- YCHS đọc đoạn văn và nêu nhận xét về cách miêu tả - Thảo luận nhóm làm bài.. của tác giả trong mỗi đoạn văn...[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 45: HOA HỌC TRÒ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu các từ ngữ: đóa, phần tử, câu đối đỏ, vô tâm, tin thắm… - Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư Rèn kĩ quan sát cây cối Thái độ: Tích cực học tập Yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh minh họa SGK, bảng nhóm (ND) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài Chợ Tết, trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - HDHS quan sát và nhận xét tranh SGK 3.2.Nội dung bài: * HĐ1: Luyện đọc - YCHS đọc toàn bài và chia đoạn - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK - HD giọng đọc chung bài - HS chia đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến đậu khít + Đoạn 2: tiếp đến bất ngờ vậy? + Đoạn 3: Phần còn lại - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn và các từ chú - Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ giải có đoạn đọc và cách ngắt nghỉ câu văn dài - Đọc đoạn nhóm - Đọc nhóm, báo cáo kết đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * HĐ2: HD tìm hiểu nội dung bài - YCHS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở - Cả loạt, vùng, góc nhiều ? trời đỏ rực, người ta nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xoè muôn ngàn bướm thắm đậu khít + Tác giả đã dùng biện pháp nghệ - Biện pháp so sánh thuật gì để miêu tả số lượng hoa phượng? - YC HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Vì tác giả lại gọi hoa phượng là hoa - Vì phượng là loài cây gần gũi, quen học trò? thuộc với tuổi học trò Hoa nở vào mùa hè, mùa thi học trò, gắn liền với kỉ niệm buồn vui tuổi học trò + Hoa phượng còn có gì đặc biệt làm ta náo - Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, nức? màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành (2) phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ + Tác giả đã dùng giác quan nào để - Dùng vị giác, thị giác, xúc giác cảm nhận vể đẹp lá phượng? - YCHS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi: + Màu hoa phượng thay đổi nào đối - Bình minh hoa phượng là màu đỏ với thời gian ? còn non, có mưa càng tươi dịu, số hoa tăng dần, màu đậm dần hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên + Hoa phượng là loại hoa nào? - Trao đổi theo nhóm, đại diện nhóm trả lời và bổ sung - Cùng HS thống nêu nội dung bài *ND: Bài văn tả vẻ đẹp độc đáo hoa - HS đọc nội dung bài phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò *HĐ3 : HD đọc diễn cảm - YCHS đọc lại đoạn văn - HS đọc, nêu cách đọc - Cùng HS thống đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - Cùng HS nhận xét, đánh giá - HS thi đọc Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò:Về nhà đọc bài, chuẩn bị bài Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Toán Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cho HS so sánh hai phân số và tính chất phân số Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản Kỹ năng: Biết cách so sánh hai phân số và áp dụng tính chất phân số vào giải các bài toán Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Viết các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: ; ; 7 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: Bài 1( 123): Điền dấu >, <, = ? - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS làm bài, ghi kết vào SGK - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Làm bài, HS lên bảng chữa bài 11 < ; 14 14 4 < ; 25 23 14 <1 15 (3) 24 = ; 27 - Cùng HS thống kết * Củng cố: cách so sánh phân số cùng mẫu số, khác mẫu số, cùng tử số Bài + (123): - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 2, - YCHS lớp làm bài 2, HSK,G làm thêm bài 3, ( đầu tr.123 ) - Chữa bài chốt lại kết đúng Bài 2(123): Với hai số tự nhiên và a, Viết phân số bé b, Viết phân số lớn * Củng cố: trường hợp phân số lớn và bé Bài (tr.123) 20 20 > ; 18 27 1< 15 14 - HS đọc, hiểu yêu cầu bài 2, - HS lớp làm bài 2, HSK,G làm bài 3, ( đầu tr.123 ) - HS nêu kết và giải thích bài - HSK,G trình bày bài trên bảng 6 < < 11 6:2 9 :3 b) 20 =20: =10 ; 12 =12 :3 = 12 12 :4 = = 32 32 :4 3 Ta có: 10 < < nên thứ tự đúng là 12 < < 20 32 12 a) Bài + 1(cuối tr.123): - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 4, - YCHS lớp làm SGK bài 1ý a, c cuối - HS đọc, hiểu yêu cầu bài 4, tr.123, HSK,G làm bài và bài - Chữa bài chốt lại kết đúng * Củng cố: cách rút gọn phân số qua bài 2× 3× × a) × × 5× = = ×8 ×5 3× ×2× ×5 b) × × 15 = 2× 3× × ×5 =1 * Củng cố: dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - HS