Phát triển năng lực : Rèn HS năng lực tự học ( lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng, hình thành cách ghi nhớ k[r]
(1)Ngày soạn: 01/01/201 Tuần 21, tiết 77 Văn bản:
SƠNG NƯỚC CÀ MAU (Đồn Gioi)
I.Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức
* Mức độ nhận biết: Trình bày sơ giản tác giả tác phẩm “ Đất rừng phương Nam”
* Mức độ thông hiểu: - Nắm vẻ đẹp thiên nhiên sống người vùng đất phương Nam
* Mức độ vận dụng: Phân tích tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích
2 Kĩ năng
* Kĩ học: Nắm nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp với thuyết minh Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn Nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng văn vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên
* Kĩ sống: Biết giao tiếp, trình bày suy nghĩ vẻ đẹp quê hương, đất nước, suy nghĩ sáng tạo: Phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật văn
3 Thái độ
- Thêm yêu thiên nhiên, sống
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Các giá trị TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC, HỢP TÁC, ĐỒN KẾT ,U THƯƠNG
- Có cách cư xử mực
(2)4 Phát triển lực : Rèn HS lực tự học ( lựa chọn nguồn tài liệu có liên quan sách tham khảo, internet, thực soạn nhà có chất lượng, hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ giảng giáo viên theo kiến thức học), lực giải vấn đề ( phát phân tích vẻ đẹp tác phẩm), lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến), lực sử dụng ngôn ngữ nói; lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tin chủ động việc chiếm lĩnh vẻ đẹp tác phẩm văn chương
II – Chuẩn bị
- GV: Nghiên cứu chuẩn kiến thức kĩ năng, SGK,SGV, giáo án, máy chiếu Tài liệu tham khảo: Tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí Cuộc đời nghiệp Tơ Hồi
- HS: Soạn bài, tìm đọc truyện đất rừng phương nam III – Phương pháp
- Phương pháp : Đọc diễn cảm, đàm thoại, nêu vấn đề, thuyết trình, thảo luận nhóm, động não nêu giải vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV – Tiến trình dạy giáo dục.
1 Ổn định tổ chức.( Kiểm tra sĩ số)
2 Kiểm tra cũ ( 5’): Hãy nêu cảm nhận em nhân vật Dế Mèn? Em rút học từ câu chuyện này?
Hs trả lời- nhận xét- Gv chốt- cho điểm. 3 Bài mới.
H Đ 1:Giới thiệu bài: - Mục đích: Giới thiệu bài. - Phương pháp: Thuyết trình. - Thời gian: phút.
GV: Đẹp vô tổ quốc ta ơi! Thật đất nước ta nơi đâu đẹp, niềm tự hào nhân dân ta Rất nhiều nhà văn, nhà thơ viết nên văn, vần thơ đầy tự hào đất nước Nguyễn Tn, Tơ Hồi Hơm nay tìm hiểu vùng đất cực Nam đất nước qua ngòi bút nhà văn Đoàn Gioi.
Hoạt động – 8’
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung
(3)- Mục tiêu: Học sinh nắm những hiểu biết tác giả, tác phẩm. - Phương pháp: Vấn đáp, tái hiện. - Phương tiện:Tư liệu, sách giáo khoa,
máy chiếu.
- Kĩ thuật: Động não.
- Hình thức tổ chức: Cá nhân. - Thời gian : 8’
- Cách thức tiến hành Gv đưa câu hỏi , động viên học sinh phát biểu nhận xét đóng góp ý kiến, giáo viên nhận xét, chốt.
?Nêu hiểu biết em tác giả - 2 Hs nêu->Gv chốt.
Gv chiếu chân dung tác giả Các tác phẩm ông thường viết thiên nhiên người Nam Bộ.
? Em biết tác phẩm? Đoạn trích?
- Đất rừng phương Nam trong những tác phẩm xuất sắc văn học thiếu nhi nước ta-> có sức hấp dẫn lâu bền với nhiều hệ bạn đọc ( gồm 20 chương)
- Được in nhiều lần dựng thành phim “ Đất rừng phương Nam”.
->Gv bình: Tác phẩm kể quãng đời lưu lạc của cậu bé An, nhân vật vùng đất U Minh, miền Tây Nam Bộ năm đầu của kháng chiến chống Pháp Qua câu chuyện tác giả đưa người đọc đến vùng thiên nhiên hoang dã mà phong phú độc đáo Ngay từ đời truyện có sức hấp dẫn nhiều hệ bạn đọc Đặc biệt là bạn đọc nhỏ tuổi Tác phẩm tái bản nhiều lần in nhiều thứ tiếng.Đoạn trích ta học hơm nằm chương thứ 18 của truyện với nhan đề là: Rừng đước Cà Mau. Còn tên văn người biên soạn đặt.
1.Tác giả.
- Quê Tiền Giang, nhà văn chuyên viết cuộc sống, nguoi Nam Bộ.
2.Tác Phẩm.
(4)Đây đoạn văn miêu tả có sử dụng nhiều tiếng địa phương , đọc cần ý cho chính xác, giải thích số từ ngữ khó.
Bổ sung:
Hoạt động – 19’
Hướng dẫn học sinh đọc – Hiểu văn bản - Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh đọc và
tìm hiểu giá trị văn bản. - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận
nhóm, nêu giải vấn đề, thuyết trình.
- Phương tiện:Tư liệu, sách giáo khoa, máy chiếu.
- Kĩ thuật: Động não.
- Hình thức tổ chức: Cá nhân. - Thời gian : 19’.
- Cách thức tiến hành: Gv đưa câu hỏi , động viên học sinh phát biểu nhận xét đóng góp ý kiến, giáo viên nhận xét, chốt.
Gv nêu yêu cầu đọc-> Gv đọc hs tóm tắt.
- 3 hs đọc – 1hs tóm tắt – 2hs giải nghĩa từ khó.
?Đoạn trích viết ngơi kể thứ mấy phương thức biểu đạt nào? - Kể thứ nhất.
- Tác giả nhập vai người kể xưng tơi. - Phương thức biểu đạt miêu tả
kết hợp thuyết minh.( Bài văn miêu tả đất mũi Cà Mau qua vùng kênh rạch xi theo dịng.
II- Đọc – hiểu văn bản.
1.Đọc, thích.
(5)? Theo em văn chia làm đoạn?
- Văn chia làm đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu – màu xanh đơn điệu:
Âns tượng chung ban đầu cảnh quan thiên nhiên vùng Cà Mau.
Đoạn 2:Tiếp – Khói sương ban mai: Nói kênh rạch Cà Mau sông Năm rộng lớn, hùng vĩ.
Đoạn lại: Tả khu chợ Năm Căn đông vui, trù phú, độc đáo.
?Hãy cho biết trình tự, vị trí quan sát của người miêu tả? Thuận lợi vị trí ấy?
- Trình tự: Đây trình tự từ xa đến gần Càng gần phong cảnh chi tiết miêu tả đặc thù độc đáo.
- Vị trí: Vị trí quan sát người miêu tả chính người ngồi thuyền.
- Thuận lợi: Nơi nơi thích hợp nhất để tác giả miêu tả cảnh trước mắt mình thuyền từ vùng đến vùng khác Có thể tả kỹ lướt qua tùy vào người quan sát Cảnh sống động phim.
? Bài văn miêu tả cảnh gì?
- Bài văn tả cảnh Sông nước Cà Mau. *Chú ý đoạn 1
?Ân tượng ban đầu sông nước Cà Mau không gian rộng lớn mênh mông với sông ngòi, kênh rạch chằng chịt bao trùm mùa xuân trời, nước rừng ->gay cảm giác đơn điệu.
+ Giacs quan: Thị giác, thính giác, cảm giác màu xanh bao trùm tiếng rì rào bất tận rừng cây, sóng, gió. + Nghệ thuật: Phối hợp tả xen kể, nghệ
1.Phân tích văn bản.
a, Bức tranh thiên nhiên vùng sông nước Cà Mau.
(6)thuật liệt kê, điệp từ tính từ màu sắc trạng thái cảm giác.
*Gv bình:
*Gv chuyển ý: Ngồi việc sử dụng biện pháp miêu tả xen kể tác giả sử dụng nghệ thuật thuyết minh giải thích Điều thể rõ đoạn văn “ nước đen”
?Qua cách đặt tên cho dịng sơng, con kênh, em có nhận xét địa danh ấy?
- Thiên nhiên tự nhiên, hoang dã, phong phú.
- Con người gần gũi thiên nhiên -> Gianr dị chất phác.
? Chú ý đoạn cho biết chi tiết thể rộng lớn, hùng vĩ dịng sơng rừng đước?
- Sơng rộng ngàn thước.
- Nước đổ ầm ầm biển thác ngày đêm.
- Cá nước bơi hàng đàn đen trũi trắng - Rừng đước dựng lên cao ngất trường
thành.
Sử dụng động từ, tính từ, nghệ
thuật so sánh.
? Trong câu “Thuyền Năm Căn” có động từ hành động thuyền? Nếu thay đổi vị trí động từ nội dung thay đổi không? Nhận xét cách dùng từ?
- Các ĐT TT : Thốt qua, đổ ra, xi về =>Diễn tả thuyền từ vượt qua con thác ngu hiểm -> từ kênh sông lớn -> nhẹ nhàng xi theo dịng nước sơng êm ả.
Nếu thay đổi trình tự thay đổi nội
dung, thay đổi trạng thái hành động của thuyền khung cảnh.
- Cảnh sơng ngịi dịng sơng Năm Căn với sơng ngịi dầy đặc rừng đước hùng vĩ.
b Cảnh chợ Năm Căn.
(7) Cách dùng từ chặt chẽ, gợi cảm.
? Nhận xét cách mêu tả màu sắc của tác giả? Tác dụng?
- Xanh mạ. - Xanh rêu. - Xanh chai lọ.
-> Miêu tả lớp đước từ non đến già tiếp nối nhau.
* Gv bình ( Tác dụng việc dùng TN, cách miêu tả ).
? Bức tranh 19 miêu tả cảnh nào?
? Chú ý đoạn cho biết chi tiết miêu tả trù phú, độc đáo vùng chợ Năm Căn? Nghệ thuật?
- Đống gỗ cao núi. - Bến vận hà nhộn nhịp.
- Những nhà với ánh đèn chiếu rực mặt nước.
Khung cảnh rộng lớn, tấp nập, hàng
hóa, phong phú, thuyền bè san sát => trù phú.
- Chợ nổi: Họp sông, mua mọi thứ, màu sắc trang phục, tiếng nói
Nét độc đáo.
- Nghệ thuật miêu tả: - Bao quát, cụ thể.
- Miêu tả hình khối – màu sắc, âm thanh.
*Gv: Nghệ thuật miêu tả vừa cho thấy khung cảnh rộng lớn, khung cảnh chung vừa khắc họa hình ảnh cụ thể bật màu sắc độc đáo, tấp nập, trù phú chợ Năm Căn.
Hoạt động 4(5’) Hướng dẫn HS tổng kết
- Mục tiêu: học sinh biết đánh giá giá trị của văn
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận
4.Tổng kết a, Nội dung:
- Sơng nước Cà Mau một trích đoạn độc đáo và hấp dẫn thể am hiểu, lịng gắn bó nhà văn với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau.
b Nghệ thuật
- Văn miêu tả từ bao quát đến cụ thể, lựa chọn từ ngữ gợi hình, chính xác kết hợp sử dụng phép tu từ Sử dụng ngôn ngữ địa phương kết hợp miêu tả thuyết minh.
c Ghi nhớ: sgk(23)
IV Luyện tập. Bài tập: Cảm nhận
Bài văn mở không gian nghệ thuật Sông Nước Cà Mau hùng vĩ bao la, giàu đẹp, hoang dã, nguyên sơ, đầy sức sống Tất mở gợi lên tâm hồn biết bao kì thú khát khao.
(8)nhóm.
- Phương tiện:Tư liệu, sách giáo khoa, máy chiếu.
- Kĩ thuật: Động não.
- Hình thức tổ chức: Cá nhân. - Thời gian : 5’.
- Cách thức tiến hành: Gv đưa câu hỏi , động viên học sinh phát biểu nhận xét đóng góp ý kiến, giáo viên nhận xét, chốt.
( Làm việc nhóm)
Gv giao nhiệm vụ:
- Nhóm -2: Đánh giá nội dung, ý nghĩa. - Nhóm -4 : Gía trị nghệ thuật.
Các nhóm trao đổi, trả lời, nhận xét, bổ sung.
Gv khái quát – học sinh đọc ghi nhớ. Hoạt động ( Thực hành có hướng dẫn – 5’).
? Hãy nêu cảm nhận em Cà Mau?
- Hs suy nghĩ, bộc lộ cảm nhận. - Gv đánh giá.
Bổ sung:
4.Củng cố ( 4’)
- Mục đích: Vận dụng kiến thức học để giải tập. - Hình thức: Vận dụng kiến thức học để giải tập. - Phương pháp: Vấn đáp.
(9)? Viết đoạn văn ngấn từ – câu trình bày hiểu biết em vùng Sơng nước Cà Mau.
- Hs nêu ý kiến -> Gv định hướng
5.Hướng dẫn nhà (3’)
- Đọc nhớ chi tiết miêu tả đaqực sắc, chi tiết sử dụng phép so sánh.
- Hiểu ý nghĩa chi tiết sử dụng câu hỏi tu từ. - Chuẩn bị:
+ Bức tranh em gái tơi ( Tìm hiểu tác giả, tác phẩm, chia bố cục trả lời các câu hỏi tìm hiểu.
V – Rút kinh nghiệm.