tuan 8

Đáp án: + Danh từ chỉ sự vật: Vua, vàng + Danh từ chỉ đơn vị: thỏi 4.5Hướng dẫn HS tự học: *Đối với bài học ở tiết học này: - Học bài, làm BT5 trong VBT: thống kê các loại danh từ trong [r]

Baøi: - Tieát 29 Tuaàn daïy: Ngaøy daïy: 5/10 LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN MUÏC TIEÂU: 1.1 Kiến thức: - HS biết luyện nói, làm quen với phát biểu miệng, biết lập dàn bài kể chuyện và kể chuyện trước tập thể cách chân thật, dựa theo dàn bài đã chuẩn bị 1.2 Kó naêng: - Rèn kĩ nói lưu loát cho HS - HS lập dàn bài kể chuyện - Lựa chọn, trình bày miệng việc có thể kể chuyện theo thứ tự hợp lí, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể cảm xúc - Phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật nói trực tiếp 1.3 Thái độ: - Giáo dục cho HS ý thức tự giác, mạnh dạn trước tập thể 2.TROÏNG TAÂM: - Cách trình bày miệng bài kể chuyện dựa theo dàn bài đã chuẩn bị CHUAÅN BÒ: 3.1.Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài, dàn bài 3.2.Học sinh: Chuẩn bị đề bài SGK: Tự giới thiệu thân 4.TIEÁN TRÌNH: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: 6A5:………………………………………………………………………… 4.2 Kieåm tra mieäng: 4.3 Bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Vào bài: Nói là hình thức giao tiếp tự nhiên người Kể chuyện ngôn ngữ nói người này với người khác là hình thức giao tiếp tự nhiên, ngày mà thực sống Nhưng để nói có đầu có đuôi, có sức truyền cảm và đạt mục đích giao tiếp thì đó là vấn đề Để rèn luyện cho các em thói quen tự tin, mạnh dạn và nói lưu loát trước đông người, tiết học này cô hướng dẫn các em “Luyeän noùi keå chuyeän” Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 2: Củng cố kiến thức: ? Phương thức tự là gì? I Củng cố kiến thức: - Tự là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến ý nghĩa ? Nêu các bước làm bài văn tự sự? - Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết thành bài văn hoàn chỉnh theo bố cục phần II Luyeän taäp: Hoạt động 3: Luyện tập: Chuaån bò: * Đề bài: Tự giới thiệu thân GV kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS -Gọi HS đọc các đề bài SGK/77 -Yêu cầu số HS trình bày dàn bài đã chuaån bò * Laäp daøn baøi: -GV treo baûng phuï, ghi daøn baøi tham khaûo -GV diễn giảng, hướng dẫn HS cách lập dàn a Mở bài: - Lời chào và lí giới thiệu baøi b Thaân baøi: - Teân tuoåi, vaøi neùt veà hình daùng - Gia đình gồm ai? - Coâng vieäc haèng ngaøy -GV hướng dẫn HS cách nói số các - Vài nét tính tình, sở thích, ước mơ… c Keát baøi: đề bài mình chọn - HS chia làm nhóm GV cho HS tự - Lời cảm ơn người nghe phát biểu với nhóm (10’) Thực hành: Tự giới thiệu mình -GV hướng dẫn HS: -Xác định và xếp các việc chính theo Keå veà gia ñình mình thứ tự hợp lí để kể -Chọn vị trí kể chuyện đối diện với người nghe -Lời nói kết hợp với thái độ, cử -Yêu cầu HS chú ý lắng nghe và nhận xét ưu, nhược điểm, hạn chế, điểm cần khắc phục bài nói bạn (về nội dung, hình thức: đủ ý, nói to rõ, mạch lạc, lưu loát, tự tin hay chưa?) -Giaùo vieân nhaän xeùt, ghi ñieåm, coâng boá keát mà các nhóm đã đạt -Uốn nắn, sửa chữa để HS nói cho đạt, không ngập ngừng, ngắt quãng -GV cho HS nhaän xeùt, bình choïn baïn noùi toát nội dung và hình thức -GV tuyên dương HS nói đủ ý và lưu loát Hoạt động 4: Tìm hiểu bài nói tham khảo III Tìm hiểu bài nói tham khảo: SGK/ 78 -Gọi HS đọc bài thơ tham khảo SGK / 78 Nhaän xeùt caùc baøi noùi tham khaûo? -Các đoạn văn trên ngắn gọn, giản dị, nội dung mạch lạc, rõ ràng phù hợp với việc luyeän noùi -GV nhắc nhở HS dựa vào bài nói tham khảo để điều chỉnh bài nói mình 4.4.Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: Câu 1: Em hãy khác văn nói với văn viết? Đáp án: Vaên noùi Vaên vieát -Ngắn gọn hơn, cách dùng từ đặt câu chưa đòi hỏi -Cách dùng từ, đặt câu phải chuẩn xác, thaät nghieâm ngaët haønh vaên daøi , ngaén -Nói còn dùng cử chỉ, điệu bộ, nét mặt -Dùng ngôn ngữ viết -Đòi hỏi suy nghĩa mau lẹ, tự tin -Caån thaän, chaäm raõi Caâu 2: Sau tieát luyeän noùi em ruùt cho mình baøi hoïc gì? Đáp án: Giọng nói rõ ràng, lời nói rành mạch, truyền cảm Tác phong tự tin, bình tĩnh trước đám đông… GV nhắc nhở HS nên thường xuyên luyện nói nhà để tập thói quen tự nhiên và lời kể lưu loát 4.5.Hướng dẫn HS tự học: -Đối với bài học tiết học này: + Lập dàn đề: “Kể ngày hoạt động em” +Tập nói mình theo dàn bài đã lập -Đối với bài học tiết học tiếp theo: Soạn bài “ Cây bút thần”: - Đọc và tóm tắt văn - Phaân tích nhaân vaät Maõ Löông - Tìm hieåu ngheä thuaät, yù nghóa vaên baûn RUÙT KINH NGHIEÄM: - Noäi dung: - Phöông phaùp: -Sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học: Baøi: - Tieát 30,31 Tuaàn daïy: 8,9 Ngaøy daïy: 5/10; 10/10 Hướng dẫn tự học: CAÂY BUÙT THAÀN (Truyeän coå tích Trung Quoác) MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: -HS biết: Thể loại và xuất xứ truyện “ Cây bút thần” - HS hieåu: + Noäi dung, yù nghóa vaø moät soá chi tieát ngheä thuaät tieâu bieåu, ñaëc saéc cuûa truyeän + Quan niệm nhân dân công lý xã hội, mục đích tài nghệ thuật và ước mơ khả kì diệu người + Cốt truyện “Cây bút thần” hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì + Sự lặp lại tăng tiến các tình tiết, đối lập các nhân vật 1.2.Kóõ naêng: - Rèn kĩ đọc – hiểu văn truyện cổ tích thần kì kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi - Nhận và phân tích các chi tiết nghệ thuật kì ảo truyện - Keå laïi caâu chuyeän moät caùch dieãn caûm 1.3.Thái độ: - Giáo dục tinh thần say mê, kiên trì học tập, biết giúp đỡ người - Reøn kó naêng soáng cho HS 2.TROÏNG TAÂM: Noäi dung, ngheä thuaät, yù nghóa truyeän Caây buùt thaàn CHUAÅN BÒ: 3.1.Giaùo vieân: Baûng phuï, tranh “Caây buùt thaàn” 3.2.Học sinh: Soạn bài trước nhà 4.TIEÁN TRÌNH: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện HS: 6A5: …………………………………………………………… 4.2 Kieåm tra mieäng: Câu1: Sự mưu trí, thông minh em bé thử thách qua lần ? Tại nói cách giải đố cuûa em beù laø thoâng minh, lí thuù? (8ñ) Đáp án : lần Cách giải đố em bé lí thú chỗ: + Đẩy bí mình người câu đố + Tạo tình để người câu đố tự thấy điều phi lí câu đố mình + Dùng kinh nghiệm đời sống thực tế để giải đố -> Chứng tỏ trí thông