-Tổ chức vận động cán bộ, giáo viên và học sinh trong trường và các tổ chức, cá nhân ngoài nhà trường hỗ trợ, giúp đỡ cho số học sinh nghèo, học sinh hoàn cảnh khó khăn để các em có điều[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT BẮC BÌNH TRƯỜNG TH BÌNH AN Số: 46/BC-NTr CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình An, ngày 08 tháng 01 năm 2013 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012 - 2013 Thực Công văn số 6475/SGDĐT-GDTH ngày 27/11/2012 Sở GD&ĐT Bình Thuận việc Hướng dẫn sơ kết học kỳ I năm học 2012-2013; vào tình hình triển khai thực hiện, Trường Tiểu học Bình An báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2012 - 2013 với nội dung cụ thể sau: A Đánh giá sơ kết học kì I I Đặc điểm tình hình Bước vào năm học 2012-2013 Trường Tiểu học Bình An có thuận lợi và khó khăn định, cụ thể: Thuận lợi -Hầu hết các bậc Cha mẹ học sinh quan tâm, chăm lo tạo điều kiện cho em học tập, rèn luyện Đa số các em học sinh ngoan, lễ phép; tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng, hoàn thành chương trình bậc Tiểu học, học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến cao -Cơ sở vật chất, trang thiết bị đủ đáp ứng nhu cầu dạy Thầy và học Trò; cảnh quan sư phạm trường học đáp ứng yêu cầu xanh – – đẹp -Đội ngũ cán bộ, viên chức đủ số lượng, 100% giáo viên có trình độ đào tạo trên chuẩn; có giáo viên chuyên dạy môn Thể dục, có giáo viên tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh chuyên trách Khó khăn -Đội ngũ giáo viên, nhân viên đủ số lượng số giáo viên kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục chưa có; số giáo viên có sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học và giáo dục học sinh không nhiều; số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên có 6,5% Đây là khó khăn lớn cho việc nâng cao chất lượng phấn đấu để đạt các danh hiệu thi đua -Một số em học sinh, là học sinh người dân tộc thiểu số học không chuyên cần, chưa ham học, chưa có phương pháp tự học và gia đình chưa có quan tâm đúng mức nên dẫn đến học yếu -Phòng học chưa đủ để dạy học ngày cho tất các lớp Sân trường phía trước đã xuống cấp trầm trọng, mưa thì đọng nước, nắng thì bụi bặm Điểm trường lẻ nhiều( điểm trường) khó khăn việc quản lý và tu sửa (2) Song, với tâm thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ năm học đã đề góp phần làm cho giáo dục địa phương ngày phát triển, chính vì kết thúc học kì I Trường Tiểu học Bình Ani đạt nhiều kết đáng trân trọng II Tình hình thực nhiệm vụ học kỳ I, năm học 2012 – 2013 Các số liệu: 1.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: +Tổng số 43 cán bộ, giáo viên, nhân viên; đó, cán quản lý 04, giáo viên 31, nhân viên 07 và 01 Tổng phụ trách đội +Tổng số đảng viên: 09; tỉ lệ 20,9% (Kết nạp 02) 1.2 Trường, lớp, học sinh: +Tổng số 469 học sinh/27 lớp; đó: -Lớp 1: 91 học sinh/06 lớp -Lớp 4: 84 học sinh/05 lớp -Lớp 2: 110 học sinh/06 lớp -Lớp 5: 94 học sinh/05 lớp -Lớp 3: 90 học sinh/05 lớp +Tỉ lệ huy động học sinh độ tuổi đến trường và trì sĩ số đạt 100%, so với cùng kỳ năm trước không tăng, không giảm +Học sinh bỏ học: Không 1.3 Về sở vật chất: +Số phòng: 19; đó: -Phòng học: 18 -Phòng chức năng: 02 phòng Thư viện, 01 phòng Hiệu trưởng, 01 phòng giáo viên +Số máy vi tính: 06; 1.4 Về chất lượng: (Có các biểu mẫu báo cáo kèm theo) Những kết đạt được: 2.1 Thực các vận động và phong trào thi đua ngành 2.1.1 Thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục, thực vận động M " ỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" +Biện pháp tổ chức thực -Tiếp tục quán triệt Chỉ thị 03 Bộ Chính trị, Chỉ thị 1973 Thủ tướng Chính phủ tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh -Thực nội dung giáo dục “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” các môn học, hoạt động giáo dục -Phối hợp với Công đoàn sở đẩy mạnh công tác tuyên truyền, tọa đàm, hội thảo phẩm chất đạo đức nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học, nhận thức đúng vai trò, vị trí các vận động (3) -Tổ chức các hoạt động thời điểm quan trọng, như: Tuần sinh hoạt chính trị đầu năm học, ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, các ngày lễ lớn dân tộc, -Đề cao vai trò gương mẫu việc tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp; thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và sáng tạo công tác quản lý nhà trường và hoạt động chuyên môn Hiệu trưởng và trưởng các đoàn thể, tổ lao động +Kết đạt -100% cán bộ, viên chức có đạo đức tư cách, phẩm chất tốt; không có cán bộ, viên chức nào suy thoái phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp -Đa số giáo viên có sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học và giáo dục học sinh; có báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy 2.1.2 Tiếp tục triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” +Biện pháp tổ chức thực -Tổ chức lễ Khai giảng năm học (với phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới; Giáo dục học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân -Thầy, cô giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh Tạo điều kiện cho học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực các giải pháp để việc dạy và học có hiệu -Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với các tình sống, thói quen và kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm Tăng cường rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác; rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội cho học sinh -Tổ chức công tác y tế trường học nhằm đảm bảo chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, phòng chống các dịch bệnh cho cán bộ, viên chức và học sinh -Kiện toàn các câu lạc hát dân ca, câu lạc trò chơi dân gian, câu lạc rèn kỹ sống, câu lạc xanh- đẹp nhà trường Tổ chức biểu diễn văn nghệ học sinh 2.2 Thực kế hoạch giáo dục 2.2.1 Phát triển quy mô trường lớp +Biện pháp tổ chức thực -Kiểm tra, rà soát, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch phát triển giáo dục năm 2011- 2015 -Phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể địa phương việc vận động, huy động trẻ độ tuổi học lớp, chuyên cần học tập; đặc biệt là học sinh dân tộc thiểu số (4) -Tổ chức vận động cán bộ, giáo viên và học sinh trường và các tổ chức, cá nhân ngoài nhà trường hỗ trợ, giúp đỡ cho số học sinh nghèo, học sinh hoàn cảnh khó khăn để các em có điều kiện học tập, không để xảy tình trạng học sinh bỏ học hoàn cảnh khó khăn, nhà nghèo; phối hợp với Công đoàn tổ chức cho cán bộ, viên chức đăng ký thực chương trình + từ tháng 10/2012 +Kết quả: Huy động và trì 100% sĩ số học sinh theo tiêu, kế hoạch phòng Giáo dục và Đào tạo giao 2.2.2 Thực kế hoạch giáo dục +Đối với các lớp 1, 2, 3, và lớp tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo -Về nội dung, giáo viên chủ động bố trí thời gian và nội dung hợp lí các hoạt động dạy - học và giáo dục để thực chương trình, sách giáo khoa quy định cho lớp; tổ chức cho học sinh thực hành, ôn luyện kiến thức đã học; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập ;tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp - thể chất cách linh hoạt tuỳ theo khả và nhu cầu học sinh Giáo viên hướng dẫn hoàn thành nội dung học tập học trên lớp, không giao bài tập nhà cho học sinh 2.3 Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học 2.3.1 Thực chương trình +Tiếp tục thực chương trình, kế hoạch giáo dục tiểu học ban hành Quyết định số 16/2006/BGD&ĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, hướng dẫn thực chương trình số 9832/BGD&ĐT-GDTH ngày 01/9/2007 Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 Bộ GD&ĐT Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật Tiểu học +Tổ chức thực giảng dạy các môn học các lớp Tiểu học theo Công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/2/2006 và Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo 2.3.2 Sách +Giáo viên làm tốt việc hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, tới trường; sử dụng có hiệu sách và tài liệu Thư viện nhà trường 2.3.3 Thiết bị dạy học +Làm tốt việc tự kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học và xây dựng kế hoạch sửa chữa, bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ Giáo dục và Đào tạo +Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn trường (5) -Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và trách nhiệm viên chức phụ trách công tác Thư viện - Thiết bị dạy học Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học cách hiệu 2.4 Đổi quản lý, đạo dạy học +Biện pháp tổ chức thực -Thực tốt việc dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ chương trình; đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện -Trên sở kết khảo sát chất lượng học sinh đầu năm để phân nhóm học sinh, từ đó yêu cầu giáo viên xác định phương pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh lớp theo dõi và có biện pháp giúp đỡ học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh có khiếu -Trong các lên lớp, yêu cầu giáo viên chủ động phối hợp linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phát huy tính tích cực lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kĩ học sinh -Cải tiến cách soạn và nâng cao hiệu giáo án theo hướng dạy theo nhóm đối tượng học sinh, vì tiến học sinh, không máy móc, rập khuôn, hình thức -Tăng cường các hình thức học tập sinh động, nhẹ nhàng, các hoạt động ngoài giờ, các tiết học ngoài trời Tăng cường sử dụng thường xuyên và sử dụng có hiệu các thiết bị-đồ dùng dạy học các tiết dạy -Thực đúng qui định dạy thêm học thêm theo thông tư số 17/2012/TTBGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GD-ĐT: Không dạy thêm học sinh Tiểu học -Tiếp tục tổ chức tuyên truyền, thông báo nội dung quy định đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục & Đào tạo và các văn hướng dẫn hành Ngành các cấp để Cha mẹ học sinh rõ và hợp tác với nhà trường việc giáo dục toàn diện học sinh +Kết -Môn Tiếng việt có 92,3% số học sinh xếp loại từ trung bình trở lên, đó học sinh giỏi 20,3% và học sinh khá 37,7%; - môn Toán có 94,2% số học sinh xếp loại từ trung bình trở lên, đó học sinh giỏi 34,1% và học sinh khá 32%; 2.5 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý +Biện pháp tổ chức thực -Tiến hành khảo sát, đánh giá tình hình đội ngũ cách chính xác, từ đó phân loại đối tượng để bồi dưỡng, phân công, sử dụng cách hợp lý và có hiệu -Chấn chỉnh kỷ cương, nề nếp và tác phong nhà giáo, đấu tranh kiên với các biểu vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo -Tổ chức tốt việc bồi dưỡng ứng dụng Công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục; bồi dưỡng, tập huấn (6) công tác Sao Nhi đồng-Đội Thiếu niên, công tác y tế trường học, công tác phòng cháy chữa cháy; tập huấn phương pháp dạy học “ Bàn tay nặn bột”, …cho đội ngũ cán bộ, giáo viên -Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi đúng theo Thông tư số 21/2010/TTBGDĐT ngày 20/07/2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo -Xây dựng và tổ chức công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ các tổ chuyên môn, trường Khuyến khích đội ngũ tham gia bồi dưỡng kiến thức Tin học, ứng dụng Công nghệ thông tin quản lý và dạy học Phát huy vai trò tổ trưởng các tổ chuyên môn tổ chức các hội thảo, chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn -Tổ chức tốt công tác kiểm tra, dự góp ý xây dựng Đồng thời động viên khích lệ, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập các lớp đào tạo trên chuẩn cố gắng học tập hoàn thành xuất sắc khóa học -Phối hợp với Công đoàn sở tổ chức thực tốt các vận động, các phong trào thi đua nhằm xây dựng đội ngũ có phong cách nhà giáo tận tuỵ, yêu nghề, có ý thức tự học, tự rèn phấn đấu vươn lên trở thành Chiến sĩ thi đua, giáo viên giỏi, cán quản lý giỏi các cấp; đồng thời thường xuyên chăm lo đến đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ, kịp