giao an lop 4

Gv giới thiệu mẫu – h/dẫn hs quan sát nhận xét hình Cá nhân quan sát – miệng dáng các đường vách dấu –cắt vải theo đường vạch dấu Gv yêu cầu hs nêu tác dụng của đường vạch dấu để cắt vải[r]

TUẦN Thứ hai ngày 20 tháng năm2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài: - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ và tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ) Hiểu các từ ngữ bài: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bất công II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Giới thiệu chủ điểm: Thương người thể thương - Hs mở mục lục, đọc tên chủ điểm thân - Hs quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh - Giới thiệu bài đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Hs quan sát tranh: Dế Mèn hỏi chuyện chị Nhà Trò Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa - hs đọc toàn bài từ - Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Gv đọc mẫu bài - HS theo dõi b Tìm hiểu bài: - Em hãy đọc thầm đoạn và tìm hiểu xem Dế Mèn gặp - Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe chị Nhà Trò hoàn cảnh ntn? tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chi chị Nhà - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn? Trò gục đầu khóc - Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn, không trả nợ cho bọn Nhện nên chúng - Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp đã đánh và đe doạ vặt lông vặt cánh ăn thịt Dế Mèn? - "Em đừng sợ, hãy trở cùng với tôi - Đọc lướt toàn bài và nêu hình ảnh nhân hoá mà em đâyPP biết? Dế Mèn xoè hai càng ra,dắt Nhà Trò - Nêu nội dung chính bài - Hs đọc lướt nêu chi tiết tìm và giải c Hướng dẫn đọc diễn cảm: thích vì - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - hs thực hành đọc đoạn - Gv đọc mẫu - Hs theo dõi - Hs nghe - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp Củng cố dặn dò: - Hs thi đọc diễn cảm - Em học điều gì Dế Mèn? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau TOÁN: (tiết 1) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra: - Kiểm tra sách hs - Hs trình bày đồ dùng , sách để gv 2.Bài mới: kiểm tra a Giới thiệu bài - ghi đầu bài: HĐ1: Ôn lại cách đọc số , viết số và các hàng * Gv viết bảng: 83 251 * Gv viết: 83 001 ; 80 201 ; 80 001 * Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề? - Hs đọc số nêu các hàng - Hs đọc số nêu các hàng * Nêu VD số tròn chục? - chục = 10 đơn vị tròn trăm? trăm = 10 chục tròn nghìn? - hs nêu tròn chục nghìn? 10 ; 20 ; 30 HĐ2 Thực hành: 100 ; 200 ; 300 Bài 1: Gv ghi lên bảng( Viết số thích hợp vào tia 1000 ; 2000 ; 3000 số ) 10 000 ; 20 000 ; 30 000 Bài 2: Viết theo mẫu - Tổ chức cho hs làm bài vào - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Viết số sau thành tổng a Gv hướng dẫn làm mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 + b 9000 + 200 + 30 + = 923 Bài 4: Tính chu vi các hình sau - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm - Gọi hs trình bày - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs đọc đề bài - Hs nhận xét và tìm quy luật dãy số này - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng 20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Hs đọc đề bài - Hs phân tích mẫu - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - 63 850 - Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mười sáu nghìn hai trăm mười hai - 105 - 70 008 : bảy mươi nghìn không trăm linh tám - Hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng - Hs nêu miệng kết 7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002 - Hs đọc đề bài - Hs làm bài theo nhóm , trình bày kết Hình ABCD: CV = + + + = 17 (cm) Hình MNPQ: CV = ( + ) x = 24(cm) Hình GHIK: CV = x = 20 ( cm ) KHOA HỌC: tiết CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu : Sau bài học hs có khả năng: - Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà có người cần sống II Đồ dùng dạy học : - Hình trang ; sgk - VBT khoa học III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra đồ dung học tập hs(1’) Hs chuẩn bị sách Dạy bài (32’) a Giới thiệu bài- ghi đầu bài : Hs nghe giới thiệu b Tỡm hiểu bài: HĐ1: Động não B1: Gv hỏi: - Kể thứ các em cần dùng - số hs nêu ý kiến ngày để trì sống mình? VD: nước ; không khí ; ánh sáng ; thức ăn B2: Gv tóm tắt ghi bảng: B3: Gv nêu kết luận : sgv - Nhóm hs thảo luận HĐ2: Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Như sinh vật khác , người cần gì để trì - Hs mở sgk quan sát tranh sống? - Con người cần : Thức ăn , nước uống , - Hơn hẳn sinh vật khác , sống người nhiệt độ thích hợp , ánh sáng còn cần gì? - Con người còn cần: Nhà ở, tình cảm, phương tiện giao thông HĐ3: Trò chơi :Cuộc hành trình đến hành tinh khác * Cách tiến hành: B1: Tổ chức - Gv chia lớp thành nhóm - Hs lắng nghe - hs hợp thành nhóm theo định gv - Các nhóm bàn bạc chọn 10 thứ mà em B2: HD cách chơi và chơi thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác B3: Gv cho hs nhận xột, bỡnh chọn nhúm chơi xuất - Từng nhóm tham gia chơi sắc Củng cố dặn dò: - Con người cần gì để sống? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau : : ĐẠO ĐỨC: Tiết TRUNG THỰC TRONG I Mục tiêu: Qua tiết học học sinh có khả năng: Nhận biết được: HỌC TẬP (T1) - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng Hs biết trung thực học tập Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa đạo đức - Tranh minh hoạ sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Kiểm tra sách đồ dùng học sinh - Hs trình bày đồ dùng cho giáo viên kiểm Bài mới: tra a Giới thiệu bài - ghi đầu bài: HĐ1: Xử lý tình * Gv giới thiệu tranh - Hs xem tranh và đọc nội dung tình * Gv tóm tắt các ý chính + Mượn tranh ảnh bạn khác đưa cô giáo xem + Nói dối cô giáo - Hs liệt kê các cách có thể giải + Nhận lỗi và hứa với cô giáo sưu tầm và nộp sau bạn Long * Nếu là Long em chọn cách giải nào? * Gv kết luận: ý “c” là phù hợp HĐ2: Làm việc cá nhân bài tập sgk - Hs thảo luận nhóm, nêu ý lựa chọn và - Gv cho hs nêu yêu cầu và thảo luận giải thích lý lựa chọn - Gv kết luận: ý “c” là trung thực - Hs đọc ghi nhớ HĐ3: Thảo luận nhóm - hs nêu lại đề bài - Gv nêu ý bài - Hs làm việc cá nhân - Gv kết luận: ý “b” , “c” là đúng củng cố, dặn dò: - Về sưu tầm gương trung thực học tập - Hs giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theo quy ước: + Tán thành + Không tán thành + Lưỡng lự - Hs giải thích lý lựa chọn - Lớp trao đổi bổ sung Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ: Tiết NGHE-VIẾT:DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu : Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn bài:"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" Làm đúng các bài tập , phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần “an” / “ang” dễ lẫn II Đồ dùng dạy học : - VBT Tiếng việt (tập 1) III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Bài mới: a- Giới thiệu bài - Hs theo dõi HĐ1.Hướng dẫn nghe – viết - Gv đọc bài viết +Đoạn văn kể điều gì? - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết HĐ2 Gv đọc câu cụm từ cho hs viết bài vào - Gv đọc cho hs soát bài - Thu chấm - bài HĐ3 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2a: - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét Bài 3a - Tổ chức cho hs đọc câu đố - Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs theo dõi, đọc thầm - HS trả lời - Hs luyện viết từ khó vào bảng ,giấy nhỏp - Hs viết bài vào - Đổi soát bài theo cặp - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs đại diện chữa bài a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lông mày ; loà xoà , làm cho - ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang - hs đọc đề bài - Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng - Về nhà đọc thuộc câu đố : TOÁN: Tiết ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo) I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập : - Tính cộng , trừ các số có đến chữ số , nhân (chia) các số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - So sánh các số đến 100 000 - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Đồ dùng dạy học : -sgk, III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: - Gọi hs chữa bài tập tiết trước - hs lên bảng tính - Nhận xét-ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Tính nhẩm - hs đọc đề bài - Yêu cầu hs nhẩm miệng kết - Hs tính nhẩm và viết kết vào , hs - Gv nhận xét đọc kết 9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 8000 x = 24 000 Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài +Nhắc lại cách đặt tính? - Hs đặt tính và tính vào - Yêu cầu hs đặt tính vào và tính, hs lên bảng tính 4637 7035 325 25968 - Chữa bài , nhận xét - Bài 3: Điền dấu : > , < , = - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn? - Hs làm bài vào vở, chữa bài - Gv nhận xét + x 8245 2316 12882 4719 975 19 16 8656 18 - Hs đọc đề bài - Hs nêu cách so sánh số: 5870 và 5890 +Cả hai số có chữ số +Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống +ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890 Bài 4: Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé và từ - Hs thi làm toán tiếp sức các phép tính còn bé đến lớn lại - Nêu cách xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé? - Hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - Hs so sánh và xếp thứ tự các số theo yêu - Chữa bài, nhận xét cầu , hs lên bảng làm phần Bài 5: a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631 -Gv cho học sinh làm và chữa bài b.92678 > 82697 > 79862 > 62978 Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài -Chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày22 tháng năm 2012 TOÁN: Tiết ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I Mục tiêu: Giúp hs: - Luyện tập tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải bài toán có lời văn II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs chữa bài tập tiết trước - Gv nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài-ghi đầu bài b Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: + Nêu thứ tự thực hiện? - Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét - hs lên chữa bài - Hs theo dõi - hs đọc đề bài -Hs nêu - Hs nhẩm miệng , nêu kết a.4000 ; 40 000 ; ; 2000 b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000 Bài 2: Đặt tính tính - Hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - hs lên bảng , lớp làm vào bảng + Nêu cách đặt tính? 6083 28 763 2570 - Tổ chức cho hs đặt tính vào và thực hiện, gọi + x hs lên bảng thực 2378 23 359 - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Tính giá trị biểu thức +Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức? - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài - Gv nhận xét Bài 4: Tìm x - Gọi hs đọc đề bài +Muốn tìm số hạng ( số bị trừ , thừa số , số bị chia ) chưa biết? - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, chữa bài - Gv nhận xét Bài 5: giải bài toán - Gọi hs đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu hs làm bài cá nhân, hs lên bảng tóm tắt và giải - Gv chữa bài , nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau 8461 05404 12 850 - hs đọc đề bài - Hs làm vào vở, hs lên bảng - Hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, trình bày X x = 4826 x : = 1532 x= 4826 : x = 1532 x x = 2413 x = 4596 - hs đọc đề bài - hs lên tóm tắt và giải Bài giải Một ngày nhà máy sản xuất dược : 680 : = 170 ( chiếc) Bảy ngày nhà máy sản xuất được: 170 x =1190 ( chiếc) Đáp số : 1190 TẬP ĐOC: MẸ ỐM I Mục tiêu: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ: đọc đúng nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cảm Hiểu ý nghĩa bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm Học thuộc lòng bài thơ II đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học : Bài cũ: - Gọi hs đọc bài " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - hs đọc nêu ý nghĩa bài - Gv nhận xét , cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài –ghi đầu bài - Tranh vẽ gì? - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài tranh HĐ1: Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ - hs đọc toàn bài - Hs nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Gv đọc mẫu bài - Hs luyện đọc theo cặp HĐ2: Tìm hiểu bài: - Em hiểu câu khổ thơ nói lên điều gì? - Sự quan tâm xóm làng mẹ bạn nhỏ ntn? - Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình cảm yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - Nêu nội dung chính bài HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc bài Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - hs đọc bài - Mẹ ốm không ăn trầu , không đọc truyện , không làm lụng - Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y sỹ mang thuốc vào - Bạn xót thương mẹ , mong mẹ chóng khỏi , làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn mình - Hs nêu - hs thực hành đọc bài - Hs theo dõi - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm KỂ CHUYỆN Tiết 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu: Dựa vào lời kể và tranh minh họa, hs kể lại câu chuyện đã nghe - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II Chuẩn bị: - Tranh minh họa, sách giáo khoa III Hoạt động dạy và học: Giới thiệu truyện: - Giáo viên kể câu chuyện, giải thích tích hồ Ba Bể - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, yêu cầu hs đọc thầm phần yêu cầu sgk Giáo viên kể chuyện tích hồ Ba Bể: - Giáo viên kể lần - Giáo viên kể lần kết hợp tranh minh họa, giải thích số từ truyện Hướng dẫn học sinh kể truyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Gv gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Gv nhắc nhở hs cách kể a Kể theo nhóm: - Gv yêu cầu học sinh kể theo nhóm, em kể đoạn b Kể trước lớp: - Gv cho hs thi kể đoạn - Cho hs thi kể toàn câu truyện Thứ năm, ngày23 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu : Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học : - VBT tiếng việt - Bảng phụ ghi sẵn các việc chính III Các hoạt động dạy học : Mở đầu:Gv kiểm tra sỏch hs.1’ Bài mới.32’ HĐ1 Giới thiệu bài - Hs theo dõi HĐ2 Phần nhận xét Bài 1: Lời giải : - hs đọc đề bài a Các nhân vật : - hs kể chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể " + Bà cụ ăn xin - Nhóm hs làm bài Đại diện nhóm nêu kết + mẹ người nông dân + Những người dự lễ hội + Các nhân vật b Các việc : + Các việc chính c ý nghĩa chuyện : Ca ngợi người có lòng + ý nghĩa nhân ái Bài 2: - Hs đọc đề bài - Bài văn có nhân vật không? - Trả lời câu hỏi cá nhân-Không có nhân vật - Không.Chỉ có chi tiết giới thiệu - Bài văn có kể việc xảy nhân vật hồ Ba Bể không? - Gv kết luận : Bài Hồ Ba Bể không phải là văn kể chuyện Hs trả lời Bài 3: Thế nào là văn kể chuyện ? * Ghi nhớ: - hs nêu ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ - Nêu ví dụ văn kể chuyện? HĐ3 Luyện tập: - Hs đọc đề bài Bài 1: - Em , phụ nữ có nhỏ - Xác định các nhân vật chuyện? - Hs suy nghĩ cá nhân + Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em đối - Hs tập kể theo cặp với người phụ nữ, kể xưng tôi em - Hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, góp ý Bài tập 2: + Hs đọc đề bài - Nêu nhân vật câu chuyện em ? - Em và mẹ người phụ nữ - Nêu ý nghĩa chuyện? - Quan tâm giúp đỡ là nếp sống Củng cố dặn dò: đẹp - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau : TOÁN: Tiết I Mục tiêu : Giúp hs: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to ví dụ sgk III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Gọi hs chữa bài tiết trước - hs lên bảng , chữa bài - Chữa bài, nhận xét,cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: - Gv đưa ví dụ trình bày trên bảng: - Hs tính giá trị cột , có thể cho các số Gv đưa các tình huống: khác cột thêm VD: Có thêm , có tất cả: + Có thêm ,có tất cả: + Có thêm , có tất cả: + Có thêm a , có tất : + a - Nếu thêm a , Lan có …quyển? - Lan có ; + a * Gv : + a là biểu thức có chứa chữ - hs nêu lại nội dung : 3+ a là biểu thức có chứa chữ - Gv yêu cầu tính với a = ; a = - Hs tính Với a = ta có: + = * Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá Với a = ta có: + = trị biểu thức + a ; là giá trị biểu thức + a c.Thực hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức - hs đọc đề bài - Hs nêu cách làm - Hs làm theo nhóm phần a , thống - H Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài cách làm = Chữa bài, nhận xét - Hs làm bài cá nhân phần b , c b.Nếu b = thì - b = - = Bài 2: Viết vào ô trống - hs lên bảng chữa bài - Hs đọc đề bài - Hs nêu cách làm - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Hs làm bài vào vở, chữa bài - Chữa bài, nhận xét x= 30 thì 125 + x= 125 + 30= 155 x= 100 thì 125 + x= 125 + 100= 225 Bài 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với y = 200 thì y - 20 = 200 - 20 = 180 m = 10 - hs đọc đề bài m= - Hs thi giải theo tổ m = 80 m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 m = 30 m = thì 250 + m = 250 + = 250 Củng cố dặn dò: m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo tiếng và phần vần - VBT Tiếng việt –tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Phân tích phận các tiếng: Lá lành đùm lá - hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp rách Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hs theo dõi b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc câu tục ngữ - hs đọc to câu tục ngữ - Tổ chức cho hs làm bài theo cặp - Nhóm hs phân tích cấu tạo - Chữa bài, nhận xét tiếng - Các nhóm nêu kết Bài 2: Tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ + hs đọc đề bài trên? - Những tiếng bắt vần là: - Gọi hs nêu miệng kết Ngoài - hoài ( giống vần oai) - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Ghi lại tiếng bắt vần với khổ - hs đọc đề bài thơ - Hs đọc các câu tục ngữ tìm tiếng bắt vần, - Gọi hs đọc đề bài nêu kết - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở, chữa bài Choắt - ; xinh - nghênh - Gv nhận xét Bài 4: Thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau? Bài 5: Giải câu đố - Là hai tiếng có phần vần giống - Gọi hs đọc câu đố - Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu đố - hs đọc đề bài - Gv kết luận - Hs đọc câu đố, tìm lời giải, nêu nhanh kết Củng cố dặn dò: tìm - Hệ thống nội dung bài Dòng 1: chữ “út” ; dòng 2: chữ “ú” - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Dòng 3, 4: để nguyên : chữ “bút” ÂM NHẠC tiêt : ÔN TẬP BÀI HÁT VÀ CÁC KÝ HIÊU ÂM NHẠC Ở LỚP I Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại bài hát: “Quôc ca Việt Nam; Bài ca học; Cùng múa hát trăng” đã học lớp III - Thể các bài hát cách tự nhiên,đúng tính chất bài - HS nhớ các ký hiệu âm nhạc đã học II đồ dùng dạy học: - GV: Đàn điện tử - HS : Nhạc cụ gõ III các hoạt động dạy học: ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: bài a Giới thiệu bài: b Nội dung: Hoạt động 1; Ôn tập bài hát đã học lớp - Quốc ca Việt Nam - Bài ca học - Cùng múa hát trăng GV hướng dẫn HS hát chỗ hát còn chưa đạt Hát kết hợp vận động GV định tổ nhóm cá nhân trình bày Nhận xét , đánh giá Hoạt động 2: Ôn tập số ký hiệu ghi nhạc Kể tên kí hiệu ghi nhạc đã giới thiệu lớp ? Ôn tập khuông nhạc GV dùng khuông nhạc bàn tay, yêu cầu HS nói tên dòng khe Hướng dẫn HS viết khoá Son đầu khuông nhạc, hướng dẫn các em sửa chỗ còn sai GV yêu cầu HS tập nói tên các nốt nhạc bài tập số GV kiểm tra và đánh giá HS tập viết lên khuông nhạc các nốt nhạc bài tập số Củng cố, dặn dũ: -Củng cố cách hỏi tên bài hát vừa học, tên tác giả.cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách - GV nhận xét ,dặn dò - HS ôn theo hướng dẫn GV - HS trình bày - HS lắng nghe HS trả lời - HS tập kẻ khuông nhạc - HS thực - HS tập viết khoá Son - HS thực - HS tập viết nốt nhạc ĐỊA LÍ Tiết : LỊCH SỬ: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Vị trí địa lý , hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử , Tổ Quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử và địa lý II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Kiểm tra sách đồ dùng hs - Hs trình bày đồ dùng học tập cho gv kiểm Bài tra a Giới thiệu bài - Hs theo dõi HĐ1: Làm việc lớp - Gv giới thiệu vị trí đất nước ta và cư dân sống - Hs lắng nghe vùng - Yêu cầu hs vị trí đất nước ta trên đồ - Hs đồ nêu vị trí đất nước ta và xác HĐ2: Làm việc theo nhóm định tỉnh Lào Cai nơi em sống - Gv phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc số vùng - Yêu cầu hs mô tả lại cảnh sinh hoạt đó * Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng xong có chung Tổ quốc, lịch sử HĐ3: Làm việc lớp - Để nước ta tươi đẹp ngày , ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước.Em hãy kể kiện chứng minh điều đó? Củng cố dặn dò: - Hãy mô tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống người nơi em ở? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Nhóm hs quan sát tranh,mô tả nội dung tranh nhóm phát - Đại diện nhóm trình bày kết - Hs kể kiện mình biết theo yêu cầu - - hs kể quê hương mình Thứ sáu, ngày24 tháng8 năm 2011 TẬP LÀM VĂN: Tiết 2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu: Hs biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện là người, là người, là vật, là đồ vật, cây cối nhân hoá Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Bước đầu biết xây dựng nhân vật bài văn kể chuyện đơn giản II Đồ dùng dạy học: - VBT tiếng việt tập III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: - Bài văn kể chuyện khác các thể loại văn khác ntn? - Bài văn kể chuyện có nhân vật Bài mới: * Giới thiệu bài HĐ1: Phần nhận xét: - Hs theo dõi Bài 1: - Hãy kể tên các chuyện các em học? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Kể tên các nhân vật có truyện? Sự tích hồ Ba Bể * Nhân vật là vật: - Gv nhận xét, chốt ý đúng - Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long , Nhện * Nhân vật là người: - Hai mẹ người nông dân , bà ăn xin, Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật người dự lễ hội - Hs đọc yêu cầu bài - Nêu tính cách nhân vật truyện? - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi - Căn vào đâu em có nhận xét vậy? + Dế Mèn: khẳng khái, có lòng thương người Căn vào lời nói , hành động Dế Mèn + Mẹ người nông dân : giàu lòng nhân c Phần ghi nhớ: hậu - Gọi hs đọc ghi nhớ HĐ2.Thực hành: - hs đọc ghi nhớ Bài 1: - Bà nhận xét tính cách cháu sao? - Hs đọc đề bài, quan sát tranh - Chữa bài, nhận xét - Hs nêu đáp án: Bài 2: - Gv hướng dẫn hs tranh luận việc có thể xảy và đến kết luận - Hs đọc đề bài - Hs thảo luận nhóm + Hs đặt hai tình huống: - Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác - Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến 3.Củng cố dặn dò: người khác - Hệ thống nội dung tiết học - Hs thi kể trước lớp - Chuẩn bị bài sau : TOÁN Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp hs : - Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs tự lấy ví dụ biểu thức có chứa chữ và - hs chữa bài tính giá trị - Gv chữa bài, nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Thực hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - hs đọc đề bài + Nêu cách tính giá trị biểu thức phần? - Hs nêu - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm a 6x a phần x = 30 - Gv nhận xét, chữa bài x = 42 Bài 2: Tính giá trị biểu thức 10 x 10 = 60 - Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài + Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức? - Hs giải bài vào vở, chữa bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, hs lên bảng giải a Nếu n = thì 35 + n x = 35 + x phần = 35 + 21 = 56 - Chữa bài, nhận xét b Nếu n = thì 168 - m x = 168 - x = 168 - 45 = 123 c Nếu n = 34 thì 237 - ( 66 + x ) = 237 - ( 66 +34 ) = 237 - 100 = 137 Bài 3: Viết vào ô trống ( theo mẫu) d Nếu y = thì 37 x ( 18 : y ) - Gọi hs đọc đề bài giải thích mẫu = 37 x ( 18 : ) = 37 x = 74 - Tổ chức cho hs làm bài - hs đọc đề bài - Chữa bài, nhận xét - hs khá giải thích mẫu Bài 4: Giải bài toán - Hs làm bài vào vở, chữa bài + Nêu công thức tính chu vi hình vuông? - Tổ chức cho hs dựa vào công thức tính chu vi hình - hs đọc đề bài vuông theo độ dài cạnh a đã cho - Hs chữa bài - Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ Tiết : LÀM + a = cm; P = a x = x =12 ( cm) + a = dm ; P = a x = x = 20 ( dm) +a = m ; P = a x = x = 32 ( m) QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Định nghĩa đơn giản đồ - Một số yếu tố đồ : tên ,phương hướng; tỉ lệ , kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể trên đồ II Đồ dùng dạy học: - Một số loại đồ: giới, châu lục , Việt Nam III Các hoạt động dạy học : MĨ THUẬT: Tiết 1: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I Mục tiêu: - Học sinh biết thêm cách pha các màu : da cam, xanh lục (xanh lá cây) và tím - HS nhận biết đợc các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạn HS pha đợc màu theo hớng dẫn - HS yêu hích màu sắc và ham thích vẽ II Đồ dùng dạy học: - Hình giới thiệu màu - Bảng giới thiệu các màu nóng lạnh III các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng học tập Bài : Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét - GV giới thiệu cách pha màu + HS nhắc lại tên màu (đỏ, vàng, xanh lam) - GV giới thiệu và giải thích cách pha màu từ ba màu + Màu đỏ pha với vàng màu da cam để các màu : da cam, xanh lục, tím + Màu xanh pha với vàng xanh lục + Đỏ pha với da cam tím - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và SGK * TT: Như nhờ màu ; đỏ, vàng, xanh lam cách pha màu với để tạo màu + GV cho HS quan sát tiếp các màu nóng màu lạnh để HS nhận biết - GV nêu số câu hỏi hoa quả, đồ vật để HS phân + Màu nóng là màu gây cảm giác ấm, nóng biệt màu nóng, lạnh + Màu lạnh là màu gây cảm giác, Hoạt động 2: Cách pha màu mát, lạnh - GV làm mẫu - Đỏ pha với vàng da cam - Đỏ pha với xanh lam tím - Xanh lam pha với vàng xanh lá cây * GV giới thiệu màu hộp sáp để các em nhận Hoạt động 3: Thực hành + HS quan sát và làm theo - Làm vào thực hành - GV hướng dẫn quan sát HS làm và tô màu Hoạt động 4: Đánh giá - nhận xét HS làm bài vào giấy thực hành - GV cùng HS chọn số bài và gợi ý để HS nhận - Quan sát màu thiên nhiên và gọi tên xét, xếp loại : màu cho đúng - Khen ngợi HS vẽ màu đúng và đẹp Củng cố, dặn dò - Quan sát hoa, lá và chuẩn bị mẫu cho bài học sau KHOA HỌC: tiết TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục tiêu: Sau bài học hs biết: - Kể gì ngày thể lấy vào và thải quá trình sống - Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II Đồ dùng dạy học: - Hình trang ; phóng to III các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ - Hãy nêu yếu tố cần cho sống - hs nêu người? - Gv nhận xét ,ghi điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu bài-ghi đầu bài HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất người B1: Gv yờu cho hs : Quan sát và thảo luận theo cặp - Kể tên gì vẽ hình sgk trang 6? - Nêu thứ đóng vai trò quan trọng sống người? - Cơ thể lấy gì môi trường và thải gì? B2: Các nhóm báo cáo kết B3: Gv kết luận: sgv - Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết" - Trao đổi chất là gì? - Nêu vai trò trao đổi chất người, động vật , thực vật ? HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường B1: Tổ chức cho hs làm việc cá nhân B2: Trình bày sản phẩm B3:Gv nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Hs theo dừi Hs quan sát tranh và nêu nội dung tranh - Thức ăn không khí, nước uống - Lấy thức ăn, nước uống.thải các chất thải, rác thải -Đại diện số cặp trỡnh bày - 2hs đọc mục "Bạn cần biết" - Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi - Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Hs trình bày sản phẩm và ý tưởng mình bài vẽ TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2011 Tiết 3: TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TT) I Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bất công II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" và trả lời câu hỏi - Hs đọc thuộc lòng bài thơ,trả lời câu hỏi đoạn đọc bài - Gv nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - Giới thiệu bài đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung b Hướng dẫn luyện đọc tranh * Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa - hs đọc toàn bài từ - Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu bài - hs đọc bài c.Tìm hiểu bài: -Hs nghe - Trận địa mai phục bạn nhện đáng sợ ntn? - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - Bọn Nhện tơ ngang kín đường - Dế Mèn đã nói ntn để bọn Nhện nhận lẽ phải? - Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn? - Chủ động hỏi , lời lẽ oai phong… Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay lưng, phóng càng đạp phanh phách… - Phân tích theo cách so sánh và đe doạ - Nêu nội dung chính bài chúng - Chúng sợ hãi ran , phá dây tơ lối +Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi chọn d Hướng dẫn đọc diễn cảm: danh hiệu cho Dế Mèn - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài Danh hiệu : Hiệp sĩ là phù hợp - HD đọc diễn cảm đoạn - Hs nêu ,Ca ngợi Dế Mốn cú lòng - Gv đọc mẫu nghĩa hiệp - binh vực kẻ yếu xóa bỏ áp bất cộng Củng cố dặn dò: - Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì? - hs thực hành đọc đoạn - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs theo dõi - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm - Hs nêu lại nội dung chính Tiết 6: TOÁN: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Quan hệ các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có đến chữ số II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: - Gv viết viết bảng: 87 235 , 28 763 - Yêu cầu hs đọc số , phân tích các hàng thành tổng - Gv nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Các số có chữ số * Ôn các hàng đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn - hs đọc số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng - Hs theo dõi - Hs nêu quan hệ các hàng liền kề VD : 10 đơn vị = chục * Hàng trăm nghìn * Viết và đọc các số có sáu chữ số - Gv gắn các thẻ lên các cột tương ứng - Gv ghi kết xuống - HD hs đọc các số và viết các số c Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu b Gv đưa hình vẽ sgk - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Viết theo mẫu - Tổ chức cho hs làm bài vào - Chữa bài nhận xét Bài 3:Đọc các số tương ứng - Gv viết các số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc các số - Chữa bài, nhận xét Bài 4:Viết các số sau - Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau 10 chục = trăm - Hs nêu : 10 chục nghìn = 100 000 - Hs quan sát bảng các hàng từ đơn vị đến 100 000 - Hs đếm kết - Hs đọc số vừa phân tích sau đó viết số vào bảng - Hs lập thêm số các số khác - hs đọc đề bài - Hs phân tích mẫu phần a - Hs nêu kết cần viết 523 453 - Cả lớp đọc số - hs lên bảng, lớp làm vào nháp - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp , em đọc số 93 315 : Chín mươi ba nghìn ba trăm mười lăm - hs đọc đề bài - hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng 63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372 KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( TT) I.Mục tiêu: Sau bài học hs có khả năng: - Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn , bài tiết việc thực việc trao đổi chất bên thể và thể với môi trường II Đồ dùng dạy học : - Hình trang ; sgk - Vở bài tập khoa học III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Nêu quá trình trao đổi chất người? - hs nêu Gv nhận xét ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài ,ghi đầu bài b/ Hướng dẫn tỡm hiểu bài HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người * Gv treo tranh - yêu cầu hs quan sát , nói tên quan vẽ tranh * Gv giao nhiệm vụ thảo luận - Nêu chức quan? - Hs quan sát tranh, nói tên các quan có tranh: Cơ quan tiêu hoá.Cơ quan hô hấp.Cơ quan tuần hoàn.Cơ quan bài tiết - Hs thảo luận nhóm +Cơ quan hô hấp trao đổi khí +Cơ quan tiêu hoá trao đổi thức ăn +Cơ quan tuần hoàn đem các chất dinh dưỡng máu nuôi thể và đem các chất thải độc đến quan bài tiết để - Nêu quan trực tiếp tham gia vào quá trình thải ngoài trao đổi chất với bên ngoài? - Tiêu hoá, hô hấp , bài tiết - Gv giảng vai trò quan tuần hoàn * Gv nêu kết luận : sgv HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực quá trình trao đổi chất người - Hs theo dõi *Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu hs quan sát sơ đồ trang tìm từ còn thiếu cần bổ sung B2: Chữa bài tập B3:Thảo luận lớp: - Hs quan sát sơ đồ và nêu: - Nêu vai trò quan quá trình trao đổi - Hs nêu các từ còn thiếu chất? - Nhóm hs đổi kết chữa bài - Nêu mối quan hệ các quan? - Bài tiết thải chất độc ngoài Tiêu hoá trao đổi thức ăn Củng cố dặn dò: - Các quan hỗ trợ , bổ sung cho - Nhận xột tiết học Cơ quan nào có nhiệm vụ quan trọng Tiết 2: ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu: Qua tiết học hs có khả năng: Nhận biết : - Cần phải trung thực, biết xử lý số tình học tập Nâng cao tính trung thực học tập Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II Tài liệu và phương tiện: - Sgk đạo đức - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Vì chúng ta phải trung thực học tập? - hs nêu Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Thảo luận nhóm - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Gv kết luận cách ứng xử đúng HĐ2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm - Gv yêu cầu hs trình bày tư liệu - Tổ chức cho lớp thảo luận tư liệu đó * Gv kết luận: Có nhiều gương tính trung thực, chúng ta cần học tập HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (bài 5) - Tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị - Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm vừa xem? - Nếu em tình , em có xử lý không? Tại ? - Gv nhận xét chung Củng cố dặn dò: - Thực hành bài học vào thực tế - Nhóm hs thảo luận - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - số hs trình bày tư liệu sưu tầm - Hs thảo luận gương đó - nhóm trình bày tiểu phẩm - Hs thảo luận lớp tiểu phẩm đó Tiết 2: KĨ THUẬT: DỤNG CỤ CĂT, KHÂU ,THÊU (T1) I Mục tiêu: - HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đúng kỹ thuật - Giúp học sinh có ý thức việc giữ an toàn lao động II Độ dùng dạy – học: -Tranh quy trình các loại đường vạch dấu trên vải III Hoạt động dạy – học: Kiểm tra chuẩn bị hs: Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu Gv giới thiệu mẫu – h/dẫn hs quan sát nhận xét hình Cá nhân quan sát – miệng dáng các đường vách dấu –cắt vải theo đường vạch dấu Gv yêu cầu hs nêu tác dụng đường vạch dấu để cắt vải chính xác không bị lệnh Gv kết luận sgk/19  Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kỹ thuật Vạch dấu trên vải –yêu cầu hs quan sát hình 1a-b sgk nêu cách vạch dấu đường thẳng đường cong Cá nhân quan sát – miệng trên vải GV yêu cầu hs thực trên vải Cắt vải theo đường vạch dấu H/dẫn hs quan sát hình 2a/b sgk nêu cánh cắt vải theo đường vạch dấu Gv yêu cầu hs thực Gv gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk Cá nhân thực  Hoạt đông 3: Hs thực hành vạch dấu và cắt vải Gv kiểm tra chuẩn bị vật liệu dụng cụ hs Gv nêu cầu thời gian thực hành Gv cho hs thực hành trên vải Gv theo dõi uốn nắn hs làm chưa đúng kỹ Hs theo dõi – thực thuật  Hoat đông 4: Đánh giá kết học tập Gv tổ chức hs trưng bày sản phẩm Gv nhật xét – đánh giá kết hs +Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Tiết 2: CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.Mục tiêu: 1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn " Mười năm cõng bạn học" 2.Làm đúng các bài tập , phân biệt tiếng có âm đầu s/x và vần ăn / ăng đễ lẫn II.Đồ dùng dạy học: -Vở bài tập tiếng việt III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc các tiếng có vần an / ang và tiếng có âm - hs lên bảng, lớp viết vào nháp đầu l / n cho lớp viết - Gv nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Hướng dẫn nghe - viết: - Gv đọc bài viết - Hs theo dõi, đọc thầm + Đoạn văn kể điều gì? -Hs trả lời - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho - Hs luyện viết từ khó vào bảng hs viết - Gv đọc câu cụm từ cho hs viết bài vào - Hs viết bài vào - Gv đọc cho hs soát bài - Thu chấm - bài - Đổi soát bài theo cặp c Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Chọn cách viết đúng tiếng có âm đầu s/x và vần ăng / ăn - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs đại diện chữa - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân,3 hs làm vào bảng bài nhóm Các tiếng viết đúng: Sau ; ; ; - Gọi hs đọc câu chuyện vui đã điền hoàn chỉnh xin ; khoăn ; ; xem + Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xét - hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh Bài 3a - Bà khách xem phim làm sai không xin - Tổ chức cho hs đọc câu đố lỗi còn có lới nói thật thiếu văn - Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố minh - Gv nhận xét ý nghĩa: cần sống có văn hoá Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - hs đọc đề bài - Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng Lời giải: a.sáo - bỏ dấu sắc thành b trăng - thêm dấu sắc thành trắng - Về nhà đọc thuộc câu đố Tiết 7: TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp hs: -Ôn tập đọc, viết các số có sáu chữ số ( có các trường hợp có các chữ số ) II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi hs lên bảng viết số có sáu chữ số và đọc , phân - hs lên bảng viết em số và thực tích hàng theo yêu cầu - Gv nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài - Hs theo dõi b/ Hướng dẫn luyện tập * Ôn lại các hàng - Cho hs ôn lại các hàng đã học và mối quan hệ - Hs xác định các hàng và chữ số thuộc các hàng hàng đó là chữ số nào + Gv viết số: 825 713 - Hs đọc các số: - Yêu cầu hs đọc số , phân tích số 850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100 * Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng chữa - Yêu cầu hs làm bài vào , đọc kết bài - Gv nhận xét 425 301 ; 728 309 Bài 2: Đọc các số sau - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Hs nối tiếp , em đọc số a Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho 453: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba b Cho biết chữ số số trên thuộc hàng nào? 762 543: Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm - Chữa bài , nhận xét bốn ba 53 620: Năm ba nghìn sáu trăm hai mươi VD: 2453:Chữ số hàng chục Bài 3: Viết các số sau 762543:Chữ số hàng trăm - Gv đọc số - hs đọc đề bài - Cho hs viết vào bảng con, hs lên bảng - Hs viết vào bảng - Gv nhận xét 4300 ; 24316 ; 24301 Bài 4: Viết các số thích hợp vào chỗ trống 180715 ; 307421 ; 999 999 - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - Hs đọc đề bài - Gọi số hs lên thi điền tiếp sức - Hs lên bảng thi viết tiếp sức - Chữa bài, nhận xét a.600 000 ; 700 000 ; 800 000 Củng cố dặn dò: b.38 000 ; 39 000 ; 400 000 - Hệ thống nội dung bài c.399 300 ; 399 400 ; 399 500 - Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ:NHÂN HẬU,ĐOÀN KẾT I Mục tiêu : Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm: Thương người thể thương thân.Nắm cách dùng các từ ngữ đó Học nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán - Việt Nắm cách dùng các từ ngữ đó II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập - Một số tờ giấy trắng khổ to III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng viết , lớp viết vào bảng các - Hs viết: tiếng người thân gia đình mà phần vần có VD: bố , mẹ , chú , dì âm , âm - Bác , thím , ông , cậu - Gv nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hs theo dõi b Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Tìm các từ ngữ - Hs đọc đề bài - Hs làm bài cá nhân vào vở.Chữa bài a Thể lòng nhân hậu a Nhân đức, bao dung , nhân ái b Trái nghĩa với nhân hậu yêu thương b Căm ghét , độc ác, bạc ác c Thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại c Lá lành đùm lá rách , d Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét d Thờ , lạnh nhạt , bàn quan , Bài 2: Tìm nghĩa từ "Nhân" - hs đọc đề bài a Từ nào tiếng nhân có nghĩa là người? - Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết trước lớp b Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người +Người : công nhân , nhân dân , nhân loại - Gv nhận xét, chữa bài , nhân tài Bài 3: Đặt câu +Lòng thương người: nhân hậu , nhân ái , - Tổ chức cho hs làm bài vào nhân đức , nhân từ - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt - Gv nhận xét, chữa bài - hs đọc đề bài Bài 4: Tìm hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ - Hs đặt câu , nêu miệng kết câu vừa - Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì và chê điều gì? đặt Củng cố dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - hs đọc đề bài - Hs trao đổi nội dung câu tục ngữ- tiếp nối nói nôi dung khuyên bảo, chê bai câu a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu b Chê người có tính xấu, hay ghen tị thấy người khác hạnh phúc c Khuyên ta phải đoàn kết Thứ tư, ngày Tiết 8: TOÁN: HÀNG VÀ LỚP I.Mục tiêu: Giúp hs biết: tháng năm 2011 - Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm - Lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn II.Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng hàng và lớp sgk vào bảng phụ( chưa ghi số) III Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ : 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài - Hs theo dõi HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? - Đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn, *Gv giới thiệu: hàng đơn vị, chục, trăm hợp thành lớp trăm nghìn đơn vị Hàng nghìn , chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp - Hs theo dõi nghìn +Gv viết số 321 vào cột số - hs nêu lại - Yêu cầu hs viết chữ số vào cột ghi hàng +Tiến hành tương tự với các số: 654 000 ; 654 321 - hs lên bảng viết chữ số số HĐ2: Thực hành: 321 vào cột ghi hàng Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs nối tiếp điền và nêu kết - Hs đọc thứ tự các hàng - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Đọc các số nêu giá trị chữ số và chữ số - hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Hs nối tiếp lên bảng viết các chữ số - Chữa bài, nhận xét số vào các hàng và đọc kết Bài 3: Viết số sau thành tổng - Hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài - Hs nối tiếp đọc số và nêu: - Gv nhận xét a.Chữ số thuộc các hàng: Trăm ; chục ; nghìn , trăm nghìn , đơn vị… Bài 4: Viết số - hs đọc đề bài - Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Hs làm vào vở, hs lên bảng - Gv chữa bài, nhận xét 503 060 = 500 000 + 000 + 60 Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60 - Gọi hs khá giải thích mẫu - Hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết - 2Hs viết số vào bảng, lớp viết vào giấy - Gv chữa bài , nhận xét nháp a.500 735 b 300 402 Củng cố dặn dò: - hs đọc đề bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau - hs lên bảng giải phần a.Lớp nghìn số 603 786 gồm các chữ số: ; ; b.Lớp đơn vị số 603 785 gồm các chữ số: ; ; Tiết 4: TẬP ĐỌC: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk - Bảng viết câu thơ cần hướng dẫn đọc III Các hoạt động dạy học: Bài cũ:5’ -Gọi hs đọc bài"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - Gv nhận xét , cho điểm Bài mới:30’ a Giới thiệu bài qua tranh - Tranh vẽ gì? - hs đọc nêu ý nghĩa bài Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh b Hướng dẫn luyện đọc - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa - hs đọc toàn bài từ - Hs nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu bài - hs đọc bài c Tìm hiểu bài: - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông… - Bài thơ gợi cho em nhớ đến câu chuyện cổ - Tấm Cám ; dẽo cày đường ; … nào? - Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân - Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể… hậu người Việt Nam? - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn? - Truyện cổ chính là lời răn dạy cha ông đời sau - Nêu nội dung chính bài - Hs nêu d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - hs thực hành đọc bài - HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Hs theo dõi - Tổ chức cho hs đọc bài - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp 3.Củng cố dặn dò: - Hs thi đọc diễn cảm - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tiết 2: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC I Mục tiêu: 1.Kể lại ngôn ngữ và cách diễn đạt mình câu chuyện thơ:Nàng tiên ốc đã đọc 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện đọc sgk III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs kể lại câu chuyện:Sự tích hồ Ba Bể - hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét, cho điểm Bài :28’ a Giới thiệu bài - Giới thiệu tranh câu chuyện - Hs theo dõi b Tìm hiểu câu chuyện: - Gv đọc diễn cảm bài thơ Đoạn 1: - Bà lão nghèo đã làm gì để sinh sống? - Bà lão đã làm gì bắt ốc? Đoạn 2:- Từ có ốc , bà thấy nhà có gì lạ? Đoạn 3:- Khi rình xem , bà lão đã nhìn thấy gì? - Sau đó bà đã làm gì? - Câu chuyện kết thúc ntn? c Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a HD hs kể lại lời mình - Thế nào là kể lại câu chuyện lời em? b Kể theo nhóm + HS thực hành kể : - Hs kể chuyện theo cặp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi + HD trao đổi cùng bạn câu chuyện vừa kể - Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - VN học bài , CB bài sau - Hs theo dõi - Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc - Bà thương không muốn bán để vào chum nuôi - Nhà cửa , cơm canh sẽ, sẵn sàng - Bà thấy nàng tiên từ chum bước - Hs nêu nội dung chính đoạn - Kể chuyện dựa vào nội dung đoạn thơ mà không đọc lại câu thơ - hs khá kể mẫu đoạn - Nhóm hs kể chuyện - Các nhóm hs kể thi đoạn và toàn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể - Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện đúng Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Tiết 3: TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG NHÂN VẬT I Mục tiêu: Giúp hs biết : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật bài văn kể chuyện cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Bảng ghi sẵn phần nhận xét.VBT tiếng việt III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là văn kể chuyện? - hs nêu - Tác giả kể chuyện là ai? Bài a.Giới thiệu bài b.Phần nhận xét HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" và yêu cầu - hs đọc đề bài - Hs đọc bài cá nhân, đọc diễn cảm bài - Tổ chức cho hs đọc bài cá nhân văn - Gv đọc diễn cảm toàn bài HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu cầu ; - Nhóm hs làm bài Đại diện nhóm nêu kết *Yêu cầu 2: +ý 1: làm bài: Không - Gv nhấn mạnh nội dung c Ghi nhớ: d Luyện tập: - Điền tên chim sẻ và chim chích vào chỗ trống - Sắp xếp các hành động đã cho thành nhân vật - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp lại theo dàn ý Củng cố dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau tả ,không viết, nộp giấy trắng Giờ trả bài:im lặng, mãi nói Khi về: khóc bạn hỏi +ý 2:Hành động thể tính trung thực *Yêu cầu 3:- Thứ tự kể hành động : hành động xảy trước kể trước, hành động xảy sau kể sau - hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề bài - Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim sẻ, chim chích; xếp các hành động phù hợp với nhân vật - Hs lập dàn ý - Hs kể chuyện theo dàn ý Tiết 9: TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp hs: - Nhận biết các dấu hiệu cách so sánh các số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn , be nhóm các số - Xác định số lớn , số bé có chữ số ; số lớn , số be có sáu chữ số II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b HD So sánh các số có nhiều chữ số: * So sánh 99 578 và 100 000 - Hs so sánh : 99 578 < 100 000 - Gv viết số lên bảng * Cách so sánh: Căn vào số các chữ số - Yêu cầu hs viết dấu > ; < ; = thích hợp và giải thích - Số nào có số các chữ số ít thì số đó bé - Hs so sánh: 693 251 < 693 500 * So sánh : 693 251 < 693 500 *Cách so sánh: Khi so sánh hai số có cùng số chữ số thì so sánh các cặp chữ số cùng - Vì em điền dấu < ? hàng c Thực hành: Bài 1: Điền dấu > , < , = - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - Chữa bài, nhận xét - hs đọc đề bài - Hs làm bài cá nhân - hs lên bảng chữa bài 9999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 Bài 2: Tìm số lớn các số sau - hs đọc đề bài + Nêu cách tìm số lớn nhất? - Hs nêu cách làm - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Hs làm bài vào vở, chữa bài.Số lớn - Chữa bài, nhận xét các số đã cho là số: 902011 Bài 3: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - hs đọc đề bài + Muốn xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn em phải - hs lên bảng, lớp giải vào làm ntn? Thứ tự các số theo thứ tự từ bé đến lớn : - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, hs lên bảng 467 < 28 092 < 932 018 < 943 567 - Chữa bài, nhận xét Bài 4: - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs nêu miệng kết - 999,- 100 ,- 999 999,- 100 000 Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU HAI CHẤM I Mục tiêu: Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước Biết dùng dấu hai chấm viết văn II Đồ dùng dạy học: - VBT tiếng việt t1 III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Hs theo dõi b Phần nhận xét Bài 1: - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc câu văn - hs đọc to các câu văn +Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm : Tác dụng - Nhóm hs phân tích , nêu tác dụng dấu hai chấm? dấu hai chấm - Gọi hs trình bày kết - Các nhóm nêu kết - Gv chữa bài, nhận xét a Dấu ( : ) báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ b.Báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn , kết hợp với dấu gạch ngang c.Dấu hai chấm báo hiệu phận sau là *Ghi nhớ: lời giải thích rõ dấu hiệu lạ… - Gọi hs đọc ghi nhớ - hs đọc ghi nhớ c.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Nêu tác dụng dấu hai chấm +1 hs đọc đề bài - Gọi hs đọc câu văn - Hs làm bài theo cặp, trình bày két - Tổ chức cho hs làm bài theo cặp a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời - Chữa bài, nhận xét nói cô giáo b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời giải thích cảnh vật tầm bay chuồn chuồn Bài 2: - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết - Hs viết bài vào - Gv nhận xét - - hs đọc đoạn văn vừa viết 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau Tiết 2: ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI EM YÊU HÒA BÌNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Học sinh hát đúng và thuộc bài: Em yêu hòa bình - Qua bài hát giáo dục các em lòng yêu hòa bình, yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chép sẵn nội dung bài hát lên bảng, nhạc cụ (thanh phách) - Học sinh: Thanh phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi em lên bảng hát lại bài hát đã học - em lên bảng hát tiết trước - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe Giờ học hôm cô dạy các em hát bài hát nói chủ đề hòa bình b Nội dung: - Giáo viên giới thiệu nội dung ý nghĩa bài hát và giới thiệu tên tác giả - Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe - Trước vào học hát giáo viên cho học sinh luyện - Cả lớp nghe giáo viên hát mẫu cao độ: Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La - Xi - Đô - Dạy học sinh hát câu: - Học sinh luyện cao độ Em yêu hòa bình, yêu đất nước Việt Nam - Học sinh hát câu theo lối móc xích Yêu gốc đa bờ tre đường làng hến bài Em yêu xóm lòng nơi mà em khôn lớn Yêu mái trường rộn rã lời ca Em yêu có đàn cò trắng bay xa - Tổ chức cho học sinh hát bài nhiều lần cho thuộc - Lưu ý: Đảo phách Dòng sông hai bên bờ xanh thắm - Học sinh hát kết hợp bài nhiều lần - Giáo viên hướng dẫn và cho học sinh hát đúng giai cho thuộc điệu chỗ đảo phách này - Tổ chức cho học sinh hát nhiều hình thức - Cho lớp hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp và theo tiết tấu lời ca Củng cố dặn dò - Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát lại bài hát này lần - Bàn - tổ - dãy kết hợp với gõ đệm theo nhịp - Gọi - em lên hát trước lớp - Giáo viên nhận xét tinh thần học - Hát kết hợp gõ đệm phách - Dặn dò: Về nhà ôn lại nội dung bài hát và cách gõ theo nhịp và theo tiết tấu lời ca đệm - Cả lớp hát lại lần - - cá nhân học sinh hát trước lớp Tiết 2: ĐỊA LÝ: DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ , đồ địa lý tự nhiên Việt nam - Trình bày đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn ( vị trí , địa hình , khí hậu) - Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên , quê hương , đất nước II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam - Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan - xi - păng III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra - Muốn sử dụng đồ ta phải làm ntn? - hs nêu - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Hướng dẫn tỡm hiểu bài HĐ1: HLS dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam - Yêu cầu hs đọc tên lược đồ , chú giải sgk - Hs nêu tên đồ, đồ và đọc tên +Hãy vị trí dãy núi HLS trên đồ? dãy núi HLS - Kể tên các dãy núi chính phía Bắc nước ta? Dãy - - hs nào dài nhất? - Dãy núi HLS phía nào sông Hồng và sông Đà? - Dãy núi HLS dài bao nhiêu km ? Rộng bao nhiêu km? - Đỉnh núi , sườn và thung lũng dãy núi HLS ntn? HĐ2: Thảo luận nhóm B1: Chỉ đỉnh núi Phan - xi - păng trên H1 và cho biết độ cao nó? - Tại đỉnh núi Phan - xi - păng gọi là nóc nhà Tổ Quốc ? - Mô tả đỉnh Phan - xi - păng? B2: Gọi các nhóm trình bày B3: Gv nhận xét HĐ3:Khí hậu lạnh quanh năm B1: Làm việc lớp - Yêu cầu hs đọc thầm mục sgk +Khí hậu nơi cao HLS ntn? +Hãy vị trí Sa Pa trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam? - Nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng 7? B2: Gv kết luận : sgv B3: Tổng kết : - Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình, khí hậu dãy HLS? Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Sông Gâm ; Ngân Sơn , Bắc Sơn , Đông Triều , HLS Dãy HLS dài - Phía trái sông Hồng, phía phải sông Đà - Chiều dài: khoảng 180 km , chiều rộng:gần 30 km - Sườn núi: dốc; thung lũng : hẹp và sâu - Hs đồ và nêu : Độ cao dãy HLS là 3143 m - Vì Phan - xi - păng là đỉnh núi cao nước ta - Có nhiều đỉnh nhọn , quanh năm mây phủ - Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Lạnh quanh năm - - hs đồ vị trí Sa Pa - Tháng 1: 90C ; tháng 7: 280C Khí hậu Sa Pa mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp, là nơi du lịch , nghỉ mát lý tưởng - Hs nêu lại các nội dung vừa học Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Hs hiểu : Trong bài văn kể chuyện , ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách và ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt t1 III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: - Khi kể hành động nhân vật ta cần lưu ý điều gì? - hs nêu - Tính cách nhân vật thường thể qua phương diện nào? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn tỡm hiểu bài: - Hs theo dõi HĐ1: Phần nhận xét: - Hs nối tiếp đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho hs đọc thầm đoạn văn thảo luận nhóm yêu cầu ; + Chị Nhà Trò có đặc điểm ngoại hình ntn? - Gọi hs trình bày - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi +Sức vóc: gầy yếu, bự phấn lột Cánh : mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn , yếu + Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều gì tính Trang phục: mặc áo thâm dài cách và thân phận chị? - Ngoại hình chị Nhà Trò thể tính * Phần ghi nhớ: cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp , đáng - Gọi hs đọc ghi nhớ thương, dễ bị bắt nạt HĐ2 Thực hành: - hs đọc ghi nhớ Bài 1: Tìm chi tiết miêu tả tính cách chú bé liên lạc - Tổ chức cho hs đọc đoạn văn,tìm chi tiết miêu tả hình - Hs đọc đề bài dáng chú bé liên lạc - hs đọc to đoạn văn + Các chi tiết ngoại hình nói lên điều gì chú bé? - Hs dùng bút chì gạch vào - Chữa bài, nhận xét chi tiết miêu tả hình dáng chú bé liên lạc - Chú bé là gia đình nông dân nghèo Bài 2: Kể chuyện "Nàng tiên ốc" kết hợp tả ngoại hình Đôi mắt sáng và xếch cho thấy chú là các nhân vật người nhanh nhẹn , hiếu động , thông +Gv lưu ý: Chỉ cần tả đoạn ngoại hình bà lão minh nàng tiên - hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs quan sát tranh minh hoạ , kể chuyện theo cặp - Đại diện cặp kể thi trước lớp - Gv nhận xét - Hs quan sát tranh bài tập đọc , tập Củng cố dặn dò:2’ kể theo nhóm +Muốn tả ngoại hình nhân vật cần chú ý gì? - Hs thi kể trước lớp - Chuẩn bị bài sau - Tả hình dáng, trang phục, cử chỉ, khuôn mặt… Tiết 10: TOÁN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu: Giúp hs: - Biết hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu - Nhận biết thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị , lớp nghìn lớp triệu II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : - Muốn so sánh các số có nhiều chữ số ta làm ntn? - hs nêu và lấy ví dụ Bài mới: a Giới thiệu bài b Ôn luyện kiến thức - Gv viết số : 653 720 + Hãy đọc số và cho biết số trên có hàng,là hàng nào? lớp, là lớp nào? - Hs đọc số:Sáu trăm năm ba nghìn bảy - Lớp đơn vị gồm hàng nào? trăm hai mươi Lớp nghìn gồm hàng nào? c Giới thiệu lớp triệu: - Lớp đơn vị gồm hàng:Trăm, chục , đơn - Gv giới thiệu: Lớp triệu gồm hàng triệu , chục triệu , vị trăm triệu Lớp nghìn gồm hàng:nghìn, chục nghìn, - 10 trăm nghìn gọi là triệu trăm nghìn +Một triệu có tất chữ số 0? - 10 triệu còn gọi là chục triệu - Hs lên bảng viết các số: - 10 chục triệu còn gọi là trăm triệu 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1000 000 - Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp - Sáu chữ số thành lớp triệu d Thực hành: Bài 1: Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu - - hs nêu lại các hàng từ bé đến lớn - Tổ chức cho hs nối tiếp nêu miệng kết - Gv nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống - hs đọc đề bài -Tổ chức cho hs thi điền tiếp sức theo nhóm - Hs nối tiếp nêu miệng kết - Gv chữa bài, nhận xét triệu , hai triệu , …, 10 triệu Bài 3: Viết các số sau - Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét Bài 4: Viết theo mẫu - Gọi hs giải thích mẫu - Tổ chức cho hs viết bài vào - Gv chữa bài, nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.` - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp lên bảng viết thi tiếp sức 10 000 000 60 000 000 100 000 000 200 000 000 300 000 000 80 000 000 - hs đọc đề bài - Hs viết số vào bảng nhỏp, hs lên bảng viết - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, chữa bài Đọc số , viết số đã cho vào bảng Tiết 2: LỊCH SỬ: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( TT) I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Trình tự các bước sử dụng đồ - Xác định hướng chính: Đông - Tây - Nam - Bắc trên đồ - Tìm số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải đồ II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : Dạy bài : a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Hướng dẫn tỡm hiểu bài: HĐ1: Cách sử dụng đồ B1: Thảo luận - Tên đồ cho ta biết điều gì? - Nội dung thể trên đồ - Đọc các kí hiệu số đối tượng địa lí ? - hs nêu - Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam? B2: Gọi hs trả lời - hs lên B3: Gv kết luận : sgv HĐ2:Thực hành theo nhóm - Hs làm việc theo nhóm : xác định các hướng và các kí hiệu trên đồ địa lí và đồ hành chính Việt Nam - Nhóm hs quan sát đồ thảo luận và - Gọi hs các nhóm trình bày đồ theo yêu cầu - Gv nhận xét HĐ3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết - Treo đồ hành chính, địa lí Việt Nam lên bảng , yêu cầu hs lên thực hành và nêu các kí hiệu , các hướng - - hs lên bảng đồ - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tiết 2: MĨ THUẬT: VẼ THEO MẪU - VẼ HOA LÁ I Mục tiêu: -Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận vẻ đẹp hoa lá -HS biết cách vẽ và vẽ bông hoa, lá theo mẫu Vẽ màu theo mẫu theo ý thích -HS yêu thích vẻ đẹp hoa, lá thiên nhiên ; có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối II Đồ dùng dạy học: -Một số bông hoa, cành lá -Giấy vẽ vở thực hành -Bút chì, tẩy, màu vẽ… III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1-Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng 2-Bài : Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét -GV cho HS quan sát hoa, lá và đặt câu hỏi -Tên bông hoa, lá? -Hình dáng đặc điểm loại hoa, lá ntn? +HS trả lời -Nó có phận gì ? -Màu sắc loại hoa lá ? -Nêu khác hình dáng và màu sắc ? +Bông hoa ; cánh hoa, đài hoa… -Kể tên hoa, lá có hình dáng và màu sắc đẹp khác mà +Xanh, vàng, đỏ … em biết ? +HS trả lời -Chúng có tác dụng gì sống -GV bổ xung và gợi ý Hoạt động 2: Cách vẽ +GV cho HS quan sát kỹ hoa, lá trước vẽ -Vẽ khung hình chung hoa lá -Ước lượng tỉ lệ phác các nét chính hoa, lá -Làm đẹp … -Chỉnh sửa cho giống -Vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm -Vẽ màu theo ý thích Hoạt động : Thực hành +GV quan sát nhắc HS quan sát mẫu vẽ +Sắp xếp hình cho cân đối +Vẽ theo trình tự các bước Hoạt động : Đánh giá - nhận xét -GV cùng HS chọn số bài và gợi ý để HS nhận xét, xếp loại : HS làm bài giấy thực hành -Khen ngợi HS vẽ đẹp Dặn dò +Cách xếp hình tờ giấy +Hình dáng đặc điểm, màu sắc … Quan sát các vật và tranh, ảnh các vật Tiết 4: KHOA HỌC: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN, VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I Mục tiêu: Sau bài học hs biết: - Sắp xếp các thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật thức ăn có nguồn gốc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn đó - Nói tên và vai trò thức ăn chứa bột đường,Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 10 ; 11 sgk Vở bài tập khoa học III các hoạt động dạy học : Kiểm tra - hs nêu ghi nhớ Bài mới: a- Giới thiệu bài b- Hướng dẫn tỡm hiểu bài HĐ1: Tập phân loại thức ăn - Hs quan sát tranh và nêu nội dung tranh - Gv giao nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo cặp - Kể tên thức ăn đồ uống mà bạn dùng hàng - số hs trình bày trước lớp ngày vào bữa sáng, trưa,tối? - Rau cải, cơm , thịt gà , sữa - Kể tên các thức ăn, đồ uống có hình? +HD hs làm bảng phân loại theo nhóm:Phân loại thức - Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng ăn có nguồn gốc động vật ( thực vật) phân loại - Đại diện nhóm trình bày kết Thức ăn có nguồn gốc ĐV gà, cá , cua Người ta còn có thể phân loại thức ăn theo cách nào khác? - Các nhóm báo cáo kết - Có cách phân loại thức ăn? - Gv kết luận: sgv HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất bột đường * Tổ chức cho hs làm việc với sgk - Nói tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường hình trang 11 và vai trò chất bột đường? * Làm việc lớp - Kể tên các thức ăn chứa nhiều bột đường mà em ăn hàng ngày? *Gv kết luận : Chất bột đường là nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho thể HĐ3: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất bột đường +Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ đâu? - Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Gv chữa phiếu, nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thức ăn có nguồn gốc TV rau cải , súp lơ , đậu phụ - Phân loại theo lượng các chất có thức ăn - cách ( trên ) - Hs trao đổi theo cặp - Gạo , ngô , bánh quy , chuối, bún, khoai lang, khoai tây.Chất bột đường cung cấp lượng cho thể - Hs kể thức ăn hàng ngày thân dùng - Nhóm hs thảo luận, hoàn thành nội dung - Hs báo cáo kết +Các thức ăn chứa nhiều bột đường có nguồn gốc từ thực vật - Hs thi kể thêm các thức ăn chứa nhiều bột đường TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2011 Tiết 3: ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( T1 ) I Mục tiêu : Học xong bài này hs có khả năng: 1.Nhận thức : Mỗi người có thể gặp khó khăn sống và học tập, cần phải tâm và tìm cách vượt qua khó khăn 2.Quý trọng và học tập gương biết vượt khó sống và học tập II Tài liệu và phương tiện: - Sgk đạo đức - Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Vì chúng ta phải trung thực học tập? - hs nêu Gv nhận xột Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Hướng dẫn tỡm hiểu truyện HĐ1: Kể chuyện hs nghèo vượt khó - Gv kể chuyện kèm tranh minh hoạ - Hs nghe gv kể chuyện - Gọi hs tóm tắt lại câu chuyện - -> hs tóm tắt câu chuyện HĐ2: Thảo luận nhóm - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm các câu hỏi cuối bài - Gọi hs trình bày * Gv kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn HT và LĐ, sống Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua và vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập Thảo HĐ3: Thảo luận cặp - Gv nêu yêu cầu thảo luận - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi - Gv ghi tóm tắt lên bảng ý kiến nhóm - Gv kết luận cách giải tốt HĐ4:Làm việc cá nhân - Tổ chức cho hs đọc các tình huống, làm việc cá nhân tìm cách giải +Em chọn cách giải nào? Tại sao? - Gv kết luận: Cách giải tích cực : ý a ; b ; đ +Qua bài học các em rút điều gì? - Gv nói quyền học tập các em 3.Củng cố dặn dò: - Thực hành bài học vào thực tế - Nhóm hs thảo luận, ghi kết vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi cách giải nhóm - Hs đọc tình huống, làm bài cá nhân - -> hs trình bày - hs nêu ghi nhớ Tiết 5: TẬP ĐỌC : THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu : Đọc lá thư lưu loát , giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp ba Hiểu tình cảm người viết thư : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn Nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ : - Hs đọc thuộc lòng bài thơ,trả lời câu Gv nhận xét ,ghi điểm hỏi bài 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội - Tranh vẽ gì? dung tranh b.Hướng dẫn luyện đọc - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ - hs đọc toàn bài - Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu bài - hs đọc bài c.Tìm hiểu bài: - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Không, Lương biết Hồng đọc - Nêu ý đoạn 1? qua báo - Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với - Để chia buồn với bạn bạn Hồng? - Tìm câu cho thấy bạn Lương biết an ủi bạn - Lý viết thư Hồng? - " Hôm mãi mãi." - Khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha Khuyến khích Hồng học tập người cha - Nêu ý 2? vượt qua nỗi đau - Nêu tác dụng dòng mở đầu và dòng kết thúc Làm cho Hồng yên tâm là bên cạnh thư? Hồng còn có nhiều người - Lời chia sẻ an ủi , thăm hỏi bạn - Nói địa điểm , thời gian viết thư và - Nêu nội dung chính bài lời chào hỏi d Hướng dẫn đọc diễn cảm: Dòng cuối: Ghi lời chúc lời nhắn - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài nhủ, cảm ơn, hứa hẹn ,kí tên - HD đọc diễn cảm đoạn - - Hs nêu - Gv đọc mẫu 3.Củng cố dặn dò: - hs thực hành đọc đoạn - Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì? - Hs theo dõi - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm - Hs nêu lại nội dung chính Tiết 11: TOÁN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT) I Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Biết đọc , viết các số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng và lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn hàng lớp đã học III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gv viết lên bảng: 87 235 215 - hs đọc số phân tích các hàng - Yêu cầu hs đọc số , nêu tên các hàng lớp - Gv nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Gv hướng dẫn cách đọc và viết số - Hs theo dõi - GV đưa bảng phụ đã chuẩn bị - Gv hướng dẫn cách đọc số: - Hs quan sát , đọc nội dung các cột + Nêu lại cách đọc số? bảng - Tách thành lớp Đọc từ trái sang phải - Hs viết lại các số đã cho bảng c Thực hành: bảng lớp 342 157 413 Bài 1: Viết và đọc theo bảng - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân , viết các số tương ứng - hs đọc đề bài vào và đọc số đó - Hs viết và đọc các số: - Chữa bài, nhận xét 32 000 000 843 291 712 352 516 000 308 150 705 Bài 2: Đọc các số sau - Gv viết các số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc các số - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Viết các số sau - Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét Bài 4: Đọc bảng số liệu - Gọi hs đọc đề bài +Nêu cách đọc bảng số liệu? a.Số trường THCS là bao nhiêu? b.Số hs tiểu học là bao nhiêu? c.Số gv THPT là bao nhiêu? - Gv chữa bài, nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau 32 516 497 700 000 231 - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp , em đọc số - hs đọc đề bài - hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng a.10 250 214 b.253 564 888 c.400 036 105 d.700 000 231 - hs đọc đề bài - Đọc tên cột và nội dung cột theo hàng ngang +9873 trường +8 350 191 học sinh +98 714 giáo viên Tiết 3: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC I Mục tiêu: Rèn kỹ nói: - Kể tự nhiên lời mình câu truyện ( đoạn truyện , mẩu truyện) đã nghe, đó đọc - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe: - Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học : - số truyện lòng nhân hậu III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs kể lại câu chuyện: Nàng tiên ốc - hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gv gạch chân các từ quan trọng - hs đọc đề bài +Khi kể chuyện cần lưu ý gì? Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đã +Gv: Các gợi ý mở rộng cho các em nhiều khả nghe, đọc lòng nhân hậu tìm chuyện sgk để kể, nhiên kể các em nên - hs nối tiếp đọc gợi ý sgk sưu tầm chuyện ngoài sgk thì cộng thêm điểm - Gọi hs nêu câu chuyện mình đã chuẩn bị để kể c.Kể theo nhóm + Gv nêu tiêu chí đánh giá : - - hs giới thiệu tên câu chuyện và - Nội dung đúng :4 điểm nhân vật truyện mình kể - Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu ý nghĩa :1 điểm -Hs đọc tiêu chí đánh giá - Trả lời câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể : - Hs kể chuyện theo cặp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi + HD trao đổi cùng bạn câu chuyện vừa kể dựa vào - Nhóm hs kể chuyện tiêu chí đánh giá - Các nhóm hs kể thi đoạn và toàn - Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay câu chuyện , nêu ý nghĩa câu - Khen ngợi hs chuyện Củng cố dặn dò : - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu - Nhận xét tiết học chuyện vừa kể - VN học bài , CB bài sau - Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Tiết 3: CHÍNH TẢ: NGHE-VIẾT: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu: Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng bài thơ lục bát " Cháu nghe câu chuyện bà" Làm đúng các bài tập , phân biệt tiếng có âm đầu ch / tr ; dấu hỏi / dấu ngã II Đồ dùng dạy học: - Chép sẵn bài tập 2a vào bảng nhóm cho hs làm bài tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc các tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết - hs lên bảng, lớp viết vào nháp - Gv nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe - viết: - Hs theo dõi - Gv đọc bài viết + Nội dung bài thơ nói lên điều gì? - Hs theo dõi, đọc thầm - Tình thương hai bà cháu dành cho - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs cụ già lạc đường nhà viết - Hs luyện viết từ khó vào bảng - Gv đọc câu thơ cho hs viết bài vào - Gv đọc cho hs soát bài - Hs viết bài vào - Thu chấm - bài c Hướng dẫn làm bài tập: - Đổi soát bài theo cặp Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gọi hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân,3 hs làm vào bảng - hs đọc đề bài nhóm - Hs làm bài vào vở, hs đại diện chữa - Gọi hs đọc câu chuyện đã điền hoàn chỉnh bài +Câu chuyện có ý nghĩa ntn? Các từ cần điền : tre ; chịu ; trúc ; tre ; - Chữa bài, nhận xét tre ; chí ; chiến ; tre - hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn Củng cố dặn dò: chỉnh - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Tre trung hậu, bất khuất, kiên cường, chung thuỷ chính người dân Việt Nam ta Tre là bạn thân thiết dân Việt ta Tiết 12: TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp hs: - Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Bài cũ : Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập: - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ bé đến lớn? - Các số đến lớp triệu có thể có chữ số? Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs khá phân tích mẫu - Yêu cầu hs làm bài vào , đọc kết - Gv nhận xét Bài 2: Đọc các số sau - Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho - Chữa bài , nhận xét Bài 3: Viết các số sau - Gv đọc số - Cho hs viết vào nhỏp , hs lên bảng - Gv nhận xét Bài 4: Nêu giá trị chữ số số - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - Gọi số hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau - Hs theo dõi - Đơn vị ,chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn , triệu , chục triệu , trăm triệu - HS trả lời - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng chữa bài 315 700 860 403 210 715 850 304 900 Hs phân tích hàng số - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp , em đọc số - hs đọc đề bài - Hs viết a.613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103 d 86 004 702 e.800 004 720 - Hs đọc đề bài - Hs lên bảng làm bài a.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị là 500 000 b.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị là 000 c.Chữ số thuộc hàng trăm nên có giá trị là 500 Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu: Hiểu khác tiếng và từ:Tiếng dùng để tạo nên từ , cón từ dùng để tạo nên câu Tiếng có thể có nghĩa, có thể không có nghĩa Phân biệt từ đơn và từ phức Bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Dấu hai chấm có tác dụng gì? Nêu ví dụ? - hs nêu - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét - Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm nội dung bt - Gọi hs chữa bài - Gv nhận xét * Ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ c Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Tìm từ điển: +Tổ chức cho hs mở từ điển tìm từ theo yêu cầu - Gv nhận xét, chữa bài Bài 3: Đặt câu - Tổ chức cho hs làm bài vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt - Gv nhận xét, chữa bài Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs theo dõi - Hs nối tiếp đọc các yêu cầu - Nhóm hs thảo luận - Đại diện nhóm nêu kết +Từ đơn : nhờ, bạn, lại , có , chí, nhiều , năm , liền, Hạnh , là +Từ phức: giúp đỡ , học hành, học sinh , tiên tiến +Tiếng dùng để cấu tạo nên từ +Từ dùng để biểu thị vật và để cấu tạo câu - hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề bài - Hs làm bài theo nhóm - Hs nối tiếp nêu miệng kết Rất /công bằng/rất/ thông minh Vừa / độ lượng/ lại/đa tình / đa mang - hs đọc đề bài - Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết trước lớp +Người : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài +Từ đơn: buồn , đẫm , hũ , mía … +Từ phức: , anh dũng , băn khoăn - hs đọc đề bài - Hs đặt câu , nêu miệng kết câu vừa đặt Tiết 5: KHOA HỌC: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I Mục tiêu : Sau bài học hs có khả năng: - Kể tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm và số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể - Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 11 ; 12 sgk III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Nêu các cách phân loại thức ăn? - hs nêu - Nêu vai trò và nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đường? Bài mới: a/ Giới thiệu bài,ghi đầu bài b/ Hướng dẫn tỡm hiểu bài HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo B1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu hs quan sát , nói tên thức ăn chứa nhiều đạm, nhiều chất béo có hình vẽ trang 11 ; 12 B2: Thảo luận lớp - Kể tên các thức ăn có nhiều chất đạm hình trang 12? - Kể tên các thức ăn có nhiều chất đạm em ăn hàng ngày em thích ăn? - Tại hàng ngày chúng ta cần ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm? - Nói tên thức ăn chứa nhiều chất béo hình trang 13? - Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất béo em ăn hàng ngày? - Nêu vai trò thức ăn chứa nhiều chất béo? B3: Gv nêu kết luận : sgv HĐ2: Xác minh nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo B1:Gv phát phiếu học tập - Yêu cầu hs đọc nội dung phiếu - Hoàn thành bài tập theo nhóm - Hs quan sát tranh, nói tên các thức ăn chứa nhiều đạm theo nhóm - Đậu nành; thịt lợn ; trứng gà, vịt quay ; tôm ; cua ; ốc ; thịt bò ; cá - Hs nêu theo thực tế ăn uống mình hàng ngày - Chất đạm tham gia xây dựng và đổi thể , cần cho phát triển trẻ em - Dầu ăn ; vừng ; dừa ; mỡ lợn ; lạc - Hs nêu - Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thu các chất vi ta min: A , D ,E , K - Hs theo dõi - Nhóm hs hoàn thành nội dung phiếu học tập Nguồn gốc B2: Chữa bài tập Thức ăn chứa nhiều chất đạm: - Gọi hs đọc nội dung phiếu Thịt lợn- Động vật B3: Gv kết luận:Thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo Cá- động vật có nguồn gốc từ động vật , thực vật Đậu nành-Thực vật Củng cố dặn dò: Thức ăn chứa nhiều chất béo: - Hệ thống nội dung bài Dầu ăn- Thực vật - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Mỡ lợn- Động vật Thứ tư, ngày tháng năm 2011 Tiết 6: TẬP ĐỌC: NGƯỜI ĂN XIN I Mục tiêu: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ II đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk - Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: - Gọi hs đọc bài " Thư thăm bạn" - hs đọc nêu ý nghĩa bài - Gv nhận xét , cho điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài qua tranh - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội - Tranh vẽ gì? dung tranh b.Hướng dẫn luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa - hs đọc toàn bài từ - Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Gv đọc mẫu bài c.Tìm hiểu bài: - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn? - Ông lão lọm khọm , đôi mắt đỏ đọc , - Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình quần áo tả tơi… cảm cậu ông lão ăn xin ntn? - Hành động:Rất muốn cho ông lão thứ gì đó, nắm chặt tay ông… Lời nói: Xin ông lão đừng giận ->chứng tỏ - Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? cậu thương xót , tôn trọng ông lão chân thành - Theo em cậu bé đã nhận gì từ ông lão? - Tình thương ,sự thông cảm , lời xin lỗi - Nêu nội dung chính bài chân thành d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Lòng biết ơn , đồng cảm - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD + đọc mẫu diễn cảm theo cách phân vai - Hs nêu - Tổ chức cho hs đọc bài - hs thực hành đọc bài Củng cố dặn dò: - Hs theo dõi - Hệ thống nội dung bài - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs thi đọc diễn cảm Tiết 13: TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp hs củng cố : - Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thứ tự các số - Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Bài a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Thực hành: Bài 1: Đọc các số nêu giá trị chữ số và chữ số - hs đọc đề bài số đó - Hs nối tiếp đọc số và nêu : - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Viết số - Hs đọc đề bài - Gv đọc số cho hs viết vào giấy nhỏp, hs lên - Hs viết số bảng lớp viết 760 342 706 342 - Gv chữa bài, nhận xét 50 076 342 57 364 002 Bài 3: Bảng số liệu - hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết - Hs nối tiếp đọc bảng số liệu + Nước nào có số dâm nhiều nhất? - Ấn Độ ( 989 200 000) + Nước nào có số dân ít nhất? - Lào ( 300 000 ) b Viết tên các nước có số dân từ ít đến nhiều? - Lào ; Cam pu chia ; Việt Nam ; Liên - Gv chữa bài , nhận xét Bài 4: Viết theo mẫu - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, nêu miệng kết - Gv nhận xét Bài 5: Đọc lược đồ - Tổ chức cho hs đọc lược đồ nối tiếp - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau Bang Nga ; Hoa Kì ;Ấn Độ - Hs đọc đề bài - Hs nối tiếp nêu miệng kết 000 000 000 gọi là tỉ 000 000 000 gọi là năm tỉ 315 000 000 000 gọi là ba trăm mười năm tỉ 000 000 000 gọi là ba tỉ - hs đọc đề bài - Hs quan sát lược đồ - Hs nối tiếp đọc lược đồ nêu số dân các tỉnh Hà Giang: 48 100 dõn…………… Tiết 5: TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu : Nắm tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cách : trực tiếp và gián tiếp II Đồ dùng dạy học: - Bảng ghi sẵn phần nhận xét III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý điều gì? - hs nêu Bài a Giới thiệu bài b Phần nhận xét Bài tập ; 2: - Tổ chức cho hs đọc thầm bài văn ghi lại lời nói và ý - hs đọc đề bài nghĩ cậu bé vào bảng nhóm theo nhóm -Nhóm hs làm bài Đại diện nhóm nêu - Các nhóm nêu kết kết 1.ý nghĩ cậu bé: - Chao ôi! xấu xí biết nhường nào - Lời nói và ý nghĩ cậu bé cho ta thấy cậu bé là - Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút người ntn? gì ông lão - Gv nhấn mạnh nội dung 2.Lời nói cậu bé: Bài 3: Lời nói và ý nghĩ ông lão ăn xin hai - Ông đừng …….cho ông cách kể có gì khác nhau? +Cậu là người nhân hậu, giàu lũng trắc ẩn, - Gv nhận xét thương người… * Ghi nhớ: c Luyện tập: - hs đọc đề bài Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp Hs đọc thầm cách kể , nêu nhận xét - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm mình - Gọi hs nêu miệng kết Cách 1:Dẫn trực tiếp - Gv chữa bài, nhận xét Cách 2: Thuật lại gián tiếp - hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề bài - Nhóm hs thảo luận , ghi kết vào +Dựa vào đâu em nhận lời dẫn trực tiếp hay gián bảng nhóm tiếp? - Đại diện nhóm trình bày +Dẫn gián tiếp:Bị chó sói đuổi +Dẫn trực tiếp: - Còn tớ, tớ nói thì gặp ông Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp ngoại - Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp ta phải - Theo tớ, tốt là chúng mình nhận lỗi làm gì? với bố mẹ +Lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp +Lời dẫn giỏn tiếp cú thể thờm cỏc từ : - Muốn chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp ta làm , là… ntn? - hs đọc yêu cầu - Hs làm bài theo nhóm , đại diện nhóm chữa Củng cố dặn dò: +Vua nhỡn thấy ….hỏi bà hàng nước: - Hệ thống nội dung bài - Xin cụ cho biết têm trầu này? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Bà lão bảo: - Tâu bệ hạ, trầu này chính già têm Nhà vua khụng tin, ….núi thật: - Thưa, đó là trầu gái già têm - hs đọc đề bài - Thay đổi từ xưng hô , bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng Lời giải: Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không.Hoè đáp thích Tiết 3: ĐỊA LÝ: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt , trang phục , lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn - Tôn trọng truyền thống văn hoá các dân tộc Hoàng Liên Sơn II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nhà sàn, trang phục , lễ hội , sinh hoạt số dân tộc Hoàng liên Sơn III Các hoạt động dạy học: kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm tiêu biểu địa lí, địa hình dãy núi - hs nêu Hoàng Liên Sơn? Bài a/ Giới thiệu bài - Hs theo dõi b/ Hướng dẫn tỡm hiểu bài * HĐ1: Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú số dân tộc ít người - Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt so với đồng bằng? - Kể tên số dân tộc ít người HLS? - Người dân vùng cao thường lại phương tiện gì? Vì sao? - Gv kết luận : sgv * HĐ2: Bản làng với nhà sàn - Bản làng thường nằm đâu? - Bản có nhiều nhà hay ít nhà? - Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn? - Nhà sàn làm vật liệu gì? -Nhà sàn đây có gì thay đổi so với trước đây? - Gọi hs các nhóm trình bày -Gv nhận xét * HĐ3: Chợ phiên , lễ hội , trang phục Quan sỏt tranh sgk - Nêu hoạt động chợ phiên? - Dân cư thưa thớt - Thái, Dao, Tày, Nùng, H'Mông… - Đi ngựa , núi cao lại khó khăn, đường giao thông chủ yếu là đường mòn - Nhóm hs thảo luận - sườn núi cao thung lũng - Bản thường có ít khoảng mươi nhà , thung lũng thì đông nhà - Tránh ẩm thấp và thú - Gỗ , tre , nứa Bếp đặt nhà sàn, là nơi đun nấu và sưởi ấm mùa đông giá rét - Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nghe - Kể tên số hàng hoá bán chợ? - Kể tên số lễ hội các dân tộc … Nhận xét trang phục các dân tộc hình , , 6? - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - ->5 hs nêu - Mua bán , trao đổi hàng hoá, giao lưu văn hoá - Vải thổ cẩm, ngựa,phục vụ lại, may vá - Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng… - Hs quan sát tranh và nêu nhận xét mình Tiết 3: ÂM NHẠC: ÔN BÀI HÁT EM YÊU HÒA BÌNH, BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU I Mục tiêu: - Học sinh thuộc bài hát, tập biểu diễn nhóm trước lớp kết hợp động tác phụ họa - Đọc bài tập cao độ và thể tốt bài tập tiết tấu II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Nghiên cứu vài động tác phụ họa, chép sẵn bài tập cao độ, bài tập tiết tấu, phách - Học sinh: Thanh phách - Làm mẫu, giảng giải, phân tích, thực hành, lý thuyết III các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức - Cả lớp hát Kiểm tra bài cũ - Gọi - em lên bảng hát bài em yêu hòa bình - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh lên bảng hát Bài a Giới thiệu bài: - Tiết âm nhạc hôm các em học ôn lại bài hát - Cả lớp chú ý lắng nghe em yêu hòa bình và đọc bài tập cao độ và tiết tấu b Nội dung: * Ôn lại bài hát “Em yêu hòa bình” - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát nhiều hình thức: lớp, dãy, bàn, tổ - Giáo viên nghe sửa sai cho học sinh - Học sinh hát ôn lại bài hát theo lớp, * Bài tập cao độ và tiết tấu: bàn, dãy, tổ - Cho học sinh nhìn lên bảng đọc tên các nốt nhạc trên khuông Nêu vị trí nốt trên khuông nhạc: - Học sinh đọc tên nốt trên khuông Cho học sinh luyện tập tiết tấu - Đô, mi, son, la * Luyện cao độ và tiết tấu: - Học sinh tập gõ tiết tấu - Cho học sinh luyện đọc cao độ trước, tiết tấu sau Củng cố dặn dò - Cho lớp đọc cao độ và tiết tấu lại lần - Học sinh luyện đọc cao độ và tiết tấu - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát lại lần theo hướng dẫn cá nhân bài “Em yêu hòa bình” - Gọi - em hát cá nhân cho lớp nghe - Dặn dò: Về nhà ôn lại bài hát và bài tập cao độ và - Đọc cao độ và tiết tấu tiết tấu HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học - Hs theo dõi và thực - Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò chơi đã học - Gv theo dõi nhắc nhở hs - Gv chia học sinh theo tổ, điều khiển tổ trưởng - Củng cố dặn dò Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Tiết 6: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I Mục tiêu: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: nhân hậu , đoàn kết Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề :Nhân hậu , đoàn kết II Đồ dùng dạy học: - Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Bài a Giới thiệu bài: - Hs theo dõi b Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Tìm các từ có tiếng : Hiền ; ác - hs đọc đề bài +Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm ,ghi kết - Nhóm hs điền kết vào phiếu học tập vào phiếu học tập - Các nhóm nêu kết - Gọi hs trình bày kết +Hiền dịu ,hiền đức,hiền hoà, hiền thảo,hiền - Gv chữa bài, nhận xét khô , hiền thục… +ác nghiệt, tàn ác,ác hại , ác khẩu,ác nhân + Gọi hs giải nghĩa số từ ác đức,ỏc quỷ……… - Hs dựa vào từ điển giải nghĩa số từ vừa tìm +1 hs đọc đề bài Bài 2: Tìm từ trái nghĩa, cùng nghĩa - Hs làm bài theo cặp, trình bày kết a.Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu? Cùng nghĩa Trái nghĩa b.Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ đoàn kết? Nhân hậu tàn ác,hung ác, tàn - Tổ chức cho hs làm bài theo cặp nhân ái,hiền hậu bạo - Chữa bài, nhận xét phúc hậu Đoàn kết, cưu mang đè nén,áp bức, che chở, đùm bọc chia rẽ Bài3: Điền từ vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc các thành ngữ, tục ngữ vừa điền đầy đủ - Hs điền từ vào câu ục ngữ , thành ngữ - Gv nhận xét - - hs đọc các câu đã điền hoàn chỉnh a.Hiền bụt ( đất).b.Lành đất( bụt ) Bài 4: Giải nghĩa các thành ngữ , tục ngữ c Dữ cọp ( beo ) - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, nối tiếp nêu miệng d.Thương chị em ruột kết - hs đọc đề bài - Gv nhận xét - Hs dùng từ điển để giải nghĩa theo yêu Củng cố dặn dò: cầu - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau - Hs nối tiếp nêu miệng kết Tiết 14: TOÁN: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Giúp hs: - Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Tự nêu đặc điểm dãy số tự nhiên II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Gv đọc cho hs viết các số: tỉ ; tỉ ; tỉ - lên bảng viết và nêu: tỉ gồm 1000 triệu - Một tỉ gồm bao nhiêu triệu? Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Gv giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Em hãy nêu ví dụ số tự nhiên đã học? - ; ; ; …9 ; 10 ; 16… - Gv ghi ví dụ lên bảng - Hãy nêu các số tự nhiên từ bé đến lớn? - ; ; ; 3; ; 5; 6; 7… + Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ lớn đến bé tạo thành dãy số tự nhiên - Cho hs quan sát tia số - Hs quan sát và nêu : Mỗi số ứng với điểm trên tia số * Đặc điểm dãy số tự nhiên Hs vẽ tia số vào nháp, hs lên bảng vẽ - Em có nhận xét gì số liền sau số tự - Lớn số đứng trước đơn vị nhiên? - Cứ thêm vào số tự nhiên ta số ntn? - Ta số liền sau nó.Vậy không có STN - Bớt STN ta số nào? lớn - STN bé là số nào? - Ta số liền trước nó - Hai số tự nhiên liên tiếp thì kém bao - Số nhiêu đơn vị? - Hai STN liên tiếp kém đơn vị c Thực hành: Bài 1: Viết STN liền sau - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - Hs làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét - hs lên bảng chữa bài Bài 2: Viết STN liền trước - hs đọc đề bài +Nêu cách tìm số liền trước? - Hs làm bài vào vở, chữa bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân 11 ; 12 99 ; 100 001 ; 002 - Chữa bài, nhận xét 999 ; 10 000 Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, hs lên bảng - hs lên bảng, lớp giải vào - Chữa bài, nhận xét a ; ; b 86 ; 87 ; 88 c.896 ; 897 ; 898 d ; 10 ; 11 Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm e.99 ; 100 ; 101 g 998 ; 999 ; 10 000 - Tổ chức làm bài cá nhân - hs đọc đề bài - Chữa bài, nhận xét - Hs nêu miệng kết Củng cố dặn dò: a.909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915 ; - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tiết 6: KHOA HỌC: VAI TRÒ CỦA VI TA MIN,CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I Mục tiêu: Sau bài học hs biết: -Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều chất khoáng và chất xơ , vi ta - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 14 ; 15 sgk VBT khoa học III các hoạt động dạy học: Kiểm tra - Nêu vai trò chất đạm và chất béo? - hs nêu - Kể tên các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo? Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Hướng dẫn tỡm hiểu bài *HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên các thức ăn chứa nhiều chất vi ta , chất khoáng và chất xơ" B1: Gv giao nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo nhóm - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất khoáng , vi ta và chất xơ? - Nêu nguồn gốc các thức ăn đó? B2: Các nhóm báo cáo kết B3: Gv kết luận: sgv *HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất khoáng, chất xơ và vi ta - Nêu tên số chất vi ta mà em biết? Nêu vai trò chất vi ta đó? - Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại - Đại diện nhóm trình bày kết Chất khoáng - sữa,trứng,thịt gà…(đv) Chất xơ - bắp cải, rau ngót…(tvật) Vi ta - Rau , củ , (tvật) Hs theo dõi - Hs thảo luận nhóm -Vi ta A, Vi ta D, Vi ta E…; Vi ta làm sỏng mắt, giúp xương cứng, - Nêu tên số chất khoáng mà em biết ? Vai trò phát triển,…, thiếu vi ta thể các chất khoáng thể? bị bệnh - Sắt, can xi…tham gia vào việc xây dựng - Tại hàng ngày ta phải ăn thức ăn có chứa chất xơ? thể, tạo các men thúc đẩy, điều khiển - Tại ta cần uống đủ nước? HĐ thể… - Chất xơ cần để đảm bảo HĐ bỡnh thường máy tiêu hoá - Đại diện nhóm nêu kết - Nước luân chuyển các chất dinh Gv kết luận dưỡng… Củng cố dặn dò: Nước giúp thải các chất thừa,chất độc - Hệ thống nội dung bài hại thể Nước chiếm hai phần ba - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau trọng lượng thể - Đại diện nhóm trình bày kết Tiết 3: LỊCH SỬ : NƯỚC VĂN LANG I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Văn Lang là nước đầu tiên lịch sử nước ta.Nhà nước này đời khoảng 700 năm trước công nguyên - Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Mô tả nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk - Lược đồ Bắc và Trung III Các hoạt động dạy học: Bài cũ : Bài : - hs nêu a Giới thiệu bài b Hướng dẫn tỡm hiểu bài HĐ1: Làm việc lớp - Hs quan sát , theo dõi, xác định địa phận + GV yờu cầu hs quan sỏt lược đồ nước Văn Lang + Gv vẽ trục thời gian lên bảng, giới thiệu: - hs lên đồ địa phận nước văn là năm công nguyên Lang Bên trái: trước công nguyên - Ở khu vực sông Hồng, sông Mã và sông Bên phải: sau công nguyên Cả vào khoảng 700 năm trước công - Nước Văn Lang đời đâu và vào thời gian nào? nguyên HĐ2: Thảo luận lớp - Tổ chức cho hs điền tổ chức xã hội thời Vua - Nhóm hs thảo luận hoàn thành sơ đồ Hùng vào khung sơ đồ + Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào?Vẽ sơ đồ Vua thể hiện? - Cho hs trình bày sơ đồ Lạc hầu Lạc tướng - Gv nhận xét Lạc dân HĐ3:Làm việc cá nhân: - Mô tả nét chính đời sống, tinh thần, vật chất Nô tì người Lạc Việt? - Nghề chính: làm ruộng Làm thêm các nghề: trồng dâu, nuôi tằm, dệt vải Ở nhà sàn để tránh thú - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào Phong tục: thờ thần Đất , Thần Mặt Trời người Lạc Việt? Nhuộm đen, ăn trầu, búi tóc… Củng cố dặn dò: Lễ hội: Đua thuyền , đấu vật… - Hệ thống nội dung bài - Hs nêu - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tiết 15: TOÁN: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp hs hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: - Đặc điểm hệ thập phân Sử dụng mười kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn hs nhận biết đặc điểm hệ thập phân - Từ kiểm tra gv dẫn dắt hs sang bài mới: hàng có thể viết chữ số + 10 đơn vị chục? + 10 chục trăm? - 10 đơn vị chục + 10 trăm nghìn? - 10 chục trăm + Ta sử dụng chữ số nào để viết số tự - 10 trăm nghìn nhiên? Sử dụng 10 chữ số: , 1, 2, 3, 3, 5, 6, 7, 8, + Giá trị chữ số phụ thuộc vào đâu? Hs nêu ví dụ: 789 ; 324 ; 1856 ; 27005 - Gv nêu VD: 999 nêu giá trị chữ số số - Hs nêu giá trị chữ số trên? số Thực hành: - Phụ thuộc vào vị trí nó số đó Bài 1: Viết theo mẫu - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, gọi hs làm trên bảng - ; 90 ; 900 lớp - Gv nhận xét Bài 2: Viết số sau thành tổng - hs đọc đề bài -Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, hs lên bảng làm bài - Hs kẻ bảng vào vở, điền kết - Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Ghi giá trị chữ số số - Gọi hs đọc đề bài - Cho hs làm bài vào vở, chữa bài - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.` - hs đọc đề bài - Hs viết vào vở, hs lên bảng làm bài 387 = 300 + 80 + 873 = 800 + 70 + 738 = 000 + 700 +30 + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở,2 hs lên bảng viết Số 57 824 5824769 Giá trị chữ 50 số 5 000 5000000 Tiết 6: TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ I Mục tiêu : 1.Hs nắm chức so với lớp mục đích việc viết thư, nội dung ,kết cấu thông thường thư II Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài - Hs theo dõi Phần nhận xét: - Tổ chức cho hs đọc thầm bài văn " thư thăm bạn " - Hs đọc to bài văn thảo luận nhóm yêu cầu 1,2,3 - Hs nối tiếp đọc yêu cầu bài - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Thăm hỏi, động viên Hồng + Theo em người ta viết thư để làm gì? + Đầu thư bạn Lương viết gì? - Thăm hỏi, động viên, thông báo, trao đổi + Lương thăm hỏi gia đình và địa phương Hồng ntn? ý kiến + Lương thông báo với Hồng tin gì? + Theo em nội dung thư cần có gì? - Sự quan tâm người với nhân dân vùng lũ - Nội dung thư cần: Lí mục đích viết thư Thăm hỏi người nhận thư + Qua thư em có nhận xét gì phần đầu và phần Thông báo tình hình người viết thư cuối thư? Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình - Gọi hs trình bày cảm * Phần ghi nhớ: - Phần mở đầu ghi thời gian, địa điểm viết Thực hành: * Gv hd tỡm hiểu đề thư, lời thăm hỏi Đề bài: Viết thư gửi người bạn trường khác để Phần cuối ghi lời chúc, lời hứa hẹn thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trường - hs đọc ghi nhớ em + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? + Mục đích viết thư là gì? - Hs đọc đề bài + Thư viết cho bạn cần xưng hô ntn? - Bạn trường khác + Em cần kể cho bạn nghe điều gì tình hình lớp - Kể cho bạn nghe tình hình lớp trường mình? trường em + Em nên chúc và hứa hẹn điều gì với bạn? - Gv gạch - Bạn, cậu, đằng ; xưng là :tớ, mình chân các từ quan trọng đề - Tình hình học tập, văn nghệ, thể thao, * Viết thư thăm quan , thầy cô giáo - Tổ chức cho hs viết bài vào - Chúc bạn khoẻ, hẹn thư sau - Gọi hs đọc thư vừa viết - Gv nhận xét, cho điểm Củng cố dặn dò: - Hs viết bài vào - Hệ thống nội dung tiết học - -> hs đọc bài vừa viết - Chuẩn bị bài sau Tiết 3: MĨ THUẬT: VẼ TRANH ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC I Mục tiêu : - Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc - HS biết cách vẽ và vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích - HS yêu mến các vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi II Đồ dùng dạy học - SGK - Giấy vẽ thực hành - Bút chì đen, tẩy, chì màu, sáp màu… III các hoạt động dạy học : 1-Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng học tập 2-Bài : Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét - GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời : HS quan sát trả lời + Tên vật - Con gà + Hình dáng, màu sắc vật - Hình bầu dục, màu đỏ, … + Đặc điểm bật vật - Có mào màu đỏ, … + Các phận chính vật - Đầu, cổ, thân, đuôi … + Ngoài các vật tranh em còn biết thêm các - HS trả lời vật nào ? + Em vẽ vật nào ? + Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và màu sắc vật em định vẽ Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ + Vẽ phác hình dáng chung vật + Vẽ các phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm + Sửa hoàn chỉnh hình vẽ và vẽ màu Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS : + Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật định vẽ HS làm bài theo hướng dẫn GV + Suy nghĩ cách xếp hình vẽ cân đối + Vẽ theo các cách đã hướng dẫn Hoạt động 4: Đánh giá - nhận xét - GV cùng HS chọn số bài và gợi ý để HS nhận xét, xếp loại : - Khen ngợi HS vẽ đẹp Dặn dò + Cách chọn vật, + Hình dánh, màu sắc + HS tìm bài vẽ mình thích - Chuẩn bị bài sau - Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc Tiết 3: KĨ THUẬT: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG GẠCH DẤU(T2) I Mục tiêu: - HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đúng kỹ thuật - Giúp học sinh có ý thức việc giữ an toàn lao động II Độ dùng dạy – học: -Tranh quy trình các loại đường vạch dấu trên vải III Hoạt động dạy – học: Kiểm tra chuẩn bị hs: Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu Gv giới thiệu mẫu – h/dẫn hs quan sát nhận xét hình Cá nhân quan sát – miệng dáng các đường vách dấu –cắt vải theo đường vạch dấu Gv yêu cầu hs nêu tác dụng đường vạch dấu để cắt vải chính xác không bị lệnh Gv kết luận sgk/19  Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kỹ thuật Vạch dấu trên vải –yêu cầu hs quan sát hình 1a-b sgk nêu cách vạch dấu đường thẳng đường cong Cá nhân quan sát – miệng trên vải GV yêu cầu hs thực trên vải Cắt vải theo đường vạch dấu H/dẫn hs quan sát hình 2a/b sgk nêu cánh cắt vải theo đường vạch dấu Gv yêu cầu hs thực Gv gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk Cá nhân thực Hoạt đông 3: Hs thực hành vạch dấu và cắt vải Gv kiểm tra chuẩn bị vật liệu dụng cụ hs Gv nêu cầu thời gian thực hành Gv cho hs thực hành trên vải Gv theo dõi uốn nắn hs làm chưa đúng kỹ Hs theo dõi – thực thuật  Hoat đông 4: Đánh giá kết học tập Gv tổ chức hs trưng bày sản phẩm Gv nhật xét – đánh giá kết hs +Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học  HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Nội dung: - Hướng dẫn hs đánh giá các hoạt động học tập: - Hs theo dõi thực Học tập, Thể dục, Vệ sinh cá nhân v.v - Nêu phương hướng tuần tới - Sinh hoạt văn nghệ TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Học sinh tham gia chào cờ - Học sinh theo dõi - Nghe thông báo kế hoạch nhà trường, đội II Sinh hoạt: - Lớp trưởng phổ biến kế hoạch tuần - Cả lớp theo dõi - Ôn luyện lại đội hình đội ngũ - Cả lớp thực III Củng cố dặn dò: Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( T2 ) I Mục tiêu : Học xong bài này hs có khả năng: -Nhận thức : Mỗi người có thể gặp khó khăn sống và học tập, cần phải tâm và tìm cách vượt qua khó khăn - Có ý thức khắc phục khó khăn học tập và sống II Tài liệu và phương tiện: - Sgk đạo đức III Các hoạt động dạy học: Bài cũ : Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Hướng dẫn thực hành HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tập sgk) - Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận - Gv khen ngợi hs có cách giải hay HĐ2: Thảo luận nhóm đôi - Gv nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm, liên hệ vượt khó học tập thân - Gọi hs trình bày *Gv kết luận: Khen ngợi hs biết vượt khó, nhắc nhở hs chưa biết vượt khó HĐ3: Làm việc cá nhân ( bài tập sgk ) - Gv nêu lại yêu cầu bài tập - Nhóm hs thảo luận, ghi cách giải nhóm vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi phương pháp vượt khó nhóm - hs đọc đề bài - Hs làm việc cá nhân, tìm khó khăn gặp phải học tập và cách khắc - Gv kết luận, khuyến khích hs thực các biện phục pháp khắc phục khó khăn đã đề để học tập cho tốt - -> hs trình bày trước lớp Củng cố dặn dò: *Gv nêu kết luận chung: sgk - Thực hành bài học vào thực tế Tiết 7: TẬP ĐỌC : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I Mục tiêu : 1.Đọc lưu loát, diễn cảm toàn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng 2.Hiểu nội dung chuyện: Ca ngợi chính trực, liêm, vì dân vì nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học: Bài cũ : - Gọi hs đọc bài" Người ăn xin" và trả lời câu hỏi - Hs đọc bài, trả lời câu hỏi bài đoạn đọc - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu chủ điểm và bài đọc b Hướng dẫn luyện đọc - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa - hs đọc toàn bài từ - Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu bài - hs đọc bài c Tìm hiểu bài: - Đoạn kể chuyện gì? - Thái độ chính trực Tô Hiến Thành việc lập ngôi vua - Sự chính trực Tô Hiến Thành thể - Ông không nhận đút lót, theo di chiếu nào? vua lập Thái tử Long Cán lên làm vua - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyên chăm - Quan tham tri chính Vũ Tán Đường sóc ông? - Tô Hiến Thành cử thay ông đứng đầu triều đình? - Cử quan giám định đại phu Trần Trung Tá - Vì Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá? - Trong việc tìm người giúp nước Tô Hiến Thành thể chính trực ntn? - Vì nhân dân ca ngợi người chính trực ông? - Nêu nội dung chính bài c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu - Tổ chức cho hs đọc thi Củng cố dặn dò: - Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Vì Trần Trung Tá ít tới thăm Tô Hiến Thành - Cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ mình - Vì có người nhân dân ấm no, đất nước bình - Hs nêu - hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi - Hs luyện đọc phân vai theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm - Hs nêu lại nội dung chính Tiết 16: TOÁN: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Giúp hs hệ thống hoá số kiến thức ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên II Các hoạt động dạy học: Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Gv hướng dẫn cách so sánh STN - Gv nêu VD: so sánh số 99 và 100 - Hs so sánh và nêu: 99 < 100 ; 100 > 99 + Em so sánh cách nào? -Hs trả lời VD2:So sánh 29 896 và 30 005 - Hs so sánh: 29 896 < 30 005 25 136 và 23 894 25 136 > 23 894 +Vì em so sánh được? -Hs nờu - Gv nêu dãy số tự nhiên: , 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, +Số đứng trước so với số đứng sau thì ntn? Và ngược lại? - Hai số tự nhiên liền kề (kém) c Xếp thứ tự các số tự nhiên đơn vị - Gv nêu nhóm số tự nhiên 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869 - Hs xếp các số theo thứ tự từ bé đến - Vì ta xếp các số tự nhiên theo thứ tự? lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968 Thực hành: - Vì ta so sánh các STN Bài 1: Điền dấu > ; < ; = - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, so sánh cặp số và đọc kết - hs đọc đề bài - Nhận xét - Hs làm và chữa bài 1234 > 999 35 784 < 35 780 8754 < 87 540 92 501 > 92 410 Bài 2:Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 39 680 = 39 000 + 680 +Nêu cách xếp thứ tự các số tự nhiên? 17600 = 17000 + 600 - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - hs đọc đề bài bài - hs lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét a.8136 < 316 < 361 Bài 3:Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé b 724 < 740 < 742 - Gv nhận xét c 63 841 < 64 813 < 64 831 Củng cố dặn dò: 2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - hs đọc đề bài - hs lên bảng, lớp làm vào a 1984 > 1978 > 1952 > 1942 b 1969 > 1954 > 1945 > 1890 -Hs nghe và trả lời Tiết 4: KỂ CHUYỆN: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I Mục tiêu: Rèn kỹ nói: - Dựa vào lời kể gv và tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện - Hiểu truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi nhà thơ chân chính có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cường quyền 2.Rèn kỹ nghe: - Học sinh nghe lời gv kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện sgk III Các hoạt động dạy học: Bài a Giới thiệu bài 1’ - Hs theo dõi b Hướng dẫn kể chuyện.10’ - Gv kể lần: Lần 1: Kể nội dung chuyện - Hs lắng nghe gv kể nchuyện Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ *Yêu cầu 1: - hs đọc yêu cầu1 - Gv :+Trước bạo ngược nhà vua dân chúng - Truyền bài hát nói lên hống phản ứng cách nào? hách bạo ngược nhà vua và nỗi thống khổ nhân dân +Nhà vua làm gì biết dân chúng truyền tụng bài ca - Vua lệnh bắt kì người sáng tác lên án mình? bài hát +Trước đe doạ nhà vua người có thái độ - Các nhà thơ khuất phục, họ hát ntn? bài ca ca ngợi nhà vua +Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? - Vì vua thực khâm phục và kính trọng lòng trung thực và khí phách nhà thơ *.Yêu cầu 2, + Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung đúng :4 điểm -Hs đọc tiêu chí đánh giá - Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu ý nghĩa :1 điểm - Trả lời câu hỏi bạn :1 điểm c HS thực hành kể : - Hs kể chuyện theo cặp - Nhóm hs kể chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi - Các nhóm hs kể thi đoạn và toàn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện + HD trao đổi cùng bạn câu chuyện vừa kể dựa vào - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu tiêu chí đánh giá chuyện vừa kể - Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa - Khen ngợi hs câu chuyện sâu sắc Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - VN học bài , CB bài sau Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Tiết 4: CHÍNH TẢ: NHỚ - VIẾT : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu : Nhớ - viết đúng chính tả,trình bày đúng 14 dòng đầu bài" Truyện cổ nước mình" Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng( phát âm đúng) các tiếng có âm đầu r / d / gi có vần “ân” / “âng” II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm cho hs làm bài tập III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Hướng dẫn nhớ - viết:20’ - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc thuộc bài viết - hs đọc Cả lớp đọc lần + Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà? - Vì truyện cổ sâu sắc, nhân hậu + Qua các câu chuyện cổ cha ông ta muốn khuyên - Thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ăn hiền cháu điều gì? lành, phúc đức - Gv yờu cầu hs phỏt chữ dễ viết sai,lờn - Hs luyện viết từ khó vào bảng và giấy bảng viết nhỏp - Tổ chức cho hs tự viết bài vào theo trí nhớ - Hs viết bài vào - Gv đọc cho hs soát bài - Thu chấm - bài - Đổi soát bài theo cặp Hướng dẫn làm bài tập: 12’ Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân,3 hs làm vào bảng - Hs làm bài vào vở, hs đại diện chữa nhóm bài - Gọi hs đọc câu văn đã điền hoàn chỉnh Các từ cần điền : gió thổi - gió đưa - gió - Chữa bài, nhận xét nâng cánh diều Củng cố dặn dò: 2’ - hs đọc to câu văn đã điền hoàn chỉnh - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tiết 17: TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp hs : - Củng cố viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < ; 68 < x < 92 ( với x là số tự nhiên) II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Thực hành: Bài 1: Viết số - hs đọc đề bài - Yêu cầu hs làm bài vào , đọc kết - Hs làm bài, hs lên bảng chữa bài a.Số bé có chữ số là số nào? ( chữ số, chữ số?) b.Viết số lớn có chữ số?(2 chữ số; chữ số?) Bài 2: - Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết +Có bao nhiêu số có 1chữ số ? +Có bao nhiêu số có chữ số? - Chữa bài , nhận xét Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống + làm ntn điền chữ số thích hợp vào ô? a ; 10 ; 100 - Gv nhận xét - hs đọc đề bài -Hs trả lời a 859 67 < 859 167 b 492 037 > 482 037 c.609 608 < 609 60 d 264 309 = 64 309 - Hs đọc đề bài - Hs lên bảng làm bài a Tìm x biết x < Các số tự nhiên bé là: 0; 1; ; 3; Vậy x là : 0; 1; 2; 3; b.Tìm x biết : < x < Số tự nhiên lớn và nhỏ là: 3; Vậy x là : ; - Hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, chữa bài Tìm số tròn chục x biết 68 < x < 92 Các số tròn chục s lớn 68 và nhỏ 92 là: 70 ; 80 ; 90 Vậy x là : 70; 80; 90 Bài 4: Tìm số tự nhiên x +Hãy nêu STN bé 5? - Gv HD cách trình bày dạng bài tìm x<5 - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét Bài 5: Tìm số tròn chục biết 68< x <92 +Thế nào là số tròn chục? - Tổ chức cho hs làm bài bài Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau b ; 99 ; 999 - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp , em đọc phần a Có 10 chữ số là:0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; b.Có 90 chữ số là: 11; 12; 13; ;97; 98; 99 Tiết 7: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục tiêu : Nắm cách chính cấu tạo từ phức: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép), phối hợp tiếng có âm hay vần( âm và vần) giống (từ láy) Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1; III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là từ đơn ?Thế nào là từ phức ?vd - hs nêu.vd:cho,vay,ăn…chiụ khó,siêng - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hs theo dõi b Phần nhận xét - Gọi hs đọc to yêu cầu phần nhận xét - Hs nối tiếp đọc các yêu cầu + Nêu các từ phức đoạn thơ? + Từ phức nào các tiếng có nghĩa tạo thành? + Từ phức nào các tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành? - Gv nhận xét *Ghi nhớ: c Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Tìm từ ghép , từ láy - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm vào bảng phụ - Chữa bài, nhận xét - hs nêu - Truyện cổ; cha ông; lặng im - Thầm thì; chầm chậm; se - hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề bài - Hs làm bài theo nhóm câu a:-ghi nhớ, đền thờ, bờ bói, tưởng nhớ -nô nức(từ lỏy) b:-dẻo dai, vững chắc, cao(từ ghộp) -mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp(từ lỏy) - Hs nối tiếp nêu miệng kết -Hs trả lời - Tại em xếp từ " bờ bãi "vào từ ghép? - Tại em xếp từ " cứng cáp " vào từ láy? Bài 2:Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng: a Ngay b.Thẳng c Thật - hs đọc đề bài + Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm từ theo - Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết yêu cầu.Nêu miệng kết quả trước lớp - Gv nhận xét, chữa bài Từ Từ ghép Từ láy thẳng 4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau thật thẳng,ngay thật, thẳng cánh, thẳng đứng,thẳng đuột,thẳng tớnh chân thật, chân thành ngắn thẳng thắn thẳng thớm thật thà - Hs nghe Tiết 7: KHOA HỌC: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN I Mục tiêu: Sau bài học hs thể: - Giải thích lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 16 ; 17 sgk -VBT khoa học III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: -Gv nhận xét – ghi điểm Hs nờu vai trũ cỏc chất và vi ta Bài mới:28’ - Hs theo dõi a Giới thiệu bài b Hướng dẫn tỡm hiểu bài - Nhóm hs thảo luận *HĐ1: Thảo luận nhóm - Tại chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn -Hs nêu kết và nên thay đổi món ăn? - Gọi hs các nhóm trình bày - Gv kết luận : Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất định, ăn nhiều loại thức ăn và thường xuyên thayđổi món đáp ứng đầy đủ chất dinh dưỡng thể và giúp chúng ta ngon miệng *HĐ2:Làm việc với sgk - Hs quan sát, tìm ý cho câu trả lời - Yêu cầu hs quan sát tháp dinh dưỡng sgk trang 17, trả lời câu hỏi - Gạo, khoai lang, bỏnh mỡ,… +Hãy nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ? Rau quả: bí ngô, rau cải, xúp lơ, … -Thịt cá, đậu phụ ( chất đạm) + Hãy nói tên nhóm thức ăn vừa phải? - Chất béo: dầu ăn, mỡ lợn, vừng Chất + Hãy nói tên nhóm thức ăn có mức độ? đường: đường mía, + Hãy nói tên nhóm thức ăn ít? - Chất khoáng: muối + Hãy nói tên nhóm thức ăn hạn chế? - Đại diện nhóm trình bày - Gọi các nhóm trình bày - Gv kết luận: sgk *HĐ3: Trò chơi: Đi chợ - Gv HD cách chơi - Hs viết tên thức ăn cần mua cho + Em là người nội chợ, em mua thức ăn, đồ các bữa ăn ngày uống gì cho gia đình vào các bữa ngày? - Hs thi đua kể thực đơn mình - Hs trình bày kết - Hs lớp cùng gv nhận xét, bổ sung - Gv HD lớp nhận xét, bổ sung Hs nhắc lại ghi nhớ Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thứ tư, ngày tháng năm 2011 Tiết 8: TẬP ĐỌC: TRE VIỆT NAM I Mục tiêu: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài , giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc Hiểu ý nghĩa bài : Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng cây tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt nam : Giàu lòng thương yêu, thẳng, chính trực II đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: - Gọi hs đọc bài " Một người chính trực " - hs đọc nêu ý nghĩa bài - Gv nhận xét , cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài- ghi đầu bài b Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa - hs đọc toàn bài từ - Hs nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Gv đọc mẫu bài - Hs luyện đọc theo cặp c Tìm hiểu bài: - Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời cây - hs đọc bài- Tre xanh xanh tự bao tre với người Việt Nam? - Những hình ảnh nào tre gợi lên phẩm chất Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh tốt đẹp người Việt Nam ( cần cù, thẳng, đoàn - Rễ siêng không ngại đất nghèo kết) ? - Em thích hình ảnh nào cây tre? Búp măng ? Vì ? - Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? - Nêu nội dung chính bài d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 3+4 - Tổ chức cho hs đọc bài Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tay ôm tay níu tre gần thêm Loài tre đâu có mọc cong - Hs đọc đoạn cuối và trả lời theo yêu cầu - Thể liên tục các hệ - Hs nêu - hs thực hành đọc bài - Hs theo dõi - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm Tiết 18: TOÁN: YẾN - TẠ - TẤN I Mục tiêu : Giúp hs : - Bước đầu nhận biết mối quan hệ yến, tạ, và kilôgam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực các phép tính với đơn vị đo khối lượng II Các hoạt động dạy học : Bài cũ Bài a Giới thiệu bài - Hs theo dõi *.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, - Gv giới thiệu tranh vẽ: - 10 túi đường, túi nặng kg Hỏi 10 túi nặng - Hs quan sát tranh, nêu bài toán lời kg? - Hs nêu kết quả: 10 túi đường nặng 10 kg 10 kg = yến yến = 10 kg - Mua yến gạo tức là mua bao nhiêu kg? *.Giới thiệu đơn vị : tạ, - Mua yến gạo tức là mua 20 kg gạo ( Giới thiệu tương tự trên) - Gv nêu VD: Con voi nặng tấn, trâu nặng tạ, lợn nặng yến Thực hành: Bài 1: Viết vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - hs đọc đề bài - Chữa bài, nhận xét - Hs nối tiếp nêu kết Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gv đọc phép tính cho hs làm vào bảng con, hs - Hs đọc đề bài lên bảng lớp làm bài - Hs thực phép tính vào bảng - Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Tính - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết - hs đọc đề bài - Gv chữa bài , nhận xét - Hs làm bài vào vở, chữa bài 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ Bài 4: Giải bài toán 135 tạ x = 540 tạ - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, chữa bài 512 : = 64 - Gv nhận xét - Hs đọc đề bài Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau - Hs làm bài vào vở, chữa bài Bài giải Đổi = 30 tạ Chuyến xe sau chở số muối là: 30 + = 33 ( tạ ) Cả hai chuyến xe chở số muối là: 30 + 33 = 63 ( tạ ) Đáp số : 63 tạ muối Tiết 7: TẬP LÀM VĂN: CỐT TRUYỆN I Mục tiêu: Nắm nào là cốt truyện và phần cốt truyện ( Mở đầu, diễn biến, kết thúc) Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xếp lại các việc chính câu chuyện, tạo thành cốt truyện II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Bài cũ Bài a Giới thiệu bài b Phần nhận xét Bài tập ; 2: - hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm - Nhóm hs làm bài BT1:Nêu việc chính truyện 1.Dế Mèn gặp Nhà Trò ngồi khóc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"? 2.Dế Mèn hỏi, Nhà Trò kể tình 3.Dế Mèn cùng Nhà Trò đến chỗ bọn Nhện 4.Gặp bọn Nhện, Dế Mèn oai quát 5.Bọn Nhện sợ hãi phải nghe theo - Các nhóm nêu kết - Đại diện nhóm nêu kết BT2:Cốt truyện là gì? - Cốt truyện là chuỗi các việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện Bài 3: Cốt truyện gômg phần? Tác dụng - hs đọc đề bài phần? - Hs nêu miệng kết quả: Cốt truyện gồm - Gv nhận xét phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc *.Ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ - hs nêu ghi nhớ Luyện tập: Bài 1:Sắp xếp các việc chính thành cốt truyện - Hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm - Nhóm hs thảo luận , ghi kết - Gọi hs nêu miệng kết xếp theo thứ tự từ -> vào bảng nhóm - Gv chữa bài, nhận xét - Đại diện nhóm trình bày +Kết quả: Bài 2: Kể truyện " Cây khế" 1- b 2- d 3- a 4- c 5- e 6- g - Tổ chức cho hs tập kể nhóm - hs đọc đề bài - Nhóm hs tập kể chuyện dựa vào cốt - Gọi các nhóm thi kể chuyện dựa theo cốt truyện truyện - Gv nhận xét, khen ngợi hs - Đại diện nhóm kể thi theo cách: Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Hs nhắc lại ghi nhớ Tiết 4: ĐỊA LÝ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIấN SƠN I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn - Dựa vào hình vẽ nêu quy trình sản xuất phân lân II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản III Các hoạt động dạy học: Kểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang - hs nêu phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn? Bài a Giới thiệu bài HĐ1: Trồng trọt trên đất dốc - Hs theo dõi B1: Thảo luận lớp - Người dân HLS thường trồng cây gì? đâu? - Tìm vị trí địa điểm ghi hình trên đồ địa lí tự - Lúa trên ruộng bậc thang, cây nông nhiên Việt Nam? nghiệp, công nghiệp trên đồi núi - Ruộng bậc thang làm đâu? - hs và nêu - Tại phải làm ruộng bậc thang? - Người dân HLS trồng gì trên ruộng bậc thang? - Trên sườn núi B2:Gv kết luận : sgv - Tránh xói mòn đất HĐ2: Nghề thủ công truyền thống - Trồng lúa B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo luận các câu hỏi cuối sgk B2: Gọi hs các nhóm trình bày - Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số - Nhóm hs thảo luận dân tộc vùng núi HLS? - Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? - Đại diện nhóm trình bày kết - Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? - Hs nêu B3: Gv nhận xét, kết luận HĐ3: Khai thác khoáng sản - Màu sắc nhiều hoa văn sặc sỡ +Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - May trang phục - Kể tên số khoáng sản có HLS? - Hiện khoáng sản nào khai thác nhiều nhất? - Hs quan sát hình đọc thầm và trả lời - Mô tả quy trình sản xuất phân lân? câu hỏi - Tại chúng ta phải bảo vệ và khai thác khoáng sản - Apatit, đồng hợp lí? - Apatit - Ngoài người dân HLS còn khai thác gì? * Gv nhận xét Củng cố dặn dò: Nhận xột tiết học - Hs quan sát tranh và mô tả - Khoáng sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp Vì phải khai thác và sử dụng hợp lí - Khai thác tre nứa, mây và các lâm sản quý khác : măng, mộc nhĩ, sa nhân Tiết 4:ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI BẠN ƠI LẮNG NGHE KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC I Mục tiêu : - Học sinh hát đúng và thuộc bài bạn lắng nghe - Biết bài bạn lắng nghe là dân ca dân tộc Ba-na (Tây Nguyên) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chép bài hát lên bảng, phách - Học sinh: Thanh phách III Các hoạt động dạy học : - Làm mẫu, giảng giải, đàm thoại, phân tích, thực hành, lý thuyết, kể chuyện IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi em hát bài “Em yêu hòa bình” - em lên bảng hát - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: - Tiết học hôm các em học hát bài dân ca dân tộc Ba-na và nghe kể chuyện âm nhạc - Học sinh chú ý lắng nghe b Nội dung: - Giáo viên hát mẫu bài hát lần, giới thiệu tác giả, tác phẩm - Trước vào học hát cá nhân cho học sinh luyện - Học sinh lắng nghe âm: o, a - Giáo viên dạy học sinh hát câu - Học sinh luyện thanh: ò o o ó, ó o o ò … - Cho học sinh hát kết hợp bài hát nhiều lần với - Học sinh học hát câu theo lối móc nhiều hình thức lớp, bàn, tổ xích hết bài * Kể chuyện âm nhạc: - Hát bài theo dãy, bàn, tổ, lớp - Giáo viên kể cho học sinh nghe câu chuyện “Tiếng hát Đào Thị Huệ” ? Câu chuyện này kể giọng hát hay ? ? Cô Đào Thị Huệ đã lấy giọng hát mình làm gì - Học sinh nghe kể chuyện giúp nước ? Để ghi nhớ công ơn cô nhân dân ta đã làm gì - Tiếng hát cô Đào Thị Huệ - Gọi - em kể lại chuyện Củng cố dặn dò - Cô lấy giọng hát mình làm cho giặc - Nhận xét tinh thần học si mê và đã trả thù phần nào cho - Dặn dò: Về nhà ôn lại bài hát chuẩn bị nhạc cụ cho quê hương mình sau - Đã lập đền thời xã Trung Nghĩa và sau đổi tên thành thôn Đào HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học - Hs theo dõi và thực - Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò chơi đã học - Gv theo dõi nhắc nhở hs - Gv chia học sinh theo tổ, điều khiển tổ trưởng - Củng cố dặn dò Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Tiết 8: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP I Mục tiêu: Giúp hs : - Bước đầu nắm mô hình cấu tạo từ láy và từ ghép để nhận từ láy và từ ghép câu, bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm ghi sẵn nội dung bài tập ; III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là từ láy? Thế nào là từ ghép? - hs nêu -Gv ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: - Hs theo dõi b Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: So sánh hai từ ghép sau - hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm đôi - Nhóm hs thảo luận, nêu miệng kết +Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp - Gọi hs trình bày kết +Từ bánh rán có nghĩa phân loại - Gv chữa bài, nhận xét - Các nhóm nêu kết trước lớp Bài 2: Viết từ ghép đã cho vào bảng phân loại từ - hs đọc đề bài ghép - Hs làm bài theo nhóm 4, trình bày kết Từ ghép phân loại: đường ray, xe đạp, tàu - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm - Chữa bài, nhận xét Bài3: Xếp từ các láy vào nhóm thích hợp - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - Gọi hs đọc kết - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau hoả, xe điện, máy bay Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đồng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào a.Từ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nhát b.Từ láy có hai tiếng giống vần: lạt xạt… Tiết 19: TOÁN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu : Giúp hs: - Biết tên gọi, thứ tự, kí hiệu, mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng II Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn các dòng , cột bảng đơn vị đo khối lượng III Các hoạt động dạy học: Bài cũ Bài a Giới thiệu bài: - Hs theo dõi b Tìm hiểu bài a Giới thiệu Đề - ca - gam - Nêu các đơn vị đo khối lượng đã học? - Tấn , tạ , yến , kg , g +Để đo các khối lượng nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đo Đề ca gam Đề - ca - gam viết tắt : dag dag = 10 g ; 10 g = dag - ->5 hs đọc lại b Giới thiệu Héc- tô - gam - -> hs đọc ( Cách giới thiệu tương tự trên) - Hs cầm số vật cụ thể và so sánh hg = 10 dag = 100 g hg = 100 g - Hai đơn vị dag và hg ntn so với đơn vị kg? 20 g = dag c Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng - HD hs viết các đơn vị đo khối lượng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng - Hs điền tên các đơn vị đo khối lượng vào +Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề? bảng theo thứ tự từ lớn đến bé Thực hành: - Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm đơn vị bé liền nó - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - Chữa bài, nhận xét - hs đọc đề bài Bài 2:Tính - Hs làm bài cá nhân - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - hs lên bảng chữa bài - Chữa bài, nhận xét - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, chữa bài Bài 3: > ; < ; = 380 g + 195 g = 575 g - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, hs lên bảng 928 dag - 274 dag = 654 dag - Chữa bài, nhận xét Bài 4: Giải bài toán +Trước tìm số kg bánh và kẹo ta phải làm gì? - Tổ chức làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - hs đọc đề bài - hs lên bảng, lớp giải vào dag = 50 g tạ 30 kg > tạ kg < 8100 kg 500 kg = 3500 kg - hs đọc đề bài.Phân tích đề bài - hs lên bảng giải , lớp giải vào Bài giải Tất có số kg bánh , kẹo là 150 x + 200 x = 1000 ( gam ) Đổi 1000 g = kg Đáp số : kg Tiết 8: KHOA HỌC: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT I Mục tiêu: Sau bài học hs có thể: - Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 18 ; 19 sgk ,vbt khoa học III các hoạt động dạy học: Bài cũ: ? Tại cần ăn phối hợp các thức ăn ? Hs trả lời Gv ghi điểm Bài mới: a- Giới thiệu bài - Hs theo dõi b-Tỡm hiểu bài HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên các thức ăn chứa nhiều - Nhóm hs thảo luận, hoàn nội dung yêu chất đạm" cầu B1- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm? + Các món ăn chứa nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tôm quay B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày kết B3: Gv kết luận, tuyên bố đội thắng HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm Hs thảo luận lớp động vật và đạm thực vật - Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? - Đậu kho, nấu bóng, tôm kho, thịtbò, lẩu Thực vật? cá, rau cải xào, canh cua - Tại chúng ta nên ăn phối hợp đạm động vật và - Mỗi loại đạm chứa chất bổ dưỡng đạm thực vật? khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh dưỡng cho thể + Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dưỡng - Hs theo dõi số thức ăn chứa nhiều chất đạm - Tại chúng ta nên ăn cá? - Cá là loại thức ăn dễ tiêu, chất béo cá Hs trả lời chứa nhiều a xít béo không no có vai trò phòng tránh bệnh xơ vữa động mạch Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Hs nhắc lại ghi nhớ Tiết 4: LỊCH SỬ: NƯỚC ÂU LẠC I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Nước Âu Lạc là tiếp nối nước Văn Lang - Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng - Sự phát triển nước Âu Lạc quân II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung III Các hoạt động dạy học : Bài cũ: - Nước Văn Lang đời vào thời gian nào? khu vực - hs nêu nào? Cuộc sống người dân Lạc Việt ntn? Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Tỡm hiểu bài HĐ1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu hs đọc sgk và làm bài tập - Hs đọc sgk trả lời câu hỏi +Đánh dấu x vào ô trống trước điểm giống +Giống nhau: Trồng lúa, chế tạo đồng thau, chăn nuôi, đánh cá, có nhiều tục lệ giống - Gv kết luận: Cuộc sống người Lạc Việt và Âu Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà hợp với HĐ2: Thảo luận lớp - Gv giới thiệu lược đồ Bắc Bộ và BT Bộ - Yêu cầu hs lược đồ, xác định theo yêu cầu - Hs quan sát +So sánh đóng đô nước Văn Lang và Âu Lạc? - -> hs lược đồ nơi đóng đô nước Âu Lạc +Nêu tác dụng nỏ thần và thành Cổ Loa? - Kinh đô nước Âu Lạc rời từ - Gv kết luận: sgv Phong Châu ( Phú Thọ) vùng Cổ HĐ3:Làm việc lớp Loa(Đông Anh- HN ngày nay) +Kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu - Nỏ thần bắn lần nhiều mũi tên, Đà nhân dân Âu Việt? thành Cổ Loa kiên cố phòng thủ tốt - Vì Triệu Đà lại thất bại? - Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào đô hộ phong kiến phương Bắc? - -> hs tường thuật theo sgk Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Vì quân dân Âu Việt đoàn kết, có tướng giỏi, có nỏ thần và thành Cổ Loa kiên cố - Vì An Dương Vương chủ quan cho Trọng Thuỷ Triệu Đà làm rể, thực chất là sang làm thám báo, điều tra tình hình và chia rẽ nội nước ta - hs đọc kết luận sgk Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tiết 20: TOÁN: GIÂY - THẾ KỶ I Mục tiêu: Giúp hs: - Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây - kỷ - Biết mối quan hệ giây và phút, kỷ và năm II Đồ dùng dạy - học - Đồng hồ ĐDDH có kim II Các hoạt động dạy học: Bài mới: 12’ a Giới thiệu bài b.Giới thiệu giây - Gv giới thiệu kim giây trên mặt đồng hồ +Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch là giây +Khoảng thời gian kim giây vòng trên mặt đồng hồ là phút - Cho hs ước lượng thời gian đứng lên, ngồi xuống xem là bao nhiêu giây? c.Giới thiệu kỉ - Đơn vị đo lớn năm là kỉ kỉ = 100 năm - Gv giới thiệu kỉ thứ +Năm 1975 thuộc kỉ nào? +Người ta thường dùng chữ số La Mã để ghi tên kí hiệu Thực hành: 20’ Bài 1: Viết sối thgích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Gv nhận xét Bài 2: +Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kỉ nào? +Bác hồ tìm đường cứu nước năm 1911, Bác Hồ vào kỉ nào? - Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: - Cho hs làm bài vào vở, chữa bài - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: 2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà chuẩn bị bài sau.` - Hs theo dõi - Hs quan sát chuyển động kim đồng hồ nêu : Kim từ số đến số tiếp liền hết giờ = 60 phút - Hs theo dõi, lấy ví dụ thực hành - Hs nêu : phút = 60 giây Hs đếm khoảng thời gian - Hs nêu lại - Thế kỉ 20 - hs đọc đề bài - Hs nêu - hs đọc đề bài - Hs nêu miệng kết năm 1890 thuộc kỉ 19 1911 20 1945 20 248 - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở,2 hs lên bảng viết Năm 1010 thuộc kỉ 11 Đến là 2007 - 1010 = 997 năm Năm 938 thuộc kỉ 10 Tiết 8: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I Mục tiêu : - Hs thực hành tưởng tượng và tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nói lòng hiếu thảo tính trung thực III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: - Gọi hs kể lại truyện Cây khế Gv ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b HD xây dựng cốt chuyện Đề bài: Hãy tưởng tượng và kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vật:Bà mẹ ốm, người bà mẹ tuổi em và bà tiên + Đề bài yêu cầu em gì? - Gv gạch chân các từ quan trọng đề bài - Gv HD: xây dựng cốt truyện là kể vắn tắt, không cần kể cụ thể, chi tiết -*Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Gọi hs đọc các gợi ý sgk - Gọi hs nêu chủ đề mà em chọn *.Thực hành xây dựng cốt truyện - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Gv theo dõi, nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị bài sau - hs kể chuyện - Hs theo dõi - Hs đọc đề bài -Hs nghe - Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - -> hs nêu chủ đề mình chọn - Hs kể chuyện cá nhân theo nhóm - Hs thi kể chuyện trước lớp - Hs đánh giá lời kể bạn - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, cốt chuyện hấp dẫn, lời kể hay, diễn cảm Tiết 4: MĨ THUẬT: VẼ TRANG TRÍ CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I Mục tiêu : - Học sinh tìm hiểu và cảm nhận vẻ đẹp hoạ tiết trang trí dân tộc - HS biết cách chép và chép vài hoạ tiết trang trí dân tộc - HS yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc - Hình gợi y cách chép hoạ tiết III các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng học tập 2- Bài : Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét - GV giới thiệu hoạ tiết trang trí dân tộc và gợi ý các câu hỏi để HS quan sát nhận biết -HS quan sát trả lời + Các hoạ tiết trang trí là hình gì ? + Hình hoa lá, vật, các hoạ tiết trang trí có đặc -Hình hoa, lá, động vật điểm gì ? + Đường nét, cách xếp hoạ tiết trang trí ntn ? -Đã đơn giản và cách điệu + Hoạ tiết dùng để trang trí đâu ? GV bổ xung : Hoạ tiết trang trí dân tộc là di sản văn -Đường nét hài hoà, cách xếp cân đối hoá quý báu ông cha ta để lại, chúng ta cần phải chặt chẽ học tập, giữ gìn bà bảo vệ di sản -Đình chùa, lăng tẩm, bia đá… Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ + Tìm và vẽ phác hình dáng chung hoạ tiết + Vẽ các đường trục dọc, ngang để tìm vị trí các phần hoạ tiết Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS chọn và chép hoạ tiết trang trí dân tộc SGK -HS quan sát Hoạt động : Đánh giá - nhận xét - GV cùng HS chọn số bài và gợi ý để HS nhận xét, xếp loại : - Khen ngợi HS vẽ đẹp -HS làm bài theo hướng dẫn Dặn dò - Chuẩn bị bài sau Tiết 4: KỸ THUẬT: KHÂU THƯỜNG (T1) I Mục tiêu : + HS biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường + Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu + Rèn luyện tính kiên trì khéo léo đôi tay II Chuẩn bị +Tranh quy trình khâu thường +Mẫu khâu trên giấy bìa HS : vải, len, chỉ, kim, thước, kéo phấn vạch III Hoạt động dạy học 1) Kiểm tra bài cũ Kiểm tra dụng cụ học sinh - Các tổ báo cáo Nhận xét 2) Bài - Hôm cô hướng dẫn các em cách khâu thường, với cách khâu này ta có thể khâu lại các đường may bị đứt - GV ghi đề lên bảng - Vài HS nhắc lại đè bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV giới thiệu mẫu khâu thường cho học sinh và nói : Khâu thường còn gọi là khâu tới, khâu luôn - GV gắn lên bảng - GV dùng vật mẫu bìa cho học sinh xem mặt phải, mặt trái - Gọi Hs nhận xét - Hỏi đường khâu mặt phải, trái nào ? - Các mẩu khâu mặt phải và mặt trái có độ dài nào ? - Khoảng cách các mũi khâu sao? - HS quan sát vật mẫu bìa - HS kết hợp quan sát SGK trang 12 - Nhận xét - Thế nào là khâu thường ? + GV chốt : Đường khâu mà mặt phải và mặt trái giống nhau, có độ dài và khoảng cách các mũi khâu gọi là khâu thường hay còn gọi là khâu tới khâu luôn Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Gv hướng dẫn HS cách cầm vải, cầm kim cách lên kim và xuống kim - GV hướng dẫn thao tác hình SGK - Gọi HS nêu cách lên kim + Kết luận nội dung + Hoạt động 3: Hướng dẫn kĩ thuật khâu - GV treo tranh quy trình hướng dẫn HS quan sát để nêu các bước + Trước khâu bước đầu tiên ta làm gì ? - Nêu cách vạch dấu đường khâu - GV chốt ý : có 2cách vạch dấu đường khâu + Cách : Dùng thước kẻ ,bút chì vạch dấïu và chấm các điểm cách trên đường dấu + Cách 2: Dùng kim rút sợi vải khỏi mảnh vải để đường dấu sau đó dùng + Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu bút chì chấm các điểm cách trên đường dấu + Bước làm gì ? - Gv gọi HS đọc mục b - GV hướng dẫn mẫu +GV hướng dẫn khâu lại mũi và nút + Khâu lại mũi cách lùi lại mũi và xuống kim (hình a) + Nút mặt trái đường khâu cách lật vải, sau đó luồn kim qua mũi khâu và rút lên để tạo thành vòng tròn chỉ, luồn kim qua vòng tròn và rút chặt mũi + Cuối đường dấu ta khâu lại mũi và nút cuối - Đều giống - Độ dài - Khoảng cách - HS nhắc lại mục ghi nhớ SGK - HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình 2a, 2b SGK - HS lên bảng thực hiên lại xuống khâu - HS quan sát tranh hình trả lời - Vạch dấu đường khâu - Dùng thước kẻ đường thẳng dùng bút chì chấm các điểm cách 5mm trên đường dấu - Hs đọc phần b SGKtrang 13 - HS quan sát hình 5a, 5b, 5c, đường khâu - GV gọi HS đọc ghi nhớ - GV tập cho Hs khâu trên giấy Ôli +Kiểm tra dụng cụ HS Nhận xét Củng cố - dăn dò: - Nhắc lại quy trình khâu thường - Nhận xét HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Nội dung: - Hướng dẫn hs đánh giá các hoạt động học tập: - Hs theo dõi thực Học tập, Thể dục, Vệ sinh cá nhân v.v - Nêu phương hướng tuần tới - Sinh hoạt văn nghệ TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Học sinh tham gia chào cờ - Nghe thông báo kế hoạch nhà trường, đội II Sinh hoạt: - Lớp trưởng phổ biến kế hoạch tuần tới - Ôn luyện lại đội hình đội ngũ III Củng cố dặn dò: - Học sinh theo dõi - Cả lớp theo dõi - Cả lớp thực Tiết 5: ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T1) I Mục tiêu: Học xong bài HS có khả Nhận thức các em có quyền, có ý kiến, cú quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em Biết thực quyền mình sống mình gia đình, nhà trường Biết tôn trọng ý kiến người khác II Đồ dùng dạy học: - SGK, BT III Các họat động dạy-học 1/ Bài a/ Giới thiệu bài – ghi đầu bài … b/ *HĐ 1: HĐN Coi 1,2 SGK/9 Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến Các nhóm diễn tả việc có liên quan đến thân em, đến lớp em KL:Trong tình huống, em nên nói gì để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều đó có lợi cho em và cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hiểu và đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng và trẻ em nói chung Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến mình * HĐ 2: HĐN BT 1/9 - Nêu yêu cầu bài tập KL: Việc làm bạn Dung là đúng, vỡ bạn đó bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm Hồng và Khánh là không đúng *HĐ 3: HĐ cá nhân BT 2/10 Nêu ý kiến KL: các ý kiến a,b,c,d là đúng Ý kiến đ là sai vì có mong muốn thực có lợi cho phát triển chính các em và phù hợp vời hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực Ghi nhớ : *HĐ 4: HĐ nối tiếp -Thực hiệu yc BT 4/10 SGK Các nhóm thảo luận – trình bày 1Em đọc yc BT HS bày tỏ ý kiến Giải thích lý 2em đọc ghi nhớ Tiết 9: TẬP ĐỌC: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I- Mục tiêu: * Đọc lưu loát toàn bài, dừng dạc… * Hiểu các từ ngữ bài: Bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh… * Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thực II- Đồ dùng dạy - học : - GV: Tranh minh hoạ SGK III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc bài: “Tre Việt Nam” và trả lời câu hỏi -GV nhận xét - ghi điểm cho HS -HS thực yêu cầu Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài - Ghi bảng b- Luyện đọc: Hs theo dừi - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn -1HS đọc bài, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS đọc nối tiếp đoạn lần và nêu chú -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp giải SGK -GV h/dẫn cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài -HS luyện đọc theo cặp c- Tìm hiểu bài: -HS lắng nghe GV đọc mẫu (?)Nhà Vua chọn người nào để truyền ngôi? -HS đọc bài và trả lời câu hỏi (?)Nhà Vua làm cách nào để tìm người trung thực? (?)Theo lệnh Vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? (?)Đến kỳ nộp thóc cho Vua, chuyện gì đã sảy ra? +Nhà Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi Hs trả lời +Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc hạt không nảy mầm (?)Thái độ người nào nghe Chôm +Mọi người nô nức chở thóc kinh nói thật? thành nộp cho Vua Chôm không có thúc… - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi (?)Nghe Chôm nói vậy, Vua đã nói nào? + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi (?)Theo em vì người trung thực lại đáng quý? thay cho Chôm, sợ Chôm bị trừng phạt -HS đọc đoạn cuối - lớp thảo luận và (?)Câu chuyện có ý nghĩa gì? trả lời câu hỏi d-Luyện đọc diễn cảm: +Vì người trung thực nói -GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài thật, không vì lợi ích riêng mình mà Tổ chức thi đọc diễn cảm nói dối làm hỏng việc chung - GV nhận xét chung -HS ghi vào - nhắc lại nội dung Củng cố-dặn dò: -Nhận xét học -HS em đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc -HS theo dõi tìm cách đọc hay -HS bình chọn bạn đọc hay -HS lắng nghe Tiết 21: TOÁN: LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: - Củng cố số ngày các tháng năm Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày II) Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS theo dõi Hướng dẫn luyện tập: *Bài tập 1: - HS đọc đề bài và làm bài - GV nhận xét chung - Hs nêu miệng kết *Bài tập 2: - HS nối tiếp lên bảng làm bài: Cho hs lên bảng làm ngày = 72 1/3 ngày = phút = 480 giây 1/4 = 15 phút - GV cùng HS nhận xét và chữa bài 10 phút = 190 phút phút 20 giây = 260 giây - HS nhận xét bài làm các bạn, chữa bài * Bài tập 3: - HS trả lời câu hỏi: + Năm đó thuộc kỷ thứ XVIII - Nhận xét và chữa bài + Nguyễn Trãi sinh vào năm 1980 – 600 = 380 + Năm đó thuộc kỷ thứ XIV - HS nhận xét, chữa bài - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm vào * Bài tập 4: Bài giải: - GV hướng dẫn HS cách đổi và làm bài Đổi: 1/4 phút = 15 giây 1/4 phút bao nhiêu giây? Em đổi nào? - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm HS * Bài tập 5: - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc trên đồng hồ - GV nhận xét chung và chữa bài Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học 1/5 phút = 12 giây Ta có 12 giây < 15 giây Vậy Bình chạy nhanh và chạy nhanh là: 15 - 12 = ( giây ) Đáp số: giây - HS chữa bài vào - HS quan sát đồng hồ và trả lời - HS chữa bài - Lắng nghe Tiết 5: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: Rèn kỹ nói: - Kể tự nhiên lời mình câu truyện đã nghe, đã đọc tính trung thực - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe: - Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn II Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài - Hs theo dõi Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đọc tính trung thực - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk a Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài - Gv gạch chân các từ quan trọng + Khi kể chuyện cần lưu ý gì? - Gọi hs nêu câu chuyện mình đã chuẩn bị để kể - - hs giới thiệu tên câu chuyện và b Kể theo nhóm nhân vật truyện mình kể + Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung đúng :4 điểm -Hs đọc tiêu chí đánh giá - Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu ý nghĩa :1 điểm - Trả lời câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể : - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhóm hs kể chuyện - Tổ chức cho hs kể thi - Các nhóm hs kể thi đoạn và toàn + HD trao đổi cùng bạn câu chuyện vừa kể dựa vào câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện tiêu chí đánh giá - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu - Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay chuyện vừa kể - Khen ngợi hs - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, Củng cố dặn dò : kể hấp dẫn nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học sâu sắc - VN học bài , CB bài sau Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Tiết 5: CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu : Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn bài"Những hạt thóc giống" Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : l / n ; en / eng II Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt III Các hoạt động dạy học : Giới thiệu bài - Hs theo dõi Hướng dẫn nghe - viết: - Hs theo dõi - Gv đọc bài viết - Nhà vua chọn người trung thực để nối + Nhà vua chọn người ntn để nối ngôi? ngôi - Vì người trung thực dám nói lên + Vì người trung thực là người đáng quý? thực - Gv đọc từ khó cho hs viết vào bảng - GV đọc cho hs viết bài vào - Hs luyện viết từ khó vào bảng - Thu chấm - bài Hướng dẫn làm bài tập: - Hs viết bài vào Bài 2a: Điền vào chỗ trống - Đổi soát bài theo cặp - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân,3 hs làm vào bảng - hs đọc đề bài nhóm - Hs làm bài vào vở, hs đại diện chữa - Gọi hs đọc câu văn đã điền hoàn chỉnh bài - Chữa bài, nhận xét Các từ cần điền : nộp bài, lần này, làm em Bài 3: Câu đố lâu nay, lòng thản, làm bài - Tổ chức cho hs đọc thầm câu đố, tìm lời giải - hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn - Gv nhận xét, khen ngợi hs chỉnh - hs đọc đề bài Củng cố dặn dò: - Hs đọc thầm đoạn thơ, tìm lời giải - Hệ thống nội dung bài câu đố - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau a Con nòng nọc b Con chim én Tiết 22: TOÁN: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: Giúp hs: - Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số II Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài - Hs theo dõi Các bài toán: Bài toán 1: - Giới thiệu hình vẽ - Hs quan sát hình vẽ, đọc đề bài + Ta gọi là số trung bình cộng và - Nêu cách tìm số trung bình cộng và 4? - Nêu cách giải và giải hs lên bảng giải Bài toán 2: ( + ) : = ( lít ) - Gv đưa bài toán, yêu cầu hs đọc và xác định yêu cầu bài - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs lên giải ( 25 + 27 + 32 ) : = 28 Vậy 28 là số trung bình cộng 27 ; 25 + Muốn tìm số trung bình cộng số ta làm ntn ? + Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn? Thực hành: Bài 1: Tìm số trung bình cộng các số sau: - Yêu cầu hs làm bài vào , đọc kết và 32 - Tính tổng số chia cho - Tính tổng các số chia cho số các số hạng - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp , em đọc phần a TBC số 42và 52 là : Bài 2:Giải bài toán ( 42 + 52 ) : = 47 - Hs giải bài vào vở, chữa bài b.TBC số 36 ; 42 và 57 là: - Chữa bài , nhận xét ( 42 + 36 + 57 ) : = 45 - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, đổi chữa bài Bài giải Bài 3: Tìm số TBC các số tự nhiên liên tiếp từ -> Trung bình em cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 ( kg ) +Nêu các số từ 1->9? Tất có bao nhiêu số? Đáp số : 37 kg - Gv nhận xét - Hs đọc đề bài Củng cố dặn dò: - Hs lên bảng làm bài - Hệ thống nội dung bài ( + + + + + + + +9 ) : = - Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét Tiết 9: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ “TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG” I Mục tiêu: Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề : trung thực - tự trọng Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm cho hs làm bài tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: + Xếp các từ sau thành nhóm: từ ghép có nghĩa phân - hs lên bảng làm bài loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp Từ ghép có nghĩa tổng hợp: anh em, ruột - Gv nhận xét, cho điểm thịt, hoà thuận, yêu thương, vui buồn Từ ghép có nghĩa phân loại: bạn học, bạn Bài mới: đường bạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị a- Giới thiệu bài: dâu b Hướng dẫn hs làm bài tập - Hs theo dõi Bài 1: Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ : trung thực - Hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm, ghi kết vào - Hs làm bài theo nhóm bảng nhóm Từ cùng nghĩa với từ trung thực :thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, chính trực, bộc trực Từ trái nghĩa với từ trung thực: gian dối xảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, - Gọi đại diện nhóm dán bảng, trình bày lừa bịp, lừa đảo - Chữa bài, nhận xét - Đại diện nhóm chữa bài Bài 2: Đặt câu - Tổ chức cho hs làm vào - hs đọc đề bài - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt - Hs nêu miệng câu đạt - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Tìm nghĩa từ : tự trọng +Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm nghĩa từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết - Gv nhận xét, chữa bài Bài 4: Tìm thành ngữ, tục ngữ - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm +Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lòng trung thực lòng tự trọng? - HD hs giải nghĩa số thành ngữ, tục ngữ trên Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Chúng ta không nên gian dối - hs đọc đề bài - Hs mở từ điển làm bài cá nhân +Tự trọng : coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình.(ý c) - hs đọc đề bài - Nhóm hs thảo luận, nêu kết +Các thành ngữ, tục ngữ nói lòng trung thực: a, c, d +Các thành ngữ, tục ngữ nói lòng tự trọng : b, e Tiết 9: KHOA HỌC: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I Mục tiêu:* Sau bài học học sinh có thể: - Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ ĐV và TV - Nói lợi ích muối I-ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn II Đồ dùng dạy học: - Tranh hình trang 20 - 21 SGK, tranh ảnh, thông tin muối I-ốt III Hoạt động dạy và học : Kiểm tra bài cũ: (?) Tại phải ăn phối hợp đạm ĐV và đam TV? Bài mới: - Trả lời câu hỏi a- Giới thiệu bài - Viết đầu bài b-Hướng dẫn tỡm hiểu bài * Hoạt động 1: “Trò chơi” - Hướng dẫn học sinh thi kể - Thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo Ví dụ: Các món ăn mỡ, dầu, thịt rán, cỏ rỏn, bỏnh rỏn… - Các món ăn luộc hay nấu: Chân gà luộc, thị lợn luộc, canh sườn, lũng luộc… - Các món ăn từ loại hạt, có dầu: Vừng, lạc, điều,… - Nhận xét-đánh giá -Ăn phối hợp chất béo ĐV và chất béo TV * - Hoạt động 2: (?) Nêu lợi ích việc ăn phối hợp chất béo có nguồn - Học sinh nêu: gốc ĐV và TV? (?) Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất béo ĐV và TV? *- Hoạt động 3: - Học sinh quan sát tranh ảnh Gv - Nêu : Khi thiếu muối I-ốt tuyến giáp phải tăng cường hoạt động vì dễ gây u tuyến giáp (còn gọi là bướu cổ) Thiếu Iốt gây rối loạn nhiều chức thể, làm ảnh hưởng tới sức khoẻ, trẻ em kém phát triển thể chất lẫn trí tuệ.tác hại thói quen ăn mặn (?) Làm thể nào để bổ sung muối I-ốt cho thể? (?) Tại không nên ăn mặn? Củng cố - Dặn dò: - Về học bài và chuẩn bị bài sau - Thảo luận câu hỏi: + Cần ăn muối có chứa I-ốt và nước mắm, mắm tôm… + Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao Thứ tư, ngày tháng năm 2011 Tiết 10: TẬP ĐỌC: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: Đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ Hiểu ý nghĩa ngầm sau lời nói gà trống và cáo - Hiểu ý nghĩa bài : Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu cáo Học thuộc lòng bài thơ II đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: - Gọi hs đọc bài " Những hạt thóc giống" - hs đọc nêu ý nghĩa bài - Gv nhận xét , cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài-ghi đầu bài - Hs theo dừi b Hướng dẫn luyện đọc - hs đọc toàn bài - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa - Hs nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp từ - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Gv đọc mẫu bài c Tìm hiểu bài: - Gà trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? - Gà đậu trên cành, cáo đứng đất - Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống đất? - Báo cho gà tin mới: từ muôn loài đã kết thân - Tin tức cáo thông báo là thật hay bịa đặt? - Lời bịa đạt - Vì gà trống không nghe lời cáo? - Gà biết ý định xấu xa cáo - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? - Làm cho cáo lộ mưu gian - Thái độ cáo ntn nghe gà nói?Thái độ gà sao? - Cáo khiếp sợ, bỏ chạy - Gà thông minh điểm nào? Gà khoái chí cười - Gà giả tin cáo, giả vờ có cặp chú săn - Tác giả viết bài thơ nhằm mục đích gì? tới để cáo khiếp sợ - Khuyên người ta đừng vội tin lời - Nêu nội dung chính bài ngào d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hs nêu - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD + đọc mẫu khổ thơ 1,2 theo cách phân vai - hs thực hành đọc bài - Tổ chức cho hs đọc bài - Hs theo dõi Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm Tiết 23: TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp hs củng cố: - Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung bình cộng II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn? - hs nêu Nêu ví dụ? Bài a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b.Thực hành: Bài 1: Tìm số trung bình cộng các số sau - hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Hs làm bài, chữa bài - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Giải bài toán - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - Hs đọc đề bài - Gv chữa bài, nhận xét - Hs làm bài vào vở, chữa bài Bài 3: Giải bài toán - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết - hs đọc đề bài - Gv chữa bài , nhận xét - Hs làm bài vào vở, chữa bài Bài 4: Giải bài toán - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, chữa bài - Gv nhận xét - Hs đọc đề bài Bài 5:Tìm số biết số TBC số - Hs làm bài vào vở, chữa bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét Hs làm bài Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau Tiết 9: TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ : ( KIỂM TRA VIẾT ) I Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ viết thư cho hs - Hs viết lá thư có đủ phần: Đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung : thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Một thư gồm phần nào? Nhiệm vụ chính - hs nêu phần là gì? Bài a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b HD hs nắm yêu cầu đề bài - Gọi hs nối tiếp đọc đề bài sgk - Hs nối tiếp đọc đề bài +Em chọn đề bài nào? - Hs nêu đề bài mình chọn và cách viết nội - Nhắc hs trước làm bài +Lời lẽ thư phải chân thành c Viết thư - Cho hs tự làm bài cá nhân - Gv thu bài, chấm số bài Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau dung thư theo đề bài đó - Hs viết thư Tiết 5: ĐỊA LÍ: TRUNG DU BẮC BỘ I Mục tiêu: - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ - Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây - Xác định mối quan hệ thiên nhiên với người - Nêu quy trình chế biến chè II Đồ dùng dạy học : - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài “Ghi đầu bài”1’ - hs theo dõi b Hướng dẫn tỡm hiểu bài:32’ a Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - HS đọc mục SGK quan sát tranh ảnh *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (?) Vùng trung du là vùng núi,vùng đồi hay đồng bằng? + Vùng trung du là vùng đồi (?) Các đồi đây nào? đỉnh, sườn, các đồi xếp ntn? + Được xếp cạnh bát úp với (?)Mô tả sơ lược vùng trung du? các đỉnh tròn,sườn thoải + Nằm miền núi và đồng BB là vùng đồi với các đỉnh tròn,sườn (?) Hãy kể tên vài vùng trung du Bắc Bộ? thoải xếp cạnh bát úp.Nơi đó (?) Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc gọi là vùng trung du Bộ + Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang + Vùng trung du Bắc Bộ có nét riêng -Gọi HS trả lời biệt mang dấu hiệu vừa đồng Chè và cây ăn vùng trung du vừa miền núi Đây là nơi tổ * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm tiên ta định cư sớm Thảo luận nhóm các câu hỏi sau: -HS trả lời (?) Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng -HS nhận xét loại cây gì? (?) Hình 1,2cho biết cây trồng nào có Thái Nguyên và Bắc Giang? (?) Xác định vị trí hai địa phương này trên đồ địa lý TNVN? -HS quan sát thảo luận nhóm đôi (?) Em biết gì chè Thái Nguyên? (?) Chè đây trồng để làm gì? +Thích hợp cho việc trồng cây ăn (?) Trong năm gần đây trung du Bắc Bộ đã và cây công nghiệp (nhất là chè) xuất trang trại chuyên trồng cây gì? (?) Quan sát H3 và nêu quy trình chế biến chè? - Gv nhận xột * Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp - Y/c H trả lời các câu hỏi sau: (?) Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc? +H1: chè Thái Nguyên +H2: Bắc Giang trồng nhiều vải thiều +HS lên vị trí trên đồ +Chè Thái Nguyên tiếng là thơm ngon +Chè trồng để phục vụ nhu cầu nước và xuất (?) Để khắc phục tình trạng này người dân đây đã +Xuất trang trại trồng cây vải trồng loại cây gì? - GV liên hệ thực tế để giáo dục HS bảo vệ rừng Củng cố dặn dò +HS quan sát và nêu quy trình chế biến -Chuẩn bị bài sau chè -Đại điện nhóm trả lời -HS quan sát và đọc phần +Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi +Người đân đây đã trồng các loại cây công nghiệp dài ngày:keo, trẩu, sở và cây ăn -HS nhận xét Tiết 5: ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀI HÁT BẠN ƠI LẮNG NGHE GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG BÀI TẬP TIẾT TẤU I MỤC TIÊU: - Học sinh hát thuộc và nhóm trình diễn bài hát với số động tác phụ họa trước lớp - Biết và thể giá trị độ dài nốt trắng II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chuẩn bị số động tác phụ họa, chép sẵn bài tập tiết tấu lên bảng, phách - Học sinh: Thanh phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi em lên bảng hát bài “bạn lắng nghe” - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài - em lên bảng hát a Giới thiệu bài: b Nội dung: - Học sinh lắng nghe * Ôn lại bài hát “Bạn lắng nghe” - Học sinh ôn lại bài hát lớp, dãy, bàn, Tập múa số động tác phụ họa tổ - Giáo viên làm mẫu lần sau đó phân tích hướng dẫn - Học sinh tập múa phụ họa học sinh tập luyện động tác * Giới thiệu hình nốt trắng: - Độ dài nốt trắng nốt đen - Hướng dẫn học sinh thể hình nốt trắng - Học sinh đọc: * Bài tập tiết tấu: nốt trắng = nốt đen - Giáo viên đọc mẫu bài tiết tấu - Học sinh tập thể hình nốt trắng ? Trong bài tiết tấu có hình nốt gì - Hướng dẫn học sinh đọc và gõ tiết tấu Củng cố dặn dò - Nốt đen, nốt trắng, móc đơn - Về nhà ôn lại bài hát và bài tập tiết tấu - Học sinh đọc tên nốt và gõ tiết tấu phách HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học - Hs theo dõi và thực - Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò chơi đã học - Gv theo dõi nhắc nhở hs - Gv chia học sinh theo tổ, điều khiển tổ trưởng - Củng cố dặn dò Thứ năm, ngày tháng Tiết 10: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ I Mục tiêu: Giúp hs hiểu: - Danh từ là từ vật ( người, vật, khái niệm, đơn vị ) - Xác định danh từ câu, đặc biệt là danh từ khái niệm - Biết đặt câu với danh từ II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm ghi sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: năm 2011 Kiểm tra bài cũ: Bài a Giới thiệu bài – ghi đầu bài: b Tìm hiểu ví dụ: - Gọi hs đọc ví dụ sgk - Gọi hs tìm từ dòng thơ theo yêu cầu bài - Gv dùng phấn màu gạch chân các từ hs tìm - Gv nhận xét Bài 2: - Gv phân nhóm, nêu yêu cầu thảo luận: - Gv giải thích về: +Từ khái niệm: +Từ người: - Gv nhận xét - Ghi nhớ: - Danh từ là gì? - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk - Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài - Gv chữa bài, nhận xét Bài 2: Đặt câu - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - Gọi hs đọc câu đặt - Chữa bài, nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau Hs theo dừi - hs đọc ví dụ - Nhóm hs thảo luận, nêu miệng kết - Các nhóm nêu kết trước lớp +Dòng 1: truyện cổ +Dòng 2: sống, tiếng, xưa +Dòng 3: cơn, nắng mưa +Dòng 4:con, sông, rặng, dừa +Dòng 5: đời, cha, ông +Dòng 6:con, sông, chân, trời +Dòng 7:truyện cổ +Dòng 8: mặt, ông cha - hs đọc lại các từ vừa tìm - hs đọc đề bài - Hs làm bài theo nhóm 4, trình bày kết +Từ người: ông cha, cha ông +Từ vật: sông, dừa, chân trời +Từ tượng: nắng, mưa +Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng xưa, đời - 4- hs đọc ghi nhớ - Hs lấy thêm ví dụ danh từ ngoài sgk - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs làm vào bảng nhóm, chữa bài - hs đọc đề bài - Hs đặt câu vào - Hs nối tiếp nêu câu vừa viết Tiết 24: TOÁN: BIỂU ĐỒ I Mục tiêu : Giúp hs: - Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh - Bước đầu biết xử lí số liệu trên biểu đồ tranh II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Hs theo dõi Bài a Giới thiệu bài b Làm quen với biểu đồ tranh - Gv giới thiệu biểu đồ : Các gia đình +Biểu đồ trên có cột? +Mỗi cột thể điều gì? - Biểu đồ có cột +Biểu đồ này có hàng? Nhìn vào hàng ta biết điều gì? - hàng, biết số trai, gái Thực hành: gia đình Bài 1: Đọc số liệu trên biểu đồ +Gv giới thiệu biểu đồ " Các môn thể thao khối lớp tham gia" - hs đọc đề bài - Chữa bài, nhận xét - Hs làm bài cá nhân, nêu miệng kết Bài 2: Xử lí số liệu trên biểu đồ +HD hs quan sát biểu đồ và giải bài - hs đọc đề bài.Phân tích đề bài - hs lên bảng giải , lớp giải vào - Tổ chức làm bài cá nhân Bài giải - Chữa bài, nhận xét a.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là: 10 x = 50 ( tạ ) = b.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là: 10 x = 40 (tạ) Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là: 50 - 40 = 10 ( tạ ) c.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2001 là: 10 x = 30 ( tạ ) Cả năm gia đình bác Hà thu hoạch là: 40 + 50 + 30 = 120 tạ ) = 12 Củng cố dặn dò: Ta có 30 tạ < 40 tạ < 50 tạ - Hệ thống nội dung bài Vậy năm 2001 gia đình bác Hà thu hoạch - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau ít thóc Tiết 10: KHOA HỌC : ĂN NHIỀU RAU VÀ HOA QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I Mục tiêu: Giỳp học sinh: - Giải thích lý phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu thực phẩm an toàn - Kể biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm II Đồ dỳng dạy học: - Tranh hình trang 22 - 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dưỡng Tr.17 SGK - Một số rau tươi, héo Một số đồ hộp vỏ đồ hộp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (?) Tại phải ăn phối hợp chất béo ĐV và chất béo Hs trả lời TV? Bài mới: - Giới thiệu bài - Viết đầu bài Hs theo dõi * Hoạt động 1: - Cần ăn nhiều rau, chín - Giáo viên yêu cầu hs quan sát tháp sơ đồ dinh dưỡng - Học sinh xem lại tháp sơ đồ dinh dưỡng (?) Những rau chín nào khuyên dùng? -Hs trả lời (?) Kể tên số loại rau, các em vẵn ăn hàng ngày? (?) Nêu lợi ích việc ăn rau, quả? - Kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ Vitamin , chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, còn giúp chống tào bón * Hoạt động 2: Tiêu chuẩn thực phẩm (?) Thế nào là thực phẩm và an toàn? * Thảo luận nhóm 2: + Thực phẩm coi là và an toàn cần nuôi trồng theo đúng quy trình và hợp vệ sinh + Các khâu thu hoạch, vận chuyển, chế biện, bảo quan hợp vệ sinh - Giáo viên nhận xét, bổ sung: + Thực phẩm phải giữ chất dinh =>Đối với các loại gia cầm, gia súc cần kiểm dưỡng dịch + Không bị ôi thiu * Hoạt động 3: Các biện pháp thực giữ VSAT + Không nhiễm hoá chất thực phẩm + Không gây ngộ độc, gây hại lâu - Chía lớp thành nhóm: dài cho sức khoẻ + Nhóm 1: -Cách chọn thực ăn tươi sống - Nhận xét, bổ sung + Nhóm 2: -Cách nhận thức ăn ôi, hộo… + Nhóm 3:Cách chọn đồ hộp, chọn thức ăn đóng gói - Thảo luận nhóm - Giáo viên nhận xét và nêu cách chọn rau tươi + Mỗi nhóm thực nhiệm vụ: + Quan sát hình dáng bên ngoài + Quan sát màu sắc, sờ, nắn Củng cố - Dăn dò: - Nhận xét tiết học - Đại diện các nhóm trình bày - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Tiết 5: LỊCH SỬ: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Từ năm 179 TCN đến năm 938 nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Kể lại số chính sách bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta - Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk.VBT lịch sử III Các hoạt động dạy học : Bài cũ: - Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh ntn? - hs nêu - Sự phát triển quân nước Âu Lạc? Bài mới: a Giới thiệu bài b HĐ1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu hs đọc sgk và làm bài tập +So sánh tình hình nước ta trước và sau bị các triều - Hs đọc sgk trả lời câu hỏi đại phong kiến phương Bắc đô hộ? - Gọi hs nêu kết - Gv kết luận: sgk +Trước năm 179 TCN: là nước độc lập - Kinh tế độc lập và tự chủ - Văn hoá: có phong tục tập quán riêng +Từ năm 179 TCN đến năm 938: c HĐ2: Thảo luận nhóm - Trở thành quận, huyện PK phương - Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm hoàn thành nội dung Bắc bt - Kinh tế bị phụ thuộc - Gọi các nhóm dán phiếu, trình bày kết - Phải theo phong tục người Hán - Nhóm hs thảo luận, hoàn thành yêu cầu BT Liệt kê tên và thời gian nổ các khởi nghĩa nhân dân ta Thời gian Tên các khởi nghiã - Gv kết luận: sgv Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu năm 542 Khởi nghĩa Lí Bí năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Phục năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan năm 776 Khởi nghĩa Phùng Hưng năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ năm 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ năm 938 Khởi nghĩa Ngô Quyền - hs đọc kết luận sgk Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tiết 25: TOÁN: BIỂU ĐỒ (TT) I) Mục tiêu: Giúp học sinh: -Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột -Bước đầu xử lí liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II) Đồ dùng dạy – học : - Hình vẽ biểu đồ SGK III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 1/ Kiểm tra bài cũ: - HS nghe 2/ Dạy bài : - HS quan sát biểu đồ a) Giới thiệu - ghi đầu bài b) Giới thiệu biểu đồ hình cột : - Số chuột thôn đã diệt - GV treo biểu đồ: Đây là biểu đồ hình cột thể số - HS quan sát và trả lời các câu hỏi : chuột thôn đã diệt (?) Biểu đồ có cột? + Biểu đồ có cột (?) Dưới chân các cột ghi gì? + Dưới chân các cột ghi tên thôn (?) Trục bên trái biểu đồ ghi gì? + Trục bên trái biểu đồ ghi số (?) Số ghi trên đầu cột là gì? chuột đã diệt - Hướng dẫn HS đọc biểu đồ: + Là số chuột biểu diễn cột đó 3/ Luyện tập, thực hành : -2 HS lên nêu số liệu cỏc thụn : *Bài tập (?) Biểu đồ này là BĐ hình gì? BĐ biểu diễn cái gì? -HS quan sát biểu đồ (?) Có lớp nào tham gia trồng cây? (?) Hãy nêu số cây trồng lớp? (?) Có lớp trồng trên 30 cây? Là lớp nào? (?) Lớp nào trồng nhiều cây nhất? (?) Lớp nào trồng ít cây nhất? * Bài tập 2: + Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây khối lớp bốn và lớp năm đã trồng + Lớp 4A , 4B, 5A, 5B, 5C + Số cây trồng lớp là : - Lớp 4A : 45 cõy …… + Có lớp trồng trên 30 cây Đó là - Tương tự H/ dẫn H/s làm tiếp phần b lớp : 4A, 5A, 5B - GV quan sát giúp đỡ H/s làm bài + Lớp 5A trồng nhiều + Lớp 5C trồng ít HS nêu Y/c bài - HS nêu miệng phần a) - HS lầm phần b) vào Nhận xét chữa bài Số lớp năm học 2003-2004 nhiều Củng cố - dặn dò : 2’ năm học 2002-2003 là: - Nhân xét tiết học, HSvề nhà làm bài tập BTT – = (lớp) và C/B bài sau Số HS lớp 1của trường Hoà Bình năm học 2003-2004 là: 35 x = 105 (Học sinh) …………………… - HS lắng nghe Tiết 10: TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học : - Bút và số tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy,học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (?) Cốt truyện là gì? - Trả lời các câu hỏi (?) Cốt truyện thường gồm phần nào? Dạy bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b Nhận xét: *Bài tập 1: - Những việc tạo thành cốt truyện: - HS đọc yêu cầu: “Những hạt thọc giống”? - Đọc lại truyện: “Những hạt thóc giống” + Sự việc 1: Nhà Vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ kế: luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi cho + Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nẩy mầm + Sự việc 3: Chụm dỏm tõu vua thật trước ngạ nhiên người +Sự việc 4:NHà Vua khen ngợi Chôm - Mỗi việc kể đoạn văn nào? trung thực và dũng cảm đã định truyền ngôi cho Chôm * Bài tập 2: + Sự việc 1: Được kể đoạn (ba (?) Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở đầu và chỗ dòng đầu) kết thúc đoạn văn? + Sự việc 2: Được kể đoạn (2 dòng tiếp) (?) Em có nhận xét gì dấu hiệu này đoạn 2? + Sự việc 3: Được kể đoạn (8 tiếp) =>Giáo viên chốt ý: +Sự việc 4:Được kể đoạn 4(4 dũng * Bài tập 3: cũn lại) + Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể điều gì? + Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, + Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào? viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn là c Ghi nhớ: chỗ chấm xuống dòng Luyện tập: + Ở đoạn kết thúc lời thoại (?) Câu chuyện kể lại chuyện gì? viết xuống dòng không phải là đoạn văn (?) Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nào còn thiếu? (?) Đoạn kể việc gì? - Học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa (?) Đoạn kể việc gì? + Kể việc chuôĩ (?) Đoạn còn thiếu phần nào? việc làm cốt truyện truyện (?) Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? + Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân xuống dòng - Giáo viên nhận xét, cho điểm Hs đọc ghi nhớ Củng cố,dặn dũ: - Học sinh đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Nhân xét tiết học + Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực, thật thà + Đoạn và đã hoàn chỉnh, đoạn còn thiếu + Đoạn kể sống và tình cảm mẹ con: Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm + Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc + Phần thân đoạn + Kể việc cô bé kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền - Học sinh viết vào nháp - Đọc bài làm mình Tiết 6: MĨ THUẬT: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT XEM TRANH PHONG CẢNH I Mục tiêu: -Học sinh thấy phong phú tranh phong cảnh -HS cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh thông qua bố cục, các hình ảnh và màu sắc -HS yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh phong cảnh và tranh đề tài khác III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng học tập 2- Bài : Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét -GV giới thiệu và tranh phong cảnh đã chuẩn bị -HS quan sát tranh trả lời +Tên tranh ? -Phong cảnh +Tên tác giả ? +Các hình ảnh có tranh ? -Cảnh, nhà, cây… +Màu sắc ? -Hài hoà, có đậm, nhạt… +Chất liệu dùng để vẽ tranh ? *GV nêu lên đặc điểm tranh PC - HS lắng nghe Hoạt động 2: Xem tranh -GV cho HS xem tranh SGK và đặt câu hỏi : -Trong tranh có hình ảnh nào? -Màu sắc tranh ntn ? -Hình ảnh chính tranh là gì ? -Nhà, cây… -Tươi sáng, nhẹ nhàng -Phong cảnh -Trong tranh còn có h/ảnh nào ? *GV nêu tóm tắt tác giả tranh Hoạt động : Đánh giá - nhận xét GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi HS có nhiều ý kiến đóng góp cho bài học Tiết 5: KỸ THUẬT: KHÂU THƯỜNG (T2) I Mục tiêu: + HS biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường + Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu + Rèn luyện tính kiên trì khéo léo đôi tay II Chuẩn bị: +Tranh quy trình khâu thường +Mẫu khâu trên giấy bìa HS : vải, len, chỉ, kim, thước, kéo phấn vạch III Hoạt động dạy học: - HS thực tập khâu thường - Hs trả lời - Gọi HS - Hs thực - Nêu lại kỹ thuật khâu thường - Gọi Hs lên thực thao tác để kiểm tra cách cầm kim, cầm vải - GV treo tranh quy trình nhắc lại kỹ thuật khâu thường Bước 1: Em cần làm gì? Bước 2: Làm gì ? - GV nhắc lại các thao tác và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu ( khâu lại mũi mặt phải đường khâu, nút mặt trái đường khâu) - GV yêu cầu Hs thực hành trên giấy phút (có thể khâu tiếp đường thứ hai còn thời gian) - GV theo dõi uốn nắn - Yêu cầu thực hành trên vải - GV theo dõi giúp đỡ Hs còn lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá kết - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá + Đường vạch dấu thẳng và cách cạnh dài mảnh vải + Các mũi khâu tương đối không bị dúm và thẳng theo đường dấu + Hoàn thành đúng thời gian - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị, thái độ học tập và kết thực hành Hs - Vạch dấu đường khâu - Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu - Hs thực hành trên giấy - Khâu từ đầu đến cuối đường vạch dấu -Hs thực hành trên vải - Hs dán sản phẩm lên giấy theo nhóm - Lớp nhận xét HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Nội dung: - Hướng dẫn hs đánh giá các hoạt động học tập: - Hs theo dõi thực Học tập, Thể dục, Vệ sinh cá nhân v.v - Nêu phương hướng tuần tới - Sinh hoạt văn nghệ TUẦN Thứ hai, ngày tháng HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Học sinh tham gia chào cờ - Nghe thông báo kế hoạch nhà trường, đội II Sinh hoạt: - Lớp trưởng phổ biến kế hoạch tuần tới - Ôn luyện lại đội hình đội ngũ III Củng cố dặn dò: - Học sinh theo dõi - Cả lớp theo dõi - Cả lớp thực Tiết 6: ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KẾN (T2) I MỤC TIÊU - Biết thực tham gia ý kiến mình quộc sống gia đình, nhà trường năm 2011 - Biết tôn trọng ý kiến người khác II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ - Mỗi HS chuẩn bị thẻ: đỏ, xanh, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ :3’ - chỳng ta cần phải biết bày tỏ ý kiến? Bài a/ Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b/ Hướng dẫn thực hành: *Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa” -Có n/xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc HT Hoa (?) Hoa đã có ý kiến giúp đỡ g/đ nào? (?)Ý kiến cảu bạn Hoa có phù hợp không? *Hoạt động 2: Trò chơi “Phỏng vấn” -Phỏng vấn các vấn đề: +Tình hình vệ sinh trường em, lớp em -Ghi đầu bài vào -Tiểu phẩm: -Do bạn đóng: Các nhận vật: Bố Hoa, Mẹ Hoa và Hoa -H xem tiểu phẩm và trả lời các câu hỏi -Làm việc theo cặp đôi (đổi vai: Phóng viên Người vấn) (?) Mùa hè này em có dự định làm gì? (?) Những hành động mà em muốn tham gia trường lớp? (?) Những công việc mà em muốn làm trường (?) Những dự định em mùa hè này? Vì sao? (?) Việc nêu ý kiến các em có cần thiết không? (?) Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan -Mùa hè này em muốn thăm Hà Nội +Vì em chưa đến Hà Nội để làm gì? +Những ý kiến mẹ cần thiết Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học-cb bài sau +Em bày tỏ ý kiến mình để việc thực vấn đề đó phù hợp với các em tạo điều kiện để các em phát triển tốt - Chuẩn bị bài cho tiết sau Tiết 11: TẬP ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I) Mục tiêu * Đọc: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: * Hiểu các từ ngữ bài: dằn vặt - Thấy nỗi dằn vặt An-đrây-ca, thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với nỗi lầm thân II) Đồ dùng dạy – học - GV: Tranh minh hoạ SGK III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Kiểm tra bài cũ - Gọi 2/HS đọc bài: “Gà Trống và Cáo” và trả lời câu hỏi - HS thực yêu cầu - GV nhận xét - ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi bảng b Luyện đọc: - Gọi HS khá đọc bài - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần và nêu chú giải - GV hướng dẫn cách đọc bài- Đọc mẫu c Tìm hiểu bài: (?) Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nào? (?) An-đrây-ca làm gì trên đường mua thuốc cho ông (?) Đoạn nói lên điều gì? - HS đọc bài, lớp đọc thầm + Bài chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần và nêu chú giải SGK - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Cậu nhanh nhẹn mua + An-đrây-ca gặp cậu bạn … cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang (?) Chuyện gì xảy An-đrây-ca mang thuốc * An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn nhà? HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: (?) An-đrây-ca tự dằn vặt mình ntn? + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên, ông cậu đã qua đời (?) Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là cậu bé + Cậu oà khóc biết ông qua đời, cậu nào? cho đó là lỗi mỡnh… + An-đrây-ca yêu thương ông, lại (?) Đoạn nói lên điều gì? không thể tha thứ cho mình vì chuyện mải d Luyện đọc diễn cảm: chơi mà mua thuốc chậm để ông - Gọi HS đọc nối tiếp bài * Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - GV nhận xét chung - HS theo dõi tìm cách đọc hay Củng cố - dặn dò: - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét học - HS thi đọc diễn cảm - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Chị em tôi” - Lớp bình chọn bạn đọc hay Tiết 26: TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích và sử lí số liệu trên hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ II các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ Dạy bài mới: a Giới thiệu - ghi đầu bài - HS ghi đầu bài vào b Hướng dẫn luyện tập * Bài tập 1: - HS đọc đề bài (?) Đây là biểu đồ biểu diễn gì? + Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán tháng - Nhận xét, chữa bài +Hs nêu miệng kết * Bài tập 2: - Nêu y/c bài tập (?) Biểu đồ biểu diễn điều gì? + Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004 (?) Các tháng biểu diễn là tháng nào? + Là các tháng 7, 8, - Gọi học sinh đọc bài trước lớp - HS làm bài vào a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng có 15 ngày mưa Tháng có 15 ngày mưa Số ngày mưa T/8 nhiều T/9 là: 15 - = 12 (ngày) c) Số ngày mưa trung bình tháng là: (8 + 15 + 3) : = 12 (ngày) - Nhận xét - sửa sai - Nhận xét, chữa bài * Bài tập 3: (?) Nêu tên biểu đồ (?) Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá tháng nào? Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt (?) Nêu số cá bắt tháng và tháng 3? + Của tháng và tháng - Chúng ta vẽ cột biểu đồ biểu diễn số cá tháng - HS học sinh vẽ biểu diễn tháng và tháng - HS vừa vừa nêu - Nhận xét chữa bài + Tháng 3 Củng cố - dặn dò + Tháng - Về nhà làm bài tập bài tập + Nhiều tháng là: – = (tấn) Nhiều tháng là: – = (tấn) Tiết 6: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE – Đà ĐỌC I Mục đích yêu cầu -Biết kể lời kể mình câu chuyện mình đã nghe đã đọc nói lòng tự trọng -Hiểu được, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng - HS Chăm chú nghe lời ban, kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học -Một số truyện viết lòng tự trọng III Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ: - HS kể - Y/c HS thi kể chuyện tính trung thực - Nhận xét 2/ Bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b HD HS kể chuyện - Ghi đầu bài vào *Tìm hiểu đề bài - H/s đọc đề bài -Gạch chân các từ quan trọng - HS đọc phần gợi ý (?) Thế nào là lòng tự trọng? + Lòng tự trọng là tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi (?) Em đã đọc câu chuyện nào nói thường mình lòng tự trọng và đọc chuyện đó đâu? + Quốc trọng: “Sự tích chim Cuốc” c Kể chuyện nhóm - Mai An Tiêm: “Sự tích dưa hấu” - Truyện cổ tích Vn - H đọc phần B - Gv theo dõi - Kể theo nhóm + Hs kể và hỏi: - Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? d Thi kể chuyện - Chi tiết nào hay nhất? - Tuyên dương HS thi kể hay - Câu truyện muốn nói với người 3/ Củng cố dặn dò điều gì? - Về kẻ lại chuyện - CB bài sau - HS thi kể - Nhận xét bình chọn Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Tiết 6: CHÍNH TẢ: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục đích yêu cầu : - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn “Người viết truyện thật thà - Biết tự phát lỗi và sửa lỗi - Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có chứa các âm đầu: s/ x II Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS nghe-viết - HS đọc thuộc lòng câu đố - GV đọc lượt bài chính tả - HS lắng nghe, suy nghĩ - Nhắc HS viết tên riêng người nước ngoài theo đúng - Cả lớp đọc thầm lại chuyện quy định - Thực hành (tự viết trên nháp) Pháp, - Đọc câu (từng phận) Ban-dắc - Đọc lại bài chính tả - HS viết bài vào Hướng dẫn làm bài - Soát lại bài * Bài 2: (Tập phát và sửa lỗi chính tả) + Viết tên bài cần sửa - H/s đọc nội dung + Sửa tất các lỗi có bài - Cả lớp đọc thầm - Phát phiếu riêng cho số H - Tự đọc bài, phát lỗi và sửa lỗi - Nhận xét - chấm chữa - Từng cặp H đổi để sửa chéo - Nhận xét chung - Những H làm bài trên phiếu dán bài lên bảng * Bài 3: Đọc yêu cầu bài: - HS đọc y/c (đọc M) lớp theo dõi - Các tiếng chứa âm s - HS làm bài vào - Các tiếng chứa âm x - Chim sẻ, chia sẻ - GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng - Xe máy, xình xịch, xôn xao Củng cố dặn dũ - Nhận xét tiết học Tiết 27: TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên - Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ Dạy bài mới: a Giới thiệu - ghi đầu bài b Hưỡng dẫn luyện tập * Bài tập 1: - HS đọc đề bài và tự làm bài (?) Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số? - HS lên bảng, lớp làm vào (?) Nêu lại cách đọc số? - Nhận xét chữa bài * Bài tập 2: - GV chữa bài, y/c HS giải thích cách điền ý - HS đọc yêu cầu bài - Nhận xét, chữa bài - Hs lên bảng, lớp tự làm vào a) 475 936 > 475 836 b) 903 876 < 913 876 c) 175kg > 5075 kg * Bài tập 3: d) 750 kg = 2750 kg (?) Khối lớp có bao nhiêu lớp? Đó là các lớp nào? - Nhận xét, sửa sai (nếu có) (?) Nêu số học sinh giỏi toán lớp? - Nêu y/c bài tập Làm bài vào (?) Trong khối lớp ba, lớp nào có nhiều HS giỏi toán + Khối lớp có lớp đó là các lớp: nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất? 3A, 3B, 3C (?) Trung bình lớp ba có bao nhiêu HS giỏi toán? + Lớp 3A có 18 học sinh giỏi toán * Bài tập 4: Lớp 3B có 27 học sinh giỏi toán - Cho HS tự làm bài tập Lớp 3C có 21 học sinh giỏi toán - Nhận xét cho điểm + Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán Lớp 3A có ít học sinh giỏi toán +Trung bình lớp có số Hs giỏi toán là: * Bài tập 5: (18 + 27 + 21) : = 22 (học sinh) (?) Kể các số tròn trăm từ 500 đến 800? - Nêu yêu cầu bài tập (?) Trong các số trên, số nào lớn 540 và bé - HS tự làm đổi chéo để KT bài lẫn 870? (?) Vậy x có thể là số nào? a) Năm 2000 thuộc kỉ XX - Nhận xét, chữa bài, cho điểm Hs b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI Củng cố - dặn dò c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến - Nhận xét tiết học năm 2100 - Về nhà làm bài tập bài tập - HS đọc đề bài + 500; 600; 700; 800 - Đó là các số: 600; 700; 800 x = 600; x = 700; x = 800 - HS lên bảng làm bài - Lớp làm vào - Học sinh lắng nghe Tiết 11: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu - Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng - Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế II Đồ dùng dạy - học: -VBT tiếng việt – t1 III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (?) Danh từ là gì? Cho ví dụ? - Hs thực yêu cầu (?) Tìm danh từ người? - GV nxét, ghi điểm cho hs Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng b) Tìm hiểu bài: *Bài tập 1: - H/s đọc, lớp theo dõi - Y/c hs thảo luận và tìm từ đúng - Thảo luận cặp đôi, tìm từ đúng - GV n/xét a) Sông b) Cửu Long c) Vua *Bài tập 2: Lợi - Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Hs đọc to, lớp theo dõi d) Lê (?) Sông là từ gì? - Thảo luận cặp đôi Trả lời: + Sông: tên chung để dòng (?) Cửu Long là tên gì? nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè lại (?) Vua là từ xã hội? + Cửu Long: Tên riêng dòng sông có chín nhánh đồng sông Cửu (?) Lê Lợi người nào? Long - GV: từ vua,sụng là danh từ chung + Vua: Tên chung người đứng đầu nhà - Từ Cửu Long,Lờ Lợi là danh từ riờng nước phong kiến Bài tập 3: + Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu - Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi nhà hậu Lê *GV kết luận: Tên riêng người địa danh cụ thể luôn - Lắng nghe và nhắc lại luôn phải viết hoa - H/s đọc to, lớp theo dõi *Phần ghi nhớ: - Thảo luận và trả lời câu hỏi c) Luyện tập: Bài tập 1: - Phát giấy, bút cho nhóm y/c hs thảo luận nhóm và viết vào giấy - Đọc phần ghi nhớ (?) Danh từ chung gồm từ nào? - Hs Đọc y/c bài tập - Danh từ riờng gồm từ nào ? - Thảo luận, hoàn thành phiếu + Danh từ chung gồm: Núi, dòng, sông, - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày dãy, mặt, sông, ánh, nắng, dương, dãy, - Gv nxét để có phiếu đúng nhà, trái, phải, Bài tập 2: + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, - Gọi hs nxét bài bạn trên bảng Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ Hỏi: - Các nhóm cử đại diện trình bày (?) Họ và tên các bạn là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? - H/s đọc, lớp theo dõi - GV: Tên người các em luôn phải viết hoa họ và - 2, hs viết trên bảng, lớp viết vào tên tên bạn nam, bạn gái Củng cố - dặn dò: - Họ và tên là danh từ riêng vì - Nhận xét học người cụ thể nên phải viết hoa - Lắng nghe - Hs nhắc lại ghi nhớ Tiết 11: KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu: * Sau bài học học sinh hiểu biết: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn - Nêi ví dụ số loại thức ăn và cách bảo quản chúng - Nói điều cần chú y lựa chọn thức ăn, cách bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã bảo quản II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24 - 25 SGK, Phiếu học tập III Hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ: (?) Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, sạch? - Nêu cách chọn thức ăn Bài mới: a/ Giới thiệu bài - Viết đầu bài b/ Hướng dẫn tỡm hiểu bài Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn (?) Chỉ và nói cách bảo quản thức ăn hình? - Gọi hs trả lời - Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Cơ sở khoa học các cách bảo quản thức ăn (?) Muốn bảo quản thức ăn lâu chúng ta phải làm nào? (?) Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là gì? -Nhận xét, chữa bài Hoạt động 3: Nối ô chữ cột A với cột B cho phù hợp - Nhận xét, bổ sung IV Củng cố - Dặn dò: - Về học bài và chuẩn bị bài sau - Nhắc lại đầu bài - Quan sát hình tr.24 – 25; Hình Cách bảo quản - Phơi khô - Đóng hộp - Ướp lạnh - Làm mắm (Ướp mặn) - Làm mứt (Cô đặc với đường) - Ướp muối (Cà muối) - Lớp thảo luận + Làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn - Học sinh làm bài (Vở bài tập): Một số cách bảo quản thức ăn nhà - Học sinh làm bài (Vở bài tập) - Điền vào bảng sau từ - loại thức ăn và cách bảo quản thức ăn gia đình em Tên thức ăn Cách bảo quản 12345- Một số HS trình bày Thứ tư, ngày tháng năm 2011 Tiết 12: TẬP ĐỌC: CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU: -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện -Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình (trả lời các câu hỏi SGK) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả - HS nối tiếp đọc bài lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét & chấm điểm - HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - HS nêu: + Đoạn 1: từ đầu …… tặc lưỡi cho qua + Đoạn 2: ………… cho nên - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết người hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng + Đoạn 3: phần còn lại giọng đọc không phù hợp + HS chú ý đọc phân biệt lời các nhân vật: o Lời người cha đáp lại dịu dàng, ôn tồn (khi gái xin phép học); trầm, buồn (khi phát nói dối - Lượt đọc thứ 1: o Lời cô chị lễ phép (khi xin + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự phép ba học); tức bực (khi mắng em) các đoạn bài tập đọc o Lời cô em tinh nghịch: lúc + HS nhận xét cách đọc bạn thản nhiên, lúc giả ngây thơ - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần - Lượt đọc thứ 2: chú thích các từ cuối bài đọc + HS đọc thầm phần chú giải Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn - 1, HS đọc lại toàn bài bài - HS nghe Bước 4: GV đọc diễn cảm bài - HS đọc thầm đoạn Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm - Cô xin phép ba học nhóm đoạn - Cô không học nhóm mà chơi + Cô chị xin phép ba đâu? với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim + Cô có học nhóm thật không? Em đoán xem cô hay la cà ngoài đường… đâu? - Cô nói dối ba nhiều lần + Cô nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì không biết lần nói dối này là lần thứ cô lại nói dối nhiều lần vậy? bao nhiêu Cô nói dối nhiều lần + Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận? vì lâu ba tin cô - GV nhận xét & chốt ý - Vì cô thương ba, biết mình đã phụ Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm lòng tin ba cô tặc lưỡi đoạn vì đã quen nói dối + Cô em đã làm gì để cô chị thôi nói dối? - HS đọc thầm đoạn - GV nhận xét & chốt ý - Cô em bắt chước cô chị, nói Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm dối ba tập văn nghệ, rủ bạn vào đoạn rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt + Vì cách làm cô em giúp cô chị tỉnh chị, vờ làm không thấy chị Chị ngộ? thấy em nói dối học lại vào rạp + Cô chị đã thay đổi nào? chiếu bóng thì tức giận bỏ về… - GV nhận xét & chốt ý - HS nêu Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cô không nói dối ba Bước 1: Hướng dẫn HS đọc chơi Cô cười nhớ lại cái đoạn văn cách em gái đã chọc tức mình, làm - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài mình tỉnh ngộ - GV nhắc nhở, hướng dẫn HS tìm giọng đọc & thể diễn cảm bài văn Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự phân vai các đoạn bài - GV hướng dẫn HS luyện & thi đọc diễn cảm theo - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách cách phân vai đọc cho phù hợp - GV sửa lỗi cho các em - Thảo luận thầy – trò để tìm cách Củng cố đọc phù hợp + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - HS luyện đọc phân vai Dặn dò: - HS đọc trước lớp - GV nhận xét tiết học - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp Tiết28: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: -Viết đọc so sánh các số tự nhiên;nêu giá trị chữ số số -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian -Đọc thông tin trên biểu đồ cột -Tìm số trung bình cộng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Bài mới: -Giới thiệu bài -Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: -HS đọc yêu cầu a Khoanh vào D -HS tự làm vào SGK b Khoanh vào B c Khoanh vào C d Khoanh vào C e Khoanh vào C Bài tập 2: -Làm tương tự a 33 b 40 c 15 d Trung e Hòa g Trung h 30 Bài tập3: -HS đọc yêu cầu Giải -HS làm bài Số m vải ngày thứ hai bán được: -GV nhận xét 120 : = 60 (m) Số m vải ngày thứ ba bán được: 120 x = 240 (m) Trung bình ngày cửa hàng bán được: (120 + 60 + 240 ) : = 140 (m) Đáp số : 140 m vải Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Phép cộng Tiết 11: TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI – VĂN VIẾT THƯ I.MỤC TIÊU: - Hiểu lỗi mà thầy cô giáo đã bài - Biết cách sửa lỗi giáo viên ra: ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả - Hiểu và biết lời hay, ý đẹp bài văn hay các bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phấn màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Trả bài : - GV trả bài cho HS - HS nhận bài - Yêu cầu HS đọc lại bài mình - GV nhận xét kết làm bài HS: + Ưu điểm: * Những em có bài viết tốt, điểm cao nhất: * Nhận xét chung: - Cả lớp đã xác định đúng kiểu bài văn viết thư, bố cục lá thư, các ý diễn đạt + Hạn chế: - Những lỗi sai HS B Hướng dẫn HS chữa bài: - Phát phiếu cho HS - HS nhận phiếu và chữa bài - GV đến bàn hướng dẫn nhắc nhở HS + Đọc lời nhận xét GV - GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi chính tả mà HS + Đọc các lỗi sai bài, viết và thường mắc phải lên bảng chữa vào phiếu + Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết 6: ĐỊA LÝ: TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu Tây Nguyên : + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum , Đắk Lắk, Lâm Viên , Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô - Chỉ các cao nguyên Tây Nguyên trn6 đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum , Plây Ku , Đắk Lắk , Lâm Viên , Di Linh II CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh và tư liệu các cao nguyên Tây Nguyên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I/ Kiểm tra - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại cây gì ? - –3 HS trả lời - Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ ? - GV nhận xét ghi điểm II/ Bài - HS nhắc lại Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài Bài giảng - HS quan sát lược đồ a/ Tây Nguyên – xứ sở các cao nguyên xếp tầng Hoạt động :làm viêc lớp - GV vị trí khu vực Tây Nguyên trên đồ địa lí VN : giới thiệu TN là vùng đất cao , rộng lớn gồm các cao nguyên cao thấp xếp tầng lên - HS vị trí các cao nguyên trên lược đồ hình SGK - –3 em vào lược đồ - Đọc tên các cao nguyên theo thứ tự từ bắc xuống nam - –2 HS lên - Đắk Lắc , Kon Tum , Di Linh , Lâm Viên - Hãy trên đồ địa lí VN treo tường - Dựa vào bảng số liệu xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao ? Hoạt động : - GV giới thiệu nội dung cao nguyên : + Cao nguyên Đắk Lắc : thấp bề mặt phẳng nhiều sông suối đồng cỏ đất phì nhiêu + Cao nguyên Kon Tum : rộng phẳng có chỗ giống đồng thực vật chủ yếu là cỏ + Cao nguyên Di Linh : gồm đồi lượn sóng phủ lớp đất đỏ ba dan + Cao nguyên Lâm Viên : Địa hình phức tạp có nhiều núi cao , thung lũng sâu ,sông suối có khí hậu mát lạnh b/ Tây Nguyên có mùa rõ rệt mùa mưa và mùa khô Hoạt động : Làm việc cá nhân - Buôn Mê Thuộc mùa mưa vào tháng nào ?Mùa khô vào tháng nào ? - Khí hậu Tây Nguyên có mùa , là mùa nào ? - Mô tả mùa mưa và mùa khô Tây Nguyên ? - Cả lớp lắng nghe - ( HS khá giỏi ) - HS dựa vào mục và bảng số liệu trả lời -Mùa mưa vào càc tháng : ,6 ,7 ,8 ,9 ,10 Mùa khô vào các tháng ,2 ,3 ,4 ,10 ,11 , 12 - Có hai mùa rỏ rệt là mùa mưa và mùa khô - ( HS khá , giỏi ) - Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên niêm - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Tiết 6: HÁT NHẠC: TĐN1 - GIỚI THIỆU MÔT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC I MỤC TIÊU - HSđọc bài TĐN số 1, thể đúng cao độ, trường độc các hình nốt đen,nốt trắng - HS biết, phân biệt các loại nhạc cụ dan tộc và gọi đúng tên các loại nhạc cụ đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Đàn điện tử Bảng phụ bài TĐN số - Tranh vẽ đàn nhi, đàn tam, đan tì bà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ (4 phút) - GV đàn,HS khởi động giọng Bài: Bạn lăng nghe - gọi HS hát (GV nhận xét, đánh giá) B Bài Giới thiệu bài.(1 phút) Nội dung bài a) Tập đọc nhạc :TĐN số “ Son la son” (18 phút) * Tiết tấu bài: …………………………………… b) Giới thiệu số nhạc cụ dan tộc ( 10 phút) - GV giới thiệu bài học - Ghi đầu bài lên bảng - GV cho HS mở SGK và ôn lại các bài tập tiết tấu tiết học trước - GV kẻ khuông, ghi hình các nốt: Đô,Rê, Mi, Son, La lên khuông.- GV đàn, HS nghe - GV bảng, HS đọc cao độ các nốt - GV treo bảng phụ và nêu y/c,HS tìm hiểu bài TĐN - GV ghi hình tiết tấu, làm mẫu và hướng dẫn HS gõ - GV đàn bài nhạc cho HS nghe(2 lần) - GV đọc mẫu bài nhạc (1 lần) - GV bảng, đọc mẫu, hướng dãn HS đọc câu - GV đàn, HS đọc theo đàn(2 lần) Gọi nhóm đọc, GV sửa lỗi - GV nêu y/c, hướng dẫn HS tự ghép lời ca - GV bắt nhịp, HS đọc nhạc kết hợp ghép lời ca - GV treo tranh vẽ, giới thiệu các loại nhạc cụ tranh ( GV dùng tiếng đàn điện tử mô tả tiếng các loại nhạc cụ cho HS nghe) - GV nêu y/c, HS nhắc lại tên các loại nhạc cụ tranh Củng cố, dạn dò ( phút) - GV bảng, HS đọc lại bài TĐN - GV nhận xét học.- nhắc HS học bài HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học - Hs theo dõi và thực - Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò chơi đã học - Gv theo dõi nhắc nhở hs - Gv chia học sinh theo tổ, điều khiển tổ trưởng - Củng cố dặn dò Thứ 5, ngày tháng năm 2011 Tiết 12: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I.Mục tiêu: -Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm :Trung thực- tự trọng -Hiểu các từ ngữ thuộc chủ điểm :Trung thực- tự trọng -Sử dụng các từ thuộc chủ điểm để nói, viết II.Đồ dùng : -Bảng lớp viết sẵn BT1 -Thẻ từ II.Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: -Viết DT chung , DT riêng ` -Chấm VBT -NX chung B.Bài : 1.GTB: -Ghi đầu bài 2.Thực hành làm BT -Bài 1: -Gọi HS đọc YC và nội dung bài (Treo bảng phụ) TT các từ cần điền : -Cho HS TL N2 tự trọng- tự kiêu-tự ti-tự -Chữa bài -KL đúng tin- tự ái –tự hào -Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh -Bài 2: -Gọi HS đọc y/c bài ->trung thu -Cho HS TLN2 ->trung kiên -Tổ chức thi nhóm hình thức ->trung nghĩa +N1:Đưa từ ->trung hậu +N2:Tìm nghĩa từ (Nếu nói sai chuyển nhóm ->trung thực khác ) ->NX- Lời giải đúng -Bài 3: -Gọi HS đọc YC a,Trung có nghĩa là “ở -Giải thích nghĩa tiếng “trung” giữa”: -Cho HS suy nghĩ TL M:Trung thu ,trung bình ,trung tâm b,Trung có nghĩa là -Gọi HS đọc lại nhóm từ trên “một lòng ” M: Trung thành, trung nghĩa, -Bài 4: -Gọi HS đọc YC VD: +Lớp em không có -Cho HS làm VBT+1 HS lên bảng đặt câu bạn điểm trung bình +Các chiến sĩ công an luôn trung thành bảo vệ Tổ quốc C.Củng cố –Dặn dò: -NX học -CB bài sau 2HSLB+BC 1,2 bàn Đọc TLN2 Đọc Đọc TLN2 Trò chơi Đọc TL-NX Đọc Đọc LB+VBT Nghe Tiết 29: TOÁN: PHÉP CỘNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết đặt tính và biết thật hiên phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Khởi động:  Bài cũ: Kiểm tra - GV đọc điểm - GV nhận xét chung bài làm HS  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Củng cố kĩ thuật làm tính cộng - GV gắn bảng thẻ số có ghi phép tính: 48 352 + 21 026 - - Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, HS lên bảng lớp để thực - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính cộng? HS đọc phép tính HS thực HS nhắc lại: Cách đặt tính: Viết số hạng này số hạng cho các chữ số cùng hàng viết thẳng cột với nhau, sau đó viết dấu + & kẻ gạch ngang  Cách tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái - Vài HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính - HS nêu, vài HS nhắc lại - Trong phép tính này, số nào là số hạng, số nào là tổng? - (Củng cố cách cộng có nhớ) GV đưa tiếp ví dụ: 367 859 + 541 728, yêu cầu HS thực - Trong phép tính này, số nào là số hạng, số nào là tổng? - GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ trên - GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý dùng phấn màu hàng có nhớ) - Để thực phép tính cộng, ta phải tiến hành bước nào? - GV chốt lại Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Đặt tính & tính Bài tập 2: -Làm tương tự Bài tập 3: -HS đọc yêu cầu -Tóm tắt làm bài Bài tập 4: -Tìm x -HS nêu cách làm và làm bài  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Phép trừ - HS thực - HS nêu - Phép cộng ví dụ trên không có nhớ, phép cộng ví dụ có nhớ - Ta phải tiến hành bước: bước là đặt tính, bước là thực phép tính cộng - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài - HS sửa Giải Số cây huyện đó đã trồng là: 325164 + 60830 = 385994 (cây) Đáp số: 385994 cây a x – 363 = 975 x = 975 + 363 x = 1338 b 207 + x = 815 x = 815 – 207 x = 608 Tiết 12: KHOA HỌC: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng : + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + Cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời II CHUẨN BỊ - Hình trang 26, 27 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I Kiểm tra - HS trả lời -Nêu VD số loại thức ăn và cách bảo quản ? - Kể tên các cách bảo quản thức ăn ? - GV nhận xét ghi điểm II Bài 1/ giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 2/ Bài giảng Hoạt động : Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Bước : Làm việc theo nhóm -GV yêu cấu cácnhóm trưởng điều khiển - Mô tả các dấu hiệu bệnh còi xương suy dinh dưỡng vàbệnh bướu cổ - Thảo luận các nguyên nhân gây các bệnh trên ? Bước : Làm việc lớp - HS nhắc lại -HS quan sát các hính ,2 trang 26 SGK - Coi xương: Cơ thể gầy còm ốm yếu bướu cổ : tuyến giáp cổ phính to - Nguyên nhân : ăn không đủlượng và thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng, thiếu vita D còi xương , thiếu iốt bệnh bướu cổ - Đại diện số nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét rút kết luận Hoạt động : Thảo luận cách phòng bệnh thiếu dimh dưỡng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : - Ngoài các bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu - ( HS khá , giỏi ) cổ các em còn biết bệnh nào thiếu dinh dưỡng ? - Bệnh quáng gà khô mắt thiếu vi ta A, bệnh phù thiếu vi ta B, - Nêu cách phát và đề phòng các bệnh thiếu bệnh chảy máu chân thiếu vi ta C dinh dưỡng ? - Cần ăn đủ chất đủ lượng , cần theo dõi cân nặng thường xuyên - GV nhận xét -HS trả lời các câu hỏi trên Hoạt động : Chơi trò chơi - Trò chơi thi kể tên số bệnh - Lớp chia làm hai đội Bước : Tổ chức - Mỗi đội cử nhóm trưởng rút thăm xem đội nào nói trước Bước : Cách chơi và luật chơi - VD đội nói thiếu chất đạm dội trả lời bị suy dinh dưỡng và ngược lại đội hai nói tên bệnh đội trả lời ( thiếu chất …) - Đội nào sai là thua cuộc, Kết thúc tró chơi GV tuyên dương đội thắng - GV nhận xét chung - Hai đội chơi theo hướng dẫn Tiết 6: LỊCH SỬ: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG A MỤC TIÊU: (Theo chuẩn KTKN ) - Kể ngắn gọn chộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa , người lãnh đạo , ý nghỉa ) + Nguyên nhân khởi nghĩa : căm thù quân xâm lược Thi Sách bị Tô Định giết hại ( trả nợ nước thù nhà ) + Diễn biến : Mùa xuân năm 40 sông hát Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa …… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh , chiếm Cổ Loa cong Luy Lâu , trung tâm chính quyền đô hộ + Ý nghĩa : Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều địa phong kiến phương Bắc đô hộ ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính khởi nghĩa B CHUẨN BỊ - Tranh SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I/ Kiểm tra : - Khi đô hộ nước ta các triều đại phong kiến phương - 2-3 HS trả lời câu hỏi Bắc đã làm gì ? - Nhân dân ta phản ứng ? - GV nhận xét II Bài 1/ Giới thiệu bài : - Ghi tựa bài 2/ Bài giảng Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ - GV đưa vấn đề cho các nhóm thảo luận : - Khi tìm nguyên nhân lhởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý kiến sau : + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược đặt biệt là Thái Thú Tô Định + Do Thi Sách chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại - Theo em ý kiến nào đúng ? Tại ? - GV nhận xét kết luận - HS nhắc lại - HS đọc SGK trả lời - Các nhóm thảo luận vấn đề GV nêu - Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc mình trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung - –2 ( HS khá , giỏi ) lên bảng trình bày - Cả lớp theo dõi có nhận xét bổ sung trình bày bạn Hoạt động : Làm việc cá nhân - Dựa vào lược đồ va nội dung bài để trình bày diễn biến chính khởi nghĩa -Trong vòng không đầy tháng cuộ khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi - GV nhận xét - ( HS khá , giỏi ) Hoật động 3: làm viêc lớp - Sau 200 năm bị phong kiến nước - GV đặt vấn đề ngoài đô hộ lần đầu tiên nhân dân ta đã - Nêu kết khởi nghĩa ? giành lấy độc - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa lập nào ? - GV nhận xét kết luận Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tiết 30: TOÁN: PHÉP TRỪ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Khởi động:  Bài cũ: Phép trừ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Củng cố kĩ thuật làm tính trừ - GV nêu đề toán (để HS nêu bật phép trừ): Mẹ cho Lan 49 875 đồng, Lan mua tập hết 12 500 - HS đọc đề toán đồng Hỏi Lan còn lại bao nhiêu tiền? - Yêu cầu HS tìm cách làm: muốn tìm số tiền còn lại Lan, ta phải làm nào? - GV gắn bảng thẻ số có ghi phép tính: - Ta phải lấy số tiền mẹ cho Lan trừ 49 875 – 12 500 số tiền mà Lan đã mua tập - Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, HS lên bảng lớp để thực - Trong phép tính này, số 49 875 đồng gọi là gì, số 12 500 đồng gọi là gì, số còn lại gọi là gì? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính trừ? - HS đọc phép tính HS thực HS nêu HS nhắc lại: + Cách đặt tính: Viết số trừ số bị trừ cho các chữ số cùng hàng viết thẳng cột với nhau, sau đó viết dấu - & kẻ gạch ngang + Cách tính: trừ theo thứ tự từ phải sang trái - Vài HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính - Vậy phép tính trừ, số bị trừ là số lớn - (Củng cố cách trừ có nhớ) GV đưa tiếp ví dụ: 325 432 - 121 728, yêu cầu HS thực - Yêu cầu HS nêu tên gọi các số - GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ trên - GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý dùng phấn màu hàng có nhớ) - Để thực phép tính trừ, ta phải tiến hành bước nào? - GV chốt lại Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS vừa thực vừa nói lại cách làm Bài tập 2: - Thi đua: HS làm xong trước lên bảng trình bày lại Bài tập 3: -HS nêu yêu cầu -HS làm bài  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS thực - HS nêu - Phép trừ ví dụ trên không có nhớ, phép trừ ví dụ có nhớ - Ta phải tiến hành bước: bước là đặt tính, bước là thực phép tính trừ - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài HS sửa - HS làm bài HS sửa bài Tiết 12: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I-Mục tiêu: -Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý, XD cốt truyện “Ba lưỡi rìu” -XD đọan văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng NV, đặc điểm các vật -Hiểu nd, ý/n truyện -Lời kể sinh động hấp dẫn II-Đồ dùng : -Trang minh hoạ truyện trang 64 SGK -Bảng lớp kẻ sẵn các cột: III-Các hoạt động chủ yếu: A.KTBC: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ tiết trước HS đọc Bài: Đoạn văn bài -Gọi HS kể lại phần thân đoạn HS kể văn kể chuyện -Gọi HS kể toàn truyện “Hai mẹ và bà tiên” -NX chung B.Bài : 1.GTB: 2.HD làm BT Bài 1: Dựa vào tranh và lời kể tranh kẻ lại cốt truyện “Ba lưỡi rìu ” -Nêu mục tiêu học-Ghi đầu bài -Gọi 1HS đọc YC đề -Dán tranh minh hoạ theo đúng thứ tự SGK ? Truyện có NV nào ? ? Câu truyện kể lại truyện gì? ? Truyện có ý nghĩa gì ? ! YC HS đọc ND tranh -YC HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại cốt truyện Đọc QS TL-NX TL-NX TL-NX Bài 2:Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện C.Củng cố –Dặn dò: -Nhận xét, tuyên dương HS kể tốt -Gọi HS đọc yêu cầu -GV làm mẫu tranh -Yêu cầu HS quan sát tranh+ Đọc thầm ý tranh+ Trả lời câu hỏi ? Anh chàng tiều phu làm gì? ? Khi đó chàng trai nói gì? ? Hình dáng chàng tiều phu ntn? ? Lưỡi rìu chàng trai nào? -YC HS xây dựng đoạn truyện dựa vào các câu trả lời -Gọi HS nhận xét->Ghi ý chính vào bảng lớp * Các tranh còn lại làm tương tự -Cho HS thi kể đoạn-> toàn truyện -Nhận xét, cho điểm ? Câu truyện nói lên điều gì? -NX học -CB bài sau HS đọc HS kể Đọc QS QS+TLCH TL-NX TL-NX TL-NX TL-NX QS-NX HS thi kể HSTL Tiết 6: MỸ THUẬT: VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc dạng hình cầu - Biết cách vẽ, vẽ dạng hình cầu - Vẽ vài dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích * Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án - Mẫu dạng hình cầu - Tranh ảnh số loại dạng cầu - Bảng biểu hướng dẫn cách vẽ Học sinh - Sách, , dụng cụ học vẽ Phương pháp dạy học - Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định lớp: - Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu bài Quan sát - Giới thiệu tranh ảnh các loại và số nhận xét mẫu  Tên loại quả?  Hình dáng, đặc điểm, màu sắc?  So sánh hình dáng, màu sắc các loại quả?  Kể tên số loại dạng hình cầu mà em biết? - Quan sát - Trả lời và bổ sung - Chốt số ý Cách vẽ - Quan sát - Treo bảng hướng dẫn cách vẽ minh hoạ bảng - Các bước vẽ:  So sánh chiều ngang, cao và vẽ khung hình chung  Vẽ phác hình  Sửa hình cho giống mẫu  Vẽ màu vẽ đậm nhạt Minh họa Thực hành - Yêu cầu: quan sát kĩ mẫu vừa so sánh, chỉnh sửa vẽ - Sắp xếp hình vẽ cân phần giấy - Làm bài tập Nhận xét – Đánh giá - Chọn số bài tiêu biểu, nhận xét:  Cách xếp bố cục?  Tỉ lệ, đặc điểm quả?  Cách vẽ hình? - Đánh giá chung - Nhận xét, rút kinh nghiệm Tiết 6: KỸ THUẬT: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T1) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Biết cách khâu ghép hai mp vải mũi khu thường - Khau ghép hai mp vải mũi khu thường.: B CHUẨN BỊ : - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường - Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần) C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: I / Kiểm tra : - Nhận xét sản phẩm - Nêu các bước khâu thường - HS nêu các bước B Bài mới: I Giới thiệu bài: II Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thường - HS quan sát, nhận xét + Đường khâu, các mũi khâu cách + Mặt phải hai mép vải úp vào + Đường khâu mặt trái hai mảnh - GV nhận xét, chốt vải - GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng nó: ráp tay áo, cổ áo, áo gối, túi + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật * Lưu ý: - Quan sát hình 1, 2, nêu cách khâu - Vạch dấu trên vạch trái vải - Up mặt phải hai mảnh vải vào xếp mép vải lược, khâu ghép mép vải mũi khâu khâu lược thường - Sau lần rút kim, kép cần vuốt các mũi khâu - Chú ý HD chậm cho HS nam theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng - GV nhận xét và các thao tác chưa đúng và uốn nắn - 1, HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn - HS đọc hgi nhớ - HS tập khâu vào kim, vê nút và tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Nội dung: - Hướng dẫn hs đánh giá các hoạt động học tập: - Hs theo dõi thực Học tập, Thể dục, Vệ sinh cá nhân v.v - Nêu phương hướng tuần tới - Sinh hoạt văn nghệ TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Học sinh tham gia chào cờ - Nghe thông báo kế hoạch nhà trường, đội II Sinh hoạt: - Lớp trưởng phổ biến kế hoạch tuần tới - Ôn luyện lại đội hình đội ngũ III Củng cố dặn dò: - Học sinh theo dõi - Cả lớp theo dõi - Cả lớp thực Tiết 7: ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu: Cần phải tiết kiệm tiền nào Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm giự gìn sách đồ dùng đồ chơi sinh hoạt hàng ngày Biết đồng tình ủng hộ hành vi việc làm tiết kiệm không đồng tình với hành vi làm lãng phí tiền II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - SGK đạo đức - Đồ dùng để chơ đóng vai - Bìa màu đỏ, xanh, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời -Vì các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bầy ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em +Nêu ghi nhớ SGK ? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới:1 Giới thiệu bài: Ghi bảng Tìm hiểu bài: *HĐ1:Thảo luận nhóm - GV chia nhóm, các nhóm đọc và thảo luận các thông tin SGK - Các nhóm thảo luận GV quan sát - Đại diện nhóm trình bầy, lớp trao đổi thảo luận, GV chốt lại .*HĐ2: Bày tỏ ý kiến thái độ - GV nêu câu hỏi bài tập 1, HS bầy tỏ thái độ theo các phiếu mầu - HS giải thích vềlí lựa chọn mình, lớp trao đổi thảo luận GV chốt lại HĐ3: Hoạt động nhóm - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận GV quan sát - Đại diện nhóm trình bầy lớp nhận xét Gv chốt lại HS tự liên hệ Củng cố - dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Đánh giá nhận xét học Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Ghi tên bài lên bảng - Tiết kiệm là thói quan tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh - Các ý kiến C, D là đúng, các ý kiến A, B là sai - Việc nên làm tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lý - Việc không nên làm xin tiền ăn quà vặt, quên tắt điện - Đọc ghi nhớ Tiết 13: TẬP ĐỌC: TRUNG THU ĐỘC LẬP I-Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng : -Đọc đúng các tiếng từ khó bài -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng diễn cảm toàn bài 2.Đọc hiểu : -TN:Tết Trung Thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường -ND: Tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước II-Đồ Dùng: -Tranh minh hoạ bài đọc trang 66 -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III-Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: -Gọi HS đọc phân vai bài: Chị em tôi HS đọc Bài : Chị em tôi ? Em thích chi tiết nào truyện? Vì sao? TL-NX -NX->Cho điểm TL-NX TL-NX B.Bài : -Giới thiệu bài -Ghi đầu bài B 1.GTB: -Chia đoạn Theo dõi 2.Luyện đọc: -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, lần2 -Đ1: Đêm các ->Rút tiếng từ khó –HS luyện đọc em -Luyện đọc theo cặp Đọc -Đ2: Anh nhìn trăng vui -1,2 HS đọc toàn bài N2 tươi -Đ3: Còn lại 3.Tìm hiểu nd bài: +ý 1:Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp các em -Từ: Tết Trung Thu độc lập, trăng ngàn, trại +ý 2: Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai +ý 3: Niềm tin vào ngày mai tươi đẹp - GV đọc mẫu -YC HS đọc thầm đoạn TLCH ? Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em vào thời điểm nào? ? Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui? ? Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì? ? Trăng trung thu có gì đẹp ? ? ý1 nói gì ? -YC HS đọc thầm đoạn ? Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? ? Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? ? Đoạn nói lên điều gì? -Cho HS tìm hiểu đoạn ? Hình ảnh trăng mai còn sáng nói lên điều gì? ? Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? ? ý nói gì? ? Câu chuyện nói lên điều gì? *Nội dung: Bài văn nói lên tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đàu tiên đất nước 4.Luyện đọc diễn cảm Đoạn: Anh nhìn trăng vui tươi C.Củng cố –Dặn dò: Đọc Nghe THđoạn1 TL-NX TL-NX TL-NX TL-NX TL-NX THđoạn2 TL-NX TL-NX TL-NX TL-NX TL-NX TL-NX TL-NX -Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài -Gọi HS đọc đoạn ->HD HS -Cho HS thi đọc -NX-Cho điểm -NX học -CB bài sau Tiết 31: TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ -Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Khởi động:  Bài cũ: Phép trừ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động thực hành Bài tập 1: - GV nêu phép cộng: 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt - HS thực Đọc Đọc Thi đọc tính thực phép tính - GV hướng dẫn HS thử lại cách lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thì phép tính cộng đã đúng - Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng - Hướng dẫn tương tự cách thử lại phép trừ - Nên cho HS nêu lại cách thử phép tính cộng, trừ Bài tập 2: -Thực tương tự bài Bài tập 3: -HS nêu yêu cầu -HS làm bài Bài tập 4: -HS nêu yêu cầu -HS làm bài - HS tiến hành thử lại phép tính - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài HS sửa bài a x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 b x – 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 Giải Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh 3143 – 2428 = 715 (m) Đáp số: 715m  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ Tiết 7: KỂ CHUYỆN: LỜi ƯỚC DƯỚI TRĂNG A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người B CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I/ Kiểm tra - HS thực yêu cầu - Kể lại kể đã nghe đã đọc lòng tự trọng mà em đã nghe đã đọc - GV nhận xét II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài : Lời ước trăng 2/ GV kể truyện - Kể –3 lần - Giọng kể rõ ràng , giọng chậm rãi nhẹ nhàng - GV kể lần : giải thích số từ -2 HS nhắc lại - Cả lớp lắng nghe - GV kể lần : vừa kể vừa vào tranh minh họa * GDBVMT : GV kết hợp khai thác vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trướng thiên nhiên với sống người 3/ Hướng dẫn HS kể truyện theo tranh - HS quan sát tranh và đọc nội dung tranh - Đêm trăng trằm các cô gái tuổi độ 15 bên - Tranh vẽ có nội dung gì ? bờ hồ cầu phúc - Chị Ngàn cô gái mù đến đó - Tranh có nội dung nào ? - Chị Ngàn cầu phúc - Tranh - Tranh a / Trao đổi nội dung cốt truyện : - Cô gái mù câu truyện cầu nguyện điều gì ? - Cô cầu cho mẹ chị Yên là bác hàng xóm khởi bệnh - Cô là người có lòng thương người - Hành động cô gái cho thấy cô là người nào - ( HS khá , giỏi ) suy nghĩ và tự nêu ? - HS dựa vào tiêu chuẩn trên đánh giá + Em hãy tìm kết cục vui cho câu truyện? - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm hai + kể chuyện nhóm bạn - HS kể - Gọi HS kể theo tranh - 1( HS khá, giỏi ) kể , lớp lắng nghe - Kể lại toàn câu chuyện b / Thi kể chuyện trước lớp - Kể toàn câu chuyện - GV nhận xét chung tuyên dương em kể hay và hiểu câu chuyện - –3 HS tốp HS tiếp nối thi kể chuyện - –2 em kể - HS kể xong câu chuyện trả lời câu hỏi a ,b ,c SGK Tiết 7: CHÍNH TẢ: GÀ TRỐNG VÀ GẠO I.Mục tiêu: -Nhớ viết chính xác đoạn : Nghe lời cáo dụ thiệt -Viết đúng các tiếng từ khó bài II.Đồ dùng : -Bảng phụ ghi bài 2a II.Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: -Gọi HS lên bảng +Lớp BC -sung sướng, xao xác, xôn xao, sừng sững ,sốt sắng, xanh xao, ->NX chung B.Bài : 1.GTB: -Nêu mục tiêu học-Ghi đầu bài 2.Tìm hiểu bài -Đọc mẫu bài viết ? ND bài nói gì ? -phách bay, quắp đuôi, co -Cho HS viết bảng số từ khó bài cẳng, khoái chí, phường -Nhận xét gian dối -Nhắc nhở HS số yêu cầu trứơc viết 3.HD viết bài -Đọc cho HS viết bài -Đọc cho HS soát lỗi HSLB +BC viết Nghe TL-NX Bảng Nghe -Chấm 1,2 bàn ->NX -Cho HS đổi chấm Viết Soát lỗi -GV treo bảng phụ -Gọi HS lên bảng làm +Lớp làm VBT -Chữa bài bài ->NX Chấm bài 4.Chấm bài Luyện tập : Bài 2: Đáp án: SQ Trí tuệ, phẩm chất, trong, Làm bài chế ngự, chinh phục, vũ ! Nêu yêu cầu bài trụ chủ nhân ! Làm bài Bài 3: Đáp án: -Nhận xét, chốt đáp án đúng HS nêu ý chí – trí tuệ -NX học Làm bài Tiết 32: TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ -Biết tính giá trị moat biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ SGK, chưa đề số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Khởi động: - HS đọc bài toán, xác định cách giải  Bài mới: - HS nêu: anh câu cá,  Giới thiệu: em câu cá, có tất + Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai cá chữ - Nếu anh câu cá, em câu a Biểu thức chứa hai chữ cá, số cá hai anh em là - GV nêu bài toán + cá - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá hai - …… anh em là bao nhiêu ta lấy số cá anh + với số cá - anh câu a cá, em câu em b cá, thì hai anh em câu - GV nêu vấn đề: anh câu a cá, em a + b cá câu b cá, thì số cá hai anh em câu là bao nhiêu? - GV giới thiệu: a + b là biểu thứa có chứa hai - HS nêu thêm ví dụ chữ a và b - Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ b.Giá trị biểu thứa có chứa hai chữ - a và b là giá trị cụ thể bất kì vì để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) - GV nêu giá trị a và b cho HS tính: a - HS chú ý = và b = thì a + b = ? - GV hướng dẫn HS tính: - gọi là giá trị biểu thức a Nếu a = và b = thì a + b = + + +b - gọi là gì biểu thức a + b? - HS thực trên giấy nháp - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1… - Mỗi lần thay chữ a và b số ta - Mỗi lần thay chữ a và b số ta tính gì? tính giá trị biểu thức a + Hoạt động 2: Thực hành b Bài tập 1,2,3: - Vài HS nhắc lại Khi sửa bài nên yêu cầu HS nêu cách tính  Củng cố - HS làm bài vào - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? HS sửa & thống kết Tiết 13: LUYỆN TỪ - CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I-Mục tiêu: -Hiểu quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam -Viết đúng tên người, tên địa lý VN viết II-Đồ dùng : -Bản đồ tự nhiên Việt Nam -Phiếu khổ to III-Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: -Gọi HS lên bảng đặt câu với các từ: Tự tin, tự ti, HS tự kiêu, -Chấm VBT 1,2 bàn -NX chung B.Bài : 1.GTB: -Nêu mục tiêu -Ghi đầu bài 2.Tìm hiểu VD: -Tên người: Nguyễn Huệ, -Viết sẵn trên bảng lớp YC HS QS và NX cách Đọc Hoàng Văn Thụ, Nguyễn viết TLN2 Thị Minh Khai ? Tên riêng gồm tiếng ? Mỗi tiếng cần TL-NX -Tên địa lý: Trường Sơn, viết ntn? Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây ? Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải viết HSTL 3-Ghi Nhớ: SGK nào ? 4-Luyện tập ->Rút ghi nhớ Đọc Bài1: -Phát phiếu kẻ cột cho nhóm -YC HS viết tên người, tên địa lí vào bảng TL-NX ->Hết thời gian dán phiếu lên bảng ->Chữa bài -.NX Bài 2: ? Tên người VN thường gồm thành phần nào ?Khi viết ta cần chú ý gì ? -Gọi HS đọc YC bài Bài 3: -Gọi HS LB lớp BC Đọc -Tương tự bài TL-NX -Treo đồ -Gọi HS đọc tên các huyện, xã tỉnh em và các Đọc SGK C.Củng cố –Dặn dò: danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử trên đồ Làm miệng -Cho HS viết tên địa danh em vừa đọc Đọc -NX học Tiết 13: KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN) Nêu cách phòng bệnh béo phì : + ăn uống hợp lí , điều độ , ăn chậm nhai kĩ - Năng vận động thể , vả luyện tập TDTT B CHUẨN BỊ - Hình trang 28, 29 SGK - Phiếu học tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU I Kiểm tra - Kể tên số chất thiếu chất dinh dưỡng ? - HS trả lời - Nêu cách phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng ? - GV nhận xét ghi điểm / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài / Bài giảng Hoạt động : Tìm hiểu bệnh béo phì - HS nhắc lại Mục tiêu : Nhận dạng và nêu tác hại bệnh béo phì ? Bước : Làm việc theo nhóm -GV chia nhóm nhỏ và phát phiếu học tập - Các nhóm làm việc trên PHTđánh dấu vào các lựa chọn đúng - ND câu : Chọn câu đúng theo dấu hiệu nào đây không phải béo phì trẻ em - Câu : chọn câu đúng Bước : Làm việc lớp - Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét rút kết luận đưa đáp án đúng + Câu : b + Câu : 1d , 2d , 2.3 c Hoạt động : Thảo luận nguyên nhân và cách phòng trừ cách phòng bệnh béo phì - Ăn quá nhiều , ít hoạt động - Nguyên nhân nên bệnh béo phì là gì ? + Làm nào để phòng tránh béo phì ? + Cần làm gì khi em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy béo phì ? - GV nhận xét chốt ý đúng Hoạt động : Đóng vai Bước : Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm tình : GV nêu lên số tình Bước : Làm việc theo nhóm Bước : Trình bày -Tuyên dương nhóm biểu diễn hay - GV nhận xét chung - Giảm ăn vật , tăng ăn thức ăn ít lượng ăn theo chế độ dinh dưỡng hợp lí - Ăn theo chế độ dinh dưỡng hợp lí , vận động luyện tập thể dục thể thao - Các nhóm lắng nghe tình mình để thực - Các nhóm làm việc phân vai các lời đối thoại , diễn xuất - Tưng nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác theo dõi nhận xét Thứ tư, ngày tháng năm 2011 Tiết 14: TẬP ĐỌC: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng : -Đọc đúng các tiếng từ khó bài -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng diễn cảm toàn bài đúng với văn kịch 2.Đọc hiểu : -Hiểu ý nghĩa màn kịch: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống II Đồ dùng: -Tranh minh hoạ bài đọc -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: Bài : Trung thu độc lập -Gọi 2HS đọc bài + TLCH Đọc+TLCH -NX->Cho điểm B.Bài : 1.GTB: -Giới thiệu bài -Ghi đầu bài Theo dõi 2.Luyện đọc: Màn -Đ1: dòng đầu -Chia đoạn -Đ2: dòng tiếp -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, lần2 Đọc -Đ3: Còn lại ->Rút tiếng từ khó –HS luyện đọc -Luyện đọc theo cặp -1,2 HS đọc toàn bài 3.Tìm hiểu bài: - Đọc mẫu Nghe -Vương quốc tương lai ? Tin-tin và mi-tin đến đâu và gặp ai? -Vì người sống ? Vì nơi đó có tên là vương quốc tương lai? TL-NX vương quốc này chưa TL-NX đời, chưa sinh -Vật làm cho người hạnh phúc ? Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế -30 vị thuốc trường sinh gì ? -1 loại ánh sáng kì lạ ? Các phát minh thể ước mơ gì TL-NX người ? 4.Luyện đọc diễn cảm -HD HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân TL-NX vai(7 HS) *Chia đoạn: đoạn Màn + Đoạn 1: dòng đầu -Chia đoạn Nghe + Đoạn 2: dòng tiếp -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, lần2 + Đoạn 3: Còn lại ->Rút tiếng từ khó –HS luyện đọc -Luyện đọc theo cặp *Tìm tiểu nội dung màn -1,2 HS đọc toàn bài Đọc kịch - Đọc mẫu ? Những trái cây mà Tin- tin, Mi- tin thấy Đọc khu vườn kỳ diệu có gì khác thường? HS đọc ? Em thích gì vương quốc tương lai? Nghe *Luyện đọc diễn cảm C.Củng cố –Dặn dò: * ý nghĩa : Vở kịch thể hiện: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ vầ hạnh phúc đó trẻ em là nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống -Cho HS luyện đọc phân vai TL-NX ? Vở kịch nói lên điều gì? TL-NX Đọc -NX học -CB bài sau TL-NX Tiết 33: TOÁN: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Khởi động:  Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK (các cột 2, 3, - HS quan sát chưa điền số) Mỗi lần GV cho a và b nhận giá trị số thì - HS tính & nêu kết yêu cầu HS tính giá trị a + b & b + a yêu cầu HS so sánh hai tổng này - Yêu cầu HS nhận xét giá trị a + b & giá trị b + a - Giá trị a + b luôn giá trị - GV ghi bảng: a + b = b + a b+a - Yêu cầu HS thể lại lời: Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi - Vài HS nhắc lại - GV giới thiệu: Đây chính là tính chất giao hoán phép cộng Hoạt động 2: Thực hành - Vài HS nhắc lại tính chất giao hoán Bài tập 1,2,3: phép cộng - HS làm bài vào  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ - HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết Tiết 13: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu: -Dựa trên hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn II.Đồ dùng : -Tranh minh hoạ truyện “ Ba lưỡi rìu” -Bốn tờ phiếu khổ to, tờ phiếu viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn, có chỗ trống đoạn văn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài III.Các HĐ dạy học chủ yếu: A.KTBC: -Treo tranh QS Bài: “ Ba lưỡi rìu” -Gọi HS lên kể nội dung các tranh HS LB kể ->NX chung B.Bài : Nghe 1.GTB: -Ghi đầu bài 2.Thực hành Đọc -Bài 1: -Gọi 1, HS đọc cốt truyện “Vào nghề” QS 1.Valia mơ ước trơ thành -Giới thiệu tranh minh hoạ TLN2 diễn viên xiếc biểu diễn -Yêu cầu HS nêu các việc chính cốt truyện tiết mục phi ngựa đánh trên Nghe đàn *Tóm lại : Trong cốt truyện trên , lần xuống dòng 2,3,4 9(tương tự) đánh dấu việc (1,2, 3, 4) -Bài 2: -Nêu YC bài Đọc Ví dụ đoạn 1: -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn chưa hoàn chỉnh Đọc -Mở đầu: Mùa giáng sinh truỵên “Vào nghề” năm ấy, cô bé Valia 11 -Phát phiếu riêng cho HS + Lớp làm VBT Làm phiếu tuổi bố mẹ đưa -Chọn viết đoạn nào , YC HS phải đọc kĩ cốt truyện +VBT xem xiếc cho sẵn -Diễn biến: Chương trình -Gọi HS khác đọc kq làm bài HS đọc xiếc hôm -Tuyên dương HS có đoạn văn hoàn chỉnh hay -Kết thúc: Từ đó lúc nào -NX học trí óc -CB bài sau C.Củng cố –Dặn dò: Tiết 7: ĐỊA LÝ: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống ( Gia rai , Ê –đê , Ba – na , Kinh … ) lại là nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố , nữ thường quấn váy - HS khá giỏi : Quan sát tranh , anh mô tả nhà rông B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh nhà , buôn làng , trang phục Tây Nguyên C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I/ Kiểm tra - Tây Nguyên có cao nguyên nào? Chỉ vị trí các cao nguyên trên đồ Việt Nam? - HS trả lời - Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Đó là mùa nào? - GV nhận xét II / Bài 1/ Giói thiệu bài - GV ghi tựa bài / Bài giảng Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Bước - Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? - Trong các dân tộc kể trên, dân tộc nào sống lâu đời Tây Nguyên? - Những dân tộc nào từ nơi khác đến ? - HS nhắc lại - Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm gì riêng biệt ? Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp , nhà nước cùng các dân tộc đây đã và làm gì? Bước : - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời / Nhà rông Tây Nguyên Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi đăc biệt ? - Gia rai , Ê đê , Ba Na , Xơ đăng … và - Nhà rông dùng để làm gì? số dân tộc khác đến đây xây dựng kinh tế - Sự to đẹp nhà rông biểu hện cho điều gì? - Gia rai , Êđê, Ba Na , … - Các dân tộc từ nơi khác đến là : Kinh - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình ,Tày, Nùng Mông bày - Hãy mô tả nhà Rông ( quan sát tranh ảnh SGK ) ? Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi - Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường mặc nào? Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? - Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? - Người dân Tây Nguyên sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày D CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng & sinh hoạt người dân Tây Nguyên - Dặn HS nhà học thuộc bài xem bài sau - Đang sức xây dựng vùng đất này - HS trả lời câu hỏi - Thường có ngôi nhà Rông đặc biệt - Để sinh hoạt tập thể hội họp , tiếp khách , là ngôi nhà to làm tre , Có máy cao - Chứng tỏ buôn làng giàu có thịnh vượng - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp - Nam đóng khố , nữ thường mặc váy - Vào mùa xuân sau vụ mùa thu hoạch - Lễ hội cồng chiêng , hội đua voi mùa xuân … - Đàn tơ - rưng , đàn krông – pút , cồng , chiêng … Tiết 7: ÂM NHẠC: ÔN HAI BÀI HÁT EM YÊU HÒA BÌNH – BẠN ƠI LẮNG NGHE I MỤC TIÊU - HS nhớ, thuộc và thể hiện chuẩn xác bài hát đã học ócH nắm vững, đọc đúng cao độ các nốt: Đô, Rê, Mi, Son, La, phân biệt giá trị trường độ các hình nốt đen và trắng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Đàn điện tử bài TĐN số - HS : Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ (4phút) - GVđàn, HS khởi động gịọng - Bài: Bạn lắng nghe - GV gọi HS hát B Bài Giới thiệu bài (1phút) - GV dạo đàn, HS hát (1 lần) - GV giới thiệu bài học - dạo đàn, HS hát lại bài.(1 lần) - Ghi đầu bài lên bàng - GV gọi nhóm hát.( HS nhận xét, Nội dung bài Gv nhận xét, đanhs giá) a) Ôn tập bài hát : - Gọi HS lên trính bày bài hát trước lớp * Bài hát: Em yêu hoà bình (HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá tiết mục) ( GV hướng dẫn HS ôn tập bài hát theo các bước trên) * Bài hát: Bạn lắng nghe - Gọi HS lên trình bày bài hát trước lớp - GV treo bàng phụ - HS,GV nhận xét tiết mục - GV đàn, HS nghe lại bái(1 lần) - Sửa lỗi cho HS - GV nêu y/c, HS gõ tiíet tấu bài nhạc) - GV đàn, HS đọc theo đàn(2 lần) - GV bảng, HS đọc lại bài(1 lần) - Gọi nhóm đọc bài b) Ôn tập: TĐN số - Gọi HS đọc cá nhân - GV nêu y/c, (HS nhận xét, GV nhận xét,đánh giá) Củng cố, dặn dò (2phút) - GV nêu y/c, HS nêu t/c - GV nhận xét học bài hát - Nhắc HS học bài HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học - Hs theo dõi và thực - Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò chơi đã học - Gv theo dõi nhắc nhở hs - Gv chia học sinh theo tổ, điều khiển tổ trưởng - Củng cố dặn dò Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Tiết 14: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.Mục tiêu: -Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam II.Đồ dùng : -Phiếu khổ to Bản đồ II.Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ tiết trước HS đọc -Viết VD tên người, VD tên địa lí -NX chung B.Bài : -Nêu mục tiêu học -Ghi đầu bài 1.GTB: -Gọi HS đọc YC đề 2.HD làm BT -Cho HS sửa vào VBT Bài 1: -Phát phiếu cho em làm đoạn thơ thành đoạn thơ đã chỉnh sửa ->NX chung -Gọi HS đọc YC Bài 2: -Treo đồ địa lí tự nhiênVN -Lạng Sơn, Cao Bằng, ? Tìm nhanh trên đồ tên các tỉnh thành phố Hà Nội, Bắc Ninh, nước ta.Viết lại các tên đó đúng chính tả PhúThọ, Huế, Đà ? Tìm nhanh trên đồ danh lam thắng Nẵng cảnh ? -Đền Ngọc Sơn, chùa -Cho nhóm trả lời + Ghi phiếu học tập Một Cột, Vịnh Hạ Long, -Hết thời gian đại diện nhóm lên dán bảng lớp núi Bà Đen, HoàngThành -NX học Huế, -CB bài sau C.Củng cố –Dặn dò: HS viết Theo dõi Đọc Làmbài Đọc HS đọc Q sát Kể,viết Kể TLN2 Tiết 34: TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị moat số biểu thức đơn giản chứa ba chữ II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Bài cũ: Tính chất giao hoán phép cộng - Yêu cầu HS sửa bài nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a Biểu thức chứa ba chữ - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá ba người là bao nhiêu ta lấy số cá An + với số cá Bình + số cá Cư - HS đọc bài toán, xác định cách giải - HS nêu: An câu con, Bình câu con, Cư câu thì số cá ba người là: + + =9 - Nếu An câu con, Bình câu con, Cư câu thì số - GV nêu vấn đề: số cá An là a, số cá Bình là cá ba người là: + + = b, số cá Cư là c thì số cá tất ba người là gì? - …… - GV giới thiệu: a + b + c là biểu thứa có chứa ba chữ - Nếu số cá An là a, số cá a, b và c Bình là b, số cá Cư là c thì số cá - Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa ba tất ba người là a + b + c chữ b.Giá trị biểu thứa có chứa ba chữ - - a,b và c là giá trị cụ thể bất kì vì để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) - GV nêu giá trị a, b và c cho HS tính: a = 2, b = 3, c = thì a + b + c = ? - GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = 2, b = 3, c = thì a + b + c = + + = HS nhắc lại HS nêu thêm ví dụ - gọi là gì biểu thức a + b + c? - HS tính - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 5, b = 1, c = 0… - gọi là giá trị biểu thức - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì? a+b+c - HS thực trên giấy nháp Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1,2,3,4: - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta - HS làm bài tính giá trị biểu thức a + b+c  Củng cố - Vài HS nhắc lại - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ - Khi thay chữ số ta tính gì?  Dặn dò: - HS làm bài - Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép cộng - HS sửa & thống kết Tiết 14: KHOA HỌC: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA A MỤC TIÊU : - Kể tên số bệnh lây qua dường tiêu hoá : tiêu chảy , tả , lị … - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa : uống nước lã , ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu - Nêu cách phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa : - Thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh B CHUẨN BỊ - Hình trang 28, 29 SGK - Phiếu học tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra - HS trả lời -Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì ? - Nêu cách phòng nào ? - GV nhận xét ghi điểm / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài II Bài / Bài giảng Hoạt động : Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá - HS nhắc lại Mục tiêu : kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá GV đặt vấn đề - Trong lớp có bạn nào đã bị đau bụng tiêu chảy ,khi đó cảm thấy nào ? - Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá khác mà em biết ? - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá có nguy nào ? Hoạt động : nguyên nhân và cách phòng * GDBVMT : Qua các tranh vẽ SGK giáo dục HS cần giữ môi trường xung quanh Mục tiêu : nêu nguyên nhân và đề phòng - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 30 ,31 và trả lời câu hỏi : - Việc làm các bạn hình có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá ? ? - Việc làm nào các bạn hình có thể phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá ? - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá Bước : làm việc lớp Hoạt động Ve tranh cỗ động Bước : Tổ chức và hướng dẫn Bước : thực hành Bước : Trình bày và đánh giá - GV đánh giá tuyên dương , nhận xét - Em thấy lo lắng , khó chịu mệt đau - Tả, lị …… - Đều có thể gây chết người không chữa trị kịp thời - Các hình ,2 có thể dẫn đền lây bệnh qua đường tiêu hoá vì ăn uống không hợp vệ sinh - Các việc làm hình ,4 ,5 ,6 phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá - ( HS khá , giỏi ) - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm khác bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc - Các nhóm treo sản phẫm nhóm mình Tiết 7: LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 : + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng : Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cấu nhà Nam Hán Ngô quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán + Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quan ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Đằng , nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng : Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ , mở thời kỳ độc lập lâu dài dân tộc B CHUẨN BỊ - Phiếu học tập - Tranh SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU I / Kiểm tra : - Em hãy kể lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? - 2-3 HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét II Bài - HS nhắc lại / Giới thiệu bài : - Ghi tựa bài / Bài giảng Hoạt động : làm việc nhóm - GV yêu cầu HS đánh dấu X vào ô thông tin đúng Ngô Quyền - HS đọc thông tin SGK trả lời + Ngô Quyền là người Đường Lâm + Ngô Quyền là rể DĐ Nghệ + Ngô Quyền huy nhân dân ta đánh quân Nam Hán + Trước trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ngôi vua - –3 HS nêu - GV yêu cầu dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét tiểu sử Ngô Quyền Hoật động 2: làm viêc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn (sang đánh … thất bại ) trả lời - Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào ? - Quân Ngô quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì ? - Trận đánh diễn nào ? - Kết trận đánh ? - GV nhận xét kết luận Hoạt động 3: làm việc lớp - Sau đánh tan quân Nam Hán Ngô Quyền đã làm gì ? điều đó có ý nghĩ nào ? - Khi Ngô Quyền , nhân dân làm gì để nhớ ông ? - GV nhận xét chốt lại nội dung bài học mục ghi nhớ SGK - HS xem SGK - Ở Quảng Ninh - Dưa vào thuỷ triều đóng cọc nhọn lòng sông - ( HS khá , giỏi ) - Thuỷ triều lên lấp cọc nhọn Ngô Quyền dùng thuyền giặc vừa đánh vừa lui thuỷ triều xuống thấp đánh phản công giặc va vào bãi cọc - Quân ta hoàn toàn thắng lợi - ( HS khá , giỏi ) - Ngô Quyền lên ngôi vua , mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài đất nước ta - Nhân dân ta xây lăng ông để tưỡng nhớ - Vài HS nhắc lại Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tiết 35: TOÁN: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Khởi động:  Bài cũ: Biểu thức có chứa ba chữ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - GV đưa bảng phụ có kẻ SGK - Mỗi lần GV cho a, b và c nhận giá trị số thì yêu cầu HS tính giá trị (a + b) + c & a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết tính) - Yêu cầu HS nhận xét giá trị (a + b) + c & a + (b + c) - GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) - Yêu cầu HS thể lại lời: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - GV giới thiệu: Đây chính là tính chất kết hợp phép cộng - GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + thì làm nào để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -HS tự làm Bài tập 2: -HS đọc yêu cầu -HS làm bài Bài tập 3: - Yêu cầu HS làm bài & nêu tính chất thích hợp  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS quan sát HS tính & nêu kết - Giá trị (a + b) + c luôn giá trị a + (b + c) - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng - HS thực & ghi nhớ ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết Giải Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm đó nhận là: 755000000+86950000+14500000= 176950000 (đồng) Đáp số: 176950000 đồng - HS làm bài HS sửa & nêu Tiết 14: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: -Biết cách phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trước -Biết xếp các việc theo đúng thứ tự thời gian -Dùng từ ngữ hay giàu hình ảnh để diễn đạt II.Đồ dùng : -Viết sẵn đề bài ,3 câu hỏi gợi ý III.Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: -Gọi HS lên kể lại đoạn văn theo cốt truyện “Ba lưỡi HSLB kể rìu” ->NX chung B.Bài : Nghe 1.GTB: -Ghi đầu bài 2.Thực hành Đọc Đề bài :Trong giấc mơ em bà tiên cho điều ước và em đã thực điều ước đó hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian -Gợi ý :(SGK) C.Củng cố –Dặn dò: -Gọi HS đọc đề bài -XĐ YC đề -Gọi HS đọc phần gợi ý đã viết sẵn trên bảng lớp -Cho HS kể N2 -Gọi HS kể trước lớp –NX cho điểm em có cốt truyện hay -Cho các nhóm thi kể chuyện -Tuyên dương nhóm có lời kể hấp dẫn -NX học -CB bài sau HS đọc Kể theo nhóm Kể chuyện Thi kể Nghe Tiết 7: MỸ THUẬT: VẼ TRANH – ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU - Giúp học sinh: - Hiểu đề tài tranh phong cảnh - Biết cách vẽ tranh phong cảnh - Vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng - Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án - Tranh ảnh phong cảnh quê hương, các thể loại khác - Bài vẽ lớp trước Học sinh - Sách, , dụng cụ học vẽ - Tranh ảnh phong cảnh (nếu có) Phương pháp dạy học - Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định lớp: - Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu bài Tìm, chọn - Cho Hs phân biệt tranh phong cảnh và - Hoạt động nội dung đề tranh thể loại khác tài - Giới thiệu tranh ảnh phong cảnh - Quan sát  Vẽ cảnh đẹp quê hương đất nước  Vẽ cảnh vật là chính  Tranh có thể sáng tạo dựa trên thực tế thông qua cảm xúc người vẽ - Đặt câu hỏi: - Một số Hs trả lời  Cảnh đẹp quanh em ?  Những cảnh đẹp nào em đã thấy?  Tả lại cảnh đẹp mà em thích?  Chọn phong cảnh nào để vẽ? Chú ý:  Hình ảnh chính là: cây, nhà, trời, … - Lưu ý vẽ  Màu sắc không gian chung: sáng, chiều, tối, …  Chọn cảnh quen thuộc, đơn giản Cách vẽ tranh - Treo các bước vẽ:  Sắp xếp hình ảnh chình phụ  Vẽ hình ảnh chính  Vẽ hình ảnh phụ cho sinh động  Vẽ màu tươi sáng, bật nội dung chính - Quan sát Minh họa Thực hành Nhận xét – Đánh giá - Tự chọn nội dung đơn giản, phù hợp - Hướng dẫn cụ thể đối tượng Hs - Chọn số bài tiêu biểu, nhận xét:  Chọn cảnh, xếp hình ảnh  Hình ảnh chính, phụ sinh động  Màu sắc tươi sáng, bật - Đánh giá chung - Làm bài tập - Nhận xét, rút kinh nghiệm Tiết 7: KỸ THUẬT: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T2) A MỤC TIÊU : - Biết cách khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường - Khau ghp hai mảnh vải mũi khâu thường B CHUẨN BỊ : - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường - Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần) C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: I / Kiểm tra : - Nêu các chi tiết cần lưu ý khâu ghép mép vải - HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép mũi khâu thường vải mũi khâu thường - GV nhận xét B Bài mới: I Giới thiệu bài: II Hướng dẫn: + Hoạt động 1: GV hướng dẫn thực hành khâu thường - Giới thiệu mẫu khâu thường và giải thích khâu - Khâu thường còn gọi là khâu tới thường còn gọi là gì ? ,khâu luôn - Nhắc lại kĩ thuật khâu thường ? - 1- HS lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường - GV + lớp nhận xét thao tác HS và sử dụng tranh - Các bước khâu ghép mép vải minh họa nhắc lại kĩ thuật khâu thường mũi khâu thường + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược - GV kiểm tra chuẩn bị HS + Bước 3: Khâu ghép mép vải - Nêu thời gian vàyêu cầu thực hành các mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu - HS thực hành - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng hướng dẫn em cón lúng túng + Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá - HS trưng bày sản phẫm đã làm xong - Khâu ghép mép vải theo cạnh dài mảnh vải mình Đường khâu cách mảnh vải - Đường khâu mặt trái mảnh vải tương đối thẳng - Các mũi khâu tương đối và cách - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh - Không yêu cầu và cách HS nam - HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chí trên HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Nội dung: - Hướng dẫn hs đánh giá các hoạt động học tập: - Hs theo dõi thực Học tập, Thể dục, Vệ sinh cá nhân v.v - Nêu phương hướng tuần tới - Sinh hoạt văn nghệ TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Học sinh tham gia chào cờ - Học sinh theo dõi - Nghe thông báo kế hoạch nhà trường, đội II Sinh hoạt: - Lớp trưởng phổ biến kế hoạch tuần tới - Cả lớp theo dõi - Ôn luyện lại đội hình đội ngũ - Cả lớp thực III Củng cố dặn dò: Tiết 8: ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2) I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu: Cần phải tiết kiệm tiền nào Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm giự gìn sách đồ dùng đồ chơi sinh hoạt hàng ngày Biết đồng tình ủng hộ hành vi việc làm tiết kiệm không đồng tình với hành vi làm lãng phí tiền II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - SGK đạo đức - Đồ dùng để chơ đóng vai - Bìa màu đỏ, xanh, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời -Vì cần tiết kiệm tiền của? +Nêu ghi nhớ SGK ? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi bảng Tìm hiểu bài: *HĐ1: HS làm việc cá nhân HS làm bài tập - Trình bầy kết và giải thích - Cả lớp trao đổi nhận xét GV chốt lại - HS tự liên hệ - GV nhận xét *HĐ2: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ -HS thảo luận GV quan sát HS trình bầy kết lớp trao đổi thảo luận GV chốt lại HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố - dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Đánh giá nhận xét học Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Ghi tên bài lên bảng - Bài tập - Các việc làm A, B, G, H, K là tiết kiệm tiền - Các việc làm C, D, Đ E, I là lãng phí tiền - Khen HS biết tiết kiệm tiền của, nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền - Bài tập a Nhắc nhở bạn không nên xé sách làm đồ chơi b Nhắc em không nên tiêu tiền lãng phí - Đọc ghi nhớ SGK Tiết 15: TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.Mục tiêu: Đọc thành tiếng : - Đọc đúng các tiếng từ khó bài :phép lạ ,lặn xuống, ruột bi tròn - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng diễn cảm toàn bài Đọc hiểu : - ND: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp II Đồ Dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc trang 66 - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.KTBC: Bài :ở vương quốc tương lai B.Bài : 1.GTB: 2.Luyện đọc: -Gọi HS đọc phân vai ? Màn cho em biết điều gì ? ? Màn cho em biết điều gì ? ? Nếu sống vương quốc tương lai em làm gì ? -NX->Cho điểm -Ghi đầu bài -Chia đoạn -Gọi HS đọc nối tiếp khổ lần 1, lần2 ->Rút tiếng từ khó –HS luyện đọc -Luyện đọc theo cặp -1,2 HS đọc toàn bài 3.Tìm hiểu ND bài: -Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết Các bạn luôn mong mỏi giới hoà bình tốt đẹp ,trẻ em sống đầy đủ hạnh phúc -Mỗi khổ thơ nói lên điều ước *Nội dung: Ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp 4.Luyện đọc diễn cảm + HTL C.Củng cố –Dặn dò: - Đọc mẫu ? Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài ? ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ? ? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? ? Các bạn nhỏ nói lên điều gì ? ? Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua khổ thơ? ! Đọc thầm Đ2- TLCH ? Em hiểu câu thơ “Mãi mãi không còn mùa đông” ý nói gì ? ? Câu thơ “Hoá trái bom thành trái ngon” có nghĩa là gì ? ? Em thích ước mơ nào các bạn? Vì sao? ? Bài thơ nói lên điều gì? -Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài -Gọi HS đọc đoạn ->HD HS -Cho HS thi đọc -NX-Cho điểm -NX học -CB bài sau Tiết 36: TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng ba số cách thuận tiện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động: Thực hành Bài tập 1b: - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính & cách thực - HS làm bài phép tính - Từng cặp HS sửa & thống kết - Lưu ý HS cộng nhiều số hạng: ta phải viết số hạng này số hạng cho các chữ số cùng hàng phải thẳng cột, viết dấu + số hạng thứ hai, sau đó viết dấu gạch ngang Bài tập 2: - GV yêu cầu HS trình bày phải nêu dựa vào tính chất nào để thực bài này? (có thể hỏi trước - HS làm bài HS làm bài đầu tiên, các bài sau tự làm & nêu - HS sửa trình bày) Bài tập 3: HS tự làm bài a x – 306 = 504 x = 504 + 306 b Bài tập 4: -HS đọc yêu cầu -Tóm tắt và tự làm bài x = 810 x + 254 = 680 x = 680 – 254 x = 426 Giải a/ Sau hai năm số dân xã đó tăng thêm: 79 + 71 = 150 (người) b/ Sau hai năm số dân xã đó có là: 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: a/ 150 người b/ 5406 người Bài tập 5: a/ P = (16 + 12) x = 56 (cm) Sau HS làm bài xong, GV hỏi: - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm b/ P = (45 + 15) x = 120 (cm) nào?  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó Tiết 8: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, ĐỌC I MỤC TIÊU : - Dưa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ươc mơ viễn vông phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II CHUẨN BỊ - Một số sách báo truyện ước mơ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I/ Kiểm tra - Kể lại ,2 đoạn câu chuyện Lời ước trăng , - HS thực yêu cầu trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài -2 HS nhắc lại / Hướng dẫn hS kể chuyện a / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài - GV chép lên bảng , gạch chữ quan trọng - Một HS đọc to đế bài đề để HS không kể lạc đề (được nghe , ước mơ đẹp - Cả lớp lắng nghe đẽ , viễn vong phi lí ) - Tranh vẽ có nội dung gì ? - Ba HS nối tiếp đọc gợi ý ( ,2 ,3 SGK ) - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm gợi ý - GV gợi ý : truyện có SGK Ở vương quốc tương lai, Ba điều ước , lời ước trăng , Vào nghề … - GV lưu ý các em + Phải kể câu chuyện có đầu có cuối đủ ba phần + Kể xong trao đổi với bạn nội dung câu chuyện b / HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp + GV nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay , bạn kể hấp dẫn , bạn đặt câu hỏi hay ? - HS kể xong câu chuyện trả lời câu hỏi a ,b ,c SGK - HS suy nghĩ chọn cho mình câu chuyện - HS đọc thầm gợi ý ,3 - ( HS khá , giỏi ) - Hai bạn ngồi cùng bàn kể cho nghe và trao đổi - Mỗi HS kể xong cùng bạn trao đổi , đối thoại nhân vật chi tiết ý nghĩa truyện - Lớp tuyên dương Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Tiết 8: CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục tiêu: -Nghe viết chính xác đoạn bài “Trung thu độc lập” -Viết đúng các tiếng từ khó bài bắt đầu r/d / gi II.Đồ dùng : -VBT+ SGK II.Các HĐ dạy học chủ yếu: A.KTBC: -Trí dũng, lý trí, chí công, -Gọi HS lên bảng +Lớp BC chí lí ->NX chung B.Bài : 1.GTB: -Ghi đầu bài 2.Tìm hiểu bài -Đọc mẫu bài viết -Anh CS tưởng tượng vẻ ? ND bài nói gì ? đẹp đất nước đêm trăng tương lai 3.HD viết bài -Cho HS viết bảng số từ khó bài Từ: trăng, soi sáng , biển -Nhắc nhở HS số yêu cầu trứơc viết rộng, phấp phới, Tết trung -Đọc cho HS viết bài thu -Đọc cho HS soát lỗi -Chấm 1,2 bàn ->NX 4.Chấm bài -Cho HS đổi chấm Luyện tập : Bài 2: -giắt-rơi-dấu-rơi—gì-dấurơi-dấu Bài 3: TC: Thi tìm chữ nhanh -rẻ ; danh nhân ;giường C.Củng cố –Dặn dò: -GV treo bảng phụ -Gọi HS lên bảng làm +Lớp làm VBT -Chữa bài bài ->NX ! Nêu yêu cầu bài ! đội thi -Nhận xét, đánh giá -NX học -CB bài sau 2HSLB viết Nghe TL-NX Bảng Nghe Viết Soát lỗi Chấm bài SQ Làm bài HS nêu HSTL Tiết 37: TOÁN: TÌM SỐ KHI BIẾT TỔNG - HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề bài toán - GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề bài cho biết gì? Đề - HS nêu & theo dõi cách tóm tắt bài hỏi gì? GV vẽ tóm tắt lên bảng GV - Hai số này có không? Vì em biết? a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất: - Nếu bớt 10 số lớn thì tổng nào? (GV - Hai số này không Vì có hiệu (hoặc nhìn vào tóm tắt là thấy) vừa nói vừa lấy bìa che bớt đoạn dư số lớn) - Khi tổng đã giảm 10 thì hai số này nào? Và số nào? - Vậy 70 – 10 = 60 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số bé: 70 – 10 = 60) - Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé thì ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số bé là: 60 : = 30) - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng) - Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ Hai lần số bé: 70 – Tổng 10 = - hiệu - Tổng giảm: 70 – 10 = 60 - Hai số này & số bé - Hai lần số bé - Số bé bằng: 60 : = 30 - HS nêu - HS nêu tự theo suy nghĩ - Vài HS nhắc lại quy tắc thứ - Tổng tăng: 70 + 10 = 80 60 (tổng – hiệu) Số bé là: 60 : = 30 (tổng – hiệu) : = số bé Số lớn là: 30 + 10 = 40 số bé + hiệu = số lớn Hoặc: 70 – 30 = 40 Tổng – số bé = số lớn - Rồi rút quy tắc: Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : Bước 2: số lớn = tổng – số bé (hoặc: số bé + hiệu) b.Tìm hiểu cách giải thứ hai: - Nếu tăng 10 số bé thì tổng nào? (GV vừa nói vừa vẽ thêm vào số bé cho số lớn) - Khi tổng đã tăng thêm 10 thì hai số này nào? Và số nào? - Vậy 70 + 10 = 80 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số lớn: 70 + 10 = 80) - Hai lần số lớn 80, muốn tìm số lớn thì ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số lớn là: 80 : = 40) - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số lớn 40, muốn tìm số bé ta làm nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng) - Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ Hai lần số lớn: 70 + tổng 10 = - Hai số này & số lớn - Hai lần số lớn - Số lớn bằng: 80 : = 40 - HS nêu - HS nêu tự theo suy nghĩ - Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 80 + hiệu (tổng + hiệu) Số lớn là: 80 : = 40 (tổng + hiệu) : = số lớn Số bé là: 40 - 10 = 30 số lớn - hiệu = số bé Hoặc: 70 – 40 = 30 Tổng – số lớn = số bé - Rồi rút quy tắc: Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : Bước 2: số bé = tổng – số lớn (hoặc: số lớn - hiệu) - Yêu cầu HS nhận xét bước cách giải giống & khác nào? - Yêu cầu HS chọn cách để thể bài làm Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải theo cách Bài tập 2, 3: Làm tương tự  Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu số đó Chuẩn bị bài: Luyện tập - Giống: thực phép tính với tổng & hiệu - Khác: quy tắc 1: phép tính -, quy tắc 2: phép tính + - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài HS sửa Tiết 15: LUYỆN TỪ - CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm quy tắc viết tên người, ten dịa lí nước ngoài - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài II.Đồ dùng : - Phiếu khổ to II Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: -gạch Bát tràng, lụa Hà Đông, chiếu Nga Sơn, -Gọi HS LB +Lớp BC B.Bài : -NX chung 1.GTB: 2.Nhận xét -Nêu mục tiêu học-Ghi đầu bài -Bài 1: VD: Mô-rít- sơ Mát- téc- lích , Hi- ma- lay- a -Ghi các tên nước ngoài ->đọc->HD -Bài 2: -Hs đọc theo +Tên người :+Lép- tôn- xtôi -Nhận xét Gồm phận: Lép/ Tôn- xtôi Tô -mát Ê-đi- sơn -Gọi HS đọc YC +Tên địa lí: ? Mỗi tên riêng nói trên gồm phận +Hi- ma- lai- a , phận gồm tiếng ? +Lốt- an-giơ- lét ? Chữ cái phận viết Bài 3: nào? ( Viết hoa) VD:Thích Ca Mâu ni, Hi Mã Lạp Sơn ? Cách viết các tiếng cùng 3.Ghi nhớ: phận nào? ( Giữa các tiếng có gạch nối) -Nhận xét, chốt 4.Luyện tập Bài 1: ! Đọc yêu cầu bài ? Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? Bài2: ->Củng cố nd bài ->Rút ghi nhớ -Cho HS lấy VD minh hoạ ND ghi nhớ Bài 3:TC du lịch -Gọi HS đọc YC -Cho HS làm VBT ? Đoạn văn viết ai? -Chữa bài NX chung C.Củng cố –Dặn dò: -Gọi HS đọc YC -Cho HS làm -Chữa bài ->NX -Gọi HS đọc YC->QS tranh minh hoạ -Giải thích cách chơi -Cho HS chơi TC tiếp sức -Nhận xét, bình chọn nhóm du lịch giỏi -NX học -Dặn VNCB bài sau Tiết 15: KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Nêu số biểu thể bị bệnh : hắt , sổ mũi , chán ăn , mệt mỏi , đau bụng , nôn , sốt - Biết nói với cha mẹ , người lớn cảm thấy người khó chịu , không bình thường - Phân biệt lúc thể khỏe mạnh và lúc thể bị bệnh B CHUẨN BỊ - Hình trang 32, 33 SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I / Kiểm tra - Hãy kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá? - HS trả lời -Hãy nêu lên cách đề phòng nào ? - HS nhắc lại GV nhận xét ghi điểm II / Bài / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài / Bài giảng Hoạt động : Quan sát và kể chuyện - HS thực theo yêu cầu mục ‘quan Mục tiêu :Nêu biểu thể bị sát và thực hành’trang 32 SGK bệnh Bước 1: Làm việc cá nhân - Lần lượt HS xếp các hình có - GV nêu yêu cầu liên quan SGK thành câu chuyện Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ Kể lại với các bạn nhóm Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV dặt câu hỏi cho HS liên hệ nhóm khác bổ sung + Kể tên số bệnh em đã bị mắc ? - Một vài HS nhắc lại + Khi bệnh đó em cảm thấy nào ? + Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thường , em phải làm gì? Tại ? - GV nêu kết luận Hoạt động : Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV nêu nhiệm vụ : các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh GV nêu ví dụ gợi ý - Các nhóm đưa tình để tập B ạn Lan bị đau bụng và ngoài vài lần ứng xử thân bị bệnh trường Nếu là Lan, em làm gì? - Nhóm trưởng điều khiền các bạn phân Đi học , Hùng định nói với mẹ bị mệt và đau đầu vai theo định hướng nhóm đã đề mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng, em làm gì? - Các nhóm hội ý lời thoại và diễn xuất Bước : làm việc theo nhóm - Vài HS lên đóng vai , các nhóm khác Bước : Trình diễn theo dõi thảo luận để đến ứng xử đúng - GV nêu kết luận SGK D CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - Khi bị bệnh em cảm thấy nào ? Nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thường, em làm gì? - Dặn HS nhà học thuộc bài vận dụng kiến thức đã học vào sống Thứ tư, ngày tháng Tiết 16: TẬP ĐỌC: ĐÔI DÀY BA TA MÀU XANH I.Mục tiêu: năm 2011 1.Đọc thành tiếng : -Đọc đúng các tiếng từ khó bài -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng diễn cảm toàn bài đúng với văn 2.Đọc hiểu : -Hiểu ý nghĩa : Để vận đọng cậu bé lang thang học chị phụ trách đã quan tâm đến ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động vui sướng vì thưởng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên II-Đồ dùng: -Tranh minh hoạ bài đọc -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III-Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: Bài: Nếu chúng mình có phép lạ -Gọi HS đọc bài + TLCH ? Em thích ước mơ nào bài? Vì sao? -NX->Cho điểm B.Bài : 1.GTB: -Giới thiệu bài -Ghi đầu bài 2.Luyện đọc: -Chia đoạn -Đ1:Từ đầu đến bạn tôi -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, lần2 -Đ2: Còn lại ->Rút tiếng từ khó –HS luyện đọc -Luyện đọc theo cặp -1,2 HS đọc toàn bài 3.Tìm hiểu bài: - Đọc mẫu + ý 1: Niềm ao ước ngày nhỏ chị PTĐ -Là chị phụ trách đội ? Nhân vật tôi là ai? -Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ ? Ngày bé chị phụ trách đội mơ ước chị điều gì ? -Cổ giày ôm sát chân, dáng thon, màu da trời, có hàng khuy dập,… ?Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi + ý 2: Niềm xúc động cậu bé lúc tặng giày giày ba ta ? -Tay lái run run ? Mơ ước chị phụ trách đội ngày có -Môi mấp máy đạt không? -Ngẩn ngơ -nhảy tưng tưng -YC HS đọc đoạn *ND: Chị phụ trách đội có lòng nhân hậu, hiểu trẻ ? Chị phụ trách đội giao việc gì ? em nên đã vận động cậu bé lang thang học, làm ? Chị phát Lái thèm muốn cái gì ? cậu bé xúc động, vui mừng vì thưởng đôi giày ? Vì chị biết điều đó ? mơ ước buổi đầu tiên ? Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái 4.Luyện đọc diễn cảm ngày đầu tới lớp? ?Tại chị lại chọn cách đó? ?Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày ? III/ Củng cố dặn dò -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -HD luyện đọc diễn cảm -Gọi HS đọc -Thi đọc->Cho điểm->NX -NX tiết học –CB bài sau Tiết 38: TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Bài cũ: Tìm hai số biết tổng & hiệu hai - HS sửa bài số đó - HS nhận xét - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS tự làm tóm tắt giải (tự chọn cách) - HS làm bài Bài tập 2: - Từng cặp HS sửa & thống kết - Hướng dẫn tương tự bài Bài tập 4: -HS tự làm bài Bài tập 5: -Làm tương tự  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Giải Hai lần số tuổi em là: 36 – = 28 (tuổi) Tuổi em là: 28 : = 14 (tuổi) Tuổi chị là: 36 – 14 = 22 (tuổi) Đáp số: Chị 22 tuổi Em 14 tuổi Giải Hai lần số sản phẩm phân xưởng thứ làm là: 1200 – 120 = 1080 (sản phẩm) Số sản phẩm phân xưởng thứ làm là: 1080 : = 540 (sản phẩm) Số sản phẩm phân xưởng thứ hai làm là: 540 + 120 = 660 (sản phẩm) Đáp số: 540 sản phẩm 660 sản phẩm - HS làm bài HS sửa bài Tiết 15: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: -Củng cố khái niệm phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian -Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian II Đồ dùng : -Tranh minh hoạ truyện “ở vương quốc tương lai” III Các HĐ dạy học chủ yếu: A.KTBC: !Hãy kể câu chuyện mà em thích -NX chung B.Bài : 1.GTB: -Nêu mục tiêu học -Ghi đầu bài 2.HD làm bài tập Bài 1:Dựa theo nội dung: vương quốc tương lai hãy -Gọi HS đọc yêu cầu bài kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian ? Câu truyện công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể ? -Gọi 1HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin-tin Bài 2: và em bé thứ -Gọi HS NX -Cho HS kể theo nhóm các đoạn còn lại ? Bài YC gì ? ?Trong truyện vương quốc tương lai bạn Tin- tin và Mi –tin có thăm cùng không? ? Hai bạn thăm nơi nào trước ,nơi nào sau? ? Thử tưởng tượng bạn không thăm Bài 3: Cách kể chuyện BT2 có gì khác cách kể cùng chuyện BT1? -Cho HS kể lại câu chuyện trên-TLN2 -Cho HS thi kể -Gọi HS đọc YC ? Trình tự xếp nào? C.Củng cố –Dặn dò: ? Từ ngữ nối đoạn là từ nào ? Có cách nào để phát triển câu chuyện? ? Những cách đó có gì khác nhau? -Khắc sâu nội dung bài -NX học -CB bài sau Tiết 8: ĐỊA LÝ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA DÂN TÂY NGUYÊN A MỤC TIÊU : - nêu số hoạt động sản xuất chủ chủ người dân Tây Nguyên + Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su , cà phê , hồ tiêu , chè … ) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu , bò trên đồng cỏ - Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi , trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình , nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh và tư liệu các cao nguyên Tây Nguyên C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I/ Kiểm tra - Hãy kể tên số dân tộc đã sống lâu đời Tây - –3 HS trả lời Nguyên? - Nhà rông dùng để làm gì? - GV nhận xét ghi điểm II / Bài Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài - HS nhắc lại / Bài giảng Hoạt động : làm việc theo nhóm Bước : * GDBVMT : Trồng cây công nghiệp trên đất Ba dan vừa mang lại lợi ích chống sói mòn dất và mang lại bầu không khí - Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên? Chúng thuộc lọai cây gì? - Cây công nghiệp nào trồng nhiều đây? Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? Bước 2: - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động : làm việc lớp - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột Nhận xét vùng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột - GV hỏi: các em biết gì cà phê Buôn Ma Thuột? - Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng cây cà phê Tây Nguyên là gì ? - Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục tình trạng khó khăn này? Hoạt động : Làm việc cá nhân - Hãy kể tên các vật nuôi chính Tây Nguyên? - Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên? - Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV nhận xét chung tiết học D CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất (trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên ) - HS dựa vào kênh hình và kênh chữ mục trả lời câu hỏi - Cao su , cà phê , chè ,hồ tiêu … Chúng thuộc loại cây công nghiệp - Cây cà phê trồng nhiều - ( HS khá , giỏi ) - Do đất màu nâu xốp phì nhiêu thuận lợi cho việc trồng cây cà phê - Đại diện trình bày kết trước lớp - Ở đây trồng nhiều cây càphê - HS nêu hiểu biết cây càphê - ( HS khá , giỏi ) - Là tình trạng thiếu nước và mùa khô - Người dân phải dùng máy bơm nước ngầm để tưới cho cây - HS dựa vào hình trả lời - Con trâu , bò, voi - Con bò nuôi nhiều - Voi nuôi đễ chuyên chở hàng hoá, người - Dặn HS nhà học thuộc bài xem bài sau Tiết 8: ÂM NHẠC: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH I MỤC TIÊU - HS hát đúng giai điệu, lời ca bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh - HS nắm nội dung , cảm nhận tính chất vui tươi và hình ảnh đẹp, sinh động bài hát II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC - GV:Đàn điện tử, bảng phụ chép bài hát - HS: Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Kiểm tra bài cũ (4phút) - GVđàn, HS khởi động gịọng - Bài: Em yêu hoà bình - GV gọi HS hát B Bài (GV nhận xét, đánh giá) Giới thiệu bài (1phút) Nội dung bài a) Dạy bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh.(16 phút) C1: Trên đường gập nhanh nhanh C2 : Vó câu nhẹ tênh nhịp nhàng C3 : Biển bạc rừng vàng bao la C4 : Ta phi khắp chốn yêu mến C5 : Tổ quốc mẹ hiền nhanh nhanh C6 : Ta phi nhanh .nhanh nhanh b) Tập hát, gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách bài.(12 phút) * Gõ đệm theo tiết tấu : “ Trên đường gập ghềnh ” x x x x * Gõ đệm theo phách: “ Trên đường gập ghềnh ” x x x Củng cố, dặn dò (2phút) - GV giới thiệu bài hát, ghi đầu bài lên bảng, sơ lược tác giả Phong Nhã (SGV trang 31) - Dạo đàn, hát mẫu bài hát - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc lời ca (2 lần) - GV đàn, hát mẫu và hướng dẫn HS tập hát tưng câu ( Chú ý : các tiếng có luyến GV hát mẫu nhiều lần đẻ HS nghe và cảm nhận giai điệu câu hát) - GV gọi nhóm hát.( HS nhận xét, GV nhận xét, sửa lối cho HS) - GV làm mẫu, hướng dãn HS thực - GV đàn, HS gõ đệm tiết tấu(2 lần) - GV làm mẫu, hướng dẫn HS thực - Dạo đàn, HS hát gõ dệm theo phách - GV nêu y/c, HS nêu ND lời ca bài hát ( Cảnh đẹp quê hương đát nước hoà quện với người tạo tranh sinh động ) - GV nêu y/c, HS nhắc lại tên bài hát, tên tác giả sáng tác - GV nhắc lại t/c bài hát - Nhắc HS học bài HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học - Hs theo dõi và thực - Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò chơi đã học - Gv theo dõi nhắc nhở hs - Gv chia học sinh theo tổ, điều khiển tổ trưởng - Củng cố dặn dò Thứ năm, ngày tháng Tiết 16: LUYỆN TỪ - CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I.Mục tiêu: -Hiểu tác dụng dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép -Biết dùng dấu ngoặc kép viết II.Đồ dùng : -Bảng lớp viết sẵn BT3 -VBT II.Các HĐ dạy học chủ yếu : năm 2011 A.KTBC: +Lu-i-pa-xtơ +Lép Tôn-xtôi +In-đô-nê-xi-a B.Bài : 1.GTB: 2.Tìm hiểu VD: Bài 1: -Từ: “Người lính vâng lệnh quốc dân mặt trận” -Câu: “Tôi có… học hành” -Lời Bác Hồ -Dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Bài 2: -Lời dẫn trực tiếp chỉlà từ hay cụm từ; dùng với dấu hai chấm Bài 3: Dấu ngoặc kép dùng với nghĩa không đúng bài -Gọi học sinh lên bảng viết + lớp BC -Chấm VBT 1,2 bàn -NX chung -Nêu yêu cầu bài học->Ghi đầu bài -Gọi HS đọc y/c và nội dung ? Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép? ? Những từ ngữ và câu đó là lời ai? ? Dấu ngoặc kép dùng đoạn văn trên có tác dụng gì ? =>Rút ghi nhớ -Cho H S thảo luận nhóm +TLCH ? Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập, nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu(:) =>Rút ghi nhớ2 * Ghi nhớ:(SGK) -Cho HS đọc 4.Luyện tập ? Nội dung đoạn nói gì? -Bài 1: Tìm lời nói trực tiếp đoạn văn sau: ? Hiểu “Tắc kè” là vật nào? -Từ “lầu ”được dùng với ý nghĩa gì ?Trong -Bài 2: trường hợp này dấu ngoặc kép dùng Đề bài cô giáo và câu văn bạn HS không phải làm gì ? là dạng đối thoại trực tiếp nên không thể viết xuống ->Rút ghi nhớ dòng ,đặt sau dấugạch đầu dòng -Cho HS đọc Bài 3: -Cho HS làm miệng N2 -Cho HS đọc ! Nêu yêu cầu bài -Cho HS TL N2 -Gọi HS TL -Nhận xét, chốt ? Bài YC gì ? ! Làm bài C.Củng cố –Dặn dò: -Chữa bài –KL đúng ? Nêu tác dụng dấu ngoặc kép -NX tiết học -CB bài sau Tiết 39: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Thực hành Bài tập 1: - Khi HS làm bài, GV kết hợp hỏi lại cách đặt tính & cách thực phép tính Bài tập 2: Sử dụng tính chất giao hoán & kết hợp để tính nhanh - Yêu cầu HS nêu cách kết hợp chung (tròn chục, tròn trăm) - Yêu cầu HS nêu cách kết hợp & giao hoán cụ thể bài làm Bài tập 3: - GV động viên HS giải bài theo các cách khác  Hoạt động 2:Củng cố : - Yêu cầu HS nêu lại nào là tính chất kết hợp & giao hoán phép cộng - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó - Cho HS thi đua tìm nhanh kết quả.(GV cho sẵn các phép tính)  Dặn dò: - Làm bài 2, SGK - HS sửa bài HS nhận xét - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa - HS làm bài HS sửa bài Tiết 16: KHOA HỌC: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU : - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất , số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy : pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân hoạc người thân bị tiêu chảy II.CHUẨN BỊ - Hình trang 34, 35 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I / Kiểm tra - Kể tên số bệnh mà em đã mắc phải - HS trả lời - Khi bị mắc bệnh, em phải làm gì ? - GV nhận xét ghi điểm II / Bài / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài - HS nhắc lại / Bài giảng Hoạt động : Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường *Mục tiêu: Nói chế độ ăn uống bị số bệnh thông thường Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường? + Đối với người ốm nặng nên cho họ ăn đặc hay loãng ? Tại ? + Đối với người bệnh không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào? Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước : làm việc lớp - GV nêu kết luận Hoạt động : Thực hành pha dung dịch ô dôn và chuẩn bị nấu cháo muối Bước : - GV yêu cầu HS lớp quan sát và đọc lời thoại hình ,5 - Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nào ? Bước : Tổ chức hướng dẫn Bước : Gv đến các nhóm theo dõi Bước : kết thúc hoạt động - GV nhận xét Hoạt động : Đóng vai Bước : Tổ chức hướng dẫn GV đưa tình Bước : Làm việc theo nhóm Bước :Trình diễn - GV kết luận chung D CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - Người bị bệnh cần ăn uống nào ? Nêu cách nấu cháo muối ? - Dặn HS nhà học thuộc bài xem bài sau - HS quan sát SGK và hiểu biết trả lời - Các bệnh : sốt , sổ mũi , nhức đầu … - Nên cho ăn loãng để thức ăn dể tiêu hoá - Ăn nhiều lần ngày - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận các câu hỏi GV yêu cầu - Đại diện các nhóm lên bóc thăm trả lời - Một HS đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh em đọc trả lời - Phải uống dung dịch ô rê dôn nước cháo muối - Các nhóm thực - Nhóm trưởng điều khiển phân vai đặt lời thoại cho tình - HS lên đóng vai - Cả lớp theo dõi nhận xét Tiết 8: LỊCH SỬ: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC A MỤC TIÊU : - Nắm các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài : + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nươc và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh , diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng B CHUẨN BỊ - Hình vẽ trục thời gian C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I / Kiểm tra : - Em hãy nêu tiểu sử Ngô Quyền ? - - HS trả lời câu hỏi - Kể lại diễn biến trận chiến trên sông Bạch Đằng ? - GV nhận xét II Bài / Giới thiệu bài : - Ghi tựa bài / Bài giảng Hoạt động Làm việc lớp - GV treo trực thời gian lên bảng - GV nhận xét chốt ý đúng Hoạt động : Làm việc cá nhân a/ Đời sống người Lạc Việt thời nước Văn Lang ( sản xuất , ăn mặc , hát , lễ hội ) ? - HS nhắc lại - HS vẽ trục thời gian vào điền các kiện tiêu biểu tương ứng với các mốc thời gian đã cho trước - HS ghi nội dung trên bảng lớp ứng với khoảng 700 năm trước công Nguyên , năm 179 TCN và năm 938 - Cả lớp nhận xét kết - HS nhớ lại nội dung đã học trả lời - Người Lạc Việt biết làm ruộng ươm tơ , dệt lụa , đúc đồng làm vũ khí , và công cụ sản xuất Cuộc sống giản di vui tươi và hoà hợp với thiên nhiên có nhiều tục lệ b / Khời nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào - Trong hoàn cảnh đất nước loạn lạc nhân ?Nêu diễn biến và kết quảcủa khởi nghĩa ? dân oán hận c / Trình bày diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch - ( HS khá , giỏi ) Đằng ? - Dựa vào thuỷ triều đóng cọc gỗ dòng sông ,cho thuyền nhữ giặc vào bãi cọc thuỷ triều rút cho quân đánh trả giăc rút chạy va - GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc trước vào bãi cọc thuyền thủng giặc chết Mở lớp đầu cho thời kì độc lập đất nước - GV nhận xét trả lời D CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà , ôn lại tất các bài đã học Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tiết 48: TOÁN: GÓC NHỌN – GÓC TÙ – GÓC BẸT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Khởi động: - HS sửa bài  Bài cũ: Luyện tập chung - HS nhận xét - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt - GV phát cho HS giấy có vẽ sẵn các hình - HS dùng ê ke để kiểm tra góc nhọn - GV vẽ lên bảng & cho HS biết: Đây là & nêu nhận xét góc nhọn GV hướng dẫn HS dùng ê ke đo vào hình giấy để thấy: “góc nhọn bé góc vuông” - GV vẽ tiếp góc nhọn lên bảng Hỏi HS: đây có phải là góc nhọn không? Làm nào để biết đây là góc nhọn? - Tương tự giới thiệu góc tù - Giới thiệu góc bẹt: từ góc tù cho tăng dần độ lớn đến hai cạnh góc đó “thẳng hàng”, ta có góc bẹt (cần phải rõ cho HS đâu là đỉnh góc, đâu là hai cạnh góc bẹt, lưu ý hai cạnh góc bẹt thẳng hàng) - Yêu cầu HS dùng ê ke để thấy rõ “góc bẹt hai góc vuông” - Yêu cầu HS so sánh góc vuông, góc tù, góc bẹt, góc nhọn với Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Củng cố biểu tượng góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt & quan hệ các góc đó với góc vuông - Yêu cầu HS điền đúng tên các góc hình vẽ các góc tương ứng Bài tập 2: - Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra các hình và trả lời  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuông góc - HS trả lời - HS thực theo GV để phát góc tù - HS nêu nhận xét Vài HS nhắc lại - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài HS sửa Tiết 16: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: -Củng cố khái niệm phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian -Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian II.Đồ dùng : -Tranh minh hoạ truyện “ở vương quốc tương lai” III.Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: !Hãy kể câu chuyện mà em thích -NX chung B.Bài : 1.GTB: -Nêu mục tiêu học -Ghi đầu bài 2.HD làm bài tập Bài 1:Dựa theo nội dung: vương quốc tương lai hãy -Gọi HS đọc yêu cầu bài kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian ? Câu truyện công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể ? -Gọi 1HS giỏi kể mẫu lời thoại TinBài 2: tin và em bé thứ -Gọi HS NX -Cho HS kể theo nhóm các đoạn còn lại ? Bài YC gì ? ?Trong truyện vương quốc tương lai bạn Tin- tin và Mi –tin có thăm cùng Bài 3: Cách kể chuyện BT2 có gì khác cách kể chuyện BT1? C.Củng cố –Dặn dò: không? ? Hai bạn thăm nơi nào trước ,nơi nào sau? ? Thử tưởng tượng bạn không thăm cùng -Cho HS kể lại câu chuyện trên-TLN2 -Cho HS thi kể -Gọi HS đọc YC ? Trình tự xếp nào? ? Từ ngữ nối đoạn là từ nào ? Có cách nào để phát triển câu chuyện? ? Những cách đó có gì khác nhau? -Khắc sâu nội dung bài -NX học -CB bài sau Tiết 8: MỸ THUẬT: TẬP NẶN TẠO DÁNG NĂM CON VẬT I MỤC TIÊU Giúp học sinh: a Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật b Biết cách nặn vật c Nặn vật theo ý thích *Hình nặn cân đối gần giống vật II CHUẨN BỊ Giáo viên d Giáo án e Tranh ảnh các vật quen thuộc f.Một số tượng vật (nếu có) Học sinh g Sách, đất nặn, tranh ảnh vật (nếu có) Phương pháp dạy học h Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Giới thiệu bài Tìm, chọn - Giới thiệu tranh ảnh số vật quen nội dung đề thuộc tài - Gợi ý số câu hỏi:  Tên vật?  Gồm có phận nào?  Khi vật di chuyển, hình dáng thay đổi ntn?  So sánh khác các vật?  Kể thêm vật khác mà em biết?  Chọn vật vẽ, mô tả hình dáng, đặc điểm? Cách vẽ - Hướng dẫn cách nặn:  Nhớ lại hình dáng, đặc điểm vật định - Quan sát - Trả lời  Đầu, thân, … - Một số HS trả lời - Quan sát tranh Thực hành Nhận xét – Đánh giá nặn  Chọn màu đất phù hợp  Nhào đất cho mềm, dẻo  Có thể nặn theo cách: Cách 1:  Nặn phận ghép dính lại Cách 2:  Nặn hình dáng chính từ thỏi đất, thêm chi tiết phụ - Thực hành theo nhóm, xếp thành đề tài - Hướng dẫn cụ thể nhóm - Chú ý giữ vệ sinh bàn ghế, quần áo - Nhận xét bài nặn các nhóm về:  Đặc điểm, hình dáng vật, đề tài? - Đánh giá chung - Tiếp thu - Làm bài tập - Tập nhận xét, rút kinh nghiệm Tiết 8: KỸ THUẬT: KHÂU ĐỘI THƯA (T1) A MỤC TIÊU : - Biết cch khu đột thưa v ứng dụng khu đợt thưa - Khu cc mũi khu đột thưa cc mũi khu cĩ thể chưa Đường khu cĩ thể bị dm - Với học sinh kho tay : - Khu cc mũi khu đột thưa Cc mũi khu tương đối đường Đường khu ít bị dm B CHUẨN BỊ : - Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa - Mẫu vài khâu đột thưa - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : I / Kiểm tra : - GV nhận xét sản phẩm - HS trình bày sản phẩm - Nêu số ứng dụng thực tế - -2 em nêu - GV nhận xét B Bài mới: I Giới thiệu bài: Khâu đột thưa II Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu mặt phải, mặt trái kết - HS trả lời câu hỏi hợp với quan sát hình - Đặc điểm mũi khâu đột thưa? - So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường - GV nhận xét và kết luận + Mặt phải : các mũi khâu cách giống mũi khâu thường + Mặt trái: Mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề - Khâu đột thưa phải khâu mũi (sau mũi khâu, phải rút chỉ) + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa - HS quan sát hình 2, 3, nêu các bước quy trình khâu đột thưa - HS tự vạch dấu đường khâu (giống vạch dấu đường khâu thường) - HS đọc mục (SGK) xem hình 3a, b, c, d vànêu cách khâu đột thưa - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len - 1, HS quan sát thao tác GV để thực thao tác khâu lại mũi, nút cuối đường khâu - HS nêu cách kết thúc đường khâu - Nhận xét thao tác HS * Lưu ý: + Khâu theo chiều từ phải sang trái + Thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3” + Không rút chặt quá lỏng quá + Cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ HS - Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li D CỦNG CỐ –DĂN DÒ : - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết thực hành Hs - Đọc mục phần ghi nhớ HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Nội dung: - Hướng dẫn hs đánh giá các hoạt động học tập: - Hs theo dõi thực Học tập, Thể dục, Vệ sinh cá nhân v.v - Nêu phương hướng tuần tới - Sinh hoạt văn nghệ Tuần Thứ hai, ngày tháng HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Học sinh tham gia chào cờ - Nghe thông báo kế hoạch nhà trường, đội II Sinh hoạt: - Lớp trưởng phổ biến kế hoạch tuần tới - Ôn luyện lại đội hình đội ngũ III Củng cố dặn dò: - Học sinh theo dõi - Cả lớp theo dõi - Cả lớp thực Tiết 9: ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Giúp HS hiểu: Hiểu thời là cái quý nhất, cần phỉ tiết kiệm thời HS biết quý trọng và tiết kiệm thời cách tiết kiệm năm 2011 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai - Bìa màu đỏ, xanh, trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ: -Vì cần tiết kiệm tiền của? +Nêu ghi nhớ SGK ? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi bảng Tìm hiểu bài: *HĐ1: GV kể chuyện - HS đọc phân vai chuyện - Cả lớp chú ý - thảo luận câu hỏi SGK - Trình bầy nhận xét rút kết luận *HĐ2: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ bài - HS thảo luận GV quan sát - HS trình bầy kết lớp trao đổi thảo luận GV chốt lại * HĐ 3: Bầy tỏ thái độ - GV nêu ý kiến bài tập - HS bầy tỏ ý kiến - HS giải thích và nêu lý lựa chọn - Cả lớp trao đổi thảo luận, GV chốt lại - HS đọc ghi nhớ *HĐ 4: Liên hệ việc sở dụng thời lập thời gian biểu Củng cố - dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Đánh giá nhận xét học Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - HS trả lời - Ghi tên bài lên bảng “Một phút” - Mỗi phút dáng quý chúng ta phải biết tiết kiệm * Bài - Đến muộn + Ảnh hưởng đến bài thi + Nhỡ tầu, nhỡ xe + Nguy hiểm đến tính mạng * Bài - Ý kiến đúng: D - Ý kiến sai: A, B, C - SGK Tiết 17: TẬP ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng : -Đọc đúng các tiếng từ khó bài: thợ rèn, quan sang, mồn một, nắm lấy tay mẹ, -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng diễn cảm toàn bài 2.Đọc hiểu : -TN:Thầy, quan sang, bất giác, cây bông, kiếm sống dòng dõi, đầy tớ -ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ để mẹ đồng tình với em.Nghề thợ rèn không phải là nghề hèn kém Câu chuyện có ý/n: Nghề nào đáng quý II-Đồ Dùng: -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: -Gọi HS đọc nối tiếp bài Bài :Đôi giày ba ta màu xanh ? Nêu ND chính bài B.Bài : 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện đọc: +Đ1:Từ đầu kiếm sống +Đ2:Còn lại 3.Tìm hiểu bài: -Nghề thợ rèn -Thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống *ND: Mơ ước trở thành người thợ rèn chú bé Cương và mẹ đồng ý C.Củng cố –Dặn dò: -NX->Cho điểm -Giới thiệu bài -Ghi đầu bài -Chia đoạn -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, lần2 ->Rút tiếng từ khó –HS luyện đọc -Luyện đọc theo cặp -1, HS đọc toàn bài - GV Đọc mẫu -YC HS đọc thầm đoạn ? Từ thưa có nghĩa là gì ? ? Cương học nghề gì ? ? Cương học nghề thợ rèn để làm gì ? ? Kiếm sống có nghĩa là gì ? -YC HS tìm hiểu đoạn 2: ? Mẹ Cương phản ứng ntn? ? Mẹ cương nêu lí phản đối ntn? ? Cương thuyết phục mẹ cách nào ? ? ND bài nói lên điều gì? -Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài -Gọi HS đọc đoạn đoạn2 ->HD HS -Cho HS thi đọc -NX-Cho điểm -Nhận xét học -Dặn HSVN -CB bài sau Tiết 41: TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke II.CHUẨN BỊ: - Ê – ke (cho GV & HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Khởi động: - HS sửa bài  Bài cũ: Góc nhọn – góc tù – góc bẹt - HS nhận xét - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng vuông - HS dùng thước ê ke để xác định góc - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D - HS dùng thước ê ke để xác định là góc vuông - GV kéo dài hai cạnh BC & DC thành hai đường thẳng DM & BN, tô màu hai đường thẳng này Yêu cầu HS lên bảng dùng thước ê ke để đo & xác định góc vừa tạo thành hai đường thẳng này - HS đọc tên hai đường thẳng vuông - GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng DM góc với & BN là hai đường thẳng vuông góc với A B D C M - N HS liên hệ - GV yêu cầu HS liên hệ với số hình ảnh xung quanh có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc với (hai đường mép vở, hai cạnh bảng - HS thực vẽ hai đường thẳng đen, hai cạnh ô cửa sổ…) - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc vuông góc theo hướng dẫn GV ê ke (hai đường thẳng cắt điểm nào đó) C A B D + Bước 1: Vẽ đường thẳng AB + Bước 2: Đặt cạnh ê ke trùng với AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke, ta đường thẳng AB & CD vuông góc với Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1,2,3,4: - Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra các hình và trả lời - HS làm bài  Củng cố Từng cặp HS sửa & thống kết - GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn  Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song Tiết 9: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : (Theo chuần KTKN ) - Chọn câu chuyện ước mơ mình bạn bè người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.CHUẨN BỊ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I / Kiểm tra - Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc ước mơ đẹp nói ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét II / Bài : / Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài / Hướng dẫn hS kể chuyện a / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài - GV chép lên bảng , gạch chữ quan trọng Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè người thân - GV nhắc nhở : Chuyện kể phải có thực nghe chính bạn bè người thân nói chính làthấy tận mắt nghe tận tai / GV gợi ý kể chuyện a / Giúp HS các hướng xây dựng cốt truyện GV ghi bảng hướng xây dựng cốt tuyện + Nguyên nhân nảy sinh ước mơ + Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn đã vượt qua ,ước mơ đã đạt b / đặt tên cho câu chuyện - Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu chuyện / Thực hành kể chuyện - Kể theo cặp - GV đến nhóm nghe HS kể chuyện , góp ý - HS thực yêu cầu -2 HS nhắc lại - Một HS đọc đề bài SGK và yêu cầu đề bài - HS đọc nồi tiếp gợi ý ( các hướng xây dựng cốt tryuện và VD ) - Cả lớp theo dõi SGK - Một HS đọc - ( HS khá , giỏi ) - tiếp nối nói câu chuyện và hướng xây dựng cốt truyện mình - Một HS đọc gợi ý ( đặt tên cho câu chuyện ) - HS suy nghĩ đặt tên và phát biểu ý kiến - Từng cặp kể cho nghe câu chuyện ước mơ mình - Một vài HS nối tiếp thi kể chuyện - Mỗi HS kể xong , có thể trả lời câu hỏi bạn - GV nhận xét D CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học , khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị bài , xem bài sau :Bàn chân kì diệu Thứ ba, ngày tháng Tiết 9: CHÍNH TẢ: THỢ RÈN I.Mục tiêu: -Nghe viết chính xác đoạn bài “Thợ rèn ” -Viết đúng các tiếng từ khó bài bắt đầu l/n II.Đồ dùng : -VBT+ SGK năm 2011 III.Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: Rung rinh, dễ dàng, rễ cây, cái giường B.Bài : 1.GTB: 2.Tìm hiểu bài 3.HD viết bài 4.Chấm bài Luyện tập : Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n? Năm-lè-lập loè-Lưng-Làn-lóng lánh-leo C.Củng cố –Dặn dò: -Gọi HS lên bảng +Lớp BC ->NX chung -Nêu mục tiệu học-Ghi đầu bài -Đọc mẫu bài viết ? ND bài nói gì ? ? Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn ? -Cho HS viết bảng số từ khó bài -Nhắc nhở HS số yêu cầu trứơc viết -Đọc cho HS viết bài -Đọc cho HS soát lỗi -Chấm 1,2 bàn ->NX -Cho HS đổi chấm -GV treo bảng phụ ? Bài yêu cầu gì? -Gọi HS lên bảng làm +Lớp làm VBT -Chữa bài bài ->NX -NX học -CB bài sau Tiết 42: TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song II.CHUẨN BỊ: - Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Khởi động:  Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhận xét - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng song song - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - HS nêu - Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện - Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào - HS nêu - GV thao tác: Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện, tô màu hai đường này & cho HS biết: “Hai - HS quan sát đường thẳng AB & CD là hai đường thẳng song song với nhau” A B D C - Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD & BC hai phía & nêu nhận xét: AD & BC là hai đường thẳng song song - Đường thẳng AB & đường thẳng CD có cắt hay vuông góc với không? - GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì không gặp - Cách nhận biết hai đường thẳng song song: đường thẳng AB & CD cùng vuông góc với đường thẳng nào? - GV kết luận: để nhận biết hai đường thẳng song song thì hai đường thẳng đó phải vuông góc với đường thẳng khác - Yêu cầu vài HS nhắc lại cách nhận biết hai đường thẳng song song - GV cho HS liên hệ thực tế để tìm các đường thẳng song song Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1,2,3: -HS tự làm bài  Củng cố - Như nào là hai đường thẳng song song?  Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc - HS thực trên giấy - HS quan sát hình & trả lời - Vài HS nêu lại - HS nêu tự - Vài HS nhắc lại - HS liên hệ thực tế - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết -HS nêu Tiết 17: LUYỆN TỪ - CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ I.Mục tiêu: -Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” -Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm VD -Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II.Đồ dùng : -VBT+ SGK III.Các HĐ dạy học chủ yếu A.KTBC: -Gọi học sinh lên bảng đọc lại ghi nhớ Bài: Dấu ngoặc kép Lấy VD -NX chung B.Bài : 1.GTB: -Giới thiệu bài -Ghi đầu bài 2.Tìm hiểu VD: Bài 1: +Mơ tưởng :Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi đạt tương lai +Mong ước :Mong ước thiết tha điều tốt đẹp tương lai Bài 2: a)Ước muốn, ước mong, ước ao, b)Mơ ước, mơ tưởng, Bài 3: Bài 4:Nêu VD minh hoạ loại ước mơ nói trên Bài 5: C.Củng cố –Dặn dò: -YC HS đọc toàn bài “Trung thu độc lập” !Tìm từ đồng nghĩa với từ “Ước mơ” -Gọi HS đọc YC ?Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Ước mơ -NX -Gọi HS đọc YC bài -Cho HS đọc mẫu -Cho HS làm bài -Cho HS nêu -Gọi HS làm bài -Gọi HS giải thích ý -NX tiết học -Dặn VN CB bài sau Tiết 17: KHOA HỌC: PHÒNG TRÁCH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC A MỤC TIÊU : - Nêu số ví dụ nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước + Không chơi đùa gần hồ , ao , sông , suối ; giếng , chum , vại , bể nước phải có nặp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thủy + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thức các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước B CHUẨN BỊ - Hình trang 36, 37 SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I / Kiểm tra - Nêu chế độ ăn uống bị số bệnh thông thường - HS trả lời và bị bệnh tiêu chảy -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - GV nhận xét ghi điểm II / Bài / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài - HS nhắc lại / Bài giảng Hoạt động : Thảo luận các biện pháp phòng tránh - HS quan sát SGK và hiểu biết trả lời tai nạn đuối nước *Mục tiêu: Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước Bước 1: Làm việc theo nhóm Thảo luận: Nên và không nên làm gì dể phòng tránh đuối nước sống ngày? Bước 2: Làm việc lớp - GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi *Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi Bước 1: Làm việc theo nhóm Thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu Bước 2: Làm việc lớp - GV giảng thêm: Không bơi mồ hôi, vận động và tuân theo các qui tắc xuống hồ, … - GV kết luận: Như mục ‘Em có biết’ Hoạt động 3: Thảo luận *Mục tiêu: Có ý thức và vận động người cùng phòng tránh nạn đuối nước Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia lớp thành – nhóm Giao nhóm tình để các em thảo luận: + Tình 1: Bạn Hùng chơi đá bóng về, Nam liền rủ Hùng xuống ao gần nhà tắm + Tình 2: Lan nhìn thấy em nhỏ bị đánh rơi đồ chơi xuống hồ nước và cố cúi xuống lấy + Tình 3: Tuấn trên đường học thì trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết Tuấn cố qua Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Làm việc lớp GV nhận xét D CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - Kể số việc nên hay không nên làm để phòng tránh nạn sông nước - Dặn HS nhà học thuộc bài xem bài sau -Không chơi đùa gần bờ ao , giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy - Chấp hành tốt các quy định vế an toàn tham gia các phương tiện giao thông đường thủy - Đại diện nhóm lên trính bày - Các nhóm thực thảo luân câu hỏi trên - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm thảo luận đưa tình đư a mặt lợi và mặt hại các phưng án lưa chọn để tìm giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn trên sông nước - Các nhóm lên đóng vai HS theo dõi đặt mình và vị trí nhân vật Thứ tư, ngày tháng năm 2011 Tiết 18: TẬP ĐỌC: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I.Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng : -Đọc đúng các tiếng từ khó bài : Mi- đát, Đi-ô -ni- dốt, Pác- tôn, sung sướng, chịu không nổi, rửa sạch, tham lam -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng diễn cảm toàn bài đúng với văn 2.Đọc hiểu : -TN: Phép màu, quủa nhiên, khủng khiếp, phán -Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại sống cho người II-Đồ dùng: -Tranh bài đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III-Các HĐ dạy học chủ yếu A.KTBC: Bài : Thưa chuyện với mẹ B.Bài : 1.GTB: 2.Luyện đọc: +Đ1:Từ đầu đến sung sướng +Đ2: Tiếp cho tôi sống +Đ3:Còn lại 3.Tìm hiểu nd bài: +ý1:Điều ước vua Mi- đát thực +ý2:Vua Mi- đát nhận điều ước khủng khiếp điều ước +ý3:Vua Mi- đát đã rút bài học quý *ND: Những điều ước tham lam không mang lại sống cho người 4.Luyện đọc diễn cảm C-Củng cố dặn dò - -Gọi HS đọc bài + TLCH ? Cương xin học nghề rè để làm gì? ? Nêu ý nghĩa bài học? -NX-Cho điểm -Giới thiệu bài -Ghi đầu bài -Chia đoạn -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, lần2 ->Rút tiếng từ khó –HS luyện đọc -Luyện đọc theo cặp -1, HS đọc toàn bài - Đọc mẫu -Đọc thầm Đ1 ? Vua Mi-đát xin thần Đi -ô-ni-dốt điều gì? ? Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào? -ý1 nói gì? -YC HS đọc đoạn ? Tại vua Mi-đát nhận khủng khiếp ? ? ý nói gì? -YC HS đọc thầm đoạn ? Vua Mi-đát đã hiểu điều gì? ? ND bài nói gì? -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -HD luyện đọc diễn cảm -Gọi HS đọc -Thi đọc-Cho điểm->NX -NX tiết học -Dặn VNCB bài sau Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác II CHUẨN BỊ: - Thước kẻ & ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Khởi động:  Bài cũ: Hai đường thẳng song song - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhận xét - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Vẽ đường thẳng qua điểm & vuông góc với đường thẳng cho trước a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB - HS thực hành vẽ vào VBT - Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB - Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke gặp điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E & vuông góc với AB D A E B C b.Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng - Bước 1: tương tự trường hợp - Bước 2: chuyển dịch ê ke cho cạnh ê ke còn lại trùng với điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E & vuông góc với AB - Yêu cầu HS nhắc lại thao tác Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV cho HS thi đua vẽ trên bảng lớp Hoạt động 3: Vẽ đường cao hình tam giác - GV vẽ tam giác ABC lên bảng, nêu bài toán: Hãy vẽ qua A đường thẳng vuông góc với cạnh BC? (Cách vẽ vẽ đường thẳng qua điểm & vuông góc với đường thẳng cho trước phần 1) Đường thẳng đó cắt cạnh BC H - GV tô màu đoạn thẳng AH & cho HS biết: Đoạn AH là đường cao hình tam giác ABC Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu lại thao tác vẽ đường thẳng vuông góc tam giác E A B - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - Ta đặt cạnh ê ke trùng với cạnh BC & cạnh còn lại trùng với điểm A Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đoạn thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC điểm H - Đoạn thẳng AH là đường cao vuông góc tam giác ABC - HS làm bài HS sửa  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song Tiết 17: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: - Củng cố khái niệm phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - Có ý thức dùng từ hay II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ truyện : Yết Kiêu III Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: B.Bài : 1.GTB: 2.HD làm bài tập Bài 1: Đọc trích đoạn kịch đây: Yết Kiêu !Hãy kể câu chuyện mà em thích ->NX chung -Nêu mục tiêu học-Ghi đầu bài -Gọi HS đọc đề bài ? Câu truyện “Yết kiêu ” là lời thoại trực tiếp hay lời kể ? ! Gọi 1HSG kể mẫu lời thoại Yết Kiêu và cha -Gọi HS NX Bài 2: -Cho HS kể theo N2 đoạn còn lại ->NX ? Bài YC gì ? -Cho HS kể lại câu chuyện trên-TLN2 -Cho HS thi kể ? Trình tự xếp ? Có cách nào để phát triển câu C.Củng cố –Dặn dò: chuyện? ? Những cách đó có gì khác nhau? -NX học -Dặn VNCB bài sau Tiết 9: ĐỊA LÝ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (T2) A MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ và lâm sản - Nêu vai trò rừng đới sống và sản xuất : cung cấp gỗ , lâm sản , nhiều thú quý … - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm , nhiều loại cây , tạo thành nhiều tầng … ) , rừng khộp ( rừng rụng lá mùa khô ) - Chỉ trên đồ ( lược đồ ) và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan , sông Xrê Pốk , sông Đồng Nai B CHUẨN BỊ - Tranh ảnhvề nhà máy thủy điện và rừng TN C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I/ Kiểm tra - Kể tên loại cây trồng và vật nuôi chính Tây - –3 HS trả lời Nguyên ? - TN nuôi vật nào nhiều ? - GV nhận xét ghi điểm II / Bài Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài - HS nhắc lại / Bài giảng Khai thác khoáng sản Hoạt động1 :Làm việc theo nhóm Bước : quan sát hình hãy + Kể tên số sông Tây Nguyên ? + Tại các sông Tây Nguyên thác nhiều ghềnh ? + Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ? + Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y a li trên lược đồ hình và cho biết nó nằm trên sông nào ? Bước 2: - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày / Rừng và việc khai thác rừng Tây Nguyên Hoạt động : làm việc nhóm đôi Bước 1: - TN có loại rừng nào ? - Vì TN có loại rừng khác ? - Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh Bước 2: - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động : Làm việc lớp - Rừng TN có giá trị gì ? - Gỗ dùng làm gì ? -Kể các công việc phải làm quy trình sản xuất các sản phẫm đồ gỗ - Nguyên nhân và hậu việc rừng Tây Nguyên ? - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? GV nhận xét chung - Sông Ba, Đồng Nai , Xê xan - Các sông chảy qua nhiều độ cao khác nên lòng sông thác nhiều ghềnh - Chạy tua bin sản xuất điện - HS lên - Nằm trên sông Xê xan - Đại diện trình bày kết trước lớp HS quan sát hình 6, và mục SGK trả lời - Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp - Vì đây có hai mùa rỏ rệt - ( HS khá , giỏi ) - Là rừng rậm rạp cây cối chen chúc Rưng khộp : là rừng rụng là vào mùa khô -Môt vài HS trả lời câu hỏi Quan sát hình ,9 ,10 SGK trả lời - Cho nhiều sản vật là gỗ - Làm nhà , đóng bàn ghế … - Vận chuyển gỗ , xưởng cưa , xẻ gỗ và xưởng mộc - ( HS khá , giỏi ) - Do dân sống du canh du cư - HS nêu D CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - Tại cần phải bảo vệ rừng và trồng lại rừng - Dặn HS nhà học thuộc bài xem bài sau Tiết 9: ÔN BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH I MỤC TIÊU - HS hát đúng giai điệu, thuộc lời ca, biết thể tình cảm bài hát - Hs biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, theo nhịp, theo phách bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Đàn điện tử, bài TĐN số - HS : Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ (4phút) - GVdạo đàn, HS hát lại bài (1lần) - Bài:tren ngựa ta phi nhanh - GV gọi HS hát (GV nhận xét, đánh giá) B Bài Giới thiệu bài (1phút) - GV giới thiệu bài học - Ghi đầu bài lên bàng Nội dung bài a) Ôn tập bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh (16 phút) b) Tập đọc nhạc: TĐN số : “ Nắng vàng” ( 12 phút) * Luyện cao độ: * Luyện tiết tấu : * Tập đọc nhạc - GV dạo đàn, HS hát lại bài(1 lần) - GV sửa lỗi cho HS - Dạo đàn, HS hát(1 lần) - GV nêu y/c, đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, theo nhịp, theo phách bài hát.(Mỗi loại lần) - GV gọi nhóm hát ( Cả lớp gõ đêm nhạc cụ) - GV treo bảng phụ, nêu y/c, HS nhận xét bài TĐN + Về cao độ gồm : Đô, Rê, Mi, Son + Về trường gồm hình nốt đen, nốt trắng - GV đàn, HS nghe - GV bảng, HS đọc các nốt (2 lần) - GV đàn, HS đọc theo đàn (2 lần) - GV hướng dẫn, gõ mẫu - Bắt nhịp, HS gõ theo tiết tấu (2 lần) - GV đàn, đọc mẫu bài TĐN cho HS nghe - GV đàn, bắt nhịp hướng dẫn HS đọc câu - GV bảng,HS đọc lại toàn bài (2lần) - GV đàn, HS đọc theo đàn (2 lần) - Gọi nhóm đọc bài (GV bàng) - GV nêu y/c, HS tự ghép lời ca, GV sửa lỗi cho HS - GV đàn, HS đọc nhạc kết hợp hát lời ca bài - Gọi HS đọc cá nhân (HS nhận xét, GV nhận xét,đánh giá) Củng cố, dặn dò (2phút - GV tóm tắt nội dung bài học - GV nhận xét học, giao bài tập nhà (SGK trang 17) - Nhắc HS học bài HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Nội dung: - Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học - Hs theo dõi và thực - Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò chơi đã học - Gv theo dõi nhắc nhở hs - Gv chia học sinh theo tổ, điều khiển tổ trưởng - Củng cố dặn dò Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Tiết 18: LUYỆN TỪ - CÂU: ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu: -Nắm ý nghĩa động từ : Là từ hoạt động, trạng thái người, vật, tượng -Nhận biết động từ câu II.Đồ dùng : -VBT III.Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: Bài: MRVT: Ước mơ -Gọi HS chữa BT2, VN -NX chung B.Bài : 1.GTB: -Ghi đầu bài 2.Nhận xét: -Từ HĐ: -Cho HS nối tiếp đọc nd BT1, +Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ -Lớp đọc thầm đoạn văn BT1 +Của thiếu nhi: Thấy ! N2TL -Chỉ trạng thái các vật: ! Trình bày +Của dòng thác: đổ +Của lá cờ: bay 3.Ghi nhớ:(SGK) -Nhận xét, KS nội dung 4.Luyện tập -Bài 1: -Các HĐ nhà:quét nhà, rửa bát, lau bàn -Các hoạt động trường : Làm bài, lau bảng, đọc sách… -Bài2: -Bài 3: TC Xem kịch câm: Nói tên các họat động, trạng thái bạn thể cử chỉ, động tác không lời C.Củng cố –Dặn dò: ->Rút ghi nhớ -Cho HS lấy VD minh hoạ nd ghi nhớ -Gọi HS đọc YC bài -Cho HS TL N2+ TL -Nhận xét, KL đúng -Gọi HS đọc YC bài -Cho HS LB +lớp làm VBT -Chữa bài ->NX -Cho HS lên đóng kịch câm thể các việc làm Còn bạn khác phải đoán xem việc đó là việc gì ? ->NX chung ? Thế nào là động từ? -NX học -Dặn VNCB bài sau - Tiết 44: TOÁN: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) II.CHUẨN BỊ: - Thước kẻ & ê ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Khởi động: - HS sửa bài  Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng vuông góc - HS nhận xét - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: a) Giới thiệu: Hoạt động1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E & song song với đường thẳng AB cho C E D trước - GV nêu yêu cầu & vẽ hình mẫu trên bảng - GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ - Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN qua điểm E & vuông góc với đường thẳng AB - Bước 2: Sau đó ta vẽ đường thẳng CD qua A B điểm E & vuông góc với đường thẳng MN, ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB - GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng - HS làm bài song song - Từng cặp HS sửa & thống kết - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng lớp làm Bài tập 2: - GV hướng dẫn vẽ đường, còn lại HS tự làm Bài tập 3: - HS làm bài - HS thi đua vẽ nhanh, GV nhận xét & chấm điểm - HS sửa  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông HS làm bài HS sửa bài Tiết 18: KHOA HỌC: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) Ôn tập các kiến thức : - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dương dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đối nước B CHUẨN BỊ - Các phiếu câu hỏi - Các tranh ảnh, mô hình hay vật thật các loại thức ăn C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I / Kiểm tra Kể số việc nên hay không nên làm để phòng tránh nạn sông nước? -Có ý thức và vận động người cùng phòng tránh nạn GV nhận xét ghi điểm II / Bài / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài / Bài giảng Hoạt động : Ai nhanh, đúng’ Bước :Tổ chức - GV chia lớp thành nhóm và xếp bàn ghế phù hợp với hoạt động trò chơi Bước - GV đặt câu hỏi, nhóm nào giơ tay trước trả lời( Nếu đúng cộng điểm) - Tiếp theo các nhóm khác trả lời theo thứ tự - GV đưa cho BGK câu hỏi và đáp án để theo dõi các đội trả lời - GV hướng dẫn cách đánh giá , ghi chép Bước : Tiến hành GV đọc câu hỏi đk chơi Bước : Đánh giá , tổng kết - Thống diểm các tổ và tuyên bố điểm Hoạt động : Tự đánh giá Bước : Hướng dẫn tổ chức - GV yêu cầu HS dựa vào các kiến thức đã học để tự đánh giá, như: Đã ăn phới hợp và thường xuyên đổi món thức ăn chưa? Đã ăn phối hợp chất đạm, béo động thực vật chưa? Đã ăn các loại thức ăn chưáa Vi-ta-min và chất khoáng chưa? Bước : Tự đánh giá Bước : Làm việc lớp – GV nhận xét - HS trả lời - HS nhắc lại - HS quan sát SGK và hiểu biết trả lời - – HS cử làm giám khảo cùng theo dõi ghi lại các câu trả lời các đội Các đội hội ý trước chơi - Các nhóm lên trình bày - HS dựa vào kiến thức và chế độ ăn uống mình tuần để tự đánh giá - HS phát biểu kết mình dựa vào bảng ghi tên các thức ăn đồ uống để đánh giá theo tiêu chí trên - Một số HS trình bày Tiết 9: LỊCH SỬ: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU : - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân : + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, Các lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân , thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư , Ninh Bình , là người cương nghị , mưu cao và có chí lớn , ông có công edp5 loạn 12 sứ quân II CHUẨN BỊ - Hình vẽ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau: + Tình hình đất nước sau Ngô Vương mất? Hoạt động2: Hoạt động nhóm - GV đặt câu hỏi: + Em biết gì người Đinh Bộ Lĩnh? GV giúp HS thống nhất: + Ông đã có công gì? GV giúp HS thống nhất: + Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? - GV giúp HS thống nhất: - GV giải thích các từ + Hoàng: là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa - 2-3 HS trả lời câu hỏi - Triều dình lục đục tranh ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng - Đinh Bộ Lĩnh sinh & lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông đã thống giang sơn - Lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình + Đại Cồ Việt: nước Việt lớn + Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc & chiến tranh - GV đánh giá và chốt ý Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống Thời gian Các mặt Trước thống - Đất nước - Lãnh thổ bị chia thành Sau thống 12 vùng - Triều dình - Lục đục - Đời sống - Làng mạc, đồngruộng người dân - Đại diện nhóm thông báo kết làm việc nhóm bị tàn phá, đổ máu vô ích D CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - GV cho HS thi đua kể các chuyện Đinh Bộ Lĩnh - Đất nước quy mối - Được tổ chức lại quy củ - Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng mà các em sưu tầm - Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981) Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tiết 45: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke) II CHUẨN BỊ: - Thước thẳng & ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Khởi động: - HS sửa bài  Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song - HS nhận xét - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: b) Giới thiệu: Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm - HS quan sát & vẽ theo GV vào - GV nêu đề bài nháp - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau: - Vài HS nhắc lại các thao tác vẽ hình  Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm chữ nhật  Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm  Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm  Bước 4: Nối D với C Ta hình chữ nhật ABCD Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật và tính chu vi hình chữ nhật đó Bài tập 2: - Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật đúng độ dài đề bài cho - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài HS sửa bài - GV cho biết AC, BD là hai đường chéo hình chữ nhật, cho HS đo độ dài hai đoạn thẳng này, ghi kết vào ô trống rút nhận xét: AC = BD Hoạt động 3: Vẽ hình vuông có cạnh là cm - GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là cm” - Yêu cầu HS nêu đặc điểm hình vuông - Ta có thể coi hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm, chiều rộng là cm Từ - Có cạnh & góc vuông - HS quan sát & vẽ vào nháp theo hướng dẫn GV đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật bài học trước - Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo vuông các bước sau:  Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm  Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm  Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm  Bước 4: Nối D với C Ta hình vuông ABCD Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS tự vẽ vào hình vuông - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: - Yêu cầu HS vẽ hình vuông hình tròn - HS làm bài tô màu hình vuông - HS sửa  Củng cố - Nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật, hình vuông  Dặn dò: -HS nêu - Chuẩn bị bài: Luyện tập Tiết 18: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu: -Xác định mục đích trao đổi , vai trò trao đổi -Lập dàn ý quá trình trao đổi đạt mục đích -Biết đóng vai trao đổi tự nhiên II.Đồ dùng : -VBT II.Các HĐ dạy học chủ yếu : A.KTBC: ! HS kể miệng bài văn đã chuyển thể từ trích đoạn kịch Yết Kiêu -NX chung, cho điểm B.Bài : 1.GTB: -Nêu mục tiêu bài học-Ghi đầu bài 2.Phân tích đề -Cho HS đọc đề bài -GV viết bảng, gạch chân từ quan trọng 3.XĐ mục đích trao đổi hình dung câu hỏi -Cho HS đọc nối tiếp đọc gợi ý có -HD HS XĐ trọng tâm đề : +ND trao đổi là gì ? +Mục đích trao đổi để làm gì? 4.HS thực hành trao đổi theo cặp +Hình thức thực trao đổi là gì? -Cho HS tự chọn cách trao đổi !YC HS viết giấy nháp nội dung cần 5.Thi trình bày trước lớp trao đổi -Thực hành trao đổi lẫn C.Củng cố –Dặn dò: -Cho nhóm lên trình bày -Nhóm khác NX -Nhận xét, tuyên dương -NX học -Dặn VNCB bài sau Tiết 9: MỸ THUẬT: VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: Hiểu hình dáng, màu sắc, đặc điểm số loại hoa, lá đơn giản Biết cách vẽ đơn giản hai bông hoa, lá Vẽ đơn giản số bông hoa, lá *Biết lược bỏ các chi tiết, hình vẽ cân đối II CHUẨN BỊ Giáo viên Giáo án Một số mẫu hoa, lá thật Một số bài mẫu hoa, lá đơn giản Bảng biểu hướng dẫn cách vẽ Học sinh Sách, , dụng cụ học vẽ Mẫu hoa, lá thật (nếu có) Phương pháp dạy học Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu bài Quan sát - Giới thiệu số mẫu hoa, lá nhận xét - Gợi ý cho Hs trả lời câu hỏi :  Tên gọi các loại hoa, lá?  So sánh hình dáng, màu sắc chúng?  So sánh loại hoa, lá khác nhau? Chốt ý chính:  Để vẽ hoa, lá cân đối và đẹp sử dụng trang trí thì cần phải lược bớt chi tiết rườm rà gọi là vẽ đơn giản Cách vẽ đơn giản hoa, lá - Giới thiệu cách vẽ minh hoạ bảng - Các bước vẽ: bước  Vẽ hình dáng chung hoa, lá  Vẽ các nét chính  Vẽ chi tiết  Vẽ màu Minh họa Thực hành - Cho Hs quan sát số mẫu vẽ đơn giản hoa, - Quan sát - Trả lời - Quan sát lá - Quan sát mẫu hoa, lá để vẽ - Vẽ cân phần giấy Nhận xét – Đánh giá - Làm bài tập - Chọn số bài tiêu biểu, nhận xét:  Vẽ rõ đặc điểm chưa?  Màu sắc? - Đánh giá chung - Nhận xét, rút kinh nghiệm Tiết 9: KỸ THUẬT: KHÂU ĐỘI THƯA (T2) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Biết cch khu đột thưa v ứng dụng khu đợt thưa - Khu cc mũi khu đột thưa cc mũi khu cĩ thể chưa Đường khu cĩ thể bị dm - Với học sinh kho tay : - Khu cc mũi khu đột thưa Cc mũi khu tương đối đường Đường khu ít bị dm B CHUẨN BỊ : - Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa - Mẫu vài khâu đột thưa - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : A Bài cũ: Khâu đột thưa (tiết 1) - HS nêu lại quy trình khâu đột thưa - GV nhận xét B Bài mới: I Giới thiệu bài: Khâu đột thưa (tiết 2) II Hướng dẫn: + Hoạt động 1: HS thực hành - GV nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu đột thưa theo cách: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu - GV hường dẫn điểm cần lưu ý thực khâu mũi khâu đột thưa đã nêu hoạt động - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nêu thời gian yêu cầu thực hành là 10 phút để thực đường khâu và yêu cầu HS thực hành thêu - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng Lưu ý : trật tự HS thực hành , cẩn thận cầm kim + Hoạt động 2: - Đánh giá kết học tập - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Đường vạch dấu thẳng + Khâu các mũi khâu đột thưa theo vạch dấu + Đường khâu tương đối phẳng - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các thao tác khâu đột thưa - HS thực hành khâu các mũi khâu đột thưa - ( HS khá, giỏi ) nhắc lại kĩ thuật thêu - HS lấy dụng cụ để trên bàn - HS tiến hành thực hành các mũi khâu theo hướng dẫn GV - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành - Cả lớp quan sát đánh giá sản phẩm bạn + Các mũi khâu mặt phải tương đối và + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét C CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ Nhắc lại cách vẽ đơn giản hoa, lá Nhắc nhở HS biết giữ gìn, chăm sóc hoa, lá D DẶN DÒ Quan sát trước đồ vật có dạng hình trụ - HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Nội dung: - Hướng dẫn hs đánh giá các hoạt động học tập: - Hs theo dõi thực Học tập, Thể dục, Vệ sinh cá nhân v.v - Nêu phương hướng tuần tới - Sinh hoạt văn nghệ