minh người cậu bé Câu 2: Truyện “Cây bút thần” thuộc thể loại gì? Nước nào? (2đ) Đáp án: Thuộc truyện cổ tích Trung Quốc 4.3 Bài mới: Hoạt động Gv và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Vào bài Daân toäc naøo cuõng coù moät kho taøng truyeän coå tích Ngoài đặc trưng thể loại thì truyện cổ tích các dân tộc có điểm hấp dẫn khaùc bieät “Caây Buùt Thaàn” laø truyeän coå tích Trung Quốc, không hấp dẫn nội dung ý nghĩa mà còn các chi tiết thần kì độc đáo I.Đọc - hiểu văn bản: Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn bản: Đọc - kể GV hướng dẫn HS đọc: Chậm rãi, bình tĩnh, chú ý phân biệt lời kể và lời số nhân vật truyện Lời đối thoại các nhân vật cần đọc dieãn caûm nhaäp vai - GV đọc đoạn, gọi HS đọc - GV nhận xét, sửa sai - GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể - nhận xét, sửa Chuù thích: sai ? Truyện “Cây bút thần” thuộc thể loại gì? Kể Caây buùt thaàn laø truyeän coå tích Trung nhaân vaät naøo? Quoác veà nhaân vaät taøi naêng (Maõ Löông) Lưu ý số từ ngữ khó SGK/ 84, 85 II Phaân tích vaên baûn: Hoạt động 3: Phân tích văn bản: ?Truyeän “Caây buùt thaàn” coù theå chia thaønh maáy phaàn? Neâu noäi dung chính cuûa moãi phaàn? GV treo baûng phuï ghi boá cuïc: phaàn: - Phần 1: Từ đầu… “lấy làm lạ”: Mã Lương học vẽ và có cây bút thần - Phaàn 2: Tieáp… “veõ cho thuøng”: Maõ Löông veõ cho người nghèo khổ - Phaàn 3: Tieáp… “phoùng nhö bay”: Maõ Löông duøng buùt thaàn choáng laïi teân ñòa chuû - Phần 4: Tiếp… “lớp sóng dữ”: Mã Löông duøng buùt thaàn choáng laïi teân vua aùc, tham lam - Phần 5: Còn lại: Những truyền tụng Mã Löông vaø caây buùt thaàn ?Maõ Löông thuoäc moät kieåu nhaân vaät phoå bieán naøo truyeän coå tích? Haõy keå teân moät soá nhaân vaät tương tự truyện cổ tích mà em biết? - Kieåu nhaân vaät coù taøi naêng kì laï: Em beù (Em beù thoâng minh), Thaïch Sanh (Thaïch Sanh)… GV giới thiệu thêm: Cũng có ý kiến cho Mã Löông thuoäc kieåu nhaân vaät baát haïnh, moà coâi (cha mẹ sớm) đúng Nhưng xếp Mã Lương vaøo nhaân vaät coù taøi naêng kì laï vaãn chính xaùc hôn ?Mã Lương giới thiệu qua điểm nào soá phaän, tính neát vaø taøi naêng? Nhaân vaät Maõ Löông: - Sớm mồ côi, sống đời nghèo khó ?Ñieàu gì khieán Maõ Löông veõ gioûi? - Em vẽ lúc nơi Từ kiếm củi, nấu cơm, bắt cá… “bốn tường dày đặc các hình veõ” - Caàn cuø, chaêm chæ, thoâng minh, coù taøi ? Qua đó em thấy Mã Lương là cậu bé vẽ, ham học vẽ naøo? GV cho HS xem tranh Maõ Löông hoïc veõ ? Điều ước Mã Lương là gì? - Vì em quaù ngheøo khoâng coù tieàn mua buùt neân em ao ước có cây bút để vẽ - Được thần cho cây bút thần ? Mã Lương có đạt ước mơ không? Ai đã giúp em có điều khao khát ấy? - Được thần tặng cây bút thần giấc mơ ? Taïi thaàn cho Maõ Löông caây buùt veõ? - Maõ Löông moà coâi, ngheøo nhöng ham veõ, coù taøi vẽ, tài đức Mã Lương có thể làm ñieàu toát ?Vì thaàn khoâng cho Maõ Löông caây buùt veõ từ đầu? -Tài không phải là thứ ban phát, tài công sức rèn luyện mà thành ?Điều kì diệu nào đã xảy ngòi bút thần cuûa Maõ Löông? => Vẽ gì nấy, em thành người tài -Veõ chim, chim tung caùnh bay; veõ caù, caù vaãy ñuoâi bơi nước ?Những điều gì đã giúp Mã Lương vẽ giỏi vaäy? -Sự ban thưởng xứng đáng cho người say mê có taâm, coù taøi, coù chí, khoå taâm hoïc taäp ?Em hãy tìm và đọc câu ca dao câu tục ngữ nào thể cần cù, chăm thành công? “Coù coâng maøi saét coù ngaøy neân kim” ?Qua việc Mã Lương học vẽ thành tài, nội dung muoán theå hieän quan nieäm veà khaû naêng kì dieäu cuûa người Theo em đó là quan niệm nào? HS thaûo luaän baøn (3phuùt) -Con người có khả vươn tới khả thần kì baèng taøi naêng vaø coâng phu reøn luyeän Heát tieát chuyeån sang tieát 2 Mã Lương với cây bút thần: ? Khi có cây bút thần tay Mã Lương đã làm gì? - Giúp đỡ người nghèo và đấu tranh chống lại caùi aùc ?Mã Lương đã vẽ gì cho người nghèo khổ? - Mã Lương đã dùng cây bút thần vẽ cho tất người nghèo khổ làng Nhà nào không coù caøy em veõ cho caøy, nhaø naøo khoâng coù cuoác em vẽ cho cuốc, nhà nào không có đèn em vẽ cho đèn… ?Em nhận thấy thứ Mã Lương vẽ sống lao động nào?Vì Mã Lương không vẽ cho họ cải sẵn có? -Mã Lương là người lao động nên coi trọng lao động, tin lao động làm cải Qua đó, giáo dục người yêu quý lao động, có lao động chân chính giúp người hạnh phục “Lao động là hạnh phúc” ?Nếu có cây bút thần, em vẽ gì cho người ngheøo? - Ngôi nhà, ruộng lúa, vườn rau, xe … Giáo dục HS: Trong đời người có quyền và ít lần mơ ước, mơ ước để vươn đến sống tốt đẹp Và điều các em vừa nói( nhà, ruộng lúa, vườn rau, sách vỡ…) chắn là mong ước chính đáng Nhưng mong ước đẹp hơn, ý nghĩa các em biết - Giúp đỡ người nghèo: Em vẽ công cụ hữu ích cần thiết cho sống lao động: Cày, cuốc, đèn, thùng nước… -> Coi trọng lao động, tin lao động tạo cuûa caûi biến nó thành thực Và để làm việc ấy, không gì là khổ công học tập chính các em từ bây ?Qua việc Mã Lương vẽ cho người nghèo, em nghó gì veà muïc ñích cuûa taøi naêng? ( Taøi naêng duøng để phục vụ cho ai?)  Giáo dục HS: biết giúp đỡ người ngheøo xaõ hoäi: theå hieän taám loøng töông thaân töông aùi… ? Đối với kẻ tham lam, cậy quyền thì Mã Lương - Đấu tranh chống cái ác: đã làm gì? + Teân ñòa chuû: ?Qua tìm hieåu vaên baûn, em haõy cho bieát taïi teân ñòa chuû baét Maõ Löông? -Biết Mã Lương vẽ gì đó, muốn Mã Lương phuïc vuï cho loøng tham cuûa haén ?Em hình dung địa chủ bắt Mã Lương vẽ gì cho haén? -Vẽ nhà cao cửa rộng, các vựa thóc, đàn trâu bò, vaøng baïc… ? Mã Lương đã làm gì để chống lại tên địa chủ? Kieân quyeát khoâng veõ theo yeâu caàu cuûa - Em kieân quyeát khoâng veõ theo yeâu caàu cuûa haén haén Theá laø em bò baét giam Trong nhaø giam em veõ Dùng bút để tự vệ và giết chết bánh, vẽ lò sưởi để sống, vẽ thang để trốn, vẽ cung tên bắn chết tên địa chủ tên địa chủ vốn là kẻ tham lam, vơ vét dân để làm giàu ?Sau giết chết tên địa chủ, Mã Lương đã đến moät nôi xa veõ tranh kieám soáng Vì Maõ Löông vẽ tranh không hoàn chỉnh, qua đó ta thấy Mã Lương còn là cậu bé nào?