Toan L5HK2

10’ Mục tiêu: Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật.. -Gọi HS nêu cách làm bài.[r]

Tuần 19 Môn: Toán Tiết: 91 Ngày dạy:15/1/2007 Bài dạy: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành quy tắc công thức tính diện tích hình thang - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan II.Đồ dùng dạy học: - GV : Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông , thước kẻ, kéo III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang Mục tiêu: Giúp HS nắm vững công thức tính diện tích hình thang Tiến hành: -GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD đã cho GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM; sau đó ghép lại hướng dẫn SGK để hình tam giác ADK -Yêu cầu HS nhận xét diện tích hình tam giác và diện tích hình thang -Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK -GV rút cách tính diện tích hình thang SGK/ 93 -Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang 22’ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan Tiến hành: Bài 1/93: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm việc vào nháp sau đó số HS nêu kết tìm Bài 2/94: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn HS làm bài tập a -Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang -GV yêu cầu HS tự làm bài tập b vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS theo dõi -Diện tích hai hình -Đáy nhân cao chia hai -3 HS nhắc lại công thức -HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm bài vào nháp -HS nêu yêu cầu -Theo dõi -1 HS -Làm bài vào -HS làm bài trên bảng lớp -Kết SGV/171 3’ Bài 3/94: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải -GV chấm số vở, nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi1 HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại baì -HS đọc đề bài -HS làm bài vào -Kết SGV/171 -1 HS nhắc *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 19 Môn: Toán Tiết: 92 Ngày dạy:16/1/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vuông ) các tình khác II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị số bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -HS1: Nêu quy tắc tính diện tích hình thang -HS2: Sửa bài tập bài tập -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 20’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS ôn lại công thức tính diện tích hình thang Tiến hành: Bài 1/94: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng Bài 2/94: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó làm bài vào -GV phát bảng nháp ép để HS làm bài -HS trình bày bài trên bảng, GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét 10’ Hoạt động 2: HS làm bài tập Mục tiêu: Rèn kỹ quan sát hình vẽ, kết hợp với sử dụng công thức tính diện tích hình thang Tiến hành: Bài 3/94: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS tự quan sát và tự giải toán -Gọi HS nêu kết làm việc -GV và HS nhận xét, chốt lại kết qủa đúng Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích hình 3’ thang -GV nhận xét tiết học -HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS -Làm bài trên bảng -HS đọc đề bài -HS làm bài vào -2 HS làm bài trên bảng nháp ép Kết SGV/172 -HS đọc yêu cầu bài tập -HS tự làm bài -Kết SGV/172 -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 19 Môn: Toán Tiết: 93 Ngày dạy:17/1/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Cũng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang - Cũng cố giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -HS sửa bài tập làm thêm VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 20 Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2 Mục tiêu: Cũng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang Tiến hành: Bài 1/95: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác -GV tổ chức cho HS làm bài trên bảng -GV nhận xét Bài 2/95: -Gọi HS đọc đề bài -Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bốn -GV phát bảng nháp ép để nhóm làm bài -Gọi HS trình bày kết bài làm -GV và HS nhận xét, sửa bài 10’ Hoạt động 2: HS làm bài tập Mục tiêu: Cũng cố giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm Tiến hành: Bài 3/95: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán, yêu cầu HS tự làm bài vào -GV yêu cầu HS nêu lời giải -GV đánh giá bài giải HS và nêu cách giải 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác và diện tích hình thang -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm thêm bài tập Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -1 HS -HS làm bài trên bảng -HS đọc đề bài -1 HS -HS làm việc theo nhóm -2 nhóm làm bài trên nháp ép -Kết SGV/173 -1 HS -HS làm bài vào -1 HS nêu, HS khác nhận xét -Cách giải SGV/173 -2 HS bài tập *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 19 Môn: Toán Tiết: 94 Ngày dạy:18/1/2007 Bài dạy: HÌNH TRÒN ĐƯỜNG TRÒN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn tâm, bán kính, đường kính - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị bảng phụ và Bộ đồ dùng dạy học lớp - HS chuẩn bị thước kẻ, com pa III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -Gọi HS sửa bài tập baì tập 3/8 và bài tập 4/9 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 15’ Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn, đường tròn Mục tiêu: Nhận biết hình tròn, đường Hoạt động trò -HS nhắc lại đề tròn và các yếu tố hình tròn tâm, bán kính, đường kính Tiến hành: -GV đưa bìa hình tròn, tay trên mặt bìa và giới thiệu hình tròn -GV dùng com pa vẽ hình tròn trên bảng Yêu cầu HS vẽ hình tròn trên giấy -GV hướng dẫn HS dựng bán kính đường tròn -GV yêu cầu HS nhận xét các bán kính đường tròn -Tương tự GV hướng dẫn HS dựng đường kính đường tròn -GV cho HS rút nhận xét: Đường kính đường tròn gấp hai lần bán kính 15’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn Tiến hành: Bài 1/96: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS thực hành vẽ hình tròn Bài 2/96: -GV tiến hành tương tự bài tập Bài 3/97: -GV yêu cầu HS vẽ vào vở, giúp HS rèn luyện kỹ vẽ phối hợp đường tròn và hai nửa đường tròn 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Đường kính gấp lần bán kính? -GV nhận xét tiết học -Về nhà luyện tập thêm vẽ hình tròn -HS quan sát -HS thực hành trên giấy nháp -Làm việc theo hướng dẫn GV -2 HS nhắc lại -1 HS -HS làm bài vào -Luyện vẽ hình kết hợp với nửa hình tròn *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 19 Môn: Toán Tiết: 95 Ngày dạy:19/1/2007 Bài dạy: CHU VI HÌNH TRÒN I.Mục tiêu: Giúp HS nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn và biết vận dụng để tính chu vi hình tròn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -Gọi HS lên vẽ hình tròn, nêu cách vẽ đường kính và bán kín -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn Mục tiêu: Giúp HS nắm quy tắc , công thức tính chu vi hình tròn Tiến hành: -GV giới thiệu các công thức tính chu vi hình tròn SGK/97 -GV nêu số ví dụ 1,2/98 để HS vận dụng các công thức 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng công thức để tính chu vi hình tròn Tiến hành: Bài 1/98: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Muốn tính chu vi đường tròn biết đường kính d ta thực nào? -GV tổ chức cho HS làm bài trên bảng -Gọi HS nhắc lại công thức tính chu vi hình tròn Bài 2/98: -Muốn tính chu vi đường tròn biết bán kính r ta thực nào? -GV tiến hành tương tự bài tập Bài 3/98: -Gọi HS đọc nội dung bài tập -GV yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV và HS nhận xét, sửa bài 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu công thức tính chu vi hình tròn -GV nhận xét tiét học Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS theo dõi -HS thực hành -1 HS nêu yêu càu bài tập -1 HS trả lời -HS làm bài trên bảng -1 HS -1 HS trả lời -1 HS -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng lớp -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 20 Môn: Toán Tiết:96 Ngày dạy:22/1/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: Rèn kĩ tính chu vi hình tròn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Muốn tính chui vi hình tròn ta thực nào? HS2: Nêu công thức tính chu vi hình tròn -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 15’ b.Nội dung: Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2 Mục tiêu: Rèn kỹ tính chu vi hình tròn Tiến hành: Bài 1/99: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV sửa bài -Muốn tính chu vi hình tròn biết bán kính, ta thực nào? Bài 2/99: -GV tiến hành tương tự bài tập -Muốn tính chu vi hình tròn biết đường kính, ta thực nào? Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, 15’ Mục tiêu: Vận dụng để giải bài toán có lời văn Tiến hành: Bài 3/99: -Gọi HS đọc đề bài tập -GV yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 4/99: -Gọi HS đọc đề bài tập -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi HS phát biểu ý kiến, GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng Hoạt động cuối:Củng cố, dặn dò -Muốn tính chu vi hình vuông ta thực 3’ nào? -Nhận xét tiết học -1 HS -Làm bài trên bảng -Kết SGV/176 -1 HS trả lời -Kết SGV/176 -1 HS -1 HS -HS tự tóm tắt và giải -1 HS làm bài trên bảng lớp -1 HS đọc đề bài tập -HS làm việc theo nhóm đôi -Kết SGV/176 -2 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 20 Môn: Toán Tiết: 97 Ngày dạy:23/1/2007 Bài dạy: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I.Mục tiêu: Giúp HS: Nắm quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn và biết vận dụng để tính diện tích hình tròn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -Gọi HS sửa bài tập 2,3/12 bài tập -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn Mục tiêu: Giúp HS nắm quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn Tiến hành: -GV giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn SGK/99 -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ -Gọi 3,4 HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tròn 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS biết vận dụng để tính diện tích hình tròn Tiến hành: Bài 1/100: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV tiến hành cho HS làm bài trên bảng -GV sửa bài -Muốn tính diện tích hình tròn biết bán kính r ta thực nào? Bài 2/100: -GV tiến hành tương tự bài tập -Muốn tính diện tích hình tròn biết đường kính d ta thực nào? Bài 3/100: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng lớp -Gọi HS làm bài trên bảng -GV nhận xét, sửa bài 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Muốn tính diện tích hình tròn biết bán kính r Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS lắng nghe -2 HS -4 HS -1 HS -HS làm bài trên bảng -Kết SGV/177 -1 HS -Kết SGV/177 -1 HS -1 HS -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/177 -1 HS ta thực nào? -Muốn tính diện tích hình tròn biết đường kính d ta thực nào? -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/13,14 -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 20 Môn: Toán Tiết:98 Ngày dạy:24/1/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kĩ tính chu vi, diện tích hình tròn II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị số bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS SH1: Nêu quy tắc tính diện tích hình tròn (2 trường hợp) HS2: Sửa bài tập 3/14 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ 8’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: Hoạt động 1: Làm bài tập Mục tiêu: Củng cố kỹ tính diện tích hình Hoạt động trò -HS nhắc lại đề tròn Tiến hành: Bài 1/100: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Tổ chức cho HS làmbài trên bảng -GV nhận xét -Muốn tính diện tích hình tròn biết bán kính r ta thực nào? 22’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3,4 Mục tiêu: Rèn kỹ giải toán có lời văn Tiến hành: Bài 2/100: -Gọi HS đọc đề bài -Muốn tính diện tích hình tròn ta phải biết điều gì? -Tính diện tích hình tròn cách nào? -GV yêu cầu HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -GV sửa bài, nhận xét Bài 3/100: -GV treo bảng phụ có đề bài, gọi HS đọc đề -GV hướng dẫn HS tự nêu cách làm, sau đó HS tự làm bài vào -Phát nháp ép để HS làm bài -Gọi HS trình bày bài làm -GV sửa bài, chấm số 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Muốn tính diện tích hình tròn, ta thực nào? -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/14 -1 HS -Làm bài trên bảng -Kết SGV/178 -1 HS -1 HS -1 HS -HS phát biểu -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/178 -1 HS -HS nêu cách làm, làm bài vào -2 HS -Trình bày bài làm -Kết SGV/178 -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 20 Môn: Toán Tiết: 99 Ngày dạy:25/1/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kĩ tính chu vi, diện tích hình tròn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -Gọi HS sửa bài tập 2/14 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 7’ Hoạt động 1: HS làm bài tập1 Mục tiêu: Ôn lại kỹ tính chu vi hình tròn Tiến hành: Bài 1/100: -Gọi HS đọc đề bài -Nêu cách tính chu vi hình tròn -Cho HS làm bài trên bảng -GV nhận xét, sửa bài 16’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 2,3 Mục tiêu: Vận dụng tính diện tích các hình đã học Tiến hành: Bài 2/100: -Gọi HS đề bài và xem hình vẽ -GV tổ chức cho HS nêu cách làm -Cho HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV sửa bài, nhận xét Bài 3/101: -GV tiến hành tương tự bài tập -Diện tích hình gồm hình nào? -GV yêu cầu HS làm bài vào 7’ Hoạt động 3: HS làm bài tập Mục tiêu: Rèn kỹ tính diện tích hình vuông và hình tròn Tiến hành: Bài 4/101: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi HS trình bày kết làm việc Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -1 HS -HS làm bài trên bảng -HS đọc đề và quan sát hình -Nêu cách làm -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -Kết SGV/179 -HS trả lời -HS làm bài vào -1 HS -Làm việc theo nhóm đôi -Trình bày kết làm việc 2’ -GV và HS nhận xét, GV chốt lại kết đúng Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bảitong VBT/15 -Kết qủa SGV/179 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 20 Môn: Toán Tiết: 100 Ngày dạy:26/1/2007 Bài dạy: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Làm quen với biểu đồ hình quạt - Bước đầu biết cách “ đọc” , phân tích và sử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt II.Đồ dùng dạy học: - Có thể phóng to biểu đồ hình quạt Ở ví dụ SGK treo lên bảng vẽ sẵn biểu đồ đó vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động trò -HS nhắc lại đề b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt Mục tiêu: Giúp HS: Làm quen với biểu đồ hình quạt Tiến hành: +Ví dụ 1: GV nêu yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt SGK/101 GV yêu cầu HS nhận xét các đặc điểm SGV/180 -GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ +Ví dụ 2:GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ ví dụ -Biểu đồ nói điều gì? -Có bao nhiêu phần trăm HS tham gia môn bơi? -Tổng số HS lớp là bao nhiêu? -Tính số HS tham gia môn Bơi? Hoạt động 2: Thực hành đọc, phân tích và xử lí 18’ số liệu trên biểu đồ hình quạt Mục tiêu: Bước đầu biết cách “ đọc” , phân tích và sử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt Tiến hành: Bài 1/102: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV nêu câu hỏi, HS trả lời miệng -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 2/102: -Gọi HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS nhận biết: +Biểu đồ nói điều gì? +Căn vào các dấu hiệu quy ước, hãy cho biết phần nào trên biểu đồ số HS giỏi, HS khá, HS trung bình -Gọi HS đọc tỉ số phần trăm HS giỏi, HS khá, HS trung bình Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 3’ -Nêu đặc điểm biểu đồ hình quạt? -GV nhận xét tiết học -Làm bài tập VBT/16,17 -HS quan sát hình SGK/102 -Nhận xét các đặc điểm biểu đồ -Đọc biểu đồ -HS trả lời theo gợi ý GV -1 HS -HS làm miệng -HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm bài vào -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 21 Môn: Toán Tiết: 101 Ngày dạy:29/1/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật , hình vuông , II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS Gọi HS sửa bài tập 1,2/16,17 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính Mục tiêu: Biết cách thực cách tính diện tích hình cách linh hoạt Tiến hành: -GV hướng dẫn HS thực ví dụ SGK/ 103 -Thông qua ví dụ, hình thành cho HS cách tính diện tích cách chia nhỏ các hình quen thuộc +Xác định kích thước các hình tạo thành +Tính diện tích phần nhỏ +Từ đó suy ra diện tích mảnh đất 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật , hình vuông , Tiến hành: Bài 1/104: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn HS chia nhỏ hình đã cho thành hai hình chữ nhật -Yêu cầu HS làm bài vào -Phát bảng nháp ép cho hai HS -GV chấm số vở, sửa bài GV chốt lại kết đúng Bài 2/104: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS quan sát -HS nắm các bước tính diện tích hình -1 HS -HS làm bài vào -2 HS làm bài bảng nháp ép 3’ -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -C1: GV có thể hướng dẫn HS chia hình đã cho thành hình chữ nhật -C2:Nối để hình đã cho thành hình chữ nhật -GV có thể tiến hành bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu cách tính diện tích hình -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/17,18 -1 HS -HS chọn cách thích hợp để làm bài -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 21 Môn: Toán Tiết: 102 Ngày dạy:30/1/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 1/17 VBT HS2: Làm bài tập 2/18 VBT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết Hoạt động trò -HS nhắc lại đề học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính Mục tiêu: Biết cách thực cách tính diện tích hình cách linh hoạt Tiến hành: -GV thông qua ví dụ nêu SGK để hình thành quy trình tính tương tự trang 103 +Chia hình đã cho thành hình tam giác và hình thang +Đo các khoảng cách trên mặt đất, thu thập số liệu đã cho, giả sử ta bảng số liệu SGK +Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn mảnh đất 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, Tiến hành: Bài 1/105: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn HS làm bài tập SGV/183 -HS làm bài vào -GV phát bảng nháp ép để HS làm bài -GV sửa bài, chấm số Bài 2/106: -GV có thể tiến hành bài tập 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò: -Gọi HS nhắc lại quy trình tính diện tích hình -GV nhận xét tiết học -Làm bài tập VBT/18,19 -HS quan sát và thực hành theo yêu cầu GV -1 HS -HS làm bài vào -2 HS -Kết SGV/183 -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 21 Môn: Toán Tiết: 103 Ngày dạy:31/1/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng ; tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật , hình thoi , ; tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liên quan II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 1/18 Vở bài tập HS2: làm bài tập 2/19 Vở bài tập -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 8’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Vận dụng công thức tính diện tích hình tam giác để tính độ dài đáy Tiến hành: Bài 1/106: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào nháp -Gọi HS làm bài trên bảng -GV sửa bài, nhận xét 10’ Hoạt động 2: HS làm bài tập Mục tiêu: Rèn kỹ tính diện tích hình chữ nhật, hình thoi Tiến hành: Bài 2/106: -Gọi HS đọc đề bài tập -GV hướng dẫn HS hiểu kĩ đề -Yêu cầu HS làm bài vào -Phát nháp ép, yêu cầu HS làm bài -GV sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra 11’ Hoạt động 3: HS làm bài tập Mục tiêu: Rèn kĩ tính chu vi hình tròn và giải bài toán có liên quan Tiến hành: Bài 3/106: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài vào nháp -2 HS -Kết SGV/184 -1 HS -HS tìm hiểu đề -Làm bài vào -2 HS -Kết SGV/184 2’ -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS làm bài -GV tiến hành tương tự bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Làm bài tập VBT/20,21 -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 21 Môn: Toán Tiết: 104 Ngày dạy:1/2/2007 Bài dạy: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Chỉ các đặc điểm các yếu tố hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài tập có liên quan II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị trước số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 2/21 VBT HS2: Sửa bài tập 3/21 VBT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương Mục tiêu: Giúp HS hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương Tiến hành: -GV tổ chức cho HS lớp hoạt động để tự hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật +GV giới thiệu các mô hình trực quan hình hộp chữ nhật, yêu cầu tất các HS nhận xét các yếu tố hình hộp chữ nhật -Gọi HS trình bày, GV tổng hợp lại để HS có biểu tượng hình hộp chữ nhật -GV giới thiệu hình lập phương tương tự hình hộp chữ nhật 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Vận dụng để làm các bài toán có liên quan Tiến hành: Bài 1/108: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Gọi số HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét -GV đánh giá bài làm HS Bài 2/108: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi số HS trình bày kết qủa bài làm -GV nhận xét Chốt lại kết SGV/185 Bài 3/108: -GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét và hình hộp chữ nhật, hình lập phương trên hình vẽ -GV yêu cầu HS giải thích kết Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu các đặc điểm hình hộp chữ nhật 3’ -Nêu các đặc điểm hình hộp lập phương -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/22,23 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS hoạt động theo yêu cầu GV -HS quan sát và nhận xét các yếu tố hình hộp chữ nhật -HS trình bày -1 HS -Phát biểu ý kiến -1 HS -HS làm bài vào Một số HS trình bày -HS phát biểu -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 21 Môn: Toán Tiết: 105 Ngày dạy:2/2/2007 Bài dạy: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải số bài tập có liên quan II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị số hình hộp chữ nhật có thể khai triển được, hai bảng phụ vẽ sẵn các hình khai triển III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: -Làm bài tập 3/22 VBT HS2: -Làm bài tập 4/23 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Mục tiêu: Giúp HS hình thành cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Tiến hành: -GV cho HS quan sát các mô hình trực quan hình hộp chữ nhật, các mặt xung quanh GV mô tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật nêu SGK -GV hướng dẫn HS tính diện tích xung quanh SGK/109 -GV tiến hành tương tự với tính diện tích toàn phần 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải số bài tập có liên quan Tiến hành: Bài 1/110: -Gọi HS đọc đề bài Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS quan sát mô hình -HS theo dõi -1 HS 3’ -GV yêu cầu HS làm bài vào -Phát hai bảng nháp ép để HS làm bài -GV sửa bài, chấm số Bài 2/110: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán, yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV sửa bài, nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu quy tắc tính diện tích diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật -Nêu quy tắc tính diện tích toàn phần -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/23, 24 -HS làm bài vào -2 HS làm bài trên bảng nháp -Kết SGV/187 -1 HS -Nêu cách giải HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/187 -1 HS -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 22 Môn: Toán Tiết: 106 Ngày dạy:5/2/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: -Nêu công thức tính diện tích xung quanh hình hộcp chữ nhật HS2: -Nêu công thức tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -GV nhận xét 2.Bài mới: T Hoạt động thầy Hoạt động trò G 1’ a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 10’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Tiến hành: Bài 1/110: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV và HS sửa bài, chấm số vở, nhận xét 20’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, Mục tiêu: Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản Tiến hành: Bài 2/110: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Gọi HS nêu cách tính, GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm trình bày kết qủa làm việc -GV và HS nhận xét, chốt lại kết qaủ đúng Bài 3/110: -Gọi HS đọc đề bài -GV tổ chức cho HS thi phát nhanh kết đúng các trường hợp đã cho -GV đánh giá kết qaủ HS 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS làm bài tập VBT/24,25 -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -1 HS -HS làm việc theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc -1 HS đọc đề -HS thi phát kết -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 22 Môn: Toán Tiết: 107 Ngày dạy:6/2/2007 Bài dạy: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và quy tắc tính diện tích toàn phần hình hộp lập phương để giải số bài tập có liên quan II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị số hình lập phương có kích thước khác III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: -Sửa bài tập 1/24 VBT HS2: -Sửa bài tập 2/25 VBT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương Mục tiêu: Giúp HS: Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Tiến hành: -GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan, nêu câu hỏi để HS nhận xét, rút kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt (có kích thước nhau) -GV hướng dẫn để HS tự rút kết luận công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -GV yêu cầu HS vận dụng để thực ví dụ SGK/111 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS quan sát mô hình trực quan -HS nêu kết luận -Thực hành -3 HS -Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh hình lập phương 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và quy tắc tính diện tích toàn phần hình hộp lập phương để giải số bài tập có liên quan Tiến hành: Bài 1/111: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét Bài 2/111: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/26,27 -1 HS -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/189 -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 22 Môn: Toán Tiết: 108 Bài dạy: LUYỆN TẬP Ngày dạy:7/2/2007 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải bài tập số tính đơn giản II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -GV nhận xét 2.Bài mới: T G Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 10’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương Tiến hành: Bài 1/112: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm bài vào -GV phát bảng nháp ép để HS làm bài tập -Gọi HS trình bày bài, GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét -Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương 20’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, Mục tiêu: Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải bài tập số tính đơn giản Tiến hành: Bài 2/112: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày -GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3/112: -GV yêu cầu HS phối hợp kỹ vận dụng công thức tính và ước lượng -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức sau phút lớp cùng suy nghĩ -GV và lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/27,28 -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài vào -2 HS làm bài trên nháp ép -HS trình bày bài -1 HS -1 HS -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -HS tham gia trò chơi *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 22 Môn: Toán Tiết: 109 Ngày dạy:8/2/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hệ thống và củng cố lại các quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: -Làm bài tập 1/27 HS2: -Làm bài tập 2/27 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 20’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Hệ thống và củng cố lại các quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương Tiến hành: Bài 1/113: -Gọi HS đọc đề bài tập -Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Tổ chức cho HS làm bài trên bảng -GV nhận xét, sửa bài Bài 2/113: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập yêu cầu HS làm bài vào phiếu -Phát phiếu lớn, gọi HS làm bài trên phiếu lớn -Gọi HS trình bày bài -GV sửa bài, nhận xét, chấm số phiếu Hoạt động 2: HS làm bài tập Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -1 HS -Làm bài trên bảng -1 HS -Làm bài trên phiếu -Trình bày kết làm việc 10’ Mục tiêu: Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật Tiến hành: Bài 3/114: -Gọi HS đọc đề bài -Gọi HS nêu cách làm bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV và HS sửa bài, GV chấm số Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 3’ -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm bài tập VBT/ 28,29 -1 HS -Phát biểu ý kiến -Làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng lớp *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 22 Môn: Toán Tiết:110 Ngày dạy:9/2/2007 Bài dạy: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I.Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản II.Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: -Sửa bài tập VBT/28 HS2: -Sửa bài tập VBT/29 -GV nhận xét 2.Bài mới: T Hoạt động thầy Hoạt động trò G 1’ a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 14’ Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng thể tích hình Mục tiêu: Giúp HS: Có biểu tượng thể tích hình Tiến hành: -GV tổ chức cho HS hoạt động quan sát, nhận xét trên các mô hình trực quan theo hình vẽ các ví dụ SGK -GV đặt câu hỏi để HS tự nhận kết luận ví dụ SGK -Gọi vài HS nhắc lại kết luận đó 16’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản Tiến hành: Bài 1/115: -GV yêu cầu tất HS quan sát, nhận xét các hình SGK -Gọi số HS trả lời, yêu cầu các HS khác nhận xét, GV đánh giá bài làm HS Bài 2/115: -GV hướng dẫn HS làm bài tương tự bài tập1 Bài 3/115: -Gọi HS đọc đề bài -GV tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh -GV nhận xét 2’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/30,31 -HS nhắc lại đề -HS quan sát, nhận xét -HS rút kết luận -3 HS -HS quan sát, nhận xét -HS phát biểu ý kiến -1 HS đọc đề bài -HS thi xếp hình nhanh *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 23 Môn: Toán Tiết: 111 Ngày dạy: /2/2007 Bài dạy: XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ XI MÉT KHỐI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tượng xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối; đọc và viết đúng các số đo - Nhận biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối và đề xi-mét-khối - Biết giải số bài tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối II.Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy toán lớp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: -Sửa bài tập 1/30 VBT HS2: -Sửa bài tập 2/30 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối Mục tiêu: Giúp HS: Có biểu tượng xăng-timét khối và đề-xi-mét khối; đọc và viết đúng các số đo Tiến hành: -GV giới thiệu hình lập phương cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát, nhận xét Từ đó, GV giới thiệu đề-xi-mét khối và xăng-timét khối -Hướng dẫn HS viết tắt đề-xi-mét khối: dm3 xăng-ti-mét khối: cm3 -Gọi số HS nhắc lại -GV đưa hình vẽ để HS quan sát, nhận xétvà tự rút mối quan hệ đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Rèn kỹ đọc và viết đúng các số đo, củng cố mối quan hệ cm3 và dm3 Tiến hành: Bài1/116: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS quan sát, theo dõi động tác GV -HS viết vào nháp -HS nhắc lại 5’ -GV treo bảng phụ có bài tập Yêu cầu HS làm bài trên phiếu Gọi HS làm bài trên phiếu bài tập lớn -GV sửa bài, chấm số phiếu, nhận xét Bài 2/117: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ cm3 và dm3 -GV tổ chức cho HS làm bài vào -GV phát nháp ép yêu cầu HS làm bài trên nháp, trình bày bài làm trên bảng -GV và HS sửa bài GV chấm số vở, nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Rung chuông vàng” để củng cố mối quan hệ cm3 và dm3 -GV nhận xét tiết học -HS làm bài tập trên phiếu -1 HS -2 HS -HS làm bài vào -2 HS làm bài trên bảng nháp -Kết SGV/194 -HS tham gia trò chơi *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 23 Môn: Toán Tiết: 112 Ngày dạy: /2/2007 Bài dạy: MÉT KHỐI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tượng mét khối, biết đọc và viết đúng mét khối - Nhận biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối dựa trên mô hình - Biết đổi đúng các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối - Biét giải số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo: mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-timét khối II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị tranh vẽ mét khối và mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-timét III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 2a/32 VBT HS2: Sửa bài tập cột /32 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ m3, dm3, cm3 Mục tiêu: Có biểu tượng mét khối, biết đọc và viết đúng mét khối Nhận biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối dựa trên mô hình Tiến hành: -GV giới thiệu mét khối dựa vào mô hình tương tự giới thiệu dm3, cm3 -GV hướng dẫn HS viết tắt mét khối là m3 -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nhận biết để rút mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối -Gọi HS nhắc lại 19’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Rèn kĩ đọc, viết đúng các số đo thể tích có đơn vị đo là mét khối, đổi đơn vị đo thể tích và giải bài toán có lời văn có liên quan Tiến hành: Bài 1/upload.123doc.net: -Gọi HS nêu yêu cầu -Bài 1a, GV tổ chức cho HS làm miệng, bài 1b, GV yêu cầu HS viết trên bảng Bài 2/upload.123doc.net: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài vào phiếu -GV phát tờ phiếu khổ to, gọi HS làm bài trên phiếu -GV chấm, sửa bài Bài 3/upload.123doc.net: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS nêu hướng giải -GV cho HS làm bài vào -Phát nháp ép, gọi HS làm bài trên bảng nháp -GV chấm, sửa bài 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” để củng cố lại mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối -GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà làm bài VBT/32, 33 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS theo dõi -HS viết trên bảng -HS rút kết luận: + m3 = 000 dm3 + m3 = 000 000 cm3 -HS nhắc lại -1 HS nêu yêu cầu -Làm miệng, làm bảng -1 HS nêu yêu cầu -Làm bài vào phiếu -2HS làm bài trên phiếu lớn trình bày trên bảng lớp -1 HS đọc đề bài -Vài HS nêu -2 HS -Kết SGV/195 -HS tham gia trò chơi Tuần 23 Môn: Toán Tiết:113 Ngày dạy: /2/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập, củng cố các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối (biểu tượng , cách đọc, cách viết, mối quan hệ các đơn vị đo) - Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích, đọc viết các số đo thể tích; so sánh các số đo thể tích II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài trên bảng 3,128 m3 = dm3 ; 0,202 m3 = dm3 HS2: Làm bài trên bảng 1,952 dm3 = cm3 ; 913,132413 m3= cm3 -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 16’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Ôn tập, củng cố các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối (biểu tượng , cách đọc, cách viết, mối quan hệ các đơn vị đo) Tiến hành: Bài 1/119: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài 1a, GV yêu cầu HS làm miệng -Bài 1b, tổ chức cho HS làm bài trên bảng -GV và HS cùng nhận xét Bài 2/119: -Gọi HS đọc đề bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào và đổi bài cho bạn tự nhận xét -Gọi số HS nêu kết và đánh giá bài làm HS 14’ Hoạt động 2: HS làm bài tập Mục tiêu: Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích, đọc viết các số đo thể tích; so sánh các số đo thể Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm miệng -HS làm bài trên bảng -1 HS đọc đề bài tập -HS làm bài vào -HS nêu kết qủa làm việc 3’ tích Tiến hành: Bài 3/119: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV tổ chức cho HS thi giải bài tập nhanh các nhóm -Gọi đại diện các nhóm trình bày -GV và HS nhận xét -GV đánh giá kết bài làm HS dựa theo các nhóm Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm bài tập VBT/33, 34 -1 HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết qaủ làm việc *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 23 Môn: Toán Tiết: 114 Ngày dạy: /2/2007 Bài dạy: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Tự tìm cách tính các công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức để giải số bài tập có liên quan II.Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 2a/34 VBT HS2: Làm bài tập 2b/34 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Mục tiêu: Giúp HS:Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật Tự tìm cách tính các công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Tiến hành: -GV giới thiệu mô hình trực quan hình hộp chữ nhật và khối hộp lập phương xếp hình hộp chữ nhật -GV đặt câu hỏi để HS nhận xét, rút quy tắc tính diện tích hình hộp chữ nhật -GV hướng dẫn HS giải bài toán SGK -Gọi HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình hộp chữ nhật 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Biết vận dụng công thức để giải số bài tập có liên quan Tiến hành: Bài 1/121: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV và HS nhận xét, sửa bài Bài 2/121: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài vào -GV pháp nháp ép, gọi HS làm bài trên nháp ép -GV chấm số vở, sửa bài Bài 3/121: -Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS quan sát bể nước trước và sau bỏ hòn đá vào -Gọi HS nêu ý kiến, GV đến kết luận: Lượng nước dâng cao là thể tích hòn đá -GV hướng dẫn để HS làm bài -Yêu cầu HS làm bài vào Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm, sửa bài cho HS 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nhắc lại công thức, quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm bài tập VBT/ 34,35 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS quan sát mô hình trực quan -Nêu ý kiến -HS làm bài vào nháp -4 HS -1 HS -Làm bài trên bảng -1 HS -Làm bài vào -2 HS trình bày bài trên bảng -Kết SGV/197 -1 HS -HS quan sát hoạt động GV -HS làm bài HS làm bài trên bảng -Kết SGV/198 -1 HS Tuần 23 Môn: Toán Tiết: 115 Ngày dạy: /2/2007 Bài dạy: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tự tìm cách tính và công thức tình thể tích hình lập phương - Biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị mô hình trực quan hình lập phương có số đo độ dài cạnh là số tự nhiên (đơn vị đo xăng-ti-mét) và số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ hình lập phương III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nêu công thức và quy tắc tình thể tích hình hộp chữ nhật HS2: Sửa bài tập 3/35 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Hình thành công thức tính thể tích hình lập phương Mục tiêu: Giúp HS: Tự tìm cách tính và công thức tình thể tích hình lập phương Tiến hành: -GV tổ chức để HS tự tìm cách tính và công thưc tính thể tích hình lập phương là trường hợp đặc biệt hình chữ nhật -GV yêu cầu HS thực ví dụ SGK/122 -Gọi HS nêu ý kiến , GV nhận xét rút quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương -Gọi HS nhắc lại công thức và quy tắc 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan Tiến hành: Bài 1/122: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS quan sát, thảo luận nhóm để nhận xét -Làm bài vào nháp -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến -3 HS 3’ -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu lớp làm bài vào phiếu -GV phát phiếu bài tập lớn để HS làm -Gọi HS trình bày phiếu bài tập mình -GV sửa bài, chấm số phiếu, nhận xét Bài 2/122: -Gọi HS đọc đề bài tập -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải -Gọi HS làm bài trên bảng, GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét Bài 3/123: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nhắc lại quy tắc, công thức tính thể tích hình lập phương -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS làm bài tập VBT/36,37 -1 HS -Làm bài trên phiếu -HS trình bày bài trên bảng -Kết SGV/199 -1 HS -HS làm vào -1 HS làm trên bảng -Kết SGV/199 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 24 Môn: Toán Tiết: 116 Ngày dạy: /2/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Vận dụng các công thức tính diện tích , thể tích để giải csc bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp trên II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nêu quy tắc, công thức tính thể tích hình lập phương HS2: Làm bài tập 3/37 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 8’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Củng cố quy tắc tính diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương Tiến hành: Bài 1/123: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán, GV nhận xét ý kiến HS -Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV sửa bài, chấm số 9’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 2/123 Mục tiêu: Hệ thống và củng cố công thức tính diện tích xung quanh và thể tích hình hộp chữ nhật Tiến hành: Bài 2/123: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát phiếu bài tập lớn, gọi HS làm bài trên phiếu -GV sửa bài, chấm số phiếu, nhận xét 10’ Hoạt động 3: HS làm bài tập Mục tiêu: Vận dụng công thức tính thể tích hìh lập phương, hình hộp chữ nhật để giải toán Tiến hành: Bài 3/123: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán và nêu hướng giải bài toán -GV yêu cầu HS tự giải vào vở, gọi HS trình bày bài giải -GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng -GV chấm số vở, nhận xét 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nêu quy tắc vàcông thức tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật, hình lập phương -Gọi HS nêu quy tắc vàcông thức tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm bài tập VBT/37, 38 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS nêu ý kiến -HS làm bài vào HS làm bài trên bảng lớp -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên phiếu lớn -1 HS đọc đề bài -HS quan sát hình vẽ, nêu hướng giải bài toán -HS làm bài vào HS làm bài trên bảng -Kết SGV/200 -2 HS -2 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 24 Môn: Toán Tiết: 117 Ngày dạy: /2/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán - Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nêu quy tắc vàcông thức tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật, hình lập phương HS2: Sửa bài tập 2/38 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 10’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS: Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán Tiến hành: Bài 1/124: -Gọi HS đọc đề bài tập -GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm theo cách tính nhẩm bạn Dung -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi HS trình bày kết làm việc và nêu cách tính nhẩm nhóm mình -GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng 20’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 2,3 Mục tiêu: Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương Tiến hành: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS đọc đề bài -HS chú ý -HS làm việc theo nhóm đôi -HS nêu kết làm việc 3’ Bài 2/124: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự nêu bài tập làm bài vào -Gọi HS trình bày bài trên bảng -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét Bài 3/125: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ -GV đặt câu hỏi để hướng dẫn HS làm bài -GV tiến hành tương tự bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm bài tập VBT/39, 40 -1 HS -Làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -Kết SGV/202 -1 HS -HS quan sát hình vẽ -HS làm bài vào -Kết SGV/202 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 24 Môn: Toán Tiết: upload.123doc.net Ngày dạy: /2/2007 Bài dạy: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu II.Đồ dùng dạy học: - Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 7’ Hoạt động 1: Giới thiệu hình trụ Mục tiêu: HS biết nhận dạng hình trụ Tiến hành: -GV đưa số dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè, GV giới thiệu các hộp này có dạng hình trụ -GV giới thiệu đến các đặc điểm hình trụ -Gọi HS nhắc lại các đặc điểm đó -GV đưa hình vẽ vài hộp không có dạng hình trụ để HS nhận xét 9’ Hoạt động 2: Giới thiệu hình cầu Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hình cầu Tiến hành: -GV đưa số đồ vật dạng hình cầu: bóng, bóng bàn, -GV đưa số đồ vật không có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết đúng hình cầu -Gọi HS nối tiếp kể các đồ vật có dạng hình cầu 18’ Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu Tiến hành: Bài 1/126: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm miệng -Cả lớp và GV nhận xét Bài 2/126: -GV tiến hành tương tự bài tập Bài 3/126: -Gọi HS nêu yêu cầu -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện để kể tên các dạng hình cầu, hình trụ 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu đặc điểm hình trụ -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm bài tập VBT/ 41, 42 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS quan sát các đồ vật GV -HS lắng nghe, quan sát -2 HS -HS nhận xét -HS quan sát và nhận xét -HS phát biểu -1 HS -HS làm miệng -1 HS -HS tham gia trò chơi -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 24 Môn: Toán Tiết: 119 Ngày dạy: /2/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập và rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nêu đặc điểm hình trụ Gọi HS nêu số ví dụ hình trụ, hình cầu -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 18’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Ôn kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành Tiến hành: Bài 1/127: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS vẽ hình và tự làm bài vào -Gọi HS sửa bài tên bảng lớp -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét Bài 2/127: -Gọi HS đọc đề bài -GV có thể tiến hành tương tự bài tập *Gọi vài HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành 12’ Hoạt động 2: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS ôn tập và rèn lĩ tính Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS đọc đề bài -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng lớp -Kết SGV/205 -1 HS, làm bài vào -3 HS 3’ diện tích hình tròn Tiến hành: Bài 3/127: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS quan sát hình -Gọi vài HS trình bày cách giải -GV yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV sửa bài, chấm số -Nhận xét bài làm HS *Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tròn Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra GHKII -1 HS -Nêu các giải -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -Kết SGV/205 -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 24 Môn: Toán Tiết:120 Ngày dạy: /2/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập và rèn luyện kĩ tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -Gọi HS nhắc lại các công thức tính diện tích hình tam giác, diện tích hình thang, diện tích hình tròn, diện tích hình bình hành -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 10’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS ôn lại cách tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật Tiến hành: Bài 1/128: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS quan sát kĩ hình vẽ -Gọi số HS nêu cách giải, GV nhận xét, chốt lại cách giải đúng -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét *Gọi HS nhắc lại công thức diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật 20’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, Mục tiêu: Giúp HS ôn lại cách tính diện tích và thể tích hình lập phương Tiến hành: Bài 2/128: -Gọi HS đọc đề bài -GV có thể tiến hành tương tự bài tập *Gọi HS nêu cách tích diện tích xung quanh hình lập phương +1 HS nêu cách tính diện tích toàn phần hình lập phương +1 HS nêu cách tính thể tích hình lập phương Bài 3/128: -Gọi HS đọc đề bài tập -GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ôn tập lại phần toán hình học để chuẩn bị kiểm tra Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -Nêu cách giải -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng lớp -Kết SGV/206 -2 HS -1 HS -Kết SGV/206 -2 HS -1 HS -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 25 Môn: Toán Tiết: 122 Ngày dạy:27/2/2007 Bài dạy: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu: Giúp HS: Ôn lại các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng Quan hệ kỉ và năm, năm và tháng, năm và ngày, số ngày các tháng, ngày và giờ, và phút, phút và giây II.