Tuần 16 Tiết 64 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Thấy thiếu sót, lỗi vế cách dùng từ, đặt câu, viết đoạn để khắc phục, phát huy ưu điểm viết lần sau - Củng cố khắc sâu kiến thức văn biểu cảm Kó năng: - Rèn kó sửa lỗi sai, biết cách sử dụng từ, đặt câu, viết đoạn - Rút kinh nghiệm viết số 3để làm viết kiểm tra tổng hợp - Phân tích đề, lập dàn ý đại cương Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, sáng tạo học tập B Chuẩn bị: a.GV: SGK + Giáo án + Bảng phụ + VBT b.HS: Xem lại kiến thức văn biểu cảm, dụng cụ kiểm tra C Phương pháp: Phương pháp đọc, tái tạo D Tiến trình trả bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS BÀI GHI GV ghi tựa lên bảng Đề: Cảm nghó người thân (ông, Đề bài: bà, cha, mẹ, thầy, cô) GV ghi lại đề lên bảng Dàn bài: 2 Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề Mở bài: Thể loại: văn biểu cảm - Giới thiệu người thân nêu cảm Yêu cầu: cảm nghó người nghó chung em người thân thân Dàn bài: Thân bài: Nêu cảm nghó em GV hướng dẫn HS lập dàn về: văn biểu cảm - Hình dáng, tính cách người * Nêu phần mở bài? thân *Nêu phần thân - Ý thích người thân - Thái động người * Nêu phần kết bài? người, em Nhận xét làm: Kết bài: GV nhận xét ưu điểm, tồn - Tình cảm em người qua làm HS thân - Ưu điểm: Đa số HS có chuẩn bị bài, làm yêu cầu, số HS viết đoạn tương đối mạch lạc - Khuyết điểm: Còn số HS viết sơ sài, sai nhiều lỗi tả, * Một số lỗi cần sửa tẩy xoá nhiều làm, - Sai tả viết hoa tuỳ tiện Nuôi nắn nuôi nấng Trả văn: GV cho lớp trưởng phát lại cho lớp Công bố điểm: GV công bố điểm cho HS nắm Trên TB: Dưới TB: Sửa lỗi sai: GV treo bảng phụ, ghi lỗi sai HS lên bảng sửa GV nhận xét sửa chữa Đọc văn lớn điểm văn mẫu Chở thành Đơn xơ đơn Dảng dị Mông sao trở thành sơ giản dò mong * Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị “Luyện tập sử dụng từ” Thực theo yêu cầu (S.179) + Đọc lại tập làm văn đầu năm đế ghi lại từ em dùng sai (về âm, tả, nghĩa, ngữ pháp, sắc thái biểu cảm) nêu cách sửa? + Đọc tập làm văn bạn lớp ngồi cạnh em, nhận xét cách dùng từ không nghĩa, khơng hợp với tình giao tiếp? RKN