- Mã Lương còn là cậu bé thông minh đoán trước việc nguy hiểm - Em muốn kiếm sống chính sức lao động cuûa mình ? Em muoán giaáu taøi naêng cuûa mình nhöng cuoái cùng lại bị phát giác, là tên vua vốn tham lam, + Tên vua độc ác: độc ác đã bắt em vẽ theo lệnh Tại đậy em đã trừng trị tên vua nào? - Vua baét veõ roàng >< Maõ Löông veõ coùc gheû Vua bắt vẽ phượng>< Mã Lương vẽõ gà trụi lông ?Mã Lương đã vẽ nào so với yêu cầu Vẽ ngược theo yêu cầu vua vua? ?Tại Mã Lương dám vẽ ngược thế? -Ghét tên vua gian ác, không sợ quyền uy ?Sau đó Mã Lương lại đồng ý vẽ gì cho vua? Vì sao? - Vẽ biển Vì Mã Lương có ý định trừng trị tên -Em dùng mưu trí để giết tên vua độc ác vua caäy quyeàn, tham cuûa -> Caùi aùc phaûi dieät taän goác -GV treo tranh: Mã Lương vẽ sóng biển dội dìm cheát boïn vua quan aùc ?Mã Lương đã thực ý định diệt trừ bọn vua quan cách liệt Điều đó đã thực nào bút Mã Lương? -Bắt đầu vẽ sóng biển Sau đó vẽ biển động dội Cuối cùng vẽ gió bão, sóng lớn ập xuống thuyeàn dìm cheát boïn vua quan ?Qua việc Mã Lương vẽ để trừng trị bọn vua quan, theo em, nhaân daân quan nieäm theá naøo veà taøi naêng người? (Gợi ý: Tài để làm gì?) -Tài không thể phục vụ bọn người có quyền  Tài không phục vụ mà chống tham lam mà phải dùng để diệt trừ cái lại cái ác aùc  Giaó dục HS ý thức diệt trừ cái ác ?Em suy nghó gì veà caùc nhaân vaät Maõ Löông, teân ñòa chuû, teân vua? -Khaâm phuïc, yeâu meán Maõ Löông, caêm gheùt boïn ñòa chuû, vua quan  GV giảng: Đây là hai tuyến nhân vật đối laäp veà tính caùch Neáu boïn vua quan laø moät lũ tham lam, độc ác thì Mã Lương đại diện cho coâng lí xaõ hoäi ?Em nhận xét gì các lần thử thách mà Mã Lương đã trải qua? -Lần thử thách sau khó khăn lần trước  Gv giảng: Tác giả dân gian đã nhân vật Mã Lương trãi qua nhiều lần thử thách, lần sau khó khăn lần trước, mức độ tăng tiến từ thấp đến cao: Đối đầu với tên địa chủ, đối đầu với lực đầy quyền uy bọn vua quan  GVsử dụng “kỹ thuật động não”, đặt câu Nghệ thuật: hỏi trước lớp: Truyện kể này xây dựng theo trí tưởng tượng phong phú và độc đáo nhân dân Theo em chi tiết nào truyện là lí thú và gợi cảm hôn caû? - Đó là chi tiết Cây bút thần: lý thú và gợi cảm ở: + Là phần thưởng xứng đáng cho Mã Lương +Coù khaû naêng kì dieäu +Chỉ tay Mã Lương, bút thần tạo vật mong muốn, còn tay kẻ ác, nó tạo điều ngược lại +Cây bút thần thực công lí giúp người nghèo, trừng trị kẻ ác; thể ước mơ khả kì -Sáng tạo chi tiết nghệ thuật kì ảo diệu người - Tình tieát truyeän theo loái taêng tieán phaûn ? Toång keát ngheä thuaät truyeän? ánh thực sống với mâu thuaãn xaõ hoäi khoâng theå dung hoøa - Keát thuùc truyeän coù haäu YÙ nghóa cuûa truyeän: - Khaúng ñònh taøi naêng ngheä thuaät chaân ?Qua tìm hieåu, em thaáy truyeän “Caây buùt thaàn” coù yù chính phaûi thuoäc veà nhaân daân, phuïc vuï nghóa gì? nhaân daân, choáng laïi keû aùc HS thaûo luaän baøn -Ước mơ và niềm tin nhân dân coâng lí xaõ hoäi vaø khaû naêng kì dieäu cuûa người Ghi nhớ SGK/85 HS suy nghĩ trả lời, GV chốt ý II.Luyeän taäp: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Baøi 1: Keå dieãn caûm Hoạt động 4:Luyện tập -GV cho HS keå dieãn caûm laïi caâu chuyeän -Goïi HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 4.4.Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: Câu 1: Từ cần cù, chăm Mã Lương em có bài học gì cho thân mình? Đáp án câu 1: Siêng năng, chăm học tập và lao động, biết quý trọng lao động Câu 2:Việc Mã Lương vẽ cho người nghèo thể quan niệm gì nhân dân tài ngheä thuaät? Đáp án câu 2: Tài nghệ thuật phải phục vụ cho nhân dân, phục vụ cho chính nghĩa  GV lieân heä giaùo duïc hoïc sinh 4.5Hướng dẫn HS tự học: -Đối với bài học tiết học này: - Đọc, kể tóm tắt truyện - Học thuộc phần ghi nhớ -Đối với bài học tiết học tiếp theo: Soạn bài “Ông lão đánh cá và cá vàng” : Trả lời các câu hỏi SGK: + Đọc và tóm tắt truyện + Phân tích nội dung: nhân vật mụ vợ và ông chồng + Tìm hieåu ngheä thuaät, yù nghóa RUÙT KINH NGHIEÄM: - Noäi dung: - Phöông phaùp: -Sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học: Baøi - Tieát: 32 Tuaàn daïy: DANH TỪ Ngày dạy: 10/10 1.MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: -HS biết khái niệm danh từ -HS hiểu, xác định các nhóm danh từ đơn vị và danh từ vật 1.2.Kó naêng: -Rèn kĩ nhận biết danh từ văn bản, phân biệt danh từ với các từ loại khác -Phân biệt danh từ đơn vị và danh từ vật -Sử dụng danh từ để đặt câu 1.3.Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức sử dụng từ loại cách chính xác 2.TRỌNG TÂM: Đặc điểm danh từ, phân biệt các nhóm danh từ: vật và đơn vị CHUAÅN BÒ: 3.1 Giaùo vieân: Baûng phuï ghi caùc ví duï 3.2.Học sinh: Tìm hiểu đặc điểm danh từ, xác định trước các danh từ ví dụ SGK TIEÁN TRÌNH: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện HS: Lớp: 6A5: …………………………………………………………………… 4.2.Kieåm tra mieäng: Câu 1: GV treo bảng phụ có ghi câu “ Nga vừa biếu bạn Hân kẹp tóc đẹp.” Câu trên có từ dùng không đúng Hãy gạch chân từ đó và ghi phía từ mà em cho là đúng? Cho biết câu trên mắc lỗi gì dùng từ? (8đ) Đáp án: “ Biếu “ => thay từ đúng: “tặng”; Lỗi: Dùng từ không đúng nghĩa Câu 2: Tên em thuộc từ loại nào? (2đ) Đáp án: danh từ 4.3.Bài mới: Hoạt động GV và học HS Hoạt động 1: Vào bài: Ở bậc tiểu học các em đã tìm hiểu khái quát từ loại danh từ Tiết học hôm cô hướng dẫn các em tìm hiểu sâu đặc điểm và phân loại danh từ Hoạt động 2: Đặc điểm danh từ Giaùo vieân treo baûng phuï, ghi ví duï SGK/86 ?Hãy xác định danh từ cụm từ in đậm ví dụ treân? ?Tìm thêm các danh từ khác? ?Ngoài danh từ trâu, câu còn có các danh từ khác nữa: vua, làng, thúng, gạo, nếp ?Xung quanh danh từ cụm danh từ nói trên có từ nào? HS trả lời Giáo viên nhận xét ?Danh từ biểu thị gì? Giữ chức vụ gì caâu? HS trả lời, giáo viên nhận xét GV treo baûng phuï ghi caùc caâu: -“Möa to quaù!” -“Queâ höông laø chuøm kheá ngoït.” -“Nhaân ñi hoïc roài.” ?Đặt câu với các danh từ em tìm được? - Vua là người đứng đầu nước - Laøng toâi raát yeân aû - Gạo nếp có thể làm nhiều thứ bánh ?Danh từ là gì? Cho biết khả kết hợp danh từ và chức vụ danh từ câu? HS trả lời, giáo viên chốt ý Noäi dung baøi hoïc I Đặc điểm danh từ: Ví duï:  Danh từ: trâu  Kết hợp với: - Từ số lượng đứng trước “ba” - Từ “ấy” đứng sau cụm danh từ - Danh từ người: vua, thầy giáo - Danh từ vật: trâu, bò, heo, gà… - Danh từ tượng: Mưa, sấm, chớp, bão, lũ… - Danh