Nhận xét về kết quả làm bài của HS - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để: a Nêu nhận xét về kết quả làm bài: - Những ưu điểm chính: + Các em đã xác định[r]
(1)TUẦN 17 Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2012 Tập đọc Buổi sáng NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU: - HS biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa bài văn: Bài ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS đọc lại bài Thầy cúng bệnh viện và trả lời các câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Hướng dẫn HS chia đoạn: đoạn - GV sửa phát âm, giúp HS đọc đúng, hiểu nghĩa số từ ngữ - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: + Thảo là cây gì? + Đến Bát Xát tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên vì điều gì? + Ông Lìn đã làm nào để đưa nước thôn? + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và sống thôn Phìn Ngan đã thay đổi nào? + Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng nước? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS khá đọc bài - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2- lượt) - HS đọc bài theo cặp - HS đọc toàn bài - HS chú ý nghe GV đọc bài + Thảo là cây thân cỏ cùng họ với gừng, mọc thành chùm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai, người ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngèo vắt ngang đồi cao + Ông lần mò tháng rừng tìm nguồn nước; cùng vợ đào suốt năm trời gần bốn cây số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn + Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên không còn nạn phá rừng Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn không còn hộ đói + Ông hướng dẫn bà trồng cây thảo + Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc (2) + Nội dung bài nói lên điều gì? c Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài hậu nhờ tâm và tinh thần vượt khó + Muốn có sống ấm no, hạnh phúc, người phải dám nghĩ, giám làm + Bài ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn - HS tiếp nối đọc đoạn bài và nêu cách đọc hay - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Về học bài, chuẩn bị bài sau Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - HS biết thực các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm các bài tập 1a, 2a, 3; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Tìm số biết 30% nó là 72? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tính - Hướng dẫn HS thực tính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm bảng con, bảng lớp: 72 100 : 30 = 240 - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng lớp - HS lớp đặt tính vào nháp, ghi kết phép tính vào vở: - Nhận xét, chữa bài 216,72 : 42 = 5,16 109,98 : 42,3 = 2,6 : 12,5 = 0,08 Bài 2: Tính - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức - Cả lớp làm bài vào vở, em lên bảng với các số thập phân a, (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 b, 8,16 : (1,32 + 3,48) – 0,345 : = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 8,16 : 4,8 – 0,1725 = 22 + 43,68 = 1,7 – 0,1725 = 65,68 = 1,5275 - Nhận xét, chữa bài Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu - HS xác định yêu cầu bài bài - HS làm bảng lớp (3) - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán a Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: 15875 – 15625 = 250 ( người ) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6 % - Nhận xét, chữa bài Bài 4: HS khá, giỏi làm thêm - Hướng dẫn HS xác định câu trả lời đúng - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - HS lớp làm vào b Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường đó là 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a, 1,6 %; b, 16129 người - HS xác định câu trả lời đúng: C - Về học bài, chuẩn bị bài sau Địa lí ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Xác định trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các đồ: Phân bố dân cư, Kinh tế Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hãy kể tên số trung tâm công nghiệp lớn nước ta? Bài mới: (30’) * Hoạt động 1: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân: - GV treo đồ lên bảng - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn thành nội dung các bài tập sgk - GV theo dõi hướng dẫn bổ sung * Hoạt động 2: Hoàn thiện kiến thức: - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Dân tộc nào có số dân đông và sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu? - Xác định câu đúng, câu sai các câu bài tập - Kể tên các sân bay quốc tế nước ta Những thành phố nào có cảng biển lớn bậc nước ta? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tiếp nối trình bày - HS quan sát đồ - HS làm việc cá nhân hoàn thành các bài tập sgk - HS nối tiếp trình bày kết làm việc - Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Việt (Kinh) có số dân đông nhất, sống tập trung các đồng và ven biển, các dân tộc ít người sống chủ yếu vùng núi - Câu đúng: b, c, d; câu sai: a, e - Các trung tâm công nghiệp lớn, vừa là nơi có hoạt động thương mại phát triển nước là: Thành phố HCM, Hà Nội Những thành phố có cảng biển lớn là: Hải (4) Phòng, Đà Nẵng, TP HCM - HS nối tiếp xác định trên đồ - Xác định trên đồ VN đường sắt Bắc-Nam, quốc lộ 1A * Hoạt động 3: Kết luận: (3’) - Hệ thống lại kiến thức bài Buổi chiều GĐ-BD Toán: LUYỆN: CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN - GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết thực các phép tính với số thập phân - Giải bài toán có sử dụng phép tính với số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: 19,46 + 35 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 19,2 : 4,8 - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Đặt tính tính: 65 + 4,72 23,9 - 16 52,8 x 6,3 17,15 : 4,9 Bài 2: Tính: (75,6 - 21,7) : + 22,82 x 21,56 : (75,6 - 65,8) - 0,354 : Bài 3: a Tính tỉ số phần trăm hai số 21 và 25 b Tính 34% 27 kg c Tìm số biết 35% nó là 49 - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá Đội văn nghệ trường Quảng Tùng có 42 bạn nữ, chiếm 60% số bạn đội văn nghệ Hỏi đội văn nghệ đó có bao nhiêu bạn nam? - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng - Nhận xét Củng cố - Nhận xét tiết học - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Nhận xét Bài giải: a Tỉ số phần trăm hai số đó là: 21 : 25 = 0,84 = 84 % b 34 % 27 kg là: 27 : 100 x 34 =9,18 (kg) c Số đó là: 49 x 100 : 35 =140 Đáp số: 84%; 9,18kg;140 Bài giải: Đội văn nghệ trường Quảng Tùng có số bạn là: 42 : 60 x 100 = 70 (bạn) Đội văn nghệ có số bạn nam là: 70 - 42 =28 (bạn) Đáp số: 28 bạn Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: (5) - HS chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác và kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS khá, giỏi tìm truyện ngoài SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số sách, truyện, bài báo liên quan - Bảng lớp viết đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện buổi - HS kể lại câu chuyện sum họp đầm ấm gia đình - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện a Tìm hiểu đề bài - Đề bài: Hãy kể câu chuyện em đã - 2-3 HS nối tiếp đọc đề bài nghe hay đã đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Giúp cho HS hiểu yêu cầu bài - HS xác định yêu cầu trọng tâm đề - HS đọc các gợi ý sgk - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện chọn kể b Kể chuyện nhóm - Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp, trao - HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi đổi ý nghĩa câu chuyện nội dung ý nghĩa câu chuyện theo nhóm c Kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn cùng lớp ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Về học bài, chuẩn bị bài sau Đạo đức HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T 2) I MỤC TIÊU: - HS biết nào là hợp tác với người xung quanh - HS nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc và vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè các hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng (6) - Không đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Nêu số biểu việc hợp tác với người xung quanh? - GV nhận xét Bài mới: (28’) a Hoạt động 1: Làm bài tập 3-sgk - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp - Cho HS đại diện các cặp trình bày ý kiến - KL: Việc làm các bạn Tâm, Nga, Hoan tình a là đúng Việc làm bạn Long tình b là sai b Hoạt động 2: Xử lí tình – Bài - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - KL: + Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn + Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến c Hoạt động 3: Làm bài tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn thành bài tập 5, sau đó trao đổi với bạn - Yêu cầu HS trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc; các bạn khác có thể góp ý cho bạn - Nhận xét Hoạt động tiếp nối: (3’) - Thực hợp tác với bạn các hoạt động - Nhận xét ý thức tham gia học tập HS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2-3 HS nêu - HS trao đổi theo cặp - HS các cặp trình bày ý kiến - HS trao đổi theo nhóm - HS đại diện cá nhóm trình bày kết thảo luận - HS làm việc cá nhân - HS trình bày dự kiến hợp tác với bạn Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu Buổi sáng ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I MỤC TIÊU: - HS tìm và phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu các bài tập SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ các bảng bài tập - Bút dạ, 3- phiếu kẻ sẵn bảng phân loại cấu tạo từ; 4-5 tờ giấy phô tô nội dung bảng tổng kết bài tập 2, phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (7) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Từ đồng nghĩa là từ nào? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài + Trong Tiếng việt có kiểu cấu tạo từ nào? + Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? + Từ phức gồm loại từ nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời - HS tiếp nối đọc câu đã đặt theo yêu cầu BT trang 161 - HS nêu yêu cầu bài + Trong tiếng Việt có các kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức + Từ đơn gồm tiếng + Từ phức gồm hai tiếng hay nhiều tiếng + Từ phức gồm hai loại: Từ ghép và từ láy - HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài + Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, - Nhận xét, chữa bài xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn + Từ ghép: cha con, mặt trời, nịch + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh - Yêu cầu HS tìm thêm ví dụ minh hoạ - HS tiếp nối phát biểu cho các kiểu cấu tạo từ bảng phân loại Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài + Thế nào là từ đồng âm? + Từ đồng âm là từ giống âm khác hẳn nghĩa + Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với + Thế nào là từ đồng nghĩa? + Từ đồng nghĩa là từ cùng vật, hoạt động, trạng thái, tính chất a, đánh: từ nhiều nghĩa - Nhận xét b, trong: từ đồng nghĩa c, đậu: từ đồng âm Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài - HS đọc bài Cây rơm - Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm - HS trao đổi theo nhóm, đại diện nhóm nêu câu trả lời - GV gợi ý để HS trả lời - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 4: - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa điền - HS nêu yêu cầu vào thành ngữ, tục ngữ - HS làm bài, nêu: - Nhận xét a, Có nới cũ b, Xấu gỗ, tốt nước sơn (8) Củng cố, dặn dò : (3’) - GV hệ thống nội dung bài c, Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu - Về học bài, chuẩn bị bài sau Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - HS biết thực các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm các bài tập 1, 2, 3; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Tìm 7% 70 000? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Viết các hỗn số thành số thập phân - GV hướng dẫn HS thực chuyển đổi - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tìm x a, x 100 = 1,643 + 7,357 x 100 = x = : 100 x = 0,09 - Chữa bài, nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - Chữa bài, nhận xét Bài giải: Cách 1:Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35 % + 40 % = 75 % (Lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 100 % - 75 % = 25 % (lượng nước hồ) Đáp số:25 % lượng nước hồ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm nháp, bảng lớp - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng lớp - HS lớp làm bảng = 10 = 4,5 = 10 = 3,8 75 = 100 = 2,75 12 48 25 = 100 = 1,48 - HS xác định thành phần chưa biết, nêu cách tính - HS làm bảng lớp - HS lớp làm vào b, 0,16 : x = – 0,4 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài - HS tóm tắt và giải bài toán Cách 2: Sau ngày bơm đầu tiên lượng nước hồ còn lại là: 100% - 35% = 65% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 65% - 40% = 25%(lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ D 805 m2 = 0,0805 (9) Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài Khoa học ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất và công dụng số vật liệu đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 68 sgk - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Em hãy nêu đặc điểm và cộng dụng - HS tiếp nối lên trình bày số tơ sợi tự nhiên và tơ sợi tổng hợp? Bài mới: (28’) a Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn - HS làm việc cá nhân hoàn thành nội thành phiếu học tập dung phiếu bài tập - Gọi HS chữa bài - GV ghi giúp lên bảng, hoàn thành phiếu - HS nêu kết làm bài Câu 1: Bệnh AIDS lây qua đường sinh - HS cùng nhận xét, bổ sung hoàn sản và đường máu thành phiếu bài tập Câu 2: Thực theo Phòng tránh Giải thích dẫn hình bệnh Hình 1: Nằm màn - Sốt xuất huyết - Những bệnh đó lây muỗi đốt - Sốt rét người bệnh động vật mang - Viêm não bệnh đốt người lành và truyền vi rút gây bệnh sang người lành Hình 2: Rửa - Viêm gan A - Cách bệnh đó lây qua đường tiêu tay(trước và sau - Giun hoá Bàn tay bẩn có nhiều mầm đại tiện) bệnh, cầm vào thức ăn đưa mầm bệnh trực tiếp vào miệng Hình 3: Uống nước - Viêm gan A - Nước lã chứa nhiều mầm bệnh, đã đun sôi để nguội - Giun trứng giun và các bệnh đường tiêu - Các bệnh đường tiêu hoá khác Vì vậy, cần uống nước đã hoá khác (ỉa chảy, tả, đun sôi lị, ) Hình 4: Ăn chín - Viêm gan A - Trong thức ăn sống thức ăn - Giun, sán ôi thiu thức ăn bị ruồi, gián, - Ngộ độc thức ăn chuột bò vào chứa nhiều mầm bệnh - Cách bệnh đường Vì cần ăn thức ăn chín, (10) tiêu hóa khác(ỉa chảy, tả, lị, ) b Hoạt động 2: Đặc điểm, công dụng số vật liệu: - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm nêu tính chất, công - HS nêu công dụng, tính chất vật dụng loại vật liệu liệu đã học - Nhận xét, góp ý bổ sung c Hoạt động 3: Trò chơi Đoán chữ: - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm - HS chơi trò chơi theo nhóm - Hướng dẫn HS cách chơi - Nhóm nào đoán nhiều câu đúng là thắng d Hoạt động 4: Kết luận (3’) - Hệ thống nội dung ôn tập - Ôn tập để chuẩn bị bài kiểm tra Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 17 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết thực biết giải toán tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải bài toán đơn giản tỉ số phần trăm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) 24,32 : 3,8 138,15 : 45 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài 1: Bài giải: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm Từ cuối năm 2008 đến cuối năm 2009 số vào vở, nhận xét bổ sung người tăng thêm là: - Chữa bài 1632 - 1600 = 32 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 32 : 1600 = 0,02 0,02 = % Đáp số: 2% Bài 2: Bài giải: - Gọi HS đọc đề bài Diện tích làm vườn là: - Yêu cầu lớp giải vào HS lên 150 : 100 x 60 = 90 (m ) bảng - Nhận xét Diện tích làm nhà là: 150 - 90 = 60 (m ) Đáp số: 60 m Bài 3: Dành cho HS khá Bài giải: - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng Số gạo tẻ có kho là: - Yêu cầu lớp giải vào HS lên 120 : 100 x 75 =90 (kg) bảng Số gạo nếp có kho là: - Nhận xét 120 - 90 = 30 (kg) (11) Đáp số: 30 kg - Tự làm vào - Nêu kết quả, nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá ĐA: câu B Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học GĐ-BD Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 17 I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài “Thác Y-a-li” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Luyện đọc thành tiếng : - Chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp Luyện đọc hiểu: Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý g, ý h, ý i, ý k, ý l, ý Củng cố - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - lượt HS đọc HS đọc toàn bài - Cả lớp làm vào - Lần lượt trả lời câu Thể dục: TRÒ CHƠI "CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN" I MỤC TIÊU: - Ôn vòng phải, vòng trái YC thực động tác đêu vòng phải, vòng trái - Học trò chơi "Chạy tiếp sức theo vòng tròn" YC biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, vệ sinh GV chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG Mở đầu: (7’) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2, 1-2 - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung PHƯƠNG PHÁP XXXXXXXX XXXXXXXX (12) Cơ bản: (25’) a Ôn vòng phải, vòng trái + Cả lớp tập luyện hướng dẫn GV + Chia tổ tập luyện theo khu vực hướng dẫn tổ trưởng + Cho tổ lên biểu diễn vòng phải, vòng trái b Học trò chơi"Chạy tiếp sức theo vòng tròn" - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi, sau đó cho HS chơi thử 1-2 lần, cho lớp chơi chính thức XXXXXXXX XXXXXXXX C o o o o o A o Kết thúc: (8’) - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Đứng chỗ vỗ tay và hát - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét, đánh giá kết bài học - Về nhà ôn các nội dung ĐHĐN đã học o B XXXXXXXX XXXXXXXX Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2012 Tập đọc Buổi sáng CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I MỤC TIÊU: - HS biết ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - HS hiểu ý nghĩa các bài ca dao: Sự lao động vất vả trên ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người (Trả lời câu hỏi SGK) - Thuộc lòng 2- bài ca dao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ : (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc lại bài Ngu Công xã Trịnh Tường, trả lời các câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm Bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Tổ chức cho HS nối tiếp đọc bài ca - HS nối tiếp đọc bài (2- 3lượt) dao - HS đọc bài nhóm đôi - 1-2 HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài - HS chú ý nghe GV đọc mẫu toàn bài b, Tìm hiểu bài: + Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, + Nỗi vất vả: cày đồng buổi trưa; mồ hôi (13) lo lắng người nông dân sản mưa ruộng cày; bưng bát cơm đầy; xuất? dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần! + Sự lo lắng: Đi cấy còn trông nhiều bề: Trông trời, trông đất, trông mây; Trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm; Trông cho chân cứng đá mềm; Trời yên, biển lặng yên lòng + Những câu nào thể tinh thần lạc + Công lênh chẳng quản lâu đâu, quan người nông dân? Ngày nước bạc, ngày sau cơm - Tìm câu ứng với nội dung vàng + Khuyên nông dân chăm cấy cày? + Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu + Thể tâm lao động? + Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên, biển lặng yên lòng + Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt + Ai ơi, bưng bát cơm đầy, gạo? Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần + Nội dung các bài ca dao nói lên điều + Các bài ca dao cho thấy lao động gì? vất vả trên ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người c, Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Hdẫn HS đọc diễn cảm bài ca dao - HS tiếp nối đọc bài ca dao - Tổ chức cho HS luyện đọc TL - HS đọc diễn cảm bài ca dao - HS nhẩm đọc thuộc lòng và diễn cảm - Thi đọc thuộc lòng và diễn cảm bài ca dao - Nhận xét, cho điểm - HS thi đọc thuộc lòng và diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò : (2’) bài - GV hệ thống nội dung bài - HS nêu lại nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Toán GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I MỤC TIÊU: - HS bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, chuyển số phân số thành thành số thập phân - Làm các bài tập 1; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính bỏ túi cho các nhóm nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu các dạng toán tỉ số phần trăm đã học - Yêu cầu HS tìm tỉ số phần trăm 45 - HS thực bảng con, bảng lớp và 75 Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Làm quen với máy tính bỏ túi (14) - GV giới thiệu máy tính bỏ túi, cho HS quan sát máy tính theo nhóm + Trên mặt máy có gì? + Em thấy gì trên các phím? - Yêu cầu HS thực ấn phím ON/C và OFF, nói kết quan sát 2.3 Thực các phép tính - GV ghi phép tính cộng lên bảng: 25,3 + 7,09 - GV đọc cho HS ấn các phím cần thiết, đồng thời quan sát kq trên màn hình 2.4 Thực hành Bài 1: Thực các phép tính kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi - Yêu cầu HS tự thực - GVquan sát, hướng dẫn bổ sung cho các nhóm a, 126,45 + 796,892 = 923,342 b, 352,19 - 189,471 = 162,719 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung bài - HS quan sát máy tính bỏ túi - HS nêu - HS thực tính 25,3 + 7,09 = 32,39 - HS thực ấn trên máy tính bỏ túi, nêu kết tìm - HS nêu yêu cầu - HS thực theo nhóm - HS các nhóm nêu kết c, 75,54 39 = 2946,06 d, 308,85 : 14,5 = 21,3 - HS học bài, chuẩn bị bài sau Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU: - HS biết điền đúng nội dung vào lá đơn in sẵn (BT1) * Kĩ định / giải vấn đề KN hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên vụ việc - Thái độ nghiêm túc làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu phô tô mẫu đơn xin học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS đọc lại bài văn tả người bạn thân em - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài tập 1: - GV treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung - Một HS đọc yêu cầu - GV Cùng lớp trao đổi số nội - HS đọc đơn dung cần lưu ý đơn - GV phát phiếu HT, cho HS làm bài - HS làm bài vào phiếu học tập - HS đọc đơn - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố, dặn dò : (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Ghi nhớ mẫu đơn để viết đơn đúng thể (15) - Dặn số HS viết đơn chưa đạt yêu thức cần thiết cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh lá đơn Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2012 Toán Buổi sáng SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: - HS biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải các bài toán tỉ số phần trăm - Làm các bài tập 1(dòng 1, 2); 2(dòng 1, 2); HS khá, giỏi làm tất các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính bỏ túi cho các nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS sử dụng máy tính để giải toán tỉ số phần trăm a, Tính tỉ số phần trăm và 40 + Nêu cách tìm thương và 40? + Nhân thương đó với 100 và viết kí hiệu vào bên phải số tìm - GV hướng dẫn: + Bước 1: Thực nhờ máy tính bỏ túi + Bước 2: Tính và suy kết b, Tính 34% 56 - Yêu cầu HS nêu cách tính theo quy tắc - Tổ chức cho HS tính theo nhóm - GV: Ta có thể thay 56 : 100 34 bằng: + Ta ấn các phím 5_ 6_ _ 3_ 4_ % - Yêu cầu HS thực ấn các phím trên máy tính và đọc kết c, Tìm số biết 65% nó 78 - Yêu cầu HS nêu cách tính đã biết, - GV gợi ý HS ấn các phím để tính: 78 : 65 100 + Bấm các phím: 7_8_:_6_5_% - Yêu cầu HS nêu cách tính nhờ máy tính bỏ túi 2.3 Thực hành Bài 1: - Tổ chức cho HS thực hành nhóm trên máy tính bỏ túi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính kết phép tính: 125,96 + 47,56 985,06 15 - HS nêu cách tìm theo quy tắc đã biết - HS thực nhân - HS thực trên máy tính bỏ túi - HS nêu cách tính theo quy tắc - HS làm việc theo nhóm - HS thực trên máy tính bỏ túi - HS nêu - HS thực máy tính - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài theo nhóm Trường Số HS Số Tỉ số phần trăm HS số HS nữ và (16) nữ tổng số HS An Hà An Hải An Dương An Sơn - GV quan sát, nhận xét Bài 2: - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau 612 311 50,81 % 578 294 50,86 % 714 356 49,85 % 807 400 49,56 % - HS các nhóm báo cáo kết thực - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm Thóc (kg) Gạo (kg) 100 69 150 103,5 125 86,25 110 75,9 88 60,72 Chính tả (Nghe - viết): NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I MỤC TIÊU: - HS nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi (BT1) - HS làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài tờ phiếu khổ to viết mô hình cấu tạo vần cho HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS viết bảng từ có r/d/gi - GV nhận xét Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS nghe-viết a Trao đổi nội dung đoạn văn: + Đoạn văn nói ai? b Hướng dẫn viết từ khó: - Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó - HS đọc bài viết + Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị PhúBà là phụ nữ không sinh đã cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người đã trưởng thành - HS luyện viết các từ ngữ khó: bươn chải, - Lưu ý HS cách viết các chữ số tên - HS chú ý viết các chữ số, tên riêng: riêng 51, Lý Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm c.Viết chính tả: (17) - GV đọc cho HS nghe-viết d Soát lỗi và chấm bài - GV đọc cho HS soát lỗi - Chấm, chữa bài, nhận xét 2.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 2: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm bài - HS chú ý nghe viết bài - HS soát lỗi - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào vở, 3-4 HS làm bài vào phiếu - HS trình bày kết làm việc a, Mô hình cấu tạo vần - Chữa bài, nhận xét chốt lại lời giải đúng: Vần Tiếng Âm Âm Âm đệm chính cuối Con o n a tiền iê n tuyến u yê n xa a xôi ô i Yêu yê u b, Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - HS học bài, chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ CÂU I MỤC TIÊU: - HS tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến và nêu dấu hiệu kiểu câu đó (BT1) - Phân loại các kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì?), xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hai tờ giấy khổ to viết sẵn các nội dung cần ghi nhớ các kiểu câu, các kiểu câu kể - Một vài tờ phiếu để HS làm bài 1,2 - Phiếu kẻ bảng phân loại các kiểu câu kể để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS chữa bài tập tiết trước - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện Nghĩa - HS đọc truyện vui (18) từ “cũng” - Trao đổi lớp: + Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể + Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết Có nhận câu hỏi dấu hiệu gì? thể nhận câu hỏi nhờ các từ đặc biệt: ai, gì, nào, sao, không, và dấu chấm hỏi cuối câu + Câu kể dùng để làm gì? Có thể + Câu kể dùng để kể, tả, giới thiệu bày nhận câu kể dấu hiệu gì? tỏ ý kiến, tâm từ, tình cảm Cuối câu có dấu chấm + Câu khiến dùng để làm gì? Có thể + Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, nhận câu khiến dấu hiệu gì? mong muốn Các từ đặc biệt: hẫy, đừng, chớ, mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị, cuối câu có dấu chấm than dấu chấm + Câu cảm dùng để làm gì? Có thể + Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc Các từ nhận câu cảm dấu hiệu gì? đặc biệt: ôi, a, ôi chao, trời, trời đất, cuối câu có dấu chấm than - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần - HS đọc lại ghi nhớ ghi nhớ các kiểu câu - Yêu cầu đọc thầm chuyện vui, viết - HS đọc thầm, làm bài vào vào các kiểu câu theo yêu cầu - HS trình bày bài - Nhận xét, chữa bài Kiểu Ví dụ Dấu hiệu câu + Nhưng vì cô biết cháu cóp bài - Câu dùng để hỏi điều chưa biết bạn ạ? Câu hỏi + Nhưng có thể là bạn cháu cóp - Cuối câu có dấu chấm hỏi bài cháu? + Cô giáo phàn nàn với mẹ - Câu dùng để kể việc HS: - Cuối câu có dấu chấm dấu + Cháu nhà chị hôm cóp bài hai chấm kiểm tra bạn + Thưa chị, bài cháu và bạn ngồi cùng cháu có lỗi giống hệt Câu kể + Bà mẹ thắc mắc: + Bạn cháu trả lời: + Em không biết: + Còn cháu thì viết: + Em không biết Câu cảm + Thế thì đáng buồn quá! - Câu bộc lộ cảm xúc + Không đâu! - Trong câu có các từ quá, đâu - Cuối câu có dấu chấm than Câu + Em hãy cho biết đại từ là gì - Câu nêu yêu cầu, đề nghị khiến - Trong câu có từ hãy Bài 2: Phân loại các kiểu câu kể mẩu - HS nêu yêu cầu bài chuyện sau Xác định thành phần câu (19) + Em đã biết kiểu câu kể nào? - HS nêu các kiểu câu kể đã biết - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện Quyết định - HS đọc mẩu chuyện vui, ghi lại các độc đáo và thực yêu cầu bài câu kể theo loại, xác định rõ thành phần câu - HS trình bày bài - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Về học bài, chuẩn bị bài sau Khoa học KIỂM TRA HỌC KỲ I (Đề chuyên môn ra- Tiến hành theo đạo nhà trường) Buổi sáng Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2012 Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: - HS biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) - Nhận biết lỗi bài văn và viết lại đoạn văn cho đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả người - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nhận xét kết làm bài HS - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và số lỗi điển hình để: a) Nêu nhận xét kết làm bài: - Những ưu điểm chính: + Các em đã xác định yêu cầu đề bài, viết bài theo đúng bố cục + Một số em diễn đạt tốt + Một số em chữ viết, cách trình bày đẹp - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế, còn nhiều em viết quá cẩu thả, nội dung sơ sài, phần tả hoạt động không đúng trọng tâm b) Thông báo điểm 2.3 Hướng dẫn HS chữa lỗi a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhắc lại - HS đọc đề bài - HS chú ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay và rút kinh nghiệm cho thân (20) - GV các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng - Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi bài các bạn đã chữa - HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên trên bảng để nhận chỗ sai, nguyên bảng nhân, chữa lại b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi và sửa lỗi - Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay: + GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn - Viết lại đoạn văn bài làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt bài làm cùa mình để viết lại + Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi - HS đổi bài soát lỗi - HS nghe - HS trao đổi, thảo luận - HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng - Một số HS trình bày - Về học bài, chuẩn bị bài sau Toán HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: - Đặc điểm hình tam giác có: cạnh, đỉnh, góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (Phân loại theo góc) - Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) hình tam giác - Làm các bài tập 1; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cách dạng hình tam giác sgk - Ê-ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Tìm 40% 200? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giới thiệu đặc điểm hình tam giác - GV vẽ hình sgk - Yêu cầu HS xác định cạnh, đỉnh, góc hình tam giác - Yêu cầu viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác 2.3 Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc) - GV giới thiệu đặc điểm: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS dùng máy tính bỏ túi để thực - HS quan sát hình trên bảng - HS ba cạnh, ba đỉnh, ba góc hình tam giác - HS viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác - HS chú ý nghe (21) + Hình tam giác có ba góc nhọn + Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn + Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn (gọi là tam giác vuông) - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, xác định loại hình tam giác theo đặc điểm GV vừa giới thiệu 2.4 Giới thiệu đáy và đường cao (tương ứng) - GV giới thiệu hình tam giác ABC: đáy BC, đường cao AH tương ứng + Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh vuông góc với đáy tương ứng gọi là chiều cao tam giác - Tổ chức cho HS tập nhận biết đường cao hình tam giác 2.5 Thực hành Bài 1: Viết tên ba góc và ba cạnh hình tam giác - HS nhắc lại đặc điểm tam giác - HS quan sát hình vẽ, xác định loại hình tam giác - HS quan sát hình vẽ ABC, xác định đáy BC, đường cao AH - HS quan sát hình, nhận biết đường cao hình tam giác - HS làm việc với sgk - HS làm việc cá nhân, em lên bảng VD: Tam giác ABC: - Nhận xét + góc: góc đỉnh A, góc đỉnh B, góc đỉnh C + cạnh: AB, BC, CA Bài 2: Chỉ đáy và đường cao tương - HS quan sát hình, làm việc theo cặp, ứng vẽ hình đáy và đường cao hình Trong hình ABC: Đáy AB - Nhận xét Đường cao: CH Trong hình DEG: Đáy EG Đường cao: DK Trong hình PMQ: Đáy PQ Đường cao MN Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS làm bảng lớp bài - HS lớp làm vào + Diện tích tam giác AED diện tích - Nhận xét tam giác EDH + Diện tích tam giác EBC diện tích tam giác EHC Củng cố, dặn dò : (3’) - GV hệ thống nội dung bài + Diện tích tam giác EDC diện tích hình chữ nhật ABCD Lịch sử ÔN TẬP HỌC KỲ I (22) I MỤC TIÊU: - Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1954; lập bảng thống kê số kiện theo thời gian ( gắn với các bài đã học ) - Kĩ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử này II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đã đề nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam? - Nhận xét Bài mới: (30’) Hoạt động 1: ( làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm và phát phiếu - HS thảo luận nhóm học tập cho các nhóm - Đại diện các nhóm trình bày bài - Lập bảng các kiện lịch sử tiểu biểu từ năm 1858 – 11954 Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung Các nhân vật lịch sử tiêu biểu 1858 Pháp nổ súng xâm Mở đầu quá trình thực lược nước ta dân pháp xâm lược nước ta Phong trào chống Phong trào nổ từ Bình tây đại nguyên 1859- 1864 pháp Trương Định ngày đầu Pháp soái Trương Định vào đánh chiếm Gia Định 1885 1905– 1908 Phong trào chống Phong trào nổ từ pháp Trương Định ngày đầu pháp vào đánh chiếm Gia Định; Phong trào lên cao thì triều đình lệnh cho Trương Định giải tán lực lượng Trương Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược Phong trào Đông du Do Phan Bội Châu cổ động và tổ chức đã đưa nhiều niên Việt Nam nước ngoài học tập để đào tạo nhân tài cứu nước phong trào Tôn Thất Thuyếtvua Hàm Nghi Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX (23) 1911 Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước 1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời 1930 1931 – Phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh 1945 Cách mạng tháng tám Bác Hồ đọc bảng tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình 1946- 1954 Củng cố – dặn dò: (3’) - Nhắc lại nội dung bài Buổi chiều cho thấy tinh thần yêu nước cuả niên Việt Nam Năm 1911, với lòng Nguyễn Tất Thành yêu nước , thương dân Nguyễn Tất Thành đã từ cảng nhà Rồng chí tìm đường cứu nước, khác với đường các chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX Từ đây, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang Nhân dân Nghệ – Tĩnh đã đầu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/ là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ – Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công Mùa thu năm 1945, nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19- – 1945 là ngày kỉ niệm cách mạng tháng tám thành công Tuyên bố với toàn thể quốc dân đồng bào và giới biết: Nước Việt Nam đẫ thật độc lập tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bảo vệ quyền tự độc lập - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau TH Toán: (24) TIẾT - TUẦN 17 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết dùng máy tính bỏ túi để thực phép tính, giải toán tỉ số phần trăm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Tính: - Học sinh lên làm bài tập 36,8 : 2,3 217,56 : 42 - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài 1: Dùng máy tính bỏ túi để tính: - Gọi HS TB làm bảng - Cả lớp làm vở, nhận xét bài bạn - Chữa bài - Cả lớp đọc thầm Bài 2: Dùng máy tính bỏ túi để tính: - HS TB lên bảng làm - Yêu cầu HS nêu cách tính - Làm vào vở, nhận xét bài bạn Bài 3: - Yêu cầu lớp tính và ghi kết vào - HS khá lên bảng - HS nêu lại cách tính - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá - Tự làm vào - Chữa bài - Nêu kết và cách tính, nhận xét Bài 5: Tiến hành bài Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 17 I MỤC TIÊU: - Tìm cặp từ đồng nghĩa với - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động em bé (hoặc bạn nhỏ) ảnh Viết đúng yêu cầu, diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : (30’) Bài 1: Nối cho đúng để tạo các cặp từ đồng nghĩa: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Ycầu lớp nối các cặp từ đồng nghĩa - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố: (3’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Một số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết lại dàn bài cho hay (25) - Nhận xét tiết học Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - Nhận biết ưu điểm và hạn chế tuần 17 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 18 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét tuần 17 - Yêu cầu HS nêu các hoạt động tuần - GV nhận xét bổ sung * Nhận xét học tập: - Yêu cầu các nhóm thảo luận ưu khuyết điểm học tập - Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài * Nhận xét các hoạt động khác - Yêu cầu thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản * Cá nhân, tổ nhận loại tuần * GV nhận xét tuần và xếp loại các tổ Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 18 - GV đưa số kế hoạch hoạt động: * Về học tập * Về lao động * Về hoạt động khác - Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động lớp * Kết thúc tiết học - GV cho lớp hát bài tập thể HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp ưu, khuyêt điểm chính vấn đề GV đưa - Đại diện trình bày bổ sung - HS tự nhận loại - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS biểu trí - HS hát bài tập thể (26)