thời thăm hỏi, động viên, trợ giúp thân và gia đình cán bộ, viên chức gặp khó khăn, hoạn nạn +Kết quả: -100% cán bộ, viên chức có lĩnh chính trị vững vàng và phẩm chất đạo đức tốt, thực tốt nội quy quy chế trường, ngành; không vị phạm các điều cấm pháp luật -Không có giáo viên yếu trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy Có 19 giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường; kết nạp 02 đảng viên 2.6 Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia 2.6.1 Nâng cao chất lượng Phổ cập giáo dục Tiểu học +Biện pháp tổ chức thực -Tổ chức điều tra, khảo sát, rà soát lại chất lượng Phổ cập giáo dục Tiểu học – chống mù chữ toàn địa bàn Thống kê số trẻ tuổi/tổng số trẻ vào lớp 1; đặc biệt là số học sinh lớp có hộ thường trú, số học sinh lớp có hộ tạm trú Thống kê và cập nhật trẻ tuổi vào sổ theo dõi Phổ cập giáo dục Tiểu học -Thường xuyên kiểm tra đối chiếu các loại hồ sơ Phổ cập giáo dục Tiểu học sổ theo dõi phổ cập giáo dục tiểu học, sổ đăng bộ, … -Tiếp tục thực việc khoán số lượng học sinh lớp giáo viên chủ nhiệm các lớp nhằm làm tốt công tác trì sĩ số và nề nếp chuyên cần lớp học +Kết quả: Củng cố thành tựu Phổ cập giáo dục Tiểu học-chống mù chữ Giữ vững và nâng cấp các chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, tỉ lệ học sinh học đúng độ tuổi 96,2% (7) 2.6.2 Thực việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia 2.7 Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin quản lí và dạy học +Biện pháp tổ chức thực -Tổ chức quán triệt và nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến toàn thể cán bộ, viên chức nội dung các văn còn có hiệu lực -Tiếp tục thực tốt các phần mềm PEMIS, phần mềm VEMIS, phần mềm EMIS hợp đồng khai thác và sử dụng phần mềm SMAS 2.0 với Tập đoàn Viettel Quân đội 2.8 Công tác Tài chính và Cơ sở vật chất, kỹ thuật trường học +Biện pháp tổ chức thực -Trên sở kết các họp toàn thể Cha mẹ học sinh ngày 01&02/9/2012 và Nghị Hội nghị họp Ban đại diện Cha mẹ học sinh toàn trường ngày 14/9/2012, nhà trường giao cho Kế toán lập dự toán thu, chi cụ thể nguồn thu từ Cha mẹ học sinh đúng theo quy định và phù hợp với nhiệm vụ trường, có thống và phối hợp Ban đại diện Cha mẹ học sinh để triển khai có hiệu -Thực việc công khai, kiểm tra tài chính cách nghiêm túc đúng theo Quyết định 162/2004/QĐ-TTg ngày 16/11/2004 Thủ tướng Chính phủ và Quyết định 67/2004/QĐ-BTC ngày 13/8/2010 Bộ Tài chính, Thông tư số 09/2009/TTBGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT -Tiến hành kiểm tra, đánh giá lại đúng thực trang sở vật chất – kỹ thuật trường học có Từ đó, xây dựng kế hoạch, lộ trình xây dựng, tu sửa, mua sắm sở vật chất – kỹ thuật năm học 2012-2013 cách chi tiết, cụ thể -Phối hợp với Ban đại diện Cha mẹ học sinh, phát huy công tác xã hội hoá để huy động nguồn lực phục vụ cho việc tu sửa sở vật chất – kỹ thuật, cải tạo cảnh quan sư phạm trường học -Khuyến khích và đẩy mạnh phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học nhằm bổ sung đồ dùng - thiết bị còn thiếu; là đồ dùng dạy học -Tiếp tục thực có hiệu nguyên tắc phân công trách nhiệm công tác quản lý, sử dụng sở vật chất – kỹ thuật trường học; đặc biệt lưu ý việc quản lý, sử dụng và bảng tương tác; máy chiếu ,máy vi tính, mạng Internet, điện thoại; âm ly, loa đài; băng rôn, phông màn; sách, báo, thiết bị, tài sản Thư viện +Kết -Thực thu đúng, thu đủ và công khai các nguồn thu chi, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, sử dụng có hiệu các nguồn thu tài chính; quản lý, sử dụng tài sản có hiệu quả, không để mát, hạn chế hư hỏng 2.9 Công tác Kiểm tra nội bộ, Thi đua và Kiểm định chất lượng 2.9.1 Công tác Kiểm tra nội trường học +Biện pháp tổ chức thực -Kiện toàn, bồi dưỡng cán làm công tác kiểm tra nội trường học và phân công giao nhiệm vụ cho thành viên tổ kiểm tra từ đầu năm học (8) -Đa dạng hình thức kiểm tra, chú trọng công tác kiểm tra chéo và kiểm tra lại -Phát huy vai trò tổ trưởng, tổ phó và trưởng các phận công tác và Tổng phụ trách đội việc tự kiểm tra, tổ chức kiểm tra chéo các hoạt động, các thành viên thuộc phạm vi quản lý mình -Phát huy vai trò Ban Thanh tra nhân dân việc giám sát hoạt động nhà trường, vai trò tự kiểm tra đánh giá cán bộ, viên chức -Gắn kiểm tra, đánh giá với việc xếp loại thi đua cá nhân, tập thể qua học kỳ và năm học -Phối hợp với Ban chấp hành Công đoàn sở kịp thời nắm bắt và giải các vướng mắc chế độ chính sách cán bộ, viên chức nhằm không để xảy tình trạng đơn thư khiếu nại, tố cáo 2.9.2 Công tác Thi đua, Khen thưởng và Kiểm định chất lượng -Tiếp tục đổi mạnh mẽ công tác quản lý đạo tổ chức thực các hoạt động nhà trường; chấn chỉnh nề nếp, kỷ cương, thực tốt việc cải cách hành chính; đổi công tác Thi đua, Khen thưởng -Kiện toàn Hội đồng Thi đua, Khen thưởng; phối hợp với Công đoàn việc tổ chức các phong trào thi đua, các vận động lớn, là theo dõi việc thực chế độ chính sách Chăm lo bồi dưỡng đạo đức nhà giáo -Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng Hội khuyến học; quan tâm xây dựng và nhân rộng các tập thể, cá nhân điển hình tiên tiến, giữ vững và phát huy các danh hiệu, các thành tích đã đạt năm học 2011-2012 -Thi đua xây dựng các tổ chức chính trị, đoàn thể, Hội đồng sư phạm vững mạnh, đoàn kết Thực tốt các vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”, “Gia đình nhà giáo văn hoá”; lấy kỷ cương và trách nhiệm làm đòn bẩy để thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ năm học -Tự kiểm tra, rà soát, cập nhật, xếp hồ sơ và minh chứng năm học 20112012 theo quy định; đồng thời xây dựng và triển khai kế hoạch cải tiến chất lượng trường Tiểu học năm học 2012-2013 -Tiếp tục đổi cách đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra nhằm đảm bảo đánh giá đúng thực chất chất lượng dạy và học Thực nghiêm túc, đúng thực chất công tác khảo sát chất lượng đầu năm từ đó đề các biện pháp giúp đỡ học sinh yếu từ đầu năm học Tổ chức các đợt kiểm tra đúng lịch trình, kế hoạch, an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế 2.10 Một số hoạt động khác +Tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường đúng quy định, kết có 19/22 giáo viên dự thi công nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường +Tiếp tục phối hợp chặt chẽ, đồng việc thực công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục nhà trường +Phối hợp tổ chức tốt công tác đền ơn đáp nghĩa, nhân đạo từ thiện, cụ thể: (9) +Tiếp tục cải tiến và thực tốt công tác thống kê, báo cáo đảm bảo đúng thời hạn, đủ thông tin theo mẫu và đảm bảo tính chính xác, khoa học Những hạn chế, khuyết điểm +Chất lượng, hiệu việc làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có giáo viên, nhân viên chưa tốt, chưa rõ nét; là Kể chuyện Bác, thi tìm hiểu đời, thân và nghiệp Bác hiệu thiết thực +Chưa làm tốt việc xây dựng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện” và “thư viện lớp học” Đồ dùng dạy học tự làm tuyển chọn, lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn trường, toàn huyện ít Chưa thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc giáo viên sử dụng thiết bị dạy học trên lớp +Công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ các tổ chuyên môn, trường và việc cán bộ, viên chức chủ động, tích cực tự bồi dưỡng, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ chưa thật tốt Một số giáo viên, nhân viên chưa tự giác, tích cực bồi dưỡng kiến thức Tin học, ứng dụng Công nghệ thông tin +Công tác kiểm tra đối chiếu các loại hồ sơ Phổ cập giáo dục Tiểu học có thời điểm chưa tốt, là việc điều chỉnh bổ sung hạn chế khuyết điểm đã góp ý +Một số giáo viên, nhân viên thiếu chủ động, sáng tạo công việc; chưa sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học và giáo dục học sinh; chưa đầu tư xứng đáng vào việc nghiên cứu, viết, áp dụng và báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy Chưa xây dựng kế hoạch giảng dạy riêng cho học sinh giỏi, học sinh yếu