trình bày miệng bài 1: a) Các chữ số cần điền là: 2; 4; 6; và qua bài b) Chữ số cần điền là: 0; ta viết 750 chia hết cho c) Chữ số cần điền vào chỗ trống là: 6; 756 chia hết cho 2, 3, Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà ôn lại tính chất phân số, cách quy đồng và rút gọn phân số Đạo đức Tiết 23: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu: (4) - Các công trình công cộng là tài sản chung xã hội - Mọi người phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn Kỹ năng: Nêu số việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng Thái độ: Có ý thức tôn trọng, bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Tại cần phải giữ lịch với người? + Nêu vài biểu phép lịch ăn uống, nói chuyện, chào hỏi? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - HDHS quan sát và nhận xét tranh SGK 3.2.Nội dung bài: * HĐ 1: Thảo luận nhóm các tình - Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm nhận nhiệm vụ, - YC các nhóm trình bày thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày * KL: Nhà văn hóa là công trình công cộng, là - Lắng nghe nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân Thắng cần khuyên Hùng không vẽ lên đó * HĐ 2: Làm việc theo nhóm Bài 1: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - HS đọc, hiểu yêu cầu - YCHS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập - Thảo luận nhóm làm bài VBT - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận theo tranh: - Theo dõi Tranh 1, 3: Sai Tranh 2,4 : Đúng * HĐ 3: Xử lí tình Bài 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - HS đọc, hiểu yêu cầu - YCHS thảo luận nhóm xử lí tình và báo cáo - Thảo luận nhóm làm bài kết - Đại diện báo cáo kết - Kết luận tình huống: - Theo dõi a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông giúp các bạn thấy tác hại việc ném đất vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ Củng cố: + Vì phải giữ gìn các công trình công cộng? - Nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị bài tập 4: Điều tra các công trình công cộng, lợi ích công trình công cộng địa phương Lịch sử Tiết 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS biết : (5) - Tác phẩm văn thơ, công trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Nội dung khái quát các tác phẩm, các công trình đó - Đến thời Hậu Lê văn học, khoa học phát triển các giai đoạn trước và phát triển rực rỡ Kỹ năng: Biết tìm hiểu lịch sử qua sách báo, tranh ảnh Thái độ: Giáo dục cho HS lòng tự hào truyền thống lịch sử văn học nước nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào ? + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: *HĐ1: Một số tác giả tác phẩm và nội dung số tác phẩm thời Hậu Lê - YCHS đọc thông tin SGK, lập bảng - HS đọc, lớp đọc thầm thống kê - Thảo luận nhóm, điền thông tin vào bảng Tác giả Tác phẩm Nội dung Nguyễn Trãi Bình Ngô đại cáo - Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào dân tộc Hội Tao Đàn Các tác phẩm thơ - Ca ngợi công đức nhà vua Nguyễn Trãi Ức Trai thi tập - Tâm người không đem Lý Tử Tấn Các bài thơ hết tài để phụng cho đất nước Nguyễn Húc * HĐ2: Giới thiệu số đoạn thơ, văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Cùng HS thống nhất, lập bảng thống kê Tác giả Công trình Ngô Sĩ Liên Đại Việt sử kí toàn thư Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lực Nguyễn Trãi Dư địa chí - Thảo luận nhóm - Kể tên các tác phẩm trước lớp Nội dung - Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thời Hậu Lê - Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục, tập quán nước ta Lương Thế Vinh Đại thành toàn pháp - Kiến thức toán học (6) + Dưới thời Hậu Lê là nhà văn, nhà - Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về học bài, chuẩn bị bài sau theo nội dung ôn tập Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 Toán Tiết 112: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ôn tập, củng cố cho học sinh về: - Khái niệm ban đầu phân số - Tính chất phân số, rút gọn phân số, qui đồng mẫu số, so sánh hai phân số Kỹ năng: Làm các bài toán liên quan Thái độ: Giáo dục cho HS tính tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( kết hợp học ) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 3.2 Nội dung bài: Bài 2:(cuối tr.123) - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS làm bài vào nháp - Dùng bảng ghi kết - Cùng lớp nhận xét, thống kết - Đổi bảng theo cặp kiểm tra Số học sinh lớp học đó là: chéo 14 + 17 = 31 (học sinh) 14 17 a) 31 ; b) 31 + Trong phân số trên tử số cho biết gì ? Mẫu số cho biết gì? Bài + + 5: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 