường Liên đội phát động Đội ngũ chi đội mẫu phụ trách tự tin thể hết kiến thức khả mà để làm cho sinh hoạt Đội Sao thêm sinh động, phong phú Các em trở nên nhanh nhẹn, ứng biến nhanh với nội dung hoạt động Liên đội Chương trình Rèn luyện Đội viên : 295/ 311 nhi đồng hồn thành chương trình dự bị Đội viên đạt 95,5 % Chương trình 311/311 đội viên hồn thành chương trình rèn luyện đội viên, đạt 100% Các em Đội Viên nhi đồng nắm kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Sao nhi đồng Để có kết xác đo lường sau thực biện pháp, Liên đội tổ chức kiểm tra đánh giá tổng kết kết hoạt động bạn đội viên Chi đội mẫu Phụ trách Sao Kết 57 bạn đội viên nhóm chi đội mẫu có : 15 bạn công nhận huy đội giỏi Bạn huy đội 33 bạn đạt phụ trách giỏi cấp liên đội bạn phụ trách đạt loại Phiếu khảo sát cuối năm học 2018 - 2019 Kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Thực hành yêu cầu người Đội viên Kỹ tổ chức trò chơi múa hát tập thể 22 22 Kỹ điều hành nội dung sinh hoạt 57/57 57/57 57/57 57/57 Năm học: 2019 - 2020, sau thời gian áp dụng “Một số biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk”, phong trào hoạt động liên đội có tiến vượt bậc so với năm 2019 – 2020, cụ thể sau: T T PHONG TRÀO Thuộc 11 hát quy định ĐV Thực tốt yêu cầu người đội viên Trò chơi dân gian NĂM HỌC: 2018-2019 TS TS Chi đội Kết đội – viên năm Lớp nhi nhi đồng đồng tham tham gia gia 208 145/208 em thuộc 11 hát 208 150/208 em 179 12 334 Đã tổ chức chơi trò chơi dân gian 11 311 165/208 em biết 179 11 247 11 230 11 311 2350000đ 11 311 400 quần áo cũ 60 áo khoác 11 311 780kg giấy Biết tên chủ điểm ngày cao điểm 208 Múa hát sân trường, dân vũ 12 344 12 344 12 344 2.140.000đ 270 quần áo cũ Hoa điểm tốt Ủng hộ trẻ em khuyết tật,… NĂM HỌC: 2019-2020 TS TS Chi đội Kết đội – viên (Tính đến Lớp nhi tháng nhi đồng 6/ 2020) đồng tham tham gia gia múa hát sân trường 1.552 hoa điểm tốt 179 180/179 em thuộc 11 hát 165/179em Đã tổ chức chơi trò chơi dân gian 100% đv nhớ tên chủ điểm,ngày CĐ múa hát sân trường 2350 hoa điểm tốt Phong trào áo tặng bạn 12 344 11 Kế hoạch nhỏ 12 344 208 170/208 179 179/179 126 98/126 132 132/132 Chương trình rèn luyện ĐV Chương trình rèn 13 luyện dự bị Đội viên 12 680kg giấy 23 23 Thực tốt nội dung triển khai phong trào thiếu nhi hội đồng đội huyện Liên đội đạt vững mạnh cấp huyện đơn vị dẫn đầu phong trào hoạt động Đội toàn huyện III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Qua việc thực hoạt động Đội liên đội nói riêng việc nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách rút kết luận sau: Muốn hoạt động Đội trở thành người bạn thân thiết đội viên nhi đồng, trước tiên cần phải có ngũ chi đội mẫu phụ trách giỏi, nhiệt tình lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện thường xuyên Bồi dưỡng nâng cao lực cho chi đội mẫu phụ trách cơng tác khoa học, cần phải nghiên cứu cách nghiêm túc, có kế hoạch chi tiết rõ ràng Không vội vàng áp đặt với em Phải xác định huy đội phụ trách thực chất cán giáo dục, tiểu giáo viên Đội Vì cần có phương pháp nội dung phù hợp để phát huy khả em Công tác nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ cho đội mẫu phụ trách phương thức giáo dục tự giáo dục em, giúp em học tập tốt, biết cách trở thành người “chỉ huy tí hon” lãnh đạo tập thể, biết tơn trọng cơng việc làm Đây việc làm cần thiết quan trọng giúp cho phong trào Đội ngày nâng cao mặt Tổng phụ trách cần có kế hoạch chi tiết rõ ràng từ đầu năm học việc nên bồi dưỡng gì? Như nào? Và cần có biện pháp cho phù hợp để nâng cao đội ngũ chi đội mẫu phụ trách phát huy khả Tránh trường hợp bồi dưỡng nội dung tràn lan mà em khơng hiểu nên làm Cần phải có liên hệ chặt chẽ với ban giám hiệu nhà trường, đoàn thể khác nhà trường để có biện pháp nâng cao lực-kỹ đội ngũ chi đội mẫu phụ trách nói riêng phong trào thiếu nhi Liên đội nói chung 24 24 Và hết tổng phụ trách ngồi lịng u nghề, u trị cần học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn, trau dồi kỹ thân mặt Có biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động thiếu nhi Liên đội Qua việc nhìn nhận đánh giá kết hoạt động nhà trường, tơi thấy hoạt động Đội góp phần lớn việc thúc đẩy phong trào học tập em ngày lên, với nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ mục tiêu giáo dục Kiến nghị Qua thực tế hoạt động Liên đội, tơi xin có số kiến nghị sau: 2.1 Đối với Hội đồng đội cấp: Cần mở lớp bồi dưỡng kiến thức kỹ Chỉ huy đội phụ trách có tính chất quy mô, nâng cao nghiệp vụ cho Tổng phụ trách Đồng thời tổ chức buổi giao lưu, học hỏi kinh nghiệm đơn vị xuất sắc công tác tổ chức hoạt động phong trào thiếu nhi thị trấn đơn vị huyện bạn 2.2 Đối với nhà trường: Quan tâm tạo điều kiện hoạt động Đội nhà trường, tiếp tục đầu tư sở sở vật chất, kinh phí cho hoạt động phong trào Đội Chỉ đạo sát đội ngũ phụ trách chi đội phụ trách nhi đồng thực nhiệm vụ với phong trào chung Liên đội Trên sáng kiến kinh nghiệm thân tơi q trình công tác Liên đội trường TH Tam Trung với đề tài: “Một số biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách trường tiểu học Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk” Chắc chắn viết nhiều thiếu sót, mong đóng góp ý kiến quý báu thầy, cô bạn bè đồng nghiệp để tơi ngày hồn thiện kiến thức mình, để từ góp phần đưa phong trào Đội ngày lên Tôi xin chân thành cảm ơn! KrôngNăng, ngày 10 tháng 03 năm 2021 Người viết XÁC NHẬN CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG 25 25 LÊ THỊ MAI LINH 26 26 TÓM TẮT SÁNG KIẾN Tên đề tài: “Một số biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách trường tiểu học Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk” Nội dung lĩnh vực đề tài : Biện pháp nâng cao lực - kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách Sao Tác giả: LÊ THỊ MAI LINH - GV Tổng phụ trách Đội Nội dung tóm tắt : - Nội dung tóm tắt sáng kiến: Sáng kiến đưa cách thức mà thân áp dụng để nâng cao lực - kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu, phụ trách Liên đội Bồi dưỡng kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh theo cách thức mới: Sketchnote, sơ đồ tư duy, Tổ chức trị chơi để khuyến khích em ghi nhớ kiến thức dễ nhất, nhanh lâu Tập trung rèn luyện kỹ cần thiết cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách với nguyên tắc: “Mỗi em người huy”, em thực hành kỹ làm người huy giỏi, tổ chức trò chơi, múa hát tập thể triển khai sinh hoạt Đội , Sao Phối hợp tốt với tổ chức đoàn thể nhà trường việc nâng cao lực - kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu, phụ trách Liên đội Tăng cường kiểm tra nhiều hình thức khác để có biện pháp giúp đỡ nâng cao lực Chi đội mẫu phụ trách Ứng dụng công nghệ thông tin việc bồi dưỡng nâng cao lực kỹ cho đội ngũ Chi đội mẫu phụ trách - Phạm vi áp dụng, khả phổ biến: Phạm vi áp dụng: Chi đội mẫu phụ trách Liên đội Khả phổ biến: Có thể áp dụng cho tất Liên đội từ vùng khó khăn đến vùng thuận lợi - Thời điểm áp dụng: Năm học 2018 - 2019 - Hiệu quả: Các em chi đội mẫu phụ trách tự tin, mạnh dạn việc tổ chức hoạt động Đội - Sao Các em triển khai kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Sao nhi đồng rõ ràng mạch lạc Chương trình rèn luyện dự bị đội viên rèn luyện đội viên đạt 100% Các em trở thành lực lượng 27 27 tiên phong tham gia hoạt động Đội, hình mẫu cho đội viên nhi đồng học hỏi theo NHẬN XÉT CỦA CẤP CƠ SỞ NHẬN XÉT CỦA CẤP TRÊN CƠ SỞ 28 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình công tác Đội phong trào thiếu nhi năm học: 2018 2019 Sách kỹ tổ chức hoạt động thiếu niên, NXB Thanh niên Nghiệp vụ cơng tác Đồn Đội , NXB Thanh niên 180 câu hỏi trả lời nghiệp vụ Công tác Đội công tác thiếu nhi, NXB Thanh niên Nghi thức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Hội đồng đội Trung ương, NXB Kim Đồng Tạp chí người phụ trách Tâm lý học lứa tuổi học sinh Tiểu học Trò chơi dân gian hát dân ca Việt Internet 72 trò chơi tập thể sinh hoạt Đoàn, Hội, Đội tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên 10 Kỹ cơng tác Phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên 11 Lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên 29 29 MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp quan sát 5.2 Phương pháp vấn 5.3 Phương pháp luyện tập 5.4.Phương pháp tổng kết kinh nghiệm .3 II NỘI DUNG Cơ sở lý luận .3 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 3 Nội dung hình thức biện pháp bồi dưỡng nâng cao – lực cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách a Mục tiêu b Nội dung cách thức thực biện pháp bồi dưỡng nâng cao – lực cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách .8 b1 Phương pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ Chi đội mẫu b2 Phương pháp nâng cao lực đội ngũ Phụ trách 13 b3 Phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường 16 b4 Tăng cường kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ nâng cao lực Chi đội mẫu phụ trách 17 b5 Ứng dụng công nghệ thông tin việc bồi dưỡng nâng cao lực - kỹ cho đội ngũ Chi đội mẫu phụ trách 18 c Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng .19 III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 21 Kết luận 21 Kiến nghị .22 Ý kiến nhận xét đánh giá hội đồng khoa học 25 Tài liệu tham khảo .26 Mục lục .27 30 30 31 31 32 32 ... TẮT SÁNG KIẾN Tên đề tài: ? ?Một số biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách trường tiểu học Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk? ?? Nội dung lĩnh vực đề tài : Biện pháp nâng. .. động Đội Liên đội góp phần th? ??c tốt nhiệm vụ năm học Đây lý chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk? ??... hình th? ??c biện pháp bồi dưỡng nâng cao – lực cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách a Mục tiêu b Nội dung cách th? ??c th? ??c biện pháp bồi dưỡng nâng cao – lực cho đội ngũ chi đội mẫu