lớp Ít sử dụng Công nghệ thông tin giảng dạy Chưa thường xuyên hết lòng thương yêu học sinh và tận tụy với nghề +Vai trò Ban Thanh tra nhân dân việc giám sát hoạt động nhà trường, vai trò tự kiểm tra đánh giá cán bộ, viên chức chưa thật rõ nét +Các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao chưa đẩy mạnh +Đa số giáo viên, nhân viên còn sai sót việc soạn thảo văn nội dung lẫn hình thức; chưa thật cẩn thận, chu đáo tham mưu thực thi nhiệm vụ Có giáo viên, nhân viên chưa tích cực, chủ động việc thực các phong trào thi đua Đoàn, Hội, Đội và Thư viện-Thiết bị phát động +Có giáo viên chưa tăng cường các hình thức học tập, bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh yếu và học sinh có khiếu dẫn đến chất lượng giáo dục cuối kỳ có lớp còn thấp (1E, 2E, ,3C,4C) Một số giáo viên chưa tích cực, chủ động việc dự học hỏi kinh nghiệm và đăng kí thao giảng theo quy định và chưa chuẩn bị tốt các điều kiện để tham gia có hiệu Hội thi giáo viên giỏi cấp trường +Công tác kiểm tra, đánh giá việc học sinh thực nội quy trường lớp Tổng phụ trách đội chưa thường xuyên, thiếu chặt chẽ +Các tổ chưa đầu tư xứng đáng, chưa có nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng, tác dụng, hiệu việc sinh hoạt, hội họp nhằm kịp thời tháo gỡ khó khăn vướng mắc thực nhiệm vụ giao, còn để công việc, việc tồn đọng phải nhắc nhở Bài học kinh nghiệm (10) +Quán triệt đầy đủ, kịp thời, sâu sắc các Chỉ thị, Nghị Đảng, chủ trương chính sách Nhà nước, văn đạo ngành các cấp Tích cực, chủ động tham mưu, đề xuất với cấp ủy, chính quyền địa phương việc hoạch định kế hoạch, quy hoạch, lộ trình thực nhiệm vụ phát triển giáo dục trên địa bàn +Làm tốt việc xây dựng cụ thể hóa và triển khai cách kịp thời, đồng đến cán bộ, viên chức các Chỉ thị, Nghị quyết, chủ trương, chính sách Đảng, Nhà nước; các văn quy định ngành các cấp +Phân công giao nhiệm vụ cụ thể đến cán bộ, viên chức, phận công tác; đồng thời đẩy mạnh hiệu công tác kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở quá trình triển khai thực +Nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, động cơ, mục đích phấn đấu cá nhân và tập thể đơn vị đội ngũ cán bộ, viên chức +Tích cực tổ chức các chuyên đề, đổi phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đầu tư có trọng điểm chất lượng mũi nhọn +Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục, đầu tư mạnh mẽ sở vật chất, tăng cường thiết bị dạy học nhằm thực tốt các chuẩn quy định sở vật chất xây dựng trường chuẩn quốc gia, thực phổ cập và kiểm định chất lượng trường học B Nhiệm vụ trọng tâm học kì II, năm học 2012 - 2013 Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Phấn đấu giữ vững loại xuất sắc phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học và công tác quản lý điều hành; tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập và rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, phát triển và sử dụng hiệu Website Tăng cường hiệu lực, hiệu công tác kiểm tra nội trường học Duy trì, củng cố thành tựu Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi cách vững Nâng cấp trường Tiểu học đạt Mức chất lượng tối thiểu và Trường Tiểu học đạt chuẩn MCLTT Tiếp tục đổi công tác Thi đua Khen thưởng Phấn đấu có 03 Chiến sĩ thi đua cấp sở , 22 Lao động tiên tiến trở lên, không có lao động trung bình; Công đoàn vững mạnh xuất sắc, Chi đoàn mạnh, Liên đội mạnh , Thư viện tiên tiến và nhà trường đạt danh hiệu tập thể lao động Tiên tiến C Đề xuất kiến nghị Không (11) Trên đây là báo cáo sơ kết học kì I và nhiệm vụ trọng tâm học kì I năm học 2012-2013 Trường Tiểu học Bình An Đơn vị tiếp tục phát huy thành tích đã đạt và có biện pháp sớm khắc phục tồn hạn chế học kì II, phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ công tác giao, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2012-2013 KT HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: PHÓ HIỆU TRƯỞNG -Phòng GD&ĐT Bắc Bình; -Lưu VT Nguyễn Thanh Hùng (12) (13)