3, 4, - YCHS lớp làm bài vào vở, HSK,G làm thêm bài 4, vào nháp + Để tìm phân số phân số đã cho, em cần vận dụng tính chất nào? - Nhận xét, chốt kết đúng: Bài 3: Rút gọn các phân số đã cho ta có: 20 20 : = = ; 36 36 : - HS nêu - HS đọc, hiểu yêu cầu bài 3, 4, - HS lớp làm bài vào vở, HSK,G làm thêm bài 4, vào nháp - HS nêu miệng kết bài - Theo dõi, nhận xét (7) 15 15:3 = = 18 18:3 45 45 :5 = = ; 25 25 :5 35 35:7 = = 63 63 :7 20 35 Vậy các phân số là 36 ; 63 Bài 4, : YCHSK,G trình bài miệng Bài 1, 2, (tr 124) - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 1, 2, - YCHS lớp làm ý c, d bài vào vở, HSK,G làm bài 1, 2, - Làm bài vào nháp, HSK,G nêu miệng bài 4, - HS đọc, hiểu yêu cầu bài 1, 2, - HS lớp làm ý c, d bài vào vở, HSK,G làm bài 1, 2, - HS nêu miệng kết - Chữa bài chốt lại KQ đúng Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài Luyện từ và câu Tiết 45: DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm tác dụng dấu gạch ngang Kỹ năng: Sử dụng đúng dấu gạch ngang Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu miệng lại bài tập 2, tiết trước Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Nhận xét Bài 1: Tìm các câu văn có chứa dấu gạch ngang (dấu -) các đoạn văn sau - HDHS đọc, hiểu nội dung yêu cầu - HS đọc - YCHS làm bài và trình bày bài - Làm bài vào VBT, phát biểu ý - Chốt lời giải đúng: kiến + Đoạn a: - Cháu ? - Lắng nghe - Thưa ông … ông Tư + Đoạn b: - Cái đuôi dài – phận khỏe … + Đoạn c: - Trước bật quạt, đặt quạt …nền - Khi điện đã vào quạt, tránh quạt - Hằng năm, tra dầu mỡ …quạt - Khi không dùng, cất quạt bặm (8) Bài 2: Theo em, đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì ? - HDHS đọc, hiểu yêu cầu 2, suy nghĩ, trả lời: + Đoạn a: Đánh dấu câu đối thoại + Đoạn b: Đánh dấu phần chú thích + Đoạn c: Liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền * HĐ2: Ghi nhớ ( SGK ) - YC HS đọc *HĐ3 :Luyện tập Bài 1: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS tìm dấu gạch ngang truyện Quà tặng cha nêu tác dụng dấu gạch ngang - Gọi số HS phát biểu - Cùng HS thống ý kiến: Câu có dấu gạch ngang là: * Pa - xcan … mình – viên chức tài chính – làm việc * “Những … số …” – Pát - xcan nghĩ thầm * - Con hi vọng … này … * - Pát-xcan nói với bố - Dấu gạch ngang câu 1, dùng để đánh dấu phần chú thích câu - Dấu gạch ngang thứ câu đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pát-xcan Dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích Bài 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Lưu ý cho HS: Khi viết đoạn văn cần chú ý sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng + Đánh dấu có câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích - YCHS làm bài và đọc bài - Cùng HS thống ý kiến Củng cố: Cùng HS hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, hoàn chỉnh bài tập - HS đọc, làm bài nêu kết - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Làm bài vào VBT - HS phát biểu - Theo dõi, nhận xét - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - HS làm bài vào VBT - số HS đọc Chính tả Tiết 23: CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhớ - viết đúng chính tả 11 dòng thơ bài Chợ Tết Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả tìm tiếng thích hợp có âm đầu s/x và vần dễ lẫn ưc / ut Thái độ: Yêu thích môn học (9) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 1HS viết trên bảng lớp, lớp viết vào nháp:nỗi niềm, long lanh, loài hoa - Cùng HS nhận xét, củng cố cách viết l / n Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: HDHS nhớ - viết chính tả - YCHS đọc 11 dòng thơ bài Chợ Tết - HS đọc, lớp đọc thầm - YC HS nêu lại nội dung: Khung cảnh đẹp, dáng - 1, học sinh nêu lại vẻ người chợ Tết - Nhắc nhở HS cách trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - YC HS viết bài - HS viết bài vào - Chấm bài, nhận xét bài - Theo dõi * HĐ2 : HDHS làm bài tập - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS lớp làm bài vào bài tập - Làm bài vào bài tập, HS làm bài trên bảng - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Sĩ - Đức - sung - - Theo dõi, nhận xét - - - YCHS đọc lại bài đã hoàn chỉnh - Đọc bài đã hoàn chỉnh + Em hãy nói tính khôi hài truyện:Họa sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ tranh ngày là công phu Không hiểu tranh Menxen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức cho tranh Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà luyện viết lại bài Kể chuyện Tiết 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu và trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Rèn kỹ nói: kể chuyện tự nhiên lời mình Thái độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học (10) 3.2 Phát triển bài: * HĐ1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi cái đẹp, hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - YCHS đọc đề bài và xác định yêu cầu đề - HDHS đọc gợi ý SGK - YC lớp quan sát tranh minh họa truyện SGK - Lưu ý: có thể tìm các truyện khác ngoài SGK - YCHS giới thiệu tên truyện mình kể * HĐ2:Tổ chức cho học sinh kể chuyện - YCHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc gợi ý SGK - Quan sát - Giới thiệu câu chuyện mình kể - Thực yêu cầu - Kể chuyện nhóm - 5, HS thi kể trước lớp - Theo dõi, đặt câu hỏi nội dung, ý - YC lớp tự đặt câu hỏi đối thoại nội dung, nghĩa câu chuyện ý nghĩa câu chuyện - Cùng HS nhận xét, bình chọn Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Địa lí Tiết 23: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đồng Nam Bộ là nơi có sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước ta Nêu dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân nó Thấy chợ trên sông là nét độc đáo miền Tây Nam Bộ Kỹ năng: Khai thác kiến thức từ tranh ảnh Thái độ: Yêu quí và tự hào đất nước, người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Nêu thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước? + Lúa gạo, trái cây, thủy sản đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta (11) - YCHS đọc thông tin SGK, quan sát tranh ảnh, dựa vào vốn hiểu biết mình để thảo luận theo gợi ý + Tại đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh ? + Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta ? + Kể tên các ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ? - Đọc sách, quan sát tranh ảnh, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi - Vì có nguồn nguyên liệu, lao động và đầu tư xây dựng nhiều nhà máy - Hàng năm, đồng Nam Bộ đã tạo nửa giá trị sản xuất công nghiệp nước - Khai thác dầu khí, sản xuất điện, hóa chất, phân bón, cao su, dệt may - Hoàn thành bài 1, VBT * HĐ2: Chợ trên sông - HD HS đọc thông tin SGK, quan sát tranh - Đọc sách, quan sát tranh ảnh, thảo ảnh, nói qua vài nét chợ trên song: luận nêu hiểu biết chợ trên sông * Chợ là nét độc đáo đồng Sông - Hoàn thành bài 3, VBT Cửu Long Chợ họp nơi thuận tiện cho - đại diện đọc bài trước lớp thuyền, ghe từ nhiều nơi đổ Ở chợ diễn mua bán tập nập Củng cố: YCHS đọc mục bài học Nhận xét học Dặn dò: Về nhà học bài theo câu hỏi SGK Khoa học Tiết 45: ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS biết: - Phân biệt các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng - Nêu ví dụ để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng - Nêu ví dụ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt Kỹ năng: Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đèn pin, nhựa, bảng con… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Tiếng ồn phát từ đâu? Làm nào để chống tiếng ồn ? Bài 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng - HDHS quan sát hình 1, (SGK) và vốn hiểu - Quan sát, trả lời câu hỏi: biết để trả lời câu hỏi: + Những vật nào chiếu sáng và vật nào tự chiếu sáng? (12) Hình 1: Ban ngày (vật tự phát sáng: mặt trời; vật chiếu sáng: gương, bàn ghế…) Hình 2: Ban đêm - Vật tự phát sáng: đèn, điện… - Vật chiếu sáng: mặt trăng sáng là mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế … đèn chiếu sáng và ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng * HĐ2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm SGK, - HS làm thí nghiệm, rút nhận xét qua đó YCHS rút nhận xét - YCHS trình bày - HS trình bày trước lớp * KL: Ánh sáng truyền theo đường thẳng * HĐ3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật - Tiến hành hoạt động - Làm thí nghiệm nêu nhận xét - HDHS nêu kết thí nghiệm - Lắng nghe *KL: + Á/S truyền qua thủy tinh, mê ka… + Á/S không thể truyền qua gỗ, vở, bìa * HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào? - YC HS đọc thông tin SGK - Đọc SGK - YCHS trả lời các câu hỏi, tự rút nhận xét -Trả lời câu hỏi, rút nhận xét - Nêu nhận xét kết luận SGK Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, tự thực lại thí nghiệm nhà Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ (trích) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS hiểu nghĩa số từ: Tai, Ka- lưi, a- kay,… và các từ chú giải - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Đọc diễn cảm với giọng âu yếm, dịu dàng đầy tình yêu thương Thái độ: Có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh minh họa SGK, bảng nhóm(ND) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc, trả lời câu hỏi nội dung bài Hoa học trò (13) 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua chủ điểm để giới thiệu bài 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Luyện đọc - YCHS đọc toàn bài và chia đoạn - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi - HD giọng đọc chung bài SGK - HS chia đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến lún sân + Đoạn 2: Phần còn lại - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn và các từ chú - Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ và giải có đoạn đọc cách ngắt nghỉ câu văn dài - Đọc đoạn nhóm - Đọc nhóm, báo cáo kết - GV đọc mẫu toàn bài đọc - Lắng nghe * HĐ2: HD tìm hiểu bài - YCHS đọc bài thơ, trả lời câu hỏi: - HS đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Em hiểu nào là em bé lớn trên - Phụ nữ miền núi đâu làm gì lưng mẹ? địu theo, em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ nên nói + Người mẹ làm công việc gì? Công - Mẹ nuôi khôn lớn, giã gạo cho việc đó có ý nghĩa nào? đội, tỉa bắp Những công việc này góp phần vào công chống Mĩ cứu nước + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu - Tình yêu mẹ : lưng thương và niềm hi vọng người mẹ đưa nôi tim hát thành lời: Mẹ thương con? A-kay Mặt trời mẹ … trên lưng - Hi vọng mẹ con: Mai sau lớn vung chày lún sân + Theo em cái đẹp thể bài thơ này - Là tình yêu mẹ con, đối là gì? với cách mạng + Người phụ nữ Tà Ôi bài là người có - Trả lời: tinh thần và lòng nào ? Đây là thời kì nào nước ta ? -Cùng HS thống nêu nội dung bài *ND: Bài thơ ca ngợi tình yêu nước, thương - HS đọc nội dung bài sâu sắc người phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước * HĐ3: HD đọc diễn cảm và HTL - YC2 HS đọc toàn bài thơ, nêu giọng đọc - Đọc bài, nêu giọng đọc - YCHS luyện đọc diễn cảm khổ thơ - Luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS đọc trước lớp, lớp nhận xét - Tổ chức cho HS học thuộc lòng - HS học thuộc lòng - YCHS thi đọc thuộc lòng trước lớp - HS đọc trước lớp - GV nhận xét, đánh giá (14) Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài Vẽ sống an toàn Toán Tiết 113: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận biết cộng hai phân số có cùng mẫu số, nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số Kỹ năng: Làm các bài toán liên quan Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra và nhận xét chuẩn bị HS Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Ví dụ - HDHS gấp để chia băng giấy thành phần - Theo dõi GV hướng dẫn - Suy nghĩ và trả lời theo yêu cầu - Sau đó tô màu ví dụ SGK - HS trả lời và bổ sung + Đã tô màu lần bao nhiêu phần băng giấy? - Cùng HS thống , đưa phép cộng phân số 3+2 Ta có: + = = *KL: đã tô màu băng giấy - YCHS so sánh tử số phân số này với tử số các phân số và + Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta làm nào? - Cùng HS thống theo quy tắc SGK * HĐ2: Thực hành Bài + 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập1, - YCHS lớp làm vào bài 1, HSK,G làm bài vào nháp - Cùng HS thống kết a) + = =1 10 b) + = = =2 c) + = d) Bài 2: - Nhận xét, chốt kết quả: 35 42 + = 25 25 25 - Nêu cách nhận biết các số hạng và tổng phép cộng phân số - Trao đổi theo nhóm, đại diện trả lời và bổ sung - HS đọc quy tắc SGK - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập1, - HS lớp làm vào bài 1, HSK,G làm bài vào nháp, HS chữa bài trên bảng lớp - Theo dõi (15) + = 7 + = 7 - HSK,G nêu miệng trước lớp - YCHS nhận xét kết quả, tự rút kết luận - HD HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng hai phân số - So sánh kết quả, nêu kết luận - Cùng HS nêu tính chất SGK - HS nêu Bài 3: - HD HS đọc, hiểu yêu cầu bài toán - Lắng nghe - Tóm tắt bài lên bảng - YCHS làm bài vào - Chấm, chữa bài: - HS đọc, hiểu yêu cầu bài toán Bài giải - Theo dõi, nêu cách giải Hai ô tô chuyển số gạo là: - Làm bài vào + = (số gạo) 7 - Theo dõi Đáp số: số gạo kho Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học thuộc các quy tắc, tính chất phân số Tập làm văn Tiết 45: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thấy điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu Kỹ năng: Viết đoạn văn miêu tả hoa Rèn kĩ quan sát Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 3HS đọc đoạn văn tả lá thân hay gốc cái cây mà em yêu thích - Cùng HS nhận xét, đánh giá Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: Bài 1: - YCHS nối tiếp đọc nội dung bài tập - HS đọc - YCHS đọc đoạn văn và nêu nhận xét cách miêu tả - Thảo luận nhóm làm bài tác giả đoạn văn (16) - YC HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng + Hoa sầu đâu: (cho HS quan sát tranh SGK) * Tả chùm hoa, không tả bông Đặc tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh (mùi thơm mát mẻ hoa mộc), cho mùi thơm huyền diệu đó hoà với các hương vị khác đồng quê (mùi đất ruộng, đậu già, mạ non, khoai sắn, rau cần) Hình ảnh từ ngữ thể tình cảm tác giả; Hoa nở cười, bao nhiêu thứ thứ men gì * Quả cà chua: Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chín Tả cà chua với hình ảnh so sánh (quả lớn, bé đông - cà chua chín là mặt trời nhỏ hiền dịu), hình ảnh nhân hoá ( leo nghịch ngợm lên lá – cà chua thắp đèn lồng cây) - Gọi HS đọc lại đáp án trên bảng Bài 2: Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa hay mà em yêu thích - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS làm bài vào bài tập - YC HS đọc bài trước lớp - Nhận xét, đánh giá Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài - số HS nêu - Theo dõi, nhận xét - HS đọc lại - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm bài vào VBT - số HS đọc trước lớp Thể dục Tiết 45: BÀI 45 I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Bật xa và tập phối hợp chạy, nhảy Chơi trò chơi sâu đo Kỹ năng: Bước đầu biết cách thực động tác bật xa chỗ (tư chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy) Bước đầu biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy Biết cách chơi và tham gia chơi Thái độ: Yêu thích môn, hăng say tập luyện lớp, nhà II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập luyện - Phương tiện: còi, sân chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: A Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu - Cán điều khiển (17) học - YCHS khởi động - Đứng vỗ tay hát - Xoay các khớp cổ tay cổ chân - Chạy chỗ B Phần bản: a) Ôn tập bài thể dục phát triển chung - GV nêu yêu cầu - Chia tổ tập luyện - GV quan sát, sửa sai các lần tập b) Bật xa và tập phối hợp chạy, nhảy - GVHDHS thực bật xa và tập phối hợp chạy, nhảy - Tổ trưởng điều khiển, lớp tập luyện(2 lần) c) Trò chơi: sâu đo - GV nêu tên trò chơi, HDHS chơi thử, GV nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, biểu dương - Chơi trò chơi: sâu đo - Chơi thử – lần - Chơi lớp C Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học, giao bài tập nhà - HS quan sát và thực theo yêu cầu GV - HS thực cá nhân - Thực các động tác thả lỏng, hồi tĩnh - Nêu nội dung chính bài - Tập lại các động tác đã học Kĩ thuật Tiết 23: TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách chọn cây rau hoa đem trồng Kỹ năng: Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất Thái độ: Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động và làm việc chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cuốc, dầm xới, cây hoa, túi bầu… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ 1: Quy trình kĩ thuật trồng cây - YCHS nêu cách thực các công việc chuẩn bị trước trồng rau hoa (Chọn cây con, làm đất) (18) - YCHS quan sát hình SGK nêu các bước trồng cây - YCHS nêu - Nhận xét, chốt lại: + Xác định vị trí trồng cây + Đào hốc để trồng cây vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc, vun đất, ấn chặt quanh gốc cây + Tưới nước quanh gốc cây * HĐ 2: Hướng dẫn thực hành - HDHS cách trồng cây theo các bước hoạt động Kết hợp giải thích các yêu cầu kĩ thuật bước - YCHS thực hành Củng cố: Nhận xét học Dặn dò: Nhắc nhở HS chăm sóc hoa đúng kĩ thuật - số HS nêu - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - HS thực hành trồng vườn hoa cửa lớp Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 Toán Tiết 114: PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số Kỹ năng: Thực phép cộng hai phân số khác mẫu số Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Tính: 35 + =? 25 25 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Cộng hai phân số khác mẫu số - Nêu ví dụ SGK - Trả lời + Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ta - Phải cộng với phải làm gì? - HDHS nhận xét phân số này - HDHS muốn cộng hai phân số này phải tiến - HS nêu nhận xét hành qui đồng mẫu số - Làm bài nháp - YCHS làm bài nháp - HS làm bài trên bảng - Chốt bài làm đúng trên bảng 1 ×3 = = ; 2 ×3 Cộng hai phân số: 1 ×2 = = 3 ×2 + = 6 * HĐ2: Quy tắc + Có bước thực cộng hai phân số khác (19) mẫu số ? - Trao đổi, 2, HS nêu ý kiến - Cùng HS thống nêu quy tắc SGK *HĐ 3: Thực hành - HS đọc quy tắc SGK Bài 1: Tính - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài - YCHS làm ý a, b, c vào vở, HSK,G làm bài - HS đọc, hiểu yêu cầu bài - HS làm ý a, b, c vào vở, HSK,G - Nhận xét, chốt kết đúng: làm bài, HS làm trên bảng lớp 3 17 - Theo dõi + =? + = + = a) b) + =? 12 12 12 45 12 57 + = + = 20 20 20 Bài + 3: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 2, - HDHS xây dựng mẫu bài SGK - YCHS làm bài ý a, b vào nháp, HSK,G làm thêm ý c, d bài và bài - Chấm, chữa bài Bài 2: 3 1× 3 4 ×5 15 19 a) 12 + =12 + ×3 =12 + 12 =12 = - HDHS đọc, hiểu yêu cầu và mẫu bài 2, - HS làm bài ý a, b vào nháp, HSK,G làm thêm ý c, d bài và bài 3, HS làm bài trên bảng lớp b) 25 + =25 + ×5 =25 + 25 = 25 Bài 3: Bài giải: Sau ô tô chạy là: 37 + = 56 (quãng đường) 37 Đáp số: 56 - 1HSK,G làm bài trên bảng - Nhận xét quãng đường Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học thuộc quy tắc, làm bài ôn Toán _ Luyện từ và câu Tiết 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm ý nghĩa các từ miêu tả mức độ cao thấp cái đẹp Kỹ năng: Biết đặt câu với các từ miêu tả mức độ cao thấp cái đẹp Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (20) Kiểm tra bài cũ: - Đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Giúp HS hiểu các câu tục ngữ Bài 1: Chọn nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS làm bài vào bài tập - Làm bài vào bài tập - Nêu miệng kết - Chốt lời giải đúng - Theo dõi Nghĩa Hình thức thường Phẩm chất quí Tục ngữ thống với nội vẻ đẹp bên ngoài dung Tốt gỗ tốt nước sơn + Người nói tiếng + Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Cái nết đánh chết cái đẹp + Trông mặt thì bắt hình dong + Con lợn có béo cỗ lòng ngon - YCHS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ - HS đọc Bài 2: Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ nói trên - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS làm mẫu - HS làm mẫu - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm bài - Làm bài cá nhân vào VBT - số HS nêu miệng kết bài làm - Cùng HS nhận xét, đánh giá - Lớp theo dõi, nhận xét * HĐ2: Luyện tập Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS làm bài vào bài tập - HS làm bài vào VBT - Nhận xét bổ sung - Theo dõi, nhận xét Bài 4: Đặt câu với từ ngữ em vừa tìm bài tập - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS tự đặt câu nối tiếp trình bày bài làm - HS làm bài cá nhân - Nhận xét, đánh giá Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về ôn bài, chuẩn bị bài sau Thể dục Tiết 46: BÀI 46 I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Bật xa và tập phối hợp chạy, nhảy Chơi trò chơi sâu đo (21) Kỹ năng: Bước đầu biết cách thực động tác bật xa chỗ (tư chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy) Bước đầu biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy Biết cách chơi và tham gia chơi Thái độ: Yêu thích môn, hăng say tập luyện lớp, nhà II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập luyện - Phương tiện: còi, sân chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: A Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu - Cán điều khiển học - Đứng vỗ tay hát - YCHS khởi động - Xoay các khớp cổ tay cổ chân - Chạy chỗ B Phần bản: a) Ôn tập bài thể dục phát triển chung - GV nêu yêu cầu - Tổ trưởng điều khiển, lớp tập - Chia tổ tập luyện luyện(2 lần) - GV quan sát, sửa sai các lần tập b) Bật xa và tập phối hợp chạy, nhảy - HS quan sát và thực theo yêu - GVHDHS thực bật xa và tập phối hợp cầu GV chạy, nhảy - HS thực cá nhân c) Trò chơi: sâu đo - GV nêu tên trò chơi, HDHS chơi thử, GV nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, biểu dương C Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học, giao bài tập nhà - Chơi trò chơi: sâu đo - Chơi thử – lần - Chơi lớp - Thực các động tác thả lỏng, hồi tĩnh - Nêu nội dung chính bài - Tập lại các động tác đã học Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2013 Toán Tiết 115: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cho học sinh phép cộng phân số và trình bày lời giải bài toán Kỹ năng: Giải các bài toán liên quan đến phép cộng phân số Thái độ: Tích cực học tập (22) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( Kết hợp phần bài ) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 3.2 Nội dung bài: Bài 1: Tính - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Làm bài vào nháp, HS làm - Cùng HS nhận xét, thống kết bài trên bảng 15 a) + = ; b) + = =3 Bài 2: Tính - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS lớp làm ý a,b vào vở, HSK,G làm - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS lớp làm bài HSK,G bài làm bài, HS chữa bài trên bảng lớp - Cùng HS nhận xét, chốt kết đúng: 21 29 - Theo dõi, nhận xét + = + = a) ; b) 28 28 28 5 × 11 + = + = + = 16 16 × 16 16 16 Bài + 4: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HDHS rút gọn tính với bài - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HDHSK,G nêu hướng giải bài 4.(QĐMS hai PS cộng hai PS) - YCHS lớp làm bài 3a, b vào nháp, HSK,G làm bài 3c và bài - HS lớp làm bài 3a, b vào nháp, HSK,G làm bài 3c và bài - Chữa bài, chốt kết đúng : 4, HS chữa bài trên bảng Bài 3: 2 15 a) 15 + = + = ; 18 2 b) +27 = + = ; 21 10 31 c) 25 + 21 = + =35 + 35 =35 Bài 4: Bài giải: Số đội viên tham gia hai hoạt động là: 29 + = (số đội viên chi đội) 35 29 Đáp số: 35 số đội viên chi đội Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài -1 HS nêu miệng bài (23) Tập làm văn Tiết 46: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm đặc điểm, nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Kỹ năng: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối Thái độ: Có ý thức bảo vệ cây xanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh minh họa số cây cốiSGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Đọc lại đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em thích Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Phần nhận xét Bài 1: Đọc lại bài Cây gạo nhà văn Vũ Tú Nam - HDHS đọc yêu cầu 1, đọc đoạn văn SGK - HS đọc, lớp đọc thầm Bài 2: Tìm các đoạn bài văn nói trên Bài 3: Cho biết nội dung chính đoạn là gì? - HDHS đọc yêu cầu 2, - Thảo luận nhóm, làm bài vào - YCHS làm việc theo nhóm VBT - đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: - Theo dõi, nhận xét * Có ba đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng + Đoạn 1: Tả thời kì cây gạo hoa + Đoạn 2: Tả thời kì lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Tả thời kỳ * HĐ2: Ghi nhớ (SGK) - YCHS đọc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ * HĐ3: Luyện tập Bài 1: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS làm bài vào VBT - Làm bài cá nhân, HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Theo dõi, nhận xét Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây lá cây trám đen Đoạn 2: Hai loại trám đen: tẻ và nếp Đoạn 3: Ích lợi trám đen Đoạn 4: Tình cảm người tả cây trám đen Bài 2: Hãy viết đoạn văn nói ích lợi loài cây mà em biết - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Đọc hai đoạn kết cho HS tham khảo - Lắng nghe - YCHS làm bài - Làm bài vào VBT (24) - 5, HS đọc bài làm mình - Nhận xét , đánh giá bài viết hay Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà họcthuộc phần ghi nhớ, viết lại bài Khoa học Tiết 46: BÓNG TỐI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh có thể: - Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Biết bóng vật thay đổi hình dạng và kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi Kỹ năng: Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản Thái độ: Thích tìm hiểu giới xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đèn pin, vải, sách, vỏ hộp, đồ chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Những vật nào tự phát sáng và vật nào chiếu sáng? + Mắt nhìn thấy vật nào ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Tìm hiểu bóng tối - HDHS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi: - Quan sát, trả lời: + Mặt trời chiếu sáng từ phía nào hình 1? - Chiếu từ phía bên phải - HDHS quan sát hình 2, nêu dự đoán - Quan sát, nêu dự đoán - YCHS làm thí nghiệm HD rút kết - Thực yêu cầu, trả lời câu hỏi: luận + Bóng tối xuất nào và đâu ? - Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng - Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới đó là vùng bóng tối - HDHS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi: - Làm thí nghiệm, dựa trên kết thí + Làm nào để bóng tối vật to ? nghiệm, trả lời Điều gì sảy đưa vật dịch lên trên gần vật chiếu? Bóng vật thay đổi nào ? *KL: Bóng vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi * HĐ2 : Trò chơi “Hoạt hình” - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Xem bóng - Chơi trò chơi: nhìn lên bóng đoán (25) đoán vật Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài vật Sinh hoạt NHẬN XÉT TUẦN 23 Hạnh kiểm: - Nhìn chung các em ngoan ngoãn, lễ phép - Trong lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Không có tượng vi phạm đạo đức xảy Học tập: - Các em đã chuẩn bị đầy đủ sách, và đồ dùng học tập - Trong lớp chú ý nghe giảng - Học bài và làm bài tập tương đối đầy đủ - Cần nhắc nhở số em ý thức học tập còn yếu: Đông, Khánh, Sơn… Thể dục vệ sinh: - Thể dục: tương đối - Vệ sinh lớp học sẽ, vệ sinh cá nhân tương đối - Vệ sinh khu vực Hoạt động khác: - Tham gia đầy dủ các hoạt động Đội và nhà trường - HĐNGLL lên lớp đầy đủ, nhiệt tình - Biết giúp đỡ các bạn gặp khó khăn lớp Phương hướng tuần sau: - GDHS thực ATGT, phòng chống tội phạm, phòng chống cháy nổ sau tháng Tết - Phòng chống bệnh giao mùa (26)