Kết quả cuối cùng mà các em đạt được là hình thành những kỹ năng cơ bản của thế kỷ 21 như: kỹ năng làm việc nhóm, hiểu biết về truyền thông và công nghệ thông tin, độc lập và tự chủ… đồn[r]
(1)Kế hoạch bài dạy Người soạn Họ và tên Tóc ngắn – Tóc dài Quận Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai Thành phố Hồ Chí Minh Tổng quan bài dạy Tiêu đề bài dạy Bão – Tử thần biển Đông Tóm tắt bài dạy Việt Nam là đất nước chịu ảnh hưởng sâu sắc biển Bên cạnh nguồn lợi to lớn mà biển mang lại, năm nước ta phải hứng chịu nhiều thiên tai, đó phải kể đến bão Có thể nói bão biển Đông giống “tử thần”, mức độ tàn phá nặng nề nó đến tính mạng tài sản người Nhận thức điều đó, với vai trò là chuyên gia khí tượng thủy văn, em hãy tổ chức lớp tập huấn chuyên đề bão cho MC dự báo thời tiết nhằm nâng cao hiểu biết sâu sắc bão, cách phòng tránh; để có dự báo chính xác, kịp thời, giúp người dân hạn chế bớt thiệt hại bão gây Lĩnh vực bài dạy Môn Vật lí, Sinh học, Văn học Cấp / lớp Cấp 3/ lớp 12 Thời gian dự kiến tiết tiết 45 phút, tuần, tháng Chuẩn kiến thức Chuẩn nội dung và quy chuẩn Sau khóa học dự án, học sinh có thể: - Biết số nét khái quát biển Đông, ảnh hưởng biển Đông đến thiên nhiên Việt Nam - Trình bày diễn biến thất thường và ảnh hưởng bão - Liên hệ với thực tế địa phương từ đó đưa giải pháp hữu hiệu nhằm hạn chế tác hại bão Mục tiêu học sinh / kết học tập (2) - Kiến thức: Giúp học sinh hiểu hình thành, hoạt động bão và hậu mà nó gây nước ta Trang bị kiến thức sơ các biện pháp ứng phó với bão - Kỹ năng: Kĩ sử dụng đồ khí hậu Việt Nam đề giải thích hoạt động bão - Thái độ: Nhận thức ảnh hưởng to lớn bão từ đó liên hệ vơi thân và truyền đạt lại cho người thân cách phòng chống Bộ câu hỏi định hướng Có hay không điều khiển tự Câu hỏi khái quát nhiên theo ý chủ quan người? Con người có thể làm cho bão Câu hỏi bài học ngừng hoạt động không? Bão là gì? Câu hỏi nội dung Hậu nó sao? Phải làm gì để hạn chế tác hại bão? Kế hoạch đánh giá Lịch trình đánh giá (3) Trước bắt đầu dự án Học sinh thực dự án và hoàn tất công việc Giáo viên Học sinh Bảng khảo sát Xem bài mẫu tìm hiểu nhu cầu học sinh Từ bảng khảo sát phân nhóm chọn nhóm trưởng Sau hoàn tất dự án Giáo viên Giao nhiệm vụ cho nhóm, định hướng, quan sát, kiểm tra, đánh giá Học sinh Giáo viên Phản hồi Cho điểm các thắc nhóm dựa mắc qua mail, trên cộng wiki… tác các thành viên, Học sinh hoàn sản phẩm học Thường xuyên tất bảng kiểm sinh kiểm tra mail mục Lập bảng tiêu chí đánh giá, bảng hướng dẫn học sinh làm sản phẩm, bảng kiểm mục, bảng hướng dẫn cho điểm Học sinh Học sinh phải có kỹ kỷ 21 như: kỹ làm việc nhóm, hiểu biết truyền thông và công nghệ thông tin, độc lập và tự chủ… Trả lời các câu hỏi định hướng… Tổng hợp đánh giá Đầu tiên lập bảng khảo sát nhằm tìm hiểu nhu cầu học sinh, từ kết có tiến hành phân nhóm, chọn nhóm trưởng Bên cạnh đó, cung cấp cho học sinh bảng tiêu chí đánh giá, bảng hướng dẫn học sinh làm sản phẩm, bảng kiểm mục và bảng hướng dẫn cho điểm để giúp học sinh thuận tiện nghiên cứu và làm sản phẩm Trong quá trình thực dự án, giáo viên phải thường xuyên theo dõi tiến độ làm việc các em qua phản hồi từ mail, wiki, kịp thời điều chỉnh có sai sót Kết cuối cùng mà các em đạt là hình thành kỹ kỷ 21 như: kỹ làm việc nhóm, hiểu biết truyền thông và công nghệ thông tin, độc lập và tự chủ… đồng thời trả lời các câu hỏi định hướng Chi tiết bài dạy Các kỹ thiết yếu - Kỹ sử dụng máy tính Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin Kỹ giải vấn đề (ứng phó bão xảy ra…) Kỹ sáng tạo (trong tạo sản phẩm vẽ, diễn kịch…) (4) Các bước tiến hành bài dạy Tuần 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành bảng khảo sát tìm hiểu nhu cầu học sinh - Cho học sinh xem video (5 phút) nói hậu bão Sau đó chia lớp thành nhóm và đặt câu hỏi “Con người có thể điều khiển tự nhiên không?” Mời đại diện nhóm đứng lên trả lời (2p) Giáo viên chú ý xem xét nhận thức học sinh để có thể điều chỉnh kịp thời - Chơi trò chơi “xẹt điện”, hát bài hát miền Trung (tối đa 10p) Sau đó giáo viên đặt các câu hỏi và cho các em trả lời: “em có cảm nhận nào khúc ruột miền Trung?” Từ câu trả lời các em, giáo viên dẫn dắt vào các câu hỏi: “thiên tai bao gồm gì?”, “bão là gì?”, “bão gây hậu gì?”, “làm nào để phòng chống bão?” (10p) - Giáo viên đưa dự án: “ Bão - tử thần Biển Đông” Trong dự án, học sinh đóng vai là nhà khí tượng thủy văn tổ chức buổi tập huấn cho các MC dự báo thời tiết - Tiếp theo, giáo viên chia nhóm theo kết học tập (sao cho nhóm có học sinh giỏi, trung bình tương đối ngang Cho các nhóm tự chọn nhóm trưởng Sau đó giáo viên cung cấp nguồn tài liệu tham khảo, biểu mẫu đánh giá, bảng kiểm mục, tiêu chí đánh giá… (10p) - Giáo viên cho học sinh xem bài mẫu, học sinh tự phân công công việc (giáo viên kiểm tra phân công các em cách yêu cầu học sinh làm biểu mẫu phân công công việc) (10p) Tuần 2: - Theo dõi tiến độ làm việc nhóm xem học sinh đã làm đúng hướng chưa và kịp thời điều chỉnh - Giáo viên cung cấp thêm cho học sinh tài liệu liên quan (trang web, sách báo…) - Đánh giá tác phong làm việc nhóm vào sổ ghi chú Tuần 3: - Giáo viên thường xuyên kiểm tra, hỗ trợ học sinh qua việc kiểm tra mail, phản hồi cho các em thắc mắc - Thông báo thời gian (mỗi nhóm trình bày tối đa 10 phút), cách thức các nhóm trình bày, cách cho điểm - Yêu cầu các nhóm nộp bài trước ngày báo cáo ngày Tuần 4: - Học sinh trình bày sản phẩm nhóm mình - Giáo viên nhận xét, cho điểm nhóm Điều chỉnh phù hợp với đối tượng Học sinh tiếp thu tốt Yêu cầu mức độ sáng tạo sản phẩm (5) Học sinh không hứng thú Đưa tiêu chuẩn đánh giá cá nhân nhóm Gợi ý cho các em các trò chơi sản phẩm học sinh Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo Công nghệ - Phần cứng Máy tính Kết nối Internet Máy chiếu Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào phần mềm cần thiết) Ấn phẩm Phần mềm xử lý ảnh Hệ soạn thảo văn Phần mềm thư điện tử Đa phương tiện Phần mềm khác (paint) Tư liệu in Sách giáo khoa Địa lí lớp 9, lớp 12, tài liệu tham khảo v.v Hỗ trợ Mẫu sản phẩm học sinh (cẩm nang, bài trình diễn đa phương tiện) www.phongchonglutbaotphcm.gov.vn http://www.nchmf.gov.vn/web/vi-VN/43/Default.aspx Nguồn Internet http://www.kttv-nb.org.vn http://www.thoitietnguyhiem.net … Yêu cầu khác 1.12 Khách mời là MC, chuyên gia khí tượng thủy văn (nếu có), học sinh lớp khác (6)