1. Trang chủ
  2. Giáo Dục - Đào Tạo

skkn một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHO TRẺ 3 4 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG tạo HÌNH TRONG TRƯỜNG mầm NON (năm 2021)

21 112 1
skkn một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHO TRẺ 3 4 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG tạo HÌNH TRONG TRƯỜNG mầm NON (năm 2021)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

... % Trẻ hứng thú tham gia 7 ,4 15 55,5 22,2 14, 8 hoạt động tạo hình Trẻ có kĩ vẽ, nặn, 14, 8 12 44 ,4 33 ,3 7 ,4 xé dán Trẻ có khả bố cục 3, 7 14 51,6 29,6 14, 8 Biết sử dụng đa dạng 3, 7 14 51,6 33 ,3. .. trẻ 15 19 7 ,4% 55,5% 22,2% 14, 8% 70 ,4% 22,2% 7 ,4% Y Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình Trẻ có kĩ 12 19 vẽ, nặn, xé 14, 8% 44 ,4% 33 ,3% 7 ,4% 40 ,4% 22,2% 7 ,4% dán Trẻ có khả 14 20 bố cục 3, 7%... trẻ mà phải tạo cho trẻ hứng thú thật học Có sản phẩm trẻ làm tác phẩm nghệ thuật Chính chọn đề tài ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình cho trẻ 3- 4 tuổi trường mầm non? ?? phù

Ngày đăng: 04/07/2021, 14:58

Xem thêm: skkn một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHO TRẺ 3 4 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG tạo HÌNH TRONG TRƯỜNG mầm NON (năm 2021)

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

  • 1. Lý do chọn đề tài:

  • 2. Mục đích của đề tài:

  • Nhằm phát triển ở trẻ khả năng quan sát, phát triển trí nhớ, khả năng tưởng tượng sáng tạo. Cung cấp cho trẻ một số kiến thức, kỹ năng tạo hình cơ bản, rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, giúp trẻ thể hiện cảm xúc, tình cảm của mình về vẻ đẹp của thế giới khách quan. Qua đó trẻ cảm nhận được sự vật hiện tượng những cái hay cái đẹp xung quanh, trẻ khám phá được nhiều điều mới lạ, đồng thời bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ, tình yêu thiên nhiên cuộc sống, yêu nghệ thuật. Từ đó giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt như: Đức - Trí - Thể - Mĩ.

  • 3. Khách thể nghiên cứu:

  • 4. Phương pháp nghiên cứu:

  • PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

  • 1. Khảo sát ban đầu:

  • Qua bảng khảo sát trên tôi thấy khả năng phát triển thẩm mỹ của trẻ là chưa cao, còn nhiều trẻ đạt loại khá, trung bình, yếu. Đó là điều mà tôi cần phải suy nghĩ làm thế nào để tìm ra “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình cho trẻ 3-4 tuổi trong trường mầm non”.

  • 2. Cơ sở lý luận:

  • 3. Thực trạng:

  • a. Thuận lợi:

  • b. Khó khăn

  • 4. Các biện pháp đã tiến hành:

  • Dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung và yêu cầu cần đạt của lứa tuổi mẫu giáo bé nói riêng về nhận thức, trí tuệ ngôn ngữ, đặc biệt là thẩm mỹ và các nhu cầu của trẻ để từ đó tôi tìm hiểu và đưa ra một số biện pháp và hình thức tổ chức phát triển sự tư duy, óc sáng tạo của trẻ trong giáo dục thẩm mỹ với môn tạo hình cho trẻ. Đây là một việc cần thiết vì nó mang lại cho mỗi đứa trẻ niềm vui, sự tự tin, sự mạnh dạn và có sự tư duy, sáng tạo tham gia vào tất cả các hoạt động trong gia đình, trong nhà trường và xã hội. Từ những yêu cầu trên tôi đã đưa ra một số biện pháp sau:

  • 4.1. Biện pháp 1: Cung cấp kiến thức, vốn hiểu biết về cái đẹp cho trẻ thông qua việc tạo môi trường trong lớp học và ngoài lớp học.

  • 4.2. Biện pháp 2: Rèn luyện kiến thức, kỹ năng óc sáng tạo thông qua hoạt động có chủ định.

  • 4.3. Biện pháp 3: Biện pháp lấy trẻ làm trung tâm.

  • 4.4. Biện pháp 4: Tích hợp nội dung tạo hình vào các hoạt động khác có nội dung phù hợp.

  • 4.5. Biện pháp 5: Cung cấp củng cố kiến thức kĩ năng tạo hình ở mọi lúc, mọi nơi.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan