GA4

II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Hướng dẫn luyện tập 1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu phan tích đề Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài.. bài và [r]

TUAÀN 29  Thứ hai ngày thaùng naêm 2012 TẬP ĐỌC: ĐƯỜNG ĐI SA PA I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) *KNS: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp cảnh vật và phong cảnh Sa Pa (phóng to có) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài "Con sẻ" và trả lời câu hỏi nội dung bài - Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc theo trình tự - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 + Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm + Đoạn 2: Tiếp theo tím nhạt + Đoạn : Tiếp theo đến hết bài - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc các tiếng: lướt thướt, vàng hoe, - Gọi một, hai HS đọc lại bài cái - GV đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc bài trao đổi và TLCH - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Mỗi đoạn bài là tranh miêu tả + Du khách lên Sa Pa có cảm giác cảnh và người Hãy miêu tả điều mà em đám mây trắng bồng bềnh, hình dung tranh ấy? huyền ảo, thác nuớc trắng xoá tựa mây trời - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và TLCH - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Hãy nêu chi tiết cho thấy quan sát tinh tế + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính tác giả? ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh, huyền ảo Những bông hoa chuối rực lên lửa - Gọi 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Thời tiết Sa Pa có gì đặc biệt? + Thoắt cái, lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết màu nhung đen quí - Gọi 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Vì tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu + Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa thiên nhiên? ngày Sa Pa lạ lùng và có + Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh + Tác giả ngưỡng mộ háo hức trước cảnh đẹp đẹp Sa Pa nào? Sa Pa Ca ngợi : Sa Pa là món quà kì diệu - Ghi nội dung chính bài thiên nhiên dành cho đất nước ta - Gọi HS nhắc lại *Luyện diễn cảm -Y.cầu 3HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện Củng cố – dặn dò: + Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học; Dặn HS học thuộc đoạn cuối bài "Đường Sa Pa" - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ,câu khó theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS phát biểu - Nghe thực nhà TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Viết tỉ số hai đại lượng cùng loại - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó *HSKG làm thêm TB1(c, d); BT2, II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi 1HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài : - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Thực hành: *Bài 1: HSKG làm thêm TB1(c, d) 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Yêu cầu HS nêu đề bài - HS tự làm vào vở; HS làm bài trên bảng - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào VD: Tỉ số a và b là : - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm HS *Bài 2: HSKG 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS nêu đề bài - HS lên bảng làm bài + Hướng dẫn HS kẻ bảng SGK vào Tổng số 72 120 45 + Thực tình vào giấy nháp viết kết 1 Tỉ số số vào bảng đã kẻ - Gọi HS lên bảng làm Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 - Nhận xét bài làm HS + Nhận xét bài làm bạn * Bài 3: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề bài 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS lớp làm bài vào - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - HS lên bảng làm bài - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét ghi điểm HS 4/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Bài 4: - HS làm bài vào ; HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nêu đề bài Giải : - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Ta có sơ đồ : ? - Vẽ sơ đồ + CR - Tìm tổng số phần + CD : 125m - Tìm chiều rộng, chiều dài ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào Tổng số phần là: + = (phần) - Gọi HS lên làm bài trên bảng Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m) - Nhận xét ghi điểm HS Đáp số: CR: 50m ; CD: 75m Củng cố - Dặn dò: + Nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá tiết học - Nghe thực nhà - Dặn nhà học bài và làm bài KỂ CHUYỆN: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I.Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) - GV giúp học sinh thấy nét ngây thơ và đáng yêu ngựa trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã *KNS: - Tự nhận thức, đánh giá; Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Làm chủ thân, đảm nhận trách nhiệm II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Đôi cánh ngựa trắng" - Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện : III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS tiếp nối kể đoạn - HS lên bảng thực yêu cầu câu chuyện có nội dung nói lòng dũng cảm - Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng + Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát và + Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện - GV kể lần - Lắng nghe - GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào tranh - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần lời - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi mỗi tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó truyện * GV kể lần + Tr1.Mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên + Tr2 Ngựa Trắng ước ao có đôi cánh Đại Bàng Núi - Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu bài kể - HS đọc thành tiếng chuyện SGK * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm - HS luyện kể theo nhóm - Yêu cầu HS kể theo nhóm người (mỗi em kể - 2-3HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện đoạn) theo tranh theo tranh + Yêu cầu vài HS thi kể toàn câu chuyện + Hỏi: Vì Ngựa Trắng lại xin mẹ chơi xa + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời các cùng với Đại Bàng Núi? câu hỏi yêu cầu +Chuyến đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì? + Một HS hỏi HS trả lời * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - 2- HS thi kể lại toàn câu chuyện và nói lên - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nội dung câu chuyện nhất, bạn kể hấp dẫn HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe : LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU: - Học sinh luyện viết thơ - Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết - Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết luyện viết - HS đọc bài, theo dõi - GV hướng dẫn HS viết - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình + Viết đúng độ cao các chữ bày + Viết đúng khoảng cách chữ, tiếng + Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu: đứng đậm và nghiêng đậm + Viết chữ ngắn, đều, đẹp - GV cho HS viết bài theo mẫu - GV kiểm tra bài viết số em,nhận xét - GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ nội dung tri thức, thông tin bài - HS viết bài LV 3.Củng cố,dặn dò: - Theo dõi - Khen HS viết đẹp - GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ - HS đọc lại bài, tìm hiểu thông tin bài gìn di sản Huế viết - Dặn HS luyện viết nhà - HS lắng nghe Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI (Tiết – T29) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch chuyện Võ sĩ Bọ Ngựa, hiểu ND chuyện và làm BT2 - Biết tìm đúng các từ đặc điểm tính chất BT3 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Võ sĩ Bọ Ngựa - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - Lớp đọc thầm - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Gọi HS đọc lại toàn bài - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Mỗi nhóm em - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét nhóm đọc hay - HS nhận xét nhóm đọc hay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung Hướng dẫn HS làm BT: Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài - Đáp án: a) Vênh váo b) Rất hơm hĩnh, huênh hoang - Gọi HS nêu kết bài làm c) Là võ sĩ Đại Mã - GV nhận xét, chấm chữa bài d) Vì Bọ Ngựa muốn tiếng Dế Mèn e) Quắp Bọ Ngựa bay lên cao cho biết sợ g) Bọ Ngựa đã biết hối lỗi h) Cả hai câu dùng để nêu yêu cầu i) Hống hách Củng cố dặn dò: - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T29) I.Muïc tieâu: - Biết lập tỉ số hai số; Giải bài toán tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Cho HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài Baøi 2: Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Hướng dẫn HS phân tích tóm tắt giải - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Cho HS đọc đề toán - Hướng dẫn HS phân tích tóm tắt giải - GV cho HS tự làm bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 4: - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 4.Cuûng coá- daën doø: - Nhận xét học HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ HS lên bảng, lớp làm vào a b Tæ soá cuûa a vaø b 5 giờ 9kg 11kg 11 Tæ soá cuûa b vaø a 11 2/ HS lên bảng tính Lớp làm vào Giaûi: Toång soá phaàn baèng laø: + = (phaàn) Số HS nữ lớp đó là: (35 : 7) x = 15 (học sinh) Đáp số: 15 học sinh Nh 3/ HS đọc đề - Cả lớp làm bài vào Chữa bài Giaûi: Hieäu soá phaàn baèng laø: – = (phaàn) Số lớn là: (15 : 3) x = 25 Soá beù laø: 25 – 15 = 10 Đáp số: SL: 25; SB: 10 4/ HS đọc đề - Cả lớp làm bài vào Chữa bài Hai số đó là: B 60 và 15 - Nghe thực nhà Thứ ba ngày LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT: DU LỊCH- THÁM HIỂM I Mục tiêu: 3m 4m thaùng naêm 2013 - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố BT4 - Qua BT GV giúp các em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường *KNS: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu; Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung BT III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - Nhận xét đánh giá bài kiểm tra Kì II - HS lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào - Hoạt động cá nhân - Gọi HS phát biểu; HS khác nhận xét bổ sung + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Nhận xét, kết luận các ý đúng - Du lịch là chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào - Hoạt động cá nhân - Gọi HS phát biểu + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Gọi HS khác nhận xét bổ sung - Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu - Nhận xét, kết luận ý trả lời đúng nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy hiểm Bài 3: 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu - Suy nghĩ và trả lời : - GV nêu câu hỏi : + Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, + Câu tục ngữ "Đi ngày đàng học sàng khôn ngoan, trưởng thành khôn" có nghĩa nào? + Chịu khó đây đó để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết + Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét ý trả lời bạn Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu 4/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để tìm tên các - HS thảo luận trao đổi theo nhóm sông + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kquả làm bài + HS đọc kết : - Yêu cầu lớp n.xét các câu trả lời đã đúng chưa + Nhận xét bổ sung cho bạn - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - HS lớp LỊCH SỬ: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (NĂM 1789) I.Mục tiêu: - Dựa vào lược đồ, tường thật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa + Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng Đế, hiệu là Quang Trung, kéo quân Bắc đánh quân Thanh + Ở Ngọc Hồi, Đống Đa, (Sáng mùng Tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm dược đồn Ngọc Hồi sáng mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống, phải thắc cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy cề nước + Nêu công lao Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc II Đồ dùng dạy học: PHT HS - Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: + Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm gì? - HS hỏi đáp + Trình bày kết việc nghỉa quân Tây Sơn tiến - Cả lớp nhận xét Thăng Long - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b.Phát triển bài: GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang - HS lắng nghe Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT có ghi các mốc thời gian : + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788)… - HS nhận PHT + Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) … + Mờ sáng ngày mồng … - GV cho HS dựa vào SGK để điền các kiện chính - HS dựa vào SGK để thảo luận và điền vào cho phù hợp với các mốc thời gian PHT chỗ chấm - Cho HS dựa vào SGK để thuật lại diễn biến kiện - HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung Quang Trung đại phá quân Thanh - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét *Hoạt động lớp: + Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc? - HS trả lời theo gợi ý GV + Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là thời điểm - Cả lớp nhận xét, bổ sung nào? Thời điểm đó có lợi gì cho quân ta, có hại gì cho quân địch? + Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua đã làm gì để động viên tinh thần binh sĩ? + Tại trận Ngọc Hồi nhà vua đã cho quân tiến vào đồn giặc cách nào? Làm có lợi gì cho quân ta? - GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang - HS thi kể Trung đại phá quân Thanh - GV nhận xét và kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: - GV cho vài HS đọc khung bài học - HS đọc + Em biết thêm gì công lao Nguyễn Huệ- - HS trả lời câu hỏi Quang Trung việc đại phá quân Thanh? - Về xem lại bài, chuẩn bị bài tiết sau: “Những chính - HS lớp sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung” TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó *HSKG làm thêm BT2, II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Gọi 1HS lên bảng làm bài tập nhà - Chấm hai bàn tổ - Nhận xét ghi điểm HS 2.Bài a) Giới thiệu bài: *Bài toán 1: - GV treo bảng phụ viết sẵn BT1 gọi HS nêu ví dụ - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ - Hướng dẫn giải bài toán theo các bước : - Tìm hiệu số phần : - = ( phần) - Tìm giá trị phần : 24 : = 12 - Tìm số bé : 12 x = 36 - Tìm số lớn : 36 + 24 = 60 - Lưu ý HS : - Có thể làm gộp bước và : 24 : x = 36 * Bài toán 2: - Hướng dẫn tương tự bài c) Thực hành: *Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Tìm tổng hai số - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần - Tìm số bé - Tìm số lớn + Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS *Bài 2: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bài làm HS - HS lên bảng làm bài : - HS nhận xét bài bạn - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS cùng phan tích đề bài + HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài vào nháp - HS theo dõi nêu lời giải và phép tính giải - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài vào nháp - 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ làm vào vở, HS làm bài trên bảng + Sơ đồ: ? - Số bé : 123 - Số lớn: Giải : ? Hiệu số phần là: - = ( phần ) Số bé là : 123 : x = 82 Số lớn là : 123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82 ; Số lớn: 205 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài : - Nhận xét bài bạn - Nghe thực nhà - Nhận xét ghi điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học; Dặn học bài và làm bài CHÍNH TẢ: ĐÃ NGHĨ RA CHỮ SỐ 1, 2, 3, ? I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT(2) a/b II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a 2b; BT3 III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY KTBC: - GV nhận xét bài chính tả kiểm tra kì II Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc bài viết + Mẩu chuyện này nói lên điều gì? HOẠT ĐỘNG HỌC - Lắng nghe - Lắng nghe - HS thực theo yêu cầu + Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1, 2, 3, không phải người A rập nghĩ Một nhà thiên văn người ấn Độ sang Bát - đa đã ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có các chữ số ấn Độ 1,2,3,4 - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết + HS viết vào giấy nháp các tiếng tên riêng chính tả và luyện viết nước ngoài: ấn Độ; Bát - đa ; A- rập + Yêu cầu HS gấp SGK, GV đọc cho HS nghe + Nghe và viết bài vào viết bài vào + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi lỗi tự bắt lỗi ngoài lề c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó làm bài vào - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu mình lên bảng ghi vào phiếu - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - Bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng, ghi điểm HS - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: * Bài tập 3: Gọi HS đọc truyện vui "Trí nhớ tốt " 3/ HS đọc đề thành tiếng, lớp đọc thầm - Treo tranh minh hoạ để HS quan sát - Quan sát tranh - Nội dung câu truyện là gì? - Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ câu chuyện xảy từ 500 năm trước; là chị đã sống 500 năm - GV mời HS lên bảng thi làm bài - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào + Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh + Lời giải : nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - GV nhận xét ghi điểm HS nghệt mặt - trầm trồ - trí nhớ - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Nhận xét bài bạn - Dặn nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn - Nghe thực nhà bị bài sau Thứ tư ngày thaùng naêm 2013 TẬP ĐỌC: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN? I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ - Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 3, khổ thơ bài) *KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn; Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài "Đường Sa Pa" và TLCH nội dung - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt) - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó bài như: nghỉ các cụm từ và nhấn giọng lửng lơ, diệu kì, chớp mi - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ + YC HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe *Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn đầu trao đổi và TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi và TLCH + Trong hai khổ thơ đầu mặt trăng so sánh + Mặt trăng so sánh: (Trăng hồng với gì? chín, Trăng tròn mắt cá) + Vì tác giả lại nghĩ là trăng đến từ cánh đồng + Vì tác giả nhìn thấy mặt trăng hồng xa, từ biển xanh? chín treo lơ lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn mắt cá không chớp mi - Yêu cầu 1HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi, TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi, TLCH + Trong khổ thơ này gắn với đối tượng cụ + Đó là các đối tượng sân chơi, bóng, lời thể đó là gì? Những ai? mẹ ru, chú cuội , + Bài thơ thể tình cảm tác giả quê + Tác giả yêu trăng, yêu mến tự hào quê hương, đất nước nào? hương đất nước, cho không có trăng nơi nào - Ghi ý chính bài sáng đất nước em * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ bài thơ - HS tiếp nối đọc + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng nội dung - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc dẫn) - Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm HS - Yêu cầu HS đọc khổ - Lắng nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc - Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối lòng khổ bài thơ - đến HS thi đọc đọc thuộc lòng và đọc diễn - Nhận xét và cho điểm HS cảm bài thơ Củng cố – dặn dò: + Hình ảnh thơ nào là phát độc đáo tác - HS phát biểu theo ý hiểu giả khiến em thích nhất? - Nhận xét tiết học; Dặn HS nhà học bài - Nghe thực nhà KHOA HỌC: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu: - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng *KNS: - Kĩ làm việc nhóm; Kĩ quan sát, so sánh có đối chứng để thấy phát triển khác cây điều kiện khác II.Đồ dùng dạy- học: - Mỗi nhóm HS mang đến lớp các cây đã chuẩn bị + GV mang đến lớp cây trồng theo yêu cầu SGK; Phiếu học tập theo nhóm III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Kiến thức bài ôn tập 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Các hoạt động: * Hoạt động 1: - Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng HS - Tổ chức cho HS báo cáo thí nghiệm nhóm - Yêu cầu: quan sát cây các bạn mang đến Sau đó yêu cầu các nhóm mô tả cách trồng và chăm sóc cây nhóm mình - GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm - Gọi HS báo cáo công việc các em đã làm GV kẻ bảng và ghi nhanh điều kiện sống cây theo kết báo cáo nhóm - Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã có chuẩn bị chu đáo, hăng say làm thí nghiệm + Yêu cầu HS trao đổi trả lời các câu hỏi sau - Các cây đậu trên có điều kiện sống nào giống nhau? + Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường? Vì em biết điều đó? + Theo em dự đoán thì để sống, thì thực vật cần có điều kiện gì? + Trong các cây trồng trên, cây nào đã đủ các điều kiện đó? * GV kết luận : * Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS quan sát cây trồng, trao đổi và dự đoán cây trồng phát triển nào và hoàn thành phiếu học tập - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung - Trong cây đậu trên cây nào sống và phát triển bình thường? Vì sao? + Các cây khác nào? Vì cây đó phát triển không bình thường và có thể chết nhanh? - HS trả lời lớp nhận xét - Lắng nghe - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng ống bơ các thành viên - Hoạt động nhóm, nhóm HS làm việc theo hướng dẫn GV + Đặt các ống bơ có cây trông lên bàn - Quan sát các cây - Mô tả cách trồng và chăm sóc cho các bạn nghe - Ghi và dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống cây - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - Trao đổi theo cặp và trả lời + Các cây đậu trên gieo cùng ngày các cây 1,2,3,4 trồng lớp đất giống - Cây thiếu ánh sáng vì đặt nơi bóng tối, ánh sáng không thể chiếu vào - Cây2 thiếu không khí lá cây đã bị dán lớp keo lên làm cho lá không thể thể quá trình trao đổi khí với môi trường - Cây thiếu nước vì không tưới nước thường xuyên Khi hút lớp đất trồng cây không cung cấp nước - Cây thiếu chất khoáng có đất vì cây trồng sỏi đã rửa + Để sống được, thực vật cần cung cấp đầy đủ: nước, không khí, ánh sáng và chất khoáng + Trong số các cây trồng trên có cây số4 là cung cấp đầy đủ các điều kiện sống - Lắng nghe - HS ngồi bàn thảo luận theo nhóm HS - Quan sát, trao đổi và hoàn thành phiếu - Trao đổi theo cặp + Tiếp nối trình bày + Trong cây đậu trên thì cây số sống và phát triển bình thường vì nó cung cấp đầy đủ các yếu tố cần cho sống: Nước, không khí, ánh sáng, khoáng chất có đất + Các cây khác phát triển không bình thường và có thể chết nhanh vì : - Cây số thiếu ánh sáng không quang hợp nên quá trình tổng hợp chất hữu không diễn + Để cây sống và phát triển bình thường, cần phải có điều kiện nào? * GV kết luận * Hoạt động 3: + GV nêu câu hỏi : Em trồng cây hoa (cây cảnh, cây thuốc, ) hàng ngày em làm gì để giúp cây phát triển tốt cho hiệu cao ? - Gọi HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi HS đã có kĩ trồng và chăm sóc cây * Hoạt động kết thúc : + Thực vật cần gì để sống? - Dặn học bài và sưu tầm tranh, ảnh tên loài cây sống nơi khô hạn, loài cây sống nơi ẩm ướt và loài cây sống nước + Để sống và phát triển bình thường cần phải có đủ các điều kiện nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có đất - Làm việc cá nhân - đến HS trình bày - Nhận xét ý kiến bạn - HS phát biểu - HS lớp TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó *HSKG làm thêm BT3, II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Gọi 1HS lên bảng làm bài tập nhà - HS lên bảng làm bài : - Nhận xét ghi điểm HS + Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Thực hành: *Bài 1: Yêu cầu HS nêu đề bài 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS tự làm vào vở, HS làm bài trên bảng - Tìm hiệu hai số Giải - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần - Tìm số bé; Tìm số lớn + Yêu cầu HS làm vào vở; Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS *Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm HS * Bài 3: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Tìm hiệu số HS lớp 4A và 4B - Tìm số cây HS trồng - Tìm số cây lớp trồng - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Hiệu số phần là: - = (phần) Số bé là : 85 : x = 51 Số lớn là : 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé: 51 Số lớn: 136 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài : - Nhận xét bài bạn 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào HS lên bảng làm bài : Giải : Số HS lớp 4A nhiều lớp 4B là : 35 - 33 = ( HS ) Số cây HS trồng là: 10 : = ( cây ) Số cây lớp 4A trồng: x 35 = 175 (cây ) Số cây lớp 4B trồng: 175 - 10 = 165 (cây) Đáp số : 4A : 175 cây; 4B : 165 cây - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: - Biết tóm tắt tin đã cho hai câu và đặt tên cho tin đã tóm tắt (BT1, BT2); bước đầu biết tự tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin vài câu (BT3) - HS khá, giỏi biết tóm tắt hai tin BT1 *KNS: - Giao tiếp: ứng xử, thể cảm thong; Thương lượng; Đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK (phóng to) - Một số tin tức cắt từ báo nhi đồng, Thiếu niên Tiền phong III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị các - Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị HS tổ mẩu tin tức HS chuẩn bị mình - Nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1, 2: Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc tin a và b BT1 - GV treo tranh minh hoạ SGK - Hướng dẫn HS quan sát tranh để hiểu nội dung tin - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm tin suy nghĩ và trao đổi bàn để tìm cách tóm tắt hai tin thật ngắn gọn và đầy đủ - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HS có ý kiến hay Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài : - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS : - Trước hết em phải đọc lại tin mình sưu tầm tìm cách tóm tắt tin đó cách ngắn gọn và đầy đủ - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HS có tin ngắn gọn súc tích Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn nhà viết lại tóm tắt tin tức -Về nhà quan sát trước các vật nuôi nhà 1, 2/ HS đọc thành tiếng, lớp thầm bài - 1HS đọc thành tiếng tin a và b - Quan sát tranh minh hoạ + Lắng nghe GV để nắm cách tóm tắt + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + Thực theo hướng dẫn - Tiếp nối phát biểu Khách sạn trên cây sồi Tại Vát-te-rát Thuỵ Điển, có khách sạn treo trên cây sồi cao 13 m dành cho người muốn nghỉ ngơi chỗ khác lạ Giá phòng nghỉ khoảng sáu triệu đồng ngày (2 câu) 3/ HS đọc thành tiếng yêu cầu, lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào nháp + Tiếp nối phát biểu - Nhận xét lời tóm tắt bạn - HS lớp KHOA HỌC: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: - Biết loài thực vật giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác *KNS: - Kĩ hợp tác nhóm nhỏ - Kĩ trình bày sản phẩm thu thập và các thông tin chúng II.Đồ dùng dạy-học: HS sưu tầm tranh ảnh, cây thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và sống nước III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra:Gọi 2HS lên bảng TL nội dung câu hỏi - Thực vật cần gì để sống? + HS trả lời - Hãy mô tả cách làm thí nghiệm để biết cây cần gì - Lớp nhận xét để sống? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe * Hoạt động 1: Mỗi loài động vật có nhu cầu nước khác - GV k.tra việc chuẩn bị tranh, ảnh cây thật HS - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm HS - Yêu cầu HS phân loại tranh (ảnh) các loại cây thành nhóm: cây sống nơi khô hạn, cây sống nơi ẩm ướt, cây sống nước, cây sống trên cạn và nước - Gọi đại diện HS trình bày yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết, ham đọc sách để biết loài cây lạ + Em có nhận xét gì nhu cầu nước các loài cây? - Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 116, SGK - GV kết luận * Hoạt động 2: Nhu cầu nước giai đoạn phát triển loài cây - Cho HS quan sát tranh tr117, SGK và TLCH + Mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ? +Vào giai đoạn nào thì cây lúa cần nhiều nước? Tại giai đoạn cấy và làm đòng, cây lúa lại cần nhiều nước? + Em còn biết loại cây nào mà giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau? + GV kết luận : Củng cố-Dặn dò: - Gọi HS đọc lại mục bạn cần biết tr117, SGK - Dặn ôn lại bài, chuẩn bị cho bài sau - Các nhóm trưng bày các loại cây đã sưu tầm - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV - Cùng phân loại cây tranh (ảnh) và dựa vào hiểu biết mình để tìm thêm các loại cây khác - nhóm HS lên bảng giới thiệu với lớp loài cây mà nhóm mình sưu tầm Các nhóm khác bổ sung - Nhóm cây sống nước: bèo, rong, rêu, tảo, khoai nước, đước, chàm, cây bụt mọc, vẹt, sú, rau muống, rau rút, + Các loài cây khác thì có nhu cầu nước khác nhau, cây có chịu khô hạn, có cây lại ưa ẩm ướt có cây lại vùa sống nước lại vừa sống cạn + Lắng nghe - HS quan sát thảo luận trả lời câu hỏi : + HS mô tả, lớp bổ sung + Giai đoạn cấy cần nhiều nước để sống và phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt + Cây ngô: lúc ngô nảy mầm đến lúc hoa cần có đủ nước đến lúc bắt đầu vào hạt thì không cần nước - Cây rau cải: rau xà lách, xu hào cần phải có nước thường xuyên - Thực theo yêu cầu - HS lớp TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Biết nêu bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước *HSKG làm thêm TB2 II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: Gọi 1HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài : - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Thực hành: *Bài 1: Yêu cầu HS nêu đề bài 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Suy nghĩ làm vào HS làm bài trên bảng - Tìm hiệu hai số ? - Vẽ sơ đồ Số thứ - Tìm hiệu số phần Số thứ hai 30 - Tìm số thứ hai - Tìm số thứ + Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS *Bài 2: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm HS * Bài , HS làm tương - Nhận xét ghi điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học; Dặn nhà học bài và làm bài ? Giải : Hiệu số phần là: - = (phần) Số thứ hai là : 30 : = 15 Số thứ là : 30 + 15 = 45 Đáp số: Số thứ hai: 15; Số thứ : 45 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn 3, 4/ HS thực nhận xét sửa bài - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ĐỊA LÍ: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (TT) I.MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung: + Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển + Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều đồng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng gói mới, sửa chữ tàu thuyền - Sự thích nghi và cải tạo môi trường người đồng - Mối quan hệ việc nâng cao chất lượng sống với việc khai thác môi trường II.CHUẨN BỊ: SGK; Bản đồ VN III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: Người dân duyên hải miền Trung (t1)  Vì dân cư lại tập trung khá đông đúc duyên hải miền Trung?  Giải thích vì người dân duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía & làm muối?  GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp  Yêu cầu HS quan sát hình 9, 10  Người dân miền Trung dùng cảnh đẹp đó để làm gì?  Yêu cầu HS đọc đoạn văn đầu mục này  Yêu cầu HS liên hệ thực tế để TLCH SGK  GV treo đồ Việt Nam, gợi ý tên các thị xã ven biển để HS dựa vào đó trả lời  GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch & việc tăng thêm các hoạt động góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng này & vùng khác  GDHS: Hàng ngày, trên tivi có chiếu đoạn phim ngắn kêu gọi cứu lấy môi trường biển, chúng ta cần góp phần bảo vệ môi trường, là khu du lịch Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi  Yêu cầu HS quan sát hình 11  Vì có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền các thành phố, thị xã ven biển?  GV cho HS quan sát hình 12,13, 14, 15  Yêu cầu HS nói cho biết các công việc sản xuất đường? Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân  GV giới thiệu thông tin số lễ hội lễ hội Cá Voi: Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức cúng Cá Ông các đền thờ Cá Ông ven biển  GV yêu cầu HS đọc đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang  Quan sát hình 16 & mô tả khu Tháp Bà  GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời  Củng cố  GV đưa sơ đồ đơn giản hoạt động sản xuất người dân miền Trung + Bãi biển, cảnh đẹp + Xây khách sạn ……… + Đất cát pha, khí hậu nóng ………………sản xuất đường + Biển, đầm, phá, sông có cá tôm tàu đánh bắt thủy sản xưởng ………  Dặn dò:  Chuẩn bị bài: Thành phố Huế  HS trả lời  HS nhận xét - Lắng nghe  HS quan sát hình  Để phát triển du lịch  HS đọc  HS trả lời  HS quan sát - HS lắng nghe thực  HS quan sát  Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở khách nên cần xưởng sửa chữa  HS quan sát  Chở mía nhà máy, rửa sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước, sản xuất đường trắng, đóng gói phục vụ tiêu dùng & sản xuất  HS đọc  tháp lớn, cao, đỉnh tù & tròn – nhọn, tháp nhỏ, có sân & nhiều cây cối  HS thi đua theo nhóm LUYỆN TỪ VÀ CÂU: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu: - Hiểu nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2 mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch và lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) - HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác tình đã cho BT4 *KNS: Giao tiếp: ứng xử, thể cảm thong; Thương lượng; Đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi lời giải BT2, (phần nhận xét) - Bảng phụ để HS làm BT4 (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, 3, - HS lên bảng thực bài LTVC "Du lịch - thám hiểm" - Nhận xét bài làm bạ - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Phần nhận xét: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, 2, và - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn BT1 trả lời các câu hỏi 2, và - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài - Lớp làm vào vở, HS đại diện lên bảng làm trên - GV dán băng giấy, phát bút cho HS mời 2 băng giấy HS lên bảng thực - Yêu cầu HS đọc lại các lời yêu cầu đề nghị vừa viết theo giọng điệu phù hợp * c.Ghi nhớ: - Yêu cầu HS dựa vào cách làm bài tập phần nhận xét, tự nêu cách nói lời yêu cầu đề nghị để bày tỏ phép lịch - Gọi - HS đọc ghi nhớ c Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + GV giải thích: + Các em hãy đọc thật kĩ các câu khiến bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch - Đọc các lời yêu cầu, đề nghị vừa tìm - HS đọc lại theo giọng điệu phù hợp - HS nhận xét câu bạn - HS tự phát biểu ghi nhớ - HS nhắc lại 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS suy nghĩ và tiếp nối phát biểu : - Cách nói lịch là câu b và c : - Lan ơi, cho tớ mượn cái bút ! - Lan ơi, cậu có thể cho tớ mượn cái bút không? - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS thực BT1 + HS suy nghĩ và tiếp nối phát biểu : - Gọi HS phát biểu - Cách nói lịch là câu b, c, d : - GV nhận xét chốt lại câu đúng - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu 3/ HS đọc yêu cầu - Chia nhóm yêu cầu HS trao đổi thảo luận và Các nhóm thảo luận và hoàn thành yêu cầu hoàn thành yêu cầu so sánh cặp câu khiến phiếu tính lịch sự, giải thích vì câu giữ và - Cử đại diện treo lên bảng.- Bổ sung các câu mà không giữ phép lịch nhóm bạn chưa nói rõ - Cho các nhóm thực bảng phụ Nhóm nào làm xong trước treolên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các câu mà HS nêu đúng các ý lịch sự, cho điểm các nhóm có số câu đúng Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu 4/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để đặt câu khiến - HS thảo luận trao đổi theo nhóm đúng với tình giao tiếp, đối tượng - HS lên bảng đặt câu theo tình giao tiếp thể thái độ lịch yêu cầu viết vào phiếu + Mời HS lên làm trên bảng + HS đọc kết quả: a/ Với bố : - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài + Bố ơi, bố cho tiền để mua sổ ạ! - GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay - Xin bố cho tiền để mua sổ ! + Nhận xét bổ sung cho bạn Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu khiến vơi - HS lớp tình huống, chuẩn bị bài sau TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giải bài toán Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó *HSKG làm thêm BT1, II.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: Gọi 1HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng đặt đề và làm bài : - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Thực hành: *Bài 1: HSKG 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nêu đề bài - Suy nghĩ làm vào vở, HS làm bài trên bảng Hiệu hai số Tỉ số Số bé Số lớn - Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng SGKvào hai số - Tính ngoài nháp sau đó viết kết tìm vào 15 30 45 + GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng - Gọi HS lên bảng làm 36 12 48 - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm HS 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm bài vào *Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài - HS lên bảng làm bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Nhận xét bài bạn + Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm HS * Bài 3: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm HS * Bài 4: Yêu cầu HS nêu đề bài - GV treo sơ đồ tóm tắt đã vẽ sẵn SGK lên bảng Nhà An ?m Hiệu sách ?m Trường học 840m - Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt và giải vào - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm HS Củng cố - Dặn dò: Nhận xét đánh giá tiết học + Muốn tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số ta làm nào? - Dặn nhà học bài và làm bài 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm bài vào - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài bạn 4/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Quan sát sơ đồ + Suy nghĩ và tự giải bài toán vào - 1HS em dựa vào tóm tắt để giải bài * Giải : Theo sơ đồ ta có : Tổng số phần là: + = (phần) - Đoạn đường từ nhà An đến trường là: 840 : x = 315 ( m ) - Đoạn đường từ hiệu sách đến trường là : 840 - 315 = 525 ( m ) Đáp số: Đoạn đầu: 315 m ; Đoạn sau: 525 m - Nhận xét bài làm bạn - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III) *KNS: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu; Ra định: tìm kiếm các lựa chọn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ số loại vật (phóng to có điều kiện) - Tranh ảnh vẽ số loại vật có địa phương mình (chó, mèo, gà, vịt, lợn ) - Bảng phụ để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả vật III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra: Yêu cầu - HS đọc tóm tắt - HS trả lời câu hỏi tin tức đã làm tiết trước - Lớp nhận xét - Ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài 1/ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Gọi HS đọc bài đọc "Con mèo hung" + Bài văn có đoạn + Bài này văn này có đoạn? + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + Mỗi đoạn văn nói lên điều gì? - Tiếp nối phát biểu + Em hãy phân tích các đoạn và nội dung Đoạn Nội dung đoạn bài văn trên? Đoạn1: dòng đầu + G.thiệu mèo tả - Hướng dẫn HS thực yêu cầu Đoạn 2: Chà nó có + Tả hình dáng, màu sắc - GV giúp HS HS gặp khó khăn lông đến thật mèo + Treo bảng ghi kết lời giải viết sẵn, đáng yêu chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lại sau đó Đoạn 3: Có +Tả hoạt động, thói quen nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HS c.Phần ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ d Phần luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - GV kiểm tra chuẩn bị cho bài tập - Treo tranh số vật nuôi nhà - Hướng dẫn HS thực yêu cầu -Yêu cầu HS lập dàn bài chi tiết cho bài + Gọi HS đọc kết bài làm + Nhận xét, ghi điểm số HS viết bài tốt Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn viết lại bài văn miêu tả vật nuôi quen thuộc - Dặn HS chuẩn bị bài sau đến vuốt nó mèo Đoạn 4: còn lại Nêu cảm nghĩ mèo + Ba - bốn HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Quan sát tranh và chọn vật quen thuộc để tả + Lắng nghe + HS thực lập dàn ý vào + Tiếp nối đọc kết : - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - HS lớp BUỔI CHIỀU: Tiếng việt: ÔN CHỦ ĐIỂM: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI (Tiết – T29) I Muïc tieâu: - Biết lập dàn ý cho bài văn tả lạc đà BT1 - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả loại côn trùng loài vật khác BT2 II HĐ trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Gọi 1HS đọc bài văn “Con lạc đà”, cho lớp - 3HS nối tiếp đọc đoạn, lớp đọc thầm tìm hiểu nội đọc thầm dung đoạn văn Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung - HS lập dàn ý vào đoạn văn để lập dán ý cho bài văn tả lạc - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài đà + Mở bài: từ đầu đến vườn bách thú Mát-xcơ-va - Cho HS làm bài vào Tóm tắt ND: Giới thiệu vật cần tả là lạc đà - Gọi HS nêu kết GV nhận xét, kết luận + Thân bài: Từ Lạc đà đứng cao đến lúc Tóm tắt ND: Tả ngoại hình và hoạt động lạc đà + Kết bài: Đoạn còn lại Tóm tắt ND: Nêu cảm nghỉ người tả với lạc đà Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Cho HS trao đổi và nêu và nêu loài côn - HS trao đổi giới thiệu loài côn trùng loài vật trùng loài vật mà em biết để chọn lập mà em biết để chọn lập dàn ý chi tiết miêu tả loài vật dàn ý chi tiết miêu tả loài vật đó đó - Hướng dẫn HS tìm ý, xếp các ý tìm - HS tìm ý, xếp các ý tìm theo trình tự hợp lí theo trình tự hợp lí lập dàn ý lập dàn ý chi tiết vào - Cho HS làm bài vào - Vài HS trình bày dàn ý chi tiết đã lập - Gọi số HS trình bày bài đã làm - GV nhận xét chấm, chữa bài Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu cấu tạo bài văn miêu tả vật - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét,,sửa bài - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Lắng nghe thực TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T29) I.Muïc tieâu: - Biết giải bài toán biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập 1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu phan tích đề Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài bài và tóm tắt bài toán - H.dẫn HS phân tích tóm tắt bài toán - 1HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa bài - Cho HS làm bài vào Giaûi: Hieäu soá phaân baèng laø: – = (phaàn) - GV chữa bài Nhận xét, cho điểm HS Tuoåi cuûa laø: (30 : 5) x = 12 (tuoåi) Tuoåi cuûa boá laø: 30 + 12 = 42 (tuoåi) Đáp số: Tuổi con: 12 tuổi; Tuổi bố: 42 tuổi 2/ HS đọc yêu cầu BT quan sát sơ đồ tóm tắt để phân Baøi 2: Goïi HS neâu yeâu caàu H.dẫn HS quan sát sơ đồ tóm tắt để phân tích bài toán và làm bài - 1HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa bài tích bài toán Giaûi: Hieäu soá phaân baèng laø: – = (phaàn) - Yêu cầu HS tự làm bài Lớp 4A trồng là: (24 : 3) x = 32 (cây) - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS Lớp 4B trồng là: 24 + 32 = 56 (cây) Đáp số: Lớp 4A: 32 cây; lớp 4B: 56 cây Bài 3: Cho HS thực hiệân nhận xét 3/ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Soá beù laø: C 57 chữa bài 4/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu phan tích đề Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - H.dẫn HS phân tích tóm tắt bài toán - Cho HS làm bài vào - GV chữa bài Nhận xét, cho điểm HS 4.Cuûng coá, daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc bài và tóm tắt bài toán - 1HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa bài Giaûi: Toång soá phaân baèng laø: + = 11 (phaàn) Kho thứ chứa số gạo là: (121 : 11) x = 33 (tấn) Kho thứ hai chứa số gạo là: 121 – 33 = 88 (tấn) Đáp số: Kho 1: 33 tấn; Kho 2: 88 - Nghe thực nhà