Đồ dùng dạy học: - Bảng đơn vị đo thời gian phóng to - Phiếu bài tập có nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -GV nhận xét bài kiểm tra GHKII 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 13’ Hoạt động 1: Ôn tập các đơn vị đo thời gian Mục tiêu: Giúp HS ôn lại các đơn vị đo thời gian đã học Tiến hành: -Gọi HS nhắc lại các đơn vị đo thời gian đã học, các HS khác nhận xét, bổ sung -GV nêu số ví dụ đổi đơn vị đo thời gian Hướng dẫn HS thực cách đổi 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Ôn tập kỉ, nhắc lại các kiện lịch sử Tiến hành: Bài 1/130: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS phát biểu -HS quan sát cac ví dụ SGK -1 HS 3’ -GV yêu cầu HS làm miệng, HS khác nhận xét, bổ sung Bài 2/131: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát phiếu bài tập lớn, gọi HS làm bài trên phiếu -HS trình bày bài làm mình, GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng -GV chấm số phiếu, các phiếu khác đổi chéo cho nhau, kiểm tra Bài 3/131: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” giúp HS ôn lại các kiến thức đã học thời gian -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/49, 50 -Làm miệng -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên phiếu lớn -Kết SGV/212 -1 HS -Làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -HS tham gia chơi trò chơi *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 25 Môn: Toán Tiết: 123 Ngày dạy:28/2/2007 Bài dạy: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -Gọi HS nêu bảng đơn vị đo thời gian -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 14’ Hoạt động 1: Thực phép cộng số đo thời gian Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách thực phép cộng số đo thời gian Tiến hành: -GV nêu ví dụ SGK/131 -GV hướng dẫn HS cách đặt tính và tính: 15 phút + 35 phút 50 phút -Ví dụ GV yêu cầu HS tự đặt tình và tính -GV cho HS rút nhận xét: Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đo theo loại đơn vị, trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 thì đổi sang đơn vị lớn liền kề -Gọi HS nhắc lại 18’ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán đơn giản Tiến hành: Bài 1/132: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, GV hướng dẫn các HS yếu đặt tính và tính, là phần đổi đơn vị đo thời gian -Gọi HS sửa bài trên bảng, GV chấm số vở, HS đổi chéo cho để kiểm tra Bài 2/132: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS nêu cách giải -Cho HS làm bài vào vở, gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét 2’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS làm bài tập VBT/50, 51 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS lắng nghe -HS quan sát -HS làm bài vào nháp -1 HS nhắc -1 HS -HS làm bài vào -2 HS làm bài trên bảng -1 HS -Nêu cách làm -Làm bài vào HS làm bài trên bảng lớp *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 25 Môn: Toán Tiết: 124 Ngày dạy:1/3/2007 Bài dạy: TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ hai số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1, 2/133 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 2a, 2b/51 VBT HS: Sửa bài tập 2c, 2d/51 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy Hoạt động trò a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết -HS nhắc lại đề học b.Nội dung: 14’ Hoạt động 1: Thực phép trừ số đo thời gian Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách thực phép trừ hai số đo thời gian Tiến hành: -GV nêu ví dụ SGK để HS nêu phép tính tương ứng -GV yêu cầu HS đặt tính tính: 15 55 phút -Làm việc nháp _ 13 10 phút 45 phút -GV tiến hành tương tự cho ví dụ -GV hướng dẫn để HS nhận xét: +Trừ theo loại đơn vị +Trong trường hợp số đo đơn vị nào đó số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ thì cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thường Hoạt động 2: Luyện tập 18’ Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán đơn giản Tiến hành: Bài 1/133: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu, yêu cầu HS làm bài vào phiếu -Gọi HS làm bài trên phiếu lớn -GV sử bài, chấm số phiếu, các HS khác đổi phiếu cho để kiểm tra Bài 2/133: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập Bài 3/133: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 2’ -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/51, 52 -HS nhắc lại -1 HS nêu yêu cầu -Làm bài trên phiếu -HS làm bài trên phiếu lớn trình bày trên bảng -1 HS đọc đề bài -Làm bài vào -1 HS -Kết SGV/215 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 25 Môn: Toán Tiết: 125 Ngày dạy: 2/3/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ cộng và trừ số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 2a, 2b/52 VBT HS2: Sửa bài tập 2c, 2d/52 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 22’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, 2, Mục tiêu: Giúp HS: Rèn kĩ cộng và trừ số đo thời gian Tiến hành: Bài 1/134: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV và HS nhận xét Bài 2/134: -1 HS nêu yêu cầu bài -GV yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát phiếu bài tập lớn để HS làm bài sau đó trình bày bài trên bảng -GV sử bài, chấm số phiếu, nhận xét Bài 3/134: -GV tiến hành tương tự bài tập 8’ Hoạt động 2: HS làm bài tập Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán thực tiễn Tiến hành: Bài 4/134: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS nêu cách tính -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/53, 54 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên bảng -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS -1 HS -Nêu cách tính -HS làm bài vào -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 26 Môn: Toán Tiết: 126 Ngày dạy:5/3/2007 Bài dạy: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 1a/53 VBT HS2: Làm bài tập 1b/53 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy Hoạt động trò a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết -HS nhắc lại đề học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Thực phép nhân số đo thời gian với số Mục tiêu: Giúp HS: Biết thực phép nhân số đo thời gian với số Tiến hành: -GV cho HS đọc đề ví dụ -1 HS -Hướng dẫn GV nêu phép tính tương ứng -HS thực vào nháp -GV yêu cầu HS đặt tính tính 10 phút X 3 30 phút GV tiến hành tương tự với ví dụ -GV rút nhận xét: Khi nhân số đo thời gian với số, ta thực phép nhân số đo theo đơn vị đo với số đó Nếu phần số đo với đơn vị phút giây lớn hơn 60 thì thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề -GV gọi HS nhắc lại 20’ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán thực tiễn Tiến hành: Bài 1/135: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào bảng -GV và HS nhận xét Bài 2/135: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS nêu cách giải -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu cách nhân số đo thời gian với số -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm BT VBT/55 -HS lắng nghe -2 HS -1 HS -Làm bài vào bảng -1 HS -Nêu cách làm -Làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 26 I.Mục tiêu: Môn: Toán Tiết: 127 Ngày dạy:6/3/2007 Bài dạy: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ Giúp HS: - Biết thực phép chia số đo thời gian với số - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nêu cách nhân số đo thời gian với số HS2: Làm bài tập 1/55 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 14’ Hoạt động 1: Thực phép chia số đo thời gian cho số Mục tiêu: Giúp HS: Biết thực phép chia số đo thời gian với số Tiến hành: -GV yêu cầu HS đọc ví dụ và nêu phép chia tương ứng -GV hướng dẫn HS đặt tính tính: 42 phút 30 giây 12 30 giây 14 phút 10 giây 00 -GV tiến hành tương tự cho ví dụ -GV rút kết luận: Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực phép chia số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác không thì ta chuyển đổi sang đơn vị nhỏ liền kề chia tiếp -Gọi HS nhắc lại 18’ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán thực tiễn Tiến hành: Bài 1/136: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào bảng -GV và HS nhận xét Bài 2/136: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS nêu hướng giải -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu cách chia số đo thời gian cho số -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/56 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS thực -Làm việc vào nháp -Lắng nghe -2 HS -1 HS -Làm bài vào bảng -1 HS -Nêu hướng giải -Làm bài vào -1 HS -Kết SGV/218 Tuần 26 Môn: Toán Tiết: 128 Ngày dạy:7/3/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ nhân và chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực tiễn II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1, 2/37 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nêu cách chia số đo thời gian cho số HS2: Sửa bài tập a/56 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 16’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kĩ nhân và chia số đo thời gian Tiến hành: Bài 1/137: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập -Yêu cầu HS làmbài vào phiếu -GV phát phiếu bài tập lớn để HS làm bài và Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS trình bày bài trên bảng -GV sửa bài, chấm số phiếu -Yêu cầu HS khác đổi chéo phiếu cho để kiểm tra -GV nhận xét Bài 2/137: -GV tiến hành tương tự bài tập 18’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực tiễn Tiến hành: Bài 3/137: -Gọi HS đọc đề bài tập -GV yêu cầu HS nêu hướng giải -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV và HS sửa bài, chấm số vở, nhận xét Bài 4/137: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát nháp ép, yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Gọi đại diện các nhóm trình bày bài làm -GV và lớp nhận xét 2’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/57, 58 -Đổi chéo phiếu kiểm tra -1 HS -Nêu hướng giải -HS làmbài vào -1 HS -Kết SGV/218 -1 HS -Làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 26 Môn: Toán Tiết: 129 Ngày dạy:8/3/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ cộng, trừ, nhân và chia số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán thức tiễn II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1,2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 3a, 3a/58 VBT HS2: Sửa bài tập 4/58 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 16’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS: Rèn kĩ cộng, trừ, nhân và chia số đo thời gian Tiến hành: Bài 1/138: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập -Yêu cầu HS làmbài vào phiếu -GV phát phiếu bài tập lớn để HS làm bài và trình bày bài trên bảng -GV sửa bài, chấm số phiếu -Yêu cầu HS khác đổi chéo phiếu cho để kiểm tra -GV nhận xét Bài 2/138: -GV tiến hành tương tự bài tập 17’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán thức tiễn Tiến hành: Bài 3/138: -GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi đại diện các nhóm trình bày kết làm việc -GV và HS nhận xét, chốt lại kết luận đúng Bài 4/138: -GV treo bảng phụ có nội dung bài tập -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng 2’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài Vận tốc Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS -Đổi chéo phiếu, kiểm tra -1 HS -Làm việc nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/219 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 26 Môn: Toán Tiết: 130 Ngày dạy:9/3/2007 Bài dạy: VẬN TỐC I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -GV kiểm tra chuẩn bị bài HS -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 14’ Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm vận tốc Mục tiêu: Giúp HS: Bước đầu có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc Tiến hành: -GV nêu bài toán SGK/138 -GV đặt câu hỏi: Ô tô và xe máy, xe nào nhanh hơn? -GV nêu bài toán 1, GV hướng dẫn để HS tìm Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -Ô tô nhanh -Trung bình ô tô quãng đường trung bình ô tô -GV hướng dẫn HS gọi đó là vận tốc ô tô: 170 : = 42,5 (km/giờ) -Đơn vị đo vận tốc là km/giờ -GV nêu ý nghĩa khái niệm vận tốc để nhanh hay chậm chuyển động -GV tiến hành ví vụ 2, yêu cầu HS suy nghĩ và tự giải -Giới thiệu thêm các đơn vị đo vận tốc: m/giây 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Biết tính vận tốc chuyển động Tiến hành: Bài 1/139: -Gọi HS nêu cách tính vận tốc -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, nhận xét Bài 2/139: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập Bài 3/139: -Gọi HS đọc đề bài tập -GV yêu cầu HS muốn tính vận tốc với đơn vị là m/giây thì phải đổi đơn vị số đo thời gian sang giây -Yêu cầu HS làm bài vào 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Thế nào là vận tốc và đơn vị đo vận tốc? -Nêu các đơn vị đo vân tốc -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT/60, 61 được: 170 : = 42, -HS nhắc lại -HS làm bài vào nháp -1 HS -Làm bài vào -1 HS -Kết SGV/221 -Kết SGV/221 -1 HS -HS đổi sang đơn vị giây -Kết SGV/221 -1 HS -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 27 Môn: Toán Tiết: 131 Bài dạy: LUYỆN TẬP Ngày dạy:19/3/2007 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách tính vận tốc - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 2/140 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nêu ghi nhớ, công thức tính vận tốc HS 2:HS sửa bài tập 3/139 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 17’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố cách tính vận tốc Tiến hành: Bài 1/139: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV giúp HS phân tích đề -GVyêu cầu HS làm bài vào Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài tập trên bảng GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2/140: -Gọi HS đọc đề bài Nêu công thức tính vận tốc -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu Gọi HS làm bài trên phiếu lớn -GV chấm số phiếu, sửa bài -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng Hoạt động 2: HS làm bài tập 3,4 15’ Mục tiêu: Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác Tiến hành: Bài 3/140: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS phân tích đề -GV tổ chức cho HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm, sửa bài Bài 4/140: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập -GV yêu cầu HS tính thời gian ca nô, sau đó tính vận tốc ca nô Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 2’ -GV nhận xét tiết học Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS trả lời câu hỏi -Làm bài vào HS làm bài trên bảng -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên phiếu lớn -1 HS -HS phân tích đề -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/223 -Yêu cầu HS làm bài bài tập/62,63 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 27 Môn: Toán Tiết: 132 Ngày dạy:20/3/2007 Bài dạy: QUÃNG ĐƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính quãng đường chuyển động - Thực hành tính quãng đường II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường Mục tiêu: Giúp HS: Biết tính quãng đường chuyển động Tiến hành: Bài toán 1: -Gọi HS đọc bài toán 1, nêu yêu cầu bài toán Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -GV cho HS nêu cách tính quãng đường ô tô -Từ đó GV đưa quy tắc và công thức tính quãng đường -Gọi HS nhắc lại Bài toán 2: -GV hướng dẫn HS giải SGV/224 18’ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Thực hành tính quãng đường Tiến hành: Bài 1/141: -Gọi HS nói cách tính quãng đường và công thức tíng quãng đường -Cho HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng GV nhận xét Kết luận Bài 2/141: -GV tiến hành tương tự bài tập -GV chú ý nhắc nhở HS số đo thời gian và vận tốc phải cùng đơn vị đo thời gian -GV hướng dẫn HS thực theo hai cách Bài 3/141: -GV yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nói cách tính quãng đường và công thức tính quãng đường -GV nhận xét tiết học -HS thực -5 HS nối tiếp nhắc lại -HS quan sát -1 HS -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -Kết SGV/224 -HS đổi số đo thời gianh cùng đơn vị -HS làm bài.Kết SGV/225 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 27 Môn: Toán Tiết: 133 Ngày dạy:21/3/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách tính quãng đường - Rèn luyện kĩ tính toán II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập SGK/141 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nói cách tính quãng đường và công thức tính quãng đường HS2: Sửa bài tập 3/141 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 14’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1/141 Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố cách tính quãng đường Tiến hành: Bài 1/141: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làmbài vào phiếu Phát phiếu bài tập lớn, gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số phiếu, cùng lớp sửa bài tập trên bảng -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 2/141: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS tính thời gian ô tô -GV yêu cầu HS làm vào sau đó chữa bài 16’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Rèn luyện kĩ tính toán Tiến hành: Bài 3/142: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS thực hai cách đổi đơn vị đo thời gian GV phân tích, chọn cách đổi 15 phút = 0,25 -GV tổ chức cho HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm, sửa bài Bài 4/142: -GV có thể tiến hành tương tự các bài tập trước Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 2’ -GV nhận xét tiết học Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên bảng -Sửa bài -Kết SGV/225 -1 HS -HS làm bài vào -1 HS -HS chú ý vận tốc và thời gian phải cùng đơn vị đo -HS làm bài vào -1 HS -Yêu cầu HS làm bài tập VBT/65,66 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 27 Môn: Toán Tiết: 134 Ngày dạy:22/3/2007 Bài dạy: THỜI GIAN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập1/143 SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS 1: Sửa bài tập 3/142 HS2: Sửa bài tập 4/142 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 13’ Hoạt động 1: Hình thành cách tính thời gian Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành cách tính thời gian chuyển động Hoạt động trò -HS nhắc lại đề Tiến hành: Bài toán 1: -GV gọi HS đọc đề toán, trình bày cách giải bài toán -GV cho HS rút quy tắc tính thời gian chuyển động -Yêu cầu HS phát biểu viết công thức tính thời gian Bài toán 2: -Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS nói cách làm và trình bày bài giải -Gọi HS nhận xét bài giải bạn -GV giải thích, nhận xét *Gọi HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thức tính thời gian -GV hình thành sơ đồ SGV/227 để giúp HS củng cố bài Hoạt động 2: Thực hành 18’ Mục tiêu: Thực hành tính thời gian chuyển động Tiến hành: Bài 1/143: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu, gọi HS làm bài trên phiếu bài tập lớn -GV chấm số phiếu, sửa bài trên bảng Bài 2,3/143: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV và HS sửa bài, nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nhắc lại cách tính thời gian và nêu 3’ công thức tính thời gian -GV nhận xét tiết học -1 HS -HS phát biểu -5 HS -1 HS -HS trình bày bài làm -HS nối tiếp -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên bảng -1 HS đọc đề -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/227 -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 27 Môn: Toán Tiết: 135 Ngày dạy:23/3/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách tính thời gian chuyển động - Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc và quãng đường II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có bài tập 1/143 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nhắc lại công thức tính thời gian môt chuyển động HS2: Nêu cách tính quãng đường và vận tốc -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 15’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố cách tính thời gian chuyển động Tiến hành: Bài 1/143: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu, gọi HS làm bài trên phiếu lớn -GV và HS chấm, sửa bài -Gọi HS nhắc lại cách tính thời gian Bài 2/143: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự làm bài vào Hướng dẫn HS đổi 1,08 m = 108 m 16’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3,4 Mục tiêu: Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc và quãng đường Tiến hành: Bài 3/143: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự làm bài vào Bài 4/143: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải -GV nhắc nhở HS đổi cùng đơn vị thời gian 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nêu cách tính vận tốc, thời gian, quãng đường Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên phiếu HS làm bài trên bảng -1 HS -HS làm bài vào -1 HS -HS làm bài vào -1 HS -HS tự tóm tắt và giải -Kết SGV/228 -3 HS -GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 28 Môn: Toán Tiết: 136 Ngày dạy:26/3/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 3/143 HS2: Sửa bài tập 4/143 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 15’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kĩ thực Hoạt động trò -HS nhắc lại đề hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian Tiến hành: Bài 1/144: -Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu bài toán -GV cho HS nhận thấy: Yêu cầu bài toán là so sánh vận tốc ô tô và xe máy -Tổ chức cho HS làm bài vào -GV gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài Bài 2/144: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo là m/phút -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm, chữa bài 16’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3,4 Mục tiêu: Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc Tiến hành: Bài 3/144: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn đề HS đổi đơn vị: 15,75 km = 15 750 m 45 phút = 105 phút -GV tiến hành tương tự các bài tập trước Bài 4/144: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS đổi đơn vị đo: 72 km/giờ = 72 000 m/giờ -HS thực bài vào 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nhắc lại cách tính thời gian và công thức tính thời gian -1 HS nhắc lại cách tính vận tốc và công thức tính vận tốc -1 HS nhắc lại cách tính quãng đường và công thức tính quãng đường -Nêu các đơn vị đo vận tốc -GV nhận xét tiết học -HS đọc đề và nêu yêu cầu bài -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -Kết SGV/229 -1 HS -HS chú ý đơn vị đo vận tốc -Làm bài vào -1 HS -HS chú ý đổi đơn vị -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/230 -1 HS -1 HS -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 28 Môn: Toán Tiết: 137 Ngày dạy:27/3/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều cùng thời gian II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có nội dung bài tập 1/144 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 3/144 HS2: Sửa bài tập 4/144 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 18’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đường, thời gian Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều cùng thời gian Tiến hành: Bài 1/144: -GV treo bảng phụ, gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS tìm hiểu có chuyển động đồng thời bài toán, chuyển động cùng chiều hay ngược chiều nhau? -GV hướng dẫn để HS hiểu thì ô tô và xe máy quãng đường quãng đường xe cộng lại, từ đó tính thời gian để xe gặp -Sau đó, GV yêu cầu HS làm bài tập b (tương tự bài tập a) Bài 2/145: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS nêu cách làm, sau đó tự làm bài vào Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, 13’ Mục tiêu: vận dụng linh hoạt các dạng toán tính vận tốc, quãng đường, thời gian Tiến hành: Bài 3/145: -Gọi HS đọc đề bài Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -2 chuyển động đồng thời ngược chiều -HS theo dõi -Làm bài vào -1 HS -HS nêu cách làm Làm bài vào -1 HS 2’ -GV yêu cầu HS nêu nhận xét đơn vị đo quãng đường bài toán -Nhắc nhở HS đổi đơn vị đo quãng đường theo mét đổi đơn vị đo vận tốc theo m/phút -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm, sửa bài Bài 4/145: -GV tiến hành tương tự bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm bài thêm VBT trang 71,72 -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/231 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 28 Môn: Toán Tiết: 138 Ngày dạy:28/3/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Làm quen với bài toán chuyển động cùng chiều - Rèn kĩ tính vận tốc, quãng đường, thời gian II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1/145 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 15’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Hoạt động trò -HS nhắc lại đề Mục tiêu: Giúp HS: Làm quen với bài toán chuyển động cùng chiều Tiến hành: Bài 1/145: -GV treo bảng phụ, gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS tìm hiểu có chuyển động đồng thời bài toán, chuyển động cùng chiều hay ngược chiều nhau? -GV nêu câu hỏi: Lúc khởi hành, xe máy cách xe đạp bao nhiêu km? +Sau giờ, xe máy đến gần xe đạp bao nhiêu km? Tính thời gian xe máy đến gần xe đạp -GV hướng dẫn HS tính và làm bài vào -GV chấm, sửa bài -Bài b, GV yêu cầu HS thực tương tự bài tập a Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, 17’ Mục tiêu: Rèn kĩ tính vận tốc, quãng đường, thời gian Tiến hành: Bài 2/146: -Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu HS nêu cách làm -GV tiến hành cho HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm, chữa bài Bài 3/146: -Gọi HS đọc đề bài Nêu yêu cầu bài tập -Bài toán thuộc dạng gì? 2’ -Khi bắt đầu, ô tô cách xe máy bao nhiêu km? -Sau giờ, ô tô đến gần xe máy bao nhiêu km? -Sau bao lâu, ô tô đuổi kịp xe máy? -Ô tô đuổi kịp xe máy lúc giờ? -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV nhận xét, chữa bài Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -HS làm bài vào bài tập/72, 73 -1 HS -2 chuyển động cùng chiều -48 km - 36- 12 = 24 km 48 : 24 = -HS thực vào nháp theo yêu cầu GV -HS làm bài vào -1 HS Nêu cách thực -Làm bài vào -1 HS -1 HS -Ô tô cùng chiều với xe máy và đuổi theo xe máy -HS trả lời câu hỏi GV -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -Kết SGV/233 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 28 Môn: Toán Tiết: 139 Ngày dạy:29/3/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ SÔ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 3/147 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 2/146 HS2: Sửa bài tập 3/146 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 18’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, 2, Mục tiêu: Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh các số tự nhiên Tiến hành: Bài 1/147: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm miệng -GV và lớp nhận xét Bài 2/147: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Hai số chẵn hai số lẻ liên tiếp hơm kém bao nhiêu đơn vị? -Gọi HS làm bài miệng Bài 3/147: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài trên phiếu -Phát phiếu bài tập lớn, yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV chấm, sửa bài 12’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 4, Mục tiêu: Giúp HS ôn lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Tiến hành: Bài 4/147: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm, chữa bài Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm miệng -1 HS -Hai đơn vị -HS làm miệng -1 HS -HS làm bài trên phiếu -1 HS -HS làm bài vào -1 HS 3’ Bài 5/148: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi HS trình bày kết làm việc -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, -GV nhận xét tiết học -1 HS -HS phát biểu ý kiến -HS làm việc theo nhóm đôi -HS trình bày -3 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 28 Môn: Toán Tiết: 140 Ngày dạy:30/3/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập có nội dung bài tập 2/148 - Bảng phụ có nội dung bài tập 5/149 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 4/147 HS2: Sửa bài tập 5/148 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề 12’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS củng cố đọc, viết, rút gọn phân số Tiến hành: Bài 1/148: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 2/148: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu, nhắc nhở HS rút gọn phân số đến tối giản cách ngắn gọn Gọi HS làm bài trên phiếu bài tập lớn -GV chấm số phiếu, sửa bài 18’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, 4, Mục tiêu: Giúp HS ôn tập QĐMS, và so sánh các phân số Tiến hành: Bài 3/149: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV và HS nhận xét, sửa bài Bài 4/149: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm, sửa bài Bài 5/149: -GV treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm trình bày -GV và các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 2’ -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS làm bài VBT/75, 76 -1 HS -HS làm bài trên bảng -2 HS -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên phiếu -1 HS -HS làm bài vào -2 HS làm bài trên bảng -1 HS -HS làm bài vào -2 HS -1 HS -Làm việc theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 29 Môn: Toán Tiết: 141 Ngày dạy:2/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố tiếp khái niệm phân số, tính chất phân số và vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 4/150 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS2: Sửa bài tập 4/149 HS2: Sửa bài tập 5/149 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 14’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, 2, Mục tiêu: Củng cố tiếp khái niệm phân số Tiến hành: Bài 1/149: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS tự làm bài, GV chấm chữa bài +Câu trả lời đúng là ý D Bài 2/149: -GV tiến hành tương tự bài tập +Câu trả lời đúng là ý B Bài 3/150: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân -Gọi HS phát biểu ý kiến -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại kết đúng 16’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 4, Mục tiêu: Vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác Tiến hành: Bài 4/150: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập cho HS, yêu cầu HS làm bài trên phiếu, gọi HS làm bài trên phiếu bài tập lớn -GV chấm số phiếu, sửa phiếu bài tập lớn -GV nhận xét, chốt lại kết đúng Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm miệng -HS làm miệng -1 HS -HS làm việc cá nhân -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên phiếu lớn 3’ Bài 5/150: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày, nêu cách xếp -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS làm bài tập thêm VBT trang 77,78 -1 HS -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 29 Môn: Toán Tiết: 142 Ngày dạy:3/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh các số thập phân II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 4/151 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 4/150 HS2: Sửa bài tập 5/150 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề 16’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, 2, Mục tiêu: Củng cố đọc, viết số thập phân Tiến hành: Bài 1/150: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm miệng, GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2/150: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng -Gọi HS làm trên bảng lớp -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 3/150: -GV tiến hành tương tự bài tập 14’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 4, Mục tiêu: Ôn tập so sánh số thập phân Tiến hành: Bài 4/151: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -Gọi HS làm bài trên phiếu bài tập lớn -GV chấm số phiếu, sửa bài -GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 5/151: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm số -GV sửa bài trên bảng, nhận xét, chốt lại kết đúng 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS làm bài tập thêm VBT trang 89, 80 -1 HS -Làm miệng -1 HS -HS làm bài trên bảng -2 HS làm trên bảng lớp -Kết SGV/238 -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS -HS quan sát -Kết SGV/238 -1 HS -HS làm bài vào -2 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 29 Môn: Toán Tiết: 143 Ngày dạy:4/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Cách viết số thập phân , phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết các số đo dạng số thập phân; so sánh các số thập phân II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 2/151 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 4/151 HS2: Sửa bài tập 5/151 