từ khái niệm: Quê hương, độc lập, tự do, bình đẳng - Danh từ làm chủ ngữ: Nhân Ghi nhớ SGK/86 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Danh từ đơn vị và danh từ vật Giaùo vieân treo baûng phuï, ghi ví duï SGK/86 Nghĩa các danh từ in đậm có gì khác các danh từ đứng sau? HS trả lời ?Thử thay các danh từ in đậm nói trên các từ khaùc? -Thay: thuùng raù Vieân oâng Con chuù Taï caân Rút nhận xét: Trường hợp nào đơn vị tính đếm, đo lường không thay đổi? Vì sao? Khi thay từ đơn vị quy ước từ khác đơn vị tính đếm, đo lường thay đổi theo - Khi thay từ đơn vị tự nhiên, đơn vị tính đếm, đo lường không thay đổi ?Tại có thể nói nhà có ba thúng gạo đầy nhöng khoâng theå noùi nhaø coù taï thoùc raát naëng? -Khi vật đã tính đếm, đo lường đơn vị quy ước chính xác thì nó không thể miêu tả lượng Còn vật tính đếm, đo lường cách ước chừng thì nó có thể miêu tả bổ sung lượng ?Danh từ Tiếng Việt chia thành loại? HS trả lời, giáo viên chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập Gọi HS đọc BT1 ?Hãy liệt kê số danh từ vật mà em biết? Đặt câu với các danh từ vừa tìm được? Giáo viên hướng dẫn HS làm HS thảo luận nhóm, thời gian: 4’ Gọi đại diện nhóm trình bày Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, sửa sai Nhắc HS làm bài vào bài tập Gọi HS đọc bài tập ?Liệt kê các loại từ chuyên đứng trước danh từ người? ?Chuyên đứng trước danh từ đồ vật? II Danh từ đơn vị và danh từ vaät: Ví duï: - Con, vieân, thuùng, taï  Danh từ đơn vị - Traâu, quan, gaïo, thoùc  Danh từ vật  Ghi nhớ SGK/87 III Luyeän taäp: Bài tập 1: Liệt kê các danh từ vật: - Tập, viết, thước , bàn, ghế, nhà, cây, tủ lạnh, cửa, cặp, xe đạp……  Ñaët caâu: - Cây viết này đẹp quá - Chieác caëp cuûa em coù hình Ñoâreâmon Bài tập 2: Liệt kê các loại từ: Cho HS leân baûng laøm baøi Nhaän xeùt GD HS ý thức sử dụng tốt các loại danh từ noùi, vieát Gọi HS đọc yêu cầu bài tập ?Liệt kê các danh từ đơn vị quy ước chính xác? ?Liệt kê các danh từ đơn vị quy ước ước chừng? Nhaän xeùt Nhắc HS làm bài vào bài tập Giáo viên đọc cho HS viết đoạn: Từ đầu đến “dày ñaëc hình veõ” Cho HS đổi bài tự bắt lỗi chính tả lẫn Giaùo vieân kieåm tra laïi Coù theå chaám soá baøi Cho HS làm bài vào bài tập - OÂng, baø, coâ, chuù, baùc, dì, ngaøi… - Chiếc, quyển, pho, bộ, tờ… Bài tập 3: Liệt kê các danh từ: - gam, hecta, haûi lí, daëm… - thúng, đấu, vốc, gang, đoạn… 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï ghi caâu: “ Vua vẽ thỏi vàng, thấy còn ít quá, lại vẽ thỏi thứ hai lớn hơn.” ?Tìm danh từ câu văn trên và cho biết đó là danh từ gì? Đáp án: + Danh từ vật: Vua, vàng + Danh từ đơn vị: thỏi 4.5Hướng dẫn HS tự học: *Đối với bài học tiết học này: - Học bài, làm BT5 VBT: thống kê các loại danh từ đoạn trích - Tập đặt câu và xác định chức vụ cú pháp các danh từ câu *Đối với bài học tiết học tiếp theo: Soạn bài “Ngôi kể và lời kể văn tự sự”: Trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu kĩ về: + Ngoâi keå + Lời kể 5.Ruùt kinh nghieäm: - Noäi dung: - Phöông phaùp: -Sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học: