Cho ví dụ về những cấp độ khái quát khác nhau về nghĩa của từ.. III.Bài mới:.[r]
(1)BÀI 2
Tiết TRƯỜNG TỪ VỰNG Tiếng Việt A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Học sinh:
- Hiểu trường từ vựng, biết xác lập trường từ vựng đơn giản - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với tượng ngôn ngữ học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hốn dụ, nhân hố, giúp ích cho việc học văn làm văn
B.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:
-Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập, thiết kế giảng -Bảng phụ, ví dụ
2.Học sinh:
-Đọc sách, tìm hiểu
-Xem lại nội dung nghĩa từ chương trình lớp C.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
I.Ổn định lớp: II.Kiểm tra cũ:
Thế cấp độ khái quát nghĩa từ ? Cho ví dụ cấp độ khái quát khác nghĩa từ
III.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
@ Chốt lại nội dung cũ
@ Dẫn dắt qua từ ví dụ
HS @ Lắng nghe suy nghĩ trả lờcác câu hỏi dẫn dắt giáo viên
(Ghi đầu bài)
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm.
@ Cho HS đọc đoạn văn Nguyên Hồng
@ Các từ in đậm đoạn văn Ngun Hồng có nét chung nghĩa?
@ Những từ có chung nghĩa nên chúng xếp vào trường từ vựng.Vậy, trường từ vựng ? @ Nhấn mạnh: sở để hình thành trường đặc điểm chung nghĩa Khơng có đặc điểm chung nghĩa khơng có trường.từ vựng
@ Đọc
@ Chỉ phận thể người
@ Trường từ vựng tập hợp tất từ có nét chung nghĩa
I.Thế là trường từ vựng ?
(2)Hoạt động 3: Lưu ý HS số điều theo gợi ý SGV / 20-21
@ Tìm từ trường từ vựng ''dụng cụ nấu nướng”, trường “chỉ số lượng''
@ Tìm từ thuộc từ trường:
- Bộ phận mắt - Đặc điểm mắt : - Cảm giác mắt : - Bệnh mắt :
- Hoạt động mắt :
@ Các trường biểu thị chung đối tượng ? Vậy chúng thuộc trường nghĩa ? (Mắt )
@ Em có nhận xét tượng ?
@ Em có nhận xét từ loại thuộc trường “ Mắt “ ? Những từ thuộc danh từ, tính từ, động từ ?
@ Em có nhận xét tượng này?
@ Cho từ “ngọt” đứng nhóm khác
- Ngọt, cay , đắng, chát, thơm (trường mùi vị)
- Ngọt, the thé, êm dịu, chối tai (trường âm thanh)
- (rét) ngọt, ẩm, giá (trường thời tiết)
@ Trả lời:
- soong, nồi, chảo
- một, hai, ba, trăm ng àn, triệu
@ Các từ trường: - Bộ phận mắt : lòng đen, lòng trắng, ngươi, lông mày, lông mi,
- Đặc điểm mắt : đờ đẫn, sắc, lờ đờ tinh anh, toét, mù, lịa,
- Cảm giác mắt : chói, quáng, hoa cộm,
- Bệnh mắt : quáng gà, thong manh, cận thị ,viễn thị - Hoạt động mắt : nhìn trơng, thâý, liếc , nhịm
@ Các trường lại thuộc trường “ mắt”
@ Một trường từ vựng bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ
@ Từ loại :
- danh từ như: con ngươi, lông mày,
- động từ như: nhìn trơng, v.v ,
- tính từ như: lờ đờ ,''toét, v.v
@ Một trường từ vựng bao gồm từ khác biệt từ loại
II.Những điều cần lưu ý:
- Một trường từ vựng bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ
- Một trường từ vựng
bao gồm
(3)@ Em có nhận xét tượng ?
@ Cho HS đọc đoạn văn cho biết từ mừng, cậu, cậu Vàng thuộc trường từ vựng ( Người) tác giả dùng trường từ vựng ( thú vật, chó thuộc trường từ vựng thú vật ) nhằm mục đích ? ( nhân hóa )
@ Tìm hiểu chuyển đổi trường từ vựng đoạn thơ sau rõ tác dụng chuyển đổi :
Gái chuyên lấy chín chồng Vo viên bỏ lọ gánh gồng chơi
Ai ngờ quang đứt lọ rơi
Bị lổm ngổm chín nơi chín chồng @ Hãy nhận xét tượng chuyển đổi trường từ vựng đoạn văn sau: “Con chó tưởng chủ mắng, vẫy mừng, để lấy lại lòng chủ Lão Hạc nạt to:
- Mừng à ? vẫy ? Vẫy giết ! Cho cậu chết !
Thâý lão Hạc sừng sộ q, chó vừa vẫy đi, vừa chực lảng: Nhưng lão vội nắm lấy ơm đầu , đập nhè nhẹ vào lưng dấu dí:
- A không !à không ! Không giết cậu Vàng đâu ! Cậu Vàng của ông ngoan ! Ơng khơng cho giết Ơng để cậu Vàng ông nuôi.”
@ Rút nhận xét gì?
@ Cho HS tổng kết, tóm tắt lại bốn điều cần lưu ý
@ Do tượng nhiều nghĩa, từ thuộc nhiều trường từ vựng khác
@ Suy nghĩ trả lời
@ vo viên bỏ lọ -trường vật; bò lổm ngổm-trường sinh vật)
@ Mừng, cậu thuộc trường từ vựng “người” , chuyển sang trường từ vựng “thú vật” nhằm mục đích nhân hóa
@ Trong văn thơ sống ngày, người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngơn từ (phép nhân hóa, ẩn dụ, so sánh, v.v )
- Do tượng nhiều nghĩa, từ thuộc nhiều trường từ vựng khác
- Chuyển
(4)Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập
Bài tập Các từ thuộc trường từ vựng ''người ruột thịt”
- Thầy ( bố, cha, ba), mẹ - mợ- cô, người đàn bà họ nội xa, em bé em Quế Bài tập 2:
a) lưới, nơm câu, vó : dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b) tủ, rương , hòm, va-li, chai, lọ : dụng cụ để đựng c) đá, đạp giấm, xéo : hoạt động chân
d) buồn, vui, phấn khởi, sợ hãi: trạng thái tâm lí e) hiền lành, độc ác, cởi mở: tính cách
g) bút máy, bút bi,phấn, bút chì: dụng cụ để viết
Bài tập Các từ in đậm thuộc trường từ vựng ''thái độ'' Bài tập 4.
- Khứu giác : mũi, miệng thơm , điếc, thính.
-Thính giác : tai, nghe ,điếc, rõ, thính.
Bài tập Lưới, lạnh và phòng thủ đều từ nhiều nghĩa, vào nghĩa từ để xác định từ thuộc trường từ vựng
Lưới - trường bẫy rập: lưới, chài, câu, -trường hình ảnh trang trí lạnh:-trường nhiệt độ : lạnh nóng
-trường màu sắc: màu lạnh màu nóng - trường thái độ cư xử : vồn vã, lạnh lùng Tấn công : trường chiến tranh
-trường bóng đá:
Bài tập Tác giả chuyển từ in đậm từ trường ''quân sự'' sang trường ''nông nghiệp''
Hoạt động 4: Củng cố. @ Cho HS đọc lại ghi nhớ
@ Chốt lại nội dung bàu học @ Đọc.@ Ghi nhớ Hoạt động 5: Dặn dò.
Yêu cầu HS:
- Học thuộc lòng phần ghi nhớ - Làm tất tập vào
- Tìm thơ đoạn có sử dụng chuyển đổi trường từ vựng rõ tác dụng
- Chuẩn bị mới: Bố cục văn
@ Ghi nhớ