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 16’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, 2, Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách viết các số thập phân, phân số dạng số thập phân Tiến hành: Bài 1/151: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV và HS nhận xét Bài 2/151: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu GV phát phiếu lớn yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV chấm số phiếu, nhận xét Bài 3/151: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm sau đó chữa bài -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng 15’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 4, Mục tiêu: So sánh các số thập phân, xếp thứ tự các số thập phân Tiến hành: Bài 4/151: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên bảng -2 HS làm bài trên bảng lớp -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên bảng lớp -1 HS -Kết SGV/238 -1 HS 3’ -GV yêu cầu HS làm bài vào HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài Bài 5/151: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm -Gọi HS trình bày GV và lớp nhận xét, chốt lại kết qủa đúng Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm bài tập VBT trang 80, 81 -HS làm bài vào vở, HS làm bài trên bảng lớp -1 HS -HS thảo luận theo nhóm đôi -HS trình bày *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 29 Môn: Toán Tiết: 144 Ngày dạy:5/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố quan hệ các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng; cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dạng số thập phân II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 1/152 - Phiếu bài tập có nội dung bài tập 3/152 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết Hoạt động trò -HS nhắc lại đề học b.Nội dung: 18’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố quan hệ các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng Tiến hành: Bài 1/152: -GV treo bảng phụ -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày -GV giúp HS hoàn thành bảng bài tập 12’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dạng số thập phân Tiến hành: Bài 2/152: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài Bài 3/153: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập -Yêu cầu HS làm bài tập trên phiếu, gọi HS làm bài trên phiếu lớn -GV chấm số phiếu, sửa bài 3’ -1 HS -HS làm việc theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày -1 HS -HS làm bài vào -2 HS làmbài trên bảng -1 HS -HS làm bài trên phiếu bài tập -GV chấm số phiếu, sửa bài Kết SGV/239 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Trong bảng đơn vị đo độ dài và đo khối lượng đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền? Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? -GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 29 Môn: Toán Tiết: 145 Ngày dạy:6/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (Tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - Viết các số đo độ dài và khối lượng dạng số thập phân - Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 3a/153 HS2: Sửa bài tập 3b/153 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 16’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: Viết các số đo độ dài và khối lượng dạng số thập phân Tiến hành: Bài 1/153: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con, gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chữa bài, nhận xét Bài 2/153: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV có thể tiến hành tương tự bài tập1 15’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng Tiến hành: Bài 3/153: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên phiếu bài tập lớn -GV chấm số vở, chữa bài trên phiếu -GV nhận xét, chốt lại kết đúng Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên bảng -2 HS làm bài trên bảng lớp -1 HS -Kết SGV/240 -1 HS -HS làm bài vào -2 HS trình bày bài trên bảng -Kết SGV/241 2’ Bài 4/153: -Gọi HS nêu yêu cầu -GV có thể tiến hành tương tự bài tập -Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm bài VBT /83 -1 HS -HS nêu cách làm *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 30 Môn: Toán Tiết: 146 Ngày dạy:9/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố quan hệ các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dạng số thập phân II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo diện tích SGK/154 - Phiếu bài tập có nội dung bài tập 2/154 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 3/153 HS2: Sửa bài tập 4/154 -GV nhận xét, ghi điểm GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố quan hệ các đơn vị đo diện tích Tiến hành: Bài 1/154: -GV treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV tổ chức để HS làm việc cá nhân -Gọi HS trình bày kết làm việc -GV yêu cầu HS học thuộc -GV yêu cầu HS rút nhận xét: +Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền? +Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? -GV nhận xét, gọi HS nhắc lại 18’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, Mục tiêu: Giúp HS củng cố chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dạng số thập phân Tiến hành: Bài 2/154: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập; yêu cầu HS làmbài trên phiếu GV phát bút và tờ phiếu khổ to để HS làm -GV chấm số phiếu, sửa bài, nhận xét Bài 3/154: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào -GV chấm số vở, nhận xét 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Hỏi HS: Trong bảng đơn vị đo diện tích: +Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền? +Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? -GV nhận xét tiết học Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS nhìn bảng phụ, nêu yêu cầu -HS làm việc cá nhân -Trình bày kết làm việc -HS học thuộc -HS phát biểu -Nhiều HS nhắc lại -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên phiếu lớn -1 HS -HS làm bài vào -Kết SGV/242 -2 HS trả lời *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 30 Môn: Toán Tiết: 147 Ngày dạy:10/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối; viết số đo thể tích dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ có nội dung bài tập - Phiếu bài tập có nội dung bài tập 2/155 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 3a/154 HS2: sửa bài tập 3b/154 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối Tiến hành: Bài 1/155: -GV treo bảng phụ -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV gọi HS trình bày miệng, điền vào bảng -GV nhận xét, gọi HS đọc lại bảng đã hoàn thành -GV nêu câu hỏi: +Trong bảng đơn vị đo thể tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền? +Trong bảng đơn vị đo thể tích, đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? -GV yêu cầu HS trả lời, nhận xét Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, 18’ Mục tiêu: Giúp HS củng cố viết số đo thể tích dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm miệng -2 HS đọc -HS trả lời 3’ Tiến hành: Bài 2/155: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập Yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát phiếu khổ to và bút để HS làm bài -GV chấm số phiếu, sửa bài -GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 3/155: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào -Yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS trả lời: +Trong bảng đơn vị đo thể tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền? +Trong bảng đơn vị đo thể tích, đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? -GV nhận xét tiết học -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài -1 HS -HS làm bài vào -2 HS làm bài trên bảng -Kết SGV/242 -HS trả lời *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 30 Môn: Toán Tiết: 148 Ngày dạy:11/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (Tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - So sánh các số đo diện tích và thể tích - Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1/155 - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, 3/156 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Trong bảng đơn vị đo thể tích, đơn vị kém đơn vị liền kề bao nhiêu lần? HS2: Sửa bài tập 3b/155 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: So sánh các số đo diện tích và thể tích Tiến hành: Bài 1/155: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập -Yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát phiếu khổ to và bút để HS làm bài -GV chấm số phiếu, sửa bài trên phiếu lớn, nhận xét -GV và HS chốt lại kết đúng 18’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, Mục tiêu: Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học Tiến hành: Bài 2/156: -GV treo bảng phụ -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải toán -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm số vở, sửa bài trên bảng -GV nhận xét +Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật Bài 3/156: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập +Nêu cách tính thể tích hình chữ nhật 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật -Nêu cách tính thể tích hình chữ nhật -GV nhận xét tiết học Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS -Kết SGV/243 -1 HS -HS làm bài vào -2 HS làm bài trên bảng -Kết SGV/244 -HS trả lời -1 HS -2 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 30 Môn: Toán Tiết: 149 Ngày dạy:12/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ, II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị các đồng hồ có thời gian hình vẽ SGK/157 - Phiếu bài tập có nội dung bài tập 2/156 - Bảng phụ có nội dung bài tập 4/157 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nêu cách tính diện tích, thể tích hình chữ nhật HS2: Sửa bài tập 2/156 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 8’ Hoạt động 1: HS làm bài tập1 Mục tiêu: Giúp HS củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian Tiến hành: Bài 1/156: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân -Gọi HS phát biểu, GV và lớp nhận xét 10’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 2/156 Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách chuyển đổi các số đo thời gian Tiến hành: Bài 2/156: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát phiếu khổ to và bút để HS làm bài -GV chấm số phiếu, sửa bài tập trên bảng Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm miệng -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS -GV chốt lại kết đúng 13’ Hoạt động 3: HS làm bài và Mục tiêu: Củng cố xem đồng hồ Tiến hành: Bài 3/157: -GV đưa các đồng hồ đã chuẩn bị sẵn, yêu cầu HS nhìn xem đồng hồ -GV và HS nhận xét Bài 4/157: -GV đưa bảng phụ -Gọi HS đọc đề bài -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm trình bày -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng 2’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi truyền điện có nội dung ôn tập bảng đơn vị đo thời gian -GV nhận xét tiết học -Kết SGV/245 -HS thực hành xem đồng hồ -1 HS -Làm việc theo nhóm đôi -Ý B -HS tham gia trò chơi *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 30 Môn: Toán Tiết: 150 Ngày dạy:13/4/2007 Bài dạy: PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kĩ thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng tính nhanh, giải toán II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập có nội dung bài tập 2/158 - Bảng phụ viết nội dung bài tập 4/159 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Nêu các đơn vị đo thời gian HS2: Sửa bài tập 2d/157 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 7’ Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng và các tính chất phép cộng Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại các kiến thức đã học phép cộng Tiến hành: -GV viết bảng : a + b = c -GV yêu cầu HS nêu tên gọi, thành phần và kết -GV đặt câu hỏi: Nêu các tính chất phép cộng, yêu cầu HS làm việc nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm trình bày -GV và HS nhận xét, chốt lại các tính chất phép cộng -Gọi HS nhắc lại 12’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kĩ thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số Tiến hành: Bài 1/158: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV nhận xét, sửa bài Bài 2/158: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát giấy khổ to và bút để HS làm bài -GV chấm số phiếu, sửa bài trên bảng Hoạt động 3: HS làm bài tập 3, 11’ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng tính chất phép cộng giải toán, tính nhanh Tiến hành: Bài 3/159: -Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS phát biểu và giải thích Bài 4/159: -GV treo bảng phụ -Gọi HS đọc đề bài -GV cầu HS tự tóm tắt sau đó làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm số vở, chữa bài Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 2’ -Nêu các tính chất phép cộng -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập thêm VBT/89, 90 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS nêu -HS làm việc nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày -2 HS -1 HS -HS làm bài trên bảng -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS -Kết SGV/246 -1 HS -HS làm miệng -1 HS -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/246 -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 31 Môn: Toán Tiết: 151 Ngày dạy:16/4/2007 Bài dạy: PHÉP TRỪ I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ, giải các bài toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 3/159 HS2: Sửa bài tập 4/159 -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 7’ Hoạt động 1: Ôn lại tính chất phép trừ Mục tiêu: Củng cố lại tính chất phép trừ Tiến hành: -GV hướng dẫn HS ôn lại hiểu biết chung phép trừ; tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, số tính chất phép trừ, Hoạt động 2: Luyện tập 23’ Mục tiêu: Củng cố kĩ thực phép trừ Tiến hành: Bài 1/159: -Gọi HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn mẫu -Yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV sửa bài Bài 2/160: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Muốn tìm số hạng chưa biết, ta thực nào? -Muốn tìm số bị trừ, ta thực nào? -GV yêu cầu HS làm bài vào Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS ôn tập -1 HS -HS quan sát -Thực trên bảng -1 HS -HS trả lời 3’ -Gọi HS làm bài trên bảng lớp GV chấm, sửa bài Bài 3/160: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào -GV yêu cầu HS làm bài trên nháp ép -GV chấm số vở, sửa bài Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS làm bài tập VBT/90, 91 -HS làm bài vào -2 HS làm bài trên bảng lớp -1 HS -HS tóm tắt và giải vào -1 HS -Kết SGV/247 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 31 Môn: Toán Tiết: 152 Ngày dạy:17/4/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố việc vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính và giải toán II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1/160 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 2/160 HS2: Sửa bài tập 3/160 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 16’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS củng cố việc vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính Tiến hành: Bài 1/160: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -Gọi HS làm bài trên phiếu lớn -GV chấm, sửa bài Bài 2/160: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS nêu cách tính thuận tiện -Yêu cầu HS làm bài vào Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm, sửa bài Hoạt động 2: HS làm bài tập 10’ Mục tiêu: Giúp HS củng cố việc vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành giải toán Tiến hành: Bài 3/161: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm, sửa bài Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 2’ -GV nhận xét tiết học Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làmbài trên phiếu -2 HS làm bài trên phiếu lớn -1 HS -HS phát biểu -HS làm bài vào HS làm bài trên bảng lớp -1 HS -HS tóm tắt và giải -1 HS -Kết SGV/248 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 31 Môn: Toán Tiết: 153 Ngày dạy:18/4/207 Bài dạy: PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS củng có kĩ thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải toán II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có bài tập 3/162 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 2a,b/160 HS2: Sửa bài tập 2c,d/160 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 7’ Hoạt động 1: Ôn tập lại phép nhân Mục tiêu: Củng cố các tính chất phép nhân Tiến hành: -GV hướng dẫn HS ôn tập hiểu biết chung phép nhân: tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, số tính chất phép tính nhân -Gọi HS nhắc lại các tính chất phép nhân 24’ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS củng có kĩ thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải toán Tiến hành: Bài 1/162: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm việc trên bảng -GV nhận xét, sửa bài Bài 2/162: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm miệng +Muốn nhân số với 10, 100, 1000, ta Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS ôn tập -2 HS -1 HS -Làm bài trên bảng -1 HS -HS làm miệng -HS phát biểu 3’ thực nào? +Muốn nhân số với 0,1; 0,001; 0,0001; ta thực nào? Bài 3/162: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Gọi HS nêu cách tính thuận tiện -GV phát phiếu, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -Gọi HS làm bài trên phiếu lớn -GV chấm, sửa bài Bài 4/162: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải -GV chấm số vở, nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò +Muốn nhân số với 10, 100, 1000, ta thực nào? +Muốn nhân số với 0,1; 0,001; 0,0001; ta thực nào? -GV nhận xét tiết học -1 HS -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS -Kết SGV/249 -1 HS -HS làm bài vào -Kết SGV/248 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 31 Môn: Toán Tiết: 154 Ngày dạy:19/4/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố ý nghĩa phép nhân, vận dụng kĩ thực hành phép nhân tính giá trị biểu thức và giải toán II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 3a,b/162 HS2: Sửa bài tập 3c,d/162 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 14’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS củng cố ý nghĩa phép nhân Tiến hành: Bài 1/162: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS tự làm sau đó chữa bài -GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 2/162: -GV có thể thực tương tự bài tập 16’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Vận dụng kĩ thực hành phép nhân giải toán Tiến hành: Bài 3/162: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm, sửa bài, nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 4/162: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự phân tích đề toán sau đó làm bài vào -GV có thể tiến hành tương tự bài tập 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặc dò HS tiếp tục chuẩn bị ôn tập phép nhân Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS nêu yêu cầu -HS làm bài -1 HS -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/250 -1 HS -HS làm bài cá nhân -Kết SGV/250 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 31 Môn: Toán Tiết: 155 Ngày dạy:20/4/2007 Bài dạy: PHÉP CHIA I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng tính nhẩm II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 3a,b/162 HS2: Sửa bài tập 3c,d/162 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 8’ Hoạt động 1: Ôn tập Mục tiêu: Ôn tập lại các tính chất phép chia Tiến hành: -GV hướng dẫn HS ôn tập lại hiểu biết chung phép chia: tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, số tính chất phép chia hết; đặc điểm phép chia có dư -Gọi HS nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập 25’ Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng tính nhẩm Tiến hành: Bài 1/163: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn mẫu -Yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV nhận xét, sửa bài Bài 2/164: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập Bài 3/164: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS ôn tập -2 HS -1 HS -Làm bài trên bảng 2’ -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm miệng +Muốn chia số cho 10, 100, 1000, ta thực nào? +Muốn chia số cho 0,1; 0,01; 0,001; ta thực nào? Bài 4/164: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm, sửa bài Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làmbài tập VBT/96 -1 HS -HS làm miệng -HS phát biểu -1 HS -Làm vào -2 HS -Kết SGV/251 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 32 Môn: Toán Tiết: 156 Ngày dạy:23/4/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép chia; viết kết phép chia dạng phân số và số thập phân; tìm tỉ số phần trăm hai số II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 4a/164 HS2: Sửa bài tập 4b/164 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 15’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS thực kĩ thực phép chia Tiến hành: Bài 1/164: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS thực bài tập trên bảng -Gọi HS làm bài trên bảng -GV nhận xét, sửa bài Bài 2/164: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm miệng -GV nhận xét Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, 16’ Mục tiêu: Viết kết phép chia dạng phân số và số thập phân; tìm tỉ số phần trăm hai số Tiến hành: Bài 3/164: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn mẫu -Yêu cầu HS làm bài vào -GV phát phiếu để HS làm bài trên phiếu -Gọi HS trình bày bài trên bảng lớp -GV chấm số vở, sửa bài trên bảng -GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 4/165: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 3’ -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm bài VBT/87, 98 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên bảng -2 HS làm bài trên bảng lớp -1 HS -HS làm miệng -1 HS -HS lắng nghe -Làm bài vào -2 HS làm bài trên phiếu, trình bày bài trên bảng lớp -1 HS -HS làm việc theo nhóm đôi -HS trình bày *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 32 Môn: Toán Tiết: 157 Ngày dạy:24/4/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - Tìm tỉ số phần trăm hai số; thực các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm - Giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: HS làm bài tập a, b/98 HS2: HS làm bài tập c, d/98 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 12’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Tìm tỉ số phần trăm hai số; thực các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm Tiến hành: Bài 1/165: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm miệng -GV nhận xét Bài 2/165: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV nhận xét Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, 18’ Mục tiêu: Giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm Tiến hành: Bài 3/165: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm bài vào -GV phát phiếu để HS làm bài vào phiếu Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm miệng -1 HS -HS làm bài trên bảng -1 HS -HS làm bài vào 3’ -GV chấm số và sửa bài trên bảng -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 4/165: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS làm bài tập VBT/ 98,99 -2 HS làm bài trên bảng nháp ép -Kết SGV/253 -Kết SGV/253 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 32 Môn: Toán Tiết: 158 Ngày dạy:25/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ tính với số đo thời gian và vận dụng giải bài toán II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 2/165 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 4/165 HS2: Làm bài tập 2/165 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 13’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ tính với số đo thời gian Tiến hành: Bài 1/165: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV yêu cầu HS làm bài trên phiếu lớn -GV chấm số phiếu, nhận xét Bài 2/165: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV nhận xét Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, 18’ Mục tiêu: Vận dụng tính số đo thời gian giải bài toán Tiến hành: Bài 3/166: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài trên bảng lớp Bài 4/166: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV tiến hành tương tự bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 2’ -GV nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập VBT/100 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên nháp ép -1 HS -HS làm bài trên bảng -1 HS -HS tự tóm tắt và giải -1 HS -Kết SGV/254 -1 HS -Kết SGV/254 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 32 Môn: Toán Tiết: 159 Ngày dạy:26/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ tính chu vi, diện tích số hình đã học (hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn) II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập2/167 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 3/166 HS2: Sửa bài tập 4/166 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 13’ Hoạt động 1: Ôn tập tính chu vi và diện tích số hình Mục tiêu: Giúp HS: Ôn tập tính chu vi và diện tích số hình Tiến hành: -GV treo bảng phụ có ghi công thức tính chu vi, diện tích số hình đã học (hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn), cho HS ôn tập, củng cố lại các công thức đó -Gọi HS nhắc lại 18’ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố tính chu vi và diện tích các hình đã học Tiến hành: Bài 1/166: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu tự tóm tắt và giải -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài trên bảng Bài 2/167: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS ôn tập -Nhắc lại các công thức đã học -1 HS -HS tóm tắt và giải bài vào -2 HS 2’ -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tính độ dài thực mảnh đất tính diện tích -GV phát phiếu để HS làm bài trên phiếu -GV phát bảng nháp ép để HS làm bài -GV chấm số phiếu, sửa bài Bài 3/167: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS tính diện tích hình vuông, tính diện tích hình tròn sau đó tính diện tích phần tô màu -Yêu cầu HS tự làm bài vào -GV chấm số vở, nhận xét, sửa bài Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập VBT/100 -1 HS -HS lắng nghe -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm và trình bày bài trên bảng Kết SGV/255 -1 HS -HS làm bài vào -kết SGV/255 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 32 Môn: Toán Tiết: 160 Ngày dạy:27/4/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố và rèn kĩ tính chu vi, diện tích số hình II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 2/167 HS2: Sửa bài tập 3/167 -GV nhận xét 2.Bài mới: T Hoạt động thầy Hoạt động trò G 1’ a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 14’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS tính chu vi, diện tích hình vuông và hình chữ nhật Tiến hành: Bài 1/167: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS từ kích thước thật sân bóng, áp dụng công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật để tính -Yêu cầu HS làm bài vào -GV chấm số vở, nhận xét Bài 2/167: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm miệng -GV nhận xét, chốt lại kết đúng 15’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Rèn luyện kĩ giải toán Tiến hành: Bài 3/167: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn HS tính diện tích ruộng hình chữ nhật, sau đó tính số thóc thu hoạch -GV yêu cầu HS làm bài vào -GV chấm số vở, nhận xét Bài 4/167: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập 2’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập VBT/103, 104 -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài vào -Kết SGV/256 -1 HS -HS làm miệng -1 HS -HS làm bài vào -Kết SGV/257 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 33 Môn: Toán Tiết:161 Ngày dạy:30/4/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ tính diện tích, thể tích số hình đã học II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 3/167 HS2: Làm bài tập 4/167 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 13’ Hoạt động 1: Ôn tập tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương Mục tiêu: Giúp HS ôn tập tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương Tiến hành: -GV giúp HS ôn tập các công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương -GV yêu cầu HS tự nêu lại các công thức đã học Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng để giải các bài tập có liên 18’ quan Tiến hành: Bài 1/168: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS tính diện tích phần quét vôi cách: tính diện tích xung quanh cộng với diện tích trần nhà, trừ diện tích các cửa -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài trên bảng, nhận xét Bài 2/168: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS ôn tập -HS nêu -1 HS đọc đề -HS chú ý lắng nghe -HS làm bài vào -2 HS 2’ -Gọi HS đọc đề bài -GV có thể tiến hành tương tự bài tập Bài 3/168: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS trước hết tính thể tích bể nước Sau đó, tính thời gian để vòi nước chảy đầy bể -Yêu cầu HS làm bài vào Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập VBT/106,107 -1 HS -Kết SGV/259 -1 HS -Kết SGV/259 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 33 Môn: Toán Tiết: 162 Ngày dạy:1/5/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ tính diện tích và thể tích số hình đã học II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ có nội dung bài tập 1/169 - Phiếu bài tập có nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 3/169 HS2: Nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 10’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ tính diện tích và thể tích số hình đã học Tiến hành: Bài 1/169: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát phiếu lớn, gọi HS làm bài sau đó trình bày bài trên bảng lớp -GV chấm số phiếu, sửa bài trên bảng Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, 20’ Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán có lời văn Tiến hành: Bài 2/169: -Gọi HS đọc đề bài tập -GV gợi ý để HS biết tính chiều cao hình hộp chữ nhật biết thể tích và diện tích đáy nó -GV yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm số vở, sửa bài Bài 3/169: -Gọi HS đọc đề bài -GV có thể tiến hành tương tự bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học 3’ -Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương ta làm nào? -Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương ta làm nào? Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài trên phiếu lớn Trình bày bài trên bảng -1 HS -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/260 -HS trả lời *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 33 Môn: Toán Tiết: 163 Ngày dạy:2/5/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ tính diện tích và thể tích số hình đã học II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 3/170 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 2/169 HS2: Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương ta làm nào? -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 18’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 2, Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ tính diện tích và thể tích số hình đã học Tiến hành: Bài 1/169: -Gọi HS đọc đề bài -GV gợi ý để HS tính chiều dài hình chữ nhật biết chu vi và chiều rộng hình chữ nhật đó Từ đó tính diện tích hình chữ nhật và số ki-lô-gam rau thu hoạch trên mảnh vườn hình chữ nhật đó -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài Bài 2/169: -Gọi HS nêu đề bài -GV gợi ý cho HS -GV có thể tiến hành tương tự bài tập 12’ Hoạt động 2: HS làm bài tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để tính vào thực tế Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS lắng nghe -HS làm bài vào -1 HS -Kết SGV/261 -1 HS -Kết SGV/262 2’ Tiến hành: Bài 3/170: -Gọi HS đọc đề bài -GV phát phiếu, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát phiếu lớn, gọi HS làm bài sau đó trình bày bài trên bảng lớp -GV chấm số phiếu, sửa bài Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập VBT/109,110 -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 33 Môn: Toán Tiết: 164 Ngày dạy:3/5/2007 Bài dạy: MỘT SỐ DẠNG TOÁN ĐẶC BIỆT ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập, hệ thống số dạng bài toán đã học - Rèn kĩ giải toán có lời văn lớp (chủ yếu là phương pháp giải toán) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ thống kê các dạng toán đã học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 2/169 HS2: Làm bài tập 3/170 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 8’ Hoạt động 1: Ôn tập Mục tiêu: Ôn tập, hệ thống số dạng bài toán đã học Tiến hành: -Giúp HS tổng hợp số dạng toán đã học +Tìm số trung bình cộng +Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó +Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó +Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó +Bài toán liên quan đến rút đơn vị +Bài toán tỉ số phần trăm +Bài toán chuyển động +Bài toán có nội dung hình học (chu vi, diện tích, thể tích) -Gọi HS nhắc lại 22’ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Rèn kĩ giải toán có lời văn lớp Tiến hành: Bài 1/170: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài này thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm số vở, nhận xét Bài 2, 3/170: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập 2’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập VBT/111,112 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS ôn tập, phát biểu ý kiến -2 HS nhắc lại -1 HS -Tìm số trung bình cộng -HS tóm tắt và giải bài vào -1 HS -Kết SGV/263 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 33 Môn: Toán Tiết: 165 Ngày dạy:4/5/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ giải số bài toán có dạng đặc biệt II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1/171 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Sửa bài tập 2/170 HS2: Sửa bài tập 3/170 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 16’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Ôn tìm hai số biết tổng và tỉ Tiến hành: Bài 1/171: -Gọi HS đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng gì? -GV hướng dẫn, phát phiếu để HS làm bài trên phiếu -Phát phiếu lớn, gọi HS làm bài -GV chấm số phiếu, sửa bài Bài 2/171: -Gọi HS nêu đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm số vở, sửa bài 15’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Ôn tập dạng toán rút đơn vị Tiến hành: Bài 3/171: -Gọi HS đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng gì? -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó -HS làm bài trên phiếu -2 HS -Kết SGV/264 -1 HS -HS tóm tắt và giải vào -1 HS -1 HS -Dạng toán rút đơn vị -HS làm bài vào 2’ -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm số vở, sửa bài trên bảng lớp Bài 4/171: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu các dạng toán mà em đã học -GV nhận xét tiết học -1 HS -Kết SGV/265 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 34 Môn: Toán Tiết: 166 Ngày dạy:7/5/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ giải toán chuyển động II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1/171 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 2/171 HS2: Làm bài tập 3/171 -GV nhận xét 2.Bài mới: T Hoạt động thầy Hoạt động trò G 1’ a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 13’ Hoạt động 1: HS làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS vận dụng công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian để giải bài toán Tiến hành: Bài 1/171: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS phân tích đề -GV phát phiếu, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát phiếu lớn và bút để HS làm -Chấm số phiếu, sửa bài -GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, 18’ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ giải toán chuyển động Tiến hành: Bài 2/172: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS tóm tắt và yêu cầu HS tự giải vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài, nhận xét -GV chốt lại kết đúng Bài 3/172: -Gọi HS đọc đề bài -GV có thể tiến hành các bước tương tự bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 3’ -Muốn tính quãng đường ta thực nào? -Muốn tính vận tốc ta thực nào? -GV nhận xét tiết học -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên phiếu -2 HS làm bài -1 HS -HS tóm tắt và làm bài vào -2 HS -1 HS -Kết SGV/267 -HS trả lời *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 34 Môn: Toán Tiết: 167 Ngày dạy:8/5/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ giải bài toán có nội dung hình học II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Trả lời các câu hỏi cách tính vận tốc, thời gian, quãng đường HS2: Làm bài tập 3/172 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 18’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ giải bài toán có nội dung hình học Tiến hành: Bài 1/172: -Gọi HS đọc đề bài -GV và HS phân tích đề -GV hướng dẫn HS giải -Yêu cầu HS tự giải vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -GV chấm số vở, sửa bài -GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng Bài 2/172: -Gọi HS đọc đề -GV tiến hành các bước tương tự bài tập 13’ Hoạt động 2: HS làm bài tập Mục tiêu: Khả quan sát và vận dụng các công thức hình học trên hình vẽ Tiến hành: Bài 3/172: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS phân tích đề -Phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài vào -2 HS -1 HS -Kết SGV/268 -1 HS -HS làm bài trên phiếu 2’ phiếu -GV phát phiếu lớn và bút để HS làm bài -GV chấm số phiếu, sửa bài -Nhận xét bài làm HS Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nào làm bài sai nhà sửa lại -2 HS -Kết SGV/269 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 34 Môn: Toán Tiết: 168 Ngày dạy:9/5/2007 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu, II.Đồ dùng dạy học: - Cho HS sử dụng các biểu đồ, bảng số liệu điều tra có SGK - Nếu có điều kiện, GV nên phóng to viết, vẽ sẵn bảng phụ các biểu đò, bảng kết điều tra SGK - Phiếu bài tập có nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 2/117 VBT HS2: Làm bài tập 3/117 VBT -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 20’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Ôn tập biểu đồ dạng hình cột Tiến hành: Bài 1/173 -GV treo bảng phụ, yêu cầu HS quan sát biểu đồ -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm -Gọi đại diện các nhóm trình bày kết làm việc -GV và các nhóm khác nhận xét, chốt lại kết luận đúng Bài 2/174: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS quan sát các số liệu trên biểu đồ -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -Gọi HS làm bài trên bảng -GV chấm số phiếu, sửa bài trên bảng lớp -GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng Hoạt động 2: HS làm bài tập 10’ Mục tiêu: Ôn tập biểu đồ hình tròn Tiến hành: Bài 3/175: -Gọi HS nêu đề bài -GV yêu cầu HS quan sát các số liệu trên biểu đồ, làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng nháp ép -GV chấm số vở, sửa bài Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 2’ -GV nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập VBT/119,120,121 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -Quan sát biểu đồ -Làm việc theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc -1 HS -HS làm bài trên phiếu -1 HS -1 HS -HS làm bài vào -HS làm bài trên bảng nháp *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 34 Môn: Toán Tiết: 169 Ngày dạy:10/5/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ thực hành tính cộng, trừ; vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính và giải bài toán chuyển động cùng chiều II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1,2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Trả lời miệng bài tập 1/173 HS2: Trả lời miệng bài tập 3/175 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 16’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ thực hành tính cộng, trừ Tiến hành: Bài 1/175: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV chấm số phiếu, sửa bài Bài 2/175: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn HS tính vế phải -GV nêu câu hỏi: +Muốn tìm số hạng chưa biết, ta thực nào? + Muốn tìm số bị trừ, ta thực nào? -GV yêu cầu HS làm bài trên phiếu 15’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, 4, Mục tiêu: Giải các bài tập liên quan đến phép cộng và trừ Tiến hành: Bài 3/175: -Gọi HS đọc đề bài Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên phiếu -1 HS -HS trả lời -Làm bài trên phiếu -1 HS 2’ -GV hướng dẫn HS phân tích đề -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài vào -Gọi HS làm bài trên nháp ép -GV chấm số vở, sửa bài Bài 4/175: -GV tiến hành tương tự bài tập Bài 5/175: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập VBT/122,123 -HS làm bài vào -2 HS -Kết SGV/272 -1 HS -Làm việc theo nhóm đôi -HS trình bày *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 34 Môn: Toán Tiết: 170 Ngày dạy:11/5/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:- Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ thực hành tính nhân, chia, và vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính; giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1,2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 3/175 HS2: Làm bài tập 4/175 -GV nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Nội dung: Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ thực hành tính nhân, chia Tiến hành: Bài 1/176:-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phát phiếu, yêu cầu HS làmbài trên phiếu -GV chấm mốt số phiếu, nhận xét -1 HS +Muốn nhân phân số với phân số, ta thực -HS làm bài trên phiếu nào? +Muốn chia phân số cho phân số, ta thực -HS trả lời nào? Bài 2/176:-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập +Muốn tìm thừa số chưa biết, ta thực nào? + Muốn tìm số bị chia, ta thực nào? +Muốn tìm số chia, ta thực nào? -1 HS -GV tổ chức cho HS làm bài trên phiếu -HS trả lời Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Giúp HS giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm Tiến hành: -HS làm bài trên phiếu Bài 3/176:-Gọi HS đọc đề bài tập -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -1 HS -GV chấm số vở, nhận xét -HS làm bài vào Bài 4/176:-Gọi HS nêu đề bài -2 HS -GV có thể tiến hành tương tự bài tập -1 HS Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 35 Môn: Toán Tiết: 171 Ngày dạy:14/5/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính và giải bài toán II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1,2/176,177 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 3/176 HS2: Làm bài tập 4/176 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 17’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Củng cố kĩ thực hành tính Tiến hành: Bài 1/176: -Goi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS đổi các hỗn số thành phân số, sau đó thực nhân và chia phân số +Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nào? -GV yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV chấm số phiếu, nhận xét Bài 2/177: -GV tiến hành tương tự bài tập 13’ Hoạt động 2: HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Giúp HS thực hành giải toán Tiến hành: Bài 3/177: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS phân tích đề -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài vào -GV phát bảng nháp và bút dạ, gọi HS làm bài trên bảng nháp và trình bày bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài trên bảng, nhận xét Bài 5/177: -Gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Gọi HS trình bày cách thực GV và lớp nhận xét 2’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập VBT/126,127 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -Nhân chia trước, cộng trừ sau -HS làm bài trên phiếu -1 HS -HS tóm tắt và giải bài vào -2 HS -1 HS -HS làm việc theo nhóm đôi -HS trình bày Tuần 35 Môn: Toán Tiết: 172 Ngày dạy:15/5/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố tiếp tính giá trị biểu thức; tìm số trung bình cộng; giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung bài tập 1,2/176,177 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Làm bài tập 3/177 HS2: Làm bài tập 4/177 -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 13’ Hoạt động 1: HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Giúp HS củng cố tiếp tính giá trị biểu thức; tìm số trung bình cộng Tiến hành: Bài 1/177: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập +Trong biểu thức có ngoặc đơn, cộng, trừ, nhân, chia ta thực nào? -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV phát phiếu lớn và bút dạ, gọi HS làm bài và trình bày bài trên bảng -GV chấm số phiếu, sửa bài trên bảng Bài 2/177: -Gọi HS nêu yêu cầu +Muốn tìm trung bình cộng các số, ta thực nào? -GV tiến hành các bước bài tập 18’ Hoạt động 2: HS làmbài tập 3, 4, Mục tiêu: Giúp HS ôn tập giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động Tiến hành: Bài 3/177: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS phân tích đề -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài vào -GV phát bảng nháp và bút để HS làm bài và trình bày bài lên bảng -GV chấm số vở, sửa bài Bài 4, 5/178: -GV tiến hành tương tự bài tập 3’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò +Trong biểu thức có ngoặc đơn, cộng, trừ, nhân, chia ta thực nào? +Muốn tìm trung bình cộng các số, ta thực nào? -GV nhận xét tiết học -1 HS -HS trả lời -HS làm bài trên phiếu -2 HS -1 HS -2 HS trả lời -Kết SGV/276 -1 HS -HS tóm tắt và làm bàivào -2 HS -Kết SGV/277 -HS trả lời *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 35 Môn: Toán Tiết: 173 Ngày dạy:16/5/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - Tỉ số phần trăm và giải bài toán tỉ số phần trăm - Tính diện tích và chu vi hình tròn Phát triển trí tưởng tượng không gian HS II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung phần 1/178 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS HS1: Trong biểu thức có ngoặc đơn, cộng, trừ, nhân, chia ta thực nào? HS2: Muốn tìm trung bình cộng các số, ta thực nào? -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 17’ Hoạt động 1: HS làm bài tập phần Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: Tỉ số phần trăm và giải bài toán tỉ số phần trăm Phát triển trí tưởng tượng không gian HS Tiến hành: Phần 1: -Gọi HS nhắc lại cách tính phần trăm -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu -GV chấm số phiếu, sửa bài 16’ Hoạt động 2: HS làm bài tập phần Mục tiêu: Tính diện tích và chu vi hình tròn Tiến hành: Phần 2: Bài 1/179: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS phân tích đề -GV yêu cầu HS tự làm bài vào -GV phát bảng nháp và bút dạ, yêu cầu HS làm và trình bày bài trên bảng lớp -GV chấm số vở, sửa bài trên bảng Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS -HS làm bài trên phiếu -Kết SGV/278 -1 HS -HS làm bài vào -2 HS 3’ -GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 2/179: -GV tiến hành tương tự bài tập Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Nêu cách tính tỉ số phần trăm -Nêu cách tính diện tích và chu vi hình tròn -GV nhận xét tiết học -Kết SGV/279 -HS trả lời *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 35 Môn: Toán Tiết: 174 Ngày dạy:17/5/2007 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố giải bài toán liên quan đến chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, tính thể tích hình hộp chữ nhật, sử dụng máy tính bỏ túi II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập có nội dung phần 1/179 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -Nêu cách tính tỉ số phần trăm -Nêu cách tính diện tích và chu vi hình tròn -GV nhận xét 2.Bài mới: T G 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: 17’ Hoạt động 1: HS làm bài tập phần Mục tiêu: HS ôn tập tỉ số phần trăm, tính thể tích hình hộp chữ nhật Tiến hành: Phần 1: -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS tự làm bài -GV chấm số phiếu, nhận xét -GV sửa bài, chốt lại kết đúng 15’ Hoạt động 2: HS làm bài tập phần Mục tiêu: Củng cố giải các bài tập có liên quan Tiến hành: Phần 2: Bài 1/180: -Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài vào -GV phát bảng nháp và bút để HS làm bài tập và trình bày bài trên bảng -GV chấm số vở, sửa bài Bài 2/180: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS phân tích đề -GV có thể tiến hành các bước tương tự bài tập Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS làm bài trên phiếu -1 HS -HS làm bài vào -2 HS -1 HS 2’ Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS ôn tập chuẩn bị thi HKII *Rút kinh nghiệm tiết dạy: