GIÁO ÁN TUẦN 29

* Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng cùng đơn vị đo 2.2 Thực hành Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập?. - GV treo bảng phụ.[r]

TUẦN 29 Ngày soạn: 02/04/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 05 tháng năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 141: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu Kiến thức: Nắm qui tắc tính diện tích hình chữ nhật biết số đo hai cạnh nó Kĩ năng: Vận dụng để tính diện tích số hình đơn giản theo đơn vị đo là cm2 Thái độ: Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dạy học - HCN bìa (3cm x 4cm) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS Chữa bài tập 2, -> C2 KN diện tích - Nhận xét B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy bài 2.1 Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - GV dán hình lên bảng H Hình trên có bao nhiêu ô vuông? Nêu cách tính số ô vuông đó? cm x = 12 (ô vuông) Biết ô có diện tích 1cm2 + Biết ô có diện tích 1cm2 Em hãy tính cm diện tích hình chữ nhật này x = 12 (cm2) H ''4'' gì (cd) ''3'' gì? (c.r) H Chiều dài và chiều rộng đo đơn vị nào? H Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ntn? - Vài HS phát biểu - GV kết luận * Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) 2.2 Thực hành Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ - HS lên bảng làm bài - HS lắng nghe - chiều dài, chiều rộng - Chiều dài và chiều rộng đo đơn vị cm - Muốn tích diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài, lên bảng chữa bài - HS giải thích15cm mẫu - làm10c bài cá32cm nhân C dài - HS nối lên bảng điền m - GV nhận xét C.rộng 9cm H Nhắc lại qui tắc tính diện tích HCN? DT 15 x = - GV: C2 qui tắc tính diện tích hình chữ HCN 135(cm2) nhật CV (15+9)x2= HCN 48(cm2) - HS đọc yêu cầu bài - HS làm vở, HS lên bảng làm bài Tóm tắt Chiều dài: 15 cm Chiều rộng: cm S nhãn vở: cm2? Bài giải: Diện tích nhãn đó là: x = 56 (cm2) Đáp số: 56 cm2 Bài 2: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập H Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - GV tóm tắt - HS nhìn tóm tắt đọc bài toán - HS lên bảng làm bài - HS đọc yêu cầu bài - Chữa bài: - HS làm vở, HS lên bảng làm bài + Đọc bài giải, nhận xét Đ - S? Bài giải + Nêu cách tìm diện tích miếng Đổi 2dm = 20cm bìa? Diện tích hình chữ nhật đó là - GV: C qui tắc tính SHCN 20 x = 180(cm2) Bài 3: Tính diện tích hình chữ nhật, biết: Đáp số: 180 cm2 - HS đọc yêu cầu bài H Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS nhắc lại - HS lên bảng giải bài toán - Chữa bài: - HS lắng nghe + Nhận xét Đ - S? - GV: Lưu ý cho HS tính chu vi hay diện tích hình chữ nhật các số đo cần phải cùng đơn vị đo C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS nhắc lại nguyên tắc tính diện tích hình chữ nhật - Nhận xét học -TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 85 + 86: BUỔI HỌC THỂ DỤC I Mục tiêu A Tập đọc Kiến thức - Hiểu nghĩa các từ ngữ truyện: Gà tây, bò mộng, chật vật, - Hiểu nội dung truyện và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi lòng tâm vượt khó bạn Nen - li bạn bị tật nguyền Kĩ - Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti, Xtác - đi, Ga - rô - nê, Nen - li, khuỷu tay , - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu các cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc phân biệt giọng người dẫn chuyện với giọng nhân vật; Đọc đúng câu cảm, câu cầu khiến Thái độ: Yêu thích môn TV B Kể chuyện Kiến thức: Dựa vào trí nhớ, nhập vai kể tự nhiên toàn câu chuyện lời nhân vật Kĩ năng: HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung và kể tiếp lời kể bạn Thái độ: Yêu thích môn TV * QTE: HS khuyết tật có quyền học tập, tham gia các hoạt động lớp, trường các HS khác II Các KNS GD - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Thể cảm thông Thể tự tin - Đặt mục tiêu III Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS đọc bài trả lời câu hỏi - HS đọc bài sách - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài 2.1 Luyện đọc a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe, đọc thầm theo GV b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp câu lần - GV lưu ý HS đọc đúng các từ khó Từ khó đọc - Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti, Xtác - đi, Ga - HS luyện đọc từ khó - rô - nê, Nen - li, khuỷu tay , - HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn: - HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) - HS đọc nối tiếp đoạn - GV cho HS ngắt câu dài - HS ngắt câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc chú giải SGK - HS đọc chú giải H Em hãy đặt câu với từ chật vật - Chú em phải chật vật mua vé xem đá bóng c Đọc đoạn nhóm: - GV chia nhóm, cho HS luyện đọc theo nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng d Thi đọc các nhóm - HS thi đọc lại đoạn - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay - HS đọc lại toàn bài 2.2 Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi H Nhiệm vụ bài thể dục là gì? H Các bạn lớp thực bài thể dục nào? - HS luyên đọc bài theo nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét bài đọc nhóm bạn - HS đọc lại toàn bài Các bạn học sinh thực nhiệm vụ thể dục - Mỗi em HS phải leo lên đến trên cùng cây cột cao đứng thẳng người trên xà ngang - Đê - rốt - xi và Cô - rét - ti leo khỉ Xtác - thở hồng hộc mặt đỏ gà tây, Ga - rô - nê leo dễ không, tưởng vác thêm người trên vai Sự tâm Nen - li - Vì cậu bị tật gù từ nhỏ - HS trao đổi tóm tắt ý (1) - HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm H Vì Nen - li miễn tập thể dục? H Vì Nen - li cố xin thầy cho - Vì cậu muốn vượt qua chính mình, tập các bạn? muốn làm việc các bạn đã làm - HS đọc thầm đoạn H Tìm chi tiết nói lên tâm - Nen -li leo lên cách chật vật, mặt Nen - li? đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu cố sức leo, cậu rướn người lên là nắm chặt cái xà H Em tìm thêm tên thích hợp đặt cho - Quyết tâm Nên - li./ Cậu bé can câu chuyện? đảm./ Nen - li dũng cảm 2.3 Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn và hướng dẫn - “Nen - li bắt đầu leo cách chật cách đọc diễn cảm vật.// Mặt cậu đỏ lửa,/ mồ hôi ướt đẫm trán // - Cố lên!// Cố lên!//” - 2-3 HS thi đọc lại đoạn 1,2 - Người dẫn chuyện: - HS chia nhóm đọc phân vai - Thầy giáo: - Các nhóm thi đọc phân vai - Ba HS cùng nói: Cố lên! Cố lên! - HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt hay theo tiêu chí đánh giá GV * Các KNS GD - Với người có sức khỏe không - HS tự nêu ý kiến mình tốt em cần làm gì để giúp đỡ họ? Kể chuyện: 20’ Nhiệm vụ - Kể lại toàn câu chuyện lời VD: Tôi là Ga - rô - nê Tôi muốn kể nhân vật buổi học thể dục đã để lại cho tôi Hướng dẫn kể chuyện ấn tượng tốt đẹp Hôm thầy - GV chú ý HS cách nhập vai giáo dẫn chúng tôi - HS kể mẫu - HS kể mẫu - GV nhận xét cách nhập vai, cách kể - Luyện kể nhóm - Từng cặp HS thi kể đoạn - Thi kể trước lớp chuyện theo lời nhân vật - Vài HS thi kể câu chuyện - HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn - Nhận xét C Củng cố, dặn dò: 3’ H Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Về nhà tập kể chuyện - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -Buổi chiều ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (TIẾT 2) I Mục tiêu Kiến thức: Biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước Kĩ năng: Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiểm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vên nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương Thái độ: GDHS không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm nhiễm nguồn nước *Các KNS giáo dục: - Kĩ lắng nghe ý kiến các bạn - Kĩ trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kĩ bình luận, xác định lựa chon các giải pháp tốt dể tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường *BVMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần BVMT II Tài liệu và phương tiện - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương C Hoạt động dạy - học 1/KTBC: 2P 2/ Bài mới: 28P GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Xác định các biện pháp - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước trước lớp kết điều tra thực trạng lớp kết điều tra thực trạng và các và biện pháp tiết kiệm và bảo vệ biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nguồn nước - Các nhóm khác nhận xét bổ sung và - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ bình chọn nhóm có cách xử lí hay sung ý kiến và bình chọn biện pháp hay nhất - Nhận xét hoạt động các nhóm, tuyên dương - Kết luận : Nguồn nước không phải là vô hạn cần phải giữ gìn , bảo vệ và dụng tiết kiệm, hiểu - Thực dụng lượng nước tiết kiệm và hiểu lớp, trường và gia đình - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập phiếu Cần tuyên truyền người giữ gìn, bảo vệ tiết kiệm nguồn nước - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và dụng hiểu nguồn nước ( gây ô nhiễm nguồn nước , dụng nước lãm phí, không đúng mục đích… * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận để nêu cách đánh giá các ý kiến ghi phiếu và giải thích - Các nhóm thảo luận và ghi giấy việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nêu các ý kiến phiếu - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - GV kết luận: Các ý kiến a, b là sai vì nguồn nước có hạn Các ý kiến c, d, đ, e là đúng - Nước là nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống còn người nói riêng và trái đất nói chung làm việc - Lớp bình chọn nhóm thắng - Nhắc lại KL nhiều lần - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài Cần tuyên truyền người giữ gìn, bảo vệ tiết kiệm nguồn nước học vào sống hàng ngày Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và dụng hiểu nguồn nước ( gây ô nhiễm nguồn nước , dụng nước lãm phí, không đúng mục đích… * Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng “ - Chia nhóm và phổ biến cách chơi: các nhóm ghi giấy việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước thời gian phút Nhóm nào ghi nhiều nhất, đúng nhất, nhanh thì nhóm đó thắng - Mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Nhận xét đánh giá kết công việc các nhóm * GV kết luận chung: Nước là tài nguyên quý Nguồn nước sử dung sống có hạn Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lý, tiết kiệm và bảo vệ dể nguồn nước không bị ô nhiễm - Gọi HS nhắc lại KL trên * Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà thực đúng vớí bài học TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 57: THỰC HÀNH ĐI THĂM THIÊN NHIÊN ( Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức: Tiếp tục tham quan tìm hiểu ĐV, TV Kĩ năng: Nêu ích lợi TV, ĐV với người Quan sát và các phận bên ngoài số loài TV Thái độ: Biết yêu thiên nhiên * BVMT: - Hình thành biểu tượng môi trường tự nhiên - Yêu thích thiên nhiên - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả môi trường xung quanh * GD biển đảo: Liên hệ cảnh quan vùng biển đảo II Các KNS GD - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận các loài cây, vật Khái quát đặc điểm chung thực vật và động vật - Kĩ hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân và khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm - Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh thông tin III Đồ dùng dạy học - Phiếu thảo luận IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS kể loài động vật ( cây cối) - HS lên bảng kể đã quan sát tiết trước - HS – GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài a Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Từng cá nhân báo cáo với nhóm - Trong tự nhiên có nhiều loài TV gì thân đã quan sát kèm theo chúng có hình dạng, độ lớn khác vẽ phác thảo ghi chép cá nhân Chúng thường có đặc điểm - Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể chung: Có rễ, thân, lá, hoa, và vẽ chung hoàn thiện các sản - Trong tự nhiên có nhiều loại ĐV phẩm CN và đính vào giấy to Chúng có hình dạng, độ lớn khác - Các nhóm treo sản phẩm chung Cơ thể chúng thường gồm phần: Đầu - Đại diện các nhóm giới thiệu sản phẩm mình và quan di chuyển - GV và HS cùng nhận xét đánh giá chung b Hoạt động 2: Thảo luận - Nêu các đặc điểm chung động vật, - TV và ĐV là thể sống, đặc điểm chung thực vật chúng gọi chung là sinh vật H Nêu đặc điểm chung các - Biển có núi, cây cối, nước mặn và thực vật? nhiều các loài cá khác H Nêu đặc điểm chung các - Biển có nhiều loài cá như: cá ngừ, cá động vật mập, cá voi, và tôm, cua - GV KL: - Vài HS nhắc lại * GDBVMT: Môi trường xung quanh ta - HS lắng nghe phong phú và đa dạng, và đẹp ta nên bảo vệ và đẹp * GD biển đảo: Để cảnh quan biển đảo - HS trả lời đẹp ta nên làm gì? C Củng cố, dặn dò: 2’ - Dặn HS tìm hiểu thêm các loài - HS lắng nghe các loài động vật và thực vật - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 03/04/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 06 tháng năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 142: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước Kĩ năng: Biết vận dụng vào làm các bài tập liên quan đến diện tích hình chữ nhật Thái độ: Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Chữa bài tập 2,3 (VBT) - Vài HS nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - GV nhận xét , đánh giá B Bài mới: 30’ - HS lắng nghe Giới thiệu bài: Trực tiếp Luyện tập Bài 1: Bài toán - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS tóm tắt, HS lên bảng làm - GV T2 lên bảng Tóm tắt: - em lên bảng - em tính C.vi, em Chiều dài : dm tính S Chiều rộng : cm - GV nhận xét a Tính chu vi? + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm b Tính S? nào? Bài giải: + Tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? 4dm = 40cm - GV: + Chu vi = (dài + rộng) x Chu vi hình CN đó là: + Diện tích = dài x rộng (40 + 8) x = 96 (cm) + Lưu ý các số đo phải cùng đơn vị đo, Diện tích hình chữ nhật là: khác đơn vị đo phải đổi cùng đơn 40 x = 320 (cm2) vị đo Đáp số: 96cm 320 cm2 Bài 2: Bài toán - HS quan sát HS đọc yêu cầu bài - GV treo bảng vẽ hình H lên bảng - Lớp làm vở, HS lên bảng làm - Gọi HS đọc yêu cầu bài Bài giải: - GV minh hoạ trên hình vẽ a, Diện tích hình CN ABCD là: - HS nhận biết S hình H = SABCD + SDMNP x 10 = 80 (cm2) - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? Diện tích hình CN CMNP là: + Diện tích hình H bao nhiêu cm + 20 x = 160 (cm2) Nêu cách tính diện tích hình H? Đáp số: 80 (cm2) - GV: Để tính diện tích hình có 160 (cm2) nhiều cạnh, chúng ta cần tách hình đó b, Diện tích hình H là: thành các hình đã học, tính diện 80 + 160 = 240 (cm2) tích các hình đó cộng lại Đáp số: 240 cm2 - HS đọc yêu cầu bài Bài 3: Bài toán - Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - Gọi HS đọc yêu cầu bài Tóm tắt - GV T lên bảng C rộng: 5cm - HS lên bảng làm bài C dài: gấp lần chiều rộng - GV nhận xét Diện tích hình đó: ? + Để tính diện tích hình đó trước Bài giải: tiên ta phải tìm gì? Chiều dài HCN đó là: + HS đổi chéo kiểm tra bài x = 10 (cm) - GV: C giải toán liên quan tới gấp số Diện tích hình chữ nhật đó là: lần và c qui tắc tính S hình CN 10 x = 50 (cm2) Đáp số: 50cm2 - HS lắng nghe C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -TẬP ĐỌC Tiết 87: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I Mục tiêu Kiến thức: HS hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Bài văn nói lên tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Từ đó có ý thức luyện tập để nâng cao sức khoẻ Kĩ - Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: giữ gìn, nước nhà, luyện tập, lưu thông, ngày nào, yếu ớt, - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài đọc với giọng gọn, rõ, phù hợp với lời kêu gọi Thái độ: Yêu thích môn học * QTE: - Quyền rèn luyện sức khỏe - Bổn phận phải có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe theo lời khuyên Bác * HCM: Bác Hồ tập thể dục thể thao, Bác kêu gọi toàn dân tập thể dục để có sức khỏe phục vụ cách mạng II Các KNS GD - Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ Sgk - Bảng phụ, phấn màu IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS kể lại câu chuyện - HS kể lại câu chuyện, trả lời câu H Nen - li là người nào? hỏi H Em cần học tập Nen - li đức tính gì? - HS – GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài 2.1 Luyện đọc a GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn giọng - HS lắng nghe, đọc thầm theo đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai Từ khó: giữ gìn, nước nhà, luyện tập, - HS luyện đọc từ khó lưu thông, ngày nào, yếu ớt, + Đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối đoạn - GV cho HS ngắt câu dài - HS ngắt câu dài Mỗi người dân yếu ớt/ tức là nước yếu ớt,/ người dân mạnh khoẻ/ là nước mạnh khoẻ.// - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải - HS đọc chú giải nghĩa từ H Em hiểu bồi bổ là nào? - Làm cho thể khoẻ mạnh H Đặt câu với tư bồi bổ? - Bố mẹ em chăm lo bồi bổ cho sức khoẻ ông bà * Đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm đôi * Các nhóm thi đọc - Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài H Sức khoẻ quan trọng nào việc xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc? H Vì tập thể dục là bổn phận nhà yêu nước? H Em hiểu điều gì sau đọc bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục? - HS luyện đọc đoạn theo nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc đồng toàn bài Sức khoẻ cần thiết cho người - Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc gì phải có sức khoẻ thành công - Vì người dân yếu ớt là nước yếu ớt, người dân khoẻ mạnh là nước khoẻ mạnh Mọi người cần phải tập thể dục - Bác Hồ là gương sáng rèn luyện thân thể Sức khoẻ là vốn quý, muốn làm việc gì thành công phải có sức khoẻ Mỗi người dân phải có bổn phận luyện tập bồi bổ sức khoẻ - Em tập thể dục, tự rèn luyện TDTT, rèn luyện để có sức khoẻ H Em làm gì sau học bài này? - GV: Để có sức khoẻ tốt ta phải thường xuyên và kiên trì tập luyện TDTT 2.3 Luyện đọc lại - HS đọc bài - GV đọc mẫu đoạn và hướng dẫn cách - HS đọc bài đọc - HS lắng nghe Vậy nên/ luyện tập thể dục,/ bồi bổ - HS thi đọc đoạn sức khoẻ/ là bổn phận người - HS thi đọc bài yêu nước.// - HS - GV nhận xét bình chọn bạn đọc - HS luyện đọc nhóm, thi đọc hay theo tiêu chí GV trước lớp * HCM: Em rút bài học gì sau - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay học bài này? * Các KNS GD - HS trả lời - Thể dục thường xuyên có tác dụng gì với sức khỏe? - Giúp cho thể khoẻ mạnh, dẻo dai, C Củng cố, dặn dò: 3’ tinh thần sảng khoái - H Bài tập muốn khuyên chúng ta điều gì? - HS trả lời - Dặn HS luyện đọc bài GV nhận xét - HS lắng nghe Buổi chiều CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 57: BUỔI HỌC THỂ DỤC I Mục tiêu Kiến thức - Viết đúng tên riêng người nước ngoài: Xtac - đi, Ga - rô - nê, Nen - li - Làm đúng các bài tập phân biệt s/x hay in/ inh Kĩ năng: Rèn kĩ viết chính tả: HS nghe viết đúng đoạn câu chuyện: Buổi học thể dục Ghi đúng dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Vở bài tập III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ : 5’ - HS viết trên bảng - HS lên bảng viết bài - Dưới lớp nhận xét - bóng ném, leo núi, cầu lông, bơi lội - GV nhận xét - đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy bài - HS lắng nghe 2.1 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn - HS lắng nghe - HS đọc lại - HS đọc lại bài + Câu nói thầy đặt dấu - Đặt sau dấu hai chấm, dấu ngoặc gì? kép + Những chữ nào đoạn văn phải - Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật viết hoa? Từ khó - HS tự tìm và viết từ khó vào giấy - Nen - li, Xtac - đi, cái sà, khuỷu tay, nháp thở dốc, rạng rỡ - GV nhận xét, uốn nắn b HS viết bài vào - GV đọc – HS viết bài vào - HS lắng nghe, viết bài vào - GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút c Chấm chữa bài - GV tự soát lỗi bút chì - HS soát lỗi bút chì - GV chấm - bài và nhận xét 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Điền vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - HS làm bài trên bảng a, S hay x: - Nhiều HS nêu bài làm mình - Nhảy xa, nhảy sà, sới vật - Gọi HS nhận xét b, in hay inh: - GV nhận xét thống kết - Điền kinh, truyền tin, thể hình - HS đọc lại bài làm - HS đọc lại bài làm C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -THỂ DỤC BÀI 57 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG VỚI CỜ TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH” I Mục tiêu Kiến thức: Ôn bài bài thể dục phát triên chung với cờ Yêu cầu thực đúng bài thể dục phát triên chung với cờ Kĩ năng: Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi Thái độ: HS có thái độ tích cực học II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy – học Phần mở đầu: 8p a) Nhận lớp Đội hình - GV nhận lớp phổ biến nội x x x x x x dung yêu cầu học x x x x x x ∆ GV - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động Đội hình - Khởi động xoay các khớp x x x x x - Giậm chân chỗ x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ các khớp Phần bản: 22p a) Ôn bài thể dục phát triển Đội hình chung với cờ x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn lớp ôn tập - Lớp trưởng hô lớp tập luyện - HS thực theo nhịp hô lớp trưởng - GV quan sát nhắc nhở và sửa sai cho HS b) Chia tổ tập theo khu vực Đội hình sân Ôn bài thể dục phát triển chung với cờ x x x x (t1) x(t2) x ∆ GV x x x x x x x(t3) x - GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ và theo hướng dẫn GV - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa tư động tác sai cho HS các tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện các tổ c) Chơi trò chơi “Nhảy đúng Đội hình nhảy nhanh” - GV nêu tên trò chơi, và nhắc lại cách chơi và luật chơi, sau đó tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực và đảm bảo an toàn Phần kết thúc: 5p a) Thả lỏng - Lớp tập số động tác thả lỏng Đội hình x x x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực b) GV cùng HS hệ thống lại Đội hình bài x x x x x x x x x x x x ∆ GV - GV tập hợp lớp và cùng HS cũg cố bài học - GV nhận xét học và giao bài tập nhà theo c) GV nhận xét học giao quy định bài tập nhà: Ngày soạn: 04/04/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 08 tháng năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 143: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I Mục tiêu Kiến thức: Nắm quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh nó Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình vuông Thái độ: Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS phát biểu qui tắc tính SHCN - HS lên bảng nêu qui tắc, HS lên - Chưa bài tập 2, (VBT) bảng làm bài B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài 2.1 Giới thiệu qui tắc tính SHV - GV vẽ hình lên bảng - HS chú ý + Hình vuông trên có? ô vuông: 1cm x = (ô vuông) ô vuông có diện tích 1cm2 H Vậy hình vuông có diện tích nào? x = (cm2) - HS nhận xét: là độ dài cạnh hình vuông H Vậy muốn tính diện tích hình vuông - Muốn tính SHV ta lấy độ dài ta làm nào? cạnh nhân với chính nó - Vài HS nhắc lại - HS nhắc lại 2.2 Thực hành Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - GV treo bảng phụ - HS làm bài - HS làm bài vào bảng phụ - HS lên bảng điền - Chữa bài: Cạnh hình 5cm 10cm + Nhận xét Đ - S? vuông + HS nhắc lại qui tắc tính chu vi và diện C.vi Hình tích hình vuông vuông Diện tích - GV: CC qui tắc chu vi, diện tích hình hình vuông vuông Bài 2: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài H BT cho biết gì? BT hỏi gì? - GV tóm tắt - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét + Để tính S miếng bìa ta cần lưu ý điều gì? - GV: Lưu ý HS chú ý các đơn vị đo - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào vở, HS lên bảng Bài giải 80mm = 8cm Diện tích tờ giấy đó là: x = 64 (cm2) Đáp số: 84 cm2 Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HD HS phân tích BT - HS lên bảng tóm tắt, HS lên H BT cho biết gì? BT hỏi gì? bảng làm bài Lớp làm vào - HS trao đổi theo cặp cách tính cạnh Tóm tắt hình vuông Hình vuông có chu vi: 20cm - em nêu cách giải - em lên bảng làm Diện tích: ? bài Bài giải - Chữa bài: Cạnh hình vuông là: + Nhận xét Đ - S? 20 : = (cm) + Để tính diện tích hình vuông ta phải Diện tích hình vuông đó là: biết gì? x = 25 (cm2) + Tìm cạnh hình vuông ta làm Đáp số 25cm2 nào? - GV: Khi biết chu vi hình vuông muốn tính diện tích hình vuông trước tiên ta phải tính cạnh hình vuông đó cách lấy chu vi chia cho C Củng cố, dặn dò: 3’ - H Muốn tính diện tích hình vuông ta là - HS trả lời nào? - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THỂ THAO DẤU PHẨY I Mục tiêu Kiến thức - Mở rộng vốn từ chủ điểm "thể thao": Kể đúng tên số môn thể thao tìm đúng tên TN nói kết thi dấu - Ôn luyện dấu phẩy (ngăn cách phận trạng ngữ nguyên nhân, mục đích với phận đứng sau câu) Kĩ năng: Rèn kỹ biết cách dùng dấu phẩy; vận dụng các dấu câu vào bài tập thực hành Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập * QTE: Quyền tham gia (các môn thể thao) II Đồ dùng dạy học - Một số tranh ảnh các môn TT nói đến BT - Bảng lớp viết sẵn BT3 III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Hai HS làm miệng BT2 (T28) và BT3 - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp HD làm bài tập Bài 1: Hãy kể tên các môn TT bắt đầu tiếng sau - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài Các nhóm thi tìm đúng, tìm nhanh Em cuối cùng đọc lại các từ nhóm mình đã tìm - Chữa bài: Nhận xét đúng sai, KL nhóm thắng - GV hoàn chỉnh bảng kết - Cả lớp đọc bảng từ nhóm - Cả lớp đọc ĐT và viết các từ đó vào - GV giới thiệu số môn thể thao Bài 2: Trong truyện vui "Cao cờ" có số từ ngữ nói kết thi đấu thể thao Ghi lại TN đó - HS đọc bài tập và truyện vui "Cao cờ" - Làm bài CN - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại các TN nói kết thi đấu thể thao được, thua, không ăn, thắng, hoà - HS đọc lại truyện vui - Cả lớp đọc lại - Trả lời + Anh chàng truyện có cao cờ không? Anh ta có thắng ván nào chơi không? + Truyện đáng cười điểm nào? Bài 3: Chép các câu đã cho vào và đặt dấu phẩy vào đúng chỗ - GV mở bảng phụ viết sẵn bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nhận xét + Trong các cấu trên dấu phẩy có tác dụng dùng để làm gì? - số HS đọc lại các câu trên, lưu ý ngắt nghỉ đúng dấu chấm, dấu phẩy - HS làm bài tập đúng vào C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS đọc lại các từ ngữ tìm - HS lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận làm bài theo nhóm Bóng Chạy Đua Nhảy Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng ném, bóng nước, bóng bầu dục, bóng bàn Chạy vượt rào, chạy vượt đà, chạy vũ trang Đua xe đạp, đua thuyền, đua ôtô, đua môtô, đua ngựa, đua voi Nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy ngựa, nhảy cứu, nhảy cầu, nhảy dù - HS đọc yêu cầu bài - Được, thua, không ăn, thắng, hoà - Anh này đánh cờ kém không thắng ván nào - Anh chàng đánh ván nào thua ván dùng cách nói tránh để khỏi nhận là mình thua - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài a Nhờ chuẩn bị tốt mặt, SEA GAMES 22 đã thành công rực rỡ b Muốn thể khoẻ mạnh em phải tập thể dục c Để trở thành ngoan trò giỏi, em cần học tập và rèn luyện - HS đọc BT1 - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 05/04/2021 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 08 tháng năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 144: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Rèn luyện KN tính diện tích hình vuông Kĩ năng: Xác định đúng diện tích các hình 3.Thái độ: Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Chữa bài tập 2,3 (VBT) - Vài HS phát biểu qui tắc tính SHV - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Luyện tập Bài 1: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài H Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì? - HS lên bảng - Chữa bài : + Nhận xét Đ - S? + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào? + Kiểm tra bài HS - GV: Củng cố qui tắc tính SHV Bài 2: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV tóm tắt - HD h/s phân tích đề bài: H BT cho biết gì? BT hỏi gì? - GV: S mảng tường ốp thêm chính là S viên gạch men mà viên là HV cạnh 10cm - HS lên bảng giải bài toán - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm Tóm tắt Tính SHV có cạnh là: a, 7cm b, 5cm Bài giải: a Diện tích hình vuông là: x = 49 (cm2) b Diện tích hình vuông là: x = 25 (cm2) Đáp số: a, 49 cm2 b, 25 cm2 - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm Tóm tắt viên gạch men viên hình vuông cạnh 10cm S mảng tường ốp thêm là cm2? Bài giải Diện tích viên gạch là: - GV nhận xét 10 x 10 = 100 (cm2) H Diện tích mảng tường ốp thêm là bao Diện tích mảng tường ốp thêm là: nhiêu cm ? 100 x = 900 (cm2) - GV: Củng cố giải toán có liên quan đến Đáp số: 900 cm2 S Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS trao đổi theo cặp ND bài - Lớp làm HS làm bảng phụ - HS lên bảng làm bài Bài giải - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? a Chu vi hình CN ABCD là: + Nêu lại cách tính diện tích hình vuông (5 + 3) x = 16 (cm) và diện tích hình chữ nhật Chu vi hình vuông EGHI là: + HS đổi chéo kiểm tra x = 16 (cm) - GV: Củng cố giải toán có liên quan đến b Diện tích hình chữ nhật ABCD là: tớnh chu vi và diện tích hình chữ nhật x = 15 (cm2) và hình vuông Diện tích hình vuông EGHI là: x = 16 (cm2) Diện tích hình vuông EGHI lớn S hình chữ nhật ABCD và là 16 - 15 = (cm2) Đáp số: a, H.V: 16cm và 16 cm2 HCN: 16cm và 15 cm2 b, cm2 C Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống bài - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 58: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I Mục tiêu Kiến thức: Nghe viết chính xác trình bày đúng, đẹp đoạn bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu s/x Kĩ năng: Viết đúng các âm vần dễ lẫn đoạn văn Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng - Nhảy xa, nhảy sà - GV nhận xét - đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Hướng dẫn HS viết bài - HS lắng nghe a Hướng dẫn HS chuẩn bị - HS đọc bài H Theo em, vì người phải luyện tập thể dục? H Trong bài chữ nào phải viết hoa? - HS viết bảng từ khó dễ sai b HS viết bài vào - GV đọc cho HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút c Chấm chữa bài - GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- bài và nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Điền vào chỗ chấm s/x? - HS đọc truyện vui và làm bài cá nhân - nhóm lên bảng thi làm tiếp sức - HS đọc bài viết - Vì phải rèn luyện tập TD thì có sức khoẻ XD và bảo vệ Tổ Quốc - Tên đầu bài, chữ đầu câu, đầu đoạn - HS viết bài vào - HS soát lỗi bút chì - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài, HS lên bảng thi làm tiếp sức - HS – GV nhận xét, chốt kết đúng và - bác sĩ, sáng, xung quanh, thị xã, tuyên dương nhóm thắng sao, sút - HS đọc lại câu chuyện vui - HS đọc truyện vui H Câu chuyện gây cười điểm nào? - Người béo muốn gầy nên sáng nào cưỡi ngựa xung quanh thi xã Kết không gầy mà ngựa anh sút 20 kg vì phải chịu sức nặng -> Muốn có thể khoẻ mạnh cần phải chăm làm việc, vận động cách hợp lý - GV nhận xét và liên hệ - HS lắng nghe C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét chung bài viết - HS lắng nghe - Dặn HS hoàn thành bài tập và luyện viết bài nhà - GV NX học THỂ DỤC BÀI 58 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG VỚI CỜ TRÒ CHƠI “AI KÉO KHOẺ” I Mục tiêu Kiến thức: Ôn bài bài thể dục phát triên chung với cờ Yêu cầu thực đúng bài thể dục phát triên chung với cờ Kĩ năng: Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ” Yêu cầu cầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi Thái độ: HS có thái độ tích cực học II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy – học Phần mở đầu: 8p a) Nhận lớp - GV nhận lớp phổ biến nội x dung yêu cầu học x b) Khởi động - Chạy chậm xung quanh sân tập - Đứng theo vòng tròn khởi động các khớp Đội hình x x x x x x x x x x ∆ GV - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu Đội hình - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ các khớp Phần bản: 22p a) Ôn bài thể dục phát triên chung với cờ Đội hình x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn lớp ôn tập - Lớp trưởng hô lớp tập luyện - HS thực theo nhịp hô lớp trưởng - GV quan sát nhắc nhở và sửa sai cho HS b) Chia tổ tập theo khu vực sân Đội hình Ôn bài thể dục phát triên x x x x (t1) x(t2) chung với cờ x ∆ GV x x x x x x x(t3) x - GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ và theo hướng dẫn GV - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa tư động tác sai cho HS các tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện các tổ c) Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ” Đội hình - GV nêu tên trò chơi, và nhắc lại cách chơi và luật chơi, sau đó tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực và đảm bảo an toàn Phần kết thúc: 5p a) Thả lỏng - Lớp tập số động tác thả lỏng Đội hình x x x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực b) GV cùng HS hệ thống lại bài Đội hình x x x x x x x x x x x x ∆ GV - GV tập hợp lớp và cùng HS cũg cố bài học c) GV nhận xét học giao bài - GV nhận xét học và giao bài tập nhà tập nhà: theo quy định Buổi chiều HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 8: GIẢN DỊ, HÒA MÌNH VỚI NHÂN DÂN I Mục tiêu Kiến thức: Cảm nhận phẩm chất cao quý lãnh tụ Hồ Chí Minh sống giản dị, hòa mình với quần chúng, hết lòng phục vụ nhân dân, đất nước Kĩ năng: Thấy sống giản dị, hòa đồng đã làm nên vẻ đẹp Bác Hồ, đã làm nên sức mạnh Việt Nam, trở thành niềm tự hào người Việt Nam Thái độ: Tự rèn luyện lối sống tốt theo gương Bác Hồ: sống giản dị, hòa đồng II Đồ dùng dạy học - Tài liệu Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống lớp – Tranh SGK - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ: (5’) + Em hiểu nào lời dạy “Yêu đồng - HS lên bảng trả lời bào” Bác? - HS trả lời, nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’) Hoạt động 1: Đọc hiểu - GV kể lại câu chuyện “Giản dị, hòa mình với nhân dân ” (Tài liệu Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống lớp – Trang 29) + Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất: Nhà báo người Mỹ nhận xét Bác Hồ là người nào? a) Là nhân vật thời đại b) Là nhân vật kì lạ thời đại c) Là nhân vật tiếng thời đại Phẩm chất tốt đẹp nào Bác xem là “ giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam? a) Địa vị càng cao, Bác càng sống giản dị, b) Bác từ chối sùng bái cá nhân c) Bác kính gì, yêu trẻ, ghét tiền Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Các em hãy tìm từ thể vẻ đẹp Bác qua câu chuyện - HS lắng nghe - GV cho HS làm trên bảng phụ - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét - HS chia làm nhóm, nhóm thảo luận và ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm báo cáo, trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - Em hãy nêu biểu lối sống giản dị - HS thảo luận nhóm 2, nhóm ăn mặc, nói thảo luận và ghi vào bảng nhóm - Em hãy nêu biểu lối sống hòa - Đại diện nhóm báo cáo, trình bày đồng quan hệ với bạn bè, quan - Lớp bình chọn hệ với hàng xóm, xóm phố Hoạt động 4: Hoạt động nhóm - Vì không nên sống tách mình khỏi tập - HS trả lời thể? - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen các nhóm Củng cố, dặn dò: (5’) - Phẩm chất tốt đẹp nào Bác xem - HS trả lời là “ giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - TẬP VIẾT Tiết 29: ÔN CHỮ HOA: T (Tiếp) I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa T; viết đúng mẫu, nét, nối chữ đúng quy định thông qua bài tập ứng dụng Kĩ - Viết tên riêng Trường Sơn cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Trẻ em búp trên cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan” Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học * GDMT: HS thấy giá trị hình ảnh so sánh (Trẻ em búp trên cành), từ đó cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa: Tr; Trường Sơn; câu thơ dòng kẻ - Vở tập viết III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng viết: - HS lên bảng viết bài - GV kiểm tra bài nhà HS Thăng Long - Dưới lớp nhận xét bài trên bảng - GV NX - đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài 2.1 Hướng dẫn viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa - Các chữ hoa có bài: T, Tr, S - GV viết mẫu + nhắc lại cách viết - HS tập viết các chữ hoa trên bảng chữ (2 lần) - GV nhận xét, uốn nắn b HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng: - Trường Sơn - GV: Trường Sơn là dãy núi kéo dài - Lắng nghe suốt miền Trung nước ta (gần 1000km) Trong kháng chiến chống Mĩ đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy TS, là đường đưa đội vào Nam đánh Mĩ Nay, theo đường mòn HCM, chúng ta làm đường quốc lộ số 1B nối các miền Tổ quốc với H Nêu độ cao các chữ và khoảng - HS nêu cách các chữ? - HS luyện viết trên bảng - HS luyện viết c HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng - HS viết bảng - GV giải thích: Câu thơ thể tình cảm - HS lắng nghe yêu thương Bác Hồ với thiếu nhi Bác Trẻ, Biết xem trẻ em là lứa tuổi măng non búp + Viết chữ Tr: dòng cỡ nhỏ trên cành Bác khuyên trẻ ngoan + Viết tên Trường Sơn: dòng cỡ ngoãn, chăm học nhỏ - HS tập viết trên bảng + Viết câu ứng dụng: lần 2.2 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết - HS lắng nghe - HS viết bài vào - HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút 2.3 Chấm chữa bài - GV chấm khoảng bài - HS lắng nghe - Nhận xét chung bài viết để lớp rút kinh nghiệm C Củng cố, -dặn dò: 3’ - Nhận xét chung bài viết - HS lắng nghe Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 06/04/20212 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 09 tháng năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 145: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu Kiến thức - Biết thực phép cộng các só phạm vi 100.000 - Củng cố giải bài toán có lời văn = phép tính và tính SHCN Thái độ: Xác định diện tích hình Thái độ: Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng chữa bài 1,2 - HS chữa bài tập số 1,2 (VBT) - HS phát biểu quy tắc tính diện tích - HS phát biểu qui tắc tính SHV, SHCN - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’ - HS lắng nghe Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy bài 2.1 Hướng dẫn HS tự thực phép cộng VD: 45732 + 36194 = ? - HS nêu cách thực phép cộng + - HS lên bảng đặt tính và tính - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? + Nêu điểm cần chú ý đặt tính? + Nêu thứ tự thực phép tính? H Muốn cộng hai số phạm vi 100000 ta làm nào? - Vài HS nhắc lại - GV: Khi đặt tính cần lưu ý đặt các hàng đơn vị thẳng cột với và thực từ phải sang trái, lưu ý phép cộng có nhớ 2.2 Thực hành Bài tập 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét + Nêu cách đặt tính và tính 52819 + 6546? - GV: Lưu ý HS cách đặt tính cho các hàng thẳng cột với Bài tập 2: Tính diện tích hình chữ nhật ABCD (kích thước theo hình vẽ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét + Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ABCD? - GV: Diện tích HCN = dài x rộng VD: 45732 + 36194 = ? 45 732 36 194 81 926 Vậy: 45 732 + 36 194 = 81 926 - HS nêu - Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta đặt số hạng số hạng cho các chữ cùng hàng thẳng cột với đặt dấu cộng, kẻ gạch ngang Sau đó thực cộng từ phải sang trái - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào vở, HS lên bảng a, 18257 + 64439 b, 35046 + 26734 c, 52819 + 6546 d, 2475 + 6820 - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài Bài tập 3: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài + H BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài Tóm tắt - GV nhận xét A C B D + Nêu cách tính độ dài đoạn đường AD? | | -| | Bài giải Đổi 3km = 3000m - GV: lưu ý HS cách trình bày bài giải và tính các số đo phải cùng đơn vị đo C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học - VN: Ôn tính CV, S HV, HCN Đoạn đường từ A đến C là: 2350 - 350 = 2000(m) Đoạn đường từ A đến C là: 2000 + 3000 = 5000(m) Đáp số: 5000m - HS lắng nghe -TẬP LÀM VĂN Tiết 29: KỂ VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I Mục tiêu Kiến thức: HS dựa vào bài miệng tuần trước, viết đoạn văn ngắn từ - câu kể lại trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem Bài viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu giúp người nghe hình dung lại trận đấu Kĩ năng: Thực hành làm tốt các bài tập Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học * QTE: Quyền tham gia (kể lại trận thi đấu thể thao) II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kể miệng trận thi đấu thể thao - GV nhận xét B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp HD HS viết bài Bài 1: Dựa vào bài TLV miệng tuần trước, hãy viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem - GV mở bảng phụ có ghi sẵn đề và câu hỏi gợi ý - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Trước viết cần xem lại gợi ý Đó là nội dung cần kể Tuy nhiên người viết có thể kể linh hoạt không phụ thuộc vào gợi ý + Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung lại trận đấu + Nên viết vào giấy nháp ý chính trước viết vào (để có thói quen cân nhắc, thận trọng trước nói, viết) * HS viết bài - Vài HS đọc bài viết - HS lên bảng kể miệng - HS lắng nghe - HS chú ý - HS đọc yêu cầu bài - HS lắng nghe - HS thực viết nháp - HS làm bài - – HS đọc bài làm mình - Chấm bài - nhận xét chung - HS lắng nghe (Yêu cầu chính: Tạo lập đúng và nhanh văn bản) C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học - HS lắng nghe - Chuẩn bị ND viết thư cho bạn nước ngoài -SINH HOẠT TUẦN 29 I Nhận xét tuần qua (20p) Đánh giá tuần 29: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm - Các em đã học tập tốt, chuẩn bị bài nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập các em đã chuẩn bị chu đáo cho các tiết học - 15 phút truy bài đầu đã thực tốt Việc học bài và làm bài tập nhà trước đến lớp tương đối tốt - Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, các em cần phát huy b Về tồn - Vẫn còn số em còn quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn còn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn còn số em trật tự lớp II Phương hướng tuần tới (15’) - Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học bài và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp - Phát huy ôn bài đầu 15 phút nghiêm túc, hiệu - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học - Trong lớp giữ trật tự, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện - Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước - Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập và nề nếp các bạn tổ II Chuyên đề (20p) KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG THỂ HIỆN LỐI SỐNG I Mục tiêu Kiến thức: Hiểu lợi ích việc rèn tính kỉ luật Kĩ năng: Duy trì thói quen kỉ luật trường lớp, nhà Thái độ: HS có thái độ tích cực học II Phương tiện dạy học - GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III Tiến trình dạy I/ Ổn định: II/ Bài cũ: - Em hãy nêu hành động thể tính kỉ luật tốt - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét III/ Bài mới: a) Khám phá: - Ở tiết các em đã biết cách để rèn luyện tính kỉ luật Bài học ngày hôm giúp các em tiếp tục tìm hiểu thêm cách rèn luyện tính kỉ luật và điều cần tránh Đó là bài : Rèn luyện tính kỉ luật (Tiết 2) b) Kết nối: nêu miệng Mục tiêu: HS biết cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật - GV cho HS trình bày: - Các em hãy nêu cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật - Em đã làm việc nào đã nêu trên - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét và kết luận: Ở trên là cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật Các em cần cố gắng thực c Thực hành: *Hoạt động 2: Nhóm đôi Mục tiêu: Biết điều cần tránh rèn luyện tính kỉ luật GV hỏi: + Em nêu điều cần tránh rèn luyện tính kỉ luật - HS hát - Những hành động thể tính kỉ luật tốt + Tập thể dục ngày + Đi học đúng + Để đồ dùng đúng chỗ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe và nhắc lại tên tựa bài: Rèn luyện tính kỉ luật (Tiết 2) - Các nhóm trình bày: - HS nêu:  Tham khảo ý kiến người thân  Nghiêm khắc vời thân vi phạm kỉ luật  Xem lại kết và rút bài học  Lập và thực đúng thởi gian biểu  Ghi nhớ các nội quy - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe HS trả lời: + Những điều cần tránh rèn luyện tính kỉ luật  Nản chí  Làm chưa đúng thời gian biểu - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét và kết luận: Ở trên là điều cần tránh rèn luyện tính kỉ luật Các em cần tránh *Hoạt động 3: Tập thể Mục tiêu: Biết lợi ích việc rèn luyện tính kỉ luật - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các lợi ích việc rèn luyện tính kỉ luật - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét c/ Vận dụng: - Hôm nay, chúng ta học bài gì? Củng cố: - Các em hãy nêu cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Rèn luyện tính kỉ luật  Chỉ làm mình  Nói mà không làm  Ngại khó  Lúc làm lúc không - HS nhận xét - HS lắng nghe và nhắc lại - HS trả lời: + Học tập tốt + Được người yêu quý và tin tưởng + Được bạn bè ủng hộ + Sắp xếp thời gian hợp lí - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay, chúng ta học bài: Rèn luyện tính kỉ luật (tiết 2) - Những cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật:  Tham khảo ý kiến người thân  Nghiêm khắc vời thân vi phạm kỉ luật  Xem lại kết và rút bài học  Lập và thực đúng thởi gian biểu  Ghi nhớ các nội quy - HS lắng nghe Buổi chiều KIỂM TRA BÀI 10: NGĂN NGỪA LŨ I Mục tiêu - Giúp hs nhớ lại tác dụng việc phân loại và tái chế rác thải - Biết làm bài vận dụng hiểu biết mình - Thêm yêu môn học     II Đồ dùng - GV: Câu hỏi - HS: Giấy kiểm tra III Các hoạt động dạy học - Cho hs làm bài trên giấy kiểm tra và thực hành lập trình A Lý thuyết: (5đ) Bằng lời văn và kiến thức mình, các em hãy nêu số nguyên nhân gây lũ? (2đ) Nêu số ảnh hưởng lũ gây cho đời sống người, môi trường và các loài sinh vật sống khác là gì? (2đ) Trong đáp án sau đây, đâu là các giải pháp tốt để phòng chống lũ? (1đ) Trồng cây phủ xanh đồi trọc Nghiêm cấm hành vi chặt, đốn cây trái phép Đắp đê ngăn lũ, xây cửa thoát lũ Tất câu trên đúng B Lập trình: (5đ) Kể tên các khối lệnh, và ý nghĩa chúng (3đ) Kể tên các khối lệnh có dòng lệnh sau, và nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ) C Củng cố - Thu bài nhận xét kiểm tra -TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 58: THỰC HÀNH ĐI THĂM THIÊN NHIÊN ( T2) I Mục tiêu Kiến thức: HS quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đó gặp thăm thiên nhiên Kĩ năng: Biết phân biệt số loài cây, vật Thái độ: HS yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên * BVMT: Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả môi trường xung quanh * GD biển đảo: Liên hệ cảnh quan vùng biển đảo II Các kĩ sống - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận các loài cây, vật Khái quát đặc điểm chung thực vật và động vật - Kĩ hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân và khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm -Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh thông tin III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Phiếu thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy, học A Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy bài - GV yêu cầu cá nhân báo cáo kết quan sát với nhóm - GV và nhận xét nhóm làm tốt mặt nào để rút kinh nghiệm * Thảo luận Bước 1: thảo luận nhóm ? Nêu đặc điểm chung thực vật và động vật? Bước 2: Các nhóm trình bày GVKL: - HS lắng nghe - Cả nhóm cùng bàn bạc vẽ chung hoàn thành các sản phẩm Trong tự nhiên, nhiều loại thực vật, chúng có hình dạng và độ lớn khác Chúng có điểm chung: rễ, thân, lá, hoa, - Có nhiều loại động vật, chúng có độ lớn khác Cơ thể chúng có phần: đầu, mình và quan di chuyển Thực vật và động vật là thể sống, gọi chung là sinh vật * GD biển đảo: Con cần làm gì để bảo - HS trả lời vệ các loài động vật sống trên cạn, nước? C Củng cố, dặn dò: 5’ - Gọi HS nhắc lại các điểm chung - HS nhắc lại động vật và thực vật * GDMT: Các em phải có ý thức giữ - Lắng nghe gìn bảo vệ cảnh đẹp biển: không vứt rác, không khai thác hải sản bừa bãi - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau